總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓(xùn),。這些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導(dǎo)作用,，在今后工作中可以改進(jìn)提高,，趨利避害,，避免失誤,。那么,，我們該怎么寫總結(jié)呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比較好,，我們一起來看一看吧,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇一

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足,。如在德育內(nèi)容上過于抽象，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂,。在方法上以教師主導(dǎo)為多，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一,、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛集體,。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二,、優(yōu)化教育活動，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體,。德育活動要改變形式化、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合,，開展綜合性活動，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗(yàn)，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn),。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

四、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育,，不能單靠幼兒園一方面的努力，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長,。我們通過家長園地、家長會,、家長開放日來進(jìn)行教育,。

現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念,、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣,。家長、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

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幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇二

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn),。我們采用日常滲透、游戲,、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性。

四,、做好家長工作,，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會,、家長開放日來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的'身心健康發(fā)展。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇三

時間過的可真快，轉(zhuǎn)眼一年的時間過去了,，園長領(lǐng)導(dǎo)下,，各位老師的幫助下，通過自己的努力,，使我在一年的見習(xí)生活里進(jìn)步很大,。

在踏入工商銀行幼兒園之前，我的腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一起做游戲,，學(xué)習(xí)的簡單的知識的場所?？僧?dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時,，我對它有了進(jìn)一步的了解。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是學(xué)校教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段，幼兒園的工作是：實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實(shí)施體、智,、德,、美諸方面的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求,，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。通過這個任務(wù)在活動中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要,，真正使幼兒在活動中得到快樂，得到發(fā)展,！

工作中,，每天面對一群嘴里總有講不完的話的可愛孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味！

1,、創(chuàng)設(shè)活動區(qū)學(xué)習(xí)環(huán)境,。

開學(xué)初，將活動室原傳統(tǒng)的桌椅擺放形式改革為區(qū)域形式,。充分利用班級結(jié)構(gòu)特點(diǎn),、現(xiàn)有空間、設(shè)備、合理分割半隱蔽式的,，相對獨(dú)立又便于幼兒合作互動的區(qū)角,，并和幼兒取了寓意于名、符合幼兒認(rèn)知特點(diǎn)的區(qū)域名稱,，各區(qū)角提供的各種材料便于幼兒取放,、使用。還將每周護(hù)旗手,、環(huán)保小衛(wèi)士,、值日生的版面布置在與幼兒視線平齊的墻面上，幼兒一目了然,、及時做好準(zhǔn)備,。在墻面上張貼名言：“以愉快的心情學(xué)得的會永遠(yuǎn)記住”，以幫助教師成為快樂制造者,。

2,、讓幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)真正的主人，使幼兒在與環(huán)境的互動中留下痕跡,。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)前的規(guī)劃,，征求幼兒的意見，一切活動前的準(zhǔn)備工作,，如材料,、資料的收集均有幼兒,、家長,、教師共同完成,。

1、在一日活動中發(fā)現(xiàn)幼兒有不明確此時活動內(nèi)容的現(xiàn)象,，于是在全方面的互動中修訂,、細(xì)化、健全了各項活動常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動性,。如將晨間活動（7：50—8：20）與餐后活動的內(nèi)容統(tǒng)一,，設(shè)計出活動安排圖，讓幼兒不用問老師自己就能看懂,。

2,、實(shí)行值日生,、環(huán)保小衛(wèi)士、護(hù)旗手輪流制,。取消無法公平的評選制,，給幼兒信任，調(diào)動幼兒的主動性,，讓幼兒以主人翁身份促使自己進(jìn)步,。

3、以”我和小花做朋友”的獎勵形式,，讓幼兒把獲得的各種”花”帶回家張貼起來,。讓幼兒和自己的過去比較，看到自己的進(jìn)步,，增強(qiáng)自信心,。

1、提供快樂的環(huán)境,。環(huán)境潛移默化地影響兒童的性格,，正所謂“近朱者赤，近墨者黑”,。幼兒快樂的性格是在適宜的環(huán)境中熏陶感染形成的,，是一次次快樂的情感經(jīng)驗(yàn)浸潤、積淀的結(jié)果,。營造一個充滿民主,、平等、和諧,、歡樂氣氛的環(huán)境尤為重要,。讓幼兒時時處處感受到教師的尊重與愛意,，體驗(yàn)到同伴的溫情與友誼,。正如《綱要》指出的“讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快,，形成安全感,、信賴感?！蔽覀兪株P(guān)注幼兒在園的情緒,、情感表現(xiàn)，通過談話,、家長問卷收集每次活動中致使幼兒產(chǎn)生快樂和不快樂情緒的因素,，從中探尋規(guī)律，運(yùn)用于實(shí)踐工作中,。加強(qiáng)使用能讓幼兒產(chǎn)生有益快樂的方法,，消除化解讓幼兒不快樂的因素,，以促進(jìn)幼兒健康情緒的發(fā)展，保證各項教育教學(xué)工作的有效落實(shí),。

我發(fā)現(xiàn),，孩子們不快樂的原因多種多樣。如,，在大帶小活動中,，膽小的孩子擔(dān)心自己交不到朋友；游戲活動中,，孩子們不快樂是因?yàn)闆]有玩到自己想玩的游戲,；英語活動中，有些孩子不快樂是因?yàn)椤焙茈y學(xué)”,；午睡不敢小便是因?yàn)榕吕蠋?；集中教育活動中，孩子們最大的不快樂常常是因?yàn)椤睕]輪到我”,、”沒請我回答”,、”我還沒玩呢”；有的不快樂是因?yàn)槭虑檫M(jìn)展得不順,，收集到這些信息后,，我竭力地反思，并將反思結(jié)果運(yùn)用于實(shí)踐,，使用多關(guān)注多開導(dǎo),、手把手親自教、增添游戲材料,、分組活動形式,、個別輔導(dǎo)、轉(zhuǎn)變教育態(tài)度,、采用適宜教育行為等各種方式消除讓幼兒產(chǎn)生不良情緒的因素,。一段時間以來，幼兒活潑開朗大膽大方多了,，師生關(guān)系更融洽,，互動更好了。

2,、提供豐富的活動,。我們設(shè)計各種健康豐富的活動，發(fā)展幼兒智能,，激發(fā)廣泛興趣,，在活動中確認(rèn)幼兒的主體地位，讓幼兒充分享受“當(dāng)家作主”的快樂,。改變以往較多采用的集體教學(xué)形式,，根據(jù)主題活動進(jìn)程,、內(nèi)容需要有機(jī)整合優(yōu)化使用分組、區(qū)域,、小組,、社會實(shí)踐、參觀,、調(diào)查,、家長助教、大帶小等多種教學(xué)組織形式,，使之發(fā)揮出最大的教育功效,，促進(jìn)了幼兒各方面有效的發(fā)展，讓幼兒獲得學(xué)習(xí)的快樂,，幼兒變得樂學(xué),、善學(xué)，愛提問喜思考,，性格活潑開朗,，大膽自信。

3,、提供幼兒合作交往的機(jī)會,。合作交往是幼兒快樂的重要源泉，幼兒在合作交往中既享受快樂又創(chuàng)造快樂,。讓幼兒在一定的情境中扮演角色,，感受互相關(guān)愛，使他們懂得關(guān)愛別人和被人關(guān)愛都是快樂,，如兩班之間的創(chuàng)游整合,；展示活動、學(xué)習(xí)的成果,，讓大家互相欣賞,，使他們懂得欣賞別人和被人欣賞都是快樂，如每個主題的幼兒作品展示,；把心愛的物品帶到幼兒園來,，與大家共享快樂,。孩子們在合作交往中獲得這樣的經(jīng)驗(yàn)：獻(xiàn)出的是愛心,、善心，得到的是快樂,！

經(jīng)過了這幾年的磨練,，我在組織教育活動的時候，有一定的進(jìn)步,，經(jīng)過園內(nèi)的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，我在理論方面也增加了許多知識,。在觀摩課上，也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),，回頭想想與自己剛來幼兒園的時候相比,，確實(shí)提高了許多，在這里要感謝園內(nèi)各位老師的細(xì)心幫助,，使我很快的“成長”起來,。家長工作方面我們注意在各種家園活動中滲透課改理念，以教師的實(shí)際行動帶動家長工作,，一段時間以后,，家長們積極而主動，對我們的工作真誠肯定,，孩子們在家園的配合下,，得到有效的提高。

在這里向您們道一聲：謝謝,！您們辛苦了,！

在以后的日子里，我會更加努力的學(xué)習(xí),，工作,，向您們看齊！

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇四

話嘛,?！边@時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事,？”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

是值日生”、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理,，同時為集體服務(wù)。如：幫助分碗筷,、擦桌,、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”、“我能做到”,、“我愛集體”的心理意識和自信,。

性，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響,，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多,。

在游戲中,鼓勵幼兒多講禮貌用語,如”請”,”謝謝”,”對不起”等,不講臟話,不爭搶玩具,大家一起玩,輪流玩,并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是一年來德育工作所取得的成績，但仍存有不足：

1.有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2.個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3. 個別幼兒在收拾、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱,。

總之，幼兒德育過程是一個螺旋式上升,、反復(fù)教育,、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長期的,、反復(fù)的實(shí)踐活動,，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子”的宗旨,，繼續(xù)將德育工作推向一個新的臺階,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇五

幼兒園始終貫徹黨的教育方針，根據(jù)幼兒園的德育要求和本園的德育工作計劃,，樹立德治園,、法治園的思想，以愛國主義,、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作、學(xué)會生存,、學(xué)會人為目標(biāo),，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德,，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子，全面提高教師的思想素質(zhì),、道德修養(yǎng),。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，營造良好的育人氛圍,。

1.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)和德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常學(xué)習(xí)開展德育工作的文件,、先進(jìn)人物的事跡,，看反腐敗警告記錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。

二,、落實(shí)分級管理、分層負(fù)責(zé),。

幼兒園德育工作形成園長室,、班級、教師管理網(wǎng)絡(luò),，進(jìn)一步明確班主任教師的責(zé)任,，將教師的公德行為、工作的事業(yè)心,、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為年末評價細(xì)則，確實(shí)達(dá)到了促進(jìn),、提高的效果,。

三、在系列活動中進(jìn)行道德教育,。

3~6歲的幼兒是個性道德形成的關(guān)鍵時期,，幼兒的可塑性很大，他們的個性道德在形成過程中經(jīng)常重復(fù),，幼兒園的道德教育內(nèi)容應(yīng)該系列化,，也就是說必須以一定的教育目的培養(yǎng)幼兒的道德。因此,，本學(xué)年初我們可以制定計劃,，按計劃對幼兒實(shí)施有計劃的道德教育，保證幼兒思想品行向良好的方向發(fā)展,。

1,、本學(xué)期開展我父母主題活動，以兒歌、歌曲,、繪畫等形式激發(fā)幼兒愛父母的感情的園本教研活動我的家鄉(xiāng)沐川培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,、愛祖國、愛家鄉(xiāng)的感情,。

2,、3月5日是學(xué)雷鋒日，為此我們開展了學(xué)雷鋒,，做好孩子系列活動,，教育幼兒要關(guān)心群體，熱愛群體,，為群體做好事,。例如，幫助老師清潔,、布置環(huán)境,、從家里帶來的盆景布置自然角、給種植園地上的植物澆水,、拔草等,，是幼兒關(guān)心、熱愛集體的具體表現(xiàn),。

3,、三八婦女節(jié)時，主題活動我愛我的母親開展系列教育活動后,，父母們說:孩子變得懂事了,，總是幫我做家務(wù)。

4,、在植樹節(jié)的日子里,，我們帶幼兒去尋找春天，觀察各種各樣的小樹,，了解樹的成長過程,。

5、五一,，我們開展各行各業(yè)進(jìn)幼兒園活動,，幼兒直接看表演，了解交通警察,、消防員,、理發(fā)師、教師,、醫(yī)生,、護(hù)士等不同職業(yè)的工作,，激發(fā)幼兒熱愛工人的感情。同時,，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn),，易于理解，幼兒喜歡,，是一種很好的教學(xué)形式,。

四,、在一天的生活中默默培養(yǎng)幼兒,。

幼兒園的日常活動內(nèi)容很多,，幼兒每天接觸各種環(huán)境,，在經(jīng)常變化的環(huán)境中，德育工作跟不上的話,，幼兒很容易受到不健康的教育因素的影響,。因此，本學(xué)年重視幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié)對幼兒進(jìn)行品德教育,。

晨間活動:我們讓來自先園的孩子們整理桌椅,，給自然角的植物澆水，迎接孩子們,。讓幼兒學(xué)會禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的命名方法,，大班幼兒自己命名,，讓幼兒學(xué)會關(guān)心自己的伙伴，愛上班體,。

課堂活動:此時,，我們應(yīng)該教育孩子們互相關(guān)心和照顧更小的孩子，學(xué)會謙虛和有趣的玩具,。

飲食:飲食時,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，飲食時不掉米粒,，不剩飯,，飲食后自覺收拾餐具，克服幼兒飲食張口,，衣服生手的壞習(xí)慣,。

午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來，馬上睡覺,。

離園活動:幼兒不追,，不吵，整理自己的東西，要求父母來接,。

五,、重視示范性教育的影響。

教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子,。幼兒對教師的高度崇拜心理，可以認(rèn)真模仿和學(xué)習(xí)教師對幼兒心理發(fā)展和道德形成的影響非常大,。因此,，在幼兒德育工作中，教師要不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做的事,，自己先做,，不要讓孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

1,、9月教師節(jié)來臨時,，教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師。

2,、10月各班開展愛國歌唱,，形式多樣的慶祝國慶節(jié)主題教育。

3,、12月組織孩子乘公共汽車,，帶著禮物去敬老院慰問老人，讓孩子們從小培養(yǎng)敬老愛老的良好品德,。

一年來,，在所有教職員工的共同努力下，在家長的支持下,，花園,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇六

1、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

2,、晨間活動：我們教會幼兒簡單的禮貌用語,，如早晚跟老師說“早上好”“再見”,，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語，增強(qiáng)文明意識,。

3,、課間活動：在這時，我們教育孩子要相互關(guān)心,、互相照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容；要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

4、進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立進(jìn)餐,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具放好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來伸手”的不良習(xí)慣。

5,、午睡：教育幼兒睡前將脫下的'衣服疊整齊,，并迅速入睡。

6,、離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧，安安靜靜等父母來接,。

1,、培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成人的關(guān)心愛護(hù),。學(xué)期初,，為了使小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高高興興上幼兒園》,、歌曲《我上幼兒園》使幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活。

2,、培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,。小班幼兒的生活自理能力較差，雖讓他們能夠獨(dú)立進(jìn)餐,，但由于家長的過渡愛護(hù),，大部分幼兒都不會獨(dú)立進(jìn)餐,，獨(dú)立性較差。因此,，我們針對幼兒的這些特點(diǎn),，在語言活動《大公雞和漏嘴巴》、看圖講述《吃得真干凈》常識《認(rèn)識餐具》,、音樂歌曲《好娃娃》等活動,，有計劃、有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的進(jìn)餐,、盥洗,、睡覺等良好的自理能力。

3,、學(xué)會簡單的禮貌用語,，進(jìn)行禮貌教育。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此,，我們在語言《有禮貌的好寶寶》故事《兩只羊》歌曲《我的好媽媽》《好娃娃》認(rèn)識《老師》、認(rèn)識《家庭》,，向幼兒進(jìn)行禮貌教育,。

利用各種節(jié)日將德育滲透到生活中，在“三八節(jié),、母親節(jié),、父親節(jié)、教師節(jié),、感恩節(jié)”為家人,、老師送花，說暖心話語祝福話語,；在“六一”,，開展小小志愿者活動，由大孩子帶小孩子,，大孩子要負(fù)責(zé)照顧小孩子,。他們從相識，相處,，相知,，相擁再見，孩子們?nèi)穗H交往方面學(xué)會了與人交往的能力,，并能與同伴友好相處,，在社會適應(yīng)方面喜歡并適應(yīng)群體生活，并遵守基本的行為規(guī)范,。在國慶節(jié)活動中,，開展“祖國媽媽,，我愛您”主題教育活動，從看地圖,，國徽,，天安門，唱國歌,，觀看升旗儀式等形式激發(fā)對祖國的熱愛之情,，對幼兒進(jìn)行潛移默化的影響。

對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠學(xué)校單方面的努力是不行的,，必需保持教育的一致性。我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地,、家長開放日及家園聯(lián)歡活動來進(jìn)行教育活動。

1,、根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對幼兒進(jìn)行正確的教育。培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師做幼兒的榜樣,。嚴(yán)格要求自己，以身作則,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為他們以后的生活打下良好基礎(chǔ)。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇七

幼兒期是人生的啟蒙期,，是塑造健康人格和形成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子接受教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所，有責(zé)任和義務(wù)幫助我們的孩子克服缺點(diǎn),，逐步形成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展，做一個有益于社會的人,。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是非常重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育內(nèi)容與方法上存在的諸多不足。如在德育內(nèi)容上過于抽象,，德育內(nèi)容不遵循幼兒社會性發(fā)展的規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用;以集體教育為多,，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異;以道德知識灌輸為多，忽視了幼兒的內(nèi)在需要,。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道，而行動卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。因此,，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

一、在日常生活中滲透德育

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長。例如在晨間活動時,，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼,，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體,。自由活動時，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言,，并樂意和同伴分享自己的玩具。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等,，抓住有利的教育時機(jī)，有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn),，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn)，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案,，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌、歌曲,、表演等形式,，在寬松、幽默,、愉悅的氛圍中使幼兒受到啟迪,。

二、優(yōu)化教育活動,，使幼兒成為德育活動的主人

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識,，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn)。我們采用日常滲透,、游戲,、情境表演、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐,、玩具大家玩等活動，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人,、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人，幼兒園德育活動不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的'行為準(zhǔn)則。

三,、在德育主題活動中深化德育教育

新學(xué)期一開學(xué),，就迎來了兩個新小班的小朋友，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，融入集體中，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園,，通過才藝展示，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓,。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中,，孩子們你嘗嘗我的，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山,、民族文化，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室,，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗,。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

四,、做好家長工作，家園共建促教育

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會,、家長開放日來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展。

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幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇八

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說教，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,，它每時每刻都影響著孩子們的成長,。例如在晨間活動時，我們引導(dǎo)幼兒主動地和老師同伴打招呼，來得早的幼兒還會主動關(guān)心班級的自然角,，給自然角的植物澆澆水,。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來發(fā)現(xiàn)班中哪個幼兒沒來園,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。自由活動時,，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會互相謙讓,，學(xué)習(xí)與人交往的語言，并樂意和同伴分享自己的玩具,。午餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后能自覺地將餐具收拾好等，抓住有利的教育時機(jī),，有的放矢地進(jìn)行教育,。每兩周的升旗儀式也是我園的亮點(diǎn)，因?yàn)樗彩菍τ變哼M(jìn)行德育教育的有利途徑,，在活動前我們會結(jié)合相應(yīng)的季節(jié)和月教育重點(diǎn),，以及社會上的重大事件制定相應(yīng)的方案，并選擇幼兒喜歡的形式,，如兒歌,、歌曲、表演等形式,，在寬松,、幽默、愉悅的.氛圍中使幼兒受到啟迪,。

在開展幼兒園德育活動時,，要把豐富多彩的教育活動作為德育工作的重要載體。德育活動要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動有機(jī)整合，開展綜合性活動,，要走到兒童生活中去,，重感悟、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能,，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究、終身發(fā)展的能力,，使幼兒在活動中學(xué)會做人與處世,。我們不是通過灌輸讓幼兒掌握道德知識，而在于幼兒的實(shí)踐和親身體驗(yàn),。我們采用日常滲透,、游戲、情境表演,、幼兒主體參與的方式進(jìn)行,，鼓勵幼兒成為德育活動的主人。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣,。組織幼兒參加自助餐、玩具大家玩等活動,，從中幼兒感受到了分享的快樂,。一個個故事的表演則讓幼兒體會到了助人、關(guān)心他人的樂趣,。在活動中幼兒成為活動的主人,，幼兒園德育活動不枯燥乏味，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動機(jī),，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

新學(xué)期一開學(xué)，就迎來了兩個新小班的小朋友,，幼兒園對他們來說既陌生又新鮮,，為了幫助他們盡快適應(yīng)幼兒園的生活，融入集體中,，我們中大班的小朋友充分發(fā)揮了他們做哥哥姐姐的作用,，帶領(lǐng)弟弟妹妹參觀了幼兒園，通過才藝展示,，幫助弟弟妹妹簡單了解了幼兒園的學(xué)習(xí)生活,，在大帶小的過程中，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng),，中大班的幼兒在活動中也逐漸學(xué)會去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會了謙讓。中秋節(jié)我們則是以年級組的形式開展大活動,，孩子們紛紛從家里帶來了月餅和糖果,，在活動中，孩子們你嘗嘗我的,，我嘗嘗你的,，學(xué)會了與人分享,。國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國小娃娃”的德育主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解了祖國的大好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。而“秋天真美麗”“迎新年長大一歲”,、“寒冷的冬天”等活動也都充分體現(xiàn)了對孩子進(jìn)行德育教育的重要性,。

對幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長。我們通過家長園地,、家長會,、家長開放日來進(jìn)行教育。

現(xiàn)在的孩子自私,、任性,、霸道的有很多。于是,，我們通過家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇九

幼兒園是一所擁有xx個教學(xué)班，xx多名幼兒,，xx多名教職工的全日制省級示范幼兒園,。近年來，我園在加大基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，加強(qiáng)內(nèi)部管理的同時,，樹立社會化教育觀，充分利用家庭,、社區(qū)教育資源,，構(gòu)筑起幼兒園、家庭,、社會三位一體,、溝通互補(bǔ)的立體教育網(wǎng)絡(luò)。在實(shí)踐中我們堅持以家長學(xué)校為主陣地,、多種教育途徑相結(jié)合的“家園共育”,，將園內(nèi)教育和園外教育有機(jī)的結(jié)合起來，取得了良好的效果,。

在長期的教育實(shí)踐中,，老師們越來越感受到幼兒園教育的“勢單力薄”，而家庭,、社會因素對幼兒的影響卻越來越大,，“5+2=0”的現(xiàn)象在幼兒園表現(xiàn)的尤為突出。再加上部分家長因不了解幼兒園教育的任務(wù)和內(nèi)容,，存在重教輕保的思想,。我們認(rèn)識到要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，首先要提高家長素質(zhì),，在教育過程中要內(nèi)外聯(lián)手,，尋求外援，有效整合幼兒園,、家庭及社區(qū)的資源,，促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

一方面,，我們積極組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)家長學(xué)校工作的具體要求,，提高廣大教師“家園合作,、科學(xué)育兒”的意識,樹立不斷開發(fā)育人資源的共識;另一方面利用多渠道向家長宣傳辦好家長學(xué)校的現(xiàn)實(shí)意義,在取得家長支持的基礎(chǔ)上，我園于20xx年,，創(chuàng)辦了第一屆家長學(xué)校,。

為確保家長學(xué)校正常、有序的開辦,，我們成立了家長學(xué)校校務(wù)委員會,，園長親自擔(dān)任家長學(xué)校校長,，校務(wù)委員會由幼兒園領(lǐng)導(dǎo)班子成員、教師,、家長代表,、退休教師代表組成,，負(fù)責(zé)家長學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和理工作。我們還充分調(diào)動不同層次社區(qū)力量的積極性,，以教學(xué)班為單位推薦家長代表,，成立了家長委員會，同時聘請社會各界人士成為我園家長學(xué)校的顧問,，從而構(gòu)成了管理層,、操作層、智囊層三個家教梯次的園內(nèi)立體教育場,。

為把我園家長學(xué)校創(chuàng)辦成“傳播科學(xué)家教知識,，交流有效家教經(jīng)驗(yàn)，啟迪正確家教習(xí)慣,，形成家園共育合力”的`平臺,，我們擬訂出《家長學(xué)校學(xué)員學(xué)習(xí)制度》、《家長聯(lián)系制度》,、《家長學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)》,、《家長學(xué)校優(yōu)秀學(xué)員評比制度》等制度職責(zé)共12份，進(jìn)一步明確職責(zé),，保證了分工合作,，建立起有序的辦學(xué)機(jī)制，促成家長學(xué)校工作有序推進(jìn),。

一份耕耘,，一份收獲。我園開辦家長學(xué)校五年來,，累計培訓(xùn)家長230xxxx人,，結(jié)業(yè)160xxxx人，評選出優(yōu)秀家長2xxxx,。家長學(xué)校的開辦,，務(wù)實(shí)而具體的活動的開展,，提高了廣大學(xué)員對家庭教育重要性的認(rèn)識，初步確立起以身垂范,、小事入手,、科學(xué)家教的意識，倡導(dǎo)起民主尊重的家教作風(fēng),。成績屬于過去,，工作還看將來，我園將以全新的理念,，務(wù)實(shí)的作風(fēng),，將“一切為了孩子，為了一切孩子,，為了孩子的一切”整體工作目標(biāo)落到實(shí)處,，做到細(xì)處，努力為家長,、為社會營造一個優(yōu)良的育人環(huán)境,，為孩子撐起一片藍(lán)天。我們相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷,，有家長和社區(qū)人民的支持,，我園家長學(xué)校會越辦越好。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十

一,、師德修養(yǎng)方面,。

德高是教師，身體是榜樣,，教師是教師的靈魂,，從一開始就選擇教師的職業(yè)，也就是經(jīng)常嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真參加教師的訓(xùn)練和教師的工作訓(xùn)練,，勇敢地分析自己，認(rèn)真地找到自己的缺點(diǎn)和不足,，不斷提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng),，工作中遲到和早退，堅持100%的出勤,，準(zhǔn)時參加園長組織的各會議精神,，向有經(jīng)驗(yàn)的教師在同事眼中我是好姐妹，在孩子們心中我是好老師,。

我從小就熱愛黨,，熱愛社會主義，因?yàn)槲业姆e極表現(xiàn)，從xx年開始我就被評為入黨積極分子,，幾年來我積極參加工會組織的各項公益活動,，獲得了大同市歌手大會的優(yōu)秀獎，地區(qū)卡拉ok大會的一等獎,，通過黨章和黨的知識,，不斷武裝自己的頭腦，始終以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守幼兒園的各項規(guī)章制度,，盡快加入黨組織，努力工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，努力工作,，在平凡的崗位上實(shí)現(xiàn)自我閃耀的人生價值。

二,、在教育教育方面,。

我96年畢業(yè)于沈陽鐵路師范學(xué)校，三年師范生活鍛煉了我扎實(shí)的基本工作,。畢業(yè)時,，我的各項成績名列前茅,，被評為優(yōu)秀畢業(yè)生。進(jìn)入職場,，很快我就成為了業(yè)務(wù)中堅,，理論與實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合，使我有了發(fā)揮自己才能的天地,，在教育中積累了教育教育經(jīng)驗(yàn),，與同事們交流、探索,，研究了新的方法,、新的方案、生活中,，我和孩子們相處,，是孩子們的好朋友。幾年來,，我多次被評為分局先進(jìn)教育工作者,、先進(jìn)教師、九五建立業(yè)先進(jìn)個人,，以自己的實(shí)力贏得了領(lǐng)導(dǎo)和家長的贊揚(yáng)和欣賞,。我排練的舞蹈曾參加中心慶六一文藝演出，獲得優(yōu)秀獎項,。今年慶六一活動中,，為了迎接奧運(yùn)會,，我練習(xí)的舞蹈是奧運(yùn)會喝彩，被地區(qū)俱樂部選中參加慶七一黨的生日文藝公演,，孩子們天真,、幼稚、熱情的公演感染了所有在場的觀眾,，雷鳴般的掌聲震撼了會場,。父母感動地流下了眼淚，拉著我的手說:張老師,，辛苦了,，謝謝你代表孩子?；ê驼坡暯o了孩子們,，我的付出收獲了。教師節(jié)我被評為優(yōu)秀教師,，榮譽(yù)給了我更大的精神鼓舞,，我的工作更加精神飽滿。9月入學(xué)后,，我被分成小班,，在日常教育中，我積極聯(lián)系家長,，入園時和家長說話,。談話時，我調(diào)查了各幼兒的個性,、特征,、興趣、興趣,、生活自立能力和各個方面,，在記錄本上做了詳細(xì)的記錄。建立家庭聯(lián)系方式,，繪制家庭聯(lián)系方式,，讓幼兒上園時，我對他們的情況有基本的了解,，家長也可以清楚地了解孩子的上園情況,。知道他們喜歡什么，有什么好習(xí)慣和壞習(xí)慣,，制定適當(dāng)?shù)慕逃椒?，由人教。特別是對特殊問題的孩子心里有數(shù)，要更加關(guān)心,，入園后在最短的時間內(nèi)適應(yīng)幼兒園的生活,。

三、自我完善和發(fā)展方面,。

四,、反省和總結(jié)。

教育是博大精深的學(xué)問,，而且無法學(xué)習(xí),，面對雪一樣多的教材和網(wǎng)絡(luò)給我們帶來豐富的信息經(jīng)驗(yàn)，我們必須把握讓孩子們真正快樂地學(xué)習(xí),，在快樂中發(fā)展,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十一

幼兒期是智力開發(fā)的最佳起，也是培養(yǎng)良好品德,、行為習(xí)慣的重要時期,，對幼兒進(jìn)行初步得道德認(rèn)識、道德情感的教育和訓(xùn)練,，是幼兒教育中一向非常重要的工作,。因此，我們特制定此計劃,。根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和的要求,，結(jié)合五大領(lǐng)域的教學(xué)活動和日常生活，向幼兒滲透德育教育,，全面提高我班幼兒的思想素質(zhì)，促進(jìn)幼兒健康,、和諧地發(fā)展,。

1、我班幼兒都是新生,，整體思想品德狀況不理想,，主要呈現(xiàn)以下幾點(diǎn)：幼兒自理能力和獨(dú)立性的太差（如：大部分幼兒都不會自己吃飯，小便要老師脫穿褲子,，基本的常規(guī)都沒有,。）：不能獨(dú)立完成自己力所能及的事。

2,、大部分幼兒遵守規(guī)則的意識和自控能力較差,。

3、心中有他人的意識不足,，不會同情,、體諒、幫助關(guān)心他人。

4,、不愛惜勞動成果,，吃飯掉飯粒，本子隨意撕,，自來水任其流,，等不尊重成人的勞動。

5,、意志品質(zhì)不夠堅強(qiáng),，做事不認(rèn)真，沒有克服困難的精神,。

6,、文明行為習(xí)慣缺乏，沒禮貌,，不謙讓,，愛打架，說臟話,。

1,、班級每天進(jìn)行晨談，根據(jù)周計劃,、日計劃,，切實(shí)際地開展，充分發(fā)揮晨談的教育作用,。

2,、有重點(diǎn)圍繞季節(jié)、時事展開,、豐富幼兒的知識,，指導(dǎo)幼兒了解初淺的德育知識。

4,、開展豐富多彩的教育常規(guī)活動,，讓幼兒在學(xué)習(xí)的同時，品德,、行為也得到同化,。

5、有效發(fā)揮德育氛圍的'主渠道教育作用,。

1,、學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》，對照本班幼兒水平,，進(jìn)行有的放矢地教育,。

2,、學(xué)習(xí)先進(jìn)園的德育工作經(jīng)驗(yàn)，用于實(shí)踐,。

3,、學(xué)習(xí)有關(guān)文章、理論,，對照實(shí)踐,，尋找差距，不斷做好本職工作,，抓好思品工作,。

九月份

1常規(guī)教育

讓幼兒熟悉一日生活常規(guī)。熟悉幼兒園環(huán)境,，穩(wěn)定情緒,，較快的適應(yīng)集體生活。高高興興的上幼兒園,。

2,、禮貌教育

進(jìn)行初步的禮貌教育學(xué)說“早”“好”“再見”等禮貌用語。

十月份

1常規(guī)要求

幼兒盥洗能力的培養(yǎng),。教育幼兒知道飯前,、便后要洗手，和洗手的正確方法,。

2組織幼兒秋游,，進(jìn)行“十月一“愛節(jié)日教育，培養(yǎng)幼兒愛祖國,、愛家鄉(xiāng)的情感,。

十一月份

1、常規(guī)要求

（1）學(xué)習(xí)常規(guī)的培養(yǎng)：上課專心聽講,，坐姿端正,。

（2）繼續(xù)學(xué)做有禮貌的好孩子，評出小紅花,。

2、進(jìn)行愛集體守紀(jì)律教育,，結(jié)合每周二擦椅子,，進(jìn)行勞動教育。

3,、學(xué)習(xí)自己整理玩具,。社會“我把玩具送回家”

十二月份

1、常規(guī)培養(yǎng)

（1）養(yǎng)成幼兒愛護(hù)物品及節(jié)約勤儉的好品質(zhì),。

（2）三個輕：起路輕,、說話輕,、放下東西也要輕?；顒印靶⌒茌p輕”

2,、家園聯(lián)歡慶新年聯(lián)歡活動，培養(yǎng)愛父母的情感,。增進(jìn)家庭成員的感情,。

鼓勵幼兒大膽參加集體活動，感受新年的樂趣,。

一月份

1,、常規(guī)培養(yǎng)：(1)(2)(3)

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十二

幼兒期是人生的啟蒙期，是塑造健康人格和構(gòu)成良好道德素質(zhì)的重要時期,。幼兒園是孩子理解教育的最基礎(chǔ)時期和主要場所,，有職責(zé)和義務(wù)幫忙我們的孩子克服缺點(diǎn)，逐步構(gòu)成正確的道德意識和良好的道德行為,，使他們將來能適應(yīng)社會的發(fā)展,，做一個有益于社會的人。因此在幼兒園向幼兒進(jìn)行德育是十分重要和必要的,。

但是,，我們也看到了目前幼兒園德育資料與方法上存在的諸多不足。如在德育資料上過于抽象,，德育資料不遵循幼兒社會性發(fā)展的'規(guī)律,，將幼兒品德教育與幼兒社會教育相割裂。在方法上以教師主導(dǎo)為多,，忽視了幼兒的主體作用,；以群眾教育為多，忽視了幼兒的個體特點(diǎn)和差異,；以道德知識灌輸為多,，忽視了幼兒的內(nèi)在需要。幼兒園中“重說輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來頭頭是道,，而行動卻是另外一套，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育資料和方法亟待更新,。因此，我園也在開展德育工作的過程不斷地摸索著,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十三

一,、日常生活中滲透品德教育。

1,、幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的教育,，而是滲透到幼兒一天生活的各個環(huán)節(jié),，我們總是教育他們。

2,、晨間活動:教幼兒簡單的禮貌用語,，早晚對老師說早上好再見，讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，提高文明意識,。

3.課堂活動:此時，我們應(yīng)該教育孩子們互相關(guān)心和照顧,，幫助他們復(fù)習(xí)課堂上學(xué)到的東西,。我們應(yīng)該學(xué)會謙虛和有趣的玩具。

4,、飲食:飲食時,，培養(yǎng)幼兒良好的飲食習(xí)慣，指導(dǎo)幼兒獨(dú)立飲食,，飲食時不掉米粒,，不剩飯，飲食后可自覺放置餐具,，克服幼兒飲食張開嘴,，穿衣服伸手的壞習(xí)慣。

午睡:教育幼兒睡前把脫下的衣服疊起來,，馬上睡覺,。

6、離園活動:要求幼兒不追,、不吵,、安靜等父母來接。

二,、教育活動中的道德教育,。

1.培養(yǎng)幼兒適應(yīng)集體生活的能力，讓他們感受到周圍成年人的關(guān)心,。學(xué)期初,，為了讓小班幼兒盡快適應(yīng)集體生活，我們首先組織他們參觀幼兒園,，故事《高興上幼兒園》,，歌曲《我上幼兒園》，讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活,。

2.培養(yǎng)幼兒的生活自立能力。小班幼兒的生活自立能力差,，可以獨(dú)立吃飯,，但由于家長的過渡愛護(hù),，大多數(shù)幼兒不能獨(dú)立吃飯，獨(dú)立性差,。因此,，我們針對幼兒的這些特征，在語言活動公雞和嘴漏,、吃得干凈常識知道餐具,、音樂歌曲好娃娃等活動中，有計劃,，有步驟地引導(dǎo)幼兒獨(dú)立的飲食,、洗臉、睡覺等良好的自立能力,。

3,、學(xué)習(xí)簡單禮貌用語，進(jìn)行禮貌教學(xué),。禮貌教育是德育的重要內(nèi)容,。為此，我們用語言有禮貌的好寶寶的故事兩只羊的歌曲我的好媽媽好娃娃認(rèn)識老師,，認(rèn)識家庭,，對幼兒進(jìn)行禮貌的教育。

三,、家庭聯(lián)系聯(lián)合教育,。

對幼兒進(jìn)行品德教育，學(xué)校單方面的努力是不行的,，必須保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園,、社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育，保護(hù)幼兒健康成長,。我們通過家庭聯(lián)系書,、家長園、家長開放日和家庭聯(lián)歡活動進(jìn)行教育活動,。

1,、在進(jìn)行五愛教育的時候，我們要求家長們不要給幼兒看內(nèi)容不健康的電視,、電影,、書刊、畫片,，不要給他們穿奇裝異服,，不要燙發(fā),，不要帶項鏈、戒指,、耳環(huán),、不染指甲、不要涂口紅等,。根據(jù)幼兒的身心特點(diǎn),，對幼兒進(jìn)行正確的教育。

2,、現(xiàn)在的孩子有很多自私,、任性、霸道,。因此,，我們通過家庭聯(lián)系書、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，給孩子提高集體觀念,、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼,、愛集體、艱苦樸素的好思想和初步的勞動習(xí)慣,。

3,、家長、教師必須行為正確,，做幼兒榜樣,。家長和老師要不斷加強(qiáng)自己的修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做的事，自己先做,，不要讓孩子做的事,，自己堅決不做，用自己的言行為給孩子創(chuàng)造文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

總之，抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想道德教育,，為以后的生活打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十四

對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們在《綠色的家園》的主題活動中,，帶孩子去植物園觀察，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園、愛我們的大自然,。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì).為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國,，更加珍惜美好的生活。

社會中真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野,，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力，過濾社會信息,，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識，了解國內(nèi)外大事,，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力,，同時隨時檢點(diǎn)自己的行為舉止，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長過程中犯錯誤，甚至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國治，國治而后天下平”的“齊家,、治國,、平天下”觀點(diǎn)就是這個道理。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代,，利在千秋。

從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合,，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時，及時抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵;對傷害他人的言行,，要用建議的方式引導(dǎo),、教育，使其知道何對何錯,，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十五

德育教育是學(xué)前教育的重要組成部分,，是有目的、有組織地塑造兒童心靈的.活動,。幼兒期是人格開始形成的基礎(chǔ)階段,，適時適度的品德教育將為形成、發(fā)展,、鞏固幼兒良好的個性奠定基礎(chǔ),。幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了幼兒可塑性大，容易接受各種思想的影響,。這一時期對幼兒施以良好的教育的潛移默化的影響,，激發(fā)幼兒積極的心理狀態(tài)是幼兒形成正確思想情感和良好品德修養(yǎng)的關(guān)鍵。本學(xué)期,，我認(rèn)真研究幼兒心理特點(diǎn)，努力學(xué)習(xí)幼兒教育理論,，在幼兒德育教育上獲得了很在的收獲,。一學(xué)期來，我班在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的指導(dǎo)下,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，突出愛國主義，集體主義,，社會主義和文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育,，現(xiàn)將本學(xué)期的德育工作總結(jié)如下：

幼兒期是個性品德形成的關(guān)鍵期，由于幼兒的可塑性很大,，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)黨出現(xiàn)反復(fù),，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氛圍中得到培養(yǎng),。因此本學(xué)年初我們就先制定好計劃,，按照計劃對幼兒實(shí)施有計劃的品德教育，才能保證幼兒思想品行向良好方向發(fā)展,。

2,、x月x日是“學(xué)雷鋒日”，為此我們開展了“學(xué)雷鋒,，做好孩子”系列活動,，教育幼兒要關(guān)心集體、熱愛集體,，為集體做好事,。如幫助老師打掃衛(wèi)生、布置環(huán)境,、從家里帶來種植的盆景布置自然角,，給種植園地上的植物澆水，拔草等，都是幼兒關(guān)心,、熱愛集體的具體表現(xiàn),。

3、“三八”婦女節(jié)時,，主題活動《我為爸爸媽媽喝彩》在開展系列化教育活動之后,，家長們說“孩子變懂事了，經(jīng)常幫助我做一些家務(wù),?！?/p>

4、“植樹節(jié)”的那段日子里,，我們帶領(lǐng)幼兒到尋找春天,、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程,。

5,、“五一勞動節(jié)”，我們開展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園”的家長助教活動,，幼兒通過直接觀看表演,，了解到交警、消防員,、理發(fā)師,、教師、醫(yī)生,、護(hù)士等不同職業(yè)的勞動都的工作,，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情。同時,，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn),，易于理解，幼兒喜歡,，是一種很好的教育形式,。

幼兒園的日常活動內(nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學(xué)期我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育。

晨間活動：我們先園來的小朋友,，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、然后迎接小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒和老師一起來點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛班級體。

課間活動：我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子,，要學(xué)會謙讓，好玩的玩具大家一起玩,。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時,，我們培養(yǎng)幼兒良的進(jìn)餐習(xí)慣，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜,，吃完后自覺地將餐具收拾好，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

離園活動：要求幼兒不追逐、不吵鬧,，將自己的東西整理好,，等父母來接。

目前幼兒園的孩子大部分是獨(dú)生子女,，由于家長的溺愛,，大部分孩子在一定程度上都具有不良個性品質(zhì)，如自私,、愛發(fā)脾氣,、任性固執(zhí)、聽不得批評,、打人,、不懂得向人道歉、不愛展公物,、遇到困難愛哭等等,。因此，對獨(dú)生子女幼兒進(jìn)行德育一定要因材施教,，即要根據(jù)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)采取有效的教育方法,。如對個性怯懦的幼兒,，應(yīng)以培養(yǎng)勇敢品質(zhì)為主;對待個性霸道的幼兒，應(yīng)以培養(yǎng)寬容,、和諧與人為善的個性為主;對待貪占他人物品的幼兒應(yīng)以培養(yǎng)誠實(shí)品質(zhì)為主;對待逆反個性較強(qiáng)的幼兒,，采取綜合訓(xùn)練方式，對其進(jìn)行有效的方法進(jìn)行有的放矢地教育,。

教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),，可見教師對幼兒心理發(fā)展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

幼兒在家庭中的時間要多于在幼兒園的時間,，由于父母與幼兒的親情關(guān)系的影響，他們往往對來自家庭中的教育因素的影響接受得更快一些,，更多一些,。所以要培養(yǎng)幼兒的優(yōu)良品德和行為習(xí)慣，必須要有家庭教育的配合才能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。本學(xué)期我們通過溫馨預(yù)約,、電話聯(lián)系、談話,、家長會等形式與家長保持經(jīng)常性的聯(lián)系,，掌握幼兒在家庭中思想品德變化的情況，以便采取有效的教育措施,。同時利用“家園聯(lián)系冊”向家長介紹幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn),，通過“家長園地”宣傳幼兒園的教育主張和對幼兒品德教育的要求，促使家長能夠按照幼兒園的教育要求在家庭中對幼兒進(jìn)行品德教育,，真正使幼兒德育工作產(chǎn)生實(shí)效,。

一學(xué)期來，通過老師,、家長,、孩子們的共同努力,，本班幼兒已形成較好的班級常規(guī)，逐步形成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,、生活習(xí)慣,、文明禮貌行為，也很適應(yīng)幼兒園生活了,，為幼兒的健康成長創(chuàng)造了良好的學(xué)習(xí)空間,，為培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)人才打下了良好的基礎(chǔ)。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十六

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間,，一個緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過去了。我班幼兒有些個性活潑開朗,，但個性鮮明,，通過一學(xué)期的幼兒園學(xué)習(xí)生活，每個孩子都有了很大的進(jìn)步,，本學(xué)期各項工作即將結(jié)束,，在孩子們即將完成小班幼兒園學(xué)習(xí)任務(wù)之際，我們回首所做過的工作,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，反思不足，為了更好的完成以后的工作,，提高保教質(zhì)量,，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進(jìn)幼兒身心活潑,、健康成長。

本人能用心參加政治學(xué)習(xí),，遵守勞動紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)同志，熱愛群眾,，服從分配,，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，在工作中努力求真,、求實(shí),、求新。以用心熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作,。用心參加園內(nèi)各項活動及年級組教研活動,，做好各項工作，用心要求進(jìn)步,。愛崗敬業(yè),，做到耐心,、愛心、公平,、尊重地對待每一個孩子,。

為了上好課，我備好每一節(jié)課,。自己動手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具,。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣,、需要,、方法、習(xí)慣,、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒,，注重個別教育,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)我生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識面,，為教學(xué)資料注入新的活力。

1,、在教育教學(xué)活動中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，帶給充足的操作材料,。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參加活動的過程中,，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動中，注意教給幼兒初淺的,、簡單的生活知識經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。

2,、在教育教學(xué)活動中認(rèn)真?zhèn)湔n,，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，每月撰寫教育隨筆,，以提高自身潛力與寫作潛力。

3,、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位,，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教,，因人施教。

4,、認(rèn)真填寫周,、月計劃及各種表格。

5,、認(rèn)真做好特殊兒童的個案記錄,，做到有分析、有目標(biāo),、有記錄,、有反饋。

6,、根據(jù)制定的活動目標(biāo),、資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時間,，帶給幼兒活動材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展?jié)摿Α?/p>

在日常生活中引導(dǎo)幼兒了解自己與群眾的關(guān)系，讓幼兒明白自己是群眾中的一員,，并樂于參加群眾活動,。

教育幼兒關(guān)心群眾，關(guān)心同伴,，禮貌待人,。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養(yǎng)成有道德,、有智慧,、有禮貌的好孩子,，并同家長密切聯(lián)系,，聽取家長意見，根據(jù)幼兒在家時的表現(xiàn),，對幼兒進(jìn)行因材施教,，因人施教，同家長一起糾正幼兒不良的習(xí)慣,。

1,、加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練，使幼兒的生活習(xí)慣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣在原有基礎(chǔ)上有了必須的發(fā)展,。

2、做好了班級園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無灰塵,、紙屑，窗明幾凈,，被褥整潔舒適,。

3、嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩,、用具認(rèn)真地進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩,、用具的衛(wèi)生,、安全使用。用心配合幼兒園保健醫(yī)生做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

4,、強(qiáng)化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時情緒愉快,。注重培養(yǎng)幼兒好的進(jìn)食習(xí)慣,，不挑食，不偏食,，進(jìn)餐時不打鬧講話,，不掉飯粒。

5,、勤為幼兒剪指甲,，避免抓傷的安全事故發(fā)生。注意觀察幼兒不同的破壞性行為,，教師給予及時的制止,，并進(jìn)行隨機(jī)教育。

6,、我加強(qiáng)了幼兒午睡的管理及巡視,，保證午睡時室內(nèi)的空氣質(zhì)量。培養(yǎng)幼兒良好的午睡習(xí)慣,，進(jìn)入午睡室后,，不吵鬧，盡快入睡，會整理床鋪,，衣服折疊整齊放好,。

7、經(jīng)過班級教師的共同配合,，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展我,。

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全,，是每一個教師的職責(zé)和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環(huán)境中生活,、成長,，我做到了以下幾點(diǎn)：

1、我教給了幼兒一些安全知識,，強(qiáng)化了幼兒的安全意識和自護(hù)潛力,。不吞食異物，不玩火,、水,、電，不從高處往下跳,，不亂爬高處,，不吃生人的東西，不跟生人走,，發(fā)生危險時,，會大聲呼救。

2,、我加強(qiáng)一日活動各個環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

3、我做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班資料,。

1、我真誠地對待每一位家長,，加強(qiáng)家園溝通,。教師與家長互動效果直接影響班級經(jīng)營的成效，家園溝通,，教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同分擔(dān)教育職責(zé),。孩子的快樂,，是對我工作的鼓勵。

2,、我用心的向家長反饋孩子在幼兒園的表現(xiàn),，這天誰吃飯有進(jìn)步，睡覺也乖了,，自己睡著的,；這天誰情緒不太好，情緒有些浮躁等等,，讓家長在第一時間明白孩子在園的狀況,。

3、我向家長匯報幼兒在園生活,，讓家長更親近地了解幼兒在園的學(xué)習(xí)生活和我園需要家長配合工作,。使用家園聯(lián)系冊、電話多種形式進(jìn)行訪問,，及時與家長聯(lián)系,，收集家長的意見和推薦，持續(xù)家園一致教育,。

4,、做好多數(shù)幼兒的家訪工作，隨時了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r,，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪狀況。更好地做到家園同步教育,。

5,、與家長進(jìn)行了密切溝通，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識,，提高了家長,、社會對幼教工作的了解與認(rèn)識，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期十分忙也十分累,，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識，努力提高我思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,，學(xué)習(xí)老教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身潛力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系，實(shí)現(xiàn)家園同步,。在教學(xué)活動中因材施教,，因人施教，針對個別幼兒進(jìn)行個別教育,。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，用心地進(jìn)行專題研究，力求把日后的工作做得更好,！

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十七

隨著人民群眾生活水平不斷提高,，孩子們越來越被豐富的物質(zhì)享受包裹著，接受著過度的關(guān)愛,，望子成龍的殷切希望,，使家長們大多數(shù)重視孩子的衣食住行，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育,，影響到孩子心理的健康和健全人格的形成,。加強(qiáng)幼兒道德教育，始終是幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn),。下面是由本站小編輯收集整理的一篇“德育工作總結(jié)幼兒園小班”歡迎大家閱讀!

德育工作總結(jié)幼兒園小班(1)

我園全體教工團(tuán)結(jié)一心,，為創(chuàng)建xx市文明單位作不懈的努力。在這一年中,，始終認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，根據(jù)《幼兒園規(guī)程》中的德育要求，依據(jù)園德育工作計劃,，步步落實(shí),。以實(shí)施愛國主義教育、集體主義教育為主旋律,，以培養(yǎng)社會主義事業(yè)的合格者,、建設(shè)者為目標(biāo)，拓展幼兒德育教育活動,，全面提高師生的思想素質(zhì),，促進(jìn)幼兒和諧、健康的發(fā)展,。

一,、組織落實(shí)，規(guī)范行為,。

幼兒園德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員,，經(jīng)常性地碰頭,，交流經(jīng)驗(yàn)，反饋德育陣地第一線的信息,。及時總結(jié)得失,，制訂措施，確保德育工作上新臺階,。教師經(jīng)常召開有重點(diǎn)進(jìn)行分析問題、研究對策,，提高教學(xué)水平,。

二、常規(guī)工作,，常抓常新,。

幼兒園每天清晨，利用升旗儀式,，對幼兒進(jìn)行德育教育,。每周一句話，有針對性地提出要求,，有重點(diǎn)圍繞季節(jié)展開,，豐富幼兒的知識，了解初淺的德育知識,。思品教育滲透于幼兒的一日活動之中,，晨談有目標(biāo)展開，力求發(fā)揮德育陣地主渠道作用,。同時幼兒園制定了幼兒日常行為目標(biāo),，做到日常規(guī)范有制度、有檢查,、有評比,，豐富多彩的活動內(nèi)容,，豐富有趣,，寓教于樂,。

三,、抓住契機(jī),，開展活動,。

幼兒園緊緊抓住創(chuàng)建市文明單位的契機(jī),，開展“樹師表”形象活動,。有教師自律宣言,、“跨世紀(jì)求索”,、“愛的奉獻(xiàn)”演講活動;開展“黨在我心中”座談會支部緊抓師德建設(shè)，一年中發(fā)展了兩名預(yù)備黨員,，兩名中層干部參加區(qū)青年黨的知識培訓(xùn)班,，周雅靜論文獲一等獎,，張永紅被光榮評為市又紅又專青年教師，“團(tuán)結(jié)求實(shí),、開拓,、創(chuàng)新”的園風(fēng)形成了。

四,、創(chuàng)建文明,，從小抓起。

圍繞創(chuàng)建國家衛(wèi)生城市和文明城市,，廣泛地宣傳“xx是我家,，衛(wèi)生靠大家”。從小培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，從小抓起,，從小事抓起，做好了責(zé)任區(qū)的工作,。幼兒積極地參加了市創(chuàng)文明城市在八佰伴廣場的大型文藝演出,，獲得好評。童話劇《貓捉老鼠》在商業(yè)大廈門口的崇安區(qū)創(chuàng)建文明城市文藝演出中,，受到熱烈的歡迎,。幼兒的活動也使幼兒增長了知識，陶冶了情操,。

五,、各崗各位，從我做起,。

圍繞爭創(chuàng)xx市文明單位的活動,，從教師到幼兒，都有強(qiáng)烈的自豪感和責(zé)任感,、榮譽(yù)感,。對照標(biāo)準(zhǔn)，尋找差距,，促使幼兒養(yǎng)成良好習(xí)慣,，終身受益。促使教師在你追我趕中,，銳意進(jìn)取,，積極向上。

二0xx年,，在全體教師的共同努力下,，在區(qū)、局領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下,，取得了累累碩果,。

1,、幼兒園被評為常規(guī)管理先進(jìn)園。

2,、崇安區(qū)安全文明單位,。

3、xx市青年文明號,。

4,、xx市女工先進(jìn)集體。

5,、崇安區(qū)優(yōu)秀青年志愿者服務(wù)隊,。

6、崇安區(qū)優(yōu)秀家長學(xué)校,。

7,、錢韻幼兒在市少兒粉蠟筆比賽中獲一等獎,。

8,、袁夢格格、張帆,、薛起宏在市沙畫比賽中獲二等獎,。

9、包崢陽在“背背佳”杯少兒卡拉ok比賽中獲二等獎,。

10,、童話劇《貓捉老鼠》獲市一等獎。

11,、幼兒園在市自理能力比賽中獲團(tuán)體第一名,。

12、幼兒地面粉筆畫《美麗家園》獲一等獎,。

德育工作總結(jié)幼兒園小班(2)

對學(xué)前教育的重視程度反映著一個國家的現(xiàn)代化程度,，是衡量社會發(fā)展水平的重要標(biāo)志。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來越普遍受到社會各界的關(guān)注,。育人首先要育德,。只有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會的有用之才。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

為了有效地利用這些資源,，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性,、探索性的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，我們在《綠色的家園》的主題活動中，帶孩子去植物園觀察,，通過游玩,，孩子知道了花草樹木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣、減少灰塵,，適時教育幼兒要愛護(hù)花草樹木,，不隨便摘花踩草;吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動的開展中萌發(fā)從愛身邊的事物開始,，愛自己的家園、愛我們的大自然,。

我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛老的情感意識,，組織家長和孩子們一起到社區(qū)敬老院開展關(guān)愛、幫助爺爺奶奶的活動;每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童,，為他們演節(jié)目、送禮物,，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動”,，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛心;汶川、玉樹地震不僅牽動著成人的心,，同時也觸動了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自己的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱，使孩子們懂得了尊重生命,、關(guān)愛他人的意識,，孩子們奉獻(xiàn)的不僅是錢物更主要是他們的愛心和高貴的品質(zhì).為了培養(yǎng)幼兒的愛國之情，珍惜今天來之不易的生活,，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們知道了很多為了祖國的未來而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們知道了在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期我軍的艱苦斗爭的歷史,，孩子們更加熱愛我們的偉大祖國，更加珍惜美好的生活,。

(二)發(fā)揮家庭教育作用,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會中真善美假丑惡不時地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別能力的教材,。我們建議孩子家長應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別能力和心理承受能力,，過濾社會信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等可以學(xué)習(xí)很多知識,，了解國內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們建議家長要針對這些問題進(jìn)行及時指導(dǎo),，提高孩子的鑒別能力，同時隨時檢點(diǎn)自己的行為舉止,，為孩子樹立正面形象,，優(yōu)化幼兒心靈，預(yù)防成長過程中犯錯誤,，甚至于違法違紀(jì),。古人云：“身修而后家齊，家齊而后國治,，國治而后天下平”的“齊家,、治國、平天下”觀點(diǎn)就是這個道理,。為此家長方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作,，功在當(dāng)代，利在千秋,。

(三)注重幼兒園日常生活中德育的`培養(yǎng)重視日常生活小事的教育意義

從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行,、言談舉止等生活的各個方面,，如：生活中幫助別人,、說出有禮貌的話語時,，及時抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表揚(yáng)鼓勵;對傷害他人的言行，要用建議的方式引導(dǎo),、教育,，使其知道何對何錯，潛移默化的凈化孩子的心靈,。

德育工作總結(jié)幼兒園小班(3)

大家都知道,，幼兒期的思想品德教育可以為人一生打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。而幼兒正處于學(xué)期晚期,，是由學(xué)期教育過渡到小學(xué)教育的承上啟下的時期,，因此，我們抓住這一重要時期,，培養(yǎng)幼兒誠實(shí)有禮,、敢作敢為、謙讓合作,、關(guān)心他人的優(yōu)良品德,，養(yǎng)成良好的文明習(xí)慣，陶冶幼兒情操,，培養(yǎng)幼兒的集體主義精神,，也為幼兒進(jìn)入小學(xué)打下良好的基礎(chǔ),。

一、日常生活中滲透品德教育

幼兒園的品德教育工作不是單獨(dú)的說教,，它是滲透在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中的,。我們每時每刻都在對他們進(jìn)行教育。

晨間活動：我們讓起得早的幼兒為小朋友們整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水,、對星期日返園的小朋友。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識,。

我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法，讓幼兒自己來報數(shù)點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴,，熱愛集體。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心,、照顧小一點(diǎn)的孩子，幫助他們復(fù)習(xí)課上所學(xué)的內(nèi)容;要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩,。

進(jìn)餐：進(jìn)餐時，我們培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣,，吃飯時不掉米粒,、不剩飯菜，吃完后能自覺地將餐具收拾好,，讓幼兒克服“飯來張口,、衣來生手”的不良習(xí)慣。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡,。

二、節(jié)日中的品德教育

1. 學(xué)期一上來,，就是教師節(jié),。在教師節(jié)的那一天，教師們收到了無數(shù)的鮮花,，有的小朋友送的是一朵香水百合,，有的是一束康乃馨，有的小朋友雖然沒有送花但卻送了張親手做的賀卡,，還有的小朋友說：“老師我忘了今天是教師節(jié)了,，我沒帶什么來，今天就送你一個吻吧!”禮輕情義重!簡簡單單的一束花、一張賀卡,、更或是一個吻,，體現(xiàn)了孩子們對老師的尊敬和喜愛之情。

2. 中秋節(jié)的那段日子里,，各班開展了一次班級自助餐活動,。孩子們紛紛從家里帶來了佳肴，雖然這些菜都是普普通通的家常菜,，但在活動之中,，孩子們吃得都很開心。你嘗嘗我的,，我也嘗嘗你的,，孩子們邀請著好朋友一起吃，大家聚在一起,，非常和睦,，真像個大家庭。

3. “十.一”國慶節(jié)到了,，我們開展了“我是中國人”的主題活動,，在活動中我們和小朋友一起了解祖國的美好河山、民族文化,，深深促動了孩子們的愛國熱情和民族自豪感,。為了打扮教室，孩子們和爸爸媽媽共同制作了有自己特色的燈籠,，還做了小國旗,，把我們的教室打扮得格外美麗。

我爺爺奶奶不在家里的,，我就幫媽媽爸爸做家務(wù)了”,。在這一周里,，我們還組織孩子們到社區(qū)里去看望一些爺爺奶奶們,，還給他們畫了張相，爺爺奶奶們可高興啦,，都覺得我們的小朋友們特別的懂事,。

5.同時，在有小朋友生病的時候,，如：住在山莊的柳童小朋友,，他病了，孩子們紛紛和教師一起自制玩具,，送給他,，每人還說了一句祝福話。這充分體現(xiàn)了孩子們之間純真的友情。

三,、家園聯(lián)系共同教育

對幼兒進(jìn)行品德教育,，靠幼兒園單方面的努力是不行的，必需保持教育的一致性,。因此,，家庭、幼兒園和社會各方面都要加強(qiáng)對幼兒思想品德的教育,，保護(hù)幼兒健康成長,。我們通過家園聯(lián)系冊、家長園地,、家長會議,、家長開放日及家園聯(lián)誼活動來進(jìn)行教育活動。

1. 孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度始終是家長和老師最關(guān)心的問題,。通過家長會,，我們和家長討論了如何讓孩子自己要學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣,，而不是強(qiáng)加于他們,。

2.現(xiàn)在的孩子自私、任性,、霸道的有很多,。于是，我們通過家園聯(lián)系冊,、家長園地要求家長樹立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動觀念的實(shí)踐機(jī)會,，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛幼、熱愛集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動習(xí)慣。

3.家長,、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，要求幼兒做到的事,，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

當(dāng)然，我們的工作還有做的不足的地方,。在落實(shí)各項德育措施時,，老師的思路還有一定的局限性，以后還應(yīng)該拓寬思路,，尋求德育教育的各種新方法,。

總之，我們會抓住每一個有利的時機(jī),，對幼兒進(jìn)行思想品德教育,，為走向社會、順利進(jìn)入小學(xué)做好充分的準(zhǔn)備,。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十八

幼兒園始終貫徹黨的教育方針,，根據(jù)幼兒園德育要求和本園德育工作方案，確立“以德治園,、以法治園〞的思想,，以愛國主義、集體主義為主線,，以培養(yǎng)幼兒學(xué)會合作,、學(xué)會生存、學(xué)會做人為目標(biāo),，拓展德育教育活動,，培養(yǎng)幼兒良好的品德，成為講文明,、守紀(jì)律的孩子,，全面提高教師思想素質(zhì)、道德修養(yǎng),。

1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。園領(lǐng)導(dǎo)及德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員經(jīng)常帶大家學(xué)習(xí)有關(guān)開展德育工作的文件,、先進(jìn)人物事跡,，觀看反腐警示錄，明確新形勢下德育工作的重要任務(wù),。

2、重德育環(huán)境營造,。注重本園文化建設(shè),，充分發(fā)揮宣傳欄的作用,，及時宣傳德育活動。圍繞創(chuàng)立縣級文明單位目標(biāo)內(nèi)容,，把文明教育滲透到幼兒一日常規(guī)活動中,。要求各班教師以“爭做文明小市民〞為主題，開展系列活動,，同時加大投入,，對幼兒園環(huán)境進(jìn)行改造，操場全部添置綠色的塑料草坪,，還安裝了兩件大型玩具,，使幼兒園環(huán)境呈現(xiàn)美化、亮化,、兒童化,、情趣化的特點(diǎn)。

幼兒園德育工作形成了園長室,，班級,、教師的管理網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)一步明確班主任教師職責(zé),，把教師的公德行為,、工作的事業(yè)心、責(zé)任心,、態(tài)度作風(fēng)等作為列入年終考評細(xì)那么,，以確實(shí)到達(dá)催促、提高的效果,。

3—6歲的幼兒是個性品德形成的關(guān)鍵期,，由于幼兒的可塑性很大，他們的個性品德在形成過程中會經(jīng)常出現(xiàn)反復(fù),，所以幼兒園的品德教育內(nèi)容該做到系列化,，也就是說要按照一定的教育目的使幼兒的品德在良好的教育氣氛中得到培養(yǎng)。因此本學(xué)年初我們就先制定好方案,，按照方案對幼兒實(shí)施有方案的品德教育,，才能保證幼兒思想品行向良好方向開展。

1,、本學(xué)期開展《我的爸爸媽媽》主題活動,，兒歌、歌曲,、繪畫等形式激發(fā)幼兒熱愛爸爸媽媽的情感;在園本教研活動《我的'家鄉(xiāng)—沐川》中培養(yǎng)幼兒尊敬國旗,、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,。

2,、三月五日是“學(xué)雷鋒日〞,，為此我們開展了“學(xué)雷鋒，做好孩子〞系列活動,，教育幼兒要關(guān)心集體,、熱愛集體，為集體做好事,。如幫助老師清掃衛(wèi)生,、布置環(huán)境、從家里帶來的盆景布置自然角,，給種植園地上的植物澆水,，拔草等，都是幼兒關(guān)心,、熱愛集體的具體表現(xiàn),。

4、“植樹節(jié)〞的那段日子里,，我們帶著幼兒到尋找春天,、觀察各種各樣的小樹，讓他們了解樹的成長過程,。

5,、“五一勞動節(jié)〞，我們開展了“各行各業(yè)走進(jìn)幼兒園〞的活動,，幼兒通過直接觀看表演,，了解到交警、消防員,、理發(fā)師,、教師、醫(yī)生,、護(hù)士等不同職業(yè)的勞動都的工作,，從面激發(fā)幼兒熱愛勞動者的感情。同時,，這種形式符合幼兒的年齡特點(diǎn),，易于理解，幼兒喜歡,，是一種很好的教育形式,。

幼兒園的日常活動內(nèi)容多,，幼兒每天要接觸各種各樣的環(huán)境,，要經(jīng)常變化的環(huán)境中，如果德育工作跟不上,，很容易使幼兒受到不健康的教育因素的影響,。因此本學(xué)年我們重視在幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)之中對幼兒進(jìn)行品德教育,。

晨間活動：我們讓先園來的小朋友,，整理桌椅,、給自然角的植物澆澆水、然后迎接小朋友,。讓幼兒學(xué)習(xí)禮貌用語,，增強(qiáng)文明意識。我們改變了傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，大班幼兒讓他們自己來點(diǎn)名,，使幼兒學(xué)會關(guān)心自己的同伴，熱愛班級體,。

課間活動：在這時,，我們教育孩子要相互關(guān)心、照顧小一點(diǎn)的孩子,，要學(xué)會謙讓,，好玩的玩具大家一起玩。

習(xí)慣,。

午睡：教育幼兒睡前將脫下的衣服疊整齊,，并迅速入睡。

離園活動：要求幼兒不追逐,、不吵鬧,，將自己的東西整理好，等父母來接,。

教師是幼兒的鏡子,，幼兒是教師的影子。幼兒對教師的高度崇拜心理,，使他們對教師的各種行為表現(xiàn)都能認(rèn)真地模仿和學(xué)習(xí),，可見教師對幼兒心理開展和品德形成的影響是非常大的。因此在幼兒德育工作中,，教師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，以身作那么,，要求幼兒做到的事,，自己要先做到，不許孩子做的事,，自己堅決不做,，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個文明健康的環(huán)境，確保幼兒的身心健康開展,。

1,、9月份在教師節(jié)來臨之際,，教師指導(dǎo)幼兒自制禮物送給老師。

2,、10月份各班開展了唱愛國歌曲,，并舉行了形式多樣的慶國慶主題教育活動。

3,、12月份組織小朋友乘座公交車并帶著禮物到敬老院慰問老人,，讓孩子們從小養(yǎng)成“敬老愛老〞的良好品德。

一年來在全體教職員工的共同努力下,，在家長的支持配合下,，園德育工作有了新的突破，但也有缺乏之處,，如德育教育制度還不夠完善,，德育教育制度還需要更加細(xì)化等。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇十九

時間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間又要過了一個學(xué)期,。孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水，每份工作都值得去總結(jié)和反思,。本學(xué)期我們結(jié)合本班實(shí)際情況,，認(rèn)真制定了德育工作計劃并通過實(shí)施加強(qiáng)幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定良好基礎(chǔ),。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提高，形成了一個具有良好常規(guī),、團(tuán)結(jié)向上的班集體,。回顧本學(xué)年我班德育工作開展的情況作如下總結(jié)：

為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境,，力求為幼兒營造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境,，我們根據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育;同時為幼兒提供活動與表現(xiàn)能力的機(jī)會,，讓幼兒成為環(huán)境的小主人,。其次，重視精神環(huán)境對幼兒品德及行為模式的重要作用,。例如：平時,，我們提出要求讓幼兒時時記住用普通話交談，有一次,，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛,。”這時，我們馬上意識到自己的言行不一致給孩子帶來的影響,，立即承認(rèn)了老師的錯誤,，并請孩子們也隨時監(jiān)督我們，互相督促提醒,。此外,，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對幼兒給予表揚(yáng)和獎勵,，并鼓勵幼兒說說“誰做了什么好事?”激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望,，以點(diǎn)帶面,，創(chuàng)設(shè)良好的精神環(huán)境,。

有快樂的情緒，幼兒才能熱情地參加活動,，對其身心發(fā)展有益,，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)?最喜歡什么?最能干的是什么?”這些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談,，撫摸孩子的小腦袋,，讓幼兒體驗(yàn)老師對他的愛，既在輕松的氛圍中探討,，充分激起了幼兒的自信,，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評價,。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞,、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動表達(dá)自己的需求及愿望等,。另外,，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生”,、“我是小組長”,，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會自我管理，同時為集體服務(wù),。如：幫助分碗筷,、擦桌、整理小椅子等,、逐步形成成“我行”,、“我能做到”、“我愛集體”的心理意識和自信,。

家庭在幼兒生活和成長中也起著非常重要的作用,。家長與幼兒之間有著密切的情感依戀，家長是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對象,。通過與家長的'直接交談,、家教園地、家長開放日,、家教講座,、定期走訪等形式，及時把教育信息,、各項活動安排,、家教經(jīng)驗(yàn)和家長任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長，使家長了解幼兒園的工作,，并主動配合,，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng),，會更有力地促進(jìn)幼兒良好品德的發(fā)展,。我們還針對家長常常會忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對周圍的人和事，及時對家長進(jìn)行提醒,，幫助他認(rèn)識自身的言行對幼兒成長的重要性,，如有個別家長平時有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性,，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性,，使家長認(rèn)識到“精神環(huán)境”對孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改進(jìn),，收到了良好的效果,，現(xiàn)在幼兒間禮貌行為進(jìn)步了許多。

在游戲中,，鼓勵幼兒多講禮貌用語,，如“請”，“謝謝”,，“對不起”等,，不講臟話，不爭搶玩具,，大家一起玩,，輪流玩，并鼓勵幼兒試著協(xié)商解決,。

以上是一年來德育工作所取得的成績,，但仍存有不足：

1、有部分幼兒愛護(hù)玩具和公共財物方面還較差,，有爭搶玩具現(xiàn)象,。

2、個別幼兒的功擊意識還較強(qiáng)，不能與同伴友好地相處,，分享玩具和物品,。

3、個別幼兒在收拾,、整理學(xué)具,、玩具方面還比較薄弱。

幼兒園德育工作總結(jié)小班下學(xué)期篇二十

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幼兒園小班德育個人工作總結(jié)【一】

在忙碌和快樂中 結(jié)束了這一學(xué)期的工作,，回顧這一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂。我由衷地感到幼兒教師工作真是實(shí)實(shí)在在,、默默無聞,、不求索取的工作!這使我更深地感到教師職業(yè)的崇高，責(zé)任的重大,，使我更對這份工作加深了熱愛 。

今年我?guī)У氖切“?，與孩子們朝夕相處共同生活的的日子里,，有悲也有喜，有累也有汗,，但更多的'是快樂與幸福,。這份快樂與幸福是孩子們給我的，我愛孩子們,，孩子們也愛我,。正因?yàn)橛袗鄱鴿M心歡喜，也正因?yàn)橛袗? 讓我與孩子的心交融在一起,，讓我對班中的每個孩子也有了更深地了解,。雖然有時也會因孩子的調(diào)皮而埋怨、煩躁,，也會因他們的不聽話而失態(tài),、發(fā)脾氣。雖因工作的忙碌而感到很累,，但對孩子的愛讓我心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任感：比如我會想我是老師,，我要給這些孩子引路，像媽媽一樣愛護(hù)他們,、教育和保護(hù)他們,。這種強(qiáng)烈的愛不斷激勵著我 去真心擁抱每一個孩子。與他們朝夕相處，共同生活在愛的校園里,。我始終想著他們都是還未加修飾的好玉,、等著我去雕飾，他們雖表面不光滑但內(nèi)心純潔無邪,。我要用一顆真誠的心加以百般的責(zé)任感去教育他們,。這樣的情感使我對孩子少了一份責(zé)怪，多了一份寬容;少了一份苛求,，多了一份理解;少了一份埋怨,，多了一份愛護(hù)。我想只要我用自己的心認(rèn)真地去愛,，那么孩子們將是最最最棒的,。