心得體會(huì)是提升自我認(rèn)識(shí)和自我管理能力的重要方法,，有助于我們更好地規(guī)劃和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。在寫心得體會(huì)時(shí),，可以采用提問(wèn)自己,、反思和總結(jié)的方式來(lái)梳理思路。歡迎大家閱讀以下這些心得體會(huì)范文,，相信你會(huì)有一些收獲和啟示,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇一

一、把表?yè)芸靸煞昼?，不能遲到,。任何時(shí)候，貪睡和不守時(shí),，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石,，作為青年教師，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí),，更要學(xué)會(huì)提前,，最好把表?yè)芸靸煞昼姡习嗖荒苓t到,，開(kāi)會(huì)不能遲到,，上課更不能遲到。

二,、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),。一些人性格內(nèi)向，喜歡安靜,。青年教師面對(duì)形形色色的人和事時(shí),，一下子不知所措。這時(shí),，你們千萬(wàn)別浮躁,，要學(xué)會(huì)靜心，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),，學(xué)會(huì)處理繁雜的事情,。

三、學(xué)會(huì)原諒他人,，不生自己的氣,。學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓你生氣，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿意,，低著腦袋生自己的悶氣,。所以,，你得學(xué)會(huì)原諒，原諒學(xué)生和家長(zhǎng);學(xué)會(huì)寬容,，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事;學(xué)會(huì)安慰,，安慰自己，不生自己和家人的氣,。

四,、不怕失敗，就怕一蹶不振,。有的青年教師工作沒(méi)干好,，學(xué)生管不好，就怨天尤人,，抱怨自己,。不怕工作失誤，不怕做事失敗,，就怕一蹶不振,，跌倒了爬不起來(lái)。

五,、別與他人攀比,，別與自己過(guò)不去。你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛(ài)情,、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué)，而這種比較既讓你感到浮躁,，也讓你失去信心,。因此，別與他人攀比,，別與自己過(guò)不去,，你應(yīng)該與自己的過(guò)去比，與各方面都不如你的人比,，這樣,，你會(huì)心胸坦蕩。

六,、不要談?wù)撟约?，更不要談?wù)搫e人。不參與辦公室的閑聊,，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo),。

七、抓住給你的機(jī)會(huì),，別讓它丟失機(jī)會(huì)只不過(guò)是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言,。作為青年教師,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)、爭(zhēng)取機(jī)會(huì),、千方百計(jì)地抓住機(jī)會(huì),，別讓它丟失。

八,、獲得同事的支持，不要單打獨(dú)斗,。

朋友多了路好走,，同事支持事好辦，一個(gè)好漢三個(gè)幫,，眾人拾柴火焰高,，單打獨(dú)斗吃苦頭。青年教師如果人緣好,、口碑好,，就會(huì)成績(jī)大、榮譽(yù)多,。

九,、學(xué)會(huì)控制自己，不要將情緒帶進(jìn)課堂,。人是有七情六欲的,，但不等于可以隨時(shí)釋放。學(xué)會(huì)對(duì)七情六欲的控制和釋放,，就是做人的水平,。青年教師，應(yīng)有良好的心境,，平衡的心態(tài),，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂,，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生,，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。

十,、尊重老教師,，不能太張揚(yáng)。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇二

首先是英語(yǔ)教學(xué)工作方面,，我從備課,、寫教案、試講到上課,，輔導(dǎo)學(xué)生答疑,、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求自己，認(rèn)認(rèn)真真做好,，一點(diǎn)不敢松懈,，以確保教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成。按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前3周屬于見(jiàn)習(xí)階段,，我們實(shí)習(xí)生在學(xué)校試講后，要在實(shí)習(xí)基地深入各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課2周,，了解班級(jí)情況和高中教材,、教學(xué)方法。所以實(shí)習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課,。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前自己作為學(xué)生讀書時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容,，而是聽(tīng)授課老師講課的教學(xué)方法、講課思路,、重難點(diǎn)的區(qū)分和處理,、課堂氣氛等，并且注意學(xué)生表現(xiàn)情況：他們?cè)谡n堂上能學(xué)到什么,、又學(xué)的怎樣,，聽(tīng)課的同時(shí)，我還撰寫了聽(tīng)課記錄,，從老師對(duì)教材處理與教學(xué)思路,、目標(biāo);教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、關(guān)鍵;課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);教學(xué)方法的選擇;教學(xué)手段的運(yùn)用;教學(xué)基本功等方面對(duì)老師上的課進(jìn)行評(píng)價(jià),，對(duì)老師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行初步分析與評(píng)估并提出自己的一點(diǎn)建議。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動(dòng)的技巧等,。

在聽(tīng)了許多高中部和初中部老師的英語(yǔ)課后，給我留下最深印象,，被我們一致認(rèn)為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開(kāi)課,。整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)豐富有趣，劉順老師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)好,，教學(xué)指令清晰,，課堂氛圍以學(xué)生為主，學(xué)生的參與度高,，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，學(xué)生能夠積極參與，并能充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。這堂課使大家都受益頗多,，非常符合初中生的教學(xué)要求——精講多練,。

聽(tīng)課階段對(duì)老師上課的觀摩讓我學(xué)到了不少東西，為我之后走上講臺(tái)更增添了信心,。每周二,、四是我所實(shí)習(xí)的高一61班英語(yǔ)早自習(xí)，我都會(huì)提前幾分鐘到教室,，有時(shí)候會(huì)先給同學(xué)們放聽(tīng)力,，之后請(qǐng)課代表上去帶領(lǐng)大家早讀，自己在下面監(jiān)督大家,，確保大家都能認(rèn)真朗讀,。早讀課是非常重要的，一定要監(jiān)督大家認(rèn)真朗讀,、背誦，英語(yǔ)才能學(xué)得更好,。在上一節(jié)課之前,，我會(huì)提前幾天寫好教案、做好ppt課件,，然后給胡老師和毛院長(zhǎng)看看,，請(qǐng)他們提出修改建議。也會(huì)讓我的實(shí)習(xí)搭檔幫我一起看看,，修改得到老師同意后便會(huì)試講,，試講合格后才能去上課。我第一次上課是講模塊三unit2的project部分,，一堂關(guān)于漢字發(fā)展的閱讀課,。但是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，實(shí)際上課發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,。胡老師和毛院長(zhǎng)都給出了意見(jiàn)和建議,。首先，我感覺(jué)沒(méi)有完全了解學(xué)生的知識(shí)水平,，提的問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些難,，教學(xué)指令不夠清晰，很多學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白,。另外就是課堂紀(jì)律方面,，我應(yīng)該更關(guān)注一些注意力不太集中的同學(xué)，提醒他們,。

實(shí)習(xí)班主任工作方面,，我和我的搭檔一起作為高一61班的實(shí)習(xí)班主任。班主任是班集體的組織者,、管理者,、指導(dǎo)者,，加強(qiáng)常規(guī)教育、行為規(guī)范訓(xùn)練,，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一,。班主任每天的常規(guī)工作是非常瑣碎,，甚至是重復(fù)的,，但卻很重要，一天都不能松懈,。每天早讀課,，我們都會(huì)去班上，首先檢查學(xué)生出勤情況,，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求,，校服是否全套穿好了接著檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況，了解值日生工作,。每次上午第二節(jié)課下課都會(huì)跟隨學(xué)生去操場(chǎng)督促他們有秩序入場(chǎng),、整好隊(duì)、認(rèn)真跑步,。實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師的身份為我們的班主任工作帶來(lái)了很大的便利,，我們經(jīng)常借著給同學(xué)們背書、早讀課,、課后的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,、聊聊天，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，了解班內(nèi)情況，以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作,。我們還在參考了指導(dǎo)老師工作計(jì)劃后,，分別寫了實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃。另外,，毛院長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)老師商量后,，辦了兩個(gè)活動(dòng)，一個(gè)是英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng),，另一個(gè)是單詞競(jìng)賽,。

在實(shí)習(xí)期間，我有過(guò)很多感觸,，覺(jué)得學(xué)生很可愛(ài),，學(xué)校很人性化，但最讓我有感觸的是，我真正體會(huì)到了人民教師的偉大,。以前覺(jué)得當(dāng)老師很簡(jiǎn)單,，自己上了十幾年的學(xué)，遇到的老師很多很多,，我覺(jué)得教師就是個(gè)平凡的再不能平凡的職業(yè),。但在實(shí)習(xí)這段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn),，教師,，真的很偉大，也很不容易,。而做一名好老師更難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣，要管理好整個(gè)集體,，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧忌每一位班上的學(xué)生，不能讓任何一名落伍,。教師不僅要在及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流,，給予學(xué)生幫助，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友,。學(xué)生生活上的問(wèn)題極大可能會(huì)影響學(xué)習(xí)，教師只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問(wèn)題,，學(xué)生心理上有問(wèn)題,，教師就要及時(shí)去了解傾聽(tīng)，幫助他邁過(guò)這個(gè)“坎”,，生活上沒(méi)有問(wèn)題,，學(xué)生沒(méi)有后顧之憂才能放心大膽的去學(xué)。作為教師必須愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活及情感狀況，相信他們的能力,，給他們一定的發(fā)揮個(gè)人的空間,，但信任不等于放縱，這就需要教師把握一個(gè)度,。教師要敢放手,，并且要在旁邊進(jìn)行引導(dǎo)，控制大方向，學(xué)生在這個(gè)空間里發(fā)展自己的個(gè)性,，這樣既能提高學(xué)生的各方面能力,，全面發(fā)展，又能使教學(xué)不失去方向,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇三

實(shí)習(xí)可以擴(kuò)大自己的知識(shí)面,，積累更多的經(jīng)驗(yàn)，增加自己的社會(huì)閱歷,。下面是本站小編為您精心整理的大學(xué)生教育,。

范文。

不知不覺(jué)實(shí)習(xí)已經(jīng)過(guò)去一個(gè)半月了,，真正的體會(huì)到了光陰似箭,、日月如梭，實(shí)習(xí)的每一天都是充實(shí)的,，忙碌的,，在忙碌中學(xué)習(xí)如何成為一名老師，一名合格的老師,。

隨著實(shí)習(xí)時(shí)間的增加,，隨著與學(xué)生交往的密切，越來(lái)越多的問(wèn)題不斷的涌現(xiàn)出來(lái),，自從我實(shí)習(xí)以來(lái),，我覺(jué)得一件事情讓我記憶猶新。5班的學(xué)生紀(jì)律一直不好,，他們班學(xué)優(yōu)生較少,，學(xué)困生和對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有興趣的人較多，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，所以在他們班上課很吃力,。每節(jié)課都得花費(fèi)大量的經(jīng)歷去維持秩序，要是不維持紀(jì)律的話,，他們的聲音就會(huì)蓋過(guò)我的聲音,，根本不能講課，所以我一直也是對(duì)他們很兇很兇的,，可是還是鎮(zhèn)不住他們,，他們當(dāng)學(xué)生當(dāng)了很多年，見(jiàn)過(guò)各種脾氣的老師,，但是我們是第一次當(dāng)老師,，只見(jiàn)過(guò)這種學(xué)生。讓人頭疼的學(xué)生!

我已經(jīng)說(shuō)上課了,，他們都起立了,，還是有說(shuō)話的,，我說(shuō)不安靜都別坐下，好不容易安靜了,，一坐下,，立刻又恢復(fù)原樣了，他們要是說(shuō)話聲音特別大,，我就不說(shuō)話了,，不過(guò)也就能堅(jiān)持兩三分鐘，就又恢復(fù)原樣了,，那天我上課四五個(gè)男生在那說(shuō)笑,，我就讓他們起來(lái)，回答問(wèn)題,，沒(méi)有回答上來(lái)我就說(shuō)站著聽(tīng)一會(huì)課吧,，講到哪里都不知道，沒(méi)想到他們站起來(lái)說(shuō)話聲音更大,。我發(fā)了很大的火,，這是我教他們以來(lái)，最生氣的一次,，把我逼到了懸崖邊上,，不得不發(fā)火，如果我不發(fā)火,，以后就更鎮(zhèn)不住他們了,，下回在發(fā)生這種事，也沒(méi)有人聽(tīng)我的課了,。

這件事情發(fā)生了之后,，我真的懷疑自己是否適合當(dāng)一名老師?是否喜歡這個(gè)職業(yè)適合這個(gè)職業(yè)?真的讓我很迷茫?？墒俏业闹笇?dǎo)老師聽(tīng)我講過(guò)課,，她說(shuō)我上課特別有激情,，特別的熱情,，能感覺(jué)的到我熱愛(ài)教學(xué)，我也在問(wèn)自己到底喜不喜歡教學(xué)?答案是我真的享受這個(gè)過(guò)程,，盡管學(xué)生很調(diào)皮,，盡管他們很不聽(tīng)話，盡管他們除了學(xué)習(xí)對(duì)什么都很感興趣,，我還是熱愛(ài)這個(gè)職業(yè)的,。

需要我做的工作還很多很多，砥礪前行吧!

那天晚自習(xí),，九班的學(xué)生可能因?yàn)樵龠^(guò)一天就要放假回家了,，異常浮躁,。課上說(shuō)了他們無(wú)數(shù)次，依然是說(shuō)話的聲音一浪高過(guò)一浪,。我一時(shí)不知所措又無(wú)能為力,，氣憤沖昏了我的頭腦，無(wú)論怎么訓(xùn)斥都無(wú)濟(jì)于事,，我十分生氣地摔門就離開(kāi)了教室,。

在辦公室冷靜了一會(huì)之后，又感覺(jué)這件事不能完全怪學(xué)生,，畢竟管理不好課堂,，追根究底還是我的課堂把控能力欠缺。思考了一會(huì)之后,，我又板著臉回到了教室,。學(xué)生們立馬安靜了下來(lái)，偷偷抬頭看我還有沒(méi)有在生氣,。我回到教室之后,，并沒(méi)有坐在講臺(tái)上，而且守在班級(jí)門口,，在門口監(jiān)視著他們寫作業(yè),。

本想著這件事情就結(jié)束了，畢竟他們后半節(jié)課的表現(xiàn)還是很好的,，他們還是認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤的,。沒(méi)想到第二天我第一節(jié)課剛下課，課代表和一群女生就圍住了我跟我道歉,。起初我還懵了一下,，后來(lái)一想，可能是因?yàn)樽蛱斓氖虑榘?。沒(méi)想到他們這么在乎,，看來(lái)是真的認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。接著,，課代表又發(fā)出來(lái)兩大張紙交給我,，說(shuō)：“老師，對(duì)不起,，您別生氣了,，這個(gè)給您?！蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷?，可以大致看到兩大張紙上滿滿的都是字。我急忙說(shuō),，原諒你們了,，快去上課吧,。

他們走后，我把那兩張紙拿來(lái),，認(rèn)真地看了一遍,，上邊是他們每一位學(xué)生寫的一句道歉的話。小小的舉動(dòng)卻給了我無(wú)限的感動(dòng),，在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候,，他們卻仍然愧疚不已，甚至用這種方式來(lái)表達(dá)他們想要改變的決心,。

這張寫滿感動(dòng)的紙我會(huì)一直保存,，讓這份感動(dòng)永遠(yuǎn)存在我的記憶里。我也相信,，通過(guò)這次，他們也會(huì)在以后的學(xué)習(xí)中努力克制自己,，改掉一些學(xué)習(xí)上的壞習(xí)慣。

作為一名新的經(jīng)驗(yàn)不足的政治老師。該怎么有效的使用小組合作模式呢?以下是我的一些學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

一、合理安排合作對(duì)象,。

小組合作學(xué)習(xí)主要是出于克服傳統(tǒng)教學(xué)存在的弊端,，將社會(huì)心理學(xué)的合作原理納入教學(xué)之中,。小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，如果不作任何安排,，任由幾個(gè)小組成員自由發(fā)揮,，那他們便會(huì)七嘴八舌,，整個(gè)合作過(guò)程如同一盤散沙，學(xué)生從合作中得不到任何的提高,。為了避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn),，在成立小組時(shí)給他們分好工顯得十分重要,。

二,、熟練掌握合作技能。

“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓,。”小組合作也不例外,。這時(shí)就需要教師事先作好安排,，講清合作規(guī)則，使學(xué)生掌握必要的合作技能：包括如何傾聽(tīng)別人的意見(jiàn),，如何表達(dá)自己的見(jiàn)解,，如何糾正他人的錯(cuò)誤，如何汲取他人的長(zhǎng)處,，如何歸納眾人的意見(jiàn)等,。因此，可在小組合作前這樣規(guī)定：討論前,，小組成員先獨(dú)立思考,，把想法記下來(lái)，再由小組長(zhǎng)安排，各個(gè)成員各自說(shuō)出自己的想法,，其他人傾聽(tīng),，然后討論，形成集體的意見(jiàn)后由記錄員將其整理出來(lái),。這樣,，每個(gè)人都有了思考的機(jī)會(huì)和時(shí)間。

三,、充分發(fā)揮教師作用,。

從表面上看,，小組合作學(xué)習(xí)的開(kāi)展“壓縮”了教師的空間,，實(shí)際上是對(duì)教師提出了更高的要求、賦予了更大的責(zé)任,。學(xué)生進(jìn)行小組合作的時(shí)候,，教師應(yīng)該做些什么呢?我認(rèn)為教師不是等待，不是觀望,，也不是去干其他事情,，而是對(duì)各個(gè)小組的合作學(xué)習(xí)進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的觀察和介入，為他們提供及時(shí)有效的指導(dǎo),。小組活動(dòng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，教師應(yīng)及時(shí)進(jìn)行干預(yù)和指導(dǎo)。對(duì)小組的任務(wù)還不清楚時(shí),，教師要再耐心地向?qū)W生說(shuō)明;小組討論的聲音過(guò)大時(shí),，教師可以抽取小組中的一人做噪音監(jiān)督員;小組討論偏離主題或討論一時(shí)受阻時(shí)，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)制止,，或?yàn)樾〗M討論提供及時(shí)的點(diǎn)撥，使小組討論順利開(kāi)展……教師深入到小組中去,，了解學(xué)生合作的效果,，討論的焦點(diǎn)，認(rèn)知的進(jìn)程等等,，從而靈活地調(diào)整下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。

另外值得一提的是，在小組匯報(bào)時(shí)，教師應(yīng)先將多年來(lái)的口頭禪：“哪個(gè)同學(xué)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”改為“哪個(gè)小組愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)”，讓各小組成員們明白：他們是一個(gè)集體,，成員之間應(yīng)團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同鉆研。同時(shí)還可以嘗試設(shè)一個(gè)小組的意見(jiàn)為靶子,，讓大家對(duì)他們的意見(jiàn)發(fā)表見(jiàn)解,，那么在團(tuán)體參與的爭(zhēng)論中,，學(xué)生就更容易發(fā)現(xiàn)差異,，在思維的碰撞中,，學(xué)生對(duì)問(wèn)題的認(rèn)識(shí)將會(huì)更加深刻。

道德與法制課是初中生不可或缺的重要學(xué)科,，它不僅是中考科目之一,，而且對(duì)學(xué)生做“人”起著至關(guān)重要的作用。在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的教學(xué),，在七年級(jí)道德與法治課的教學(xué)中我對(duì)這門課程做了以下總結(jié)反思：

一,、指導(dǎo)預(yù)習(xí)，為課堂教學(xué)打下基礎(chǔ),。

預(yù)習(xí)是讓學(xué)生了解課堂內(nèi)容非常重要的一步,，尤其是對(duì)于初一的學(xué)生，讓學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容有大致了解,，知道重點(diǎn)是什么,，疑難有哪些，問(wèn)題在哪里,。帶著問(wèn)題進(jìn)入學(xué)習(xí),，才能做到“心中有數(shù)”，有效地進(jìn)入課堂學(xué)習(xí),，讓學(xué)生帶著書中要求的問(wèn)題瀏覽通讀全文,，梳理點(diǎn)出問(wèn)題的答案，勾畫重點(diǎn),，并將問(wèn)題與答案做,。

讀書筆記。

二,、緊扣課標(biāo),，展示課堂教學(xué)。

(一)生動(dòng)的引出教學(xué)主題,。

第一,、用故事導(dǎo)入，引起學(xué)生興趣;第二,、用周圍的新鮮事導(dǎo)入,，貼近生活;第三、用時(shí)事導(dǎo)入,，讓學(xué)生多了解時(shí)事,，并培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷;第四、用問(wèn)題導(dǎo)入,，讓學(xué)生產(chǎn)生疑問(wèn),，自主解決問(wèn)題;第五,、用。

名言警句,。

導(dǎo)入,，啟發(fā)學(xué)生思考，合作探究,。因此作為教師必須多讀課外書,，多看新聞，不斷的擴(kuò)大自己的視野,，這樣才能使課堂變得生動(dòng),。

(二)多使用多媒體輔助教學(xué)。

多媒體播放聲像資料鮮活,、生動(dòng),、真實(shí)、直觀,，其作用是其他教學(xué)手段望塵莫及的,。七年級(jí)的學(xué)生的所見(jiàn)的東西很少,，有些東西說(shuō)了以后他們根本不知道是什么,，只有親眼所見(jiàn)，這樣就有必要讓我們借助一些現(xiàn)代教學(xué)手段來(lái)上好一節(jié)道德與法治課,。

在教學(xué)過(guò)程中,，教師可以通過(guò)多媒體選擇切合教材內(nèi)容的音像、圖片,、文字材料,，讓學(xué)生仿佛親臨現(xiàn)場(chǎng)，縮短距離感,，激發(fā)了解事件原委的愿望,，及情感上的共鳴。如果在教學(xué)中再創(chuàng)設(shè)形象生動(dòng)的畫面,，悅耳動(dòng)聽(tīng)的背景音樂(lè),，妙趣的益智游戲等，把學(xué)生帶進(jìn)寬松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，使其會(huì)學(xué),、愿學(xué)和樂(lè)學(xué)。這樣,，自然而然就會(huì)提高他們學(xué)習(xí)的興趣,，從而調(diào)動(dòng)他們學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)的效率,。

(三)師生互動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難,。

愛(ài)因斯坦曾說(shuō)過(guò)：“提出一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要?！边@句話說(shuō)明了質(zhì)疑問(wèn)難的重要性,。所以，在課堂教學(xué)中,，教師要引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,，大膽思考，質(zhì)疑問(wèn)難,，促進(jìn)學(xué)生思維的不斷深入發(fā)展,，提高學(xué)生的邏輯思維能力。

總之,，提高初中道德與法治課的教學(xué)效率是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù),，一名道德與法制課的教師只有以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，結(jié)合學(xué)生實(shí)際,，從教育教學(xué)的內(nèi)容和方法上,，符合學(xué)生的實(shí)際，使道德與法治課成為受學(xué)生歡迎的課,，才能提高教學(xué)效益,。

已經(jīng)在這所學(xué)校兩個(gè)月了，當(dāng)見(jiàn)習(xí)班主任也已經(jīng)兩個(gè)月了,，我在這兩個(gè)月里學(xué)到了很多,，不僅僅跟哪那個(gè)班的班主任有交流還和科任老師與年級(jí)主任都有交流，我覺(jué)得收獲頗豐,。

近四個(gè)月的實(shí)習(xí)結(jié)束了,。六月二十五號(hào)，順利回到了師大,?；氐綆煷螅粗湛盏乃奚?，心里有說(shuō)不出的難受,，可能是自己還沒(méi)有從離開(kāi)的氣氛里回來(lái)吧。整理完行李,，打開(kāi)書包,，看到了學(xué)生寫給我的信，不禁落淚,。

你們說(shuō),，謝謝我?guī)Я四銈冞@四個(gè)月,，辛苦了,，雖然你們很多時(shí)候不怎么聽(tīng)我的話,。是啊，在我的課上,，你們可是經(jīng)?！捌圬?fù)”我，讓我一直管理紀(jì)律,。原來(lái),，你們都知道啊。現(xiàn)在你們懂事了好多啊,，真是的,，我要走了，才變得乖起來(lái),。好吧,，我也原諒你們了。

你們說(shuō),，讓我照顧好自己,，每天開(kāi)心，一直是那個(gè)一個(gè)傻笑的姑娘,。在這里,，我想澄清一下，我那不是傻笑,，我只是愛(ài)笑,。哎,，都沒(méi)想到我在你們心里是這樣的,。你們才“傻”呢，我可不傻,。

你們說(shuō),，還希望我繼續(xù)教你們。雖然我上課的時(shí)候,，總是“嫌棄”你們,，說(shuō)你們?cè)趺催€背不過(guò)，怎么還記不住,。其實(shí)每次我都沒(méi)有真正的嫌棄你們,，都是我在檢討自己，怎么教得這么失敗,，但是又不想承認(rèn),。所以才會(huì)有這樣不是抱怨的抱怨。我走后,，你們會(huì)有你們的新老師,，會(huì)有新學(xué)期，我也會(huì)有新生活,。不能答應(yīng),，能否回來(lái)繼續(xù)帶你們,，但對(duì)你們的習(xí)慣是確定的,。

天下沒(méi)有不散的宴席,，愿我們各自安好,，未來(lái)可期。

初到二中時(shí)的青澀和拘謹(jǐn)已經(jīng)漸漸褪去,，現(xiàn)在的我面對(duì)實(shí)習(xí)工作,，已經(jīng)越來(lái)越熟練和輕松,。在實(shí)習(xí)的兩個(gè)月里,，在各位領(lǐng)導(dǎo)老師和崗友的幫助下,，我能感覺(jué)到我在迅速地成長(zhǎng)。即使相對(duì)于之前的我來(lái)說(shuō)已經(jīng)有了進(jìn)步,，但是,，在想要成長(zhǎng)為優(yōu)秀教師的道路上，我還需要繼續(xù)努力,。

雖然在師大的時(shí)候，我們也進(jìn)行了微格錄課,，也舉辦過(guò)模擬授課大賽,，但是真正登上講臺(tái)面對(duì)這么多學(xué)生講課的經(jīng)歷，我是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的,。來(lái)到二中之后,，我一下子承擔(dān)起了四個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)，沒(méi)有時(shí)間猶豫和緊張,，只能迅速調(diào)整自己的狀態(tài),，開(kāi)始了我的教師生涯,。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，我擔(dān)心學(xué)生們聽(tīng)不懂我講的知識(shí)點(diǎn),，也擔(dān)心我把握不好教學(xué)的重難點(diǎn),。這時(shí)我的指導(dǎo)老師給了我很大的幫助，和她一起備課,，一起討論,，一起商量教法學(xué)法。我也去聽(tīng)她的課,，在她的課上,，我看到了一名優(yōu)秀教師對(duì)課本知識(shí)把握的爐火純青，也看到了她能夠調(diào)動(dòng)所有的學(xué)生聽(tīng)講積極參與學(xué)習(xí),，更看到她游刃有余的班級(jí)管理技巧,。這些都是我這個(gè)菜鳥(niǎo)老師需要提高的。在這一個(gè)多月里,，我也一直朝著這個(gè)方面努力,。在才老師的幫助之下，我確實(shí)有了不小的進(jìn)步,。

在最近的兩次聽(tīng)評(píng)課活動(dòng)中,，我進(jìn)行了公開(kāi)課的講解和說(shuō)課。不得不說(shuō),，實(shí)習(xí)真的很鍛煉人,。以這兩次活動(dòng)為契機(jī)，在指導(dǎo)老師和各位名師的指導(dǎo)下,，我能感覺(jué)到我的教學(xué)能力有了很大的提高,。在老師的點(diǎn)評(píng)之下，我明白了,，我的優(yōu)缺點(diǎn)在哪里,。語(yǔ)言表達(dá)清晰流暢，板書到位,，重難點(diǎn)把握準(zhǔn)確,，臺(tái)風(fēng)穩(wěn)重是我的優(yōu)點(diǎn)，但是,，ppt使用的不夠充分,，學(xué)生活動(dòng)相對(duì)較少，沒(méi)有讓所有學(xué)生動(dòng)起來(lái)是我的缺點(diǎn),。而在說(shuō)課方面,，周教授一針見(jiàn)血的指出了我的問(wèn)題，并耐心的指導(dǎo)我應(yīng)該如何改進(jìn)，這讓我很是感激,。同時(shí),，在這么久的實(shí)習(xí)生活中，我已經(jīng)逐漸喜歡上了登上講臺(tái)的感覺(jué),，并且已經(jīng)找到了與學(xué)生相處的舒服的模式,，收到的效果還不錯(cuò)。

但是,，展望前路,，道阻且長(zhǎng)。我最大的問(wèn)題是班級(jí)管理,。我?guī)У?1.12班可以說(shuō)是全年級(jí)最難管的班,。一個(gè)班是幾個(gè)同學(xué)最突出，但是管住他們幾個(gè)也就等于管住了全班,，另一個(gè)班是成片的亂,，找不到很突出的搗亂的學(xué)生?？偟膩?lái)說(shuō)這兩個(gè)班課堂紀(jì)律較差,，再加上兩次放假耽誤了課，所以這兩個(gè)班的進(jìn)度通常會(huì)比十三,、十四班慢,。在同學(xué)們給我寫心里話的時(shí)候，有同學(xué)就提出來(lái),，希望我對(duì)他們?cè)賴?yán)厲一些,，如果有同學(xué)太鬧騰的話，就不要太仁慈,，直接把他們叫到辦公室去,。但是從我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我不想每節(jié)課都把他們?nèi)拥睫k公室,，更不能體罰,，這是我的底線。因此我還在嘗試怎么不動(dòng)用體罰就控制住他們,。也有一些老師給了我一些方法,，比如說(shuō)在上課之前找一些小理由夸一夸那些容易在課上搗亂的同學(xué)，有時(shí)候他們就能安靜靜一節(jié)課,。所以在班級(jí)管理方面,，我需要再加把勁。

實(shí)習(xí)的生活有苦有甜,，有障礙也有希望。但是我認(rèn)為主基調(diào)是幸福的。展望未來(lái),，我希望保持住我的優(yōu)勢(shì),，也再次加強(qiáng)我的班級(jí)管理的能力。我堅(jiān)信保持著一顆樂(lè)觀向上,，積極進(jìn)取的心,，任何困難都能被打敗。未來(lái)雖然道阻且長(zhǎng),，但是我心向陽(yáng),，總有一天我會(huì)看到勝利的曙光!

班主任作為班級(jí)的管理者、教育者和組織者,，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用,，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德、智,、體,、美、勞的全面發(fā)展,。

一,、深入了解學(xué)生動(dòng)態(tài)，掌握學(xué)生反饋信息,。

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提,。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí)、生活,、道理,、政治、情感,、意志,、信念等狀況，因此,，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去,，經(jīng)常到學(xué)生中走一走，看一看,，談一談,，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近、關(guān)心,、體貼學(xué)生,。從中掌握、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題,，平時(shí)要仔細(xì)觀察,，注意調(diào)查研究，善于體察學(xué)生的情緒，接受學(xué)生反饋的各種信息,，做到教有對(duì)象,，育有目標(biāo)。

二,、具備沉穩(wěn)氣質(zhì),，注重克己冷靜。

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中,，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象,。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范,，造成不好的影響的現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,，行動(dòng)上要親自過(guò)問(wèn)，具備沉穩(wěn)氣度,，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò),。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在，在處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于幫助學(xué)生分析,、尋找解決問(wèn)題的方法，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。

三,、批評(píng)時(shí)貫穿“愛(ài)”，教育時(shí)體現(xiàn)“情”

班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng),，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛(ài)”鐵能成鋼。貫穿“愛(ài)”字,，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,，在批評(píng)教育后通過(guò)了解，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng),，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，不要挫傷他們的自尊心。

四,、用良好的形象感染學(xué)生,。

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”,，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處做到以身作則。老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響,。

所以,，我在以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任的請(qǐng)況下,，一定要繼續(xù)努力，不忘初心,，繼續(xù)前行,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇四

實(shí)習(xí)是踏上工作崗位的前沿,，雖然作為一名實(shí)習(xí)生但也是一名準(zhǔn)老師,，我們的素質(zhì)、能力及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的發(fā)展,。轉(zhuǎn)眼我們實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月啦,，在工作實(shí)踐中，我深深的體會(huì)到,，良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵,。要做好一名老師，必須從加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)工作入手,。雖然我們實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng),，但是收獲卻不少。對(duì)此,，我有以下體會(huì),。

一、我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)（1）班和（2）班,，通過(guò)和其他實(shí)習(xí)生的交流,，知道我跟的這兩個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練,，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了,，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好第一節(jié)課,、教好這個(gè)班呢,？我一臉的茫然。然而通過(guò)前兩個(gè)星期的聽(tīng)課,、備課,、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通交流，我對(duì)班上的整體數(shù)學(xué)水平有了一定的了解,，為我上好第一堂課做好了前期工作,。雖然上課的過(guò)程中存在很多問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師給我指出問(wèn)題并給我提出改進(jìn)意見(jiàn),，為我上好第二堂課打好基礎(chǔ),。讓我的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展更順利。

二,、和同學(xué)溝通交流應(yīng)該注意的`幾方面問(wèn)題

（一）做到心誠(chéng),。把班上同學(xué)的全身心發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn),，只要心里有學(xué)生，就會(huì)得到學(xué)生的信任和支持工作,。

（二）做到情真,。平等待人，以心交心,，以情感人,，換位思考，讓學(xué)生明白老師所做的：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切,，為了一切學(xué)生。那么我們開(kāi)展工作就能順利得多,。

（三）做到言善,。俗話說(shuō)，良言一句三冬暖,，對(duì)學(xué)生應(yīng)該好言相勸,，不能說(shuō)傷他們自尊心的話。說(shuō)些實(shí)在話,，對(duì)于學(xué)生取得成績(jī)多說(shuō)鼓勵(lì)的話,，沒(méi)有取得好成績(jī)的也要他們不要灰心。讓他們始終感覺(jué)到你是一個(gè)親切的自然的老師,。

雖然我們實(shí)習(xí)時(shí)間只過(guò)一半,，但是我相信，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)相互關(guān)心,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一定會(huì)讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實(shí)習(xí)工作。不

辜

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇五

“師者,，傳道授業(yè)解惑也！”

“教師是人類靈魂的工程師,?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近兩個(gè)月的時(shí)間里,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái),。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)教師的提議下，我聽(tīng)了xx節(jié)課,，聽(tīng)教師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，一向在給xx班學(xué)生上語(yǔ)文課,，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

此刻,，再回顧我的任課教師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如,，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他經(jīng)過(guò)講述他身邊的故事和例子，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言,，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情景和感受作如下回顧與總結(jié),。

xx市第xx中學(xué)給我安排的是xx班的語(yǔ)文課,。在上課過(guò)程中，課堂氣氛比較活躍,，有時(shí)甚至能夠說(shuō)是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然,。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大，充滿活力,，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí)，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。比如,，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候,，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫。一天,，他到廟里去住宿,，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),，于是就問(wèn)他：“小師父，請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’,？”小和尚說(shuō)：“回大人,，我是個(gè)蠢人，不明白這個(gè),。大人是天上文曲星,，聰明得很，必須明白一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧,？”畢沅也答不出,。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò),。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多,，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,，說(shuō)有xx個(gè)左右,。在對(duì)“士不能夠不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,，學(xué)生也饒有興趣,。在之后的教學(xué)活動(dòng)中,，也證明了這些方法是可行的。這樣,，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛?？偟脕?lái)說(shuō),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo),。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述。即使寫得不好的作文,，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書面整潔，要么是字體漂亮,，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是……總之，對(duì)于寫的好的作文,，固然要指出好在哪里,，可是不好的作文，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn),，以資鼓勵(lì),。僅有這樣，才能激發(fā)學(xué)生的追求提高的意識(shí),。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō)，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確,。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好,，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化,、鞏固，教學(xué)重點(diǎn)突出,，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù)，同時(shí),，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真，還經(jīng)常請(qǐng)武教師指出缺點(diǎn)和不足,，以不斷地提升自我。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易,，但要想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前,，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)教師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料,，并全部交給指導(dǎo)教師修改。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì),，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У囊彩莤x班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有xx位學(xué)生,。由于人數(shù)較多,，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了xx天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),，這樣能給學(xué)生親切感,。一些學(xué)生感到很驚訝,，也拉近了我與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間,。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流,，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，興趣愛(ài)好等等,，每一天課間操時(shí)維持秩序,，監(jiān)督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作,。很快,，根據(jù)情景制定了工作計(jì)劃，交由原班主任孫教師審批,。接下來(lái),，我就按計(jì)劃把一件件事做好。首先是常規(guī)工作方面,，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操，午時(shí)監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情景等等,。同時(shí)，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。教師節(jié)期間,，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了教師和學(xué)生的極大肯定,。

在實(shí)習(xí)中，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣,、不把教師---異常是實(shí)習(xí)教師不當(dāng)回事的學(xué)生,。在這所學(xué)校，教學(xué)成績(jī)很不夢(mèng)想,，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng),，所以體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò),。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈,。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰,。但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn),，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象，不能以惡制惡,。所以,，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生，平時(shí)有空我就多和他們交流,，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的，可是一個(gè)月之后,，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，作業(yè)也很認(rèn)真，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了,，對(duì)我也很禮貌,，而我的心里面，由衷高興之情自然不言而喻,。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼、去回味,、去的探索,，更能夠去發(fā)現(xiàn)。這一個(gè)多月的時(shí)間里,，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話、第一次有人甜甜的叫我教師,，第一次……,。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),，你就是---第一次真好,！

在此，對(duì)帶隊(duì)教師xx教師,、指導(dǎo)教師xx教師,、原班主任xx教師以及xx六中所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意,！

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇六

深圳市飛美達(dá)科技有限公司是集化工涂料生產(chǎn),，節(jié)能技術(shù)開(kāi)發(fā)，工程施工為一體的高新技術(shù)企業(yè),。

長(zhǎng)期以來(lái),，公司在注重產(chǎn)品質(zhì)量的同時(shí)，也在不斷的加強(qiáng)施工隊(duì)伍的素質(zhì)管理。目前,，公司現(xiàn)有各類工程技術(shù)人員30多名,，在編技術(shù)工人400多名，所屬員工均接受過(guò)專業(yè)的培訓(xùn)和考核,。另外公司還長(zhǎng)期聘用國(guó)內(nèi)外有關(guān)專家作為技術(shù)顧問(wèn),。經(jīng)過(guò)多年努力，公司已完全打造出了一支技藝精湛,，作風(fēng)過(guò)(本文來(lái)自本站：)硬的工程施工隊(duì)伍,，可承接不同領(lǐng)域的各種涂裝施工及外墻保溫工程。目前,，飛美達(dá)公司已在全國(guó)20多個(gè)省市完成外墻涂裝200多萬(wàn)平方米,。在北京、上海,、南京,、廣州、長(zhǎng)沙,、武漢,、成都﹑福建等國(guó)內(nèi)大中型城市相繼建立了數(shù)十個(gè)營(yíng)銷網(wǎng)點(diǎn)。公司以其科學(xué)的管理,、卓越的品質(zhì),、驕人的業(yè)績(jī)、優(yōu)質(zhì)的服務(wù),，贏得的業(yè)內(nèi)人士及用戶的好評(píng)和肯定,。

(二)實(shí)習(xí)崗位的簡(jiǎn)介。

本人在工作崗位是負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)部門的工作,。我們部門有一個(gè)會(huì)計(jì)師,，一個(gè)出納，兩個(gè)會(huì)計(jì)員,。而負(fù)責(zé)教導(dǎo)我的是我們部門的老會(huì)計(jì)師,，周前輩。進(jìn)入工作崗位,，我主要是學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)的基礎(chǔ)知識(shí),，運(yùn)用所學(xué)的會(huì)計(jì)知識(shí)，幫助會(huì)計(jì)師做好一些簡(jiǎn)單的工作,。比如用原始憑證做記賬憑證,，以記賬憑證來(lái)做銀行日記賬和現(xiàn)金日記賬等。

會(huì)計(jì)師主要是負(fù)責(zé)公司的主要賬目,，出納的工作就是負(fù)責(zé)日常的現(xiàn)金庫(kù)和銀行的存款工作,，而會(huì)計(jì)的工作主要是負(fù)責(zé)公司一些簡(jiǎn)單的賬目,。

我還是在學(xué)習(xí)的階段，所以一般比較簡(jiǎn)單的工作都是由我負(fù)責(zé),，比較復(fù)雜的都會(huì)交給部門的老前輩們來(lái)做,，主要還是以學(xué)習(xí)的態(tài)度來(lái)進(jìn)行實(shí)習(xí)。

我們主要的工作流程也就是做好公司每個(gè)月的賬目,，讓公司領(lǐng)導(dǎo)知道每個(gè)月所得的利潤(rùn)和虧損,。

1、負(fù)責(zé)編制公司會(huì)計(jì)憑證,，審核,、裝訂及保管各類會(huì)計(jì)憑證，登記及保管各類賬簿,。

2,、按月編制會(huì)計(jì)報(bào)表(資產(chǎn)負(fù)債表、損益表等),，并進(jìn)行分析匯總,，報(bào)公司領(lǐng)導(dǎo)備案決策。

3,、負(fù)責(zé)監(jiān)督公司財(cái)務(wù)運(yùn)作情況,，及時(shí)與出納核對(duì)現(xiàn)金、應(yīng)收(付)款憑證,、應(yīng)收(付)票據(jù),，做到賬款、票據(jù)數(shù)目清楚,。

二,、實(shí)習(xí)內(nèi)容及過(guò)程。

本人于2月9日至4月4日在上海子迪實(shí)業(yè)公司福州分公司會(huì)計(jì)部進(jìn)行實(shí)習(xí),，主要提高自己的實(shí)際操作技能,，學(xué)習(xí)、豐富實(shí)際工作和社會(huì)經(jīng)驗(yàn),。

在實(shí)習(xí)期間,，我很幸運(yùn)，跟了一個(gè)從業(yè)10多年,，做7家以上會(huì)計(jì)經(jīng)驗(yàn)豐富。

的會(huì)計(jì)師,。雖然自己也是會(huì)計(jì)專業(yè),，但缺少實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，而且有一些就算是在學(xué)校,。

也學(xué)不到的,。就是一種對(duì)事業(yè)的專注和勤奮的精神。在兩個(gè)月的實(shí)習(xí)中，雖然只學(xué)了基礎(chǔ)的會(huì)計(jì)知識(shí),，但也能把整個(gè)會(huì)計(jì)報(bào)表做出來(lái),，也算是很大的收獲了。同時(shí)也了解了很多關(guān)于會(huì)計(jì)報(bào)表以外的知識(shí),。

首先,，談?wù)勊枚悈R算清繳,。由于所得稅涉及的面很廣,，審計(jì)的重點(diǎn)很多都。

都是接觸英語(yǔ),。但在這兩個(gè)月中所接觸的會(huì)計(jì)卻讓自己的知識(shí)有所提高,，看過(guò)會(huì)計(jì)的一些書，里面的很多成本,，資金,，固定資產(chǎn)等等的會(huì)計(jì)科目都不懂，但卻在這實(shí)習(xí)中得到了操作,，慢慢的也讓自己感覺(jué)到得心應(yīng)手了,。第二，工作不比在學(xué)校,。畢竟工作的環(huán)境不比在學(xué)校的輕松,，每天都要按規(guī)定的時(shí)間上班下班，有時(shí)候工作需要還得加班,，在學(xué)校上課下課都是準(zhǔn)時(shí)得很,。第三，工作交際,。在工作候工作需要還得加班,，在學(xué)校上課下課都是準(zhǔn)時(shí)得很。第三,，工作交際,。在工作所得稅匯算清繳有查帳征收和核定征收(如帶征)之分，再加上外商投資企業(yè)和外國(guó)企業(yè)的所得稅匯算清繳的不同,，所以，所得稅匯算清繳的具體審計(jì)也就不同,。會(huì)計(jì)的內(nèi)容如做帳,，納稅申報(bào)等公司的業(yè)務(wù)在事務(wù)所是有限的。

文檔為doc格式,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇七

20xx年6月17日星期日,，這是我在職中實(shí)習(xí)的第十四個(gè)星期了，就在這一周我們知道了實(shí)習(xí)正式結(jié)束的日子：20xx年7月7日,。聽(tīng)到這個(gè)日子，我想除了歷史上那場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法讓人忘懷的戰(zhàn)爭(zhēng)：七七盧溝橋事變之外,，我想不僅僅是對(duì)于民族傷痛的回憶，更有屬于我們自己的實(shí)習(xí)結(jié)束的傷痛,。

實(shí)習(xí)的日子過(guò)得是真快呀,，遙想起初到職中，我們還不熟悉這里的老師,，這里的學(xué)生,，還不熟悉這里的一草一木，還對(duì)這里的一切充滿著好奇,，可是時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從3月走到了6月,，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情，他們就像我們的師父一樣指導(dǎo)著我們,，幫助著我們,，把我們從一個(gè)“幼稚懵懂”的初來(lái)乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著初步經(jīng)驗(yàn)的人民教師;這里的學(xué)生也徹底改變了我對(duì)于職中學(xué)生群體的看法，他們雖然來(lái)自不同初中學(xué)校的`最差群體,，但我們一直只看到他們的成績(jī),，他們的文化功底怎么怎么差，忽略的卻是他們的人格和品性,。我想說(shuō),，在這里我遇見(jiàn)的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，我從他們身上看到了我曾經(jīng)歷過(guò)的普高學(xué)生時(shí)期未有過(guò)的閃光點(diǎn),，他們有的人也很是懂事,，真的給人一種滿是喜悅的欣慰。實(shí)習(xí)半載,，我通過(guò)這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動(dòng),。

另外，我之前也說(shuō)過(guò)一件事,，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們用自己的方式為實(shí)習(xí)學(xué)校留下一抹除上課教書之外的別樣色彩,，就在這一周的周六我們做到了，我們用一場(chǎng)廣受大家歡迎的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)為我們的寄托和要求,，也詮釋了自己可以并且有信心在實(shí)習(xí)學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動(dòng),。當(dāng)然，我還需要強(qiáng)調(diào)的是,，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中,，實(shí)際上我們也是第一次這么做，一切還不夠完善,，活動(dòng)的始終還有瑕疵和不足,，所以這也是我們要反思和總結(jié)的內(nèi)容。不過(guò),，我們開(kāi)創(chuàng)了一種在我所在的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的新模式：以實(shí)習(xí)生為主力舉辦活動(dòng),。這也將會(huì)成為傳統(tǒng)延續(xù)下去，將這種行動(dòng)變成磨練自己,、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及為實(shí)習(xí)學(xué)校做更多貢獻(xiàn)的最佳辦法,。

我相信，我們?cè)谶@半年中的最后20天里,，一定會(huì)取得最后的圓滿和成功!

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇八

合集,。

實(shí)業(yè)有限公司供職不平凡的一年，也是在公司領(lǐng)導(dǎo)下個(gè)人才能得以充分發(fā)揮的一年,，一年來(lái),，我按照公司組織安排，從龍溪景區(qū)調(diào)往徽商大酒店商務(wù)中心工作,，在全新的服務(wù)環(huán)境里,，全力樹(shù)立徽商酒店的窗口形象，與全體員工共同打造徽商酒店優(yōu)質(zhì)的服務(wù)品牌,，同時(shí),，不折不扣地完成公司臨時(shí)交付的各項(xiàng)中心任務(wù)，并將自己掌握的客戶信息及時(shí)向公司反饋,，當(dāng)好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參謀,，為酒店的優(yōu)質(zhì)運(yùn)作貢獻(xiàn)自己的一份力量。現(xiàn)將本人一年來(lái)在酒店的主要工作總結(jié)如下

一,、服從公司安排,，按質(zhì)按量完成本職工作。

自月份徽商大酒店開(kāi)業(yè)以來(lái),，我在商務(wù)中心對(duì)公司交付的一切打字文稿,，傳真、復(fù)印等工作,，均以高度的責(zé)任心任勞任怨地對(duì)待,，同時(shí)，發(fā)揮在景區(qū)工作的經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì),，認(rèn)真做好顧客的旅游接待,，以專業(yè)型面貌展示給八方游客,，贏得了顧客的一致好評(píng)。開(kāi)業(yè)以來(lái),，本人在工作中無(wú)一起責(zé)任事故發(fā)生,，使接待的多游客，和承辦的多場(chǎng)大型會(huì)議均達(dá)到“高效,、優(yōu)質(zhì),、安全、滿意”的效果,，受到有關(guān)單位和領(lǐng)導(dǎo)的贊許,。

二、樹(shù)立酒店大局服務(wù)意識(shí),，發(fā)揮服務(wù)行業(yè)的團(tuán)隊(duì)合作精神,。績(jī)溪徽商大酒店是我縣打造徽菜品牌的知名企業(yè),，月日開(kāi)業(yè)前后,，千頭萬(wàn)緒的繁雜工作不是單每個(gè)部門各行其是能夠解決的，特別是在月日,，又恰逢我縣首屆徽菜美食節(jié),，酒店承辦個(gè)人烹飪比賽，期間,，人手少,，事物雜，時(shí)間緊,，為此,，我不計(jì)個(gè)人得失，堅(jiān)決服從大局,，長(zhǎng)期義務(wù)加班加點(diǎn),，并與其他各個(gè)部門緊密配合，哪里需要就到哪個(gè)崗位頂班,，從無(wú)怨言,。確保了商務(wù)中心的團(tuán)隊(duì)合作作用。

三,、認(rèn)真,。

學(xué)習(xí)。

在崗位練兵中體現(xiàn)敬業(yè)奉獻(xiàn)精神,。

一年來(lái),，我在勞模實(shí)業(yè)有限公司不同服務(wù)崗位的實(shí)踐中，不斷學(xué)習(xí)，在學(xué)中干,，在干中學(xué),，不僅體會(huì)到成功的集體榮譽(yù)感，也發(fā)揮了自己的潛能,，特別是在酒店中心工作任務(wù)中,，全面“崗位練兵”讓自己得到了鍛煉，體現(xiàn)出服務(wù)行業(yè)的社會(huì)需要和尊重,，自己敬業(yè)奉獻(xiàn)的動(dòng)力也隨之產(chǎn)生。

一年來(lái),，在公司領(lǐng)導(dǎo)下,，我在服務(wù)行業(yè)取得了一定的業(yè)績(jī)，但離公司的要求還有一定差距,，在新的一年里,，我將再接再厲，為徽商大酒店的優(yōu)質(zhì)服務(wù)添磚加瓦,，貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

實(shí)習(xí)是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷，它使我們?cè)趯?shí)踐中了解社會(huì),，鞏固知識(shí),，實(shí)習(xí)又是對(duì)每一位畢業(yè)生專業(yè)知識(shí)的一種檢驗(yàn)，它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識(shí),，既開(kāi)闊了視野,，又增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，運(yùn)用所學(xué)習(xí)的專業(yè)知識(shí)來(lái)了解會(huì)計(jì)的工作流程和工作內(nèi)容,，加深對(duì)會(huì)計(jì)工作的認(rèn)識(shí),，將理論聯(lián)系于實(shí)踐，培養(yǎng)實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力,，達(dá)到學(xué)以致用的目的,，為成功走向社會(huì)做準(zhǔn)備。為此書頁(yè)網(wǎng)演講稿欄目小編為大家收集整理了精彩的實(shí)習(xí)報(bào)告范文,，供大家參考,，希望對(duì)大家有所幫助!

經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，我們被分配到不同的崗位進(jìn)行實(shí)習(xí),。而我有幸被分到酒店的商務(wù)中心,。商務(wù)中心是酒店內(nèi)相對(duì)餐飲和客房來(lái)說(shuō)比較輕松的部門。在商務(wù)中心,，我了解到了今輦集團(tuán)的企業(yè)文化及其發(fā)展歷程,。太原金輦酒店隸屬于山西金輦集團(tuán)，山西金輦酒店管理有限公司成立于2002年4月29日,，注冊(cè)資金500萬(wàn)元,注冊(cè)地為山西省太原市,。山西金輦酒店管理有限公司是在山西晉城金輦大酒店成功經(jīng)營(yíng)的基礎(chǔ)上發(fā)展設(shè)立的,，公司目前擁有2家直屬酒店，一家萬(wàn)余平米的超市,，3家委托管理的酒店,。公司直屬的晉城金輦大酒店和太原金輦酒店總資產(chǎn)約2.3億元。此外,，公司還接受委托,，成功地管理了數(shù)家高星級(jí)酒店，并廣泛開(kāi)展了培訓(xùn),、咨詢業(yè)務(wù),，為客戶創(chuàng)造了不凡的業(yè)績(jī)，深受客戶的信賴,。而太原金輦酒店在金輦管理層的細(xì)心經(jīng)營(yíng)下,，日益強(qiáng)大。

在商務(wù)中心實(shí)習(xí)的這段日子里,，我受益匪淺,。

從學(xué)校跨入社會(huì),，必然有一個(gè)接受并習(xí)慣的過(guò)程,，在這個(gè)過(guò)程中，不論是酒店的員工還是管理層都耐心的指導(dǎo),、幫助,。使我很快進(jìn)入自己的角色，熟悉崗位職責(zé),，更好更專業(yè)的對(duì)客服務(wù),。而在學(xué)校學(xué)到的東西，也一點(diǎn)一點(diǎn)的在工作中得到應(yīng)用,，所以說(shuō),，理論和實(shí)踐是相輔相成，相互促進(jìn)的,。只有在實(shí)際操作中才能將理論更加的熟記于心,。商務(wù)中心的工作很瑣碎，每天接電話,，收,、發(fā)傳真，幫客人打文件或者資料,，預(yù)訂機(jī)票等等,，如果遇到會(huì)議較多的時(shí)候才是真正繁忙的時(shí)候，從一上班就要忙著制作會(huì)標(biāo)、導(dǎo)路牌,，有的時(shí)候一下子接待三場(chǎng)大的會(huì)議,，就得一直忙到晚上下班。正是因?yàn)樵谏虅?wù)中心的這段日子讓我改掉了粗心大意的壞毛病,。

從實(shí)習(xí)單位回來(lái),，我們又重新回到課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)。雖然以前很不理解學(xué)校的這種做法,，不過(guò)現(xiàn)在想想,，學(xué)校也不是沒(méi)有計(jì)劃和目的的，是為了讓我們提前了解將來(lái)的工作環(huán)境以及工作中哪些知識(shí)才是工作時(shí)真正需要的,。只有經(jīng)歷了這個(gè)過(guò)程才能更明確自己將來(lái)的發(fā)展方向,，才能更好的給自己定位，適合的就會(huì)為了自己的目標(biāo)有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習(xí),，不至于盲目，沒(méi)有方向,，沒(méi)有計(jì)劃;經(jīng)過(guò)實(shí)習(xí)覺(jué)得酒店行業(yè)不適合自己的同學(xué),，就會(huì)重新給自己定位，去尋找屬于自己將來(lái)發(fā)展的平臺(tái),，從而不至于將來(lái)畢業(yè)后悔莫及,。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，雖然時(shí)間很短,?？晌覍W(xué)到的卻是我三年大學(xué)中難以學(xué)習(xí)到的。就像如何與同事們相處,，相信人際關(guān)系是現(xiàn)今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì)遇到的一大難題,，于是在實(shí)習(xí)時(shí)我便有意觀察前輩們是如何和同事以及上級(jí)相處的，而自己也盡量虛心求教,，不恥下問(wèn),。要搞好人際關(guān)系并不僅僅限于本部門，還要跟其他部的同事相處好,，那樣工作起來(lái)的效率才會(huì)更高,，人們所說(shuō)的和氣生財(cái)在我們的日常工作中也是不無(wú)道理的。而且在工作中常與前輩們聊聊天不僅可以放松一下神經(jīng),，而且可以學(xué)到不少工作以外的事情,，盡管許多情況我們不一定能遇到，可有所了解做到心中有數(shù),，也算是此次實(shí)習(xí)的目的了,。

帶著對(duì)美好未來(lái)的憧憬和希望，我來(lái)到了中牟縣解放路幼兒園開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)生活。幼兒園高雅的環(huán)境,，秀外慧中的教師群體給我留下了深刻的印象,。

俗話：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期,，我感到了很大的困難,。剛剛走出學(xué)校大門的我除了在學(xué)習(xí)時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習(xí)之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗(yàn),。面對(duì)新接手的工作,，面對(duì)那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒,，不知工作應(yīng)該從哪里下手,，站在旁邊看著老教師們，輕松的帶著寶寶開(kāi)展各種活動(dòng),。于是,，我努力學(xué)習(xí)，努力嘗試自己獨(dú)立帶班,。經(jīng)過(guò)幾次之后,，我的緊張的心理才逐漸退去。這還是工作的第一步,。新教師面臨的最大問(wèn)題是不熟悉教材,，也不知道應(yīng)該怎么上課。對(duì)此我的心里十分著急,，生怕因?yàn)樯系貌缓枚绊懥擞變簩?duì)知識(shí)的掌握以及對(duì)我上課的興趣,。所以，我每次都認(rèn)真的備課,，查閱資料把自己的教案寫好,。

聽(tīng)課是提高自身教學(xué)能力的一個(gè)好方法，新教師只有多聽(tīng)課才能夠逐漸積累經(jīng)驗(yàn),。所以對(duì)每一次聽(tīng)課的機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。聽(tīng)課的主要對(duì)象是師傅。這學(xué)期我聽(tīng)了許多節(jié)課,，我的收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧。

除了聽(tīng)課之外,，平時(shí)我也經(jīng)常向我班主班老師以及其他老師請(qǐng)教教學(xué)上的問(wèn)題,。這些老師都非常熱情的幫我解答，特別是我所在班里的老師,，使我獲益匪淺,。從中我也明白了,，知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)不是自己從天上掉下來(lái)的，必須發(fā)揚(yáng)勤學(xué)好問(wèn)的精神,，把自己當(dāng)成學(xué)生一樣,，積極吸取周圍其他老師一些先進(jìn)的東西，才能提高自己的水平,。此外,我們也組織了集體備課活動(dòng),，這些活動(dòng)使我明白了教學(xué)的目標(biāo)和方向。要做一名合格的教師,，除了有良好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外,，最重要的是應(yīng)具備良好的職業(yè)道德。為此,，我始終用自己的愛(ài)心,，去熱情的關(guān)懷身邊的每一位孩子。在幼兒的個(gè)人衛(wèi)生方面，不怕臟、不怕苦,、不怕累，要象孩子的母親一樣關(guān)心和愛(ài)護(hù)他們,。在實(shí)習(xí)期間我始終以主人公的態(tài)度，積極協(xié)助班上的老師完成各種工作,，遵守實(shí)習(xí)所在學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。得到了園領(lǐng)導(dǎo),、指導(dǎo)老師,，乃至家長(zhǎng)的一致好評(píng)，給我自己的工作注入了新的動(dòng)力,。

這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,，我不得不承認(rèn),，新人就是新人,。由于經(jīng)驗(yàn)的缺乏，我的教學(xué)水平與其他有經(jīng)驗(yàn)的老師相比是有差距的,，這一點(diǎn)在平時(shí)的上課紀(jì)律上可以看出來(lái),。我上課的時(shí)候由于講課不生動(dòng),，所以,，往往有時(shí)候紀(jì)律就不如師傅上課的紀(jì)律好了。過(guò)后我也時(shí)刻對(duì)自己的教學(xué)方面進(jìn)行不斷的反思,，不斷的改進(jìn)，通過(guò)自己的努力有了明顯的提高,。

在組織這些活動(dòng)時(shí),，我看到了自己的一些不足，如：1.我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美,，不夠吸引小朋友,，表情、動(dòng)作不豐富,，不夠感染小朋友,，可能是因?yàn)樽约悍挪婚_(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張,。2.評(píng)價(jià)語(yǔ)言過(guò)少,，太寬泛，不豐富,，不具有針對(duì)性,。3.沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒,，因而沒(méi)有很好的做到因材施教,。4.對(duì)于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應(yīng)答和處理,。以上4點(diǎn)是我自己反思后總結(jié)才出來(lái)的,，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。

我做的好的方面或者是說(shuō)基本令自己滿意的方面在于：1.對(duì)于教學(xué)活動(dòng)態(tài)度認(rèn)真,，備課和準(zhǔn)備充分,。2.虛心地請(qǐng)教和接受指導(dǎo)老師的建議與指導(dǎo)。3.每個(gè)活動(dòng)都能完整地完成,，沒(méi)有出現(xiàn)沒(méi)有組織完的活動(dòng),。4.組織活動(dòng)時(shí)教態(tài)比較自然，語(yǔ)言清楚,，聲音和語(yǔ)速適度,。5.在組織活動(dòng)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主，在設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備教案,、教具時(shí),，也以這個(gè)為出發(fā)點(diǎn)。6.大部分活動(dòng)都能達(dá)到活動(dòng)目標(biāo),，讓幼兒有所收獲和進(jìn)步,。這幾點(diǎn)也是自己反思后總結(jié)的,，效度和信度較高。

我覺(jué)得實(shí)習(xí)期間我最大的優(yōu)點(diǎn)就是熱情和隨機(jī)應(yīng)變,。我們作為實(shí)習(xí)生,，本身就應(yīng)該抱著學(xué)習(xí)的態(tài)度，誠(chéng)懇的向班上的老師學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。實(shí)習(xí)工作應(yīng)該要熱情,，不能等事兒做，要找事兒做,。孩子有什么小“糾紛”,，老師需要搭把手的地方，我都能幫上忙,，工作也算主,。自考的時(shí)候?qū)W過(guò)一個(gè)名詞叫“教育機(jī)智”，幼兒園的生活更能體現(xiàn)教育機(jī)制的存在,。大多數(shù)時(shí)候,，你上課的內(nèi)容和教案寫的內(nèi)容都是不太一樣的，甚至大相徑庭,，如果你抱著一個(gè)死板的態(tài)度,，是肯定干不好這一行的。隨機(jī)應(yīng)變對(duì)與教師來(lái)說(shuō)也是必備的,。

以前我比較注重于對(duì)有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國(guó)內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對(duì)幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問(wèn),。利用機(jī)會(huì)對(duì)幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

每個(gè)孩子都有自己的內(nèi)心世界，他們好比一把把鎖,，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人,。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現(xiàn)他們,，改變他們,，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界只有不好的老師,，沒(méi)有不好的孩子,。幼教本來(lái)就是一門需要具有愛(ài)心的專業(yè),。面對(duì)一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應(yīng)該用母親般的心去呵護(hù)他們,。短暫的實(shí)習(xí),，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。

經(jīng)歷了實(shí)習(xí)生活,，讓我初嘗了身為一名幼兒教師的酸甜苦辣,。回顧和孩子們一起走過(guò)的日子,，不禁想起自己的學(xué)生時(shí)代,，也深感如今的孩子比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活,，一份大膽,。孩子的能力一代比一代強(qiáng)，要求也越來(lái)越高,。因此,，要想在孩子中樹(shù)立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路,。

總之,，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當(dāng)一名好的教師是不容易,。在此次實(shí)習(xí)中,，我也看到了自己的不足之處。社會(huì)的不斷進(jìn)步,，使幼兒園對(duì)幼兒教師的要求越來(lái)越高,，還要面臨更大的挑戰(zhàn)，“學(xué)高為師,，行正為范”的內(nèi)涵也在不斷地加深,。這就要求我們不斷完善自己，準(zhǔn)備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè),。

,，向大家匯報(bào)如下：

20__年_月_日，我滿懷期待的踏上了頂崗實(shí)習(xí)之路,，開(kāi)始去學(xué)習(xí)新知識(shí),，積累工作經(jīng)驗(yàn)，并且開(kāi)始嘗試獨(dú)自一人在社會(huì)里打拼的生活,。

我在余姚找了一份做數(shù)控模架行業(yè)的廠,，跟自己的專業(yè)也相關(guān)。也許在正式開(kāi)始工作前每個(gè)人都會(huì)有很多的期盼與遐想,，我的腦海里也浮現(xiàn)過(guò)很多的遐想：因?yàn)樽约涸趯W(xué)校就學(xué)的這門專業(yè),，所以對(duì)自己很有信心,，我想到了自己很快就能適應(yīng)廠里的工作環(huán)境，跟每個(gè)人都能很快的打成一片,，并且在短期里掌握操作的知識(shí),，還能夠獨(dú)立操控?cái)?shù)控機(jī)床做產(chǎn)品，并且得到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí),，當(dāng)然還有一份可觀的工資待遇......

想象終究不是現(xiàn)實(shí),，現(xiàn)實(shí)往往跟想象差距很大。第一天進(jìn)車間,，最先聽(tīng)到的就是機(jī)器運(yùn)作的轟轟聲,，很嘈雜，看著那一臺(tái)臺(tái)的各種機(jī)床,，還有一個(gè)個(gè)默默操控著各類機(jī)床的員工,，這還是讓我產(chǎn)生了一些許的膽怯，害怕自己到底能不能在這個(gè)環(huán)境里快速的適應(yīng),。經(jīng)理為我安排好一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富的師父就離開(kāi)了,，讓我先跟著他熟悉一下機(jī)床的操作面板。這讓我感覺(jué)到十分的茫然,，一切都感覺(jué)那么的陌生,，甚至忘了跟師父打招呼。然而沉默永遠(yuǎn)也得不到收獲,，我還是鼓足勇氣跟師父攀談起來(lái),，當(dāng)然無(wú)非是先介紹一下彼此，然后問(wèn)一些他的工作經(jīng)歷,，這樣我認(rèn)識(shí)了進(jìn)廠后第二個(gè)人,。一天跟師父的交談下來(lái)，我發(fā)覺(jué)自己就像一個(gè)初生的嬰兒,，什么都不知道：不知道很多的數(shù)控機(jī)床代碼;不知道機(jī)床的操作方法(雖然在學(xué)校里操作過(guò)數(shù)控機(jī)床,，但是時(shí)間太短，已經(jīng)忘得差不多了);完全不知道宏程式是什么......這讓我作為一名大學(xué)生徹底的感覺(jué)到了無(wú)地自容的感覺(jué)我需要學(xué)習(xí),，努力的學(xué)習(xí)!

雖然我很想在短期內(nèi)學(xué)會(huì),，但還是感覺(jué)很困難，因?yàn)樵谝粋€(gè)陌生的環(huán)境里只有我自己認(rèn)識(shí)自己,，一個(gè)朋友也沒(méi)有,，真的感覺(jué)寸步難行,，師父對(duì)我的態(tài)度也是不冷不熱的,。于是我就問(wèn)自己是不是自己有什么不足呢?我發(fā)現(xiàn)還是因?yàn)榕笥烟伲瑳](méi)有人牽線搭橋,，因?yàn)樵趶S里還有許多的操作師傅,，有些東西也可以向他們請(qǐng)教,，學(xué)東西就要靈活嘛!于是接下來(lái)的日子里，白天我看著師父操作,，看著他使用宏程式,，不懂就問(wèn)(當(dāng)然問(wèn)題太多，有的就只是記下來(lái)了,，問(wèn)多了誰(shuí)都會(huì)煩啊),，然后幫他倒茶，有時(shí)候也順帶給他帶瓶冰爽得飲料,，因?yàn)樵谶@個(gè)社會(huì)里不是每個(gè)人都能無(wú)緣無(wú)故的來(lái)幫助我們的,，主動(dòng)討好總比什么都不做好，因?yàn)槲覀兌紵o(wú)親無(wú)故的,，這樣他至少還會(huì)主動(dòng)教我一些東西,。晚上回宿舍就跟室友主動(dòng)攀談，認(rèn)識(shí)宿舍里的每個(gè)人,，他們跟我每天都要朝夕相處,，也許能給與我一些幫助，雖然有些勢(shì)力,，但我們?nèi)ソY(jié)交的時(shí)候還是要抱著一個(gè)真心交朋友的心態(tài),，這樣才能真正交到朋友。然后就是看參考書研究,，第二天再向師父解惑,。慢慢的我開(kāi)始了解基本的操作方法，fanuc系統(tǒng)的操作面板也都基本會(huì)操作,，認(rèn)識(shí)的朋友也多了起來(lái),，在工作上也給了我許多幫助，在他們的幫助下我也能看懂一些宏程式,，并且簡(jiǎn)單的運(yùn)用,。多個(gè)朋友多條路，人際交往不管到哪里都是很重要的,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中我也想到過(guò)換其它工作,，找份能夠掙點(diǎn)錢的工作實(shí)習(xí)，因?yàn)樵谶@里我是沒(méi)有實(shí)習(xí)工資的,。當(dāng)我想放棄這份工作時(shí),，老師對(duì)我說(shuō)：“對(duì)于現(xiàn)在的你們來(lái)說(shuō)，那么一點(diǎn)小錢算不得什么,，關(guān)鍵是你能不能從中學(xué)到自己需要的知識(shí)與技能”,，身邊的朋友們也都很及時(shí)的開(kāi)導(dǎo)我：“剛學(xué)到一點(diǎn)東西就放棄是不是很不值啊，現(xiàn)在你都自己能操控機(jī)床了，再說(shuō)你精加工都還沒(méi)學(xué)到,，不要半途而廢了,，再說(shuō)為什么不去找老板談工資呢?”是啊，現(xiàn)在的我連精加工的皮毛都還沒(méi)學(xué)到,，不能就這樣半途而廢了,，不然前面的努力就白費(fèi)了;而且現(xiàn)在的我至少粗加工還是會(huì)的，并且在為公司工作,，創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值,，我應(yīng)該獲得一份我應(yīng)該得到的勞動(dòng)報(bào)酬。第二天我找老板娘不僅談妥了一份報(bào)酬,，而且還提出了我工作期間遇到的一些問(wèn)題還有建議,，一個(gè)好的員工不僅要能認(rèn)真工作，還必須得善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,。

在頂崗實(shí)習(xí)的過(guò)程中我明白了許多,，總結(jié)了一些自己的小經(jīng)驗(yàn)：

1、要有堅(jiān)定的信念,。不管到哪家企業(yè)工作,，一開(kāi)始他們都不會(huì)立刻讓我們實(shí)習(xí)生實(shí)際操作，我們每天只能看著先學(xué)習(xí),，這段時(shí)間里我們開(kāi)始會(huì)很新鮮,，但過(guò)不了多少時(shí)間，很多人就會(huì)感覺(jué)很無(wú)聊,，便產(chǎn)生離開(kāi)的想法,，我也有過(guò)。在這種時(shí)候我們一定要堅(jiān)持,，半途而廢只會(huì)讓自己后悔,。我們要端正心態(tài)，讓這些困難成為我們將來(lái)進(jìn)步成功的踏板,。

2,、要有較強(qiáng)崗位意識(shí)與嚴(yán)肅認(rèn)真的工作態(tài)度。作為一名大學(xué)生,，畢業(yè)之后大多數(shù)人都是得從基層做起的,。這段時(shí)間是企業(yè)在考察我們，考驗(yàn)我們對(duì)自身崗位的責(zé)任感,，能不能踏踏實(shí)實(shí)的工作,，還有我們的工作能力。所以我們不能應(yīng)為在基層就不努力工作,，這里是我們上升的第一步,，一定得走好,。還有就是工作以后我們不能再像學(xué)校里那樣隨意嬉戲打鬧，大聲談笑,，這里是工作的地方，我們必須得嚴(yán)肅認(rèn)真,，容不得半點(diǎn)馬虎,，不然就很容易出錯(cuò)。

3,、廣結(jié)人脈,。正所謂多一個(gè)朋友多一條路。特別像我們這樣的實(shí)習(xí)生,，一開(kāi)始來(lái)什么都不知道,，有很多東西要學(xué)習(xí)，還有很多常見(jiàn)的問(wèn)題我們需要注意,，因此就更需要?jiǎng)e人的幫助,。結(jié)交朋友也不能光結(jié)交對(duì)自己有幫助的人，這樣的人也不會(huì)真正交到朋友,。不管他們對(duì)我們有沒(méi)有幫助,，相聚其實(shí)就是緣，如果能跟自己車間里的每個(gè)人都相處的很好,，那么就沒(méi)有什么困難能難住自己,，很多成功的例子也不過(guò)是你幫我我?guī)湍恪e人需要幫助我們也要及時(shí)伸出雙手,，這樣才能更快的融入大家,。而且一個(gè)不會(huì)與別人相處的人是很難學(xué)到東西的，也得不到崗位的提升,，很快將可能被淘汰,。

4、要多聽(tīng),、多看,、多想、多做,。到公司工作以后,，要知道自己能否勝任這份工作，關(guān)鍵是看你自己對(duì)待工作的態(tài)度,，態(tài)度對(duì)了,，即使自己以前沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)也可以在工作中逐漸的掌握。態(tài)度不好,，就算自己有知識(shí)基礎(chǔ)也不會(huì)把工作做好,，我剛到這個(gè)崗位工作，雖然跟我學(xué)習(xí)的專業(yè)有些聯(lián)系，但是根本不清楚該做些什么,。剛開(kāi)始我覺(jué)得很頭痛,，可經(jīng)過(guò)工作過(guò)程中多看別人怎樣做，多聽(tīng)別人怎樣說(shuō),，多想自己應(yīng)該怎樣做,，然后自己親自動(dòng)手去多做，終于在短期里對(duì)工作有了一個(gè)較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí),，慢慢的自己也可以完成相關(guān)的工作了,，光用嘴巴去說(shuō)，是不行的,，所以,，我們今后不管干什么都要端正自己的態(tài)度，這樣才能把事情做好,。

5,、要認(rèn)真學(xué)習(xí)企業(yè)的科學(xué)管理技能，并且為自己找機(jī)會(huì),。管理是一門科學(xué),，更是一門學(xué)問(wèn)和藝術(shù)?？茖W(xué)的管理,，能給企業(yè)插上騰飛的翅膀。機(jī)會(huì)不會(huì)很容易的找上我們,，我們就得為自己找機(jī)會(huì),，想當(dāng)管理有時(shí)候也是需要自己去向領(lǐng)導(dǎo)提的，這樣他們才可能會(huì)刻意的來(lái)考察我們,，才有機(jī)會(huì)上升崗位,。當(dāng)然這跟廣交人脈也是戚戚相關(guān)的，還必須得善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，解決問(wèn)題,，這也是得到領(lǐng)導(dǎo)青睞所需要的一些條件。

總之,，對(duì)每項(xiàng)工作都要把它看成是公司對(duì)自己的一次考核,，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭(zhēng)取不拋棄,，不放棄,，堅(jiān)持“戰(zhàn)斗”，只要希望還在,，勝利一定屬于我們,。

實(shí)習(xí)雖然很辛苦,，但是，在這艱苦的工作中,，我卻學(xué)到了不少東西,，也受到了很大的啟發(fā)，為我今后走向社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ),。

對(duì)于酒店等服務(wù)行業(yè)來(lái)講,服務(wù)質(zhì)量無(wú)疑是企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力之一,是企業(yè)的生命線.高水平的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠?yàn)轭櫩土粝律羁痰挠∠?為其再次光臨打下基礎(chǔ).而且能夠使顧客倍感尊榮,為企業(yè)樹(shù)立良好的品牌和形象.在開(kāi)元我們看到,酒店領(lǐng)導(dǎo)十分重視服務(wù)質(zhì)量的提高,即使對(duì)于我們短期實(shí)習(xí)生,也必須經(jīng)過(guò)嚴(yán)格的禮儀培訓(xùn)后才能上崗.對(duì)老員工進(jìn)行跟蹤培訓(xùn)和指導(dǎo),不斷提高和改善他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)和水平.部門經(jīng)理和主管經(jīng)常對(duì)我們說(shuō):"你的一舉一動(dòng)都代表了我們開(kāi)元,你的形象就是我們開(kāi)元的形象"."客人永遠(yuǎn)不會(huì)錯(cuò),錯(cuò)的只會(huì)是我們."."只有真誠(chéng)的服務(wù),才會(huì)換來(lái)客人的微笑.",。

飯店里無(wú)所不在的是服務(wù)文化、禮儀文化,、地域文化、飲食文化,、解困文化等等,，在飯店里所有的工作人員都是主人，所有的賓客來(lái)到飯店都會(huì)對(duì)飯店和飯店人產(chǎn)生或多或少的依賴,，除了在接受服務(wù)的過(guò)程中接收文化或知識(shí),，他們還在遇到困難時(shí)向飯店人尋求幫助。因此,，我們可以說(shuō),，飯店是一個(gè)到處充斥著文化和知識(shí)的場(chǎng)所,。于是,，在這里工作的人們必須更有知識(shí),、文化和涵養(yǎng)。賓客在品嘗一道菜式，而耳邊是服務(wù)員小姐用甜美的聲音介紹有關(guān)菜式的知識(shí),，包括起源,、流傳,、特色,、新意等等,，不僅更增添了品菜的樂(lè)趣,，也讓客人接收到一些新的知識(shí)和信息,，讓他們從另一個(gè)層面上覺(jué)得不虛此行。

在飯店的任何一個(gè)角落都是彬彬有禮的服務(wù)人員，規(guī)范的操作,、職業(yè)的微笑,、謙恭的神態(tài),，讓客人無(wú)時(shí)無(wú)刻不受著禮儀文化的熏陶,。處于社會(huì)中的個(gè)人永遠(yuǎn)都在受著周邊人的影響,，所謂人以群分,，禮儀文化不僅使飯店人素質(zhì)提高，也在有益地影響著客人,，提升著整個(gè)社會(huì)的素質(zhì)與涵養(yǎng),。新到一處，客人落腳飯店,，總是迫不及待地想要多了解當(dāng)?shù)氐牡赜蛭幕?、風(fēng)土人情、景觀特色,。飯店人對(duì)此都應(yīng)非常熟悉,，飯店只是一個(gè)單體的建筑，只有在地域的大背景下,，他才有了厚重的底蘊(yùn),，有了文化的背景。對(duì)于外地客人而言,，他們來(lái)到這里或者為了這個(gè)地方的景觀特色,，或者為了商務(wù)辦公，基本上不會(huì)沖著一個(gè)單獨(dú)的住宿環(huán)境而來(lái),。因此飯店需要有一種功能,，能夠憑借地主的身份為客人提供盡可能多的方便,。比如介紹當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源，比如在當(dāng)?shù)剡M(jìn)行商務(wù)辦公的路徑指點(diǎn),。這樣,，飯店才真正成為地方與外界溝通的一扇窗。還有一種稱之為"解困文化",，也就是幫助客人解決難題的知識(shí)提供能力,，金鑰匙文化就是典型，滿意加驚喜,，完成不可能完成的任務(wù),。

互聯(lián)網(wǎng)給酒店?duì)I銷帶來(lái)了什么?

它是一個(gè)很好的信息平臺(tái)。在信息量豐富,、實(shí)時(shí)溝通,、市場(chǎng)呈加速度變化的資訊時(shí)代，酒店再也不能以昨天的方式來(lái)思考或解決今天的問(wèn)題,，不能以過(guò)去傳統(tǒng)的手法來(lái)操作今天的事業(yè),。互聯(lián)網(wǎng)加快了人與人之間的溝通與了解,，信息變得空前重要,，誰(shuí)先一步掌握信息，誰(shuí)就領(lǐng)先于市場(chǎng),。酒店通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)宣傳企業(yè)形象,，比以往的宣傳方式更快捷,、更清晰,、更全面、更互動(dòng),，使無(wú)形服務(wù)有形化,。酒店可以利用多媒體技術(shù)，把酒店整體的設(shè)施設(shè)備,、內(nèi)部環(huán)境裝飾,、各種特色服務(wù)等在互聯(lián)網(wǎng)上動(dòng)態(tài)地表現(xiàn)出來(lái)?？腿丝梢愿?、更便捷地了解酒店，他們足不出戶便可以在自己的家里或辦公室里得到視覺(jué)上的形象化的享受,，獲得身臨其境的感覺(jué),。酒店可以更細(xì)致、更周到地在第一時(shí)間反饋客人所需要的信息,，雙方達(dá)成互動(dòng),。但酒店在宣傳的同時(shí),，要做到"誠(chéng)實(shí)"。酒店在網(wǎng)上的圖片,、宣傳資料也要與客人在酒店親眼看到的一致,，甚至超出他們的期望。酒店在互聯(lián)網(wǎng)上公布的價(jià)格要與在其它各個(gè)途徑的報(bào)價(jià)保持一致,，讓客人對(duì)酒店產(chǎn)生信任感,。

它為酒店增加了一種富有競(jìng)爭(zhēng)力的營(yíng)銷手段。

酒店的網(wǎng)站,，是酒店在互聯(lián)網(wǎng)上的一個(gè)窗口,，類似于傳統(tǒng)名片的作用，但又是一個(gè)比傳統(tǒng)的雜志,、電視,、報(bào)紙和其它廣告形式更有成本效益的廣告方式。

酒店集團(tuán)的網(wǎng)站,，可以讓客人在網(wǎng)站上看到集團(tuán)不同地區(qū)各個(gè)酒店的情況,，了解每個(gè)酒店的客房及價(jià)格信息，進(jìn)行網(wǎng)上預(yù)訂,，為集團(tuán)提供的"一站式服務(wù)"而感到滿意,，集團(tuán)各酒店更是可以達(dá)到網(wǎng)上資源共享?；ヂ?lián)網(wǎng)營(yíng)銷對(duì)單體酒店的幫助更大,。在沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)之前，連鎖酒店有分布在全球各地的銷售網(wǎng)絡(luò),，有其獨(dú)立的訂房系統(tǒng),，在客源上有一定范圍的壟斷優(yōu)勢(shì)。此時(shí),，單體酒店缺乏競(jìng)爭(zhēng)力,，但有了互聯(lián)網(wǎng)，單體酒店可以通過(guò)跟各訂房網(wǎng)合作,，同樣實(shí)現(xiàn)資源共享,，利益共享。另外,，單體酒店能在面對(duì)市場(chǎng)變化時(shí)表現(xiàn)得更靈活,，能根據(jù)市場(chǎng)的變化快速調(diào)整應(yīng)對(duì)策略。相對(duì)連鎖酒店雖然有整體的營(yíng)銷模式和策略,，能形成轟動(dòng)效應(yīng),，但它不可能適合所有的市場(chǎng)，往往容易患"水土不服綜合癥"。

它讓酒店看到很多新的機(jī)會(huì),。

互聯(lián)網(wǎng)的到來(lái),，給酒店帶來(lái)了很多便利。它效率更高,、成本更低,、信息更準(zhǔn)確、溝通變得更互動(dòng),?；ヂ?lián)網(wǎng)有利于酒店拓展?jié)撛诳蛻羰袌?chǎng)，使全球營(yíng)銷成為可能,?；ヂ?lián)網(wǎng)打破了時(shí)間和空間的限制，覆蓋了整個(gè)世界,。酒店通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)可以將自己的信息迅速傳送到世界各地,。世界各地的客戶也可以通過(guò)網(wǎng)上瀏覽，馬上獲得酒店的所有信息,，甚至立即完成網(wǎng)上購(gòu)買,。互聯(lián)網(wǎng)營(yíng)銷擴(kuò)大了酒店的市場(chǎng)范圍,，大大提高了酒店的營(yíng)銷能力.

通過(guò)這次為期一個(gè)月的短期駐地實(shí)習(xí)和走訪實(shí)習(xí),使我比較全面地直觀地了解了企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程,認(rèn)識(shí)到管理實(shí)踐的重要性.為今后的理論學(xué)習(xí)進(jìn)一步打下堅(jiān)實(shí)礎(chǔ).同時(shí),在實(shí)習(xí)的過(guò)程中,也結(jié)識(shí)了很多同事和朋友.

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇九

實(shí)習(xí)班級(jí)：xxx班,。

指導(dǎo)教師：xxx。

實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐,。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

(一)保育工作。

進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天,，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么，到底怎么做,。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來(lái)的一周，我進(jìn)行了保育工作,。

每天早上到園以后,，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作，包括玩具、圖書,、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí),，不說(shuō)話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

(二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí),。

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽(tīng)課時(shí)，做好聽(tīng)課記錄,，談聽(tīng)課的感想,。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》,、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》,、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》,。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂,。

(三)課堂教學(xué)。

來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí),。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律,，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講,，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感,。

的時(shí)間幾乎沒(méi)有。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō),，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié)。課后和幼兒閑聊時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》,，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒,，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課,。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué),。

在接下來(lái)的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步,，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

(四)家園聯(lián)系,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,?！保覉@合作的重要性是不言而喻的,。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時(shí)間過(guò)得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了,?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí),。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng),，這是與幼兒溝通的有效方法。其次,，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主。比如,，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,，用謎語(yǔ)導(dǎo)入，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng),，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高,。其次，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣,，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化,。另外,，表情、動(dòng)作比較僵硬,、不自然,。在組織教學(xué)活動(dòng)中，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完,，沒(méi)有注意到課后的效果。

一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程,。

在以后的學(xué)習(xí)中，我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化，有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,。提高專業(yè)技能技巧，在音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些都是我今后必須努力的方向,。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺,。

最后感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦,，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十

實(shí)習(xí)可以讓大學(xué)生接觸更多的人，在實(shí)踐中鍛煉膽量,，提升自己的溝通能力和其他社交能力,。下面是本站小編為您精心整理的最新大學(xué)生教育。

模板,。

20xx年6月17日星期日,，這是我在職中實(shí)習(xí)的第十四個(gè)星期了,，就在這一周我們知道了實(shí)習(xí)正式結(jié)束的日子：20xx年7月7日。聽(tīng)到這個(gè)日子,，我想除了歷史上那場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法讓人忘懷的戰(zhàn)爭(zhēng)：七七盧溝橋事變之外,，我想不僅僅是對(duì)于民族傷痛的回憶,，更有屬于我們自己的實(shí)習(xí)結(jié)束的傷痛,。

實(shí)習(xí)的日子過(guò)得是真快呀，遙想起初到職中,，我們還不熟悉這里的老師,，這里的學(xué)生，還不熟悉這里的一草一木,，還對(duì)這里的一切充滿著好奇,，可是時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從3月走到了6月，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情,，他們就像我們的師父一樣指導(dǎo)著我們,，幫助著我們，把我們從一個(gè)“幼稚懵懂”的初來(lái)乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著初步經(jīng)驗(yàn)的人民教師;這里的學(xué)生也徹底改變了我對(duì)于職中學(xué)生群體的看法,，他們雖然來(lái)自不同初中學(xué)校的最差群體,，但我們一直只看到他們的成績(jī)，他們的文化功底怎么怎么差,，忽略的卻是他們的人格和品性,。我想說(shuō)，在這里我遇見(jiàn)的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài),，我從他們身上看到了我曾經(jīng)歷過(guò)的普高學(xué)生時(shí)期未有過(guò)的閃光點(diǎn),，他們有的人也很是懂事，真的給人一種滿是喜悅的欣慰,。實(shí)習(xí)半載,，我通過(guò)這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動(dòng)。

另外,，我之前也說(shuō)過(guò)一件事,，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們用自己的方式為實(shí)習(xí)學(xué)校留下一抹除上課教書之外的別樣色彩，就在這一周的周六我們做到了,，我們用一場(chǎng)廣受大家歡迎的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)為我們的寄托和要求,，也詮釋了自己可以并且有信心在實(shí)習(xí)學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動(dòng)。當(dāng)然,，我還需要強(qiáng)調(diào)的是,，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中，實(shí)際上我們也是第一次這么做,，一切還不夠完善,，活動(dòng)的始終還有瑕疵和不足,，所以這也是我們要反思和總結(jié)的內(nèi)容。不過(guò),，我們開(kāi)創(chuàng)了一種在我所在的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的新模式：以實(shí)習(xí)生為主力舉辦活動(dòng),。這也將會(huì)成為傳統(tǒng)延續(xù)下去，將這種行動(dòng)變成磨練自己,、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及為實(shí)習(xí)學(xué)校做更多貢獻(xiàn)的最佳辦法,。

我相信，我們?cè)谶@半年中的最后20天里,，一定會(huì)取得最后的圓滿和成功!

林花謝了春紅,，太匆匆。幾個(gè)月前初到二中清晨的初陽(yáng)仿佛還照在心房,，出發(fā)前的緊張,、興奮、期待與不安仿若就在昨日,。怎么不經(jīng)意間,，幾個(gè)月的時(shí)光，已悄然流轉(zhuǎn),，我們的實(shí)習(xí)生涯已開(kāi)始倒計(jì)時(shí),，接近尾聲。

7班和15班,，是屬于我青春里最刻苦銘心的記憶!120個(gè)孩子,，120張笑臉，一百多個(gè)日日夜夜,，數(shù)不清的早讀和晚自習(xí),。從起初無(wú)數(shù)次的溫柔相勸到后來(lái)的訓(xùn)斥，每一步路都感覺(jué)舉步維艱,。當(dāng)著全班同學(xué)被氣哭過(guò),，自己在夜里輾轉(zhuǎn)難眠偷偷地哭過(guò)，因自己的無(wú)可奈何無(wú)能為力無(wú)所適從而哭過(guò),?？晌疫€是想說(shuō)，我愛(ài)你們每一個(gè),，我從不后悔陪你們度過(guò)的這段時(shí)光,，就算終有一別，至少,，我們沒(méi)有辜負(fù)相遇,。

成長(zhǎng)是一件不必急于求成的事，這句話，送給我親愛(ài)的孩子,，也送給我自己!

這幾個(gè)月,，我不知道自己帶給孩子們的是什么，如果是壓力和苦惱,，希望能博得一聲原諒,，因?yàn)槲沂菬o(wú)心的，我的初衷是想讓你們更加開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng),，一起去學(xué)習(xí)知識(shí),，體味樂(lè)趣。我希望未來(lái)的你面對(duì)這個(gè)社會(huì)的不公,，可以一如既往的善良;我希望你能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí),、生活的習(xí)慣,，比如課前預(yù)習(xí),，集中精力聽(tīng)課，任真做習(xí)題,，不拖沓,，不找理由，認(rèn)認(rèn)真真為自己負(fù)責(zé),，我希望你能學(xué)會(huì)寬容,，沒(méi)有不能原諒的事，只有不想原諒的人,，世界這么大,，讓我們相遇，更加要珍惜!這是對(duì)你們的期待與希冀!

感謝這段時(shí)光,，感謝這段時(shí)光里的孩子,，感謝這段時(shí)光里不曾放棄的自己!

感謝你們，點(diǎn)亮了我的青春!

感謝你們,，從我的全世界路過(guò)!

清初褚人獲在《堅(jiān)瓠集》中說(shuō)：“小兒習(xí)字,，必令書‘上大人,，孔乙己,，化三千,，七十士,，爾小生，八九子，佳作仁,，可知禮’也,。天下同然不知何起?！贝蟾湃∑涔P畫稀少,，易認(rèn)易寫,。仿影用語(yǔ)，歷史久遠(yuǎn),。中華民族優(yōu)秀文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深離不開(kāi)漢字的代代流傳。在當(dāng)代,，寫得一手好字,，不僅能夠讓觀者賞心悅目，給人以美的享受,，更能修身養(yǎng)性,，體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)骨氣韻!

小學(xué)尤其是低年級(jí)，也越來(lái)越注重學(xué)生的漢字書寫訓(xùn)練,，為此,，許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了專門的書法課,，配備專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué),。在周三的上午，巡回指導(dǎo)老師來(lái)我們實(shí)習(xí)小學(xué)聽(tīng)我們?nèi)酥v課,。其中一位小伙伴就是給一年級(jí)上硬筆書法課,。課后,，林老師對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo)。其中,，最讓我印象深刻的是林老師給我們說(shuō)的一句話,，“孔乙己,，化三千,。七十士,，爾小生。八九子,，佳作仁,。可知禮,。”當(dāng)時(shí)由于自己不太理解,，所以在老師指導(dǎo)結(jié)束后,，我特意去網(wǎng)上查了查。這句話出自敦煌寫本《上大人》,，“上大人,，孔乙己”最初是用于舊時(shí)學(xué)童習(xí)字,，仿影或描紅。舊時(shí)學(xué)童入私塾,，初學(xué)習(xí)字先寫仿,，仿影由塾師寫定范帖，仿影襯于透明仿紙下模寫;描紅則是以紅色印刷范字,，學(xué)生墨寫覆紅,。這種方法演化至現(xiàn)代就是臨摹字帖。盡管我不是書法老師,，但是作為一名實(shí)習(xí)老師,，在批改四年級(jí)學(xué)生。

作文,。

時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫很是差強(qiáng)人意。在此我也做出深刻反思,，我的字寫的也不好看,，這讓作為一名老師的我深感羞愧。盡管現(xiàn)在我還在努力堅(jiān)持練習(xí)書法,，但收效甚微,。畢竟書法的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，而小學(xué)則是學(xué)習(xí)能力與接受能力最好的一個(gè)階段,。我們做老師的一定要抓好學(xué)生練字的關(guān)鍵時(shí)期,，打好習(xí)字的基礎(chǔ)。同時(shí)我們老師們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的書寫,，為學(xué)生做好表率作用!

教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步的過(guò)程。唯有師生攜手同行,，乘風(fēng)破浪,，方可抵達(dá)書法寫意的彼岸!

不備課，就直接上課,，應(yīng)該是所有新手老師都幻想的事情吧?不備好課可以上課嗎?這個(gè)問(wèn)題的解答,，任何一個(gè)懂點(diǎn)教育的人都會(huì)說(shuō)：不能!

在實(shí)習(xí)小學(xué)我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校老教師們講的課，參與聽(tīng)課的同行,、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)課后往往給予他們高度評(píng)價(jià),。我也曾了解過(guò)那些老教師們是如何備課的。她們每次上課前,，大多都只用提前準(zhǔn)備半個(gè)小時(shí)左右甚至更短的時(shí)間就能備好一節(jié)課,，然后去上課。我也曾經(jīng)感嘆過(guò),，老教師們只花半小時(shí)左右就備好了課,，并上出這么精彩的課,，真是太厲害了!但是當(dāng)時(shí)的我還不知道他們的這堂課哪里是花了半個(gè)小時(shí)備的，而是花了好幾十年的時(shí)間備的!后來(lái)在和老師們交談時(shí)才知道,，他們?cè)诔鯙槿藥煹臅r(shí)候,，同我們現(xiàn)在也是一樣的甚至比我們還要努力的多。兢兢業(yè)業(yè)的反復(fù)修改,。

教案,。

與

課件。

每天備課到深夜還要擔(dān)心明天是否會(huì)出錯(cuò)一節(jié)課反復(fù)在內(nèi)心演練第二天講課時(shí)還會(huì)緊張到聲音發(fā)顫,。本以為一節(jié)課講的很好結(jié)果卻被聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的一無(wú)是處,。盡管被批評(píng)的想哭還要趕快查漏補(bǔ)缺進(jìn)行反思爭(zhēng)取在下次不犯相同的錯(cuò)誤。

“臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功”,，一點(diǎn)不假。敢于實(shí)施“不備課”教學(xué)法的人,，一定有幾把刷子!傳統(tǒng)的詳案(教案)雖然只是一個(gè)預(yù)設(shè),，課堂上也不會(huì)照著教案講，但是備課寫教案對(duì)于我們這些年輕老師和新手老師來(lái)說(shuō),，是必非常有必要的,。因?yàn)槲覀儧](méi)有老教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，更沒(méi)有對(duì)教材研究達(dá)到心中有教材的境界,。所以為了不至于在課堂上手忙腳亂，不知所云,，最好的辦法就是備課寫教案,，而且一定要是詳案。

相比老教師當(dāng)初的辛苦備課寫教案,，再來(lái)看我們,，擁有著屬于自己一個(gè)人的指導(dǎo)老師，在信息化的時(shí)代,，有著比老教師們當(dāng)初更豐富的資源,，我們是否能夠?qū)⒄n講的有老教師一半的好?我心里十分慚愧，因?yàn)槲覜](méi)有做到,。反之,，有時(shí)候還會(huì)抱怨為什么需要寫那么詳細(xì)的詳案……在聽(tīng)了那些老教師和我說(shuō)的他們的從教經(jīng)歷后，我感觸良多,。這讓我在今后面對(duì)從教中的辛苦與困難,，有了一個(gè)精神的向?qū)?我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí)，以他們?yōu)榘駱樱μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平!加油吧,，愿我們所有頂崗實(shí)習(xí)的老師們?cè)诎肽旰蠖寄軐W(xué)有所獲!

在職中的實(shí)習(xí)生活馬上就要接近尾聲了，第二次錄課也要開(kāi)始了,。第一次錄課的時(shí)候,，感覺(jué)學(xué)生很好，很配合我,，雖然在平時(shí)比較淘氣,，但關(guān)鍵時(shí)候能不掉鏈子，也是很開(kāi)心的,。

這一次的錄課我準(zhǔn)備在汽修一班進(jìn)行,，選在一班是因?yàn)槲覀儧Q定在周五周六這兩天把課錄完，這個(gè)時(shí)間段正好有一班的課,，其次是在練習(xí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目的過(guò)程中,，他們班級(jí)很認(rèn)真，讓我覺(jué)得他們?cè)谝黄鸷軋F(tuán)結(jié),，特別有集體的那種榮譽(yù)感,，努力練習(xí)、認(rèn)真對(duì)待,，我就很期待他們?cè)谖忆浾n的時(shí)候好好的配合我,。但是一節(jié)課下來(lái)，我覺(jué)得效果并不是很好,，真的有一種很埋怨我的學(xué)生們的情緒,，在我錄課的時(shí)候，你們?yōu)槭裁匆X(jué),，為什么一點(diǎn)也不積極回答問(wèn)題呢?這一度讓我覺(jué)得很挫敗,，讓我有一種很失望的低落?；锇楹推渌蠋熞捕紕裎?，應(yīng)該知道我們職中的學(xué)生不像普通高中生那樣喜歡學(xué)習(xí)，他們不用面臨高考,，不會(huì)有學(xué)習(xí)上的壓力,，所以，實(shí)在不行就換班重錄,。經(jīng)過(guò)他人和自己在操場(chǎng)的自我調(diào)節(jié),，我覺(jué)得我不應(yīng)該埋怨我的學(xué)生，不應(yīng)該否定他們,，因?yàn)樗麄兇_實(shí)在努力變好,。我學(xué)生的情況，職中嘛，都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)學(xué)好了有啥用,，我們是來(lái)學(xué)習(xí)一門手藝的,，文化課差不多就可以了，不用對(duì)自己要求太嚴(yán)格,，這種思想,，這種想法在他們的腦子里是有些根深蒂固的，那么久而久之,，他們就會(huì)形成一種不聽(tīng)課,，上課睡覺(jué)的習(xí)慣。其實(shí)在我錄課的這節(jié)課堂,，我感覺(jué)他們確實(shí)記得我的叮囑“不要睡覺(jué)”,，但是有的學(xué)生真的是控制不住自己，但有一點(diǎn)他記得,，沒(méi)趴桌子睡,，錄課的攝像看不出來(lái)，也在改變了,，應(yīng)該對(duì)他們有一定的肯定,，更何況，還有幾個(gè)學(xué)生是一直跟著我的思路在進(jìn)行的,，雖然有些問(wèn)題回答不上,，但還是在努力，在盡力的聽(tīng)課,。也許是課堂沉悶,，也許是意識(shí)到自己課上的表現(xiàn)并不是很好，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師,，對(duì)不起”,。有的時(shí)候，不知道為什么會(huì)突然感動(dòng),，真的很貼心,。有人說(shuō)，我的學(xué)生不好?不!我的學(xué)生只是基礎(chǔ)不好,，但他們都不是壞學(xué)生,，他們很好很好，重情重義,，團(tuán)結(jié)一致,，心思單純，希望我的學(xué)生越來(lái)越好,，有一個(gè)令人羨慕的美好未來(lái),。

我希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里，我的學(xué)生有所改變，不奢求變得喜歡上學(xué)習(xí),，但求學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重教師對(duì)一節(jié)課的付出;我自己也會(huì)在反思中學(xué)會(huì)理解學(xué)生，學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生,。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯快要結(jié)束,，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō)，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí),，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色。首先,，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí),，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步,，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師,，對(duì)教學(xué)的方法、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手,，連最基本的備課都不知道從何而備,，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟。

在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海,，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,，作為教師要深刻鉆研教材以外，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí),，作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、運(yùn)動(dòng)技能的提高外，還要科學(xué)文化知識(shí),，豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí),、自然科學(xué)、社會(huì)科學(xué),、人文科學(xué)知識(shí)相互滲,、相互融合，在實(shí)習(xí)中,，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功,，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧,，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí),，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺,，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄,，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí)、細(xì)致,。

在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西,，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn)。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分,，通過(guò)支教實(shí)習(xí),，深有感觸，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力,，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí)，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面,。師者，傳授解惑也,，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，能力的培養(yǎng)，還要對(duì)學(xué)生思想品德,、道德,、心理的教育。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè),，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重家長(zhǎng),，廉潔從教,，為人師表等。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力,、學(xué)習(xí)能力,、交往能力、自控能力和創(chuàng)造能力之外,，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,，如課堂教學(xué)能力、語(yǔ)言表達(dá)能力,、溝通能力,、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力，組織管理能力,、隨機(jī)應(yīng)變能力,、通過(guò)支教實(shí)習(xí),，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉,，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解,。

這是最后一個(gè)教學(xué)周了，我的心里充滿了不舍,，但終究還是要說(shuō)再見(jiàn),。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重，但站上講臺(tái)時(shí)我仍然習(xí)慣性的挺直肩膀,，充滿激情地開(kāi)始準(zhǔn)備講課,。沒(méi)想到學(xué)生們這節(jié)課異常乖巧，都坐的板板正正,。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭,，不知道他們什么時(shí)候悄悄地得知了我們要實(shí)習(xí)結(jié)束的消息。最后一節(jié)課他們聽(tīng)的很認(rèn)真,，我也覺(jué)得總也講不夠，想把自己會(huì)的所有知識(shí)都講給他們聽(tīng),。下課前,，同學(xué)們不舍地說(shuō)：“老師你就要回去了，我們想你可怎么辦啊?”我本來(lái)一直壓抑著的情緒突然翻涌,，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以來(lái)對(duì)我工作的支持,，謝謝你們!也希望你們?cè)趯?lái)繼續(xù)努力，以夢(mèng)為馬,，不負(fù)韶華,，向自己理想的未來(lái)不斷前進(jìn)，你們永遠(yuǎn)是我的驕傲!”

課下同學(xué)們有的悄悄地寫了卡片送給了我,，看到他們可愛(ài)的字跡,、不舍的文字，我的心里滿滿都是感動(dòng),，在這學(xué)期有過(guò)歡笑,，有過(guò)迷茫，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力,。我的學(xué)生們,，感謝你們，時(shí)光不染,，回憶不淡,，愿我們的未來(lái)熠熠生輝。加油!加油!加油!

上課幾個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己有滿肚子的話要說(shuō),，可是真正讓我說(shuō),，我卻又總感覺(jué)說(shuō)不完,，總有點(diǎn)兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對(duì)不對(duì),，但是總覺(jué)得開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧,。很多孩子們很喜歡找我，聊天,、問(wèn)題,、種種的種種，我也很喜歡給他們多搞些活動(dòng),，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料,，給34班講講歷史小故事，雖然我沒(méi)有教39班的歷史,，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛,。沒(méi)準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹(shù)苗”呢。

除了這些,，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們?cè)跉g樂(lè)融洽的氣氛中學(xué)習(xí),，我一方面這么做了，又一方面想學(xué)生們會(huì)不會(huì)以后越來(lái)越不怕我,，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)啊?或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的老師根本就不會(huì)擔(dān)心這些問(wèn)題吧,，既然有膽量不以嚴(yán)致教，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧,?？磥?lái)，我的路真的還很長(zhǎng),，任務(wù)還很艱巨,。可能我不嚴(yán)肅,、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來(lái)吧,。上次去34班上課，上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室,，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生,，啪的一聲就打在了我的胳膊上，很疼,。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他：“你為什么打老師啊?”他很無(wú)辜的說(shuō)“老師,，我是在叫你啊!”可能這就是沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過(guò)吧，要是他們班主任,，他們絕對(duì)不敢這樣,，他們是都怕班主任的。嚴(yán)肅總歸是需要的,，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒,，可是真正的對(duì)學(xué)生狠心,，我，應(yīng)該還是做不到吧!

周五有幾個(gè)學(xué)生來(lái)邀請(qǐng)我出去玩,，都被我拒絕了,。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全，也總想著自己不要和學(xué)生太過(guò)親密,，加上自己本身就是個(gè)很懶的人,，都被我最為了理由?？墒?，拒絕了又后悔，后悔學(xué)生會(huì)認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄?，要是去了還可能是一次很好的家訪的機(jī)會(huì),，可以更深入的了解學(xué)生，聯(lián)系家長(zhǎng),?？墒牵胂罂偸敲篮玫?，去了又絕對(duì)會(huì)有問(wèn)題,。。我總是這樣不停的矛盾,，不停的想象。但是那幫孩子們真的很可愛(ài),，有的時(shí)候上課都會(huì)被他們的一些行為惹得好開(kāi)心,，學(xué)生們說(shuō)歷史老師上課宗師笑瞇瞇的，很開(kāi)心,，他們很喜歡這樣的老師,，可是的的確確是你們可愛(ài)的行為讓老師很高興的。

實(shí)習(xí)生活不知不覺(jué)間已經(jīng)過(guò)半了,，在這兩個(gè)多月的日子里由原本的陌生逐漸的熟悉了所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生們,。師生關(guān)系的建立對(duì)于新任教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要仔細(xì)琢磨的事情，在我看來(lái),，師生之間最好做到一種亦師亦友,，攜手共進(jìn)的狀態(tài)。

教學(xué)效果的好與壞與師生關(guān)系是否十分融洽是分不開(kāi)的,。處理好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要。在我的教學(xué)中我始終堅(jiān)持著一種理念,，就是在師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)中,，教師起著主導(dǎo)性的作用,，學(xué)生占主體地位，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以教師為主導(dǎo),，學(xué)生為主體,。所以教師應(yīng)該先從自身改變開(kāi)始，與學(xué)生逐漸建立起教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系,，具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一,、師生相處的藝術(shù)。

在教學(xué)過(guò)程中教師是起主導(dǎo)作用的,，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度同樣影響著師生關(guān)系的好壞,。首先我覺(jué)得教師應(yīng)該與學(xué)生多交流，多談?wù)勑?，與學(xué)生平等相處,，雖然說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生處于青春期，會(huì)與教師出現(xiàn)代溝,，但是我們實(shí)習(xí)老師比起其他老師來(lái)說(shuō)具有一定的優(yōu)勢(shì),，年齡之間的差距較小，更應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生,，通過(guò)情感交流,，用心溝通，形成更好的師生關(guān)系,。

二,、掌握批評(píng)學(xué)生的方式和方法。

現(xiàn)在的學(xué)生還正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，學(xué)生的自制力較差,，容易產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題，這時(shí)候教師就要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育,，要注意方式方法,，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生自尊心強(qiáng)，情緒也特別的敏感,，以說(shuō)服教育為主,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo)，可以運(yùn)用一些事例引導(dǎo)學(xué)生,，改正錯(cuò)誤,，或者在進(jìn)行批評(píng)教育之前對(duì)學(xué)生某方面加以肯定，表?yè)P(yáng)學(xué)生,，這樣學(xué)生就可以樹(shù)立起改正錯(cuò)誤的信心,，這樣的話，學(xué)生也就會(huì)慢慢的理解老師,，師生之間的關(guān)系也不會(huì)過(guò)于緊張,。

三,、教師樹(shù)立自身的威信。

想要樹(shù)立威信,，教師首先應(yīng)該具有高尚的道德品質(zhì),、無(wú)私的敬業(yè)精神、淵博的知識(shí)以及教學(xué)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ),，同時(shí)教師的儀容儀表等也是樹(shù)立威信的必要內(nèi)容,，教師的威信是自身各方面努力得以形成的，所以說(shuō)教師要每一方面都嚴(yán)格要求自己,，從而贏得學(xué)生的信服,，樹(shù)立教師自身的威信。實(shí)習(xí)教師在這一方面是比較欠缺的,，缺少經(jīng)驗(yàn)的我們需要適應(yīng)教師這個(gè)全新的職業(yè),，這個(gè)過(guò)程需要大家慢慢調(diào)整自身的角色，找到定位,，在學(xué)生面前保持嚴(yán)肅的形象,，樹(shù)立威信。

亦師亦友,，攜手共進(jìn),，希望這四個(gè)月的時(shí)間，能夠與我的學(xué)生們成為良師益友,，在他們的成長(zhǎng)道路上留下濃墨重彩的一筆,。

日月如梭，光陰似箭,。不知不覺(jué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)差不多兩個(gè)月了,，我的實(shí)習(xí)生涯也在迷茫中，匆忙中,，彷徨中度過(guò)了二分之一。現(xiàn)在靜下心來(lái),，慢慢回味咀嚼自己的教學(xué)經(jīng)歷,，一番感悟不覺(jué)涌上心頭。

在課件制作方面：也是在一步步探索中取得了不少的進(jìn)步,。剛開(kāi)始的時(shí)候由于備課時(shí)間少,，指導(dǎo)老師比較忙，也有現(xiàn)成課件的誘惑,，自己幾乎沒(méi)有動(dòng)腦子花心思做課件,。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中，這樣做的弊端就顯示出來(lái)了,，不是自己設(shè)計(jì)制作的東西,，自己也理解不透,，也就無(wú)法給學(xué)生講清楚。到了現(xiàn)在,，自己也是在參考優(yōu)秀課件的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些修改同時(shí)也虛心請(qǐng)教崗友們一些課件制作上的一些技術(shù)問(wèn)題,，努力讓自己的課件往內(nèi)容豐富，形式美觀方面發(fā)展,。

在課堂管理方面：由于自己的性格原因,，課堂管理一直是我最頭疼的地方。崗友們,，指導(dǎo)老師,，以及年級(jí)主任們都十分熱心地為我出謀劃策，盡管每個(gè)方法只能奏效幾天,，卻也是我在教學(xué)實(shí)踐中慢慢探究探索的一個(gè)過(guò)程,，一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我不足的過(guò)程。在哪里跌倒就在哪里站起,，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)日子里,，我還是會(huì)在這一方面繼續(xù)努力，提高自己的課堂管理能力,。

在師生關(guān)系方面,。由于自己教的是兩個(gè)班級(jí)，一個(gè)是基礎(chǔ)比較好的,，一個(gè)是基礎(chǔ)比較差的,。所以兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的性格存在很大的差異，跟他們的相處之道也就有所改變,?；A(chǔ)比較好的那個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較內(nèi)向害羞，需要更多的鼓勵(lì);基礎(chǔ)比較差的班級(jí)的學(xué)生性格直爽,，需要更多的語(yǔ)言規(guī)范,，同時(shí)更需要注意和他們保持適當(dāng)?shù)木嚯x。

在和崗友,，學(xué)校老師關(guān)系方面：每個(gè)人都有可能遇到一些緊急情況;不同的人可能也會(huì)有一些異于常人的性格特點(diǎn),。以一顆平常心，理解別人,，多一點(diǎn)行動(dòng),，多一點(diǎn)交流，共同營(yíng)造一段和諧的關(guān)系,。

在教學(xué)方面：紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，方知哪些理論才是適合自己的。所以在我的課堂上一直在探索實(shí)驗(yàn)新的適合我和學(xué)生的教學(xué)方法,。到了現(xiàn)在也總算是慢慢摸索出一點(diǎn)門道：課前鞏固已學(xué)知識(shí);課堂討論,，發(fā)言成為課堂的主要部分，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí);每周重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生一個(gè)能力點(diǎn),，比如說(shuō)這一周教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論,，下一周培養(yǎng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言的自信，勇氣?，F(xiàn)在在剛開(kāi)始進(jìn)行兩周,，學(xué)生們的精神面貌一開(kāi)始發(fā)生了一絲絲微妙的變化：上課的時(shí)候能圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論，敢于發(fā)言,，也開(kāi)始有了問(wèn)題意識(shí),。雖然只是零星的幾個(gè)小組能很好完成任務(wù)，但我相信,，半學(xué)期下來(lái),，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)把課堂討論這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的更好的。

活到老學(xué)到老,。感謝在實(shí)習(xí)生活中遇到的每一個(gè)難題,，每一道坎，讓我在這一個(gè)個(gè)難題中,，每一道坎中蛻變成一個(gè)更好的我,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十一

習(xí)最重要的目的就是將自己所學(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用在實(shí)踐中。下面是本站小編為您精心整理的大學(xué)生教育,。

精選范文,。

語(yǔ)文教學(xué)，現(xiàn)在承載著無(wú)限的責(zé)任,?！墩Z(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“語(yǔ)文是工具性和人文性的統(tǒng)一”，這自然是不錯(cuò)的,，因?yàn)樽鳛橐婚T課程,，語(yǔ)文不僅承擔(dān)者傳承語(yǔ)言文字及文章、文學(xué)知識(shí)的任務(wù),，而且擔(dān)負(fù)著文化傳承的職責(zé),。進(jìn)入課改以后，一直困擾著語(yǔ)文老師的一個(gè)問(wèn)題,，就是語(yǔ)文教學(xué)到底教什么，課文教學(xué)走什么樣的路徑?這個(gè)問(wèn)題明確了,，我們才能進(jìn)行教法的優(yōu)化,，去研究怎樣教、怎樣教得更好。

我來(lái)學(xué)校實(shí)習(xí),，也當(dāng)過(guò)學(xué)生,，也跟語(yǔ)文老師有不少的交流，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師的語(yǔ)文教學(xué)理念還是蠻先進(jìn)的,，但在語(yǔ)文教學(xué)的備課和課堂教學(xué)中,，難以將兩者完美地融合到一起，教學(xué)中看不出多少新思維的痕跡,，較多的老師還是按部就班的“以本為本”,，捧著教材和同學(xué)們進(jìn)行著分析，同學(xué)們一讀就懂的東西還在講,，需要精雕細(xì)琢的地方并不去花大力氣,，也就是說(shuō)，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)到底教什么并沒(méi)有搞得十分清楚,，這樣下去,，教學(xué)效果自然不好，所謂人文性和工具性并舉的語(yǔ)文教學(xué)思想難以落到實(shí)處,。

備課,，文本的教學(xué)解讀，一方面要正確解讀課文,。更重要的是,，要根據(jù)學(xué)生閱讀的實(shí)際情況，選擇適合學(xué)生學(xué)情的,。對(duì)學(xué)生讀不懂,、讀不好的地方要有切實(shí)幫助的教學(xué)內(nèi)容。高中教辛棄疾的《水龍吟·登建康賞心亭》,，首先是要讓學(xué)生讀懂,，里面那么多典故，不讓學(xué)生搞懂,，而要讓學(xué)生分析,、賞析，顯然是不行的,。

背景性的材料,，老師要介紹。語(yǔ)文教學(xué)有個(gè)通病,，就是老師講得太多,，該講的講，不該講的也講,，把課文講得支離破碎,。其實(shí)，文章的美是讀出來(lái)的，是悟出來(lái)的,，不是講出來(lái)的,。作為語(yǔ)文老師，即使對(duì)文本體悟得非常到位,，也不能霸占講臺(tái),，而應(yīng)該教給學(xué)生一種解讀的方法和態(tài)度，讓學(xué)生去理解讀,、記憶讀,、熟練讀、情感讀,、角色讀,、演讀，給學(xué)生留下理解的空間,，保留他們對(duì)文本的初始印象,，保留他們對(duì)文句的好奇心，讓他們感性地接收文本現(xiàn)實(shí),，讓同學(xué)們多向多維地解讀課文,。

作品怎樣寫的技術(shù)，老師要點(diǎn)撥,。語(yǔ)文教學(xué)中,，寫什么的問(wèn)題主要應(yīng)該由學(xué)生自己去搞清楚，學(xué)生也能通過(guò)自己的努力搞清楚;而中國(guó)文學(xué)側(cè)重于感性抒情,，解讀是要用心靈去領(lǐng)悟,、探索和發(fā)現(xiàn)，包括體裁,、結(jié)構(gòu),、表現(xiàn)手法等，所以應(yīng)該在“怎樣寫”上做文章,，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下,，分析、揣摩,，以真正悟出作品的“真諦”,，提高閱讀的素養(yǎng)和寫作的水平。

文本獨(dú)特的亮點(diǎn),，老師要提醒,。每篇文章都是作者思想的載體，都會(huì)體現(xiàn)其獨(dú)特的藝術(shù)慧眼,，通過(guò)文字表現(xiàn)出來(lái),，就有許多的不同一般之處,。這些，并不是學(xué)生都能充分領(lǐng)略的,。作為老師，就是要以自己的“機(jī)心”引領(lǐng)著學(xué)生去品味,，去汲取,，讓文本的魅力充分地刺激我們的學(xué)生，促進(jìn)他們語(yǔ)文素養(yǎng)的提高,。

帶有規(guī)律性的東西,，老師要?dú)w納。語(yǔ)文學(xué)科不同于其他學(xué)科的一個(gè)重要特點(diǎn),，是它的學(xué)科規(guī)律是隱藏在一篇篇具體的作品之中,，學(xué)生只有通過(guò)大量的閱讀，才能慢慢地領(lǐng)悟,、不斷地積淀,、漸漸地抽象，從而語(yǔ)文的感覺(jué)越來(lái)越強(qiáng)烈,，語(yǔ)文的意識(shí)越來(lái)越自覺(jué),，語(yǔ)文的素養(yǎng)越來(lái)越提升，語(yǔ)文的水平越來(lái)越豐滿,。教學(xué)中,，我們要從以下一些方面漸漸地給學(xué)生一些規(guī)律的提示。

能激活學(xué)生學(xué)習(xí)生成的,，老師要抓住,。教師的教要能激活學(xué)生的思維，教師備課時(shí)或者教學(xué)中,，要把精力較多地投入到如何激發(fā)學(xué)生,、調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒、促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)生成上,。著名特級(jí)教師黃厚江先生教《阿房宮賦》,，將課文壓縮為一段百字左右的短文，空下一些關(guān)鍵詞,，要求學(xué)生在閱讀課文后,，能根據(jù)課文的內(nèi)容進(jìn)行填空。在這里,，學(xué)生填空的過(guò)程就是熟悉課文的過(guò)程,，老師不一定追求學(xué)生所填的內(nèi)容和自己的預(yù)設(shè)完全一致，關(guān)鍵是激活學(xué)生去閱讀文本,，而學(xué)生填什么,，反映的是對(duì)課文理解的差異,，或者是同一種理解的不同表達(dá)，老師正好可以借此了解學(xué)情,，培養(yǎng)學(xué)生的思維,。在學(xué)生填空以后，黃老師又讓學(xué)生從課文中找出表現(xiàn)這些關(guān)鍵詞的句子,，引導(dǎo)學(xué)生考慮用一個(gè)詞可以概括的內(nèi)容,，課文卻用了一組句子，這是什么表現(xiàn)手法,，有什么表達(dá)效果,。這樣的教學(xué)設(shè)計(jì)和安排激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)生成，學(xué)生自然能深入課文內(nèi)部,，而不是浮于表面,，對(duì)作品獲得真切的感受。

最近頂崗實(shí)習(xí)進(jìn)入中期,，各項(xiàng)事務(wù)都比較有條理,，每天的事物工作都在自己的把握之中，每天的生活單調(diào)卻充實(shí),，簡(jiǎn)單卻忙碌,，幸福快樂(lè)地這樣一天天度過(guò),。

在這段時(shí)間里,，我學(xué)到了很多在學(xué)校了學(xué)不到的東西，也認(rèn)識(shí)到了自己很多的不足感覺(jué)收益非淺,，以下是我在實(shí)習(xí)期間對(duì)工作的總結(jié)以及一些自己的心得體會(huì),。

首先，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

對(duì)學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì)角色,，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣,，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ)，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置,。

作為一名學(xué)生，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識(shí),，獲取工作技能，換句話說(shuō),，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事,，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確,，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的,，無(wú)論是著裝還是待人接物,，都應(yīng)該合乎禮儀，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行,。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。

為人處事,。

作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué),、老師、家長(zhǎng),，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系,。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo)、同事還是客戶接觸,，都要做到妥善處理,，要多溝通，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,，而不是只是考慮自己的事,。

最后，我至少還有以下問(wèn)題需要解決,。

缺乏工作經(jīng)驗(yàn),。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

工作態(tài)度仍不夠積極,。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作,，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈,，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊?，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí)。

我覺(jué)得實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常重要的,，我會(huì)很珍惜這段經(jīng)歷。

“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”,，我們對(duì)這句教育的至理。

名言,。

并不陌生,，大致意思是說(shuō)如果要教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)，身為教師的要有比這多的知識(shí),，才能夠很好地教書育人,。但仔細(xì)想來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)快的今天,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)不足為奇,，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的要多得多、學(xué)習(xí)的也更加方便,。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)需求也隨之上升,，教師的這一桶水也早就難以支撐、不夠用了,，那么,，我們身為教師該如何自處呢，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題,。

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，我們應(yīng)當(dāng)讓自己成為一眼活泉,，因?yàn)椤耙煌八辈患有滤脑掃t早有用枯竭的那一天,，而活泉?jiǎng)t是取之不盡,、用之不竭并且是常用常新的。要做一眼活泉,，也就要求我們時(shí)常學(xué)習(xí)來(lái)給自己多充電,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)不斷地更新自己的知識(shí),。隨時(shí)“添水”,、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。尤其在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天,，我們不應(yīng)該僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而應(yīng)該是及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,。我們要學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化,，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求。通過(guò)各種方式,，各種渠道來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)。只有這樣我們才能及時(shí)地了解同行在思考什么,，學(xué)生在思考什么,，拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí),。向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

我們面對(duì)的是活生生的學(xué)生,，他們有各種各樣有趣的問(wèn)題,，如果我們止步于自己已有的知識(shí)，是不足以應(yīng)對(duì)他們花樣新奇的問(wèn)題和對(duì)知識(shí)抱有的好奇心,，我們要不斷地學(xué)習(xí),，除了是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé),。生有涯而知無(wú)涯,，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

憶往昔----兩個(gè)月來(lái)自己的進(jìn)步。

說(shuō)一下還記得自己剛上第一節(jié)課的時(shí)候,，每次在自己的上課前的一個(gè)課間里,，都要深呼吸，心臟要跳動(dòng)不已,，總感覺(jué)自己沒(méi)話說(shuō),，感覺(jué)這知識(shí)很簡(jiǎn)單,，怎么說(shuō)了這么多遍怎么還是不會(huì)，都對(duì)自己產(chǎn)生懷疑,。但是我們給師傅說(shuō)了我的想法之后呢,，師傅們都說(shuō)這很簡(jiǎn)單，很正常,。孩子們的接受知識(shí)的能力,，并沒(méi)有我們想的那么好，他們才接觸這知識(shí),，需要鞏固,，需要一遍一遍地慢慢給他們講解。

做一名老師最重要的是耐心,，孩子們和自己的接受知識(shí)的能力,，理解問(wèn)題的能力都差的太遠(yuǎn)，我們不要把他們想的太聰明了,，他們差的太遠(yuǎn),，太遠(yuǎn)。需要很多耐心,，理解和滿滿的愛(ài),。

看今朝---自己存在的不足。

今天第二次上公開(kāi)課,，有四位老師來(lái)聽(tīng)我的課,，很顯然我沒(méi)有上次的公開(kāi)課那么緊張。但是對(duì)于習(xí)題課這種課型來(lái)說(shuō),，自己還是太過(guò)于不熟練,，想的太簡(jiǎn)單。本以為孩子們已經(jīng)學(xué)會(huì)了,，不用再說(shuō)什么,，可是就是怕老師把學(xué)生想的太聰明了，太不符合他們的實(shí)際情況,。做第一個(gè)題的時(shí)候并沒(méi)有給他們說(shuō)出知識(shí)點(diǎn)是什么,，感覺(jué)還是經(jīng)驗(yàn)不足，還是不了解要怎樣去上好一節(jié)習(xí)題課,。

在第二類題型的時(shí)候,，由于題目比較簡(jiǎn)單，孩子們表現(xiàn)很好,。但是這題并沒(méi)有他們想的那么簡(jiǎn)單,，我一直感覺(jué)他們所理解的簡(jiǎn)單都是淺層次的，都是沒(méi)有深入他們的知識(shí)系統(tǒng)里的，他們也并不知道,，我這些知識(shí)和前面知識(shí)的聯(lián)系,，所以都只是做題就是做題而已，因?yàn)槭切碌囊粋€(gè)內(nèi)容的鞏固,，而不是一個(gè)知識(shí)性的總的結(jié)構(gòu),。

第三類題型的時(shí)候增加了一些難度，他們的反應(yīng)明顯變慢了,，感覺(jué)就是對(duì)自己不自信,，不過(guò)咱也不能一直做簡(jiǎn)單題吧，高考也不會(huì)只考選擇題,，不會(huì)只考簡(jiǎn)單的東西,。所以什么樣的題咱都要好好做就可以?？吹筋}目以后要去分析,，能夠把物體情景弄清楚，然后再努力去分析物理過(guò)程,，列方程,，找規(guī)律，努力提高自己分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力,。

展未來(lái)---不忘初心,，方得始終。

我會(huì)改進(jìn)自己之前的不足,，讓自己做的更好,。希望在頂崗的這一段時(shí)間內(nèi)能夠不忘初心,，不斷進(jìn)步!

“學(xué)然后知不足,，教然后知困”，只有通過(guò)實(shí)踐才能不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、完善自己,、提升自己，尤其是在教學(xué)之中,，通過(guò)教學(xué)實(shí)踐與反饋,，不斷學(xué)習(xí)、不斷完善教學(xué)方式,，可以達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的效果,。

相處的越久，對(duì)對(duì)方就越了解,，不要輕易定義一個(gè)認(rèn)識(shí)不久的人,，那會(huì)對(duì)他不公平。

男孩子，一般是調(diào)皮,、粗心大意的代名詞,，但是也有例外。我的學(xué)生大多是調(diào)皮的,，調(diào)皮是這個(gè)年紀(jì)應(yīng)有的活力,。以前，我認(rèn)為一位學(xué)生很討厭,，不聽(tīng)課,、不寫作業(yè)，甚至擾亂課堂,，但是后來(lái)越來(lái)越發(fā)現(xiàn)他的性格比較單純,，有一種孩子心性，隨心所欲的,，不會(huì)考慮太多的事情,，這種人大多是有情有義的，為朋友兩肋插刀,，當(dāng)然也容易沖動(dòng)?，F(xiàn)在想想，這位學(xué)生并不是討厭我,，而是性格如此,。不要覺(jué)得學(xué)生學(xué)習(xí)不好，就否定學(xué)生整個(gè)人,，我的學(xué)生雖然不愛(ài)學(xué)習(xí),，但是我覺(jué)得他們還是有追求的，有夢(mèng)想的,，他們只是還沒(méi)意識(shí)到學(xué)習(xí)文化課的重要性,，或者在努力改正、調(diào)整自己的狀態(tài)了,，只是結(jié)果不是很明顯,，希望不要一直否定自己，堅(jiān)持下去,，總有一天會(huì)成功的,。

日久見(jiàn)人心?有的人朝夕相處，卻走不進(jìn)心里;有的人但曾相見(jiàn),，便是心心相惜,。剛開(kāi)始和實(shí)習(xí)同事見(jiàn)面的時(shí)候，會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)高冷的,、不易相處的一個(gè)人,，但是慢慢相處下來(lái),，會(huì)一點(diǎn)點(diǎn)推翻自己的定義，會(huì)發(fā)現(xiàn)這個(gè)女孩很好,，很可愛(ài),、大氣，有一種東北人的豪爽和屬于小女人的情懷,，真的很喜歡這類人,，會(huì)有一種什么事情都想告訴她的感覺(jué)，開(kāi)心的,、不開(kāi)心的都想要去傾訴,。其實(shí)，在來(lái)實(shí)習(xí)的時(shí)候,，心情是很矛盾的,，既想鍛煉自己，又怕自己不被人認(rèn)同,，很慶幸自己能遇到一群善良的實(shí)習(xí)伙伴,，尤其是那個(gè)性格大大咧咧的,、想讓人接近的“大哥”,。在一個(gè)陌生的環(huán)境中,，可以遇見(jiàn)和自己相似的朋友，很幸運(yùn)!有可能我們都是,，站在人群中,，我們并不起眼，但是活在世上,，我們不玩心眼,，一個(gè)簡(jiǎn)單而又明了的我們!不去討好不喜歡我們的人，更不會(huì)巴結(jié)看不起我們的人,，人活一世,，我們不想戴著偽裝的面具，那樣活得太累;紅塵一遭,，懂你的人不用解釋,，不懂你的人又何必多說(shuō),，愛(ài)你的人不會(huì)放棄,，不愛(ài)你的人遲早會(huì)離開(kāi)!一心一意做個(gè)善良的自己，即使我們并不完美,，但也是限量版,。希望在剩下的實(shí)習(xí)生活中，我們可以一直這么友好的,、開(kāi)心的相處下去,。

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不要輕易定義一個(gè)人，看見(jiàn)的并不一定真實(shí)，用心去交朋友,，而不是用表面的偽裝,。

學(xué)高為師，身正為范,。教師不僅要教好書,，還要育好人。各個(gè)方面都要為人師表,。師德不僅是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范要求,，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用,。

教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教,，以德育人,，才能成為一名合格的教育工作者。教師對(duì)人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展,，起著重大的作用,。要做好教師工作，就必須首先熱愛(ài)教育事業(yè),。忠誠(chéng)教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂,。孔子云：其身正,，毋令則行,，其身不正，雖令毋從,?！敝袑W(xué)教師的工作對(duì)象是成長(zhǎng)中有極大可塑性的未成年人，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個(gè)學(xué)生的一生,。

作為教師,，榜樣的力量是無(wú)窮的，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越,，追求高標(biāo)準(zhǔn)，這是構(gòu)建我們未來(lái)民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。老師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書，還要育好人,，各方面都要為人師表,。教師的道德,，是教育文化的深層內(nèi)涵，也是一個(gè)民族在教育活動(dòng)中表現(xiàn)出來(lái)的富有強(qiáng)大生命力的優(yōu)秀思想,、高尚品格和堅(jiān)定行為,，是提高民族素質(zhì),、培養(yǎng)民族精神的動(dòng)力之源,。青少年的健康成長(zhǎng)是一項(xiàng)要全社會(huì)共同努力的系統(tǒng)工程，高素質(zhì)的教師隊(duì)伍是這一工程順利實(shí)現(xiàn)的根本保證,。其次,，教師要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，要以寬廣扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和專業(yè)技能,，真正掌握教書育人的本領(lǐng),，尤其是必要的現(xiàn)代化教育技術(shù)手段。積極參與教育科研,。在教學(xué)實(shí)踐中,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題,、探索解決問(wèn)題的新途徑,、新方法，以教師的創(chuàng)造性勞動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力學(xué)生的目標(biāo),。教師的職業(yè)道德不是一個(gè)空洞的思想外殼,，它是教師高尚的人格品質(zhì)和閑熟的業(yè)務(wù)技能與執(zhí)著的敬業(yè)精神的結(jié)合點(diǎn)。面對(duì)日新月異,、飛速發(fā)展的世界,，教師不能墨守陳規(guī)，固步自封,。面對(duì)挑戰(zhàn)和機(jī)遇,，在教育教學(xué)中樹(shù)立起“終身學(xué)習(xí)”“永遠(yuǎn)探索”的思想，要潛心學(xué)習(xí)理論,，運(yùn)用理論,，為教育事業(yè)不停攀登，終生奮斗,。

在工作實(shí)踐中,，教師應(yīng)十分注重自身的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì),，拓寬知識(shí)視野,，以此來(lái)作為教師職業(yè)道德建設(shè)的主要內(nèi)容,。另外,，一名教師應(yīng)該對(duì)學(xué)生無(wú)私奉獻(xiàn),。熱愛(ài)學(xué)生，尊重,、理解學(xué)生,。以人為本，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,，是教師正確處理與學(xué)生之間關(guān)系的準(zhǔn)則,，熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事。讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他們的愛(ài)更困難,。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),，學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情，就會(huì)“親其師,，從而信其道”,。教育愛(ài)，作為一種出自崇高目的一充滿科學(xué)精神,、普遍,、持久而又深厚的愛(ài)，其內(nèi)涵極為豐富,，既包括要求教師精心熱愛(ài)學(xué)生,，又包括要求教師精心教育學(xué)生。

總之,，師德是中華優(yōu)秀文化的精萃,，也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分，教書育人,，教書者必須先為人師,，育人者必先行為示范，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的到素質(zhì),，而師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師的靈魂。

人們常把教師比作蠟燭,，燃盡自己,，照亮別人;比作春蠶，吃盡樹(shù)葉,，吐出銀絲;比作靈魂的工程師,，以靈魂的高尚，塑造高尚的靈魂,。更有人把教師比喻成雙手托起太陽(yáng)的人。這些貼切的比喻,，無(wú)不贊美教師的崇高境界和無(wú)私奉獻(xiàn)精神。所以我們更要關(guān)愛(ài)學(xué)生,，為人師表。無(wú)愧于心,，無(wú)愧于行。

匆匆的2個(gè)多月在手指間輕松地滑過(guò),，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，哦,，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟,。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅鍛煉了自己,，也使生活充滿樂(lè)趣,，驚喜,，有滋有味!

記得第一次面對(duì)五六十個(gè)調(diào)皮可愛(ài)的孩子時(shí),，我慌了神,，手足無(wú)措,。之前學(xué)的一些方法根本沒(méi)辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開(kāi),。最希望其他老師讓我去干別的工作只要?jiǎng)e讓我面對(duì)孩子。我實(shí)在沒(méi)有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上,。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先聽(tīng)課學(xué)習(xí),，一邊讓我熟悉工作流程，一邊指導(dǎo)我工作,。孩子離遠(yuǎn)了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺,。

一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量,，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的配合，需要長(zhǎng)時(shí)間的磨合而成的默契,。這兩點(diǎn)恰恰是我這個(gè)新來(lái)老師所沒(méi)有的，所以我們之間培養(yǎng)這種默契的空間是很大的,。我理想中的教育是和聲細(xì)語(yǔ)的，溫柔的,，帶有一定的賞識(shí),。可是一個(gè)月下來(lái),，我發(fā)現(xiàn)在這里真的不可行。我想我可能對(duì)這種教育理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥,，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異,，因人而異吧。在我的教育觀念里應(yīng)該用愛(ài)去教育孩子,，可是這一個(gè)月來(lái)我覺(jué)悟到我的愛(ài)有縱容，盡管有時(shí)覺(jué)得挺不進(jìn)人情的但為了教育就要下狠心,。當(dāng)然要掌握一定的分寸。說(shuō)狠就是教育要嚴(yán)格,，要想使孩子形成一個(gè)良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有一定的原則，要嚴(yán)格遵守原則,。

在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。要備好每節(jié)課,。好多家長(zhǎng)反映了不同孩子的不同情況，這是我在課堂上所沒(méi)注意過(guò)的,。每次講完課覺(jué)得效果不錯(cuò)就好，沒(méi)有在意過(guò)孩子是否真的接受了,，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤,。以后再備課時(shí),，不僅要想辦法使課堂能吸引幼兒的注意，也要多變化形式使孩子能快樂(lè)的學(xué)習(xí),，學(xué)到知識(shí)，而不僅僅是流于形式!

這是我這一個(gè)月來(lái)感悟最深的兩點(diǎn),，教育及教學(xué)兩方面。作為一名教師,，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為教師，所以在以后的工作中,，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思,，爭(zhēng)取做一名合格的教師同時(shí)也為了加強(qiáng)我們對(duì)所學(xué)理論知識(shí)的理解和掌握。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十二

根據(jù)xxx教學(xué)實(shí)踐環(huán)節(jié)的安排,，我被安排在xxx幼兒園進(jìn)行教學(xué)實(shí)習(xí)，在實(shí)習(xí)中,，我得到了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)、老師的全面指導(dǎo)和幫助,，我比較成功的將自己在電大所學(xué)的學(xué)前教育理論知識(shí)和技能運(yùn)用到了本次實(shí)踐活動(dòng)中,，順利并優(yōu)秀的完成了教育實(shí)習(xí)任務(wù),。并且我覺(jué)得自己也從實(shí)習(xí)中得到了不少工作經(jīng)驗(yàn),，深刻了解到作為一名合格的幼兒教師面對(duì)的是活潑好動(dòng)、天真無(wú)邪,、童趣幼稚、模仿性強(qiáng),、好奇好問(wèn)的孩童，其教師應(yīng)具備積極向上,、健康快樂(lè)的工作心態(tài)，具備幼兒教育專業(yè)知識(shí)技能,，全心全意，盡職盡責(zé)的工作作風(fēng),，積極營(yíng)造寓教于樂(lè)的優(yōu)良課堂教學(xué)氛圍，努力構(gòu)建和諧向上的師生關(guān)系去開(kāi)展學(xué)前教育工作,。

實(shí)習(xí)對(duì)我職業(yè)生涯來(lái)說(shuō)是十分重要的，也是我個(gè)人專業(yè)技術(shù)人水平的提升,，收獲很多,，遺憾也不少,。下面就我在這一實(shí)習(xí)活動(dòng)中自己所做的及其收獲,，報(bào)告如下：

1、培養(yǎng)熱愛(ài)幼教工作,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，獻(xiàn)身于幼教事業(yè)的專業(yè)思想;增強(qiáng)熱愛(ài)幼兒的思想情感,、事業(yè)心和工作責(zé)任感。幼兒園老師必須要有愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,、事業(yè)心、責(zé)任心,，所以她必須付出加倍的愛(ài)，這是每個(gè)幼兒工作者必須做到的,。

在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)班也有二十幾個(gè)幼兒,，面對(duì)這么多的幼兒，我們必須要做到不落下每一個(gè),，這就要求我們?yōu)槊恳晃挥變壕帉懥恕俺砷L(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)月都可以看到他們不斷成長(zhǎng)的點(diǎn)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通話題,。

2,、把在電大所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于幼兒教育教學(xué)實(shí)際工作中,。

在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固、提高,，并豐富所學(xué)理,。

論知識(shí)和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想,。教師要不斷了解本班的幼兒學(xué)生的特點(diǎn)，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,，才能定出合適的學(xué)生發(fā)展目標(biāo),，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái)，有效促進(jìn)幼兒不斷發(fā)展,。

3、進(jìn)一步從實(shí)習(xí)中不斷獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立從事幼兒園教育和保育工作的實(shí)際能力,。

在電大幾年的理論學(xué)習(xí)中學(xué)到了到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)則是教育理論和教學(xué)實(shí)踐的結(jié)合進(jìn)一步所積累的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)。

4,、不斷了解幼兒園一日生活常規(guī),，并熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的解讀,。

當(dāng)我站在教育者、老師這一崗位上時(shí),，我知道我的責(zé)任更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì)他書本上的知識(shí)嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習(xí)慣養(yǎng)成是在5歲之前,，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì)了多少本領(lǐng)，而是他是否養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，這一點(diǎn)對(duì)他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

5,、當(dāng)今世界改革發(fā)展日新月異，幼兒教育也不例外,。

作為一名幼兒教師,，必須不斷了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求，明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,，掌握學(xué)前教育先進(jìn)的教育理念，不斷參加學(xué)前教育科研課題,，不斷提高專業(yè)技術(shù)水平，才能更好的服務(wù)于學(xué)前教育,，促進(jìn)孩子更加健康快樂(lè)發(fā)展,。

1,、見(jiàn)習(xí)階段：

我認(rèn)真,、仔細(xì),、勤學(xué)好問(wèn),，能隨時(shí)時(shí)做好觀察筆記，并主動(dòng)接近幼兒,、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習(xí)生活,。去到學(xué)校幼兒園后，根據(jù)我的實(shí)際情況,，校長(zhǎng)把我安排在中班,。班上一共有40個(gè)幼兒，有兩個(gè)老師,。我在班里見(jiàn)習(xí)了一天，在這一天里,，我一邊聽(tīng)老師上課,，一邊幫助保育老師打掃衛(wèi)生,。雖然,，覺(jué)得有點(diǎn)累,，但是我并沒(méi)有任何怨言,，因?yàn)槲矣X(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)。孩子的一日生活的時(shí)間安排是比較合理的,，在教學(xué)過(guò)程中,，老師上課主要是將游戲貫穿到活動(dòng)中,。

中班的常規(guī)不是很好,，總是要老師大聲的說(shuō)話，小朋友才安靜下來(lái),。在與輔導(dǎo)老師的交流中，我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)班級(jí)的常規(guī)管理是很重要的;并且幼兒的常規(guī)管理和良好習(xí)慣的養(yǎng)成是從要從幼兒入園的那天起就要認(rèn)真對(duì)待的,。

保育老師在幼兒入園后要清理幼兒的書包,，看幼兒是否帶了藥或者危險(xiǎn)的玩具等;然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水,、上廁等;在幼兒周末將離園的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服,，讓幼兒干干凈凈,、穿得整整吧齊齊的回家，以此可以告訴家長(zhǎng),，幼兒在幼兒園平安健康快樂(lè)，家長(zhǎng)可以放心的將孩子送到學(xué)校教師手上,。

在見(jiàn)習(xí)的這一天里,，我對(duì)學(xué)校幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一周生活安排有了更深的了解，知道了老師及保育老師的職責(zé),，對(duì)于保育的內(nèi)容、要求和方法有了進(jìn)一步的了解,。

2,、實(shí)習(xí)階段：

我做到了保教相結(jié)合,，能關(guān)注幼兒的身心健康愉快發(fā)展,，使幼兒在游戲中學(xué)習(xí)、在游戲中成長(zhǎng),。

在實(shí)習(xí)第二天，我開(kāi)始帶班,，帶的是小班。在班級(jí)活動(dòng)之前,，我首先都會(huì)認(rèn)真準(zhǔn)備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書上的教案上課,，我也會(huì)很認(rèn)真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫的，活動(dòng)過(guò)程設(shè)計(jì)是否合理等;當(dāng)然在活動(dòng)中我都會(huì)將游戲貫穿其中,，這也是幼兒很樂(lè)意接受的學(xué)習(xí)方式。

在教育活動(dòng)之余,，我也會(huì)很好的做好保育工作,，帶著幼兒積極開(kāi)展一日活動(dòng)。在活動(dòng)中,，我能按照一日計(jì)劃開(kāi)展活動(dòng)，并能照顧好幼兒的飲食起居,，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園,，健健康康的回家,。

同時(shí)我參與和諧班級(jí)文化環(huán)境創(chuàng)設(shè),，參與班級(jí)幼兒舞蹈編排及道具制作,，積極進(jìn)行實(shí)習(xí)天日記，周小結(jié),，填寫學(xué)前教育專業(yè)實(shí)習(xí)周志，認(rèn)真撰寫實(shí)習(xí)報(bào)告,。

(一)在實(shí)習(xí)帶班的這幾個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做的好的：

1,、實(shí)習(xí)態(tài)度很認(rèn)真，并且切實(shí)的做到了保教相結(jié)合,，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自內(nèi)心的疼愛(ài),、照顧幼兒,。

冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì)幫幼兒蓋好被子,，提醒幼兒多喝水,，讓幼兒喝溫水;帶幼兒多做熱身運(yùn)動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識(shí),，幫助幼兒建立防寒保暖的意識(shí)。很多時(shí)候,，有很多小朋友會(huì)跑到我面前叫我：“媽媽，你摸我的手咯,，好冰的。我要多穿衣服了,。”等等之類的話,。

2,、我將游戲貫穿于幼兒的一日生活,，讓幼兒的學(xué)習(xí)生活充滿快樂(lè)陽(yáng)光,。

在課余時(shí)間,，我會(huì)帶幼兒玩手指游戲,，帶幼兒唱歌,，特別是為幼兒設(shè)置了“表演節(jié)目”——“請(qǐng)你來(lái)當(dāng)小老師”這一系類活動(dòng),，幫助幼兒樂(lè)于表現(xiàn)自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中,，我側(cè)重點(diǎn)運(yùn)用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內(nèi)容,。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了玩偶小花貓參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于貓崽崽的情境中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解了“上、下,、里面”這些方位詞,。

3,、對(duì)于幼兒園環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)的'組織我很盡心盡力，能大膽創(chuàng)新,，給幼兒園帶來(lái)新的東西。

去年慶祝圣誕節(jié)的環(huán)境布置中,，以往幼兒園都是買一些圣誕老人的頭像貼一下,，而這次，我把手工制作帶進(jìn)了幼兒園,，并得到老師們的認(rèn)可，結(jié)果幼兒園今年的環(huán)境布置都采用了用手工制作品裝飾,。

4、與家長(zhǎng)的交流很密切,、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。

每周我都會(huì)認(rèn)真寫好家園聯(lián)系手冊(cè),，把幼兒在幼兒園的情況詳細(xì)的告訴家長(zhǎng)，也經(jīng)常打電話家訪了解幼兒在家的表現(xiàn);每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好,，熱情幫助老師、虛心向她們請(qǐng)教,，與老師相處得很融洽。

(二)在收獲中反思,，也存在很多不足：

比如說(shuō)班級(jí)的常規(guī)管理，我們班的常規(guī)一直不是很好,，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請(qǐng)教這類問(wèn)題,，并在不斷嘗試和探索適合小班常規(guī)管理方法，希望以后自己在常規(guī)管理方面會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)新,。就如同我在實(shí)習(xí)日記里寫的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：在幼兒園的工作是瑣碎,、細(xì)小的,，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng),、祖國(guó)的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重,，因此，在往后的工作中,，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。

對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏,，或者說(shuō)變化很大，但對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),，每一天都是新的成長(zhǎng)，每一天都是十分期待著認(rèn)識(shí)新的事物,，所以作為他們的老師,，我每一天都要激情澎湃的面對(duì)著生活,，面對(duì)著幼兒,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十三

十年樹(shù)木，百年樹(shù)人?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo),，全面嚴(yán)格要求自己，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣,，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng)，又調(diào)皮,。記得我剛到課室的第一天，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”,。當(dāng)然，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十四

初上講臺(tái),，帶給我們最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答。他們?cè)诼?tīng)不明白時(shí)會(huì)忽然提問(wèn),，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué)。

教師既要講授知識(shí),，又要治理課堂紀(jì)律,，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。剛開(kāi)始時(shí)心情非常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問(wèn)題,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我經(jīng)常和科任指導(dǎo)老師討教經(jīng)驗(yàn),，共同研究教材和其他教學(xué)資料，并在其指導(dǎo)下根據(jù)均中學(xué)生的實(shí)際情況修改課件,，并且讓老師指出我上課時(shí)存在的不足,，在下一次重復(fù)課時(shí)及時(shí)修正。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我一共上了十二節(jié)理論新課、兩節(jié)復(fù)習(xí)課,、三節(jié)實(shí)驗(yàn)課還有一次主題班會(huì)課，共十九節(jié),。在本次實(shí)習(xí)中，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高,。當(dāng)然，我深知自己還有很多地方需要改進(jìn),，以后的定會(huì)加倍努力。

其一：備課重點(diǎn)把握不到位,。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹?？上吓_(tái)后方知不妥，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握,，但時(shí)間有限，很多內(nèi)容都來(lái)不及講,。

其二：課堂操控能力不足，表達(dá)仍需簡(jiǎn)潔到位,。記得剛開(kāi)始上課時(shí),，盡管做了很多準(zhǔn)備,，但真正走上講臺(tái)面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了，又出現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言過(guò)“滿”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象,。

班主任工作是每一個(gè)新老師的必修課。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中,，我通過(guò)日常工作、主題班會(huì),、個(gè)別教育、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練,。

1.班主任工作見(jiàn)習(xí)。在進(jìn)校初期，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情,，了解了學(xué)生的基本狀況，逐步熟悉班主任工作的基本范圍,、內(nèi)容和方法,。

2.擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃。通過(guò)第一周的觀摩,，我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計(jì)劃，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃,，積極配合老師的相關(guān)工作。

3.日常工作,。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜,，所有的日常工作都是很細(xì)小的,，但我都會(huì)抓好,。在原班主任老師的指導(dǎo)下,，我從細(xì)節(jié)做起,，努力抓好班級(jí)日常管理工作。主要包括早讀,、晚自習(xí)、課間操,、課外活動(dòng)等。除此之外,，我還被分管班級(jí)級(jí)清潔工作這一塊。我耐心細(xì)致地開(kāi)展工作,，遇到特殊情況，都能細(xì)心對(duì)待,，及時(shí)請(qǐng)示原班主任。

4.組織主題活動(dòng),。最常見(jiàn)的是主題班會(huì)。主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式,，也是班級(jí)教育的主要手段,。舉行主題班會(huì)之前,，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性,，用新穎的活動(dòng)形式來(lái)能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿,。針對(duì)高一學(xué)生處于初高中轉(zhuǎn)折期自信心不足,，壓力過(guò)大的心理特征，我在原班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,，如做好精美的課件(主題內(nèi)容“yes，wecan”),，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)環(huán)節(jié)，做好學(xué)生的反應(yīng)預(yù)測(cè),，力求每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)，班會(huì)課上學(xué)生反應(yīng)熱烈,，上完課后都有所收獲,，活動(dòng)最終取得了圓滿的成功。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十五

首先,，我想談一下實(shí)習(xí)的意義,。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施,，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才,，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù),。

對(duì)學(xué)生而言，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試，而是為了獲取知識(shí),，獲取工作技能，換句話說(shuō),，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作,，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖,，對(duì)我而言是一件幸事,，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的,，無(wú)論是著裝還是待人接物，都應(yīng)該合乎禮儀,，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教。

為人處事,。

作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué),、老師,、家長(zhǎng),，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系,。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo),、同事還是客戶接觸,，都要做到妥善處理,，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考,，而不是只是考慮自己的事。

最后,，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。

缺乏工作經(jīng)驗(yàn),。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn)，很多問(wèn)題而不能分清主次,，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn)，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

工作態(tài)度仍不夠積極,。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴郑诮窈笪乙朔栊?，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí),。

我覺(jué)得實(shí)習(xí)這段時(shí)間,，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常重要的,，我會(huì)很珍惜這段經(jīng)歷。

“要給學(xué)生一杯水,，教師要有一桶水”，我們對(duì)這句教育的至理名言并不陌生,，大致意思是說(shuō)如果要教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)，身為教師的要有比這多的知識(shí),，才能夠很好地教書育人。但仔細(xì)想來(lái),，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)快的今天，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)不足為奇,，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的要多得多,、學(xué)習(xí)的也更加方便。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)需求也隨之上升,，教師的這一桶水也早就難以支撐、不夠用了,，那么，我們身為教師該如何自處呢,，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題。

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，我們應(yīng)當(dāng)讓自己成為一眼活泉,，因?yàn)椤耙煌八辈患有滤脑掃t早有用枯竭的那一天，而活泉?jiǎng)t是取之不盡,、用之不竭并且是常用常新的,。要做一眼活泉，也就要求我們時(shí)常學(xué)習(xí)來(lái)給自己多充電,，通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，來(lái)不斷地更新自己的知識(shí),。隨時(shí)“添水”、“換水”,，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”。尤其在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天,，我們不應(yīng)該僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”，而應(yīng)該是及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,。我們要學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求,。通過(guò)各種方式，各種渠道來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí),。只有這樣我們才能及時(shí)地了解同行在思考什么，學(xué)生在思考什么,，拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí),。向老教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),。

我們面對(duì)的是活生生的學(xué)生，他們有各種各樣有趣的問(wèn)題,，如果我們止步于自己已有的知識(shí)，是不足以應(yīng)對(duì)他們花樣新奇的問(wèn)題和對(duì)知識(shí)抱有的好奇心,，我們要不斷地學(xué)習(xí),，除了是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，更是對(duì)自己負(fù)責(zé)。生有涯而知無(wú)涯,，我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十六

時(shí)光飛速,，實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了?；仡^看看這幾個(gè)月，有開(kāi)心,、有難過(guò)、有辛酸,，但最多的還是自己對(duì)于工作、對(duì)于社會(huì)的不同看法,。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺。古人云：”紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的,。

1、初步獲得組織幼兒教育,、教學(xué)的方法，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力,。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí),，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn),。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上,。

3、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,。“幼兒園老師”,，多少美麗的光環(huán)，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心、耐心,、細(xì)心,、事業(yè)心,、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài),，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園,，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，面對(duì)這么多的幼兒,，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn),，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng)，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通,。

4,、把所學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn),、鞏固,、提高、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能,，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通,，只有當(dāng)你了解本班的幼兒，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo),，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái),。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個(gè)世界每天都在變化，幼兒教育也不例外,，作為一名幼兒都,，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒,，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng)。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況,，園長(zhǎng)把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好,，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度考慮問(wèn)題,。

例如：1,、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

2,、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,，讓幼兒在。

歡樂(lè)中學(xué)習(xí),，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

3,、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程,，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程?；顒?dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入,，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng),，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的,。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì)感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo),。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間,。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解,，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí)。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

在這一年里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒,，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松,，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的,。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課,，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神,。還可以為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心,，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)解讀篇十七

1.教學(xué)目的。所謂教學(xué)目的是指教師在教學(xué)中所要達(dá)到的最終效果,。教師只有明確了教學(xué)目的，才能使“教”與“學(xué)”有機(jī)結(jié)合,。教學(xué)目的在教案中要明確,、具體、簡(jiǎn)練,。一般應(yīng)選定1～3個(gè)教學(xué)目的,。

2.教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是整個(gè)教學(xué)的核心，是完成教學(xué)任務(wù)的關(guān)鍵所在,。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)明確,，有利于學(xué)生掌握教學(xué)總體思路，便于學(xué)生配合教師完成教學(xué)任務(wù),。

3.教學(xué)方法和教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)。教學(xué)方法雖然多種多樣,，但每節(jié)課的教學(xué)方法必須依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的接受能力來(lái)確定。教師的教學(xué)藝術(shù)如何,，很重要的是看其教學(xué)方法的運(yùn)用是否巧妙得當(dāng)。教學(xué)過(guò)程也稱教學(xué)步驟或教學(xué)程序,，即用于指導(dǎo)和規(guī)范教師課堂活動(dòng)的步驟。只有安排好教學(xué)過(guò)程,，教師才能在課堂上有條不紊地圓滿地完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

4.教學(xué)內(nèi)容的引入,。教學(xué)內(nèi)容的引入就是課堂導(dǎo)語(yǔ),。課堂導(dǎo)語(yǔ)是門藝術(shù),，它是教與學(xué)的紐帶，是讓學(xué)生走進(jìn)教材,、掌握教材的橋梁。因此,，教師應(yīng)該根據(jù)確定的教學(xué)目的、內(nèi)容,，針對(duì)學(xué)生的心理,，精心設(shè)計(jì)課堂導(dǎo)語(yǔ),，巧妙地導(dǎo)入新課，以激發(fā)學(xué)生的興趣,，使學(xué)生能全身心地投入到課堂學(xué)習(xí)中,。

5.教學(xué)內(nèi)容,。教學(xué)內(nèi)容是課堂教學(xué)的核心，因?yàn)閭湔n的其他環(huán)節(jié)都是為它服務(wù)的,。寫教案時(shí)，必須將教學(xué)內(nèi)容分步驟分層次地寫清楚,，必要時(shí)還應(yīng)在每一部分內(nèi)容后注明所需的時(shí)間,。這樣,，可以使所講授的內(nèi)容按預(yù)計(jì)時(shí)間穩(wěn)步進(jìn)行，不至于出現(xiàn)前松后緊或前緊后松的局面,。

6.每節(jié)課的小結(jié)。一個(gè)好的教案應(yīng)有始有終,。小結(jié)既是課堂教學(xué)的結(jié)束語(yǔ),，又是強(qiáng)化教學(xué)重點(diǎn)的必不可少的手段。好的總結(jié)可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用,。作業(yè)則是教師根據(jù)授課內(nèi)容所布置的課后習(xí)題,，以便于學(xué)生復(fù)習(xí),、理解,、消化授課內(nèi)容，為學(xué)好下一節(jié)課的內(nèi)容奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

實(shí)踐證明，課堂上的缺陷和漏洞總是與備課不充分,、不細(xì)致，教案的書寫不全面有關(guān),。教師要上好一節(jié)課，往往需花費(fèi)十倍于它的或更多的時(shí)間作準(zhǔn)備,。認(rèn)真寫好教案是合格教師必須具有的基本功。

教育實(shí)習(xí)對(duì)我今后的工作也有很大的幫助,，取長(zhǎng)補(bǔ)短，這樣才能不斷進(jìn)步,，沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切，每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中慢慢成長(zhǎng),，那么作為一名老師，我覺(jué)得：我要加倍努力,，不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)，多思考,，多鉆研，使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗(yàn)的飽學(xué)之士,。