總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇一

剛剛參加繼續(xù)教育學習的時候,，感覺有些單調(diào),，但學著學著，我卻由厭煩變成了喜歡,。雖然每天有有忙不完的論壇,、發(fā)貼、跟貼，也有寫不完的學習日志,，還要抽出時間仔細聆聽專家的講座,，適時地提交一些自己滿意的教學設計與反思，更重要的是作業(yè)要更加用心地完成,，每天我都會不由自主地打開電腦,，輸入網(wǎng)址，看看今天班級里又有什么新要求,，論壇有沒有新主題,，同學們發(fā)沒發(fā)什么新的貼子，看到好的再回幾個,，老師們發(fā)沒發(fā)新的作業(yè),。每天忙完可能都很晚了，但我心里依然很充實,，因為跟老師們及同行們學到了很多新的知識,，增長了許多新的見識，這時我終于嘗到了繼續(xù)教育學習的“甜”,。

教師的素質(zhì)與能力與學生的學習成果有很大的聯(lián)系,，是做一名合格教師的前提要求。小學階段是學生發(fā)展歷程中的一個重要時期,，小學生各項知識,、技能的獲得以及身心的發(fā)展，對其進一步學習與發(fā)展具有深遠的影響,。因而,，提高小學教師的素質(zhì)能力對教師教育水常的提高，具有重要的現(xiàn)實意義,。

然而,，任何技能都不是與生俱來的，要熟練掌握教學技能,，必須進行相關(guān)的學習與專門的培訓,，而且教學技能的獲得也不是一勞永逸的，教師需要在具體的教學實踐中不斷探索,、創(chuàng)新,，積累教學經(jīng)驗，以逐步提高自身的教學技能水常,，為實現(xiàn)高效率教學奠定堅實的基礎(chǔ),。

通過學習《小學語文自主性學習的教學策略》和《小學語文探究性學習的教學策略》，我學到很多優(yōu)秀的教學策略和方法,，解決了作為一名新老師在教學過程中對教學策略把握不當?shù)碾y題,，同時也讓我明白了語文教育教學中,，教師可以少說話，把課堂充分留給學生,，想辦法調(diào)動他們的學習積極性,，提高小組合作交流解決問題的能力，對學生來說,，他們的語文能力得到了很大的鍛煉,。

《小學語文說課案例與評析》讓我了解到說課和講課的不同,，從案例中學到了許多說課技巧,，同時對自己的說課進行反思，總結(jié)其中的不足,，專業(yè)知識得到了提升,。

感謝繼續(xù)教育網(wǎng)及廣大的培訓、輔導教師,，讓我們年青教師有了一次又一次學習,、進步的機會。如果我們能像上“呱呱”一樣,，大家都在線視頻來學習,、交流，拿出優(yōu)秀的案例或問題討論,、發(fā)言,、總結(jié)，效果會不會更顯著呢,？但無論如何,，我都會秉承著“生命不息、學習不止”的態(tài)度繼續(xù)向前,，在學習中成長,！

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇二

數(shù)學是一門基礎(chǔ)課程，在小學教學中,，提高小學數(shù)學的教學效果對小學數(shù)學教師也提出了更高的要求,，即如何以最少的時間和精力，獲取最佳的課堂教學效果,。教師應充分了解小學生的特點,，了解數(shù)學這門課程的教學特點，在此基礎(chǔ)上運用適當?shù)氖侄?，提高小學數(shù)學課堂教學效果,。通過這段時間的網(wǎng)絡培訓學習，使我感受頗多,，受益匪淺,，很多教學中遇到的難題也在專家們那里得到了解決?，F(xiàn)將這次的培訓體會、總結(jié)如下：

1,、培訓方式新穎,，交流空間廣闊。

遠程研修教育打破了時空限制：教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡媒體通訊技術(shù)進行自主學習,，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學習，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實．通過這個平臺,，與全國教育專家進行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導講座,、鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。明白了新課程到底“新”在哪里,。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談數(shù)學、探迷惑,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,，使我們的距離變得更近,、更方便交流。通過看視頻,，與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖、回貼,，進行論壇研討等活動,，我學到了很多新知識，并為以后的教學工作奠定了厚實的基礎(chǔ),，真是受益匪淺,。

2、理論水平提升,，教學方法更新,。

通過此次遠程教育培訓，教育觀念有所更新,，教學方法有所改進,，通過學習和聽專家講座等環(huán)節(jié)，我感到自己的確長了不少見識,，教學思路靈活了,，對自己的教學也有了新的目標和方向：首先在課堂的設計上一定要力求新穎,，要能抓住學生的心，要講求實效性,，不能為了形式而活動多卻沒有實質(zhì)內(nèi)容,，整堂課熱鬧一場卻讓學生無所獲；教師的語言一定要有親和力,，要充分尊重學生,，讓他們有被重視的感覺，要做學生學習上的老師,，生活中的朋友,；在課堂上，教師只起一個引路的作用,，不可以“滿堂灌”,，更不可以教師唱主角,，學生作配角,。另外教師的個人修養(yǎng)和素質(zhì)也需要不斷提高，要靠不斷的汲取知識,，學習先進經(jīng)驗充實自己的頭腦,，要有過硬的基本功。通過這么多年的教學實踐,，我深深的感到,，要讓學生喜歡你，尊重你,，首先你得要在他們面前露兩手,，要讓他們佩服你，對你心服口服,。

本次培訓讓我在以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：

一是小學數(shù)學教學中運用數(shù)學工具的`策略,；

二是小學數(shù)學課堂教學提問與反思的教學策略；

三是小學數(shù)學課堂提問與反思的教學策略,。這將對知識更新,，能力提高具有很大的幫助。通過學習使我認識到在數(shù)學教學中,，教師要關(guān)注教學目標,、關(guān)注學生參與、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認識到數(shù)學教學是數(shù)學活動的過程,。

數(shù)學活動的過程是學生收獲知識的過程，是發(fā)展思維的過程,，也是培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的過程,。因此,，教師應努力為學生的數(shù)學活動創(chuàng)造條件，“數(shù)學工具”則是學生數(shù)學活動的重要媒介,，它最大的價值在于可以為學生提供實踐的空間,。用好“數(shù)學工具”，學生便有了“做”數(shù)學的機會,，用好這些“數(shù)學工具”學生將有機會體驗數(shù)學,、經(jīng)歷數(shù)學。使我認識到教師提問的方向是為了把學生引向深入的思考,。學生的提問是深入思考問題中發(fā)現(xiàn)的要不太理解的問題,。

在這一段時間的培訓中，我認真地看了各位專家對于小學數(shù)學新課標的解讀,，尤其對他們講解的小學數(shù)學教學中各個方面的問題,、今后改進的措施、進行了認真學習,，收獲不小,。

我們要在今后的教學中繼續(xù)徹底改變自己。這次學習使我的思想有了更深層次的轉(zhuǎn)變,。作為一名小學數(shù)學教師,，必須具有淵博的知識，良好的思維品質(zhì),，這些還遠遠不夠,。我們要在數(shù)學學習探究過程中，不再把數(shù)學知識的傳授作為自己的主要教學任務和目的,，也不再把主要精力花費在檢查學生對知識掌握的程度上,，而是要成為學習集體中的成員，在問題面前教師和學生們一起尋找答案,，在探究數(shù)學的道路上教師成為學生的伙伴和朋友,。

面向全體學生我們應做到：

1、創(chuàng)設各種情景,，鼓勵學生大膽地實踐,，對他們在學習過程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度；

2,、為學生提供自主學習和直接交流的機會,，以及充分表現(xiàn)和自我發(fā)展的一個空間；

3,、鼓勵學生通過體驗,、實踐、合作、探索等方式,，發(fā)展聽,、說、讀,、寫的綜合能力,；

4、創(chuàng)造條件讓學生能夠探究他們自己的一些問題,，并自主解決問題,。

學生只有對自己、對學科及其文化有積極的情態(tài),，才能保持學習的動力并取得成績,，刻板的情態(tài)，不僅會影響學習的效果,，還會影響其它發(fā)展,，因此我們要努力創(chuàng)造寬松民主、和諧的教學空間,。關(guān)注學生我們應做到：

1,、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試,，保護他們的自尊心和積極性,；

2、把教學與情態(tài)有機地結(jié)合起來,，創(chuàng)造各種合作學習的活動，促進學生互相學習,，互相幫助,，體驗成就感，發(fā)展合作精神,；

3,、關(guān)注學習有困難的或性格內(nèi)向的學習，盡可能地為他們創(chuàng)造語言的機會,；

4,、建立融洽、民主的師生交流渠道,，經(jīng)常和學生一起反思學習過程和學習效果,，互相鼓勵和幫助，做到教學相關(guān),。

新課程改革不是說說而已,，必須要與實踐相結(jié)合，即將努力學習,，積極進取,，積極參與課程改革,，在課堂實踐教學中不斷摸索，不斷學習,，不斷實踐,，不斷反思。我樂于參與遠程研修,，我也樂于與廣大同仁們共同成長,，我也更樂于實踐課堂教學。

時代要求我們必須進步,，相信在以后的工作中,，我會更努力地在先進理論的指引下大力改進我的工作

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇三

非常榮幸參加了20xx年甘肅省中小學教師網(wǎng)絡研修培訓，通過網(wǎng)絡平臺上與全省各地教師共同學習,、共同分享,，在專家的引領(lǐng)下互動交流。在這段時間的培訓學習中,，我在網(wǎng)上聆聽了各位專家,、教授的專題報告，使我對幼兒教育有了更深的認識,。專家教授們的新理念新視野就像一扇窗,，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光。在研修學習中,，我對新的幼兒教育理念有了更深刻的認識,，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性,，提高了思想認識,、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論,。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標，反思了自己以往在工作中的不足,。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,，可以說此次培訓收獲頗豐、受益匪淺?，F(xiàn)將我這兩個多月的學習作如下總結(jié)：

在研修過程中,，我堅持進行網(wǎng)上學習，認真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,，為今后從事幼兒教學和班級管理工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

遠程研修平臺上的老師都在努力地學習,，積極地發(fā)表文章和評論，他們的文章：觀點獨特新穎,、方法行之有效,、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄,，感到加強學習的重要性。所以遠程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學習的態(tài)度參與的,，多學習他們的經(jīng)驗，結(jié)合自己的教學來思考,，反思自己的教學。那些經(jīng)驗和教訓,，對我來說真是珍貴,。

培訓是短暫的，但收獲是充實的,。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學,，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動后,，我要把所學的教學理念,，咀嚼、消化，內(nèi)化為自己的教學思想,，指導自己的教學實踐,。要不斷搜集教育信息，學習教育理論,，增長專業(yè)知識,。使我在今后的教學工作中有了新的工作方向

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”、 “師幼互動,，師師互動”,。而平時，我們在工作和學習中,，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考。通過這次研修,，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學友們、同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。通過這次培訓提高,，真是感受頗深,，更顯終生學習的重要性。

網(wǎng)絡研修活動中,，我做到了積極參與,，學習借鑒，提升品位,；強化效果,，影響學生；精心經(jīng)營,，追求高效,。作為一種網(wǎng)絡交流方式，研修的精髓在于民主,、平等,、自由、寬松,，這是最能吸引我參與的一種方式,，能夠由此建立良好的溝通渠道，相互支持,、交流分享,，還能夠就教育教學中的熱點問題進行自由探討,，充分發(fā)表見解和想法，碰撞出思維的火花,，從而得到認識上的提高,，思想上的升華。

學無止境,，教海無涯,。研修時間雖說短暫，但給我的影響卻很深遠,。在今后的教學工作中,，我會繼續(xù)努力實踐，不斷探索,，向著教育的理想境界燦然前行,。

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇四

不知不覺中，網(wǎng)絡研修已接近尾聲,?；厥走@段學習的日子，累并收獲著,，苦并快樂著,。因為有了這次網(wǎng)絡遠程研修學習，我的業(yè)余生活不再空虛,，生活因此而變得分外精彩!網(wǎng)絡就象一個強大的磁場,，深深地吸引著我，影響著我,。使我把它融入我教學工作之中,。

下面就在學習活動中的一些收獲做簡單的總結(jié)。

網(wǎng)絡研修學習,，讓我知道要做一個享受教育的幸福教師,。而作一名享受教育的幸福教師，關(guān)鍵在于教育觀念的轉(zhuǎn)變,，既要養(yǎng)成終身學習的習慣,，做一名能給學生提供源源不斷活水的老師。又要轉(zhuǎn)變學習觀念,，作一名學習型的教師,，走教師專業(yè)化發(fā)展的道路。是網(wǎng)絡遠程研修學習給我提供了這一契機,，讓我從此不再迷茫。

網(wǎng)絡學習為我們提供了新的人生起點,，迎來了新的教育方式,，讓我們能夠快捷,、方便地接受更多的新的知識，尋找到適合我們自己的教育教學方法,。在網(wǎng)絡學習中我與同行們互相交流,，互相學習，在互動中我學到了一些粗淺的網(wǎng)絡知識,，從不知怎樣建立博客,、怎樣進入博客到怎樣發(fā)表文章等。網(wǎng)絡學習使我的學習進步,，教育教學工作有了動力和努力的方向,。是網(wǎng)絡學習讓我體味到了人生的另一種快樂與欣喜。

學習的日子里,，通過觀看專家講座的視頻：那一個個生動的教學課例,，讓我更加貼近了課堂;專家們精辟獨到的分析又使我知道了教學中該注意什么，怎樣的課堂才是有效的課堂,。在這里我知道了新課程理念提倡的是一種更開放的學習,。作為一名富有教學智慧和創(chuàng)新思想的老師，在教學中應一切從學生的認知出發(fā),，注重不同學生不同體驗,，把“學生為主體”這一理念真正落實到教學中。用我的教學智慧,，使我的教學方法能適合能力不同的每一個孩子,，讓我真正把孩子放在老師心中第一位，使其在自身的基礎(chǔ)上都有各自不同的發(fā)展,。

網(wǎng)絡學習有利于教師共同探究問題,，網(wǎng)上交流等活動，使業(yè)余生活趣味化,，其核心是要發(fā)揮教師學習的主動性,、積極性，網(wǎng)絡的學習能夠給予教師一個自主學習的空間,。

參加網(wǎng)絡學習,，對于我們一線教師來說，絕不是為了一時的興趣,，更不是為了完成任務或是趕時髦,、裝門面。而是要通過知識的積淀,，充實自己,、完善自己。鋪設一條使自己成為一名合格教師的人生之路,。

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇五

通過研修培訓,，使我在師德修養(yǎng),、教育理論、科研能力,、班級組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高,。認識到學生的學習不僅僅局限于課堂，還應該走出課堂,，走向生活,，走進學生的內(nèi)心世界，成為一種習慣,，一種精神的道理,。同時，網(wǎng)絡研修改變了我的生活,，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級，在新的作業(yè),、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng)。從網(wǎng)上的專家學者那里學到了很多,，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學到了很多,。學習的過程是短暫的，但學習的效果是實實在在的,。通過網(wǎng)絡培訓,，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高,，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個人網(wǎng)絡研修的學習情況總結(jié)如下：

培訓伊始，我抱著試試看的態(tài)度進入研修平臺,，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時間的琢磨與班級成員們的交流，我的擔心漸漸消失了,，便積極投身網(wǎng)絡研修學習中,。做到三個“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓，每天抽出時間堅持聆聽專家講座,，自覺參加學員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè)，積極上傳感言與體會,。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項規(guī)定要求，圓滿完成了學習任務,。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,，不然你就發(fā)現(xiàn)：濤聲依舊?！按┬滦?，走老路”?！霸絹碓讲粫塘恕?。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實自己,，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰。在教學中,，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學理念,。說實在，在以前我雖然常常用到表現(xiàn)性評價,，但當時我真不能總結(jié)說出是“表現(xiàn)性評價”,，我只是說——表揚學生，通過這次學習培訓使我才真正知道這個詞兒,，我認為“表現(xiàn)性評價”這個詞兒,，總結(jié)得最合適，提得最好,。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，通過學習我深刻領(lǐng)悟了“一切為了學生,，為了學生的一切”的觀念,，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，避免課程設計“新”，實施方法“舊”的新瓶子裝舊酒,、“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么？怎么教,？事先都要周密考慮,，精心設計，教師只有對教材內(nèi)容,，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。使我學到的知識應用到教學實踐中,，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,，通過觀察、發(fā)現(xiàn),、討論,、明確的過程來備課，同時加大學生預習的力度,。課前由學生生成具體問題,，然后和我的備課內(nèi)容結(jié)合，形成多層次的教學設計,，突出課實效性,、針對性，調(diào)動了學生的積極性,、參與性,、合作性。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者,、組織者,、參與者和合作者。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學生的表現(xiàn),，課堂的生成等情況。關(guān)注學生的學習過程,，真正使每一位學生學有所獲,。課后我還積極寫出教學心得，用以反思自己的教學，然后充分發(fā)揮教研組的作用,，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流,，升華為經(jīng)驗理論。通過學習,，獲取經(jīng)驗,，我已在教學中取得了一些成績，同時,，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

學無止境，教海無涯,。研修時間雖說短暫，但給我的影響確實巨大的,。

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇六

今年我又有幸參加了國培計劃的學習,。參加培訓，使我對教學研修方面的認識有了進一步提高,，能自覺地參與課堂的教學研究,，積極參加課改探索，及時總結(jié)自己,。所以在下功夫熟悉新教材的同時積極參加學校組織的教師繼續(xù)教育培訓,，不斷提高自己的理論和業(yè)務水平，很快跟上了教育改革的步伐,，也提高了自己課堂教育能力和教學質(zhì)量,。這段研修的歷程，有壓力,，更有收獲,，讓我見識了許多。同時我借助網(wǎng)絡平臺,，聆聽了各位專家,、教授的專題報告，在教育專家的引領(lǐng)下,，輔導老師的指導下,，讓我重新的讀懂教育和課堂，國培,，不是空頭理論的繁瑣分析,，是理論和實踐對接的內(nèi)化。本次培訓給我的感受很深,，就像一位共事多年的摯友,，幫你化解教學過程中困惑、煩惱。從而使我對新課改有了更深的認識,，也意識到新課改的重要性及其必要性,。在培訓中，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名從教3年的教師，雖然有一些值得發(fā)揚的經(jīng)驗和教訓,，有一些科研成果,，但我深深知道自己在教學中還有許多缺陷和不足，在教學過程中還存在一些問題,。這次培訓,，對于我今后在實際工作中有著重要的指導作用，可以說此次培訓收獲頗豐,、受益匪淺,。

專家視頻答疑活動讓我收獲頗多，生動,、形象的讓我們看到教學中遇到的各種問題和解決的方法,，各位專家解決生動，瀏覽簡報更以另外一種形式瀏覽和學習,，更加具體,、準確，學習同伴之間相互評論,、交流,，更加鞏固。這次培訓,，通過認真學習各位專家講座的視頻,，積極和輔導教師的互動交流，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題,，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生,，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力,。教學不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”。一名教師不但要有高尚的情操,，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂，引領(lǐng)孩子們踏上探索,、求知的道路。

遠程網(wǎng)絡研修，使我深深感受到網(wǎng)絡的方便和快捷,，感受到科技的進步給我們帶來的學習的方便,。在以后的工作中，我將從實際出發(fā),，把堅持個人研修作為專業(yè)化成長的必由之路,，努力做到從實踐困惑出發(fā)，在研修思想的引領(lǐng)下,，引發(fā)幼兒的積極性,，力求提高課堂效率。運用好課堂教學的藝術(shù),，使本來枯燥的學習,、抽象的內(nèi)容變得生動、易懂,，提高了學習的效率,，拓展了自主學習的空間，這是對自己教育思想的洗禮和升華,，也是對教育教學方法的改進和提升。學無止境,，不斷進取,，才能在工作中游刃有余，得心應手,。

在現(xiàn)代社會中,，廣大教師要學好現(xiàn)代教育技術(shù)的基本理論，要注重掌握現(xiàn)代教育技術(shù)手段,，同時還必須要加強學習教育基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識,，注重提高自身的綜合素質(zhì)。教師綜合素質(zhì)的提高是創(chuàng)造高質(zhì)量,、高效益教育的迫切要求,。教師綜合素質(zhì)的提高必須要以教師的知識結(jié)構(gòu)更新和教學的基本素質(zhì)提高為起點。教師只有努力適應時代的要求,，具備適應現(xiàn)代教育的綜合素質(zhì),。并在教學中廣泛運用多媒體技術(shù)提高教育教學質(zhì)量，促進學生的信息素質(zhì)不斷提高,，推廣信息技術(shù),，最終達到培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的目的。

首先,，加強教師的理論學習,，讓教師從觀念上內(nèi)更新，理解整合的內(nèi)涵：不是簡單地把信息技術(shù)僅僅作為輔助教學的演示工具，而是要實現(xiàn)信息技術(shù)與教學的“融合”,，從思想上達成共識,；其次，加強教師隊伍建設,，針對師資現(xiàn)狀,，確定培訓內(nèi)容：即：計算機意識、知識,、技能與態(tài)度,；學科教育理論與學科最新發(fā)展；教育技術(shù)和教育心理學的理論與實踐,。最后,，提供展示平臺讓教師通過“設計——實踐——反思——再實踐”活動提高自身素質(zhì)。

過去,，只知道埋頭于書本知識,，信息閉塞，不善于交流,，使得一些好的經(jīng)驗未能融于自己的教學,，而自己的一些體會又未能及時整理，因此使自己的發(fā)展緩慢前進,。通過繼續(xù)教育網(wǎng)上培訓,，我有了長足的進步，使我感到自己的教師修養(yǎng)有了深一層次的提高,，使我更加如饑似渴的追求新知的攝入,。今后我會努力并全身心地投入教育事業(yè)，為祖國培養(yǎng)更多的棟梁之才,。

作為教師,，我們的學習不是一般的學習，而是基于一個教育者的學習,。真正體現(xiàn)我們“活到老,，學到老”的終身學習觀念。應當不斷學習新的教法,，新的教育教學理念,。讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。

充分調(diào)動學生的積極性,，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務，建立一個民主,，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才。

培訓視頻中的一些專家,、學者或有經(jīng)驗的教師,，從自己切身的實踐經(jīng)驗出發(fā)，暢談了他們在教育教學各個領(lǐng)域的獨特見解,。在這些專家的引領(lǐng)下,，我的思想受到極大的震撼，本次遠程培訓學習,，專家們的講座為我指明了努力的方向,！

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習，而自主合作探究又是學生學習各門學科的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科,、各年級的教育教學有機融合，互助促進,。

這次培訓，通過認真學習各位專家講座的視頻,，積極和輔導教師的互動交流,，并且和同伴在網(wǎng)上互相討論教育教學實踐中的種種問題，讓我還知道了新課堂教師不再操控學生的大腦成為學生學習的統(tǒng)領(lǐng)者把自己的知識機械化傳送給學生,，而是讓學生在自主創(chuàng)造中學習,，培養(yǎng)學生的高級創(chuàng)造思維能力。教學不再是“授之與魚”,，而是“授之與漁”,。一名教師不但要有高尚的情操，更要有高雅的格調(diào)與健康的思想,，才能熟練駕馭課堂,，引領(lǐng)孩子們踏上探索、求知的道路,。

１．以所供的案例為基礎(chǔ),，希望允許適當增補學習者的個案做分析,。

２．多可以結(jié)合個人博客資源，廣泛交流,，增進感情,。 ３．作業(yè)量希望不能太多。因為我們的培訓學習是在上課期間,，本身教師就有學校的教學工作要完成,，如果還要做很多的作業(yè)的話，完成質(zhì)量可能就會大大打折,。其實學員老師們更應注重的是在培訓學習后,，能將自己的所學合理的在工作實踐加以應

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇七

回首這次培訓歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,，但還需不斷的努力向上,。它讓我隨時聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學的教育理論和先進的教學方法,。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登。本次培訓使我深刻地認識到,，小學數(shù)學的教學與傳統(tǒng)小學數(shù)學教學最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動，注重聯(lián)系學生的生活實際,，暢所欲言,，營造一個輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡培訓做一個總結(jié),。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學習才能適應新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰,。在教學中,，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新,。

在教學中如何使用字母,、表格、圖像語言,，如何樹立數(shù)學模型思想,；如何根據(jù)課堂生成及時調(diào)整預設,；教師在課堂教學中應注重數(shù)學思想的滲透，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題,、解決問題,。

“反思是教師的一塊“自留地”，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學有效嗎？”“我的教學能更有效嗎,？”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)――深化――修正――獲得,，這是教師專業(yè)成長的法寶,。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我會將自己的愛全身的融入到學生中。在教學中,，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實踐新觀念”,，力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學有效乃至高效。

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科,，學會與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生,。從而使各學科,、各年級的教學有機融合，互助促進,。

21世紀倡導的主旋律是“和諧進取”,，新課程倡導的主旋律是“師生互動，師師互動”,。而平時,，我們在工作和學習中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。通過這次培訓提高，真是感受頗深,，更顯終生學習的重要性,。

總之，此次培訓活動,，使自己的教育教學觀念,、教學行為方法、專業(yè)化水平,，教育教學理論均有了很大的提升,。今后，自己充分將所學,、所悟,、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去，做新時期的合格的小學數(shù)學教師,。

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇八

時間過得真快,，轉(zhuǎn)眼我們的國培網(wǎng)絡學習就要結(jié)束了，回憶這段遠程研修的日子,，感慨頗多,。在這片屬于我們的天空里，我體驗著遠程研修的耳目一新,，我聆聽了各位專家學者們的精彩闡釋和真知灼見,，傾聽了各位老師的親切點評,，在線研討領(lǐng)略了各位同仁激烈的討論，傾聽一線教師的無數(shù)心聲,，同時也讓我有幸結(jié)識了許許多多的同行,，領(lǐng)略了他們的風采。在網(wǎng)絡研修的日子里,，每天觀看視頻,、閱讀文本、完成作業(yè),、撰寫反思,、發(fā)表評論、瀏覽簡報……所有的這些已成為我每天生活的一部分,。研修讓我真正意識到自己的渺小與孤陋寡聞,，意識到了自己如同井底之蛙。同時,，遠程教育研修也激發(fā)了我對教育事業(yè)更加真實的愛戀,。遠程研修為我們一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，在這里我們可以暢所欲言,，解惑釋疑,。通過研修，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用,，對教育教學工作也有了一種新的理解。

我積極投身網(wǎng)絡研修的學習當中,，切實做到了三個自覺：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡學習培訓,，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學習,，從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學基本功，否則就要被時代所淘汰,，增強了自身學習的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行教學觀念的更新,，教學行為和學生的學習方式也有了根本性的改變。

在研修過程中,，我堅持每天進行網(wǎng)上學習,，認真觀看各個專題視頻錄象，通過學習解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在道德修養(yǎng),、教育理念、教學方法等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學設計,、班級管理,、教學反思的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學和班級管理工作,進一步提高課堂教學效率打下了良好的基礎(chǔ),。同時也結(jié)識了許多優(yōu)秀的教師,，開闊了視野，充實了自己,。

遠程研修培訓,，這是我人生歷程中一段含義深刻的文化旅程。我通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學改革,；通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒；沒有反思就沒有進步,。新的課程理念,、新的教學方法、新的評價體系都使自己對語文教學與教研工作不得不重新審視和重新思考,。在今后的工作中,，我將克服惰性、力求勤性,；克服無計劃,、力求有計劃； 通過各種學習,，要力求解決教學中的實際問題,，促進自己的健康成長，切實提高教學能力和業(yè)務水平,，使自身穩(wěn)步提高,。在今后的工作中，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石,。我堅信：我研修、我進步,、我快樂,！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索,。 昨天,，我們曾經(jīng)帶著困惑，攜著迷茫走進研修網(wǎng)絡,，,；今天，我們帶著欣喜,，捧著收獲繼續(xù)前行,；明天讓我們帶著希望，向著目標一同奮進,！

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇九

幾次在百忙之中放棄教學任務,，放棄輔導學生，打開電腦繼續(xù)參加xx年江西省中小學(幼兒園)全員遠程培訓,。經(jīng)過這一段的學習,，給我的感受是很深刻的：一個現(xiàn)代教師如果僅僅是將書本上的有限知識教給學生是遠遠不夠的，一個現(xiàn)代教師就必須不斷提高自身的教育素質(zhì),，完善自我,，我自完善，才能成為一名合格的現(xiàn)代教師,。通過上網(wǎng)學習讓我學到了很多課堂教學的藝術(shù)與技巧,，同時也解決了我以前在課堂教學當中存在的很多困惑，對我的教學實踐起到了很好的指導作用,。

一,、網(wǎng)絡研修使我轉(zhuǎn)變了思想，更新了觀念,。

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求;每一位老師都需要重新學習才能適應新課程,。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己，要有扎實的教學基本功,，否則就被時代所淘汰,。在教學中,，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想，不斷進行觀念的更新,。

二,、網(wǎng)絡研修，為我營造了一個廣闊的學習天地,，使我掌握了先進的教育理念和方法。

教無定法,，貴在得法,。如果只是停留在模仿復制階段，不僅不利于持續(xù)激發(fā)學生的學習熱情,，而且對教師本身的才智和創(chuàng)造力也是一種損傷,。任何活動與游戲設計都有很多可以拓展的空間，教師們只要精心設計,，就一定能做到觸類旁通,，機變百出，讓語文課堂煥發(fā)生命活力,。

三,、網(wǎng)絡研修，讓我有了善于反思的習慣,。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘，才能檢討自己的教育理念與行為,，不斷追問“我的教學有效嗎?”“我的教學能更有效嗎?”,，不斷總結(jié)自己的工作得失，不斷深化自己的認識,，不斷修正自己的策略,，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長，總結(jié)——深化——修正——獲得,，這是教師專業(yè)成長的法寶,。只有靠教師自己在日常教學實踐中不斷反思、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對教學經(jīng)驗的科學反思,。反思的目的在于增加教師的理性自主，使教師對其實踐信念和實踐的因果決定因素有更多的自我意識,，從而使教師的成長始終保持一種動態(tài),、開放、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

四,、立足課堂，在實踐中提升了自身價值。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地,，我會將自己的愛全身的融入到學生中,。在教學中，我會將努力所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，避免“穿新鞋走老路’,。立足“用活新老教材實踐新觀念”，力求讓我的教學更具特色,，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，使自己的課堂教學有效乃至高效,。

五,、改變工作方式，謀求共同發(fā)展,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學生的綜合性學習,，而自主合作探究又是學生學習的重要方式。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨立一個人較好的完成,，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作,，互助配合,，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。從而使各學科,、各年級的教學有機融合,，互助促進。

六,、通過學習,，學會了交流。

總之,，通過繼續(xù)教育的培訓學習,，使我體悟到培訓是自身的再教學、再提高過程;與平常教學的不同之處是增加了更多的理性分析要素,，這段學習雖然有些勞累,，但是讓我獲得了更多快樂，更多的知識,。今后,，自己充分將所學、所悟,、所感的內(nèi)容應用到教學實踐中去,，做新時期的合格的小學語文教師,。

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇十

在研修過程中，我堅持經(jīng)常進行網(wǎng)上學習,，認真觀看各個專家的視頻錄象,，學習各位老師的優(yōu)秀教案和教學方法，我受益匪淺,。通過這次學習,，解決了我在實際教學中遇到的很多疑難問題,，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學方法,、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂,、把握教材、交流溝通、教學設計,、班級管理、教學反思的技能也有了很大的提高,，同時更新了教育理論,，豐富了教學經(jīng)驗,為今后從事語文教學工作，進一步提高課堂教學效益打下了良好的基礎(chǔ),。

這次教師研修培訓,，再一次給我?guī)肓艘环N求學的氛圍。逆水行舟不進則退,，一名優(yōu)秀的教師沒有先進的教學理論充實自己,，那么，他的教學在達到一定程度后就難以提高了,，而要想成為一名合格的教師,，就要努力地提高自身素質(zhì)，理論水平,、教育科研能力,、課堂教學

水平。經(jīng)過這次培訓,，我覺得以前所學的知識太有限了,，看問題的眼光也太膚淺了。過去我們常說：“要給學生一杯水教師就得有一桶水,?！钡墙?jīng)過培訓后我覺得教師絕對不是一桶水這么簡單，它應該是一條有源頭的溪流,。我認為教師只有樹立“活到老學到老”的終身教育思想才能跟上時代前進和知識發(fā)展的步伐,，才能勝任復雜而又富有創(chuàng)造性的教育事業(yè),，“問渠那得清如許，唯有源頭活水來”,。只有不斷學習,、不斷充實自己的知識、不斷更新自己的教育觀念,、不斷否定自己才能不斷進步,，擁有的知識才能像“泉水”般沽沽涌出而不只是可憐的“一桶水”了。

20xx下半年教師資格證統(tǒng)考大備戰(zhàn)中學教師資格考試小學教師資格考試幼兒教師資格考試教師資格證面試實踐是檢驗真理的唯一標準,，只有通過不斷的實踐,，才能把學到的觀念和方法落實在教育教學工作中，幫助學生確定適當?shù)膶W習目標,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，掌握學習策略和發(fā)展能力，創(chuàng)設豐富的教學情境,，激發(fā)學生的學習動機和學習興趣,，充分調(diào)動學生的積極性，為學生提供各種發(fā)展的機會,，為學生服務,，建立一個民主，寬容的課堂氛圍,。另外,，教師應該把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要，不斷提高自己的教學能力和科研能力,，確立培養(yǎng)目標,，打造新時代的人才。通過我省組織的這次教師網(wǎng)絡研修,，無論從思想上,，還是專業(yè)上，對我而言,，都是一個很大的提高,。專家及名師結(jié)合自身的成長給我們

做的一場場精彩的講座，為我們教師的健康成長又一次指明了方向,。愿我們的教師像大海那樣敞開胸懷容納百川,，像太陽那樣不斷的核聚變，積蓄新能量,，做一支永遠燃燒不盡的蠟燭,，去照亮人類，照亮未來,。

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中，我將更加努力工作,，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡研修是良師益友,是提高教育教學的水平的一大基石。我相信只要我們用心,，教師研修網(wǎng)會成為我們前進的基石,，網(wǎng)絡研修學習會助

我們乘風破浪，飛向成功的彼岸,。我堅信：在研修中學習,、在研修中進步、在研修中快樂,，在研修中促進教育發(fā)展!通過這次學習,，讓我懂得：只要我們認真對待，研修就會大有收獲,。對于現(xiàn)在已經(jīng)嘗到了網(wǎng)絡研修甜頭的我來說,，在今后的工作中我會更加積極、主動地參與

到網(wǎng)絡研修中來,，不斷的提高自己的教育教學能力，同時還和其他老師積極參與,，以促進學校,、學生的發(fā)展。同大家一起在網(wǎng)絡研修中健康,、快樂的成長!讓我們與網(wǎng)絡研修同行!讓網(wǎng)絡研修因我們而精彩!讓網(wǎng)絡研修使教育大放異彩,。

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇十一

20xx年x月x日我有幸參加了國家網(wǎng)絡的科學培訓班學習，使我收獲很多,，受益匪淺,。回首培訓的足跡,，發(fā)現(xiàn)自己的教育觀念得到了洗禮,，教育科學理論學習得到了升華，課堂教學藝術(shù)研究獲得了新感悟,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的角度，許多疑問得到了啟發(fā)解決

作為一位老師,，必須具有淵博的知識,，熟練的操作技能，良好的思維品質(zhì),，更應當掌握現(xiàn)代教育教學理論,，掌握現(xiàn)代教育教學技術(shù),。使我對心目中的理想課堂又有了新的認識，激發(fā)了我以后學習的動力,。

在培訓過程中更是對科學課的特點,、理念等方面全方位的解讀，他豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論闡述,，使我們的教育教學觀念發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)在教學中的困惑、迷茫得到了解決,。

通過培訓使我感受到對科學研究的理解是漸進的,，需要我們引導學生經(jīng)歷一個具有科學意義的探究性學習活動，才能逐漸獲得發(fā)展,。在網(wǎng)上培訓學習中,，我聆聽了各位專家、教授的專題報告,，使我對小學科學有了更深的認識,，專家教授們的新理念新視野就像一扇窗，為我?guī)硗饷鎻V闊天地的一束燦爛的陽光,。還有很多專業(yè)老師的精彩講課,，通過這段時間的網(wǎng)上學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷,。明確了厚實文化底蘊,、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想認識,、提升了學習理念,、豐富了專業(yè)理論。在培訓中,，我進一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,，反思了自己以往在工作中的不足。這對于我今后在實際工作有著重要的指導作用,，可以說此次培訓收獲頗豐,、受益匪淺。現(xiàn)將網(wǎng)絡研修學習作如下總結(jié)：

通過研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，每一位老師都需要重新學習才能適應新課程，新的教育理念要求我們必須不斷提高自己,，充實自己,，要有扎實的教學基本功，否則就被時代所淘汰,。在教學中,，要樹立以“學生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進行觀念的更新。網(wǎng)絡教育技術(shù)能力培訓是一門全新的課程,，里面有很多全新的教學理念,。實現(xiàn)了從教學理念到教學行為的根本轉(zhuǎn)變。

網(wǎng)絡研修,，為我營造了一個廣闊的學習天地,，在培訓中有大量的案例，深入淺出的闡明了理論,，通過與專家,，學員的.在線互動交流，

專家的真知灼見與精辟見解,，以及同行的精彩點評,，交流與感悟也讓我有了意想不到的收獲。專家的講座,，每一專題的各個觀點及案例,，很好地解決了我們在教學過程中一些感到束手無策的問題，也使我得到了很好的借鑒和啟迪,。同時,，對自己以前的教學有了一次徹底的反思。取得了較好的教學效果,。培訓學習不但學有所獲,，更重要的是做到了學有所用。

通過認真聆聽專題講座,，我進一步懂得備課是教學工作中的一個極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么?怎么教?事先都要周密考慮,，精心設計,，教師只有對教材內(nèi)容，教學對象,，教學方法等經(jīng)過深思熟慮,、了然于胸，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝,。使我學到的知識應用到教學實踐中，我在上課前根據(jù)本班的學生實際情況,，通過觀察,、發(fā)現(xiàn)、討論,、明確的過程來備課,，同時加大學生預習的力度,。課前由學生生成具體問題，然后和我的備課內(nèi)容相結(jié)合,，形成多層次的教學設計,，突出課堂實效性、針對性,，調(diào)動了學生的積極性,、參與性、合作性,。體現(xiàn)出了教師是學生學習活動的引導者,、組織者、參與者和合作者,。每節(jié)課下來,，我結(jié)合學生的表現(xiàn)，課堂的生成等情況,。關(guān)注學生的學習過程,，真正使每一位學生學有所獲。課后我還積極寫出教學反思,，反思自己的教學,，結(jié)合課堂上的每一細節(jié)和同事們的交流，升華為經(jīng)驗理論,。通過學習,，獲取經(jīng)驗，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡資源更有效的開展新課程教學,。

新課程倡導的主旋律是“師生互動,，師師互動”。而平時,，我們在工作和學習中,，多數(shù)情況下還是自己研究，自己思考,。通過這次研修,，我徹底打開了自封的思想，無所顧慮的和同事們共同交流,，共同研討,，開拓了教研視野。,，通過這次培訓提高,，真是感受頗深，知道終生學習的重要性。

20xx年x月

網(wǎng)絡研修活動總結(jié)篇十二

我是一名長期身居教學一線的農(nóng)村教師,，或許是因為自己從事本學科教學的時間較長,，而且教學成績尚可，也或許是因為自己多年身在邊遠農(nóng)村學校,，平時忙于教學工作,，思想蔽塞，對外界教育情況了解不多,，見識短淺,，所以之前我一直以為自己完全能勝任當前的教育教學工作，不需要培訓,。通過參加此次遠程教育的培訓,、學習，我才真正理解“學無止境”的道理,，自己的學識是多么的貧乏,、水平是多么的有限，教學思想是多么陳舊,。歸納起來,，本次培訓我要幾點體會：

（1）愛崗敬業(yè)。要熱愛教育事業(yè),，要對教育事業(yè)盡心盡力,，積極進取，努力創(chuàng)新,。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好，但求更好,。

（2）尊重學生,。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要把學生當作平等的人看待,，不能把學生當下級隨便呵斥,。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師,，愿意學習這個老師所傳授的各種知識,。

（3）要有強烈的責任心,。作為一個人民教師，有強烈的責任心是最基本的,，這種責任心主要體現(xiàn)在對全體學生負責,。教師教書育人應是面對全體學生。我們當教師一踏進校門的那一天起，便對每一位學生負起責任,，必須關(guān)愛學生,，尊重學生人格，促進他們在品德,、智力,、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。

（4）以身作則,。教師的言行對學生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學生均喜歡模仿,，這將給學生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣,，凡要求學生要做到的，自己首先做到,。堅持嚴于律己,。

在教學中不斷思量著自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務水平,，繼續(xù)向優(yōu)秀的教師學習,，來更好地適應現(xiàn)在的數(shù)學教學。

多年來,，老師教,，學生學；老師講,，學生聽,，這已經(jīng)成為固定的教學模式，這種教學模式限制了學生的發(fā)展,，壓抑了學生學習的熱情,，不能煥發(fā)學生的潛能，通過培訓學習,，我進一步了解了“合作學習”,、“主動探究”、“師生互動”,、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵,。這些新的教學模式給學生更加自由的學習空間，為課堂注入了新的生機與活力,，體現(xiàn)了以學生為本的理念,。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂,，改變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍,；教學民主,；學生的學習熱情高漲；師生關(guān)系融洽,。充分體現(xiàn)素質(zhì)教育的根本目標,。

課堂是教師體現(xiàn)自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了學生,，為了學生的一切”的理念,，將自己的愛全身心地融入到學生中。今后的教學中,，我將努力將所學的新課程理念應用到課堂教學實踐中,，立足“用活新老教材，實踐新理念,?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式,，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，提高數(shù)學教學質(zhì)量。