隨著社會一步步向前發(fā)展，報告不再是罕見的東西，多數(shù)報告都是在事情做完或發(fā)生后撰寫的,。那么報告應該怎么制定才合適呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來看一看吧。

疫情影響下大學生就業(yè)調(diào)查報告篇一

2020年，全國高校畢業(yè)生總人數(shù)達到874萬人,，2021屆大學畢業(yè)生預計將達到909萬人。由于2020年受到疫情的影響,，不可抗力地將畢業(yè)生就業(yè)難度推向頂峰,，據(jù)調(diào)查2020年應屆畢業(yè)生入職率位未達到20％，也意味著2021年將會有更多的2020年應屆畢業(yè)生加入到找工作的隊伍當中,。屆時,，2021年應屆畢業(yè)生就業(yè)將會更加艱難。但從公布的官方數(shù)據(jù)來看,，2020屆畢業(yè)生就業(yè)情況大體穩(wěn)定,、好于預期。

數(shù)據(jù)分析表明,，當前大學生就業(yè)形勢嚴峻,，結構性矛盾突出,，受疫情沖擊畢業(yè)生的期望行業(yè),、崗位、工作地點等發(fā)生改變,；單位就業(yè)是畢業(yè)生主要去向，新經(jīng)濟行業(yè)受到青睞,，而薪酬福利,、職業(yè)發(fā)展和工作生活平衡是求職主要關注因素；實習經(jīng)歷有助于畢業(yè)生成功就業(yè),，線上招聘面試成為疫情期間求職的主流方式,。

1、 大學生的就業(yè)訴求,、擇業(yè)期望和職業(yè)規(guī)劃

（1）就業(yè)訴求

根據(jù)2020年一季度數(shù)據(jù)顯示,，大學生在求職時最關注的因素是“薪酬福利”，占比60.8%,；其次是“能學習到東西”,，占比45.5%。除此之外,，有清晰的職業(yè)發(fā)展路徑,，追求“工作和生活平衡”、行業(yè)前景看好也是他們看重的重要因素,。其次還有專業(yè)對口,，崗位匹配度、穩(wěn)定度,、大環(huán)境,、興趣、企業(yè)文化與價值觀一致和落戶,、補貼等人才政策,。所以據(jù)推測大學生的就業(yè)訴求為工資收入水平、個人興趣與愛好,、單位的地理位置,、單位性質(zhì)、就業(yè)單位的發(fā)展前景,、繼續(xù)深造的條件和發(fā)展機會,。

（2）擇業(yè)期望

調(diào)研數(shù)據(jù)顯示，直接就業(yè)仍然是2021屆應屆生的主要選擇,，但選擇深造/進修,、暫緩就業(yè)的比例均較2020屆有所上升。從細分到不同學歷的應屆生就業(yè)意愿看,，超過六成的2021屆本科應屆生和專科應屆生選擇直接就業(yè)，超過九成2021屆碩士及以上學歷應屆生選擇直接就業(yè),。但值得注意的是,，4.3%的2021屆大專應屆生和6.2%的2021屆本科應屆生選擇暫緩就業(yè)。

在選擇暫緩就業(yè)群體中,，相當一部分應屆生期望通過一段時間冷靜思考未來人生規(guī)劃,，或者進行創(chuàng)業(yè)考察。

而且2021屆應屆生愿意異地求職的比例為61.8%,，較2020屆呈現(xiàn)小幅下滑趨勢,。一方面，一線城市雖然擁有更多工作機會和成長空間,，但生活成本較高,，使得部分應屆生望而卻步；另一方面,，得益于地方引才政策以及產(chǎn)業(yè)升級,，就近獲得合適工作機會的可能性增大，應屆生選擇返鄉(xiāng)就業(yè)或者在畢業(yè)院校所在城市就業(yè)比例提高,。

2,、大學生的就業(yè)現(xiàn)狀

（1）就業(yè)方向

當前疫情對于有就業(yè)需求的應屆大學生來說會有一定的影響。高校畢業(yè)生就業(yè)景氣較好的行業(yè)分別為中介服務行業(yè),、教育,、培訓、院校類行業(yè),、房地產(chǎn)建筑,、建材、工程類行業(yè),、互聯(lián)網(wǎng),、電子商務類行業(yè)等?！捌渲?，醫(yī)藥生物工程行業(yè)在此次疫情背景下表現(xiàn)出較好的就業(yè)形勢”。從就業(yè)景氣較差的行業(yè)來看大學生在網(wǎng)絡游戲,、印刷,、包裝、造紙類行業(yè),、交通,、運輸、電氣類行業(yè)的就業(yè)難度較高,，就業(yè)競爭激烈,。其中,，網(wǎng)絡游戲業(yè)招聘需求人數(shù)同比減少67.9%，而求職申請人數(shù)同比增加14.0%,。

（2）就業(yè)競爭

首先是大學生畢業(yè)人數(shù)基數(shù)不斷增長,。我國大學生就業(yè)現(xiàn)狀最大特點就是：就業(yè)基數(shù)大，就業(yè)人數(shù)增長迅速,。目前,，就業(yè)市場的供需能力不足，就業(yè)崗位的競爭大,，大學生群體的幾何式增長與就業(yè)崗位數(shù)量之間的關系失衡,，有太多的大學生無法走上就業(yè)，大學生的就業(yè)率下降,，大學生就業(yè)形勢很不理想,。大學生就業(yè)人數(shù)的增加使我國就業(yè)形勢更加的嚴峻。

其次是就業(yè)區(qū)域,?？傮w上我國大學本科畢業(yè)生流向區(qū)域主要集中在東部地區(qū)，東北和中部區(qū)域流向比較小,，西部區(qū)域更少,。北方就業(yè)區(qū)域集中為北京、天津,；南方就業(yè)區(qū)域集中為東南沿海城市,。作為發(fā)展中國家，中國二元經(jīng)濟結構明顯,，城鄉(xiāng)差距,、地域差異非常明顯。大中型,、沿海城市經(jīng)濟發(fā)達,，就業(yè)機會多；而偏遠的西部和農(nóng)村經(jīng)濟落后,，發(fā)展機會很少,。由此導致了大學畢業(yè)生區(qū)域流動通常是從經(jīng)濟相對落后的地區(qū)（流出地）流向經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)（流入地）。當然,，大學生區(qū)域流動也并非只是單向流動,，特別是隨著區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展差距、城鄉(xiāng)差距的縮小,，大學畢業(yè)生同樣也會回流,，形成一種雙向的流動。

最后是就業(yè)領域單一化,。當下,，我國金融類產(chǎn)業(yè),、服務類產(chǎn)業(yè)發(fā)展迅速，經(jīng)濟結構的快速發(fā)展,，使大學生在選擇專業(yè)方向時,，會更多的傾向于會計、貿(mào)易,、計算機等就業(yè)崗位供需較大的行業(yè)，而像工科類尤其是我國經(jīng)濟發(fā)展急需的模具設計與制造,、機電一體化技術,、心理學、汽車整形技術等專業(yè)畢業(yè)生人數(shù)較少,。熱門專業(yè)人才過剩,，也就導致了大學生在行業(yè)內(nèi)的競爭壓力加大。另一方面,，有些高校對于專業(yè)的設置也較為單一,，也是大學生就業(yè)領域擴展窄的因素。部分高校在專業(yè)課程方面給予大學生的選擇較少,，也在某種程度上限制了大學生就業(yè)的發(fā)展方向,。

3、市場對英語專業(yè)人才的需求狀況

只要全球化的趨勢還是好的,，語言專業(yè)就永遠有就業(yè)前景,。市場對懂英語的人才需求巨大，畢竟是世界各地最通用的語言,，且太多業(yè)務都有涉外的性質(zhì) ,；但是對于"英語專業(yè)人才"的需求不大，因為太多人都會英語能寫能說,，所以招聘英語專業(yè)的公司很少了,。

但是市場對英語專業(yè)需求的典型職業(yè)有 教師、培訓師（教育）,。教師是英語專業(yè)最基本的方向,，教師也分很多種類型，比如高校英語老師,、中學英語老師等,。不同等級的老師對于學歷要求也不一樣，高校教師可能需要博士以上的學位,，但中學教師需要碩士就可以,。其次就是進入英語培訓機構做培訓師，可以教授不同年級的學生,，對于學歷要求不是特別嚴格,，如果能力夠,，前景和薪資都還可觀。目前教育行業(yè)相關企業(yè)對于英語教師,、培訓師的技能要求主要是聽說讀寫,，語法知識的掌握，以及一些證書,，比如：教師資格證,、普通話證、英語四六級,、雅思托福等英語通用考試證書,，當然也是成績越高越好了，這些都是競爭優(yōu)勢,。熟練辦公軟件,，以及有家教等工作經(jīng)驗也是加分項。

第二個是翻譯人員,，其分口譯和筆譯,。據(jù)統(tǒng)計，截至2020年底,，共有16.2萬余人次通過翻譯資格考試并獲得證書,。當然最高端的會議口譯等職位還急需人才，并且薪資也是高價位居“金領”地位,。因為英語作為國際通用語言,，很多國家和地區(qū)都將英語指定為官方交流語言，導致國內(nèi)市場需求量較大,，人才緊缺,，尤其是：會議口譯、法庭口譯,、商務口譯,、聯(lián)絡陪同口譯、文書翻譯,，高級翻譯對能力和學歷要求都比較高,。但是英語專業(yè)畢業(yè)生從事翻譯的競爭還是很大的，如果沒有較高的語言翻譯能力,，初級翻譯人才往往薪資待遇比較一般,。

第三個是外貿(mào)工作。外貿(mào)工作是讀商務英語專業(yè)的同學比較多人從事的方向,，外貿(mào)工作英語類的選擇空間也很廣泛,，可以從事除了技術崗之外的所有崗位，包括策劃,、銷售,、人力資源,、市場營銷、文化宣傳等,。很多公司有外派的項目,，會優(yōu)先考慮英語專業(yè)的學生。

第四個是雙語編輯（文職）,。中文作為語言使用人口最多的語言,，經(jīng)常會和英語結合，國內(nèi)外有很多主流新媒體都是雙語形式,，所以雙語編輯的崗位就形成了,，比如新華網(wǎng)、紐約時報等,，還有各大出版社，比如我們耳熟能詳?shù)耐庹Z教學與研究出版社,，出版英文書籍也是需要文職翻譯的,。

1、全國就業(yè)形勢下滑嚴重

疫情之下,，互聯(lián)網(wǎng)企業(yè),、實體企業(yè)受到已經(jīng)嚴重影響，就連國內(nèi)的頭部互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)——bat（百度,、阿里巴巴,、騰訊）也在裁員降薪。

2,、企業(yè)融資難,，停招新員工

目前國內(nèi)的金融行業(yè)被國家大力整治，導致了國內(nèi)的金融企業(yè)很難融資,，銀行貸款放款變慢,。為了節(jié)省公司的成本、減輕運營壓力,，大部分公司都不敢招收新員工,，甚至還會裁員。部分中小企業(yè)在無法以較低成本融資的情況下會首先采取縮減業(yè)務規(guī)模,、暫停招聘,、調(diào)崗調(diào)薪等措施以降低企業(yè)成本，謀求生存發(fā)展,。

3,、疫情影響企業(yè)進行校招

疫情反反復復，對于有一定實力的企業(yè)來說,，無法在全國大規(guī)模進行校園招聘,，僅在當?shù)剡M行招聘,。而部分地區(qū)的畢業(yè)生，由于無法參加這類招聘,，找工作會變得難上加難,。而且受疫情影響，為避免人口大幅度流動和聚集,，現(xiàn)場招聘會被大規(guī)模取消,，多以線上招聘為主，且視頻面試后,，根據(jù)市場恢復情況再確定復試時間,，導致跨區(qū)域畢業(yè)生求職困難重重。

4,、企業(yè)在職員工離職率下降,，人員流動率降低。

加上每年出國留學成為大部分畢業(yè)生的選擇,，而今年受疫情影響,，原定出國留學的畢業(yè)生只能暫時放棄留學事宜，轉向國內(nèi)就業(yè)市場,，導致就業(yè)畢業(yè)生有所增加,。

預計2021年企業(yè)為了保存實力，一般不會擴招,，因此工作機會變少,。而且目前公司在職員工，明白就業(yè)形勢較為嚴峻,，一般都會接受降薪不會主動離職,。最后導致的結果就是，應屆畢業(yè)生能夠選擇的工作崗位有限,。

第一,，要認清當前防疫形勢，在“在危機中育新機,、于變局中開新局,。從能力提升方面入手，提高自己求職擇業(yè)的能力,。也就是就業(yè)時尋找工作的能力和就業(yè)后的可持續(xù)發(fā)展能力,。當前主要是解決大學生就業(yè)時尋找工作的能力，即就業(yè)信息搜集能力,，簡歷制作與求職技巧,。獲得就業(yè)信息應把握兩個原則，一是便捷二是權威。首先要明確搜集就業(yè)信息的途徑,，由于疫情原因可篩選個別途徑：通過網(wǎng)絡,；通過學校就業(yè)指導中心；通過媒體廣告,。所搜集就業(yè)信息的內(nèi)容應包括：用人單位的信息,；職業(yè)情況；相近及相關行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢,。

第二,，要認清當前就業(yè)形勢，先就業(yè),，再擇業(yè),。由于疫情影響，許多企業(yè)減少招聘崗位,，就業(yè)形勢很不樂觀,。其次，先就業(yè),，再擇業(yè),，可以緩解畢業(yè)后流離失所的經(jīng)濟和身心壓力。再次,，先就業(yè)，再擇業(yè),，也是讓自己找到更好更適合自己工作的辦法,。

最后，心態(tài)是一個人最重要的精神面貌,，遇到問題不要逃避,，分解問題逐一突破才是關鍵。

1,、要找準定位,，調(diào)整好心態(tài)，抱著學習的心態(tài)去適應社會,，從基礎做起,，不要眼光過高。

2,、審清情勢,，確定就業(yè)范圍，應屆畢業(yè)生需要對應聘的部門進行分析,，規(guī)避掉那些在企業(yè)經(jīng)營壓力下容易被裁減的部,。

3、我們要增強自身素質(zhì),，變壓力為動力,，降低期望值,，大學生要客觀認識到現(xiàn)在的就業(yè)形勢很嚴峻，應該變壓力為動力,，只有正視就業(yè)壓力我們才會迫使自己積極行動起來,，產(chǎn)生求勝的心理和行動。

疫情影響下大學生就業(yè)調(diào)查報告篇二

2020年重慶市有普通高等教育畢業(yè)生的院校有67所,，共23.5萬人畢業(yè),，比2019年增加了1.1萬人。截至2020年8月31日,，全市2020屆普通高校畢業(yè)生就業(yè)去向落實率為85.04%,，與2019屆同比下降1.61%。

在疫情的影響下,，我市大學生就業(yè)形勢不容樂觀,，經(jīng)濟受到疫情影響下行，很多企業(yè)被迫壓縮人力資源支出,，2020年總體招聘需求,、應屆畢業(yè)生招聘需求以及小微企業(yè)招聘需求都在下降。

重慶作為“新一線城市”,，吸引著越來越多的年輕人來此發(fā)展,，也為當?shù)卮髮W生們帶來了更多的擇業(yè)考量。本次調(diào)研活動以“疫情對大學生擇業(yè)的影響調(diào)研（以重慶地區(qū)為例）”為主題,，以重慶本地在讀大學生及部分畢業(yè)生為調(diào)研對象,，聚焦疫情對大學生擇業(yè)的影響，了解各個方向的學生的就業(yè)問題,，以期幫助引導大學生樹立健康的擇業(yè)價值觀,，為重慶未來保留、吸引人才提供建議,。

線上問卷式調(diào)查（共發(fā)放問卷315份,，有效問卷282份）、線上訪談調(diào)研（共訪談人數(shù)20人）,。

1,、 疫情對未來規(guī)劃的影響

問卷調(diào)查結果顯示，疫情前超過一半的同學選擇留在國內(nèi)繼續(xù)深造,，而占到近30%的學生選擇了就業(yè),。但在疫情后做出改變的人卻占比很少，主要是意愿出國留學的同學轉向國內(nèi)深造,。

2,、 疫情對求職考慮因素的影響

我們給出了九個擇業(yè)時的考慮因素，并讓調(diào)研對象選擇他們認為最重要的五項并根據(jù)重要程度進行排序。我們發(fā)現(xiàn)九個因素的重要性順序并沒有改變,，重要性變化最明顯的一項是對于職業(yè)穩(wěn)定性的考慮,，對于這一點也在后面的→←訪談中進行了更深入的探討。

3,、 疫情對就職城市考慮的影響

疫情對于大學生選擇的影響是雙方面的,，一部分同學選擇更加舒適穩(wěn)定的生源地或其他城市，而另一部分同學將目光轉向了社會福利更加完善,、經(jīng)濟更加發(fā)達的一線城市,。

4、 疫情之后大學生擇業(yè)面臨的主要問題

隨著每年畢業(yè)人數(shù)的上升,，競爭仿佛是必然的,，疫情更是給應屆畢業(yè)的學生帶來了不小的壓力。在本次調(diào)研中,，我們可以看到,，崗位供需失衡、競爭壓力大成了絕大多數(shù)學生共同的痛點,。而疫情導致的實習機會流失也給他們帶去一定的困擾,。

5、 訪談調(diào)研結果

疫情帶給大學生就業(yè)的沖擊是客觀存在的,，在面對黑天鵝事件時職業(yè)本身的穩(wěn)定性被更多地帶到大眾的面前,，尤其是經(jīng)歷過金融危機、非典疫情與本次新冠疫情的長輩而言,，一個職業(yè)的穩(wěn)定性就會被不斷強調(diào),。問卷結果也顯示了這一點，經(jīng)過了此次疫情,，大學生們對職業(yè)穩(wěn)定性的重視顯著上升。但我們也看到,，對于求職這件事,，當代大學生更有自己的想法，對于個人興趣的重視排到了第三位,。危機背后必定孕育機遇,，一部分人看到了行業(yè)的不安定因子，而另一部分人則看到了另外的機會,。

對大學生的建議：

通過調(diào)研我們看到,，大學生對于薪資重視程度最高，所抱有的期待也較高,。我們想說的是,，要正確認識自己在求職市場的定位，我們不認為所有畢業(yè)生都能在一畢業(yè)就獲得一份高薪的工作。一份薪資較低的工作不是意味著這是一份沒有意義的工作,，適當降低自己的目標,，通過一線崗位的工作，可以發(fā)現(xiàn)自身的優(yōu)勢與不足,，更有利于找準自身定位,，明確職業(yè)目標。

對高校的建議：

高校是大學生們學習本領的場所和正式踏入社會的最后一道門,，面對當前普通高校畢業(yè)生就業(yè)去向落實率的逐年降低,。

高校應該把握就業(yè)市場形勢與發(fā)展規(guī)律，建立以院系為單位的就業(yè)質(zhì)量評價辦法,，運用關鍵指標激發(fā)就業(yè)工作活力,，促進就業(yè)質(zhì)量的提升。

其次,，高校應該降低學生轉專業(yè)門檻,。通過調(diào)查我們可以發(fā)現(xiàn)，很多大學生就業(yè)時對專業(yè)對口的期望不高,，這一定程度上反映了當前很多大學生學習的專業(yè)并不是真正感興趣的,，導致其學習和就業(yè)是比較分裂。因此,，通過降低學生轉專業(yè)門檻,，鼓勵學生探索興趣、增強能力,，以提升學生學習興趣,，提高學生就業(yè)競爭力。

最后,，高校應該加強對學生在校時的就業(yè)引導,。通過《大學生就業(yè)指導》和《大學生涯規(guī)劃》等課程建設，促進大學生就業(yè),。當代大學生對于自我的認知不夠全面,，所以需要進行合理的引導。

疫情影響下大學生就業(yè)調(diào)查報告篇三

高校畢業(yè)生是國家寶貴的人力資源,，也是非常重要的就業(yè)群體,。促進高校畢業(yè)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)，事關基本民生,，也是加快創(chuàng)新型國家建設的重要支撐,。2020屆高校畢業(yè)生人數(shù)再創(chuàng)新高，而今年受經(jīng)濟下行壓力和突發(fā)新冠肺炎疫情的雙重疊加影響,，就業(yè)形勢會更加復雜和嚴峻,。

第一,，市場招聘需求下降。受疫情影響,，一些中小企業(yè)效益下滑,，特別是旅游服務、餐飲娛樂,、銷售貿(mào)易等行業(yè),，而這些中小企業(yè)又常年是“招人用人大戶”。由于中小企業(yè)多為勞動密集型,，企業(yè)人工成本占比較高,，導致很多企業(yè)不得不減少招聘。

第二,，線下招聘渠道尚未恢復正常運作,。許多線下招聘渠道尚未恢復到疫情之前的正常運作狀態(tài)，許多人力資源市場尚未開放,，線下招聘會也沒有如期召開,。高校畢業(yè)生求職渠道多以線上招聘為主，求職效果不如以往,。

第三,，出國留學暫緩學生和留學回國畢業(yè)生加重就業(yè)總量壓力。上半年,，一些國家的領事館暫停普通簽證業(yè)務的受理,，同時一些國家相繼開始采取入境管制措施，這就使得一些原本準備出國深造的高校畢業(yè)生,，有可能不能順利拿到簽證,，暫時放棄留學事宜，轉向國內(nèi)就業(yè)市場,，導致需要就業(yè)的畢業(yè)生數(shù)量增加,。

第一，提高思想意識水平,，明確重點定位,。高校畢業(yè)生歷來是就業(yè)工作的重點群體之一，疫情發(fā)生之后,，作為受影響較大的群體之一,，政府及時突出高校畢業(yè)生就業(yè)的重點位置,，進行精準幫扶,。

第二，內(nèi)容涉及面廣,，服務方式精準,。國務院辦公廳下發(fā)《關于應對新冠肺炎疫情影響強化穩(wěn)就業(yè)舉措的實施意見》,，其中第三章是專門針對高校畢業(yè)生就業(yè)而言，在拓寬高校畢業(yè)生就業(yè)渠道方面指明了方向,。另外,，政策在優(yōu)先投資有利于高校畢業(yè)生就業(yè)的產(chǎn)業(yè)，優(yōu)化自主創(chuàng)業(yè)環(huán)境,，支持高校畢業(yè)生靈活就業(yè),，高校畢業(yè)生參加職業(yè)技能培訓等方面均有明確規(guī)定，政策內(nèi)容涉及面廣且精細,、精準,。

第三，多部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào),，開展專項行動,。多部門聯(lián)合發(fā)起多項行動。近期,，教育部,、人社部等6部門和單位共同實施“百日沖刺”行動，從5月份到xx中旬,，重點組織開展十大專項行動,。

后疫情時代的思考與建議

隨著國內(nèi)外新冠肺炎疫情形勢的不斷變化，以及高校畢業(yè)生離校日期的到來,，我國高校畢業(yè)生就業(yè)工作迎來新的挑戰(zhàn),。對于下一步的工作，筆者有如下思考與建議：

第一,，壓實就業(yè)工作責任,，加強政策督促落實。時至年中,，抗疫已經(jīng)半年,，促進高校畢業(yè)生的就業(yè)政策已出臺不少。后疫情時代,，加強政策的督促落實是關鍵,。要強化組織領導，在確保疫情防控到位的前提下,，抓實抓細,，對政策文件中的優(yōu)惠政策落實到位。另外,，優(yōu)惠政策的落地離不開資金保障,，要加大就業(yè)專項資金的投入力度。完善就業(yè)工作表揚激勵機制,，對落實政策到位的地方給予表揚激勵,。多手段多方式提高相關政策措施的實施效率,。

第二，切實加強困難幫扶,，提高就業(yè)幫扶率,。后疫情時代，高校畢業(yè)生中有需要高度關注的重點群體,，如貧困家庭畢業(yè)生,、少數(shù)民族畢業(yè)生等。對此,，要重點落實“一對一”幫扶舉措,。另外，針對部分就業(yè)壓力大的普通本?？圃盒?，以及“三區(qū)三州”等深度貧困地區(qū)高校，建議建立服務聯(lián)系對接機制,，定向投放崗位信息,、職業(yè)指導等服務資源。教育部門和人社部門要做好對離校未就業(yè)高校畢業(yè)生的信息對接工作,，開展實名服務,，組織參加見習培訓，提高就業(yè)幫扶率,。

第三,，嚴格審核線上信息，確保信息真實可靠,。拓寬就業(yè)渠道是妥善做好疫情期間及后疫情時代高校畢業(yè)生就業(yè)工作的關鍵,，而線上招聘則成為主要渠道之一。在信息爆炸的當下,，對用人單位以及招聘崗位可信度的鑒別,，成為線上求職畢業(yè)生的關切。建議人社,、教育,、工商、工信等多部門聯(lián)合,，嚴格審核線上用人單位及招聘崗位的信息,，確保信息真實可信有效，堅決防止虛假招聘,、傳銷團伙對畢業(yè)生的欺騙與危害,，避免高校畢業(yè)生掉入求職陷阱。

第四,，據(jù)實情提早謀劃,，線上線下共發(fā)力。雖然疫情期間鼓勵通過網(wǎng)絡及其他通訊方式進行招聘和應聘,，一定程度上緩解了疫情帶來的影響,，但是線上招聘的周期較長，招聘效果還有待觀察,。近期,，全國多個地區(qū)疫情防控趨勢持續(xù)向好，各部門要提早謀劃,，根據(jù)各地疫情風險程度,，分區(qū)域分步驟推動人力資源市場線下招聘活動的恢復。一旦疫情解除,，要迅速組織動員全國各級各類公共就業(yè)服務機構,、市場服務機構，密集推出行業(yè)化,、特色化的現(xiàn)場招聘活動,，線上線下齊動員，共同促進高校畢業(yè)生實現(xiàn)更充分更有質(zhì)量的就業(yè),。