提高教學(xué)質(zhì)量的新舉措作用顯著，這些舉措不僅有助于優(yōu)化教學(xué)環(huán)境,，還能激發(fā)師生的積極性與創(chuàng)造力,，進(jìn)而全面提升教學(xué)質(zhì)量。以下是小編為大家整理的關(guān)于小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量新舉措方案的內(nèi)容,，供大家參考,，希望能夠給大家?guī)?lái)借鑒或幫助。

小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量新舉措方案 1

為了進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿(mǎn)意的教育，現(xiàn)就我校開(kāi)展“以落實(shí)教學(xué)目標(biāo)為核心,，全面加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提升教學(xué)質(zhì)量”的活動(dòng)提出如下實(shí)施方案。

一,、指導(dǎo)思想

我校將以全面提升教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，進(jìn)一步突出教學(xué)工作的核心地位,，求實(shí)創(chuàng)新，努力開(kāi)創(chuàng)我校教學(xué)質(zhì)量的新局面,。

二,、工作思路

圍繞一個(gè)核心，確立目標(biāo),，嚴(yán)抓教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度,，做好四項(xiàng)工作。

1,、一個(gè)核心：以教學(xué)工作為核心,，高舉教學(xué)質(zhì)量大旗，明確我校面臨的最大任務(wù)和挑戰(zhàn),，提高教學(xué)質(zhì)量,，努力把全校師生的主要精力集中到教學(xué)工作中。

2,、教學(xué)目標(biāo)：整體提升,，力爭(zhēng)使我校教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全鄉(xiāng)中等位次。

3,、獎(jiǎng)懲制度：教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)懲制度,。

4、四項(xiàng)工作：即抓隊(duì)伍,、抓教研,、抓課堂、抓輔導(dǎo),。

三,、奮斗目標(biāo)

小學(xué)教育全面生動(dòng)發(fā)展。強(qiáng)化學(xué)生的智力開(kāi)發(fā)和養(yǎng)成教育,，提高課改創(chuàng)新能力,。培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿ΑＬ嵘叻秩藬?shù),，力爭(zhēng)各年級(jí)成績(jī)?cè)谌型?lèi)學(xué)校處于中游水平，全面提高“三率一平均”(優(yōu)秀率,、良好率,、及格率和平均分)水平。

四,、具體措施

認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理

1)近年來(lái)，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅(jiān)持一月一次全面檢查,、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié)，有總結(jié)必有通報(bào),，在檢查與通報(bào)中,，使每位教師看到成績(jī)，明白不足,，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，與時(shí)俱進(jìn)，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量,，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái),，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī)，努力提高教學(xué)質(zhì)量,。

2)以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì)在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的`校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開(kāi)展,，每次教研，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口。在此基礎(chǔ)上,，教師進(jìn)行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際，寫(xiě)出個(gè)性化的教案,。為了檢驗(yàn)各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門(mén)制”，每次聽(tīng)課前做到“三不”,，即“不論課別,，不分課型，不提前打招呼”,。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課,，都要認(rèn)真評(píng)課,，并檢查教案，看上課與備課是否相符,、上課與“學(xué)講計(jì)劃”新理念是否相符,。對(duì)一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制,，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間,，促使其不斷進(jìn)步。

3)根據(jù)課堂教學(xué)改革,，打造高效課堂,，向40分鐘要質(zhì)量

1、提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,，關(guān)鍵在課堂,，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)、作文指導(dǎo)課,、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué),、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的活動(dòng)，全體教師人人參與,，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課,、說(shuō)課、講課,、聽(tīng)課,，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng),，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益,，打造高效課堂。

2,、典型引路,，開(kāi)展示范課活動(dòng)。

我們將采取了名師帶動(dòng),、骨干示范,、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展,。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的骨干教師擔(dān)任說(shuō)課、講課,、評(píng)課的主講,，除自身上好觀(guān)摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干,，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講,，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)“學(xué)講方式”的公開(kāi)課。學(xué)校組成指導(dǎo)小組,，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

3、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)

1)我校新進(jìn)教師和他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科，為使他們盡快融入隊(duì)伍,，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué)，我將在典型引路,，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng)，通過(guò)聽(tīng),、講,、評(píng)，幫促使他們盡快成長(zhǎng),，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距,。

2)加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清，每次考試過(guò)后,，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,，召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，通報(bào)數(shù)據(jù)，明白位次,，分析會(huì)上,，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn)，落后者找原因,，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo)，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升,。

3)以活動(dòng)為載體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量近年來(lái)，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng),，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我,、展示自我、發(fā)展自我的平臺(tái),，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn)，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況,，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽,，背書(shū)比賽、書(shū)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽,、作文比賽、計(jì)算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示、作業(yè)展評(píng),、日記展評(píng),、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下，同心同德,，凝神聚力,，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干,，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量新舉措方案 2

一,、基本情況

1.學(xué)生基本情況分析元山小學(xué)三年級(jí)學(xué)生共52人,，很大一部分學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，課堂上不認(rèn)真,，不會(huì)聽(tīng)講,，上課時(shí)常玩東西，課后經(jīng)常缺交作業(yè),，學(xué)習(xí)自覺(jué)性較差,，考試成績(jī)也不理想。

2.考試試卷的基本情況分析上學(xué)期的考測(cè)從課本知識(shí)延伸到生活實(shí)際現(xiàn)象,，讓學(xué)生做出相應(yīng)的解決對(duì)策,，學(xué)生很大程度都知曉對(duì)策就是表述不清楚，寫(xiě)下來(lái)非常凌亂,，錯(cuò)別字多,。丟分較多。

二,、影響教學(xué)成績(jī)提升的主要原因分析

1.三年級(jí)是一個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)度年級(jí),，學(xué)生對(duì)科目的增加和各科知識(shí)的學(xué)習(xí)在時(shí)間的`分配和適應(yīng)方面都是一個(gè)困惑的轉(zhuǎn)變，慢條斯理的生活和學(xué)習(xí)是一個(gè)較大的阻礙,。

2.課外學(xué)習(xí)習(xí)慣極差,，布置一點(diǎn)點(diǎn)課外實(shí)踐都不能完成，學(xué)習(xí)任務(wù)只有教師在課堂上教授,，離開(kāi)學(xué)校就白紙一張,。

3.學(xué)生的識(shí)字量受限，語(yǔ)文課上沒(méi)有教授的字基本記不住寫(xiě)不出來(lái),，表述事物現(xiàn)象能說(shuō)不會(huì)寫(xiě),。

4.讀課本太少，動(dòng)手操作能力不夠,。

5.自己在教學(xué)上沒(méi)有花過(guò)多的時(shí)間去進(jìn)行課外輔導(dǎo),。

三、教學(xué)質(zhì)量提升的具體措施

1.做好課前準(zhǔn)備,。

課前認(rèn)真?zhèn)湔n：備好教材,，備好學(xué)生，備好教法，備好多媒體課件,。備教材,，自己在課前必須理清本單元、本部分,、本課時(shí)的重點(diǎn)難點(diǎn)是什么,，學(xué)生要掌握哪些知識(shí)。備學(xué)生,，教師要掌握本班學(xué)生的實(shí)際情況,，做到心中有數(shù)，以便在課堂上教學(xué)和提問(wèn)融合學(xué)生的認(rèn)知和理解水平,。備好教法及多媒體課件,，這是課堂環(huán)節(jié)實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，學(xué)生掌握知識(shí)的好壞在此一舉,，圍繞課堂教學(xué)的目標(biāo)展開(kāi)靈活多樣的教學(xué)活動(dòng),。

2.設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)具有明確的目標(biāo),，既要考慮每個(gè)學(xué)生的個(gè)別差異,，又要最大限度地促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展。把不同層次學(xué)生的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái),。

3.培養(yǎng)學(xué)生的課堂良好行為習(xí)慣,，轉(zhuǎn)變拖拉行為。每節(jié)課都引導(dǎo)學(xué)生在讀書(shū),，寫(xiě)字上提高速度,。

4.注重對(duì)課本知識(shí)的讀和寫(xiě)。將課本與實(shí)際相結(jié)合做到每節(jié)課知識(shí)當(dāng)堂消化,。對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)的字,、詞加強(qiáng)練習(xí)，多寫(xiě)幾遍,。

5.融入學(xué)生,，從學(xué)習(xí)和生活上關(guān)愛(ài)他們，幫助他們度過(guò)學(xué)習(xí)難關(guān),。

6.利用有限的課余時(shí)間加強(qiáng)幫扶和輔導(dǎo),。該記該背的知識(shí)在課余時(shí)間留守進(jìn)行過(guò)關(guān)。住校生在放學(xué)和吃晚飯這段時(shí)間進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),，抓差補(bǔ)缺時(shí)時(shí)進(jìn)行,。

7.確實(shí)做好家校聯(lián)系工作，力爭(zhēng)在本學(xué)期達(dá)到20%的家訪(fǎng),，走進(jìn)村舍了解家長(zhǎng)與學(xué)生,，為提升教育教學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ),。

四、教學(xué)質(zhì)量提升的具體目標(biāo)

近期目標(biāo)：認(rèn)真?zhèn)湔n,，上課,，批改學(xué)生作業(yè)，滲透思想教育,。指引學(xué)生讀書(shū),、寫(xiě)字方面提高速度。

中期目標(biāo)：對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn),，加大對(duì)掉隊(duì)學(xué)生的輔導(dǎo),。做好家訪(fǎng)工作。

遠(yuǎn)期目標(biāo)：努力完成教育教學(xué)任務(wù),，讓每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)方法、知識(shí)掌握程度上都有一個(gè)進(jìn)展,，力爭(zhēng)期末成績(jī)?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階!

小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量新舉措方案 3

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，提高教育質(zhì)量是學(xué)校工作永恒的主題，是一個(gè)學(xué)校賴(lài)以生存的基礎(chǔ),。教育質(zhì)量的好壞,，并不單純是指學(xué)生考試成績(jī)的高低，還應(yīng)該突出對(duì)人的塑造,，尤其是教學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人,，培養(yǎng)健全的人格。本學(xué)期我社區(qū)小學(xué)將繼續(xù)以抓教學(xué)質(zhì)量為中心,，深入開(kāi)展素質(zhì)教育,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，下面談?wù)勌岣呓虒W(xué)質(zhì)量的幾點(diǎn)做法：

一,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，強(qiáng)化教師職業(yè)建設(shè)

教師是辦好學(xué)校的關(guān)鍵，師德是教書(shū)育人的靈魂,。我們必須要求教師率先垂范,，用自己良好言行和人格魅力去感染、熏陶,、影響學(xué)生,，讓學(xué)生在言傳身教中健康成長(zhǎng)。教師要切實(shí)樹(shù)立學(xué)高某某,、身正為范的良好形象,，永遠(yuǎn)保持昂揚(yáng)的精神狀態(tài)，爭(zhēng)取在教學(xué)上是一把好手,，在師德上是一座豐碑,，努力贏(yíng)得社會(huì),、家長(zhǎng)和學(xué)生的尊敬和認(rèn)可。

二,、抓好學(xué)生養(yǎng)成教育,，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

做什么事沒(méi)有目的性，而且沒(méi)有多少規(guī)矩可言,。這樣的習(xí)慣讓他們的學(xué)習(xí),、紀(jì)律、衛(wèi)生,、公共道德等方面都存在著缺陷,。抓習(xí)慣培養(yǎng)，學(xué)校要建立起一套行之有效的長(zhǎng)效機(jī)制,，常抓不懈,，持之以恒地養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓學(xué)生有事做,，做有意義的事,。我們通過(guò)每周的升國(guó)旗儀式、主題班會(huì)以及校園廣播等豐富多彩的活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操和行為規(guī)范,。我們還制定嚴(yán)格細(xì)致的量化標(biāo)準(zhǔn)，加大檢查監(jiān)督力度,，努力提高學(xué)生的自理,、自立、自制的能力,。

三,、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)

不斷提高理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。組織教師學(xué)習(xí)和利用遠(yuǎn)程教育和網(wǎng)絡(luò)資源和各種工具書(shū)和教育視頻,，借鑒優(yōu)秀老師的教學(xué)技能,、學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育理念，不斷提高自己的技能,，積極探討,，找準(zhǔn)教學(xué)改革的著眼點(diǎn)，緊跟課改的步伐,，把自己變成一個(gè)專(zhuān)家型教師,。

四、狠抓課堂改革,，打造學(xué)校特色,，向四十分鐘要質(zhì)量。

本期繼續(xù)打造“N加3”課堂,，把課堂教學(xué)當(dāng)做頭等大事來(lái)抓,，課堂是教師實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的陣地,，是展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，不斷成長(zhǎng)的圣地,，是師生共同努力提高教學(xué)成績(jī)的主戰(zhàn)場(chǎng)。教師要樹(shù)立正確的教學(xué)觀(guān),、質(zhì)量觀(guān)和人才觀(guān),，徹底消除一支粉筆一張嘴的陳舊教學(xué)模式，大膽改革教學(xué)方法,，改進(jìn)教學(xué)手段,，加強(qiáng)直觀(guān)教學(xué)，努力向四十分鐘要質(zhì)量,。

五,、加強(qiáng)督課力度，采取靈活多樣的措施,。

1.學(xué)習(xí)培訓(xùn),。假期xxx教師教材培訓(xùn)，自帶下冊(cè)教材培訓(xùn),，學(xué)以致用。要充分利用遠(yuǎn)程教育資源,，組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。注重對(duì)青年教師的培養(yǎng)，采取老年教師對(duì)青年教師的“幫,、扶,、帶”形式。

2.新學(xué)期教導(dǎo)處,、教研組仍將不定時(shí)走進(jìn)課堂,，深入教學(xué)第一線(xiàn)，以隨時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，及時(shí)加以指導(dǎo),、改進(jìn)。隨堂聽(tīng)課后將查教師的教案,、聽(tīng)教師教學(xué)設(shè)想,、看教師課后作業(yè)設(shè)計(jì)、問(wèn)學(xué)生掌握情況等,，并做好記載,，提出建設(shè)性意見(jiàn)，敦促整改,。

3.督促語(yǔ),、數(shù),、英教研組認(rèn)真組織開(kāi)展好每次教研活動(dòng)。要求教研組精心組織,，定時(shí)間,、定人員、有針對(duì)性,，確保教研活動(dòng)有成效,，讓全體教師都能受益。加強(qiáng)集體備課,，通過(guò)集體研討,，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量，集思廣益,，提高教師對(duì)教材的整體把握能力,。

4.全社區(qū)繼續(xù)實(shí)行統(tǒng)一試卷、統(tǒng)一測(cè)驗(yàn),，統(tǒng)一批改,，統(tǒng)一分析與反饋，通過(guò)測(cè)驗(yàn)及時(shí)亡羊補(bǔ)牢,，從試卷,，從分?jǐn)?shù)中找差距、找原因,、找方法,，查漏補(bǔ)缺。要求：語(yǔ)文每課有作業(yè),，數(shù)學(xué)每天有作業(yè),，英語(yǔ)每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精,、形式活,、質(zhì)量高，提倡分層布置,，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn),，作業(yè)批改做到六認(rèn)真，錯(cuò)的要當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)學(xué)生改正,，當(dāng)場(chǎng)復(fù)批,，努力做到每一個(gè)學(xué)生都能過(guò)基礎(chǔ)關(guān)。

5.加大培優(yōu)輔差力度,，抓兩頭帶動(dòng)中間學(xué)生學(xué)習(xí),，降低各個(gè)年級(jí)各學(xué)科低分人數(shù)，降低低分率,。提高積分和全縣班級(jí)排名,，從而提高全社區(qū)教學(xué)質(zhì)量,，與老師簽訂目標(biāo)責(zé)任書(shū)，把成績(jī)納入績(jī)效,，納入評(píng)優(yōu)評(píng)模方案,，老師為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)努力工作。

6.語(yǔ)文加大閱讀和寫(xiě)作的訓(xùn)練,，數(shù)學(xué)加大計(jì)算能力和思維培養(yǎng),，英語(yǔ)加大朗讀的單詞的積累。

7.嚴(yán)格抓實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作管理,，加大檢查力度,。

(1)嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。

(2)進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度,。在新的學(xué)期,，要以“講實(shí)用、講效益”為原則,，要求教師做到備課要“深”,，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”,，教學(xué)要“活”,，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”,，并將從課前準(zhǔn)備,、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo),、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。向課堂40分鐘要質(zhì)量,，提高單位時(shí)間效益,。

(3)抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高,。

8.加強(qiáng)學(xué)習(xí),，引領(lǐng)成長(zhǎng)，爭(zhēng)取走出去,，引進(jìn)來(lái),。

⑴業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)做到有計(jì)劃、有目標(biāo),、有安排,、有考勤、有記載,。

⑵利用我校的校園網(wǎng)組織教師觀(guān)看教學(xué)錄像,。將一些優(yōu)質(zhì)課刻錄成光盤(pán)發(fā)放到各村小,、教學(xué)點(diǎn)，讓村小,、教學(xué)點(diǎn)教師觀(guān)摩學(xué)習(xí),。

⑶繼續(xù)抓實(shí)“五個(gè)一”，即要求教師每學(xué)期看一本好書(shū),、教師每周寫(xiě)一篇教學(xué)反思,、每月寫(xiě)一篇能體現(xiàn)個(gè)人水平的創(chuàng)新教案，反思,。每學(xué)期上一節(jié)觀(guān)摩匯報(bào)課,，寫(xiě)一篇有價(jià)值的教學(xué)論文。

9.爭(zhēng)取下期考試各校各班科降低低分率,，無(wú)論是平均分,、及格率、優(yōu)分率,，積分,、排名更上一層樓，趕上縣城優(yōu)秀的學(xué)校和班級(jí),。

10.提前準(zhǔn)備好下冊(cè)教學(xué)課件,，導(dǎo)學(xué)案等

11.評(píng)優(yōu)評(píng)模仍與教學(xué)質(zhì)量掛鉤，以在年級(jí)科目在全縣排名靠前者優(yōu)先

六,、以研興教,，以教促研，認(rèn)真開(kāi)展教研活動(dòng),。

1.走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái)。學(xué)校要安排每個(gè)人每學(xué)期都有外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì),，通過(guò)理論學(xué)習(xí),、外出參觀(guān)、教研等方法提高教師的各種能力,。

2.開(kāi)展校本教研活動(dòng),。教師每人都要有自己的教學(xué)研究課題，學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要確定教學(xué)研究課題,，以此開(kāi)展課題研究,、評(píng)教評(píng)學(xué)、觀(guān)摩展示,、優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽,、實(shí)驗(yàn)課等活動(dòng)，為教師素質(zhì)提高創(chuàng)設(shè)環(huán)境，促教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),。

3.全面開(kāi)展“互聽(tīng)互評(píng)活動(dòng)”,。實(shí)行“聽(tīng)一節(jié)課，學(xué)一個(gè)優(yōu)點(diǎn)”,，教研活動(dòng)堅(jiān)持做到有計(jì)劃,、有內(nèi)容、有記錄,、有總結(jié)和反饋,、有成就，全體教師廣泛開(kāi)展備課,、說(shuō)課,、聽(tīng)課、評(píng)課等專(zhuān)題活動(dòng),，相互取長(zhǎng)補(bǔ)短,，不斷提高教學(xué)水平，開(kāi)展好學(xué)校語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)和其它學(xué)科教研活動(dòng)。繼續(xù)開(kāi)展好與廣州港灣小學(xué)結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。

七,、開(kāi)展補(bǔ)缺補(bǔ)差，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。

一個(gè)班學(xué)生的'成績(jī)參差不齊,，要降低低分率，因此抓好兩頭,，兼顧全體,。對(duì)優(yōu)秀學(xué)生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)揮特長(zhǎng),，鼓勵(lì)拔尖;對(duì)后進(jìn)生決不放棄,，給予熱情關(guān)懷，針對(duì)存在的問(wèn)題耐心指導(dǎo),，不讓他們掉隊(duì)。由于學(xué)生先天條件,、所受學(xué)前教育以及生活環(huán)境和后天的努力程度不同,，所以出現(xiàn)差異在所難免。既然差異存在,，我們就要想辦法減少差異,，這就需要培優(yōu)輔差。特別在輔差方面要持之以恒，教學(xué)知識(shí)都是一環(huán)扣一環(huán)的,，如果有一環(huán)知識(shí)脫節(jié)沒(méi)跟上,，那差距就會(huì)越來(lái)越大，知識(shí)欠賬就會(huì)越來(lái)越多,，再去補(bǔ)難度就加大了,。最后要讓培優(yōu)輔差對(duì)象之間形成競(jìng)爭(zhēng)趨勢(shì)，無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,，給他們每個(gè)人確立一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手,，讓他們互相追趕。

八,、注重家訪(fǎng)工作,，架起家庭和學(xué)校聯(lián)系的橋梁。

各班科老師和班主任都要盡可能地深入學(xué)生家中,，全面了解學(xué)生在校外的學(xué)習(xí),、生活情況，向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子在學(xué)校的具體表現(xiàn),，最大限度地取得家長(zhǎng)的配合和支持,，共同搞好學(xué)校的教育教學(xué)工作。

九,、培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

興趣是最好的老師,，是求知欲的源泉，是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)力,，所以要調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,，讓他們愛(ài)上老師，愛(ài)上語(yǔ)文課,。契可夫認(rèn)為：“就教學(xué)工作的效果來(lái)看,，很重要的一點(diǎn)是要看師生之間的關(guān)系如何。”教學(xué)過(guò)程不僅是學(xué)生的認(rèn)知過(guò)程,，也是一種活生生的師生情感交流過(guò)程,。師生之間“情不通”則“理不達(dá)”，很難實(shí)現(xiàn)主導(dǎo)與主體的緊密配合,。所以課堂上要會(huì)勾引學(xué)生到學(xué)習(xí)中來(lái),。

十、加大常規(guī)工作的檢查力度

力求把工作做精做細(xì),，督促教師認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、按時(shí)參加集體備課,，認(rèn)真批改作業(yè),、作文,、測(cè)驗(yàn)等，做到及時(shí)總結(jié)和反饋,，反思,。做到溫故而知新，做到查漏補(bǔ)缺,。

十一,、注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，力求做到“口到”“腦到”“心到”“眼到”“手到”注重培養(yǎng)學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力,。

培養(yǎng)課堂上學(xué)會(huì)傾聽(tīng)的習(xí)慣,，課堂積極思考、說(shuō)話(huà)的習(xí)慣,，培養(yǎng)認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣,。

總之，提高教學(xué)質(zhì)量的方法很多,，我們只有要因材施教,，實(shí)事求是采取具體措施來(lái)完善常規(guī)教育教學(xué)。提高自我,，研究課標(biāo),，活化教材，融洽師生關(guān)系,，活躍教學(xué)氣氛,，優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，狠抓落實(shí),，始終是行之有效的重要方法,。

小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量新舉措方案 4

如何提高六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎(chǔ),，也是師生贏(yíng)得尊嚴(yán)和幸福的保證,。為了提升我校六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量，結(jié)合我校實(shí)際特制定本科目的教學(xué)方案,。

一,、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

好的學(xué)習(xí)習(xí)慣可以更好的促進(jìn)學(xué)習(xí)成績(jī)提升，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)行為制定可行的學(xué)習(xí)規(guī)章制度,，大到每天各個(gè)時(shí)間段該做什么，小到每類(lèi)練習(xí)該用什么怎么做,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

二、鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)湔n

教材是課程標(biāo)準(zhǔn)的具體體現(xiàn)，要想使教學(xué)質(zhì)量有很大的提高，必須先鉆研教材,，認(rèn)真分析教材,，把握住教材的教學(xué)目標(biāo)，在備課中多想如何完成教學(xué)重點(diǎn),，突破教學(xué)難點(diǎn),，這樣教學(xué)才能有的放矢。

三,、加大培優(yōu)輔差力度

經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的教學(xué),，發(fā)現(xiàn)本班學(xué)生發(fā)展不均衡，大部分學(xué)生成績(jī)停留在中等層次,，因此在平時(shí)的教學(xué)工作中加大培優(yōu)力度,。光靠老師一個(gè)人的力量是完全不夠的，因此在培優(yōu)工作中,，發(fā)揮結(jié)對(duì)幫扶的作用,，讓學(xué)習(xí)好的同學(xué)平時(shí)多輔導(dǎo)成績(jī)中等的。在教學(xué)中,，適當(dāng)多講解些稍靈活的數(shù)學(xué)題目,，講了馬上讓學(xué)生練習(xí)相類(lèi)似的題目，做到舉一反三,。

四,、多與學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行思想交流

1.多與學(xué)生交流，及時(shí)了解學(xué)生心中所想,，包括他們的思想動(dòng)態(tài)以及在學(xué)習(xí)上的困惑,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題教師及時(shí)排除。對(duì)于后進(jìn)生,，教師更應(yīng)該多關(guān)心他,，多鼓勵(lì)他,，只要有進(jìn)步,，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要毫不吝嗇的表?yè)P(yáng)。

2.加強(qiáng)與學(xué)生家長(zhǎng)的'交流,，及時(shí)將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反饋給家長(zhǎng),，學(xué)校與家長(zhǎng)形成合力，共同幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績(jī),。

五,、隨時(shí)進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容復(fù)習(xí)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，并努力擴(kuò)展學(xué)生的發(fā)展空間

小學(xué)六年級(jí)是小學(xué)學(xué)習(xí)的最后階段,，在最后進(jìn)行復(fù)習(xí)的時(shí)候,，學(xué)生知識(shí)遺忘率很高，知識(shí)的綜合更是一個(gè)大問(wèn)題,。針對(duì)這些問(wèn)題,，教師如何去很好地解決呢?其中最行之有效的方法就是，在平常教學(xué)中,，一邊講述新知識(shí)的同時(shí),，一邊不要忘了回過(guò)頭來(lái)進(jìn)行對(duì)舊知識(shí)的鞏固，兩者相互結(jié)合,，貫穿在一起,，并慢慢地幫助學(xué)生完善知識(shí)結(jié)構(gòu)。

六,、巧妙的做好學(xué)生評(píng)價(jià)工作

在教學(xué)活動(dòng)中,，對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)無(wú)處不在，因此教師掌握好評(píng)價(jià)技巧,，合理地對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià),。對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)熱情都很大的幫助,，我們都知道每個(gè)人都有一定的虛榮心理,，特別是小學(xué)生虛榮心特別強(qiáng)烈，希望能得到老師和家長(zhǎng)的表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，他們喜歡表現(xiàn)自我,，如果教師在平常的教學(xué)中，能善于運(yùn)用小學(xué)生的這些心理,，就可以激發(fā)他們的潛能,，所以為了下一代著想，教師要對(duì)學(xué)生做科學(xué)合理的評(píng)價(jià),。

總而言之,，六年級(jí)數(shù)學(xué)是小學(xué)數(shù)學(xué)的重中之重，所以我校教師會(huì)

在教學(xué)上狠下功夫,，努力提升教學(xué)水平,。讓六年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)變得更加深入、更加細(xì)致,、更加精要,。而且教師在擴(kuò)展教學(xué)方向的同時(shí)，也注重學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng),，并保證學(xué)生在升學(xué)考試中取得良好的成績(jī),。今后數(shù)學(xué)教師的路，依然是艱難和漫長(zhǎng)的,，我們會(huì)再接再厲,，本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，全面提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,。

小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量新舉措方案 5

根據(jù)教育局、中心校有關(guān)文件精神,，為了切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量，進(jìn)一步強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí),，提高辦學(xué)效益,，努力辦好人民滿(mǎn)意教育。特制定《教育教學(xué)質(zhì)量提升方案》,。

一,、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,，牢固樹(shù)立“質(zhì)量立校”意識(shí),，深化課程改革，狠抓教學(xué)常規(guī)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展，努力實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的持續(xù),、和諧,、均衡發(fā)展。

二,、組織機(jī)構(gòu)

(一)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

三,、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，促使學(xué)校增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，規(guī)范學(xué)校管理,，深入推進(jìn)課程改革，加快規(guī)范化,、特色化學(xué)校創(chuàng)建步伐,，全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。

1,、嚴(yán)格按照課程計(jì)劃開(kāi)齊,、開(kāi)足課程，為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

2,、面向全體學(xué)生，堅(jiān)決杜絕以各種名義舉辦的“補(bǔ)習(xí)班”等,。

3,、注重學(xué)生品德培養(yǎng)和習(xí)慣養(yǎng)成,，加強(qiáng)音樂(lè)、美術(shù),、體育,、寫(xiě)字等課程的教學(xué)和活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。

4,、大幅度提高教學(xué)質(zhì)量，主要學(xué)科合格率不低于96%,，其他學(xué)科全部合格,，每年質(zhì)量抽測(cè)的年級(jí)總評(píng)要進(jìn)入全縣前六名。

5,、建立和完善學(xué)校教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系,，為科學(xué)決策、考核獎(jiǎng)懲提供依據(jù),，其考核結(jié)果與績(jī)效工資掛鉤,。

6、奮斗目標(biāo)：

(1)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

(2)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名;

(3)20xx—20xx年力爭(zhēng)保全鎮(zhèn)第1名,。

四,、工作思路

圍繞一個(gè)中心：

以提高課堂教學(xué)效率提高教育質(zhì)量為中心。

落實(shí)兩個(gè)重點(diǎn)：

一是學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng);

二是課堂教學(xué)效率與質(zhì)量的提高,。

加強(qiáng)三項(xiàng)研究：

一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論的研究;

二是加強(qiáng)校本課程的研究;

三是學(xué)生行為規(guī)范及教學(xué)常規(guī)管理的研究,。

實(shí)現(xiàn)四個(gè)提高：

一是實(shí)現(xiàn)教師教研能力的提高;

二是實(shí)現(xiàn)教師課堂教學(xué)能力的提高;

三是實(shí)現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高;

四是實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量的大幅度提高。

做好五項(xiàng)服務(wù)：

一是為學(xué)校教學(xué)決策服務(wù);

二是為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù);

三是為教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù);

四是為教師教學(xué)服務(wù);

五是為學(xué)生的全面發(fā)展服務(wù),。

五,、具體工作

(一)繼續(xù)抓好教學(xué)常規(guī)管理工作：

一是在開(kāi)學(xué)一周后進(jìn)行教案檢查，促進(jìn)和規(guī)范教師教學(xué)行為,。

二是堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)深入課堂聽(tīng)課,，結(jié)合上學(xué)期教學(xué)技能大賽中暴露出來(lái)的問(wèn)題，有針對(duì)性地抽聽(tīng)部分老師的課,，通過(guò)聽(tīng),、評(píng)、研(把聽(tīng)課中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題在教研活動(dòng)中進(jìn)行研討,，并讓全體教師參與,，達(dá)到共同交流，共同促進(jìn)的目的),，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和教研水平,。

三是不定時(shí)抽查作業(yè)批閱情況，針對(duì)教師中存在的作業(yè)量大，批閱量少等家長(zhǎng)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，進(jìn)行普遍抽查,，扼制因個(gè)別人而影響學(xué)校教師整體聲譽(yù)的行為。

四是經(jīng)常檢查學(xué)生的教輔資料情況,，堅(jiān)決杜絕亂訂資料現(xiàn)象發(fā)生,。五是嚴(yán)格按課表上課制度，杜絕讓課,、缺課現(xiàn)象,，切實(shí)保證教學(xué)秩序的正規(guī)化。

(二)規(guī)范教研工作,。

本學(xué)年將抓好以下重點(diǎn)工作：

一是嚴(yán)格教務(wù)處統(tǒng)一安排的教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展好教研活動(dòng),。

二是要求各教研組制定出詳細(xì)的教研工作計(jì)劃安排，從時(shí)間,、內(nèi)容、場(chǎng)地,、主講人四個(gè)方面力求保證,，要形式多樣,、針對(duì)性強(qiáng),。

三是各組教研計(jì)劃制度以后,，在每次活動(dòng)前教研組長(zhǎng)要對(duì)主講老師的講稿進(jìn)行審查,、指導(dǎo),、完善,，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量,。

四是開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教研,，要求每位教師一學(xué)期必須向縣教科研網(wǎng)站提交最少一份教學(xué)論文,、教學(xué)反思,、課堂評(píng)價(jià)等文章，以填補(bǔ)我校在這方面的空白,，期末教務(wù)處進(jìn)行登記,，并納入量化考核。

五是把大,、小教研有機(jī)結(jié)合,，要有主題、有記錄,，建立檔案,。

六是嚴(yán)格教研考勤制度，確保全員參與,，共同提高,。

七是以活動(dòng)促教研，開(kāi)展優(yōu)秀論文,、教學(xué)反思,、課件評(píng)比,、優(yōu)質(zhì)課評(píng)比等。

八是改革教學(xué)設(shè)計(jì),，要轉(zhuǎn)變以往“以教師為中心”的教學(xué)觀(guān),，注重落實(shí)“以學(xué)生為中心”、“以過(guò)程為中心”,，突出“教師組織者,、引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人”的新型理念,。

九是著力學(xué)習(xí)鄭局長(zhǎng)在全縣中小學(xué)校長(zhǎng)會(huì)議上的精神,，學(xué)校要在這方面制定出切合我校實(shí)際的'工作方案，從組織保證,、措施落實(shí),、考核評(píng)價(jià)等方面建立一套完整的工作體系。切實(shí)打造一支高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化的教師隊(duì)伍,。

十是依照中心校加強(qiáng)師德工作的有關(guān)規(guī)定,，制定我校師德教育方案，加強(qiáng)師德建設(shè),，要把師德擺在教師隊(duì)伍建設(shè)的首位,，教育和引導(dǎo)廣大教師以德立校、科研興校,，做學(xué)為人師,、行為世范的楷模。

(三)注重教育質(zhì)量的提高,。

質(zhì)量是教育的生命線(xiàn),，特別是近兩年我校辦學(xué)條件得到改善，國(guó)家投入在不斷增加,，越是這樣的時(shí)候,，我們?cè)揭Х桨儆?jì)確保教育質(zhì)量，因此,，我們必須牢固樹(shù)立質(zhì)量第一的意識(shí),，以實(shí)施基礎(chǔ)教育學(xué)校教育質(zhì)量工程為抓手，深入推進(jìn)課堂改革,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,，從提高教師的教學(xué)能力入手，從抓課堂質(zhì)量入手,，從抓好教育質(zhì)量的監(jiān)測(cè)與評(píng)估入手,，切實(shí)保障和提高教育教學(xué)質(zhì)量。

畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)業(yè)水平是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的一次社會(huì)性展示，它的影響之大,、輻射之廣,，我們必須認(rèn)真對(duì)待。如何保證每屆畢業(yè)班學(xué)生的質(zhì)量,，是擺在我們面前的緊迫的課題,，開(kāi)學(xué)后，我們要會(huì)同教務(wù)處和六年級(jí)組認(rèn)真進(jìn)行研討,，制定出切實(shí)可行的工作思路和措施,，提交校委會(huì)進(jìn)行討論，以確保六年級(jí)學(xué)生能有一個(gè)優(yōu)異的學(xué)生成績(jī),。讓家長(zhǎng)滿(mǎn)意,，讓各村群眾滿(mǎn)意，讓學(xué)生滿(mǎn)意,。

(四)做好教育創(chuàng)強(qiáng)工作,。

學(xué)校要在加大基礎(chǔ)設(shè)施、校園環(huán)境,、教師隊(duì)伍三大建設(shè)的同時(shí),，還要對(duì)義教檔案、教學(xué)檔案,、留守兒童檔案等各類(lèi)檔案資料嚴(yán)格按照教育局的統(tǒng)一要求，重新整理,，規(guī)范歸檔,，并做好相關(guān)資料的續(xù)建工作，此項(xiàng)工作力爭(zhēng)進(jìn)入全鎮(zhèn)先進(jìn)行列,。

(五)學(xué)校開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng),，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

一是以師德建設(shè)年活動(dòng)為契機(jī),，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外樹(shù)形象,，打造本校教師隊(duì)伍新面貌,。

二是進(jìn)一步完善績(jī)效工資制度，加大績(jī)效考核中教學(xué)質(zhì)量考核比例,，建立多勞多得,、優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬的分配激勵(lì)機(jī)制。

三是啟動(dòng)學(xué)科帶頭人培養(yǎng)工作計(jì)劃,，打造名師群體,。

四是以打造“學(xué)習(xí)型學(xué)校”和構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教師”群體為目標(biāo)，實(shí)施老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展“四個(gè)一”活動(dòng)，即每天寫(xiě)一篇教學(xué)反思,，每周寫(xiě)一篇教學(xué)隨筆,，每月寫(xiě)一篇教學(xué)案例分析，每學(xué)期讀一本名著,。

五是加強(qiáng)校長(zhǎng)和領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范作用,，深入一線(xiàn)，領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)教學(xué)工作,，研究教育教學(xué)，當(dāng)好教師的帶頭人和領(lǐng)路人,。

六是加強(qiáng)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,，建立科學(xué)合理的評(píng)價(jià)體系，要把教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教師的評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱(chēng)晉升,、績(jī)效考核、年終考核掛鉤,，推進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理的規(guī)范化,。七是建立健全一切活動(dòng)檔案資料，做好過(guò)程性資料記錄,。

(六)健全監(jiān)測(cè)體系,，質(zhì)量是教育之本、立校之本,，學(xué)校要建立教學(xué)質(zhì)量分析制度和教學(xué)考核獎(jiǎng)懲制度,，學(xué)校與教職工之間要簽訂質(zhì)量責(zé)任書(shū)，層層落實(shí)責(zé)任制和責(zé)任追究制,，以開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)為契機(jī),，構(gòu)建提高教育教學(xué)質(zhì)量的長(zhǎng)效機(jī)制。

(七)加強(qiáng)階段性教學(xué)目標(biāo)測(cè)評(píng),，組織安排好期中,、期末兩次統(tǒng)一考試，并按期上報(bào)成績(jī),。

(八)做好各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量隨機(jī)樣本質(zhì)量抽測(cè),。

總之，我校要不斷創(chuàng)新工作機(jī)制,，牢固樹(shù)立“質(zhì)量是教育的生命,，創(chuàng)新是教育的靈魂”的觀(guān)念，咬住“質(zhì)量”不放松,，盯住“實(shí)抓”不動(dòng)搖,，鼓實(shí)勁,、做實(shí)事、謀實(shí)效,，為實(shí)現(xiàn)我校教育事業(yè)的全面振興,，為辦人民滿(mǎn)意的教育而不懈努力。

小學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量新舉措方案 6

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),，是學(xué)校一切工作的中心,，是學(xué)校發(fā)展的永恒主題。鑒于過(guò)去的一個(gè)學(xué)年我校的教學(xué)質(zhì)量落后,，尤其是畢業(yè)班的教學(xué)質(zhì)量嚴(yán)重滯后,，為了盡快提高教學(xué)質(zhì)量，扭轉(zhuǎn)落后的局面,，新學(xué)年打個(gè)翻身仗,，特別制定本方案。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，建賬三制，完善考評(píng)細(xì)則,，民主管理,。

開(kāi)學(xué)伊始，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子就把提高教學(xué)質(zhì)量作為重中之重的工作來(lái)抓,，經(jīng)過(guò)商議,，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)分包責(zé)任制，每?jī)晌活I(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)級(jí)段,，每位領(lǐng)導(dǎo)分包一個(gè)或兩個(gè)教研組,，負(fù)責(zé)該級(jí)段教研組的教學(xué)質(zhì)量。正主任以上的領(lǐng)導(dǎo),，沒(méi)人分包兩個(gè)畢業(yè)班級(jí)，協(xié)同任課教師提高分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量,，對(duì)分包班級(jí)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé),。確保上下一心，齊抓共管,，提高質(zhì)量,。其次，加大學(xué)校的制度管理,，保證學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化，向管理要質(zhì)量,，讓管理出效益,。眾人拾柴,，集思廣益，在廣泛聽(tīng)取不同意見(jiàn)的意見(jiàn)的基礎(chǔ)上,，出臺(tái)一系列切合我校實(shí)際,，注重實(shí)效的條例和制度，我校相繼制定了《學(xué)校目標(biāo)管理獎(jiǎng)懲意見(jiàn)》,、《級(jí)段目標(biāo)管理量化考評(píng)細(xì)則及獎(jiǎng)懲意見(jiàn)》,、《教職工績(jī)效量化考核細(xì)則》、《學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員目標(biāo)管理考核細(xì)則》等一系列文件,，匯編成冊(cè),，人手一份，逐條學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì),，使領(lǐng)導(dǎo)、教師增強(qiáng)了質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。第三,，根據(jù)我校班大人多的現(xiàn)狀，修訂完善了考評(píng)細(xì)則,，班級(jí)目標(biāo)管理量化考評(píng)的1000分中,，教學(xué)管理及質(zhì)量占500分，期中教學(xué)質(zhì)量就占400分,。變?cè)瓉?lái)每次質(zhì)量檢測(cè)兩率一分的300分為500分,，增加了每班前40名的平均分和后15名的平均分，畢業(yè)班在春秋兩期的期末考試后,，還要以學(xué)生語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)單科排序,，語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)獎(jiǎng)懲前600名，英語(yǔ)獎(jiǎng)懲前300名,，每生5元,。這樣，加大了教學(xué)質(zhì)量的權(quán)重和獎(jiǎng)勵(lì),，真正使每位教師心系教學(xué),，心系質(zhì)量。

二,、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，實(shí)施精細(xì)化過(guò)程管理

“常規(guī)——過(guò)程——細(xì)節(jié)”可以說(shuō)是當(dāng)前教學(xué)質(zhì)量提高最實(shí)在、最有效的方法,。在實(shí)踐中,，我們總結(jié)歸納出：備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，上課是提高教學(xué)質(zhì)量的核心，作業(yè)批改,、檢測(cè)是提高教學(xué)質(zhì)量的手段,。為此，我校教師人手一份《素質(zhì)教育教學(xué)規(guī)范》,，規(guī)范中對(duì)備,、講、輔,、批,、考、評(píng),、補(bǔ)各環(huán)節(jié)的工作提出明確的行為和量化,、要求，并嚴(yán)格執(zhí)行,，使教學(xué)常規(guī)管理更人性化,、規(guī)范化。

近年來(lái),，我校注重教學(xué)常規(guī)的管理與落實(shí),，堅(jiān)持一月一次全面檢查、一周一次抽檢和領(lǐng)導(dǎo)視導(dǎo)抽查相結(jié)合,，有檢查必有總結(jié),，有總結(jié)必有通報(bào)，在檢查與通報(bào)中,，使每位教師看到成績(jī),，明白不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，與時(shí)俱進(jìn),，向扎實(shí)的常規(guī)要質(zhì)量，并把每次常規(guī)檢查的結(jié)果與教職工績(jī)效量化的教學(xué)過(guò)程性考評(píng)掛起鉤來(lái),，促使每位教師認(rèn)真落實(shí)教學(xué)常規(guī),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、教研興校,，多渠道提高教師素質(zhì)

根據(jù)校情,，我校圍繞“教研興校”開(kāi)展工作,，建立了由學(xué)校教研領(lǐng)導(dǎo)小組→各年級(jí)各科教研組→各實(shí)驗(yàn)專(zhuān)題小組→教研沙龍組成的立體化、全方位,、多層次,、多渠道的教科研網(wǎng)絡(luò),，以此提升教師的整體素質(zhì)。

1,、改革實(shí)驗(yàn)大課題的研究,。

為提高教育教學(xué)質(zhì)量，我們持之以恒地進(jìn)行改革課題實(shí)驗(yàn)研究,。“十一五”期間,，4個(gè)省級(jí)以上立項(xiàng)的實(shí)驗(yàn)課題，正在加緊進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究,。其中《利用網(wǎng)絡(luò)及其資源加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)的研究》作為國(guó)家“十一五”規(guī)劃課題已于20xx年3月29日在鄭州結(jié)題,，專(zhuān)家評(píng)委組在通過(guò)匯報(bào)、質(zhì)疑,、答辯,、審查后一致認(rèn)為，該課題有一定的理論高度及前瞻性,，有較強(qiáng)的可操作性,，給予了高度的評(píng)價(jià)。目前《網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)學(xué)困生心理研究》作為“十二五”規(guī)劃課題立項(xiàng),，并在積極地實(shí)踐研究中,。

2、以教研作支撐,，全面提升教師素質(zhì),。

在教育教學(xué)工作中，我們提出了以教研促進(jìn)教師素質(zhì)提升的工作思路,，為此除大力支持全體教師參加各種培訓(xùn)外,，還加強(qiáng)了校本教研和培訓(xùn)工作。為保證學(xué)校的校本教研工作規(guī)范化,、制度化地開(kāi)展,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)分包到教研組參加教研活動(dòng)。每間隔一周每個(gè)教研組都抽出兩節(jié)課時(shí)間開(kāi)展教研,，畢業(yè)班每周教研一次,，每次教研，都做到有研究主題,，有中心發(fā)言人,，有發(fā)言材料，有教研記錄,。研究新課程標(biāo)準(zhǔn),，研究課改方向，研究教材教法,，尋求培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力,，學(xué)習(xí)習(xí)慣的突破口,。在此基礎(chǔ)上，教師進(jìn)行集體備課,，然后再由每位同志結(jié)合教學(xué)實(shí)際,，寫(xiě)出個(gè)性化的教案。為了檢驗(yàn)各組備課情況,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)采用“聽(tīng)課推門(mén)制”,，每次聽(tīng)課前做到“三不”，即“不論課別,，不分課型,，不提前打招呼”。領(lǐng)導(dǎo)每聽(tīng)一節(jié)課,，都要認(rèn)真評(píng)課,，并檢查教案，看上課與備課是否相符,、上課與課改新理念是否相符,。對(duì)一些青年教師，我們采取跟蹤聽(tīng)課制,，連續(xù)聽(tīng)一周或更長(zhǎng)的時(shí)間,，促使其不斷進(jìn)步。

3,、開(kāi)辦教研沙龍活動(dòng),，提升教研層次

在校本教研、各教研組活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展了教科研沙龍活動(dòng),，逐步提升教研的層次。具體做法是：針對(duì)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的熱點(diǎn)問(wèn)題,、焦點(diǎn)問(wèn)題,，或同志們?cè)诮虒W(xué)工作中出現(xiàn)的疑難、困惑,，各組派出代表參加學(xué)校的沙龍論壇,。例如“百人大班條件下如何提高教學(xué)質(zhì)量”“課改條件下如何落實(shí)教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變”“課改條件下如何落實(shí)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變”畢業(yè)班教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等等。在教研活動(dòng)上,，與會(huì)同志就暢所欲言,，使全體同志們?cè)谘杏懼泄餐岣撸谘杏懼蟹窒沓晒Φ?#39;喜悅,。

四,、根據(jù)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，向40分鐘要質(zhì)量

1,、“高校課堂年”活動(dòng)和“四課四優(yōu)”活動(dòng)相結(jié)合，提高課堂教學(xué)效益,。

提高教學(xué)質(zhì)量的成功與否,，關(guān)鍵在課堂，所以我們將針對(duì)語(yǔ)文課的識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué),、作文指導(dǎo)課,、講評(píng)課教學(xué)及數(shù)學(xué)課的應(yīng)用題教學(xué)、數(shù)學(xué)廣角教學(xué)等進(jìn)行自下而上的四課活動(dòng),，全體教師人人參與,，先在教研組內(nèi)進(jìn)行備課、說(shuō)課,、講課,、聽(tīng)課，多向?qū)W校推薦優(yōu)質(zhì)課教師,，學(xué)校統(tǒng)一組織評(píng)委,，開(kāi)展學(xué)校以聽(tīng)評(píng)課研討活動(dòng)，通過(guò)該活動(dòng)的開(kāi)展,，提高教師的素質(zhì),，從而提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂,。

2,、典型引路，開(kāi)展示范課活動(dòng),。

在“四課四優(yōu)”活動(dòng)的基礎(chǔ)上,，我們開(kāi)展了示范課教學(xué)活動(dòng)。我們將采取了名師帶動(dòng),、骨干示范,、人人展示的一系列舉措，由點(diǎn)到面全面開(kāi)展,。所謂名師帶動(dòng)就是由學(xué)校的特級(jí)教師或省級(jí)骨干教師擔(dān)任說(shuō)課,、講課、評(píng)課的主講,，除自身上好觀(guān)摩課外,，還要做好其它教師的指導(dǎo)工作，發(fā)現(xiàn)典型,，培養(yǎng)骨干,，樹(shù)立課堂教改新秀。所謂骨干示范即評(píng)選和確定一部分課改成效顯著的教師定期擔(dān)任示范課主講，推廣他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),。所謂人人展示即要求每位教師每每學(xué)生至少上兩節(jié)能夠體現(xiàn)教學(xué)方式轉(zhuǎn)變的公開(kāi)課,。學(xué)校組成指導(dǎo)小組，一個(gè)一個(gè)進(jìn)行評(píng)價(jià),，肯定成績(jī),，指出問(wèn)題，計(jì)入教師考評(píng)檔案,，促進(jìn)課堂效益革和教師素質(zhì)的提高,。

3、以老帶新,，幫助青年教師盡快成長(zhǎng)

今年秋期,，我校新進(jìn)代課教師和新調(diào)整崗位教師二十多位，他們或剛走出校門(mén)踏上工作崗位,，或擔(dān)任新的年級(jí)新的學(xué)科,，為使他們盡快融入隊(duì)伍，盡快熟悉教學(xué)教法,，盡快把握課堂教學(xué),，我將在典型引路，骨干示范的基礎(chǔ)上,，開(kāi)展青年教師成長(zhǎng)課活動(dòng)和以老帶新一幫一活動(dòng),，通過(guò)聽(tīng)、講,、評(píng),，幫促使他們盡快成長(zhǎng)，縮小班級(jí)間質(zhì)量上的差距,。

五,、加強(qiáng)過(guò)程性質(zhì)量檢查與分析，切實(shí)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作

質(zhì)量檢測(cè)是教學(xué)過(guò)程中的重要部分,，便于及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)薄弱環(huán)節(jié)和存在的問(wèn)題,。除學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課，對(duì)課堂教學(xué)效果進(jìn)行監(jiān)控外,，還加大力度進(jìn)行周周清,、單元清，間周一次的抽考和一月一次的月考,，每次考試過(guò)后,，各班成績(jī)?cè)谛@中張榜公布，每位教師要針對(duì)試卷情況進(jìn)行分析,，由教導(dǎo)處組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì),，通報(bào)數(shù)據(jù),，明白位次，分析會(huì)上,，成績(jī)優(yōu)秀者說(shuō)經(jīng)驗(yàn),，落后者找原因，制定整改措施,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)跟蹤視導(dǎo),，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

事實(shí)證明,，要想提高一個(gè)多人大班的質(zhì)量，誰(shuí)不注意培優(yōu)補(bǔ)差工作,，那質(zhì)量就無(wú)從談起,，所以，今秋在修訂考評(píng)細(xì)則時(shí),，把對(duì)質(zhì)量檢測(cè)的考評(píng)時(shí)分制增加了前40名學(xué)生的平均分和后15名學(xué)生的平均分的200分值,，目的在于促使全體教師在日常教學(xué)工作中，把培優(yōu)補(bǔ)差當(dāng)成重點(diǎn)任務(wù),，重點(diǎn)工作去落實(shí),。我們將適時(shí)召開(kāi)培優(yōu)補(bǔ)差座談會(huì)，使所有班齊頭并進(jìn),，共同提高,。

六、以活動(dòng)為載體,，全面提高教學(xué)質(zhì)量

近年來(lái),，我們關(guān)注學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛質(zhì),，使每個(gè)學(xué)生能夠充分地學(xué)習(xí)和發(fā)展,。我校將定期開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，給學(xué)生搭建表現(xiàn)自我,、展示自我,、發(fā)展自我的平臺(tái)，在豐富多彩的活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。根據(jù)小學(xué)生的年齡特征和教材特點(diǎn),，結(jié)合各年級(jí)的實(shí)際情況，開(kāi)展語(yǔ)文課本劇表演比賽,、英語(yǔ)口語(yǔ)交際比賽,，英語(yǔ)情境劇表演比賽、背書(shū)比賽,、書(shū)寫(xiě)比賽,、朗讀比賽、作文比賽、計(jì)算能力比賽,、應(yīng)用題分析比賽,、才藝展示、作業(yè)展評(píng),、日記展評(píng),、閱讀札記展評(píng)等豐富多彩的活動(dòng)。通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展,，使學(xué)生的素質(zhì)得以提高,，繼而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

總之,，提高教學(xué)質(zhì)量,，創(chuàng)辦一流學(xué)校，辦人民滿(mǎn)意學(xué)校,，是我們的責(zé)任和義務(wù),，我們將會(huì)在中心校的正確指導(dǎo)下，在校委會(huì)的具體領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的共同努力下,，同心同德，凝神聚力,，突出教學(xué)的中心位置,，真抓實(shí)干，穩(wěn)定提高我校的教學(xué)質(zhì)量,。