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2023年員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)(11篇)

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2023年員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)(11篇)
時(shí)間:2023-03-01 06:12:47     小編:zdfb

心得體會(huì)是指一種讀書,、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對(duì)于我們的幫助很大,,所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,歡迎大家借鑒與參考,,希望對(duì)大家有所幫助,。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇一

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,德高為范,?!弊鳛橐幻處煟粌H要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。中小學(xué)生正處于人生的起步階段,教師對(duì)其的影響不僅是一時(shí)的,,更是一生的,。我記得有一次獲得“諾貝爾獎(jiǎng)”的大師們齊聚在巴黎,有人問他們最難忘的是什么?他們的回答幾乎是幼兒園,、中小學(xué)的教師和生活給了他們深刻的印象和啟迪,。

“為人師表,教書育人”,。因此教師這一職業(yè)是神圣的,,擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)、教育下一代的艱巨,、繁重的任務(wù),,傳道、授業(yè),、解惑是他們的天職,。這段時(shí)間學(xué)校組織了《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),規(guī)范的內(nèi)容有六條,,即:愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表,、終身學(xué)習(xí)。這六條規(guī)范是每一個(gè)教師義不容辭的責(zé)任,,也是規(guī)范教師的育人行為,,提高教師職業(yè)道德修養(yǎng)的具體表現(xiàn)。通過反復(fù)學(xué)習(xí),,我覺得《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》中的核心問題為師德問題,,師德的核心問題是"愛"。

一,、愛教育,。我們所從事的是教育事業(yè)。愛教育,,就是要愛國(guó)守法,、愛崗敬業(yè)。教師要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。教育事業(yè)需要的是我們教師實(shí)實(shí)在在的付出,不是在工作中投機(jī)取巧,,更不是事事以報(bào)酬的多少來衡量自己的工作,。因此只有擁有了對(duì)事業(yè)的一分熱愛,才能腳踏實(shí)地,、默默奉獻(xiàn),,對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、讓家長(zhǎng)滿意,。尤其是青年教師,,要力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教育教學(xué)工作,。

二,、愛自己。教師愛自己就是要有積極的人生態(tài)度,,既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),。用自己積極的人生觀,、世界觀去影響學(xué)生、改造學(xué)生,?!安灰晕锵?,不以己悲”。特別是在現(xiàn)在的社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期,,各種矛盾層出不窮,,各種思想相互碰撞,教師的人生取向不僅關(guān)系到自己是否擁有幸福的人生,,而且直接影響到學(xué)生的成長(zhǎng)過程,。一個(gè)不愛自己的教師,是談不上愛教育和愛學(xué)生的,。所以我們教師要不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己。規(guī)范中要求教師“終身學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)理念”,。這就要求我們?cè)谟说耐瑫r(shí),不要忘了自身的繼續(xù)學(xué)習(xí),。不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,,精益求精,厚積薄發(fā),,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。有了良好的素質(zhì)、過硬的本領(lǐng),,才會(huì)在工作中自信,,才會(huì)在生活中快樂,才會(huì)有積極的教育態(tài)度和人生觀念,,才會(huì)不迷失工作和前進(jìn)的方向,。

三、愛學(xué)生,。這是教師所有“愛”的歸宿點(diǎn),。教師對(duì)學(xué)生的“愛”必須是排除了私心和雜念的父母般溫暖慈祥的愛,恩師般高尚純潔的愛,。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心”俱到,,即“愛心,、耐心、細(xì)心”,。無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你”,,切忌易怒易暴,言行過激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),發(fā)現(xiàn)他們“的閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),學(xué)生都喜歡模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服口服,,把你當(dāng)成良師益友,。新規(guī)范還規(guī)定:教師應(yīng)保護(hù)學(xué)生生命安全。我想這是每位教師必須做到的,,這也是一位教師應(yīng)有的高尚道德,。當(dāng)學(xué)生生命受到威脅,受到傷害時(shí),,作為一名教師應(yīng)在學(xué)生危急時(shí)挺身而出,,應(yīng)向汶川地震中的英雄們學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他們生死關(guān)頭臨危不懼、舍生忘死,、奮不顧身,,拼死保護(hù)學(xué)生的英勇獻(xiàn)身精神;學(xué)習(xí)他們危難時(shí)刻堅(jiān)守崗位、忠于職守,、不畏艱難險(xiǎn)阻,、奮力搶救學(xué)生拼搏奉獻(xiàn)的精神。我想這正是教師愛學(xué)生的最高體現(xiàn),。

愛教育,、愛自己、愛學(xué)生,,是一種以人為本的基本道德要求,。只要每一位教師不斷地完善自我、超越自我,,從民族和事業(yè)的大局出發(fā),,認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí),勤勤懇懇地鉆研,,扎扎實(shí)實(shí)地工作,,就能無愧于教師這一光榮稱號(hào),就是對(duì)《幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范》的最好詮釋,。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇二

教師是人類靈魂的工程師,他不僅要教書,,更要育人,,以自己模范的品行來教育和影響學(xué)生。其人格品行一直作為一個(gè)重要的教育因素在教育過程中潛移默化地發(fā)生著作用,。因此,,古今中外的教育家都非常重視和強(qiáng)調(diào)教師要為人師表。 人們常作“人類靈魂的工程師”,,“精神雕塑家”,,“手執(zhí)金鑰匙的人”等閃光的詞句來形容和贊譽(yù)教師,作為一名普通的教師,,我感到驕傲而有壓力,,為自己的工作得到人們的承認(rèn)而自豪,又怕誤人子弟而擔(dān)心,,通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德教育和作風(fēng)整頓,,我覺得受益匪淺。

第一,、獻(xiàn)身教育,,為人師表

教師工作的性質(zhì)是教書育人,,我們每一位教師都應(yīng)樹立正確的幸福觀,提高自己的認(rèn)識(shí)能力,,把教育作為一種崇高的事業(yè)放在首位,,樂于奉獻(xiàn),為世人做出表率,,教師將滿腔的愛盡情賦予了學(xué)生,。論財(cái)產(chǎn)教師兩袖清風(fēng),一無所有,,但教師卻富有,,我們擁有無數(shù)學(xué)生對(duì)我們愛的回報(bào)。

第二,、公正不貪,,清白無污

廉潔是教師立教之本,作為一名光榮的人民教師,,要帶頭宣傳廉潔文化,,把廉潔帶進(jìn)課堂,讓學(xué)生從小樹立廉潔意識(shí),,并且要處處為人師表,,從小事做起,從自我做起,,率先垂范,,作出表率,時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問,、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情,全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中,。唯其如此,,才能保證教書育人的實(shí)效,學(xué)生才會(huì)“親其師,,信其道”,,進(jìn)而“樂其道”。

第三,、自我約束,、廉潔從教

作為一名人民教師,一名黨員,,無論在什么場(chǎng)合,,是否有學(xué)生在場(chǎng),是否與學(xué)生交談,都要時(shí)刻不忘自己的教師身份,,言談舉止要文明得體,,切實(shí)做到嚴(yán)以律已,以身作則,。凡是要求學(xué)生做到的,,自己一定要先做到,要用自己的實(shí)際行動(dòng)去感動(dòng)學(xué)生,、帶動(dòng)學(xué)生,,共創(chuàng)良好學(xué)習(xí)氛圍。不僅如此,,作為教師還要時(shí)時(shí)刻刻注重加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,表里如一,言行一致,,堅(jiān)守高尚的道德情操,,真正體現(xiàn)出真善美的形象,用一個(gè)高尚美好的人民教師形象去影響學(xué)生,,熏陶學(xué)生,,促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序進(jìn)行,進(jìn)而促進(jìn)社會(huì)道德水平的提高,,促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),。教師廉潔從教,除了法規(guī)約束和社會(huì)輿論的監(jiān)督引導(dǎo)外,,主要靠教師用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。

我們每一位教師,,都要廉潔從教,為人師表,,以自己高尚品行和聰明智慧,教書育人,,提高學(xué)生全面素質(zhì),,將自己的美好形象永遠(yuǎn)留在學(xué)生的心坎里;使學(xué)生從小就懂得什么是真善美,什么是假惡丑,,從而逐步懂得做什么樣的人,,怎樣做人。

第四,、公正執(zhí)教,,關(guān)愛孩子

教師在教育教學(xué)活動(dòng)中要公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,做到公正執(zhí)教,,這是廉潔從教的基礎(chǔ),。教師決不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性,。尤其體現(xiàn)在對(duì)待后進(jìn)生轉(zhuǎn)化問題,我們一要有愛心,,二要有信心,,三要有耐心。只要我們用愛心,、寬容,、理解、人文關(guān)懷去善待孩子的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,,適時(shí)表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),教給孩子做人的道理,,相信每一個(gè)孩子都是會(huì)取得成功的,。對(duì)轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,我們一要有愛心,,二要有信心,,三要有耐心。仔細(xì)分析學(xué)生存在的問題,,找到學(xué)生身上哪怕是很小的一個(gè)閃光點(diǎn),,如熱愛勞動(dòng)、心靈手巧,、樂于助人等,,多加表?yè)P(yáng),拉近學(xué)生與教師之間的距離,。同時(shí),,還要針對(duì)不同學(xué)生的不同問題對(duì)癥下藥,積極做好教育引導(dǎo)工作,。其實(shí),,只要我們用平等、寬容,、理解,、關(guān)懷去善待學(xué)生的每一點(diǎn)錯(cuò)誤,,適時(shí)批評(píng)教育或表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),相信絕大多數(shù)學(xué)生都是會(huì)取得成功的,。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性。公正執(zhí)教,、一視同仁,、熱愛學(xué)生是教師的天職,是教師職業(yè)道德的核心,,更是教師廉潔從教的重要尺度,。

第五、堅(jiān)定信念,,廉潔自律

通過廉潔文化進(jìn)校園的學(xué)習(xí),,身為學(xué)校教育者的我們,可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,,讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識(shí),,同時(shí),也讓我們更加深刻體會(huì)到了“廉潔從教”的真正意義,。所以,,我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,在工作中做到廉潔從教,,保持廉潔自律,,堅(jiān)持高尚情操,抵制不良風(fēng)氣,,保持教育公正,。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇三

本學(xué)期初我們統(tǒng)一路小學(xué)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,我們通過自學(xué)、討論的方式在教研組中發(fā)表自己的見解,并通過論壇的方式,,交流。還通過閉卷考試的方式,,對(duì)我們教師的學(xué)習(xí)進(jìn)行了測(cè)試。通過這種深刻的學(xué)習(xí)過程,我們深深地理解新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,而且也是教育學(xué)生的重要手段,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠(chéng),、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯,。然而,教師又是很平凡的,。我想,,偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?,平凡中,,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,教師從自己執(zhí)教之日起,,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,,把自己的全部心血奉獻(xiàn)給自己所從事的教育事業(yè),,我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行,,愛一行,。象陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,,只有愛的付出,才有愛的收獲,。因此,,作為一名教師的我,一直堅(jiān)信以愛為本,,用愛來感化學(xué)生,,來凈化學(xué)生的心靈。無論何時(shí),,我都能夠理直氣壯地說,,投身教育事業(yè),,我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的,,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,,起著重大的作用。因此要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二,、無私奉獻(xiàn),,關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),只有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光??鬃釉f:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!币幻蠋?,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)該是人之道,,一名老師,,職為授業(yè),更為樹形,。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,還是育人,,都能讓他的學(xué)生全盤接受,,永記于心。

在我們班有這樣一個(gè)學(xué)生,,學(xué)習(xí)成績(jī)較差,,并且不遵守紀(jì)律,上課不認(rèn)真聽講,,還影響周圍同學(xué),,作業(yè)經(jīng)常不完成,我也經(jīng)常和他談話,,并不見有什么效果,。和他的家長(zhǎng)聯(lián)系之后,,他的媽媽說,其實(shí)這個(gè)孩子在家很聽話,,從不強(qiáng)嘴,并且還很勤快,。了解到這些內(nèi)容后,,我就想起來,何不給他個(gè)職位,,讓他有事可干,,找到自己的價(jià)值,讓他有責(zé)任感,,這樣他就會(huì)收斂自己的行為,,慢慢變成一個(gè)聽話、愛學(xué)習(xí)的學(xué)生,。此時(shí),,剛好班上需要一個(gè)圖書管理員,我就想到了他,,和他談話后,,把職責(zé)給他講了:每周五第二節(jié)課,組織同學(xué)借閱圖書,,自己也要多讀書,。他欣然接受了任務(wù),每個(gè)周五他都很認(rèn)真地組織學(xué)生去圖書室借閱,,平時(shí),,他也愛讀書了,作業(yè)也能按時(shí)完成了,,老師們都為他的改變而感到高興,。

教育是藝術(shù),是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

三,、為人師表,做學(xué)生的表率

孔子云:“其身正,,毋令則行,,其身不正,雖令毋從,?!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。,,“為人師表”是教師最崇高的榮譽(yù),也是教師的神圣天職,。作為一個(gè)人民教師,,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,,特別是青少年一代文明程度的直接責(zé)任,“教育者先受教育”,。只有最大限度地提高教師為人師表的水平,才能勝任人民教師的歷史使命,,無愧于人民教師的光榮稱號(hào),。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,為人師表,,凡要求學(xué)生做的自己必須先做到做好,。比如要求學(xué)生不遲到早退,教師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生文明禮貌,,教師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,,教師應(yīng)自覺遵守教師守則。否則,,光要求學(xué)生,,而自己又不身體力行,反而胡作非為,,學(xué)生就認(rèn)為這樣的老師言行不一,,出爾反爾而不可信賴。

總之,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自己,,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),讓自己成為一個(gè)具有高尚師德的人,,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,,更好地培養(yǎng)“四有”新人,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇四

著名的教育家陶行知先生曾說過:“學(xué)高為師,,德高為范?!弊鳛橐幻虒W(xué)一線的教師,我們不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?20xx年,教育部出臺(tái)了新修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,,明確提出“愛國(guó)守法,,愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生,、教書育人,、為人師表、終身學(xué)習(xí)”六點(diǎn)要求,,這表明了黨和政府對(duì)教師的高度重視,,社會(huì)對(duì)教師的高度關(guān)注。通過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的學(xué)習(xí),,我深深地體會(huì)到以下幾點(diǎn):

一,、愛崗敬業(yè)。首先,,要熱愛教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無怨無悔,,不計(jì)名利,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,,無私奉獻(xiàn),要力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。

二、關(guān)愛學(xué)生,。愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,絕不厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你” ,,切忌易怒易暴,,言行過激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,發(fā)現(xiàn)他們的“閃光點(diǎn)”,,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、教書育人。孜孜不倦,積極進(jìn)取。有句話說的好,沒有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位教師一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,厚積薄發(fā),,時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,,加入到學(xué)校組織的讀書活動(dòng)中去,,做一名“學(xué)習(xí)型”的優(yōu)秀教師,。

四,、為人師表。以身作則,,率先垂范,。 教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都喜歡模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服口服,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用我們的一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇五

今天,能站在這個(gè)講臺(tái)上,,以演講的方式和大家一起來學(xué)習(xí)和交流關(guān)于“教師職業(yè)道德”的相關(guān)問題,,我感到非常的激動(dòng)和榮幸。

人們常說教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,,這是對(duì)教師的美譽(yù),。之所以如此,是因?yàn)閺墓胖两?,教師都承?dān)著“ 傳道,、授業(yè)、解惑”的重任,,在傳授知識(shí)的同時(shí)也在傳授著正確的人生觀和價(jià)值觀,。學(xué)生從老師身上不僅學(xué)到了知識(shí),而且還將老師作為一種榜樣去模仿,。所謂 “學(xué)高為師,、德高為范”,因此要想成為學(xué)生的好老師,、好典范,,我們不但要具備較高的理論知識(shí),還應(yīng)具有較高的職業(yè)道德,。

教師職業(yè)道德是指教師在其職業(yè)生活中,,調(diào)節(jié)和處理與他人、與社會(huì),、與集體,、與職業(yè)工作關(guān)系所應(yīng)遵守的基本行為規(guī)范或行為準(zhǔn)則,以及在這基礎(chǔ)上所表現(xiàn)出來的觀念意識(shí)和行為品質(zhì),。它包括“愛國(guó)守法” “愛崗敬業(yè)” “為人師表”“關(guān)愛學(xué)生” “教書育人” “終身學(xué)習(xí)”六個(gè)核心內(nèi)容,。其中,“愛國(guó)守法”是教師職業(yè)的基本要求;“愛崗敬業(yè)”是教師職業(yè)的本質(zhì)要求;“為人師表”是教師職業(yè)的內(nèi)在要求;“關(guān)愛學(xué)生”是師德的靈魂;“教書育人”是教師的天職; “終身學(xué)習(xí)”是教師專業(yè)發(fā)展不竭的動(dòng)力,。

今天,,我想要談的是教師職業(yè)道德六個(gè)核心內(nèi)容中的“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”和“終身學(xué)習(xí)”。

為使我們的學(xué)生能更好地發(fā)揮出他們的作用,,為社會(huì)做出貢獻(xiàn),,體現(xiàn)他們的人生價(jià)值,,作為教師的我們應(yīng)該充分發(fā)揮我們榜樣的作用,身體力行,,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,。這才發(fā)揮了我們教師的作用,這才體現(xiàn)了我們教師的價(jià)值,,這才是真正意義上的“為人師表”,。

我對(duì)“關(guān)愛學(xué)生”的理解:親其師,信其道,。沒有愛,,就沒有教育。教師必須關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì),,做學(xué)生良師益友,。保護(hù)學(xué)生安全,關(guān)心學(xué)生健康,,維護(hù)學(xué)生權(quán)益,。

“終身學(xué)習(xí)”是時(shí)代發(fā)展的要求,也是教師職業(yè)特點(diǎn)所決定的,。教師必須樹立終身學(xué)習(xí)理念,,拓寬知識(shí)視野,更新知識(shí)結(jié)構(gòu),。潛心鉆研業(yè)務(wù),,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)水平,。

我們教師只有通過“終身學(xué)習(xí)”的方式,,而后做好“為人師表”“關(guān)愛學(xué)生”等五個(gè)其它方面的核心內(nèi)容,方可達(dá)到“甘為人師,,生命無悔”——方可達(dá)到我們的目標(biāo),。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇六

經(jīng)過對(duì)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的認(rèn)真學(xué)習(xí),我深深地理解新時(shí)期的教師不僅僅要教好書,,還要育好人,,各個(gè)方面都要為人師表。師德不僅僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,,并且也是教育學(xué)生的重要手段,,起著“以身立教”的作用,。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,,首先自我要有高尚的道德情操,,才能以德治教,以德育人,,才能成為一名合格的教育工作者,。

一、忠誠(chéng),、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國(guó)家輸送人才的階梯,。然而,教師又是很平凡的,。我想,,偉大正寓于平凡之中。因?yàn)?,平凡中,,我們一樣能夠奉獻(xiàn)。人們常把教師比喻為“紅燭”,、“人梯”,、“春蠶”、“鋪路石”,,意在表達(dá)教育這一職業(yè)的無私和偉大,。所以,教師從自我執(zhí)教之日起,,就該對(duì)教師這一職業(yè)有充分的認(rèn)識(shí),,才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念,,把自我的全部心血奉獻(xiàn)給自我所從事的教育事業(yè),,我是一名在教育崗位上干了二十多年的教師。我的信念就是干一行,,愛一行,。像陶行知所說的那樣:“捧著一顆心來,不帶半根草去”,,因?yàn)槲覀兟殬I(yè)的特殊性決定了,,僅有愛的付出,才有愛的收獲,。作為一名教師我感到無尚光榮的,,教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,起著重大的作用,。所以要做好教師工作,,就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二,、無私奉獻(xiàn),,關(guān)愛每一位學(xué)生

教育是一門藝術(shù),僅有走進(jìn)學(xué)生心靈的教育才是真教育,。愛是教育的原動(dòng)力,,教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽(yáng)光??鬃釉f:“師者,,傳道授業(yè)解惑也?!币幻處?,傳的不僅僅是學(xué)之理,更應(yīng)當(dāng)是人之道,,一名教師,,職為授業(yè),更為樹形,。所以教師要有完美人格,,讓他的一言一行使學(xué)生們的成長(zhǎng)耳濡目染、潛移默化,。所以教師要有崇高師德,,不管是教書,還是育人,,都能讓他的學(xué)生全盤理解,,永記于心。

教育是藝術(shù),,是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng)。教師僅有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。

三,、為人師表,做學(xué)生的表率

孔子云:“其身正,,毋令則行,,其身不正,雖令毋從?!毙W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人,,教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生。作為教師,,榜樣的力量是無窮的,,其身教必然重于言教,。要在自我的職業(yè)道德方面追求卓越,,追求高標(biāo)準(zhǔn),這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),?!盀槿藥煴怼笔墙處熥畛绺叩臉s譽(yù),也是教師的神圣天職,。作為一個(gè)人民教師,,負(fù)擔(dān)著全面提高國(guó)民素質(zhì)、提高全體人民,,異常是青少年一代禮貌程度的直接職責(zé),,“教育者先受教育”。僅有最大限度地提高教師為人師表的水平,,才能勝任人民教師的歷史使命,,無愧于人民教師的光榮稱號(hào)。這就要求我們要時(shí)時(shí)處處以身作則,,為人師表,,凡要求學(xué)生做的自我必須先做到做好。比如要求學(xué)生不遲到早退,,教師自我就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌,,教師自我言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為規(guī)則,教師應(yīng)自覺遵守教師守則,。否則,,光要求學(xué)生,而自我又不身體力行,,反而胡作非為,,學(xué)生就認(rèn)為這樣的教師言行不一,出爾反爾而不可信賴,。

總之,,我們教師時(shí)時(shí)刻刻都要嚴(yán)格要求自我,不斷學(xué)習(xí),,加強(qiáng)修養(yǎng),,讓自我成為一個(gè)具有高尚師德的人,才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚,更好地培養(yǎng)“四有”新人,,才不辜負(fù)黨和人民賦予我們教師的光榮使命,。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇七

最近我和服務(wù)站的全體服務(wù)人員對(duì)“員工從業(yè)行為規(guī)范”進(jìn)行了學(xué)習(xí)和探討,我談一下自己的一點(diǎn)看法,,不一定正確,,還望各位領(lǐng)導(dǎo)斧正。

一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營(yíng),,最終經(jīng)營(yíng)的是人的思想,,最終的落腳點(diǎn)是武裝人、塑造人,、鼓舞人,,只有良好的員工隊(duì)伍,才能創(chuàng)造出良好的業(yè)績(jī),。正所謂:古人欲明明德于天下者,,先治其國(guó),欲治其國(guó)者,,先齊其家,,欲齊其家者,先修其身,,欲修其身者,,先正其心,欲正其心者,,先誠(chéng)其意,,先致其知,致知在格物,。

規(guī)范提出了一個(gè)明確的理論——為進(jìn)一步提高公司員工的文明行為和綜合素質(zhì),,塑造良好的企業(yè)形象,建設(shè)一支“懂制度,、通業(yè)務(wù),、明流程、精技能,、高效率,、守紀(jì)律、顧大局,、講團(tuán)結(jié),、求進(jìn)取、創(chuàng)一流” 的員工隊(duì)伍,,這正符合了這一理論,。

隨著轟隆隆的車輪聲音,,把我們帶到了一個(gè)嶄新的時(shí)代,我作為一名老職工,,經(jīng)歷了企業(yè)由衰變強(qiáng)的整個(gè)過程,,對(duì)我現(xiàn)在從事的工作有著特殊的感情,從機(jī)車車輛到鐵道車輛,、軌道交通車輛的專業(yè)化變革,,使我們深深體會(huì)到職工行為規(guī)范的重要性。

今年200公里動(dòng)車組的安全順利運(yùn)營(yíng),,標(biāo)志著我們公司已經(jīng)全面步入正軌,,鐵道車輛技術(shù)的發(fā)展也在這里得到了完美的體現(xiàn)。這也是我們南車四方股份人在向祖國(guó)人民進(jìn)行回報(bào),。同時(shí)也是我們這些從事鐵道車輛人員業(yè)績(jī)的輝煌體現(xiàn),。諦聽火車通過的聲音,,感覺祖國(guó)加快了建設(shè)的步伐,,作為新時(shí)期的從業(yè)者,我們要為祖國(guó)增光添彩,,為公司的建設(shè)添磚加瓦,。我們深知企業(yè)是員工的衣食父母,而員工又是企業(yè)財(cái)富的創(chuàng)造者,。

我們每一個(gè)員工的一言一行都是企業(yè)形象的具體體現(xiàn),。“員工從業(yè)行為規(guī)范”的三至五條對(duì)這一方面作出了明確的規(guī)定,,我認(rèn)為是我們每一個(gè)熱愛公司的員工都應(yīng)該做到的,。

紀(jì)律是關(guān)鍵,常言道:沒有好的紀(jì)律就不會(huì)有好的成績(jī),?!皢T工從業(yè)行為規(guī)范”中的六至八條正說明了這些,也是我們公司老員工幾十年如一日一直堅(jiān)持的原則,,我們作為企業(yè)的中堅(jiān)力量就應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩員工的紀(jì)律觀念,。

勤儉節(jié)約是我們的光榮傳統(tǒng),歷史和現(xiàn)實(shí)告訴我們:一個(gè)沒有勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗精神作支撐的國(guó)家是難以繁榮昌盛的;一個(gè)沒有勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗精神作支撐的社會(huì)是難以長(zhǎng)治久安的;一個(gè)沒有勤儉節(jié)約、艱苦奮斗精神作支撐的民族是難以自立自強(qiáng)的;同樣,,一個(gè)沒有勤儉節(jié)約,、艱苦奮斗精神作支撐的企業(yè)是難以持續(xù)發(fā)展的。因此,,在我們南車四方股份蓬勃發(fā)展的今天,,我們?nèi)匀灰斡洠骸扒趦€節(jié)約,,從我做起!”

“勤儉節(jié)約,從我做起!”就是要從思想上崇尚簡(jiǎn)樸,,以勤儉節(jié)約為榮,,以鋪張浪費(fèi)為恥,拋棄“家大業(yè)大,,浪費(fèi)點(diǎn)沒啥”的思想,。“勤儉節(jié)約,,從我做起!”就是要在作風(fēng)上艱苦創(chuàng)業(yè),,要舍得吃大苦、耐大勞,,把艱苦奮斗當(dāng)成是持續(xù)有效發(fā)展的助推器,,把勤儉節(jié)約當(dāng)成是戰(zhàn)勝困難的傳家寶?!皢T工從業(yè)行為規(guī)范”作出了詳細(xì)的規(guī)定,,很受我們的歡迎,本人認(rèn)為,,公司的錢應(yīng)該花在“刀刃”上,,一些另部件只要是按照技術(shù)要求對(duì)其進(jìn)行日常維護(hù)保養(yǎng)就有可能延長(zhǎng)它的使用壽命,就能為公司節(jié)約不必要的開支,。因此我認(rèn)為作為售后服務(wù)工作者,,不但要完成車輛故障的及時(shí)處理,還應(yīng)該積極主動(dòng)配合用戶做好車輛的日常維護(hù)保養(yǎng)工作,,只有保養(yǎng)工作到位了,,車輛故障自然而然就下降了,這是公司與用戶雙贏的結(jié)果,。

總之:通過學(xué)習(xí)“員工從業(yè)行為規(guī)范”,,我作為一名基層的管理人員,不但自己要以身作則,,而且要帶領(lǐng)身邊的每一名員工都能按照“規(guī)范”來約束自己,,共同學(xué)習(xí),共同發(fā)展,,共同進(jìn)步,,為公司的未來,為我們自己的未來而努力,。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇八

最來,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師行為規(guī)范》及師德師風(fēng)方面的有關(guān)文件資料,通過學(xué)習(xí)我得到以下體會(huì):

一,、師德的重要意義和六字衡量標(biāo)準(zhǔn)

師德,,即教師的職業(yè)道德,。它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念,、情操和品質(zhì),。教師勞動(dòng)的對(duì)象是那些正在長(zhǎng)身休、長(zhǎng)知識(shí),、可塑性非常強(qiáng)的孩子們,。教師的工作態(tài)度及道德觀直接影響幼兒品德的形成與發(fā)展,而這種影響又是無形的,、潛移默化的,,甚至是長(zhǎng)遠(yuǎn)而深刻的。對(duì)此,,教育家胡昭廣先生曾經(jīng)有一句十分形象的話:“教師是一種精神,。老師在我們心中留下的是對(duì)我們靈魂的塑造、品德的塑造,,他們的靈魂,,他們的思想,是深深扎在我們心中的,?!?/p>

同時(shí),,教師的思想道德狀況它不僅直接關(guān)系到學(xué)校的精神文明和校風(fēng)建設(shè),,而且也影響著幼兒園的教學(xué)水平和幼兒的整體素質(zhì)。許多優(yōu)秀的師德傳統(tǒng),,如愛國(guó)主義,、高度的社會(huì)責(zé)任感和求真務(wù)實(shí)的教學(xué)態(tài)度等。在新時(shí)期繼承和弘揚(yáng)幼兒園的優(yōu)秀傳統(tǒng),,進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作意義深遠(yuǎn),。

教師是幼兒心目中的榜樣和楷模,教師的言行在幼兒心目中是有著很重要的位置,。所以我們教師應(yīng)該嚴(yán)于律己,,要求幼兒做到的,教師首先要做到,。正人先“正己”,,“正己”是師德的基礎(chǔ),不能正己,,也就不可能有教師的垂范,。

二、“敬業(yè)”與“愛生”是師德的核心

一個(gè)教師是否敬業(yè),,是師德建設(shè)的一個(gè)很重要的條件;一個(gè)教師是否愛孩子,,是師德最集中的表現(xiàn),。教師在愛生方面主要表現(xiàn)為:從多方面去關(guān)心每一個(gè)幼兒,十分重視保護(hù)孩子的自尊心;注意尊重其人格;強(qiáng)調(diào)對(duì)每一個(gè)孩子負(fù)責(zé);嚴(yán)也是愛,,做到嚴(yán)而有度,。首先要愛幼兒,這是師德的核心,。只要愛幼兒,,才愛教育事業(yè),才能做好教育事業(yè),,也只有愛幼兒,,才能理解、尊重,、信任幼兒,。這種愛是發(fā)自內(nèi)心的,而又始終貫穿在整個(gè)師生交流之中,。其次,,在管理方面,耐心和細(xì)致程度上有待進(jìn)一步提高,,幼兒們年紀(jì)小,、自理能力差、情緒波動(dòng)快,、對(duì)教師依賴心理強(qiáng),,這使得小班任課教師經(jīng)常要忙于建立和保持幼兒就餐、上課,、午睡等一日生活秩序,,忙于穩(wěn)定幼兒情緒、處理突發(fā)事件,。這些工作對(duì)教師的耐心考驗(yàn)很大,。我想,“嚴(yán)與愛”的尺度把握上,,更要向身邊的優(yōu)秀教師們多多學(xué)習(xí),。

“手執(zhí)金鑰匙的人”是人們對(duì)教師一職的贊譽(yù)。知識(shí)與道德的完美結(jié)合使教師在開啟幼兒智慧,,陶冶幼兒情操,,凈化幼兒心靈中起著不可替代的重要作用。教育改革和發(fā)展任重道遠(yuǎn);師德建設(shè),,影響深遠(yuǎn),。讓我們共同努力,以高尚的職業(yè)理想,,以高尚的職業(yè)道德教育學(xué)生,,服務(wù)社會(huì),,迎接燦爛輝煌的明天

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇九

作為教師,都愿意與有道德的人接近和交往,,當(dāng)然也愿意接近有道德的學(xué)生,,學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往,當(dāng)然也愿意接近有道德的教師,。所以,,要做一個(gè)讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師,本身就應(yīng)當(dāng)是一個(gè)有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),,既受同學(xué)的影響也受教師的影響,而主要是受教師的影響,、學(xué)生愿意接近的教師,,比學(xué)生不愿意接近的教師,對(duì)學(xué)生的影響要大,。

由此可知,,作為教師,你要把學(xué)生培養(yǎng)成大家都愿意接近的人,,你就要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,,而你要使學(xué)生成為有道德的人,就要讓學(xué)生愿意和你接近,,以便對(duì)學(xué)生施加大的影響,。因此,你自己就首先要成為有道德的人,。

學(xué)識(shí)只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,,真正打動(dòng)學(xué)生內(nèi)心的,是人格和道德的力量,。這力量才是長(zhǎng)久的,它將影響學(xué)生的一生,,是學(xué)生未來的立身之本,。因此,就對(duì)學(xué)生一生的影響來講,,學(xué)識(shí),、權(quán)力、外表等加在一起,,也遠(yuǎn)不如道德重要,。一個(gè)教師當(dāng)已失去對(duì)學(xué)生構(gòu)成影響的所有因素,其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì)真實(shí)地顯露出來,,對(duì)其師德師風(fēng)的評(píng)價(jià)才最可信,。就這一點(diǎn)而言,,在三百六十行中,只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來加以形容,,道理就在于此,,心得體會(huì)《關(guān)于師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的體會(huì)》。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處,。

好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。“一日為師,,終身為父”是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為“父”,,就要遵循“子不教,,父之過”的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,,不要借“父”名抬高自己或去借學(xué)生的“光”,。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起“子不教,,父之過,,教不嚴(yán),師之惰”之責(zé)任,。做到了這三條,,才是理解了“一日為師終身為父”的真正的含義,也才算具有師德,。

各行各業(yè)的職業(yè)道德各有其自身的特殊要求,,但也有很多共性的方面。其中一個(gè)共性的要求就是,,無論從事何種職業(yè)的人在單位里,、家庭中或是社會(huì)上碰到什么不順心的事,都不能把這種事所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對(duì)象上,。你的錢包在上班的路上被人偷了,,你昨晚同家人吵架了,或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升,,由此產(chǎn)生了氣憤,、懊惱、悲傷和煩躁,這是人之常情,。但是當(dāng)教師站在講臺(tái)上,,面對(duì)學(xué)生時(shí),你的角色就要轉(zhuǎn)移到教師這里來,,而不能停留在馬路,、家庭和領(lǐng)導(dǎo)者那里。做到這一點(diǎn)很不容易,,這應(yīng)是師德和職業(yè)道德中比較高的要求,,是一種境界。達(dá)到了這一境界,,其師德二字之后才配得上加“高尚”二字,。

良好的師德師風(fēng)的形成,絕非一朝一夕,,在制度約束的基礎(chǔ)上,,也需要廣大教師提高自律意識(shí),自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣,,在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng)。

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十

師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動(dòng)中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì),。由于教師所從事的職業(yè)是教育人,、塑造人的事業(yè),因此,,教師道德素質(zhì)比教師文化素質(zhì)更為重要,。 我認(rèn)為教師要做到以下幾點(diǎn):

第一,要熱愛幼兒,。必須對(duì)每一個(gè)幼兒一視同仁,,不能偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒,。

第二,,要為人師表,注重身教重于言教,。孔子說:“其身正,,不令而行;其身不正,,雖令不從?!庇變嚎偸前呀處熆醋鲗W(xué)習(xí),、模仿的對(duì)象。因此,,幼兒教師一定要時(shí)刻注意自己的一言一行,,以高尚的人格去感染人,,以整潔的儀表去影響人,以和藹的態(tài)度去對(duì)待人,,以豐富的學(xué)識(shí)去引導(dǎo)人,,以博大的胸懷去愛護(hù)人。只有這樣,,才能保證教書育人的實(shí)效,。

第三,要有高漲的工作熱情,。許許多多成功人士的經(jīng)驗(yàn)告訴我們,,成功取決于積極主動(dòng)的心態(tài)。而教師的積極情緒,、主動(dòng)心態(tài)更是身心健康的一種內(nèi)驅(qū)力,,能促使我們積極向上,不斷進(jìn)取,。不僅如此,,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長(zhǎng),,最終達(dá)到教育教學(xué)的目標(biāo),,并形成良性循環(huán)。反之,,如果教師做事懶散,,處世消極,那么,,勢(shì)必會(huì)使幼兒也打不起精神,,自然也不能很好地茁壯成長(zhǎng)。

第四,,要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè),。我們就應(yīng)該不斷地給自己充電,,把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣,把學(xué)習(xí)看作一種樂趣,,從各種渠道汲取新的營(yíng)養(yǎng),,使自己變得更為睿智。

第五,這是對(duì)于我作為教育工作者中的財(cái)務(wù)人員的具體要求,,要全面推行園務(wù)公開,,嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度,按規(guī)定項(xiàng)目和標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi),,財(cái)產(chǎn)登記造冊(cè),,資料齊全,自覺接受社會(huì)監(jiān)督,。 配合教師工作,,及時(shí)采購(gòu)幼兒以及教師所需的學(xué)習(xí)和生活用品。定期對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施,、幼兒桌椅,、校舍等進(jìn)行維護(hù)。

教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,,它是教師高尚的人格品質(zhì),、嫻熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神三者的結(jié)合點(diǎn)。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是——每一位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

員工行為規(guī)范心得體會(huì) 中小學(xué)生行為規(guī)范心得體會(huì)篇十一

細(xì)看新修訂的《中小學(xué)教師道德規(guī)范》,,感觸頗多,,它的每一條內(nèi)容,是對(duì)教師職業(yè)精神最完美的引領(lǐng),。

教師的職業(yè)精神是教師應(yīng)該具有的一種職業(yè)意識(shí),、思想活動(dòng)和心理狀態(tài),是對(duì)現(xiàn)實(shí)自我的自覺超越,。具體地說,,教師的職業(yè)精神是以時(shí)代精神和民族文化為背景,以豐富的人類文化為淵源,,以促進(jìn)學(xué)生和教師自身素質(zhì)全面發(fā)展為根本宗旨,,趨美向善,修身正己,,探理求知,,奉獻(xiàn)示范,向著理想化的教育目標(biāo)執(zhí)著追求的精神,。其價(jià)值取向是更加重視全體學(xué)生,,包括教師自身整體素質(zhì)的全面發(fā)展和向高層次提高。教師職業(yè)精神的核心是“師之范”精神,。

教師的職業(yè)精神實(shí)質(zhì)上是教師對(duì)黨和人民的教育事業(yè)執(zhí)著追求的反映,, 是對(duì)教師職業(yè)道德實(shí)踐過程中的精神升華,。那么,,教師應(yīng)該具備哪些職業(yè)精神呢?

一,、愛國(guó)主義精神

新修訂的教師職業(yè)道德規(guī)范把“愛國(guó)守法”放在了第一條,而早在20xx年教師節(jié)時(shí),,溫州市教育局頒布的《溫州市人民教師誓詞》第一句就是“忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)”,,都說明了教師同其他職業(yè)的從業(yè)人員一樣,應(yīng)當(dāng)首先具有愛國(guó)主義精神,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和造就熱愛社會(huì)主義祖國(guó),,能夠獻(xiàn)身祖國(guó)現(xiàn)代化建設(shè)人才的事業(yè),是“謀全民幸?!钡氖聵I(yè),,這樣的重任完全落在了教師的肩上。教師的好壞“簡(jiǎn)直可影響到國(guó)家的存亡和世運(yùn)之治亂”(陶行知語(yǔ)),。因此,,教師必須以高度的愛國(guó)主義精神培養(yǎng)學(xué)生,讓學(xué)生在深刻了解祖國(guó)的基礎(chǔ)上,,產(chǎn)生愛國(guó)之情,,樹立報(bào)國(guó)之志,付諸報(bào)國(guó)之行,。這是區(qū)別其他職業(yè)的最大特點(diǎn)之一,。

列寧說過:“愛國(guó)主義就是千百年來鞏固起來的對(duì)自己祖國(guó)的一種深厚感情?!睈蹏?guó)主義精神是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和崇高的思想境界,,是我們民族的性格和精神支柱。社會(huì)主義的愛國(guó)主義是歷史上最高形式的愛國(guó)主義,,它是強(qiáng)烈的民族自尊心和自豪感的體現(xiàn),,集中表現(xiàn)為祖國(guó)的榮譽(yù)、人民的利益高于一切,。愛國(guó)主義精神是教師職業(yè)道德的最高體現(xiàn),,教師就是要以崇高的愛國(guó)主義情懷,把愛國(guó)主義圣火一代代傳下去,。

二,、愛崗敬業(yè)精神

各行各業(yè)的從業(yè)人員都有自己的崗位,都應(yīng)堅(jiān)守自己的崗位,,努力做好本職工作,。教育事業(yè)是培養(yǎng)和塑造青少年一代,以滿足社會(huì)主義建設(shè)對(duì)人才需要的事業(yè),。作為教師必須“知責(zé)任,、明責(zé)任,、負(fù)責(zé)任”,集中精力,、專心致志地做好教育工作,,要對(duì)學(xué)生傾注全部的心血,甚至對(duì)個(gè)人利益作出重大犧牲,,用自己的先進(jìn)思想和高度責(zé)任感影響和感染學(xué)生,。既要做到學(xué)而不厭,誨人不倦,,又要做到教書育人,,言傳身教,樹立起忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),、辛勤澆灌桃李的愛崗敬業(yè)精神,。愛崗敬業(yè)精神的內(nèi)涵和外延十分豐富,它凝聚著教師的多種精神;然而,,“愛崗”就要有務(wù)實(shí)精神,,“敬業(yè)”就要有奉獻(xiàn)精神。

奉獻(xiàn)精神也就是我們平時(shí)常說的服務(wù)精神,、犧牲精神和全心全意為人民服務(wù)的精神,,它體現(xiàn)了教師正確的人生目標(biāo)和態(tài)度,是教師正確的人生觀和價(jià)值觀的集中反映,。目前,,教師的地位雖然空前提高,但是,,受我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的限制,,教師的經(jīng)濟(jì)收入還不能大幅度提高,如果缺乏奉獻(xiàn)精神,,就不會(huì)熱愛自己的職業(yè),、堅(jiān)守自己的崗位,就不可能具有“先天下之憂而憂,,后天下之樂而樂”的精神,,更不能“甘為人梯”,把自己的全部知識(shí)傳授給學(xué)生而無怨無悔,??梢姡瞰I(xiàn)精神要求教師要獻(xiàn)身祖國(guó)的教育事業(yè),,因?yàn)樗鼪Q定著教育事業(yè)的興衰,。我們提倡奉獻(xiàn)精神是因?yàn)樗墙處熉殬I(yè)道德先進(jìn)性的集中表現(xiàn),但這決不意味著“超越索取”,,更不是“毫無索取”的同義詞,。如果教師的生活與安全得不到保障,,如果分配不合理現(xiàn)象長(zhǎng)期得不到解決,勢(shì)必要影響教育事業(yè)的發(fā)展,。

三,、開拓創(chuàng)新精神

教師勞動(dòng)的復(fù)雜性和教育改革的艱巨性,不僅要求教師追求新知,,不斷進(jìn)取,,而且還要有創(chuàng)新精神、開拓精神和革新精神,。這種精神要求教師要在教育的全過程中,敢于沖破影響教育和科技發(fā)展的舊觀念的束縛,,“敢探未發(fā)明的新理,, 敢入未開發(fā)的邊疆”(陶行知語(yǔ)),這是教育與科技發(fā)展的生命,。教師不能滿足于當(dāng)個(gè)“教書匠”,,要“有魄、講科學(xué),、敢開拓,、勤實(shí)踐,把教育的奧妙新理一個(gè)個(gè)地發(fā)現(xiàn)出來”(陶行知語(yǔ)),,教師自身必須具有執(zhí)著地追求真理,、誠(chéng)摯地?zé)釔壅胬怼⒂赂业睾沸l(wèi)真理,、不懈地傳播真理的精神,。這種精神體現(xiàn)在教師的言行中,即為求真知,、說真話,、付真行、做(育)真人,,站在科學(xué)與教育事業(yè)的前列,,引導(dǎo)學(xué)生去探索未知領(lǐng)域及其規(guī)律,善于實(shí)踐和追求真理,,走前人未走過的路,,解決前人未解決的問題。要積極探索如何按照“xx大”的精神,,扎扎實(shí)實(shí)地把教育納入為社會(huì)主義建設(shè)服務(wù)的軌道,。要敢于到“老少邊窮”地區(qū)從事教育工作。要按第三次全教會(huì)的精神,,創(chuàng)造性地全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。要努力爭(zhēng)取做名教師,、特級(jí)教師,并培養(yǎng)出一批批“值得自己崇拜”的人才,,“創(chuàng)造出值得自己崇拜的創(chuàng)造理論和創(chuàng)造技術(shù) ”(陶行知語(yǔ)),。

四、廉潔自律精神

學(xué)校歷來被稱為“清水衙門”,,然而,,近幾年新聞媒體披露了許多“清水衙門水不清”的現(xiàn)象,足以引起我們的反思,。因此,,《規(guī)范》中特別強(qiáng)調(diào)教師要樹立廉潔自律精神,這無疑是時(shí)代的要求,,也是教師自覺追求更高的治學(xué)境界和高層次人生境界的精神,。這也是教師勞動(dòng)全面性特點(diǎn)決定的。因此,,教師必須堅(jiān)持“清正廉潔”,、“教育者先受教育”的原則,做到嚴(yán)格自律,,不做違背黨和國(guó)家利益的事;決不利用職務(wù)之便謀取私利,,堅(jiān)決按教育政策辦事,真正做到一言一行,、一舉一動(dòng)都不愧為人師,,努力擔(dān)起教書育人、為人師表之大任,。廉潔自律精神就是要“以人為鏡”,,“見賢思齊”,“見不賢而內(nèi)省”,。只有以賢為鏡 ,,才能明確自己的努力方向;只有以不賢者為鏡,才能堅(jiān)定矯正缺點(diǎn)和失誤的決心,。

五,、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神

教師勞動(dòng)的個(gè)體性和教育效果的滯后性,不僅要求每位教師要具有高度的事業(yè)心和責(zé)任感,,還特別強(qiáng)調(diào)教師要有團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)鼓勵(lì)人們公平競(jìng)爭(zhēng),也倡導(dǎo)團(tuán)結(jié)協(xié)作,,中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量更應(yīng)是群體協(xié)作的結(jié)果,。因?yàn)闆]有哪一位教師精通所有學(xué)科知識(shí),全面了解來自四面八方的信息。中小學(xué)各科教育教學(xué)單位都是結(jié)合體,,每位教師都應(yīng)當(dāng)具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。要培養(yǎng)全面發(fā)展的人才, 靠教師個(gè)人奮斗是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須“謀充分之協(xié)作”,,克服“文人相輕”,,反對(duì)教師之間的相互“封閉”;要樹立大教育觀念,努力謀求學(xué)校,、家庭,、社會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同育人的教育網(wǎng)絡(luò),。只有這樣,,才能較好地完成黨交給我們的實(shí)施素質(zhì)教育、共育良才的偉大事業(yè),。

六,、民主法制精神

民主法制精神,包括民主與法制兩個(gè)不可分割的方面,,是教師思想觀念在新形勢(shì)下不斷更新的體現(xiàn)。民主精神即承認(rèn)個(gè)人價(jià)值,,尊重學(xué)生人格,。在教育教學(xué)中,具有民主作風(fēng);充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,,指導(dǎo)他們自學(xué),、自強(qiáng)、自治;善于向?qū)W生學(xué)習(xí),、向?qū)W生家長(zhǎng)學(xué)習(xí),、向同行學(xué)習(xí),,取他人之長(zhǎng),,補(bǔ)自己之短;要心底無私,、胸懷博大,愿意聽取逆耳之言,,并堅(jiān)持有則改之,、無則加勉的原則,。眾所周知,,今天的學(xué)生就是明天的公民,。我們教師要發(fā)揚(yáng)教育民主,,在真理面前人人平等,,讓學(xué)生在民主生活中學(xué)會(huì)民主,學(xué)會(huì)生活,,學(xué)會(huì)自治,學(xué)會(huì)做自己管理自己的人,。法制精神是指教師要學(xué)法、知法,、守法,尤其要學(xué)好《教育法》,、《教師法》,嚴(yán)格遵守教師的行為準(zhǔn)則,,不體罰或變相體罰學(xué)生,堅(jiān)持依法執(zhí)教,。

另外,務(wù)實(shí)精神和勤儉精神也是中華民族的傳統(tǒng)美德,,教師具備這些精神對(duì)學(xué)生都具有潛移默化的“熏染”作用。

俄國(guó)教育家,、美學(xué)家車爾尼雪夫斯基說:“教師把學(xué)生造成一種什么人,自己就應(yīng)當(dāng)是什么人,?!边@話正說明我們提倡教師的職業(yè)精神是教師為人師表的需要。陶行知在談到教師的職業(yè)精神這個(gè)問題時(shí)講得更為具體明確,。他認(rèn)為,教師職業(yè)精神的表率作用就是一種“熏染”,。他說:“現(xiàn)今青年人所以不肯努力求學(xué)的緣故,是由于學(xué)校里缺少學(xué)問上熏染和督促的力量,。熏染和督促兩種力量比較起來,尤以熏染更為重要,。好學(xué)是會(huì)傳染的,一人好學(xué),,可以染起許多人好學(xué)。就地位而論,,好學(xué)的教師最為重要。想要有好學(xué)的學(xué)生,,必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生,,才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生?!倍疫€特別強(qiáng)調(diào)教師要培養(yǎng)“真人”,,自己首先要求真知,、講真理、付真情,,以培養(yǎng)出真正使自己崇拜的人才。

由此,為師者一定要修煉職業(yè)精神,,樹一代師表。

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