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小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇一
為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,,積極開發(fā)適合本地區(qū)、本校實(shí)際的校本課程,,引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí),、健康而又全面的發(fā)展,特制定本實(shí)施方案,。
一,、當(dāng)前學(xué)校執(zhí)行國家課程計(jì)劃、開發(fā)利用校本資源狀況
近年來,,我校依據(jù)安徽省教育廳教基[20xx]044號(hào)《關(guān)于調(diào)整安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表的通知》精神,,開齊課程,開足課時(shí),,編排課程表,,并在地方與學(xué)校課程中安排了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀,、書法、班隊(duì)活動(dòng),、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)五門課,每周各一節(jié),。此外,,還在每天的第一節(jié)安排了30分鐘的晨讀課,用于詩詞等韻文的誦讀和英語聽說活動(dòng);在上午的第二節(jié)與第三節(jié)課的課間,,安排了大課間活動(dòng),,內(nèi)容為做操、跳繩和踢鍵,。在學(xué)校機(jī)動(dòng)周安排了詩韻文化展演,、體育運(yùn)動(dòng)會(huì)、走進(jìn)社區(qū)等主題教育與專題實(shí)踐活動(dòng),。
二,、規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃條件分析
學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè),,學(xué)生700余人,,專任教師40人,除科學(xué),、信息技術(shù),、音樂、美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺少外,,基本上能保證國家課程的開齊和開足,。xx個(gè)教學(xué)班均配有班班通設(shè)備,校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教師,、學(xué)生及學(xué)生家長人人通,。學(xué)校設(shè)有多媒體、音樂,、美術(shù),、科學(xué)實(shí)驗(yàn)、圖書閱覽等多功能教室以及塑膠籃球場(chǎng),、塑膠跑道等運(yùn)動(dòng)設(shè)施,。除運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相對(duì)不足外,其他辦學(xué)條件基本能滿足規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的需要,。
三、學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本資源設(shè)想
學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的思路是:以國家課程改革的精神為理論指導(dǎo),,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,,從思想上和理論上保證國家課程計(jì)劃的實(shí)施,。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制學(xué)校課程計(jì)劃,明確課程實(shí)施工作目標(biāo),,落實(shí)課程執(zhí)行工作措施,,并通過標(biāo)準(zhǔn)課程的實(shí)施,努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,,積極創(chuàng)導(dǎo)自主,、合作、探究的教學(xué)模式,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、主動(dòng)探究、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。在保證國家課程實(shí)施質(zhì)量的基礎(chǔ)上,,努力開發(fā)地方課程和校本課程,逐步形成國家,、地方,、校三級(jí)課程管理的機(jī)制。在國家,、地方,、校三級(jí)課程的實(shí)施中,探索與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度,,探索評(píng)價(jià)與考試制度,,建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,并積極為教師搭建提供交流展示的平臺(tái),,提高教師的教學(xué)水平,。
中國自古就是一個(gè)詩的國度,千百年來,,詩歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史,。為此,學(xué)校在《赤足鄉(xiāng)野—農(nóng)村小學(xué)語文開放式課堂的詩意追尋》市級(jí)課題的研究中,,開展了中華詩詞進(jìn)課堂,、師生同讀經(jīng)典、童詩童謠編創(chuàng),、詩歌教學(xué)研討等詩教活動(dòng),,形成了低年級(jí)童謠、中年級(jí)童詩和高年級(jí)古詩詞三個(gè)層次的詩教課程,。20xx年,,學(xué)校在這一課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,提煉出了“詩韻”校園文化為學(xué)校的辦學(xué)特色,,并成功申報(bào)了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)詩韻校園文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》,。詩韻校園文化建設(shè)的目標(biāo)是:以詩韻校園文化建設(shè),,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理,構(gòu)建校本課程,,從而豐潤學(xué)校的文化內(nèi)涵,,塑造學(xué)校的文化精神。詩韻校園文化建設(shè),,著眼學(xué)生的身心發(fā)展,,讓學(xué)生每天都浸潤在詩韻芬芳的校園生活中,成為有“詩心”的人,,從而為明天的幸福人生奠定豐實(shí)的基礎(chǔ),。詩韻校園文化建設(shè),著眼教師的專業(yè)成長,,引領(lǐng)教師在充滿激情,,充滿自信和關(guān)愛校園氛圍里,提升文化品位,,享受教育樂趣,,成為具有詩人氣韻的教師。
該課題20xx年4月開題,,經(jīng)過兩年來的研究與實(shí)踐,,已初步形成了以詩韻為特色的校本課程的總體構(gòu)想。
課程主題是:讓生命追尋詩意的棲居,。
課程內(nèi)容包括四個(gè)方面,,即:
1、體育類課程——夯實(shí)生命根基;
2,、藝術(shù)類課程——潤染生命底色;
3,、智育類課程——豐盈生命內(nèi)涵;
4、詩教類課程——暢享生命圓融,。
其中,,詩教類課程為必修課程,從一至六年級(jí)形成童謠,、童詩,、中華經(jīng)典詩文三個(gè)系列,每周兩讀一課,。其他三類課程為選修課程,,每周安排兩個(gè)課時(shí)供學(xué)生選修。體育類有乒乓球,、籃球,、跳繩、踢鍵,藝術(shù)類有書法,、國畫,、樂器、舞蹈,,智育類有三棋、科技,。
四,、20xx—20xx學(xué)年規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃推進(jìn)安排
20xx年8月——9月,成立規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程方案;建立課程實(shí)施活動(dòng)小組,,具體研究標(biāo)準(zhǔn)課的實(shí)施措施;編制學(xué)校課程的課時(shí)計(jì)劃,開齊國家課程,,開足課時(shí),。
20xx年10月——11月,進(jìn)一步完善詩教類課程的教材編制,,全面開展詩教類課程的教學(xué)及教學(xué)研究活動(dòng);籌備選修類課程的師資,、場(chǎng)地、教具,、教材,,逐步實(shí)施教學(xué)。
20xx年xx月——20xx年1月,,完善選修類課程的教材編制,,全面實(shí)施選修類課程教學(xué);開展詩教類課程成果展示活動(dòng)。
20xx年3月——20xx年4月,,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,,深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的意義和任務(wù),掌握課程改革的新理念;開展校本課程的教學(xué)研究活動(dòng),。
20xx年5月——20xx年6月,,開展校本課程的展示活動(dòng);進(jìn)行校本課程實(shí)施的總結(jié)和反思,編制下一年度課程實(shí)施方案,。
小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇二
為全面貫徹全教會(huì)精神,,落實(shí)新的國家課程計(jì)劃,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,強(qiáng)化學(xué)校特色,,我校在切實(shí)執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),,根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定我校校本課程開發(fā)方案,。
(一)目的:
1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。
由于長期的“應(yīng)試教育”的影響,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),,教學(xué)效率低,這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,,而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,,新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來事物的刺激,,便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期。
為了能使孩子們更好地成長,,對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),,應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校于20xx年成立民族打擊樂團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,,堅(jiān)持每周活動(dòng),。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色。孩子們不僅有了一技之長,,而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高,。
2.教師專業(yè)發(fā)展的需要。
校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,,而且成為課程的設(shè)計(jì)者,、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者,,這些都要求教師不斷地去努力,認(rèn)識(shí)課程,、探索課程,。研究學(xué)生,,不僅要有扎實(shí)的基本功,,專業(yè)的學(xué)科知識(shí),,精湛的教學(xué)藝術(shù),,還要有融會(huì)貫通的綜合能力。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,,那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái),,令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的,。正如我們的老師所想的那樣:這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn),、一種責(zé)任、一種渴望,、一種成功,。我們將和它一起成長。
3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要,。
望欣園小學(xué)建校以來,,一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū)“辦一所有特色的學(xué)?!?,這是全體師生共同追求,也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待,。近幾年來,,望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),社會(huì)發(fā)展迅猛,,人們生活水平明顯提高,,社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力,,民族自豪感,,從而豐富內(nèi)心世界,這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,,可以說我校藝術(shù)校本課程,,正是在這種形式下開設(shè)的,是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。
(二)依據(jù):
1,、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《北京市人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神,。
2,、我校的辦學(xué)理念:創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全,、身心共健、才藝俱佳,、健康快樂的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
3、本校資源條件:設(shè)施完善,,專用教室齊備,,多媒體設(shè)備先進(jìn)。教師工作熱情高,,且積極肯干,;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長。學(xué)生質(zhì)樸,、樂學(xué),興趣廣泛,。絕大多數(shù)家長綜合素質(zhì)較高,,且能很好地配合學(xué)校工作。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,,且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,,學(xué)校有一定的號(hào)召力。
4,、社區(qū)資源,、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生、家長,、社區(qū),、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果。
三,、校本課程的總體目標(biāo)
1.通過民族藝術(shù)教育,,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情,。
2.通過民族藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷,。
3.通過民族藝術(shù)教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),,從而豐富孩子們的人生,使他們健康快樂地生活,。
4,、通過校本課程的開發(fā),培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師,。
四、校本課程的具體目標(biāo)
1,、課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力,,能夠較好地完成課程開發(fā)工作。
2,、充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源,。
五、開發(fā)原則
1,、互補(bǔ)性原則:開發(fā)校本課程,,做到對(duì)國家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展。
2,、可行性原則:學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),,充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力、科研水平,,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)外課程資源,努力使校本課程實(shí)用,、可行,。
3、主體性原則:教師是校本課程開發(fā)的主體,,在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,,尊重學(xué)生的興趣和選擇,。
4,、全面性原則:盡可能利用校內(nèi)教師的資源,開發(fā)校本課程,,人盡其能,,物盡其用。
5,、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),,因材施教,內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,,使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。
六、設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)
a)根據(jù)對(duì)學(xué)生,、家長,、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,擬開設(shè)民族工藝,、民族器樂,、民族服飾、民族建筑等課程,。
b)根據(jù)學(xué)生年齡的不同,,設(shè)置不同的課程。
c)每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16,。
課程領(lǐng)域課程名稱涉及年級(jí)課時(shí)開發(fā)時(shí)間選修必修
民族藝術(shù)民族工藝三年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修
民族器樂四年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修
民族服飾五年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修
民族建筑六年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修
七,、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)
1、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
3、校本課程編輯組的人員參與聽,、評(píng)課的指導(dǎo),做好校本課程的監(jiān)控,、測(cè)評(píng),,調(diào)控校本課程實(shí)施情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,解決問題,。
校本課程的評(píng)價(jià):
1、授課教師的評(píng)價(jià),。學(xué)校通過聽課,、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式,對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,,并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看:一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,,三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,,四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。
2,、學(xué)生的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí),我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程,,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容,。評(píng)價(jià)的方法除了觀察,、調(diào)查,、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外,,我們還建立了學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄袋”,,允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副書法作品,、一盒錄音帶,、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中,可以想象幾年之后,,當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長大了,或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。
八,、保障措施——課程管理
組長:楊繡川(校長),副組長:紀(jì)萍,、沈春燕,、張素琴
成員:徐英麗、胡立榮,、張歧,、孫向偉、彭興杰。
㈡前期論證:
1,、利用現(xiàn)有資源,,征集教師意見,確定校本課程的具體內(nèi)容,。
2,、通過對(duì)學(xué)生、家長,、社區(qū),、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容。
3,、將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長中征求意見,,看所開課程能否滿足學(xué)生、家長的意愿,。
㈢培訓(xùn)師資:
1,、校本課程理論。內(nèi)容:《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),、交流研討。
2,、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。
㈣撰寫課程綱要:
課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容:
1,、主講教師姓名,、課程類型、授課對(duì)象,、授課時(shí)間(周課時(shí),、總課時(shí))
2、課程簡介
3.確定課程目標(biāo):(全面,、適當(dāng),、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)
4,、課程的內(nèi)容:擬定課程的綱和目
5,、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法:體現(xiàn)課程的特點(diǎn)、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征,。
6、提出課程實(shí)施的建議:含方法,、組織形式、課時(shí)安排、場(chǎng)地,、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模。
7,、課程評(píng)價(jià):主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,,涉及評(píng)定方式、記分方式等
㈤學(xué)校正式開題,,編輯教師自主選擇,。
學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的,、授課方式等,,讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。
九,、校本課程的教學(xué)管理
1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,按步實(shí)施,。學(xué)校隨機(jī)聽課,,隨時(shí)測(cè)評(píng)。
2,、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有教案,。
3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。
4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績資料,。
5、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),,解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。
十,、課程的開發(fā)
第一階段:準(zhǔn)備階段
(二)問卷調(diào)查
1,、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷(學(xué)生、家長,、教師)了解大家的需求,。
2、對(duì)問卷進(jìn)行分析,,找到需要解決的問題,。
(三)初步理清開發(fā)思路,擬訂開發(fā)綱要,,確定開發(fā)項(xiàng)目,。
第二階段:實(shí)施階段
(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目、選定組長,、明確人員分工,、制定開發(fā)方案。
(二)各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案,,分工協(xié)作,,完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作,并在全體教師會(huì)上討論,。
(三)修改綱要,,開始撰寫課程計(jì)劃、文本,,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等,。
(四)課程文本、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過后,,由學(xué)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議。
(五)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施,。
第三階段:拓展階段
對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整
在使用校本課程文本的時(shí)候,,將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況,從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整,,以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。
小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇三
學(xué)校教育革新中應(yīng)該狠抓教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè),,努力提高管理效率與質(zhì)量,,也要鼓勵(lì)教師通過教師個(gè)人反思、同伴互助,、每周教師培訓(xùn)等形式,,提高自身教學(xué)水平和綜合組織。下面是本站小編整理的小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃,,希望對(duì)大家有所幫助!
一,、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng),。
校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程,。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因?yàn)槲覀兏杏X,教師真正的成長不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例。
二,、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。
長期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴,。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真,、情切、理寓其中,。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。
我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過程中,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個(gè)性的,、有班級(jí)及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新,。嘗試"
寄語
型評(píng)語
",、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益,。總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果。。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離,。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù)。
一,、 指導(dǎo)思想:
為全面貫徹全教會(huì)精神,,落實(shí)新的國家課程計(jì)劃,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,強(qiáng)化學(xué)校特色,,我校在切實(shí)執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),,根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定我校校本課程開發(fā)方案,。
(一)目的:
1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。
由于長期的“應(yīng)試教育”的影響,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),,教學(xué)效率低,這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,,而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,,新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來事物的刺激,,便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期。
為了能使孩子們更好地成長,,對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),,應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校于20xx年成立民族打擊樂團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,,堅(jiān)持每周活動(dòng),。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色。孩子們不僅有了一技之長,,而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高,。
2.教師專業(yè)發(fā)展的需要。
校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,,而且成為課程的設(shè)計(jì)者,、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者,,這些都要求教師不斷地去努力,,認(rèn)識(shí)課程、探索課程,。研究學(xué)生,,不僅要有扎實(shí)的基本功,專業(yè)的學(xué)科知識(shí),,精湛的教學(xué)藝術(shù),,還要有融會(huì)貫通的綜合能力。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,,那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái),,令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的。正如我們的老師所想的那樣:這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn),、一種責(zé)任、一種渴望,、一種成功,。我們將和它一起成長,。
3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要。
望欣園小學(xué)建校以來,,一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,,作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)校”,,這是全體師生共同追求,,也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待。近幾年來,,望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),,社會(huì)發(fā)展迅猛,人們生活水平明顯提高,,社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力,,民族自豪感,從而豐富內(nèi)心世界,,這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,,可以說我校藝術(shù)校本課程,正是在這種形式下開設(shè)的,,是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。
(二)依據(jù):
1、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《北京市人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神,。
2、我校的辦學(xué)理念:創(chuàng)辦高質(zhì)量的,、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健,、才藝俱佳,、健康快樂的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、本校資源條件:設(shè)施完善,,專用教室齊備,多媒體設(shè)備先進(jìn),。教師工作熱情高,,且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長。學(xué)生質(zhì)樸,、樂學(xué),,興趣廣泛,。絕大多數(shù)家長綜合素質(zhì)較高,且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,,且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,學(xué)校有一定的號(hào)召力,。
4,、社區(qū)資源、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生,、家長,、社區(qū)、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果,。
三,、校本課程的總體目標(biāo)
1.通過民族藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,,積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情,。
2.通過民族藝術(shù)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷,。
3.通過民族藝術(shù)教育,,塑造學(xué)生健全完美的人格,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),,從而豐富孩子們的人生,,使他們健康快樂地生活。
4,、通過校本課程的開發(fā),,培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師,。
四,、校本課程的具體目標(biāo)
1、 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力,,能夠較好地完成課程開發(fā)工作,。
2、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源,。
五,、開發(fā)原則
1、互補(bǔ)性原則:開發(fā)校本課程,做到對(duì)國家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。
2,、可行性原則:學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平,,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,,努力使校本課程實(shí)用,、可行。
3,、主體性原則:教師是校本課程開發(fā)的主體,,在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,,尊重學(xué)生的興趣和選擇。
4,、全面性原則:盡可能利用校內(nèi)教師的資源,,開發(fā)校本課程,人盡其能,,物盡其用。
5,、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),,因材施教,內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,,使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。
六、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)
a) 根據(jù)對(duì)學(xué)生,、家長,、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,擬開設(shè)民族工藝,、民族器樂,、民族服飾、民族建筑等課程,。
b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同,,設(shè)置不同的課程。
c) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16,。
課程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級(jí) 課時(shí) 開發(fā)時(shí)間 選修必修
民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
民族器樂 四年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
七,、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)
1,、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
3,、校本課程編輯組的人員參與聽、評(píng)課的指導(dǎo),,做好校本課程的監(jiān)控,、測(cè)評(píng),調(diào)控校本課程實(shí)施情況,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,解決問題。
校本課程的評(píng)價(jià):
1,、授課教師的評(píng)價(jià),。學(xué)校通過聽課、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式,,對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看:一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,,四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。
2、學(xué)生的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí),,我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程,,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容,。評(píng)價(jià)的方法除了觀察,、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識(shí),、成果展示等外,,我們還建立了學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄袋”,允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫,、一副書法作品,、一盒錄音帶、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中,可以想象幾年之后,,當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長大了,或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。
八,、 保障措施——課程管理:
組長:楊繡川(校長), 副組長:紀(jì)萍,、沈春燕,、張素琴
成員:徐英麗、胡立榮,、張歧,、孫向偉、彭興杰,。
㈡ 前期論證:
1,、利用現(xiàn)有資源,征集教師意見,,確定校本課程的具體內(nèi)容,。
2、 通過對(duì)學(xué)生,、家長,、社區(qū)、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容,。
的意愿,。
㈢ 培訓(xùn)師資:
1、校本課程理論,。內(nèi)容:《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),、交流研討 ,。
2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。
㈣ 撰寫課程綱要:
課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容:
1、主講教師姓名,、課程類型,、授課對(duì)象、授課時(shí)間(周課時(shí),、總課時(shí))
2,、課程簡介
3.確定課程目標(biāo):(全面、適當(dāng)、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)
4,、課程的內(nèi)容:擬定課程的綱和目
5,、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法:體現(xiàn)課程的特點(diǎn)、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征,。
6、提出課程實(shí)施的建議:含方法,、組織形式,、課時(shí)安排、場(chǎng)地,、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模。
7,、課程評(píng)價(jià):主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,,涉及評(píng)定方式、記分方式等
㈤ 學(xué)校正式開題,,編輯教師自主選擇,。
學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的,、授課方式等,,讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。
九,、校本課程的教學(xué)管理
1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,按步實(shí)施,。學(xué)校隨機(jī)聽課,,隨時(shí)測(cè)評(píng)。
2,、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有
教案
,。3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。
4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績資料,。
5,、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
6,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),,解決存在的問題,,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。
十,、課程的開發(fā)
第一階段:準(zhǔn)備階段
(二)問卷調(diào)查
1,、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷(學(xué)生、家長,、教師)了解大家的需求,。
2、對(duì)問卷進(jìn)行分析,,找到需要解決的問題,。
(三)初步理清開發(fā)思路,擬訂開發(fā)綱要,,確定開發(fā)項(xiàng)目,。
第二階段:實(shí)施階段
(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目、選定組長,、明確人員分工,、制定開發(fā)方案。
(二)各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案,,分工協(xié)作,,完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作,并在全體教師會(huì)上討論,。
(三)修改綱要,,開始撰寫課程計(jì)劃、文本,,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等,。
(五)課程文本、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過后,,由學(xué)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議,。
(六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施,。
第三階段:拓展階段
對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整
在使用校本課程文本的時(shí)候,將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況,,從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整,,以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。
一,、技術(shù)顧問定期來校上課,。
二、三至五年級(jí)學(xué)生聽課,、學(xué)習(xí),。
三、專任教師分章節(jié)備課,,上課,。
五、定期組織學(xué)生到田間,、溫棚實(shí)地學(xué)習(xí),。
校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,,校本課程的開發(fā)與實(shí)施,,給學(xué)校的發(fā)展,教師專業(yè)的發(fā)展,,學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,,提供了舞臺(tái)。根據(jù)黨的教育方針,,國家課程實(shí)施方案,,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)特色,,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究。
一,、開本課程開發(fā)理念
校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,,讓學(xué)生通過感知、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,,培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),,克服課程脫離社會(huì)生活的弊端,密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系,,使學(xué)生了解家鄉(xiāng),,熱愛家鄉(xiāng),增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探究活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力,。
1、在學(xué)習(xí)過程中,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),、熱愛大自然的思想感情,,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。
2,、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,,吸收鄉(xiāng)土文化的營養(yǎng),提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí),。
3,、能主動(dòng)參與、樂于探究,、勤于動(dòng)手,,具有初步的創(chuàng)新精神、時(shí)間能力,,提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),。
4、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流,,發(fā)展合作精神,,培養(yǎng)學(xué)生策劃、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力,。
5、初步具備搜集和處理信息的能力,。
課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,,按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力、過程和方法,、情感表現(xiàn)和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo),,最終全面達(dá)成總目標(biāo)。
三,、校本課程開發(fā)的特點(diǎn)
1,、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性。
教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中,,以本地的生產(chǎn)、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對(duì)象,,因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,,相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會(huì)無處不在無時(shí)不在,便于學(xué)習(xí)操作,。
2,、教學(xué)方法的活動(dòng)性。
積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,,以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主,,為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題。
3,、課程本身的開放性,。
課程的開發(fā)實(shí)施富有活力。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,,課程由教師去實(shí)施,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,,師生在積極互動(dòng)中,,共同發(fā)展、課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,,師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充,、調(diào)整。
在校本課程開發(fā)的過程中,,力求遵循以下原則:
1,、主體性原則;
2、開放性原則;
3,、量力而行原則;
4,、個(gè)性化原則。
開發(fā)校本課程,,需要對(duì)校本課程資源進(jìn)行評(píng)估與選擇,,根據(jù)對(duì)國家課程和地方課程予以補(bǔ)充、拓展的原則,,使之更符合學(xué)生,、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長的,、多樣化的、可供學(xué)生選擇的課程,。
1,、開發(fā)學(xué)校教師資源。
2,、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,,根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,,介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實(shí)踐活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好。
全校各年級(jí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,,結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì),、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,并在實(shí)施中完善,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。一般以班或年級(jí)為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行,具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,,也可以進(jìn)行集中安排(如春游,、秋游、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,,由具體課任教師組織教學(xué)。大型活動(dòng),,則由學(xué)校統(tǒng)一安排,。
1、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作,。
2、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià),,應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià),,旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。
3,、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),,評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果。
4,、我校校本課程開發(fā)的評(píng)價(jià)體系將體現(xiàn):評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化;評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化;評(píng)價(jià)個(gè)體主動(dòng)化;評(píng)價(jià)方式質(zhì)性化;評(píng)價(jià)行為日?;?評(píng)價(jià)結(jié)果效益化。
2,、鼓勵(lì)每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報(bào)開發(fā)課程,,積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施。
3,、根據(jù)教師所申報(bào)課程,,對(duì)學(xué)生興趣、特長,、需求進(jìn)行調(diào)查,,確定開發(fā)項(xiàng)目。
4、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃,。
5,、組織實(shí)施,落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。
6,、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。
7,、加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理,。
8、加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),,對(duì)校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,,期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,以利總結(jié),、改進(jìn)和推廣,。
小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇四
為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革工作,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,,使學(xué)生有一技之長,為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。根據(jù)我校經(jīng)濟(jì),、文化等資源,考慮學(xué)生多樣化,、全面化,、持續(xù)性發(fā)展的需要,決定設(shè)置以乒乓球?yàn)橹行牡男1菊n程,,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色,。
本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念、辦學(xué)特色,、資源狀況以及學(xué)生,、家長、社會(huì)的需求自主開設(shè)的課程,,由學(xué)校統(tǒng)一安排,,學(xué)生自主參加,以學(xué)生自主參與為主,,以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程,。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長,創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,,全面提高學(xué)生素質(zhì),,提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力,具有十分重要的意義,。注重普及,,在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,致力于營造濃厚的乒乓球文化氛圍,,以球育德,,以球益智,以球練志,,以球養(yǎng)性,,以球會(huì)友,以球興校,。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng),,激發(fā)學(xué)校活力,,“突破一點(diǎn),,帶動(dòng)全局”,抓好乒乓球特色,,打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌,。
校本課程開發(fā)充分注重主體性、合作性,、選擇性,、開放性、特色性和創(chuàng)造性,,教師與家長是最重要的課程資源,。經(jīng)多次與教師、家長總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),、智慧等,,了解和掌握教師與部分家長的個(gè)性特長;經(jīng)過調(diào)查、分析,,了解學(xué)生的生活,、經(jīng)驗(yàn)、需求,、興趣,、愛好、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素,。結(jié)果顯示,,絕大部分被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行?,輻射到田徑、書法,、繪畫,、儀表等校本課程開設(shè),富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息,,能使學(xué)生的愛好,、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合、延續(xù),、補(bǔ)充,,又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力。
1,、良好的歷史論證,。我校自19xx年以來,一直參加縣舉行的乒乓球比賽,,且每年都取得前幾名的成績,,我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史,,乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成,,學(xué)生參與積極性較高。
2,、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全,。有專門的訓(xùn)練室,室內(nèi)乒乓球臺(tái)共4付,,基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練,。
3、教練隊(duì)伍合理,。建設(shè)低,、中、高年級(jí)三階段訓(xùn)練梯隊(duì),,建立專職和兼職教練機(jī)制,,建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍。
4,、社會(huì)支持,。充分利用社會(huì)資源,加強(qiáng)了社會(huì)乒乓球力量的吸收,。
5,、家長認(rèn)可。學(xué)生家長充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義,,認(rèn)識(shí)到乒乓球訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)展的重要性,,他們從經(jīng)濟(jì)上、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持。
校本課程的開發(fā),,將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的責(zé)任感,培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析,、整理信息、解決問題及欣賞,、創(chuàng)造,、實(shí)踐和創(chuàng)新能力,養(yǎng)成合作,、分享,、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì)。因此,,“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),,讓學(xué)生練好基本功,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)審美,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo)。
1.主體性原則,。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體,,充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,,讓學(xué)生樂于參與,,多給學(xué)生創(chuàng)造空間,尊重學(xué)生的意愿,,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。
2.靈活開放性原則。一切為了學(xué)生的發(fā)展,,創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間,、因材施教,靈活選擇,,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、方法,、程序,以生成性課程資源為主,,在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過程中,,充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化、內(nèi)容的寬泛性,、廣域性和可變性,。
3.整體優(yōu)化性原則。拓寬知識(shí)領(lǐng)域,,將校本課程與各學(xué)科的縱向,、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合,形成最佳課程結(jié)構(gòu),,發(fā)揮校本課程的最大功能,。
4.活動(dòng)、實(shí)踐,、探究性原則,。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與,積極活動(dòng),、勇于實(shí)踐,、探索為主,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、圍繞問題大膽探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)摸索的精神,,著眼于養(yǎng)成習(xí)慣,,有利于學(xué)生全面發(fā)展,。
5.整合性原則。校本課程的編制應(yīng)致力于對(duì)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用,,讓學(xué)生獲得完整的知識(shí),,通過實(shí)踐取得深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn)。
6.特色性原則,。在校本課程的開發(fā)中,,學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長避短,針對(duì)學(xué)校具體情況,,走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì),,充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用,最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征,、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景,,同時(shí)注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn),充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗等,。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會(huì),,從而辦出特色學(xué)校,彰顯學(xué)校特色,。
包括基本知識(shí),、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分。
1,、基本知識(shí):乒乓球發(fā)展簡史,,乒乓球基本常識(shí)。
2,、基本技能訓(xùn)練:基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練(攻球,、推擋、搓球,、拉球等),。
3、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:推側(cè)撲,,逢斜變直,、逢直變斜,調(diào)左壓右,、調(diào)右壓左等等,。
組長:邢恩鋒(校長),校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施。
成員:馬云征(副校長),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究,。汪立長(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員),,負(fù)責(zé)調(diào)查、分析學(xué)生對(duì)校本課程的意見和建議,,提出針對(duì)性的意見并組織實(shí)施,。
組長:(副校長)
副組長:(教科室副校長,分管音、體,、美教學(xué))
成員:(體育教師,,負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施)(體育教師,負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))
3.實(shí)施層次
(1)面向全體學(xué)生,。在各年級(jí)開展乒乓球教學(xué),,低年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課,加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究,。
(2)建立班級(jí)乒乓球隊(duì),。各班開展乒乓球活動(dòng),學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加,,利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)乒乓球,。每學(xué)期開展班級(jí)乒乓球比賽。
(3)建立校級(jí)乒乓球隊(duì),。選拔優(yōu)秀苗子,,進(jìn)一步訓(xùn)練提高,,利用課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,提高技戰(zhàn)術(shù)水平,,提高競(jìng)技能力,。
4.師資培訓(xùn)
校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部,對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),,內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面:一是對(duì)教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn),,讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理,明確課程目標(biāo),、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施、課程常識(shí),、課程探究等基本原理,,為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),不斷拓寬其知識(shí)面,,構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),,為課程開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持。三是對(duì)教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練,,形成實(shí)施課程的基本能力,。
負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案,交給校本課程工作研究小組初審,。教案要有以下內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、課前準(zhǔn)備,、教學(xué)過程及活動(dòng)安排、教學(xué)效果等,。
6.具體訓(xùn)練措施
(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,健全組織機(jī)構(gòu)。校長親自抓,,各部門齊抓共管,體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃,。同時(shí),,加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn),優(yōu)化師資隊(duì)伍,,聘請(qǐng)兼職教練,、陪練,形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍,,提高訓(xùn)練的水平,。
(2)加大投入,,加強(qiáng)硬件建設(shè)。積極爭取上級(jí)支持,,建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館,,功能齊全,設(shè)備優(yōu)良,,為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ),。
(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,抓好普及,。學(xué)校開設(shè)乒乓球課,,編寫乒乓球校本課程,把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā),,發(fā)揮課堂基地作用,,進(jìn)行趣味性、科學(xué)性,、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,。
(4)科學(xué)選苗,夯實(shí)基礎(chǔ),,建好乒乓球梯隊(duì),,成立校中心隊(duì)。隊(duì)員從一年級(jí)到九年級(jí)分成低,、中,、高三個(gè)梯隊(duì)。班級(jí)成立班級(jí)乒乓球隊(duì),,每年代表班級(jí)參加學(xué)?!捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?dòng)。
(5)乒乓球文化建設(shè),,陶冶性情,。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報(bào),激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注,、熱愛乒乓球,。編練乒乓球操,把乒乓球基本動(dòng)作,、韻律操動(dòng)作融為一體,。編唱乒乓球歌,講述乒乓球名家故事,,讀乒乓球世界冠軍故事,,營造良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園文化氛圍。
(6)突破校本的訓(xùn)練模式,,拓寬訓(xùn)練視野,。一是請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練,,二是派教師外出培訓(xùn),同時(shí),,選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn),,形成動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制。
(7)積極組織參加各種比賽,,提高競(jìng)技水平,。參加每年的市校長杯乒乓球比賽,并積極參加縣組織的乒乓球比賽,。
1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)
通過聽課,,查閱資料,調(diào)查訪問等形式,,對(duì)教師進(jìn)行考核,,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,主要是通過四看:看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo),、教師,、家長對(duì)訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。
(1)教師做到“四有”:有計(jì)劃,,有進(jìn)度,、有教案,有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄,。
(2)教師應(yīng)該按學(xué)?!缎1菊n程開發(fā)綱要》的要求,完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),,達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo),。
(3)教師應(yīng)有資料意識(shí),整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案,、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋,。
(4)任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)
對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取三看:看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時(shí)總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn),、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果。
(1)校本課程不采用書面考試或考查方法,,但要做好考勤評(píng)價(jià)記錄,。
(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià),采用“優(yōu)秀,、良好,、繼續(xù)努力”的正面評(píng)價(jià)形式,。
(3)學(xué)生成果可通過隊(duì)內(nèi)交流、學(xué)校比賽等多種形式展示,,成績優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案,。
1.學(xué)校將請(qǐng)本校有特長的老師及社會(huì)人士任專兼職教師,作為專業(yè)指導(dǎo)小組,,并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)社會(huì)上有專長者作為校外輔導(dǎo)員,。
2.學(xué)校提供或幫助解決活動(dòng)所需要的器材、資料,、場(chǎng)地以及人員的聯(lián)絡(luò),。
3.學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開,并爭取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長的支持和參與,,教育學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,。
學(xué)校乒乓球隊(duì)自19xx年建隊(duì)以來,共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍,,一次獲市校長杯第六名,。目前,我校正對(duì)乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整,,以乒乓球運(yùn)動(dòng)為突破口,,努力建設(shè)特色化校本課程,努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌,。
小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇五
為全面貫徹全教會(huì)精神,,落實(shí)新的國家課程計(jì)劃,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,強(qiáng)化學(xué)校特色,,我校在切實(shí)執(zhí)行國家課程和地方課程的同時(shí),,根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定我校校本課程開發(fā)方案,。
(一)目的:
1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。
由于長期的“應(yīng)試教育”的影響,,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),教學(xué)效率低,,這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,,而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來事物的刺激,,便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期。
為了能使孩子們更好地成長,,對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),,應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分。我校于20xx年成立民族打擊樂團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,,堅(jiān)持每周活動(dòng),。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色。孩子們不僅有了一技之長,,而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高,。
2.教師專業(yè)發(fā)展的需要。
校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,,而且成為課程的設(shè)計(jì)者,、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者、教材的編制者,,這些都要求教師不斷地去努力,,認(rèn)識(shí)課程、探索課程,。研究學(xué)生,,不僅要有扎實(shí)的基本功,專業(yè)的學(xué)科知識(shí),,精湛的教學(xué)藝術(shù),,還要有融會(huì)貫通的綜合能力。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,,那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái),,令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的。正如我們的老師所想的那樣:這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn),、一種責(zé)任、一種渴望,、一種成功,。我們將和它一起成長。
3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要,。
望欣園小學(xué)建校以來,,一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)?!?,這是全體師生共同追求,,也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待。近幾年來,,望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),,社會(huì)發(fā)展迅猛,,人們生活水平明顯提高,,社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力,,民族自豪感,從而豐富內(nèi)心世界,,這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,,可以說我校藝術(shù)校本課程,正是在這種形式下開設(shè)的,,是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。
(二)依據(jù):
1、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《北京市人民政府貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神,。
2、我校的辦學(xué)理念:創(chuàng)辦高質(zhì)量的,、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健,、才藝俱佳,、健康快樂的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、本校資源條件:設(shè)施完善,,專用教室齊備,多媒體設(shè)備先進(jìn),。教師工作熱情高,,且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長。學(xué)生質(zhì)樸,、樂學(xué),,興趣廣泛。絕大多數(shù)家長綜合素質(zhì)較高,,且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,,學(xué)校有一定的號(hào)召力,。
4,、社區(qū)資源、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生,、家長,、社區(qū)、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果,。
三,、校本課程的總體目標(biāo)
1.通過民族藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,,積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情,。
2.通過民族藝術(shù)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,增強(qiáng)學(xué)生的愛國情懷,。
3.通過民族藝術(shù)教育,,塑造學(xué)生健全完美的人格,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),,從而豐富孩子們的人生,,使他們健康快樂地生活。
4,、通過校本課程的開發(fā),,培養(yǎng)一批復(fù)合型、科研型的教師,。
四,、校本課程的具體目標(biāo)
1、 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力,,能夠較好地完成課程開發(fā)工作,。
2、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源,。
五,、開發(fā)原則
1、互補(bǔ)性原則:開發(fā)校本課程,,做到對(duì)國家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。
2、可行性原則:學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),,充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)外課程資源,,努力使校本課程實(shí)用,、可行。
3,、主體性原則:教師是校本課程開發(fā)的主體,,在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,,尊重學(xué)生的興趣和選擇。
4,、全面性原則:盡可能利用校內(nèi)教師的資源,,開發(fā)校本課程,人盡其能,,物盡其用。
5,、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),,因材施教,內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,,使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。
六、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)
a) 根據(jù)對(duì)學(xué)生,、家長,、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,擬開設(shè)民族工藝,、民族器樂,、民族服飾、民族建筑等課程,。
b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同,,設(shè)置不同的課程。
c) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16,。
課程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級(jí) 課時(shí) 開發(fā)時(shí)間 選修必修
民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
民族器樂 四年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修
七,、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)
1、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
3、校本課程編輯組的人員參與聽,、評(píng)課的指導(dǎo),,做好校本課程的監(jiān)控,、測(cè)評(píng),調(diào)控校本課程實(shí)施情況,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,解決問題。
校本課程的評(píng)價(jià):
1,、授課教師的評(píng)價(jià),。學(xué)校通過聽課、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式,,對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看:一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,,四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。
2、學(xué)生的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí),,我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長的發(fā)展,關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程,,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容,。評(píng)價(jià)的方法除了觀察,、調(diào)查、考查學(xué)習(xí)知識(shí),、成果展示等外,,我們還建立了學(xué)生興趣特長發(fā)展的“成長記錄袋”,允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫,、一副書法作品,、一盒錄音帶、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中,,可以想象幾年之后,,當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長大了,,或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。
八、 保障措施——課程管理:
組長:楊繡川(校長),, 副組長:紀(jì)萍,、沈春燕,、張素琴
成員:徐英麗、胡立榮,、張歧,、孫向偉、彭興杰,。
㈡ 前期論證:
1,、利用現(xiàn)有資源,征集教師意見,,確定校本課程的具體內(nèi)容,。
2、 通過對(duì)學(xué)生,、家長,、社區(qū)、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容,。
的意愿,。
㈢ 培訓(xùn)師資:
1、校本課程理論,。內(nèi)容:《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容。培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),、交流研討 ,。
2、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。
㈣ 撰寫課程綱要:
課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容:
1、主講教師姓名,、課程類型,、授課對(duì)象、授課時(shí)間(周課時(shí),、總課時(shí))
2,、課程簡介
3.確定課程目標(biāo):(全面、適當(dāng),、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)
4,、課程的內(nèi)容:擬定課程的綱和目
5、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法:體現(xiàn)課程的特點(diǎn),、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征。
6,、提出課程實(shí)施的建議:含方法,、組織形式,、課時(shí)安排、場(chǎng)地,、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模。
7,、課程評(píng)價(jià):主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,,涉及評(píng)定方式、記分方式等
㈤ 學(xué)校正式開題,,編輯教師自主選擇,。
學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的,、授課方式等,,讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。
九,、校本課程的教學(xué)管理
1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,按步實(shí)施,。學(xué)校隨機(jī)聽課,,隨時(shí)測(cè)評(píng)。
2,、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有教案,。
3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。
4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績資料,。
5、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。
6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),,解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況。
十,、課程的開發(fā)
第一階段:準(zhǔn)備階段
(二)問卷調(diào)查
1,、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷(學(xué)生、家長,、教師)了解大家的需求,。
2、對(duì)問卷進(jìn)行分析,,找到需要解決的問題,。
(三)初步理清開發(fā)思路,擬訂開發(fā)綱要,,確定開發(fā)項(xiàng)目,。
第二階段:實(shí)施階段
(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目、選定組長,、明確人員分工,、制定開發(fā)方案。
(二)各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案,,分工協(xié)作,,完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作,并在全體教師會(huì)上討論,。
(三)修改綱要,,開始撰寫課程計(jì)劃、文本,,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等,。
(五)課程文本、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過后,由學(xué)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議,。
(六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施,。
第三階段:拓展階段
對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整
在使用校本課程文本的時(shí)候,將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況,,從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整,以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要,。
小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇六
校本課程給學(xué)校的發(fā)展,、給教師專業(yè)的發(fā)展、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái),。學(xué) 校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,,以興趣性、拓展性為主,,發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo),,讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué) 特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì),,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā),、管理,、評(píng)價(jià)、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展,。
二,、校本課程實(shí)施的目標(biāo):
1、總目標(biāo):
發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,,結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè),,以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間,突顯學(xué)科特色,。
2,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):
在知識(shí)、品質(zhì),、能力,、個(gè)性等方面得到比較和諧、全面,、可持續(xù)的發(fā)展,,使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間。
3,、教師發(fā)展目標(biāo):
學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)反思、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,,成為實(shí)踐的研究者,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長。
4,、重點(diǎn)突破:
以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn),,在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開發(fā)校本課程,并逐步向各學(xué)科延伸,,完善三大校本課程,,即《愛你啊,母親河》,、《寫字正人》,、《田樓腰鼓竟風(fēng)流》。
三、組織與實(shí)施:
組長:嚴(yán)廣東
副組長:江孝禮魏民
成員:李海霞趙傳波單海軍賈林徐雅芹馬永平
領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):
①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃,,做好指導(dǎo),、研究、實(shí)施,、評(píng)估等工作,。
②制訂校本課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核。
③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí),,規(guī)范教學(xué)行為,,提高教育教學(xué)能力。
④積累課改資料,,及時(shí)提供教改信息,。
⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂,指導(dǎo)開課,、聽課,、評(píng)課工作,和實(shí)施教師一起研究情況,,幫助他們及時(shí)總結(jié),。
⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用。
四,、方法措施:
1,、充分調(diào)動(dòng)教師參加校本課程開發(fā)和實(shí)施的積極性,體現(xiàn)參與性,。
2,、充分利用校內(nèi)外的教育資源,堅(jiān)持校本化,。
3,、仔細(xì)研究《國家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》,保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性,。
4,、構(gòu)建“灌河”、“寫字”,、“腰鼓”三個(gè)校本課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì),結(jié)合校本研修的管理模式,,實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐,。
1、發(fā)掘?qū)W??萍?、體育、藝術(shù)的特色項(xiàng)目資源,發(fā)揮特色創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢(shì),,形成校本課程的生長點(diǎn),。
2、各學(xué)科在確定的年級(jí)實(shí)施,,與日常教學(xué)相結(jié)合,。
3、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,,成為學(xué)校開展科技,、藝術(shù)、體育教育的重要載體,。
4,、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),明確校本課程實(shí)施的目標(biāo)定位,,完善課程體系,,落實(shí)實(shí)施的途徑和方法。
5,、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,發(fā)布信息,充實(shí)課程資源,,交流校本課程開發(fā)的進(jìn)度和成果,,將研究與實(shí)施相結(jié)合。
6,、逐步將“灌河”,、“寫字”、“腰鼓”這三個(gè)校本課程納入學(xué)校課程管理體系,,引導(dǎo)各學(xué)科實(shí)施拓展型課程的開發(fā),。
1、學(xué)校對(duì)參加校本課程實(shí)施的教師在外出學(xué)習(xí),、教學(xué)研究,、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。
3,、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn),。
4、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間,,研究空間,。
5、鼓勵(lì)教師撰寫,,包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn),。
6,、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程開發(fā)、實(shí)施及研究的成果,。
7,、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供,如校園網(wǎng)等,,為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件,。
8、對(duì)教師開發(fā)的校本課程,,學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選,,優(yōu)秀的校本課程,鉛印成冊(cè),,并予以獎(jiǎng)勵(lì),。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案。
9,、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求,,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),創(chuàng)造條件,,讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn),,做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有考核,、有成效,并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度,。