欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年有趣的漢子的字教學(xué)反思(八篇)

2023年有趣的漢子的字教學(xué)反思(八篇)

格式:DOC 上傳日期:2022-12-15 15:25:44
2023年有趣的漢子的字教學(xué)反思(八篇)
時(shí)間:2022-12-15 15:25:44     小編:zdfb

在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中,,肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,?有哪些格式需要注意呢,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇一

孩子們,我們先前了解古代字的文字的由來(lái),,我們的祖先真的非常的聰明,,他們最早創(chuàng)造了文字,剛剛也認(rèn)識(shí)了許多的漢字,,現(xiàn)在我們一起來(lái)動(dòng)一動(dòng),,請(qǐng)你找一找我們教室里有哪些你認(rèn)識(shí)的文字。(老師,,我找到了我們)在哪里,?(在后面的墻上)對(duì)啦,這是“我們的主題”,。(老師,,我找到了你)在哪里?(在這里)因?yàn)樗麎虿恢?,所以只能用自己的小手往上點(diǎn),。哦,老師看到了,,你的眼睛真亮,,這是“你變我變大家變”,。

上面這個(gè)細(xì)節(jié)的描述是一個(gè)活動(dòng)延伸的過(guò)程。因?yàn)槲野嗟暮⒆訉?duì)于字認(rèn)識(shí)的比較多,,所以整個(gè)活動(dòng)花的時(shí)候較少,,很快就把活動(dòng)內(nèi)容上完啦,因此我便想到了讓幼兒動(dòng)一動(dòng),,去找一找身邊的文字,,在這個(gè)過(guò)程中幫助幼兒鞏固今天所學(xué)的知道,而顯然孩子們非常的感興趣,,每個(gè)小朋友基本都能找到一兩個(gè)認(rèn)識(shí)的字,,非常高興的用他們的小手指著告訴我。同時(shí)我也相信,,在這個(gè)活動(dòng)中幼兒對(duì)文字產(chǎn)生的一定的興趣,。

語(yǔ)言活動(dòng)《有趣的漢字》旨在讓幼兒初步感知古代文字到現(xiàn)代方字的演變過(guò)程,產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,,還有就是讓幼兒認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的象形字,。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中我第一出示了象形字,可是孩子們每一個(gè)都猜對(duì)了,,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中,,用的時(shí)候比較少。在我的設(shè)想里我班的孩子應(yīng)該認(rèn)識(shí)的字比較少,,所以在這里讓他們猜的時(shí)候應(yīng)該也是要給的,,可是出乎我的意料,許多孩子一看到就把這個(gè)字喊出來(lái)了,,這樣就直接省略了一個(gè)問(wèn)題“你們覺(jué)得它長(zhǎng)得象什么,?”因?yàn)橹挥性诓徽J(rèn)識(shí)字的情況下才能看看這個(gè)字像什么,而直接猜出以后就肯定知道這個(gè)字代表什么意思,,就沒(méi)有所謂的像不像,。

我覺(jué)得整個(gè)活動(dòng)中可以多設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié),,讓幼兒動(dòng)手來(lái)把象形字與現(xiàn)代字進(jìn)行配對(duì),,這樣就可以把第二個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)的時(shí)間放長(zhǎng)一些,整個(gè)活動(dòng)的時(shí)候就會(huì)延長(zhǎng)很多,。而且對(duì)于這樣的操作孩子們應(yīng)該也會(huì)非常地感興趣,。

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇二

上個(gè)星期,學(xué)校進(jìn)行了教學(xué)檢查,。我上的一堂課是《有趣的漢字》,。聽課老師和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我上的這堂課評(píng)價(jià)較好。我自己覺(jué)得上的也比較成功,。我的體會(huì)有,。

而我著重選擇了猜字謎和找諧音這兩個(gè)內(nèi)容在這節(jié)課和學(xué)生交流,。字謎是中國(guó)特有的游戲形式。教材提供了一些字謎范例,,有文字謎,、畫謎、動(dòng)作謎三種形式,,學(xué)生很有興趣,。通過(guò)猜字謎,使學(xué)生體會(huì)到漢字是音形義的結(jié)合體,,漢字的字形往往表示一定的意義,,漢字文化具有豐富的內(nèi)涵。教材介紹了幾種運(yùn)用諧音的傳統(tǒng)語(yǔ)文形式,,有歇后語(yǔ),、笑話等。學(xué)生在收集使用諧音的文字作品中,,可以進(jìn)一步感受漢字的有趣和神奇,。教師工作室 在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,教師應(yīng)當(dāng)既是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者,,又是學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極參與者,。課程標(biāo)準(zhǔn)關(guān)于綜合性學(xué)習(xí)教學(xué)建議指出:“綜合性學(xué)習(xí)應(yīng)突出學(xué)生的自主性,重視學(xué)生主動(dòng)積極的參與精神,,主要由學(xué)生自行設(shè)計(jì)和組織活動(dòng),,特別注重探索和研究的過(guò)程?!苯處煹闹笇?dǎo)是學(xué)生的自主性得以發(fā)揮的重要條件,,而指導(dǎo)作用首先在于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,創(chuàng)設(shè)良好的自主學(xué)習(xí)情境,。

我認(rèn)為作為老師應(yīng)該以自己濃濃的情趣感染學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,并為學(xué)生指點(diǎn)活動(dòng)的途徑,,幫助學(xué)生想些活動(dòng)的點(diǎn)子,,為他們推薦一些讀物,介紹一些語(yǔ)言文字網(wǎng)站,,并為學(xué)生留出較為充裕的時(shí)間,。我還積極參與到綜合性學(xué)習(xí)的各項(xiàng)活動(dòng)中去,和學(xué)生一樣搜集,、調(diào)查,、查閱,掌握一些字謎,、笑話,、故事,,同學(xué)生一起參加匯報(bào)交流,指導(dǎo)學(xué)生舉辦他們感興趣的活動(dòng),,如字謎擂臺(tái),,諧音樂(lè)園等等。

活動(dòng)化,。在教學(xué)過(guò)程中指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)閱讀材料,,明確搜集的內(nèi)容,制定切實(shí)可行的活動(dòng)計(jì)劃,。學(xué)生有了這些做保障,,搜集資料的時(shí)候就有目的,有內(nèi)容,,他們搜集到了豐富的字謎和漢字諧音現(xiàn)象,,他們搜集的內(nèi)容之豐富,連我都覺(jué)得十分驚訝,。課堂上猜字謎,,我采用學(xué)生喜歡的比賽的形式,還設(shè)置了三關(guān),,讓學(xué)生感受闖關(guān)的快樂(lè),,同時(shí)又獲取了知識(shí)。而諧音樂(lè)園這一部分,,我則完全和學(xué)生融為一體,,我和他們一起搜集了資料,和學(xué)生一起交流,,拉近了和學(xué)生的距離,,學(xué)生就更容易接受這些知識(shí)。這一部分可以說(shuō)內(nèi)容很簡(jiǎn)單,,所以在時(shí)間上我也安排的少一些,,但學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情已經(jīng)被我調(diào)動(dòng)。

自主性,。在這節(jié)課上我就先以小組為單位開展活動(dòng),,再在班上交流。在活動(dòng)實(shí)施的過(guò)程中,,除了關(guān)注學(xué)生語(yǔ)文知識(shí)的學(xué)習(xí)和運(yùn)用,、聽說(shuō)讀寫能力的發(fā)展外,,還要重視培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,,以及活動(dòng)策劃和實(shí)施的能力。

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇三

教材選自大班《領(lǐng)域,。語(yǔ)言,。找找字的伙伴》,,由于本班幼兒接觸偏旁較少,因此設(shè)計(jì)《有趣的漢字》作為《找找字的伙伴》的第一課時(shí),,重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“氵”這一偏旁,。

1、在快樂(lè)的游戲中,,對(duì)識(shí)字產(chǎn)生興趣,,并認(rèn)識(shí)漢字:江、河,、湖,、海洋。

活動(dòng)設(shè)計(jì)上,,我以游戲貫穿整個(gè)活動(dòng),,從字寶寶在樹上、字寶寶摔倒了,、字寶寶下去洗澡,、字寶寶在哪里、字寶寶找朋友,,都是以字寶寶和幼兒玩游戲的口吻,,幼兒都充滿著濃厚的興趣,并在游戲中掌握漢字,。

2,、通過(guò)比較共同特征,懂得“氵”這一偏旁的名稱,,知道有“氵”偏旁的字很多都與水有關(guān),。

通過(guò)字寶寶洗澡,引出“氵”通過(guò)對(duì)比比較重點(diǎn)認(rèn)識(shí)“氵”,,結(jié)合課件中的江,、河,、湖、海洋畫面,幼兒理解這些帶“氵”的漢字和水有關(guān),,通過(guò)找“氵”的漢字以及教師的小結(jié),幼兒理解“氵”偏旁的字很多都與水有關(guān),。

以上兩點(diǎn)目標(biāo)基本達(dá)成,。

1、豐富的游戲,。以往的早期閱讀,,上課形式比較枯燥、單一,,孩子的積極性相對(duì)比較不高,。為能充分激發(fā)幼兒對(duì)識(shí)字的興趣,,我采用游戲形式,讓孩子在玩中學(xué),。課件的合理運(yùn)用,,更進(jìn)一步激發(fā)幼兒興趣,活動(dòng)過(guò)程中,,幼兒始終能保持濃厚的興趣,。

2、環(huán)節(jié)的動(dòng)靜結(jié)合,。先讓幼兒觀看課件,,然后分組操作,集體表演,,最后自由找朋友,,讓孩子在動(dòng)靜交替中體驗(yàn)識(shí)字的樂(lè)趣,并學(xué)會(huì)聽教師的口令,。

3,、存在不足:對(duì)孩子課堂的觀察還不夠。在分組找“氵”偏旁的漢字時(shí),,期中一組幼兒的合作意識(shí)不強(qiáng),,沒(méi)能及時(shí)引導(dǎo),在評(píng)價(jià)時(shí),,也可以針對(duì)“他們?yōu)槭裁礇](méi)能很好的完成”進(jìn)行評(píng)價(jià),,進(jìn)而加強(qiáng)他們的合作意識(shí)。

比賽雖然結(jié)束了,,但是讓我更深刻的感到集體的重要性,,同事們的多次研討、出謀劃策,、以及到場(chǎng)鼓勵(lì),,都給了我更多的信心,感謝的我同事們,。

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇四

《有趣的漢字》,,整節(jié)課圍繞著一個(gè)“趣”字展開,德育的滲透,,習(xí)慣養(yǎng)成貫穿其中,。本課是(人教版)《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(一年級(jí)下冊(cè))》的第20課《有趣的漢字》,這課主要是通過(guò)讓學(xué)生觀賞中國(guó)古代象形文字的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程了解漢字的悠久歷史,,激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)情感,,并能激起學(xué)生的模仿興趣和表現(xiàn)欲望,經(jīng)過(guò)欣賞、總結(jié),、想象,,能抓住表現(xiàn)對(duì)象的重要特征來(lái)用象形字的造型方法進(jìn)行夸張?jiān)O(shè)計(jì)幾個(gè)簡(jiǎn)單的象形字,,能較為明確地表達(dá)字的意義,,并通過(guò)學(xué)生的描述來(lái)鍛煉他們的語(yǔ)言表達(dá)能力,而且這節(jié)課與一年級(jí)語(yǔ)文教材相呼應(yīng),,讓學(xué)生對(duì)我國(guó)漢字象形造字法有更進(jìn)一步的了解,。

《有趣的漢字》一課:在教學(xué)中我注重學(xué)習(xí)的靈活性和趣味性,將漢字的筆畫結(jié)構(gòu)與自然物象特征相結(jié)合啟發(fā)學(xué)生聯(lián)想和想象,,設(shè)計(jì)創(chuàng)作“圖畫文字”,。

我以激發(fā)興趣提問(wèn)導(dǎo)入新課,使本課一開始就吸引住了學(xué)生,,結(jié)合象形文字的圖片,,讓學(xué)生找出象形字,使學(xué)生初步了解象形文字,,了解中國(guó)是世界上文字出現(xiàn)最早的國(guó)家之一,,培養(yǎng)了學(xué)生的民族自豪感。讓學(xué)生自己當(dāng)一回古人,,根據(jù)圖片造字,,使學(xué)生體驗(yàn)文字的有趣、好玩,。

如:我們祖先如何按照實(shí)物形狀來(lái)創(chuàng)造象形文字的,。這些教學(xué)內(nèi)容,若用單純的語(yǔ)言來(lái)表述,,會(huì)顯得很枯燥,、乏味。我采用了多媒體的形象化手段,,就讓學(xué)生通過(guò)不同圖像,,直接感悟到中國(guó)漢字的獨(dú)特魅力與文化內(nèi)涵。用做游戲猜一猜的方式教學(xué),,很好的與學(xué)生互動(dòng),,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性,把原本難懂的知識(shí)簡(jiǎn)單化,。作品構(gòu)思,,嘗試練習(xí)。

本課是利用漢字的象形性特點(diǎn),,來(lái)啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想與想象,。因此,在教學(xué)中,能始終引導(dǎo)學(xué)生,,重視對(duì)學(xué)生個(gè)性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng),,采取多種方法,開發(fā)學(xué)生的智力,,挖掘他們的潛能,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造精神。從而創(chuàng)作出有創(chuàng)意的作品,。

前幾個(gè)環(huán)節(jié),,學(xué)生已經(jīng)欣賞到了大量的有趣的漢字,并且掌握了創(chuàng)作方法,,早就迫不及待了,,這時(shí)老師因勢(shì)利導(dǎo)讓學(xué)生來(lái)利用字的特點(diǎn)創(chuàng)造字,讓學(xué)生體驗(yàn)圖畫文字帶來(lái)的樂(lè)趣,。

同時(shí)尊重了學(xué)生自主性與個(gè)性化的發(fā)展,。但其中也存在著一些不足。因?yàn)橹v的是中國(guó)古代漢字,,學(xué)生平時(shí)了解的比較少,,導(dǎo)致學(xué)生的參與性不強(qiáng),應(yīng)該讓學(xué)生提前查找搜集資料,;另外,,我的課堂語(yǔ)言教學(xué)不太適合低年級(jí)教學(xué),沒(méi)有運(yùn)用兒童化的語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué),,這是我今后需要改進(jìn)的,。

總之,我要多吸取優(yōu)秀教師的講課經(jīng)驗(yàn),,不斷提高自己的教學(xué)水平,!

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇五

本周的主題是《中國(guó)娃》,它的目標(biāo)是讓孩子們了解中國(guó)的地大物博,,和一些我們中國(guó)的國(guó)粹,,漢字作為我們中國(guó)的象征標(biāo)志之一,蘊(yùn)育博大的文化,,讓孩子們了解我們有趣的漢子包括象形字是一件很有意義的事情,,而且考慮到孩子們馬上就要上小學(xué)了,到時(shí)候識(shí)字量就會(huì)相當(dāng)大,,所以我覺(jué)得讓孩子們多認(rèn)識(shí)一些漢字是很有必要的,。

在活動(dòng)的設(shè)計(jì)時(shí),我考慮到本班幼兒的特點(diǎn)以及實(shí)際情況制定了三個(gè)目標(biāo):

1,、了解漢字的起源,,知道漢字是中國(guó)人發(fā)明的文字。

2、嘗試根據(jù)圖畫,、象形字認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字,。

3、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,,產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣,。整個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠考慮孩子的特點(diǎn),以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),,根據(jù)孩子的年齡特點(diǎn)以及本班幼兒的實(shí)際情況和水平,,合理的安排,、組織每個(gè)環(huán)節(jié),。活動(dòng)從始至終都能夠較連貫,、較順暢的組織,,環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的銜接也能做到承上啟下且逐步加深?;顒?dòng)中,,孩子的積極性非常的高,每個(gè)幼兒都能參與到活動(dòng)里,,并在活動(dòng)中體驗(yàn)活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣,。

整個(gè)活動(dòng)的設(shè)置我都以幼兒為主體地位,基本能達(dá)到活動(dòng)所需要達(dá)到的目的,。但我在組織的過(guò)程當(dāng)中也存在著一些問(wèn)題:

1,、在上課之前,可以讓幼兒在家里收集更多的有關(guān)象形文字的圖片資料,。這樣也可以對(duì)象形文字有一個(gè)更深刻的了解,。

2、在整個(gè)活動(dòng)的最后我沒(méi)有讓幼兒進(jìn)行發(fā)散的思維,,只是局限在了我現(xiàn)有的,、準(zhǔn)備好的一些材料上,其實(shí)生活中有很多的地方都可以看見漢字,,包括廣告牌,、宣傳單、報(bào)紙,、電視等等,。

3、在提問(wèn)時(shí)孩子給孩子們多一點(diǎn)考慮的時(shí)間,,由于太受時(shí)間的限制,,提問(wèn)時(shí)太過(guò)于倉(cāng)促了。

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇六

1、 引導(dǎo)幼兒了解文字的起源,,知道現(xiàn)代文字是由古代的文字發(fā)展而來(lái)的,。

2、 初步感知古代文字到現(xiàn)代文字的演變過(guò)程,,產(chǎn)生對(duì)文字的興趣,。

3、 激發(fā)幼兒幼兒的熱愛中華民族文化的情感,,為此感到自豪,。

4、 培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,,學(xué)說(shuō)普通話,。

5、 探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

1、 與“雨”“果“”人”“耳”等相匹配的圖片,、象形字,、及漢字。

2,、 “有趣的漢字”課件

一,、 找漢字

1、什么是漢字,?

2,、幼兒在許多包裝紙上找漢字。你在哪里找到了漢字,?

3,、漢字有什么用?師小結(jié):漢字是中國(guó)人用的字,,中國(guó)的漢字又叫方塊字,,已經(jīng)有四五千年的歷史了,有了漢字,,就可以讓我們很方便的交流,,知道更多的東西。

二,、 感知現(xiàn)代漢字的演變過(guò)程:

1,、看信

a)博物館的叔叔給我們草莓班寄來(lái)年了一封信,說(shuō)是要考考我們班的小朋友,,我們一起把信打開來(lái),,看看到底是什么,,好嗎?

b)出示“山”字的象形字,,你認(rèn)識(shí)它嗎,?李老師來(lái)告訴你們這個(gè)呀是古代人用的字,你看了這個(gè)字想到了什么,?感覺(jué)它象什么,?你們想的真好,這個(gè)是古代的山字,,(出示圖畫水)你們看象不象?。?/p>

c)哦,,真的很象,,原來(lái)古代的人把山的樣子畫了下來(lái),用這個(gè)符號(hào)表示山字,,人們一看就看懂了,,因?yàn)樗芟笠环鶊D畫,。

2,、 幼兒感知象形字

a) 今天,老師還給你們帶來(lái)了很多很多古代字寶寶,,具體說(shuō)說(shuō)“月”“鳥”,。

b) 小朋友們都說(shuō)了很多,到底會(huì)是什么呢,?這里著幾幅圖畫,,請(qǐng)你們把圖畫拿出來(lái)看一看,比一比,,看看這些字象圖畫里的哪一張,,給他找到朋友。

3,、 游戲:“我是誰(shuí),?”

a) 將四個(gè)現(xiàn)代的字貼在活動(dòng)室不同的角落里,教師在大屏幕上顯示一個(gè)古代漢字,,然后孩子們?nèi)フ蚁鄳?yīng)的現(xiàn)代漢字,。

b) 你為什么選擇這個(gè)字,說(shuō)出自己的理由,。公布正確答案,。

c)古代字和現(xiàn)代的字有什么很像的地方?教師出示示意圖,,感知從圖畫到字的演變過(guò)程,。師小結(jié):這個(gè)是門,,現(xiàn)在我們?cè)趺匆幌伦泳驼J(rèn)出來(lái)了?因?yàn)楣糯娜税阉涗浵聛?lái)的每一個(gè)字就象一幅圖畫,,使人們一看就知道,。很多年以后,人們?yōu)榱耸褂梅奖?,就把古代的字慢慢改的?jiǎn)單了,,變成了現(xiàn)在的字,我們的祖先真了不起,。三 游戲《找朋友》幼兒分成四組,,合作完成古代字寶寶與現(xiàn)代字寶寶的配對(duì)。(用連線的方法)

本次活動(dòng)目標(biāo)設(shè)計(jì)符合大班幼兒年齡特點(diǎn),,教學(xué)過(guò)程中教師能夠成為幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者,、合作者、引導(dǎo)者,,并為幼兒提供合作的機(jī)會(huì),,體現(xiàn)出“活動(dòng)化的共同學(xué)習(xí)”這一特點(diǎn)。這次活動(dòng)利用現(xiàn)代多媒體技術(shù),,收集了大量有關(guān)漢字起源的圖片,,整理出幼兒易于接受的漢字特點(diǎn),采用幻燈片播放的方法進(jìn)行活動(dòng)的前期認(rèn)識(shí),、講解及交流討論,,使幼兒在觀看、交流討論的過(guò)程中對(duì)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,?;顒?dòng)中教師還盡可能多地創(chuàng)造幼兒與教師、幼兒與幼兒之間個(gè)別交流和自由交談的機(jī)會(huì),,使幼兒在學(xué)習(xí)的過(guò)程中體驗(yàn)快樂(lè),,得到發(fā)展。

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇七

1.在進(jìn)行教學(xué)制訂活動(dòng)計(jì)劃的過(guò)程中,,我注意培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,,能從老師所給的活動(dòng)計(jì)劃的范例中發(fā)現(xiàn)值得學(xué)習(xí)的地方,汲取范例中的長(zhǎng)處為我所用

2.我指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí),,培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作的能力,;教給學(xué)生搜集資料、處理資料的方法,,培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力等等,。

1.每節(jié)課都有拖堂的現(xiàn)象,所以在執(zhí)教這一課時(shí),,我害怕完不成教學(xué)任務(wù),,稍顯急躁,。如果我能多一些耐心,多給學(xué)生一些時(shí)間觀察,,讓學(xué)生能充分表達(dá)自己的想法,,相信學(xué)生會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)和收獲,會(huì)有更多創(chuàng)造性的思維迸發(fā)出來(lái),。

2.因急躁,,我在引導(dǎo)學(xué)生觀察完“文字式”的計(jì)劃書之后,就讓小組開始制訂活動(dòng)計(jì)劃,,沒(méi)有緊接著出示表格式的計(jì)劃書,,讓學(xué)生在對(duì)比中學(xué)習(xí),選取自己喜歡的方式來(lái)制訂計(jì)劃,,在安排教學(xué)步驟方面出現(xiàn)了失誤,。

3.為了不拖堂,在學(xué)生修改完活動(dòng)計(jì)劃之后,,我也沒(méi)有讓每個(gè)小組來(lái)展示自己的活動(dòng)計(jì)劃,,而是挑選了兩位同學(xué),匆匆一講而過(guò),,這都是令我遺憾的地方,。

在以后的教學(xué)中,多培養(yǎng)學(xué)生從課外學(xué)習(xí),,從生活中發(fā)現(xiàn)的本領(lǐng),,除了學(xué)好課本知識(shí),更要從課外汲取營(yíng)養(yǎng),,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,。

總之,,要摸索,探究,,尋找一個(gè)個(gè)更好教學(xué)方法,,走出一條具有自己特色的“綜合性學(xué)習(xí)”教學(xué)之路。

有趣的漢子的字教學(xué)反思篇八

一,、活動(dòng)目標(biāo)

1.策劃并開展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng),,學(xué)寫活動(dòng)計(jì)劃。

2.通過(guò)了解字謎,、諧音的特點(diǎn),,體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源,,引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣,。

3.認(rèn)識(shí)10個(gè)生字,。

二、課時(shí)安排

“有趣的漢字”整個(gè)綜合實(shí)踐活動(dòng)安排五課時(shí),。具體安排如下:

第一課時(shí):制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃,。

第二、三課時(shí):分組活動(dòng) ,。根據(jù)制定的計(jì)劃,,通過(guò)多種途徑搜集調(diào)查、整理學(xué)習(xí)的資料,。

第四,、五課時(shí):展示、交流活動(dòng)成果,。

三,、活動(dòng)過(guò)程

制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃(一課時(shí))

1.激趣:漢字距今已有三千多年的歷史,它是世界上最古老的文字之一,,讓我們?cè)谶@段時(shí)間里,,一起遨游漢字王國(guó),開展綜合性學(xué)習(xí),,感受漢字的有趣和神奇,。

2.介紹活動(dòng)內(nèi)容:搜集或編寫字謎,開展猜字謎活動(dòng),,體會(huì)漢字的有趣,;查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ),、對(duì)聯(lián)或笑話,,和同學(xué)交流;搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料,,了解漢字的起源,,感受漢字的有趣。

3.分組:自由組合成合作小組,。每組7-8人,,選出小組負(fù)責(zé)人。

4.制定計(jì)劃:

“有趣的漢字”活動(dòng)計(jì)劃

活動(dòng)時(shí)間: x月x日

活動(dòng)地點(diǎn): x x家

活動(dòng)內(nèi)容: 1.搜集或自編字謎

2.查找諧音笑話,、諧音歇后語(yǔ)

3.了解漢字的起源

成果展示: 把搜集到的資料編成小報(bào),,貼在教室里。

分 工: 組長(zhǎng):xx 搜集資料:xx

編輯:xx 抄寫:xx

插圖:xx

日期:x月x日

5.交流:各小組交流計(jì)劃,,并張貼在教室里,。

搜集和調(diào)查資料(兩課時(shí))

通過(guò)上網(wǎng)查詢,閱讀書籍,、采訪,、看電視等多種途徑進(jìn)行探究,,感受漢字的神奇、有趣,。

相關(guān)資源介紹,。

網(wǎng)站:

交流活動(dòng)成果(兩課時(shí))

一、猜字謎

1.激趣:現(xiàn)在請(qǐng)大家張開想象的翅膀,,一起領(lǐng)略漢字的魅力,。請(qǐng)以小組為單位猜字謎,看哪組猜得又快又多,。

2.猜教材中列出的字謎,。

(1) 畫時(shí)圓,寫時(shí)方,;冬時(shí)短,,夏時(shí)長(zhǎng)。

(2) 千字頭,,木字腰,,太陽(yáng)出來(lái)從下照,人人都說(shuō)味道好,。

(3) 一點(diǎn)一橫長(zhǎng),,兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出,,站著想一想,。

(4) 有心走不快,見水裝不完,,長(zhǎng)草難收拾,,遇食就可餐。

(5) 這里是兩幅畫:一個(gè)人靠在樹旁休息,,鐘指向了十二點(diǎn)

(6) 一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪,。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí),他們笑而不答,,各自做了一個(gè)動(dòng)作,讓記者自己猜,。

籃球運(yùn)動(dòng)員指了指前面的兩棵樹,;跳高運(yùn)動(dòng)員順手撿起一根木棍,放在一個(gè)土堆旁,;武術(shù)運(yùn)動(dòng)員信不過(guò)教練的書,,放在劍的旁邊;圍棋運(yùn)動(dòng)員撿了一顆棋子放在瓷盆上,。猜一猜,,這幾位運(yùn)動(dòng)員分別姓什么,?

3.小組同學(xué)間相互猜字謎。

4.公布答案:(1)日(2)香(3)立(4)曼(5)休(6)林 杜 劉 孟

5.剛才猜的字謎都是書本上的,,1-4是文字謎,,5-6是圖畫謎,第7題是動(dòng)作謎語(yǔ),。大家肯定也搜集或編制了許多字謎,,哪一組給大家猜?

二,、 有趣的諧音

1.說(shuō)諧音性歇后語(yǔ)

(1)引言:歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ),。它淺顯易懂,語(yǔ)言幽默,,深受人們的喜愛,。

(2) 讀歇后語(yǔ)。

外甥打燈籠──照舊(舅)

孔夫子搬家──凈是輸(書)

小蔥拌豆腐──清(青)二白

上鞋不用錐子──真(針)好

四月的冰河──開動(dòng)(凍)了

隔著門縫吹喇叭──名(鳴)聲在外

(3)介紹:歇后語(yǔ)兩部分之間有間歇,,說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分,,把后一部分(真意所在)隱去,讓聽的人去猜測(cè),,所以叫歇后語(yǔ),。以上六組是諧音性歇后語(yǔ),借助同音或音近的聯(lián)系,,產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果,。

(4)猜一猜:以下四組都是諧音性歇后語(yǔ),看哪一小組猜得又對(duì)又快,?

a 一連三座廟──

b 石頭蛋腌咸菜──

c 隔著窗戶吹喇叭──

d 關(guān)公打噴嚏──

(5)宣布答案:a 妙(廟)妙(廟)妙(廟),;b 一言(鹽)難盡(進(jìn));c 名(鳴)聲在外,; d 自我吹噓(須)

(6)通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí),,每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語(yǔ),哪一組先來(lái)出題,?

(7)小結(jié):歇后語(yǔ)是中國(guó)文化不可缺少的一部分,,我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。

2.諧音笑話

(1) 讀一讀,。

(2) 交流:看了笑話,,你有什么感想?

(3) 小結(jié):漢語(yǔ)同音字多,,不能隨意亂用,,否則會(huì)成為笑話。

(4) 講述:前一階段搜集到的諧音笑話。

三,、漢字的起源

1.指名講述:《倉(cāng)頡造字》的故事,。

2.介紹:“倉(cāng)頡造字”是一個(gè)傳說(shuō)。其實(shí),,漢字不可能是由倉(cāng)頡一個(gè)人創(chuàng)造的`,,也不可能是在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造活動(dòng),。

3.交流:關(guān)于漢字的起源,,還有許多傳說(shuō)呢。哪一組給大家講一講,?

4.一個(gè)漢字,,就是一個(gè)故事,默讀《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》,。你還知道其它漢字的來(lái)歷嗎,?

5.以小組為單位介紹。

6.認(rèn)讀課后的十個(gè)生字,。

四,、暢談收獲

本次綜合實(shí)踐活動(dòng),你有哪些收獲呢,?

內(nèi)容概括:這篇介紹了關(guān)于《有趣的漢字》教學(xué)設(shè)計(jì)二,五上第五單元,,希望對(duì)你有幫助!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服