幼兒教師肩負(fù)著培育祖國(guó)未來(lái)花朵的重任，參加培訓(xùn)研修是提升專業(yè)素養(yǎng)的重要途徑,。培訓(xùn)期間，從先進(jìn)教育理念的學(xué)習(xí),，到趣味教學(xué)方法的探索，再到與同行交流碰撞出的思維火花,，都為教師們帶來(lái)了成長(zhǎng)與蛻變,。但如何將這段充實(shí)經(jīng)歷梳理成條理清晰、富有價(jià)值的總結(jié),，卻讓不少教師犯難,。為助力幼兒教師輕松完成總結(jié)，我們精心收集了幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié)優(yōu)秀范文大全,。這些范文源自真實(shí)培訓(xùn)體驗(yàn),，內(nèi)容全面、情感真摯,。感興趣的小伙伴們來(lái)看一看吧,，借助它們回顧學(xué)習(xí)歷程，為今后的幼兒教育工作注入新活力,。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié) 篇1

在《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》精神的引領(lǐng)下,，在幼兒園“陽(yáng)光成長(zhǎng)”辦園理念的指導(dǎo)下，幼兒園根據(jù)教師不同能力建設(shè)了雨露組,、彩虹組和陽(yáng)光組對(duì)教師進(jìn)行分層培訓(xùn),，有效發(fā)揮不同層面教師的作用，進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍整體水平,，先將x年園本培訓(xùn)工作小結(jié)如下：

一,、從理論走向?qū)嵺`。

金色家園幼兒園是建鄴區(qū)實(shí)驗(yàn)幼兒園的分園，各項(xiàng)活動(dòng)實(shí)行總分園一體化管理,，教師隊(duì)伍培訓(xùn)管理也是幼兒園“陽(yáng)光”管理體系之一,，幼兒園定期定點(diǎn)圍繞話題組織教師輪訓(xùn)。

（一）理論培訓(xùn)

結(jié)合每月開(kāi)展的主題教育活動(dòng),，引導(dǎo)家長(zhǎng)關(guān)注活動(dòng)進(jìn)展,，并能主動(dòng)參與到有關(guān)活動(dòng)中，加深家長(zhǎng)對(duì)幼兒園教育工作的了解,，促進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的良好關(guān)系,，讓家長(zhǎng)和幼兒共同成長(zhǎng)。

今年,，我園開(kāi)展了全園性的教育活動(dòng)：比如：家長(zhǎng)開(kāi)放日,、節(jié)日主題活動(dòng)（重陽(yáng)節(jié)感恩活動(dòng),、“一”歌舞表演活動(dòng)）,、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)、故事大王比賽,、文明禮儀活動(dòng),，通過(guò)這些活動(dòng)，讓老師們使出全身的本事來(lái)指導(dǎo)幼兒,，讓幼兒在活動(dòng)過(guò)程中出色表現(xiàn),，即延伸了我們五大領(lǐng)域的教育目標(biāo)，又讓老師與幼兒發(fā)揮了自己的潛能,。即增加了我園的教育活動(dòng)的.特色,，又提高了我園教育質(zhì)量。

組織教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》,，領(lǐng)會(huì)精神,，采用筆試和撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)的方式，進(jìn)一步深化理論的學(xué)習(xí),。再次學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，以賽課的形式，加強(qiáng)理論與實(shí)踐的融會(huì)貫通,，積極把《綱要》的思想滲透在課程的目標(biāo),、內(nèi)容、評(píng)價(jià)中,，并通過(guò)各種實(shí)踐研究,，把《綱要》的精神內(nèi)化為教師實(shí)際的操作行為。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)行業(yè)以來(lái)，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對(duì)待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作,，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的座右銘，現(xiàn)本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛(ài)孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書(shū)籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來(lái),，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園賽課活動(dòng)中,，榮獲三等獎(jiǎng)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在雙鳳橋街道教辦室舉辦的幼兒教師自制教（玩）具比賽中,，榮獲三等獎(jiǎng)。

（二）專題培訓(xùn)

聘請(qǐng)園外名師進(jìn)行各類專題講座,，如：教學(xué)論文與案例的撰寫,、教科研論文撰寫、晨間鍛煉活動(dòng)的組織與指導(dǎo)策略,、家長(zhǎng)工作的新策略,、信息技術(shù)與課程整合等，在聆聽(tīng)中,，優(yōu)秀教育工作者實(shí)踐中一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給我們的教師,，在交流中，使教師的工作有了新思路,，新方法,。

（三）專項(xiàng)培訓(xùn)

根據(jù)教師的特長(zhǎng)和愛(ài)好，組織教師外出參加各種培訓(xùn),，部分教師參加了“南京武漢兩地早閱教學(xué)研討交流”,、“幼兒園晨間體育鍛煉自主評(píng)價(jià)策略”主題展示與研討交流、“第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)”,、“教師個(gè)人課題研究過(guò)程運(yùn)作策略”專題研討等培訓(xùn),，老師們還輪流參加了區(qū)組織的各項(xiàng)名教師參加南京市舉辦的育嬰師培訓(xùn),，獲得育嬰師資格證書(shū)。

二,、從參與走向自主,。

（一）課題研究管理扎實(shí)穩(wěn)定。

幼兒園課題實(shí)現(xiàn)總分園連鎖式管理模式,，所有的課題實(shí)現(xiàn)三地同步研究,，根據(jù)各家幼兒園的情況適當(dāng)調(diào)整。參與協(xié)助總園《“陽(yáng)光成長(zhǎng)”園本文化建設(shè)的實(shí)踐研究》課題,，《交互式電子白板在幼兒園陽(yáng)光課程中有效運(yùn)用的研究》課題,，《主題閱讀特色課程的構(gòu)建》課題結(jié)題工作。

（二）個(gè)人課題研究有條不紊,。

幼兒園注重個(gè)人課題的申報(bào)和結(jié)題工作,，從課題的申報(bào)、課題的實(shí)施到結(jié)題報(bào)告的撰寫做了相應(yīng)的培訓(xùn),，并專門對(duì)申報(bào)個(gè)人課題和個(gè)人課題結(jié)題的教師進(jìn)行一對(duì)一的指導(dǎo),。從參與總課題研究，到自己找子課題研究,，教師們參與個(gè)人課題研究的積極顯著提高,，1名教師完成市個(gè)人課題結(jié)題工作,；6名教師申報(bào)市,、區(qū)個(gè)人課題工作。

（三）教研活動(dòng)開(kāi)展有聲有色

教研活動(dòng)中,，骨干教師發(fā)揮帶頭作用,。2名青年教師參與了區(qū)級(jí)教研組，1名教師參加市數(shù)學(xué)組教學(xué)研究,，教師們把參與研究獲得的心得,，與幼兒園的日常工作緊密結(jié)合起來(lái)，以健康生活引領(lǐng)幼兒園的全面發(fā)展,。

新時(shí)代,、新知識(shí)、新課程都要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)習(xí)不僅僅只是專業(yè)方面，要擴(kuò)充到各個(gè)領(lǐng)域,，不斷地提升自身的修養(yǎng)和素質(zhì),。首先必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)，把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。其次,，教師應(yīng)把學(xué)習(xí)貫徹在自己的教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái)，努力探索新的教育教學(xué)方法,。再次,，在豐富自身專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)教學(xué)的需要,，通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高自身,，向更完善的目標(biāo)努力,。最后，要充分利用現(xiàn)代信息通訊技術(shù),，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，及時(shí)了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，注重與其他教師和專家的合作探討,，教師要秉承終身學(xué)習(xí)的教育理念,，以適應(yīng)教育改革的浪潮。

幼兒園內(nèi)主題閱讀課題組,，創(chuàng)意美勞教研組,、體育教研組活動(dòng)按時(shí)進(jìn)行，老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,，經(jīng)常開(kāi)展專題研討,，互相觀摩教學(xué)活動(dòng)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，創(chuàng)造了濃郁的教研氛圍,，老師們?cè)谘杏憽⒔涣髦蝎@得成長(zhǎng),。

積極研究和探索教育教學(xué)評(píng)價(jià),、學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)和考試評(píng)價(jià)制度改革。認(rèn)真貫徹實(shí)施總校擬訂的《課改評(píng)價(jià)實(shí)施意見(jiàn)》,，促進(jìn)學(xué)校師生健康發(fā)展,。

三、建立教師培訓(xùn)考核制度,。

幼兒園成立了由園長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng)的園本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)和考核小組,，形成由園長(zhǎng)親自抓、各部門協(xié)助抓的管理系統(tǒng),，為園本培訓(xùn)的順利開(kāi)展起到重要的組織保證作用,。

將教師的學(xué)習(xí)筆記、聽(tīng)課記錄,、課例或案例,、課件,、學(xué)習(xí)體會(huì)、經(jīng)驗(yàn)總結(jié),、研究論文等文字材料和參加培訓(xùn)或研究活動(dòng)的考勤情況作為校本培訓(xùn)檢查,、考核的重要依據(jù)。

四,、獲得成績(jī),。

（一）教科研成果碩果累累。

1,、組織教師撰寫教學(xué)案例,，參加了參加南京市優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比，獲得3個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng)和2個(gè)三等獎(jiǎng),。

2、3名教師師撰寫的文章分別在《南京教育》上發(fā)表刊登,。

（二）青年教師教學(xué)競(jìng)賽顯身手,。

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向同年級(jí)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導(dǎo)學(xué)生能說(shuō)會(huì)做,，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

今天的幼兒是國(guó)家未來(lái)的棟梁之材，是祖國(guó)明天的希望,。要使之成為有用之材,，需要老師和家長(zhǎng)精心、科學(xué),、合理而又有針對(duì)性的教育,。我們要充分利用家長(zhǎng)早晚接送幼兒的短暫時(shí)間與家長(zhǎng)交流、溝通,。了解和介紹幼兒家園的表現(xiàn),，提出合理要求,，還可根據(jù)不同家長(zhǎng)的特點(diǎn)，從實(shí)際出發(fā),，采用多種方式,，積極而有效地做好家長(zhǎng)工作，以取得他們的信任和支持,，共同教育好幼兒,。

1、在第四屆全國(guó)中小學(xué)新媒體新技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會(huì)暨基于交互技術(shù)的教學(xué)課例評(píng)比活動(dòng)中,，獲得1個(gè)一等獎(jiǎng),，4個(gè)二等獎(jiǎng)，4個(gè)三等獎(jiǎng),，1個(gè)現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課二等獎(jiǎng)

2,、區(qū)課件比賽獲得3個(gè)一等獎(jiǎng)。2個(gè)二等獎(jiǎng),。2個(gè)三等獎(jiǎng),。

3、在全國(guó)幼兒園特色教師精細(xì)化培訓(xùn)活動(dòng)中,，2名教師獲得一等獎(jiǎng),。

4、楊老師被評(píng)為第七屆南京市優(yōu)秀青年教師,。

繼續(xù)加強(qiáng)素質(zhì)教育理論的學(xué)習(xí),，堅(jiān)持德育為首、以德治教的方針,，堅(jiān)持育人為本,，開(kāi)展新形勢(shì)下的德育研究，特別加強(qiáng)中小學(xué)思想品德,、品德與生活（社會(huì)）,、綜合實(shí)踐活動(dòng)課的開(kāi)設(shè)及教學(xué)研究，充分發(fā)揮課堂主陣地的作用,，深刻挖掘教材的思想內(nèi)涵,，在備課中寫明德育滲透點(diǎn)，以達(dá)到素質(zhì)教育的要求,。

5,、潘紅、李俊被評(píng)為區(qū)第二屆教壇新秀,。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié) 篇2

幼兒教師是第一次參與遠(yuǎn)程研修,，這是一種全新的學(xué)習(xí)方式，在工作之余就能盡享全國(guó)知名專家的先進(jìn)理念及教育方法,，因此我們對(duì)此項(xiàng)工作非常重視,。

重點(diǎn)采取了以下措施：

一是宣傳到位,、營(yíng)造氛圍。園長(zhǎng)是此次研修工作的第一責(zé)任人,，主持召開(kāi)了全體教師會(huì)議,，明晰遠(yuǎn)程研修的基本步驟。制定了必要的規(guī)章制度,，加強(qiáng)管理,，為參訓(xùn)教師提供了必要的學(xué)習(xí)條件。組織好本園教師面對(duì)面的研討,，提出互幫互助的要求,，形成教師研修的共同體。

二是嚴(yán)肅紀(jì)律,、規(guī)范考核,。研修期間實(shí)行集中組織管理與分散研修相結(jié)合，責(zé)任到人,，確保研修期間的網(wǎng)絡(luò)暢通,，確保人人參與，全程參與,。按要求組織教師觀看視頻,、參加討論。研修期間嚴(yán)格考勤制度,，無(wú)特殊情況不得請(qǐng)假,。

三是技術(shù)支持、確保質(zhì)量,。在研修過(guò)程中,，出現(xiàn)緊急情況積極采取措施，有技術(shù)人員隨時(shí)服務(wù),，全程參與,，保障網(wǎng)絡(luò)隨時(shí)暢通。確保研修教師能完成觀看視頻,、撰寫作業(yè),、參與互動(dòng)、總結(jié)反思等研修任務(wù),。

四是學(xué)思結(jié)合，感悟提升,。參訓(xùn)學(xué)員在規(guī)定時(shí)間內(nèi)學(xué)習(xí)視頻課程和網(wǎng)上課程資源,；按要求完成并提交作業(yè)，閱讀課程簡(jiǎn)報(bào),，發(fā)表隨筆感言,；積極參與線上線下多種形式的互動(dòng)交流和專題研討,；進(jìn)行學(xué)習(xí)反思，學(xué)以致用,。集中研修期間,，幼兒園根據(jù)統(tǒng)一要求，組織參訓(xùn)學(xué)員集中觀看學(xué)習(xí)視頻課程,；分散研修期間,，學(xué)員以小組為單位進(jìn)行研討交流，指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)對(duì)各位學(xué)員答疑解惑,。

總之,，我園嚴(yán)格貫徹執(zhí)行上級(jí)精神，通過(guò)研修,，更新了教育理念,，學(xué)習(xí)了科學(xué)的教育方法，提高了教育科研能力和教師研修綜合水平,！

一,、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)全體參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn),。

二,、加強(qiáng)管理，集中研修,。要求每天學(xué)習(xí)一個(gè)專題,，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí)。三,、分散學(xué)習(xí),，要求每周學(xué)習(xí)一個(gè)專題，并指出：要認(rèn)真學(xué)習(xí)研修內(nèi)容,，切實(shí)提高自己的整體業(yè)務(wù)水平,；接著孫校長(zhǎng)領(lǐng)著教師們學(xué)習(xí)了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)的專題流程；然后由我校的魏范廣老師具體講解了上機(jī)操作程序,，并做了演示,，為教師們提供切實(shí)有效的技術(shù)指導(dǎo)。最后教師們分組認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的視頻報(bào)告,，并在網(wǎng)上閱讀了相關(guān)的資料,，保質(zhì)、保量,、及時(shí)地提交了作業(yè),。

相信通過(guò)這次研修活動(dòng)，一定能有效地提高教師們的整體業(yè)務(wù)水平,。

一,、召開(kāi)動(dòng)員大會(huì),，對(duì)全體參訓(xùn)人員進(jìn)行培訓(xùn)。

二,、加強(qiáng)管理,，集中研修。要求每天學(xué)習(xí)一個(gè)專題,，學(xué)習(xí)時(shí)間不少于6小時(shí),。

三、分散學(xué)習(xí),，要求每周學(xué)習(xí)一個(gè)專題,，并指出：要認(rèn)真學(xué)習(xí)研修內(nèi)容，切實(shí)提高自己的整體業(yè)務(wù)水平,；接著孫校長(zhǎng)領(lǐng)著教師們學(xué)習(xí)了這次遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)活動(dòng)的專題流程,；然后由我校的魏范廣老師具體講解了上機(jī)操作程序，并做了演示,，為教師們提供切實(shí)有效的技術(shù)指導(dǎo),。最后教師們分組認(rèn)真聆聽(tīng)了專家們的視頻報(bào)告，并在網(wǎng)上閱讀了相關(guān)的資料,，保質(zhì),、保量、及時(shí)地提交了作業(yè),。

相信通過(guò)這次研修活動(dòng),，一定能有效地提高教師們的整體業(yè)務(wù)水平。

幼兒教師培訓(xùn)研修總結(jié) 篇3

XX月XX日,，我有幸的參加了的xx幼兒園舉辦的“骨干教師講學(xué)團(tuán)的活動(dòng)”,。認(rèn)真聽(tīng)取了三位老師的帶來(lái)的活動(dòng)以及孫xx老師的精彩講座。他們的課讓我們感受頗深,，收益匪淺,，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的最高境界，也讓我充分領(lǐng)略了課堂教學(xué)的無(wú)窮藝術(shù)魅力,。

一,、獨(dú)具匠心的課堂設(shè)計(jì)。

第一次活動(dòng)是孫xx老師的大班音樂(lè)活動(dòng)《春姑娘來(lái)了》,，在活動(dòng)中,，孫老師獨(dú)具匠心的用水袖來(lái)舞出春天的美麗，《春天來(lái)了》這首曲子共有4段音樂(lè),，孩子們用水袖舞出了春姑娘來(lái)了,，春姑娘飛到了花園里，春姑娘飛到了森林里等,。孩子們大膽用自己的肢體語(yǔ)言表達(dá)自己的愉快情趣,，同時(shí)也激發(fā)了幼兒對(duì)水袖的認(rèn)識(shí)和興趣。教師獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)使課堂顯得十分和諧,。

二,、生活氣息的課堂。

和孫##老師教學(xué)風(fēng)格不同的是,，xx幼兒園的兩位老師組織的活動(dòng),，貼近生活，充滿了生活氣息,。孫##老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《一顆紐扣》,，她利用一個(gè)數(shù)學(xué)繪本，提出一個(gè)問(wèn)題,，貫穿了整個(gè)活動(dòng),。“到底是誰(shuí)的紐扣？”讓小班的孩子們沉浸在故事情節(jié)之中,，突出了數(shù)學(xué)中顏色,、形狀和數(shù)量之間的關(guān)系。而陳科學(xué)活動(dòng)《哇,！彩虹糖》,，則是讓幼兒通過(guò)自由探索，感受生活中孩子們喜歡吃的彩虹糖的變化,，發(fā)現(xiàn)彩虹糖外面的彩色可以融化在水中,，水由無(wú)色變成了各種顏色，感受到了探索的樂(lè)趣,。最后諸多的彩虹糖放在水中,，水變成了彩色，渲染了孩子們的情感,。

三,、高素質(zhì)演繹精彩。

在聆聽(tīng)課堂教學(xué)之后,，我們又聆聽(tīng)了孫xx老師的講座《在歷練中蛻變,，在活動(dòng)中成長(zhǎng)》。講座中,，孫xx老師就本次活動(dòng)是怎樣成形的作了詳細(xì)的講解,，讓我們對(duì)音樂(lè)教材的實(shí)施有了更深層次的理解和感受。最后,，我們孫老師帶著大家隨音樂(lè)一起跳了起來(lái),，在歡聲笑語(yǔ)中用舞蹈詮釋了今天的快樂(lè)。

這次外出學(xué)習(xí)，真的不虛此行,，不但聽(tīng)了好課和好講座,，還見(jiàn)識(shí)到了xx幼兒園園舍的精致和秀美。