欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年小學(xué)校本課程的開發(fā)(6篇)

2023年小學(xué)校本課程的開發(fā)(6篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-06-11 18:03:31
2023年小學(xué)校本課程的開發(fā)(6篇)
時(shí)間:2023-06-11 18:03:31     小編:zdfb

在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中,,大家總少不了接觸作文或者范文吧,通過文章可以把我們那些零零散散的思想,,聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎,?下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,供大家參考借鑒,,希望可以幫助到有需要的朋友,。

小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇一

為進(jìn)一步貫徹實(shí)施《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,積極開發(fā)適合本地區(qū),、本校實(shí)際的校本課程,,引領(lǐng)學(xué)生快樂學(xué)習(xí)、健康而又全面的發(fā)展,,特制定本實(shí)施方案,。

一、當(dāng)前學(xué)校執(zhí)行國(guó)家課程計(jì)劃,、開發(fā)利用校本資源狀況

近年來,,我校依據(jù)安徽省教育廳教基[20xx]044號(hào)《關(guān)于調(diào)整安徽省義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程安排表的通知》精神,開齊課程,,開足課時(shí),,編排課程表,并在地方與學(xué)校課程中安排了中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典導(dǎo)讀,、書法,、班隊(duì)活動(dòng)、信息技術(shù),、數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)五門課,,每周各一節(jié)。此外,,還在每天的第一節(jié)安排了30分鐘的晨讀課,,用于詩(shī)詞等韻文的誦讀和英語(yǔ)聽說活動(dòng);在上午的第二節(jié)與第三節(jié)課的課間,安排了大課間活動(dòng),,內(nèi)容為做操,、跳繩和踢鍵。在學(xué)校機(jī)動(dòng)周安排了詩(shī)韻文化展演,、體育運(yùn)動(dòng)會(huì),、走進(jìn)社區(qū)等主題教育與專題實(shí)踐活動(dòng)。

二、規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃條件分析

學(xué)?,F(xiàn)有教學(xué)班xx個(gè),,學(xué)生700余人,專任教師40人,,除科學(xué),、信息技術(shù)、音樂,、美術(shù)等學(xué)科專業(yè)教師相對(duì)缺少外,,基本上能保證國(guó)家課程的開齊和開足。xx個(gè)教學(xué)班均配有班班通設(shè)備,,校園網(wǎng)實(shí)現(xiàn)了教師,、學(xué)生及學(xué)生家長(zhǎng)人人通。學(xué)校設(shè)有多媒體,、音樂,、美術(shù)、科學(xué)實(shí)驗(yàn),、圖書閱覽等多功能教室以及塑膠籃球場(chǎng),、塑膠跑道等運(yùn)動(dòng)設(shè)施。除運(yùn)動(dòng)場(chǎng)相對(duì)不足外,,其他辦學(xué)條件基本能滿足規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的需要,。

三、學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本資源設(shè)想

學(xué)校20xx—20xx年進(jìn)一步規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃的思路是:以國(guó)家課程改革的精神為理論指導(dǎo),,樹立以學(xué)生發(fā)展為本的現(xiàn)代教育理念,,從思想上和理論上保證國(guó)家課程計(jì)劃的實(shí)施。依據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》編制學(xué)校課程計(jì)劃,,明確課程實(shí)施工作目標(biāo),,落實(shí)課程執(zhí)行工作措施,并通過標(biāo)準(zhǔn)課程的實(shí)施,,努力改進(jìn)課堂教學(xué)的方法,,積極創(chuàng)導(dǎo)自主、合作,、探究的教學(xué)模式,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究,、合作交流的可持續(xù)發(fā)展的學(xué)習(xí)能力,。在保證國(guó)家課程實(shí)施質(zhì)量的基礎(chǔ)上,,努力開發(fā)地方課程和校本課程,,逐步形成國(guó)家、地方、校三級(jí)課程管理的機(jī)制,。在國(guó)家,、地方、校三級(jí)課程的實(shí)施中,,探索與新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理制度,,探索評(píng)價(jià)與考試制度,建立適應(yīng)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,,并積極為教師搭建提供交流展示的平臺(tái),,提高教師的教學(xué)水平。

中國(guó)自古就是一個(gè)詩(shī)的國(guó)度,,千百年來,,詩(shī)歌灌溉了我們偉大的民族和輝煌的歷史。為此,,學(xué)校在《赤足鄉(xiāng)野—農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文開放式課堂的詩(shī)意追尋》市級(jí)課題的研究中,,開展了中華詩(shī)詞進(jìn)課堂、師生同讀經(jīng)典,、童詩(shī)童謠編創(chuàng),、詩(shī)歌教學(xué)研討等詩(shī)教活動(dòng),形成了低年級(jí)童謠,、中年級(jí)童詩(shī)和高年級(jí)古詩(shī)詞三個(gè)層次的詩(shī)教課程,。20xx年,學(xué)校在這一課題結(jié)題的基礎(chǔ)上,,提煉出了“詩(shī)韻”校園文化為學(xué)校的辦學(xué)特色,,并成功申報(bào)了省級(jí)課題《農(nóng)村小學(xué)詩(shī)韻校園文化建設(shè)的研究與實(shí)踐》。詩(shī)韻校園文化建設(shè)的目標(biāo)是:以詩(shī)韻校園文化建設(shè),,統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校管理,,構(gòu)建校本課程,從而豐潤(rùn)學(xué)校的文化內(nèi)涵,,塑造學(xué)校的文化精神,。詩(shī)韻校園文化建設(shè),著眼學(xué)生的身心發(fā)展,,讓學(xué)生每天都浸潤(rùn)在詩(shī)韻芬芳的校園生活中,,成為有“詩(shī)心”的人,從而為明天的幸福人生奠定豐實(shí)的基礎(chǔ),。詩(shī)韻校園文化建設(shè),,著眼教師的專業(yè)成長(zhǎng),引領(lǐng)教師在充滿激情,,充滿自信和關(guān)愛校園氛圍里,,提升文化品位,,享受教育樂趣,成為具有詩(shī)人氣韻的教師,。

該課題20xx年4月開題,,經(jīng)過兩年來的研究與實(shí)踐,已初步形成了以詩(shī)韻為特色的校本課程的總體構(gòu)想,。

課程主題是:讓生命追尋詩(shī)意的棲居,。

課程內(nèi)容包括四個(gè)方面,即:

1,、體育類課程——夯實(shí)生命根基;

2,、藝術(shù)類課程——潤(rùn)染生命底色;

3、智育類課程——豐盈生命內(nèi)涵;

4,、詩(shī)教類課程——暢享生命圓融,。

其中,詩(shī)教類課程為必修課程,,從一至六年級(jí)形成童謠,、童詩(shī)、中華經(jīng)典詩(shī)文三個(gè)系列,,每周兩讀一課,。其他三類課程為選修課程,每周安排兩個(gè)課時(shí)供學(xué)生選修,。體育類有乒乓球,、籃球、跳繩,、踢鍵,,藝術(shù)類有書法、國(guó)畫,、樂器,、舞蹈,智育類有三棋,、科技,。

四、20xx—20xx學(xué)年規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃推進(jìn)安排

20xx年8月——9月,,成立規(guī)范執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,,制定執(zhí)行課程計(jì)劃開發(fā)校本課程方案;建立課程實(shí)施活動(dòng)小組,具體研究標(biāo)準(zhǔn)課的實(shí)施措施;編制學(xué)校課程的課時(shí)計(jì)劃,,開齊國(guó)家課程,,開足課時(shí)。

20xx年10月——11月,,進(jìn)一步完善詩(shī)教類課程的教材編制,全面開展詩(shī)教類課程的教學(xué)及教學(xué)研究活動(dòng);籌備選修類課程的師資,、場(chǎng)地、教具、教材,逐步實(shí)施教學(xué)。

20xx年xx月——20xx年1月,完善選修類課程的教材編制,全面實(shí)施選修類課程教學(xué);開展詩(shī)教類課程成果展示活動(dòng)。

20xx年3月——20xx年4月,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教學(xué)課程改革綱要》和《課程標(biāo)準(zhǔn)》,深刻領(lǐng)會(huì)課程改革的意義和任務(wù),掌握課程改革的新理念;開展校本課程的教學(xué)研究活動(dòng)。

20xx年5月——20xx年6月,開展校本課程的展示活動(dòng);進(jìn)行校本課程實(shí)施的總結(jié)和反思,編制下一年度課程實(shí)施方案,。

小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇二

為全面貫徹全教會(huì)精神,,落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,強(qiáng)化學(xué)校特色,,我校在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定我校校本課程開發(fā)方案,。

(一)目的:

1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。

由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),,教學(xué)效率低,這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,,新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來事物的刺激,,便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期,。

為了能使孩子們更好地成長(zhǎng),對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),,應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我校于20xx年成立民族打擊樂團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,堅(jiān)持每周活動(dòng),。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色,。孩子們不僅有了一技之長(zhǎng),,而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

2.教師專業(yè)發(fā)展的需要,。

校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,,而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者,、教材的編制者,,這些都要求教師不斷地去努力,認(rèn)識(shí)課程,、探索課程,。研究學(xué)生,不僅要有扎實(shí)的基本功,,專業(yè)的學(xué)科知識(shí),,精湛的教學(xué)藝術(shù),還要有融會(huì)貫通的綜合能力,。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,,那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái),令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的,。正如我們的老師所想的那樣:這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任,、一種渴望,、一種成功。我們將和它一起成長(zhǎng),。

3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要,。

望欣園小學(xué)建校以來,一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,,作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū)“辦一所有特色的學(xué)?!保@是全體師生共同追求,,也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待,。近幾年來,望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),,社會(huì)發(fā)展迅猛,,人們生活水平明顯提高,社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,,希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力,民族自豪感,從而豐富內(nèi)心世界,,這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,,可以說我校藝術(shù)校本課程,正是在這種形式下開設(shè)的,,是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。

(二)依據(jù):

1、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《北京市人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神,。

2、我校的辦學(xué)理念:創(chuàng)辦高質(zhì)量的,、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全、身心共健,、才藝俱佳,、健康快樂的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3,、本校資源條件:設(shè)施完善,,專用教室齊備,多媒體設(shè)備先進(jìn),。教師工作熱情高,,且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長(zhǎng),。學(xué)生質(zhì)樸,、樂學(xué),,興趣廣泛,。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)較高,且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,,且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,學(xué)校有一定的號(hào)召力,。

4,、社區(qū)資源、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng),、社區(qū)、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果,。

三,、校本課程的總體目標(biāo)

1.通過民族藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,,積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

2.通過民族藝術(shù)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

3.通過民族藝術(shù)教育,,塑造學(xué)生健全完美的人格,,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),從而豐富孩子們的人生,,使他們健康快樂地生活,。

4、通過校本課程的開發(fā),,培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師。

四,、校本課程的具體目標(biāo)

1,、課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力,能夠較好地完成課程開發(fā)工作,。

2,、充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。

五,、開發(fā)原則

1,、互補(bǔ)性原則:開發(fā)校本課程,做到對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。

2,、可行性原則:學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平,,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,,努力使校本課程實(shí)用,、可行。

3,、主體性原則:教師是校本課程開發(fā)的主體,,在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,,尊重學(xué)生的興趣和選擇,。

4、全面性原則:盡可能利用校內(nèi)教師的資源,,開發(fā)校本課程,,人盡其能,物盡其用,。

5,、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,,教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),因材施教,,內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

六,、設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

a)根據(jù)對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,,擬開設(shè)民族工藝,、民族器樂、民族服飾,、民族建筑等課程,。

b)根據(jù)學(xué)生年齡的不同,設(shè)置不同的課程,。

c)每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16,。

課程領(lǐng)域課程名稱涉及年級(jí)課時(shí)開發(fā)時(shí)間選修必修

民族藝術(shù)民族工藝三年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修

民族器樂四年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修

民族服飾五年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修

民族建筑六年級(jí)16/學(xué)期20xx.11必修

七、課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

1,、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

3,、校本課程編輯組的人員參與聽,、評(píng)課的指導(dǎo),,做好校本課程的監(jiān)控,、測(cè)評(píng),調(diào)控校本課程實(shí)施情況,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,解決問題。

校本課程的評(píng)價(jià):

1,、授課教師的評(píng)價(jià),。學(xué)校通過聽課,、查閱資料、調(diào)查訪問等形式,,對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,,并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看:一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,,三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。

2,、學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),,我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察,、調(diào)查,、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外,,我們還建立了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄袋”,,允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副書法作品,、一盒錄音帶,、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中,可以想象幾年之后,,當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了,或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。

八,、保障措施——課程管理

組長(zhǎng):楊繡川(校長(zhǎng)),副組長(zhǎng):紀(jì)萍,、沈春燕,、張素琴

成員:徐英麗、胡立榮,、張歧,、孫向偉、彭興杰,。

㈡前期論證:

1,、利用現(xiàn)有資源,,征集教師意見,確定校本課程的具體內(nèi)容,。

2,、通過對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、社區(qū),、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容。

3,、將開發(fā)的課程綱要拿到學(xué)生及家長(zhǎng)中征求意見,,看所開課程能否滿足學(xué)生、家長(zhǎng)的意愿,。

㈢培訓(xùn)師資:

1,、校本課程理論。內(nèi)容:《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),、交流研討。

2,、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

㈣撰寫課程綱要:

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容:

1,、主講教師姓名,、課程類型、授課對(duì)象,、授課時(shí)間(周課時(shí),、總課時(shí))

2、課程簡(jiǎn)介

3.確定課程目標(biāo):(全面,、適當(dāng),、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)

4,、課程的內(nèi)容:擬定課程的綱和目

5,、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法:體現(xiàn)課程的特點(diǎn)、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征,。

6、提出課程實(shí)施的建議:含方法,、組織形式,、課時(shí)安排、場(chǎng)地,、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模。

7,、課程評(píng)價(jià):主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,,涉及評(píng)定方式、記分方式等

㈤學(xué)校正式開題,,編輯教師自主選擇,。

學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容、目的,、授課方式等,,讓教師自主選擇進(jìn)行編輯。

九,、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,按步實(shí)施,。學(xué)校隨機(jī)聽課,,隨時(shí)測(cè)評(píng)。

2,、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度、有教案,。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

5、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),,解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

十,、課程的開發(fā)

第一階段:準(zhǔn)備階段

(二)問卷調(diào)查

1、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷(學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師)了解大家的需求,。

2、對(duì)問卷進(jìn)行分析,找到需要解決的問題。

(三)初步理清開發(fā)思路,,擬訂開發(fā)綱要,確定開發(fā)項(xiàng)目,。

第二階段:實(shí)施階段

(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目、選定組長(zhǎng),、明確人員分工,、制定開發(fā)方案。

(二)各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案,,分工協(xié)作,,完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作,并在全體教師會(huì)上討論,。

(三)修改綱要,,開始撰寫課程計(jì)劃、文本,,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等,。

(四)課程文本、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過后,,由學(xué)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議。

(五)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施,。

第三階段:拓展階段

對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整

在使用校本課程文本的時(shí)候,,將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況,從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整,,以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。

小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇三

學(xué)校教育革新中應(yīng)該狠抓教育教學(xué)管理隊(duì)伍建設(shè),,努力提高管理效率與質(zhì)量,,也要鼓勵(lì)教師通過教師個(gè)人反思、同伴互助,、每周教師培訓(xùn)等形式,,提高自身教學(xué)水平和綜合組織。下面是本站小編整理的小學(xué)校本課程開發(fā)計(jì)劃,,希望對(duì)大家有所幫助!

一,、在學(xué)習(xí)中提高,強(qiáng)化理論修養(yǎng)。

校本課程不是教學(xué)層面上的一種教學(xué)活動(dòng),而是課程層面上的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,是最能體現(xiàn)學(xué)生特色、滿足學(xué)生個(gè)性差異的發(fā)展性課程,。面對(duì)校本課程的挑戰(zhàn),我們對(duì)教師進(jìn)行了校本課程的培訓(xùn),。因?yàn)槲覀兏杏X,教師真正的成長(zhǎng)不在于崗前培訓(xùn)和脫產(chǎn)培訓(xùn),主要是在教學(xué)實(shí)踐中培養(yǎng)起來的。新的教育思想和新的教育觀念必須也只有在課程改革和教育教學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索之中才能逐步確立,教師專業(yè)能力的體現(xiàn)最初發(fā)生在課堂上,最終形成于研究之中,。為了確保校本課程的順利進(jìn)行,我們向全校老師征集了學(xué)習(xí)指導(dǎo)課案例,。

二,、在實(shí)踐中感悟,提高校本課程課堂教學(xué)質(zhì)量,。

長(zhǎng)期以來,我們的教學(xué)常常是靠教師的"一支粉筆、一張嘴,。"學(xué)生從中得不到收獲,。而學(xué)習(xí)指導(dǎo)課本身所固有的特性,靠死記硬背、靠灌輸學(xué)生是根本無法接受的,。因此我們要求教師根據(jù)教材內(nèi)容精心創(chuàng)設(shè)生活化的課堂情境,采用生活化的教學(xué)方法,達(dá)到形真,、情切、理寓其中,。尤其更要?jiǎng)?chuàng)設(shè)生活化,、問題化的課堂情境,使學(xué)生更容易接受。

我校根據(jù)校本課程的特點(diǎn),明確了評(píng)價(jià)的目的不僅是為了考察學(xué)生達(dá)到目標(biāo)程度,更是為了對(duì)我們的教學(xué)情況進(jìn)行反饋和分析,以利于改進(jìn)教學(xué),有效促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展. 在實(shí)施評(píng)價(jià)的過程中,教師需要?jiǎng)?chuàng)造性地開展研究工作,追求有教師個(gè)性的,、有班級(jí)及課程特色的,、兒童喜聞樂見的評(píng)價(jià)方式、評(píng)價(jià)工具與評(píng)價(jià)方法的創(chuàng)新,。嘗試"

寄語(yǔ)

評(píng)語(yǔ)

",、"心理健康建議"等具有人性色彩和時(shí)代特色的新型評(píng)價(jià)方式,以實(shí)現(xiàn)新課程評(píng)價(jià)的最大效益。

總之,在校本課程開發(fā)過程中,學(xué)生的個(gè)性發(fā)展是目標(biāo),教師的專業(yè)發(fā)展是條件,學(xué)校的特色形成是結(jié)果,。,。我校雖然在校本課程開發(fā)上扎實(shí)地開展工作,但與先進(jìn)學(xué)校相比,還有一定的距離。我們會(huì)不斷努力,充分發(fā)揮教師的主體性和創(chuàng)造性,加強(qiáng)校本課程的開發(fā)和研討,不斷提升我校校本課程的水平,使校本課程--學(xué)習(xí)指導(dǎo)課真正能成為童話中的點(diǎn)金術(shù),為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

一,、 指導(dǎo)思想:

為全面貫徹全教會(huì)精神,落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃,,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,強(qiáng)化學(xué)校特色,,我校在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,制定我校校本課程開發(fā)方案。

(一)目的:

1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要。

由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響,,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),教學(xué)效率低,,這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,,而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置,。小學(xué)生正處在可塑性大,、易于接受外來事物的刺激,便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期,。

為了能使孩子們更好地成長(zhǎng),,對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我校于20xx年成立民族打擊樂團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,,堅(jiān)持每周活動(dòng)。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色,。孩子們不僅有了一技之長(zhǎng),,而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高。

2.教師專業(yè)發(fā)展的需要,。

校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,,而且成為課程的設(shè)計(jì)者、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者,、教材的編制者,,這些都要求教師不斷地去努力,認(rèn)識(shí)課程,、探索課程,。研究學(xué)生,不僅要有扎實(shí)的基本功,,專業(yè)的學(xué)科知識(shí),,精湛的教學(xué)藝術(shù),還要有融會(huì)貫通的綜合能力,。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,,那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái),令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的,。正如我們的老師所想的那樣:這是一種壓力,、一種挑戰(zhàn)、一種責(zé)任,、一種渴望,、一種成功,。我們將和它一起成長(zhǎng)。

3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要,。

望欣園小學(xué)建校以來,,一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)?!?,這是全體師生共同追求,也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待,。近幾年來,,望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),社會(huì)發(fā)展迅猛,,人們生活水平明顯提高,,社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,,希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng),、審美能力,民族自豪感,,從而豐富內(nèi)心世界,,這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,可以說我校藝術(shù)校本課程,,正是在這種形式下開設(shè)的,,是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物。

(二)依據(jù):

1,、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,、《北京市人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神。

2,、我校的辦學(xué)理念:創(chuàng)辦高質(zhì)量的,、有特色的新型學(xué)校。為培養(yǎng)德智雙全,、身心共健,、才藝俱佳、健康快樂的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3,、本校資源條件:設(shè)施完善,專用教室齊備,,多媒體設(shè)備先進(jìn),。教師工作熱情高,且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長(zhǎng),。學(xué)生質(zhì)樸,、樂學(xué),興趣廣泛。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)較高,,且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,,學(xué)校有一定的號(hào)召力,。

4、社區(qū)資源,、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、社區(qū),、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果,。

三、校本課程的總體目標(biāo)

1.通過民族藝術(shù)教育,,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情,。

2.通過民族藝術(shù)教育,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷,。

3.通過民族藝術(shù)教育,塑造學(xué)生健全完美的人格,,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),,從而豐富孩子們的人生,使他們健康快樂地生活,。

4,、通過校本課程的開發(fā),培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師,。

四、校本課程的具體目標(biāo)

1,、 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力,,能夠較好地完成課程開發(fā)工作。

2,、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源,。

五、開發(fā)原則

1,、互補(bǔ)性原則:開發(fā)校本課程,,做到對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。

2、可行性原則:學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),,充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘,、利用校內(nèi)外課程資源,,努力使校本課程實(shí)用、可行,。

3,、主體性原則:教師是校本課程開發(fā)的主體,在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,,校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,尊重學(xué)生的興趣和選擇,。

4,、全面性原則:盡可能利用校內(nèi)教師的資源,開發(fā)校本課程,,人盡其能,,物盡其用。

5,、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,,教師應(yīng)從學(xué)生的能力,、效果等差異出發(fā),因材施教,,內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,,使全體學(xué)生都得到發(fā)展。

六,、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

a) 根據(jù)對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,,擬開設(shè)民族工藝,、民族器樂、民族服飾,、民族建筑等課程,。

b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同,設(shè)置不同的課程,。

c) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16,。

課程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級(jí) 課時(shí) 開發(fā)時(shí)間 選修必修

民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族器樂 四年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

七,、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

1、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3、校本課程編輯組的人員參與聽,、評(píng)課的指導(dǎo),,做好校本課程的監(jiān)控、測(cè)評(píng),,調(diào)控校本課程實(shí)施情況,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),解決問題,。

校本課程的評(píng)價(jià):

1,、授課教師的評(píng)價(jià)。學(xué)校通過聽課,、查閱資料,、調(diào)查訪問等形式,對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,,并記入業(yè)務(wù)檔案,。主要是四看:一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,,三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,,四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果。

2,、學(xué)生的評(píng)價(jià),。評(píng)價(jià)時(shí),我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程,,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容,。評(píng)價(jià)的方法除了觀察、調(diào)查,、考查學(xué)習(xí)知識(shí),、成果展示等外,我們還建立了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄袋”,,允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫,、一副書法作品、一盒錄音帶,、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中,,可以想象幾年之后,,當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了,,或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。

八、 保障措施——課程管理:

組長(zhǎng):楊繡川(校長(zhǎng)),, 副組長(zhǎng):紀(jì)萍,、沈春燕、張素琴

成員:徐英麗,、胡立榮,、張歧、孫向偉,、彭興杰,。

㈡ 前期論證:

1、利用現(xiàn)有資源,,征集教師意見,,確定校本課程的具體內(nèi)容。

2,、 通過對(duì)學(xué)生,、家長(zhǎng)、社區(qū),、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容,。

的意愿。

㈢ 培訓(xùn)師資:

1,、校本課程理論,。內(nèi)容:《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容。培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí),、交流研討 。

2,、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。

㈣ 撰寫課程綱要:

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容:

1,、主講教師姓名,、課程類型、授課對(duì)象,、授課時(shí)間(周課時(shí),、總課時(shí))

2、課程簡(jiǎn)介

3.確定課程目標(biāo):(全面,、適當(dāng),、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)

4,、課程的內(nèi)容:擬定課程的綱和目

5、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法:體現(xiàn)課程的特點(diǎn),、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征。

6,、提出課程實(shí)施的建議:含方法,、組織形式、課時(shí)安排,、場(chǎng)地,、設(shè)備、班級(jí)規(guī)模,。

7,、課程評(píng)價(jià):主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,涉及評(píng)定方式,、記分方式等

㈤ 學(xué)校正式開題,,編輯教師自主選擇。

學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容,、目的,、授課方式等,讓教師自主選擇進(jìn)行編輯,。

九,、校本課程的教學(xué)管理

1、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,按步實(shí)施,。學(xué)校隨機(jī)聽課,隨時(shí)測(cè)評(píng),。

2,、教師必須有計(jì)劃、有進(jìn)度,、有

教案

,。

3、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo),。

4、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動(dòng),、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料。

5,、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

6、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),,展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),,解決存在的問題,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

十,、課程的開發(fā)

第一階段:準(zhǔn)備階段

(二)問卷調(diào)查

1、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷(學(xué)生,、家長(zhǎng),、教師)了解大家的需求。

2,、對(duì)問卷進(jìn)行分析,,找到需要解決的問題。

(三)初步理清開發(fā)思路,,擬訂開發(fā)綱要,,確定開發(fā)項(xiàng)目。

第二階段:實(shí)施階段

(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目,、選定組長(zhǎng),、明確人員分工、制定開發(fā)方案,。

(二)各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案,,分工協(xié)作,完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作,,并在全體教師會(huì)上討論,。

(三)修改綱要,開始撰寫課程計(jì)劃,、文本,,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等。

(五)課程文本,、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過后,由學(xué)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議,。

(六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施。

第三階段:拓展階段

對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整

在使用校本課程文本的時(shí)候,,將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況,,從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整,,以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要,。

一,、技術(shù)顧問定期來校上課。

二,、三至五年級(jí)學(xué)生聽課,、學(xué)習(xí)。

三,、專任教師分章節(jié)備課,,上課。

五,、定期組織學(xué)生到田間,、溫棚實(shí)地學(xué)習(xí)。

校本課程是基礎(chǔ)教育課程改革的組成部分,,搞好校本課程的開發(fā)是落實(shí)新課程的需要,,校本課程的開發(fā)與實(shí)施,給學(xué)校的發(fā)展,,教師專業(yè)的發(fā)展,,學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,提供了舞臺(tái),。根據(jù)黨的教育方針,,國(guó)家課程實(shí)施方案,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),,充分利用學(xué)?,F(xiàn)有的教學(xué)特色,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,。

一,、開本課程開發(fā)理念

校本課程開發(fā)體現(xiàn)“促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念,讓學(xué)生通過感知,、感悟和體驗(yàn)受到本土文化的熏陶,,培養(yǎng)健康的審美情趣豐富自己的精神世界;強(qiáng)調(diào)體驗(yàn)性活動(dòng)等社會(huì)經(jīng)驗(yàn),克服課程脫離社會(huì)生活的弊端,,密切學(xué)生與本地經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)變化的聯(lián)系,,使學(xué)生了解家鄉(xiāng),熱愛家鄉(xiāng),,增強(qiáng)建設(shè)家鄉(xiāng)的責(zé)任感;通過學(xué)生自主的探究活動(dòng),,培養(yǎng)學(xué)生的探索能力和實(shí)踐能力。

1,、在學(xué)習(xí)過程中,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然的思想感情,培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感,。

2,、了解家鄉(xiāng)的鄉(xiāng)土文化,吸收鄉(xiāng)土文化的營(yíng)養(yǎng),,提高學(xué)生的人文素養(yǎng)以及環(huán)境意識(shí),。

3、能主動(dòng)參與,、樂于探究,、勤于動(dòng)手,具有初步的創(chuàng)新精神,、時(shí)間能力,,提供學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

4,、初步學(xué)會(huì)進(jìn)行人際溝通和交流,,發(fā)展合作精神,培養(yǎng)學(xué)生策劃,、組織,、協(xié)調(diào)和實(shí)施的能力。

5,、初步具備搜集和處理信息的能力,。

課程標(biāo)準(zhǔn)在“總目標(biāo)”之下,按學(xué)習(xí)單元分別從知識(shí)和能力,、過程和方法,、情感表現(xiàn)和價(jià)值觀三個(gè)維度提出具體目標(biāo),最終全面達(dá)成總目標(biāo),。

三,、校本課程開發(fā)的特點(diǎn)

1、課程內(nèi)容的鄉(xiāng)土性,。

教材植根于顯示富有濃郁的鄉(xiāng)土氣息,。在使用過程中,以本地的生產(chǎn),、生活和環(huán)境為學(xué)習(xí)研究對(duì)象,,因?yàn)閷W(xué)生生活在進(jìn)化,相關(guān)的學(xué)習(xí)資源和實(shí)際機(jī)會(huì)無處不在無時(shí)不在,,便于學(xué)習(xí)操作,。

2、教學(xué)方法的活動(dòng)性,。

積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,強(qiáng)調(diào)課程的實(shí)踐性與體驗(yàn)性,,以綜合實(shí)踐活動(dòng)為主,為學(xué)生設(shè)計(jì)體驗(yàn)性活動(dòng)和研究性專題,。

3,、課程本身的開放性。

課程的開發(fā)實(shí)施富有活力,。課程的開發(fā)吸收廣大教師,、學(xué)生參與,課程由教師去實(shí)施,,學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,,師生在積極互動(dòng)中,共同發(fā)展,、課程在開發(fā)實(shí)施過程中需要不斷的修正完善,,師生可以根據(jù)實(shí)際情況予以補(bǔ)充、調(diào)整,。

在校本課程開發(fā)的過程中,,力求遵循以下原則:

1、主體性原則;

2,、開放性原則;

3,、量力而行原則;

4、個(gè)性化原則,。

開發(fā)校本課程,,需要對(duì)校本課程資源進(jìn)行評(píng)估與選擇,根據(jù)對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充,、拓展的原則,,使之更符合學(xué)生、學(xué)校和社會(huì)的特點(diǎn)和需要,。在充分根據(jù)學(xué)校課程資源和地方資源的基礎(chǔ)上,,開發(fā)旨在發(fā)展學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)的、多樣化的,、可供學(xué)生選擇的課程,。

1、開發(fā)學(xué)校教師資源,。

2,、譚坊鎮(zhèn)校外教育資源豐富,根據(jù)本鎮(zhèn)實(shí)際,,以家鄉(xiāng)地理-家鄉(xiāng)歷史-家鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)-家鄉(xiāng)人物-家鄉(xiāng)旅游-家鄉(xiāng)文化-家鄉(xiāng)特產(chǎn)為體系,,介紹家鄉(xiāng)的地貌風(fēng)情,,激發(fā)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛;充分利用家鄉(xiāng)的資源開發(fā)教育實(shí)踐活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生多方面興趣愛好,。

全校各年級(jí)結(jié)合學(xué)校的校本課程開發(fā)方案,,結(jié)合教師個(gè)人素質(zhì)、學(xué)生年齡特點(diǎn)等逐步實(shí)施,,并在實(shí)施中完善,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。一般以班或年級(jí)為單位安排在興趣活動(dòng)課進(jìn)行,,具體教學(xué)時(shí)間一般是每周一節(jié)課,,也可以進(jìn)行集中安排(如春游、秋游,、考察等),。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)課表安排,由具體課任教師組織教學(xué),。大型活動(dòng),,則由學(xué)校統(tǒng)一安排。

1,、成立校本課程評(píng)價(jià)領(lǐng)導(dǎo)小組(由校本課程開發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組兼),,教導(dǎo)處具體負(fù)責(zé)校本課程的檢查和評(píng)價(jià)工作。

2,、對(duì)校本課程的評(píng)價(jià),,應(yīng)重視過程性評(píng)價(jià),旨在提高教師的學(xué)業(yè)水平及學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,。

3,、各任課教師每學(xué)期需對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況采用不同的方式進(jìn)行評(píng)價(jià),評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)該科目學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)效果,。

4,、我校校本課程開發(fā)的評(píng)價(jià)體系將體現(xiàn):評(píng)價(jià)內(nèi)容多元化;評(píng)價(jià)過程動(dòng)態(tài)化;評(píng)價(jià)個(gè)體主動(dòng)化;評(píng)價(jià)方式質(zhì)性化;評(píng)價(jià)行為日常化;評(píng)價(jià)結(jié)果效益化,。

2,、鼓勵(lì)每位具備校本課程開發(fā)能力的教師自主申報(bào)開發(fā)課程,積極參與校本課程的開發(fā)與實(shí)施,。

3,、根據(jù)教師所申報(bào)課程,對(duì)學(xué)生興趣,、特長(zhǎng),、需求進(jìn)行調(diào)查,確定開發(fā)項(xiàng)目,。

4,、校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)教師制定校本課程實(shí)施計(jì)劃,。

5、組織實(shí)施,,落實(shí)實(shí)施計(jì)劃,。

6、每學(xué)期校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組組織對(duì)校本課程實(shí)施情況進(jìn)行評(píng)估,,并給予適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

7、加強(qiáng)校本課程及教輔材料,、學(xué)具等設(shè)施的管理。

8,、加強(qiáng)校本課程檔案建設(shè),,對(duì)校本課程開發(fā)中的所有資料搜集整理,期末上交校本課程領(lǐng)導(dǎo)小組,,以利總結(jié),、改進(jìn)和推廣。

小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇四

為切實(shí)做好基礎(chǔ)教育新課程改革工作,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,提高教育教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生有一技之長(zhǎng),,為學(xué)生終身發(fā)展打好基礎(chǔ),。根據(jù)我校經(jīng)濟(jì)、文化等資源,,考慮學(xué)生多樣化,、全面化、持續(xù)性發(fā)展的需要,,決定設(shè)置以乒乓球?yàn)橹行牡男1菊n程,,體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)特色。

本課程是學(xué)校依據(jù)自己的辦學(xué)理念,、辦學(xué)特色,、資源狀況以及學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求自主開設(shè)的課程,,由學(xué)校統(tǒng)一安排,學(xué)生自主參加,,以學(xué)生自主參與為主,,以體驗(yàn)性學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)為主要特征的新型課程。對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng),,創(chuàng)新思維習(xí)慣和實(shí)踐能力,,培養(yǎng)學(xué)生分析和解決問題的能力以及團(tuán)結(jié)協(xié)作和社會(huì)活動(dòng)的能力,,全面提高學(xué)生素質(zhì),提高教師課程建設(shè)與開發(fā)的能力,,具有十分重要的意義,。注重普及,在提高與普及的統(tǒng)一中推動(dòng)乒乓球運(yùn)動(dòng)的發(fā)展,,致力于營(yíng)造濃厚的乒乓球文化氛圍,,以球育德,以球益智,,以球練志,,以球養(yǎng)性,以球會(huì)友,,以球興校,。通過發(fā)展師生乒乓球運(yùn)動(dòng),激發(fā)學(xué)?;盍?,“突破一點(diǎn),帶動(dòng)全局”,,抓好乒乓球特色,,打造柳堡鎮(zhèn)柳堡學(xué)校品牌。

校本課程開發(fā)充分注重主體性,、合作性,、選擇性、開放性,、特色性和創(chuàng)造性,,教師與家長(zhǎng)是最重要的課程資源。經(jīng)多次與教師,、家長(zhǎng)總結(jié)生活與教學(xué)的經(jīng)驗(yàn),、智慧等,了解和掌握教師與部分家長(zhǎng)的個(gè)性特長(zhǎng);經(jīng)過調(diào)查,、分析,,了解學(xué)生的生活、經(jīng)驗(yàn),、需求,、興趣、愛好,、目前學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)及今后的發(fā)展走向;調(diào)查學(xué)校附近的社區(qū)現(xiàn)狀等因素,。結(jié)果顯示,絕大部分被調(diào)查對(duì)象認(rèn)為以乒乓球?yàn)橹行?,輻射到田徑,、書法,、繪畫、儀表等校本課程開設(shè),,富有地方特色和鄉(xiāng)土氣息,,能使學(xué)生的愛好、興趣得到發(fā)揮與培養(yǎng);既體現(xiàn)了新基礎(chǔ)課程與校本課程的整合,、延續(xù),、補(bǔ)充,又能培養(yǎng)學(xué)生多方面的品質(zhì)和能力,。

1,、良好的歷史論證。我校自19xx年以來,,一直參加縣舉行的乒乓球比賽,,且每年都取得前幾名的成績(jī),我校乒乓球運(yùn)動(dòng)有多年的歷史,,乒乓球運(yùn)動(dòng)氛圍和訓(xùn)練基礎(chǔ)全面形成,學(xué)生參與積極性較高,。

2,、硬件基礎(chǔ)設(shè)施齊全。有專門的訓(xùn)練室,,室內(nèi)乒乓球臺(tái)共4付,,基本適應(yīng)學(xué)校訓(xùn)練。

3,、教練隊(duì)伍合理,。建設(shè)低、中,、高年級(jí)三階段訓(xùn)練梯隊(duì),,建立專職和兼職教練機(jī)制,建設(shè)合理的陪練隊(duì)伍,。

4,、社會(huì)支持。充分利用社會(huì)資源,,加強(qiáng)了社會(huì)乒乓球力量的吸收,。

5、家長(zhǎng)認(rèn)可,。學(xué)生家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到乒乓球運(yùn)動(dòng)的積極意義,,認(rèn)識(shí)到乒乓球訓(xùn)練對(duì)孩子的發(fā)展的重要性,他們從經(jīng)濟(jì)上,、訓(xùn)練上都給予足夠理解和支持,。

校本課程的開發(fā),,將更加豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)獲得親身參與實(shí)踐的積極體驗(yàn)和豐富經(jīng)驗(yàn),,形成對(duì)自然,、對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感,,培養(yǎng)學(xué)生收集,、分析、整理信息,、解決問題及欣賞,、創(chuàng)造、實(shí)踐和創(chuàng)新能力,,養(yǎng)成合作,、分享、積極進(jìn)取等良好的個(gè)性品質(zhì),。因此,,“(為學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展奠定基礎(chǔ),讓學(xué)生練好基本功,,學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)審美,、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。)”這是我校乒乓球校本課程開發(fā)的總目標(biāo),。

1.主體性原則,。學(xué)校是校本課程開發(fā)的主體,充分發(fā)揮學(xué)生主體地位的作用,,以學(xué)生自主活動(dòng)為主,,讓學(xué)生樂于參與,多給學(xué)生創(chuàng)造空間,,尊重學(xué)生的意愿,,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展。

2.靈活開放性原則,。一切為了學(xué)生的發(fā)展,,創(chuàng)造促使兒童發(fā)展的空間、因材施教,,靈活選擇,,調(diào)整教學(xué)內(nèi)容、方法、程序,,以生成性課程資源為主,,在實(shí)施校本課程的實(shí)踐過程中,充分體現(xiàn)目標(biāo)多元化,、內(nèi)容的寬泛性,、廣域性和可變性。

3.整體優(yōu)化性原則,。拓寬知識(shí)領(lǐng)域,,將校本課程與各學(xué)科的縱向、橫向的各個(gè)部分進(jìn)行優(yōu)化整合,,形成最佳課程結(jié)構(gòu),,發(fā)揮校本課程的最大功能。

4.活動(dòng),、實(shí)踐,、探究性原則。體現(xiàn)在教學(xué)形式上要以學(xué)生自主參與,,積極活動(dòng),、勇于實(shí)踐、探索為主,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、圍繞問題大膽探究的意識(shí)和實(shí)驗(yàn)摸索的精神,著眼于養(yǎng)成習(xí)慣,,有利于學(xué)生全面發(fā)展。

5.整合性原則,。校本課程的編制應(yīng)致力于對(duì)學(xué)科知識(shí)的融會(huì)貫通與綜合運(yùn)用,,讓學(xué)生獲得完整的知識(shí),通過實(shí)踐取得深刻的體會(huì)和豐富的經(jīng)驗(yàn),。

6.特色性原則,。在校本課程的開發(fā)中,學(xué)校應(yīng)揚(yáng)長(zhǎng)避短,,針對(duì)學(xué)校具體情況,,走向以學(xué)生發(fā)展為本的教材設(shè)計(jì),充分發(fā)揮學(xué)校作為課程決策中心的作用,,最大限度的切合每一位學(xué)生的性格特征,、生活經(jīng)驗(yàn)和文化背景,同時(shí)注意學(xué)校當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)的特點(diǎn),,充分考慮本地區(qū)的風(fēng)土人情,、傳統(tǒng)習(xí)俗等。校本課程的開發(fā)使學(xué)校獲取課程自我更新的機(jī)會(huì),,從而辦出特色學(xué)校,,彰顯學(xué)校特色,。

包括基本知識(shí)、基本技能訓(xùn)練和技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練幾大部分,。

1,、基本知識(shí):乒乓球發(fā)展簡(jiǎn)史,乒乓球基本常識(shí),。

2,、基本技能訓(xùn)練:基礎(chǔ)動(dòng)作訓(xùn)練(攻球,、推擋,、搓球、拉球等),。

3,、技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練:推側(cè)撲,逢斜變直,、逢直變斜,,調(diào)左壓右、調(diào)右壓左等等,。

組長(zhǎng):邢恩鋒(校長(zhǎng)),校本課程開發(fā)的主要決策人和負(fù)責(zé)人,負(fù)責(zé)校本課程的總體策劃,宏觀調(diào)控及全面的研究和實(shí)施,。

成員:馬云征(副校長(zhǎng)),主管校本課程的教師培訓(xùn)工作和校本課題問題的具體研究。汪立長(zhǎng)(少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員),,負(fù)責(zé)調(diào)查,、分析學(xué)生對(duì)校本課程的意見和建議,提出針對(duì)性的意見并組織實(shí)施,。

組長(zhǎng):(副校長(zhǎng))

副組長(zhǎng):(教科室副校長(zhǎng),分管音,、體、美教學(xué))

成員:(體育教師,,負(fù)責(zé)校本課程編輯并主抓乒乓球校本課程的實(shí)施)(體育教師,,負(fù)責(zé)校本課程編輯及教師培訓(xùn))

3.實(shí)施層次

(1)面向全體學(xué)生。在各年級(jí)開展乒乓球教學(xué),,低年級(jí)每周開設(shè)一節(jié)乒乓球課,,加強(qiáng)乒乓球課堂教學(xué)的研究。

(2)建立班級(jí)乒乓球隊(duì),。各班開展乒乓球活動(dòng),,學(xué)生根據(jù)自己的興趣自愿報(bào)名參加,利用課余時(shí)間深入學(xué)習(xí)乒乓球,。每學(xué)期開展班級(jí)乒乓球比賽,。

(3)建立校級(jí)乒乓球隊(duì)。選拔優(yōu)秀苗子,進(jìn)一步訓(xùn)練提高,,利用課外活動(dòng)進(jìn)行訓(xùn)練,,提高技戰(zhàn)術(shù)水平,提高競(jìng)技能力,。

4.師資培訓(xùn)

校本課程需要的教師立足于學(xué)校內(nèi)部,,對(duì)部分教師進(jìn)行培訓(xùn),內(nèi)容重點(diǎn)在兩個(gè)方面:一是對(duì)教師進(jìn)行校本課程理論的培訓(xùn),,讓教師初步掌握校本課程的一些基本原理,,明確課程目標(biāo)、課程內(nèi)容,、課程實(shí)施,、課程常識(shí)、課程探究等基本原理,,為課程開發(fā)提供理論依據(jù);二是對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),,不斷拓寬其知識(shí)面,構(gòu)建教師的知識(shí)結(jié)構(gòu),,為課程開發(fā)提供知識(shí)和智力上的支持,。三是對(duì)教師進(jìn)行乒乓球技能訓(xùn)練,形成實(shí)施課程的基本能力,。

負(fù)責(zé)校本課程的教師首先寫出校本課程教案,,交給校本課程工作研究小組初審。教案要有以下內(nèi)容:教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)、課前準(zhǔn)備,、教學(xué)過程及活動(dòng)安排,、教學(xué)效果等。

6.具體訓(xùn)練措施

(1)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),,健全組織機(jī)構(gòu)。校長(zhǎng)親自抓,,各部門齊抓共管,,體育教研組具體落實(shí)訓(xùn)練計(jì)劃。同時(shí),,加強(qiáng)教練隊(duì)伍培訓(xùn),,優(yōu)化師資隊(duì)伍,聘請(qǐng)兼職教練,、陪練,,形成協(xié)調(diào)配置的教練隊(duì)伍,提高訓(xùn)練的水平。

(2)加大投入,,加強(qiáng)硬件建設(shè),。積極爭(zhēng)取上級(jí)支持,建成較大規(guī)模的乒乓球訓(xùn)練館,,功能齊全,,設(shè)備優(yōu)良,為打造品牌奠定硬件基礎(chǔ),。

(3)加強(qiáng)課堂教學(xué)研究,,抓好普及。學(xué)校開設(shè)乒乓球課,,編寫乒乓球校本課程,,把乒乓球課程作為特色課程來開發(fā),發(fā)揮課堂基地作用,,進(jìn)行趣味性,、科學(xué)性、系統(tǒng)性的訓(xùn)練,。

(4)科學(xué)選苗,,夯實(shí)基礎(chǔ),建好乒乓球梯隊(duì),,成立校中心隊(duì),。隊(duì)員從一年級(jí)到九年級(jí)分成低、中,、高三個(gè)梯隊(duì),。班級(jí)成立班級(jí)乒乓球隊(duì),每年代表班級(jí)參加學(xué)?!捌古仪蛭幕堋钡谋荣惢顒?dòng),。

(5)乒乓球文化建設(shè),陶冶性情,。創(chuàng)辦“我愛乒乓球”為主題的乒乓球報(bào),,激勵(lì)學(xué)生們關(guān)注、熱愛乒乓球,。編練乒乓球操,,把乒乓球基本動(dòng)作、韻律操動(dòng)作融為一體,。編唱乒乓球歌,,講述乒乓球名家故事,讀乒乓球世界冠軍故事,,營(yíng)造良好的乒乓球運(yùn)動(dòng)校園文化氛圍,。

(6)突破校本的訓(xùn)練模式,,拓寬訓(xùn)練視野。一是請(qǐng)專家到我校指導(dǎo)訓(xùn)練,,二是派教師外出培訓(xùn),,同時(shí),選送基礎(chǔ)好的苗子隊(duì)員到專業(yè)訓(xùn)練基地培訓(xùn),,形成動(dòng)態(tài)的訓(xùn)練機(jī)制,。

(7)積極組織參加各種比賽,提高競(jìng)技水平,。參加每年的市校長(zhǎng)杯乒乓球比賽,,并積極參加縣組織的乒乓球比賽。

1.對(duì)教師的評(píng)價(jià)

通過聽課,,查閱資料,,調(diào)查訪問等形式,對(duì)教師進(jìn)行考核,,并記入教師業(yè)務(wù)檔案,,主要是通過四看:看學(xué)生選擇訓(xùn)練的人數(shù);看學(xué)生訓(xùn)練過程中的發(fā)展程度;看領(lǐng)導(dǎo)、教師,、家長(zhǎng)對(duì)訓(xùn)練的反響;看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。

(1)教師做到“四有”:有計(jì)劃,有進(jìn)度,、有教案,,有對(duì)學(xué)生的考勤評(píng)價(jià)記錄。

(2)教師應(yīng)該按學(xué)?!缎1菊n程開發(fā)綱要》的要求,,完成周期內(nèi)規(guī)定的教學(xué)任務(wù),達(dá)到校本課程規(guī)定的課時(shí)數(shù)與教學(xué)目標(biāo),。

(3)教師應(yīng)有資料意識(shí),,整理學(xué)生學(xué)習(xí)檔案、妥善保管學(xué)生訓(xùn)練成果資料袋,。

(4)任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

2.對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)

對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要采取三看:看學(xué)生訓(xùn)練的學(xué)時(shí)總量;看學(xué)生在訓(xùn)練過程中的表現(xiàn),、態(tài)度等;看學(xué)生的訓(xùn)練成果,。

(1)校本課程不采用書面考試或考查方法,但要做好考勤評(píng)價(jià)記錄,。

(2)教師根據(jù)學(xué)生參與學(xué)習(xí)、實(shí)踐,、探究的態(tài)度及在學(xué)習(xí)過程中的學(xué)習(xí)成效進(jìn)行評(píng)價(jià),,采用“優(yōu)秀,、良好、繼續(xù)努力”的正面評(píng)價(jià)形式,。

(3)學(xué)生成果可通過隊(duì)內(nèi)交流,、學(xué)校比賽等多種形式展示,成績(jī)優(yōu)秀者可將其成果記入學(xué)生學(xué)籍檔案,。

1.學(xué)校將請(qǐng)本校有特長(zhǎng)的老師及社會(huì)人士任專兼職教師,,作為專業(yè)指導(dǎo)小組,并根據(jù)活動(dòng)的需要聘請(qǐng)社會(huì)上有專長(zhǎng)者作為校外輔導(dǎo)員,。

2.學(xué)校提供或幫助解決活動(dòng)所需要的器材,、資料、場(chǎng)地以及人員的聯(lián)絡(luò),。

3.學(xué)生的校外活動(dòng)要在指導(dǎo)教師參與的情況下展開,,并爭(zhēng)取社會(huì)有關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持和參與,教育學(xué)生注意活動(dòng)中的安全問題,。

學(xué)校乒乓球隊(duì)自19xx年建隊(duì)以來,,共獲得縣中小學(xué)生乒乓球比賽的八項(xiàng)男女團(tuán)體和單打冠軍,一次獲市校長(zhǎng)杯第六名,。目前,,我校正對(duì)乒乓球校本課程的實(shí)施與建設(shè)進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)與調(diào)整,以乒乓球運(yùn)動(dòng)為突破口,,努力建設(shè)特色化校本課程,,努力打造學(xué)校辦學(xué)品牌。

小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇五

為全面貫徹全教會(huì)精神,,落實(shí)新的國(guó)家課程計(jì)劃,,推進(jìn)素質(zhì)教育的實(shí)施,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,,強(qiáng)化學(xué)校特色,我校在切實(shí)執(zhí)行國(guó)家課程和地方課程的同時(shí),,根據(jù)校本課程的目標(biāo)和要求,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定我校校本課程開發(fā)方案,。

(一)目的:

1.學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。

由于長(zhǎng)期的“應(yīng)試教育”的影響,造成學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí),,不會(huì)學(xué)習(xí),,教學(xué)效率低,這嚴(yán)重影響學(xué)生的身心健康,,而且還影響了學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,,新課程的改革更是把“人的發(fā)展”放在重要的位置,。小學(xué)生正處在可塑性大、易于接受外來事物的刺激,,便于養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和習(xí)慣的最佳時(shí)期,。

為了能使孩子們更好地成長(zhǎng),對(duì)他們加強(qiáng)藝術(shù)素養(yǎng)的培養(yǎng),,應(yīng)是素質(zhì)教育的重要組成部分,。我校于20xx年成立民族打擊樂團(tuán)隊(duì)伍不斷壯大,堅(jiān)持每周活動(dòng),。目前已經(jīng)初步形成以打擊樂為核心的民樂藝術(shù)特色,。孩子們不僅有了一技之長(zhǎng),而且綜合素養(yǎng)得到顯著提高,。

2.教師專業(yè)發(fā)展的需要,。

校本課程的開發(fā)和實(shí)施使教師不僅是課程的實(shí)施者,而且成為課程的設(shè)計(jì)者,、課程標(biāo)準(zhǔn)的制定者,、教材的編制者,這些都要求教師不斷地去努力,,認(rèn)識(shí)課程,、探索課程。研究學(xué)生,,不僅要有扎實(shí)的基本功,,專業(yè)的學(xué)科知識(shí),精湛的教學(xué)藝術(shù),,還要有融會(huì)貫通的綜合能力,。校本課程的研發(fā)權(quán)給予了一線的教師,那就為教師提供了無限的表現(xiàn)與創(chuàng)造的舞臺(tái),,令人欣慰同時(shí)也感到機(jī)遇與挑戰(zhàn)是并有的,。正如我們的老師所想的那樣:這是一種壓力、一種挑戰(zhàn),、一種責(zé)任,、一種渴望、一種成功,。我們將和它一起成長(zhǎng),。

3.學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的需要。

望欣園小學(xué)建校以來,,一直努力構(gòu)建“全面+特色”辦學(xué)模式,,作為望京科技創(chuàng)業(yè)區(qū) “辦一所有特色的學(xué)校”,,這是全體師生共同追求,,也是社會(huì)各界對(duì)學(xué)校的殷切期待,。近幾年來,望京作為經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū),,社會(huì)發(fā)展迅猛,人們生活水平明顯提高,,社會(huì)對(duì)教育的要求也越來越高,,希望通過學(xué)校的藝術(shù)教育來提高子女的藝術(shù)素養(yǎng)、審美能力,,民族自豪感,,從而豐富內(nèi)心世界,這就對(duì)學(xué)校提出了更高的要求,,可以說我校藝術(shù)校本課程,,正是在這種形式下開設(shè)的,是時(shí)代發(fā)展的產(chǎn)物,。

(二)依據(jù):

1,、貫徹落實(shí)教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》、《北京市人民政府貫徹國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展決定的意見》和《朝陽(yáng)區(qū)小學(xué)校本課程開發(fā)與管理指導(dǎo)意見》的精神,。

2,、我校的辦學(xué)理念:創(chuàng)辦高質(zhì)量的、有特色的新型學(xué)校,。為培養(yǎng)德智雙全,、身心共健、才藝俱佳,、健康快樂的學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

3、本校資源條件:設(shè)施完善,,專用教室齊備,,多媒體設(shè)備先進(jìn)。教師工作熱情高,,且積極肯干;多數(shù)教師有可開發(fā)的特長(zhǎng),。學(xué)生質(zhì)樸、樂學(xué),,興趣廣泛,。絕大多數(shù)家長(zhǎng)綜合素質(zhì)較高,且能很好地配合學(xué)校工作,。社區(qū)參與學(xué)校辦學(xué)的愿望較高,,且與學(xué)校建立了較好的協(xié)作關(guān)系,學(xué)校有一定的號(hào)召力,。

4,、社區(qū)資源,、學(xué)校資源和教師資源以及對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、社區(qū),、教師關(guān)于校本課程設(shè)置的調(diào)查問卷結(jié)果。

三,、校本課程的總體目標(biāo)

1.通過民族藝術(shù)教育,,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,從而提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力,,積累藝術(shù)文化深厚的底蘊(yùn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)民族藝術(shù)的熱愛之情。

2.通過民族藝術(shù)教育,,培養(yǎng)學(xué)生的民族精神和民族自豪感,,增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情懷。

3.通過民族藝術(shù)教育,,塑造學(xué)生健全完美的人格,,培養(yǎng)他們良好的心理品質(zhì),從而豐富孩子們的人生,,使他們健康快樂地生活,。

4、通過校本課程的開發(fā),,培養(yǎng)一批復(fù)合型,、科研型的教師。

四,、校本課程的具體目標(biāo)

1,、 課程開發(fā)小組成員具有較高的開發(fā)校本課程的熱情和能力,能夠較好地完成課程開發(fā)工作,。

2,、 充分利用本校和社區(qū)擁有所需要的課程資源。

五,、開發(fā)原則

1,、互補(bǔ)性原則:開發(fā)校本課程,做到對(duì)國(guó)家課程和地方課程予以補(bǔ)充和拓展,。

2,、可行性原則:學(xué)校在確立校本課程開發(fā)目標(biāo)時(shí),充分考慮本校教師隊(duì)伍的整體實(shí)力,、科研水平,,根據(jù)現(xiàn)有條件最大限度地挖掘、利用校內(nèi)外課程資源,努力使校本課程實(shí)用,、可行,。

3、主體性原則:教師是校本課程開發(fā)的主體,,在課程的開發(fā)和實(shí)施中要重視調(diào)動(dòng)教師的主動(dòng)性,。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,校本課程開發(fā)過程中要還重視學(xué)生的參與,,尊重學(xué)生的興趣和選擇,。

4、全面性原則:盡可能利用校內(nèi)教師的資源,,開發(fā)校本課程,人盡其能,,物盡其用,。

5、靈活性原則:教學(xué)內(nèi)容,、方法應(yīng)以學(xué)生實(shí)際情況而定,,教師應(yīng)從學(xué)生的能力、效果等差異出發(fā),,因材施教,,內(nèi)容形式上可靈活調(diào)整,使全體學(xué)生都得到發(fā)展,。

六,、 設(shè)置課程的合理結(jié)構(gòu)

a) 根據(jù)對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、教師和社區(qū)的問卷調(diào)查,,擬開設(shè)民族工藝、民族器樂,、民族服飾,、民族建筑等課程。

b) 根據(jù)學(xué)生年齡的不同,,設(shè)置不同的課程,。

c) 每班每學(xué)期校本課程課時(shí)數(shù)為16。

課程領(lǐng)域 課程名稱 涉及年級(jí) 課時(shí) 開發(fā)時(shí)間 選修必修

民族藝術(shù) 民族工藝 三年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族器樂 四年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族服飾 五年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

民族建筑 六年級(jí) 16/學(xué)期 20xx.11 必修

七,、 課程實(shí)施與評(píng)價(jià)

1,、加強(qiáng)校本課程與各學(xué)科的有機(jī)整合,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。

3,、校本課程編輯組的人員參與聽、評(píng)課的指導(dǎo),做好校本課程的監(jiān)控,、測(cè)評(píng),,調(diào)控校本課程實(shí)施情況,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,解決問題,。

校本課程的評(píng)價(jià):

1、授課教師的評(píng)價(jià),。學(xué)校通過聽課,、查閱資料、調(diào)查訪問等形式,,對(duì)相關(guān)教師進(jìn)行考核,,并記入業(yè)務(wù)檔案。主要是四看:一看學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,二看學(xué)生實(shí)際接受的效果,,三看領(lǐng)導(dǎo)與教師聽課后的反映,四看學(xué)生問卷調(diào)查的結(jié)果,。

2,、學(xué)生的評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)時(shí),,我們特別注重學(xué)生個(gè)性和特長(zhǎng)的發(fā)展,,關(guān)注學(xué)生對(duì)校本課程的學(xué)習(xí)過程,強(qiáng)調(diào)評(píng)價(jià)主體的多元化,。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動(dòng)中對(duì)師生關(guān)系的實(shí)際感受,、學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和獲得成功的體驗(yàn)等成為評(píng)價(jià)學(xué)生的主體內(nèi)容。評(píng)價(jià)的方法除了觀察,、調(diào)查,、考查學(xué)習(xí)知識(shí)、成果展示等外,,我們還建立了學(xué)生興趣特長(zhǎng)發(fā)展的“成長(zhǎng)記錄袋”,,允許孩子們把自己認(rèn)為優(yōu)秀的作品(一張畫、一副書法作品,、一盒錄音帶,、一個(gè)小制作……)放到記錄袋中,可以想象幾年之后,,當(dāng)孩子們?cè)偃タ茨男┳髌窌r(shí),,會(huì)發(fā)現(xiàn)自己又長(zhǎng)大了,或許這作品陪伴他們以后的人生道路,。

八,、 保障措施——課程管理:

組長(zhǎng):楊繡川(校長(zhǎng)), 副組長(zhǎng):紀(jì)萍、沈春燕,、張素琴

成員:徐英麗,、胡立榮、張歧,、孫向偉,、彭興杰。

㈡ 前期論證:

1,、利用現(xiàn)有資源,,征集教師意見,確定校本課程的具體內(nèi)容,。

2,、 通過對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、社區(qū),、教師的調(diào)查問卷確定校本課程所設(shè)置的內(nèi)容。

的意愿,。

㈢ 培訓(xùn)師資:

1、校本課程理論,。內(nèi)容:《校本課程學(xué)習(xí)資料》——基礎(chǔ)教育課程改革與校本課程研究等內(nèi)容,。培訓(xùn)方式:集中學(xué)習(xí)、交流研討 ,。

2,、教師專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)。學(xué)校對(duì)擔(dān)任校本課程的教師進(jìn)行相關(guān)專業(yè)知識(shí)培訓(xùn),。

㈣ 撰寫課程綱要:

課程綱要闡明以下幾方面內(nèi)容:

1,、主講教師姓名、課程類型,、授課對(duì)象,、授課時(shí)間(周課時(shí)、總課時(shí))

2,、課程簡(jiǎn)介

3.確定課程目標(biāo):(全面,、適當(dāng)、清晰;涉及目標(biāo)的三大領(lǐng)域)

4,、課程的內(nèi)容:擬定課程的綱和目

5,、設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方法:體現(xiàn)課程的特點(diǎn)、符合活動(dòng)主題的要求,、適合學(xué)生的年齡特征,。

6、提出課程實(shí)施的建議:含方法、組織形式,、課時(shí)安排,、場(chǎng)地、設(shè)備,、班級(jí)規(guī)模,。

7、課程評(píng)價(jià):主要是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)成就的評(píng)定,,涉及評(píng)定方式,、記分方式等

㈤ 學(xué)校正式開題,編輯教師自主選擇,。

學(xué)校向編輯組成員介紹所開課程的主要內(nèi)容,、目的、授課方式等,,讓教師自主選擇進(jìn)行編輯,。

九、校本課程的教學(xué)管理

1,、任課教師認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,按步實(shí)施。學(xué)校隨機(jī)聽課,,隨時(shí)測(cè)評(píng),。

2、教師必須有計(jì)劃,、有進(jìn)度,、有教案。

3,、教師應(yīng)按學(xué)校整體教學(xué)計(jì)劃的要求,,達(dá)到規(guī)定的課時(shí)與教學(xué)目標(biāo)。

4,、教師應(yīng)保存學(xué)生的作品,、資料及在活動(dòng)、競(jìng)賽中取得的成績(jī)資料,。

5,、任課教師要認(rèn)真寫好教學(xué)反思,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。

6,、每學(xué)期召開一次校本課程研討會(huì),展示優(yōu)秀教師的成功經(jīng)驗(yàn),,解決存在的問題,,及時(shí)總結(jié)校本課程的實(shí)施情況,。

十、課程的開發(fā)

第一階段:準(zhǔn)備階段

(二)問卷調(diào)查

1,、設(shè)計(jì)三份調(diào)查問卷(學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師)了解大家的需求,。

2,、對(duì)問卷進(jìn)行分析,找到需要解決的問題,。

(三)初步理清開發(fā)思路,,擬訂開發(fā)綱要,確定開發(fā)項(xiàng)目,。

第二階段:實(shí)施階段

(一)根據(jù)擬定項(xiàng)目,、選定組長(zhǎng)、明確人員分工,、制定開發(fā)方案,。

(二)各項(xiàng)目開發(fā)小組修改項(xiàng)目開發(fā)方案,分工協(xié)作,,完成項(xiàng)目開發(fā)綱要的編制工作,,并在全體教師會(huì)上討論。

(三)修改綱要,,開始撰寫課程計(jì)劃,、文本,設(shè)計(jì)學(xué)生活動(dòng)材料等,。

(五)課程文本,、計(jì)劃和自查表報(bào)學(xué)校校本課程審議委員會(huì)審議,。通過后,,由學(xué)校報(bào)區(qū)課程審議委員會(huì)審議。

(六)區(qū)課程審議委員會(huì)審議通過后即開始在校內(nèi)實(shí)施,。

第三階段:拓展階段

對(duì)教材內(nèi)容的調(diào)整

在使用校本課程文本的時(shí)候,,將根據(jù)教材使用的實(shí)際情況,從學(xué)習(xí)內(nèi)容的選取,、誦讀內(nèi)容的數(shù)量上不斷對(duì)文本進(jìn)行調(diào)整,,以滿足學(xué)生和社會(huì)發(fā)展的需要。

小學(xué)校本課程開發(fā)實(shí)施規(guī)劃篇六

校本課程給學(xué)校的發(fā)展,、給教師專業(yè)的發(fā)展,、給學(xué)生個(gè)性的發(fā)展提供了新的舞臺(tái)。學(xué) 校堅(jiān)持以一切為了學(xué)生的發(fā)展為本,,以興趣性,、拓展性為主,,發(fā)展學(xué)生個(gè)性為目標(biāo),讓課程適應(yīng)和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,,根據(jù)學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),,充分利用學(xué)校現(xiàn)有的教學(xué) 特色以及豐富的資源優(yōu)勢(shì),,認(rèn)真做好校本課程的開發(fā)與研究,,帶動(dòng)學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)與課程開發(fā)、管理,、評(píng)價(jià),、教學(xué)資源開發(fā)等方面的和諧發(fā)展。

二,、校本課程實(shí)施的目標(biāo):

1,、總目標(biāo):

發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合力,結(jié)合課改推進(jìn)校本課程的開發(fā)和拓展課程建設(shè),,以課程建設(shè)拓展學(xué)生樂學(xué)的空間,,突顯學(xué)科特色。

2,、學(xué)生發(fā)展目標(biāo):

在知識(shí),、品質(zhì)、能力,、個(gè)性等方面得到比較和諧,、全面、可持續(xù)的發(fā)展,,使學(xué)生的發(fā)展有更廣闊的空間,。

3、教師發(fā)展目標(biāo):

學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),、學(xué)會(huì)反思,、學(xué)會(huì)創(chuàng)新,成為實(shí)踐的研究者,,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng),。

4、重點(diǎn)突破:

以學(xué)校特色項(xiàng)目為基點(diǎn),,在和諧團(tuán)隊(duì)氛圍下的開發(fā)校本課程,,并逐步向各學(xué)科延伸,完善三大校本課程,即《愛你啊,母親河》,、《寫字正人》,、《田樓腰鼓竟風(fēng)流》,。

三,、組織與實(shí)施:

組長(zhǎng):嚴(yán)廣東

副組長(zhǎng):江孝禮魏民

成員:李海霞趙傳波單海軍賈林徐雅芹馬永平

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé):

①構(gòu)思并制訂校本課程開發(fā)工作的總體規(guī)劃,,做好指導(dǎo),、研究,、實(shí)施,、評(píng)估等工作。

②制訂校本課程實(shí)施有關(guān)規(guī)章制度并組織實(shí)施和考核,。

③組織教師進(jìn)行校本課程的理論學(xué)習(xí),,規(guī)范教學(xué)行為,提高教育教學(xué)能力,。

④積累課改資料,,及時(shí)提供教改信息。

⑤經(jīng)常深入校本課程實(shí)施課堂,,指導(dǎo)開課,、聽課、評(píng)課工作,,和實(shí)施教師一起研究情況,,幫助他們及時(shí)總結(jié)。

⑥做好校本課程實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)或成果的推廣和應(yīng)用,。

四,、方法措施:

1、充分調(diào)動(dòng)教師參加校本課程開發(fā)和實(shí)施的積極性,,體現(xiàn)參與性,。

2、充分利用校內(nèi)外的教育資源,,堅(jiān)持校本化,。

3、仔細(xì)研究《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革指導(dǎo)綱要》,,保證校本課程開發(fā)的方向性與探究性,。

4、構(gòu)建“灌河”,、“寫字”,、“腰鼓”三個(gè)校本課程開發(fā)的和諧團(tuán)隊(duì),,結(jié)合校本研修的管理模式,,實(shí)施課程開發(fā)的研究和實(shí)踐。

1,、發(fā)掘?qū)W??萍肌Ⅲw育,、藝術(shù)的特色項(xiàng)目資源,,發(fā)揮特色創(chuàng)建過程中的優(yōu)勢(shì),,形成校本課程的生長(zhǎng)點(diǎn)。

2,、各學(xué)科在確定的年級(jí)實(shí)施,,與日常教學(xué)相結(jié)合。

3,、將課程內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合,,成為學(xué)校開展科技、藝術(shù),、體育教育的重要載體,。

4、以學(xué)生和諧發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),,明確校本課程實(shí)施的目標(biāo)定位,,完善課程體系,落實(shí)實(shí)施的途徑和方法,。

5,、運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),發(fā)布信息,,充實(shí)課程資源,,交流校本課程開發(fā)的進(jìn)度和成果,將研究與實(shí)施相結(jié)合,。

6,、逐步將“灌河”、“寫字”,、“腰鼓”這三個(gè)校本課程納入學(xué)校課程管理體系,,引導(dǎo)各學(xué)科實(shí)施拓展型課程的開發(fā)。

1,、學(xué)校對(duì)參加校本課程實(shí)施的教師在外出學(xué)習(xí),、教學(xué)研究、校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持,。

3,、學(xué)校對(duì)教師進(jìn)行必要的理論培訓(xùn)。

4,、保證實(shí)施教師的研究時(shí)間,,研究空間。

5,、鼓勵(lì)教師撰寫,,包括成功的經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)。

6,、在教師考評(píng)上充分肯定教師校本課程開發(fā),、實(shí)施及研究的成果,。

7、學(xué)校對(duì)實(shí)施教師應(yīng)做好各類設(shè)施的提供,,如校園網(wǎng)等,,為校本課程的順利開設(shè)準(zhǔn)備物質(zhì)條件。

8,、對(duì)教師開發(fā)的校本課程,,學(xué)校應(yīng)組織評(píng)選,優(yōu)秀的校本課程,,鉛印成冊(cè),,并予以獎(jiǎng)勵(lì)。教師開發(fā)出的校本課程的成果記錄在教師業(yè)務(wù)檔案,。

9,、根據(jù)師資培訓(xùn)工作的要求,加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),,創(chuàng)造條件,,讓教師認(rèn)真參與培訓(xùn),做到有計(jì)劃,、有目標(biāo),、有考核、有成效,,并建立科學(xué)合理的獎(jiǎng)勵(lì)制度,。

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服