當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,，肯定成績(jī),，找出問(wèn)題,，歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提高認(rèn)識(shí)，明確方向,，以便進(jìn)一步做好工作,，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,？下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希望大家能夠喜歡!

幼兒園小班期末德育工作總結(jié)精選五篇一

對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

（一）注重利用社會(huì)資源培養(yǎng)幼兒良好的道德品質(zhì)周邊的自然環(huán)境和人文環(huán)境蘊(yùn)涵著豐富的教學(xué)資源

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中,，帶孩子去植物園觀察，通過(guò)游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時(shí)教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,，不隨便摘花踩草；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱,、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動(dòng)的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始，愛自己的家園,、愛我們的大自然,。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識(shí)，組織家長(zhǎng)和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛,、幫助爺爺奶奶的活動(dòng),；每年的助殘日，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目,、送禮物，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心,；地震不僅牽動(dòng)著成人的心,，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識(shí)，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛國(guó)之情,，珍惜今天來(lái)之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館,，孩子們知道了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國(guó),，更加珍惜美好的生活。

（二）發(fā)揮家庭教育作用,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材。我們建議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,，過(guò)濾社會(huì)信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,，甚至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國(guó)治,，國(guó)治而后天下平”的“齊家,、治國(guó)、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理,。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋。

（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)重視日常生活小事的教育意義

從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,，如：生活中幫助別人、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí),，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),；對(duì)傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo),、教育,，使其知道何對(duì)何錯(cuò)，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

幼兒園小班期末德育工作總結(jié)精選五篇二

苗苗班的老師是本學(xué)期新組成的一個(gè)集體,，在本班工作上，我們經(jīng)過(guò)了從生疏到磨合在到心領(lǐng)神會(huì)的轉(zhuǎn)變過(guò)程,。雖然我們?cè)诠ぷ魃吓龅搅撕枚嗟睦щy,，但在三人的共同協(xié)作下都得到了有效的解決。這是一個(gè)不斷實(shí)踐的學(xué)期,；這是一個(gè)不斷探索的學(xué)期,，可以說(shuō)我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?jī)，積累了一些經(jīng)驗(yàn),，也存在著不足,。回顧一學(xué)期來(lái)的工作,，主要心得如下：

一,、認(rèn)真開展教育教學(xué)工作：

(1)學(xué)期初細(xì)致分析本班情況，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂班務(wù)計(jì)劃,，以班務(wù)計(jì)劃為基礎(chǔ)開展班級(jí)活動(dòng),，并根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的開展和孩子的興趣反映及時(shí)調(diào)整教育目標(biāo)和活動(dòng)計(jì)劃，使得教學(xué)工作有序,、全面地開展,，使他們?cè)谏睢W(xué)習(xí)和游戲過(guò)程中保教結(jié)合,，增強(qiáng)體質(zhì),，獲得有益身心發(fā)展的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展智力,，培養(yǎng)語(yǔ)言交往能力,，啟發(fā)有益的興趣和求知的欲望,，促進(jìn)全面發(fā)展。

(2)我們注意培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和初步的學(xué)習(xí)能力,。通過(guò)教師一個(gè)學(xué)期的努力,，他們對(duì)幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)都充滿了興趣，能積極主動(dòng)地參加各類教學(xué)活動(dòng),，喜歡參與操作性較強(qiáng)的活動(dòng),，如美工活動(dòng)，音樂(lè)活動(dòng)等,，并能學(xué)習(xí)用普通話進(jìn)行簡(jiǎn)單的表達(dá)和交流,，大部分幼兒能大膽地發(fā)表自己的意見，對(duì)自己動(dòng)手操作進(jìn)行的探索活動(dòng)和表演活動(dòng)充滿了興趣和熱情,，樂(lè)于勇敢地在集體面前發(fā)言和表演,。幼兒在興趣愛好的驅(qū)動(dòng)下，積極參與各項(xiàng)娛樂(lè)表演活動(dòng),。

(3)游戲化教學(xué),。小班教學(xué)內(nèi)容以游戲?yàn)橹鳌榱吮ＷC每節(jié)課的質(zhì)量,，首先,，我們給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，輕松的氛圍,，讓幼兒有一個(gè)愉快的心情參與,。其次，我們認(rèn)真?zhèn)湔n,，設(shè)計(jì)好每個(gè)活動(dòng),，通過(guò)各種教育手段激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,，我們努力成為孩子學(xué)習(xí)活動(dòng)中的合作者,、支持者、引導(dǎo)者,。我們把“課”當(dāng)成“游戲”上,，把“游戲”當(dāng)成“課”來(lái)做，從而來(lái)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，吸引他們學(xué)習(xí)的注意力,。

(4)認(rèn)真開展案例研究和個(gè)案觀察記錄。本學(xué)期,，我們重點(diǎn)針對(duì)班里的王佳晨和陸一帆進(jìn)行跟蹤觀察,。給我們感觸最深的是王佳晨小朋友的轉(zhuǎn)變，剛開始,，因?yàn)樗容^嚴(yán)重的“自我為中心”和容易激動(dòng)的性格常會(huì)去撕咬攻擊同伴,，至使班里的小朋友和家長(zhǎng)都很反感他,，甚至有家長(zhǎng)希望他退學(xué)，對(duì)于他的“不可改變”也曾一度使我們陷入困惑,。我們不斷地嘗試用各種方法來(lái)改變他,，但效果一直不明顯。王佳晨的家長(zhǎng)也為之頭疼,。到了后半學(xué)期,，我們終于找到了一個(gè)非常好的方法：借助他喜歡當(dāng)班長(zhǎng)的愿望，用“班長(zhǎng)”牌子來(lái)對(duì)他進(jìn)行引導(dǎo)和教育,。當(dāng)上班長(zhǎng)的他真的改變了很多,，參與很多投入了，與小朋友的.交往也友好了許多,，最重要的是從他當(dāng)上班長(zhǎng)的那天開始，他就未發(fā)生過(guò)攻擊性行為,?？吹阶约旱暮⒆佑羞@樣的轉(zhuǎn)變，王佳晨的母親很是感動(dòng),，拉著我們的手對(duì)我們說(shuō)“謝謝”,。從對(duì)王佳晨的教育引導(dǎo)中，我們也領(lǐng)悟到“沒(méi)有教不好的學(xué)生,，只有不會(huì)教的老師!”這句話的道理,。

(5)在三個(gè)小班中，苗苗班的幼兒相對(duì)于其他兩個(gè)班年齡偏小,，這樣在客觀上形成了我班幼兒各方面能力不如其他兩個(gè)班的現(xiàn)象,。怎么辦?為了拉近與他們的距離，我們?cè)诤⒆幽芰Φ腻憻捝匣ㄙM(fèi)了更多的時(shí)間和精力,。孩子的動(dòng)手能力弱,，我們利用生活中一切可利用的東西讓他們鍛煉。點(diǎn)心時(shí),，孩子剝剩下的橘子皮我舍不得扔,，留下來(lái)讓孩子練習(xí)使用剪刀。孩子音樂(lè)方面的能力不強(qiáng),，我們見縫插針,，在洗手的時(shí)間、等候外教的時(shí)間,、離園前的時(shí)間,，引導(dǎo)孩子或唱歌曲、或?qū)W習(xí)音樂(lè)游戲,、節(jié)奏,。一個(gè)學(xué)期下來(lái),，孩子們的進(jìn)步非常明顯，家長(zhǎng)也為孩子的進(jìn)步而高興,。

我們本著對(duì)每個(gè)孩子負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓孩子在原有的水平上得到個(gè)更大的進(jìn)步。

二,、重視班級(jí)常規(guī)的培養(yǎng),，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題,。

從我班男女孩子比例來(lái)說(shuō),，我們這個(gè)班非常特殊，26個(gè)幼兒當(dāng)中光男孩子就有18個(gè),。男孩子天性頑皮,，所以我班的安全教育也是重中之重。我們隨時(shí)引導(dǎo)幼兒注意觀察身邊危險(xiǎn)的地方,，并講解正確的戶外活動(dòng)方式,，讓幼兒先尋找那些地方可能發(fā)生危險(xiǎn)，應(yīng)該怎樣玩?認(rèn)真排查班級(jí)里的不安全隱患,，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，利用游戲讓幼兒查找班里不安全的地方，教育幼兒不觸摸危險(xiǎn)的角落,。如：桌縫,、桌角、門,、鋼琴等,。通過(guò)兒歌教育幼兒上下樓梯要扶好，玩游戲中不要推人,，勤剪指甲不抓人,，教給幼兒及家長(zhǎng)一些簡(jiǎn)單的安全保健常識(shí)，使幼兒學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，加強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí),。

因?yàn)槟泻⒆酉矚g爭(zhēng)斗，我們也很注重幼兒情感的教育,，如：愛惜玩具,、團(tuán)結(jié)合作、相親相愛,、協(xié)商等待等情感的培養(yǎng),。本學(xué)期針對(duì)獨(dú)生子女自私的個(gè)性，我們組織了“你對(duì)我好,，我也對(duì)你好”,、“玩具大家玩”等一些活動(dòng),。在活動(dòng)中我們不斷用故事來(lái)啟發(fā)孩子“玩具大家玩”，引導(dǎo)幼兒把自己喜歡的玩具與大家分享,，引導(dǎo)孩子如何征得對(duì)方的同意,；引導(dǎo)孩子如何對(duì)同伴好，這些活動(dòng)得到了家長(zhǎng)的贊許與支持,，改掉了幼兒唯我獨(dú)尊的不良個(gè)性,。

本學(xué)期我們根據(jù)季節(jié)的變化組織戶外活動(dòng)，在戶外活動(dòng)中注意幼兒的發(fā)展,。如：跑,、跳、鉆,、爬,、投擲等。在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)有的幼兒身體素質(zhì)較好,，但有的體質(zhì)較差,，活動(dòng)中動(dòng)作不協(xié)調(diào)，這樣給我們一定的啟示,，在活動(dòng)時(shí)，我們以小組的形式進(jìn)行練習(xí),，使不同能力的幼兒都有發(fā)展,。

冬天到了，孩子的大外套常會(huì)因?yàn)闆](méi)有地方放而顯得凌亂,，我們找來(lái)掛鉤貼在柜子后面,，并在每個(gè)掛鉤上都標(biāo)上孩子的名字。當(dāng)早上來(lái)園,，孩子們便會(huì)很自然地脫下大衣,，掛在鉤上。就這樣,，兩排衣服顯得整齊而有序,。

在生活衛(wèi)生習(xí)慣方面，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐,、入廁,、入睡，養(yǎng)成喝水的習(xí)慣,。在喝水秩序方面,，我們?cè)诘孛嫔腺N上了紅杯子和綠杯子，給孩子們劃清了喝水和接水的不同位置,。

班級(jí)里常會(huì)出現(xiàn)兩人搶一張椅子的情況,，于是我們給班里的椅子貼上小朋友的名字,，告訴大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“媽媽”，爸爸媽媽要帶好“椅子寶寶”,，要愛護(hù)“椅子寶寶”,。通過(guò)這樣的問(wèn)題解決，班里再?zèng)]有出現(xiàn)搶椅子的現(xiàn)象,，椅子凌亂倒地,，乒乓作響的情況也得到了明顯的改善。

我們注重培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和常規(guī),，在組織孩子們的一日生活中,，我們常會(huì)碰到這樣或那樣的難題。怎樣才能進(jìn)行有效地調(diào)整和控制,，需要教師不斷地探索和實(shí)踐,，有時(shí)還需要一點(diǎn)點(diǎn)的技巧。

三,、全面鋪開家園工作,，重視家長(zhǎng)工作的實(shí)效性、全面性和透徹性,。

在園長(zhǎng)的“家長(zhǎng)滿意度,，民辦幼兒園生存的命脈”的思想指導(dǎo)下，使我更加深刻地了解到家長(zhǎng)工作對(duì)于幼兒園工作的重要作用,。

(1)為了更好的了解他們,，順利地的開展今后的工作，家長(zhǎng)的配合和幫助是了解每個(gè)幼兒的第一步,，也是幫助我們做好教育工作的重要的方式和渠道,。于是，開學(xué)期間,，我們對(duì)本班新生幼兒進(jìn)行了一次家訪活動(dòng),，初步了解了這些幼兒的性格特點(diǎn)和生活習(xí)慣，通過(guò)交流,，感受到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持,，我們也聽取了家長(zhǎng)的一些建議，為迎接幼兒和開展教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)視的基礎(chǔ),。為今后的家園聯(lián)系架起了一座橋梁,。

(2)本學(xué)期除了堅(jiān)持每周發(fā)放一次聯(lián)系手冊(cè)和小本子外，我們還實(shí)行了“每周一練”的反饋形式,，發(fā)揮家長(zhǎng)的教育資源,，讓家長(zhǎng)也來(lái)關(guān)心班里的教學(xué)情況，便于幼兒復(fù)習(xí)、鞏固,。

(3)我們非常重視與家長(zhǎng)的溝通,，在與家長(zhǎng)的每次交流后，我們都有新的收獲,，我們從相識(shí),、相知、到相信,，逐漸把我們之間的距離縮短,，我們成為了朋友。家長(zhǎng)向我們?cè)儐?wèn)孩子的學(xué)習(xí),、生活情況,，我們都耐心解答，同時(shí)我們也經(jīng)常打電話溝通詢問(wèn)孩子的健康情況,，針對(duì)個(gè)別家長(zhǎng)不正確的教育方法及時(shí)提醒家長(zhǎng)給與糾正,。通過(guò)與家長(zhǎng)的溝通我們吸取了好的建議，并運(yùn)用在日常教學(xué)中,。從家長(zhǎng)親切的笑容,、信任的目光和贊許的話語(yǔ)中，我們相信只有和幼兒,、家長(zhǎng)共同努力,、共同發(fā)展，才能取得更大的進(jìn)步,。

(4)積極籌備每次家長(zhǎng)開放半日活動(dòng),，定期組織串門子活動(dòng)，借助各種大活動(dòng)來(lái)展現(xiàn)本班教師和孩子的風(fēng)采,。利用半日開放的時(shí)機(jī)，向家長(zhǎng)展示幼兒在園學(xué)習(xí),、生活情況,，家長(zhǎng)參與率高，不但使家長(zhǎng)了解了孩子的橫向發(fā)展水平,，又了解了孩子的縱向發(fā)展水平,。活動(dòng)中,，我們還兩次向家長(zhǎng)發(fā)出自制的反饋表,，從家長(zhǎng)的反饋中我們看到了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的支持和肯定，也虛心接受了家長(zhǎng)給我們提的意見,。今年的新年大活動(dòng),，在保證每位小朋友都能上臺(tái)鍛煉的前提下，苗苗班的兩位教師各編排了一個(gè)舞臺(tái)劇(陳荻-“耶穌誕生”,，肖群華-“可愛的小刺猬”),，在前期的錄音,、道具制作上克服了很多的困難，而在兩個(gè)舞臺(tái)劇的幼兒編排,、合成方面則花費(fèi)了更多的心血,。看到孩子們經(jīng)過(guò)自己指導(dǎo)在舞臺(tái)上能夠大方,、自然地投入表演,，我們?yōu)榇藲g呼雀躍。

(5)因?yàn)榻铀桶踩矫娴膯?wèn)題,，本學(xué)期實(shí)行了新的接送制度,，在客觀上減少了老師與家長(zhǎng)交流、溝通的機(jī)會(huì),。但是,，我們并沒(méi)有放松家園工作。若有重要的通知或突發(fā)事件,，我們都會(huì)借助移動(dòng)電話,、短消息或家中的固定電話等與家長(zhǎng)進(jìn)行及時(shí)溝通。我班的張鈞翔小朋友身體極具敏感性,，他的媽媽非常喜歡利用短消息與我們交流孩子在園在家的情況,，因?yàn)槎滔⒌姆奖愫涂旖荩覀兗皶r(shí)地了解到這位家長(zhǎng)的想法和提示,。而對(duì)于那些因?yàn)楹⒆映税嘬嚩鵁o(wú)法面對(duì)面交流的家長(zhǎng),，除了利用小本子溝通以外，我選擇最多的就是家里的固定電話,。工作一天回到家中,，拿起電話與家長(zhǎng)一聊就是半小時(shí)。

四,、創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境的教育作用。

(1)努力創(chuàng)設(shè)可操作性的環(huán)境對(duì)幼兒進(jìn)行潛移默化的影響,，重視孩子與環(huán)境的互動(dòng)作用,。“纜車”、“可愛的猴子”和不斷更新的“資料墻”等墻飾可以在自由活動(dòng)中供孩子們操作和欣賞,，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力,，開拓孩子的眼界。本學(xué)期后期,，我們開始對(duì)孩子們進(jìn)行認(rèn)字方面的引導(dǎo),，教室里到處可見老師貼的“字寶寶”。鏡子上貼著“鏡”字，柜子上貼著“柜”字,，墻壁上貼著“墻”字,，孩子們只要一有空，就會(huì)在教室里到處尋找字寶寶,，認(rèn)字的興趣非常濃,。

(2)積極創(chuàng)設(shè)良好的游戲環(huán)境，不斷提高幼兒游戲水平,，是我班教師共同追求的目標(biāo),。半年來(lái)，我們首先在整個(gè)游戲空間的規(guī)劃中就做出了重大的調(diào)整,，劃出活動(dòng)室的一個(gè)大區(qū)域作為“游戲城”的空間,，在“游戲城”當(dāng)中科學(xué)而有序地設(shè)定出美工、建構(gòu),、英語(yǔ),、生活、益智,、數(shù)學(xué),、閱讀、娃娃家,、小菜場(chǎng)9個(gè)區(qū)域游戲,。可以說(shuō),，這個(gè)“游戲城”是我們班環(huán)境創(chuàng)設(shè)的“經(jīng)典之筆”,，我們根據(jù)幼兒游戲發(fā)展的需要，適時(shí)地提供實(shí)用的園買玩具和自制玩具,，讓幼兒感覺(jué)到游戲的無(wú)限快樂(lè)和有趣,，而“游戲城”帶給我們的是更有效的觀察和有效的管理。在游戲中幼兒的思維,、想象,、表現(xiàn)力也有了極大的提高。

因?yàn)榘嗉?jí)教師的共同努力,，在后半學(xué)期的環(huán)境評(píng)比中,，我班的環(huán)境獲得了“一等獎(jiǎng)”的好成績(jī),。園方的肯定大大鼓舞了我們工作的士氣,，我們將會(huì)更加努力，求創(chuàng)新,、求實(shí)用,、求美觀，為孩子們創(chuàng)設(shè)出更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(3)除了為幼兒增添物質(zhì)環(huán)境外,，我們還注意給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松的精神環(huán)境,。我們把故事、輕音樂(lè)放在電腦桌面上,，在孩子喝水,、如廁、自由活動(dòng),、吃飯,、起床等活動(dòng)中隨時(shí)點(diǎn)擊，讓幼兒在寬松自主的環(huán)境中主動(dòng)探索,，這正是幼兒在本學(xué)期特別愛探索,、愿意主動(dòng)操作的主要原因。同時(shí)我們?yōu)榧ぐl(fā)幼兒的積極性,，利用“我是小主人”專欄,，

對(duì)班級(jí)的喝水情況、椅子,、自然角,、玩具等等區(qū)域的管理責(zé)任到人，引導(dǎo)幼兒對(duì)自己所負(fù)責(zé)的區(qū)域進(jìn)行管理,，發(fā)揮小主人翁思想,，從而提高了幼兒的工作能力。

一份耕耘,，一份收獲,。通過(guò)大家一學(xué)期來(lái)辛勤工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，苗苗班的幼兒在學(xué)習(xí)和生活上都有一定的進(jìn)步,，他們有禮貌，能主動(dòng)學(xué)習(xí),，會(huì)自己的事情自己做,，有的幼兒還能主動(dòng)幫助老師做一些力所能及的事情。大家辛苦工作帶給幼兒園欣欣向榮景象,，得到了家長(zhǎng)們對(duì)苗苗班工作的贊美聲,。但是，有成績(jī)也有不足,，比如：孩子們的常規(guī)尚不盡人意,，上課插嘴的現(xiàn)象還較多，在午餐方面,，還有許多孩子比較挑食,，幼兒在衛(wèi)生方面表現(xiàn)還不盡人意,，飯后小朋友擦嘴、漱口經(jīng)常忘記,，時(shí)時(shí)的要老師提醒等,，這些都有待于我們?cè)谝院蟮墓ぷ鞑粩嗟奶剿鳌⒉粩嗟募訌?qiáng),。因此,，今后的努力方向是：

(1)進(jìn)一步加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，全面,、有效地提高孩子各方面的能力,。

(2)加強(qiáng)對(duì)幼兒的研究，熟悉并靈活運(yùn)用幼兒的年齡特點(diǎn),，提高組織活動(dòng)的質(zhì)量,。

(3)發(fā)揮本班三位老師的協(xié)作、奉獻(xiàn)精神,，全面提高班級(jí)工作質(zhì)量

(4)加強(qiáng)安全防范措施,，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

(5)加強(qiáng)教法的探討,，努力探索出具有個(gè)人特色的教學(xué)方法,。

總之，緊張而繁忙的工作又將告一段落,，讓我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦忻鎸?duì)以上的種種不足,，更深入學(xué)習(xí)《綱要》的精神，以人為本,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,，以便我們的各方面在來(lái)年各更上一層樓!

幼兒園小班期末德育工作總結(jié)精選五篇三

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了,。在這一年中,，我們班的兩位老師，以團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣,，共同做好班內(nèi)的各項(xiàng)工作。具體體現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

一,、班級(jí)情況

我班幼兒大部分都是剛?cè)雸@的新生,，在幼兒入園前我們班兩位老師進(jìn)行了家訪，在家訪中,，我們對(duì)每一個(gè)幼兒個(gè)性特征,、興趣、愛好和生活自理能力及各個(gè)方面都進(jìn)行了調(diào)查,，使幼兒還沒(méi)來(lái)園,，我們就對(duì)他們的情況有了一個(gè)了解，為幼兒入園后在很短的時(shí)間內(nèi)就適應(yīng)幼兒園的生活奠定了良好的基礎(chǔ),。

幼兒入園以后,，針對(duì)小班幼兒的特點(diǎn)，為了縮短幼兒的分離焦慮,，我們班三位老師齊心協(xié)力,，和孩子一起做游戲、玩耍,。在游戲：我是小司機(jī),、大家都是好朋友等活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,。同時(shí)在家教園地中,，指導(dǎo)家長(zhǎng)做好幼兒的入園的各項(xiàng)工作，使家長(zhǎng)們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮,，通過(guò)一系列活動(dòng)我班幼兒很快適應(yīng)了幼兒園的生活,。家長(zhǎng)們也都放心的把幼兒放在這里。

本學(xué)期剛開始,，幼兒年齡小,，走路不穩(wěn)，情緒波動(dòng)大,，每次到了午睡時(shí)間,，我們都忙得不可開交，兩位老師任勞任怨,，付出更多的愛心和耐心去安撫每個(gè)幼兒的心,，讓她們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境。平時(shí),，我們以大局為重,、積極工作、不分彼此,，處處以幼兒園的工作為重,，從不計(jì)較個(gè)人的得失。尹老師的腰不太好,，家里的母親臥床不起,，孩子正在讀高中，家里的事情全落在她一個(gè)人的肩上,，但她還是兢兢業(yè)業(yè),、工作搶著干，從不叫苦叫累,。王老師每天早早到園把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈,，盡職盡則的把工作做好,。正是由于老師這種高度負(fù)責(zé)的責(zé)任心及奉獻(xiàn)精神，半年來(lái),，我班的孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)著,。

二、教育教學(xué)工作

1,、本學(xué)期,，我和尹老師負(fù)責(zé)教學(xué)工作，學(xué)期初,，我們根據(jù)大綱的要求和小班幼兒的年齡特點(diǎn),，制定了一系列切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

幼兒園是幼兒生長(zhǎng)學(xué)習(xí)的場(chǎng)所,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康,、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿足他們多方面的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有易于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn),。圍繞這一綱要精神，我們開展了一系列活動(dòng),，上學(xué)期針對(duì)幼兒自我服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)的特點(diǎn),，開展了自己的事情自己做，大大提高了幼兒的自我保護(hù)能力,。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，我和施老師緊密結(jié)合、互相溝通,，針對(duì)我班幼兒的情況,，在教學(xué)活動(dòng)和日常生活中進(jìn)行安全教育、文明禮貌教育,、團(tuán)結(jié)友愛教育,，使幼兒形成了良好的行為習(xí)慣。在和家長(zhǎng)交流的過(guò)程中,，針對(duì)家長(zhǎng)們的意見并結(jié)合我班的實(shí)際情況,，我們班推出了幼兒講故事、幼兒英語(yǔ)律動(dòng)等活動(dòng),，大大提高了我班幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,，激發(fā)幼兒對(duì)英語(yǔ)律動(dòng)的興趣，得到了家長(zhǎng)們的好評(píng)和關(guān)注,。通過(guò)一系列的活動(dòng)我班的幼兒在各方面都有了明顯的進(jìn)步,，家長(zhǎng)們也都很滿意。

2,、教室環(huán)境的布置環(huán)境是為教育教學(xué)活動(dòng)服務(wù)的,。根據(jù)教學(xué)活動(dòng)的需要和本班的特點(diǎn),，老師們選擇了一些有特點(diǎn)的裝飾布置，同時(shí)為節(jié)省紙張,，還利用一些廢舊物品,。在布置中，我們讓孩子們參與到其中,，讓他們動(dòng)手去制作。

三,、衛(wèi)生保健及常規(guī)教育

1,、衛(wèi)生保健我們與全托班共用一個(gè)教室，給衛(wèi)生打掃工作帶來(lái)很多麻煩,，尹老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，她嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因全脫班給我們帶來(lái)的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@,，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們兩位老師每天都兢兢業(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng),，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽,。半年來(lái),，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面,，家長(zhǎng)們也比較關(guān)注，我們開展了“給汽車加油”的活動(dòng),，每天保證幼兒喝夠三杯水,。讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分。

2,、常規(guī)教育,，我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng),。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣,。如：入廁,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行,。此外，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

四、家長(zhǎng)工作

在幼兒教育中,，家庭教育占有非常重要的地位,。一個(gè)好的班級(jí)離不開老師們的密切配合，更離不開家長(zhǎng)們的大力支持,。為此,，我班把家園配合工作作為重點(diǎn)來(lái)抓。通過(guò)家訪,、家園聯(lián)系冊(cè),、電話等方式，讓家長(zhǎng)們了解幼兒園的情況,。在早晚接待中,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通幼兒情況。發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。在家教園地中,，把家長(zhǎng)們最關(guān)心的問(wèn)題及時(shí)解答，得到了家長(zhǎng)的好評(píng),。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班兩位老師盡心盡力，較圓滿完成了各項(xiàng)工作,，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我們會(huì)更加努力，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步,！

幼兒園小班期末德育工作總結(jié)精選五篇四

一學(xué)期的工作就要結(jié)束了，我們也進(jìn)入了一個(gè)總結(jié)整理的階段。那么這一學(xué)期,，我們班的三位老師和班里的孩子們的進(jìn)步有哪些,，在下一學(xué)期我們要多做的工作又有哪些，在此作一簡(jiǎn)單的總結(jié),。

一,、是家長(zhǎng)工作。

(一)充分利用家長(zhǎng)園地

1,、制作主題活動(dòng)網(wǎng),，展示主題名稱、主題教育目標(biāo),、分題的名稱,、各分題目標(biāo)。目的是使家長(zhǎng)能夠?qū)Χ嘣荒軇?chuàng)意課程的主題活動(dòng)的性質(zhì)有個(gè)初步的了解,。

2,、設(shè)立名為“家園面對(duì)面”的展板,，在展板中設(shè)立“心心橋”,、“活動(dòng)分題網(wǎng)”、“溫馨小貼士”,、“今日活動(dòng)”四個(gè)欄目,。其中“心心橋”是幼兒園與家長(zhǎng)聯(lián)系的窗口，設(shè)立這個(gè)欄目的目的是向家長(zhǎng)開放的一個(gè)窗口,，在這個(gè)窗口中我們向家長(zhǎng)配合主題活動(dòng)的一些要求,，例如配合分題活動(dòng)或主題活動(dòng)家長(zhǎng)需要做的事，帶的材料等等,。“活動(dòng)分題網(wǎng)”是以生動(dòng)活潑的配有圖片的分題網(wǎng)絡(luò)圖向家長(zhǎng)展示我們整個(gè)分題活動(dòng)所要進(jìn)行的活動(dòng)的名稱以及各個(gè)活動(dòng)的目標(biāo),。“溫馨小貼士”是科學(xué)育兒的一個(gè)宣傳的欄目。“今日活動(dòng)”是向家長(zhǎng)出示一日活動(dòng)計(jì)劃和主題活動(dòng)的教案,，目的是向家長(zhǎng)宣傳多元智能創(chuàng)意課程,，使家長(zhǎng)了解主題活動(dòng)進(jìn)行的過(guò)程和活動(dòng)的方式也是向家長(zhǎng)進(jìn)行宣傳的一種手段。

3,、設(shè)立“與孩子一起飛”的展板,，其中有“誰(shuí)最棒”、“大家都來(lái)學(xué)”,、“小小意見箱”,。其中“誰(shuí)最棒”是表?yè)P(yáng)家園配合工作做得好的家長(zhǎng)，在這里會(huì)有一些表?yè)P(yáng)信,，家長(zhǎng)作業(yè)做得好的作業(yè)展等等,。“大家都來(lái)學(xué)”是向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教育方法、多元智能的解釋、與主題活動(dòng)相關(guān)的一些科學(xué)常識(shí)等等,。“小小意見箱”是展示家長(zhǎng)對(duì)我們工作的意見和我們對(duì)家長(zhǎng)提出的建議或意見的一個(gè)欄目,。

(二)自己設(shè)計(jì)幼兒進(jìn)餐情況記錄表、幼兒飲水情況登記表并堅(jiān)持填寫,。及時(shí)向家長(zhǎng)反映幼兒午睡情況,。通過(guò)這些手段使家長(zhǎng)了解幼兒在園的生活情況。

(三)幼兒檔案的設(shè)立

我們對(duì)幼兒檔案的設(shè)立有了初步的想法,，那就是依據(jù)時(shí)間的順序積累材料,。那么開學(xué)之初“幼兒情況調(diào)查表”就是幼兒的第一份的檔案材料，之后的各種材料可以是幼兒的作品,、幼兒活動(dòng)的照片,、老師對(duì)幼兒的月評(píng)估、學(xué)期評(píng)估,、家長(zhǎng)對(duì)幼兒的評(píng)價(jià)等等,。

幼兒檔案的使用方面，我們也打算把它充分的應(yīng)用到家園聯(lián)系的工作中,，可以向家長(zhǎng)開放,，使家長(zhǎng)了解到自己孩子的變化。為我們家園工作的順利地開展奠定基礎(chǔ),，也是對(duì)幼兒進(jìn)行學(xué)期末和學(xué)年末總評(píng)估的依據(jù),。

經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的家園聯(lián)系的工作，家長(zhǎng)逐漸地關(guān)注起拼音,、計(jì)算,、識(shí)字以外的幼兒各項(xiàng)能力的培養(yǎng)。特別是家長(zhǎng)對(duì)多元智能創(chuàng)意課程也有所了解,。他們開始關(guān)注起我們的各個(gè)欄目的內(nèi)容,，及時(shí)地向我們反饋意見。形成了良好的家園關(guān)系,。

二,、環(huán)境布置

我們比其他老師提前半個(gè)月就進(jìn)入了開學(xué)的準(zhǔn)備階段。完成了一系列環(huán)境布置的任務(wù),。開學(xué)以后,，隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行我們不斷豐富著活動(dòng)室的低墻布置。在走廊的地面上我們有及時(shí)貼刻出一些可愛的動(dòng)物圖案,，按照分解組成的學(xué)習(xí)內(nèi)容貼在地面,。孩子們經(jīng)常饒有興致的在這些數(shù)字上踩過(guò)，嘴里還在敘述著老師教過(guò)的數(shù)字分解的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

我班活動(dòng)室的低墻本著貼近孩子的原則,。隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行不斷地更換著張貼圖案的內(nèi)容。特別是一些與科學(xué)有關(guān)的圖片深深吸引著孩子們的目光。就是這些圖片是我們的教學(xué)豐富起來(lái),，幼兒有時(shí)候是由于這些圖片而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)的興趣,，并就這些圖片提出了學(xué)多的問(wèn)題。就這樣在提出問(wèn)題,、解決問(wèn)題的過(guò)程中我們和孩子們一同成長(zhǎng)著,。我們?cè)诠餐M(jìn)步，共同學(xué)習(xí)著一些科學(xué)的知識(shí),。

另外隨著主題活動(dòng)的進(jìn)行,，我們的低墻上逐漸有了，“上太空去遨游”,、“我們心中的四季”“冬日樂(lè)園”主題活動(dòng)墻,。由于一次關(guān)于流星的活動(dòng)，我們的教室還被孩子們命名為“流星教室”市內(nèi)的天花板上是飛舞的流星,，門口是美麗的星星和“流星教室”的橫幅,。他們?yōu)樽约旱慕茏鞫院馈：⒆觽儎?chuàng)作的愿望被激發(fā)起來(lái),，他們經(jīng)常地會(huì)帶一些自己在家里畫的畫,、用紙盒制作的物品等等來(lái)到幼兒園。當(dāng)然我們除了給予鼓勵(lì)外還把他們的作品放到了展覽區(qū),。就這樣我們的活動(dòng)室不斷地豐富起來(lái),。

三,、教育教學(xué)

1,、我們班擔(dān)任了幾個(gè)課題的教研任務(wù)以及拼音、計(jì)算的教學(xué)任務(wù),。孩子們和老師的任務(wù)很重,。我們合理安排時(shí)間協(xié)調(diào)好各個(gè)活動(dòng)避免發(fā)生沖突。

2,、平時(shí)沒(méi)有時(shí)間討論教學(xué)上的各個(gè)問(wèn)題,。我們就利用下班的時(shí)間，下班后經(jīng)常很晚回家,，總是要先討論當(dāng)天的活動(dòng),，安排好明天的活動(dòng)。一起商量各個(gè)活動(dòng)如何進(jìn)行才能夠既節(jié)省材料,，又能完成教育教學(xué)的任務(wù),。

3、認(rèn)真地研讀新《綱要》嚴(yán)格的按照《綱要》的精神進(jìn)行教育教學(xué)活動(dòng),。我們加強(qiáng)了日常生活中對(duì)孩子的各種教育的灌輸,，以身作則的對(duì)孩子們進(jìn)行教育。例如：我們堅(jiān)持使用一面寫過(guò)，或園里打字廢了的紙張,，用它的背面進(jìn)行繪畫的活動(dòng)和折紙活動(dòng)的用紙,，并向孩子們宣傳節(jié)約用紙的目的是為了保護(hù)環(huán)境。我們的各種制作活動(dòng)都是圍繞著一些廢舊的材料來(lái)進(jìn)行的,，用飲料瓶制作“沙漏”,，用紙盒制作“蛋糕”“火箭”等等。無(wú)時(shí)無(wú)刻的教育也有了一些的成效,，孩子們知道了什么使環(huán)境污染?什么是保護(hù)環(huán)境?如何保護(hù)環(huán)境?等的問(wèn)題,。

4、鼓勵(lì)孩子們的多方面的發(fā)展,。在平時(shí)的活動(dòng)的間隙,，我們就和孩子們一起唱啊，跳啊,。鼓勵(lì)每一個(gè)孩子用他自己喜歡的方式表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解?，F(xiàn)在我們班的孩子，能夠很自如的自己創(chuàng)作出配合音樂(lè)的動(dòng)作,。能夠很動(dòng)情地進(jìn)行歌唱,。在進(jìn)行繪畫和其他的制作活動(dòng)時(shí)能夠努力的克服困難，試著自己去解決問(wèn)題,。這跟剛開學(xué)的時(shí)候真實(shí)天壤之別,。剛開學(xué)的時(shí)候孩子們不會(huì)自己解決問(wèn)題。遇到了難題只會(huì)說(shuō)：“我不會(huì)”,，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)沒(méi)有人響應(yīng),，只是呆坐在座位上。經(jīng)過(guò)老師和孩子們的不斷努力,，我們成功了,，孩子們自信了，能夠自己去動(dòng)腦筋想辦法了,。經(jīng)常帶在他們口頭上的話是：“我跟老師的不一樣”,、“我有辦法”、“聽聽我的主意”,。

四,、教學(xué)研究

我們擔(dān)任的課題是園里工作的重點(diǎn)對(duì)待這項(xiàng)任務(wù)我們從不敢松懈。在本學(xué)期的工作重點(diǎn)是:搞好家園聯(lián)系,，如何培養(yǎng)孩子們對(duì)待科學(xué)的興趣,，還有如何在主題活動(dòng)中提高孩子們對(duì)漢字的敏感性的，幼兒數(shù)學(xué)科學(xué)化教育的的課題研究等等,。經(jīng)過(guò)不斷的努力,，我們至少找到了自己努力的方向,。知道了自己的差距，了解了具體的教育教學(xué)工作中的重點(diǎn)問(wèn)題,。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)就是一種成功,。

五、圓滿的組織了元旦的幼兒聯(lián)歡會(huì)活動(dòng),。

在組織正常的教育教學(xué)活動(dòng)之余,我們還順利地組織了元旦的聯(lián)歡會(huì),，氣氛熱烈受到了家長(zhǎng)的一致的認(rèn)可。

六,、下一學(xué)期的工作重點(diǎn)

下一學(xué)期的工作重點(diǎn),，有以下幾點(diǎn)：

1、識(shí)字教學(xué)

仍然是探討如何在主題活動(dòng)中提高幼兒對(duì)漢字的敏感性的問(wèn)題,。既如何在主題活動(dòng)中找到幼兒的興趣點(diǎn),，并以此為契機(jī)的讓幼兒更多的接觸漢字，提高對(duì)漢字的敏感性,。

2,、多元智能創(chuàng)意課程

在下一學(xué)期我們的工作重點(diǎn)是要著重培養(yǎng)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的能力以及匯報(bào)探索過(guò)程的能力和如何適時(shí)地為幼兒提供合適的操作的材料。

3,、拼音教學(xué)

重點(diǎn)放在培養(yǎng)幼兒的拼讀能力和拼讀的習(xí)慣上,。培養(yǎng)幼兒對(duì)拼音學(xué)習(xí)的興趣。

4,、玩教具操作課程

依據(jù)幼兒園操作的課題小組的組織及各種探討的成果來(lái)組織具體的教學(xué)活動(dòng)完成教研任務(wù),。

5、學(xué)前班數(shù)學(xué)教育

引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。更多的讓幼兒能夠在實(shí)踐中,、生活中去探討數(shù)量間的關(guān)系并激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣。

幼兒園小班期末德育工作總結(jié)精選五篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，在這學(xué)期里,，雖然忙碌,、緊張,，卻又充實(shí)而快樂(lè)。我們要感謝園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的關(guān)心,、幫助與支持,，班級(jí)各項(xiàng)工作都得以順利圓滿的完成。在為本學(xué)期工作劃上圓滿的句號(hào)之前,，我們有必要對(duì)班級(jí)各項(xiàng)工作出及時(shí)的總結(jié)與反思,，從而汲取經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)不足?，F(xiàn)將班級(jí)

工作總結(jié)

一,、班級(jí)情況分析,。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，幼兒已能基本能做到情緒穩(wěn)定,，常規(guī)良好,，自理能力強(qiáng)。孩子們度過(guò)了愉快而充實(shí)的集體生活,。大部分家長(zhǎng)也較為重視早期幼兒的教育和成長(zhǎng),，信任老師、幼兒園,，并積極配合準(zhǔn)備教玩具,。我們兩位老師也覺(jué)得辛勤的汗水沒(méi)有白費(fèi)。所謂一份耕耘一份收獲,，當(dāng)我們看到孩子的進(jìn)步,，我們從心底感到無(wú)比欣慰。

經(jīng)過(guò)了一學(xué)期的教育,，多數(shù)幼兒已初步適應(yīng)集體生活,，并發(fā)展了初步交往能力、自理能力,。但是幼兒的年齡,、生活行為習(xí)慣各不相同，大多數(shù)孩子在家受家人寵愛,，以自己為中心,，對(duì)父母或祖輩的依賴性較強(qiáng)。仍然存在許多不足之處如：個(gè)別幼兒與其他幼兒在自理能力和行為習(xí)慣方面存在著一些差距,，為了使孩子們盡快穩(wěn)定情緒,，適應(yīng)幼兒園集體生活，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，形成良好的常規(guī)意識(shí),，也為了今后更好的工作，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動(dòng)中,，促進(jìn)幼兒身心活潑、健康成長(zhǎng)?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

二,、保育

1、幼兒生活自理能力的全面提高,。

針對(duì)班級(jí)幼兒的實(shí)際情況,，本學(xué)期我把幼兒的保育工作放在了重要的地位。我覺(jué)得從生活的點(diǎn)滴開始才是最重要的,，孩子們的生活自理能力較弱,，不會(huì)獨(dú)立吃飯,、挑食、偏食,，不會(huì)自己大小便的現(xiàn)象較多,。自理能力方面：我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì),，使幼兒能夠更有信心。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自理能力,，并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合,。通過(guò)這一學(xué)期的生活活動(dòng),，孩子們已基本學(xué)會(huì)了生活自理能力。

2,、加強(qiáng)體育鍛煉和有效的護(hù)理,，增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。

充分保證幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間,，堅(jiān)持早操和體育游戲的同步開展,，結(jié)合學(xué)期發(fā)展目標(biāo)開展豐富多彩、形式多樣的體育游戲,；堅(jiān)持對(duì)幼兒進(jìn)行全面,、細(xì)致的護(hù)理，活動(dòng)前為孩子們適量減少衣服,?；顒?dòng)后為每個(gè)孩子擦汗，換汗?jié)竦囊路?，不厭其煩,，常年如一日。在一日生活中還細(xì)心觀察孩子的變化,，隨時(shí)記錄下孩子的異?，F(xiàn)象并反映給家長(zhǎng)。

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