為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案,,方案屬于計(jì)劃類文書的一種,。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點(diǎn)呢?又該怎么寫呢,?以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,,希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)方案篇一
1,、完成學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè),,實(shí)現(xiàn)校園的聯(lián)接,。
2、利用網(wǎng)絡(luò)提高教師的教育技術(shù)實(shí)現(xiàn)教師的終身學(xué)習(xí),,為教師的繼續(xù)教育奠定基礎(chǔ),。
3做好“四個(gè)研究”收集與積累過程材料,形成主題研究資源包
4結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修,,提高我校教師的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用水平以及教學(xué)專業(yè)素養(yǎng),。
二、工作安排
1,、構(gòu)筑研修平臺(tái),,提出建設(shè)要求
學(xué)校根據(jù)研修計(jì)劃,向教師們提出了個(gè)人博客的建設(shè)要求,。首先,,組織教師網(wǎng)絡(luò)閱讀,,并把閱讀到的好文章進(jìn)行轉(zhuǎn)載,,資源共享;其次,鼓勵(lì)教師撰寫網(wǎng)絡(luò)日志,,教師把自己在生活,、工作中遇到的問題或感悟以網(wǎng)絡(luò)日志的形式發(fā)表在自己的工作室中;學(xué)校要求每位教師雙周至少在自己的工作室中發(fā)表一篇讀書筆記、一篇教學(xué)反思,,并要求原創(chuàng),,還把“教師博客作業(yè)完成情況統(tǒng)計(jì)表”掛在校園網(wǎng)上,接受大家的監(jiān)督,。
2,、建立學(xué)科群組,加強(qiáng)反思研討
根據(jù)網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)的特點(diǎn)和我校教師學(xué)科的組成,,我們成立群組研修,,是以教研組為單位,是增強(qiáng)教師研修氛圍有效的途徑,。我們成立了語文研修,、數(shù)學(xué)研修、綜文學(xué)科研修,、綜理學(xué)科研修,、及班主任之家,各學(xué)科的教師加入相應(yīng)的群組,,并結(jié)合網(wǎng)絡(luò)研修內(nèi)容開展網(wǎng)上交流與互動(dòng),。
老師們則在聽完“專家講座”后跟貼交流,并把自己的反思也集中發(fā)在同一主題下,。充分發(fā)揮了骨干教師的引領(lǐng)作用,,加強(qiáng)對(duì)反思研討的引導(dǎo),,網(wǎng)絡(luò)研修的濃郁氛圍促進(jìn)全體教師加強(qiáng)自我反思,保證了研修質(zhì)量,。
3,、組建網(wǎng)絡(luò)備課室,實(shí)現(xiàn)資源共享
網(wǎng)絡(luò)備課教室是這學(xué)期新開展的一項(xiàng)網(wǎng)絡(luò)研修模式,,我校擬定是以年級(jí)組為單位,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,在學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì),、課堂實(shí)錄的基礎(chǔ)上,,每位任課教師結(jié)合本班學(xué)生的實(shí)際,設(shè)計(jì)出教學(xué)方案,,并發(fā)表在年級(jí)組的備課室中,,實(shí)現(xiàn)資源共享。
三,、科學(xué)管理
四,、學(xué)校網(wǎng)絡(luò)研修負(fù)責(zé)人員組成:
組長:
副組長:
五、時(shí)間安排:
學(xué)校每星期組織一次集中網(wǎng)絡(luò)研修學(xué)習(xí),,觀看2學(xué)時(shí)專家視頻后,,組織討論1至2學(xué)時(shí)。以教研組為單位圍繞專家提出的討論題,,結(jié)合模塊教學(xué)實(shí)際,,開展討論。其余時(shí)間教師利用個(gè)人時(shí)間靈活機(jī)動(dòng)學(xué)習(xí),。同時(shí)完成學(xué)時(shí)作業(yè),、拓展閱讀和在線交流。
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)方案篇二
1 觀名師課堂
我們的課堂,,特別是復(fù)習(xí)課,,是否也應(yīng)該退一步?
退一步,讓學(xué)生走上講臺(tái);退一步,,讓課堂走向簡約;退一步,,讓思想走入深處。
2 聽專家報(bào)告
20xxxx年9月29日,,作為名師工作室成員,,有幸在xx市勝利第二中學(xué)聆聽了浙江省塘溪中學(xué)副校長吳江林老師的專家報(bào)告,報(bào)告中介紹的“五步轉(zhuǎn)化法”撰寫教學(xué)目標(biāo)引起了我極大地興趣,。教學(xué)目標(biāo)是一節(jié)課的靈魂,,而在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中卻被遺忘在了角落。恰逢20xxxx年11月中旬要參加xx市的青年教師優(yōu)質(zhì)課的說課比賽,便嘗試著用吳老師的方法撰寫了“角的平分線的性質(zhì)(1)”的教學(xué)目標(biāo)(①通過閱讀課本和合作交流,,能用尺規(guī)作出一個(gè)角的角平分線,,并說出每一步的作圖依據(jù);②通過動(dòng)手實(shí)驗(yàn)、畫板演示和幾何推理,,探索并證明角的平分線的性質(zhì)并能利用性質(zhì)解決簡單的問題;③在問題解決過程中體會(huì)數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性,,在小組交流和自主探索中體驗(yàn)成功的樂趣。),,沒想到一個(gè)可觀察,、可測(cè)量、可評(píng)價(jià)的教學(xué)目標(biāo)就產(chǎn)生了,,興奮之情溢于言表,。
3 聚在線研討
在參加工作室以來,參加了無數(shù)次的線下交流和在線研討,,但讓我感受最深的還是今年暑期為專門促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長而發(fā)起的一次在線研討活動(dòng)——兩人制暑期集中課例打磨,。眾所周知,青年教師進(jìn)入學(xué)校,,學(xué)校為快速促進(jìn)青年教師的專業(yè)成長都會(huì)指定一名師傅,,但在實(shí)際工作中,由于事務(wù)比較繁忙,,師徒二人真正坐下來討論教學(xué)的時(shí)間還是有限的,,而這次活動(dòng)卻克服了上述的弊端。
活動(dòng)中,,首先確定了課例打磨的課題——圓(1),接下來確定了研討的活動(dòng)流程:青年教師基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)備課 20xx年個(gè)人研修計(jì)劃(于彬) 青年教師與骨干教師交流備課思路 20xx年個(gè)人研修計(jì)劃(于彬) 青年教師結(jié)合骨干教師指導(dǎo)和網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行二次備課 20xx年個(gè)人研修計(jì)劃(于彬) 將二次備課教案轉(zhuǎn)至其它結(jié)對(duì)小組 20xx年個(gè)人研修計(jì)劃(于彬) 發(fā)布教學(xué)設(shè)計(jì)終稿,,最后從欣賞的視角看圓,、推理的角度學(xué)圓、生活的現(xiàn)象思圓,、更進(jìn)一步的學(xué)圓等四個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出了教學(xué)設(shè)計(jì)的終稿,。
4 研導(dǎo)學(xué)反思
20xxxx年10月,“‘導(dǎo)學(xué)?反思’和諧高效課堂教學(xué)的實(shí)踐與研究”正式立項(xiàng)為xx市教育科學(xué)“”規(guī)劃課題,,課題編號(hào)為125dyjg210,,相信該課題在孫校長的帶領(lǐng)和全體工作室成員的共同努力下,必能結(jié)出豐碩的果實(shí),。
結(jié)合上述現(xiàn)狀,,特制訂20xx年研修計(jì)劃如下:
1 參加研修活動(dòng)
在過去的一個(gè)學(xué)年由于擔(dān)任初四教學(xué),任務(wù)比較繁忙,,特別是第一次參加初四的教學(xué)工作,,有點(diǎn)手忙腳亂,所以參加項(xiàng)目組的集體活動(dòng)比較少,在20xx年盡量克服各種困難,,積極參加項(xiàng)目組組織的各種集體活動(dòng),,積極撰寫研修心得,及時(shí)發(fā)布博客,,在研修活動(dòng)中向?qū)<液屯卸嗾?qǐng)教,,多學(xué)習(xí),爭取盡快提高自己的教育教學(xué)水平,。
2 爭取上公開課
在20xxxx年的梳理過程中可以看出,,用‘導(dǎo)學(xué)?反思’教學(xué)法設(shè)計(jì)了兩節(jié)課,一節(jié)是“圓(第一課時(shí))”,,另一節(jié)是“角的平分線的性質(zhì)(第一課時(shí))”,,但這兩節(jié)課一節(jié)是網(wǎng)上研討,一節(jié)是說課,,都缺少實(shí)踐的機(jī)會(huì),,爭取可以有實(shí)踐檢驗(yàn)的機(jī)會(huì),在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)不足,,在實(shí)踐中尋求進(jìn)步,,進(jìn)而盡快實(shí)現(xiàn)自身的專業(yè)成長。
3 閱讀專業(yè)期刊
20xx年繼續(xù)自費(fèi)訂閱相關(guān)數(shù)學(xué)專業(yè)期刊:中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)參考(中旬),、中學(xué)數(shù)學(xué)(下半月),、中國數(shù)學(xué)教育(初中版),可以看出經(jīng)過閱讀相關(guān)專業(yè)期刊,,20xxxx年實(shí)現(xiàn)了結(jié)合課堂教學(xué)在上述三本專業(yè)期刊發(fā)表文章的目標(biāo),,希望在20xx年能夠通過閱讀進(jìn)一步提高自身的理論水平和課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。
4 發(fā)表
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)方案篇三
緊張而又忙碌的研修學(xué)習(xí)在今天即將畫上一個(gè)圓滿的句號(hào),。時(shí)間過得真快,,轉(zhuǎn)眼間6天的學(xué)習(xí)即將和我們揮手作別。6天雖然短暫,,但一路走來,,內(nèi)心幾多感慨。
因?yàn)樗鶎W(xué)的都是新知識(shí),,我總是感覺有點(diǎn)力不從心,,所以在研修的日子里,惶惶不可終日,。唯恐有什么過失或者疏漏,,影響了自己的學(xué)習(xí)質(zhì)量;唯恐自己的業(yè)務(wù)水平不足,,影響學(xué)校的整體學(xué)習(xí)成績,;唯恐視頻、講座、點(diǎn)評(píng),、案例不能盡享,,影響了自己對(duì)新知的汲取。
通過6天的研修學(xué)習(xí),,我更新了信息技術(shù)教育觀念,、開闊了信息技術(shù)教育視野、增長了新的信息技術(shù)教育教學(xué)理論知識(shí),、提高了信息技術(shù)教育技術(shù)的應(yīng)用和學(xué)科教學(xué)科研能力,。
研修學(xué)習(xí)期間,我嚴(yán)格按照研修計(jì)劃去完成每一項(xiàng)研修任務(wù)和學(xué)習(xí)任務(wù),。通過研修學(xué)習(xí),,使我大開眼界,不僅學(xué)到了自己本專業(yè)的專業(yè)知識(shí),,還學(xué)到了很多以前未曾接觸的新知識(shí)和教學(xué)新理念,,使我深受啟發(fā),給我的課堂教學(xué)實(shí)踐帶來諸多的幫助,。
在學(xué)習(xí)中,,來自不同地方、不同單位的學(xué)員各抒己見,,氣氛熱烈,,還真有點(diǎn)爭鳴的氛圍,但我們終會(huì)求同存異,。這樣的研討,,意不只在其結(jié)果,更重要的是取他人之長,,補(bǔ)己之短,,為今后教學(xué)改革實(shí)踐鋪墊蘊(yùn)伏。這樣的研討使我真切地感受到一滴水只有融進(jìn)大海,,才能永不消逝,一粒沙只有投入大地,,才能凝聚力量,。一個(gè)人只有依托集體,才能實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值,。我們交流了智慧,,交流了思想,在交流中思想碰撞出了美麗的火花,。
在工作中要不斷提高自己的專業(yè)水平和學(xué)術(shù)水平,、提高自己的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)能力與數(shù)學(xué)教科研能力,要善于發(fā)現(xiàn)自己教育教學(xué)過程中存在的問題,善于學(xué)習(xí),、善于反思,、善于研究,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,努力把微課程融入到自己課堂教學(xué)中,,努力打造高效的數(shù)學(xué)課堂?!拔ⅰ睍r(shí)代真的來了,。抓住“微“的時(shí)機(jī),延伸“大”的課堂,!
如今是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代,,擁有知識(shí)才能搶占先機(jī),不斷更新知識(shí),、更新觀念才能緊跟社會(huì)發(fā)展潮流,,才能更好地適應(yīng)我們現(xiàn)代的信息技術(shù)教學(xué)。研修學(xué)習(xí),,時(shí)間雖然只有短短的6天,,但卻是我們工作、生活中一段鮮活的經(jīng)歷,,是工作驛站中的一次重要“充電”,。
這6天的學(xué)習(xí),是充實(shí)的,、是快樂的,、是忙碌的、也是勞累的,,但更多的是讓我領(lǐng)略了廣闊教育天空的無限風(fēng)光,,更讓我找到了自身的不足,缺高度,,缺深度,,以及自己嚴(yán)重的知識(shí)匱乏。網(wǎng)絡(luò)研修雖然已經(jīng)接近尾聲,,但并不意味著我們的學(xué)習(xí)結(jié)束了,,“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,,研修,,我們明年再見!
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)方案篇四
20xx年張家坡中學(xué)教師遠(yuǎn)程研修實(shí)施方案根據(jù)山東省中小學(xué)教師全員遠(yuǎn)程研修工程總體部署和市縣教育局文件要求,,我校積極宣傳發(fā)動(dòng)組織全體教師參加20xx年遠(yuǎn)程研修,。本次研修分別圍繞intel未來教育《基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)》,、教育技術(shù)能力、基于新課標(biāo)的課例研究等主題,,在課程專家引領(lǐng)下,,以專題講座的形式、案例分析,、問題研討等形式開展對(duì)話交流,,突出特點(diǎn)有三個(gè):一是責(zé)任大;二是任務(wù)重;三是內(nèi)容新。為切實(shí)保障培訓(xùn)效果,,扎實(shí)做好研修工作,,把每一件事落到實(shí)處,把每一件事做到極致,,特制定本實(shí)施方案,。
一、研修目標(biāo)
1.通過專家對(duì)教學(xué)內(nèi)容的解讀,,增進(jìn)教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)的理解和把握;
4.通過遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的交流與分享,,教師自身差異學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)體驗(yàn),、反思,、超越,增強(qiáng)教師的學(xué)習(xí)意識(shí)和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的能力,。
二,、研修內(nèi)容
教師研修內(nèi)容分學(xué)科進(jìn)行,包括語文,、數(shù)學(xué),、英語、物理,、化學(xué),、生物、思想品德,、歷史,、地理、音樂,、體育,、美術(shù)12個(gè)學(xué)科。研修內(nèi)容以教育部《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)(試行)》為依據(jù),,組織開展以信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合為主要內(nèi)容的教師教育技術(shù)能力培訓(xùn),以單元教學(xué)設(shè)計(jì)作為主要任務(wù),,突出小組合作學(xué)習(xí)的方式,,全面提高教師教育技術(shù)應(yīng)用能力,,促進(jìn)技術(shù)在教學(xué)中的有效運(yùn)用。
三,、研修對(duì)象
山東省遠(yuǎn)程研修開設(shè)的語文,、數(shù)學(xué)、英語,、物理,、化學(xué)、生物,、思想品德,、歷史、地理,、音樂,、體育、美術(shù)12個(gè)學(xué)科的所有任課老師,。
四,、研修時(shí)間
20xx年7月15日——20xx年7月20日
上午8:30——11:30下午:2:30——5:00
五、研修地點(diǎn)
六,、研修模式
(一)組織形式本次研修采取省級(jí)課程專家團(tuán)隊(duì)——市縣學(xué)科指導(dǎo)小組——研修小組——參訓(xùn)學(xué)員的教學(xué)模式組織實(shí)施,。全員遠(yuǎn)程研修期間集中研修6天,每個(gè)學(xué)科6個(gè)專題,,每個(gè)專題6學(xué)時(shí),,共36學(xué)時(shí)。
(二)學(xué)習(xí)形式
1.本次研修采取集中在校微機(jī)室學(xué)習(xí)研討,。
2.參訓(xùn)人員登錄山東省教師教育網(wǎng),,以默認(rèn)賬號(hào)(身份證號(hào)碼)和密碼(姓名的全拼小寫登錄“山東省教師教育網(wǎng)”研修平臺(tái)。
3.學(xué)員在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源;按要求完成并提交作業(yè),,閱讀課程簡報(bào),,發(fā)表隨筆感言;積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討;進(jìn)行學(xué)習(xí)反思,學(xué)以致用,。
七,、管理保障
(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),落實(shí)責(zé)任,。
張家坡中學(xué)遠(yuǎn)程研修領(lǐng)導(dǎo)小組,。
組長:宋志強(qiáng)
副組長:張?jiān)谙?/p>
組員:趙新國任曉寒劉運(yùn)生閔祥燕
王增成崔霞王可木康成美
宣傳報(bào)道組:任曉寒東杰
技術(shù)服務(wù)組:東杰任洪芹
后勤保障組:張德軍
(二)嚴(yán)肅紀(jì)律,規(guī)范考核,。
學(xué)校在研修期間實(shí)行簽名制度,,集中組織與管理,責(zé)任到人,,確保網(wǎng)絡(luò)暢通,,確保人人參與,,全程參與。按要求組織各科教師集中觀看視頻,、參加討論;分散研修,,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)根據(jù)任教學(xué)科參與研修討論。研修期間將嚴(yán)格考勤制度,,無特殊原因不得請(qǐng)假,。
(三)宣傳到位,爭先創(chuàng)優(yōu)
召開全體教師參加的宣傳會(huì)議,,首先讓全體教師認(rèn)識(shí)到遠(yuǎn)程研修對(duì)提升教師基本素養(yǎng)的重要意義,,明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟和自己擔(dān)任指導(dǎo)教師的基本職責(zé),并召開全校參訓(xùn)教師參加的動(dòng)員大會(huì),,明確分組,,同時(shí)提出了互幫互助的要求,讓老教師在作業(yè)完成過程中對(duì)新教師負(fù)起責(zé)來,,新教師幫助老教師解決網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)的問題,,形成了教師研修共同體。
(四)全程跟進(jìn),,及時(shí)反饋
研修過程中,,校長、分管領(lǐng)導(dǎo),、各科室主任全程參與,,和老師們充分交流,答疑解惑,。同時(shí)組織技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù),,保障網(wǎng)絡(luò)暢通。在研修期間及時(shí)組織教研組長召開碰頭會(huì),,通過學(xué)校平臺(tái)交流情況,,分享成功做法。研修教師依據(jù)課程研修的要求,,完成觀看視頻,、撰寫作業(yè)、參與互動(dòng),、總結(jié)反思等研修任務(wù),。
七、考核評(píng)價(jià)
按照省教育廳,、市縣教體局和鎮(zhèn)教體辦要求,,按時(shí)保質(zhì)保量完成研修任務(wù),被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員者在今后職稱晉升時(shí)按同等榮譽(yù)賦分,,對(duì)學(xué)習(xí)不合格的教師進(jìn)行嚴(yán)肅懲戒,,當(dāng)年內(nèi)不得參加任何評(píng)優(yōu)選模,、職稱評(píng)審活動(dòng)。
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)方案篇五
立足于教師個(gè)人的自我發(fā)展,,充分體現(xiàn)當(dāng)前素質(zhì)教育的理念。不斷學(xué)習(xí),,認(rèn)真思考,,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,,錘煉專業(yè)精神,,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格,。
一,、研修計(jì)劃:
1、勤于學(xué)習(xí),,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。
堅(jiān)持不懈地學(xué)?;畹嚼?,學(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,。 多渠道地學(xué),。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),,學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),,豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長補(bǔ)短的目的,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。
2,、立足課堂,善于思考,,在實(shí)踐中探求,、感悟,。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,,反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題,。
3、時(shí)刻不忘調(diào)整心態(tài),,始終以積極樂觀的心態(tài)面對(duì)工作,,面對(duì)學(xué)生。
二,、具體措施
1,、看教育教學(xué)理論書。讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,,做好讀書筆記,。做到認(rèn)真研讀,讀有心得,,把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,,端正教育教學(xué)行為方式。
2 ,、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),,積極學(xué)習(xí)研討,進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討,,利用網(wǎng)絡(luò)寫教學(xué)日志,,不斷在反思中進(jìn)步。
3,、深入開展校本課題研究,。充分開展集體備課,集體研討,?;ハ鄬W(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。
4,、認(rèn)真聽課評(píng)課,,積極備課做課。利用觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),,見賢思齊,,學(xué)習(xí)提高。通過實(shí)踐反思再實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng),研修提高教學(xué)能力,,優(yōu)化教學(xué)模式,,豐富教學(xué)藝術(shù)。
網(wǎng)絡(luò)研修活動(dòng)方案篇六
教師網(wǎng)絡(luò)研修已接近結(jié)束,,在此期間我充分利用研修活動(dòng)的時(shí)間,,全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,對(duì)于個(gè)人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用,。下面作簡單的總結(jié),。
我積極投身網(wǎng)絡(luò)研修的學(xué)習(xí)當(dāng)中,切實(shí)做到了三個(gè)“自覺”:自覺參加上級(jí)組織的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)培訓(xùn),,自覺參加討論,自覺上交作業(yè),。通過研修,,使我明確了現(xiàn)代教育的本質(zhì),明確課改對(duì)于教師提出了什么樣的素質(zhì)要求,。我通過深入學(xué)習(xí),,從而明確了作為一名教師必須不斷的提高自己,充實(shí)自己,,具有豐富的知識(shí)含量,,扎實(shí)的教學(xué)基本功,否則就要被時(shí)代所淘汰,,增強(qiáng)了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,,危機(jī)感和責(zé)任感,樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,,不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,,教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式也有了根本性的改變。
遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),,這是我人生歷程中一段含義深刻的文化苦旅,,也是生命與智慧迅即聚核與綻放的過程。我通過課程視頻聆聽了專家的專題講座,;通過課程文本加深了對(duì)專題的理解,;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動(dòng)的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動(dòng)就沒有覺醒,;沒有反思就沒有進(jìn)步。新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評(píng)價(jià)體系,都使自己對(duì)歷史教學(xué)與教研工作不得不重新審視和重新思考。
我的研修雖然己取得了一些成績,,但仍有待加強(qiáng)和完善的內(nèi)容,,在今后的工作中,我將更加努力工作,,為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。
(一)繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識(shí),樹立終身學(xué)習(xí)觀念,。
(二)向名師,、骨干教師和學(xué)科帶頭人邁進(jìn)。
在今后的工作中,,我將克服惰性,、力求勤性;克服無計(jì)劃,、力求有計(jì)劃,;通過各種學(xué)習(xí),要力求解決教學(xué)中的實(shí)際問題,,促進(jìn)自己的健康成長,,切實(shí)提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,使自身素質(zhì)穩(wěn)步提高,。