寫心得體會(huì)可以提高我們的思維能力和表達(dá)能力，培養(yǎng)我們的邏輯思維和思辨能力,。寫心得體會(huì)時(shí),，可以參考一些名人或?qū)＜业挠^點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，補(bǔ)充和豐富自己的思考。接下來將為大家分享一些精選的心得體會(huì)范文，希望能給大家?guī)韱⑹尽?/p>

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇一

初上講臺(tái)，帶給我們最大的感受是,，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué)，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和,、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼牪幻靼讜r(shí)會(huì)忽然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺,。

教師既要講授知識(shí),，又要治理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開始時(shí)心情非常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問題,。針對(duì)出現(xiàn)的問題，我經(jīng)常和科任指導(dǎo)老師討教經(jīng)驗(yàn),，共同研究教材和其他教學(xué)資料,，并在其指導(dǎo)下根據(jù)均中學(xué)生的實(shí)際情況修改課件，并且讓老師指出我上課時(shí)存在的不足,，在下一次重復(fù)課時(shí)及時(shí)修正,。

在實(shí)習(xí)過程中，我一共上了十二節(jié)理論新課,、兩節(jié)復(fù)習(xí)課,、三節(jié)實(shí)驗(yàn)課還有一次主題班會(huì)課，共十九節(jié),。在本次實(shí)習(xí)中,，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。當(dāng)然,，我深知自己還有很多地方需要改進(jìn),，以后的定會(huì)加倍努力。

其一：備課重點(diǎn)把握不到位,。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹,。可惜上臺(tái)后方知不妥,，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握,，但時(shí)間有限，很多內(nèi)容都來不及講,。

其二：課堂操控能力不足,，表達(dá)仍需簡(jiǎn)潔到位。記得剛開始上課時(shí),，盡管做了很多準(zhǔn)備,，但真正走上講臺(tái)面對(duì)那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了,，又出現(xiàn)了教學(xué)語言過“滿”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象,。

班主任工作是每一個(gè)新老師的必修課。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中,，我通過日常工作,、主題班會(huì)、個(gè)別教育、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練,。

1.班主任工作見習(xí),。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情,，了解了學(xué)生的基本狀況,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍、內(nèi)容和方法,。

2.擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。通過第一周的觀摩，我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計(jì)劃,，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，積極配合老師的相關(guān)工作。

3.日常工作,。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的，但我都會(huì)抓好,。在原班主任老師的指導(dǎo)下,，我從細(xì)節(jié)做起，努力抓好班級(jí)日常管理工作,。主要包括早讀,、晚自習(xí)、課間操,、課外活動(dòng)等,。除此之外，我還被分管班級(jí)級(jí)清潔工作這一塊,。我耐心細(xì)致地開展工作,，遇到特殊情況，都能細(xì)心對(duì)待,，及時(shí)請(qǐng)示原班主任,。

4.組織主題活動(dòng)。最常見的是主題班會(huì),。主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式,，也是班級(jí)教育的主要手段。舉行主題班會(huì)之前,，我先擬定方案,，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性，用新穎的活動(dòng)形式來能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿,。針對(duì)高一學(xué)生處于初高中轉(zhuǎn)折期自信心不足,，壓力過大的心理特征，我在原班主任的指導(dǎo)下，認(rèn)真準(zhǔn)備,、精心組織，如做好精美的課件(主題內(nèi)容“yes,，wecan”),，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的反應(yīng)預(yù)測(cè),，力求每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng),，班會(huì)課上學(xué)生反應(yīng)熱烈，上完課后都有所收獲,，活動(dòng)最終取得了圓滿的成功,。

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大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇二

合集。

實(shí)業(yè)有限公司供職不平凡的一年,，也是在公司領(lǐng)導(dǎo)下個(gè)人才能得以充分發(fā)揮的一年,，一年來，我按照公司組織安排,，從龍溪景區(qū)調(diào)往徽商大酒店商務(wù)中心工作,，在全新的服務(wù)環(huán)境里，全力樹立徽商酒店的窗口形象,，與全體員工共同打造徽商酒店優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌,，同時(shí)，不折不扣地完成公司臨時(shí)交付的各項(xiàng)中心任務(wù),，并將自己掌握的客戶信息及時(shí)向公司反饋,，當(dāng)好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀，為酒店的優(yōu)質(zhì)運(yùn)作貢獻(xiàn)自己的一份力量?，F(xiàn)將本人一年來在酒店的主要工作總結(jié)如下

一,、服從公司安排，按質(zhì)按量完成本職工作,。

自月份徽商大酒店開業(yè)以來,，我在商務(wù)中心對(duì)公司交付的一切打字文稿，傳真,、復(fù)印等工作,，均以高度的責(zé)任心任勞任怨地對(duì)待，同時(shí),，發(fā)揮在景區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真做好顧客的旅游接待，以專業(yè)型面貌展示給八方游客,，贏得了顧客的一致好評(píng),。開業(yè)以來，本人在工作中無一起責(zé)任事故發(fā)生，使接待的多游客,，和承辦的多場(chǎng)大型會(huì)議均達(dá)到“高效,、優(yōu)質(zhì)、安全,、滿意”的效果,，受到有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)的贊許。

二,、樹立酒店大局服務(wù)意識(shí),，發(fā)揮服務(wù)行業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作精神?？?jī)溪徽商大酒店是我縣打造徽菜品牌的知名企業(yè),，月日開業(yè)前后，千頭萬緒的繁雜工作不是單每個(gè)部門各行其是能夠解決的,，特別是在月日,，又恰逢我縣首屆徽菜美食節(jié)，酒店承辦個(gè)人烹飪比賽,，期間,，人手少，事物雜,，時(shí)間緊,，為此，我不計(jì)個(gè)人得失,，堅(jiān)決服從大局,，長期義務(wù)加班加點(diǎn)，并與其他各個(gè)部門緊密配合,，哪里需要就到哪個(gè)崗位頂班,，從無怨言。確保了商務(wù)中心的團(tuán)隊(duì)合作作用,。

三,、認(rèn)真。

學(xué)習(xí),。

在崗位練兵中體現(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,。

一年來，我在勞模實(shí)業(yè)有限公司不同服務(wù)崗位的實(shí)踐中,，不斷學(xué)習(xí),，在學(xué)中干，在干中學(xué),，不僅體會(huì)到成功的集體榮譽(yù)感,，也發(fā)揮了自己的潛能,，特別是在酒店中心工作任務(wù)中，全面“崗位練兵”讓自己得到了鍛煉,，體現(xiàn)出服務(wù)行業(yè)的社會(huì)需要和尊重,，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)的動(dòng)力也隨之產(chǎn)生。

一年來,，在公司領(lǐng)導(dǎo)下,，我在服務(wù)行業(yè)取得了一定的業(yè)績(jī)，但離公司的要求還有一定差距,，在新的一年里，我將再接再厲,，為徽商大酒店的優(yōu)質(zhì)服務(wù)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的一份力量。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，鞏固知識(shí)，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn),，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，既開闊了視野，又增長了見識(shí),，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容,，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)，將理論聯(lián)系于實(shí)踐,，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備,。為此書頁網(wǎng)演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,，供大家參考，希望對(duì)大家有所幫助!

經(jīng)過三天的培訓(xùn),，我們被分配到不同的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí),。而我有幸被分到酒店的商務(wù)中心。商務(wù)中心是酒店內(nèi)相對(duì)餐飲和客房來說比較輕松的部門,。在商務(wù)中心,，我了解到了今輦集團(tuán)的企業(yè)文化及其發(fā)展歷程。太原金輦酒店隸屬于山西金輦集團(tuán),，山西金輦酒店管理有限公司成立于2002年4月29日,，注冊(cè)資金500萬元,注冊(cè)地為山西省太原市。山西金輦酒店管理有限公司是在山西晉城金輦大酒店成功經(jīng)營的基礎(chǔ)上發(fā)展設(shè)立的,，公司目前擁有2家直屬酒店,，一家萬余平米的超市,，3家委托管理的酒店。公司直屬的晉城金輦大酒店和太原金輦酒店總資產(chǎn)約2.3億元,。此外,，公司還接受委托，成功地管理了數(shù)家高星級(jí)酒店,，并廣泛開展了培訓(xùn),、咨詢業(yè)務(wù)，為客戶創(chuàng)造了不凡的業(yè)績(jī),，深受客戶的信賴,。而太原金輦酒店在金輦管理層的細(xì)心經(jīng)營下，日益強(qiáng)大,。

在商務(wù)中心實(shí)習(xí)的這段日子里,，我受益匪淺。

從學(xué)?？缛肷鐣?huì),，必然有一個(gè)接受并習(xí)慣的過程，在這個(gè)過程中,，不論是酒店的員工還是管理層都耐心的指導(dǎo),、幫助。使我很快進(jìn)入自己的角色,，熟悉崗位職責(zé),，更好更專業(yè)的對(duì)客服務(wù)。而在學(xué)校學(xué)到的東西,，也一點(diǎn)一點(diǎn)的在工作中得到應(yīng)用,，所以說，理論和實(shí)踐是相輔相成,，相互促進(jìn)的,。只有在實(shí)際操作中才能將理論更加的熟記于心。商務(wù)中心的工作很瑣碎,，每天接電話,，收、發(fā)傳真,，幫客人打文件或者資料,，預(yù)訂機(jī)票等等，如果遇到會(huì)議較多的時(shí)候才是真正繁忙的時(shí)候,，從一上班就要忙著制作會(huì)標(biāo),、導(dǎo)路牌，有的時(shí)候一下子接待三場(chǎng)大的會(huì)議,，就得一直忙到晚上下班,。正是因?yàn)樵谏虅?wù)中心的這段日子讓我改掉了粗心大意的壞毛病,。

從實(shí)習(xí)單位回來，我們又重新回到課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí),。雖然以前很不理解學(xué)校的這種做法,，不過現(xiàn)在想想，學(xué)校也不是沒有計(jì)劃和目的的,，是為了讓我們提前了解將來的工作環(huán)境以及工作中哪些知識(shí)才是工作時(shí)真正需要的,。只有經(jīng)歷了這個(gè)過程才能更明確自己將來的發(fā)展方向，才能更好的給自己定位,，適合的就會(huì)為了自己的目標(biāo)有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí),，不至于盲目，沒有方向,，沒有計(jì)劃;經(jīng)過實(shí)習(xí)覺得酒店行業(yè)不適合自己的同學(xué),，就會(huì)重新給自己定位，去尋找屬于自己將來發(fā)展的平臺(tái),，從而不至于將來畢業(yè)后悔莫及。

經(jīng)過這次實(shí)習(xí),，雖然時(shí)間很短,。可我學(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的,。就像如何與同事們相處,，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的,，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門,，還要跟其他部的同事相處好,，那樣工作起來的效率才會(huì)更高，人們所說的和氣生財(cái)在我們的日常工作中也是不無道理的,。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情，盡管許多情況我們不一定能遇到,，可有所了解做到心中有數(shù),，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了。

帶著對(duì)美好未來的憧憬和希望,，我來到了中牟縣解放路幼兒園開始了我的實(shí)習(xí)生活,。幼兒園高雅的環(huán)境，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象,。

俗話：萬事開頭難,。在工作的初期,，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過見習(xí)之外,，可以說毫無工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新接手的工作，面對(duì)那么多的孩子,，我覺得毫無頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手，站在旁邊看著老教師們,，輕松的帶著寶寶開展各種活動(dòng),。于是，我努力學(xué)習(xí),，努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。經(jīng)過幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去,。這還是工作的第一步,。新教師面臨的最大問題是不熟悉教材，也不知道應(yīng)該怎么上課,。對(duì)此我的心里十分著急,，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣,。所以,，我每次都認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法,，新教師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽課的主要對(duì)象是師傅,。這學(xué)期我聽了許多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來的,，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西,，才能提高自己的水平,。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,，我始終用自己的愛心,，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面,，不怕臟,、不怕苦、不怕累,，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛護(hù)他們,。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。得到了園領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師,，乃至家長的一致好評(píng),，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，我不得不承認(rèn)，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏,，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來,。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了,。過后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，通過自己的努力有了明顯的提高,。

在組織這些活動(dòng)時(shí),，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_,，沒有做到適度的夸張。2.評(píng)價(jià)語言過少,，太寬泛,，不豐富，不具有針對(duì)性,。3.沒有照顧到每個(gè)孩子,，由于不太了解班上的幼兒，因而沒有很好的做到因材施教,。4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語言,，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來的,，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方,。

我做的好的方面或者是說基本令自己滿意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真，備課和準(zhǔn)備充分,。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo),。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成，沒有出現(xiàn)沒有組織完的活動(dòng),。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然,，語言清楚，聲音和語速適度,。5.在組織活動(dòng)過程中盡量做到以幼兒的興趣為主,，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn),。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,，效度和信度較高。

我覺得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變,。我們作為實(shí)習(xí)生,，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,，不能等事兒做，要找事兒做,。孩子有什么小“糾紛”,，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙，工作也算主,。自考的時(shí)候?qū)W過一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”,，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在。大多數(shù)時(shí)候,，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的,，甚至大相徑庭，如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,，是肯定干不好這一行的,。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來說也是必備的。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí)，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì)。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界,，他們好比一把把鎖,，老師就是開啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界,，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們，教育他們,，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師,，沒有不好的孩子。幼教本來就是一門需要具有愛心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,，也深感如今的孩子比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強(qiáng),，要求也越來越高。因此,，要想在孩子中樹立起好老師的形象,，還需要走一段不尋常的摸索之路。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè),，要當(dāng)一名好的教師是不容易。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處,。社會(huì)的不斷進(jìn)步，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來越高,，還要面臨更大的挑戰(zhàn),，“學(xué)高為師，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己,，準(zhǔn)備全身心投入將來的教育事業(yè)。

,，向大家匯報(bào)如下：

20__年_月_日,，我滿懷期待的踏上了頂崗實(shí)習(xí)之路，開始去學(xué)習(xí)新知識(shí),，積累工作經(jīng)驗(yàn),，并且開始嘗試獨(dú)自一人在社會(huì)里打拼的生活。

我在余姚找了一份做數(shù)控模架行業(yè)的廠,，跟自己的專業(yè)也相關(guān),。也許在正式開始工作前每個(gè)人都會(huì)有很多的期盼與遐想，我的腦海里也浮現(xiàn)過很多的遐想：因?yàn)樽约涸趯W(xué)校就學(xué)的這門專業(yè),，所以對(duì)自己很有信心,，我想到了自己很快就能適應(yīng)廠里的工作環(huán)境，跟每個(gè)人都能很快的打成一片,，并且在短期里掌握操作的知識(shí),，還能夠獨(dú)立操控?cái)?shù)控機(jī)床做產(chǎn)品，并且得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),，當(dāng)然還有一份可觀的工資待遇......

想象終究不是現(xiàn)實(shí),，現(xiàn)實(shí)往往跟想象差距很大。第一天進(jìn)車間,，最先聽到的就是機(jī)器運(yùn)作的轟轟聲,，很嘈雜，看著那一臺(tái)臺(tái)的各種機(jī)床，還有一個(gè)個(gè)默默操控著各類機(jī)床的員工,，這還是讓我產(chǎn)生了一些許的膽怯,，害怕自己到底能不能在這個(gè)環(huán)境里快速的適應(yīng)。經(jīng)理為我安排好一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的師父就離開了,，讓我先跟著他熟悉一下機(jī)床的操作面板,。這讓我感覺到十分的茫然，一切都感覺那么的陌生,，甚至忘了跟師父打招呼,。然而沉默永遠(yuǎn)也得不到收獲，我還是鼓足勇氣跟師父攀談起來,，當(dāng)然無非是先介紹一下彼此,，然后問一些他的工作經(jīng)歷，這樣我認(rèn)識(shí)了進(jìn)廠后第二個(gè)人,。一天跟師父的交談下來,，我發(fā)覺自己就像一個(gè)初生的嬰兒，什么都不知道：不知道很多的數(shù)控機(jī)床代碼;不知道機(jī)床的操作方法(雖然在學(xué)校里操作過數(shù)控機(jī)床,，但是時(shí)間太短,，已經(jīng)忘得差不多了);完全不知道宏程式是什么......這讓我作為一名大學(xué)生徹底的感覺到了無地自容的感覺我需要學(xué)習(xí)，努力的學(xué)習(xí)!

雖然我很想在短期內(nèi)學(xué)會(huì),，但還是感覺很困難,，因?yàn)樵谝粋€(gè)陌生的環(huán)境里只有我自己認(rèn)識(shí)自己，一個(gè)朋友也沒有,，真的感覺寸步難行,，師父對(duì)我的態(tài)度也是不冷不熱的。于是我就問自己是不是自己有什么不足呢?我發(fā)現(xiàn)還是因?yàn)榕笥烟?，沒有人牽線搭橋,，因?yàn)樵趶S里還有許多的操作師傅，有些東西也可以向他們請(qǐng)教,，學(xué)東西就要靈活嘛!于是接下來的日子里,，白天我看著師父操作，看著他使用宏程式,，不懂就問(當(dāng)然問題太多,，有的就只是記下來了，問多了誰都會(huì)煩啊),，然后幫他倒茶,，有時(shí)候也順帶給他帶瓶冰爽得飲料,，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里不是每個(gè)人都能無緣無故的來幫助我們的,，主動(dòng)討好總比什么都不做好，因?yàn)槲覀兌紵o親無故的，這樣他至少還會(huì)主動(dòng)教我一些東西,。晚上回宿舍就跟室友主動(dòng)攀談,，認(rèn)識(shí)宿舍里的每個(gè)人，他們跟我每天都要朝夕相處,，也許能給與我一些幫助,，雖然有些勢(shì)力，但我們?nèi)ソY(jié)交的時(shí)候還是要抱著一個(gè)真心交朋友的心態(tài),，這樣才能真正交到朋友,。然后就是看參考書研究，第二天再向師父解惑,。慢慢的我開始了解基本的操作方法,，fanuc系統(tǒng)的操作面板也都基本會(huì)操作，認(rèn)識(shí)的朋友也多了起來,，在工作上也給了我許多幫助,，在他們的幫助下我也能看懂一些宏程式，并且簡(jiǎn)單的運(yùn)用,。多個(gè)朋友多條路,，人際交往不管到哪里都是很重要的。

在實(shí)習(xí)過程中我也想到過換其它工作,，找份能夠掙點(diǎn)錢的工作實(shí)習(xí),，因?yàn)樵谶@里我是沒有實(shí)習(xí)工資的。當(dāng)我想放棄這份工作時(shí),，老師對(duì)我說：“對(duì)于現(xiàn)在的你們來說,，那么一點(diǎn)小錢算不得什么，關(guān)鍵是你能不能從中學(xué)到自己需要的知識(shí)與技能”,，身邊的朋友們也都很及時(shí)的開導(dǎo)我：“剛學(xué)到一點(diǎn)東西就放棄是不是很不值啊,，現(xiàn)在你都自己能操控機(jī)床了，再說你精加工都還沒學(xué)到,，不要半途而廢了,，再說為什么不去找老板談工資呢?”是啊，現(xiàn)在的我連精加工的皮毛都還沒學(xué)到,，不能就這樣半途而廢了,，不然前面的努力就白費(fèi)了;而且現(xiàn)在的我至少粗加工還是會(huì)的，并且在為公司工作,，創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值,，我應(yīng)該獲得一份我應(yīng)該得到的勞動(dòng)報(bào)酬。第二天我找老板娘不僅談妥了一份報(bào)酬,，而且還提出了我工作期間遇到的一些問題還有建議,，一個(gè)好的員工不僅要能認(rèn)真工作,，還必須得善于發(fā)現(xiàn)問題。

在頂崗實(shí)習(xí)的過程中我明白了許多,，總結(jié)了一些自己的小經(jīng)驗(yàn)：

1,、要有堅(jiān)定的信念。不管到哪家企業(yè)工作,，一開始他們都不會(huì)立刻讓我們實(shí)習(xí)生實(shí)際操作,，我們每天只能看著先學(xué)習(xí)，這段時(shí)間里我們開始會(huì)很新鮮,，但過不了多少時(shí)間,，很多人就會(huì)感覺很無聊，便產(chǎn)生離開的想法,，我也有過,。在這種時(shí)候我們一定要堅(jiān)持，半途而廢只會(huì)讓自己后悔,。我們要端正心態(tài),，讓這些困難成為我們將來進(jìn)步成功的踏板。

2,、要有較強(qiáng)崗位意識(shí)與嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度,。作為一名大學(xué)生，畢業(yè)之后大多數(shù)人都是得從基層做起的,。這段時(shí)間是企業(yè)在考察我們,，考驗(yàn)我們對(duì)自身崗位的責(zé)任感，能不能踏踏實(shí)實(shí)的工作,，還有我們的工作能力,。所以我們不能應(yīng)為在基層就不努力工作，這里是我們上升的第一步,，一定得走好,。還有就是工作以后我們不能再像學(xué)校里那樣隨意嬉戲打鬧，大聲談笑,，這里是工作的地方,，我們必須得嚴(yán)肅認(rèn)真，容不得半點(diǎn)馬虎,，不然就很容易出錯(cuò),。

3、廣結(jié)人脈,。正所謂多一個(gè)朋友多一條路,。特別像我們這樣的實(shí)習(xí)生，一開始來什么都不知道,，有很多東西要學(xué)習(xí),，還有很多常見的問題我們需要注意,，因此就更需要?jiǎng)e人的幫助。結(jié)交朋友也不能光結(jié)交對(duì)自己有幫助的人,，這樣的人也不會(huì)真正交到朋友。不管他們對(duì)我們有沒有幫助,，相聚其實(shí)就是緣,，如果能跟自己車間里的每個(gè)人都相處的很好，那么就沒有什么困難能難住自己,，很多成功的例子也不過是你幫我我?guī)湍?。別人需要幫助我們也要及時(shí)伸出雙手，這樣才能更快的融入大家,。而且一個(gè)不會(huì)與別人相處的人是很難學(xué)到東西的,，也得不到崗位的提升，很快將可能被淘汰,。

4,、要多聽、多看,、多想,、多做。到公司工作以后,，要知道自己能否勝任這份工作,，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度，態(tài)度對(duì)了,，即使自己以前沒學(xué)過的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握,。態(tài)度不好，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好,，我剛到這個(gè)崗位工作,，雖然跟我學(xué)習(xí)的專業(yè)有些聯(lián)系，但是根本不清楚該做些什么,。剛開始我覺得很頭痛,，可經(jīng)過工作過程中多看別人怎樣做，多聽別人怎樣說,，多想自己應(yīng)該怎樣做,，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短期里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,，光用嘴巴去說，是不行的,，所以,，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度,，這樣才能把事情做好。

5,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能,，并且為自己找機(jī)會(huì)。管理是一門科學(xué),，更是一門學(xué)問和藝術(shù),。科學(xué)的管理,，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀,。機(jī)會(huì)不會(huì)很容易的找上我們，我們就得為自己找機(jī)會(huì),，想當(dāng)管理有時(shí)候也是需要自己去向領(lǐng)導(dǎo)提的,，這樣他們才可能會(huì)刻意的來考察我們，才有機(jī)會(huì)上升崗位,。當(dāng)然這跟廣交人脈也是戚戚相關(guān)的,，還必須得善于發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，這也是得到領(lǐng)導(dǎo)青睞所需要的一些條件,。

總之，對(duì)每項(xiàng)工作都要把它看成是公司對(duì)自己的一次考核,，做到每一件事的過程中遇到困難,，一定要爭(zhēng)取不拋棄，不放棄,，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”,，只要希望還在，勝利一定屬于我們,。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦,，但是，在這艱苦的工作中,，我卻學(xué)到了不少東西,，也受到了很大的啟發(fā)，為我今后走向社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來講,服務(wù)質(zhì)量無疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,是企業(yè)的生命線.高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?為其再次光臨打下基礎(chǔ).而且能夠使顧客倍感尊榮,為企業(yè)樹立良好的品牌和形象.在開元我們看到,酒店領(lǐng)導(dǎo)十分重視服務(wù)質(zhì)量的提高,即使對(duì)于我們短期實(shí)習(xí)生,也必須經(jīng)過嚴(yán)格的禮儀培訓(xùn)后才能上崗.對(duì)老員工進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高和改善他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平.部門經(jīng)理和主管經(jīng)常對(duì)我們說:"你的一舉一動(dòng)都代表了我們開元,你的形象就是我們開元的形象"."客人永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò),錯(cuò)的只會(huì)是我們."."只有真誠的服務(wù),才會(huì)換來客人的微笑.",。

飯店里無所不在的是服務(wù)文化、禮儀文化,、地域文化,、飲食文化、解困文化等等，在飯店里所有的工作人員都是主人,，所有的賓客來到飯店都會(huì)對(duì)飯店和飯店人產(chǎn)生或多或少的依賴,，除了在接受服務(wù)的過程中接收文化或知識(shí)，他們還在遇到困難時(shí)向飯店人尋求幫助,。因此,，我們可以說，飯店是一個(gè)到處充斥著文化和知識(shí)的場(chǎng)所,。于是,，在這里工作的人們必須更有知識(shí)、文化和涵養(yǎng),。賓客在品嘗一道菜式，而耳邊是服務(wù)員小姐用甜美的聲音介紹有關(guān)菜式的知識(shí),，包括起源,、流傳、特色,、新意等等,，不僅更增添了品菜的樂趣，也讓客人接收到一些新的知識(shí)和信息,，讓他們從另一個(gè)層面上覺得不虛此行,。

在飯店的任何一個(gè)角落都是彬彬有禮的服務(wù)人員，規(guī)范的操作,、職業(yè)的微笑,、謙恭的神態(tài)，讓客人無時(shí)無刻不受著禮儀文化的熏陶,。處于社會(huì)中的個(gè)人永遠(yuǎn)都在受著周邊人的影響,，所謂人以群分，禮儀文化不僅使飯店人素質(zhì)提高,，也在有益地影響著客人,，提升著整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)與涵養(yǎng)。新到一處,，客人落腳飯店,，總是迫不及待地想要多了解當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕L(fēng)土人情,、景觀特色,。飯店人對(duì)此都應(yīng)非常熟悉，飯店只是一個(gè)單體的建筑,，只有在地域的大背景下,，他才有了厚重的底蘊(yùn)，有了文化的背景,。對(duì)于外地客人而言,，他們來到這里或者為了這個(gè)地方的景觀特色,，或者為了商務(wù)辦公，基本上不會(huì)沖著一個(gè)單獨(dú)的住宿環(huán)境而來,。因此飯店需要有一種功能,，能夠憑借地主的身份為客人提供盡可能多的方便。比如介紹當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源,，比如在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行商務(wù)辦公的路徑指點(diǎn),。這樣，飯店才真正成為地方與外界溝通的一扇窗,。還有一種稱之為"解困文化",，也就是幫助客人解決難題的知識(shí)提供能力，金鑰匙文化就是典型,，滿意加驚喜,，完成不可能完成的任務(wù)。

互聯(lián)網(wǎng)給酒店?duì)I銷帶來了什么?

它是一個(gè)很好的信息平臺(tái),。在信息量豐富,、實(shí)時(shí)溝通、市場(chǎng)呈加速度變化的資訊時(shí)代,，酒店再也不能以昨天的方式來思考或解決今天的問題,，不能以過去傳統(tǒng)的手法來操作今天的事業(yè)?；ヂ?lián)網(wǎng)加快了人與人之間的溝通與了解,，信息變得空前重要，誰先一步掌握信息,，誰就領(lǐng)先于市場(chǎng),。酒店通過互聯(lián)網(wǎng)宣傳企業(yè)形象，比以往的宣傳方式更快捷,、更清晰,、更全面、更互動(dòng),，使無形服務(wù)有形化,。酒店可以利用多媒體技術(shù)，把酒店整體的設(shè)施設(shè)備,、內(nèi)部環(huán)境裝飾,、各種特色服務(wù)等在互聯(lián)網(wǎng)上動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來?？腿丝梢愿?、更便捷地了解酒店，他們足不出戶便可以在自己的家里或辦公室里得到視覺上的形象化的享受，獲得身臨其境的感覺,。酒店可以更細(xì)致,、更周到地在第一時(shí)間反饋客人所需要的信息，雙方達(dá)成互動(dòng),。但酒店在宣傳的同時(shí),，要做到"誠實(shí)"。酒店在網(wǎng)上的圖片,、宣傳資料也要與客人在酒店親眼看到的一致,，甚至超出他們的期望。酒店在互聯(lián)網(wǎng)上公布的價(jià)格要與在其它各個(gè)途徑的報(bào)價(jià)保持一致,，讓客人對(duì)酒店產(chǎn)生信任感,。

它為酒店增加了一種富有競(jìng)爭(zhēng)力的營銷手段。

酒店的網(wǎng)站,，是酒店在互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)窗口,，類似于傳統(tǒng)名片的作用，但又是一個(gè)比傳統(tǒng)的雜志,、電視,、報(bào)紙和其它廣告形式更有成本效益的廣告方式,。

酒店集團(tuán)的網(wǎng)站,，可以讓客人在網(wǎng)站上看到集團(tuán)不同地區(qū)各個(gè)酒店的情況，了解每個(gè)酒店的客房及價(jià)格信息,，進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)訂,，為集團(tuán)提供的"一站式服務(wù)"而感到滿意，集團(tuán)各酒店更是可以達(dá)到網(wǎng)上資源共享,?；ヂ?lián)網(wǎng)營銷對(duì)單體酒店的幫助更大。在沒有互聯(lián)網(wǎng)之前,，連鎖酒店有分布在全球各地的銷售網(wǎng)絡(luò),，有其獨(dú)立的訂房系統(tǒng)，在客源上有一定范圍的壟斷優(yōu)勢(shì),。此時(shí),，單體酒店缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，但有了互聯(lián)網(wǎng),，單體酒店可以通過跟各訂房網(wǎng)合作,，同樣實(shí)現(xiàn)資源共享，利益共享,。另外,，單體酒店能在面對(duì)市場(chǎng)變化時(shí)表現(xiàn)得更靈活，能根據(jù)市場(chǎng)的變化快速調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。相對(duì)連鎖酒店雖然有整體的營銷模式和策略,，能形成轟動(dòng)效應(yīng),，但它不可能適合所有的市場(chǎng)，往往容易患"水土不服綜合癥",。

它讓酒店看到很多新的機(jī)會(huì),。

互聯(lián)網(wǎng)的到來，給酒店帶來了很多便利,。它效率更高,、成本更低、信息更準(zhǔn)確,、溝通變得更互動(dòng),。互聯(lián)網(wǎng)有利于酒店拓展?jié)撛诳蛻羰袌?chǎng),，使全球營銷成為可能,。互聯(lián)網(wǎng)打破了時(shí)間和空間的限制,，覆蓋了整個(gè)世界,。酒店通過互聯(lián)網(wǎng)可以將自己的信息迅速傳送到世界各地。世界各地的客戶也可以通過網(wǎng)上瀏覽,，馬上獲得酒店的所有信息,，甚至立即完成網(wǎng)上購買?；ヂ?lián)網(wǎng)營銷擴(kuò)大了酒店的市場(chǎng)范圍,，大大提高了酒店的營銷能力.

通過這次為期一個(gè)月的短期駐地實(shí)習(xí)和走訪實(shí)習(xí),使我比較全面地直觀地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營過程,認(rèn)識(shí)到管理實(shí)踐的重要性.為今后的理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)礎(chǔ).同時(shí),在實(shí)習(xí)的過程中,也結(jié)識(shí)了很多同事和朋友.

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇三

從xxx年__月份至xxx年__月份通過學(xué)校組織的這次實(shí)習(xí)。讓我第一次與幼兒親密接觸,，這次真槍實(shí)彈的練習(xí),，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),，同時(shí)也親自嘗到了在一線奮戰(zhàn)的幼兒教師們的辛苦,。

能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn)，鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)幼兒進(jìn)行教育,、教學(xué)工作的初步能力，加深學(xué)生對(duì)專業(yè)的理解與熱愛,。

觀察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容,，初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過程。2,、觀察幼兒園的環(huán)境布置與建設(shè),，了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對(duì)幼兒園教學(xué)的作用,。3、觀摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,，初步了解自己未來的角色與工作狀況,。4、觀察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,，初步了解保教工作的重要性,。5、了解當(dāng)今幼兒園對(duì)幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,，明確自己的專業(yè)特點(diǎn)與努力的方向,。6、寫出觀察日記,、見習(xí)報(bào)告,、自己的感想和實(shí)習(xí)專題總結(jié)。

2,、實(shí)習(xí)的收獲,。

(1)、本次實(shí)習(xí)達(dá)到了實(shí)習(xí)目的,，圓滿,、順利地完成了實(shí)習(xí)的各項(xiàng)任務(wù)，使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì),、特點(diǎn)與過程,，也了解了自己未來的去向與專業(yè)定位。

(2),、學(xué)生能夠遵守實(shí)習(xí)時(shí)間和實(shí)習(xí)紀(jì)律,，在實(shí)習(xí)的過程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,，如拖地,、打掃衛(wèi)生和環(huán)境布置等。

(4),、每個(gè)實(shí)習(xí)學(xué)生都寫出了見習(xí)報(bào)告和實(shí)習(xí)專題總結(jié),，都有不同的體會(huì)與感想。

3,、教學(xué)工作,。

因?yàn)槲覀兯诘膶I(yè)是數(shù)學(xué)教育，因而被分到大班擔(dān)任班主任,，指導(dǎo)教師王老師,，40左右言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀老師,，她在教學(xué)上給了我很大的幫助,，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節(jié),，她精益求精甚至每個(gè)細(xì)節(jié)都會(huì)給我更好的意見，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,，讓他們更容易的發(fā)現(xiàn)老師的意圖,，接受新的`知識(shí)等等。我是從第一周的星期五開始上課的,，王老師說這是練習(xí)課,，她不打算去聽，只是給個(gè)機(jī)會(huì)你去和學(xué)生接觸,，感受他們對(duì)知識(shí)的接受程度,，為下周一的新老師上課做準(zhǔn)備。

上課,，除了傳授新知識(shí),，讓學(xué)生學(xué)得更好，不應(yīng)是一節(jié)課得全部,。激發(fā)他們對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和感受學(xué)習(xí)的快樂,，是更加重要的方面。

好動(dòng)愛鬧是幼兒的天性,，集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是含破喉嚨也無濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽講,，自己也會(huì)覺得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),，我既興奮又緊張,，很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認(rèn)真?zhèn)湔n：熟悉教學(xué)內(nèi)容,、結(jié)合幼兒年齡特點(diǎn),、精心準(zhǔn)備各式各樣的教具，盡我的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,，幫助幼兒理解記憶,，讓她們能快樂的學(xué)習(xí)知識(shí)。當(dāng)然,，在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,，以讓達(dá)到幼兒在玩中學(xué)。

實(shí)習(xí)期間,，我發(fā)現(xiàn)了自己的許許多多不足,，主要?dú)w結(jié)為以下幾點(diǎn)：

(1)表達(dá)能力不強(qiáng)，綜合概括能力仍欠缺,。

(2)語速,、語調(diào)掌握還不夠好,，語言不夠童化。

(3)專業(yè)技能不扎實(shí),。

(4)人際關(guān)系的處理有待提高,。

(5)與教師的交流顯得有些少。

2,、實(shí)習(xí)總結(jié)的體會(huì)與啟發(fā),。

實(shí)習(xí)讓我第一次置身于社會(huì)活動(dòng)中，與不同的人打交道,。和小朋友搞好關(guān)系,，讓她們對(duì)你又愛又怕。所謂愛就是讓小朋友都喜歡你,，喜歡你組織的活動(dòng),，怕呢，就是讓小朋友聽你的要求,，和你一起活動(dòng),。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法，這也是一筆難得的財(cái)富,。

實(shí)習(xí)讓我的思想逐漸成熟,，行為收斂了許多，在今后的日子里,，我將會(huì)繼續(xù)努力,，不斷完善自己的不足，提高技能水平,。這對(duì)我將來學(xué)習(xí)和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇四

實(shí)習(xí)可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面，積累更多的經(jīng)驗(yàn),，增加自己的社會(huì)閱歷,。下面是本站小編為您精心整理的大學(xué)生教育。

范文,。

不知不覺實(shí)習(xí)已經(jīng)過去一個(gè)半月了,，真正的體會(huì)到了光陰似箭,、日月如梭,，實(shí)習(xí)的每一天都是充實(shí)的，忙碌的,，在忙碌中學(xué)習(xí)如何成為一名老師,，一名合格的老師。

隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加,，隨著與學(xué)生交往的密切,，越來越多的問題不斷的涌現(xiàn)出來,，自從我實(shí)習(xí)以來，我覺得一件事情讓我記憶猶新,。5班的學(xué)生紀(jì)律一直不好,，他們班學(xué)優(yōu)生較少，學(xué)困生和對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的人較多,，沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在他們班上課很吃力。每節(jié)課都得花費(fèi)大量的經(jīng)歷去維持秩序,，要是不維持紀(jì)律的話,，他們的聲音就會(huì)蓋過我的聲音，根本不能講課,，所以我一直也是對(duì)他們很兇很兇的,，可是還是鎮(zhèn)不住他們，他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年,，見過各種脾氣的老師,，但是我們是第一次當(dāng)老師，只見過這種學(xué)生,。讓人頭疼的學(xué)生!

我已經(jīng)說上課了,，他們都起立了，還是有說話的,，我說不安靜都別坐下,，好不容易安靜了，一坐下,，立刻又恢復(fù)原樣了,，他們要是說話聲音特別大，我就不說話了,，不過也就能堅(jiān)持兩三分鐘,，就又恢復(fù)原樣了，那天我上課四五個(gè)男生在那說笑,，我就讓他們起來,，回答問題，沒有回答上來我就說站著聽一會(huì)課吧,，講到哪里都不知道,，沒想到他們站起來說話聲音更大。我發(fā)了很大的火,，這是我教他們以來,，最生氣的一次，把我逼到了懸崖邊上,，不得不發(fā)火,，如果我不發(fā)火,，以后就更鎮(zhèn)不住他們了，下回在發(fā)生這種事,，也沒有人聽我的課了,。

這件事情發(fā)生了之后，我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師?是否喜歡這個(gè)職業(yè)適合這個(gè)職業(yè)?真的讓我很迷茫,?？墒俏业闹笇?dǎo)老師聽我講過課，她說我上課特別有激情,，特別的熱情,，能感覺的到我熱愛教學(xué)，我也在問自己到底喜不喜歡教學(xué)?答案是我真的享受這個(gè)過程,，盡管學(xué)生很調(diào)皮,，盡管他們很不聽話，盡管他們除了學(xué)習(xí)對(duì)什么都很感興趣,，我還是熱愛這個(gè)職業(yè)的,。

需要我做的工作還很多很多，砥礪前行吧!

那天晚自習(xí),，九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^一天就要放假回家了,，異常浮躁。課上說了他們無數(shù)次,，依然是說話的聲音一浪高過一浪,。我一時(shí)不知所措又無能為力，氣憤沖昏了我的頭腦,，無論怎么訓(xùn)斥都無濟(jì)于事,，我十分生氣地摔門就離開了教室。

在辦公室冷靜了一會(huì)之后,，又感覺這件事不能完全怪學(xué)生,，畢竟管理不好課堂，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺,。思考了一會(huì)之后,，我又板著臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下來,，偷偷抬頭看我還有沒有在生氣,。我回到教室之后，并沒有坐在講臺(tái)上,，而且守在班級(jí)門口,，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè)。

本想著這件事情就結(jié)束了,，畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的,，他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的。沒想到第二天我第一節(jié)課剛下課,，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉,。起初我還懵了一下，后來一想,，可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?。沒想到他們這么在乎，看來是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,。接著,，課代表又發(fā)出來兩大張紙交給我，說：“老師,，對(duì)不起,，您別生氣了，這個(gè)給您,?！蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷铮梢源笾驴吹絻纱髲埣埳蠞M滿的都是字,。我急忙說,，原諒你們了，快去上課吧,。

他們走后,，我把那兩張紙拿來，認(rèn)真地看了一遍,，上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話,。小小的舉動(dòng)卻給了我無限的感動(dòng)，在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候,，他們卻仍然愧疚不已,，甚至用這種方式來表達(dá)他們想要改變的決心。

這張寫滿感動(dòng)的紙我會(huì)一直保存,，讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存在我的記憶里,。我也相信，通過這次,，他們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己,，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

作為一名新的經(jīng)驗(yàn)不足的政治老師,。該怎么有效的使用小組合作模式呢?以下是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

一,、合理安排合作對(duì)象。

小組合作學(xué)習(xí)主要是出于克服傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端，將社會(huì)心理學(xué)的合作原理納入教學(xué)之中,。小組合作學(xué)習(xí)的過程中,，如果不作任何安排，任由幾個(gè)小組成員自由發(fā)揮,，那他們便會(huì)七嘴八舌,，整個(gè)合作過程如同一盤散沙，學(xué)生從合作中得不到任何的提高,。為了避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn),，在成立小組時(shí)給他們分好工顯得十分重要。

二,、熟練掌握合作技能,。

“沒有規(guī)矩，不成方圓,?！毙〗M合作也不例外。這時(shí)就需要教師事先作好安排,，講清合作規(guī)則,，使學(xué)生掌握必要的合作技能：包括如何傾聽別人的意見，如何表達(dá)自己的見解,，如何糾正他人的錯(cuò)誤,，如何汲取他人的長處，如何歸納眾人的意見等,。因此,，可在小組合作前這樣規(guī)定：討論前，小組成員先獨(dú)立思考,，把想法記下來,，再由小組長安排，各個(gè)成員各自說出自己的想法,，其他人傾聽,，然后討論，形成集體的意見后由記錄員將其整理出來,。這樣,，每個(gè)人都有了思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

三,、充分發(fā)揮教師作用,。

從表面上看，小組合作學(xué)習(xí)的開展“壓縮”了教師的空間,，實(shí)際上是對(duì)教師提出了更高的要求,、賦予了更大的責(zé)任。學(xué)生進(jìn)行小組合作的時(shí)候，教師應(yīng)該做些什么呢?我認(rèn)為教師不是等待,，不是觀望,，也不是去干其他事情，而是對(duì)各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察和介入,，為他們提供及時(shí)有效的指導(dǎo),。小組活動(dòng)出現(xiàn)問題時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo),。對(duì)小組的任務(wù)還不清楚時(shí)，教師要再耐心地向?qū)W生說明;小組討論的聲音過大時(shí),，教師可以抽取小組中的一人做噪音監(jiān)督員;小組討論偏離主題或討論一時(shí)受阻時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)，及時(shí)制止,，或?yàn)樾〗M討論提供及時(shí)的點(diǎn)撥,，使小組討論順利開展……教師深入到小組中去，了解學(xué)生合作的效果,，討論的焦點(diǎn),，認(rèn)知的進(jìn)程等等，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

另外值得一提的是,，在小組匯報(bào)時(shí)，教師應(yīng)先將多年來的口頭禪：“哪個(gè)同學(xué)愿意來說一說”改為“哪個(gè)小組愿意來說一說”,，讓各小組成員們明白：他們是一個(gè)集體,，成員之間應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研,。同時(shí)還可以嘗試設(shè)一個(gè)小組的意見為靶子,，讓大家對(duì)他們的意見發(fā)表見解，那么在團(tuán)體參與的爭(zhēng)論中,，學(xué)生就更容易發(fā)現(xiàn)差異,，在思維的碰撞中，學(xué)生對(duì)問題的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻,。

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科,，它不僅是中考科目之一，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用,。在經(jīng)過一段時(shí)間的教學(xué),，在七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)中我對(duì)這門課程做了以下總結(jié)反思：

一、指導(dǎo)預(yù)習(xí),，為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ),。

預(yù)習(xí)是讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容非常重要的一步，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致了解,，知道重點(diǎn)是什么,，疑難有哪些，問題在哪里,。帶著問題進(jìn)入學(xué)習(xí),，才能做到“心中有數(shù)”，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),，讓學(xué)生帶著書中要求的問題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問題的答案，勾畫重點(diǎn),，并將問題與答案做,。

讀書筆記。

二,、緊扣課標(biāo),，展示課堂教學(xué)。

(一)生動(dòng)的引出教學(xué)主題,。

第一,、用故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣;第二,、用周圍的新鮮事導(dǎo)入,，貼近生活;第三、用時(shí)事導(dǎo)入,，讓學(xué)生多了解時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷;第四、用問題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問,，自主解決問題;第五、用,。

名言警句,。

導(dǎo)入，啟發(fā)學(xué)生思考,，合作探究,。因此作為教師必須多讀課外書，多看新聞,，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng)。

(二)多使用多媒體輔助教學(xué),。

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng),、真實(shí)、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的,。七年級(jí)的學(xué)生的所見的東西很少，有些東西說了以后他們根本不知道是什么,，只有親眼所見,，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來上好一節(jié)道德與法治課。

在教學(xué)過程中,，教師可以通過多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像,、圖片、文字材料,，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng),，縮短距離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望,，及情感上的共鳴。如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫面,，悅耳動(dòng)聽的背景音樂,，妙趣的益智游戲等，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，使其會(huì)學(xué),、愿學(xué)和樂學(xué)。這樣,，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率,。

(三)師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問難。

愛因斯坦曾說過：“提出一個(gè)問題比解決一個(gè)問題更重要,?！边@句話說明了質(zhì)疑問難的重要性。所以,，在課堂教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開動(dòng)腦筋，大膽思考,，質(zhì)疑問難,，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展，提高學(xué)生的邏輯思維能力,。

總之,，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長期而艱巨的任務(wù),，一名道德與法制課的教師只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上,，符合學(xué)生的實(shí)際，使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課,，才能提高教學(xué)效益,。

已經(jīng)在這所學(xué)校兩個(gè)月了，當(dāng)見習(xí)班主任也已經(jīng)兩個(gè)月了,，我在這兩個(gè)月里學(xué)到了很多,，不僅僅跟哪那個(gè)班的班主任有交流還和科任老師與年級(jí)主任都有交流，我覺得收獲頗豐,。

近四個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,。六月二十五號(hào)，順利回到了師大,?；氐綆煷螅粗湛盏乃奚?，心里有說不出的難受,，可能是自己還沒有從離開的氣氛里回來吧。整理完行李,，打開書包,，看到了學(xué)生寫給我的信，不禁落淚,。

你們說,，謝謝我?guī)Я四銈冞@四個(gè)月，辛苦了,，雖然你們很多時(shí)候不怎么聽我的話,。是啊，在我的課上,，你們可是經(jīng)?！捌圬?fù)”我，讓我一直管理紀(jì)律,。原來,，你們都知道啊。現(xiàn)在你們懂事了好多啊,，真是的,，我要走了，才變得乖起來,。好吧,，我也原諒你們了,。

你們說，讓我照顧好自己,，每天開心,，一直是那個(gè)一個(gè)傻笑的姑娘。在這里,，我想澄清一下,，我那不是傻笑，我只是愛笑,。哎,，都沒想到我在你們心里是這樣的。你們才“傻”呢,，我可不傻,。

你們說，還希望我繼續(xù)教你們,。雖然我上課的時(shí)候,，總是“嫌棄”你們，說你們?cè)趺催€背不過,，怎么還記不住,。其實(shí)每次我都沒有真正的嫌棄你們，都是我在檢討自己,，怎么教得這么失敗，但是又不想承認(rèn),。所以才會(huì)有這樣不是抱怨的抱怨,。我走后，你們會(huì)有你們的新老師,，會(huì)有新學(xué)期,，我也會(huì)有新生活。不能答應(yīng),，能否回來繼續(xù)帶你們,，但對(duì)你們的習(xí)慣是確定的。

天下沒有不散的宴席,，愿我們各自安好,，未來可期。

初到二中時(shí)的青澀和拘謹(jǐn)已經(jīng)漸漸褪去,，現(xiàn)在的我面對(duì)實(shí)習(xí)工作,，已經(jīng)越來越熟練和輕松。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和崗友的幫助下,，我能感覺到我在迅速地成長,。即使相對(duì)于之前的我來說已經(jīng)有了進(jìn)步，但是,，在想要成長為優(yōu)秀教師的道路上,，我還需要繼續(xù)努力。

雖然在師大的時(shí)候,，我們也進(jìn)行了微格錄課,，也舉辦過模擬授課大賽，但是真正登上講臺(tái)面對(duì)這么多學(xué)生講課的經(jīng)歷,，我是從來沒有過的,。來到二中之后，我一下子承擔(dān)起了四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù),，沒有時(shí)間猶豫和緊張,，只能迅速調(diào)整自己的狀態(tài)，開始了我的教師生涯,。剛剛開始的時(shí)候,，我擔(dān)心學(xué)生們聽不懂我講的知識(shí)點(diǎn)，也擔(dān)心我把握不好教學(xué)的重難點(diǎn),。這時(shí)我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助,，和她一起備課，一起討論,，一起商量教法學(xué)法,。我也去聽她的課，在她的課上,，我看到了一名優(yōu)秀教師對(duì)課本知識(shí)把握的爐火純青,，也看到了她能夠調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生聽講積極參與學(xué)習(xí)，更看到她游刃有余的班級(jí)管理技巧,。這些都是我這個(gè)菜鳥老師需要提高的,。在這一個(gè)多月里，我也一直朝著這個(gè)方面努力,。在才老師的幫助之下,，我確實(shí)有了不小的進(jìn)步。

在最近的兩次聽評(píng)課活動(dòng)中,，我進(jìn)行了公開課的講解和說課,。不得不說，實(shí)習(xí)真的很鍛煉人,。以這兩次活動(dòng)為契機(jī),，在指導(dǎo)老師和各位名師的指導(dǎo)下，我能感覺到我的教學(xué)能力有了很大的提高,。在老師的點(diǎn)評(píng)之下,，我明白了,，我的優(yōu)缺點(diǎn)在哪里。語言表達(dá)清晰流暢,，板書到位,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)重是我的優(yōu)點(diǎn),，但是,，ppt使用的不夠充分，學(xué)生活動(dòng)相對(duì)較少,，沒有讓所有學(xué)生動(dòng)起來是我的缺點(diǎn),。而在說課方面，周教授一針見血的指出了我的問題,，并耐心的指導(dǎo)我應(yīng)該如何改進(jìn),，這讓我很是感激。同時(shí),，在這么久的實(shí)習(xí)生活中,，我已經(jīng)逐漸喜歡上了登上講臺(tái)的感覺，并且已經(jīng)找到了與學(xué)生相處的舒服的模式,，收到的效果還不錯(cuò),。

但是，展望前路,，道阻且長,。我最大的問題是班級(jí)管理。我?guī)У?1.12班可以說是全年級(jí)最難管的班,。一個(gè)班是幾個(gè)同學(xué)最突出,，但是管住他們幾個(gè)也就等于管住了全班，另一個(gè)班是成片的亂,，找不到很突出的搗亂的學(xué)生?？偟膩碚f這兩個(gè)班課堂紀(jì)律較差,，再加上兩次放假耽誤了課，所以這兩個(gè)班的進(jìn)度通常會(huì)比十三,、十四班慢,。在同學(xué)們給我寫心里話的時(shí)候，有同學(xué)就提出來,，希望我對(duì)他們?cè)賴?yán)厲一些,，如果有同學(xué)太鬧騰的話，就不要太仁慈,，直接把他們叫到辦公室去,。但是從我個(gè)人來說,，我不想每節(jié)課都把他們?nèi)拥睫k公室，更不能體罰,，這是我的底線,。因此我還在嘗試怎么不動(dòng)用體罰就控制住他們。也有一些老師給了我一些方法,，比如說在上課之前找一些小理由夸一夸那些容易在課上搗亂的同學(xué),，有時(shí)候他們就能安靜靜一節(jié)課。所以在班級(jí)管理方面,，我需要再加把勁,。

實(shí)習(xí)的生活有苦有甜，有障礙也有希望,。但是我認(rèn)為主基調(diào)是幸福的,。展望未來，我希望保持住我的優(yōu)勢(shì),，也再次加強(qiáng)我的班級(jí)管理的能力,。我堅(jiān)信保持著一顆樂觀向上，積極進(jìn)取的心,，任何困難都能被打敗,。未來雖然道阻且長，但是我心向陽,，總有一天我會(huì)看到勝利的曙光!

班主任作為班級(jí)的管理者,、教育者和組織者，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用,，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德,、智、體,、美,、勞的全面發(fā)展。

一,、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài),，掌握學(xué)生反饋信息。

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提,。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí),、生活、道理,、政治,、情感、意志、信念等狀況,，因此,，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走,，看一看,，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近,、關(guān)心,、體貼學(xué)生。從中掌握,、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究,，善于體察學(xué)生的情緒,，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象,，育有目標(biāo),。

二、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),，注重克己冷靜,。

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象,。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,，行動(dòng)上要親自過問,，具備沉穩(wěn)氣度，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過,。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在,，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn)，善于幫助學(xué)生分析,、尋找解決問題的方法,，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心。

三,、批評(píng)時(shí)貫穿“愛”，教育時(shí)體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng),，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,，在批評(píng)教育后通過了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，不要挫傷他們的自尊心,。

四、用良好的形象感染學(xué)生,。

班主任老師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處做到以身作則,。老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

所以,，我在以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任的請(qǐng)況下,，一定要繼續(xù)努力，不忘初心,，繼續(xù)前行,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇五

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

對(duì)學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀,，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物,，都應(yīng)該合乎禮儀,，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教,。

為人處事。

作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué),、老師,、家長，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系,。無論是和領(lǐng)導(dǎo),、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理,，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事,。

最后,，我至少還有以下問題需要解決。

缺乏工作經(jīng)驗(yàn),。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),，很多問題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

工作態(tài)度仍不夠積極,。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作,，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊?，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

我覺得實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，對(duì)我來說都是非常重要的,，我會(huì)很珍惜這段經(jīng)歷。

“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,，我們對(duì)這句教育的至理名言并不陌生,，大致意思是說如果要教給學(xué)生一個(gè)知識(shí),，身為教師的要有比這多的知識(shí)，才能夠很好地教書育人,。但仔細(xì)想來,，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過快的今天,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)不足為奇，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的要多得多,、學(xué)習(xí)的也更加方便,。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)需求也隨之上升，教師的這一桶水也早就難以支撐,、不夠用了,，那么，我們身為教師該如何自處呢,，這是個(gè)值得深思的問題,。

“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，我們應(yīng)當(dāng)讓自己成為一眼活泉,，因?yàn)椤耙煌八辈患有滤脑掃t早有用枯竭的那一天，而活泉?jiǎng)t是取之不盡,、用之不竭并且是常用常新的,。要做一眼活泉，也就要求我們時(shí)常學(xué)習(xí)來給自己多充電,，通過不斷學(xué)習(xí),，來不斷地更新自己的知識(shí)。隨時(shí)“添水”,、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。尤其在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天，我們不應(yīng)該僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,，而應(yīng)該是及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,。我們要學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求,。通過各種方式,，各種渠道來擴(kuò)充自己的知識(shí)。只有這樣我們才能及時(shí)地了解同行在思考什么,，學(xué)生在思考什么,，拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí),。向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

我們面對(duì)的是活生生的學(xué)生,，他們有各種各樣有趣的問題,，如果我們止步于自己已有的知識(shí)，是不足以應(yīng)對(duì)他們花樣新奇的問題和對(duì)知識(shí)抱有的好奇心,，我們要不斷地學(xué)習(xí),，除了是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé),。生有涯而知無涯,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇六

班主任作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者,，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長中起著十分重要的作用,，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,。

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提,。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、道理,、政治、情感,、意志,、信念等狀況,，因此，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,，經(jīng)常到學(xué)生中走一走,，看一看，談一談,，以高度的責(zé)任感和至誠的心去接近,、關(guān)心、體貼學(xué)生,。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問題,，平時(shí)要仔細(xì)觀察,，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒,，接受學(xué)生反饋的各種信息,，做到教有對(duì)象，育有目標(biāo),。

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中,，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范,，造成不好的影響的.現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視，行動(dòng)上要親自過問,，具備沉穩(wěn)氣度,，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在,，在處理過程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問題的方法,，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。

班主任在日常班級(jí)管理中表揚(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛”鐵能成鋼,。貫穿“愛”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,，在批評(píng)教育后通過了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，不要挫傷他們的自尊心,。

班主任老師是學(xué)生的榜樣,，我們都知道“身教重于言教”，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處做到以身作則,。老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

所以,，我在以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任的請(qǐng)況下,，一定要繼續(xù)努力，不忘初心,，繼續(xù)前行,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇七

習(xí)最重要的目的就是將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中。下面是本站小編為您精心整理的大學(xué)生教育,。

精選范文,。

語文教學(xué)，現(xiàn)在承載著無限的責(zé)任,?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“語文是工具性和人文性的統(tǒng)一”，這自然是不錯(cuò)的,，因?yàn)樽鳛橐婚T課程,，語文不僅承擔(dān)者傳承語言文字及文章、文學(xué)知識(shí)的任務(wù),，而且擔(dān)負(fù)著文化傳承的職責(zé),。進(jìn)入課改以后，一直困擾著語文老師的一個(gè)問題,，就是語文教學(xué)到底教什么,，課文教學(xué)走什么樣的路徑?這個(gè)問題明確了，我們才能進(jìn)行教法的優(yōu)化,，去研究怎樣教,、怎樣教得更好。

我來學(xué)校實(shí)習(xí),，也當(dāng)過學(xué)生,，也跟語文老師有不少的交流，發(fā)現(xiàn)語文老師的語文教學(xué)理念還是蠻先進(jìn)的,，但在語文教學(xué)的備課和課堂教學(xué)中,，難以將兩者完美地融合到一起，教學(xué)中看不出多少新思維的痕跡,，較多的老師還是按部就班的“以本為本”,，捧著教材和同學(xué)們進(jìn)行著分析，同學(xué)們一讀就懂的東西還在講,，需要精雕細(xì)琢的地方并不去花大力氣,，也就是說,，對(duì)語文教學(xué)到底教什么并沒有搞得十分清楚，這樣下去,，教學(xué)效果自然不好,，所謂人文性和工具性并舉的語文教學(xué)思想難以落到實(shí)處。

備課,，文本的教學(xué)解讀,，一方面要正確解讀課文。更重要的是,，要根據(jù)學(xué)生閱讀的實(shí)際情況,，選擇適合學(xué)生學(xué)情的。對(duì)學(xué)生讀不懂,、讀不好的地方要有切實(shí)幫助的教學(xué)內(nèi)容,。高中教辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》，首先是要讓學(xué)生讀懂,，里面那么多典故，不讓學(xué)生搞懂,，而要讓學(xué)生分析,、賞析，顯然是不行的,。

背景性的材料,，老師要介紹。語文教學(xué)有個(gè)通病,，就是老師講得太多,，該講的講，不該講的也講,，把課文講得支離破碎,。其實(shí)，文章的美是讀出來的,，是悟出來的,，不是講出來的。作為語文老師,，即使對(duì)文本體悟得非常到位,，也不能霸占講臺(tái)，而應(yīng)該教給學(xué)生一種解讀的方法和態(tài)度,，讓學(xué)生去理解讀,、記憶讀、熟練讀,、情感讀,、角色讀,、演讀，給學(xué)生留下理解的空間,，保留他們對(duì)文本的初始印象,，保留他們對(duì)文句的好奇心，讓他們感性地接收文本現(xiàn)實(shí),，讓同學(xué)們多向多維地解讀課文,。

作品怎樣寫的技術(shù)，老師要點(diǎn)撥,。語文教學(xué)中,，寫什么的問題主要應(yīng)該由學(xué)生自己去搞清楚，學(xué)生也能通過自己的努力搞清楚;而中國文學(xué)側(cè)重于感性抒情,，解讀是要用心靈去領(lǐng)悟,、探索和發(fā)現(xiàn)，包括體裁,、結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法等，所以應(yīng)該在“怎樣寫”上做文章,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，分析、揣摩,，以真正悟出作品的“真諦”,，提高閱讀的素養(yǎng)和寫作的水平。

文本獨(dú)特的亮點(diǎn),，老師要提醒,。每篇文章都是作者思想的載體，都會(huì)體現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)慧眼,，通過文字表現(xiàn)出來,，就有許多的不同一般之處。這些,，并不是學(xué)生都能充分領(lǐng)略的,。作為老師，就是要以自己的“機(jī)心”引領(lǐng)著學(xué)生去品味,，去汲取,，讓文本的魅力充分地刺激我們的學(xué)生，促進(jìn)他們語文素養(yǎng)的提高,。

帶有規(guī)律性的東西,，老師要?dú)w納。語文學(xué)科不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn)，是它的學(xué)科規(guī)律是隱藏在一篇篇具體的作品之中,，學(xué)生只有通過大量的閱讀,，才能慢慢地領(lǐng)悟、不斷地積淀,、漸漸地抽象,，從而語文的感覺越來越強(qiáng)烈，語文的意識(shí)越來越自覺,，語文的素養(yǎng)越來越提升,，語文的水平越來越豐滿。教學(xué)中,，我們要從以下一些方面漸漸地給學(xué)生一些規(guī)律的提示,。

能激活學(xué)生學(xué)習(xí)生成的，老師要抓住,。教師的教要能激活學(xué)生的思維,，教師備課時(shí)或者教學(xué)中，要把精力較多地投入到如何激發(fā)學(xué)生,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成上。著名特級(jí)教師黃厚江先生教《阿房宮賦》,，將課文壓縮為一段百字左右的短文,，空下一些關(guān)鍵詞，要求學(xué)生在閱讀課文后,，能根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行填空。在這里,，學(xué)生填空的過程就是熟悉課文的過程,，老師不一定追求學(xué)生所填的內(nèi)容和自己的預(yù)設(shè)完全一致，關(guān)鍵是激活學(xué)生去閱讀文本,，而學(xué)生填什么,，反映的是對(duì)課文理解的差異，或者是同一種理解的不同表達(dá),，老師正好可以借此了解學(xué)情,，培養(yǎng)學(xué)生的思維。在學(xué)生填空以后,，黃老師又讓學(xué)生從課文中找出表現(xiàn)這些關(guān)鍵詞的句子,，引導(dǎo)學(xué)生考慮用一個(gè)詞可以概括的內(nèi)容，課文卻用了一組句子,，這是什么表現(xiàn)手法,，有什么表達(dá)效果。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)生成，學(xué)生自然能深入課文內(nèi)部,，而不是浮于表面,，對(duì)作品獲得真切的感受。

最近頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)入中期,，各項(xiàng)事務(wù)都比較有條理,，每天的事物工作都在自己的把握之中，每天的生活單調(diào)卻充實(shí),，簡(jiǎn)單卻忙碌,，幸福快樂地這樣一天天度過,。

在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足感覺收益非淺,，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì),。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

對(duì)學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識(shí)，獲取工作技能,，換句話說,，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過學(xué)習(xí)保證能夠完成將來的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事,，通過實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀,，而這往往是原來作為學(xué)生不大重視的，無論是著裝還是待人接物,，都應(yīng)該合乎禮儀,，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教,。

為人處事。

作為學(xué)生面對(duì)的無非是同學(xué),、老師,、家長，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系,。無論是和領(lǐng)導(dǎo),、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理,，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事,。

最后,，我至少還有以下問題需要解決。

缺乏工作經(jīng)驗(yàn),。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問題而不能分清主次,，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的,。

工作態(tài)度仍不夠積極,。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,，但若沒有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈,，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí)，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊?，沒有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,，沒有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

我覺得實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，對(duì)我來說都是非常重要的,，我會(huì)很珍惜這段經(jīng)歷。

“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,，我們對(duì)這句教育的至理。

名言,。

并不陌生,，大致意思是說如果要教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)，身為教師的要有比這多的知識(shí),，才能夠很好地教書育人,。但仔細(xì)想來，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過快的今天,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)不足為奇,，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的要多得多、學(xué)習(xí)的也更加方便,。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)需求也隨之上升,，教師的這一桶水也早就難以支撐、不夠用了,，那么,，我們身為教師該如何自處呢，這是個(gè)值得深思的問題,。

“問渠那得清如許,，為有源頭活水來”，我們應(yīng)當(dāng)讓自己成為一眼活泉,，因?yàn)椤耙煌八辈患有滤脑掃t早有用枯竭的那一天,，而活泉?jiǎng)t是取之不盡、用之不竭并且是常用常新的,。要做一眼活泉,，也就要求我們時(shí)常學(xué)習(xí)來給自己多充電，通過不斷學(xué)習(xí),，來不斷地更新自己的知識(shí),。隨時(shí)“添水”、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。尤其在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天,，我們不應(yīng)該僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而應(yīng)該是及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,。我們要學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來越廣泛的知識(shí)需求。通過各種方式,，各種渠道來擴(kuò)充自己的知識(shí),。只有這樣我們才能及時(shí)地了解同行在思考什么，學(xué)生在思考什么,，拓寬自己的視野,，積累豐富的學(xué)識(shí)。向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

我們面對(duì)的是活生生的學(xué)生，他們有各種各樣有趣的問題,，如果我們止步于自己已有的知識(shí),，是不足以應(yīng)對(duì)他們花樣新奇的問題和對(duì)知識(shí)抱有的好奇心，我們要不斷地學(xué)習(xí),，除了是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。生有涯而知無涯,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng),。

憶往昔----兩個(gè)月來自己的進(jìn)步,。

說一下還記得自己剛上第一節(jié)課的時(shí)候，每次在自己的上課前的一個(gè)課間里,，都要深呼吸,，心臟要跳動(dòng)不已，總感覺自己沒話說,，感覺這知識(shí)很簡(jiǎn)單,，怎么說了這么多遍怎么還是不會(huì)，都對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,。但是我們給師傅說了我的想法之后呢,，師傅們都說這很簡(jiǎn)單，很正常,。孩子們的接受知識(shí)的能力，并沒有我們想的那么好,，他們才接觸這知識(shí),，需要鞏固,，需要一遍一遍地慢慢給他們講解。

做一名老師最重要的是耐心,，孩子們和自己的接受知識(shí)的能力,，理解問題的能力都差的太遠(yuǎn)，我們不要把他們想的太聰明了,，他們差的太遠(yuǎn),，太遠(yuǎn)。需要很多耐心,，理解和滿滿的愛,。

看今朝---自己存在的不足。

今天第二次上公開課,，有四位老師來聽我的課,，很顯然我沒有上次的公開課那么緊張。但是對(duì)于習(xí)題課這種課型來說,，自己還是太過于不熟練,，想的太簡(jiǎn)單。本以為孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，不用再說什么,，可是就是怕老師把學(xué)生想的太聰明了，太不符合他們的實(shí)際情況,。做第一個(gè)題的時(shí)候并沒有給他們說出知識(shí)點(diǎn)是什么,，感覺還是經(jīng)驗(yàn)不足，還是不了解要怎樣去上好一節(jié)習(xí)題課,。

在第二類題型的時(shí)候,，由于題目比較簡(jiǎn)單，孩子們表現(xiàn)很好,。但是這題并沒有他們想的那么簡(jiǎn)單,，我一直感覺他們所理解的簡(jiǎn)單都是淺層次的，都是沒有深入他們的知識(shí)系統(tǒng)里的,，他們也并不知道,，我這些知識(shí)和前面知識(shí)的聯(lián)系，所以都只是做題就是做題而已,，因?yàn)槭切碌囊粋€(gè)內(nèi)容的鞏固,，而不是一個(gè)知識(shí)性的總的結(jié)構(gòu)。

第三類題型的時(shí)候增加了一些難度,，他們的反應(yīng)明顯變慢了,，感覺就是對(duì)自己不自信，不過咱也不能一直做簡(jiǎn)單題吧,，高考也不會(huì)只考選擇題,，不會(huì)只考簡(jiǎn)單的東西,。所以什么樣的題咱都要好好做就可以?？吹筋}目以后要去分析,，能夠把物體情景弄清楚，然后再努力去分析物理過程,，列方程,，找規(guī)律，努力提高自己分析問題解決問題的能力,。

展未來---不忘初心,，方得始終。

我會(huì)改進(jìn)自己之前的不足,，讓自己做的更好,。希望在頂崗的這一段時(shí)間內(nèi)能夠不忘初心，不斷進(jìn)步!

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”,，只有通過實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、完善自己,、提升自己,，尤其是在教學(xué)之中，通過教學(xué)實(shí)踐與反饋,，不斷學(xué)習(xí),、不斷完善教學(xué)方式，可以達(dá)到教學(xué)相長的效果,。

相處的越久,，對(duì)對(duì)方就越了解，不要輕易定義一個(gè)認(rèn)識(shí)不久的人,，那會(huì)對(duì)他不公平,。

男孩子，一般是調(diào)皮,、粗心大意的代名詞,，但是也有例外。我的學(xué)生大多是調(diào)皮的,，調(diào)皮是這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的活力,。以前，我認(rèn)為一位學(xué)生很討厭,，不聽課,、不寫作業(yè)，甚至擾亂課堂，但是后來越來越發(fā)現(xiàn)他的性格比較單純,，有一種孩子心性,，隨心所欲的，不會(huì)考慮太多的事情,，這種人大多是有情有義的，為朋友兩肋插刀,，當(dāng)然也容易沖動(dòng)?，F(xiàn)在想想，這位學(xué)生并不是討厭我,，而是性格如此,。不要覺得學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就否定學(xué)生整個(gè)人,，我的學(xué)生雖然不愛學(xué)習(xí),，但是我覺得他們還是有追求的，有夢(mèng)想的,，他們只是還沒意識(shí)到學(xué)習(xí)文化課的重要性,，或者在努力改正、調(diào)整自己的狀態(tài)了,，只是結(jié)果不是很明顯,，希望不要一直否定自己，堅(jiān)持下去,，總有一天會(huì)成功的,。

日久見人心?有的人朝夕相處，卻走不進(jìn)心里;有的人但曾相見,，便是心心相惜,。剛開始和實(shí)習(xí)同事見面的時(shí)候，會(huì)覺得這是一個(gè)高冷的,、不易相處的一個(gè)人,，但是慢慢相處下來，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)推翻自己的定義,，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很好,，很可愛、大氣,，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷,，真的很喜歡這類人，會(huì)有一種什么事情都想告訴她的感覺,，開心的,、不開心的都想要去傾訴。其實(shí),，在來實(shí)習(xí)的時(shí)候,，心情是很矛盾的,，既想鍛煉自己，又怕自己不被人認(rèn)同,，很慶幸自己能遇到一群善良的實(shí)習(xí)伙伴,，尤其是那個(gè)性格大大咧咧的、想讓人接近的“大哥”,。在一個(gè)陌生的環(huán)境中,，可以遇見和自己相似的朋友，很幸運(yùn)!有可能我們都是,，站在人群中,，我們并不起眼，但是活在世上,，我們不玩心眼,，一個(gè)簡(jiǎn)單而又明了的我們!不去討好不喜歡我們的人，更不會(huì)巴結(jié)看不起我們的人,，人活一世,，我們不想戴著偽裝的面具，那樣活得太累;紅塵一遭,，懂你的人不用解釋,，不懂你的人又何必多說，愛你的人不會(huì)放棄,，不愛你的人遲早會(huì)離開!一心一意做個(gè)善良的自己,，即使我們并不完美，但也是限量版,。希望在剩下的實(shí)習(xí)生活中,，我們可以一直這么友好的、開心的相處下去,。

不要輕易定義一個(gè)人,，看見的并不一定真實(shí)，用心去交朋友,，而不是用表面的偽裝,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師不僅要教好書,，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者,。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用,。要做好教師工作,，就必須首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝袑W(xué)教師的工作對(duì)象是成長中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。

作為教師,，榜樣的力量是無窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。教師的道德，是教育文化的深層內(nèi)涵,，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。其次,，教師要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段,。積極參與教育科研。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、探索解決問題的新途徑,、新方法,，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo)。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn),。面對(duì)日新月異、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī),，固步自封。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中樹立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想,，要潛心學(xué)習(xí)理論，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登,，終生奮斗。

在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，拓寬知識(shí)視野,，以此來作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。另外，一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無私奉獻(xiàn),。熱愛學(xué)生,，尊重、理解學(xué)生,。以人為本,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,。讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛更困難。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,，就會(huì)“親其師,，從而信其道”。教育愛,，作為一種出自崇高目的一充滿科學(xué)精神,、普遍、持久而又深厚的愛,，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛學(xué)生，又包括要求教師精心教育學(xué)生,。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,，教書育人,，教書者必須先為人師，育人者必先行為示范,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師的靈魂,。

人們常把教師比作蠟燭，燃盡自己,，照亮別人;比作春蠶,，吃盡樹葉，吐出銀絲;比作靈魂的工程師,，以靈魂的高尚,，塑造高尚的靈魂。更有人把教師比喻成雙手托起太陽的人,。這些貼切的比喻,，無不贊美教師的崇高境界和無私奉獻(xiàn)精神。所以我們更要關(guān)愛學(xué)生,，為人師表,。無愧于心，無愧于行,。

匆匆的2個(gè)多月在手指間輕松地滑過,，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦,，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲,，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí),，不僅鍛煉了自己,，也使生活充滿樂趣,，驚喜，有滋有味!

記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛的孩子時(shí),，我慌了神,，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施,，只想逃開,。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先聽課學(xué)習(xí),，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離遠(yuǎn)了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法,，在她們身上我受益匪淺。

一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上,。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長時(shí)間的磨合而成的默契,。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來老師所沒有的,，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的。我理想中的教育是和聲細(xì)語的,，溫柔的,，帶有一定的賞識(shí)?？墒且粋€(gè)月下來,，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,，還有可能用這種方法也要因材施教,，因地而異，因人而異吧,。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛去教育孩子,，可是這一個(gè)月來我覺悟到我的愛有縱容，盡管有時(shí)覺得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心,。當(dāng)然要掌握一定的分寸,。說狠就是教育要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則,，要嚴(yán)格遵守原則,。

在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節(jié)課,。好多家長反映了不同孩子的不同情況,，這是我在課堂上所沒注意過的,。每次講完課覺得效果不錯(cuò)就好，沒有在意過孩子是否真的接受了,，理解了,。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時(shí),，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意,，也要多變化形式使孩子能快樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到知識(shí),，而不僅僅是流于形式!

這是我這一個(gè)月來感悟最深的兩點(diǎn),，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師,，所以在以后的工作中，我要自我督促,，不斷學(xué)習(xí),，不斷反思，爭(zhēng)取做一名合格的教師同時(shí)也為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇八

十年樹木,，百年樹人?！比陙?，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂趣,，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺可以說不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X真好，我有時(shí)覺得自己是不是被叫上癮了,。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛,，又活潑，又好動(dòng),，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng),。

聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái),，開始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問題,，指導(dǎo)老師要求我多聽課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇九

為了彌補(bǔ)自己的不足，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課,，寫好教案，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí),，多多向人請(qǐng)教,，把握好每次上課的機(jī)會(huì)，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首,。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法。如罰站,、罰蹲等,。誠然，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序,。然而,，這也無疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理,。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員,，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了,，還積極舉手回答問題。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好,。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開小差,，我喊破嗓子都沒辦法控制，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂,，直接向課堂要效益了,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十

根據(jù)xxx教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,，我被安排在xxx幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí),，在實(shí)習(xí)中，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo),、老師的全面指導(dǎo)和幫助,，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。并且我覺得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn),，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng),、天真無邪、童趣幼稚,、模仿性強(qiáng),、好奇好問的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂的工作心態(tài),，具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能，全心全意,，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng),，積極營造寓教于樂的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開展學(xué)前教育工作,。

實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來說是十分重要的,，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升，收獲很多,，遺憾也不少,。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲，報(bào)告如下：

1,、培養(yǎng)熱愛幼教工作,，忠誠黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強(qiáng)熱愛幼兒的思想情感,、事業(yè)心和工作責(zé)任感,。幼兒園老師必須要有愛心、耐心,、細(xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛,，這是每個(gè)幼兒工作者必須做到的。

在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒,，面對(duì)這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個(gè),，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L檔案”,，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長的點(diǎn),，也讓老師和家長之間有了更多的溝通話題,。

2、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中,。

在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、提高,，并豐富所學(xué)理,。

論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn),，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo),，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來,，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展。

3,、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力,。

在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí),，但沒有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。

4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀,。

當(dāng)我站在教育者,、老師這一崗位上時(shí)，我知道我的責(zé)任更重大了,，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的,。

5、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異,，幼兒教育也不例外,。

作為一名幼兒教師，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求,，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念,，不斷參加學(xué)前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平,，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育，促進(jìn)孩子更加健康快樂發(fā)展,。

1,、見習(xí)階段：

我認(rèn)真、仔細(xì),、勤學(xué)好問,，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師,，從而很順利的開始了自己的實(shí)習(xí)生活。去到學(xué)校幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況,，校長把我安排在中班。班上一共有40個(gè)幼兒,，有兩個(gè)老師,。我在班里見習(xí)了一天，在這一天里,，我一邊聽老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生。雖然,，覺得有點(diǎn)累,，但是我并沒有任何怨言，因?yàn)槲矣X得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,，在教學(xué)過程中，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中,。

中班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說話，小朋友才安靜下來,。在與輔導(dǎo)老師的交流中,，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn),，組織幼兒喝水、上廁等;在幼兒周末將離園的時(shí)候,，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長,，幼兒在幼兒園平安健康快樂,，家長可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上。

在見習(xí)的這一天里,，我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解,，知道了老師及保育老師的職責(zé)，對(duì)于保育的內(nèi)容,、要求和方法有了進(jìn)一步的了解,。

2、實(shí)習(xí)階段：

我做到了保教相結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長,。

在實(shí)習(xí)第二天,，我開始帶班，帶的是小班,。在班級(jí)活動(dòng)之前,，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰的角度寫的,，活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂意接受的學(xué)習(xí)方式,。

在教育活動(dòng)之余,，我也會(huì)很好的做好保育工作，帶著幼兒積極開展一日活動(dòng),。在活動(dòng)中,，我能按照一日計(jì)劃開展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開開心心的來幼兒園,，健健康康的回家。

同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作,，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié),，填寫學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志,，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告。

(一)在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里,，我覺得自己做的好的：

1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真,，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展,，發(fā)自內(nèi)心的疼愛,、照顧幼兒。

冬天的天氣越來越冷,，我會(huì)幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng),，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí)，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí),。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯,，好冰的,。我要多穿衣服了?！钡鹊戎惖脑?。

2、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂陽光,。

在課余時(shí)間，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng)，幫助幼兒樂于表現(xiàn)自己和樹立自信心,。在活動(dòng)中,，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容。比如,，在語言活動(dòng)《捉迷藏》中,，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng)，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上,、下、里面”這些方位詞,。

3,、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的'組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來新的東西,。

去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下，而這次,，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4,、與家長的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好,。

每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè),，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問好,，熱情幫助老師,、虛心向她們請(qǐng)教，與老師相處得很融洽,。

(二)在收獲中反思,，也存在很多不足：

比如說班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問題,。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法,，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽,、祖國的希望,，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此,，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開展保教工作。

對(duì)于幼兒教師來說,，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的,，或許沒有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說變化很大,，但對(duì)于幼兒來說,，每一天都是新的成長，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,，面對(duì)著幼兒。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十一

首先是英語教學(xué)工作方面,，我從備課,、寫教案、試講到上課,，輔導(dǎo)學(xué)生答疑,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)認(rèn)真真做好,，一點(diǎn)不敢松懈,，以確保教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前3周屬于見習(xí)階段,，我們實(shí)習(xí)生在學(xué)校試講后,，要在實(shí)習(xí)基地深入各個(gè)班級(jí)聽課2周,，了解班級(jí)情況和高中教材、教學(xué)方法,。所以實(shí)習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽課和評(píng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽課不再是以前自己作為學(xué)生讀書時(shí)那種專門聽老師講課的內(nèi)容，而是聽授課老師講課的教學(xué)方法,、講課思路,、重難點(diǎn)的區(qū)分和處理、課堂氣氛等,，并且注意學(xué)生表現(xiàn)情況：他們?cè)谡n堂上能學(xué)到什么,、又學(xué)的怎樣，聽課的同時(shí),，我還撰寫了聽課記錄,，從老師對(duì)教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵;課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);教學(xué)方法的選擇;教學(xué)手段的運(yùn)用;教學(xué)基本功等方面對(duì)老師上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行初步分析與評(píng)估并提出自己的一點(diǎn)建議,。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動(dòng)的技巧等。

在聽了許多高中部和初中部老師的英語課后,，給我留下最深印象,，被我們一致認(rèn)為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開課。整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)豐富有趣,，劉順老師語言語調(diào)好,，教學(xué)指令清晰,，課堂氛圍以學(xué)生為主，學(xué)生的參與度高,，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生能夠積極參與，并能充分運(yùn)用所學(xué)語言知識(shí)進(jìn)行英語表達(dá),。這堂課使大家都受益頗多,，非常符合初中生的教學(xué)要求——精講多練。

聽課階段對(duì)老師上課的觀摩讓我學(xué)到了不少東西,，為我之后走上講臺(tái)更增添了信心,。每周二、四是我所實(shí)習(xí)的高一61班英語早自習(xí),，我都會(huì)提前幾分鐘到教室,，有時(shí)候會(huì)先給同學(xué)們放聽力，之后請(qǐng)課代表上去帶領(lǐng)大家早讀,，自己在下面監(jiān)督大家,，確保大家都能認(rèn)真朗讀。早讀課是非常重要的,，一定要監(jiān)督大家認(rèn)真朗讀,、背誦，英語才能學(xué)得更好,。在上一節(jié)課之前,，我會(huì)提前幾天寫好教案、做好ppt課件,，然后給胡老師和毛院長看看,，請(qǐng)他們提出修改建議。也會(huì)讓我的實(shí)習(xí)搭檔幫我一起看看,，修改得到老師同意后便會(huì)試講,，試講合格后才能去上課。我第一次上課是講模塊三unit2的project部分,，一堂關(guān)于漢字發(fā)展的閱讀課,。但是紙上得來終覺淺，實(shí)際上課發(fā)現(xiàn)許多問題,。胡老師和毛院長都給出了意見和建議,。首先，我感覺沒有完全了解學(xué)生的知識(shí)水平,，提的問題對(duì)他們來說有些難,，教學(xué)指令不夠清晰，很多學(xué)生沒有聽明白,。另外就是課堂紀(jì)律方面,，我應(yīng)該更關(guān)注一些注意力不太集中的同學(xué),，提醒他們。

實(shí)習(xí)班主任工作方面,，我和我的搭檔一起作為高一61班的實(shí)習(xí)班主任,。班主任是班集體的組織者、管理者,、指導(dǎo)者,，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練,，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一,。班主任每天的常規(guī)工作是非常瑣碎,，甚至是重復(fù)的,，但卻很重要，一天都不能松懈,。每天早讀課,，我們都會(huì)去班上，首先檢查學(xué)生出勤情況,，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,，校服是否全套穿好了接著檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況,，了解值日生工作,。每次上午第二節(jié)課下課都會(huì)跟隨學(xué)生去操場(chǎng)督促他們有秩序入場(chǎng)、整好隊(duì),、認(rèn)真跑步,。實(shí)習(xí)英語老師的身份為我們的班主任工作帶來了很大的便利，我們經(jīng)常借著給同學(xué)們背書,、早讀課,、課后的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸、聊聊天,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，了解班內(nèi)情況,，以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作,。我們還在參考了指導(dǎo)老師工作計(jì)劃后，分別寫了實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,。另外,，毛院長和我們實(shí)習(xí)老師商量后，辦了兩個(gè)活動(dòng),，一個(gè)是英語手抄報(bào)活動(dòng),，另一個(gè)是單詞競(jìng)賽,。

在實(shí)習(xí)期間，我有過很多感觸,，覺得學(xué)生很可愛,，學(xué)校很人性化，但最讓我有感觸的是,，我真正體會(huì)到了人民教師的偉大,。以前覺得當(dāng)老師很簡(jiǎn)單，自己上了十幾年的學(xué),，遇到的老師很多很多,，我覺得教師就是個(gè)平凡的再不能平凡的職業(yè)。但在實(shí)習(xí)這段時(shí)間后,，我發(fā)現(xiàn),，教師，真的很偉大,，也很不容易,。而做一名好老師更難。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧忌每一位班上的學(xué)生,，不能讓任何一名落伍,。教師不僅要在及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。學(xué)生生活上的問題極大可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，教師只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問題,，學(xué)生心理上有問題,，教師就要及時(shí)去了解傾聽，幫助他邁過這個(gè)“坎”,，生活上沒有問題,，學(xué)生沒有后顧之憂才能放心大膽的去學(xué)。作為教師必須愛學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活及情感狀況，相信他們的能力，給他們一定的發(fā)揮個(gè)人的空間,，但信任不等于放縱,，這就需要教師把握一個(gè)度。教師要敢放手,，并且要在旁邊進(jìn)行引導(dǎo),，控制大方向，學(xué)生在這個(gè)空間里發(fā)展自己的個(gè)性,，這樣既能提高學(xué)生的各方面能力,，全面發(fā)展，又能使教學(xué)不失去方向,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十二

一,、把表撥快兩分鐘，不能遲到,。任何時(shí)候,，貪睡和不守時(shí)，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石,，作為青年教師,，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí)，更要學(xué)會(huì)提前,，最好把表撥快兩分鐘,，上班不能遲到，開會(huì)不能遲到,，上課更不能遲到,。

二、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),。一些人性格內(nèi)向,，喜歡安靜。青年教師面對(duì)形形色色的人和事時(shí),，一下子不知所措。這時(shí),，你們千萬別浮躁,，要學(xué)會(huì)靜心，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),，學(xué)會(huì)處理繁雜的事情,。

三、學(xué)會(huì)原諒他人,，不生自己的氣,。學(xué)生用他的無知與偏執(zhí)讓你生氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無端地不滿意，低著腦袋生自己的悶氣,。所以,，你得學(xué)會(huì)原諒，原諒學(xué)生和家長;學(xué)會(huì)寬容,，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事;學(xué)會(huì)安慰,，安慰自己，不生自己和家人的氣,。

四,、不怕失敗，就怕一蹶不振,。有的青年教師工作沒干好,，學(xué)生管不好，就怨天尤人,，抱怨自己,。不怕工作失誤，不怕做事失敗,，就怕一蹶不振,，跌倒了爬不起來。

五,、別與他人攀比,，別與自己過不去。你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛情,、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較既讓你感到浮躁,，也讓你失去信心,。因此，別與他人攀比,，別與自己過不去,，你應(yīng)該與自己的過去比，與各方面都不如你的人比,，這樣,，你會(huì)心胸坦蕩。

六,、不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人。不參與辦公室的閑聊,，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo),。

七、抓住給你的機(jī)會(huì)，別讓它丟失機(jī)會(huì)只不過是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言,。作為青年教師,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),、千方百計(jì)地抓住機(jī)會(huì),，別讓它丟失。

八,、獲得同事的支持,，不要單打獨(dú)斗。

朋友多了路好走,，同事支持事好辦,，一個(gè)好漢三個(gè)幫，眾人拾柴火焰高,，單打獨(dú)斗吃苦頭,。青年教師如果人緣好、口碑好,，就會(huì)成績(jī)大,、榮譽(yù)多。

九,、學(xué)會(huì)控制自己,，不要將情緒帶進(jìn)課堂。人是有七情六欲的,，但不等于可以隨時(shí)釋放,。學(xué)會(huì)對(duì)七情六欲的控制和釋放，就是做人的水平,。青年教師,，應(yīng)有良好的心境，平衡的心態(tài),，很好的控制力,，不把自己不好的情緒帶到課堂，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生,，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué),。

十、尊重老教師,，不能太張揚(yáng)。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十三

時(shí)間過得很快,，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天,，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶,，一筆財(cái)富??回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長,。

還記得那天,，____年__月__日，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀,，帶著對(duì)新生活的期盼,，我們一整個(gè)上午顛簸于路上。雖然很累,，可是依舊滿懷期待地想象著接下來未知的實(shí)習(xí)生活,。終于，近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開美麗的帷幕,。

在這次實(shí)習(xí)中,，我付出了，所以收獲了;我行動(dòng)著,，所以成長著,。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我老師,，第一次語重心長地對(duì)學(xué)生說,，第一次批改學(xué)生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富,。下面,，我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

1.教學(xué)工作篇——付出努力,，收獲快樂,。

教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié),，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo),。所以在實(shí)習(xí)過程中，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師張老師是一中初二生物組的備課組長，也是我的一個(gè)老鄉(xiāng),。她經(jīng)驗(yàn)豐富,，為人隨和可親，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo),。還有辦公室里其他的老師們,。從他們身上我學(xué)到很多,，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂。非常感激這些老師們,。

(一)聽課篇——虛心取經(jīng),。

實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽課，一節(jié)新課即使聽了五六遍也不覺得厭煩,，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同,，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來也有一些值得學(xué)習(xí)的地方,。期間還有幸遇到教研員去聽課評(píng)課,，更是受益匪淺。

在聽課前,，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽課和之前作為學(xué)生的聽課完全不同,，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽課,，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等等。在聽課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽課筆記,，注意老師講解過程中的教學(xué)思路，如何引入,，如何設(shè)置問題,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等。還會(huì)特別注意老師的課堂語言組織能力,。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同，都各具特色,，都有值得學(xué)習(xí),、汲取的地方。

對(duì)于聽課這方面,，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外,，還有師兄師姐們的一些建議。還記得師兄師姐常跟我說：“聽課是很重要的學(xué)習(xí)過程,。與其上很多課,，還不如好好聽課之后經(jīng)過認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課，即使上得不多,?！彼晕衣犎∷麄兊囊庖?，積極地去聽課,。不是有句話說：“博采百家之長,，熔鑄自身之能”。相信,，站在前人的肩膀上看問題,、做事情，會(huì)減少我們的所走的道路,。最后,，在訪談師兄的時(shí)候，他也教我一些聽課的技巧,。這些對(duì)我的教師成長之路都很有幫助,。

(二)備課篇——臺(tái)下十年功。

聽課周尾聲,，老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，確定了我要上的第一節(jié)新課為《激素的調(diào)節(jié)》，這是初中生物中比較重要的一節(jié)課,，很多考點(diǎn),。由于實(shí)習(xí)的學(xué)校沒有網(wǎng)絡(luò)，這也給了我們一個(gè)好的機(jī)會(huì),，逼自己積極去思考講課的思路,，而不是依賴網(wǎng)絡(luò)，依賴別人的教學(xué)成果,。為了備好課,，我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師討論確定了重難點(diǎn),，最后確定了教學(xué)應(yīng)該與黑板板書和口頭講述為主,，而多媒體只能用來展示一些動(dòng)畫。學(xué)生更容易接受老師一邊講一邊板書,，而不是由ppt直接播放,。在參考老師的教學(xué)思路后，我備好自己課,，不斷的修改,。由于我的指導(dǎo)老師進(jìn)度比較快，在我真正試講之前,，我不能聽激素這節(jié)課,。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時(shí)間很緊促，第一次在老師面前試講的緊張,，我第一次試講效果并不好,，于是我只能利用周末的時(shí)間再次修改,，第二次試講后有了清晰的思路，語言也通暢了,。在以后的備課過程,，我根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在試講時(shí),，我加以改進(jìn),，多些和聽課的人互動(dòng)，放慢自己的語速,，講課多些感情,，讓學(xué)生跟上思路。在備課過程中,，資料的整合這方面是比較困難的,。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話,，是難以吸引學(xué)生的興趣的,。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路,，運(yùn)用得恰到好處,。這些在備課的時(shí)候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,，就要不斷地努力,、積累和總結(jié)。

(三)上課篇——臺(tái)上十分鐘,。

沒有第一次講課的不安,，老師安排我去講習(xí)題。講課前,，我對(duì)指導(dǎo)老師講了一次題目,，有點(diǎn)緊張。但始終安慰自己,，這是第一次總會(huì)一點(diǎn)緊張的,。講題結(jié)束后，老師跟我說,，第一次上講臺(tái)的我有了霸氣,。自我感覺也好，整節(jié)課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒,，但第一次上《激素的調(diào)節(jié)》時(shí),，我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點(diǎn)悶,，學(xué)生不愛回答我問題,，課后指導(dǎo)老師指出我的問題所在，講課聲音有小,，語調(diào)沒有吸引力,，語速快，學(xué)生跟不上,。在上重復(fù)課之前，我聽了兩位老師的課,，認(rèn)真總結(jié),，第二次上課時(shí)，認(rèn)真寫下了知識(shí)點(diǎn),，也用了麥克服了聲音小問題,。由于學(xué)校在施工，讓教室把窗戶都關(guān)上,，保證后面的學(xué)生能聽到我的聲音,。放下語速，由于這個(gè)班學(xué)生比較活躍,，學(xué)生回答問題也踴躍,，在第二次講課后我重拾了信心。在以后上課的過程中,，我體會(huì)了老師不是備好知識(shí)點(diǎn)而已,，而且要更多的讓學(xué)生能輕松，主動(dòng)汲取知識(shí),，我還體會(huì)到了,，備課組長說的，這才高中剛剛開始,，要讓學(xué)生喜歡上生物這門課,。我感覺自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了，有了當(dāng)老師的感覺和真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂,。同時(shí),，也意識(shí)到自己的一些不足之處。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好,，解釋得還不是很透徹,。這使我覺得作為一名教師，平時(shí)還是要不斷地積累,，考慮多方面的因素,。要多站在學(xué)生的角度去想問題,，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問題可能是我們老師自己意想不到的。還有,，針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以運(yùn)用類比的方法,，用一些直觀的圖解,、圖片，吸引學(xué)生的興趣,，并幫助學(xué)生的理解,。在實(shí)習(xí)的最后一周，上了一節(jié)公開課《急救常識(shí)》,。

(三)評(píng)卷改作業(yè)篇——檢驗(yàn)戰(zhàn)果,。

第一次階段考后便參加了評(píng)卷工作，從改卷中,，我們發(fā)現(xiàn)了平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握欠缺,，還有寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。從評(píng)卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了,，其實(shí)平時(shí)的考試都是為高考服務(wù)的,，所以都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)卷。由于我的指導(dǎo)老師教的班級(jí)比較多,，一節(jié)課下來就有五個(gè)班的不同作業(yè)要改,，我學(xué)會(huì)了快速改作業(yè)，并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點(diǎn),，或者找到自己上課那些知識(shí)點(diǎn)忘記強(qiáng)調(diào),。

2.生活篇——有緣千里來相會(huì)。

生活上,，雖然我本身只是實(shí)習(xí)的一名隊(duì)員,，但我深深體會(huì)到辦公室老師們的忙，他們和我們一樣也要教學(xué)活動(dòng)和班主任工作,，還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道,，安排實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作。所以平時(shí)在工作之余,，我力所能及地分擔(dān)隊(duì)里的工作,。積極和隊(duì)友交流教學(xué)工作，也把我從老師學(xué)到的與隊(duì)友分享,。上課之余,，在辦公室里，可以聽到了隊(duì)友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個(gè)人的收獲,，離不開實(shí)習(xí)隊(duì)的支持,。在和隊(duì)友工作的日子里，我們進(jìn)行了教育調(diào)研,，在不同階段,，我們共同合作，理解支持隊(duì)友的工作,。離開,，天下沒有不散的宴席，雖然有不舍,。最后一天的告別,，仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，要好好努力,。沒想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定,，實(shí)習(xí)給我的感動(dòng)是，自己對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的付出,，在學(xué)生的心中都會(huì)被放大。他們的支持,，短暫的感情,，都給我了鼓勵(lì)。最后和實(shí)習(xí),，和學(xué)生共勉：我們都在超越,，超越自己、別人,。路不平坦,，而我們一直都在努力。向指導(dǎo)老師致謝,，我將繼續(xù)努力,，成為一位優(yōu)秀的老師。

3.教學(xué)收獲——在快樂中進(jìn)步,。

在這兩個(gè)月里,，收獲了很多，在快樂中進(jìn)步,。感受了當(dāng)老師的快樂和自豪,，更多的是責(zé)任，對(duì)自己有了一個(gè)好的定位,，隨時(shí)要記住自己是一個(gè)教師,，要拿出老師的姿態(tài)。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了很多，付出了也很多,，但是也看清了很多的不足,，也在以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。

4.實(shí)習(xí)反思——追求更好,。

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：對(duì)于教學(xué)的過程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來設(shè)計(jì),，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來聯(lián)系的,。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問和意外;有教師專長的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源。

此外,，在我實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),，作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此，教師必須嚴(yán)于律己,，以身作則,，在生活上、思想上起到表率作用,。

綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過程,，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合。這種過程是很開心的!在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活,、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會(huì)到了作為教師的樂趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十四

實(shí)習(xí)是踏上工作崗位的前沿,，雖然作為一名實(shí)習(xí)生但也是一名準(zhǔn)老師，我們的素質(zhì),、能力及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的發(fā)展,。轉(zhuǎn)眼我們實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月啦，在工作實(shí)踐中,，我深深的體會(huì)到,，良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵。要做好一名老師,，必須從加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)工作入手,。雖然我們實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長，但是收獲卻不少,。對(duì)此,，我有以下體會(huì)。

一,、我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)（1）班和（2）班,，通過和其他實(shí)習(xí)生的交流，知道我跟的這兩個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了,。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練,，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生,，應(yīng)該如何上好第一節(jié)課、教好這個(gè)班呢,？我一臉的茫然,。然而通過前兩個(gè)星期的聽課、備課,、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通交流,，我對(duì)班上的整體數(shù)學(xué)水平有了一定的了解，為我上好第一堂課做好了前期工作,。雖然上課的過程中存在很多問題,，但是經(jīng)過同學(xué)和老師給我指出問題并給我提出改進(jìn)意見，為我上好第二堂課打好基礎(chǔ),。讓我的實(shí)習(xí)工作開展更順利,。

二、和同學(xué)溝通交流應(yīng)該注意的`幾方面問題

（一）做到心誠,。把班上同學(xué)的全身心發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn),，只要心里有學(xué)生,，就會(huì)得到學(xué)生的信任和支持工作。

（二）做到情真,。平等待人,，以心交心，以情感人,，換位思考,，讓學(xué)生明白老師所做的：一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生,。那么我們開展工作就能順利得多。

（三）做到言善,。俗話說,，良言一句三冬暖，對(duì)學(xué)生應(yīng)該好言相勸,，不能說傷他們自尊心的話,。說些實(shí)在話，對(duì)于學(xué)生取得成績(jī)多說鼓勵(lì)的話,，沒有取得好成績(jī)的也要他們不要灰心,。讓他們始終感覺到你是一個(gè)親切的自然的老師。

雖然我們實(shí)習(xí)時(shí)間只過一半,，但是我相信,，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)相互關(guān)心、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一定會(huì)讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實(shí)習(xí)工作,。不

辜

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十五

中學(xué)是個(gè)小社會(huì),，是大社會(huì)的一個(gè)縮影,，頂崗實(shí)習(xí)是從大學(xué)步入社會(huì)的一個(gè)過渡?；叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，喜憂參半。

我們離開了大學(xué)校園,，離開了省會(huì)xx來到xx教育局,。一個(gè)隆重的歡送會(huì)后我們各奔東西，奔赴各自的實(shí)習(xí)學(xué)校,。我連同其他四名同學(xué)被分到了xx中,，學(xué)校雖然面積不大，但校舍整齊有序,，里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,，煥然一新,，校園綠化不錯(cuò)，環(huán)境很好,。

學(xué)校正式開學(xué),。開學(xué)第一天只是打掃衛(wèi)生，xx日才開始上課,。我現(xiàn)在還清晰的記得第一堂英語課的情景,，好像就發(fā)生在現(xiàn)在。為了這節(jié)課,，我整整準(zhǔn)備了一天,，生怕上課時(shí)出什么差錯(cuò)。上課鈴響了,，我滿懷信心登上講臺(tái),，隨著班長一聲響亮的“stand up，全體學(xué)生起立,，面對(duì)臺(tái)下50多雙眼睛,，一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺(tái),，同樣他們也是我的第一批學(xué)生,。身份的轉(zhuǎn)變讓我有了一種強(qiáng)大的責(zé)任感。

教七年級(jí)xx班的英語另兼兩個(gè)班的的生物,，教務(wù)處主任怕我們不好上課,，還安排我們?yōu)椴煌嗉?jí)的副班主任。我是七年級(jí)xx班的副班主任,，該班的正班主任xx老師是初一年級(jí)的年級(jí)組長,，有著豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，所以我覺得自己很幸運(yùn),，經(jīng)常向xx老師請(qǐng)教,，學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。既然是班主任,，就要盡到班主任的職責(zé)。xx老師幾乎天天回家,，早上來不了太早,，于是早上的事就要有我來管。

由于我在學(xué)校住,，所以教室的鑰匙由我拿著,，每天早上我都六點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)為他們?nèi)ラ_門，初一的孩子自覺性不高,，每天早上打掃衛(wèi)生區(qū)必須監(jiān)督著他們,，秋天來了,，落下來的樹葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落，所以清晨的任務(wù)特別大,，我每天都早早地到教室,，然后和值日生一同清理樹葉。一番勞動(dòng)后,，使本來充滿寒意的清晨變得有一絲暖意,。這里實(shí)行雙休日，每到周末就有學(xué)生來學(xué)校找我玩,，他們很天真，我和他們做游戲，這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,，很熟悉,，仿佛自己又回到了無憂無慮的童年時(shí)代。

在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),，每天上完課后就沒事了,，有很多自由支配的時(shí)間，可是現(xiàn)在當(dāng)我自己成了拉是我才發(fā)現(xiàn)事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單,。我一生中最大的夢(mèng)想就是當(dāng)一名偉大的人民教師——站三尺講臺(tái)放萬丈光芒,。我從小就崇拜老師，因?yàn)樗纳袷?，她的無私,。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習(xí)，我很高興能作為其中一員,，能夠提前體會(huì)一下當(dāng)老師的感覺,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十六

教育實(shí)習(xí)是高等師范學(xué)校師范生教育的一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。為了使文學(xué)院xx級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)的學(xué)生具有熟練運(yùn)用中文專業(yè)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能進(jìn)行中學(xué)語文教學(xué)的能力,；為了使即將面臨就業(yè)的`在校大學(xué)生了解當(dāng)前中學(xué)基礎(chǔ)教育現(xiàn)狀，逐步掌握現(xiàn)代教育教學(xué)理論和教學(xué)理念,，培養(yǎng)良好的職業(yè)道德,；為了使他們將來能更好地從事中學(xué)教學(xué)、教研工作,，我院于xx年3月3日至xx年4月11日組織中文專業(yè)xx級(jí)331名學(xué)生,，開展了為期40天的教育實(shí)習(xí)工作。在院領(lǐng)導(dǎo),、實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師及全體同學(xué)的共同努力下,，實(shí)習(xí)工作開展得順利圓滿，受到實(shí)習(xí)學(xué)校的好評(píng),?？偨Y(jié)本次實(shí)習(xí)工作,，有以下幾方面的特點(diǎn)：

實(shí)習(xí)準(zhǔn)備工作是實(shí)習(xí)工作的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，關(guān)系到整個(gè)實(shí)習(xí)工作能否順利開展,。文學(xué)院參加本次實(shí)習(xí)的共有331名同學(xué),，其中268名學(xué)生分別安排在15個(gè)市縣的27所學(xué)校進(jìn)行教育實(shí)習(xí)，63名學(xué)生進(jìn)行自主實(shí)習(xí),。我院提前于上學(xué)期就開始著手各項(xiàng)準(zhǔn)備工作：聯(lián)系實(shí)習(xí)學(xué)校,、確定實(shí)習(xí)時(shí)間和地點(diǎn)、落實(shí)實(shí)習(xí)分組,、擬訂實(shí)習(xí)計(jì)劃,、安排微格培訓(xùn)和考核方案，保證實(shí)習(xí)工作有條不紊地進(jìn)行,。

文學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)高度重視本次實(shí)習(xí)工作,。首先，重視前期準(zhǔn)備工作,。xx年2月15日,，召開了xx級(jí)漢語言文學(xué)專業(yè)教育實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，會(huì)議由文學(xué)院黨委副書記顧凌主持,，文學(xué)院副院長楊柏嶺做動(dòng)員報(bào)告,。會(huì)上，楊院長和顧書記對(duì)全體指導(dǎo)教師和所有同學(xué)提出了殷切希望和嚴(yán)格要求,，明確了實(shí)習(xí)的目的和任務(wù),，希望全體同學(xué)能以端正積極的態(tài)度投入到實(shí)習(xí)中去，通過自己的努力取得良好成績(jī),，鼓勵(lì)他們要發(fā)揚(yáng)文學(xué)院的優(yōu)良傳統(tǒng),、表現(xiàn)出文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)。會(huì)后,，全體指導(dǎo)老師與同學(xué)們就教育實(shí)習(xí)的具體工作進(jìn)行了分組討論,。

2月27日、30日,，文學(xué)院副院長楊柏嶺,、張樹文又分別組織召開了各實(shí)習(xí)小組組長、實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師會(huì)議,。楊院長根據(jù)微格訓(xùn)練和考核的反饋情況進(jìn)行分析,，激勵(lì)各組成員到實(shí)習(xí)學(xué)校后能發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，提升水平,；張?jiān)洪L就車輛安排、安全保障等問題作了細(xì)致的交待,。準(zhǔn)備工作的層層落實(shí),，促進(jìn)了實(shí)習(xí)工作順利開展,。

其次，注重過程管理,。學(xué)院要求所有實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師必須進(jìn)行過程跟蹤管理,，指導(dǎo)老師親自送實(shí)習(xí)生去實(shí)習(xí)學(xué)校、親自接學(xué)生回校,，至少去實(shí)習(xí)學(xué)校聽一次課,，實(shí)習(xí)期間要與實(shí)習(xí)生保持聯(lián)系，了解實(shí)習(xí)生工作,、生活各方面的情況,；自主實(shí)習(xí)的同學(xué)因?yàn)榉稚⒃诟鞯兀瑹o法統(tǒng)一管理,，但學(xué)院并未因此放松對(duì)自主實(shí)習(xí)同學(xué)的指導(dǎo)和管理,，指導(dǎo)教師要通過電訊方式與實(shí)習(xí)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)幫助他們解決實(shí)習(xí)中遇到的難題,。

學(xué)生實(shí)習(xí)期間,，文學(xué)院黨委書記李守鵬、副院長楊柏嶺,、副書記顧凌在百忙中抽出時(shí)間,，帶領(lǐng)相關(guān)輔導(dǎo)員分批到各實(shí)習(xí)學(xué)校看望實(shí)習(xí)生,，檢查實(shí)習(xí)工作,。領(lǐng)導(dǎo)老師們馬不停蹄地從一所學(xué)校趕到另一所學(xué)校，爭(zhēng)取與所有在外實(shí)習(xí)的同學(xué)進(jìn)行交流并了解情況,。老師們關(guān)切地詢問實(shí)習(xí)生們的生活狀況和實(shí)習(xí)狀態(tài),，叮囑他們要協(xié)調(diào)好工作和生活，注意身體和安全,；更激勵(lì)他們一定要珍惜機(jī)會(huì),，大膽實(shí)踐，展現(xiàn)文學(xué)院學(xué)子的良好素質(zhì)和風(fēng)貌,。領(lǐng)導(dǎo)老師的來訪使實(shí)習(xí)生們倍加振奮,，他們紛紛表示將不負(fù)眾望，努力學(xué)習(xí),、積極實(shí)踐,，表現(xiàn)出最好的狀態(tài)。此外,，領(lǐng)導(dǎo)們還與實(shí)習(xí)學(xué)校的教務(wù)部門進(jìn)行了溝通,，主要是了解實(shí)習(xí)學(xué)校對(duì)我院實(shí)習(xí)生各方面表現(xiàn)的評(píng)價(jià)，聽取反饋意見。實(shí)習(xí)學(xué)校的老師們對(duì)實(shí)習(xí)生的認(rèn)真好學(xué)的態(tài)度,，吃苦耐勞的精神給予了很高的評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)校的實(shí)習(xí)工作和學(xué)生的教學(xué)實(shí)踐提出了很有價(jià)值的建議。

4月11日實(shí)習(xí)生全部返校以后,，按照實(shí)習(xí)工作相關(guān)文件的精神和院領(lǐng)導(dǎo)的指示,，各個(gè)小組的指導(dǎo)老師帶領(lǐng)本組同學(xué)對(duì)實(shí)習(xí)工作進(jìn)行了總結(jié)和評(píng)議，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，提出建議,，為以后更有針對(duì)性、更順利地開展實(shí)習(xí)工作留下了寶貴的感性經(jīng)驗(yàn)和理性認(rèn)識(shí),。

領(lǐng)導(dǎo)重視是實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行的重要保證和堅(jiān)強(qiáng)后盾,，使得整個(gè)實(shí)習(xí)過程的指導(dǎo)、管理與監(jiān)控得以有效進(jìn)行,。

中文專業(yè)的教育實(shí)習(xí)任務(wù)主要包括兩大方面,，一是通過語文課堂教學(xué)實(shí)習(xí)明確語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)和要求，培養(yǎng)從事中學(xué)語文教學(xué)的能力,；二是通過班主任管理工作實(shí)習(xí)明確班主任的工作任務(wù)和要求,，培養(yǎng)自己從事班主任教育和管理工作的能力。從整體來看,，各所學(xué)校的實(shí)習(xí)生都按質(zhì)按量或超質(zhì)超量地完成了本次教育實(shí)習(xí)任務(wù),，有一些實(shí)習(xí)小組還能積極開拓思路，在實(shí)習(xí)工作的不同環(huán)節(jié)大膽創(chuàng)新,，形成了實(shí)習(xí)工作中的亮點(diǎn),。

（一）態(tài)度端正，積極參與,。

本次教育實(shí)習(xí)雖然各所學(xué)校情況各不相同,，但是無論在哪所學(xué)校，無論是集體實(shí)習(xí)還是自主實(shí)習(xí),，每位實(shí)習(xí)生都表現(xiàn)得非常認(rèn)真,，為了鍛煉、提高自己實(shí)際教學(xué)和班級(jí)管理的能力,，始終以端正的態(tài)度全身心地投入到實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,。

1、校內(nèi)培訓(xùn),，一絲不茍,。

在校內(nèi)進(jìn)行的微格培訓(xùn)和考核階段，同學(xué)們按照指導(dǎo)老師的要求,，仔細(xì)研究教材和教學(xué)大綱,，準(zhǔn)備教案，進(jìn)行微格訓(xùn)練；根據(jù)微格教學(xué)中出現(xiàn)的問題和不足對(duì)教案內(nèi)容和教學(xué)安排進(jìn)行反復(fù)的修改,。有的小組在完成了學(xué)院規(guī)定的訓(xùn)練任務(wù)之外還主動(dòng)加強(qiáng)了練習(xí)強(qiáng)度,。如旌德中學(xué)的實(shí)習(xí)生們?cè)谥笇?dǎo)教師夏家順老師的建議下在常規(guī)訓(xùn)練之外上了完整的一堂課，并進(jìn)行師生共同點(diǎn)評(píng),；夏老師還請(qǐng)其他組教學(xué)水平較高的同學(xué)在本組上課，進(jìn)行觀摩交流,；還有很多小組自發(fā)組織了多次組內(nèi)試講,，大家互相評(píng)議，以促進(jìn)教學(xué)水平的不斷提高,。

2,、謙虛為學(xué)，迎難而上,。

進(jìn)入實(shí)習(xí)學(xué)校以后,，各實(shí)習(xí)小組按常規(guī)都是先開始一周的見習(xí)，了解班級(jí)各方面情況,，同時(shí)為課堂教學(xué)認(rèn)真準(zhǔn)備教案,；然后再進(jìn)行語文課堂教學(xué)和班主任管理工作的實(shí)踐。在教學(xué)環(huán)節(jié),，實(shí)習(xí)生們表現(xiàn)出了謙虛好學(xué),、迎難而上的良好品質(zhì)。見習(xí)期間,，他們堅(jiān)持課前自己預(yù)習(xí),，上課認(rèn)真聽，下課虛心問的原則,，向?qū)嵙?xí)學(xué)校的優(yōu)秀教師虛心請(qǐng)教教學(xué)方法和技巧,。在初次登臺(tái)授課的經(jīng)歷中，幾乎每個(gè)同學(xué)都在實(shí)踐教學(xué)中發(fā)現(xiàn)了自己所存在的問題,，然而正是這些難題激發(fā)了他們與任課老師交流的主動(dòng)性,；促使他們更努力地完善、提高自己,。

他們嚴(yán)肅認(rèn)真地對(duì)待每個(gè)環(huán)節(jié),，為了準(zhǔn)備一節(jié)課，他們盡量運(yùn)用多種手段廣泛地查找,、搜集資料,，豐富自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，備課手稿寫出來之后,，他們都會(huì)提前將教案交給各自的指導(dǎo)老師審閱,，虛心聽從指導(dǎo)老師的建議，根據(jù)指導(dǎo)老師的意見及時(shí)做出修改，有時(shí)一節(jié)課的內(nèi)容會(huì)修改兩到三次,，面對(duì)任課老師的嚴(yán)格要求,，實(shí)習(xí)生們都虛心接受，努力做到最好,。在正式走上講臺(tái)前,，實(shí)習(xí)生們還利用備課教室、寢室等場(chǎng)所進(jìn)行試教,，組內(nèi)同學(xué)互相聽課,、共同評(píng)課；正式上課時(shí),，大家也會(huì)主動(dòng)邀請(qǐng)同學(xué)前來聽課,，以提出寶貴的意見，在這樣的濃厚的學(xué)習(xí)氛圍里,，大家獲得了共同提高,。由于準(zhǔn)備充分，大部分實(shí)習(xí)生都能夠流暢的講完課程,。在經(jīng)過一次次積累,、一次次改進(jìn)之后，很多同學(xué)的課堂教學(xué)都有了明顯的進(jìn)步,，有的還產(chǎn)生了很好的效果,，獲得了師生的一致好評(píng)。

通過課堂教學(xué)實(shí)習(xí),，讓實(shí)習(xí)生們發(fā)現(xiàn)了自己專業(yè)知識(shí)和技能的不足,；認(rèn)識(shí)到把書本上學(xué)到的教育規(guī)律從理論轉(zhuǎn)化到實(shí)際，中間還有很長一段距離,，明確了如果立志做一名中學(xué)老師,，自己在今后的學(xué)習(xí)道路上應(yīng)該努力的方向。實(shí)踐的磨練也堅(jiān)定了實(shí)習(xí)生們的信念和信心,，只要有針對(duì)性的加以訓(xùn)練,，有朝一日也可以成為受學(xué)生欽佩、愛戴的優(yōu)秀教師,。

3,、班級(jí)管理，盡職盡責(zé)除了進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)生們還要進(jìn)行班主任實(shí)習(xí),。班主任工作實(shí)習(xí)的目的就是要在所在班級(jí)的班主任與任課老師的指導(dǎo)下，主動(dòng)地將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)理論轉(zhuǎn)化為基本技能,，應(yīng)用到具體的教學(xué)實(shí)踐中去,，在實(shí)踐中進(jìn)一步鞏固基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)并提高獨(dú)立工作能力,。在本次實(shí)習(xí)中,，實(shí)習(xí)生們的班主任工作具體包括以下幾方面任務(wù)：

第一：批改周記，深入班級(jí),，了解學(xué)生,。實(shí)習(xí)班主任首先要了解班級(jí)學(xué)生具體情況。有的實(shí)習(xí)學(xué)校要求學(xué)生們按時(shí)寫周記,，實(shí)習(xí)生們?cè)趯?shí)習(xí)之初首先做的工作就是批改所在班級(jí)學(xué)生的周記,，隨時(shí)了解他們的思想狀況。除了通過周記了解學(xué)生之外,，實(shí)習(xí)生們通過多種渠道深入班級(jí)、貼近學(xué)生,，增加對(duì)學(xué)生的了解,。有的利用課間或晚自習(xí)的時(shí)間與學(xué)生交流；有的通過給學(xué)生做電子檔案,、學(xué)生手冊(cè),、學(xué)生綜合評(píng)價(jià)表和學(xué)生基本情況表等工作間接了解學(xué)生的基本情況；還有的向原班主任詢問了解情況,。

第二：常規(guī)管理工作,。實(shí)習(xí)班主任在實(shí)習(xí)期間每天都要和原班主任一樣嚴(yán)格做到“五到位”工作，即早讀,、課間操,、午讀、活動(dòng)課,、晚讀五到位,。下自習(xí)后還要到學(xué)生宿舍檢查學(xué)生的宿舍衛(wèi)生和休息情況。實(shí)習(xí)生們?cè)缫蚜?xí)慣了大學(xué)校園里相對(duì)自由的作息和學(xué)習(xí)生活,，但實(shí)習(xí)老師的身份讓他們很快就調(diào)整了自己的狀態(tài),，嚴(yán)格遵循實(shí)習(xí)學(xué)校的作息時(shí)間，班主任的職責(zé)和為人師者以身作則的要求時(shí)刻提醒著他們需注意自己的言行舉動(dòng)的示范性,。

第三：課外活動(dòng),。實(shí)習(xí)班主任還要組織協(xié)調(diào)好學(xué)生參加各種文體活動(dòng)，并負(fù)責(zé)學(xué)生的安全,。各組實(shí)習(xí)生都利用自己的人才資源,，先提出活動(dòng)策劃方案，獲得原班主任同意后,，組織了諸如籃球賽,、辯論賽,、語文知識(shí)競(jìng)賽、詩歌朗誦比賽等豐富的課外活動(dòng),。既增強(qiáng)了所帶班級(jí)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和奮勇拼搏,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，也充分鍛煉了自己的才能,，同時(shí)還鞏固了和班級(jí)學(xué)生之間的感情,。

第四：主題班會(huì)。按照要求,，每位實(shí)習(xí)老師都要結(jié)合班級(jí)的實(shí)際情況開一次主題班會(huì),。各實(shí)習(xí)小組根據(jù)所帶班級(jí)的實(shí)際情況組織了不同主題的班會(huì)。班會(huì)主題都是圍繞著與中學(xué)生的人生觀,、價(jià)值觀,、道德教育、情感教育密切相關(guān)的話題進(jìn)行的,。通過主題班會(huì)的召開,，不僅鍛煉了學(xué)生們的語言表達(dá)能力，也使實(shí)習(xí)老師們對(duì)學(xué)生有了更進(jìn)一步的了解,，和學(xué)生的距離也漸漸縮短,，取得了很好的效果。

第五：個(gè)別教育工作,。任何實(shí)習(xí)學(xué)校任何班級(jí)都會(huì)有情況特殊的學(xué)生,，有的是學(xué)習(xí)成績(jī)落后，壓力過大,；有的是學(xué)習(xí)意識(shí)淡薄,，過于懶散；有的是同學(xué)矛盾,、有的是家庭特殊原因,。雖然時(shí)間、精力有限,，但是實(shí)習(xí)老師們還是通過直接或間接地方式對(duì)狀態(tài)不好的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育,，有的現(xiàn)身說法，用自己的親身經(jīng)歷鼓勵(lì)他們確立學(xué)習(xí)目標(biāo),，明確人生方向,，從而幫助他們鼓起克服困難的勇氣，樹立良好的學(xué)習(xí)狀態(tài),，找到行之有效的途徑,。這些工作瑣碎而難以看到明顯效果，但是通過這些個(gè)別教育工作,，讓實(shí)習(xí)生們更深刻地感受到教師所承擔(dān)的壓力和重任,，對(duì)他們而言,，也是一種對(duì)職業(yè)信念的考驗(yàn)。

第六：家訪,。由于實(shí)習(xí)生所在的實(shí)習(xí)學(xué)校大多實(shí)行住宿制,，而實(shí)習(xí)的時(shí)間也很有限，家訪這一部分工作更多地是通過電話方式,，緊密結(jié)合個(gè)別教育開展的,。通過電話與家長交流溝通，提出一定的培養(yǎng)建議,，以促進(jìn)學(xué)生全方位的更好的發(fā)展,。

幾乎每一位實(shí)習(xí)生的班主任實(shí)習(xí)都是貫穿整個(gè)實(shí)習(xí)過程始終的，實(shí)習(xí)生們與中學(xué)生年齡差距不大,，在求學(xué)經(jīng)歷上也有很多相似,，心理狀態(tài)比較接近。因此,，相對(duì)而言,，他們與學(xué)生能夠較好地溝通交流，實(shí)習(xí)學(xué)校的學(xué)生們對(duì)他們也感到很親近,，這是他們做班主任工作的優(yōu)勢(shì)所在。但通過多方面的觀察和交流,，實(shí)習(xí)老師們也發(fā)現(xiàn)僅僅依靠相近的年齡,、相似的經(jīng)歷是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，班主任工作在看似平凡普通的的外表下有著非常高的技術(shù)要求和藝術(shù)要求,，必須在對(duì)學(xué)生充分了解,、尊重的基礎(chǔ)上靈活運(yùn)用教育規(guī)律，在多種教育方式的合力下才能有好的效果,。班主任實(shí)習(xí)讓大家切身體會(huì)到班主任老師工作的艱辛和繁重,，在教育管理學(xué)生的實(shí)踐中他們積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)，有不少工作也受到了原班主任的肯定和贊許,，但是他們都明白,，距離一個(gè)優(yōu)秀班主任的目標(biāo)，他們還有很長的一段距離要走,。

（二）大膽實(shí)踐,，亮點(diǎn)突出。

實(shí)習(xí)生們?cè)谡J(rèn)真完成常規(guī)任務(wù)之外,，還充分發(fā)揮創(chuàng)造性,，結(jié)合實(shí)習(xí)工作需要和自己的思考、自己的特長,，在多個(gè)工作環(huán)節(jié)進(jìn)行了大膽的開拓和創(chuàng)新,，獲得了實(shí)習(xí)學(xué)校老師和學(xué)生的好評(píng),，也取得了較好的效果。

1,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，集體備課。

本次實(shí)習(xí),，各實(shí)習(xí)小組充分發(fā)揮了團(tuán)結(jié)合作的力量,。為了能提高編寫教案的能力，更好地把握課文的重難點(diǎn),，更好地駕馭中學(xué)語文課堂,，有不少實(shí)習(xí)組都采取了集中備課評(píng)課的方式。如宣城二中的實(shí)習(xí)生在組長姜玥同學(xué)的帶領(lǐng)下,，嘗試了行之有效的集體備課評(píng)課的方式,。他們確定了三個(gè)步驟來進(jìn)行集體備課：個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。首先,，組長提前通知組員在集體活動(dòng)前認(rèn)真研讀大綱和教材,，詳細(xì)分析課程，明確重難點(diǎn),、形成大致的教學(xué)構(gòu)思,；集體備課時(shí)，組長做主題發(fā)言,，組員們各抒己見,，充分討論，形成爭(zhēng)鳴,，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，選擇最科學(xué)的教學(xué)方法,，并針對(duì)各人的不同特點(diǎn)提出改進(jìn)教學(xué)的建議,；接下來就是撰寫詳細(xì)的教案，根據(jù)集體備課的備課提綱和各班的學(xué)生情況,，形成教案,。這樣，在集體智慧的成果里再融入自己的教學(xué)風(fēng)格,，最終形成關(guān)于某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì),。最后注意收集反饋信息，進(jìn)行總結(jié)和反思,。下課后,，把上課時(shí)所遇到的問題提出來，尋求最佳解決方案,，供以后借鑒,。

集體備課對(duì)中學(xué)教育來說并不是新事物,，但是對(duì)還沒正式走出校門的實(shí)習(xí)生來說，仍是一種很有意義的嘗試,。實(shí)習(xí)生們經(jīng)過多次集體備課的體驗(yàn),，也總結(jié)了它的優(yōu)勢(shì)所在：第一，集多人智慧和經(jīng)驗(yàn)于一爐,，有利于優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì),；第二，有利于教師在高起點(diǎn)上發(fā)展,，便于揚(yáng)長避短,，有利于提高教學(xué)水平和業(yè)務(wù)水平；第三,，促進(jìn)教師間的團(tuán)結(jié)協(xié)作,，營造輕松愉快的工作環(huán)境。集體備課充分發(fā)揮集體智慧,，有利于集思廣益,，博采眾長，真正實(shí)現(xiàn)腦資源共享,，對(duì)實(shí)習(xí)小組教學(xué)質(zhì)量的整體提高意義重大,。

2、積極思考,，改進(jìn)教學(xué),。

不僅僅是實(shí)習(xí)生們端正的態(tài)度、工作的投入受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的肯定,，還有他們?cè)谙虬嘀魅魏腿握n老師學(xué)習(xí)的同時(shí)，積極思考,，尋求新思路,，努力提高自己教學(xué)管理水平的強(qiáng)烈意識(shí)也給老師們留下了深刻的印象。在教學(xué)中,，實(shí)習(xí)生們根據(jù)實(shí)習(xí)學(xué)校的狀況和學(xué)生的整體水平調(diào)整各自的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)方法,，嘗試以多樣的方式活躍課堂氣氛，促進(jìn)教育管理,。如有的學(xué)校多媒體設(shè)施比較齊全,，實(shí)習(xí)生們充分利用多媒體設(shè)備，以制作精美的課件輔助教學(xué),，綜合調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面的感知能力,，提高教學(xué)效果。有的學(xué)校設(shè)備比較傳統(tǒng),，實(shí)習(xí)生們?cè)诮M織教學(xué)的過程中一樣積極思考如何兼顧知識(shí)性和趣味性,。通過引導(dǎo),、提問、交流,、展示教具等方式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。他們還仔細(xì)研究班級(jí)里學(xué)生的特點(diǎn)，注意因材施教,，有的要重基礎(chǔ),、重引導(dǎo)，有的要重趣味,、重氣氛,，盡量做到在充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性的前提下，提高教學(xué)效果,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十七

上課幾個(gè)月以來感覺有滿肚子的話要說,，可是真正讓我說，我卻又總感覺說不完,，總有點(diǎn)兒東西被留下,。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對(duì)不對(duì)，但是總覺得開開心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧,。很多孩子們很喜歡找我,，聊天、問題,、種種的種種,，我也很喜歡給多搞些活動(dòng)，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料,，給34班講講歷史小故事,，雖然我沒有教39班的歷史，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛,。沒準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹苗”呢,。

除了這些，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們?cè)跉g樂融洽的氣氛中學(xué)習(xí),，我一方面這么做了,，又一方面想學(xué)生們會(huì)不會(huì)以后越來越不怕我，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)??？或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的根本就不會(huì)擔(dān)心這些問題吧，既然有膽量不以嚴(yán)致教,，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧,。看來，我的路真的還很長,，任務(wù)還很艱巨,。可能我不嚴(yán)肅,、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來吧,。上次去34班上課，上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室,，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生,，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼,。我當(dāng)時(shí)就問他：“你為什么打老師?。俊彼軣o辜的說“老師,，我是在叫你?。　笨赡苓@就是沒有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過吧,，要是他們班主任,，他們絕對(duì)不敢這樣，他們是都怕班主任的,。嚴(yán)肅總歸是需要的,，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒，可是真正的對(duì)學(xué)生狠心,，我,，應(yīng)該還是做不到吧！

周五有幾個(gè)學(xué)生來邀請(qǐng)我出去玩,，都被我拒絕了,。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全，也總想著自己不要和學(xué)生太過親密,，加上自己本身就是個(gè)很懶的人,，都被我最為了理由?？墒?，拒絕了又后悔,，后悔學(xué)生會(huì)認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄?，要是去了還可能是一次很好的家訪的機(jī)會(huì)，可以更深入的了解學(xué)生,，聯(lián)系家長,。可是，想象總是美好的,，去了又絕對(duì)會(huì)有問題,。我總是這樣不停的矛盾，不停的想象,。但是那幫孩子們真的很可愛,，有的時(shí)候上課都會(huì)被他們的一些行為惹得好開心，學(xué)生們說歷史老師上課宗師笑瞇瞇的,，很開心,，他們很喜歡這樣的老師，可是的的確確是你們可愛的行為讓老師很高興的,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)篇十八

成長不期而遇,，離別的日子也如期而至。九月份剛進(jìn)校的時(shí)候,，總覺得四個(gè)月會(huì)很漫長,，但現(xiàn)在覺得只是轉(zhuǎn)眼之間的事。尤其是這一周上完匯報(bào)課后更覺得如此,。

回想起這周,，兩件事情印象最深，一件是周二去署前校區(qū)聽的“統(tǒng)編教材”解讀,，還有一件就是周三上的匯報(bào)課,。

周二去署前校區(qū)聽了謝老師的一節(jié)《大家排好隊(duì)》的課，整節(jié)課聽下來最深的印象課堂很生動(dòng),，課堂融入了許多學(xué)生感興趣的內(nèi)容,。無論是剛開始的表揚(yáng)學(xué)生，讓學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)品,，還是后面的播放大課間的視頻,，讓學(xué)生上臺(tái)進(jìn)行表演，以及老師設(shè)置的帶學(xué)生逛“商場(chǎng)”乘電梯的環(huán)節(jié)等等,，這些都是學(xué)生非常感興趣的,，寓教于樂。這對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來講,，課堂上既不會(huì)顯得太沉悶,，也能夠讓學(xué)生在親身體驗(yàn)中進(jìn)行學(xué)習(xí)。二三年級(jí)的課堂,，可能平時(shí)接觸的比較少,，所以聽完這堂課給我的一個(gè)印象就是和高年級(jí)的課堂完全不一樣，對(duì)于一個(gè)老師而言,，你也要整節(jié)課都激情滿滿,，活力四射。學(xué)到的東西也確實(shí)很多，很多課在我們這些實(shí)習(xí)生眼中可能已經(jīng)非常完美了,，但是在資深的老師眼中卻還存在著一大堆問題,。比如我記得有個(gè)老師是這么評(píng)價(jià)這堂課的：首先第一點(diǎn)就是選題巧，容易引起學(xué)生的共鳴,，學(xué)生對(duì)于領(lǐng)獎(jiǎng)品,，大課間已是非常熟悉又有興趣了，以這個(gè)來進(jìn)行導(dǎo)入,，很容易就能激起學(xué)生的興趣,。但另外一點(diǎn)就是可能老師在課堂上，給學(xué)生的平臺(tái)過少了,，因此我想在任何的課堂,，如果可能的話還是要多放手給學(xué)生一些時(shí)間，讓學(xué)生自己進(jìn)行觀察,，而這些對(duì)于我們新老師而言都是非常值得學(xué)習(xí)和借鑒的,，都是我們最寶貴的財(cái)富。

印象最深的第二件事就是周三的匯報(bào)課了,。課前挺多個(gè)孩子問我緊張嗎,，我當(dāng)時(shí)回答他們還好，但確實(shí)會(huì)有一些緊張,，畢竟第一次去錄播室上課,，很怕如果上不好會(huì)辜負(fù)老師的期望，而且老師還特地去申請(qǐng)了錄播室,，也是第一次請(qǐng)?jiān)豪锏睦蠋熯^來聽課,。不過那堂課上下來，孩子們的表現(xiàn)真的令我非常感動(dòng),。一個(gè)個(gè)都非常認(rèn)真,，也看得出來課前都做了非常充足的準(zhǔn)備，上課時(shí)回答也很積極,，就連平時(shí)一些不太愛發(fā)言的同學(xué),，在那堂課上也舉起了小手，真的讓我非常欣慰,。通過一堂課下來,，我再次學(xué)習(xí)到了應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)學(xué)生的課堂生成性問題。比如在討論李時(shí)珍,，齊白石,，愛迪生三個(gè)人的事例時(shí)，當(dāng)時(shí)最先舉手發(fā)言的小組他們討論的是最后一個(gè)事例,，沒有按課文順序來討論,，因此我也跟著他們跳出課文的順序，先講齊白石,，再講李時(shí)珍,，最后講愛迪生。不僅如此,，出乎我意料的是,，課堂上有一些學(xué)生還一直糾結(jié)于李時(shí)珍嘗了那么多百草，也可能嘗到有毒的藥草,，那他是怎么解毒的?當(dāng)時(shí)我跟學(xué)生說的是可以課后再進(jìn)行探討,，畢竟一堂課的時(shí)間是有限的，雖然要放手讓學(xué)生自己討論學(xué)習(xí),，但也要把握一個(gè)度,，張弛有度的課堂才是精彩的。而課后他們確實(shí)也在群上討論了起來,，所以其實(shí)學(xué)習(xí)并不僅僅只是局限于課堂,，真正學(xué)有所獲才是最重要的，哪怕是在課堂之外也可以,。但是一堂課上下來仍有許多的不足,，比如說理文的特點(diǎn)講的不夠詳細(xì)，說理的方法除了舉例子的方法還有哪些,，可以讓學(xué)生多來說說;另一個(gè)就是在講解李時(shí)珍,、齊白石、愛迪生三個(gè)人的事例時(shí),，有學(xué)生說他們的事例很典型,，但是具體典型在哪?怎么典型?我沒有能夠做到深入的講解，只是浮于表面;還有一點(diǎn)就是說理文的寫法跟普通記敘文有什么不同,，這一點(diǎn)也沒有能夠做到很好的講解,。確實(shí)，聽了老師的建議,，我感覺自己又學(xué)到了好多,。不過總體上上得還可以，真的非常感謝孩子們的配合,，可以一起陪著他們成長,，這種感覺真好!