濃情暑假,，笑臉綻放,，如花兒燦爛。這充滿(mǎn)希望的季節(jié)里，在老師,、家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)間架起心靈彩虹,。真心接待,、情感交流、親密接觸,，拉近各方關(guān)系,，增進(jìn)感情，促進(jìn)教育互動(dòng),。家訪(fǎng)是學(xué)問(wèn)與藝術(shù),，如何有效溝通促孩子成長(zhǎng)，需深入研究實(shí)踐,。我們將傾心奉獻(xiàn),，持續(xù)開(kāi)展家訪(fǎng)，播撒愛(ài)心與師德,，傳遞真情,。 下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)的內(nèi)容，希望能對(duì)大家有所幫助,。

篇一：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

“家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任老師,，家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校”，成功的學(xué)校教育離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持和參與,，而家庭教育的效果也需要學(xué)校專(zhuān)業(yè)教育工作者給予指導(dǎo)和幫助,。為了更好地推動(dòng)家校之間的溝通與互動(dòng)，增強(qiáng)家校之間在學(xué)生健康成長(zhǎng)的合力,，學(xué)校于20__年7月起,，將家訪(fǎng)活動(dòng)作為學(xué)校德育的一項(xiàng)工作,，各年級(jí)班主任及任課教師均按照學(xué)校要求積極參與家訪(fǎng)活動(dòng)，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期初三年級(jí)家訪(fǎng)活動(dòng)開(kāi)展情況進(jìn)行總結(jié),。

一,、活動(dòng)概述

按照學(xué)校要求，本學(xué)期初三年級(jí)組共完成家訪(fǎng)近百人次,，參與教師總計(jì)200余人次,，其中涉及重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生20余人。結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況,，本學(xué)期家訪(fǎng)活動(dòng)主要集中在玉泉區(qū),，也有周邊郊區(qū)或者旗縣農(nóng)村等地區(qū)。在被訪(fǎng)家長(zhǎng)的選擇上,，班主任和科任教師們也結(jié)合學(xué)生近期表現(xiàn),，既有“學(xué)優(yōu)生”，也有“學(xué)困生”,，同時(shí)也有在課堂中被經(jīng)常遺忘的“中等生”,，基本上達(dá)到了全覆蓋。

二,、家訪(fǎng)內(nèi)容

對(duì)于初三年級(jí)的學(xué)生來(lái)講,，學(xué)習(xí)、中考及升學(xué)等話(huà)題是家長(zhǎng)們最為關(guān)注的問(wèn)題,。班主任和科任教師們首先向家長(zhǎng)們介紹了學(xué)生在學(xué)校中的狀態(tài),，同時(shí)也向家長(zhǎng)們了解了學(xué)生在家中的學(xué)校情況，通過(guò)信息的溝通,，無(wú)論是教師還是家長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生總體情況有了更加全面的了解。

此外,，參與家訪(fǎng)活動(dòng)的教師們認(rèn)真解答家長(zhǎng)們?cè)谥锌挤矫娴囊苫?，讓家長(zhǎng)們更準(zhǔn)確地了解中考政策的相關(guān)信息。另一方面,，教師們還向家長(zhǎng)們介紹學(xué)校當(dāng)前所采取的新舉措,，讓家長(zhǎng)相信學(xué)校，堅(jiān)定信心,，減少在孩子中考及升學(xué)方面的焦慮,。最后，教師們還從家長(zhǎng)的角度出發(fā),，結(jié)合自身的經(jīng)驗(yàn)和專(zhuān)業(yè)知識(shí)，向家長(zhǎng)們講授,，如何在學(xué)生最后的沖刺階段,，更好地做好“陪跑”工作,。

三、活動(dòng)效果

初三年級(jí)組家訪(fǎng)活動(dòng)是教師們?cè)谡Ｉ习鄷r(shí)間之余,，所承擔(dān)的額外工作任務(wù),，教師們通過(guò)身體力行，充分體現(xiàn)了學(xué)校“千方百計(jì),、千辛萬(wàn)苦,、千言萬(wàn)語(yǔ)”的“三千精神”和“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)一切學(xué)生,、愛(ài)學(xué)生的一切”的“三愛(ài)精神”,。

同時(shí)，通過(guò)本學(xué)期的家訪(fǎng)活動(dòng),，進(jìn)一步增強(qiáng)初三年級(jí)家校之間的合作意識(shí),，特別是教師們通過(guò)家訪(fǎng)向家長(zhǎng)們介紹本學(xué)期學(xué)校為初三學(xué)生所采取的各項(xiàng)舉措，贏(yíng)得家長(zhǎng)們對(duì)學(xué)校的信任,，提升家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的期望,。

最后，本學(xué)期初三年級(jí)組家訪(fǎng)活動(dòng)在參與教師的規(guī)模,、活動(dòng)開(kāi)展的形式以及被訪(fǎng)學(xué)生的覆蓋面上遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)以往的同類(lèi)活動(dòng),，同時(shí)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生工作部部署下，初三年級(jí)組家訪(fǎng)活動(dòng)越來(lái)越朝著規(guī)范化和常態(tài)化方向發(fā)展,，所發(fā)揮的育人效果也越來(lái)越明顯,，將更好地服務(wù)于我校教育教學(xué)工作。

篇二：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育工作,，充分發(fā)揮家校社協(xié)同育人作用,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，20__年秋季學(xué)期下村鄉(xiāng)學(xué)校積極推進(jìn)家訪(fǎng)工作,，逐步構(gòu)建“線(xiàn)上線(xiàn)下互聯(lián),、行政教師全員參與、覆蓋所有家庭”的家訪(fǎng)工作新格局,。

1,、行政牽頭，聚力傳愛(ài)

學(xué)校行政人員率先行動(dòng),，帶頭家訪(fǎng),，不僅給被訪(fǎng)家庭提出精準(zhǔn)的教育意見(jiàn)，還送去了人文關(guān)懷,，真正實(shí)現(xiàn)家校攜手共育,，搭起家校溝通共育的“愛(ài)心橋”。

2,、全員家訪(fǎng),，用心用情

“全員診斷式”家訪(fǎng)活動(dòng)進(jìn)入高潮階段,，班主任和科任教師全員參與。

3,、訪(fǎng)而有獲,，進(jìn)步提升

通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng)，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面情況有了更為詳細(xì)的認(rèn)知,，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)有了及時(shí)的了解;同時(shí),，教師深入了解到學(xué)生在家的表現(xiàn)，更加全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境,，從而也會(huì)計(jì)劃針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有效的指導(dǎo),。家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后，教師們把了解到的學(xué)生情況,、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題,、需要解決的困難進(jìn)行細(xì)致的梳理與分析匯總，做好了家訪(fǎng)記錄,。

“面對(duì)面”,，才能“手牽手”，方能“心貼心”,。不始于家訪(fǎng),，不止于家訪(fǎng)，構(gòu)建生命成長(zhǎng)共同體,，繪制家校聯(lián)動(dòng)同心圓,，我們一直在路上。今后,，下村鄉(xiāng)學(xué)校將繼續(xù)加強(qiáng)家校聯(lián)系,、促進(jìn)家校合作，真正實(shí)現(xiàn)“教育一個(gè)孩子,，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果。

篇三：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

為深入學(xué)習(xí)貫徹____思想和黨的__大精神,，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù),，形成家校育人合力，促進(jìn)學(xué)生全面成長(zhǎng)成才,，軟件工程學(xué)院根據(jù)學(xué)校暑假家訪(fǎng)工作要求,，積極組織開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)。

高度重視,、精心部署

為確保家訪(fǎng)工作安全,、有序、高效地開(kāi)展，結(jié)合各年級(jí)學(xué)生暑期實(shí)際情況,，學(xué)院認(rèn)真設(shè)計(jì)家訪(fǎng)形式和內(nèi)容,，并進(jìn)行詳細(xì)地工作部署。要求家訪(fǎng)人員提高思想認(rèn)識(shí),，明確家訪(fǎng)目的，在關(guān)注特殊群體學(xué)生的同時(shí),，也要滿(mǎn)足其他學(xué)生的期待;提前充分掌握學(xué)生在校學(xué)習(xí),、生活、獲獎(jiǎng)受助等情況,，制定詳細(xì)可行的家訪(fǎng)方案,，使得家訪(fǎng)工作從容不迫、有條不紊地進(jìn)行,。

雙向奔赴,、傳遞溫情

8月17日，軟件工程學(xué)院肖__老師驅(qū)車(chē)趕到王__同學(xué)家中,，與家長(zhǎng)就學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),、興趣愛(ài)好、飲食習(xí)慣等進(jìn)行交流溝通,，對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)規(guī)劃和未來(lái)成長(zhǎng)發(fā)展等方面做了講解,，并鼓勵(lì)學(xué)生樹(shù)立信心、明確目標(biāo),，力爭(zhēng)取得更大的進(jìn)步,。

8月21日，劉__老師來(lái)到20__級(jí)大數(shù)據(jù)技術(shù)專(zhuān)業(yè)張__家中,，與學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行了親切交流,，對(duì)學(xué)生在校個(gè)人表現(xiàn)、學(xué)習(xí)狀態(tài)等情況予以充分肯定,，對(duì)學(xué)生未來(lái)方向規(guī)劃給出建議,，爭(zhēng)取在學(xué)業(yè)和個(gè)人發(fā)展上實(shí)現(xiàn)更高的追求。

家訪(fǎng)過(guò)程中,，老師們還向家長(zhǎng)和學(xué)生講解了國(guó)家和學(xué)校的各項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì),、資助政策，把學(xué)校的關(guān)懷和慰問(wèn)送到被走訪(fǎng)的學(xué)生家庭,。同時(shí),，針對(duì)假期學(xué)生安全問(wèn)題，老師們就防溺水,、防詐騙,、防食物中毒等進(jìn)行提醒，并督促學(xué)生在開(kāi)學(xué)初調(diào)整好作息習(xí)慣，進(jìn)行適當(dāng)體育鍛煉,，防止沉迷手機(jī)等,，為新階段的學(xué)習(xí)充電蓄力。受訪(fǎng)家長(zhǎng)和學(xué)生紛紛對(duì)學(xué)校,、學(xué)院的關(guān)心幫助表示感謝,，并表示要更加勤勉努力，不辜負(fù)學(xué)校老師的殷切期望,。

截至目前,，軟件工程學(xué)院通過(guò)線(xiàn)下走訪(fǎng)、視頻會(huì)議,、電話(huà)等方式對(duì)58位學(xué)生家庭進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),，涉及湖北、廣西,、四川,、新疆、江西,、河南,、山西、貴州等地,。

家訪(fǎng)有愛(ài),，共育有聲。通過(guò)家訪(fǎng),，進(jìn)一步增進(jìn)了家校雙方的深度了解,，拉近了師生、家校之間的距離,，讓受訪(fǎng)學(xué)生和家長(zhǎng)切實(shí)感受到學(xué)校,、學(xué)院對(duì)學(xué)生的關(guān)心關(guān)愛(ài);通過(guò)家訪(fǎng)，老師更加全面了解學(xué)生個(gè)性特征,，從而制定有針對(duì)性的關(guān)愛(ài)和幫扶措施,，真正達(dá)到“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭,，影響整個(gè)社會(huì)”的教育效果,。

下一步，我院將堅(jiān)定不移地把“立德樹(shù)人”作為學(xué)生工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),、創(chuàng)新工作方式，逐步深化學(xué)校,、家庭,、社會(huì)“三位一體”協(xié)同育人模式，把學(xué)生工作做實(shí)做細(xì)做深，為促進(jìn)學(xué)生全面健康發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

輔導(dǎo)員感言

[梁__]：隨著社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)的激烈,，學(xué)習(xí)壓力的增大，許多孩子在生理和心理都存在著一些不可回避的問(wèn)題,，而且短期內(nèi)是無(wú)法改變這一社會(huì)現(xiàn)狀的,。作為教師，不能對(duì)孩子的這些問(wèn)題一味的批評(píng)指責(zé)接著放任不管,。而是應(yīng)該運(yùn)用理論知識(shí)和實(shí)際的經(jīng)驗(yàn)來(lái)解決這些問(wèn)題,。簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生,，以細(xì)心觀(guān)察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題,，盡量幫助其解決問(wèn)題。

[肖__]：通過(guò)家訪(fǎng),，能夠更好地了解學(xué)生的家庭環(huán)境和背景,，進(jìn)一步了解他們的需求和困難，提供更有針對(duì)性的幫助和指導(dǎo),。通過(guò)親自走訪(fǎng)學(xué)生家庭,，了解他們的家庭情況和期望，與家長(zhǎng)建立起更緊密的聯(lián)系,，家長(zhǎng)也更容易接受老師的意見(jiàn)和建議,。這種信任和合作關(guān)系對(duì)學(xué)生的發(fā)展非常有益。

[許__]：身為一名輔導(dǎo)員,，深刻地感受到家庭氛圍對(duì)于一個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有著很大影響力,。其次，要做好學(xué)生工作,，必須做到細(xì),、活、深,。即把情況了解清楚,，細(xì)節(jié)上不能馬虎;方法要靈活，要根據(jù)實(shí)際情況,，采取不同方法;看問(wèn)題要深刻,，不能停留在表面，要看實(shí)質(zhì),。做到真正了解學(xué)生,，幫助學(xué)生，為學(xué)生解決實(shí)際困難，幫助學(xué)生成為更優(yōu)秀的人,。

家長(zhǎng)感言

孩子在這里讀書(shū)我很放心,，孩子如果不聽(tīng)話(huà)請(qǐng)一定嚴(yán)加管教，我們家長(zhǎng)一定大力支持!由于孩子大部分時(shí)間都呆在學(xué)校里,，我們對(duì)他在學(xué)校里的表現(xiàn)不是很了解,，我希望老師能多和家長(zhǎng)聯(lián)系，多反映孩子的情況,，以便我們共同把孩子教育好,。

希望通過(guò)家校配合，了解更多孩子的學(xué)習(xí)與生活情況,。

通過(guò)老師的家訪(fǎng)交流,，對(duì)孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)生活有了更深層次的了解，希望老師在學(xué)校繼續(xù)關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)與生活情況,。

篇四：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

為了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的需求,，增進(jìn)教師與家長(zhǎng)的親近感，聯(lián)系師生情感,，促進(jìn)家長(zhǎng),、學(xué)生、教師間的合作,。同時(shí)也為了增進(jìn)學(xué)校與家庭間相互了解與合作,，使學(xué)校教育與家庭教育密切配合，提升教育效能,。我們第二小學(xué)的全體教師利用假期,、雙休日等休息時(shí)間專(zhuān)程進(jìn)行了學(xué)生家訪(fǎng)。學(xué)校高主重視家訪(fǎng)工作,，專(zhuān)門(mén)設(shè)置了家訪(fǎng)表格,，讓教師在家訪(fǎng)時(shí)進(jìn)行填寫(xiě)，做好記錄,。使家校聯(lián)系活動(dòng)定質(zhì)定量,，真正落實(shí)到實(shí)處。

一,、家訪(fǎng)的形式：

(1)上門(mén)家訪(fǎng)：教師利用課余及節(jié)假日休息時(shí)間,，到學(xué)生家中訪(fǎng)問(wèn)，與家長(zhǎng)溝通,，相互了解情況,。

(2)家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)：家長(zhǎng)主動(dòng)到學(xué)校或教師家庭訪(fǎng)問(wèn),，交流學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、心理、交往等各方面的發(fā)展情況,。

(3)通知家長(zhǎng)來(lái)訪(fǎng)(簡(jiǎn)稱(chēng)“約訪(fǎng)”)：因某件事情,，而由學(xué)校或有關(guān)教師通知家長(zhǎng)到學(xué)校,，相互溝通處理,。

(4)電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)(簡(jiǎn)稱(chēng)“電訪(fǎng)”)：教師或家長(zhǎng)通過(guò)電話(huà)的形式，針對(duì)學(xué)生的情況進(jìn)行相互交流,。

(5)書(shū)信及電子郵件等,。

二、家訪(fǎng)的內(nèi)容：

(1)向家長(zhǎng)介紹學(xué)生在校實(shí)際情況,，包括學(xué)習(xí),、生活、思想,、身體及行為規(guī)范,。

(2)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在家實(shí)際情況，包括自主學(xué)習(xí),、家務(wù)勞動(dòng)、對(duì)待家長(zhǎng)及長(zhǎng)輩態(tài)度等,。

(3)了解學(xué)生家庭的結(jié)構(gòu),、經(jīng)濟(jì)狀況、環(huán)境,、教育等情況,。(4)指導(dǎo)學(xué)生家庭建設(shè)學(xué)習(xí)型家庭。

(5)與家長(zhǎng)協(xié)商共同教育學(xué)生的措施,、方法,、手段。

(6)協(xié)調(diào)學(xué)生與家長(zhǎng)的關(guān)系,。

(7)聯(lián)絡(luò)教師與學(xué)生,、學(xué)生與家長(zhǎng)的感情。

三,、為達(dá)到家訪(fǎng)的預(yù)期目的,，提高家訪(fǎng)針對(duì)性和效果，我們?cè)诩以L(fǎng)前做了充分的準(zhǔn)備工作：

(1)家訪(fǎng)前,，要做好充分準(zhǔn)備,，明確談話(huà)中心，考慮恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)內(nèi)容,。(2)家訪(fǎng)中,，應(yīng)一切從實(shí)際出發(fā),，切忌片面孤立地看問(wèn)題。

(3)與家長(zhǎng)交流時(shí),，平等協(xié)商,、做到有情、有理,、有節(jié),，談話(huà)的態(tài)度誠(chéng)懇、耐心,，力爭(zhēng)形成和諧融洽的氣氛,，使家長(zhǎng)感到我們教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷，展現(xiàn)第二小學(xué)教師風(fēng)采,。

(4)家訪(fǎng)時(shí)指導(dǎo)家長(zhǎng)開(kāi)展家庭教育,，指導(dǎo)家長(zhǎng)采取說(shuō)理、引導(dǎo)的方法教育學(xué)生,，避免家長(zhǎng)采取簡(jiǎn)單粗暴的方式教育學(xué)生,。與家長(zhǎng)共同分析學(xué)生的思想、學(xué)習(xí),、生活等方面的問(wèn)題,，制定符合實(shí)際的教育方法。

(5)家訪(fǎng)時(shí)注意學(xué)生家庭環(huán)境,、家長(zhǎng)心情,、學(xué)生在場(chǎng)與否，酌情采取恰當(dāng)?shù)恼勗?huà)方式,，個(gè)別問(wèn)題可要求學(xué)生或家長(zhǎng)回避,。

(6)家訪(fǎng)后，家訪(fǎng)教師如實(shí)填寫(xiě)《家訪(fǎng)記錄表》,，做好記錄,，傾心聆聽(tīng)家長(zhǎng)的意見(jiàn)，對(duì)有建設(shè)性的好的建議,，及時(shí)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。對(duì)家訪(fǎng)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，需學(xué)校行政或有關(guān)部門(mén)解決的,，在第一時(shí)間上報(bào)學(xué)校,。

(8)教師家訪(fǎng)時(shí)要注意路途安全。綜合考慮天氣因素,，家訪(fǎng)時(shí)間,，家訪(fǎng)路線(xiàn)等問(wèn)題。

篇五：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

家訪(fǎng)是學(xué)校教育教學(xué)工作的必要補(bǔ)充和有益延伸,，是教師全面貫徹黨的教育方針,、落實(shí)“立德樹(shù)人”根本任務(wù),、提升育人質(zhì)量的重要抓手。20__年1月,，教育部等十三部門(mén)聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于健全學(xué)校家庭社會(huì)協(xié)同育人機(jī)制的意見(jiàn)》,，為統(tǒng)籌家校社協(xié)同育人提供了基本遵循。為進(jìn)一步促進(jìn)家校教育的有效銜接,，__市教育局,、__區(qū)教育教育局等上級(jí)部門(mén)面向全體教師發(fā)出倡議與要求：全體中小學(xué)教師要面向所有學(xué)生家庭開(kāi)展暑假全員大家訪(fǎng)，以上門(mén)訪(fǎng)問(wèn)為主,，電話(huà)訪(fǎng)談,、互聯(lián)網(wǎng)交流等多種方式為輔的形式開(kāi)展。重點(diǎn)關(guān)注：掌握學(xué)生基本情況,，宣傳家庭教育方法及心理健康知識(shí),，開(kāi)展暑假安全工作宣傳，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議,。

__中學(xué)認(rèn)真領(lǐng)會(huì)上級(jí)要求,，積極響應(yīng)，多途徑,、多形式開(kāi)展了“全員參與,、全面覆蓋、全程跟蹤”的大家訪(fǎng)活動(dòng),，因生施訪(fǎng),，因材施教，以家訪(fǎng)的暖心行動(dòng),，凝聚起了家校育人合力。

訪(fǎng)而有備·從容而行

家訪(fǎng)活動(dòng)前,，學(xué)校制定了科學(xué)詳實(shí)的家訪(fǎng)實(shí)施方案與家訪(fǎng)清單,，成立了以班主任為主體、所有學(xué)科教師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)全員參與的家訪(fǎng)隊(duì)伍,。學(xué)校德育處為此次全員家訪(fǎng)活動(dòng)制定了細(xì)化的工作方案,，對(duì)各位教師提出了全員家訪(fǎng)的要求，要求老師們盡可能做到“三全”,，即“全員參與,、全生覆蓋、全程跟蹤”;做好“三備”,，即“備學(xué)生,、備家長(zhǎng)、備家庭”;做到“四要”,，即“說(shuō)優(yōu)點(diǎn)要充分,、講問(wèn)題要聚焦,、談措施要指導(dǎo)、聽(tīng)建議要誠(chéng)懇”,。為保障家訪(fǎng)效果,，學(xué)校要求重點(diǎn)學(xué)生家訪(fǎng)要做到入社區(qū)到戶(hù)、雙方見(jiàn)面,，通過(guò)與家長(zhǎng)面對(duì)面談話(huà)的形式,，全面了解學(xué)生的假期學(xué)習(xí)、生活,、思想等各方面的具體情況,，為學(xué)生的暑期學(xué)習(xí)、生活提出合理化的建議與指導(dǎo),，保證學(xué)生假期學(xué)習(xí)生活充實(shí),、愉快。

訪(fǎng)而有伴·用心用情

7月10日起,，在學(xué)校書(shū)記,、校長(zhǎng)親自帶領(lǐng)下，各班以班主任為班級(jí)家訪(fǎng)小組長(zhǎng),，任課教師為小組成員,，迅速開(kāi)展家訪(fǎng)活動(dòng)?；顒?dòng)中,，學(xué)校行政干部、黨員教師率先垂范,，主動(dòng)聯(lián)點(diǎn)各年級(jí)各班進(jìn)行走訪(fǎng)活動(dòng),。班主任則提前確定家訪(fǎng)對(duì)象，與家長(zhǎng)確定家訪(fǎng)時(shí)間,，邀約陪同人員,，向同行伙伴發(fā)布學(xué)生情況并研討家訪(fǎng)策略，科學(xué)設(shè)計(jì)家訪(fǎng)線(xiàn)路等,。老師們頂著白日的驕陽(yáng),，沐浴著夜空的星光，約伴而行,，深入到學(xué)生家中,，與家長(zhǎng)、學(xué)生促膝長(zhǎng)談,、推心置腹,。

家訪(fǎng)中，老師們檢查了孩子們的假期作業(yè)完成情況,，對(duì)他們遇到的疑問(wèn)進(jìn)行了耐心詳細(xì)的解答,，了解他們假期間的學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃,，鼓勵(lì)他們?cè)谡J(rèn)真完成老師布置作業(yè)的同時(shí)，安排好體育鍛煉的時(shí)間,，利用假期幫助父母做些力所能及的家務(wù),，培養(yǎng)勞動(dòng)能力，樹(shù)立更遠(yuǎn)大的人生目標(biāo),。在與家長(zhǎng)的交流中,，老師能夠與家長(zhǎng)們促膝長(zhǎng)談，推心置腹,，鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)了學(xué)生在校的優(yōu)秀表現(xiàn),，分析查找了學(xué)習(xí)中的不足，詳細(xì)詢(xún)問(wèn)孩子的在家表現(xiàn)以及“雙減”過(guò)后孩子在家的作息,、作業(yè)完成時(shí)長(zhǎng)及身心健康等情況,，耐心傾聽(tīng)家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)的建議與意見(jiàn)，家長(zhǎng)也與老師溝通了學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況和遇到的一些困惑,，老師們都能耐心傾聽(tīng)并結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況給予了家長(zhǎng)合理,、中肯的建議。

訪(fǎng)而有獲·進(jìn)步提升

通過(guò)家訪(fǎng)活動(dòng),，學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校各方面情況有了更為詳細(xì)的認(rèn)知,，對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)和思想動(dòng)態(tài)有了及時(shí)的了解;同時(shí)，教師深入了解到學(xué)生在家的表現(xiàn),，更加全面地了解了學(xué)生的家庭環(huán)境,，從而也會(huì)計(jì)劃針對(duì)不同學(xué)生的個(gè)性發(fā)展提供有效的指導(dǎo)。家訪(fǎng)活動(dòng)結(jié)束后,，教師們把了解到的學(xué)生情況,、家長(zhǎng)反映的問(wèn)題、需要解決的困難進(jìn)行細(xì)致的梳理與分析匯總,，做好了家訪(fǎng)記錄,，學(xué)校進(jìn)行了收集、整理,，形成了家訪(fǎng)手冊(cè)。

濃情暑假,，洋溢著笑臉,，燦爛著每一朵花兒。在這個(gè)充滿(mǎn)希望的季節(jié)里,，在老師和家長(zhǎng),，學(xué)校和社會(huì)之間架起了一道心靈彩虹。一家家真心實(shí)意的熱情接待,，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流,，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸,，拉近了學(xué)校與社會(huì)、家庭的關(guān)系,，增進(jìn)了老師與家長(zhǎng),、學(xué)生的感情，促進(jìn)了家庭教育與學(xué)校教育的互動(dòng),。家訪(fǎng)是一門(mén)永無(wú)止境的學(xué)問(wèn),，是一種多姿多彩的藝術(shù)。如何更有效地與家長(zhǎng)溝通交流,，促進(jìn)孩子健康快樂(lè)成長(zhǎng),，我們還需繼續(xù)深入研究與實(shí)踐。我們會(huì)傾心奉獻(xiàn),，一如既往地開(kāi)展好家訪(fǎng)活動(dòng),，用愛(ài)心播撒崇高師德，傳遞人間真情,。

篇六：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

為期2周的家訪(fǎng)活動(dòng)已然結(jié)束,，在這次活動(dòng)中，我們總共走訪(fǎng)了13位同學(xué),，了解了這部分學(xué)生在家里的情況以及家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)校的教育教學(xué)工作的各方面的建議,，為學(xué)校今后開(kāi)展教育活動(dòng)提供了不小的幫助，也為老師的教學(xué)工作奠定基礎(chǔ),。走近學(xué)生,，了解學(xué)生，方能教好學(xué)生,。在此次家訪(fǎng)活動(dòng)中,，我獲得了以下啟發(fā)：

成長(zhǎng)環(huán)境影響著學(xué)生的性格。在班級(jí)里有一位女同學(xué),，初時(shí)感覺(jué)她學(xué)習(xí)態(tài)度積極,，非常樂(lè)于表現(xiàn)自己。在后一階段的觀(guān)察中發(fā)現(xiàn),，該同學(xué)有些爭(zhēng)強(qiáng)好勝,，無(wú)論是學(xué)習(xí)、還是在與學(xué)生的相處中,，她都非常希望自己處在一個(gè)勝利者的立場(chǎng)上,，她的一句口頭禪就是：“我一定要超過(guò)我的哥哥姐姐”。本身有好勝心不是一件壞事,，但是過(guò)分的求勝,、與同學(xué)的相處中處處鋒芒畢露、不肯吃虧，其實(shí)對(duì)于她的人際關(guān)系的建立是不利的,。隨后我與班主任2人來(lái)到他們家里,，想了解了解該生在家里是怎樣的情況，她們家里確實(shí)有哥哥姐姐,，哥哥已經(jīng)上初中了,，姐姐在上4年級(jí)，所以本身她是家里最小的一個(gè),，哥哥姐姐都讓著她,，爸爸媽媽也因?yàn)樗钚。砸沧屩?。慢慢地,，她可能就是在這樣的一個(gè)氛圍下養(yǎng)成了這樣一個(gè)比較好勝的性格。同樣的,，與獨(dú)身子女不同,，她的成長(zhǎng)環(huán)境中，兄弟姐妹比較多,，上面有哥哥姐姐,，下面有1個(gè)弟弟，在這樣的一個(gè)家庭環(huán)境下,，促使她希望得到父母更多的關(guān)注,，她會(huì)非常樂(lè)于去表現(xiàn)自己，在學(xué)校也同樣如此,。

家長(zhǎng)的教育觀(guān)念影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)觀(guān)念,。每一個(gè)家長(zhǎng)都有一套自己的教育觀(guān)念，也許有些家長(zhǎng)還沒(méi)有意識(shí)到這一點(diǎn),。我們?cè)L問(wèn)了一位同學(xué)的家里,，她的爸爸媽媽本身文化程度比較高，對(duì)于教育孩子有自己的一套理念,，她們希望孩子能夠快樂(lè)的成長(zhǎng),，盡量不去拘束她，希望她能夠輕松的學(xué)習(xí),。但實(shí)際上在他們實(shí)行自己的一套教育理念的時(shí)候,，也出現(xiàn)了一些情況。比如說(shuō)：孩子在上課的時(shí)候注意力不能夠集中,、孩子的坐姿不夠端正,、孩子遇到困難會(huì)退縮等等。首先,，他們的理念是讓學(xué)生“快樂(lè)學(xué)習(xí)”,、不約束她的本性，包括上課可以不坐端正,。但實(shí)際上,，我覺(jué)得學(xué)習(xí)這件事情，貴在堅(jiān)持,，完全依靠興趣,，沒(méi)有一定的恒心、耐心是無(wú)法堅(jiān)持下去的,，而一年級(jí)是養(yǎng)成學(xué)習(xí)習(xí)慣,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度的關(guān)鍵時(shí)期，如果就這樣任其自然的發(fā)展肯定是不可以的,。家長(zhǎng)走了一個(gè)極端,，導(dǎo)致孩子有這樣的一個(gè)惰性心理存在，也導(dǎo)致了之后學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的一系列問(wèn)題,。

家訪(fǎng)活動(dòng)不僅有利于老師了解學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境,、家庭教育方式等等內(nèi)容，還可以讓家長(zhǎng)了解老師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià),、學(xué)生在校的一些情況,，讓學(xué)校教育與家庭教育之間架起橋梁，達(dá)到雙向配合的效果,。

篇七：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

20__年暑假期間,，礪志中學(xué)近40名教師分三個(gè)階段全覆蓋地走進(jìn)學(xué)生家庭開(kāi)展了大家訪(fǎng)活動(dòng)，搭起了家校共育的連心橋,，緊張忙碌有效的家訪(fǎng)活動(dòng),，也搭起了老師與學(xué)生心靈溝通和友誼的橋梁，有效填補(bǔ)了學(xué)生暑期教育轉(zhuǎn)化的空缺,，為他們的成長(zhǎng)賦能補(bǔ)鈣,，同時(shí)也為學(xué)校秋季新學(xué)期學(xué)生如期返校作好了有效鋪墊，產(chǎn)生了良好的家校共育效果和社會(huì)反響,。

1,、精心部署

政教處制定了詳細(xì)的家訪(fǎng)工作方案，每個(gè)班級(jí)擬定了詳細(xì)的家訪(fǎng)分工表,。

2,、有效推進(jìn)

暑假期間的一個(gè)月多月來(lái)，面對(duì)問(wèn)題學(xué)生在暑期教育轉(zhuǎn)化的有效銜接,，老師們的足跡踏遍了__三鎮(zhèn)的每一個(gè)角落,，全方位多輪次的開(kāi)展了有效家訪(fǎng)。老師們的家訪(fǎng)深入到了每個(gè)學(xué)生的家庭,，無(wú)一遺漏,，真誠(chéng)地與學(xué)生,、與家長(zhǎng)交流，了解每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況,、生活環(huán)境,，學(xué)生的個(gè)性、在家的表現(xiàn),，了解到家長(zhǎng)的教育方法,、對(duì)學(xué)校的想法建議要求等，并做好詳細(xì)的記載,，為今后的教育教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ),。

3、心靈呵護(hù)

家訪(fǎng)期間,，老師們不僅了解到了孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)生活和表現(xiàn)情況,，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通，達(dá)成了教育共識(shí),，還開(kāi)展了防溺水教育和生命安全教育,，更大范圍地取得了家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持與認(rèn)同。

4,、成效顯著

本次家訪(fǎng)工作,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與有關(guān)處室非常重視，每一個(gè)階段都有工作提示和家訪(fǎng)工作信息反饋,，做到了及時(shí)公布與公示,，對(duì)家訪(fǎng)工作落到實(shí)處起到了很好的推動(dòng)作用，為學(xué)生暑期的安全筑起了防火墻,，保證了學(xué)生教育轉(zhuǎn)化效果的持續(xù)性,。

20__年暑期的家訪(fǎng)，加強(qiáng)了學(xué)校和家庭,，教師和家長(zhǎng)的聯(lián)系,，構(gòu)建了家校共育模式，形成了教育合力;使家長(zhǎng)了解學(xué)生在校表現(xiàn),，教師了解學(xué)生的暑假生活狀況和家庭成長(zhǎng)環(huán)境有了更好的途徑;強(qiáng)化了學(xué)生暑假各方面的安全意識(shí),，也強(qiáng)化了我校教師的服務(wù)意識(shí)，提高了育人水平;對(duì)宣傳學(xué)校的教育教學(xué)理念,，增進(jìn)家?；バ排c理解，起到了良好的效果,。

三個(gè)階段的家訪(fǎng),，老師明白了：你愛(ài)學(xué)生，學(xué)生就會(huì)愛(ài)你,，教育是愛(ài)的傳遞,，而家訪(fǎng)是傳遞愛(ài)的良好路徑,。頂著烈日，冒著酷暑,，哪里有需要,，哪里就有我們家訪(fǎng)的腳步。我們用行動(dòng)踐行教育初心,，用汗水澆灌教育大愛(ài)。攜手同行,，共育成長(zhǎng),。愛(ài)，在家訪(fǎng)的路上延伸……

篇八：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

因?yàn)橄嘤?，所以美好,。__月__日至__月__日期間，新高一暑期輔導(dǎo)員們對(duì)部分新生進(jìn)行了一次實(shí)地家訪(fǎng),。本次家訪(fǎng)工作主要圍繞進(jìn)一步提高新生暑期初高中銜接自主學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)效,，真實(shí)了解學(xué)生居家生活學(xué)習(xí)情況，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),，幫助學(xué)生更好地了解高中生活,，適應(yīng)高中生活。

為了讓本次家訪(fǎng)活動(dòng)取得實(shí)效,，在工作前期年級(jí)部要求輔導(dǎo)員們主動(dòng)和家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，說(shuō)明本次家訪(fǎng)的目的，消除個(gè)別家長(zhǎng)和同學(xué)的顧慮,。

見(jiàn)證成長(zhǎng)

一分耕耘一分收獲,，一滴汗水一點(diǎn)進(jìn)步。不斷地努力換來(lái)的必然是他日成功的碩果,。在家訪(fǎng)中新生們展現(xiàn)出的點(diǎn)滴瞬間讓老師們見(jiàn)證了他們的成長(zhǎng),，見(jiàn)證了他們?yōu)樽约豪硐電^斗的激情。

助力成長(zhǎng)

每一次督促都是愛(ài)的流露,，每一次解答都是情的奉獻(xiàn),。在對(duì)學(xué)生作業(yè)的指導(dǎo)答疑過(guò)程中，老師們進(jìn)一步幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性,，讓暑期銜接學(xué)習(xí)變得更加有效,。

共話(huà)成長(zhǎng)

殷殷囑托，聲聲期盼,。近距離的溝通交流讓彼此有機(jī)會(huì)更好地傾述,，更加深入地了解。本次的交流,，讓學(xué)生對(duì)高中生活有了更清晰地認(rèn)識(shí),，讓家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的育人工作有了一定的了解,，讓家校間的情感紐帶變得更加有溫情。

本次家訪(fǎng)工作取得了預(yù)期的效果,，我們了解了學(xué)生在家庭環(huán)境中的真實(shí)情況,，與家長(zhǎng)建立了有效的溝通渠道。今后,，我們將繼續(xù)加強(qiáng)家校溝通,，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)保駕護(hù)航。

篇九：第二學(xué)期暑期大家訪(fǎng)工作總結(jié)

暑期家訪(fǎng)是對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的重要補(bǔ)充,，為了了解學(xué)生的校外生活,，更好地促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，達(dá)到家校協(xié)同共育效果,，放暑假后臨洮縣明堂小學(xué)組織開(kāi)展了暑期家訪(fǎng)活動(dòng),。

1：暑期安全

安安全全度過(guò)愉快的假期是最重要的。暑假期間安全隱患無(wú)處不在,，使我們防不勝防,，我們需要注意以下幾點(diǎn)，交通,，水電,，溺水等。

老師與家長(zhǎng)親切交流,，促膝長(zhǎng)談,，專(zhuān)門(mén)就防溺水、防電信詐騙等安全教育問(wèn)題與學(xué)生及家長(zhǎng)進(jìn)行了再教育,、再宣傳,。

交通安全

暑假期間，學(xué)生的出行計(jì)劃增多,，為了孩子們的出行安全,，各班教師，繼續(xù)宣傳出行須知,。

預(yù)防詐騙

農(nóng)村家庭,，老人和孩子普遍反詐意識(shí)不強(qiáng)，暑期到來(lái)使手機(jī)頻率升高,，時(shí)常會(huì)出電詐危險(xiǎn),。為了讓家長(zhǎng)和孩子們注意財(cái)產(chǎn)安全，老師們細(xì)心講解反詐須知,。

預(yù)防溺水

為了讓孩子遠(yuǎn)離水源,，預(yù)防溺水，老師們同樣繼續(xù)宣傳防溺水知識(shí),。

2：聚力成長(zhǎng)

家訪(fǎng)過(guò)程中老師們細(xì)心地詢(xún)問(wèn)學(xué)生在家學(xué)習(xí)和生活情況,，充分了解學(xué)生的居家表現(xiàn),、家庭教育環(huán)境及學(xué)生的心理動(dòng)向。提醒家長(zhǎng)要切實(shí)履行監(jiān)管職責(zé),，毫不放松抓好孩子教育,，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念等，為學(xué)生的安全健康成長(zhǎng)筑起一道堅(jiān)實(shí)的堡壘,。

“暑期大家訪(fǎng)”,，我們?cè)谛袆?dòng)!尊重與信任是家校溝通的前提;愛(ài)與責(zé)任是家訪(fǎng)的主旋律。在家校聯(lián)動(dòng)的道路上,，我們一直在努力,，一直在探索，只為孩子們健康成長(zhǎng)!