范文為教學(xué)中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板,。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀,。

教師外出培訓(xùn)心得篇一

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”,。即熱愛教育事業(yè)，熱愛教師職業(yè),，熱愛教書工作，熱愛自己從教的學(xué)校,，熱愛班主任這個崗位,，熱愛自己所教的每一位學(xué)生,。要具備“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的高尚道德情操,。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們,，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑,。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生。一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師捧著一顆愛心,，用愛去澆灌每一棵幼苗,，為每一個學(xué)生的健康成長去付出所有的努力,。正如冰心老人的話“有了愛就有了一切”,。

班主任的工作,，是辛勤,，是細(xì)心，是腳踏實地,、勤勤懇懇的老黃牛精神。作為教師,，尤其的班主任,，要用很長時間,，用心靈來認(rèn)識學(xué)生,，支持和賞識學(xué)生,，努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,，用理解打開學(xué)生的心靈,?！扒凇弊忠w現(xiàn)在工作的每一個細(xì)節(jié)，應(yīng)做到腿勤,、眼勤,、嘴勤,。其次要做到一個“細(xì)“,。學(xué)生出了問題,，切忌主觀武斷,，簡單粗暴，處理問題要言之有據(jù),，言之有理,，嘵之以情，達到和風(fēng)細(xì)雨潤物無聲的效果,，使動機和效果,，手段和目標(biāo)有機地統(tǒng)一起來。教育的核心和靈魂是育人,，要體現(xiàn)以人為本的教育理念。班主任要特別關(guān)注學(xué)生的心理動向,，尊重學(xué)生的個性差異,，尊重學(xué)生作為獨立個體存在的現(xiàn)實,，努力做學(xué)生的良師益友,，努力處理好自身與他人的人際關(guān)系，主動幫助他人,，用健康的身心去影響學(xué)生,，協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,，嚴(yán)以律己,，寬以待人,，盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間。師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn),、喚醒、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴，老師的教誨,，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重，這樣才能了解學(xué)生,、走進學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè),。

教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè),。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育,，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

除此做好班主任工作,，還要把握一個“嚴(yán)”字,。班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛護,、幫助,、鞭策,、指點,、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽,、和睦,，還要對學(xué)生從嚴(yán)要求,，從嚴(yán)管理,，從嚴(yán)衡量,，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴(yán)寬適度,，嚴(yán)愛統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì)，行為習(xí)慣,，常言道：“嚴(yán)師出高徒”班主任在教學(xué)中把握好了嚴(yán)的尺度，才能培養(yǎng)出合格的人,。做好班主任工作,，要講究一個“法”,。管理上要有法,，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法。并且做好班主任工作也要注重一個“學(xué)”要做好新時期的班級管理工作,，作一個合格的班主任必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身管理水平和能力,。要向書本學(xué)習(xí)新的教育思想理論;要向同行學(xué)習(xí),，同他們切磋,、交流,，取長補短;要干中學(xué),，學(xué)中干,，現(xiàn)代社會日新月異,，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,，也會隨時產(chǎn)生新的問題,，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。做好班主任工作,，最后要歸結(jié)為一個“心”字,。即工作要熱心,，對學(xué)生要有愛心，發(fā)現(xiàn)問題要細(xì)心，處理問題要精心,，思想工作要耐心，做事情要用心,。世上無難事,，只怕有心人,。只要真心想做好,，真正要做好，求用心去作好,，那么就能真正把班級管理工作做好,，干的出色，富有成效,。

人們常說：“為人師表,，身教重于言教”榜樣的力量是無窮的。通過這次培訓(xùn),，使我更懂得班主任的良好形象對學(xué)生的思想和行為產(chǎn)生積極的影響,，不良形象對學(xué)生的思想有消極的影響,。因此，我在學(xué)生中要注重樹立自身的良好形象,。我在學(xué)生中的第一印象如何，直接關(guān)系到以后班級工作的開展和學(xué)生良好思想品德,、良好行為習(xí)慣的形成,。所以,，在工作之初就要注重自身的形象。教師平常以身作則，率先垂范,，潛移默化地影響了學(xué)生,，使他們做個真正的人,。

要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，首先自己就要努力學(xué)習(xí)給學(xué)生看,，對自己所教學(xué)科要掌握其基本理論要精通,，了解學(xué)科的現(xiàn)狀,、歷史,、發(fā)展趨勢和社會作用,，抓住要領(lǐng),，掌握重點、難點,。在教育教學(xué)中,，班主任不僅是傳授這些知識,，而且要運用知識點激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。知新就是要不斷學(xué)習(xí)新知識,，講課要有新意,。一位優(yōu)秀的班主任心中要有一種永不衰竭的求知欲望,，像一個永不疲倦的探險家,，對未知充滿渴望,。要不斷吸取新信息、新知識,、新理論,，不斷充實自己,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。要求學(xué)生作到的,，教師就應(yīng)該首先要求自己做好,，做學(xué)生的表率,。

在今后的工作中,，我還要繼續(xù)努力，不能停滯不前,，不滿足于現(xiàn)狀，要認(rèn)真總結(jié)教育的得與失,，并虛心向身邊的優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，注重教育教學(xué)經(jīng)驗的交流,，強調(diào)學(xué)習(xí),，要終身學(xué)習(xí)，擴大學(xué)習(xí)范圍,，拓寬教育視野，使自己不斷進步,，并創(chuàng)設(shè)自己的獨特教學(xué)風(fēng)格,，創(chuàng)造出與眾不同的教育方法,。讓我們攜手共進,，共同成長,，為了握在我們手中的每一棵生命的幼苗，為了我們神圣的教育事業(yè),，生命不止，奮斗不熄,。

教師外出培訓(xùn)心得篇二

和你一起做幸福的班主任

聽“做幸福的班主任”的報告會,，讓我感受到很多共鳴,，引發(fā)了我許多的思考,，獲得了很多方法和指導(dǎo),。報告內(nèi)容雖然沒有耳目一新的炫麗,，有的是已經(jīng)早就知道并且自己也已經(jīng)運用到了,，有的甚至還有爭議;但是它涉及到的面非常廣,，細(xì)節(jié)非常多,，對于我時常遇到的困惑她們給出了引發(fā)我思考的詮釋,。

聽這次報告給我最深刻、最寶貴的東西是他引發(fā)了我許許多多的思考,。在我看來,，有讓我思考的東西是很幸福的,，在思考中進步,。其次是讓我得到一種肯定的信息：對于我正在做的事情,，是非常有意義的事情,。自己堅持的做著一些有意義的事情,，是很幸福的,。再次,，聽報告后能夠和大家一起交流各自的看法、體會,，大家共同為一件事業(yè)而并肩奮斗,，為一個共同的目的而努力，讓我有找到志同道合的好友一般的快樂,，這種快樂很幸福,。

現(xiàn)在就把我的體會呈現(xiàn)出來,，與大家交流,。我渴望我們交流能夠達到“由一個點子變成數(shù)個點子”的多贏效果,。

(一)幸福取決于心態(tài)。

心理學(xué)上雙胞胎哥哥和弟弟的故事,，老太太兩個兒子,，一個賣傘一個賣扇子的故事都給我們同樣的啟迪：心態(tài)最重要,。當(dāng)班主任幾年來,，我覺得收獲大的一個方面就應(yīng)該有心態(tài)上的改變,。要有幸福感,，就應(yīng)該有熱愛生活的心態(tài),，就應(yīng)該有積極陽光的人生觀、價值觀,。幸福從心態(tài)開始,，優(yōu)秀也是從心態(tài)開始;你想擁有幸福才可能幸福,，你想要變得優(yōu)秀才可能優(yōu)秀,。

當(dāng)有抱怨和困惑的時候,，換一種心態(tài)來看待我們的教育和我們的生活,。教育不是萬能的,，教師不可能把所有的學(xué)生都教好,，如果都教好了,，那么我們的社會就沒有壞人了,，警察,、監(jiān)獄都可以不存在了。當(dāng)感到無能為力的時候,，只要能夠問心無愧,，也就釋然了,。我們的生活也不可能十全十美,，有個十全九美就已經(jīng)很幸福了,。不要要求太多,，應(yīng)該是生活獲得幸福感的好法則,。

(二)自我成長中獲取幸福,。

能夠讓自己感受到自己的成長進步,，就會有幸福感。工作上的進步,，精神領(lǐng)域的進步都可以給我一種幸福,。我很贊同工作生活化，工作就是我們生活中重要的一部分,，工作上的幸福就是我們生活中的幸福。

當(dāng)然,，大家肯定都有成長進步的愿望,，那么如何成長呢?結(jié)合報告和我以前得到的一些方法,，來與大家交流。

閱讀可以讓人成長,。我發(fā)現(xiàn)每次接觸到教師成長方面的問題時，都會有讀書這個途徑,。我的很多同事都已經(jīng)有閱讀的習(xí)慣了，我也有這個習(xí)慣,，我覺得這是一個好方法,。閱讀讓我增加好多的知識,，閱讀可以引發(fā)我好多的思考,，指導(dǎo)我好多優(yōu)秀的方法,。閱讀讓我的生活有了寬度和深度,，讓我的精神世界被美好和充實所占領(lǐng)。閱讀可以為寫作提供素材和靈感,，閱讀可以提升素質(zhì)修養(yǎng)。專業(yè)書籍的閱讀提升自己更明顯,。讀的東西多了,，真的會有那種“你說的,，我已經(jīng)先一步就領(lǐng)會了”的感覺,。

思考可以讓人成長,。黎志新說,，思考讓她遠(yuǎn)離平庸,。思考實際就在鍛煉腦子,，鍛煉思維。在平常的教學(xué),，班級管理,，或是生活中加入思考,。思考就會去尋找答案,，尋找答案的過程就是一個自我提高自我完善的過程,。比如教學(xué)反思,，比如對班級現(xiàn)象的思考，比如對自己行為的反思,，比如對他人獲得成功方法的思考、我認(rèn)為思考就是一個自己找問題自己回答的過程,。在這個過程中就有收獲，就有成長。

寫作是一種成長途徑,。幾位作報告的老師,，都有寫作的習(xí)慣,。我認(rèn)為某一方面來講,，是寫作成就了他們,。寫作實際就包含了思考,，并且讓思考更加的完善和嚴(yán)密,。思考為寫作提供素材,，寫作又來促進思考。關(guān)于寫作,，前幾天還有幾位同事說起過,，有的認(rèn)為寫不出來,。我覺得我們不是要求要寫得怎么好怎么華麗,，而是如實記錄就可以了,。比如一道數(shù)學(xué)題的解題技巧,，幾種解題方法的分析都是一種寫作,。而且寫作也是一種越寫越有寫頭的事情,。只要你愿意寫,，可以寫的東西肯定是多的,。

關(guān)于寫作我以前有和許多人一樣的感慨,，總覺得自己不是中文專業(yè)，不是語文老師,，寫不好什么,?？墒呛髞砦野l(fā)現(xiàn)很多中文專業(yè)的,，很多語文教師也沒有寫多好的文章嘛,。相反理科類的老師更有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,，更有邏輯性,，這就是優(yōu)勢,。

團隊共同成長,。一個人走路會有孤獨感，有想停下來的欲望;而如果大家一起行走,，一路高歌,，相互鼓勵扶持,，就越走越遠(yuǎn),。這就是我在聽威海于青老師講他們的“三人行”協(xié)會后的一個感受,。人有惰性,，如果我們用硬性規(guī)定,，用相互監(jiān)督,，用相互鼓舞激勵,，共同創(chuàng)造等等的方式讓我們一起來克服惰性,，比自我的約束要更有效一點,?；蛟S有人會覺得那樣會增添壓力，會占用時間,。不要忘記“鷹之重生”，要想蛻變,，肯定要有一定時期的付出和艱苦,。如何克服壓力大，占用時間多,，我認(rèn)為還是要從心態(tài)上入手解決,。我多么希望我們的這個團隊可以一起行動起來,，一起成長進步,，那種志同道合的默契享受起來太幸福了,。

外出學(xué)習(xí)培訓(xùn),，收獲成長,。對于外出學(xué)習(xí),，我是這樣看待的：首先一定要以學(xué)習(xí)的心態(tài)去參與,。有的人或許是以挑剔的眼光去看待的。我覺得只有以學(xué)習(xí)的心態(tài)去聽那些報告,，講座,、課堂,，才能融入其中,。對于已經(jīng)知道的東西,，可以學(xué)習(xí)他是以什么方式來闡述和體現(xiàn)的;對于反對的東西，可以看他是用什么來支撐使其成立的,。即使講得很糟糕，但其中也應(yīng)該有引發(fā)思考的東西吧,，得到一點就是收獲,。另外,，外出學(xué)習(xí)給我們提供了一個在規(guī)定時間內(nèi)做規(guī)定的事情的機會，不受其他雜事的干擾,，真的可以達到靜心的目的,，靜心來學(xué)習(xí)和思考,。

在實踐中成長,。做為一線的教師,、班主任，我們有無數(shù)的實踐機會,。我們有大量的資源。在實踐中如果可以注重實效性，而不是去弄花架子,，做表面功夫,，那么就有成長,，或許這種成長更深刻。做報告的幾位老師都是從事著一線教學(xué)工作

每個方法之間都有一定的聯(lián)系,，試著去使用，體會成長的快樂幸福,。

(三)認(rèn)識學(xué)生,，讀懂學(xué)生的心很重要,。

有時候我們的教育沒有起到我們想要的效果，我們總有這樣的感嘆：我在他身上花了那么多時間來教育,，為什么他還是屢教不改,，為什么他的學(xué)習(xí)還是那么差?在聽了上海七寶中學(xué)楊敏毅老師的《讀懂學(xué)生的心》的報告后,，我對發(fā)出的感嘆和時常在腦海中出現(xiàn)的困擾,，找到了一個答案。我們在教育學(xué)生,，引導(dǎo)學(xué)生的時候是真的認(rèn)識、了解學(xué)生的嗎?我們知道學(xué)生的需求嗎?可能有時候我的教育真的犯了這種錯誤：對著沙漠中極度饑渴,，瀕臨死亡的人讀著普希金的《假如生活欺騙了你》。想想這個瀕臨死亡的人會感激讀普希金詩歌的人嗎?這個瀕臨死亡的人會去欣賞普希金詩歌的優(yōu)美嗎?

認(rèn)識學(xué)生,，讀懂學(xué)生的重要性不言而喻,，那么怎么才能讀懂學(xué)生的心呢?我整理了楊敏毅老師講的案例,，以及她講的提綱,，結(jié)合我自己的理解和實踐,，總結(jié)為以下。

1,、用尊重,、愛心,、寬容,、豁達走近學(xué)生,。尊重學(xué)生是讀懂學(xué)生的前提,。教育需要愛，教師對學(xué)生有了愛，這種職業(yè)性的愛讓教師愿意去探索學(xué)生的心理,，愿意去奉獻自己的時間和智慧,。在認(rèn)識學(xué)生，讀學(xué)生的過程中教師很可能會一次一次的受到委屈,、怨恨，甚至遭受惡言惡行,，這個時候就需要教師多一份寬容和豁達,。

2、建立起學(xué)生是需要完善,、需要打磨的發(fā)展中的人的觀念,。中小學(xué)的學(xué)生都是未成年人，這就決定了他們在思想上會不成熟,，行為上會有偏頗,。教師的任務(wù)更多的是幫助他們成長和發(fā)展，正確的看待學(xué)生的錯誤言行,。想想如果學(xué)生都完美了,，要我們教師干什么呢?

3、了解學(xué)生的心理需求,，對癥下藥?，F(xiàn)在學(xué)生的心理脆弱又敏感，我們要通過與學(xué)生交流發(fā)現(xiàn)他內(nèi)心真正的需求是什么,。從需要的滿足或者需要的正確引導(dǎo)上去認(rèn)識,，讀懂他們。

4,、懂得學(xué)生的情緒表達,。人的行為受情緒的支配，教師要善于從學(xué)生的行為去讀懂他們的情緒,。人有情緒很正常,，做為教師要去著磨學(xué)生的情緒表達的內(nèi)容。

5,、判斷學(xué)生的行為異常,。對于學(xué)生的異常行為，要引起關(guān)注,，要及時開導(dǎo),，撫慰心理。

6,、欣賞學(xué)生,。老師需要學(xué)生尊敬崇拜，學(xué)生就需要老師去欣賞。古典男高音歌唱家帕瓦羅蒂與他的學(xué)生泰坦尼克號主題曲《我心永恒》的演唱者席琳迪翁相互凝視的眼神讓我讀懂,，尊敬與欣賞的魅力,。只有發(fā)自內(nèi)心的去欣賞學(xué)生，才有可能去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點,，從而讀懂學(xué)生,。

7、讀懂學(xué)生的心理很重要的一條：用保護,、尊重,、理解、呵護的方式去處理早戀現(xiàn)象,、家庭矛盾等,。

總之一句話，只有了解了,、懂得了學(xué)生,，才可以做到有的放矢，才知道對沙漠中那個人而言水合食物是最重要的,，沒有水與食物其他的一切都進入不了他的心里,。

(四)班級管理方法來源于用心。

想做的事情就會去尋找方法,，不想干的事情就喜歡去找借口,。聽報告，感覺各位名人用的方法并不是多么高超,，但是可以發(fā)現(xiàn),，他們的方法來自于他們對發(fā)現(xiàn)的現(xiàn)象的用心的思考，用心的去尋求解決的良方,。

幾位老師的講的具體方法,，都不算新穎，很多都是我們已經(jīng)接觸過的,，運用過的,，但是我們的效果好像沒有那么好。我想一方面是因為我們沒有綜合運用到那么多方法,，另一方面是沒有結(jié)合我們的實際把方法加以改進,，再有就是沒有堅持下去。

如果想要獲得具體的班級管理方法和教學(xué)方法我覺得可以看王曉春,、張萬祥,、鄭杰、田麗霞,、萬瑋,、黎志新等的書,，大夏書系上有很多我們的專業(yè)書籍名。

(五)堅持兩個字并不是最難寫,。

在聽取報告后,，很多人都在說，那些方法我們都用過,，但是我們沒有去堅持,，誰要是堅持下去了肯定也有那么好的效果。堅持兩個字,，其實并不是想象中那么難寫的,，只要你有意識去進行。

我深有體會的是,，我的早起。在20xx年之前,，早上起床對我來說是最難受的,，總想再睡再睡。有一天突然想,，我可不可以試著來克服這個毛病呢?于是我努力讓自己在7：00起床,，開始幾天有些困難，后來逐漸就輕松了,，現(xiàn)在早上我自然就會醒來,。還有我的堅持寫日志，也已經(jīng)有近兩個月了,，我感覺現(xiàn)在寫起來比較輕松了,，堅持下去應(yīng)該是沒有問題的。堅持改作業(yè),，堅持抓背誦,，堅持聽課。

堅持可以收獲很多東西,。朱永新成功保險公司,，成就了無數(shù)人的成功，那實際就是堅持的成功,。黎志新是堅持,，于青及其團隊是堅持、李迪是堅持,、鄭學(xué)志是堅持,、

(六)注重自己生命的維護。

之所以想和大家交流這一點,，是我覺得健康太重要了,。而我們的現(xiàn)狀是,，我們在透支我們的健康，我們沒有養(yǎng)生知識,、養(yǎng)身計劃,，沒有健身計劃，沒有健身習(xí)慣,，也更談不上精神上的情趣培養(yǎng),。

魏書生堅持長跑，堅持打太極;楊敏毅游泳,，練習(xí)國畫;王曉靜喜歡進練身房,，常做臉部護理，他們在那么緊的時間中,，仍舊不放松健身養(yǎng)身,，這就是一種生活態(tài)度吧。我想我們應(yīng)該喚醒自己來維護自己的生命,。

在我看來,，做家務(wù)也是一種健身，洗衣服也是很需要體力的活兒,，堅持用手洗衣服也算是一個小小的鍛煉,。每天堅持吃早餐也是一種養(yǎng)身。不過這些還不夠,，對自己生命加強維護吧,，有一個好的體魄才可能感受到幸福，才可能幸福得長久,。

還有很多還想和大家一起交流,，比如重視家校聯(lián)系運用家長力量，班會課的設(shè)計,，班級活動的設(shè)計與開展,，習(xí)慣的培養(yǎng)方式等。如果我們可以建立我們自己的論壇,，每個周一個主題,，大家一起積極參與、交流討論,、暢談心得,，那就好啦，讓我們的幸福一路蔓延……

教師外出培訓(xùn)心得篇三

本次活動主要分為觀摩教學(xué)活動并進行點評以及講座兩種形式,，尤其是前者,，采取觀摩后全員參與討論，對示范課進行探討,，特別是在董續(xù)花教授(中華女子學(xué)院教授)的引導(dǎo)下進行思考,，使我們在座的每位都受益匪淺,。

通過這次活動，使我感觸很多,，自身得到了很大的提高,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、對各領(lǐng)域教學(xué)活動有了更深層次的理解與探討

本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域,、多年齡階段,，有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》，健康領(lǐng)域的《護眼歌》,、《好玩的紙盒》,，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》、《五彩繽紛的煙花》,、《冬天的樹》,，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達到教學(xué)目標(biāo),，這是一門很深的學(xué)問。

二,、通過專家以及諸位教師的評課，對教學(xué)活動的設(shè)計有了新的了解

本次觀摩活動,，每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思考點,，諸多老師根據(jù)思考點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智,，但通過探討對問題也有了更深的見解,，在以后的教學(xué)活動中，我想一定要努力做到以下幾點：

1,、教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點,，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,，《冬天的樹》不但沒有開門見山，重點在畫線上了,。

2,、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點,。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”,，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗,，一會學(xué)習(xí)兒歌,，一會觀看圖片,，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌，教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來,。

3,、新領(lǐng)域的探索要巧妙，如本次活動中的《冬天的樹》,，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫,，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點,，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

4,、在教學(xué)活動中,，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動，如講兩邊故事,、做兩次實驗等,，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進性,，避免進行重復(fù)活動,。

5、如何與幼兒進行交流與評價,，是我們今后教學(xué)活動探索的重點,。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6,、背景音樂的選擇要慎重。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進行創(chuàng)作或?qū)嶒灂r播放背景音樂的現(xiàn)象,，專家建議,，對背景音樂的選擇要慎重，應(yīng)以輕音樂為主,，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響,，還是今后我們需要探討的問題。

三,、通過本次學(xué)習(xí)活動,，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處一直以為自己少的是實踐，對于理論,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題,。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了，如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的,。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》,，還需要更透徹的去解讀,，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求，如果帶班教師連這些都不知道,，確實是很不合格的老師,。

四、今后努力方向有缺點不要緊,，知不足而后進才是最重要的,。通過本次活動，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計本身有很多值得研究的點,，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進行領(lǐng)域研究,，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇,，希望自己在此方面有所造就。

總之，這次教研活動雖然安排在周末,，時間緊，任務(wù)重,，但是獲益匪淺,，希望在后的教學(xué)活動中，能夠理論聯(lián)系實踐,，真正學(xué)有所用,，有更大的提高!

教師外出培訓(xùn)心得篇四

10月21日，我與語文組王樹瑞老師和數(shù)學(xué)組連敏老師有幸在袁校長的帶領(lǐng)下參加了第三屆名師論壇暨全國中學(xué)語,，數(shù),，英“同課異構(gòu)”展示會，活動雖然只有短短兩天半時間,，而對于我卻是開闊了眼界，提升了專業(yè)理論水平，并對對英語教學(xué)更深刻的理解,。

在學(xué)習(xí)期間我很幸運地聽到了，被稱為“穿西服的孔子”魏書生老師做的報告,，“做最優(yōu)秀的教師”,， 他倡導(dǎo)的“松,、靜、勻,、樂”四字經(jīng),，帶領(lǐng)教師脫離職業(yè)束縛，在教育純潔的世界里享受工作的快樂,。在工作中身體要保持放松;心理上要保持安靜,，時刻抵制外界的誘惑;呼吸要均勻，使自己保持放松的心態(tài);心情要舒暢,、快樂,，享受到生活的快樂，時刻做好自己的本職工作,，守護好自己的心田,。另外還有魯茂盛校長的“講學(xué)稿帶來的奇跡”，劉金玉校長的“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,，教學(xué)模式”等等，并且在23日上午,，聽了三節(jié)不同風(fēng)格的英語課,，其中給我震撼最大的是洋思中學(xué)的殷桂霞老師，在她這堂課中,，我看到的不是某些公開課中的花架子,，更多是孩子們在緊張有序的課堂中真正學(xué)到的知識。

整節(jié)課充分體現(xiàn)了他們的教學(xué)模式：先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練,。學(xué)生當(dāng)堂做到了讀、思,、練結(jié)合,，真正做到了他們所說的堂堂清。

首先,，殷老師先展示出新課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，目的是讓學(xué)生知道本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求，使學(xué)生一開始就明白自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)方向,，同時,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，促進學(xué)生在以后的各個環(huán)節(jié)里主動圍繞目標(biāo)探索追求,。接下來出示自學(xué)指導(dǎo)，幻燈片出示課文的新單詞,，這些單詞都帶有音標(biāo),，用一分鐘時間讓學(xué)生讀新課的單詞，老師糾正學(xué)生的發(fā)音,，這環(huán)節(jié)最大限度地暴露學(xué)生自學(xué)后存在的疑難問題,。學(xué)生做對了，老師就不再教了,。若錯了,，引導(dǎo)分析，講清錯的原因,，引導(dǎo)更正,，歸納。也起到了相當(dāng)好的一種效果,。接著引入新課教學(xué),，當(dāng)堂訓(xùn)練，讓學(xué)生開口說英語,，從中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不足,，做的不好的學(xué)生也會受到老師的鼓勵，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。課堂練習(xí)不少于15分鐘，現(xiàn)場提問學(xué)生,，檢查學(xué)生是否都達到的這一課的學(xué)習(xí)目標(biāo),。最后是作業(yè),，分為必做題和選做題,，讓各個層次的學(xué)生都根據(jù)自己的學(xué)習(xí)水平來鞏固所學(xué)的內(nèi)容。

這是新課標(biāo)的重要特點,，也是素質(zhì)教育的要求,。我們每個教師都想把這點做好,，只是在實行的時候不能完全按照自己的意愿,，這要求我們備課的時候要充分考慮學(xué)生的具體情況。上課的老師能注重學(xué)生能力的培養(yǎng),，注重主體參與,，這幾堂課教學(xué)中互動模式多樣，激起了同學(xué)們對英語學(xué)習(xí)的興趣,，營造了寬松,，民主，和諧的教與學(xué)的氛圍,。她們能夠充分考慮學(xué)生的年齡特征,，有效調(diào)動學(xué)生的積極性，讓我受益匪淺,。另外學(xué)生積極性調(diào)動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。她們在每個教學(xué)環(huán)節(jié)中對學(xué)生的要求清楚明確,，難易適中,。我深刻認(rèn)識到：在課堂上,，只有學(xué)生清楚的知道自己應(yīng)該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學(xué)生就會無從下手,，太容易又不用沒意義,，這都會打擊學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

新課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)通過表演,、唱歌,、游戲,、競賽和故事等活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,、培養(yǎng)他們初步用英語進行聽、說,、讀和寫的能力,。任何活動的設(shè)計都應(yīng)是圍繞學(xué)生獲得語言知識和語言技能而設(shè)計的，而不是講究形式,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出：“活動要以學(xué)生的生活經(jīng)驗和興趣為出發(fā)點,，內(nèi)容和方式盡量真實;并積極促進英語學(xué)科間和其他學(xué)科間的相互滲透和聯(lián)系，使學(xué)生的思維和想象力,，審美情趣和創(chuàng)新精神等綜合素質(zhì)得到發(fā)展,。”因此,，教師應(yīng)盡量設(shè)計的課堂教學(xué)活動貼近學(xué)生的實際生活,，以撞擊出學(xué)生靈感的火花，使學(xué)生的思維空間得到發(fā)展,。把活動的設(shè)計扯進了學(xué)生的生活中,，學(xué)生的注意力自然就會持久。

通過這幾堂課,，我開闊了視野,，看到了自己的很多不足，需要學(xué)習(xí)的東西有太多太多,。同時對自己的教學(xué)也提出了許多問題去思考,，怎樣讓自己的課堂更完美?怎樣讓學(xué)生喜歡上英語課?怎樣培養(yǎng)學(xué)生的聽說讀寫能力?等等，我相信通過今后的不斷努力,，持之以恒,，堅持向自己心中的目標(biāo)奮斗，一定能夠有很大的突破,。

教師外出培訓(xùn)心得篇五

非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次外出學(xué)習(xí)的機會,，通過這短短的40天時間，培訓(xùn)雖很短,，從中學(xué)到的知識卻使我受益匪淺,，感觸頗多,，使我更深刻的認(rèn)識到這份職業(yè)的精辟之處，在很大程度上開拓了我的眼界,、增強了自己的業(yè)務(wù)能力,，認(rèn)清了自身與其它銀行員工所存在的差距，明確了自己今后的學(xué)習(xí)發(fā)展方向,，為今后的學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)奠定了堅實的基礎(chǔ),。

一、 “高”——理論層面高

本次學(xué)習(xí),，這里有一流的教師,、一流的設(shè)備及一流的管理。他們從職業(yè)教育發(fā)展的思想到職業(yè)教育的理念;從中國當(dāng)今的職業(yè)教育的政策到國外職業(yè)教育的體系;從理論高度到實踐層面向我們展示了職業(yè)教育所處的大好時機以及德育教育面臨的新挑戰(zhàn),。從宏觀層面給我們介紹了新的教育理念,，讓我們感受到了教師，尤其是德育教師的光榮使命,。領(lǐng)導(dǎo)們心懷天下,、高屋建瓴，跳出德育看德育,，不僅給了我們高遠(yuǎn)的視角,，也讓我們學(xué)會了胸懷大局、勤業(yè)精業(yè),。

二,、“廣”——授課內(nèi)容廣、專家層面廣

本次學(xué)習(xí)聽了許多多年工作在教育戰(zhàn)線教師的說課,、講課,，涉及理論和實踐，以及這所學(xué)校正在進行的課題研究,。既有宏觀的政策,、理論;又有微觀的教學(xué)方法、科研方法,。他們傳授的知識猶如一張縱橫交錯的網(wǎng)為我們開闊了視野,，打開了思路，相信我們會用這些知識加上自己的努力在以后的工作中有所收獲,。

三,、“新”

1、觀念“新”,。本次培訓(xùn)的不再是泛泛而談,、空洞說教，更多的是把先進的理念結(jié)合自己的研究告訴了我們新的理念與方法,。比如讓學(xué)生學(xué)會處理關(guān)系模式,、引導(dǎo)激勵學(xué)生的技巧與方法,、網(wǎng)絡(luò)時代的職業(yè)教育發(fā)展等，這些新的觀念從不同的方面促使我們更新德育教育觀念,。

2,、視角“新”。本次培訓(xùn)有從經(jīng)濟學(xué)角度看職業(yè)教育的,，有從社會學(xué)角度看職業(yè)教育的;有從心理學(xué)看德育教育的;還有從企業(yè)發(fā)展看德育教育的,。不論從哪個視角都對職業(yè)教育，尤其是德育教育進行了深入的剖析,，引發(fā)了我們更多的思考,。

3、形式“新”,。本次培訓(xùn)形式新穎,、活動豐富：有領(lǐng)導(dǎo)的報告,、專家的講座;有企業(yè)調(diào)查,、員工互動;除此以外還有課堂活動、公民實踐活動社會調(diào)查等,，也讓我們有了新的體驗,。通過學(xué)習(xí)和大家的交流、活動,，讓我們迸出了許多思想的火花,，對今后的教育教學(xué)工作有了更多的思考，也為今后的德育工作提供了更多的學(xué)習(xí)模式,。

這次學(xué)習(xí)讓我們重溫了學(xué)生時代,、聆聽了老師多年的研究心得、感受了同學(xué)們純潔的友誼,，相信40天的學(xué)習(xí)收獲終將隨著夏天的到來在教師陣地里開花結(jié)果,。

教師外出培訓(xùn)心得篇六

首先非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給予本次難得的學(xué)習(xí)機會，本次活動的主題是“濰坊市學(xué)前教育中心教研組教研活動研究會”,，本次活動主要分為觀摩教學(xué)活動并進行點評以及講座兩種形式,，尤其是前者，采取觀摩后全員參與討論,，對示范課進行探討,，特別是在董續(xù)花教授(中華女子學(xué)院教授)的引導(dǎo)下進行思考，使我們在座的每位都受益匪淺,。

通過這次活動,，使我感觸很多，自身得到了很大的提高,，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一,、對各領(lǐng)域教學(xué)活動有了更深層次的理解與探討

本次觀摩活動涵蓋多領(lǐng)域,、多年齡階段，有社會領(lǐng)域的《我喜歡我》,，健康領(lǐng)域的《護眼歌》,、《好玩的紙盒》，藝術(shù)領(lǐng)域的《魔術(shù)紙變變變》,、《五彩繽紛的煙花》,、《冬天的樹》，科學(xué)領(lǐng)域《小象要回家》《好玩的頂》共六節(jié)觀摩活動,，探討最多的是藝術(shù)與科學(xué)領(lǐng)域,，如何既吸引孩子的興趣又能適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)幼兒達到教學(xué)目標(biāo)，這是一門很深的學(xué)問,。

二,、通過專家以及諸位教師的評課，對教學(xué)活動的設(shè)計有了新的了解

本次觀摩活動,，每次活動結(jié)束后都會由董教授提出思考點,，諸多老師根據(jù)思考點提出自己的見解，各位老師可謂仁者見仁智者見智,，但通過探討對問題也有了更深的見解,，在以后的教學(xué)活動中，我想一定要努力做到以下幾點：

1,、教學(xué)活動名稱的選擇一定要抓住中心且與教學(xué)目標(biāo)及內(nèi)容相符合,，在此基礎(chǔ)上再追求吸引力和獨特性。不會出現(xiàn)類似活動中的錯誤：《護眼歌》在目標(biāo)及內(nèi)容中絲毫沒有以“歌”作為重點,，《有趣的頂》“頂”本身并非名詞,，《冬天的樹》不但沒有開門見山，重點在畫線上了,。

2,、教學(xué)活動的設(shè)計應(yīng)避免形式多樣、面面聚到有失重點,。通過一節(jié)活動想把所有的相關(guān)知識都傳授給幼兒未必有點“一口吃胖子”,，且不說孩子的接受能力有限，一會兒讓幼兒體驗,，一會學(xué)習(xí)兒歌,，一會觀看圖片，一會兒幼兒貼圖示記錄……孩子忙忙碌碌,，教學(xué)活動的重點反而沒突顯出來,。

3、新領(lǐng)域的探索要巧妙，如本次活動中的《冬天的樹》,，嘗試讓幼兒學(xué)習(xí)粉筆畫,，體裁新穎具有創(chuàng)造性，但是前期前期要充分了解,，盡可能了解本領(lǐng)域幼兒的發(fā)展特點,，專業(yè)術(shù)語要通俗易懂。

4,、在教學(xué)活動中,，若出現(xiàn)重復(fù)性的活動，如講兩邊故事,、做兩次實驗等,，第二次的目標(biāo)應(yīng)該更具有層次性、遞進性,，避免進行重復(fù)活動,。

5、如何與幼兒進行交流與評價,，是我們今后教學(xué)活動探索的重點,。在教學(xué)活動中幼兒的反應(yīng)與應(yīng)答很多是我們始料未及的，及時給予幼兒肯定或應(yīng)答對幼兒的發(fā)展具有重要影響,。

6,、背景音樂的選擇要慎重,。在多次教學(xué)活動中都出現(xiàn)過當(dāng)幼兒進行創(chuàng)作或?qū)嶒灂r播放背景音樂的現(xiàn)象,，專家建議，對背景音樂的選擇要慎重,，應(yīng)以輕音樂為主,，至于背景音樂的有無對幼兒創(chuàng)作是否有影響，還是今后我們需要探討的問題,。

三,、通過本次學(xué)習(xí)活動，發(fā)現(xiàn)自己存有諸多不足之處

一直以為自己少的是實踐,，對于理論,，經(jīng)過多年的學(xué)習(xí)已不是問題。但是現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)幼兒教育的發(fā)展太迅速了,，如果不學(xué)習(xí)還是要落后于時代的,。尤其是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》，還需要更透徹的去解讀,，還有每個年齡階段對幼兒具有怎樣的要求,，如果帶班教師連這些都不知道，確實是很不合格的老師。

四,、今后努力方向

有缺點不要緊,，知不足而后進才是最重要的。通過本次活動,，發(fā)現(xiàn)教學(xué)活動的設(shè)計本身有很多值得研究的點,，在學(xué)前教育大力發(fā)展的情況下,，相信不久各領(lǐng)域的教學(xué)活動會像中小學(xué)的學(xué)科教學(xué)一樣受到重視,，因此自己應(yīng)該結(jié)合自己的特長進行領(lǐng)域研究，美術(shù)領(lǐng)域?qū)ψ约簛碚f是不錯的選擇,，希望自己在此方面有所造就,。

總之，這次教研活動雖然安排在周末,，時間緊,，任務(wù)重,，但是獲益匪淺，希望在后的教學(xué)活動中,，能夠理論聯(lián)系實踐,，真正學(xué)有所用,，有更大的提高!

經(jīng)園長安排,、我和大四班陳老師榮幸的獲得了一次外出學(xué)習(xí)機會!步入社會以來,、第一次到外學(xué)習(xí),，使我受益匪淺!

早上九點我們便到達了學(xué)習(xí)基地——xx幼兒園,。因為九點三十公開課程才開始,、經(jīng)該園的老師講解，我們就先參觀該園的環(huán)境與班級結(jié)構(gòu),。

這幼兒園規(guī)模還是挺大的,、課室與臥室是單獨的、有足夠的空間讓幼兒活動,。課室裝飾的特別漂亮,、像一個充滿快樂的兒童世界一樣!掛著老師親手弄的吊飾,、以及墻壁周圍粘貼了老師布置的教學(xué)角落,。

開始上課了,、來自不同幼兒園的老師已就座在小朋友的后面。小朋友在老師的帶領(lǐng)下有禮貌的與他園老師熱情的打招呼!

第一堂課：音樂活動《小松鼠進行曲》,、該堂課的目標(biāo)是：

1認(rèn)識和感知音樂美,、

2通過節(jié)奏感受音樂的氣息!

3激發(fā)幼兒為音樂打拍子,，如：拍手,、跺腳!

我覺得該堂課上得好的地方就是;幼兒會找到自己的打拍子方式,、巧妙的運用自己的方式去掌握音樂!美中不足的是：幼兒的主動性和課堂教學(xué)不是很活躍,、比較被動,。

第二堂課：數(shù)學(xué)活動《認(rèn)識日歷》,、該節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：

1認(rèn)識日歷的種類,。如：臺歷,、掛歷,、墻歷等,。

2認(rèn)識一年有多少個月、一個月多上了星期,。

3認(rèn)識一個星期有多少天、分別是星期幾?

4認(rèn)識字寶寶：日歷,、年、月,、日,、星期一到星期日,。

該節(jié)課課堂教學(xué)很活躍,、小朋友積極的舉手發(fā)言,、掌握該節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容,、教師的上課方式獨特、語調(diào)語氣達到了與幼兒深入教學(xué)的目的,。但是,、有一點就是：配班老師不太清楚該堂課的流程、沒有很好的配合好上課老師,、上課老師雖然課堂氣氛很活躍但是有些言語過于夸張,。如：哎呀,、我的天拉,、你實在是太厲害了!

經(jīng)一事,、長一智,。通過這次的外出學(xué)習(xí),、我懂得了：一堂完美的課需要準(zhǔn)備的相當(dāng)充分,、課堂流程相當(dāng)熟悉，不會因為一點事而斷了這堂課的流程,。老師間相互配合,、適當(dāng)?shù)臅r候老師應(yīng)如何調(diào)動課堂氣氛，讓這節(jié)課達到高潮與目的,。

揚長避短,、學(xué)會體會、學(xué)會掌握她人的優(yōu)點!用她的好的地方起彌補自己課堂上的不足,、感謝這次的學(xué)習(xí)機會!

教師外出培訓(xùn)心得篇七

今年暑假,，我們老師有幸參加幼兒園教師暑期繼續(xù)再教育,。我參加的是幼兒園骨干教師培訓(xùn)，時間是7月20日至7月23日,，地點在金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院,。這四天里，我們的具體安排是這樣的：20日上午開學(xué)典禮,，師德教育,，下午幼兒園教育活動設(shè)計的問題幾評析。21日幼兒園集體活動設(shè)計,，下午自由討論,。22日上午幼兒園課程的世界視野，下午幼兒學(xué)習(xí)的類型與機制,。23日上午幼兒園教研活動的園本化組織,，下午講解教師的自我成長。

雖然天氣炎熱,，但是我們依然每天頂著酷暑去培訓(xùn),，收獲挺大的。首先,，我們聽了教育局領(lǐng)導(dǎo)對我們的講解關(guān)于幼兒園教育未來發(fā)展形式,，很受鼓舞。我覺得在當(dāng)下,，我們教師先要端正思想,，要做到愛崗敬業(yè)，積極進修,，提高自己的能力,，言談舉止為人師表，觀念及教育理念要與時俱進,，隨時跟得上時代的步伐,。

其次，針對我們幼兒園的教學(xué)活動設(shè)計方面做了一些介紹,。包括活動的目標(biāo),，準(zhǔn)備及過程設(shè)計中出現(xiàn)的一些常見問題的剖析。如我們在選擇活動內(nèi)容時常見的問題是

1,，內(nèi)容與目標(biāo)不完全對應(yīng)

2,，內(nèi)容脫離幼兒實際生活，

3,，內(nèi)容與幼兒知識經(jīng)驗水平不相稱,，

4，水果拼盤式的內(nèi)容組合,。

今后我們在選擇教學(xué)內(nèi)容及制定各項目標(biāo)時都應(yīng)遵循這些原則：

1,，我們?yōu)檎l選擇?

2,，孩子有怎樣的學(xué)習(xí)特點?

3,，孩子需要什么?

4,，孩子有怎樣的生活背景?

5，希望孩子獲得怎樣的進步與發(fā)展?

反思我們的理念與行動,，我們是幼兒園教學(xué)活動的“設(shè)計者”嗎?我們是怎樣設(shè)計教學(xué)活動的?在教學(xué)目標(biāo)中,，我們想讓幼兒得到什么，幼兒需要什么,，就是教學(xué)目標(biāo)的制定,。幼兒從中可能得到什么，通過什么讓幼兒得到,，就是教學(xué)內(nèi)容,。在教學(xué)內(nèi)容選擇時可分析教材，關(guān)注幼兒的興趣需要,，選擇富有教育價值的內(nèi)容,，結(jié)合幼兒生活實際，挖掘富有教育價值的內(nèi)容,。幼兒可能會怎樣去獲得,，怎樣讓幼兒得到，這就是教學(xué)方法的選擇,。

在教育的崗位上,，不是說你有多少年的教齡你就有多少的經(jīng)驗，時代在改變,，社會在進步,，學(xué)海無崖，學(xué)無止盡,，需要我們不斷的學(xué)習(xí),，才跟得上幼兒教育的步伐。

教師外出培訓(xùn)心得篇八

透過兩天的外出學(xué)習(xí),，觀摩了xx市中和xx中學(xué)老師的示范課,，他們的課讓我感受頗深，收益匪淺,，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無窮藝術(shù)魅力,。他們的課展現(xiàn)了豐富的教學(xué)經(jīng)驗和精湛的教學(xué)藝術(shù)。我就參加的這一次活動談一點自我的粗淺體會和感受,。

一,、放手學(xué)生，讓學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)

在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于啟發(fā)學(xué)生,、引導(dǎo)學(xué)生,，給我感受最深的是中xx老師的《基因的自由組合定律》,。精彩之處在于課堂上引導(dǎo)學(xué)生自我去探究，去發(fā)現(xiàn),，去解決問題,，讓學(xué)生經(jīng)歷、感悟知識的構(gòu)成過程,。首先在上課前一天xx老師布置了含兩對同源染色體的細(xì)胞減數(shù)分裂圖像，課堂中請同學(xué)在黑板上畫出圖像,，并對學(xué)生容易出錯的地方給予點撥,。然后再分別讓兩位學(xué)生在圖像的每一個細(xì)胞中標(biāo)出一對等位基因，同時下方的學(xué)生也在作業(yè)本上畫圖,，以復(fù)習(xí)上節(jié)課講的基因的分離定律,。再讓學(xué)生從圖中找出基因自由組合定律的實質(zhì)，以及自由組合發(fā)生的時期,。

在整個教學(xué)過程中應(yīng)虹老師充分調(diào)動了每一位學(xué)生的主動性,，讓每一個學(xué)生在課堂中都“有事可做”，充分發(fā)揮了學(xué)生在課堂中的主動性,，提高了復(fù)習(xí)效率,。同時應(yīng)虹老師也著重強調(diào)了易錯的知識點，并對自由組合類型題目的解題思路技巧進行指導(dǎo),。學(xué)生透過自我的思考,、理解，對知識的掌握程度更深,。復(fù)習(xí)的效率也得到了很大的提高,。

二、重視基礎(chǔ),，回歸課本

在兩所學(xué)校的聽課中,，我感覺到，他們十分重視課本,。xx中學(xué)x老師在復(fù)習(xí)《染色體變異》時,，讓學(xué)生閱讀課本，完成導(dǎo)學(xué)稿的基礎(chǔ)練習(xí)的時光接近20分鐘,。并且講到前面已經(jīng)復(fù)習(xí)過的基因突變和基因重組時,，也是讓學(xué)生從課本中找到來源。讓學(xué)生在心理上重視基礎(chǔ),，重視課本,。而我在教學(xué)中，這一點做的還很不夠，往往注重藍本中的考點講解,，認(rèn)為課本很簡單,，學(xué)生課后看就能夠了。但是往往學(xué)生在課后很難落實下去,。

三,、精心獨到的課堂設(shè)計，團隊協(xié)作意識強

教學(xué)設(shè)計是老師為到達預(yù)期教學(xué)目的,，按照教學(xué)規(guī)律,，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。從幾位老師的課堂教學(xué)中,，以及從課后的交流中，我們能感受到教師的準(zhǔn)備是相當(dāng)充分的：不僅僅"備"教材,，還"備"學(xué)生,。兩所學(xué)校都很重視群眾備課。xx中學(xué)的導(dǎo)學(xué)稿由一位老師執(zhí)筆,，拿出的初稿在群眾備課時再由全體高三生物老師討論,，確定每一個考點的講解方法，在練習(xí)設(shè)計方面針對性也很強,，貼近學(xué)生實際,，分層合理得當(dāng)。充分發(fā)揮了群眾的力量,，提高了老師的課堂效率,，收到了良好的教學(xué)效果。

兩天的學(xué)習(xí),，我學(xué)到很多,，感受很多，收獲很多,，名師扎實深厚的教學(xué)基本功,，駕馭、調(diào)控課堂的潛力,，獨到智慧的教學(xué)設(shè)計,，富有藝術(shù)性的課堂，都給我留下了深刻的印象,。我將以這次學(xué)習(xí)為契機,，從各方面找不足、找差距,，一點一點的進步,，一點一點的學(xué)習(xí)，不斷提高自我的文化底蘊和業(yè)務(wù)水平，透過努力力爭使自我的授課水平實現(xiàn)新的跨越,，邁上一個新的臺階,。

教師外出培訓(xùn)心得篇九

9月28,29,30日，我參加了在郯城美澳學(xué)校舉行的全市小學(xué)英語常態(tài)與高效課堂教學(xué)研討會,，作為一名農(nóng)村小學(xué)的英語教師,能有機會參加市里給我們提供的這次培訓(xùn)機會,我覺得十分榮幸,。這次培訓(xùn)是給我們英語老師提供了一次很好的學(xué)習(xí)機會，也留給了我滿滿的收獲和深深的思考,現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)心得體會總結(jié)如下：

一,、提高自己的基本功

這些老師基本功都非常厲害,，每個老師的口語都很棒，脫口而出的英語很令人佩服,。高要求的老師教出來的學(xué)生也是高水平的,。他們的教學(xué)設(shè)計好都很完美。每一個環(huán)節(jié)之間相連系的細(xì)節(jié)之處都體現(xiàn)了匠心獨到之處,。環(huán)環(huán)相扣讓人不得不佩服,。每位老師的課前準(zhǔn)備都非常充足，材料也很豐富,。課中有可能用到的他們都事先想到了

二,、以話題為中心吸引學(xué)生注意力

每一個學(xué)生都是一匹千里馬，老師則是發(fā)現(xiàn)他們的伯樂,。每一個學(xué)生都有他蘊藏的能量,。可能深埋在地不被發(fā)現(xiàn),。如何調(diào)動這些積極因素是一個好老師應(yīng)該追求的,。在這次聽課中我明顯地感受到這些上課的老師都很善于發(fā)掘?qū)W生，他們啟發(fā)式的提問給了學(xué)生很大的發(fā)展空間,。例如盧春苗老師在課堂中的提問,，每一次都能將學(xué)生的注意力緊緊地吸引到課堂的話題中。房昀老師每一次的提問都是以話題為中心的,，而且她經(jīng)常將提問的機會讓給其他學(xué)生,，讓其他學(xué)生在當(dāng)聽眾的同時也積極思考問題。這些都是老師上課的藝術(shù),。

三,、讓學(xué)生充分融入課堂

小學(xué)英語課堂教學(xué)中經(jīng)常可以看到緊緊圍繞教材的教學(xué)過程,。學(xué)生開口說的也僅僅是課本上那些話題,，基本上沒有什么向外拓展的機會。但是這次上課的老師卻能將課堂向外延伸到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),。他們以點連線,，以線組合面,，將一個很小的話題拓引得很大很大。真正做到讓學(xué)生有話可說,。另外加上老師準(zhǔn)備的豐富而恰當(dāng)?shù)夭牧弦矠閷W(xué)生開口說英語提供了機會,。所以在課堂教學(xué)中一個好的老師是要讓學(xué)生有話可說，敢于開口表達自己的觀點,，給學(xué)生一種安全感,，讓他們敢于在他人面前張口，并不害怕犯錯誤,。一個班上的學(xué)習(xí)氛圍好與不好與這個老師的培養(yǎng)有相當(dāng)大的關(guān)系,。因此，我們要努力成為這樣的老師,。相比之下,，我感覺到自己在專業(yè)方面還有許多不足，在今后的工作中應(yīng)不斷加強學(xué)習(xí),，爭取在專業(yè)技能上有較大的提高和長足的發(fā)展,。上課是一門技術(shù)，也是一門藝術(shù),，尤其是英語教學(xué)，對任課教學(xué)各方面的技能都有較高的要求,。它要求任課教師不僅是語言教師,，同時又是藝術(shù)教師。

英語教學(xué)作為第二語言教學(xué),，在日常應(yīng)用中面臨著一定的困難,，學(xué)生不大容易體會到英語的實際用途，沒有迫切的學(xué)習(xí)要求,。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性成為英語教學(xué)中的一個重要環(huán)節(jié),。講課教師們通過巧妙的設(shè)計，創(chuàng)設(shè)出有趣而真實生動的情境,，成功調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,，使他們在學(xué)習(xí)中掌握知識的同時體會到成功的喜悅，真正感受到“快樂英語”的魅力,。 此次培訓(xùn),，更新了我的新課程教學(xué)理念，為我的英語新課堂教學(xué)打開新天地,。這是我執(zhí)教的一個新起點,，在以后的教育教學(xué)過程中，我將會把學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中去,，邊實踐邊總結(jié)邊反思,，不斷鞏固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實際,，學(xué)以致用,。在今后的工作中，我都會銘記這段培訓(xùn)的日子,，在英語課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,，揚帆遠(yuǎn)航。

教師外出培訓(xùn)心得篇十

4月9日學(xué)校組織了班主任班主任外出學(xué)習(xí)心得體會教師來到東營市進行參觀學(xué)習(xí),。在歷時一天的考察學(xué)習(xí)中,，我們先后參觀了東營區(qū)英才小學(xué)、東營區(qū)科達小學(xué)和東營區(qū)第一中學(xué),。這三所學(xué)校的校容校貌,、教育理念、辦學(xué)特色無不給我留下了深刻的印象,，使我感觸頗深,，內(nèi)心久久不能平靜。下面談?wù)勥@次考察學(xué)習(xí)的一點感受和體會,。

一,、布局精美、環(huán)境優(yōu)雅,。

走進東營區(qū)育才小學(xué)的大門,，我才真正體會到什么叫花園式學(xué)校。校園的布局精美大氣,、教室寬敞實用,、采光充足、視野開闊,、空氣流暢,、設(shè)計科學(xué)，美感與舒適為學(xué)生營造了一個優(yōu)良的學(xué)習(xí)環(huán)境,。校園設(shè)計春有花,、夏有葉、秋有果,、冬有綠,，為孩子們成長和親近大自然提供優(yōu)雅環(huán)境。

二,、一班一品,、彰顯特色。

走進東營科達小學(xué),，各個班級在班牌,、生活角,、文化墻、知識角等方面打造出了“一班一品”的各種新意和特色,。首先我被他們每個班小解說員嘹亮清脆的聲音所吸引,，在他們的身上讓我看到了這個學(xué)校的學(xué)生具有較高的基本素質(zhì)，這與平時教師課堂的培養(yǎng)是分不開的;然后吸引我的是獨特實用的學(xué)生課桌,，在寬敞明亮的教室里各個班級根據(jù)自己不同的特色擺出了不同的格局,，感覺非常舒服實用;再次吸引我的是學(xué)生的讀寫姿勢，俗話說：“從細(xì)節(jié)入手,，從小事做起”,，從學(xué)生的讀寫姿勢就可以看出這個班平時管理的非常到位。從而也體現(xiàn)了這個學(xué)校的管理非常精細(xì),。如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話,，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一種促進,。

三,、品牌學(xué)校、特色管理,。

走進東營第一中學(xué),，在與貴校的德育主任的交流中她對我們說：“要打造自己的品牌，必須要做到別人不做的我來做,，別人做了的我獨特;我們做每一件事情都要認(rèn)認(rèn)真真去做,，盡自己最大的力量去做，不求十全十美,，但要把它做得盡量完美，一定會傾盡自己所能,?！彼脑捵屛疑钏己荛L時間，是啊,，走別人走過的路,將會迷失自己的腳印,，找不到真正的自我。所以,，我們學(xué)校要結(jié)合實際打造出適合自己的品牌,，走出一條適合自己的特色之路，在這條路上留下自己的腳印,。

通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到，作為一名教師,、班主任,，樹立終身學(xué)習(xí)的意識,，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行!在今后的工作中,，我要多學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,，不斷改進自己的工作方法，力爭使自己的班集體更加優(yōu)秀,。

教師外出培訓(xùn)心得篇十一

外出學(xué)習(xí)是難忘學(xué)習(xí)經(jīng)歷,。不論是聽講座、互動交流,、還是參觀,，都是一次寶貴的學(xué)習(xí)機會，我們應(yīng)該把握,，以下學(xué)習(xí)心得體會范文《骨干教師外出學(xué)習(xí)心得體會》是第一范文網(wǎng)學(xué)習(xí)心得體會頻道為您精心準(zhǔn)備的希望對大家有所幫助,。

本次學(xué)習(xí)，名稱是“xx市教育局‘現(xiàn)代教學(xué)創(chuàng)新與實踐’高中英語名教師高級研修班”,，市教科所的x老師領(lǐng)隊,。總共50人參加了本次學(xué)習(xí)班,。在簡短的開學(xué)典禮上,，首先講話的是華東師大教育科學(xué)學(xué)院的陳曉峰主任，其次是xx市教科所的領(lǐng)隊老師——虹老師,。

本次學(xué)習(xí)總共聽了17位教授,、博導(dǎo)和教研員的講座報告。每天早上8:30開始上課,，11:30下課,。下午從兩點開始，到5:30結(jié)束,。專家們的講座,，內(nèi)容廣泛，有跟英語課改有關(guān)的內(nèi)容,，也有跟心理健康,、有效教學(xué)、教學(xué)策略,、科研能力等有關(guān)的內(nèi)容,。英語教學(xué)部分我已經(jīng)粗略地在英語組的組會上傳達。下面我主要跟大家談一談一些英語教學(xué)之外的總體體會,。

體會之一：教師要轉(zhuǎn)變角色,，讓自己成為新課程下的反思型教師

華東師大課程與教學(xué)系的呂良環(huán)教授認(rèn)為,，在新課程下，教師的角色已經(jīng)變化,。她認(rèn)為,，新課程下的教師角色應(yīng)該是：1、傳統(tǒng)的知識傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)樾抡n改下的知識傳授者,。2,、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進者。3,、教師成為研究者,。

她認(rèn)為，教師作為知識傳授者,，角色已有如下變化：1,、知識傳授者依然是新課改中的角色，但不再是教師唯一的或常規(guī)的角色,。2,、教師改變過于強調(diào)知識傳授的傾向，努力形成學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,，使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能的過程學(xué)會學(xué)習(xí)和形成正確價值觀的過程,。

同樣，教師應(yīng)該成為學(xué)生發(fā)展的促進者,。具體表現(xiàn)在：1,、幫助學(xué)生確定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)和協(xié)調(diào)達到目標(biāo)的有效途徑,。2,、指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展元認(rèn)知能力,。3、創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。也許，我們會問,，什么是“元認(rèn)知能力”?

還有,，教師還要成為研究者。也就是說,，每一位老師都有能力,、并且應(yīng)該對自己的教學(xué)行為進行反思,、研究和改進，提出改進意見,。

體會之二：教材要“二次開發(fā)”,，要基于教材，超越教材,。

俞紅珍教授認(rèn)為,，目前教師有兩種教材觀：一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀，另一種叫“材料式”的教材觀,。她認(rèn)為,，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學(xué)和新課程教學(xué)，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的,。她認(rèn)為,，“材料式”的教材觀更注重服務(wù)意識，不是唯一的教學(xué)資源,，更注重過程導(dǎo)向,，更靈活，更有助于教師專業(yè)的自主發(fā)展,。

俞教授認(rèn)為,，通過教材“二次開發(fā)”，能達到這樣幾個目的：1,、適應(yīng)情景,，促進教材個性化;2、彌補教材的內(nèi)在缺失;3,、縮短理論與實踐的距離,。

俞教授認(rèn)為，教師的基本立場有兩點：

1,、“基于教材”：挖掘教材的內(nèi)涵,，珍視教材的價值;從教材出發(fā)，了解教材,，研究教材,，“吃透教材”。

2,、“超越教材”：拓寬教材的外延,，凸顯教材的功能。教材不是唯一的教學(xué)資源,。教學(xué)情景具有獨特性和動態(tài)性,。

新課程倡導(dǎo)教師創(chuàng)造性地和個性化地運用教材，賦予教師“二次開發(fā)”的權(quán)利，拓展了教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵和空間,，也使教師的專業(yè)成長有了合法的土壤,。教師對教材的“二次開發(fā)”意味著教師不再是外部課程的被動消費者，而是積極的開發(fā)者,。它要求教師擺脫對教材的過分依賴和崇拜,，積極、自主,、合理地選用和開發(fā)教學(xué)資源,，應(yīng)對教學(xué)情景中的種種不確定性。教師不僅要具備課程意識,，還需要掌握一定的知識和技能,。這種知識和技能不能僅停留于觀念層面，而且也應(yīng)該存在于教師的實踐生活,。教師通過教材的“二次開發(fā)”過程,，不斷豐富著自己的課程知識，創(chuàng)造著新的課程經(jīng)驗,，成為自己專業(yè)生活的主人,。

教師外出培訓(xùn)心得篇十二

幼兒園教師外出學(xué)習(xí)心得體會今天20xx年3月17日，我有幸參加了xx市五愛幼兒園組織的《幼兒園集體教學(xué)優(yōu)質(zhì)課觀摩交流會》,。學(xué)習(xí)時間不僅安排的緊湊而且內(nèi)容非常豐富,，有上海著名專家xx教授的講座《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》。上海特級教師吳佳瑛老師的小班語言活動《小兔子找太陽》,、大班綜合活動《西游記》,。宋燕老師的中班音樂活動《功夫熊貓》、大班音樂活動《走進新疆》等,。雖然是短短的一天學(xué)習(xí),，但我感觸頗深，給了我不小的觸動和深深的理論引領(lǐng),，真是受益匪淺,。看的越多,，接觸新鮮的事物越多,，越發(fā)覺得需要學(xué)習(xí)的東西就越多，現(xiàn)就學(xué)習(xí)的體會總結(jié)如下：

一,、課堂示范我的反思

感悟最深的是x老師的《小兔子找太陽》,，整個課堂給我感覺親切、自然,、輕松，充分體現(xiàn)了教師較高的綜合素質(zhì),，處處滲透著教師的教育機智,。剛開始佳佳老師沒有直接出示兔子,，而是先讓幼兒看看兔子的下半身問“是誰呢?穿的什么樣的褲子呀?尾巴怎么樣啊?”等等。這樣的提問幫助幼兒精準(zhǔn)的表述,，整個互動強調(diào)幼兒仔細(xì)觀察認(rèn)真傾聽習(xí)慣,。在讓幼兒打開信封尋找太陽的過程中，體現(xiàn)了佳佳老師問題的啟發(fā)性,，她在信封里畫上圓形,，啟發(fā)幼兒小兔子要找的是什么?并讓幼兒說說生活中見過的什么東西是圓圓的等。給我留下映像最深刻的橋段有佳佳老師與幼兒互動的機智,、互動的智慧,，她能做到“讓幼兒在課堂中快樂的喜歡動腦子”。例如：讓幼兒找圓圓的東西時,，佳佳老師會很巧妙地引導(dǎo)孩子去思考“找著找著小圖又找到了馬路上,、天上、佳佳老師的身上等等,?！奔词菍偛藕⒆觽兊目偨Y(jié)，有演繹到另外一個維度,，是培養(yǎng)幼兒的思維變通性,、遷移性。其中,，當(dāng)小兔快找到太陽時,，佳佳老師用非常激動欣喜的語氣說“快啦!快啦!快要找到我要找的東西啦!”這句話體現(xiàn)了問題有層次性，更體現(xiàn)出佳佳老師教態(tài)自然真實,，一點不做作,，能積極帶動小朋友急切想要知道答案的欲望。在最后出示ppt讓幼兒觀察圖片回答“誰在找太陽?”(動物,、植物,、人類、物品)其中有個孩子回答了太陽能,。老師回答“你很有學(xué)問,，長大肯定很能干!”這樣的表揚給了這位孩子很大的鼓勵，這時其他的幼兒也紛紛表現(xiàn)出了自己的小智慧,，回答的非常完美,，佳佳老師利用班里出色孩子的表現(xiàn)來帶動其他孩子的思維能力，這是我應(yīng)該學(xué)的地方,。一節(jié)優(yōu)質(zhì)課時經(jīng)過反思,、實踐、再反思的實踐過程形成的，滲透著每位老師的辛勤汗水,，作為青年教師的我真應(yīng)該好好學(xué)習(xí),。

二、專家講座

xx教授的講座是《教學(xué)活動設(shè)計中德育滲透的真與假》圖文并茂,，她結(jié)合自己的經(jīng)驗講了很多關(guān)于《教學(xué)活動設(shè)計德育滲透的真與假》,。首先讓我明白了幼兒育德是關(guān)乎我國發(fā)展先進文化的重要內(nèi)容。關(guān)乎提高公民道德素質(zhì)(教育是基礎(chǔ)),。是兒童個體全面和諧健康發(fā)展的一個教育標(biāo)志,。嬰幼兒時期是道德行為養(yǎng)成的關(guān)鍵期，從娃娃抓起可以事半功倍,。家庭和學(xué)前教育公共機構(gòu)是人們接受道德最早的地方,。再次，崔嵐教授一一舉例了教學(xué)活動的教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,，其中還出示ppt繪本《小蛇散步》，先讓我們老師觀看并說說故事內(nèi)容,。再舉例說出孩子們的想法與我們老師的區(qū)別,。其觀點教學(xué)內(nèi)容有點“虛”，追求單一的德育內(nèi)容,，引導(dǎo)“關(guān)愛”錯位,，體驗落空。

教授還總結(jié)了一定意義上：幼兒的“愛在哪里”——關(guān)乎幼兒的“情感”與“情趣”

1,、幼兒的年齡特點決定了他們對情感的理解,。

2、幼兒的生活經(jīng)驗,，尤其是生活實踐(真生活)決定了情感體驗?zāi)芊竦玫铰鋵?，能否避免教條。

3,、對豐富課程資源精細(xì)解讀,，有助于教師篩選“情”與“趣”的落腳點。

4,、互動中的情感體驗是教師精心想象與預(yù)設(shè),，不是走過場。

5,、教師自身的生活信念,、態(tài)度與方式，決定他助推幼兒“情”與“趣”的感受與品位,。

6,、“情”與“趣”是需要尋常時刻培養(yǎng)的,，不是靠一個教學(xué)活動或一個節(jié)日就可以建立的。

通過這次外出學(xué)習(xí),，我開闊了視野,，同時對照自己的教學(xué)活動，找出了工作中的不足,。“他山之石,，可以攻玉”,，別人成功的經(jīng)驗，我們應(yīng)該善于汲取和發(fā)揚,，不斷提高我們的教學(xué)水平,，進而提高幼兒園的教育質(zhì)量，這就是我此行的最大收獲!