總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料,，它可使零星的、膚淺的,、表面的感性認(rèn)知上升到全面的、系統(tǒng)的、本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來(lái),，讓我們一起認(rèn)真地寫一份總結(jié)吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢,？又該怎么寫呢,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇一

2021屆高三化學(xué)組是一個(gè)充滿活力的集體，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組,，共有教師11人,，其中男教師10人，女教師1人,，名師1人,，高級(jí)教師5人，中級(jí)教師4人,，初級(jí)2人,，50歲以上2人，30歲以下2人,，老中青搭配合理,。對(duì)于計(jì)劃我們除了一學(xué)期的計(jì)劃外，還制定了周計(jì)劃,，周周落實(shí),，效果好。

我們化學(xué)組11名老師7名擔(dān)任班主任,，一名副校長(zhǎng)主管年級(jí)工作,，個(gè)個(gè)工作競(jìng)競(jìng)業(yè)業(yè)，樂于奉獻(xiàn),，在學(xué)校評(píng)先中我們化學(xué)組經(jīng)常評(píng)為優(yōu)秀備課組,；絕大多數(shù)老師被評(píng)為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師,、先進(jìn)工作者,。對(duì)學(xué)生我們除召開學(xué)情調(diào)查會(huì)外，還進(jìn)行了名師答疑,、培優(yōu)補(bǔ)薄,、導(dǎo)師制。時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步,，正因?yàn)檫@樣做,，我校選化學(xué)的才多,！

（1）集體備課，立足課本,，研究課本

教材是命題的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,，復(fù)習(xí)過(guò)程中立足課本，研究課本,，不放過(guò)課本上的任何一個(gè)模塊,。包括：基本概念和原理、化學(xué)方程式,、化學(xué)式,、演示實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、實(shí)驗(yàn)基本操作,、活動(dòng)與探究、家庭小實(shí)驗(yàn),、課本例題,、課后習(xí)題、教材插圖,、單元小結(jié)等等,，做到讀透課本，以不變應(yīng)萬(wàn)變,。把課本當(dāng)成素材,，提升學(xué)生信息的獲取與加工能力

（2） 一課一研，做好學(xué)生基本情況分析,，成立三人備課小組,。

（3）示范課常態(tài)化，課堂設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng),，教學(xué)效果佳,。

示范課教學(xué)模式按照：回歸教材→體驗(yàn)高考→知識(shí)梳理→鞏固提高→歸納總結(jié)形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)→課后作業(yè)的模式復(fù)習(xí)效果好。

周練要研究課標(biāo),、研究考綱,，研究高考題、分析高考題,，最終要將高考題落實(shí)在周練上,，通過(guò)高考題的分析，建立解題模型,；周考題的選擇要以核心素養(yǎng)為測(cè)試宗旨,、以真實(shí)情境為測(cè)試載體、以實(shí)際問題為測(cè)試任務(wù),，試題內(nèi)容與提出的問題應(yīng)針對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)中的內(nèi)容要求,，突出化學(xué)核心觀念,，符合學(xué)生心理發(fā)展階段和認(rèn)識(shí)發(fā)展水平；設(shè)問要與所測(cè)試的核心素養(yǎng)和測(cè)試目標(biāo)保持高度一致,，形成具有不同復(fù)雜程度和結(jié)構(gòu)合理的測(cè)試任務(wù)。

高三第一輪復(fù)習(xí),，考試次數(shù)多且實(shí)行網(wǎng)上閱卷,，每次考試后，都能生成大量的數(shù)據(jù),，為使考試的作用極大化,，我們要求老師考試后要對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的指導(dǎo)和分析：

（1） 試卷分析，橫向縱向?qū)Ρ?，發(fā)現(xiàn)知識(shí)盲點(diǎn),，解決考試暴露的問題。試卷講評(píng)課,，小組合作,、直擊問題。

（2）晚自習(xí)面批面改,，和學(xué)生較真低級(jí)失誤,。指導(dǎo)學(xué)生記筆記、建立錯(cuò)題集,、書寫反思?xì)w納,，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的提取、整合信息的能力和創(chuàng)新精神,，實(shí)踐證明,，只要學(xué)生堅(jiān)持做下去，一定會(huì)有收獲,。

（3） 對(duì)于錯(cuò)得多的知識(shí)點(diǎn)和試題,，建議在下次周考中命制類似或相同的試題加強(qiáng)訓(xùn)練，直到學(xué)生掌握為止,，對(duì)于尖子生,，效果會(huì)更好。

教研主要內(nèi)容：

①本周問題及亮點(diǎn),，學(xué)生反饋的信息,。

②資料的組編與使用

③研究高考題 、課程標(biāo)準(zhǔn),，交流高考研究信息,。

④一課一研：聽課后的評(píng)課，本周教與學(xué)問題匯總,。

⑤制定下周教學(xué)計(jì)劃和安排,。

⑥集體備課——討論后續(xù)課時(shí)安排， 資料組編調(diào)度,。

高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇二

本學(xué)年度,，我擔(dān)任高三化學(xué)156、157兩班化學(xué)教學(xué),，兼高三化學(xué)備課組組長(zhǎng),，化學(xué)科教研組組長(zhǎng)。現(xiàn)在就高三化學(xué)備課組和科組建設(shè)中,，本人的工作作一個(gè)工作總結(jié),。

高三化學(xué)備課組成員由xxx、xxx和xxx老師組成,。高三化學(xué)備課組,，是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的備課組，各成員間通力合作,，開展了一系列的教學(xué)改革工作,，取得了明顯的成績(jī)，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定和學(xué)生的一致好評(píng)?，F(xiàn)簡(jiǎn)單總結(jié)如下：

新學(xué)期開課的第一天,，備課組進(jìn)行了第一次活動(dòng)。該次活動(dòng)的主題是制定本學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃,，一個(gè)完整完善的工作計(jì)劃,，能保證教學(xué)工作的順利開展和園滿完成，所以一定要加以十二分的重視,，并要努力做到保質(zhì)保量完成,。在以后的教學(xué)過(guò)程中，堅(jiān)持每周一次的關(guān)于教學(xué)工作情況總結(jié)的備課組活動(dòng),，發(fā)現(xiàn)情況,，及時(shí)討論及時(shí)解決。

高三化學(xué)備課組,，做到了：每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),、每個(gè)教案都能在討論中確定；備課組每周一次大的活動(dòng),，內(nèi)容包括有關(guān)教學(xué)進(jìn)度的安排,、疑難問題的分析討論研究，化學(xué)教學(xué)的最新動(dòng)態(tài),、化學(xué)教學(xué)的改革與創(chuàng)新等,。一般每次備課組活動(dòng)都有專人主要負(fù)責(zé)發(fā)言，時(shí)間為二節(jié)課。經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，每次的備課組活動(dòng)都能解決一到幾個(gè)相關(guān)的問題,，各備課組成員的教學(xué)研究水平也在不知不覺中得到了提高。

按照學(xué)校的要求,，積極認(rèn)真地做好課前的備課資料的搜集工作,，然后集體備課，制作成教學(xué)課件后共享,，全備課組共用,。每周至少兩次的學(xué)生作業(yè)，要求全批全改,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，及時(shí)在班上評(píng)講,，及時(shí)反饋,；

總之，高三化學(xué)備課組,，充分發(fā)揮了每個(gè)備課組成員的聰明才智和力量,，使高三化學(xué)的教學(xué)任務(wù)如期完成，并得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的一致好評(píng)和肯定,。高三化學(xué)備課組,，會(huì)再接再厲，創(chuàng)造更輝煌的成績(jī),。

高一化學(xué)備課組工作總結(jié)篇三

高三這一年是艱辛的一年,，也是收獲的一年，本備課組林金二老師,、林俊歆老師和我團(tuán)結(jié)協(xié)作,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，通力合作,，比較圓滿完成任務(wù)的完成任務(wù),。回顧這一年,，我們主要做了以下幾項(xiàng)工作：

《考試大綱》是高考試題的依據(jù),、課本是根本、資料是補(bǔ)充,，從而實(shí)現(xiàn)由“知識(shí)立意”向“能力立意”轉(zhuǎn)變這一命題指導(dǎo)思想,。第一輪復(fù)習(xí)主要分三個(gè)階段：

第一段先復(fù)習(xí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)；第二段完成基本概念和化學(xué)反應(yīng)原理之后進(jìn)行元素化合物的復(fù)習(xí),；第三段復(fù)習(xí)《有機(jī)化學(xué)》,。在這三段復(fù)習(xí)中穿插《化學(xué)與生活》的相關(guān)章節(jié)內(nèi)容，增加學(xué)生的信息量，提高學(xué)生的解決問題的能力,。

第二輪復(fù)習(xí)：專題復(fù)習(xí)階段,，2021年3月中旬—4月中旬設(shè)置專題，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),，強(qiáng)化考點(diǎn),，培養(yǎng)綜合能力。重點(diǎn)進(jìn)行專題練習(xí)和課堂限時(shí)練習(xí),，每周一套綜合練習(xí),，主要是提高解題的準(zhǔn)確率和解題速度。

第三輪復(fù)習(xí)：模擬訓(xùn)練階段,，2021年5月上旬旬—5月下旬套題訓(xùn)練,，鞏固應(yīng)用，總結(jié)方法,，積累考試經(jīng)驗(yàn),。每天保證40分鐘的練習(xí)量。在復(fù)習(xí)過(guò)程中,，特別強(qiáng)調(diào)如下兩點(diǎn)：

1,、注重教學(xué)理念的更新

改進(jìn)課堂教學(xué)方法，徹底摒棄傳統(tǒng)的“滿堂灌”,、“填鴨式”教學(xué)模式,，倡導(dǎo)“自主、合作,、探究”的教學(xué)理念,，不斷優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、方法,、手段和訓(xùn)練,。努力做到課堂教學(xué)容量適中、密度合理,、節(jié)奏明快,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，深化課堂教學(xué)改革,。認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)教材的編寫意圖和編寫理念,，把這些理念貫穿到高三的教學(xué)和復(fù)習(xí)中去,。真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的“主體”地位，讓學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)“理解——應(yīng)用——?jiǎng)?chuàng)新”逐步提高和發(fā)展的過(guò)程來(lái)鞏固積累知識(shí),，知識(shí)的積累過(guò)程是能力的形成過(guò)程,，知識(shí)積累的過(guò)程包含理解過(guò)程,。因此在復(fù)習(xí)中必須凸現(xiàn)理解的程度，理解程度層次越高,，形成的能力就越強(qiáng),，就能應(yīng)用自如。

2,、認(rèn)真執(zhí)行集體備課

認(rèn)真研討考試大綱和考試說(shuō)明,，準(zhǔn)確把握復(fù)習(xí)方向。認(rèn)真研究近五年來(lái)各地的高考試題,，特別是理綜高考試題的化學(xué)部分試題,，對(duì)比研究其異同，找出它們之間的內(nèi)在聯(lián)系及可能的生長(zhǎng)點(diǎn),。在第一輪復(fù)習(xí)中務(wù)必要強(qiáng)化基礎(chǔ),、淡化熱點(diǎn)，全面,、深入復(fù)習(xí),。如果僅僅抓住熱點(diǎn)不放而忽視知識(shí)體系的構(gòu)建和梳理，就會(huì)在面的方面失去更多的分,。精選習(xí)題，認(rèn)真批改和講評(píng),，即習(xí)題的講評(píng)一定要講清來(lái)龍去脈,、延伸拓展、舉一反三,，關(guān)鍵要講清思路,、以點(diǎn)帶面、分層推進(jìn),、逐步提高,。

在高三復(fù)習(xí)中應(yīng)充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，這一點(diǎn)是化學(xué)備課組幾位老師的共識(shí),，因?yàn)楦呖际菍W(xué)生的高考,。復(fù)習(xí)開始，我們就有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)和自學(xué)能力的培養(yǎng),，要求學(xué)生做好以下幾個(gè)方面的工作：

（1）做好課前的預(yù)習(xí),，因?yàn)閺?fù)習(xí)的時(shí)間較短，每節(jié)課的基本知識(shí)較多,，如果對(duì)要復(fù)習(xí)的內(nèi)容沒有基本的了解,，聽課時(shí)收效就不會(huì)太大，基礎(chǔ)差的學(xué)生更可能聽不懂,。

（2）強(qiáng)調(diào)聽課的重要性,。尤其是高三上學(xué)期，要求學(xué)生一定要跟老師走。老師上課都是經(jīng)過(guò)精心的準(zhǔn)備,，例題是經(jīng)過(guò)各位老師精心篩選的,，針對(duì)性都比較強(qiáng)，要求學(xué)生對(duì)老師的課堂例題的基本解題思路,、方法,、步驟、技巧等要領(lǐng)會(huì),。

（3）做好典型錯(cuò)例的收集整理工作,。

（4）明確各階段的任務(wù)和復(fù)習(xí)節(jié)奏。在學(xué)期初,，化學(xué)備課組就將本學(xué)期和各階段的復(fù)習(xí)和練習(xí)計(jì)劃印發(fā)給學(xué)生,，讓學(xué)生知道這段時(shí)間要復(fù)習(xí)什么，怎樣復(fù)習(xí),。

2021年1月對(duì)“一?！荚嚽闆r做了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃。20xx年3月對(duì)“一?！笨荚嚽闆r作了分析并對(duì)下一階段作好計(jì)劃2021年4月對(duì)“二?！笨荚嚽闆r作了分析并調(diào)整復(fù)習(xí)計(jì)劃。

21屆學(xué)生高考已經(jīng)結(jié)束,，對(duì)化學(xué)復(fù)習(xí)仍有一些問題需要探討：

1,、知識(shí)復(fù)習(xí)中，如何構(gòu)建知識(shí)框架和體系,，再由此上升為學(xué)生的解決能力,；

2、例題,、習(xí)題的選擇講解,，要精心設(shè)計(jì)，要有梯度,，要有邏輯,；

3、要注意提升學(xué)生的信心和興趣,，要建立和諧的師生關(guān)系,，以促進(jìn)課堂教學(xué)的效果；

4,、要強(qiáng)化學(xué)科規(guī)范,，要強(qiáng)化化學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)；

5,、前一周,，最好能將重點(diǎn)知識(shí),、重要題型、重要方法引導(dǎo)學(xué)生回顧一下,。