總結(jié)是指對某一階段的工作,、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結(jié)和概括的書面材料,,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,,少犯錯誤,,提高工作效益,,因此,讓我們寫一份總結(jié)吧,??偨Y(jié)怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,,希望對大家能夠有所幫助,。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇一
怎樣著手進(jìn)行化學(xué)總復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)的目的和任務(wù)是什么?這是剛剛進(jìn)入高三的同學(xué)所面臨的第一個問題,,也是面臨新高考,,老師們必須要解決好的一個問題。因此,,就必須對一些信息進(jìn)行研究,,從中領(lǐng)會出潛在的導(dǎo)向作用,,看準(zhǔn)復(fù)習(xí)方向,為完成復(fù)習(xí)任務(wù)奠定基礎(chǔ),。
1.研究高考化學(xué)試題,。縱觀每年的高考化學(xué)試題,,可以發(fā)現(xiàn)其突出的特點(diǎn)之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性,,始終保持穩(wěn)中有變的原則。只要根據(jù)近幾年來寧夏等課改先行高考形式,,重點(diǎn)研究一下寧夏近幾年的高考試題,,就能發(fā)現(xiàn)它們的一些共同特點(diǎn),如試卷的結(jié)構(gòu),、試題類型,、考查的方式和能力要求等,從而理清復(fù)習(xí)的思路,,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計劃,。
2.關(guān)注新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的變化。與以往教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)相比較,,現(xiàn)在使用的新版教材和課程標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,如內(nèi)容的調(diào)整,,實驗比重的加大,,知識的傳授過程滲透了科學(xué)思想和科學(xué)方法,增加了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容和新科技,、化學(xué)史等閱讀材料,。很顯然,這些變化已體現(xiàn)在高考命題中,,熟悉新教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)的這些變化,,將有利于把握復(fù)習(xí)的方向和深難度,有利于增強(qiáng)復(fù)習(xí)的目的性,。
3.熟悉考試說明,??荚囌f明(即考綱)是高考的依據(jù),,是化學(xué)復(fù)習(xí)的“總綱”,不僅要讀,,而且要深入研究,,以便明確高考的命題指導(dǎo)思想、考查內(nèi)容,、試題類型,、深難度和比例以及考查能力的層次要求等,。不僅如此,在整個復(fù)習(xí)過程中要不斷閱讀,,進(jìn)一步增強(qiáng)目的性,,隨時調(diào)整復(fù)習(xí)的方向。
主干知識:是學(xué)科知識樹的樹干部分,。由核心概念,、基本技能、主要規(guī)律和原理組成,,是支持學(xué)科的脈絡(luò),,約25條 (略)
核心知識:考試大綱中對測試內(nèi)容要求為理解(掌握)層次的知識?!犊荚嚧缶V》里列出的化學(xué)核心知識占39.8%,,其中基本概念和基本理論占21.2%,常見元素的單質(zhì)及其重要化合物占6.8%,,有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)占3.4%,,化學(xué)實驗占2.5%,化學(xué)計算占5.9%,?;瘜W(xué)計算自2005年起沒有單獨(dú)成大題,而是融入無機(jī),、有機(jī),、實驗三塊之中,趨于淡化,。
打好基礎(chǔ),、落實基礎(chǔ)是首輪復(fù)習(xí)的首要任務(wù)。進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí)前,,學(xué)生對已學(xué)過的知識遺忘較大,,這一輪花費(fèi)的時間也最多,大約六個月左右,。
第一輪:夯實基礎(chǔ),,系統(tǒng)構(gòu)建化學(xué)知識結(jié)構(gòu)。
任務(wù):以課本為中心,,按照教材的結(jié)構(gòu)體系,,進(jìn)行系統(tǒng)的單元復(fù)習(xí)。不僅要讓學(xué)生認(rèn)真閱讀教材,,掌握教材的編排體系,,理清知識脈絡(luò),熟悉知識的落腳點(diǎn),而且還要勤于動腦,、動手,,做一些各種類型的練習(xí)。
措施:回歸教材,,突出知識“全,、聯(lián)、活”,,采取“查,、講、練,、考”四環(huán)節(jié)進(jìn)行,。全:細(xì)致無漏,知識覆蓋面要全,。聯(lián):加強(qiáng)知識間的聯(lián)系,,把分散、零碎的知識要聯(lián)系起來,?;睿簩n}訓(xùn)練,思維變通,,靈活運(yùn)用,。查:檢查課本基礎(chǔ)知識的掌握情況,了解學(xué)情,,教師對學(xué)生的薄弱之處做到心中有數(shù),。增強(qiáng)“講、練,、考”的針對性,。 講:對知識點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,使知識規(guī)律化;練:每講完一個專題,,配以適當(dāng)數(shù)量的練習(xí);考:每考一次,,及時對試卷進(jìn)行分析、講評,,指出存在的問題,,做好錯誤統(tǒng)計;教師自我反思、回顧,、診斷,、總結(jié)在教學(xué)中存在的不足,及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃和復(fù)習(xí)方法,。
第二輪:培養(yǎng)綜合能力,,提高化學(xué)綜合素質(zhì)。
任務(wù):重點(diǎn)是知識的系統(tǒng)化,、條理化,、結(jié)構(gòu)化和網(wǎng)絡(luò)化。即將分散的知識點(diǎn)連成線,、結(jié)成網(wǎng),。培養(yǎng)和提高學(xué)生對化學(xué)知識的綜合能力、遷移能力,、運(yùn)用能力,、探究能力、創(chuàng)新能力,。同時也是查漏補(bǔ)缺的重要階段,。
措施:分塊歸納,專題講座,、強(qiáng)化訓(xùn)練,。重點(diǎn)放在掌握分析、解決問題的方法和技巧上
第三輪:綜合訓(xùn)練,,提高實戰(zhàn)能力,。從知識、能力,、心理上全面做好考試準(zhǔn)備,,提高學(xué)生對高考的適應(yīng)性和應(yīng)試能力。
學(xué)生的應(yīng)試能力最終要落實到卷面上,,在卷面上,,不會做和會做做不對及會做做得慢都是等效的,所以,,有人提出高考成功的秘訣是:會題做對,。這種觀點(diǎn)是很有道理的,怎樣才能做到“會題做對”呢?這些可以通過規(guī)范訓(xùn)練,、規(guī)范講評,,得到較好的解決。
1,、要規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,,首先規(guī)范教師教學(xué)行為。從語言表達(dá)到化學(xué)用語的書寫,,教師要身體力行,,做好表率。要重視自己的言行對學(xué)生潛移默化的影響,。
2,、要營造規(guī)范訓(xùn)練的氛圍,將規(guī)范教育寓于常規(guī)訓(xùn)練之中。提出“糊里糊涂做十題,,不如明明白白做一題”等標(biāo)語口號,,時刻警示告誡學(xué)生。
3,、限時限量,,對學(xué)生進(jìn)行解題速度和準(zhǔn)確率的規(guī)范訓(xùn)練。后期復(fù)習(xí),,訓(xùn)練很多,,但要多搞定時訓(xùn)練,形式可不拘一格,,可以是整套摸擬,,也可以是專題訓(xùn)練某一題型,時間可以是一小時,,也可以是一課時,,也可以是10分鐘、20分鐘,、30分鐘等,。
4、創(chuàng)設(shè)條件,,讓學(xué)生充分暴露思維過程,,針對學(xué)生思維上的缺陷,對癥下藥,,講清錯因,,并輔以跟蹤補(bǔ)償訓(xùn)練,在糾錯改錯中達(dá)到規(guī)范訓(xùn)練的目的,。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇二
第一學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束,想想本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,,有得有失, 為了更好地完成今后的教學(xué)工作,,我就本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:
這學(xué)期,,我擔(dān)任了高三年級四個班級的化學(xué)教學(xué)工作,所以教學(xué)任務(wù)重,,但經(jīng)過一學(xué)期的努力,,也取得了較好的教學(xué)成績,得到了所擔(dān)任班級學(xué)生的好評和尊敬,,教師不僅要讓學(xué)生掌握知識,,更重要的是要學(xué)生會學(xué)習(xí)的方法。這就需要教師更新觀念,,改變教法,,把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主體,,逐步培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力,思考問題,、解決問題的能力,,使他們能終身受益。下面,,淺談自己的幾點(diǎn)做法。
課前預(yù)習(xí)是教學(xué)中的一個重要的環(huán)節(jié),,從教學(xué)實踐來看,,學(xué)生在課前做不做預(yù)習(xí),學(xué)習(xí)的效果和課堂的氣氛都不一樣,。為了做好這一工作,,我經(jīng)常會在本節(jié)課結(jié)束時給學(xué)生留一些問題,在第二堂課我會及時提問,,還會讓一些同學(xué)站起來給大家講一講,,通過這些措施督促學(xué)生在課后做好預(yù)習(xí)工作,一提高他們的自學(xué)能力,。
課堂是教學(xué)活動的主陣地,,也是學(xué)生獲取知識和能力的主要渠道。作為新時代的教師也應(yīng)與時俱進(jìn),,改變以往的滿堂灌,,老師知識一味的講,學(xué)生只是坐著聽,,記筆記,,灌輸式的的教學(xué)方式。我一直都很注重學(xué)生在課堂中的角色,,老師應(yīng)該是教學(xué)活動的組織者,,而課堂教學(xué)活動的主體應(yīng)該是學(xué)生,要想辦法讓每一位學(xué)生都動起來,,讓每一位學(xué)生都參與到課堂中來,,注重知識的傳授過程,而不是只注重結(jié)論,。為了達(dá)到很好的教學(xué)效果,,我也做了很多的工作:
(1)讓學(xué)生積極的發(fā)言。認(rèn)真,、耐心的聽學(xué)生講,,然后針對學(xué)生講的做點(diǎn)評,有時候點(diǎn)評也讓其他同學(xué)進(jìn)行,,最后給予鼓勵,,肯定,。
(2)課堂盡量給同學(xué)們充足的時間,讓他們來解決一些問題,。讓同學(xué)上黑板做題,,講題。
(3)充分利用化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn),,組織好化學(xué)實驗,。通過實驗來啟發(fā)學(xué)生的思維,引導(dǎo)學(xué)生積極的思考,。我也曾經(jīng)讓學(xué)生自己到黑板上來做課堂演示實驗,,結(jié)果學(xué)生很積極,教學(xué)效果很好,,我覺的這種方法應(yīng)該繼續(xù)運(yùn)用下去,。
(4)盡量的設(shè)置一些有意義的問題。我一般是會設(shè)置好幾組問題,,問題的設(shè)置遵循有簡單到難,,由淺到深的原則,而且,,我也很注重提問題的方式,,語氣等,盡量做到每個人都積極的思考,。
(5)通過幾年來的教學(xué),,我發(fā)現(xiàn)好多學(xué)生已經(jīng)具備了一種很有趣的能力,他們會聽老師的語氣來回答問題,,比如說是不是!他們就會回答是!,,對不對他們就會回答錯!等,所以我也經(jīng)常的在語氣上誤導(dǎo)他們,,為的就是讓每一位同學(xué)都積極的思考,,而不是經(jīng)常的濫竽充數(shù)。
(6)我也經(jīng)常給他們灌輸一種思想,,一定要獨(dú)立的思考,,老師講的不一定對,也許那一天我講的就是錯的,,所對老師講的知識要大膽的質(zhì)疑,,有問題就問,要勇敢的堅持自己的看法觀點(diǎn),,不要一味的符合別人,,以來別人。
通過以上的一些措施,,我的目標(biāo)也基本上達(dá)到了,,現(xiàn)在好多學(xué)生已經(jīng)具備了一定的獨(dú)立獲取知識的能力,,我覺的這是對學(xué)生來說最大的收獲。
課后作業(yè)是檢驗學(xué)生知識是否掌握的很重要的方法,,從課后作業(yè)上可以反映出很多的問題,,所以,每次的作業(yè)我都會精心的及時的批改,,而且會做好作業(yè)批改記錄,,在第二堂課上及時的給學(xué)生做說明,讓學(xué)生重新做一遍,,以達(dá)到掌握知識的目的,、
我也經(jīng)常給學(xué)生講課后一定要及時的復(fù)習(xí),每天都要花一定的時間復(fù)習(xí)當(dāng)天的知識,,每門課只要花5-10分鐘每天就可以了,,只要天天堅持下來,,復(fù)習(xí)的效果絕對是很好的,。
通過種種的措施,完成了一學(xué)期的化學(xué)教學(xué)工作,,對化學(xué)的教學(xué)工作,,我還是比較滿意的。在今后的教育教學(xué)工作中,,我還將會用更大的熱情投入到教學(xué)工作中,,爭取以后的工作干的更好。
高一化學(xué)組工作總結(jié)篇三
高三化學(xué)總復(fù)習(xí)是中學(xué)化學(xué)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵時期,,是鞏固基礎(chǔ),、優(yōu)化思維、提高能力的重要階段,,高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果將直接關(guān)乎高考成績,。為了提高高三化學(xué)總復(fù)習(xí)的效果,為此我們在開學(xué)初對高三化學(xué)教學(xué)進(jìn)行了詳細(xì)的計劃,,注重教學(xué)過程的把握,,根據(jù)高三各個不同時期使用不同的教學(xué)策略和訓(xùn)練方式。
要研究全國特別是課改區(qū)近年高考化學(xué)試題,、關(guān)注新教材和新課程的變化,、熟悉考試大綱和考試說明以及合理利用其他資源。
進(jìn)入高三化學(xué)教學(xué),,很容易走進(jìn)總復(fù)習(xí)的怪圈:“迷戀”復(fù)習(xí)資料,,陷入“題海”,。雖然投入了大量的時間和精力,,但收效甚微,,效果不佳。對此,,高三化學(xué)教學(xué)過程中必須保持清醒的頭腦,,努力處理好教材和復(fù)習(xí)資料的關(guān)系、重視基礎(chǔ)和培養(yǎng)能力的關(guān)系,、化學(xué)學(xué)科和其他學(xué)科知識的關(guān)系以及練習(xí)量和復(fù)習(xí)效率的關(guān)系,。
首先要精讀教材,字斟句酌,。系統(tǒng)復(fù)習(xí),,自始至終都應(yīng)以教材為本,注意知識的全面性,、重點(diǎn)性,、精確性、聯(lián)系性和應(yīng)用性,。對中學(xué)(初,、高中)化學(xué)知識和技能都要一一復(fù)習(xí)到位;對教材中的關(guān)鍵性知識(我們常說的考點(diǎn)),,進(jìn)行反復(fù)閱讀,、深刻理解,以點(diǎn)帶面形成知識結(jié)構(gòu),;對化學(xué)知識的理解,、使用和描述要科學(xué)、準(zhǔn)確和全面,,如規(guī)范地使用化學(xué)用語,,正確、全面地表達(dá)實驗現(xiàn)象和操作要點(diǎn)等(尤其適合中等以下的學(xué)生,,利用年級組統(tǒng)一安排的基礎(chǔ)加強(qiáng)課時間),;對知識點(diǎn)之間的相互關(guān)系及其前因后果。如與離子反應(yīng)有關(guān)的知識有離子反應(yīng)方程式的書寫和正誤判斷,、離子共存問題,、離子濃度大小比較、離子的檢驗和推斷,、溶液的導(dǎo)電性變化等,。應(yīng)用性是指通過復(fù)習(xí)要學(xué)會運(yùn)用知識解決實際問題的方法,如元素周期律,、周期表涵蓋的內(nèi)容相當(dāng)豐富,,可以進(jìn)行元素位、構(gòu),、性相互推斷,,預(yù)測未知元素的性質(zhì),,比較各種性質(zhì)的強(qiáng)弱等。此外,,要重視對化學(xué)實驗內(nèi)容的復(fù)習(xí)(包括教材中的演示實驗和課本后的分組實驗),,而且盡可能地親自動手操作,通過這些典型實驗,,深入理解化學(xué)實驗原理(反應(yīng)原理,、裝置原理、操作原理),、實驗方法的設(shè)計,、實驗結(jié)果的處理等,切實提高實驗?zāi)芰Α?/p>
其次要學(xué)會反思,,提高能力,。能力的培養(yǎng)是化學(xué)總復(fù)習(xí)的另一個重要任務(wù),它通常包括觀察能力,、思維能力,、實驗?zāi)芰陀嬎隳芰Γ渲兴季S能力是能力的核心,。值得注意的是,,能力的提高并不是一天就能辦得到的,,要經(jīng)過長期的積累和有意識的培養(yǎng),。因此,在復(fù)習(xí)過程中,,特別是做題,、單元考試、大型考試后,,要?;仡^看一看,停下來想一想,,我們的復(fù)習(xí)有沒有實效,,知識和技能是否獲得了鞏固和深化,分析問題和解決問題的能力是否得到了提高,。要善于從學(xué)生的實際出發(fā),,有針對性地進(jìn)行知識復(fù)習(xí)和解題訓(xùn)練,而不是做完練習(xí)題簡單地對對答案就萬事大吉了,,而是進(jìn)一步思考:該題考查了什么內(nèi)容,,其本質(zhì)特征是什么,還有其他更好的解法嗎,?對典型習(xí)題,、代表性習(xí)題更要多下功夫,,不僅一題一得,更要一題多得,,既能促使知識得到不斷地彌補(bǔ),、完善,又能舉一反三,,從方法上領(lǐng)會解題過程中的審題,、破題、答題的方式和奧秘等,,以此培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)(嚴(yán)密性,、敏捷性、深刻性,、創(chuàng)造性和廣闊性),。長期堅持,就能化平凡為神奇:能掌握化學(xué)知識及其運(yùn)用的內(nèi)在規(guī)律和聯(lián)系,,善于抓住關(guān)鍵,,靈活地解決化學(xué)問題;能駕御化學(xué)問題的全貌,,抓聯(lián)系,、作比較、會歸納,、能延伸,;能另辟蹊徑、不拘一格地解決實際問題,。
健康向上,、勇于進(jìn)取、自信自強(qiáng)的積極心態(tài)是搞好復(fù)習(xí)的重要保證,,也是高考成功的關(guān)鍵,。而積極的心態(tài)有賴于平時的不斷調(diào)整和錘煉。
首先要正確對待考試,。在高三復(fù)習(xí)過程中,,考試是頻繁的。由于受高考一試定終身的負(fù)面影響,,許多同學(xué)對考試成績的重視程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了考試本身所起的作用,,把平時的每一次考試都是練兵的絕好機(jī)會,都能夠暴露學(xué)生存在的問題,,有利于在后續(xù)復(fù)習(xí)中進(jìn)行針對性的查漏補(bǔ)缺,,總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),以便學(xué)生在高考中不犯錯誤或少犯錯誤,所以既不能因一時失誤或遇到困難而氣餒,,也不能因成績進(jìn)步而沾沾自喜,。
其次要合理安排學(xué)習(xí)的時間。復(fù)習(xí)不是一朝一夕的事情,,我們的身體就像一臺精密的儀器,,決不能超負(fù)荷使用,相反地,,必須加以維修和保養(yǎng),,這樣,它才能經(jīng)久耐用,。因此,,我們要動靜結(jié)合,既要勤奮學(xué)習(xí),,也要學(xué)會放松,、休息、鍛煉,,只有勞逸結(jié)合,、生活得有規(guī)律,才能輕松自如地渡過難關(guān),。這就是所謂的一張一弛的文武之道,。
再次要創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)心理環(huán)境。人的心理和行為受各種環(huán)境因素的影響,,對大多數(shù)高三學(xué)生來說影響最大的恐怕就是升學(xué)壓力和競爭壓力了,,如果處理不好就可能帶來消極影響,這對復(fù)習(xí)是極為不利的,。因此,,在化學(xué)教學(xué)過程中要使學(xué)生正確地認(rèn)識自己,,從自己的基礎(chǔ)和實際出發(fā),,扎扎實實地復(fù)習(xí);愉快地接納自己,,充分肯定自己的進(jìn)步,,找出存在的問題及時彌補(bǔ);自覺地控制自己,,以明確的目標(biāo),、良好的意志力調(diào)節(jié)自己,變壓力為動力,,全面提高自己的素質(zhì),。
1、作為一個年輕的高三老師,我的教學(xué)經(jīng)驗不足,,對教材的把握和知識內(nèi)容體系的“度”的控制,,以及教學(xué)進(jìn)度的掌握均存在一定的缺憾。導(dǎo)致學(xué)生基礎(chǔ)知識遺忘率高,,教師教的辛苦學(xué)生學(xué)的也累,。
2、練習(xí)的訓(xùn)練量還是不足,,由于生源問題,,基礎(chǔ)差的學(xué)生多,教學(xué)進(jìn)度雖然不滯后,,但是要做到段段清,,節(jié)節(jié)過關(guān)就顯有點(diǎn)吃力。
總之,,化學(xué)總復(fù)習(xí)要為高考做好知識準(zhǔn)備和精神準(zhǔn)備,,要有目標(biāo)、有計劃,、講究方法,、注重落實,千方百計地提高化學(xué)總復(fù)習(xí)的效益,。我們高三化學(xué)備課組始終堅守原則,,希望能圓滿完成今年學(xué)校交給的任務(wù)。