心得體會是指一種讀書,、實踐后所寫的感受性文字。優(yōu)質的心得體會該怎么樣去寫呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文，希望能夠幫助到大家,。

規(guī)范辦學行為心得體會400字5篇一

古人云：“未見意趣，必不樂學,。”可見，興趣是學生認識的需要,，也是學習的強大動力。興趣越濃,，注意力越集中,，觀察也就越細致,；反應越清晰,，思維,、記憶等各種智力活動也最有成效,。創(chuàng)造輕松活潑的英語課堂氛圍,，讓學生產(chǎn)生興趣,，激發(fā)學習動機，快樂地學習英語,。

美的東西總能讓人賞心悅目，讓人快樂,，愛美,、求美，這也是學生的基本心理,。創(chuàng)設情境，讓學生在學習中欣賞美,，享受美，于不知不覺中受到美的熏陶,，充分享受學習英語的快樂；這也是英語教學的一個主要方面,，突出表現(xiàn)在教師的語言運用,、情境創(chuàng)設,、板書設計等方面。

尤其板書設計在英語教學中也非常重要,，學生往往會模仿教師的字體，所以教師的板書應規(guī)范,，設計要合理,，重點突出；使學生一目了然,，恰到好處地運用彩色粉筆、筒筆畫等增強美感,，充分享受學習英語的快樂。

傳統(tǒng)的課堂教學,，往往很注意課堂紀律,。課堂上學生靜靜地坐在那兒，師云亦云,，這樣學生很容易失去學習的興趣,。所以,，教師應根據(jù)學生好動、好玩,、好勝的特點和思維發(fā)展規(guī)律，采用多種活動形式,，如做游戲，講故事,，繞口令，猜謎語,，唱歌,，跳舞等。特別是游戲,，因為游戲是小學生生活的重要組成部分，90％以上的學生喜歡課堂教學游戲,。這是因為游戲給他們的英語學習帶來了快樂，使他們的身心達到了完全的投入,，而且游戲會使枯燥、機械的句型操練變得生動活潑,，趣味無窮,。

因此，在小學英語教學中,，我們要充分發(fā)揮游戲的作用，如教組顏色的單詞,，教師可以設計這樣一種游戲。拿相應顏色紙牌的學生就根據(jù)指令完成動作,。這樣學生既掌握了各種顏色的單詞，避免了反復誦讀記憶單詞的枯燥無味,，又運用這些詞匯進行了交際練習。

綜上所述,，小學教學，教師應運用各種教學手段,，使學生充分享受到學習英語的快樂,，讓學生在“樂”中學，在“樂”中練,，變苦學為樂學，真正做到樂而好學,。

規(guī)范辦學行為心得體會400字5篇二

課堂教學是一種目的性和意識性都很強的活動。通過教學,，要使學生掌握知識，習得技能,，發(fā)展智力,，形成態(tài)度和相應的品質,。在學校領導的關心,、支持下,，我從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，盡職盡責做好各項工作,。為使今后的工作取得更大的進步,，希望能發(fā)揚優(yōu)點,，克服不足。

備課深入細致時認真研究教材,，多方參閱各種資料，力求深入理解教材,，準確把握難重點。在制定教學目的時,，非常注意學生的實際情況,。教案編寫認真，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓,。注重與前面知識點的呼應。往往一個章節(jié)的教學內(nèi)容是密切關聯(lián)的,，講到下一個知識點時，可以適當?shù)靥峒爸暗膶W習內(nèi)容,，做好前后呼應。還有,，對于某個重要內(nèi)容,，最好能夠集中討論，把和它相關的有關問題全部列出來,，挨個解決,，讓學生對該部分知識有深刻的理解,。而不要東一塊西一塊,，這樣學生會搞不清楚重點，且對該知識較為模糊,。

教學過程是動態(tài)生成的，盡管教師在備課時已經(jīng)對課堂上可能發(fā)生的情況做了充分的預設,，但是在課堂中,，依然有太多的不確定性，更有出乎意料之外的情況發(fā)生,。課堂中多提些問題，讓學生回答,，給學生足夠的信心和鼓勵，并適當?shù)刂v一些對學生學習有幫助的技巧與方法,。不能一味的指責學生，而應該多鼓勵,。講課時隨時注意學生的反映,，一旦發(fā)現(xiàn)學生有聽不懂的，及時給予講解,。要關注學生的狀態(tài)，觀察他們是否集中注意力,。語調(diào)要有高低起伏的變化，可以敲敲黑板,，或者讓學生抬頭等,，提高學生的無意注意,。可采取多種方式評講作業(yè),，讓學生以小組形式一起討論，講評解決不了的問題,。在習題課這一方面，一定要做到提高學生注意力,。上課時要求學生多做筆記，把歸納的知識作好記錄,，復習時能起到很好的作用。

適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生智力發(fā)展的,、思維提升的作業(yè)。對學生的作業(yè)仔細的批改,，對認真完成且正確率高的學生進行表揚，在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正，及時了解學生的學習情況,，以便在輔導中做到有的放矢,。

作為一名光榮的人民教師，在以后的教學工作中我要力爭取做到最好,，只有把心思放在學生身上,，處處為學生著想,，才能做好本職工作,，在今后的日子里，我會改正缺點,，再接再厲，把工作做得更好,。

不斷提高自身素質，努力成為一位優(yōu)秀教師,，學生喜歡的教師，社會滿意的教師,。爭取在最短的工作學習中，提高自己的業(yè)務能力,，豐富自己的教學經(jīng)驗。

作為一名新教師,，我時刻準備著,，勤于學習,，樂于教學,，用愉快的心情應對每一天的工作。

規(guī)范辦學行為心得體會400字5篇三

從事一年級教學工作已有多年,。眾所周知,，一年級是幼小過渡的關鍵點,，也是后期學習打基礎的重要年段,。而一年級上冊最重要的教學內(nèi)容就是拼音的學習。拼音是學生進入知識殿堂的鑰匙,，其重要性不言而喻。作為一年級的語文老師,，我既忐忑又興奮,。這篇文章，我想分享一下我個人關于拼音教學的一些心得,。

一、認識學生,，了解學情

一年級學生剛剛升入小學，對小學生活感到很新鮮,。主要特點是好奇，好動,，喜歡模仿，但難以專心聽講,。針對這個特點，我把課堂分成三個部分,，第一部分大概15分鐘，主要用來教授新知識,。第二部分也是15分鐘，這一環(huán)節(jié)我主要是運用各種操練方式,，強化知識的鞏固。第三部分,，利用最后的10分鐘進行總結和課堂小測驗,，確保學生在每一個環(huán)節(jié)都能夠參與其中。

二,、新穎方法，調(diào)動興趣

拼音學習是學生進入一年級的一大難點,。尤其是我所處鄉(xiāng)村小學,，留守兒童幾乎占了80％，家中的爺爺奶奶很多都不識字,，更不用說輔導作業(yè)了。這就給拼音教學又增加了一個難度,。學校的時間畢竟有限，而放學后學生得不到充分的練習,，那怎么辦？我把重點都放在了課堂上,，向40分鐘要質量！借助實物,、投影,、錄像、多媒體課件等多種手段,，把所學內(nèi)容變靜為動，變無聲為有聲,，使單調(diào)、枯燥的教學生動起來,、使孩子們樂起來，從而激起學生強烈的學習興趣，使學生主動參與學習,。如，學習聲母“q”時,，準備幾個五顏六色的氣球作為教具，學生的注意力一下子被吸引過來了,，借助氣球的形狀和“氣”的發(fā)音，學生很快就記住了“q”的音和形,。再如，學習聲母“d”時,，首先放錄像：一匹馬在公路上“得得得”地奔跑，路上留下一個個腳印,。借助音像，在老師的指導下,，學生很快掌握了“d”的音和形,。

三,、多樣練習，強化鞏固

如果機械地讓學生去讀,、去寫、去記,、去練漢語拼音，時間長了,，學生會產(chǎn)生厭倦情緒,，也會挫傷剛入學兒童的學習積極性。教學中要根據(jù)兒童好動、好奇的特點,，采用形式多樣的練習，將大量的練習寓于游戲之中,，鞏固所學知識,。在拼音練習中，我主要采取的方式有“找朋友”,、“摘果子”、“紙牌游戲”,、“開火車”、小組PK,、兒歌、充當小老師等,，寓教于樂，極大地調(diào)動了學生的學習興趣,，為培養(yǎng)學生良好的學習習慣打下了堅實基礎,。利用兒歌讓學生記憶怎樣給音節(jié)加聲調(diào)：“小小聲調(diào)給誰戴：有a在，給a戴,，a不在，o,、e戴，i和u在一起,，誰在后面給誰戴”。使他們感到學拼音是一種游戲,，從而達到樂學,，愿學,，主動學,。

四、及時評價,，增強自信

學生不論好壞都渴望被肯定,，尤其低年級的學生。根據(jù)這一特點,，我在平時的上課、批改作業(yè)的過程中會有意識的去表揚表現(xiàn)好的同學,。比如最有禮貌的、字寫得最規(guī)范的,、最遵守紀律的、上課聽講最認真的等等,。夸獎學生的時候一定不要老是說“這位同學表現(xiàn)很好”。因為這樣說,，并不能給學生起到一個很好的榜樣作用，減弱了表揚的價值,。學生不知道他哪里表現(xiàn)好，也就無從學起了,。我們夸獎學生的時候，一定要注意夸點不夸面,。同時著重表揚學生的行為,，讓學生明確是因為我努力這樣做了,，才得到老師的表揚。進而幫助學生樹立正確的學習觀,。

規(guī)范辦學行為心得體會400字5篇四

尊敬的各位領導，各位老師：

大家好,！

很榮幸作為新教師代表在這里發(fā)言,，首先要感謝領導給我這次寶貴的機會,。語文教學大體分為基礎知識,、閱讀和習作,。

首先在基礎知識方面：注重點滴積累,，重復出現(xiàn),。

學生語文素質的提升表現(xiàn)于基礎知識的遷移運用?；A知識包括：拼音、文字,、詞匯,、句子、語法,、修辭,、邏輯,，乃至細小的標點等等,。實踐中我感悟到：嚴把關，是提成績的關鍵,。處理這個環(huán)節(jié)的教學，我大量翻閱相關練習題,，提煉出重要易錯的知識點，以重點強調(diào),，每天聽寫，多種形式練習的方式反復出現(xiàn),，久而久之學生們能熟記于心了,。

二,、閱讀教學：培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣。

良好的閱讀習慣是提升學生學習能力的重要前提,，也是學生興趣培養(yǎng)的有效途徑。

1,、課前有主動預習，上課勤作筆記,，課后自覺復習的習慣,。

2,、閱讀過程中有查閱字典,、詞典等工具書的習慣,，自己解決生字,、新詞。

3,、閱讀時自己提出問題，邊讀邊思考,，設疑研讀的習慣。

4,、勵學生多讀作文書，多看課外書,，增加知識儲備，豐富寫作素材,。我班學生有這樣一個習慣，還沒上的課文,，學生自覺,、往后讀，還沒要求背的課文和日積月累,，學生會自覺去背。所以,，我在教學新課時，學生對新課已經(jīng)很熟悉了,，上起課來就比較輕松。

三,、寫作教學

鼓勵孩子們多讀書多積累，平時注重積累寫作文時才有話可說,。那么如何積累素材呢,？我認為可通過以下兩種途徑：

1,、閱讀中積累,。在閱讀教學中，有很多課文的課后練習中都會出現(xiàn)“背誦自己喜歡的自然段,，摘抄好詞、佳句”這樣的練習,，讓學生在背誦時感受語言文字的優(yōu)美,，摘抄中積累。現(xiàn)實中,，優(yōu)秀習作舉不勝舉，學生可以把課內(nèi),、外積累的好詞佳句、片段,、精彩的故事情節(jié)，分門別類地摘抄在自己的積累本上,，并在后面寫上一點感想或是模仿一個小片段，時時去翻閱,，這樣時間久了，用的多了,，就會熟記于心。最終把積累來的東西變成自己頭腦中的東西,。

2、從生活中積累。生活是寫作的源泉,，引導學生留心觀察身邊的世界?！杜郎交⒌哪_》和《蟋蟀的住宅》這兩篇課文，之所以能寫的準確生動都源于作者連續(xù)細致的觀察,。

以上是我從知識教學上分享了我的一點兒拙見，我再從學生管理方面分享我的管理習慣,。

1、關心和愛護學生,，只有孩子們喜歡你了。才會愿意跟你交流溝通,。才會愿意學習你的學科。

2,、聽講習慣的培養(yǎng)很重要。我喜歡營造一個輕松愉悅但不是亂而無序的課堂,。這樣學生就喜歡參與到課堂中來。愿意積極思考問題,，愿意積極回答問題。

3,、學習小組長的培養(yǎng)很重要。小組長管理本組學習,、衛(wèi)生、紀律,，這樣一個大的集體就變成一個個小的集體。管理起來很容易,，小組里一幫一接對子hai非常有利于后進生的轉化。

4,、班級里干凈整潔、秩序井然也有利于學習,。我不相信亂哄哄的臟兮兮的教室會有人愿意學習。有好的班風才會有好的學風,。除了班級管理，我還注重學生理想的樹立,。學生有理想也就有了學習的動力,。學習態(tài)度的端正也很重要，我經(jīng)常對孩子們說：“學習態(tài)度就等于學習成績,。沒有行不行、能不能,、只有想不想。”我們的

口號

5,、關心重視后進生，多與家長溝通，多了解學生在家的生活習慣,，多讓家長了解孩子在校情況,，是轉換后進生的一個重要途徑,。

規(guī)范辦學行為心得體會400字5篇五

一、有效備課,。

課前準備是有效教學的前提,。有效課堂是要建立在有效備課的基礎上的。學校給我們青年教師提供了一個很好的交流和提升自己的平臺,，就是集體備課。集體備課是集眾人之長,，加強集體備課可以提高教學效益,，實現(xiàn)資源共享,，顯著提高教學效果,。所以每次集體備課之前我都認真準備,，不僅備課本,，也備學生,，把每節(jié)課的教學目標都明確,，把難懂難講的問題和學生有可能想到的問題都記錄下來,，在集體備課時拿出來向同事請教,，跟同事討論，俗話說的好：三個臭皮匠,，賽過一個諸葛亮。在這里可以有不同的觀點的論辯,，在論辯中我們有智慧的火花的碰撞，也能讓自身不斷進步,。所以每節(jié)課的上課內(nèi)容我們都是把眾多老師的意見和觀點糅合后,，作進一步的知識整合,，把內(nèi)容精益求精,，最終把知識傳授給學生。通過集體備課,，我們對學生傳授的知識點更多也更深刻了。

二,、有效講授。

課堂教學是有效教學的根本,。要提高教學效果，課堂教學是一個不容忽視的最重要的環(huán)節(jié),。課堂教學的有效性體現(xiàn)在學生學習的有效和教師教學的有效,。這兩方面如果有一方失衡，那教和學就談不上有效了,。而語文教學更是多元化的，新授課中,，注意培養(yǎng)學生基本的學習習慣,；練習課中,，重點培養(yǎng)的是指導學生如何做題,；而在復習課中，教給學生如何有效復習,，提高自己的復習效率。所以語文教學前要求學生課前充分預習,，課后復習，重視每一節(jié)課,。同時教學時注重發(fā)揮學生的主動性,、積極性，活躍課堂氣氛,。所以我覺得要想提高課堂效率，發(fā)揮師生雙方的積極主動性是必不可少的,，這樣可以以盡量少的時間、精力和物力投入,，取得盡可能多的教學效果。

三,、有效練習、有效反饋,。

1、有效練習

課后練習是有效教學的保證,。有效的教學，不僅在于成功的講解,，而且更取決于科學,、高效率的練習,。好的練習能主動地把學生學習的疑難問題,、困惑之處誘發(fā)出來，及時予以糾正,。所以在教學工作中我布置練習作業(yè)遵循兩個原則：

一、精心挑選,，

二、適量布置,，同時沒節(jié)課有五至十分鐘的課堂檢測，能在課堂上完成的盡量課堂上完成,，這樣既能把堂課的內(nèi)容進行鞏固，也充分利用了學生的時間,，一舉兩得，實現(xiàn)教學的有效性,。

2,、有效反饋

批改作業(yè)是教師了解學生的最為重要的環(huán)節(jié)，它直接影響到學生對于作業(yè)的重視程度,。鑒于此，對于學生的作業(yè),，我們每次都能認真地批改。尤其是對學習困難生盡量當面批改,。使他明白失誤，及時改正,。為了保證作業(yè)的有效性,，在第一時間把作業(yè)中存在的問題反饋給學生,，有利于下一環(huán)節(jié)的學習,。當然反饋的方法是多樣的，可以采用課堂講解,，集體訂正；對于個別同學的問題,，可以采用單獨面批解決。盡量做到堂堂清,、天天清、周周清,。

四、有效反思,。

這一條對于一個教師的成長來說,，應該是非常關鍵的。因此,，每節(jié)課后我都會反思這節(jié)課上還有哪些不足之處，學生在課堂上的表現(xiàn),，并及時和同年級老師溝通交流，思考下節(jié)課如何改進不足,，以便更好的組織教學，讓語文課堂真正達到有效,。

五、提高興趣是有效教學的動力,。

提高興趣是有效教學的動力,。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”,，興趣越濃厚,，學生學習的積極性越高，掌握知識就越快,。這里我所說的興趣包含兩個方面，一是指學生對知識學習的興趣,。學生只有以主動熱情的心態(tài)，帶著興趣學習,，才能更好更快地掌握所學內(nèi)容。為了讓學生學得好,，學得生動有趣，我充分挖掘教材的趣味因素,，運用多媒體等設備，讓課堂變得生動活潑,，讓學生對課堂感興趣，因為只有生動,，才能吸引學生的注意力,；只有活潑，才符合學生的心理特點,，使他們感受到學習的樂趣。學生一旦對學習感興趣,，就會樂于接受它,，變“苦學”為“樂學”,。在這樣的教學方式中，學生能愉快的接受,，并且也取得了很好的效果。另外一點,，興趣還包括學生對老師的興趣,，也就是說要想讓學生學好你教的科目，就必須讓學生喜歡你,，喜歡你講的課。既然學生都能意識到這一點,，我想作為老師就更應該很好地利用這一點來幫助我們提高教學效果。所以我與學生交朋友,，與他們親近，努力讓他們都喜歡我,。課堂上我是嚴師，盡量運用恰當有趣輕松適宜的教學方法,，活躍課堂氣氛,，提高學生學習興趣，調(diào)動學生學習的積極性,，使學生自覺地將注意力集中到授課內(nèi)容。由此可見,，提高興趣，能夠使學生保持有效的主動學習,，提高學習效率,。

學無止境,，只有真正掌握了教學真諦的老師才是一個好老師，才是一個深受學生歡迎的老師,，也才是一個對學生幫助很大的老師,。因此，在今后的教學中,，我要牢固樹立有效教學的理念，強化有效教學的意識,，不斷學習，在學習中反思,，在反思中進步，主動把有效教學理念,、有效教學策略落實到教育教學工作中。

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