教師大比武活動(dòng),，不僅為教師們搭建了一個(gè)風(fēng)采展示的舞臺(tái),，更激發(fā)了他們追求卓越教學(xué)技能的熱情,。這一活動(dòng)極大地促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí)與成長(zhǎng),，取得了顯著成效，為教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展注入了新的活力,。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助。

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇1

為了提高教育教學(xué)質(zhì)量,，適應(yīng)教師專業(yè)發(fā)展的需要,，強(qiáng)化教師基本理論素質(zhì)，學(xué)科專業(yè)水平和教學(xué)能力,，我鎮(zhèn)中心校利用寒假的時(shí)間,，組織全鎮(zhèn)教師開(kāi)展了“崗位大練兵技能大比武”活動(dòng)。通過(guò)學(xué)習(xí),，使我受益非淺,，下面談?wù)劥舜螌W(xué)習(xí)的體會(huì)。

一,、在崗位練兵過(guò)程中,，我們進(jìn)行了規(guī)范的語(yǔ)言表達(dá)能力、書寫能力,、溝通交流能力訓(xùn)練,，通過(guò)此次活動(dòng)，提高了我的教學(xué)基本功,。

二,、通過(guò)崗位大練兵，提高了我的學(xué)科知識(shí)素養(yǎng)和教育教學(xué)專業(yè)能力素養(yǎng),。

三,、通過(guò)課堂大練兵，提高我的教育教學(xué)水平,。

在組內(nèi),，每人一節(jié)公開(kāi)課中，我課前充分準(zhǔn)備,，利用多媒體教學(xué)等手段提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，課后做細(xì)致的反思，積極聽(tīng)取其他有經(jīng)驗(yàn)教師的意見(jiàn),，最后，在全鎮(zhèn)技能大比武活動(dòng)中,，我榮獲數(shù)學(xué)組第一名,。

總之，通過(guò)崗位大練兵活動(dòng),，我得到了一個(gè)很好的接受,，提高教學(xué)基本功指導(dǎo),、取長(zhǎng)補(bǔ)短、不斷豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的鍛練機(jī)會(huì),，提高了自己的課堂駕馭能力,。以后我要扎扎實(shí)實(shí)地工作和學(xué)習(xí)，從而把業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)落到實(shí)處,。

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇2

20XX年秋季青年教師教學(xué)大比武競(jìng)教活動(dòng),，從10月開(kāi)始至12月結(jié)束。經(jīng)過(guò)各位競(jìng)教老師的精心準(zhǔn)備,、積極參與,，各教研組的大力支持、密切配合,，各位評(píng)委的認(rèn)真聽(tīng)評(píng),、公正量分，歷時(shí)近三月,，現(xiàn)已圓滿結(jié)束?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)于下：

一、教導(dǎo)科研處認(rèn)真組織,，周密部署,，確保了活動(dòng)有條不紊

本次競(jìng)教活動(dòng)，以“更新教學(xué)理念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，提高教學(xué)技能，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展”為總體目標(biāo),，積極營(yíng)造“理念引導(dǎo)方向,，競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)高效，創(chuàng)優(yōu)打造名師,，科研鑄就名校”的氛圍,，提高各科教師的教學(xué)技能，引導(dǎo)教師專業(yè)發(fā)展,，為教師專業(yè)成長(zhǎng)搭建平臺(tái),。教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，制定了詳細(xì)的競(jìng)教方案,。本次競(jìng)教分三個(gè)階段,，第一個(gè)階段：動(dòng)員階段(20XX年9月上旬)，召開(kāi)了各教研組組長(zhǎng)會(huì)議,，在各教研組教師會(huì)上進(jìn)行了廣泛宣傳動(dòng)員;第二階段：準(zhǔn)備階段(20XX年9月下旬),，各教研組組織教師積極進(jìn)行賽前準(zhǔn)備;第三階段：競(jìng)教階段(20XX年10月8日—20XX年12月31日)，教導(dǎo)處組織參賽教師分組進(jìn)行競(jìng)賽。

二,、評(píng)委老師嚴(yán)謹(jǐn)參評(píng),，公正量分，促進(jìn)了活動(dòng)可信高效

每組評(píng)委老師在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在教研組長(zhǎng)的組織協(xié)調(diào)下,，克服了教育教學(xué)工作任務(wù)繁重的困難，按時(shí)按質(zhì)按量完成了聽(tīng)評(píng)課任務(wù),。有許多評(píng)委老師,，當(dāng)競(jìng)教聽(tīng)評(píng)課任務(wù)與自己所擔(dān)任的教學(xué)工作有沖突時(shí)，他們總是想方設(shè)法調(diào)好課,，按時(shí)到班聽(tīng)評(píng)課,。各位評(píng)委老師在整個(gè)評(píng)分過(guò)程中，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分,，做到了嚴(yán)謹(jǐn)工作,、不徇私情、不講面子,、公平公正,。每堂課后及時(shí)評(píng)課，指出競(jìng)教老師的優(yōu)點(diǎn)和不足,，并提出了今后努力的方向,。

三、競(jìng)賽教師積極參與,，精心準(zhǔn)備,，彰顯了活動(dòng)亮點(diǎn)特色

本次共有33位教師參評(píng)，涉及初中所有任教學(xué)科,。各位教師重視在課前認(rèn)真鉆研教材教法,，積極調(diào)研學(xué)生實(shí)際，精心準(zhǔn)備課堂教案,。絕大部分教師在授課過(guò)程中做到了教學(xué)目標(biāo)明確,，教學(xué)思路清晰，教學(xué)語(yǔ)言精煉,，教學(xué)方法得當(dāng),。既夯實(shí)了基礎(chǔ)，又突出了重點(diǎn),，講清了難點(diǎn),，凸顯了教學(xué)活動(dòng)“以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)”的教學(xué)原則,，師生雙邊配合默契,，教學(xué)效果良好,，涌現(xiàn)出了一批優(yōu)質(zhì)課教師,。經(jīng)過(guò)評(píng)選和統(tǒng)計(jì),，本次共有25名教師獲獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)6人,，二等獎(jiǎng)7人,，三等獎(jiǎng)12人。

四,、教學(xué)研究任重道遠(yuǎn),，重視不足，體現(xiàn)了活動(dòng)科學(xué)發(fā)展

在看到成績(jī)的同時(shí),，我們更清醒地認(rèn)識(shí)到存在的問(wèn)題與不足：

第一,，極個(gè)別老師準(zhǔn)備不充分，對(duì)教材,、考綱,、考點(diǎn)鉆研不夠，在講課過(guò)程中抓不住重點(diǎn),，講不清難點(diǎn),。建議每堂課應(yīng)作好充分的準(zhǔn)備，認(rèn)真研讀教材,、考綱,，理清考點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)考點(diǎn)應(yīng)心里有數(shù),。

第二,，教學(xué)手段、方法單一,，教學(xué)模式僵化,，課堂死氣沉沉，師生雙邊配合差,，教師滿堂灌,，學(xué)生收獲不大。建議加強(qiáng)教學(xué)基本功的提高,，如教態(tài),、語(yǔ)言、板書,、操作,、提問(wèn)及適當(dāng)使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。第三,，同一學(xué)科教師聽(tīng)課不多,，未形成集體研究之風(fēng),。部分教師很少聽(tīng)同學(xué)科教師的課，常常單兵作戰(zhàn),，各自為政,。今后各教研組要大興集體備課、互相聽(tīng)課,、勇于評(píng)課之風(fēng),，真正做到互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，共同提高,。要帶領(lǐng)全體教師切實(shí)認(rèn)識(shí)到更新教育教學(xué)理念，改革教育教學(xué)方法,，夯實(shí)教育教學(xué)過(guò)程,，不斷提高教育教學(xué)技能，是一個(gè)長(zhǎng)期的不變的發(fā)展趨勢(shì)和必然要求,。

五,、比賽結(jié)果百花齊放，德藝雙馨,，引領(lǐng)了文中改革方向

獲獎(jiǎng)結(jié)果如下：

一等獎(jiǎng)：

二等獎(jiǎng)：

三等獎(jiǎng)：

二0XX年XX月XX日

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇3

20XX年10月18日-11月5日進(jìn)行的教師大比武活動(dòng),，為教師提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，激發(fā)了教師努力提高教學(xué)技能的積極性,，促進(jìn)了教師的自我學(xué)習(xí),，取得了良好的效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、組織開(kāi)展情況

(一)健全組織,，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng),，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)為副組長(zhǎng),，教務(wù)主任、教研主任為組員的教學(xué)大比武領(lǐng)導(dǎo)小組,。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)負(fù)總責(zé),，教研主任具體實(shí)施制定了詳細(xì)的活動(dòng)方案，確保工作順利開(kāi)展,。

(二)本次活動(dòng)自20XX年10月18日開(kāi)始,，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案,，教師抽簽賽課順序,，安排賽課時(shí)間，11月5日結(jié)束,，進(jìn)行總結(jié)和表彰,。

二,、取得的成績(jī)

(一)教師教學(xué)大比武活動(dòng)是提高教師課堂教學(xué)質(zhì)量的有效措施之一，通過(guò)基本功的評(píng)比,，促進(jìn)了教師教學(xué)技能的進(jìn)一步提高,。同時(shí)使教師也得到了一個(gè)很好的接受指導(dǎo)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,、不斷豐富自身技能的機(jī)會(huì),。

(二)通過(guò)本次活動(dòng),，學(xué)校對(duì)教師的課堂教學(xué)實(shí)際運(yùn)用情況有了進(jìn)一步的了解,，為學(xué)校制訂提高教學(xué)質(zhì)量的實(shí)施提供了依據(jù)，為切實(shí)提高教師的整體教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎(chǔ),。

(三)在本次活動(dòng)中有7名教師被推薦參加區(qū)級(jí)大比武,，具體人員如下：

三、存在的問(wèn)題及整改措施

校教師經(jīng)驗(yàn)不足,，課堂應(yīng)變能力弱;課標(biāo)與教材的挖掘水平有待提高,。

四、對(duì)問(wèn)題的整改措施

充分發(fā)揮教研組的作用,，有計(jì)劃有步驟的開(kāi)展活動(dòng),，發(fā)揮特長(zhǎng)教師的示范作用，做到互評(píng),、互學(xué),。

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了推進(jìn)課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué),，有效評(píng)估教師的課堂教學(xué)效果,。我校于20XX年XX月XX日積極開(kāi)展“XXX小學(xué)教師課堂大比武”的活動(dòng)，本次活動(dòng)旨在加強(qiáng)教師之間的相互學(xué)習(xí),，促進(jìn)學(xué)習(xí)型教師隊(duì)伍的建設(shè),，從而使我校教師的專業(yè)得到快速成長(zhǎng)，本次活動(dòng)采取“聽(tīng)課-看教案-評(píng)分”的順序進(jìn)行,。

5月23日上午,，在二年級(jí)王老師的語(yǔ)文課中拉開(kāi)了本次活動(dòng)的序幕，青春活力的王老師以活動(dòng)教學(xué)的方法,，帶領(lǐng)朝氣蓬勃的小學(xué)生們學(xué)習(xí)蜘蛛開(kāi)店的知識(shí),，課堂氛圍非常的活躍，真正的做到了在快樂(lè)的氛圍中傳授知識(shí),。緊接著二年級(jí)的曹老師帶來(lái)了混合運(yùn)算,，通過(guò)小組比賽的方式讓學(xué)生在生動(dòng)的情景中學(xué)習(xí)知識(shí)。下午白老師以溫故知新的方法講授筆算乘法,，同時(shí)以學(xué)生為主體給各種層次的學(xué)生提供了均等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，尊重每一位學(xué)生,，真正對(duì)每一位生做到公正公平。

5月24日下午,，吳老師以溫故知新的教學(xué)過(guò)程講授了小數(shù)加減法的混合運(yùn)算,。做到以學(xué)生為主體，讓學(xué)生獨(dú)立自主的思考并總結(jié)所獲取的知識(shí),。下午唐老師結(jié)合生活實(shí)際以及所學(xué)知識(shí)讓學(xué)生深刻理解并牢記了找次品的知識(shí),，做到以學(xué)生實(shí)際出發(fā)，帶給學(xué)生直觀的感受,。本次比武活動(dòng)每位教師都能以飽滿的熱情,，認(rèn)真的態(tài)度，積極參與,，把這次比武當(dāng)成了一次鍛煉自己,，展示自己，提高自己的好機(jī)會(huì),。教師們認(rèn)真選教材內(nèi)容,，精心制作課件。

隨后全校教師集中在會(huì)議室,，對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行了頒獎(jiǎng)與點(diǎn)評(píng)和總結(jié),。各學(xué)科評(píng)委負(fù)責(zé)人對(duì)各學(xué)科上課教師的得與失進(jìn)行了精彩細(xì)致的點(diǎn)評(píng)。羅志國(guó)校長(zhǎng)作了最后強(qiáng)調(diào),，他說(shuō)：“這次大比武活動(dòng),，希望每一位教師要有為每個(gè)學(xué)生未來(lái)負(fù)責(zé)的使命感、責(zé)任感,，認(rèn)真總結(jié)這次活動(dòng)的收獲,、不足與遺憾，端正態(tài)度,，加深認(rèn)識(shí),，迎接新的挑戰(zhàn)。要從真正意義上體現(xiàn)出新課改的課堂改革精神,，適應(yīng)新課改的素質(zhì)要求和技能需要,，進(jìn)一步促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。”

總之,，“學(xué)無(wú)止境,、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花!

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇5

一,、各部門通力合作,，活動(dòng)開(kāi)展井然有序

此次青年教師教學(xué)大比武活動(dòng),，從學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)到參賽教師都非常重視，制定實(shí)施方案,，精心布置此項(xiàng)工作,，本次教學(xué)比武活動(dòng)規(guī)模大，涉及部門和人員多,，但大家都能以大局為重互相協(xié)調(diào)和合作,，各評(píng)委、參賽選手也能自己積極調(diào)課,，每位參賽的青年教師,，都帶著一份責(zé)任和壓力積極備戰(zhàn)。在那段時(shí)間每天都能看到老師們精心的進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和制作課件,，苦練三筆字,、反復(fù)打磨，讓我們真切的見(jiàn)證到了“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來(lái)”的真實(shí)寫照。

二,、教師的基本技能得到了提高

此次活動(dòng)無(wú)論從講課,、板書、課件等方面都充分體現(xiàn)了教師教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變,，緊跟新課改步伐,，教學(xué)目標(biāo)比較全面、準(zhǔn)確,。課堂容量安排適中,，老師們能力求實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的有效、高效,。同一內(nèi)容,，不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分體現(xiàn)了教師獨(dú)特的創(chuàng)意,，教者清新自然,，學(xué)者自得其樂(lè)，充分展示了師生關(guān)系平等和諧,。此次轟動(dòng)突出的幾個(gè)亮點(diǎn)：

1,、教師角色理念新，突出了學(xué)生的主體地位,。

課堂中,，教師的語(yǔ)言精練，見(jiàn)到最多的是學(xué)生在讀,、在議,、在說(shuō),、在寫，老師創(chuàng)設(shè)了一種和諧寬松的教學(xué)氛圍,，讓學(xué)生輕松盡情地交流,，充分尊重學(xué)生的個(gè)體差異和學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求，以學(xué)定教,。如：喻夢(mèng)琴老師的《不等式性質(zhì)》的教學(xué),，在教師的組織下學(xué)生去尋找規(guī)律。教師課上結(jié)合生活實(shí)例,，善于激發(fā)學(xué)生的興趣,，使積極主動(dòng)參與，互動(dòng)效應(yīng)成果顯著,。這些都體現(xiàn)了教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者,、引導(dǎo)者、是真正意義上的合作伙伴,，把課堂還給學(xué)生,，讓學(xué)生的主體地位得到了充分的展示。

2,、新課導(dǎo)入巧妙,，直奔主題，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

每堂課的導(dǎo)入方式百花齊放,，風(fēng)格各異，無(wú)論是語(yǔ)文,、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)，還是綜合學(xué)科,，每科有每科的特色,，每課有每課的精彩。如：王瑞老師講《一元一次不等式組》時(shí),，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容聯(lián)系方程組的解法,，鐘爭(zhēng)光老師的《不等式組含參的取值范圍》也能結(jié)合前面所學(xué)一元一次不等式組的方法等等回顧舊知識(shí)引入，來(lái)吸引學(xué)生的注意力,，為順利開(kāi)展新課教學(xué)起到了事半功倍的效果,。

3、注重資源有效開(kāi)發(fā),，拓寬教學(xué)渠道,。

大部分教師十分重視資源的開(kāi)發(fā)，并能活用、巧用,，努力構(gòu)建一個(gè)開(kāi)放的教學(xué)體系,。開(kāi)啟學(xué)生發(fā)散思維，無(wú)不讓學(xué)生感受到“生活即教學(xué)”的課程理念;顯而易見(jiàn),，課堂演譯的不僅僅是課內(nèi)的精彩,，而且也折射出教師本身的較高的綜合素養(yǎng)和課程理念。

4,、合作交流自主學(xué)習(xí),，培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)方法。

語(yǔ)文也好,，數(shù)學(xué)也罷,，還是英語(yǔ)、綜合等學(xué)科,，老師都重視學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。在學(xué)習(xí)形式上，既有自主思考,，也有合作交流;既有個(gè)體的智慧,，也有集體的思想，運(yùn)用學(xué)案成了比武活動(dòng)的又一特點(diǎn),。教師們大膽提倡小組合作學(xué)習(xí),，并鼓勵(lì)學(xué)生去觀察發(fā)現(xiàn)去總結(jié)歸納，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。

5、交互式電子白板等多媒體運(yùn)用為課堂的高效提供了保證,。

本次大賽所有教師都運(yùn)用了多媒體輔助教學(xué),，既突出了教學(xué)的重難點(diǎn)，又使單一的說(shuō)教變得生動(dòng),，又大面積的提高了課堂效率,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生多種感官參與到教學(xué)活動(dòng)中去，起到了事半功倍的效果,。

三,、不足及今后努力的方向

通過(guò)比武活動(dòng)我們?cè)陲枃L喜悅的同時(shí)，也要正視不足：

1,、教師的業(yè)務(wù)技能有待進(jìn)一步加強(qiáng),。作為新時(shí)期的教師，應(yīng)具備足夠的知識(shí)儲(chǔ)備,，應(yīng)對(duì)千變?nèi)f化的教學(xué)內(nèi)容的更新,。通過(guò)這次競(jìng)賽反映出教師的信息儲(chǔ)備還不夠充足，比較集中在對(duì)自己所教的年級(jí)，知識(shí)的外延和擴(kuò)展不夠豐富,，方法,、技能、技巧的培養(yǎng)欠缺,。

2,、教與學(xué)的關(guān)系有待進(jìn)一步調(diào)整。部分教師講得過(guò)多,，過(guò)快,，不敢放手讓學(xué)生獨(dú)立思考，穿新鞋走老路,，牽著學(xué)生的鼻子走,，學(xué)生的自主性沒(méi)有得到充分發(fā)揮，組織教學(xué)有待加強(qiáng),。記得有老師說(shuō)過(guò)這樣的話：重要的不是我們累著了自己,，重要的是我們剝奪了孩子們發(fā)展和展示自我的機(jī)會(huì)。

3,、理論學(xué)習(xí)有待進(jìn)一步深入,，教師對(duì)文本解讀，理解較片面,。一節(jié)課時(shí)間有限,，我們應(yīng)從教什么，怎樣教好逐漸向怎樣指導(dǎo)學(xué)生學(xué)好轉(zhuǎn)變,，比如在講課中教師都沒(méi)有較好地將新課程理念和所教內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合,，部分教師對(duì)教材理解不到位，說(shuō)不到點(diǎn)上,，不能說(shuō)出教材所處的地位,、編者意圖及知識(shí)的前后聯(lián)系，對(duì)突破重難點(diǎn)的方法,、策略,、步驟不明確、不清楚,，只在外圍打轉(zhuǎn),。不能靈活的運(yùn)用于我們的課堂。

可以肯定的說(shuō),，這次比武活動(dòng)我們達(dá)到了預(yù)期的目的,，收到了較好的實(shí)效。隨著青年教師的足跡前行,，感悟的不僅是理念與實(shí)踐的交融,，思維與智慧的碰撞，知識(shí)與能力的提升，此次活動(dòng),，流現(xiàn)出青年教師的一種勇往直前,、銳意進(jìn)取的拼搏精神;教學(xué)是一門遺憾的藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,，創(chuàng)新的生命在于學(xué)習(xí),。每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信成功的大門一定會(huì)向你敞開(kāi),，讓我們大家一起努力吧!

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇6

在教育局的精心組織和領(lǐng)導(dǎo)下,，寒假期間我校組織全體任課教師進(jìn)行大比武、大練兵教研活動(dòng),。此次活動(dòng)得到了老師們的積極響應(yīng),。教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在教師整體素質(zhì)和促進(jìn)教師專業(yè)化的有效途徑,，也是全面實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵,。學(xué)習(xí)期間，在與實(shí)際相結(jié)合不斷的實(shí)踐,，取得了非常大的進(jìn)步?，F(xiàn)將一些學(xué)習(xí)體會(huì)做個(gè)小結(jié)。

一,、通過(guò)學(xué)習(xí),，我首先是更新了觀念：對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí)，從過(guò)去的我與現(xiàn)在的我的對(duì)話交流,，是努力擺脫已成的我,，為不斷獲得新生的過(guò)程。努力研究自己,，其目的就是為了提高自己,、發(fā)展自己、更新自己,。

二,、教育無(wú)小事。一個(gè)細(xì)節(jié)可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦,，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié)。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體,，是具有自立發(fā)展能力充滿創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō)，教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué),，在于給心靈以向真,、善、美方向發(fā)展的引力和空間,。

三,、就人格而言，無(wú)論在任何時(shí)代,、任何地域,、任何學(xué)段，師生之間都應(yīng)該是天然平等的,。教師和學(xué)生不但在人格上,、感情上是平等的朋友，而且也是在求知識(shí)的道路上共同探索前進(jìn)的平等的志同道合者,。

除了更新自己的教育教學(xué)理念之外,，我們還需要結(jié)合個(gè)人情況及教學(xué)環(huán)境和特色來(lái)很好的貫徹和應(yīng)用它們。這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待過(guò)去的我,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求!

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇7

認(rèn)真落實(shí)XX新區(qū)教體局20XX年工作報(bào)告精神，結(jié)合新區(qū)第二屆“教師大練兵大比武活動(dòng)”文件精神,，我校組織開(kāi)展了以搭“學(xué)為中心”舞臺(tái),、展“生命課堂”風(fēng)采為主題的第二屆“教師大練兵大比武活動(dòng)”。

活動(dòng)內(nèi)容包括紙筆測(cè)試與課堂教學(xué)評(píng)比,，在紙筆測(cè)試中分為專業(yè)知識(shí)單項(xiàng)測(cè)試和綜合測(cè)試,。此次活動(dòng)，我校全體一線教師參與,。按照教齡分為三組,，其中青年新秀杯15人，教壇能手杯10人,，教學(xué)精英杯41人,，涉及語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ),、道德與法治,、音樂(lè)、體育與健康,、美術(shù),、信息七個(gè)學(xué)科，共計(jì)66人,。

學(xué)校高度重視此次崗位練兵,，以此為契機(jī)，促使教師審視課堂,，不斷錘煉基本功,。學(xué)校成立了“教師大練兵大比武活動(dòng)”領(lǐng)導(dǎo)小組，由教學(xué)組牽頭有序安排評(píng)比活動(dòng),。及時(shí)召開(kāi)全體會(huì),，解讀文件并布置學(xué)校工作方案及測(cè)試時(shí)間，全校教師在努力完成自己教育教學(xué)工作的同時(shí),，認(rèn)真準(zhǔn)備,。為促進(jìn)教師對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力的提升,，分兩步走組織教師進(jìn)行備考,、測(cè)試規(guī)定動(dòng)作：上學(xué)期末放假前完成單項(xiàng)學(xué)科專業(yè)知識(shí)測(cè)試;假期為教師安排復(fù)習(xí)課標(biāo)和學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)等學(xué)習(xí)任務(wù)，與第二學(xué)期開(kāi)學(xué)第二天進(jìn)行涵蓋專業(yè)知識(shí),、課程標(biāo)準(zhǔn)及應(yīng)用技能等綜合性紙筆測(cè)試,。教學(xué)組牽頭完成試卷的命題、印刷,、考場(chǎng)布置等準(zhǔn)備工作,，領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與監(jiān)考、閱卷,、成績(jī)登統(tǒng)工作,，在兩次的紙筆測(cè)試中，嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)律,，全體教師認(rèn)真遵守考場(chǎng)規(guī)則,，閉卷答卷，考場(chǎng)秩序嚴(yán)謹(jǐn),、有序。

課堂教學(xué)評(píng)比展示階段,，教學(xué)組開(kāi)展了以理論學(xué)習(xí),、同課異構(gòu),、自我反思為主要途徑，運(yùn)用理論學(xué)習(xí),、問(wèn)題解決,、實(shí)踐探索、橫向交流等多種教研互動(dòng)式課例研磨,。藉大練兵大比武活動(dòng)繼續(xù)推進(jìn)“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)研討活動(dòng)，深入落實(shí)以“學(xué)為中心”,，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型課堂,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng);加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合研究，提高課堂教學(xué)效能,?；顒?dòng)開(kāi)展進(jìn)一步推進(jìn)校本研修，教師間合作,、交流,，互相學(xué)習(xí)、共同提高,?；顒?dòng)自2月25日至3月20日，為期將近四周,，時(shí)間緊張,，教學(xué)組制定詳實(shí)的活動(dòng)日程安排，確?；顒?dòng)的有序開(kāi)展,。利用第一周組織教師理論學(xué)習(xí)，完成報(bào)課,、備課等準(zhǔn)備工作,，本次課例研討中，我們欣喜地看到,，全體教師重新審視自身教學(xué)模式,，開(kāi)展自我診斷、積極改革實(shí)踐嘗試,，取得了可喜的效果,。課堂教學(xué)研討效果突出，教師教學(xué)水平有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,，以“學(xué)為中心”,、“生命課堂”得以較大程度的體現(xiàn)。

通過(guò)開(kāi)展教師大練兵大比武活動(dòng),，進(jìn)一步提高了我校教師現(xiàn)代職業(yè)教育理論水平和專業(yè)能力,，涌現(xiàn)出一批師德修養(yǎng)高尚,、教育理念先進(jìn)、知識(shí)底蘊(yùn)深厚,、教學(xué)風(fēng)格獨(dú)特,、創(chuàng)新能力較強(qiáng)、育人效果明顯的優(yōu)秀教師,，為我校優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，儲(chǔ)備、培養(yǎng)專業(yè)帶頭人和骨干教師奠定了基礎(chǔ),。

相信,，借助此次“教師大練兵大比武活動(dòng)”，我校將努力做好教師培訓(xùn)工作,，形成常態(tài)化教師隊(duì)伍建設(shè)工作的一部分,，全面促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高教師的核心素養(yǎng)和教學(xué)能力,。

2024年小學(xué)教師教學(xué)比武活動(dòng)總結(jié) 篇8

20XX年XX月XX日和XX月XX日,，XX區(qū)中心校教師課堂大比武活動(dòng)在XX小學(xué)拉開(kāi)帷幕，本次教師課堂大比武活動(dòng)涵蓋道德與法治和數(shù)學(xué)兩個(gè)學(xué)科,，參加比賽的教師們積極參與,，精心準(zhǔn)備。此次大比武中,，教師們臨戰(zhàn)不驚,，教學(xué)沉穩(wěn)，現(xiàn)場(chǎng)精彩紛呈,，高潮迭起,，充分展示了我區(qū)教師過(guò)硬的教學(xué)技能與專業(yè)素養(yǎng)。

道德與法治的第一節(jié)是周雅萍老師,。課堂中,，周老師始終以親切的話語(yǔ)，真誠(chéng)的笑容,，鼓勵(lì)的眼神和學(xué)生交流互動(dòng),。讓孩子們?cè)跇O為濃厚的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)，升華情感,。

道德與法治的第二節(jié)是XXX老師,。白老師通過(guò)聲情并茂的講解，帶領(lǐng)學(xué)生徜徉在知識(shí)的海洋中,，快樂(lè)的學(xué)習(xí),，讓課堂氛圍高漲，韻味悠長(zhǎng),，展示了道德與法治課堂的獨(dú)特魅力,。

道德與法制的第三節(jié)是XXX老師,。余老師用獨(dú)到的風(fēng)格調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，師生互動(dòng)生生互動(dòng)親切,，從內(nèi)而外散發(fā)著班級(jí)的活力和教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)。

道德與法治的第四節(jié)是XXX老師,。賈老師的課堂教學(xué)親和力強(qiáng),，層次清晰，充分體現(xiàn)道德與法治學(xué)科的基礎(chǔ)性和扎實(shí)性,，扎實(shí)培養(yǎng)學(xué)生積累積淀,，形成有特色高效課堂，并且對(duì)學(xué)生的課堂評(píng)價(jià)方式豐富多彩,，讓聽(tīng)課人員大為稱贊!

道德與法治的第五節(jié)是XXX老師,。劉老師敢于放手，把問(wèn)題推給學(xué)生,，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究,、自我感悟、合作交流,，盡可能讓學(xué)生充分展示自己的思維過(guò)程,，立足“基本”，注重“過(guò)程”,，不僅使他們“學(xué)會(huì)”還要使他們“會(huì)學(xué)”,。

數(shù)學(xué)第一節(jié)是XXX老師。尚老師善于培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,，發(fā)揮學(xué)生的空間觀念,，使學(xué)生體驗(yàn)探索的樂(lè)趣和成功的快樂(lè)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

數(shù)學(xué)第二節(jié)是XXX老師,。張老師語(yǔ)言精練，處處充滿挑戰(zhàn)性,，充分激發(fā)孩子們愛(ài)問(wèn)問(wèn)題,，愛(ài)解決問(wèn)題的天性，將復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，一個(gè)個(gè)難題也就迎刃而解,。

數(shù)學(xué)第三節(jié)是XXX老師。劉老師以學(xué)生熟悉的生活情境為切入點(diǎn),，靈活地展開(kāi)教學(xué),，在自主學(xué)習(xí)、自主活動(dòng)的樂(lè)趣中,，升華了對(duì)知識(shí)的理解,，加深學(xué)生在探究知識(shí)的過(guò)程中體驗(yàn)數(shù)學(xué)的魅力,。

數(shù)學(xué)第四節(jié)是XXX老師。付老師的教學(xué)設(shè)計(jì)條理清晰;學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)有實(shí)效;發(fā)散學(xué)生思維,，讓學(xué)生舉一反三;學(xué)生們積極參與,，活躍了課堂氣氛，舒緩了學(xué)生的疲倦心理;非常適合現(xiàn)在“雙減”要求,，整節(jié)課在不知不覺(jué)中下課了,，意猶未盡。

賽課結(jié)束后,，XX區(qū)中心校周主任,，對(duì)本次賽課從教學(xué)準(zhǔn)備、設(shè)計(jì),、上課環(huán)節(jié),、教學(xué)效果及存在的問(wèn)題等方面進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)和總結(jié)。

教育是一片圣土,，唯有辛勤耕耘,，方可碩果累累;講壇是一個(gè)舞臺(tái)，唯有思考創(chuàng)新,，方可異彩紛呈,。此次賽教活動(dòng)對(duì)老師們來(lái)說(shuō)，不僅僅是一番歷練,、更是選手們自我完善的過(guò)程,，是教師綜合素養(yǎng)的一次縱深推進(jìn)，是博采眾長(zhǎng)教學(xué)技能的一次深入整合,，是教師個(gè)人深研善學(xué)的一次完美展示,。相信，在這次學(xué)科大比武活動(dòng)的推動(dòng)下,，老師們的專業(yè)成長(zhǎng)道路會(huì)越走越寬,，XX區(qū)教育教學(xué)的明天也一定會(huì)百花齊放，春色滿園,。