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2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃4篇

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2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃4篇
時間:2025-04-14 06:42:55     小編:CZJ6

師德師風建設,提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng),對于全面提高教育質(zhì)量、辦人民滿意的教育,具有十分重要的意義,。 1下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃,,希望對同學們有所幫助,僅供參考,。

2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃1

一,、2024年師德師風建設工作總結

(一)工作背景與目標

2024年,,我校積極響應國家關于加強師德師風建設的號召,以提升教師職業(yè)道德水平,、強化教育責任感為核心,致力于構建一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、結構合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,。通過一系列舉措,,旨在營造良好的教育環(huán)境,促進學生全面發(fā)展,。

(二)主要工作與成效

制度建設:修訂完善了《師德師風建設實施方案》,、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等規(guī)章制度,,為師德師風建設提供了堅實的制度保障。

教育培訓:組織開展了“師德師風專題培訓”、“優(yōu)秀教師經(jīng)驗分享會”等活動,,覆蓋全體教職員工,有效提升了教師的職業(yè)道德意識和職業(yè)素養(yǎng),。

榜樣引領:評選并表彰了一批“師德標兵”,、“優(yōu)秀教師”,通過樹立典型,,激勵廣大教師見賢思齊,,形成了良好的師德風尚。

監(jiān)督評價:建立了師德師風監(jiān)督體系,,包括學生評價,、同行評價、家長反饋等多維度評價機制,,定期開展師德師風考核,,確保師德建設成效。

家校合作:加強與家長的溝通聯(lián)系,,通過家長會,、家訪等形式,增進家校共識,,共同監(jiān)督教師行為,,提升教育合力。

(三)存在問題與反思

盡管取得了一定成績,,但在師德師風建設中仍存在一些問題,,如個別教師職業(yè)倦怠感增強、師德教育形式單一,、監(jiān)督評價機制尚需完善等,。這些問題需在新一年的工作中予以重視和解決。

二、2025年師德師風工作計劃

(一)總體目標

2025年,,我校將繼續(xù)深化師德師風建設,,以全面提升教師職業(yè)道德水平為目標,構建更加完善的師德師風建設體系,,促進教師全面發(fā)展,,為學生提供更加優(yōu)質(zhì)的教育服務。

(二)具體措施

深化制度建設:進一步細化師德師風考核標準,,將師德表現(xiàn)作為教師職務晉升,、評優(yōu)評先的重要依據(jù),強化制度執(zhí)行力,。

創(chuàng)新教育培訓:引入線上學習平臺,,開發(fā)師德師風在線課程,結合線下講座,、工作坊等形式,,豐富培訓內(nèi)容,提高培訓的針對性和實效性,。

強化榜樣作用:建立師德師風榮譽體系,,定期舉辦師德論壇,邀請知名教育專家,、優(yōu)秀教師分享經(jīng)驗,,激發(fā)教師職業(yè)榮譽感。

完善監(jiān)督機制:構建全方位,、多層次的師德師風監(jiān)督網(wǎng)絡,,包括設立師德師風投訴熱線、建立師德師風檔案等,,確保監(jiān)督無死角,。

加強家校合作:深化家校共育機制,建立家校師德師風共建平臺,,定期召開家校聯(lián)席會議,,共同營造風清氣正的教育環(huán)境。

關注教師成長:關注教師心理健康,,開展職業(yè)壓力管理,、心理健康輔導等活動,減輕教師職業(yè)壓力,,提升職業(yè)幸福感,。

(三)保障措施

組織保障:成立師德師風建設工作領導小組,明確職責分工,,確保各項工作有序開展,。

經(jīng)費保障:設立師德師風建設專項基金,,用于教育培訓、表彰獎勵,、監(jiān)督評價等工作的開展,。

宣傳引導:充分利用校園媒體、網(wǎng)絡平臺等渠道,,加大對師德師風建設的宣傳力度,,營造全社會關注和支持的良好氛圍。

(四)評估與反饋

建立師德師風建設年度評估機制,,通過問卷調(diào)查、座談會等方式,,收集師生及家長的意見和建議,,及時調(diào)整優(yōu)化工作策略,確保師德師風建設持續(xù)有效推進,。

總之,,2025年,我校將把師德師風建設作為提升教育質(zhì)量的關鍵環(huán)節(jié),,通過一系列創(chuàng)新舉措,,不斷推動師德師風建設邁向新臺階,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人貢獻力量,。

2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃2

在過去的 2024 年,,我教育局始終將教師職業(yè)道德建設視為教育事業(yè)發(fā)展的核心要素,致力于打造一支師德高尚,、業(yè)務精湛,、充滿活力的教師隊伍。通過多維度,、多層次的舉措,,取得了較為顯著的成效,同時也在實踐中不斷總結經(jīng)驗,,為 2025 年的教師職業(yè)道德建設工作規(guī)劃方向,。

一、2024 年度教師職業(yè)道德建設工作總結

(一)加強師德師風教育活動開展

1.定期組織教師參與師德專題培訓,。全年累計開展集中培訓 * 次,,邀請教育專家、師德楷模進行講座和經(jīng)驗分享,,深入剖析師德內(nèi)涵與新時代要求,,引導教師樹立正確的教育觀、價值觀和職業(yè)道德觀,。培訓內(nèi)容涵蓋教育法律法規(guī),、教師職業(yè)操守,、心理健康教育等多方面,確保教師在思想認識上得到全面提升,。

2.開展師德師風主題教育月活動,。在活動期間,各學校組織教師進行自我反思與小組討論,,圍繞 “如何做一名有理想信念,、有道德情操、有扎實學識,、有仁愛之心的好老師” 展開深入交流,。教師們結合自身教學實踐,撰寫師德心得感悟,,并在學校內(nèi)部進行分享展示,,形成了良好的學習與交流氛圍。

(二)完善師德考核評價機制

1.制定科學合理的師德考核指標體系,。從愛崗敬業(yè),、關愛學生、教書育人,、為人師表等多個維度出發(fā),,細化考核內(nèi)容,明確考核標準,,使師德考核具有較強的可操作性,。例如,在關愛學生方面,,考核教師是否平等對待每一位學生,,是否關注學生身心健康發(fā)展,是否存在體罰或變相體罰學生等行為,。

2.強化師德考核結果的運用,。將師德考核結果與教師的職稱評定、評優(yōu)評先,、績效工資等直接掛鉤,。本年度,共有 * 名教師因師德考核優(yōu)秀而在職稱評定中獲得優(yōu)先推薦,,* 名教師因師德問題被取消評優(yōu)評先資格,,* 名教師的績效工資受到相應調(diào)整。通過這種激勵與約束機制,,有效增強了教師對師德建設的重視程度,。

(三)樹立師德典范,弘揚正能量

1.積極開展師德標兵評選活動,。通過學校推薦,、教育局審核,、社會公示等環(huán)節(jié),評選出了 * 名市級師德標兵和 * 名縣級師德標兵,。這些師德標兵來自不同學科,、不同學校,他們在教育教學一線默默奉獻,,以高尚的師德和卓越的教育教學成果成為廣大教師學習的榜樣,。

2.加大對師德典范事跡的宣傳力度。利用教育官網(wǎng),、微信公眾號,、教育電視臺等多種媒體平臺,開設 “師德風采” 專欄,,對師德標兵的先進事跡進行廣泛宣傳報道,。累計發(fā)布相關報道 * 余篇,閱讀量和觀看量達到 * 人次以上,,在教育系統(tǒng)乃至全社會引起了強烈反響,營造了尊師重教,、崇尚師德的良好社會風尚,。

(四)強化師德監(jiān)督管理

1.建立健全師德監(jiān)督網(wǎng)絡。在學校內(nèi)部設立師德監(jiān)督小組,,由學校領導,、教師代表、家長代表組成,,負責對本校教師的師德表現(xiàn)進行日常監(jiān)督,。同時,在教育局層面設立師德投訴舉報電話和郵箱,,面向社會公開,,接受學生家長和社會各界對教師師德師風問題的監(jiān)督舉報。本年度共接到師德投訴舉報 * 件,,均及時進行了調(diào)查處理,,并將處理結果反饋給舉報人。

2.開展師德師風專項督查,。教育局組織專門力量,,不定期對各學校師德師風建設情況進行專項督查。督查內(nèi)容包括學校師德教育活動開展情況,、師德考核評價機制落實情況,、教師師德表現(xiàn)等方面。通過查閱資料,、走訪師生,、問卷調(diào)查等方式,,深入了解學校師德師風建設現(xiàn)狀,對發(fā)現(xiàn)的問題及時下達整改通知書,,要求學校限期整改,,并跟蹤整改落實情況。

盡管在 2024 年教師職業(yè)道德建設方面取得了一定成績,,但也存在一些不足之處,。例如,個別教師對師德建設的重視程度仍有待提高,,師德教育的形式和內(nèi)容還需要進一步創(chuàng)新和豐富,,師德監(jiān)督的長效機制還需不斷完善等。

二,、2025 年教師職業(yè)道德建設規(guī)劃

(一)工作目標

1.進一步提升教師職業(yè)道德素養(yǎng),,使全體教師深刻理解并踐行新時代師德要求,做到師德規(guī)范內(nèi)化于心,、外化于行,。

2.完善師德建設長效機制,形成更加科學,、規(guī)范,、有效的師德教育、考核,、監(jiān)督與激勵體系,。

3.增強教師的職業(yè)幸福感和成就感,營造積極向上,、和諧融洽的教育教學環(huán)境,,促進教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展。

(二)工作重點

1. 深化師德教育內(nèi)涵

(1)開展師德教育課程體系建設,。組織教育專家和一線優(yōu)秀教師編寫具有本地特色的師德教育教材,,將師德教育納入教師繼續(xù)教育的必修課程,確保每位教師每年接受不少于 * 學時的師德培訓,。

(2)豐富師德教育形式,。除傳統(tǒng)的講座、培訓外,,增加案例分析,、情景模擬、實地參觀等體驗式學習活動,。例如,,組織教師到師德教育基地參觀學習,讓教師親身感受優(yōu)秀教育工作者的奉獻精神,;開展師德師風案例分析研討會,,選取典型案例進行深入剖析,,引導教師從中汲取經(jīng)驗教訓。

2. 優(yōu)化師德考核評價體系

(1)引入多元評價主體,。在原有學校領導,、教師自評互評、學生家長評價的基礎上,,增加學生評價權重,,充分聽取學生對教師師德表現(xiàn)的意見和建議。同時,,探索引入第三方評價機構,,對教師師德進行客觀公正的評價。

(2)完善考核指標動態(tài)調(diào)整機制,。根據(jù)教育政策變化和教育教學實際情況,,及時對師德考核指標進行調(diào)整和優(yōu)化。例如,,在教育數(shù)字化轉型背景下,,增加教師在信息技術應用于教育教學過程中的師德規(guī)范要求,如是否合理利用網(wǎng)絡資源開展教學,、是否保護學生網(wǎng)絡隱私等,。

3. 強化師德監(jiān)督管理效能

(1)建立師德師風預警機制。通過對師德投訴舉報數(shù)據(jù)的分析和日常監(jiān)督信息的收集,,及時發(fā)現(xiàn)師德師風方面存在的潛在問題和風險點,提前發(fā)出預警信號,,督促學校和教師采取措施加以防范和整改,。

(2)加強對民辦教育機構教師師德的監(jiān)督管理。,。,。。,。,。

4. 提升教師職業(yè)幸福感

(1)關注教師身心健康。組織開展教師心理健康輔導活動,,為教師提供心理咨詢服務和心理調(diào)適培訓,。鼓勵學校建設教師健身活動場所,定期組織教師開展體育鍛煉和文化娛樂活動,,緩解教師工作壓力,。

(2)改善教師工作環(huán)境。,。,。,。。,。

(三)保障措施

1.加強組織領導,。。,。,。。,。

2.保障經(jīng)費投入,。。,。,。。,。

3.強化宣傳引導,。。,。,。。

總之,,在 2025 年,,我教育局將以更高的標準、更嚴的要求,、更實的舉措,,持續(xù)加強教師職業(yè)道德建設,努力打造一支高素質(zhì)專業(yè)化創(chuàng)新型教師隊伍,,為推動教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展奠定堅實基礎,。

2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃3

為提高我校教師的職業(yè)道德水平,鑄造一支忠誠黨的教育事業(yè),、熱愛學生,、悉心育人、讓人民滿意的教師隊伍,。根據(jù)教體局文件精神,,本著公平、公正,、公開的原則,,結合學校具體實情,經(jīng)過周密而細致地工作,于20__年11月18日圓滿完成了20__年度的師德師風考評任務?,F(xiàn)將考評工作總結如下:

一,、宣傳學習工作

組織教師學習了《古城鎮(zhèn)中心小學考核細則》,重點學習了有關師德師風考核的各項內(nèi)容,,要求教師對照自己的工作與表現(xiàn),,深刻地剖析自己。為做到考核工作深入人心,,考核內(nèi)容和考核方法人人皆知,,還組織教師認真學習有關考核文件,宣傳考核目的,,明確考核時間和步驟,。

二、成立師德考核領導小組

組長:

成員:

三,、組織考核

1,、學生評價。每班下發(fā)20張評價表,,要求學生對自己的任課教師逐條作出評價,。由學生自己獨立完成對教師的評價,收集整理后,,作為考核的參考資料,。

2、家長評價,。每班下發(fā)20張評價表,,要求學生家長對孩子的任課教師逐條作出評價。

3,、教師互評和師德考核領導小組評分,,每位教師對全體教師進行評分,要求做到嚴肅,、認真,、客觀,、公正,,不打擊報復。學校師德考核小組評分同時進行,,及時收集評分表,,過期交表作棄權處理。這樣,,教師之間的評分相對保密,,以免出現(xiàn)“人情分”和教師之間互相猜疑、影響團結的現(xiàn)象。

四,、統(tǒng)計成績

將所有教師的自評分,、互評分、學生和家長評分,、師德考核領導小組評分表等錄入電腦進行匯總,,算出參評人數(shù)的人均分,然后將各項人均分累計相加得出各教師的師德師風考評總分,。

五,、考評效果

根據(jù)我校實際,本次應考核人數(shù)46人,,實際考核46人,,無未考核人數(shù),46人考評結果均為優(yōu)秀,。通過師德師風考核評價,,加強了師德建設的力度,提高了教師整體職業(yè)道德水平,。學校重視了師德師風建設,,從師德考核分數(shù)來看教師隊伍整體風貌是積極向上的,進取精神很強,。

總之我校通過狠抓師德師風建設工作,,把師德評價作為師德建設的重要組成部分,做到制度完善,、加強過程管理,,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,保證師德建設有成效,。我們將在今后的`工作中,,不斷總結經(jīng)驗,進一步提高我校的師德師風建設水平,,為古城教育貢獻更大的力量,。

2024年師德師風建設工作總結及2025年工作計劃4

一、始終堅持“德育為首,,育人為本”的教育原則

按照市教育局和學??傮w工作計劃的要求,緊緊圍繞教育部頒布的《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》及《教育部關于加強中小學班主任工作的意見》,,結合當前德育工作的新形勢,,不斷改進工作方法,,提高學校德育工作的實效。深入學習中共中央《關于加強未成年人思想道德建設的實施意見》,,高度重視未成年人的思想道德建設工作,,圍繞“以人為本”德育教育的模式,嚴密部署,,真正把未成年人思想道德教育工作落到實處,。

二、加強德育隊伍建設

1,、構建一支政治素質(zhì)高,,能力修養(yǎng)強,作風樸實,、道德高尚的,、穩(wěn)定的德育工作隊伍。每學期召開各年級班主任會議,,講工作,,提素質(zhì),增強責任感,。

2,、嚴格考核班主任工作,包括衛(wèi)生,、規(guī)范檢查,、兩操評比、班內(nèi)宣傳,、班會情況,、各種上交資料等,,并計入班主任業(yè)績考核中,。班主任定期向?qū)W校匯報班級管理情況,工作上取得學校的支持與配合,。特別利用班主任會議加強對青年班主任的培訓,使班主任工作取得了重大進展,。

三,、常規(guī)教育常抓不懈

我校以“人人都是德育工作者”為宗旨,,政教處每一成員對學生的日常行為都有教育管理的責任,,嚴密監(jiān)控學生行為,發(fā)現(xiàn)學生的違紀現(xiàn)象,,隨時教育處理。除了政教處人員,、班主任外,越來越多的教職工也參與到此項工作中來,。結合學校工作實際,,政教處主要做了以下工作:

1、每學年各年級,、班級根據(jù)本年級,、班級實際情況,制定出切實可行的德育工作計劃,,確定不同階段的德育內(nèi)容和要求,,改進教育工作的方式與方法,充分體現(xiàn)德育工作的整體性,,階段性和實效性,。

2、為形成一個良好的班風,、年級風,、校風,,每學期開學后,尤其是起始年級,,班主任都要立即組織學生學習貫徹學習《中學生守則》,、《中學生日常行為規(guī)范》,、《中學生禮儀規(guī)范》以及我校各種規(guī)章制度,并做到及時檢查學生的行為習慣,發(fā)現(xiàn)問題及時處理,。

3,、嚴格學生考勤制度,,規(guī)范學生的考勤管理每班每周上交考勤表,,政教處存檔,對嚴重違紀的學生進行重點管理,,對每天遲到的同學進行登記,,目前,學生遲到,、隨意缺課的現(xiàn)象基本得到扭轉,。

4、辦好家長學校,,幫助家長樹立正確的教育思想,,提高對素質(zhì)教育的認識水平,抵制社會大小環(huán)境對學生的不良影響,。

5,、精心組織班會課,班主任老師認真設計班會內(nèi)容,,班會內(nèi)容要體現(xiàn)實效性和針對性,。寫好教案,學校要嚴格檢查班會教案,。

6,、利用校園廣播、黑板報,、宣傳欄,、展板,根據(jù)不同年級學生心理,、生理特點,,對學生進行人生觀、價值觀,、文明習慣,、遵紀守法等方面的教育,以提高學生各方面的素質(zhì),。

7,、德育處實行包干制度,政教處人員深入到各年級、班級開展調(diào)查研究工作幫助薄弱班級,、年級抓好日常管理工作,,每學期對全校班級進行評估檢查,每個年級推出一節(jié)班會示范課,,并評出文明班集體,。

8、有計劃地培養(yǎng)各班班干部,,定期召開會議,,提高他們在班級建設中的骨干作用,發(fā)揮學生教育學生的功效,。

9,、學風,、考風建設毫不松懈值班干部在校園里,、各個教室巡視,除了檢查校園的秩序,,還要督促學生認真上好早讀及每一堂課,。在期中考試過后,召開全校家長會,,及時向家長匯報學生在學校的各種表現(xiàn),,總結經(jīng)驗,尋找不足,。每當期中,、期末考試前,組織學生進行考風考紀誠信簽名,,誠信考試,。

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