在支教的愛(ài)心之旅中,,一份規(guī)范的學(xué)期總結(jié)至關(guān)重要,。“支教工作學(xué)期總結(jié)的格式”,,首先應(yīng)包含基本信息,,如支教學(xué)校,、時(shí)間,、學(xué)科等,。接著闡述支教背景與目的,,展現(xiàn)初心,。重點(diǎn)在于教學(xué)工作的總結(jié),,涵蓋教學(xué)內(nèi)容、方法,、學(xué)生成績(jī)與進(jìn)步情況等,。班級(jí)管理方面,分享管理策略與班級(jí)氛圍營(yíng)造成果,。還需提及與當(dāng)?shù)貛熒?、家長(zhǎng)的交流合作,以及自身在支教中的感悟與成長(zhǎng),。它是支教經(jīng)歷的全面呈現(xiàn),,感興趣的小伙伴們快來(lái)看看吧,。
支教工作學(xué)期總結(jié)的格式 篇1
一年的支教生活即將結(jié)束,回顧一年來(lái)自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,,對(duì)于我真是莫大的安慰,。有人說(shuō):“使人成熟的,并不是歲月,,而是經(jīng)歷,。”這一年的支教生活對(duì)我來(lái)說(shuō),無(wú)論在思想上,、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益非淺,,我的整個(gè)身心得到了提升!我敬佩寺河中心校領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),,佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,她們——才是我真正學(xué)習(xí)的榜樣,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利完成了一年的支教工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、思想方面:
“支教”工作是我市教體局為貫徹國(guó)家,、盛市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神,選派城鎮(zhèn)中小學(xué)在職教師到農(nóng)村薄弱學(xué)校任教,,促進(jìn)教育人才資源合理配置,,改善農(nóng)村偏遠(yuǎn)學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高,為推動(dòng)教育全面,、持續(xù),、均衡發(fā)展,為實(shí)現(xiàn)教育公平,,構(gòu)建和-諧教育所做出的一項(xiàng)重要舉措,。作為靈寶市的一名“名師”和 “學(xué)科帶頭人”,支教成了我義不容辭的責(zé)任和義務(wù),。在支教期間,,本人忠于黨,熱愛(ài)人民,,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),,以“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”為宗旨,認(rèn)認(rèn)真真,,兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),。
二、工作方面
我并沒(méi)有因?yàn)樽约菏且晃恢Ы探處熅陀辛耸裁?ldquo;光環(huán)”,。自從我踏進(jìn)寺河中心校園那一刻起,,就把自己當(dāng)成一個(gè)真正的“寺河人”以高度負(fù)責(zé)的主人翁精神,在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗?jié)娔?,辛勤付出?/p>
首先,服從領(lǐng)導(dǎo)工作安排;嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。做到按時(shí)到校,,不遲到不曠課,有事先請(qǐng)假,,按時(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)工作任務(wù);本學(xué)年,,我除了擔(dān)任七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)課外,還積極地參加了省級(jí)“均衡教育驗(yàn)收工作”的準(zhǔn)備工作,,我負(fù)責(zé)的對(duì)生物實(shí)驗(yàn)室的整理受到了領(lǐng)導(dǎo)好評(píng);在學(xué)校組織的表彰大會(huì)上,,我和另一位支教教師組織排練的《感恩的心》,受到領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的一致好評(píng),。寺河的教師,,各個(gè)都是全才,今年的我受到了各方面得鍛煉,,不僅能教好英語(yǔ),,而且能像模像樣地組織節(jié)目了。
其次,,帶動(dòng)全校英語(yǔ)教師,、搞好教研工作。作為一名支教教師,,我深深地知道,,單純搞好自己的教學(xué),并不是什么困難的事情,,在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí),,我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的英語(yǔ)教研工作,我把市二中的“三三制”課堂教學(xué)模式推廣到寺河學(xué)校,,利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間,,多次給全校的英語(yǔ)教師們上示范課,觀摩課,,然后和各位老師談本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念,、設(shè)計(jì)思路,并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò)教研,和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法,,相互交流,,共同提高。一年來(lái)我堅(jiān)持聽(tīng)青年教師的課20多節(jié),,并指導(dǎo)她們用全英教學(xué),,使學(xué)生在英語(yǔ)的環(huán)境中,自然而然地學(xué)習(xí)英語(yǔ),。
最后,,關(guān)心學(xué)生,奉獻(xiàn)愛(ài)心,,做學(xué)生的良師益友,。支教一年里,我主要承擔(dān)七年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作,,外加早讀和晚修每周共20多節(jié),,我深感肩上責(zé)任的重大。我在所教的學(xué)生身上,,傾注了全部的愛(ài),。課前,我認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況,,因材施教。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,精彩的講述,,循循的誘導(dǎo),積極地鼓勵(lì),,深深的吸引著每一個(gè)學(xué)生,。課后,我認(rèn)真批改作業(yè),,按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè),,并對(duì)差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導(dǎo),總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休,。我了解到這里的學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)差,,就在上課的環(huán)節(jié)中特加了“翻譯”這一項(xiàng)目,降低難度,,使多數(shù)學(xué)生都能輕松地學(xué)好英語(yǔ),。課前課后,我教學(xué)生唱英文歌曲,,跳外國(guó)舞蹈,,編演英語(yǔ)話劇,,一起瘋狂說(shuō)英語(yǔ),培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣,,幫助他們樹(shù)立了學(xué)好英語(yǔ)的自信心,,打破了山里娃學(xué)不好英語(yǔ)的傳說(shuō),期中期末考試中,,我所帶的七年級(jí)英語(yǔ)成績(jī)均超過(guò)了“兄弟學(xué)校”---市五中,。
三、業(yè)余生活方面:
在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和支持下,,我們的支教生活豐富多彩,。早上,我們?nèi)E處煱橹啻旱男?,跳?ldquo;女子健身舞”;下午放學(xué),,我們?nèi)W(xué)校后面的山澗小路上散步,聽(tīng)著河水的嘩嘩聲,,呼吸著來(lái)自“天然氧吧”的新鮮空氣,一路歡歌笑語(yǔ),。春天來(lái)時(shí),,我們挖野菜;槐花開(kāi)時(shí),我們拽幾枝槐花,,做成香噴噴的麥飯;夏天,,我們捉螃蟹;冬天,我們?cè)冶∷?。我們的業(yè)余生活有滋有味!
支教工作學(xué)期總結(jié)的格式 篇2
在__小學(xué)兩個(gè)月的支教生活即將結(jié)束,,回顧這兩個(gè)月來(lái)自己的工作表現(xiàn),能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),,受到同事的好評(píng),,得到支教學(xué)校的肯定,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,。有辛苦的付出,,就有幸福的收獲,我感受著支教賦予我生命的精彩,。
在支教過(guò)程中,,我敬佩__小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)求真務(wù)實(shí)以人為本的工作作風(fēng),佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,,認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,,在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,我順利的完成了這兩個(gè)月的支教工作,,在支教的同事,,我也學(xué)到了不少知識(shí)和技能,,下面講工作總結(jié)歸納如下:
一、聽(tīng)課教研
初到__時(shí),,我參加學(xué)校組織的“__任課教師技能展示課”的教研活動(dòng),,雖然我只是一名英語(yǔ)教師,但在聽(tīng)其他科目時(shí),,也吸取了很多的教學(xué)手段和方法,,這都是平時(shí)在教學(xué)中體會(huì)不到的,比如在聽(tīng)三年級(jí)__老師的課時(shí),,她的課結(jié)束部分的課件就是一大亮點(diǎn),,為一節(jié)課增色不少,使我受益良多,,盡管是數(shù)學(xué)課,,但是我是否也可以將她的方法學(xué)以致用呢?此外,英語(yǔ)組的丁老師是最值得我去學(xué)習(xí)的,,她的課雖然沒(méi)有花哨的教具來(lái)相襯,,但是卻很受學(xué)生的歡迎,她可以用積極的狀態(tài)去感染學(xué)生,,使課堂氣氛活躍起來(lái),,同時(shí)學(xué)生也在活動(dòng)中學(xué)會(huì)了新知,這事很值得我學(xué)習(xí)的,。
二,、評(píng)課教研
在支教生活中,我也參加了由校長(zhǎng)組織的一次英語(yǔ)組的評(píng)課活動(dòng),,校長(zhǎng)說(shuō)的幾點(diǎn)使我印象深刻:
1,、教學(xué)模式單一。教師應(yīng)注意課堂的趣味性,,教學(xué)模式的多樣性,。
2、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語(yǔ)的能力,。有了學(xué)習(xí)興趣即使你不讓他學(xué),,他也會(huì)主動(dòng)要求去學(xué)習(xí)。
3,、作業(yè)布置是否可以完成,。英語(yǔ)平日注重口頭作業(yè),尤其是低年級(jí),,教師在布置作業(yè)時(shí)應(yīng)多督促學(xué)生去完成,。
4、課堂教學(xué)也要多關(guān)注后進(jìn)生,。多給后進(jìn)生展示的機(jī)會(huì),,才能使各個(gè)水平段的學(xué)生均衡發(fā)展,。
5、及時(shí)溝通,。教師不單是教學(xué)生,,更是要及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,及時(shí)反饋,,使學(xué)生全面發(fā)展,。
三、講課有感
初去__時(shí),,英語(yǔ)組的老師共同聽(tīng)了一節(jié)我的英語(yǔ)課,,在授課后,我對(duì)自己并不是很滿(mǎn)意,,因?yàn)槲以谠瓎挝坏陌囝~很小,,而__的班額很大,在訓(xùn)練的過(guò)程中并不是每名學(xué)生都能練習(xí)到位,,這是美中不足的地方,。其次在講授tofu這個(gè)單詞時(shí),發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn),。課后,,英語(yǔ)組教師對(duì)我的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng),優(yōu)缺點(diǎn)都點(diǎn)評(píng)到位,,這也更容易讓我發(fā)現(xiàn)自身的不足,,及時(shí)改正,,通過(guò)這樣的評(píng)課也是對(duì)我個(gè)人的一次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。
四、代課感想
由于__老師生病,,我被安排代替__老師授課,。__老師代的班級(jí)都是高年級(jí)的好班,我壓力很大,,但這也是一個(gè)很好的鍛煉機(jī)會(huì),。剛?cè)ド险n時(shí),班級(jí)學(xué)生比較散漫,,我改變了“填鴨式”教學(xué)模式,,采用師生互動(dòng)。課堂上,,氣氛逐漸活躍起來(lái),,連那些經(jīng)常不善于發(fā)言的學(xué)生都開(kāi)始積極的回答問(wèn)題了,那些調(diào)皮搗蛋的學(xué)生也認(rèn)真聽(tīng)課了,,學(xué)生的改變讓我鉆研的盡頭更足了,,在代課的這些日子里,,我自己也成長(zhǎng)了很多,收獲了很多,,對(duì)于大班額的教學(xué)也有了一定的方法,,這都是兩個(gè)月支教的成果。
兩個(gè)月的支教工作是短暫的,,是忙碌的,,也是充實(shí)的。工作中,,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,,才能過(guò)來(lái)不遲到,不早退,,服從學(xué)校管理,,遵守各項(xiàng)規(guī)章制度。重溫自己的支教生活,,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生一種依依不舍之情,,能讓我成為一名教師是我的榮幸,,而支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的教學(xué)之路。最后感謝在這兩個(gè)月來(lái)支教學(xué)校的教師和領(lǐng)導(dǎo)們,,謝謝他們?cè)诟鱾€(gè)方面給與我的幫助,,更加感謝這三個(gè)班的孩子們,讓我更加知道在未來(lái)從教道路上的方向和信念,。以上是我對(duì)本次支教活動(dòng)的總結(jié),。
支教工作學(xué)期總結(jié)的格式 篇3
一學(xué)期的支教生活即將結(jié)束,回顧一學(xué)期來(lái)自己的工作和表現(xiàn),,能夠贏得學(xué)生的喜愛(ài),,受到同事的好評(píng),得到受援學(xué)校的肯定,,對(duì)于我來(lái)說(shuō)真是莫大的安慰,。有辛苦地付出,就有幸福地收獲,,我感受著支教賦予我生命的精彩,。
一學(xué)期的支教時(shí)間,我工作著,,收獲著,,付出著,感動(dòng)著,,可以說(shuō)隨時(shí)隨地每時(shí)每刻都面臨一種挑戰(zhàn),,盡管有種種困難:離學(xué)校路途遙遠(yuǎn),、生活不便、孩子幼小,,但我依然風(fēng)雨無(wú)阻,,堅(jiān)持著支教工作的那份執(zhí)著,用行動(dòng)戰(zhàn)勝自我,,從容的面對(duì)困難,,戰(zhàn)勝困難。這一學(xué)期的歷程,,將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè),。我敬佩大順更新小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng),,佩服老師們忘我的奉獻(xiàn)精神,、認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,一學(xué)期的支教生涯在忙碌中很快結(jié)束,。在雙方領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下,,我順利的完成了這一學(xué)期的支教工作,現(xiàn)就總結(jié)如下:
一,、思想方面:
做為一名支教老師,,首先,我堅(jiān)持走教育方針的基本路線,,根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。在思想上我積極要求進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè),,為人師表,,遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,積極參加學(xué)校的各類(lèi)政治學(xué)習(xí),,并且認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,,及時(shí)總結(jié)反省,,努力提高自己的思想覺(jué)悟,,不斷地完善自我。其次,,端正自己的服務(wù)態(tài)度,,教書(shū)育人,為人師表,。經(jīng)常利用課余時(shí)間跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,,使自己成為同事們的知己,學(xué)生們的良師益友,。支教對(duì)我們每個(gè)支教老師來(lái)說(shuō),,是一次磨練,,畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,要具備吃苦耐勞的精神,。因此,,當(dāng)我加入“支教”隊(duì)伍之前,自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備,,不管遇到多大困難,,一定要堅(jiān)持下來(lái),盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,,服從領(lǐng)導(dǎo)的各項(xiàng)安排。平時(shí),,我能主動(dòng)的與其他的科任的老師溝通交流,,傳播新的教育教學(xué)理念的同時(shí)也虛心向他們學(xué)習(xí)。在工作中堅(jiān)持做到事事講奉獻(xiàn),,服從安排,,以大局為重,以學(xué)校利益為重,,不計(jì)較個(gè)人得失,,理性地處理好個(gè)人利益與集體利益的關(guān)系,盡心盡職做好自己的本職工作,。
二,、踏踏實(shí)實(shí)教書(shū),全心全意育人
平時(shí)我切實(shí)做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,,力求成為學(xué)生的良師益友,。支教一學(xué)期里,我主要擔(dān)任一到六年級(jí)的體育教學(xué)和學(xué)校的少年宮帶領(lǐng),,每周共12節(jié)課和課外活動(dòng),,我深感肩上責(zé)任的重大。在所教的學(xué)生身上,,我傾注了全部的愛(ài),。在教學(xué)中我注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,教他們規(guī)范動(dòng)作,、自我練習(xí)改正,,指導(dǎo)學(xué)生積累體育相關(guān)知識(shí),通過(guò)課外閱讀豐富知識(shí)等,,而且盡量讓每個(gè)學(xué)生都不掉隊(duì),。盡量要每個(gè)學(xué)生都完善自己,在各個(gè)方面有不同程度的提高。課前,,我堅(jiān)持做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,了解每一位學(xué)生的實(shí)際情況,因材施教,。課堂上我再現(xiàn)教師的風(fēng)采,,循循的誘導(dǎo),及時(shí)鼓勵(lì),,引導(dǎo)學(xué)生們大膽質(zhì)疑,,拓寬知識(shí)渠道。課后,,參與學(xué)生一起活動(dòng),,在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)他們的不足給予正確的指導(dǎo)和鼓勵(lì),努力使他們向更高的目標(biāo)邁進(jìn);培優(yōu)工作中,,我鼓勵(lì)他們放遠(yuǎn)眼光,,開(kāi)拓知識(shí)面,抓住亮點(diǎn)求更高的發(fā)展,。
要當(dāng)好一位老師,,最重要的是要有事業(yè)心和責(zé)任感,要對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)負(fù)責(zé),。經(jīng)過(guò)一星期的了解,,學(xué)生暴露出很多問(wèn)題,學(xué)生自由散漫,,隨心所欲,。面對(duì)此情況,我立即采取行動(dòng),,首先挖掘班級(jí)里思想上進(jìn)的個(gè)體潛力,,利用雨天室內(nèi)課反復(fù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,讓學(xué)生首先從思想認(rèn)識(shí)上轉(zhuǎn)變過(guò)來(lái),。對(duì)于問(wèn)題學(xué)生我經(jīng)常與他們進(jìn)行談心交流,,通過(guò)了解,農(nóng)村的學(xué)生真的很苦,,全校學(xué)生住讀,,有三分之二是留守兒童,假期跟著爺爺奶奶生活,,爺爺奶奶也只能是管住孩子的吃喝,,很少給孩子必要的交流和學(xué)習(xí)上的輔導(dǎo),。課余生活貧乏,,除了瘋跑之外別無(wú)其他。學(xué)校的資源豐富,,體育器材相對(duì)完善,,但是學(xué)生對(duì)于這些器材資源利用率不高,,缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)了解,看到這樣的情況,,了解到他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界后,,我及時(shí)加以引導(dǎo)、教育,,并給予他們更多的關(guān)愛(ài),,通過(guò)這一舉措,學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,,學(xué)習(xí)興趣和紀(jì)律有了很大改觀,。
三、不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,強(qiáng)化自身素養(yǎng)
自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí),,一有時(shí)間就走進(jìn)其他老師的課堂,學(xué)習(xí)他們的教學(xué)方法,,通過(guò)對(duì)比,,及時(shí)彌補(bǔ)自身不足,進(jìn)一步完善自身教學(xué)策略,。我常常在備課時(shí),,邊參考教學(xué)用書(shū),邊考慮農(nóng)村學(xué)校的教學(xué)資源和學(xué)生的實(shí)際水平,,從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“死板”的教學(xué)模式,采用師生互動(dòng),,以學(xué)生為主體啟發(fā)引導(dǎo)的教學(xué)方式,。課堂上,氣氛逐漸活躍起來(lái),,連那不喜歡活動(dòng)的學(xué)生都開(kāi)始積極參與每一個(gè)活動(dòng)中來(lái);那些調(diào)皮搗蛋的也認(rèn)真聽(tīng)課了學(xué)生的改變讓我鉆研地勁頭更足了,。
工作中,我堅(jiān)決不允許自己搞特殊,,從來(lái)不遲到,、不早退,絕對(duì)服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),在涪陵區(qū)小學(xué)生籃球比賽中雖然沒(méi)有取得好的成績(jī),,但以他們的身高條件也是這次比賽的佼佼者,,在足球比賽中勝過(guò)城區(qū)小學(xué)取得不錯(cuò)的成績(jī)和外界人士的贊揚(yáng),在學(xué)校慶六一文藝匯演中,我積極參與其中,,在德育教育方面受到同事的一致好評(píng),,我的辛勤付出也得到了同事及領(lǐng)導(dǎo)的一致認(rèn)可,這些讓我知足了!
一年的支教工作是短暫的,,是忙碌的,,也是充實(shí)的。重溫自己的支教生活,,盡管看起來(lái)顯得有些平淡,,但是它讓我受益匪淺,更使我對(duì)支教產(chǎn)生了一種依依不舍的感情,,能成為一名支教教師,,是我無(wú)悔的選擇,支教生活所煥發(fā)的光芒將照亮我今后的人生道路,。
支教工作學(xué)期總結(jié)的格式 篇4
7月3日,,我們平安返回學(xué)校之后,終于算圓滿(mǎn)的完成了本次支教工作,。在這過(guò)往的四個(gè)月中,,我們緊張過(guò)、努力過(guò),、開(kāi)心過(guò),、醒悟過(guò)、自信過(guò),。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了,、成長(zhǎng)了。學(xué)會(huì)了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西,。教育實(shí)習(xí)是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標(biāo)志,,是人生的另一個(gè)起點(diǎn),對(duì)我們的職業(yè)生涯規(guī)劃有著重要的意義,,也算是我們走出“象牙塔”,,邁向社會(huì)的第一步。我懷著一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到實(shí)習(xí)學(xué)校,,現(xiàn)在支教生活轉(zhuǎn)瞬即逝,,在這收獲的季節(jié)里,我取得了意想不到的成績(jī),,獲得了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。當(dāng)然,由于我經(jīng)驗(yàn)不足,,支教過(guò)程中也存在一些問(wèn)題?,F(xiàn)就本次支教總結(jié)如下:
我于20__年3月26日來(lái)到高安市黃沙中學(xué),,當(dāng)天便正式開(kāi)始了我的支教生活。經(jīng)學(xué)校安排,,我被分派到初一年級(jí),,我的指導(dǎo)老師是胡老師,,在他的指導(dǎo)下,,我擔(dān)任一(3)班的實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)老師。我的指導(dǎo)班主任是褚老師,,在他的指導(dǎo)下,,我作為一(3)實(shí)習(xí)班主任。胡老師和褚老師在給我指導(dǎo)工作的時(shí)候給我詳細(xì)的介紹教學(xué)授課進(jìn)度和班級(jí)學(xué)生情況,,而接下來(lái)的四個(gè)月,,在他們的指導(dǎo)下,我在這兩方面都不斷的前進(jìn),。
教學(xué)工作:
作為一名教師,,上好課是最基本的要求。在實(shí)習(xí)前也有過(guò)一些試教活動(dòng),,但真正的中學(xué)教學(xué)對(duì)我來(lái)說(shuō)還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋煟@之間需要付諸很多的努力,。胡老師在教學(xué)工作上清楚地講了一(3)的具體學(xué)情和教學(xué)進(jìn)度,。到了黃沙中學(xué)的第一天,我就和學(xué)生們見(jiàn)面了,。第一次是講上節(jié)課遺留的作業(yè),,同時(shí)詢(xún)問(wèn)他們學(xué)習(xí)這一章節(jié)時(shí)的困難點(diǎn)是什么。因?yàn)槭堑谝还?jié)課,,學(xué)生對(duì)我也有新鮮感,,相互配合的很好,算是“開(kāi)門(mén)紅”,。但是在后來(lái)是教學(xué)過(guò)程中才感覺(jué)自己的經(jīng)驗(yàn)不足,,真是“書(shū)到用時(shí)方知少”。我初次體會(huì)到當(dāng)老師的辛苦,,上好一節(jié)課,,要經(jīng)過(guò)備課,寫(xiě)教案,,在準(zhǔn)備充分后去教室上課,,課后還要進(jìn)行反思總結(jié)??雌饋?lái)簡(jiǎn)單,,可其中的每個(gè)環(huán)節(jié)又有許多小細(xì)節(jié),。但最主要的是“上課”這個(gè)環(huán)節(jié),也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”,。期中考試,,學(xué)生們的成績(jī)算是進(jìn)步了很多。平時(shí)在批改了學(xué)生們的作業(yè)后,,我會(huì)一對(duì)一的對(duì)他們進(jìn)行輔導(dǎo),。通過(guò)觀察有部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)感興趣但大部分學(xué)生不喜歡學(xué)數(shù)學(xué),由此課堂氣氛不活躍,,原因是他們覺(jué)得枯燥,、難懂。所以在備每一節(jié)課時(shí),,我花了很大心思設(shè)計(jì)課堂結(jié)構(gòu),,盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應(yīng)用其他手段進(jìn)行教學(xué)以達(dá)到吸引學(xué)生的目的,。
漸漸地我就不會(huì)在課堂上緊張,,每節(jié)課都上得挺成功的,讓我對(duì)自己的教學(xué)更加充滿(mǎn)了信心,。農(nóng)村孩子的基礎(chǔ)確實(shí)差,,在我的課堂上我力求要做到在快樂(lè)中學(xué)習(xí),不能孤立地營(yíng)造活躍的課堂氣氛,,搞花架子,,而應(yīng)該從教學(xué)內(nèi)容中找到學(xué)生的興奮點(diǎn)。幾個(gè)月下來(lái),,我總結(jié)出的是課前準(zhǔn)備一定要充分,。有課時(shí),我往往是提前一天備課,,查資料,,寫(xiě)教案,直到上課前還在考慮各種細(xì)節(jié)問(wèn)題,。盡管如此,,我還是覺(jué)得如果準(zhǔn)備時(shí)間充裕的話,講課時(shí)會(huì)發(fā)揮得更好,。還有就是老師講課時(shí)聲音要洪亮,,要有一股氣勢(shì),要有較好的氣質(zhì),。我給自己定位為清剛之氣:直率,、真摯、剛強(qiáng)而不失溫和,。我認(rèn)為老師一定要有一點(diǎn)硬氣,,這樣言傳身教,,有利于學(xué)生的性格發(fā)展。提問(wèn)后應(yīng)給學(xué)生充分的思考時(shí)間,,這一點(diǎn)我做得不夠,,往往問(wèn)題一說(shuō),就要學(xué)生舉手回答,,而且我的語(yǔ)速,、教學(xué)的進(jìn)程都比較快。我認(rèn)為語(yǔ)速,、教學(xué)進(jìn)程應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的性質(zhì),、重要性和大多數(shù)學(xué)生的適應(yīng)程度靈活掌握,,該快則快,,應(yīng)慢則慢。實(shí)習(xí)期間,,我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的認(rèn)知能力已有一定的水平,。應(yīng)繼續(xù)發(fā)掘這方面的潛能,多多鼓勵(lì)學(xué)生積極思考,,大膽發(fā)言,,從而訓(xùn)練其分析能力和表達(dá)能力,為以后更深層次的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。而對(duì)于自己的教案設(shè)計(jì),,雖然是一堂課比一堂課設(shè)計(jì)的好,但還是存在著很大的不足的,,可是經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的訓(xùn)練,,我在教學(xué)方面已有了很大的進(jìn)步。
除了上課批改作業(yè)外,,我也要去聽(tīng)別的老師的公開(kāi)課,,不只聽(tīng)數(shù)學(xué)這一門(mén)學(xué)科的,其他學(xué)科我也聽(tīng),。每個(gè)老師各有特點(diǎn),,都有值得我學(xué)習(xí)的地方。同時(shí),,我注意學(xué)生的表情反應(yīng),,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達(dá)到良好的效果,也就是“備學(xué)生”,。課余時(shí)間我還會(huì)上網(wǎng)收集一些比較好的教學(xué)案例,,以充實(shí)自己。
當(dāng)我漸漸進(jìn)入角色,,發(fā)現(xiàn)自己有一群可愛(ài)的學(xué)生,、開(kāi)始覺(jué)得教書(shū)也是件挺有趣的事時(shí),,實(shí)習(xí)也結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),,我了解了老師的酸甜苦辣,,也了解了老師的偉大,我也從實(shí)習(xí)中認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向?qū)嶋H,。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功,,創(chuàng)新的教學(xué)理念,。四個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,。實(shí)習(xí),,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),,我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好,。