光陰的迅速,，一眨眼就過去了，很快就要開展新的工作了,，來為今后的學(xué)習(xí)制定一份計(jì)劃,。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

精選小學(xué)教師教學(xué)工作計(jì)劃范文一

一,、指導(dǎo)思想

以牢固樹立以教師為本的理念,，圍繞教師專業(yè)發(fā)展，堅(jiān)持“面向全員,，突出骨干，”的工作原則,，以“師德教育”和“新理念,、新課程、新技術(shù)”為核心,，以積極參加“遠(yuǎn)程”網(wǎng)上培訓(xùn)為主,，和“校本培訓(xùn)”相結(jié)合的培訓(xùn)形式，全面提升教師的教育教學(xué)水平及教育技術(shù)能力,。

二,、工作任務(wù)

抓好全員教師的“學(xué)科培訓(xùn)”和長(zhǎng)春教育學(xué)院的“遠(yuǎn)程”網(wǎng)上集中培訓(xùn)工作繼續(xù)開展“校本研修與課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”全面完成培訓(xùn)任務(wù)。

(一)全員教師培訓(xùn)

1,、師德培訓(xùn)

2,、學(xué)科培訓(xùn)

(1)積極參加進(jìn)修學(xué)校組織的學(xué)初各科培訓(xùn)。

(2)利用互聯(lián)網(wǎng)開展遠(yuǎn)程全員培訓(xùn)

(3)按照長(zhǎng)春教育局要求，開展讀書競(jìng)賽

此次讀書競(jìng)賽活動(dòng)從20-年4月20起至6月下旬結(jié)束,。這次活動(dòng)分層次進(jìn)行讀書文章征集和自下而上的讀書會(huì),。讀書活動(dòng)應(yīng)圍繞“青年教師是如何與書為友，在書中汲取精神營(yíng)養(yǎng),，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展,，共享知識(shí)性、實(shí)踐性成果”這一主題,，內(nèi)容上要有深度,、有情感、有生活,、可借鑒,、耐尋味、引思考,。

(二)骨干教師培訓(xùn)

1,、落實(shí)“長(zhǎng)春市中小學(xué)教師校本研修與培訓(xùn)課程建設(shè)行動(dòng)計(jì)劃”，繼續(xù)參加“長(zhǎng)春市中小學(xué)骨干教師優(yōu)秀培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)”,。豐富教師學(xué)科培訓(xùn)課程體系,。

2、組織安排好骨干教師參加20-年網(wǎng)上的各項(xiàng)培訓(xùn);

3,、開展優(yōu)秀課評(píng)比活動(dòng),，以骨干教師帶動(dòng)全體教師，逐步使課堂豐富化,、規(guī)范化,。

(三)抓好校本培訓(xùn)，按要求做好“校本培訓(xùn)”工作,，

(四)抓好培訓(xùn)管理工作

1,、按長(zhǎng)春市教育局要求，提高教師專業(yè)水平,，逐步縮小同城市教師的差距,，達(dá)到教育均衡發(fā)展。

2,、做好《繼續(xù)教育證書》的記證,、驗(yàn)證及考核工作。

3,、繼續(xù)實(shí)行繼續(xù)教育學(xué)分登記考核制度,，年末會(huì)同人事局對(duì)全員教師參加繼續(xù)教育的學(xué)分進(jìn)行考核登記。今后繼續(xù)教育學(xué)分將與教師聘任,、教師資格,、評(píng)職晉級(jí),、年度考核、績(jī)效工資,、評(píng)優(yōu)選先掛鉤,。

三、培訓(xùn)方式

1,、輔導(dǎo)方式：采取在線自主交流與專家輔導(dǎo)答疑相結(jié)合的方式,。在輔導(dǎo)教師的組織和指導(dǎo)下，開展在線學(xué)習(xí)交流,，學(xué)員在網(wǎng)上參加主題討論,。專家針對(duì)學(xué)員學(xué)習(xí)研討和交流中普遍關(guān)注的突出問題，通過網(wǎng)絡(luò)或視頻進(jìn)行集中輔導(dǎo)答疑,。

2,、每周一和每周三第七八節(jié)為培訓(xùn)學(xué)習(xí)時(shí)間

地點(diǎn)：電子備課室

四、組織機(jī)構(gòu)

武龍中學(xué)“國(guó)培計(jì)劃”遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目教學(xué)技能培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：馬從發(fā)

副組長(zhǎng)：孫寶華

成員：郭立國(guó)馬俊成左海波

呂樹新陳瑤

教學(xué)技能遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目班班主任：郭立國(guó)

遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理員：呂樹新

五,、要求

1,、各參培教師要高度重視，認(rèn)真做好有關(guān)培訓(xùn)工作,，確保培訓(xùn)活動(dòng)的順利開展,。

2、學(xué)校遠(yuǎn)程教育技術(shù)管理員要在培訓(xùn)之前認(rèn)真做好設(shè)備技術(shù)準(zhǔn)備,，保證電子備課室每天計(jì)算機(jī)都能上互聯(lián)網(wǎng),。

3、參培教師要按時(shí)參加各種培訓(xùn),、收看培訓(xùn)課程,，做好聽課筆記，完成相關(guān)作業(yè),，積極完成培訓(xùn)工作任務(wù),。

4、參培教師在培訓(xùn)結(jié)束后,，要將收獲與體會(huì)形成書面材料上交到學(xué)校繼教辦公室,。

六、考核

1,、過程考評(píng)

通過考核學(xué)員出勤情況,、參加學(xué)習(xí)討論情況,、作業(yè)提交情況,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行過程性考核(由系統(tǒng)自動(dòng)生成學(xué)員考核成績(jī)，60分以上為合格,，60分以下為不合格),。

2,、成果考核

(1)完成一份對(duì)自己過去教學(xué)設(shè)計(jì)的改進(jìn);

(2)完成一個(gè)單元的教學(xué)設(shè)計(jì)(包括教學(xué)內(nèi)容的教育價(jià)值、以學(xué)生研究為基礎(chǔ)的學(xué)生分析,、單元教學(xué)流程的安排,、課時(shí)目標(biāo)的確定)。

成果考核由各班輔導(dǎo)教師給出最后成績(jī),，分優(yōu),、良、合格,、不合格四個(gè)檔次,。

過程考評(píng)和成果考核兩項(xiàng)均為合格者為總成績(jī)合格，若其中一項(xiàng)不合格,，總成績(jī)即為不合格,。

二月份：

第一次全員教師學(xué)科培訓(xùn)，教材輔導(dǎo)(20-年2月21)

三月份：

1,、擬定工作計(jì)劃

2,、落實(shí)榆樹繼續(xù)教育辦公室的精神，嚴(yán)格落實(shí)繼續(xù)教育計(jì)劃,。

四月份：

1,、第一次校本培訓(xùn)

2、培訓(xùn)者培訓(xùn)

五月份：

1,、第二次校本培訓(xùn)

2,、學(xué)科培訓(xùn)

3、開展“讀書演講”活動(dòng),。

六月份：

1,、第三次校本培訓(xùn)

2、參加基地校舉行繼續(xù)教育活動(dòng)

七月份：

1,、安排暑假培訓(xùn)工作

2,、安排骨干教師參加骨干教師培訓(xùn)

八月份：

1、參加骨干教師培訓(xùn)

2,、第二次全員教師學(xué)科培訓(xùn),，教材輔導(dǎo)。

九月份：

1,、第四次校本培訓(xùn)和培訓(xùn)者培訓(xùn)

2,、開展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)

十月份：

1、第五次校本培訓(xùn)

3,、學(xué)科培訓(xùn)

3,、開展優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活

十一月份：

1、第六次校本培

2,、優(yōu)秀教師培訓(xùn)課程評(píng)比活動(dòng)總結(jié)表彰,。

十二月份：

1,、年終工作總結(jié)

2、安排寒假骨干教師培訓(xùn)

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃2

1,、指導(dǎo)思想

以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)他們好奇心和探究欲,，發(fā)展他們對(duì)科學(xué)本質(zhì)理解,，使他們學(xué)會(huì)探究解決問題策略，為他們終身學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ),。

2,、整體感知

《科學(xué)》四年級(jí)上冊(cè)由“熱”、“變化天氣”,、“振動(dòng)聲音”,、三個(gè)單元組成。在三年級(jí)上,、下冊(cè)基礎(chǔ)上,，本冊(cè)教材將繼續(xù)引領(lǐng)學(xué)生經(jīng)歷一系列有意義、有價(jià)值科學(xué)探究活動(dòng),，使他們獲得更多學(xué)習(xí)體驗(yàn),，加深對(duì)科學(xué)理解，增進(jìn)科學(xué)探究能力,。

“熱”單元是一種常見自然現(xiàn)象,，本單元主要是從學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過對(duì)一些常見現(xiàn)象提出問題,，然后安排一系列有趣而又意義探究活動(dòng),，讓學(xué)生意識(shí)到生活中處處有科學(xué)，并進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)興趣和樂趣。本單元是由“冷和熱”,、“溫度計(jì)”,、“熱往哪里傳”“熱對(duì)物質(zhì)狀態(tài)影響”5部分13個(gè)活動(dòng)組成。

天氣觀察與測(cè)量從天空中云形狀和變化開始,，對(duì)構(gòu)成天氣四個(gè)基本要素分別進(jìn)行觀測(cè),。其中包括云量觀察和測(cè)定,、雨量觀察和測(cè)定,、風(fēng)方向和等級(jí)觀察和測(cè)定以及氣溫測(cè)定。這一部分活動(dòng)中,，還包括嘗試記錄各種天氣情況,，觀察生物預(yù)告天氣行為以及學(xué)習(xí)獲得天氣信息多種方法,。

對(duì)聲音探究從傾聽周圍聲音開始，通過對(duì)發(fā)聲物體觀察和實(shí)驗(yàn),，研究和探討聲音是怎樣產(chǎn)生,、聲音是怎樣傳播，以及如何控制物體發(fā)出聲音,。在這一單元結(jié)尾設(shè)計(jì)“制作我們小樂器”活動(dòng),，將由學(xué)生自由取材，利用身邊材料制作一件能發(fā)出不同音調(diào)小樂器,，并嘗試著奏出簡(jiǎn)單樂曲,。

這些活動(dòng)教育意義和價(jià)值是多方面。我們?cè)谛聦W(xué)期教學(xué)中需要特別關(guān)注是這些活動(dòng)在科學(xué)探究方面對(duì)教學(xué)提出新目標(biāo),。

2.1,、要求學(xué)生提高觀察準(zhǔn)確性和精確性。

三年級(jí)觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)以定性為主,，很少涉及物質(zhì)量,。而在四年級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)中，不僅要求學(xué)生更為準(zhǔn)確和細(xì)致地觀察物體,，而且在很多情況下,，要求使用測(cè)量方法，并選擇適當(dāng)詞匯,、數(shù)據(jù)和圖表來描述物體和有關(guān)現(xiàn)象,。例如，云量和雨量,、氣溫,、天氣、聲音高低等,。

2.2,、要求學(xué)生不僅關(guān)注收集和解事實(shí)，而且要學(xué)會(huì)對(duì)事實(shí)進(jìn)行簡(jiǎn)單加工,、整理,、抽象和概括。

這也是本冊(cè)教材在學(xué)生科學(xué)探究能力方面提出新要求,。觀察和收集事實(shí)上只是探究活動(dòng)一部分,，在此基礎(chǔ)上，對(duì)搜集到事實(shí)進(jìn)行加工,、整理,、抽象和概括，以形成新認(rèn)識(shí)才是科學(xué)探究活動(dòng)全部,。

學(xué)生科學(xué)探究能力提高,，以及對(duì)科學(xué)探究理解是漸進(jìn),，需要我們引領(lǐng)他們經(jīng)歷一個(gè)又一個(gè)具有科學(xué)意義探究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，才能逐漸獲得發(fā)展,。在新學(xué)期教學(xué)中,，希望老師們勇于探索，積累更多經(jīng)驗(yàn),，將以探究為核心小學(xué)科學(xué)教學(xué)提高到一個(gè)新水平,。

3、教學(xué)目標(biāo)

通過學(xué)習(xí),，使學(xué)生：

3.1,、知道與周圍常見事物有關(guān)淺顯科學(xué)知識(shí)，并能音樂于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學(xué)行為習(xí)慣和生活習(xí)慣

3.2,、解科學(xué)探究過程和方法，嘗試于科學(xué)探究活動(dòng),，逐步學(xué)會(huì)科學(xué)地看問題,、想問題

3.3、保持和發(fā)展對(duì)周圍世界好奇心與取知欲,，形成大膽相信,、著重證據(jù)、敢于重新科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué),、愛家鄉(xiāng),、愛祖國(guó)情感;

3.4、親近自然,、欣賞自然,、珍愛生命，積極參與資源和環(huán)境保護(hù),，關(guān)心科技寫發(fā)展,。

4、學(xué)情分析

4.1,、整體學(xué)習(xí)狀況：四年級(jí)學(xué)生整體學(xué)習(xí)比較認(rèn)真,，但缺乏靈活性。他們普遍習(xí)慣于死學(xué)硬記死板知識(shí),，而不善于設(shè)法自主去獲取知識(shí)并在生活中靈活運(yùn)用知識(shí),。因而學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)掌握往往只停留在解上，理解不甚深刻,，運(yùn)用能力差,。

4.2、已有知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件限制,，科學(xué)常識(shí)極為缺乏,，科學(xué)探究能力。家長(zhǎng)和某些教師偏重于語(yǔ)數(shù)教學(xué),，使學(xué)生沒有多少時(shí)間和機(jī)會(huì)接觸大自然,，更沒有得到大人和老師及時(shí)、周到指導(dǎo),，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn),、調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí),、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感,。

4.3,、兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對(duì)周圍世界有著強(qiáng)烈好奇心和探究欲望,，他們樂于動(dòng)手操作具體形象物體,，而我們科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)方式學(xué)習(xí)科學(xué),，學(xué)生必將對(duì)科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚興趣,。

5、德育目標(biāo)：

5.1,、通過觀察實(shí)驗(yàn)等教學(xué)活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致,、實(shí)事求是與人合作不怕困難等各方面科學(xué)態(tài)度,。

5.2、通過天氣變化,，向?qū)W生進(jìn)行看圖聽懂天氣變化知識(shí),。

6、教學(xué)重難點(diǎn)

6.1,、歸納,、概括同類物體共同特征，并建立初步概念,。

6.2,、歸納、概括同類物體共同點(diǎn),，發(fā)現(xiàn)其中規(guī)律,。

7、基本措施：

7.1、把科學(xué)課程總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課;

7.2,、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn),，因勢(shì)利導(dǎo);

7.3、用豐富多彩親歷活動(dòng)充實(shí)教學(xué)過程;

7.4,、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)主要方式;

7.5,、樹立開放教學(xué)觀念;

7.6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng);

7.7,、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù);

7.8,、組織指導(dǎo)科技興趣小組，引導(dǎo)學(xué)生參加各類有關(guān)競(jìng)賽,，以賽促學(xué),。

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃3

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校工作計(jì)劃為指導(dǎo),，針對(duì)我校實(shí)際情況,，創(chuàng)新性地開展德育工作，使學(xué)校德育工作與學(xué)生實(shí)際情況相結(jié)合,，探索更適合學(xué)生年齡與身心特點(diǎn),、更適合社會(huì)發(fā)展規(guī)律的新舉措，使德育工作真正落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中,。堅(jiān)持以愛國(guó)主義教育為主線,，以強(qiáng)化行為規(guī)范養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，不斷增強(qiáng)德育工作的主動(dòng)性,、實(shí)效性,，形成全員、全方位,、全過程參與的德育模式,，力爭(zhēng)使德育工作形成我校特色。

二,、工作目標(biāo)：

1,、強(qiáng)化學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，提高學(xué)生自我管理能力,。

2,、通過各種教育活動(dòng)，使學(xué)生認(rèn)真做人,，學(xué)做真人,。

三、工作重點(diǎn)：

1,、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè),，對(duì)班主任隊(duì)伍，尤其是年輕班主任進(jìn)行有針對(duì)性的培訓(xùn)，提高班主任老師的理論水平和管理水平,，使其科學(xué),、合法、合情,、合理,、有效的進(jìn)行班級(jí)管理。

2,、常規(guī)管理工作常抓不懈,。通過對(duì)學(xué)生日常行為規(guī)范的檢查評(píng)比，促進(jìn)班級(jí)建設(shè),，充分發(fā)揮全員育人的作用,。

3、繼續(xù)開展“文明禮儀”教育活動(dòng),，寓教育于各項(xiàng)活動(dòng)中,。通過主題班會(huì),、演講,、板報(bào)宣傳及各種小型文體活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié),、進(jìn)取的精神及審美意識(shí),。

4、通過形式不同的家訪,，促進(jìn)老師,、家長(zhǎng)、學(xué)生之間的相互理解,，架起理解的橋梁,。

四、具體工作：

(一)加強(qiáng)德育隊(duì)伍的建設(shè),，營(yíng)造全員育人氛圍。

1,、加強(qiáng)校園德育環(huán)境建設(shè),。要花大力氣建設(shè)好一支堅(jiān)強(qiáng)有力的班主任隊(duì)伍和全員抓德育的工作隊(duì)伍，要求人人都是德育工作者,。

2,、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，樹立責(zé)任意識(shí),。

3,、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)工作的作用，擴(kuò)大班干部的影響。要定期對(duì)班干部進(jìn)行培訓(xùn),，充分發(fā)揮他們的積極性,，使他們帶動(dòng)更多的同學(xué)一起進(jìn)步。

(二)常規(guī)教育常抓不懈

抓好行為規(guī)范教育,。通過具體的強(qiáng)化訓(xùn)練,，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng),、管理評(píng)價(jià),，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;我應(yīng)該這樣做”，使良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為自覺的行動(dòng),，重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育，讓學(xué)生終身受益,。

(三)抓好文明禮儀教育,、愛國(guó)主義教育,、感恩教育。

1,、以校園禮儀為重點(diǎn),，上好“文明禮儀第一課”。從平時(shí)的一點(diǎn)一滴做起,，培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，傳承中華民族的美德,。

2、進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校升降旗制度,，利用中秋節(jié),、國(guó)慶節(jié)等重大節(jié)日對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義,、革命傳統(tǒng)教育、中華傳統(tǒng)美德教育,。

3,、感恩教育,。通過主題班會(huì)等形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,、學(xué)會(huì)做人,，從愛父母,、愛老師,、愛同學(xué)、愛身邊的人開始,，對(duì)給予自己關(guān)懷和幫助過的人應(yīng)抱有感激之心,。

(四)根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)，抓好各年級(jí)學(xué)生管理,。

各年級(jí)要根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn),，合理安排活動(dòng),，制定循序漸進(jìn)的德育養(yǎng)成程序,，以培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)及誠(chéng)信自立的意識(shí)。

(五)加強(qiáng)班級(jí)建設(shè)。

(六)提高學(xué)科德育滲透功能,。

(七)抓好“三結(jié)合”教育,，促進(jìn)學(xué)生全面健康地發(fā)展。重視家庭、社會(huì)與學(xué)校教育的配合,，利用校外德育教育基地,，進(jìn)一步形成德育教育的合力,，舉辦家長(zhǎng)學(xué)校講座,，定期召開形式多樣的家長(zhǎng)會(huì),。

(八)加強(qiáng)問題學(xué)生的教育與轉(zhuǎn)化。要求教師耐心細(xì)致地做好后進(jìn)生的思想教育工作,，做到不講過頭話,，少批評(píng)、多鼓勵(lì),，少指責(zé)，多幫助,。

(九)法制教育緊抓不放,，重點(diǎn)做好教育防范工作,。

(十)加強(qiáng)心理健康教育，使學(xué)生形成健全人格,。

(十三)安全教育,。

通過學(xué)生自我教育、自我管理,，使學(xué)生樹立安全意識(shí),，教育和引導(dǎo)學(xué)生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網(wǎng)吧上網(wǎng),，重視學(xué)生的交通安全教育,，加強(qiáng)防范意識(shí)教育，創(chuàng)建安全文明的校園,。

在新學(xué)期將繼續(xù)按照計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,，將德育工作落到實(shí)處，積極主動(dòng)地,、創(chuàng)新性地開展工作,，開創(chuàng)學(xué)校德育工作的新局面。

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃4

一個(gè)愉快而充實(shí)的寒假已經(jīng)結(jié)束了,，我們又迎來了新的一年,。新的學(xué)期，新的開始,，本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任四年八班的語(yǔ)文教學(xué)工作,。在上個(gè)學(xué)期的教學(xué)中，發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生由于剛剛接觸四年級(jí)的語(yǔ)文教材,，每一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容都比以往難了許多,，所以一部分學(xué)生對(duì)于知識(shí)的掌握不是很扎實(shí)，而且閱讀能力也不是很好,，在平時(shí)的作業(yè)以及期中,、期末考試中出現(xiàn)了一系列的錯(cuò)誤。所以本學(xué)期,，我覺得應(yīng)該在教學(xué)中多下些功夫,，讓學(xué)生在每一節(jié)課上都能有所收獲，有所提高,。

一,、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),，遵紀(jì)守法,，遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作任勞任怨，及時(shí)更新教育觀念,，實(shí)施素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量，保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,，工作兢兢業(yè)業(yè),，一絲不茍，盡職盡責(zé),、教書育人,。認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家在新時(shí)期的教育方針，以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo),，全面體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想,，注重培養(yǎng)學(xué)生的美好的道德情操和人文精神，教給學(xué)生基本知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)邏輯思維,。更要注重學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，使學(xué)生喜歡學(xué)語(yǔ)文,，用語(yǔ)文。

二,、學(xué)情分析

本學(xué)期班級(jí)共有學(xué)生53人,，多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面表達(dá)較好,，能用心學(xué)習(xí),，努力進(jìn)取。但個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)兩極分化嚴(yán)重,，后進(jìn)生面大,，在書寫、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷,。另外,，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差,，勢(shì)必會(huì)影響整體水平的發(fā)揮,，所以，盡可能轉(zhuǎn)化后進(jìn),，提高先進(jìn),，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。

三,、教學(xué)工作：

為了讓學(xué)生在校的每一天都有所收獲,，快樂成長(zhǎng),，也使自己對(duì)教學(xué)有更深的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也為了迎接本學(xué)期開學(xué)的課標(biāo)考試,，所以我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，把握課標(biāo)的精髓,，積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn)。平時(shí)備好課,，上好課,，向40分鐘要質(zhì)量。而且響應(yīng)學(xué)校的提倡的周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材、備學(xué)生,、備教具,，備教法學(xué)法。從知識(shí)能力兩方面精心設(shè)計(jì)教案,，并積極地使用各種教學(xué)媒體,，提高課堂教學(xué)效益，堅(jiān)決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。具體從以下兩方面進(jìn)行入手：

1.努力提高課堂教學(xué),。要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我決定做好下面的工作：

(1)認(rèn)真鉆研教材。本學(xué)期中,，我會(huì)吸取上學(xué)期教學(xué)中的不足,，多向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，在每節(jié)課前,，將教材的基本思想、基本概念,，理解清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，學(xué)生才能將所教的知識(shí)學(xué)習(xí)透徹,、應(yīng)用自如。

(2)在課堂教學(xué)中，采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。在上學(xué)期的課堂上，我經(jīng)常讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),，合作交流,，并且創(chuàng)設(shè)有趣的教學(xué)情境，吸引學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí),，所以感深覺多數(shù)學(xué)生在學(xué)習(xí)中都會(huì)興趣盎然,，但同時(shí)也發(fā)現(xiàn)，自己在教學(xué)中,，對(duì)于拓展訓(xùn)練的環(huán)節(jié)做得不夠深入,，所以在本學(xué)期，課堂上,，我還會(huì)引導(dǎo)學(xué)生更加積極主動(dòng)地去探究知識(shí),，同時(shí)多強(qiáng)調(diào)，多練習(xí),，教學(xué)時(shí)選取聯(lián)系實(shí)際的素材,，便于學(xué)生理解，且新穎有趣,，從而突破重,、難點(diǎn)。

(3)考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服以往教學(xué)中存在的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

2.努力做好課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè),，有的學(xué)生記錯(cuò)作業(yè),。針對(duì)這種問題，抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,，所以,，和差生交談時(shí)，對(duì)他的處境,、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

四,、自身專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)：

我將積極參加教學(xué)研究工作,，不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究，以提高自身的業(yè)務(wù)水平,。同時(shí)積極參與聽課,、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平。對(duì)于素質(zhì)教育的理論,，還要進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。培養(yǎng)多種興趣愛好,，博覽群書,，多看有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的書籍，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。具體發(fā)展目標(biāo)如下：

1.提升個(gè)人修養(yǎng)，做有品位的教師,。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),，用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng),，廣博的知識(shí)積淀,，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德,，正確的人生觀和價(jià)值觀,。

2.做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師,。“為了適應(yīng)明天的需要,，我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量，增長(zhǎng)能力,。”養(yǎng)成善于學(xué)習(xí),、樂于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí)，廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊,、雜志及專著,，提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。工作中要善于積累,，勤于思考,，做到教學(xué)中既有理論依據(jù)，又有實(shí)踐創(chuàng)新,，提高自己的科研能力,，使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)臺(tái)階。

3.做一名輕松快樂的受學(xué)生歡迎的老師,。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),，學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù)。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,，樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,，培養(yǎng)人，塑造人,，形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格,。

總之,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，從關(guān)愛學(xué)生的角度出發(fā),，一切為了學(xué)生的發(fā)展而努力工作，在不斷的學(xué)習(xí),、探究中,，努力提高自己的教育教學(xué)水平。

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃5

一,、班級(jí)情況分析

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣和興趣

四(1)班54人、四(2)班55人,，總體說來,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣已經(jīng)初步養(yǎng)成，大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較高,，但上課時(shí)思想開小差的現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，還需要進(jìn)一步培養(yǎng),。個(gè)別同學(xué)的基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)的積極性不高,，在這方面有待強(qiáng)化,。課堂中喜歡動(dòng)手參與、小組討論共同解決問題的學(xué)習(xí)方式,。

2,、基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能

(1)絕大多數(shù)的學(xué)生已經(jīng)掌握上半學(xué)期所學(xué)的知識(shí)，并能運(yùn)用這些知識(shí)解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,。

(2)部分同學(xué)的思維較靈活,，有著揭示知識(shí)之間的聯(lián)系、探索規(guī)律的精神,。

(3)個(gè)別學(xué)生從知識(shí)到實(shí)踐的跨越還有些難度,。

二、教學(xué)目標(biāo)

1,、學(xué)習(xí)習(xí)慣：

(1)進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生勤學(xué)習(xí),、愛動(dòng)腦的好習(xí)慣。

(2)繼續(xù)加強(qiáng)紀(jì)律教育,。

(3)培養(yǎng)學(xué)生分析,、比較和綜合的能力。

(4)培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí),，能受到愛祖國(guó),、愛科學(xué)等方面的教育,。

(5)認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè),，作業(yè)干凈整潔,。

(6)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，重視學(xué)生養(yǎng)成檢驗(yàn)的習(xí)慣,。

2,、知識(shí)與技能：

(1)讓學(xué)生經(jīng)歷從具體問題中抽象數(shù)量關(guān)系，并探索算法和運(yùn)算律的過程,，掌握相應(yīng)的計(jì)算方法和必要的計(jì)算技能,，理解和掌握運(yùn)算順序,，發(fā)現(xiàn)一些運(yùn)算規(guī)律;聯(lián)系數(shù)的已有知識(shí)認(rèn)識(shí)整數(shù)間的一些關(guān)系和整數(shù)的一些特征;結(jié)合解決實(shí)踐問題，體驗(yàn)用字母表示數(shù)的意義。

(2)聯(lián)系現(xiàn)實(shí)情境,，經(jīng)歷觀察、操作和探索相關(guān)圖形的特征以及圖形的簡(jiǎn)單變換的過程,，認(rèn)識(shí)一些簡(jiǎn)單的平面圖形及其特征,，了解圖形的對(duì)稱和圖形位置關(guān)系的簡(jiǎn)單變換;通過實(shí)例，初步形成容量大小的觀念,，了解容量的意義和計(jì)量單位,。

(3)聯(lián)系具體的問題情境體驗(yàn)折線統(tǒng)計(jì)圖的作用，掌握用折線統(tǒng)計(jì)圖表達(dá)數(shù)據(jù)的方法,，并能按照統(tǒng)計(jì)圖里的數(shù)據(jù)變化分析相應(yīng)的統(tǒng)計(jì)結(jié)果;經(jīng)歷從具體問題的需要出發(fā)選擇統(tǒng)計(jì)圖的活動(dòng),，體會(huì)條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)，初步學(xué)會(huì)根據(jù)實(shí)際需要選擇統(tǒng)計(jì)圖,。

3,、數(shù)學(xué)思考方面：

(1)在聯(lián)系已有知識(shí)探索計(jì)算方法的過程中，充分開展猜想,、討論,、解釋、交流等活動(dòng),，發(fā)展推理能力,。

(2)在觀察、探究整數(shù)之間的一些關(guān)系和一些特征的過程中,，發(fā)展抽象,、概括能力和初步的演繹推理能力。

(3)能對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的有關(guān)數(shù)學(xué)問題進(jìn)行分析和解釋,，經(jīng)歷用字母表示數(shù),、用含有字母的式子表示運(yùn)算規(guī)律和概括數(shù)量關(guān)系的過程，發(fā)展抽象思維和符號(hào)感,。

(4)在探索一些平面圖形特征和對(duì)圖形進(jìn)行變換以及設(shè)計(jì)圖案的過程中,，進(jìn)一步發(fā)展形象思維和空間觀念,。

(5)經(jīng)歷把現(xiàn)實(shí)問題中的數(shù)據(jù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)處理，并合理地選擇相應(yīng)的形式描述數(shù)據(jù),，以及對(duì)數(shù)據(jù)作出分析和解釋的過程,，發(fā)展初步的統(tǒng)計(jì)觀念。

(6)在建立數(shù)學(xué)概念,、獲得數(shù)學(xué)結(jié)論,、發(fā)展數(shù)學(xué)規(guī)律和解決實(shí)際問題的過程中，充分開展觀察,、猜想,、實(shí)驗(yàn)、類比,、歸納等活動(dòng),，進(jìn)行有條理的思考，對(duì)結(jié)論作出合理的,、有說服力的說明與解釋,。

4、解決問題方面：

(1)能從現(xiàn)實(shí)情境中提取數(shù)學(xué)問題,，并能運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)加以解決;能用含有字母的式子表示問題的結(jié)果,，并進(jìn)行解釋和說明。

(2)能應(yīng)用相關(guān)計(jì)算解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題,，能解決比較簡(jiǎn)單的三步計(jì)算的實(shí)際問題,，并能與他人交流自己解決問題的想法。

(3)能用量杯或自制的量具測(cè)量一些液體的多少,。

(4)能選擇恰當(dāng)長(zhǎng)度的小棒搭三角形，能判斷一個(gè)三角形是什么三角形,能根據(jù)三角形的兩個(gè)已知角求第三個(gè)角的度數(shù),，根據(jù)等腰三角形的頂角(或底角)求一個(gè)底角(或頂角)的度數(shù),。

(5)能判斷平行四邊形和梯形，能從生活中找出平行四邊形和梯形的實(shí)例,，能利用方格紙畫平行四邊形和梯形,，并能測(cè)量或畫出平行四邊形和梯形的高。

(6)能將簡(jiǎn)單圖形平移或旋轉(zhuǎn)到指定位置,，能靈活運(yùn)用對(duì)稱,、平移、旋轉(zhuǎn)的方法在方格紙上設(shè)計(jì)圖案,。

(7)能用計(jì)算器探索積的變化規(guī)律和商不變的規(guī)律,，并能說明所得的結(jié)論。

(8)能從生活中主動(dòng)收集數(shù)據(jù)信息,，能讀懂有關(guān)媒體中的一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表,，能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)活動(dòng),，運(yùn)用統(tǒng)計(jì)的方法解決一些實(shí)際問題，能根據(jù)問題選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖來表示相應(yīng)的數(shù)據(jù),。

(9)學(xué)會(huì)并具有一些解決問題的策略,，體會(huì)解決問題策略的多樣性;在教師的指導(dǎo)下反思自己的學(xué)習(xí)過程，發(fā)展主體意識(shí),。

5,、情感與態(tài)度方面：

(1)能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，主動(dòng)探索并發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí),，獲得成功的體驗(yàn),，產(chǎn)生對(duì)數(shù)學(xué)事實(shí)和數(shù)學(xué)內(nèi)在聯(lián)系的好奇心，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。

(2)在具體情境中理解和認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)內(nèi)容,，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的聯(lián)系;應(yīng)用數(shù)學(xué)知識(shí)和技能解決生活里的一些實(shí)際問題，感受數(shù)學(xué)知識(shí)的價(jià)值與作用,。

(3)在探索數(shù)學(xué)知識(shí)的過程中,，感受數(shù)學(xué)思考過程的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性和數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性,，初步體驗(yàn)探索問題的科學(xué)方法,，并初步形成科學(xué)地探索問題的意識(shí)與態(tài)度。

(4)能主動(dòng)克服數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中遇到的困難,，有克服困難的體驗(yàn);能與他人合作交流,，熱心參與數(shù)學(xué)問題的討論，有質(zhì)疑和反思的意識(shí);發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤能主動(dòng)改正,。

(5)主動(dòng),、認(rèn)真地閱讀一些數(shù)學(xué)知識(shí)背景資料,，感受數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展中的作用，進(jìn)一步形成對(duì)數(shù)學(xué)的積極情感,。

三、本冊(cè)教材重,、難點(diǎn)

重點(diǎn)：解決問題的策略,。

難點(diǎn)：平行四邊形、三角形和梯形的認(rèn)識(shí),。

四、教學(xué)措施

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和本冊(cè)教材的重,、難點(diǎn),，應(yīng)采取以下教學(xué)措施：

1,、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氣氛,，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，激發(fā)學(xué)生

學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,，使每個(gè)學(xué)生在各自不同的基礎(chǔ)上都能得到提高,。

2,、注重學(xué)生知識(shí)形成和探究過程中獲得的經(jīng)驗(yàn)和方法的積累,，使學(xué)生

初步學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)形式上可以多采用手,、動(dòng)腦,、動(dòng)口相結(jié)合，討論、搶答等形式的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生從周圍情境中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題并能用所學(xué)知識(shí)解決問題的能力,。

3,、課內(nèi)與課外相結(jié)合,。課內(nèi)學(xué)知識(shí)，課外學(xué)技能,，運(yùn)用理論,，使學(xué)生

真正做到將知識(shí)的掌握靈活運(yùn)用。

4,、堅(jiān)持不懈地抓好學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。重視培養(yǎng)學(xué)生分析問

題,、解決問題的能力,。在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)的學(xué)習(xí)態(tài)度和細(xì)心計(jì)算和驗(yàn)算的好習(xí)慣。

5,、精講多練,，熟能生巧.

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃6

家庭是青少年成長(zhǎng)的搖籃。家庭教育是當(dāng)代教育的一個(gè)重要組成部分,，是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。福羅倍爾說：“國(guó)民的命運(yùn)，與其說是操在掌權(quán)者手中,，倒不如說是握在母親手中,。”如果說學(xué)校教育是核心，社會(huì)教育是補(bǔ)充的話,，那家庭教育就是基礎(chǔ)了,。

我擔(dān)任六六班的班主任工作，全班一共61人,，男生34人,，女生27人。本班整體素質(zhì)比較好,，但層次差異較大,，還有少數(shù)學(xué)生懶惰，不愛學(xué)習(xí);不遵守紀(jì)律,。

一,、聯(lián)系與溝通

家訪是溝通教師、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁,，是三者共處一室，促膝談心,，拉近了彼此心理距離,，有利于交換意見，也有助于達(dá)成共識(shí),，商量解決問題的辦法,。老師上門家訪，讓學(xué)生感受到老師的關(guān)注和重視,，這對(duì)學(xué)生是個(gè)激勵(lì),，對(duì)家長(zhǎng)也是個(gè)觸動(dòng)，容易在教育形成合力,，產(chǎn)生良好的教育效果,。教師學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)的溝通。成功的家訪首先是能讓家長(zhǎng)接納你,，信任你,。因此，第一次見面的講話,，就顯得非常重要。

二、整體策化,，實(shí)施方案

根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和家庭情況,，初步制定家訪實(shí)施方案，做到有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行家訪,，如果沒有特殊情況則按計(jì)劃進(jìn)行。但在實(shí)施過程中,，也可以要求學(xué)生根據(jù)自己在學(xué)校與家庭的學(xué)習(xí),、表現(xiàn)情況，自行申請(qǐng)教師家訪,，使自行申請(qǐng)與整體安排相結(jié)合,，既體現(xiàn)了家訪的靈活性，又體現(xiàn)師生之間和諧,、民主,、平等的新型師生關(guān)系。

三,、家訪目標(biāo)

1,、了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)、家庭教育情況,、社會(huì)交往情況,，以及在家庭做家務(wù)中的表現(xiàn)情況;

2、了解學(xué)生家長(zhǎng)教育孩子的方式方法,。

3,、征求家長(zhǎng)對(duì)教師教學(xué)、班級(jí),、學(xué)校管理的意見和建設(shè),。

4、向家長(zhǎng)宣傳黨的教育政策及提供先進(jìn)的教育信息,。

5 ,、糾正家長(zhǎng)錯(cuò)誤的家教方法，向家長(zhǎng)傳授較科學(xué)的家教方法,。

四,、家訪也要提前備課

家訪前也要提前“備課”，做好充分準(zhǔn)備,，這樣家訪才能取得比較滿意的效果,。要考慮好以下幾個(gè)問題。

1,、目的性和期望值

每次家訪前,，學(xué)校要認(rèn)真細(xì)致地“備”此次家訪要達(dá)到什么目的?如何達(dá)到這個(gè)目的?對(duì)本次家訪成功與否的期望值?這個(gè)期望值符不符合學(xué)生的實(shí)際?

2,、了解學(xué)生

家訪前，學(xué)校要對(duì)家訪學(xué)生的在校表現(xiàn),、各科學(xué)習(xí),、興趣愛好、習(xí)慣,、優(yōu)缺點(diǎn)等了如指掌,，以便家訪時(shí)能信手拈來，提高家訪的實(shí)效,。

3,、提前預(yù)約

家訪前，必須與學(xué)生家長(zhǎng)提前約定好家訪的時(shí)間,，切不可盲目家訪,，這樣學(xué)生家長(zhǎng)很可能不在家，白白浪費(fèi)時(shí)間和精力,，也會(huì)大大影響教師的情緒,。

4、內(nèi)容和方法

家訪的內(nèi)容應(yīng)多種多樣,，了解學(xué)生家庭情況可以家訪,，學(xué)生取得進(jìn)步可以家訪，發(fā)現(xiàn)學(xué)生有問題可以家訪,，學(xué)生家庭有困難可以家訪,。家訪的談話方法，注意不要千篇一律,，要因人制宜,，一把鑰匙開一把鎖。

五,、家校結(jié)合,，培養(yǎng)全面發(fā)展的新人

學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì)的配合和支持,，尤其是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用更為突出,。我們要家校聯(lián)手，共育新人,，做到以下幾點(diǎn)：

1,、變“請(qǐng)進(jìn)來”為“走出去”：改變以往的隨意請(qǐng)家長(zhǎng)進(jìn)校“訓(xùn)話”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見和建議送到家庭中,。

2,、變“被動(dòng)家訪”為“主動(dòng)家訪”：主動(dòng)家訪，防患未然,，使家長(zhǎng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作,，達(dá)到事半功倍的教育效果,。

3、變“談話方式家訪”為“請(qǐng)家長(zhǎng)參與教育活動(dòng)”：應(yīng)加大與家長(zhǎng)的交流,，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力,，增強(qiáng)教育的力度。

六,、做好家訪記錄，及時(shí)反饋

每次家訪后,，及時(shí)地寫出詳盡的家訪記錄,，把家訪過程、家訪達(dá)成的共識(shí),，家訪中受到的啟發(fā)及家訪中發(fā)現(xiàn)的問題一一記錄下來,。并根據(jù)學(xué)生在校內(nèi)的學(xué)習(xí)、行為表現(xiàn),，結(jié)合家訪中了解掌握的資料,，及時(shí)反饋，對(duì)學(xué)生重新分析評(píng)估,，制定新的教育方案和措施,，不失時(shí)機(jī)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行深化教育。

總之,，通過家訪,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校和家庭，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，真正做到家校溝通,，把孩子教育好。

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃7

一,、自我分析：

我熱愛教育,，自從事小學(xué)語(yǔ)文教育教學(xué)工作十七年來，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，對(duì)教育事業(yè)摯愛,，無怨無悔。能做到為人師表,，善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對(duì)同事坦誠(chéng)熱情，對(duì)學(xué)生真誠(chéng)愛護(hù),。同時(shí),，我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，積極參加教育科研活動(dòng),，已能順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。但為了能在教學(xué)中做到每節(jié)課都游刃有余,、得心應(yīng)手，我將認(rèn)真努力,，不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

二,、總體發(fā)展目標(biāo)：

虛心好學(xué),，積極進(jìn)取，為人師表,，盡心盡責(zé);營(yíng)建更加融洽美好的師生關(guān)系;以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，以平等、友好,、負(fù)責(zé)的態(tài)度處理好于學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,，盡量做一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(zhǎng)認(rèn)可的好教師,。

三,、階段目標(biāo) ：

第一學(xué)年：認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念，緊跟時(shí)代步伐,。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)充電，使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,，通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中,，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生身心發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中，不斷探求,、感悟,、反思，時(shí)刻告誡自己要追求卓越,。

第二學(xué)年：繼續(xù)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神,，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，將理論聯(lián)系實(shí)際融入到教學(xué)教育工作中,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。繼續(xù)積極參與教育科研，用科研的方法解決教學(xué)教育中的問題,，成為研究型教師,。不斷反思總結(jié)提煉自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思、論文,，爭(zhēng)取在刊物發(fā)表,。

第三學(xué)年，必須在課堂教學(xué)上下大功夫,，注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展,，最終確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展,。在教學(xué)中注重學(xué)法指導(dǎo)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，提高教學(xué)效率,。努力使學(xué)生基本形成獨(dú)立鉆研的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

四,、具體措施：

做一個(gè)好讀書的老師。養(yǎng)成天天至少有半小時(shí)閱讀的好習(xí)慣,，廣泛閱讀教育教學(xué)雜志,，每年?duì)幦￠喿x三本以上教學(xué)理論專著。在不斷地閱讀中提升自己的品味,，讓學(xué)習(xí)成為一種內(nèi)需,，讓自己成為一名有文化素養(yǎng)的教師。

做一個(gè)勇于課堂實(shí)踐的老師,。在新課程理論的指導(dǎo)下,，從身邊有經(jīng)驗(yàn)的教師中請(qǐng)教，從名優(yōu)教師中汲取,，勇于實(shí)踐,，在教學(xué)實(shí)踐中努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，努力走出一條屬于自己的教學(xué)之路,。不斷地實(shí)踐,、探索、總結(jié)自己的教育行為,，把自己打造成一個(gè)科研型的教師,、學(xué)者型的教師。

積極參加繼續(xù)教育培訓(xùn),。努力學(xué)習(xí)系統(tǒng)的專業(yè)知識(shí),、教育科學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的師德修養(yǎng),，豐富自身的人文底蘊(yùn),。積極投入教育科研，探索規(guī)律,，提高自身的教育教學(xué)水平,。

總之,，在今后的教學(xué)工作中，我會(huì)踏實(shí)地從本職崗位做起,，從一點(diǎn)一滴做起,。相信只要勤奮、踏踏實(shí)實(shí)工作,，潛心教學(xué),，一定會(huì)在教育工作中充分發(fā)揮自己的才干，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值,，在平凡的崗位上作出不平凡的奉獻(xiàn),。

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃8

一、指導(dǎo)思想：

人們稱頌“教師是太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)”,。自古以來就有“學(xué)高為師,，德高為范”之說。面向21世紀(jì),，我將以塑造教師良好形象為方向,，以關(guān)注孩子生命為己任，以關(guān)心孩子成長(zhǎng)為目標(biāo),，在不斷充實(shí),、完善自我的同時(shí)，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活氛圍,，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量,。

二、具體措施：

1,、擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，響應(yīng)黨的號(hào)召，遵守各項(xiàng)法律,、法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，維護(hù)社會(huì)公德，做到為人師表,。

2,、不斷充實(shí)和完善自我。關(guān)心國(guó)家大事和時(shí)事,，不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和相關(guān)學(xué)科領(lǐng)域的知識(shí),，豐厚自己的積淀，使自己在業(yè)務(wù)上,、思想上適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展需求,，能夠與時(shí)俱進(jìn)、勇于創(chuàng)新，做創(chuàng)新型,、科研型教師,。

3、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,。作為一名數(shù)學(xué)教師,，我將從一點(diǎn)一滴做起，認(rèn)真務(wù)實(shí)的教學(xué),。綠色象征自由,、和平與安全，它將給人清新,、安詳,、舒適之感。我將以綠色為心情基調(diào),。同時(shí)以“學(xué)數(shù)學(xué)我快樂,，知識(shí)將來變力量。”為班級(jí)口號(hào),。

4,、以誠(chéng)相待，做到關(guān)心,、愛護(hù)每一個(gè)學(xué)生。我會(huì)努力用真情教育學(xué)生,，用真愛感動(dòng)學(xué)生,，在幫助和教育學(xué)生的過程中，我將以“學(xué)生為本”,，處處讓學(xué)生感受到教師的“真誠(chéng)”,，讓學(xué)生在與老師相處的過程中明白“誠(chéng)信”的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)做人,，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，學(xué)會(huì)做事,。教師一言一行都要對(duì)每一個(gè)學(xué)生的思想品德,、心理健康和學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，做學(xué)生可以信賴,、值得尊敬,、言行一致的教師。

5,、協(xié)調(diào)家長(zhǎng)的配合,，與家長(zhǎng)協(xié)力共同教育好每一個(gè)孩子。家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響隨處可見,。因此,，我將利用家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)沙龍等活動(dòng)和家長(zhǎng)共同探討關(guān)于孩子成長(zhǎng)中遇到的各種問題,。作為班主任我將細(xì)心觀察每一個(gè)孩子的細(xì)微變化,，利用家訪等形式與家長(zhǎng)溝通，做讓家長(zhǎng)們認(rèn)可和值得信賴的老師,。

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃9

一,、指導(dǎo)思想：

新學(xué)期，本組將認(rèn)真學(xué)習(xí)并落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)要求,，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神,，以課堂教學(xué)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和培養(yǎng)學(xué)生興趣為重點(diǎn),，以實(shí)現(xiàn)有效數(shù)學(xué)教學(xué)為目標(biāo),，著力研究數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的具體問題，繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī),、優(yōu)化教學(xué)過程,、全面提高數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。

二,、備課重點(diǎn)：

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì)新的課程標(biāo)準(zhǔn)，扎實(shí)開展研究活動(dòng),，優(yōu)化教學(xué)方式,，倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。

2、通過集體備課,，提高課堂教學(xué)的質(zhì)量,，促進(jìn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的實(shí)施。

三,、備課內(nèi)容：

一至三年級(jí)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容,、重點(diǎn)、難點(diǎn)及突破重,、難點(diǎn)的方法,，學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,。

四,、備課目標(biāo)：

根據(jù)教育局文件的精神,，學(xué)校集體備課組是學(xué)校教研組織的重要組成部分，是校本教研的主體之一,。在學(xué)校的教育教學(xué)中起著重要的作用,。加強(qiáng)備課組建設(shè)是當(dāng)前學(xué)校教學(xué)管理中的一項(xiàng)重要工作。為了加強(qiáng)備課組建設(shè),，進(jìn)一步搞好集體備課工作,，充分發(fā)揮備課組的作用，努力提高課堂教學(xué)效益,，大幅度提高我們教師的教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效果，更好地培訓(xùn)師資,，加大對(duì)“自主,、綜合、拓展,、創(chuàng)新”實(shí)驗(yàn)的應(yīng)用和開展,。加強(qiáng)集體備課，改革備課形式,，搞好知識(shí)的整合及學(xué)科之間的連接,，已成為必然。

研究集體備課,，首先是研究集體備課在教學(xué)中的作用是以交流,、交換新教學(xué)信息和新的教學(xué)方法、手段為主,，教師之間互相拓展獲取信息的渠道和來源,，以彌補(bǔ)個(gè)人信息量的不足，將他人提供的信息為我備課所用,。其次，是研究在小學(xué)學(xué)區(qū)范圍內(nèi)如何搞好集體備課,，探索搞好集體備課的途徑和方法,，制定切實(shí)可行的集體備課制度，讓其穩(wěn)妥有效的開展下去;同時(shí)結(jié)合本學(xué)區(qū)實(shí)際制定與之行之有效的激勵(lì)政策,、措施,。力爭(zhēng)把學(xué)科的集體備課、集體教研提升到一定的水平高度,，力爭(zhēng)大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

五、備課的時(shí)間,、地點(diǎn)：

時(shí)間：每雙周星期三一下午第七八節(jié)課,。

地點(diǎn)：三樓小會(huì)議室,。

六、備課的任務(wù)要求和步驟：

(一)備課組的工作任務(wù)

1,、學(xué)期初研究制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,，確定教學(xué)進(jìn)度、進(jìn)行集體備課分工和提出基本要求,。

2,、學(xué)習(xí)本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)教學(xué)的針對(duì)性,。

3,、研究教材，組織集體備課,，制訂本學(xué)科教學(xué)案,。

4、確定符合本年級(jí),、本學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)方法,，改革教法，提高課堂教學(xué)效益,。

5,、制訂優(yōu)生優(yōu)培、學(xué)習(xí)困難生提高和分層次教學(xué)的計(jì)劃和措施,。

6,、備課組以隨機(jī)研究和集中研究相結(jié)合，間周活動(dòng)一次,。

(二)備課組的工作要求

1,、本學(xué)期的集體備課，要求按照教育局文件,，做到人人明白,，人人掌握，人人按規(guī)定辦,，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)關(guān)于集體備課的有關(guān)規(guī)定,。

2、集體備課要做到“一個(gè)結(jié)合,，兩個(gè)發(fā)揮,，四定六統(tǒng)一”，即集體備課與個(gè)人相結(jié)合,。發(fā)揮骨干教師的的作用,，發(fā)揮集體智慧;定時(shí)間，定地點(diǎn),，定內(nèi)容,，定主備人;統(tǒng)一教學(xué)案,，統(tǒng)一要求，統(tǒng)一進(jìn)度,，統(tǒng)一重難點(diǎn),，統(tǒng)一練習(xí)題，統(tǒng)一單元測(cè)試,。

3,、集體備課要做到“四備”、“四精”,。“四備”即備課標(biāo),、備教材、備學(xué)情,、備教法,。“四精”即精心設(shè)計(jì)教案、精心創(chuàng)設(shè)情景,、精心選擇例題和習(xí)題,、精心選擇教法。

(三)集體備課的步驟

第一步,，分工,。將課時(shí)備課由備課組長(zhǎng)分給每個(gè)備課教師，提出總體要求和重點(diǎn)內(nèi)容,，主備人開始備課,，并復(fù)印教案或者制作成電子教案，做到人手一份,。

第二步,，討論。由主備人介紹自己的教案設(shè)計(jì)思路,，其他教師參與討論,，認(rèn)真研究，討論重點(diǎn)放在教學(xué)的重要環(huán)節(jié)上,，并達(dá)成共識(shí),。或組織說課,，說課后形成統(tǒng)一的教學(xué)案。

第三步,，修改,。將討論后的意見及自己的不同見解用不同顏色的筆修改在教案上，形成個(gè)性化教案,，但不能直接將現(xiàn)成教案作為個(gè)人教案,。

第四步,，上課。根據(jù)共同研究的教案,，教師分別組織課堂教學(xué),。也可以先由主備人上研究課，討論修改后,，其他教師實(shí)施教案,。

第五步，改進(jìn),。經(jīng)過上課,，將成功的地方和存在的問題寫在教案教后感處，作為以后改進(jìn)的依據(jù),。

七,、備課措施：

(一)加強(qiáng)教師的自身學(xué)習(xí)，努力提高教師的理論水平和教學(xué)素養(yǎng),。

1,、以校本培訓(xùn)、校本教研為載體,，結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念,，加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí)，提升教師的教科研意識(shí),，努力建設(shè)“以科研促質(zhì)量,，以質(zhì)量求生存，以科研促改革,，以改革求發(fā)展”的教科研整體格局和氛圍,。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃,、教導(dǎo)處工作計(jì)劃,、教研組工作計(jì)劃，強(qiáng)化工作目標(biāo)與責(zé)任意識(shí),。

3,、組織教師結(jié)合各自學(xué)段的課程標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真解讀所任教年級(jí)的教材,，進(jìn)一步熟悉各冊(cè)教材的教學(xué)內(nèi)容編排,，掌握整冊(cè)書本的教學(xué)總目標(biāo)，弄清各個(gè)單元的重點(diǎn)與難點(diǎn),，努力提高教師對(duì)教材的理解把握程度和駕馭能力,。

(二)規(guī)范集體備課，形成研討風(fēng)氣,。

1,、規(guī)范集體備課的流程,，如下：

(1)確立研究對(duì)象及主題：以概念教學(xué)、計(jì)算教學(xué),、幾何圖形教學(xué)為研究對(duì)象,，群策群力探討提高教學(xué)的有效性。

(2)個(gè)人預(yù)備“草案”：每次活動(dòng)前兩周,，備課組長(zhǎng)將教學(xué)內(nèi)容分配給任教教師,，教師在兩周內(nèi)完成“草案”。要求：主備人備寫課題,、課時(shí),、學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過程及精選備寫當(dāng)堂訓(xùn)練題。

(3)備課組修改“成案”：備課組所有成員利用備課組活動(dòng)時(shí)間集體討論“草案”,，對(duì)教學(xué)流程進(jìn)行進(jìn)一步的修改,，逐步定出“成案”。

(4)個(gè)人完成“個(gè)案”：在“成案”的基礎(chǔ)上,，任教教師根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況寫出“個(gè)案”著重進(jìn)行學(xué)情分析,，特別是在重點(diǎn)、難點(diǎn)和難點(diǎn)的突破方法上下功夫,。

(5)上課實(shí)踐：在備好“個(gè)案”的前提下,，任教教師應(yīng)充分準(zhǔn)備，認(rèn)真將教學(xué)設(shè)計(jì)付諸實(shí)踐,，并能處理好教案預(yù)設(shè)與課堂生成,。備課組的其余成員認(rèn)真聽課，做好詳細(xì)的聽課記錄,，仔細(xì)斟酌每一環(huán)節(jié)的具體情況,，思考課堂教學(xué)的得與失。

(6)研討反思：備課組所有成員共同探討本次教學(xué)實(shí)踐中出現(xiàn)的具體情況,，認(rèn)真總結(jié)本課的所得與所失,，形成有效反思，并對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)做針對(duì)修改,。

2,、大力創(chuàng)設(shè)研討氛圍：

(1)提倡關(guān)注日常教學(xué)，重視課后聊天式的學(xué)習(xí)研討,，重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教材的研究和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì),，及時(shí)反思日常課堂教學(xué)實(shí)踐過程中的得與失。

(2)在備課組活動(dòng)中形成“暢所欲言，求真求實(shí)”的研討風(fēng)氣,，不說套話空話，實(shí)事求是,，切實(shí)體現(xiàn)“合作交流”的精神,。

(三)提高課堂教學(xué)效率的方法。

1,、課堂教學(xué)研究圍繞“淺析大班額背景下班級(jí)民主管理與學(xué)生個(gè)性發(fā)展的實(shí)踐”開展研究,，課前努力認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，上好每一堂課,，實(shí)實(shí)在在地聽好每一堂課，扎扎實(shí)實(shí)地評(píng)好每一節(jié)課,。教學(xué)后及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思不斷地根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)情況調(diào)整自己的教

學(xué)思路,，教學(xué)設(shè)計(jì)。

2,、課堂上面向全體學(xué)生,，努力創(chuàng)設(shè)民主、和諧的課堂氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生人人參與,，主動(dòng)參與、積極參與;課堂上努力創(chuàng)設(shè)條件,，讓學(xué)生積極進(jìn)行情感體驗(yàn),，讓學(xué)生在感悟中學(xué)習(xí)。

3,、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：上課中應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生專心聽講,、認(rèn)真閱讀、獨(dú)立思考,、主動(dòng)提問的習(xí)慣,，同時(shí)注意課堂常規(guī)的組織駕馭;作業(yè)中應(yīng)重視培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)審題、分析做題,、自主檢查的良好習(xí)慣,，并形成“按時(shí)完成作業(yè)，主動(dòng)上交作業(yè)”的意識(shí)與習(xí)慣,。

(四)突出作業(yè)設(shè)計(jì)與質(zhì)量監(jiān)控,，真正“減負(fù)增效”。

1,、每一位教師在設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí),，都能緊扣教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)，注意做到“目標(biāo)突出但又形式多樣”，根據(jù)教育規(guī)定控制好每一次作業(yè)的量,，同時(shí)努力追求每一次作業(yè)的實(shí)效,，真正減負(fù)增效。

2,、根據(jù)“分層教學(xué),、分層遞進(jìn)”的教學(xué)思路，可適當(dāng)采取差異化的作業(yè),，爭(zhēng)取做到“保證絕大多數(shù),，兼顧兩頭差異”。

小學(xué)老師教學(xué)工作計(jì)劃10

依據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃要求,，經(jīng)綜合組全體教師對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作的研討分析,，制定本學(xué)期集體備課計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針,，全面推行和實(shí)施素質(zhì)教育,，為學(xué)生的全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，按照《淶水縣中小學(xué)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)方案》《淶水縣課堂教學(xué)六做到》的要求和學(xué)區(qū)集體備課的要求,、學(xué)校工作要求,，學(xué)校工作計(jì)劃，在新的起點(diǎn)上,，繼續(xù)腳踏實(shí)地,，探索奮進(jìn)。強(qiáng)調(diào)素質(zhì)與知識(shí)的基本性,，充分利用和調(diào)動(dòng)綜合學(xué)科的教育特點(diǎn)和手段,。使學(xué)生在德、智,、體,、美、勞等方面得到全面發(fā)展,。繼續(xù)踐行“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主愉悅”的教學(xué)模式,，深化課堂教學(xué)改革，打造有效的課堂,、日新課堂,。特制定此計(jì)劃。

二,、工作目標(biāo)：

1,、通過備課組的活動(dòng)，在相互聽課,、集體備課和研討中不斷提高組內(nèi)成員的業(yè)務(wù)水平,。

2、加強(qiáng)綜合教學(xué)研究工作，組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí),，交流摘記,、教學(xué)反思等形式，促使每一位教師扎扎是實(shí)實(shí)的上好每堂課,。

3,、認(rèn)真組織學(xué)校關(guān)于綜合學(xué)科方面的活動(dòng)，認(rèn)真準(zhǔn)備各項(xiàng)比賽,，爭(zhēng)取在各級(jí)比賽中獲得好成績(jī)。

4,、加強(qiáng)對(duì)教材結(jié)構(gòu)與體系的學(xué)習(xí),、研究，努力做到吃透教材,，促進(jìn)素質(zhì)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美的感受能力。使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，陶冶優(yōu)美的思想感情和道德情感,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。

5,、積極組織開展集體備課和聽課,，做到一課一主題，一課一所得,。

三,、主要工作安排

1、學(xué)期初,，備課組長(zhǎng)根據(jù)本冊(cè)教材的結(jié)構(gòu)情況和學(xué)科特點(diǎn),，將備課任務(wù)合理地分配給組內(nèi)成員。組員精心制定備課計(jì)劃,，分工協(xié)作,，定好每次活動(dòng)的主備人、時(shí)間,、內(nèi)容,。

2、各綜合教師疏通教材,，備好一定量的課,，制定好教學(xué)計(jì)劃，抓好課堂教學(xué)常規(guī),。

3,、選拔、成立校興趣小組。

4,、組織教師學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,，開展討論分析，并依照新課標(biāo)理念撰寫教案,。

5,、教案交流并按學(xué)校計(jì)劃要求推薦一位教師承擔(dān)教學(xué)公開課的任務(wù)。

5,、隨堂聽課,，了解教師上課情況。

6,、組織教師對(duì)綜合教學(xué)研究課進(jìn)行集體評(píng)課并撰寫論文,。

7、指導(dǎo)好學(xué)生參加各類比賽,。

8,、撰寫教學(xué)反思，教學(xué)案例,。

9,、完成學(xué)校組織安排的臨時(shí)性活動(dòng)任務(wù)，并及時(shí)分析總結(jié)綜合組教學(xué)活動(dòng)中映射的經(jīng)驗(yàn)和不足,。

四,、備課流程圖：

1、準(zhǔn)備工作

提前一星期確定備課主題,，主備人及全組教師各自準(zhǔn)備,。主備人對(duì)所承擔(dān)的教學(xué)內(nèi)容作精心研究，撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)思路,，以備集體議課時(shí)作重點(diǎn)發(fā)言,。

2、集體議課流程為：

第一,，在備課組長(zhǎng)的主持下,，主備人要從教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、教法、學(xué)法,、教學(xué)時(shí)間,、教學(xué)構(gòu)思、學(xué)生情況,、教學(xué)效果等多方面進(jìn)行說課,。

第二,，其他成員進(jìn)行補(bǔ)充,、刪減、矯正,，初步形成教學(xué)設(shè)計(jì)預(yù)案,。

第三,，備課組長(zhǎng)作小結(jié)，主備人對(duì)議課活動(dòng)作詳細(xì)記錄(記錄在備課組活動(dòng)記錄本上),。

3、完善整理,，形成預(yù)案分發(fā)教師

主備人在集體議課的基礎(chǔ)上,，對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)一步完善、整理,，形成規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)。

主備教師在上課前3天將教學(xué)設(shè)計(jì)(電子稿或打印稿)交給同年級(jí)其他教師,，以便其他教師有足夠的時(shí)間修改,。

4,、結(jié)合實(shí)際，補(bǔ)充改動(dòng),，二次備課

設(shè)計(jì)補(bǔ)改主要是體現(xiàn)教師的個(gè)性化教學(xué)，備課組其他成員在主備人規(guī)范的教學(xué)設(shè)計(jì)上,，可根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格、班上的學(xué)生情況及自己對(duì)教材的獨(dú)特處理等方面,，再作調(diào)整補(bǔ)改，最后形成自己的課堂教學(xué)實(shí)施方案,。

5,、個(gè)人執(zhí)教

6、教學(xué)反思

在課堂教學(xué)結(jié)束后,，及時(shí)寫出教學(xué)反思,，對(duì)課堂教學(xué)中的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行反思,，反思內(nèi)容要在下次集體備課時(shí)交流,。

五、教案形式：

教案要圍繞三維目標(biāo),，遵循“自主、合作,、探究”的教學(xué)方式，體現(xiàn)教與學(xué)的雙邊活動(dòng)設(shè)計(jì)和本校課改思路,。采用全學(xué)區(qū)統(tǒng)一使用的分欄設(shè)計(jì)教案形式,，設(shè)計(jì)中突出教師與學(xué)生活動(dòng),，在教師活動(dòng)中要體現(xiàn)教法,、教改理念，學(xué)生活動(dòng)中要讓學(xué)生動(dòng)起來激發(fā)學(xué)生各種感官,，讓學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)技能,、獲取學(xué)習(xí)方法為主,，在初備,、集備、修改教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)遵循《淶水縣》《淶水縣課堂教學(xué)改革“六做到”》,，及學(xué)區(qū)“目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主愉悅”教學(xué)模式，在備課中要從“有效課堂”和“日新”課堂方向去備,，做到備課,、上課的統(tǒng)一，備課和課改相配套,。教師要正確處理主導(dǎo)與主體的關(guān)系,。

六,、備課時(shí)間、地點(diǎn)

集體備課時(shí)間：每周二下午課外活動(dòng)

集體備課地點(diǎn)：一樓研訓(xùn)室七,、活動(dòng)安排

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