工作總結(jié)能夠幫助個人建立更清晰的職業(yè)價值觀,。在總結(jié)工作中哪些方面讓自己感到最有成就感、最有意義,，哪些方面讓自己感到疲憊或不適,，個人可以逐漸明確自己的職業(yè)價值觀。下面小編在這里為大家精心整理了幾篇三年級下冊語文老師教學工作總結(jié)范文,，希望對同學們有所幫助,，僅供參考。

三年級下冊語文老師教學工作總結(jié)范文1

一個學期緊張的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束,。這學期我擔任三年級的語文教學工作,，孩子們活潑可愛，聰明伶俐,，各有各的特點,。教育教學工作中，在同組教師的指導和幫忙下我圓滿地完成了本學期的各項工作任務(wù),。雖說付出了艱辛,，但也收獲了不少成功的喜悅，相信在將來的教學工作中我會日益走向成熟,，現(xiàn)將本學期的工作做一小結(jié),，期望能幫忙自我提高。

一,、培養(yǎng)學生學習興趣,，提高學生語文本事

語文是一門充滿思想、充滿智慧的學科,。課堂上我經(jīng)常采用學生自主學習,，討論、交流,、探究等學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造本事。并在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，創(chuàng)造歡樂,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

(一)注重學生新課的導入

在教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣,。譬如，在導入新課,，讓學生一上課就能置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中,，而又不知不覺地學語文。教學時采用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念，猜謎語等形式來引發(fā)設(shè)計,，這樣一來比起簡單的講述更能激發(fā)學生學習的興趣,。

(二)培養(yǎng)學生表達本事，活躍學生思維

在語文教學中,，構(gòu)建語義的理解,、體會，讓學生大膽發(fā)言各抒己見,。在思考討論中,，我只做穿針引線，巧妙點撥,，以此來促進學生在激烈的討論中,，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā),。因勢利導,，讓學生對問題充分思考后，學生根據(jù)已有的經(jīng)驗,，知識的積累等發(fā)表不一樣的見解,，對有分歧的問題進行辯論。經(jīng)過辯論,，讓學生進一步認識了自然,，懂得了知識無窮的。這樣的課,，課堂氣氛很活躍,，留給學生更多的自主學習空間，讓學生去思考,，爭辯,，真正讓學生在學習中體驗到了自主,，樂學。這充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生善于表達,。

二、注重課堂教學方法,，培養(yǎng)學生朗讀感悟本事

我們的語文書中每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作,，其語境描述的美妙，語言運用的精妙,，思想表達的深邃,，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要資料,。而由于課堂教學時間的有限,，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了更好的掌握理解*,，于是在閱讀中抓重點,，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富,，優(yōu)美,。同時，讓學生在感悟的基礎(chǔ)上,，引導學生居高臨下地對課文進行品評,，在品評中深化理解。引導學生選擇自我閱讀感悟的精華,，進行具體表述,，在品讀中積累好詞佳句，為寫作做好鋪墊,。

三,、注重課內(nèi)外結(jié)合

在課程改革實踐中，注意把語文教學的觸角伸向了廣闊的天地,，經(jīng)過收集與閱讀,，在課堂教學中多融入生活實踐知識，為深入理解課文資料奠定了基礎(chǔ),。同時,，重視豐富多彩的語文實踐活動，如作文競賽,，優(yōu)秀作業(yè)的展評,。注意學科間的整合，如讓學生收集對聯(lián)，自我創(chuàng)作對聯(lián),，進行對聯(lián)展,。鼓勵學生關(guān)注時事，每周堅持做剪報,，讓學生經(jīng)過看新聞,、讀報紙開拓視野。讓學生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事。

沒有最好,，僅有更好。工作中我力求扎扎實實的做好每一步,，盡量比別人更投入,，更用心，精益求精,，不斷創(chuàng)新,，努力做好自我的教學工作。

四,、注重年段特點的體現(xiàn),。

三年級作為中段的起始年級充分地準備。首先,，我在閱讀中注重學生對文本的整體感知與情感體驗;在習作訓練中,，緊密結(jié)合教材，又跳出教材,，讓學生整體認知到作文的幾種常見體裁,，如：記事型作文、抒情性作文,、寫景作文,、寫人作文、狀物作文,、應(yīng)用文等,。學生每篇習作，從篇,、段到字詞都要進行精批細改,，不僅僅面向全體學生，還單獨進行指導,。

當然,，在教育學生學會生存，學會學習，學會關(guān)心,，學會做事,，學會生活的過程中以及在教學的過程中還有自我由于經(jīng)驗的不足而造成了與其他教師的必須差距，讓我覺的工作做得尚差甚遠,。我此刻正在思考,，如何讓學生認識開放性作業(yè)與綜合實踐性作業(yè)以及怎樣才能縮小班級與班級之間的差距。期望能在下個學期中將這一點作為自我在語文教學中的一個小小的教學研究方向與思考點,，切入點,，讓自我的教學充滿活力，充滿探索性,。今后的工作任重而道遠,，但我相信，只要用心地去工作,，耐心地教育孩子們,，在實踐中不斷完善自我，充實自我,，與孩子們一齊歡樂成長,。

有效的、多向的,、高質(zhì)量的互動,，從而真正實現(xiàn)課堂教學的有效性。今后前進的道路上也許會充滿坎坷,、艱辛,，也許會有柳暗花明的驚喜、收獲,。但我會用微笑去迎接每一個挑戰(zhàn),，用虛心去對待每一次成功，用“心”去學習,、研究,、探索、實踐,、反思……我堅信,，只要繼續(xù)探索、努力實踐,，我必須會走出一條屬于自我的教學之路,。

三年級下冊語文老師教學工作總結(jié)范文2

時光飛逝，日月交替,，轉(zhuǎn)眼之間,，一學期的工作即將結(jié)束,。本學期，我繼續(xù)擔任三年級語文教學工作,。這一學期,，雖然工作忙碌，但我覺得也很充實,。為了在過去的歲月中迎來新學期的期望,，讓明天的工作更精彩，收獲更多,，現(xiàn)將本學期的教學工作做以下總結(jié),，與大家來共同分享我的歡樂、成長與煩惱,。

一,、培養(yǎng)學生學習習慣，激發(fā)學生學習興趣,，提高學生的語文素養(yǎng)

良好的學習習慣,，是教學質(zhì)量得到提高的保證。沒有好的學習習慣,，學生也不可能安下心來學習。由于三年級是知識積累和本事培養(yǎng)的關(guān)鍵階段,，也是學生養(yǎng)成良好習慣的關(guān)鍵所在,，所以，我針對本班學生的特點,，對癥下藥,，采取多鼓勵，常激勵的教學手段,，以此促進學生自覺的學習,，主動改正自我各方面的不足，幫忙學生逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣,。

針對本班部分學生書寫習慣慢和差的缺點,，我在班里評選出書寫最認真的幾位學生，不僅僅給他們獎勵,，并且把他們的作業(yè)經(jīng)常在班里進行展覽,，為其他同學樹立良好的學習榜樣，并對幾位書寫異常差的學生嚴格要求,。這樣,，大部分學生的書寫都有改觀，書寫較上學期提高了不少,。

“興趣是最好的教師”,。光有好的學習習慣不行,，還要讓學生對學習充滿興趣。所以,，我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng)。

在平時的教學中,，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學生的學習興趣?，F(xiàn)代遠程教育資源，為提高學生的學習興趣,，搭建了一個好的平臺,。無論多忙，只要有機會,，有時間,，我就會下載一些相應(yīng)的語文教學課件，豐富的教學資源,，多彩的教學課件，形象直觀的畫面,，極大的調(diào)動了學生參與教學的進取性,，使學生置身于一種簡便和諧的環(huán)境氛圍中，不知不覺地愛上語文,，主動的學習語文,，開啟了學生學習之門。

有了良好的學習習慣做保證,，學生對語文學習有了興趣,，學生就會主動參與到學習活動中來，語文素養(yǎng)也就在不知不覺中得到提高,。

二,、重視培優(yōu)補差工作,，使全班學生能共同協(xié)調(diào)發(fā)展

為了促使每一位學生能在原有的基礎(chǔ)上都有所發(fā)展,，我著重“抓兩頭，帶中間”,。注重拔高優(yōu)生,，培養(yǎng)優(yōu)生,。讓優(yōu)生在掌握好本冊語文知識的同時，鼓勵這部分學生多閱讀課外書籍,，增加他們的課外知識積累。對待后進生,，注意激勵他們樹立信心,，多進行課外輔導，從基礎(chǔ)知識抓起,，課堂上多給他們創(chuàng)設(shè)發(fā)言,、表現(xiàn)的機會，以此激起他們的學習興趣,，提高他們的學習成績,。還在班級里精心安排學生座位，在放學回家后成立學習小組,，開展“一幫一”的活動,。這樣，構(gòu)成了先進幫后進,，后進學先進,，先進更先進的好的風氣，全班的學習成績都有所提高,。

三,、讓課堂教學“活”起來，提高課堂教學效果

課堂是學生學習知識,、獲取知識的主陣地,。在本學期,，我繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)這一廣闊的天地,，吸取他人之所長，進行電子備課,。為了上好每一節(jié)課,，為了讓學生掌握好語文知識，我提前翻閱資料,，備好每一節(jié)課教案,，做好每一節(jié)課課前準備。并結(jié)合本班的實際情景,，運用簡便愉快的語言,，活潑趣味的教學方式，加上新穎形象的教學課件,，激發(fā)學生的學習興趣,，讓課堂充滿活力,，以此提高課堂教學效果。同時,，注意引導學生的主動探究,，盡可能的放手讓學生自主學習，自主的去獲取知識,，充分讓學生表述自我對課文的理解和感悟,，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成,，提高他們的思考問題和解決問題的本事,，真正為學生的學習供給了廣闊的舞臺。正由于自我的不懈努力,，此刻大部分學生喜歡上語文課,，學習語文的興趣也比較濃。

四,、注重課內(nèi)外知識的結(jié)合,，促進學生的全面發(fā)展

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學習為核心,，能動地向?qū)W生的學校生活,、家庭生活、社會生活等各個生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓練與課外行為訓練構(gòu)成有序,、趣味、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學的整體效益。”所以,，學生的全面發(fā)展,，不能只靠掌握有限的書本知識就行了，還要在掌握基礎(chǔ)知識的同時,，對課本知識進行延伸,，把課內(nèi)課外知識有機的結(jié)合。

從近幾年的測試中能夠看出,，不僅僅考查學生基礎(chǔ)知識,、基礎(chǔ)本事的情景，課外知識也占有相當大的比重,。為了擴大學生的視野,，豐富學生的課外積累，在每堂課的教學中,，我都根據(jù)教材資料,，適當拓展一些與教學資料相關(guān)的課外知識。如教學《少年王勃》一課時,，除了讓學生了解王勃的才氣,，還給學生簡單介紹了與王勃同一時期的初唐四杰的一些知識。在學習《寓言兩則》后,，還給學生補充介紹了一些寓言故事,。

同時，我還十分重視豐富多彩的語文實踐活動,。如：鼓勵學生搜集自我明白的寓言故事,，整理成冊。搜集描述四季的古詩,，制作詩配畫,。閱讀課外書籍，寫出讀書筆記等,。在這些活動中，不僅僅使學生掌握了更多的課外知識,，還培養(yǎng)了學生動手,、搜集整理信息等本事，使學生得到了全面發(fā)展,。此外,，注意各學科間的整合，讓學生從不一樣角度,，采用不一樣的途徑獲得知識,，培養(yǎng)本事,。

總之,，本學期我盡了自我的職責和本事去努力完成了教學工作任務(wù)。經(jīng)過這一學期的工作,，我班67名孩子,，在思維方式上，在學習本事上,，在學習成績上,，都有或多或少的提高,，并且孩子也更懂事更可愛了……今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，不斷更新自我的教學理念,，嚴格要求自我,，時刻注意汲取他人的長處，彌補自我的不足,，兢兢業(yè)業(yè)的做好自我的教學工作,，盡量做到最好，為全面提高學生的語文成績而努力奮斗!

三年級下冊語文老師教學工作總結(jié)范文3

時間過得真快,，一學期的教學工作結(jié)束了,。本學期我遵守學校的各項規(guī)章制度，團結(jié)學校教師,，認真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè),，在學校領(lǐng)導和同事的關(guān)心和支持下圓滿完成了教學任務(wù),，下面就本學期的工作做個小結(jié)：

一、學生基本情況：

本班有學生54人,。相對來說女生更聽話,、懂事、愛學習,；而男生則比較調(diào)皮,、經(jīng)常不完成作業(yè)等。

二,、 抓好學生的學習習慣:

培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作的重點,。如：1、每天早自習和中午到校后的小組學習活動,，由小組長組織,，無論老師在不在都一樣，一起做作業(yè),、讀書等等,，一學期下來效果真的不錯。2,、“愛學習,、愛生活”，將學生學習習慣的培養(yǎng)融入生活之中,讓學生在學習中感悟生活,，在生活中體會學習的快樂,，一學年來我發(fā)現(xiàn)班里的學生愛學習、更愛生活了，你會看的他們會在校園里認真觀察花草樹木的變化,，會在樹腳仔細聽小鳥在唱什么歌等等,。3、我還注重學生正確坐姿和寫姿和愛惜學習用品,因為學生還小,，所有習慣的養(yǎng)成都需要老師很重復而耐心地講解督促,，一年來，我班學生已能養(yǎng)成良好的學習習慣.

三,、激發(fā)學生學習興趣,，提高學生語文素養(yǎng)

我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活,，讓學生興趣盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

（一）注意新課導入新穎,。

我根據(jù)不同的課型，設(shè)計不同的導入方式,?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入,，采用激發(fā)興趣,、設(shè)計懸念……引發(fā)設(shè)計，比起簡單的講述更能激發(fā)學生的靈性,，開啟學生學習之門,。

（二）培養(yǎng)積極探究習慣，發(fā)展求異思維能力,。

我在語文教學中穿針引線,，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中,，在思維的碰撞中得到語言的升華和靈性的開發(fā),。

四、加強學生的習作水平

（一）激發(fā)學生對生活的熱愛,。

生活本身是豐富多彩的,，是作文的源泉。我首先做的是教學生學會去“愛”,。愛山,，愛水，愛名勝古跡,；愛父母,，愛老師……正是由于這些愛,，孩子們的情感更豐富了,，頭腦中儲存的東西更多了,，他們會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓練形式的多樣化,。

1,、擴大閱讀面，注重知識積累,。2,、口頭作文與即興作文的訓練合指導。3,、作文應(yīng)用與實際應(yīng)用結(jié)合起來加以訓練。4,、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法,。5、平時一周兩次日記,，把自己的所思所想記錄下來,。

五,、做好家訪工作

除了做好校內(nèi)的教育、管理外,，還要做好校外的工作,，與家長聯(lián)系，取得家長協(xié)助,，才能把學生教育好,。平時我都注意做好這個工作，特別是那些頑皮,、學習習慣不太好的同學，更要與家長共同管教,。以前有六,、七個同學經(jīng)常不按時完成作業(yè)，做事總是拖拖拉拉,，得過且過,。因此，我及時聯(lián)系家長，向家長反映孩子在校表現(xiàn),，并于家長共同商量解決辦法,，對家長提出加強對孩子的監(jiān)督管理和家庭輔導的要求。后來,，經(jīng)過老師和家長的多次教育,，這一部分學生現(xiàn)在改變很大，基本能及時完成作業(yè)了,，學習成績也提高了不少,。

六、對潛能生的幫扶工作

對潛能生的幫扶是教育教學工作的重點,，一直以來我都在找尋更好的方法,，本學期我采用學生1+1和家長支持的方法，收到很好的效果,，如：班里有幾個學生經(jīng)常不完成作業(yè)和不會讀課文,，在家長和學生1對1的幫扶下有了很大進步，在今后的教學中還要繼續(xù)運用,，做得更好,。

總之，一學期的教學工作結(jié)束了,，我始終堅持以新課程的標準實施教學,，堅持以學生為本的教育理念，重視課程資源的開發(fā)和利用,，積極投身教研活動之中,，提倡合作學習精神，引導學生從生活源泉中不斷吸取發(fā)展思維和語言的養(yǎng)料,，讓學生學會學習,，學會生活，做一個學生喜歡的老師,。