總結(jié)是對過去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評價(jià)的書面材料,，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了。相信許多人會(huì)覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇一

通過網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)，使我認(rèn)識(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅僅局限于課堂,，還應(yīng)該走出課堂,，走向生活，走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界,，成為一種習(xí)慣,，一種精神的道理。同時(shí),，網(wǎng)絡(luò)研修改變了我的生活，每天打開電腦的第一件事,，就是登陸我們的班級,，在新的作業(yè)、日志,、話題中汲取我需要的營養(yǎng),。學(xué)習(xí)的過程是短暫的，但學(xué)習(xí)的效果是實(shí)實(shí)在在的。通過網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，教師們真切的感受到了觀念在更新,，能力在提高，對自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟,，現(xiàn)將我個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

一,、通過網(wǎng)絡(luò)研修，使我增長見識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)剛開始時(shí),，我抱著試試看的態(tài)度進(jìn)入研修平臺(tái)，總怕自己做不好,，但經(jīng)過一段時(shí)間的琢磨與班級成員們的交流,，我的擔(dān)心漸漸消失了，便積極投身網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí)中,。做到三個(gè)“自覺”：自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，每天抽出時(shí)間堅(jiān)持聆聽專家講座，自覺參加學(xué)員交流討論,，自覺上交網(wǎng)上作業(yè),，積極上傳感言與體會(huì)。盡管感覺比較繁忙,，但按照研修的各項(xiàng)規(guī)定要求,，圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。通過網(wǎng)絡(luò)研修,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求。

二,、教師必須調(diào)整自己的角色,，改變傳統(tǒng)的教育方式。

在經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展的今天,，新的教育形勢對老師的要求更高了,，它要求教師要根據(jù)教育事業(yè)的需要，不斷的調(diào)整自己的角色,，總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師從過去僅作為知識(shí)傳授者這一核心角色中解放出來,，在傳授知識(shí)的同時(shí),，更要注重學(xué)生個(gè)性的和諧健康發(fā)展，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。教師不再是只傳授現(xiàn)成的教科書上的知識(shí),，而是要指導(dǎo)學(xué)生懂得如何獲取自己所需要的知識(shí),，掌握獲取知識(shí)的工具以及學(xué)會(huì)如何根據(jù)認(rèn)識(shí)的需要去處理各種信息的方法?？傊?，教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，不能只把主要精力放在檢查學(xué)生對知識(shí)的掌握程度上,，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者,、輔導(dǎo)者、各種能力和積極個(gè)性的培養(yǎng)者,，把教學(xué)的重心放在如何促進(jìn)學(xué)生“學(xué)”上,，從而真正實(shí)現(xiàn)教是為了不教的教學(xué)目的。

三,、研修提升了我的業(yè)務(wù)素質(zhì),，提高了課堂教學(xué)效果。

通過認(rèn)真聆聽專題講座,，我進(jìn)一步懂得備課是教學(xué)工作中的一個(gè)極為重要的環(huán)節(jié),，我們要教什么？怎么教,？事先都要周密考慮,，精心設(shè)計(jì)，教師只有對教材內(nèi)容,，教學(xué)對象,，教學(xué)方法等經(jīng)過深思熟慮、了然于胸,，才能把課講得妙趣橫生,，引人入勝。通過網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),，獲取的經(jīng)驗(yàn),，我已在教學(xué)中取得了一些成績，同時(shí),，使我真正懂得了怎樣利用網(wǎng)絡(luò)資源更有效的開展新課程教學(xué),。

四、在今后的工作中,，我要堅(jiān)持做到以下幾點(diǎn)：

1,、樹立終身學(xué)習(xí)的理念、不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)新技術(shù)來提高自身的業(yè)務(wù)能力,。

2,、努力學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念和思想，并有意識(shí)的運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

3,、不斷提高教師應(yīng)具備良好的信息素養(yǎng)。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇二

201x年10月,，小學(xué)教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修整合培訓(xùn)桐城市研修班正式開班,，我有幸成為班級中的一員，頗感榮幸,。對于這次培訓(xùn),，我將全力以赴，認(rèn)真學(xué)習(xí)和探求,，力求提高自己的教育理論知識(shí)和教學(xué)素養(yǎng),。為了更好地學(xué)習(xí)，我以輔導(dǎo)老師制定的研修提綱為依據(jù),，制定個(gè)人研修計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想

在專家教授的指導(dǎo)下更新教育觀念，拓寬教學(xué)視野,，提高教學(xué)能力,，科研能力，促使自己專業(yè)化發(fā)展,。

二,、研修目標(biāo)

1、通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的研究方法,，形成良好的研究意識(shí)

2、轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高認(rèn)識(shí),。

3、深入理解小學(xué)數(shù)學(xué)課程性質(zhì),、課程目標(biāo),。掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課程與教學(xué)改革的核心理念。

4,、探索課堂教學(xué)的有效性,，積極開展數(shù)與代數(shù)教學(xué)、空間與圖形教學(xué),、統(tǒng)計(jì)與概率教學(xué),、綜合應(yīng)用等方面的改革，以期提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計(jì)劃網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計(jì)劃,。

5,、促進(jìn)專業(yè)化發(fā)展，提高教學(xué)研究能力,。

三,、研修措施

1,、努力學(xué)習(xí)課程知識(shí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好筆記,，不斷提高自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),。

2、學(xué)習(xí)專家們的先進(jìn)理念,，逐步內(nèi)化為自己的東西,，積極動(dòng)腦思考問題，并積極討論交流,。

3,、通過專家的引領(lǐng)，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷反思自己的教學(xué)行為和教學(xué)方式,，努力探求適合學(xué)生的教學(xué)方法，提高自身的教學(xué)素養(yǎng),。

4,、積極參與各種研討活動(dòng)，積極發(fā)表自己的觀點(diǎn),，博采眾長,，在交流中提高自己的專業(yè)知識(shí)，逐步向?qū)I(yè)化教師的標(biāo)準(zhǔn)靠近,。

四,、研修內(nèi)容

1、認(rèn)真聽取專家教授的`講座,，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)理論知識(shí),。

2、到兄弟學(xué)校聽課,、評課,、研討、上課認(rèn)真觀摩實(shí)實(shí)在在的課堂教學(xué),，吸取精華,，提高自身素養(yǎng)。

3,、積極參與班級研討活動(dòng),，在活動(dòng)中積極表達(dá)自己的觀點(diǎn)，在探討中提高自己的知識(shí)素養(yǎng)

4,、每天聽課后做到及時(shí)反思,，記錄感悟的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真完成作業(yè)網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修計(jì)劃工作計(jì)劃,。

5,、鉆研教學(xué)專著,，努力學(xué)習(xí)與新課程相關(guān)的理論知識(shí)，并做好讀書筆記,，寫下讀后反思,。

6、填寫好研修日志,，撰寫教育教學(xué)論文。

總之,，通過這次“國培”研修學(xué)習(xí),，我相信自己在自身素質(zhì)、教育教學(xué)理論和教育教學(xué)方法上會(huì)有許許多多的收獲,，會(huì)為我以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。以期達(dá)到從“經(jīng)驗(yàn)型”教師向“科研型”教師轉(zhuǎn)變的目標(biāo)。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇三

自從第一次參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，隨著自己的慢慢成長,，發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上了遠(yuǎn)程研修體會(huì)研修?；叵肫饋?，從第一次的茫然不知所措，到之后的信心百倍熟練運(yùn)用,，可以用“一路汗水,，一路歡歌”形容。研修中,，鍵盤的敲擊樂,，合著思想碰撞的火花共舞，付出的是艱辛,，收獲的卻是快樂,。

曾幾何時(shí)，面對網(wǎng)絡(luò)研修很是茫然,，很是不解,。脫離實(shí)踐，在網(wǎng)上并且是幾天的交流就能提高我們的技能與素養(yǎng)?帶著懷疑的心態(tài)參加了20xx年的暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，科學(xué)的模塊設(shè)置,，平等的交流平臺(tái)，積極的評價(jià)考核,，讓我們不得不參與而又讓我們樂在其中：觀看視頻,，閱讀文本，同組交流,，專家互動(dòng),，檢測答題,，認(rèn)真作業(yè)。人與人交換一個(gè)蘋果,，每個(gè)人還只有一個(gè)蘋果;人與人交換思想,，每個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)思想。我們的研修更是這樣,，平常的工作我們只是埋頭苦干,，根本沒機(jī)會(huì)有更新教學(xué)思想理念的機(jī)會(huì)，充其量是集體備課時(shí)的課時(shí)教案研討,，而我們的研修確是給我們脫胎換骨了,，有同伴們在實(shí)踐基礎(chǔ)上有效的交流探討，更有專家的面對面的指導(dǎo)點(diǎn)評,，因此對我們老師們來說意義是極大的,。

令我體會(huì)最深的是山東省20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修之后的校本研修。我認(rèn)為這是我們遠(yuǎn)程研修愈來愈成熟的表現(xiàn),，以往的研修暑期進(jìn)行完基本也就終結(jié)了,，因而我們的研修沒了實(shí)踐的舞臺(tái)，這次省里的研修改革可以說是直指以往遠(yuǎn)程研修的詬病與缺點(diǎn),，把我們老師暑期研修的結(jié)果直接運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐,，用這個(gè)理論作指導(dǎo)我們進(jìn)行了磨課賽課活動(dòng)，取得了意想不到的效果,。通過磨課活動(dòng)的開展,，給許多教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái)，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會(huì),。以往學(xué)校開展的教研活動(dòng)是全校性的,，范圍廣，參與的人員多,，因此教師之間不容易交流和充分發(fā)表自己的見解,，而且并不是人人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的教研成果，和鍛煉提高的機(jī)會(huì)一些有理想志向,，希望成長的年輕教師,，投師無門，問師無路,，只能閉門造車,。因此也就不足以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn)，從而在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,，查漏補(bǔ)缺提高自己了,。教師們在一起磨課，人人皆能上臺(tái)展示自己的個(gè)人教學(xué)成果，教師之間看得也就更準(zhǔn),，理解也就更為深刻,。因此在一起總能找到共同語言，討論或交流起來氣氛尤為熱烈,。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解,、觀點(diǎn)。一到議課這一環(huán)節(jié),，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間,，仿佛是有說不完的話。辦公室里,、茶余飯后老師們的話題都是磨課,。

與其說磨課促進(jìn)了教師成長，更有利于教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際,，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意,，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味,，教師是決不能照搬教材,，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此,，教師們在備課時(shí)拼命查找各種資料,，對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮,。議課時(shí),，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的,，更是自己的,，新穎、獨(dú)特的,。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花,，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素,。

從茫然到理解再到積極樂于參與,，這是我這5年的`研修體會(huì)。我更喜歡研修的求真務(wù)實(shí),，應(yīng)該結(jié)合目前學(xué)校教學(xué)中面臨的難點(diǎn)與困惑,，我們一起研討一起解決一起進(jìn)步，這是我對5年研修的期望。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇四

工作二十年來,，不同級別,、不同類型的培訓(xùn)學(xué)習(xí)參加過很多，唯有這次培訓(xùn)的體會(huì)最深,，培訓(xùn)活動(dòng)可以說是亮點(diǎn)紛呈,。

一是內(nèi)容安排豐富、實(shí)用,。

既有領(lǐng)導(dǎo)層需要的管理內(nèi)容,，又有一線教師急需的領(lǐng)域教育內(nèi)容，能滿足不同學(xué)員的需要,；既有扎實(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng),，也有生活方面的合作游戲、文娛活動(dòng),，做到了勞逸結(jié)合,、身心愉悅。

二是培訓(xùn)方式生動(dòng)有效,。

兼顧了專題報(bào)告,、參與式教學(xué)、分組研討,、互動(dòng)實(shí)訓(xùn),、案例教學(xué)等多種靈活的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)員們在互動(dòng)交流,、反思研討,、合作分享中學(xué)習(xí)。

三是高素質(zhì)的培訓(xùn)專家團(tuán)隊(duì)打造了精品課程,。

授課教師均是學(xué)前教育專家,，她們淵博的學(xué)識(shí)、精辟的理論,、深入淺出的講座與精彩生動(dòng)的現(xiàn)場教學(xué)讓我們品嘗了一次次知識(shí)大餐,。

四是學(xué)習(xí)效果顯著。

學(xué)員們每天白天學(xué)習(xí),，晚上必須填寫日志,，記載當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容，小結(jié)自己的收獲與感悟,，以及結(jié)合實(shí)際進(jìn)行反思,，讓我們對一天的學(xué)習(xí)進(jìn)行梳理與消化。整個(gè)學(xué)習(xí)過程中,，學(xué)員們積極認(rèn)真的態(tài)度,、主動(dòng)參與互動(dòng)交流的熱情、勇于挑戰(zhàn)自我的精神令我感動(dòng)。

下面,，我從以下五個(gè)方面談?wù)勎业氖斋@：

一,、提升了師德素養(yǎng)。

在聆聽了專家關(guān)于《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園教學(xué)游戲化的實(shí)踐路徑》,、《教育從“心”開始》、《幼兒教師的職業(yè)幸?！?、《幼兒教師的精神世界》等的主題講座，以及世界咖啡討論中,，讓我深刻認(rèn)識(shí)到國家對學(xué)前教育的重視與關(guān)注,，對教師的尊重與優(yōu)待，幼兒教育的前景一片大好,。作為一名骨干教師,，我們不能因工作的辛苦、繁雜而倦怠,、停滯不前,。

首先，要以感恩的心態(tài)對待工作,，感恩祖國與社會(huì)，讓我們趕上了學(xué)前教育改革發(fā)展的大好時(shí)機(jī),，感恩當(dāng)前擁有的相對寬松的工作環(huán)境與團(tuán)隊(duì),，因?yàn)椋恍┞浜笊絽^(qū)及私立園相比,，我已經(jīng)是幸運(yùn)與幸福的`了,。

其次，要以內(nèi)部需求為發(fā)展動(dòng)力,，作好自己的職業(yè)生涯規(guī)劃,，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，向反思型,、幸福型,、智慧型教師發(fā)展。再者,，明確自己的責(zé)任和努力方向,，不斷吸取涵養(yǎng)，提升自我,，發(fā)揮骨干教師的示范帶頭作用,，去努力改變當(dāng)前中國仍存在的“拾豆豆”式教學(xué)現(xiàn)狀，實(shí)現(xiàn)“巴學(xué)園”式的理想教育。

二,、更新了教育觀念,。

教育是一項(xiàng)充滿智慧的事業(yè)，必須不斷學(xué)習(xí),，更新觀念,，改善知識(shí)結(jié)構(gòu)，才能勝任教師這一特殊職業(yè),。通過國培學(xué)習(xí),，讓我獲得了全新的幼兒語言學(xué)習(xí)觀、社會(huì)學(xué)習(xí)觀,、幼兒評價(jià)觀,、心理健康教育觀、以及自我心智管理,、幼兒園文化建設(shè)等多種科學(xué),、前衛(wèi)的理念，是一次思想觀念的大洗禮,。思想是行動(dòng)的翅膀,，這些新的理念將指引我更好的投入到教育教學(xué)與管理工作中。

三,、豐富了專業(yè)知識(shí),。

網(wǎng)絡(luò)研修，讓我們獲得了豐富的專業(yè)知識(shí),，既有幼兒發(fā)展知識(shí),、又有幼兒園課程知識(shí)，還有保育與通識(shí)知識(shí),。如：幼兒園一日活動(dòng)評價(jià)的五步法,、幼兒期常見的心理與行為問題分析與應(yīng)對策略、幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)的設(shè)計(jì)策略,、幼兒園游戲教學(xué)的設(shè)計(jì)與實(shí)施流程,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域活動(dòng)開展應(yīng)遵循的原則與組織策略等,。專家們把精深的理論與直觀的案例分析,、圖式說明、典型視頻相結(jié)合,，采取一個(gè)觀點(diǎn),、多個(gè)案例說明的方式，深入淺出的讓我們理解與獲得相應(yīng)的知識(shí),，既有深層次的理論認(rèn)識(shí),，又有具體可操作性的方法,。

四、增強(qiáng)了專業(yè)技能,。

這次培訓(xùn)更多的是參與,、互動(dòng)、合作,、交流的形式,，對我們各種能力的提升有很大促進(jìn)。通過參與小組討論,、學(xué)員論壇,，提高了反思小結(jié)、流暢交流的能力,，逐步克服了不大膽,、不自信的心理；通過參與案例教學(xué),、評課研討活動(dòng),，獲得一些新的認(rèn)識(shí)，評課不能停留在表面,，要學(xué)會(huì)看問題,，并尋找解決問題的方法，作為教研員,，更要學(xué)會(huì)找到研討的切入點(diǎn),，拋出問題，引發(fā)思考與討論,，并歸納小結(jié)可行有效的解決方法,；通過學(xué)習(xí)小組的組建、小組交流以及參加素質(zhì)拓展活動(dòng),，讓我深刻認(rèn)識(shí)到小組學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要性,，同時(shí)獲得了組建團(tuán)隊(duì)的一些方法與技能,；通過下到基地園觀摩學(xué)習(xí)，讓我獲得了關(guān)于幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的方法,、課堂教學(xué)組織的新策略,、新方法等。

五,、明確了努力方向和學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1,、積極參加骨干教師培訓(xùn)的各項(xiàng)活動(dòng)，結(jié)合自身成長的需要,，不斷加強(qiáng)自身文化修養(yǎng),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論的學(xué)習(xí),，不斷的更新觀念，吸收身邊好的教育經(jīng)驗(yàn),。在理論和教學(xué)技能上進(jìn)一步完善自己,。

2、改變意識(shí),，樹立終身學(xué)習(xí)的教育思想,。養(yǎng)成讀書的習(xí)慣。

3,、發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，在園內(nèi)起到輻射引領(lǐng)作用。

六,、制定今后個(gè)人行動(dòng)計(jì)劃：

1,、多讀書，并從書中反思自己的教育理念是否先進(jìn),，教育行為是否正確,，并在不斷調(diào)整中改進(jìn)。

2,、虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師請教,。珍惜每一次的觀摩學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。樹立“三人行必有我?guī)熝??！钡乃枷搿?/p>

3、積極參加每次組織的各種培訓(xùn),，做好記錄與整理,。認(rèn)真參與課題的研究與制定活動(dòng)，敢于發(fā)表自己的見解和想法,，真正使得教育落到實(shí)處,。并吸納別人的長處補(bǔ)己之短。我會(huì)將學(xué)到的新知識(shí),、新技能,、新理念，運(yùn)用到具體的教育實(shí)踐中,，真正做到在學(xué)習(xí)中提高,，在實(shí)踐中進(jìn)步，在成長中體驗(yàn)著工作的快樂,。

在專家的引領(lǐng)指導(dǎo),，以及與全省的幼教同行交流互動(dòng)中，我意識(shí)到自己與專家的期望,、與同行們的工作激情,、豐富的學(xué)識(shí)才藝,、敢于挑戰(zhàn)的精神相比有一定的差距，我要以這次國培為動(dòng)力,，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自己的綜合能力與素養(yǎng)，努力向智慧型教師靠攏,。

同時(shí),，作為學(xué)員，我應(yīng)明確自己的責(zé)任,，要把這次培訓(xùn)中的感悟與所學(xué)跟我的老師們分享,、交流，把專家們傳授的新理念,、新方法帶到幼兒園倡導(dǎo)與推行,，為讓網(wǎng)絡(luò)研修這把教育的火種播撒到全國各地盡我的一份努力，去帶動(dòng)更多的幼教人揚(yáng)帆起航,！

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇五

學(xué)習(xí)能使一個(gè)人充實(shí)自我,，不斷進(jìn)步。從思想到認(rèn)識(shí),，到行動(dòng)都不斷的取得大的進(jìn)步,。遠(yuǎn)程研修，使我明白了和學(xué)到了很多的理論,，知識(shí),，技能和技巧，使自己受益匪淺,，通過這些日子的的所觀,，所學(xué)，所感,，所悟,，所得，自己在教學(xué)中有了更多的理性的認(rèn)識(shí)和對教學(xué)的更多的反思,。相信自己在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下會(huì)更加自覺地進(jìn)行課改,，同時(shí)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,。

通過學(xué)習(xí)，感受頗深,。教學(xué)觀念的更新是課堂改革的關(guān)鍵,。更新理念，以培養(yǎng)學(xué)生的能力為核心,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望和熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和動(dòng)力,。實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)的提高。

一,、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念

剛進(jìn)入遠(yuǎn)程研修平臺(tái)時(shí)，我還以為遠(yuǎn)程研修只是搞搞形式,，走走過場,。但是學(xué)習(xí)下來后，看看其他老師的作業(yè),、評論,、文章；看看課程團(tuán)隊(duì)專家的指導(dǎo)意見,、建議,，我恍然驚醒：這是一次難得的學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)。在這次遠(yuǎn)程研修中,，只要投如足夠的精力和熱情,，就一定能夠取得豐碩的成果。正是由于意識(shí)到這一點(diǎn),，我才知道自己是多么地渺小,，才知道這次機(jī)會(huì)是多么地珍貴。所以,，在研修中,，我如饑似渴地觀看視頻資源、課程文本,、拓展資源,，努力從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實(shí)自己,。

二、遠(yuǎn)程研修讓我開闊了視野,，擴(kuò)展了見識(shí)

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地發(fā)表文章和評論，這些老師的學(xué)習(xí)精神真是值得我努力學(xué)習(xí),。他們的文章：觀點(diǎn)獨(dú)特新穎,、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀,。在和這些老師交流的過程中,，我深深感到自身的淺薄，感到加強(qiáng)學(xué)習(xí)的重要性,。所以遠(yuǎn)程研修的過程中,，我一直抱著向其他老師學(xué)習(xí)的態(tài)度參與的,，多學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的教學(xué)來思考,，反思自己的教學(xué),。那些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，對我來說真是彌足珍貴,。

三,、遠(yuǎn)程研修讓我認(rèn)識(shí)了自我，提高了水平

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)的課程資源當(dāng)中的一些新的教育方法和理念,，我以前是聞所未聞,，見所未見的。這些課程資源給了我很大的啟發(fā),，也給了我很大的幫助,，讓我認(rèn)識(shí)到自己在教育教學(xué)和新方法理念運(yùn)用上的不足，為我以后的工作指明了方向,。在本次培訓(xùn)給我提供了展示自己的舞臺(tái),，在不斷的交流互動(dòng)中涌現(xiàn)出許許多多優(yōu)秀的文章，評論,，特別是每天各位老師的文章和評論得到老師和專家的點(diǎn)評指導(dǎo),，及時(shí)的反饋信息。我在閱讀中也得到了學(xué)習(xí),。

四．我們做教師的就應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí),，不斷地給自己充電，為自己的教學(xué)尋找突破,，教師要尋求變化和創(chuàng)新,，靠的就是教師的終身學(xué)習(xí)。

正所謂的“活到老,，學(xué)到老”,。這樣才能永葆教學(xué)生命的鮮活，要不斷的給自己補(bǔ)充新鮮的血液,。但是單單有學(xué)習(xí)精神是不夠的,。只“學(xué)”不“研”那是沒有任何意義的學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的同時(shí)教師要真正的行動(dòng)起來,，進(jìn)入“研究”的狀態(tài),。用學(xué)到的相關(guān)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來研究自己的教學(xué)。我們做教師的,，要不斷的學(xué)習(xí)著,，研究著，行動(dòng)著。一個(gè)優(yōu)秀教師除了具有學(xué)習(xí)精神,、實(shí)踐精神之外，還要有反思精神,。反思可以促使教師渴望與他人的交流,。有了反思，才有了繼續(xù)探究的動(dòng)力,。

今后,，在自己的教育教學(xué)中，應(yīng)該做到如下幾點(diǎn)：

1．快樂教學(xué)：教師的適當(dāng)引導(dǎo),，情景導(dǎo)入,，激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，學(xué)生激情參與,，主體地位得以真正發(fā)揮,，學(xué)習(xí)和參與的過程成為一種快樂和享受。學(xué)生從不會(huì)到通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)一些東西,，本身就是一種大的進(jìn)步,。

2學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，而教師在與教師與學(xué)生的交流的過程中可充當(dāng)不同的角色：他既可以是導(dǎo)演,，演員,，又可是主持人，教練,，要不斷的變換角色,，以適應(yīng)教學(xué)的需要，同時(shí)讓教師的引導(dǎo)作用真正的`體現(xiàn)出來,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的發(fā)揮和刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,。

給學(xué)生提供自我展示得的時(shí)間和平臺(tái)，讓同學(xué)們從每一天的學(xué)習(xí)中找到成就感,，同時(shí),，

鍛煉了學(xué)生的能力和發(fā)揮了學(xué)生語言交際的功能。

學(xué)習(xí)的過程是從初步的認(rèn)知,，到激發(fā)起學(xué)習(xí)的興趣,，到自我發(fā)現(xiàn)問題，然后通過各種方式去分析問題,，最終達(dá)到解決問題的積極探索的過程,。這一過程不是單調(diào)的，枯燥的,，程式化的,，需要?jiǎng)?chuàng)新和教師的靈活應(yīng)變的能力，同時(shí)也要根據(jù)學(xué)生的不同情況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和運(yùn)用不同的策略。通過各種途徑,，能夠做到學(xué)生課課有進(jìn)步,，天天有進(jìn)步,，從而使學(xué)習(xí)不再枯燥。

3、讓孩子去“展示自己”,。

“教學(xué)不僅僅是一種告訴,，更多的是學(xué)生的一種體驗(yàn),、探究和感悟,。”課堂上,，千萬別讓你的“告訴”扼殺了屬于孩子的一切,！讓他們?nèi)ンw驗(yàn)，去探索,，去感悟,，去盡情地展示自己吧！所以,，要讓同學(xué)們自己去發(fā)現(xiàn)問題,，去分析問題，在老師的指導(dǎo)下去解決問題,。個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),。

4、給孩子開放的空間

給孩子開放的空間,，讓教室成為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的場所,，而不是限制學(xué)生活動(dòng)的框框，可以讓學(xué)生分成正方和反方兩派分組進(jìn)行辯論,；學(xué)生在自由讀課文時(shí),，為了便于學(xué)生進(jìn)入情境，學(xué)生可以根據(jù)需要站起來讀,，或者在教室里手捧書本走動(dòng)讀誦,，甚至邊讀邊演等。

5,、構(gòu)建良好的師生關(guān)系,，促進(jìn)教學(xué)的和諧交流。

良好的師生關(guān)系是師生共同滿足教學(xué)需要,、協(xié)同教學(xué)活動(dòng),、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的基本保障。良好的師生關(guān)系可以形成無拘無束,、生動(dòng)活潑的課堂生態(tài)氛圍,，也是激發(fā)學(xué)生高昂學(xué)習(xí)情緒的直接因素,，從而也會(huì)引起學(xué)生對老師的信任感和親切感，形成積極向上的教與學(xué)的良好環(huán)境,。并且,，英語作為一門交際語言，課堂教學(xué)迫切需要有良好的生態(tài)氛圍,，使師生在水乳交融的環(huán)境中形成有利于教學(xué)活動(dòng)開展的氛圍,。

6、以語言文字的魅力影響和感染學(xué)生,，使之與學(xué)生的情感相整合。個(gè)人網(wǎng)絡(luò)研修總結(jié),。

要使學(xué)生對陌生的語言產(chǎn)生學(xué)習(xí)的愿望,，首先得培養(yǎng)他們對學(xué)習(xí)英語的興趣，在教學(xué)的過程中要充分考慮學(xué)生的年齡特點(diǎn)和感悟能力,，讓他們在具體的情境教學(xué)中體會(huì)英語語言簡潔,、流暢的美。

7,、尊重信任學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主

充分地尊重、信任學(xué)生,，使學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中全面發(fā)展自我,。充分發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，成為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,、發(fā)現(xiàn)者,、傾聽者和參與者，要善于發(fā)現(xiàn),、珍惜學(xué)生的創(chuàng)造沖動(dòng),，傾聽、理解,、尊重學(xué)生的內(nèi)心表露,，善于將學(xué)生的不同觀點(diǎn)聯(lián)系起來，積極地與學(xué)生的思維同步,，并作為學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的一員融入其中,。

8.積極進(jìn)取，做人,，學(xué)習(xí),，求知，不斷提升自我能力,，以自己的個(gè)人魅力引導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí),，并培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)度,。寓教于樂，勤于實(shí)踐,，努力讓每個(gè)孩子學(xué)有所成,，讓他們在成就感中一天天成長。

9,、在教學(xué)中不斷培養(yǎng)自己的創(chuàng)造能力,，語言表達(dá)能力，表演能力,，,、運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)手段的能力。

在今后的工作中,，我會(huì)繼續(xù)努力,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)與實(shí)踐，早日向優(yōu)秀的教師的影子靠近,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇六

通過這次《道德與法治》網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，不論是教育，教學(xué)理論和教學(xué)業(yè)務(wù)水平都有一定的提高,，回顧十幾年的教學(xué)工作,。不管別人怎么瞧，我只覺得自己做的問心無愧,。

在教學(xué)中,，我深深體會(huì)到，教師的工作是神圣的,，也就是艱苦的,，需要付出大量的精力與情感，熱愛學(xué)生,，致力于培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,。健康的心理。樹立他們的自尊心與自信心,，以“愛”為核心,，無論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生，我都細(xì)心關(guān)愛,，倍加呵護(hù),。從欣賞開始，從稱贊入手,，欣賞稱贊學(xué)生的每一個(gè)細(xì)微處,，激發(fā)他們高尚的動(dòng)機(jī)，而且自身對知識(shí)充滿熱枕,。不斷求新成長,。

我進(jìn)行了認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,。對本次研修做以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、轉(zhuǎn)變思想,，更新觀念,。

我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中，切實(shí)做到三個(gè)自覺,，自覺參加上級組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),，自覺參加討論，自覺上交作業(yè),。通過研究,，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì)，明確課改對于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,，通過深入學(xué)習(xí),，從而明確了政治學(xué)科核心素養(yǎng)，就是以培養(yǎng)完美人格為目標(biāo),，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。從更高的視野與境界上關(guān)注社會(huì)與人生,，培養(yǎng)思考的興趣與品質(zhì),，培養(yǎng)公民責(zé)任感，進(jìn)而形成良好素養(yǎng)與心理品質(zhì),。政治學(xué)科核心素養(yǎng)主要包括國家與社會(huì)認(rèn)同感,、民族與文化認(rèn)同感、民族與法制認(rèn)同感,、道德與價(jià)值認(rèn)同感,、生命與科學(xué)認(rèn)同感、交流與開放認(rèn)同感等,。但不就是政治學(xué)科知識(shí)的總結(jié),，使我認(rèn)識(shí)到，作為一名教師,，必須不斷的提高自己,、充實(shí)自己，具有豐富的.知識(shí)素養(yǎng),、扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就會(huì)被時(shí)代所淘汰，因而進(jìn)一步增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,、危機(jī)感和責(zé)任感,，樹立了以學(xué)生為本、教書育人的教學(xué)理念,。

二,，網(wǎng)絡(luò)研究豐富了教學(xué)方法,。

教學(xué)方法就是教師的課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法與指導(dǎo)學(xué)生的方法。教育過程就是學(xué)生的認(rèn)知過程,，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果,。在教學(xué)中，更要重視改進(jìn)教學(xué)方法,，堅(jiān)持啟發(fā)式,，反對注入式。因此,，教學(xué)中不僅要教學(xué)生信息技術(shù)知識(shí),，還要獲取知識(shí)的思維過程。

通過本次培訓(xùn),，我掌握了很多教學(xué)方法,，正所謂“工欲善其事，必先利其器”,，這些教育方法就是收割教學(xué)成果的力氣,。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘,，有了這些教學(xué)方法,，使我的課堂變得生龍活虎。使我在進(jìn)行調(diào)研中有了更多的內(nèi)涵,。

三,、

培訓(xùn)就是短暫的,，但收獲是充實(shí)的,。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺(tái)上，審視了我的教學(xué),，使我對今后的工作有了明確的方向,。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念咀嚼消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐，要不斷的搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識(shí)。

學(xué)習(xí)就是無止境的,，對于一個(gè)老師來講,，自己需要學(xué)習(xí)的東西會(huì)有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師,。正如顏真卿的名言,，“三更燈火五更雞,，正就是男兒讀書時(shí)”?！昂诎l(fā)不知勤學(xué)早,，白首方悔讀書遲”。我們選擇了教書育人這個(gè)職業(yè),，那么我們就應(yīng)該付出更多的努力,，做一個(gè)真正的好老師。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇七

個(gè)人信息 省(市) 周小溧 四川省達(dá)州市 任教學(xué)科 任教學(xué)段

教齡 語文 高段(六年級) 12 學(xué)校(單位) 開江縣新寧一小

“國培計(jì)劃(20xx)”教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)總結(jié)

-----國培緣,，網(wǎng)絡(luò)情

在這金秋時(shí)節(jié),，我有幸參加了“國培計(jì)劃”，回顧培訓(xùn)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，縱觀本次培訓(xùn)活動(dòng)安排,，既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座,、討論互動(dòng),、觀摩研討、案例評析,、論文撰寫的理論培訓(xùn),，也有親近課堂、體驗(yàn)名師風(fēng)采的實(shí)踐鍛煉,。一段時(shí)間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實(shí)踐提升的機(jī)會(huì),，對我既有觀念上的洗禮,，也有理論上的提高;既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)教研技藝的增長,。

癡,，看到許多一線教師的優(yōu)秀課例，使自己增長了許多教學(xué)藝術(shù),，看到

了理論和實(shí)踐的結(jié)合,，使自己明確了努力方向。為了使大家互相學(xué)習(xí),、互相提高,，我和同行們在學(xué)習(xí)活動(dòng)中踴躍發(fā)起和討論有關(guān)教學(xué)方面的話題，大家各抒己見,，仁者見仁,、智者見智。雖然學(xué)校工作很忙,，學(xué)習(xí)任務(wù)很重,，但自己能苦中作樂,，起早貪晚擠出一切可利用的時(shí)間，不錯(cuò)過一切學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，聽講座,、看示范課、撰寫研修日志,、發(fā)評論,、發(fā)話題、搜集資源上傳供大家參考?，F(xiàn)將學(xué)習(xí)成果展示...上面的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)中不難看出,，我基本上按照指導(dǎo)老師的要求完成本次培訓(xùn)的各個(gè)項(xiàng)目，成績較為理想,，且在班級中比較活躍,。最讓我欣慰的是4次作業(yè)全部得“優(yōu)”，并被推薦,。一分耕耘,，一分收獲，學(xué)習(xí)期間被輔導(dǎo)老師評為“學(xué)時(shí)之星”,、“發(fā)貼之星”,。

回顧國培學(xué)習(xí)以來的幾十個(gè)日夜，感覺自己從很多方面都得到了提高：

首先,，聆聽講座,，在學(xué)習(xí)中提高，在思考中前進(jìn),。觀看了專家們講課的視頻后,，被專家們獨(dú)到的教育理論所吸引?！皶接脮r(shí)方恨少”,，此時(shí)深刻體會(huì)到了這句話的精髓，自己的思想真可謂是豁然開朗,，許多困擾了自己很長時(shí)間的教育教學(xué)問題也迎刃而解,。以前常常以為自己在課堂教學(xué)時(shí)把課上完就行了，從未認(rèn)真去深思過什么才是好課,，學(xué)生在這堂課中究竟學(xué)到些什么;也沒認(rèn)真去思慮過使用導(dǎo)學(xué)案及小組合作學(xué)習(xí)的新型高效課堂,。通過這次學(xué)習(xí)，我的感觸非常大,，“紙上得來終覺淺,，絕知此事要躬行”，在以后的工作中，我一定要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異,，備課先備學(xué)生,，設(shè)計(jì)高效導(dǎo)學(xué)案，發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu)越性,，運(yùn)用新的教學(xué)理念于課堂實(shí)踐,，使自己所從事的工作更加完美。

其次,，在線交流,，在感悟中進(jìn)步，在研討中創(chuàng)新,。本次培訓(xùn),，真可謂“百花齊放，百鳥爭鳴”,。在線探討時(shí),，學(xué)員們結(jié)合自己在教育教學(xué)中的實(shí)際情況，各抒己見,，高招頻出,。專家們更是不厭其煩地為我們答疑解惑。這樣的互動(dòng)給我的感悟是深刻的,，所帶來的進(jìn)步是任何催化劑都無法做到的,。所以我要說，沒有互動(dòng),，就不可能產(chǎn)生智慧的火花,，也不能拓寬我的視野，更不可能提高我的專業(yè)技能,。因?yàn)榻涣?，我充?shí)了自己;因?yàn)榛?dòng)，我獲得了進(jìn)步,，因?yàn)檠杏?，我學(xué)會(huì)了創(chuàng)新,。我一定會(huì)把自己的感悟應(yīng)用于實(shí)踐,，讓自己今后的課堂也能綻放出奇光異彩。

不斷地總結(jié),，不斷地反思,，從而提高自己的專業(yè)素養(yǎng)。因?yàn)榻虒W(xué)不僅僅是一門復(fù)雜的學(xué)問,，它同時(shí)也是一門高超的藝術(shù),，需要我們不斷去研究，不斷地去反思,，不斷地去提高,。惟其如此,，我們才會(huì)在教師專業(yè)化成長的道路上走得更快，走得更好,。

國培研修的平臺(tái)像一架云梯,，讓我能不斷地向上攀登。平臺(tái)上那么多的學(xué)員文筆流暢,，才思敏捷,，學(xué)識(shí)淵博，像磁石一樣吸引了我,，令我感慨萬千,，羨慕不已，頓覺“山外青山外樓”,，“強(qiáng)中自有強(qiáng)中手”,，仿佛又回到了學(xué)生時(shí)代，充滿了孜孜以求的激情,，洋溢著不斷攀登的動(dòng)力,，時(shí)刻充溢著強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。

在這次國培中,，我們的輔導(dǎo)老師也讓我很感動(dòng),。在我們這些農(nóng)村的學(xué)校，學(xué)生知識(shí)基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)能力低,，教師工作任務(wù)又非常繁重，一邊抓教育教學(xué)工作,，一邊抓教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)輔導(dǎo),，我深深感受到輔導(dǎo)老師高度負(fù)責(zé)的工作態(tài)度。每位學(xué)員的作業(yè)他都要認(rèn)真的評判,，給出自己的一些教學(xué)建議,。大家都只知道培訓(xùn)期間的簡報(bào)都做得又快又好，可以想象在我們都休息的時(shí)候,，輔導(dǎo)老師還在做著簡報(bào),、公告等。最讓我感動(dòng)的是,，連我們提的問題輔導(dǎo)老師都要一一解答,。如果僅僅是一個(gè)人的問題，那應(yīng)該沒什么,，但是我知道,，輔導(dǎo)老師肯定不止回答一個(gè)人的。還有就是還要看我們的培訓(xùn)感言等，反正我能感受到輔導(dǎo)老師整天都在網(wǎng)上輔導(dǎo)著我們,。

“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”。我將以得益于本次國培研修的巨大進(jìn)步為契機(jī),，“愛心鑄師魂,，真誠育桃李”，在教育生涯的軌道上闊步向前,，付出汗水和執(zhí)著,，努力成為一名愛心無限、技能超群的研究型教師,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇八

以下是小編給大家分享的網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修個(gè)人

學(xué)習(xí)總結(jié)

自從第一次參加網(wǎng)絡(luò)研修以來,，隨著自己的慢慢成長,，發(fā)現(xiàn)自己漸漸喜歡上了遠(yuǎn)程研修體會(huì)研修?；叵肫饋?，從第一次的茫然不知所措，到之后的信心百倍熟練運(yùn)用,，可以用“一路汗水,，一路歡歌”形容。研修中,，鍵盤的敲擊樂,，合著思想碰撞的火花共舞，付出的是艱辛,，收獲的卻是快樂,。

曾幾何時(shí)，面對網(wǎng)絡(luò)研修很是茫然,，很是不解,。脫離實(shí)踐，在網(wǎng)上并且是幾天的交流就能提高我們的技能與素養(yǎng)?帶著懷疑的心態(tài)參加了20xx年的暑期網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修,，科學(xué)的模塊設(shè)置,，平等的交流平臺(tái)，積極的評價(jià)考核,，讓我們不得不參與而又讓我們樂在其中：觀看視頻,，閱讀文本,，同組交流,，專家互動(dòng)，檢測答題，認(rèn)真作業(yè),。人與人交換一個(gè)蘋果,，每個(gè)人還只有一個(gè)蘋果;人與人交換思想，每個(gè)人就會(huì)有兩個(gè)思想,。我們的研修更是這樣,，平常的工作我們只是埋頭苦干，根本沒機(jī)會(huì)有更新教學(xué)思想理念的機(jī)會(huì),，充其量是集體備課時(shí)的課時(shí)

教案

令我體會(huì)最深的是山東省20xx年的暑期遠(yuǎn)程研修之后的校本研修,。我認(rèn)為這是我們遠(yuǎn)程研修愈來愈成熟的表現(xiàn),，以往的研修暑期進(jìn)行完基本也就終結(jié)了，因而我們的研修沒了實(shí)踐的舞臺(tái),，這次省里的研修改革可以說是直指以往遠(yuǎn)程研修的詬病與缺點(diǎn),，把我們老師暑期研修的結(jié)果直接運(yùn)用于教學(xué)實(shí)踐，用這個(gè)理論作指導(dǎo)我們進(jìn)行了磨課賽課活動(dòng),，取得了意想不到的效果,。通過磨課活動(dòng)的開展，給許多教師提供了一個(gè)互動(dòng)交流的平臺(tái),，給予教師一個(gè)充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會(huì),。以往學(xué)校開展的教研活動(dòng)是全校性的，范圍廣,，參與的人員多,，因此教師之間不容易交流和充分發(fā)表自己的見解，而且并不是人人都有機(jī)會(huì)上臺(tái)展示自己的教研成果,，和鍛煉提高的機(jī)會(huì)一些有理想志向,，希望成長的年輕教師，投師無門,，問師無路,，只能閉門造車。因此也就不足以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)缺點(diǎn),，從而在今后的教學(xué)工作中揚(yáng)長避短,，查漏補(bǔ)缺提高自己了。教師們在一起磨課,，人人皆能上臺(tái)展示自己的個(gè)人教學(xué)成果,，教師之間看得也就更準(zhǔn),，理解也就更為深刻。因此在一起總能找到共同語言,，討論或交流起來氣氛尤為熱烈,。每位教師都得以充分發(fā)表自己的見解、觀點(diǎn),。一到議課這一環(huán)節(jié),，教師們往往是經(jīng)常忘了時(shí)間，仿佛是有說不完的話,。辦公室里,、茶余飯后老師們的話題都是磨課。

與其說磨課促進(jìn)了教師成長,，更有利于教師創(chuàng)新精神的培養(yǎng),。磨課有個(gè)人思考的結(jié)果也有教師群體的智慧，如何更符合地方及學(xué)生實(shí)際,，如何在幾輪的磨課當(dāng)中更富新意和創(chuàng)意,，使得聽課學(xué)生、教師不感到乏味,，教師是決不能照搬教材,，必須要對教材有所創(chuàng)新。因此,，教師們在備課時(shí)拼命查找各種資料,，對課堂教學(xué)過程重新整理并滲入自己的創(chuàng)新因素。因此每堂課總能讓人眼前一亮,。議課時(shí),，教師的點(diǎn)評，是從自己的角度提出的,，更是自己的,，新穎、獨(dú)特的,。思想的碰撞更能閃出創(chuàng)新的火花,，合理的借鑒又是創(chuàng)新的開始。在教師的課堂展示和磨課材料當(dāng)中處處彰顯教師的創(chuàng)新元素,。

從茫然到理解再到積極樂于參與,，這是我這5年的研修體會(huì)。我更喜歡研修的求真務(wù)實(shí),，應(yīng)該結(jié)合目前學(xué)校教學(xué)中面臨的難點(diǎn)與困惑,，我們一起研討一起解決一起進(jìn)步，這是我對5年研修的期望,。

六天的遠(yuǎn)程研修結(jié)束啦,，回頭想想,，我的態(tài)度發(fā)生了180度的大轉(zhuǎn)彎，剛開始研修時(shí),，我抱著占用我暑假時(shí)間,，很不情愿的態(tài)度進(jìn)行研修的,，研修第一天時(shí),，我發(fā)現(xiàn)里邊的東西有的值得學(xué)習(xí)，經(jīng)過這幾天的學(xué)習(xí),，越來越發(fā)現(xiàn)當(dāng)初自己的態(tài)度是錯(cuò)誤的,，里邊很多知識(shí)是我從前未聽說過的，很多優(yōu)秀作業(yè),、專家引領(lǐng)是從前未見過的?，F(xiàn)在的教育已不是從前為了成績而學(xué)的年代了，需要更新,，需要有新對教學(xué)模式來替代,，這幾天我從教學(xué)技能、教學(xué)策略,、教學(xué)評價(jià)等方面都學(xué)到了不少知識(shí),，現(xiàn)將我這幾天學(xué)到的知識(shí)總結(jié)如下：

一、認(rèn)識(shí)到課標(biāo)的改革是為學(xué)生發(fā)展綜合語言運(yùn)用能力打基礎(chǔ),，為他們繼續(xù)學(xué)習(xí)英語和未來發(fā)展展創(chuàng)造有利條件,。

二、認(rèn)識(shí)到教師不是教給學(xué)生學(xué)什么樣的知識(shí),，要教給學(xué)生如何學(xué)到知識(shí),，要讓知識(shí)沖出課堂，走向社會(huì),。

三,、認(rèn)識(shí)到教學(xué)策略需要在教材中滲透，教學(xué)中的語法不需要講解,，而是滲透,。學(xué)習(xí)策略對提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣以及培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)能力具有重要意義,。

四,、認(rèn)識(shí)到教學(xué)評價(jià)不能給學(xué)生劃分等次，從不同方面評價(jià)不同的學(xué)生,，讓每位學(xué)生都體驗(yàn)到成功的快樂,。采用科學(xué)、合理的評價(jià)方式和方法,，對教學(xué)的過程和結(jié)果加以及時(shí),、有效的監(jiān)控,，以起到對教學(xué)的積極導(dǎo)向作用。

五,、認(rèn)識(shí)到跨文化意識(shí)的重要性,。

六、認(rèn)識(shí)到故事教學(xué),，戲劇表演等的重要性,。給學(xué)生提供有趣生動(dòng)，貼近學(xué)生生活的活動(dòng)能提高學(xué)生的積極性,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，有了興趣學(xué)生才會(huì)積極主動(dòng)的去學(xué)語言，用語言,。

我的收獲真是舉不勝舉,，我無論從認(rèn)識(shí)上、理論上還是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上都比原來有較大的提高,，也使我更加懂得了作為一名合格的教師,，讓每一個(gè)學(xué)生都能成材，為他們的終生負(fù)責(zé),。感謝專家們和指導(dǎo)老師,、班主任老師，給我提供了成長進(jìn)步的機(jī)會(huì)!我會(huì)在今后的學(xué)習(xí)中,，邊學(xué)邊實(shí)踐,，不斷提高自己的授課水平。

以后我會(huì)借著這次培訓(xùn)把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去,，讓自己在各方面的工作再上一個(gè)新臺(tái)階,，做一名受學(xué)生歡迎的教師和人民滿意的教育工作者。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇九

如今,，信息技術(shù)的使用已成為實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化,、信息化必不可少的手段，也成為我們教育工作者提高課堂教學(xué)質(zhì)量,、應(yīng)用多媒體教學(xué)的最佳途徑,。信息技術(shù)的'使用符合了小學(xué)實(shí)現(xiàn)信息化、媒體化教學(xué),、提高課堂教學(xué)質(zhì)量的迫切要求,。

自從我接收了豐富的教學(xué)資源以來，并利用資源實(shí)現(xiàn)了教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)定提高,。我總結(jié)了以下三點(diǎn)體會(huì)：

一,、集思廣益，充分利用遠(yuǎn)程教育資源面對如此充足,、精美的遠(yuǎn)程教育資源,，我感到非常的興奮,、激動(dòng)，但怎樣才能利用好這些資源成了急需解決的一個(gè)問題,，我把有關(guān)教學(xué)資源應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中,，利用圖片、背景音樂等素材創(chuàng)設(shè)出符合課程要求的情境,，喧染了課堂氣氛,，在講課中適時(shí)利用數(shù)字電影、動(dòng)畫,，通過圖文并茂,、有聲有色的演示,，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)到了知識(shí),，既減輕了學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高了學(xué)生的興趣,。

二,、精益求精，更加有效利用遠(yuǎn)程教育資源在充分利用遠(yuǎn)程教育資源之后,，我感到不滿足了,，便開始大膽的對原有資源重新編輯、改造,、升華,，從而更有效的組織利用資源，制作出更符合實(shí)際教學(xué)的多媒體課件,。用進(jìn)課堂,，更加激發(fā)了學(xué)生們的探索精神及求知欲：如我在講這課時(shí)，利用課件動(dòng)畫素材制作課件,，創(chuàng)設(shè)了情景,，把內(nèi)容很直觀的表現(xiàn)出來，在播放時(shí)同學(xué)們一下子明白了原來數(shù)學(xué)中的時(shí)分就在我們身邊,，引起了孩子們極大的興趣,，大家開始熱烈討論一節(jié)課有多長時(shí)間，并在課后隨時(shí)觀察自己生活周圍有趣的數(shù)學(xué)知識(shí),，而且使學(xué)生更加懂得珍惜時(shí)間,，合理利用時(shí)間。這樣既培養(yǎng)了孩子們的珍惜時(shí)間的好習(xí)慣,。

三,、活學(xué)活用，利用資源實(shí)施素質(zhì)教育遠(yuǎn)程教育為我提供了多姿多彩的資源,，為進(jìn)行素質(zhì)教育提供了條件,。

在利用學(xué)生自習(xí)時(shí),，我利用多媒體課件，有計(jì)劃的播放一些數(shù)學(xué)知識(shí),，在數(shù)學(xué)知識(shí)節(jié)目中同學(xué)們了解了數(shù)學(xué)的發(fā)展,，體會(huì)到數(shù)學(xué)的力量，憧憬著數(shù)學(xué)的未來,，激發(fā)了孩子們幻想和創(chuàng)新的智慧,，使同學(xué)們感覺到生活中處處有數(shù)學(xué)，明白了數(shù)學(xué)的價(jià)值和魅力所在,。經(jīng)過一年多的努力,，我己取得了一些成績,，我所帶的學(xué)生不再感覺到數(shù)學(xué)的乏味,，而是爭先恐后地要上數(shù)學(xué)課。我也覺得非常的慰藉,。我認(rèn)為,，如果我們老師調(diào)用、修改網(wǎng)上資源在網(wǎng)上備教案,，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，這樣既節(jié)省了時(shí)間,，又能使老師有更多時(shí)間去探索教法,、研究學(xué)生，因材施教,，這何嘗不是一種好教法呢?遠(yuǎn)程教育資源的適當(dāng)運(yùn)用,，能夠使學(xué)生的視野變得更開闊了,、信息更靈通了，變得更“耳聰目明“,，更具發(fā)展?jié)摿Α?/p>

我相信我的學(xué)生會(huì)擁有更加燦爛、輝煌的明天,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇十

這幾天,，我的網(wǎng)路研修課程進(jìn)入到尾聲。今天點(diǎn)擊進(jìn)入后，看到要求寫一篇研修總結(jié),，回憶這段時(shí)間的學(xué)習(xí),，真是收獲頗多，覺得自己通過學(xué)習(xí)后,，基本的業(yè)務(wù)能力有所提高,，學(xué)習(xí)的一些理念，對今后的教學(xué)實(shí)踐可以起到積極的促進(jìn)作用?，F(xiàn)總結(jié)如下：

在本次培訓(xùn)過程中,，我堅(jiān)持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看專家講課的視頻,，認(rèn)真的進(jìn)行發(fā)帖,、回帖，堅(jiān)持做筆記,、發(fā)小紙條,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，大量的案例,、課堂實(shí)錄,、專家點(diǎn)評都深入淺出的闡明信息技術(shù)應(yīng)用的理論和實(shí)踐體驗(yàn),。觀看專家的視頻答疑中,，專家的真知灼見與精辟見解令我茅塞頓開，不但更新了教學(xué)觀念,，拓寬了思路,，同時(shí)，也對信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍,。對自身教育素質(zhì)的提高有很大的推動(dòng)作用,。同時(shí)，我還定期閱讀簡報(bào),，從中得到坊主的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案及同伴學(xué)習(xí)的信息,，及時(shí)掌控學(xué)習(xí)方法和容量，并且,，同行的精彩點(diǎn)評,、交流與感悟，讓我也有了意想不到的收獲,。讓我重新審視自己的教學(xué)行為,，對自己以前的.教學(xué)思想及行為進(jìn)行反思。把學(xué)到的應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中,。

我在觀看課例中,，（王建偉老師的三角形的復(fù)習(xí)）實(shí)實(shí)在在的體會(huì)到了網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)平臺(tái)的功能，王老師利用平板電腦的拖拽功能讓學(xué)生將長度各異的小棒進(jìn)行拼搭，形成各種類型的三角形,，（學(xué)生每人一個(gè)平板電腦）然后,，將學(xué)生作品利用白板進(jìn)行互動(dòng)展示并利用白板課件放大、拖拽,、標(biāo)注等功能,，清楚直觀的展示學(xué)生的作品，還通過互動(dòng)系統(tǒng)下發(fā)練習(xí),，學(xué)生在平板電腦上動(dòng)手練習(xí),，接著通過電腦的即時(shí)統(tǒng)計(jì)功能，遭到學(xué)生比較集中出現(xiàn)的問題,，快速的有針對性的進(jìn)行解決,。我校也有這樣的白板，看后促使我急切的想掌握其運(yùn)用方法,，應(yīng)用到自己的課堂中,，提高課堂效率。

本次坊主發(fā)起的活動(dòng)主題是：運(yùn)用信息技術(shù)突破重難點(diǎn)教學(xué),。通過參與研修活動(dòng),，我更明確了，運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué),，能有效地實(shí)現(xiàn)由具體形象向抽象思維的過渡,，由于信息信息技術(shù)手段的形象具體、動(dòng)靜結(jié)合,、聲色兼?zhèn)?，恰?dāng)?shù)膽?yīng)用，可以變抽象為具體,，調(diào)動(dòng)學(xué)生各種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng),，解決了教師難以講清，學(xué)生難以聽懂的知識(shí),，從而有效的實(shí)現(xiàn)精講,，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)的目的,。例如：“教學(xué)面積與周長的比較”時(shí),，我用多媒體出示一個(gè)邊長4厘米的正方形，讓學(xué)生計(jì)算它的周長和面積,，之后,，出示判斷題，這個(gè)圖形的周長和面積一樣大,。從而引起學(xué)生爭論,。接著，多媒體演示（閃動(dòng)周長部分和面積部分），這樣學(xué)生很容易得出結(jié)論,，既加深理解又加深了記憶,。

通過此次國培我開闊了眼界，了解了教育的前瞻思想,知道了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)提高自己業(yè)務(wù)知識(shí)水平的最大的平臺(tái),，在學(xué)習(xí)過程中我記錄了一些網(wǎng)站的地址以及一些軟件的名稱和下載地址,，以便下載，服務(wù)教學(xué),。

作為教師是必須要活到老學(xué)到老的,，學(xué)習(xí)中，累并快樂著,！

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇十一

本學(xué)期我校根據(jù)《20xx年瓊海市小學(xué)英語科課程協(xié)同研修方案》的安排,，結(jié)合我校實(shí)際制定的英語科協(xié)同研修方案，并認(rèn)真落實(shí)方案,，圍繞“開展小學(xué)英語(三年級)詞匯課,、聽說課教學(xué)，適當(dāng)培養(yǎng)小學(xué)生聽,、說,、讀、演,、寫的能力,。”這一研修主體,，開展了一系列有關(guān)于小學(xué)英語聽說課題的協(xié)同研修活動(dòng),，取得了一定的效果，現(xiàn)就我校開展今年英語科課程協(xié)同研修的情況總結(jié)如下：

聽,、說、讀,、寫是各階段英語教學(xué)的重要目標(biāo),。但相對而言，聽與說的教學(xué)對小學(xué)英語教學(xué)來說更為重要,，更適合小學(xué)生英語學(xué)習(xí)的年齡特點(diǎn)和心理特點(diǎn),。對小學(xué)生進(jìn)行英語聽說能力的培養(yǎng)，有利于減輕其英語學(xué)習(xí)的壓力,，增加其英語學(xué)習(xí)的興趣,，培養(yǎng)其英語方面的語感，有利于克服英語教學(xué)中長期存在的“聾子英語,、啞巴英語”現(xiàn)象,，提高其英語口語交際能力。借著“20xx年瓊海市小學(xué)英語學(xué)科課程協(xié)同研修”這陣東風(fēng)，開展一次小學(xué)英語(三年級)聽說課教學(xué)專題的校本研修是十分必要的,，我校20xx年下半年主要有針對性的開展了研修活動(dòng),。

我們加強(qiáng)了對協(xié)同研修活動(dòng)的組織，管理和評價(jià),。市小學(xué)教研室做為業(yè)務(wù)管理部門,，配有專職教研員分管本項(xiàng)工作，并發(fā)揮了我市英語學(xué)科骨干教師的作用,，深入到我校組織和指導(dǎo)活動(dòng)的開展,。

我們組織和管理，基本的模式有六步：

1,、商定研修主題,。

2、英語科組修集體備課,。

3,、專家團(tuán)隊(duì)指導(dǎo)。

4,、進(jìn)校觀課議課,。

5、執(zhí)教教師反思,。

6,、網(wǎng)上在線研討。

在研修主題確定之后,，我們英語組多次集體備課,，我省英語教研員吳老師和我市英語教研員黃老師前來我校對我校執(zhí)教教師的教學(xué)設(shè)計(jì)作研討和反饋，在此基礎(chǔ)上,，我們邀請實(shí)驗(yàn)小學(xué),，加積一小的英語老師來我校參與觀課議課，我校執(zhí)教老師撰寫教學(xué)反思和教學(xué)后記,，我們英語組上傳相關(guān)視頻和祥案,。我市小學(xué)教研室英語教研員黃老師組織全市英語老師網(wǎng)上在線進(jìn)行研討。

在研修活動(dòng)開展期間,，我們英語組還積極組織英語老師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和新課標(biāo)學(xué)習(xí),，還利用網(wǎng)上資源，組織老師們觀摩優(yōu)秀課教學(xué)視頻,，幫助老師積蘊(yùn)素養(yǎng),，打開視野，提升能力,。

今年我校英語科協(xié)同研修活動(dòng)各項(xiàng)任務(wù)順利完成,。這期間,，我們的參與老師付出了艱辛努力，也從中收獲頗豐,。老師們對小學(xué)英語教學(xué)存在的問題有一定深度的思考,，大量的撰寫教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)論文,。課堂教學(xué)駕馭能力得到最提高,。在不同程度獲得了專業(yè)成長。老師在課堂教學(xué)中采用了如下方法,。

1,、英語授課。教師用英語授課是培養(yǎng)小學(xué)生英語聽說能力的基本要求和先決條件,。在英語的四項(xiàng)基本技能中,，聽屬于輸入，說屬于輸出,。在英語課堂上,，教師的語言是重要的信息輸入。教師必須在有限的四十分鐘內(nèi)最大限度地給學(xué)生提供語言輸入內(nèi)容,，創(chuàng)造語言輸入環(huán)境,。小學(xué)生，尤其是低年級的小學(xué)生對教師用英語上課在開始時(shí)可能會(huì)有點(diǎn)不適應(yīng),，不習(xí)慣,，這時(shí)教師的語速可以慢一些，用詞可以簡單些,，必要時(shí)可以用漢語加以輔助,，再逐步過渡到正常語速和用語。

2,、帶讀,。小學(xué)生英語聽說的基礎(chǔ)，是要熟練地掌握課本中出現(xiàn)的單詞,、詞組和句子,。而學(xué)生對這些東西的掌握是光靠課堂上聽幾遍錄音或者看幾遍錄像解決不了的問題。所以,，我們的老師在課堂上的反復(fù)帶讀就顯得十分的必要和重要。帶讀的好處很多,，它可以增加教學(xué)的靈活性,，因?yàn)樗梢圆皇苡袩o電源，有無電化教學(xué)設(shè)備等的影響,，可以營造英語學(xué)習(xí)的氛圍,，可以增強(qiáng)學(xué)生的記憶,，可以培養(yǎng)學(xué)生的語感。在帶讀時(shí),，老師要求學(xué)生讀清楚,、讀準(zhǔn)確、讀流利,，直到他們能用正確的語音語調(diào)流利地朗讀為止,。當(dāng)然，要搞好帶讀,，為使學(xué)生學(xué)到地道的語音,、語調(diào)等，教師在帶讀時(shí)應(yīng)確保自己語音和語調(diào)的正確,，掌握好意群,、連讀、爆破,、停頓等，做到自然流暢,，抑揚(yáng)頓挫,，富有感情,，適合學(xué)生的接受水平,。

3、朗讀,。朗讀是借助語音形式,，用清晰響亮的聲音,，繪聲繪色地、入情入理地把無聲的書面語言轉(zhuǎn)化為生動(dòng)形象的有聲語言的活動(dòng),。葉圣陶先生指出：“語文學(xué)科,，不該只用心與眼來學(xué)習(xí);須在心與眼之外，切用口與耳才好”(《葉圣陶語文論集》),。葉先生所說的“用口與耳”,，指的就是在語言的學(xué)習(xí)及教學(xué)過程中，要多進(jìn)行朗讀,。朗讀用之于小學(xué)英語教學(xué),，同樣可以營造和活躍學(xué)習(xí)氣氛,，再現(xiàn)英語的作為語言的活的本質(zhì)，營造濃厚的英語學(xué)習(xí)氛圍,，彌補(bǔ)英語學(xué)習(xí)缺乏語言環(huán)境的不足,。正因?yàn)槿绱耍處熥龅搅酥灰怯⒄Z課,，除了特定的教學(xué)內(nèi)容和任務(wù)以外(如閱讀等),，一般情況下，都應(yīng)該讓教室里書聲朗朗,，以喚起學(xué)生的讀書熱情,，使其產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望，讓他們體會(huì)到英語本身及英語學(xué)習(xí)的樂趣,。

4,、背誦。小學(xué)生年齡小,，記憶力好,，尤其是機(jī)械記憶能力強(qiáng)，我們的老師在英語教學(xué)時(shí)對此有了清醒的認(rèn)識(shí)并加以充分利用,。對小學(xué)生而言,，背誦不僅可以使他們很好地掌握英語的語音、語調(diào),，擴(kuò)大詞匯,，形成語法意識(shí)，集中注意力,，改善和提高他們的記憶能力,，加深理解和消化吸收所學(xué)內(nèi)容，同時(shí),，由于課堂上的背誦大都是通過朗讀來進(jìn)行的,，因而在教學(xué)過程中，背誦活動(dòng)還能起到活躍課堂氣氛的作用,。為此,，教師在教學(xué)過程中，善于靈活地處理教材,，對教學(xué)內(nèi)容中應(yīng)該熟記的詞,、詞組，尤其是句子和段落,，要求學(xué)生反復(fù)誦讀,，直至能脫口而出。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇十二

參加教師網(wǎng)絡(luò)研修,，既有辛苦,，又有收獲;既有付出，又有所得,。觀看教學(xué)視頻,，完成好的作業(yè)在網(wǎng)絡(luò)提交，再上網(wǎng)評論,。培訓(xùn)的時(shí)間過得很充實(shí),，學(xué)到了很多知識(shí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)在就把個(gè)人研修感悟,、主要收獲總結(jié)如下：

培訓(xùn)期間,，我們利用上網(wǎng)學(xué)習(xí)，和同行交流教育教學(xué)中的問題,，積極參加網(wǎng)絡(luò)發(fā)帖討論活動(dòng),、完成本學(xué)科的作業(yè)、積極上傳計(jì)劃總結(jié),，盡管感覺比較繁忙,，但還是圓滿的完成了研修的各項(xiàng)規(guī)定要求。

在教師學(xué)科培訓(xùn)時(shí)間內(nèi),，我積極參與了課題的討論,，并且發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。在自己學(xué)習(xí)的同時(shí),，還積極地借鑒了他人的看法,，彼此之間交流頻繁，討論熱烈,。自始至終,，我的研修熱情不減，及時(shí)認(rèn)真地完成了高質(zhì)量的作業(yè),，每次均被評為優(yōu)秀等次,。

在班主任培訓(xùn)過程中，我聆聽了眾位教育專家的精彩講座,，領(lǐng)略了他們幽默風(fēng)趣的教育風(fēng)格,、先進(jìn)的教育理論，通過與學(xué)員之間的相互交流,、切磋,，使自己對教師這個(gè)職業(yè)進(jìn)行了重新的認(rèn)識(shí);在培訓(xùn)中，我閱讀了大量的先進(jìn)材料和記錄了一些先進(jìn)的理論與方法,。并把這些科學(xué)的理論與方法應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,，取得了較好的效果。

新課程改革教師來講,，是一個(gè)大的挑戰(zhàn),，在新課改的今天,，對我們教師的專業(yè)能力和水平提出了很大的要求，我們要上好每一堂課就要不斷學(xué)習(xí)不斷充電,，我們的遠(yuǎn)程研修平臺(tái)應(yīng)該一直開放,，讓我們隨時(shí)都能和專家進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)，解決實(shí)際教學(xué)中遇到的問題,，使我們的教學(xué)水平得到不斷的提高,，以滿足新課改的要求。

新課程遠(yuǎn)程研修改變了專家在臺(tái)上講,，我們在臺(tái)下聽的教學(xué)模式,，以網(wǎng)絡(luò)教研為主，可以把帖發(fā)到網(wǎng)絡(luò),，與同行交流,。這是真正的學(xué)員自主學(xué)習(xí)，既有團(tuán)隊(duì)合作又有專家點(diǎn)評的培訓(xùn)活動(dòng),。我感到這次培訓(xùn)活動(dòng)不空洞,，是一次既經(jīng)濟(jì)又有實(shí)效的培訓(xùn)活動(dòng)，我們真的可以與課改專家面對面的交流,，獲取最新的教改信息和最優(yōu)的教學(xué)方式,。

網(wǎng)絡(luò)研修個(gè)人研修總結(jié)博客篇十三

回首這次培訓(xùn)歷程的足跡，發(fā)現(xiàn)自己有了很大的提升,，但還需不斷的`努力向上,。它讓我隨時(shí)聆聽專家的講座，領(lǐng)略專家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法,。它像一架云梯,，讓我不斷的向上攀登。本次培訓(xùn)使我深刻地認(rèn)識(shí)到,，小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)與傳統(tǒng)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)最大的不同在于課堂中注重交流,，注重互動(dòng)，注重聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,，暢所欲言,，營造一個(gè)輕松、活潑的課堂氛圍?，F(xiàn)我就對本次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)做一個(gè)總結(jié),。

通過研修，使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),，明確了課改對于教師提出什么樣的素質(zhì)要求,；每一位老師都需要重新學(xué)習(xí)才能適應(yīng)新課程。新的教育理念要求我們必須不斷提高自己，充實(shí)自己,，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功,，否則就被時(shí)代所淘汰。在教學(xué)中,，要樹立以“學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，不斷進(jìn)行觀念的更新。

在教學(xué)中如何使用字母,、表格、圖像語言,，如何樹立數(shù)學(xué)模型思想,；如何根據(jù)課堂生成及時(shí)調(diào)整預(yù)設(shè)；教師在課堂教學(xué)中應(yīng)注重?cái)?shù)學(xué)思想的滲透,，把數(shù)量關(guān)系和空間形式結(jié)合起來去分析問題,、解決問題。

“反思是教師的一塊“自留地”,，只有不斷耕耘,，才能檢討自己的教育理念與行為，不斷追問“我的教學(xué)有效嗎,？”“我的教學(xué)能更有效嗎,？”，不斷總結(jié)自己的工作得失,，不斷深化自己的認(rèn)識(shí),，不斷修正自己的策略，從而獲得持續(xù)的專業(yè)成長,，總結(jié)-深化-修正-獲得,，這是教師專業(yè)成長的法寶。只有靠教師自己在日常教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,、探索和創(chuàng)造才能獲得,，尤其要注重對教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的科學(xué)反思。反思的目的在于增加教師的理性自主,，使教師對其實(shí)踐信念和實(shí)踐的因果決定因素有更多的自我意識(shí),，從而使教師的成長始終保持一種動(dòng)態(tài)、開放,、持續(xù)發(fā)展的狀態(tài),。

課堂是教師體現(xiàn)自身價(jià)值的主陣地，我會(huì)將自己的愛全身的融入到學(xué)生中,。在教學(xué)中,，我會(huì)將努力所學(xué)的新課程理念應(yīng)用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，避免“穿新鞋走老路’。立足“用活新老教材實(shí)踐新觀念”,，力求讓我的教學(xué)更具特色,，形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求,，使自己的課堂教學(xué)有效乃至高效,。

新課程理念提倡培養(yǎng)學(xué)生的綜合性學(xué)習(xí)，而自主合作探究又是學(xué)生學(xué)習(xí)的重要方式,。對于絕大多數(shù)教師而言,，幾乎很難獨(dú)立一個(gè)人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。

21世紀(jì)倡導(dǎo)的主旋律是“和諧進(jìn)取”,，新課程倡導(dǎo)的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”,。而平時(shí),，我們在工作和學(xué)習(xí)中，多數(shù)情況下還是自己研究,，自己思考,。通過這次研修，我徹底打開了固步自封的思想,，無所顧慮的和學(xué)友們,、同事們共同交流，共同研討,，開拓了教研視野,。通過這次培訓(xùn)提高，真是感受頗深,，更顯終生學(xué)習(xí)的重要性,。

總之，此次培訓(xùn)活動(dòng),，使自己的教育教學(xué)觀念,、教學(xué)行為方法、專業(yè)化水平,，教育教學(xué)理論均有了很大的提升,。今后,，自己充分將所學(xué)、所悟,、所感的內(nèi)容應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去,，做新時(shí)期的合格的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。