總結(jié)心得可以幫助我們加深對(duì)某一事物或某一過(guò)程的認(rèn)識(shí)和理解。寫心得體會(huì)需要注意語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和表達(dá)的清晰度?，F(xiàn)在請(qǐng)大家關(guān)注以下心得體會(huì)范文,，或許能夠給您帶來(lái)一些新的思考。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇一

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)很快就結(jié)束了，仿佛是昨日才寫的實(shí)習(xí)計(jì)劃，今日就要做總結(jié)了。此刻回頭看這兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活,，自我的確從中學(xué)到了很多。在人的成長(zhǎng)過(guò)程中,，理論知識(shí)固然重要,，可是把理論知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐來(lái)檢測(cè)自我掌握知識(shí)的程度如何，這個(gè)過(guò)程是課本上學(xué)不到,，但又相當(dāng)重要的經(jīng)驗(yàn),。缺乏經(jīng)驗(yàn)是現(xiàn)代大學(xué)生普遍的弊端，這也是造成就業(yè)率低的一個(gè)重要因素,，所以，作為一名大學(xué)生,，應(yīng)盡量讓自我在大學(xué)四年里接觸社會(huì),，在實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn)。大學(xué)是培養(yǎng)人才的地方,，并不是說(shuō)在大學(xué)里課本上學(xué)的知識(shí)能夠讓人很快成材,，而是指大學(xué)里有很多自由空間能夠讓莘莘學(xué)子充分投入到實(shí)踐當(dāng)中，為以后自我的未來(lái)積累足夠的經(jīng)驗(yàn),，做好走向社會(huì)的準(zhǔn)備,，這樣才能有足夠的資本去應(yīng)對(duì)初入社會(huì)是遇到的挫折。對(duì)于師范生來(lái)說(shuō),，當(dāng)實(shí)習(xí)教師無(wú)疑是畢業(yè)前最好的練兵,。

如何教別人學(xué)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，要經(jīng)過(guò)不斷的實(shí)踐,，從實(shí)踐中取得經(jīng)驗(yàn),，反思自我不足的地方,，才能一步一步地完善教學(xué)。教師這個(gè)職業(yè)是一個(gè)神圣的職業(yè),，年輕一代的教育問(wèn)題擔(dān)在教師的肩上,，然而，教師不只是要教書還要育人,，從這次的實(shí)習(xí)當(dāng)中,，我充分體驗(yàn)到了當(dāng)教師的辛苦以及應(yīng)負(fù)有的職責(zé)，也讓我對(duì)以后走上教師這個(gè)崗位有了新的認(rèn)識(shí)和期待,。這次的實(shí)習(xí)我被分到?？谄咧械膞x班，由對(duì)學(xué)生和教師的不熟悉,，到了解,，再到依依不舍地分別，這期間,，我努力做到接觸班上每個(gè)學(xué)生,，與指導(dǎo)教師交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和班主任一齊管理班機(jī)并體驗(yàn)班主任工作,，認(rèn)真對(duì)待每項(xiàng)任務(wù)和教學(xué)工作,。

首先，我對(duì)班團(tuán)體進(jìn)行了了解,，在觀摩指導(dǎo)教師的課堂上,，仔細(xì)觀察每個(gè)學(xué)生的反應(yīng)，了解學(xué)生們對(duì)英語(yǔ)的興趣如何以及指導(dǎo)教師的教學(xué)模式,。課后,，與指導(dǎo)教師常聯(lián)系，詢問(wèn)課堂上出現(xiàn)的問(wèn)題,，對(duì)教材的看法和此刻的學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難,。我還主動(dòng)找學(xué)生談話，直接了解他們?cè)谡n堂上理解了解知識(shí)的多少以及學(xué)生對(duì)教師的教學(xué)方式的要求,，從這些途徑當(dāng)中,，我很快就獲得了學(xué)生的第一手資料，包括學(xué)生們的英語(yǔ)水平,，課堂表現(xiàn)和學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣,，這樣就對(duì)我接下來(lái)的備課工作有了很大的幫忙，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情景進(jìn)行備課,，設(shè)計(jì)適合學(xué)生實(shí)際情景的教案,。

在這兩個(gè)月當(dāng)中，我做了很多的班主任工作,，包括班會(huì),，組織活動(dòng),，監(jiān)督學(xué)生們的自習(xí)課，參加家長(zhǎng)會(huì)等,。讓我對(duì)學(xué)生有了進(jìn)一步的了解,，從而也初步體驗(yàn)了如何管理一個(gè)班級(jí)。與班主任交流工作經(jīng)驗(yàn),，讓我學(xué)到了不少知識(shí),。經(jīng)過(guò)班主任工作，加深了我和學(xué)生之間的感情,，對(duì)他們的了解越來(lái)越深刻,。第二，充分了解學(xué)生之后,，開(kāi)始了我的實(shí)習(xí)教學(xué)工作,。這也是這次實(shí)習(xí)的主要工作。

因?yàn)槲颐磦兪菦](méi)有任何教學(xué)的,，所以我進(jìn)取地向指導(dǎo)教師請(qǐng)教如何設(shè)計(jì)教案,，如何控制課堂，并把自我所學(xué)的教學(xué)法知識(shí)融入其中,，挑戰(zhàn)自我的想法,；向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí)控制課堂是很重要的，否則一堂課很難順利地進(jìn)行,。課前,，我經(jīng)常和組員一齊討論教材，做教具,，備課,。并在上課之前做好試講，并互相提出意見(jiàn),，改善自我的缺點(diǎn),，虛心理解他人的批評(píng)和提議，為每一堂課做好充分準(zhǔn)備,。在課堂上，我努力做到讓自我沉著冷靜地應(yīng)對(duì)每一個(gè)突發(fā)的情景,，與學(xué)生們進(jìn)取配合,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。

課后,，我主動(dòng)向指導(dǎo)教師要求為自我的課堂進(jìn)行評(píng)價(jià),，請(qǐng)教自我課上出現(xiàn)的問(wèn)題，并聽(tīng)取指導(dǎo)教師提出的解決方法,，虛心理解自我的錯(cuò)誤并及時(shí)改善,，讓我慢慢地積累了很多經(jīng)驗(yàn),。并且在課后與組員進(jìn)行討論課堂上所有的問(wèn)題，理解他們的意見(jiàn)和提議,，我會(huì)記下所有的問(wèn)題,，并認(rèn)真思考這些問(wèn)題的癥結(jié)所在，寫在反思報(bào)告中,，并時(shí)刻提醒自我在后面的課堂避免出現(xiàn)這些問(wèn)題,。從這些問(wèn)題中，我歸納出了自我的主要問(wèn)題,，針對(duì)這些問(wèn)題,，及時(shí)向指導(dǎo)教師和組員討教解決的方法。同時(shí),，這也是我行動(dòng)研究的主要方向,，在實(shí)踐中得出的認(rèn)識(shí)是自身提高的一個(gè)重要源泉。

第三,，為了更好地解決自我課堂上出現(xiàn)地問(wèn)題,，除了寫反思報(bào)告以外，我還做好教學(xué)紀(jì)錄,，即在課堂上錄下自我的教學(xué)過(guò)程,，在課后聽(tīng)錄音從而發(fā)現(xiàn)更具體的問(wèn)題，再經(jīng)過(guò)問(wèn)卷調(diào)查的方式,，我總結(jié)出了出現(xiàn)問(wèn)題的原因,；然后，我認(rèn)真分析這些原因,，并經(jīng)過(guò)查閱資料或上網(wǎng)的方式尋找解決的方法,，提出解決方案，寫成行動(dòng)調(diào)研報(bào)告,。這些過(guò)程不僅僅讓我學(xué)會(huì)了怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，分析問(wèn)題，還學(xué)會(huì)了要經(jīng)過(guò)多種路徑去尋找解決的方法,，我從中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),。

從了解班團(tuán)體到教學(xué)工作，再到行動(dòng)研究報(bào)告,，我一步一步地體驗(yàn)了當(dāng)教師應(yīng)當(dāng)要如何提升自我的過(guò)程,。從備課到開(kāi)展教學(xué)到反思，每個(gè)步驟自我都在提高,。如果能堅(jiān)持這樣開(kāi)展教學(xué)工作,，肯定能讓自我成為一名合格的教師。而期間體驗(yàn)的班主任工作，讓我了解了班主任工作的繁雜,，一個(gè)人要管理幾十個(gè)人,，從早到晚，班上的紀(jì)律,，衛(wèi)生,，學(xué)習(xí)成績(jī)都是班主任的工作，對(duì)于一個(gè)剛?cè)肷鐣?huì)的新教師來(lái)說(shuō)是個(gè)很大的挑戰(zhàn),。除了以上的收獲,，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我真正體會(huì)到了怎樣與小組進(jìn)行合作,，如何與組員進(jìn)行討論,，提出解決方法，在小組討論中發(fā)表自我的看法,，同時(shí)理解和學(xué)習(xí)組員的好主義和提議,，這種團(tuán)體精神也是一個(gè)人在社會(huì)中必須要有的素質(zhì)，這次的實(shí)習(xí)讓我了解了這種團(tuán)體精神的重要性,?？傊@次實(shí)習(xí)讓我從學(xué)生,，班主任,，教師中學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)驗(yàn)必將成為我日后走上工作崗位的重要儲(chǔ)備,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇二

首先是英語(yǔ)教學(xué)工作方面,，我從備課、寫教案,、試講到上課,，輔導(dǎo)學(xué)生答疑、批改作業(yè)等各環(huán)節(jié)都嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)認(rèn)真真做好,，一點(diǎn)不敢松懈，以確保教學(xué)實(shí)習(xí)任務(wù)的完成,。按照學(xué)校實(shí)習(xí)計(jì)劃,，實(shí)習(xí)的前3周屬于見(jiàn)習(xí)階段，我們實(shí)習(xí)生在學(xué)校試講后,，要在實(shí)習(xí)基地深入各個(gè)班級(jí)聽(tīng)課2周,，了解班級(jí)情況和高中教材、教學(xué)方法,。所以實(shí)習(xí)的前三周我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課和評(píng)課。實(shí)習(xí)期間的聽(tīng)課不再是以前自己作為學(xué)生讀書時(shí)那種專門聽(tīng)老師講課的內(nèi)容，而是聽(tīng)授課老師講課的教學(xué)方法,、講課思路,、重難點(diǎn)的區(qū)分和處理、課堂氣氛等,，并且注意學(xué)生表現(xiàn)情況：他們?cè)谡n堂上能學(xué)到什么,、又學(xué)的怎樣，聽(tīng)課的同時(shí),，我還撰寫了聽(tīng)課記錄,，從老師對(duì)教材處理與教學(xué)思路、目標(biāo);教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),、關(guān)鍵;課堂結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì);教學(xué)方法的選擇;教學(xué)手段的運(yùn)用;教學(xué)基本功等方面對(duì)老師上的課進(jìn)行評(píng)價(jià)，對(duì)老師教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行初步分析與評(píng)估并提出自己的一點(diǎn)建議,。另外還要學(xué)習(xí)老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),、處理課堂的方法以及與學(xué)生交流互動(dòng)的技巧等。

在聽(tīng)了許多高中部和初中部老師的英語(yǔ)課后,，給我留下最深印象,，被我們一致認(rèn)為最精彩的是初中部劉順老師在168班的公開(kāi)課。整節(jié)課教學(xué)活動(dòng)豐富有趣,，劉順老師語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)好,，教學(xué)指令清晰，課堂氛圍以學(xué)生為主,，學(xué)生的參與度高,，在課堂教學(xué)中表現(xiàn)出了扎實(shí)的教學(xué)基本功和豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生能夠積極參與,，并能充分運(yùn)用所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá),。這堂課使大家都受益頗多，非常符合初中生的教學(xué)要求——精講多練,。

聽(tīng)課階段對(duì)老師上課的觀摩讓我學(xué)到了不少東西,，為我之后走上講臺(tái)更增添了信心。每周二,、四是我所實(shí)習(xí)的高一61班英語(yǔ)早自習(xí),，我都會(huì)提前幾分鐘到教室，有時(shí)候會(huì)先給同學(xué)們放聽(tīng)力,，之后請(qǐng)課代表上去帶領(lǐng)大家早讀,，自己在下面監(jiān)督大家，確保大家都能認(rèn)真朗讀,。早讀課是非常重要的,，一定要監(jiān)督大家認(rèn)真朗讀、背誦，英語(yǔ)才能學(xué)得更好,。在上一節(jié)課之前,，我會(huì)提前幾天寫好教案、做好ppt課件,，然后給胡老師和毛院長(zhǎng)看看,，請(qǐng)他們提出修改建議,。也會(huì)讓我的實(shí)習(xí)搭檔幫我一起看看,，修改得到老師同意后便會(huì)試講，試講合格后才能去上課,。我第一次上課是講模塊三unit2的project部分,，一堂關(guān)于漢字發(fā)展的閱讀課。但是紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，實(shí)際上課發(fā)現(xiàn)許多問(wèn)題,。胡老師和毛院長(zhǎng)都給出了意見(jiàn)和建議。首先,，我感覺(jué)沒(méi)有完全了解學(xué)生的知識(shí)水平,，提的問(wèn)題對(duì)他們來(lái)說(shuō)有些難，教學(xué)指令不夠清晰,，很多學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)明白,。另外就是課堂紀(jì)律方面，我應(yīng)該更關(guān)注一些注意力不太集中的同學(xué),，提醒他們,。

實(shí)習(xí)班主任工作方面，我和我的搭檔一起作為高一61班的實(shí)習(xí)班主任,。班主任是班集體的組織者,、管理者、指導(dǎo)者,，加強(qiáng)常規(guī)教育,、行為規(guī)范訓(xùn)練，形成良好班風(fēng)是班主任任重要職責(zé)之一,。班主任每天的常規(guī)工作是非?，嵥椋踔潦侵貜?fù)的,，但卻很重要,，一天都不能松懈。每天早讀課,，我們都會(huì)去班上,，首先檢查學(xué)生出勤情況,，同時(shí)檢查學(xué)生著裝儀表情況是否符合學(xué)校要求，校服是否全套穿好了接著檢查班級(jí)清潔衛(wèi)生情況,，了解值日生工作,。每次上午第二節(jié)課下課都會(huì)跟隨學(xué)生去操場(chǎng)督促他們有秩序入場(chǎng)、整好隊(duì),、認(rèn)真跑步。實(shí)習(xí)英語(yǔ)老師的身份為我們的班主任工作帶來(lái)了很大的便利,，我們經(jīng)常借著給同學(xué)們背書,、早讀課、課后的機(jī)會(huì)與學(xué)生們接觸,、聊聊天,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，了解班內(nèi)情況,，以便更好地協(xié)助原班主任王老師做好工作。我們還在參考了指導(dǎo)老師工作計(jì)劃后,，分別寫了實(shí)習(xí)教學(xué)工作計(jì)劃和實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃,。另外，毛院長(zhǎng)和我們實(shí)習(xí)老師商量后,，辦了兩個(gè)活動(dòng),，一個(gè)是英語(yǔ)手抄報(bào)活動(dòng)，另一個(gè)是單詞競(jìng)賽,。

在實(shí)習(xí)期間,，我有過(guò)很多感觸，覺(jué)得學(xué)生很可愛(ài),，學(xué)校很人性化,，但最讓我有感觸的是，我真正體會(huì)到了人民教師的偉大,。以前覺(jué)得當(dāng)老師很簡(jiǎn)單,，自己上了十幾年的學(xué)，遇到的老師很多很多,，我覺(jué)得教師就是個(gè)平凡的再不能平凡的職業(yè),。但在實(shí)習(xí)這段時(shí)間后，我發(fā)現(xiàn),，教師,，真的很偉大，也很不容易,。而做一名好老師更難,。教學(xué)工作復(fù)雜而又繁瑣,，要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平,，同時(shí)又要顧忌每一位班上的學(xué)生,，不能讓任何一名落伍。教師不僅要在及時(shí)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，還要多關(guān)心留意學(xué)生,，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助,，做學(xué)生學(xué)習(xí)上的良師,，生活中的益友。學(xué)生生活上的問(wèn)題極大可能會(huì)影響學(xué)習(xí),，教師只抓學(xué)生學(xué)習(xí)解決不了根本問(wèn)題,，學(xué)生心理上有問(wèn)題，教師就要及時(shí)去了解傾聽(tīng),，幫助他邁過(guò)這個(gè)“坎”,，生活上沒(méi)有問(wèn)題，學(xué)生沒(méi)有后顧之憂才能放心大膽的去學(xué),。作為教師必須愛(ài)學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活及情感狀況,，相信他們的能力,，給他們一定的發(fā)揮個(gè)人的空間，但信任不等于放縱,，這就需要教師把握一個(gè)度,。教師要敢放手，并且要在旁邊進(jìn)行引導(dǎo),，控制大方向,，學(xué)生在這個(gè)空間里發(fā)展自己的個(gè)性，這樣既能提高學(xué)生的各方面能力,，全面發(fā)展,，又能使教學(xué)不失去方向。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇三

20xx年6月17日星期日,，這是我在職中實(shí)習(xí)的第十四個(gè)星期了,，就在這一周我們知道了實(shí)習(xí)正式結(jié)束的日子：20xx年7月7日。聽(tīng)到這個(gè)日子,，我想除了歷史上那場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法讓人忘懷的戰(zhàn)爭(zhēng)：七七盧溝橋事變之外,，我想不僅僅是對(duì)于民族傷痛的回憶，更有屬于我們自己的實(shí)習(xí)結(jié)束的傷痛,。

實(shí)習(xí)的日子過(guò)得是真快呀,，遙想起初到職中,，我們還不熟悉這里的老師，這里的學(xué)生,，還不熟悉這里的一草一木,，還對(duì)這里的一切充滿著好奇，可是時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從3月走到了6月,，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情,，他們就像我們的師父一樣指導(dǎo)著我們，幫助著我們,，把我們從一個(gè)“幼稚懵懂”的初來(lái)乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著初步經(jīng)驗(yàn)的人民教師;這里的學(xué)生也徹底改變了我對(duì)于職中學(xué)生群體的看法,，他們雖然來(lái)自不同初中學(xué)校的`最差群體，但我們一直只看到他們的成績(jī),，他們的文化功底怎么怎么差，忽略的卻是他們的人格和品性,。我想說(shuō),，在這里我遇見(jiàn)的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，我從他們身上看到了我曾經(jīng)歷過(guò)的普高學(xué)生時(shí)期未有過(guò)的閃光點(diǎn),，他們有的人也很是懂事,，真的給人一種滿是喜悅的欣慰。實(shí)習(xí)半載,，我通過(guò)這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動(dòng),。

另外，我之前也說(shuō)過(guò)一件事,，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們用自己的方式為實(shí)習(xí)學(xué)校留下一抹除上課教書之外的別樣色彩,，就在這一周的周六我們做到了，我們用一場(chǎng)廣受大家歡迎的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)為我們的寄托和要求,，也詮釋了自己可以并且有信心在實(shí)習(xí)學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動(dòng),。當(dāng)然，我還需要強(qiáng)調(diào)的是,，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中,，實(shí)際上我們也是第一次這么做，一切還不夠完善,，活動(dòng)的始終還有瑕疵和不足,，所以這也是我們要反思和總結(jié)的內(nèi)容。不過(guò),，我們開(kāi)創(chuàng)了一種在我所在的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的新模式：以實(shí)習(xí)生為主力舉辦活動(dòng),。這也將會(huì)成為傳統(tǒng)延續(xù)下去，將這種行動(dòng)變成磨練自己,、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及為實(shí)習(xí)學(xué)校做更多貢獻(xiàn)的最佳辦法,。

我相信,，我們?cè)谶@半年中的最后20天里，一定會(huì)取得最后的圓滿和成功!

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇四

班主任作為班級(jí)的管理者,、教育者和組織者,，在班集體的發(fā)展和學(xué)生的健康成長(zhǎng)中起著十分重要的作用，深刻影響著每個(gè)學(xué)生德,、智,、體、美,、勞的全面發(fā)展,。

了解學(xué)生是班主任做好班級(jí)工作的前提。了解學(xué)生就是獲取學(xué)生學(xué)習(xí),、生活,、道理、政治,、情感,、意志、信念等狀況,，因此,，班主任在工作中要能深入到學(xué)生中去，經(jīng)常到學(xué)生中走一走,，看一看,，談一談，以高度的責(zé)任感和至誠(chéng)的心去接近,、關(guān)心,、體貼學(xué)生。從中掌握,、了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)生需要解決的問(wèn)題,，平時(shí)要仔細(xì)觀察，注意調(diào)查研究,，善于體察學(xué)生的情緒,，接受學(xué)生反饋的各種信息，做到教有對(duì)象,，育有目標(biāo),。

班主任在抓班級(jí)管理和常規(guī)教育中，通常要處理學(xué)生中出現(xiàn)的各種不良現(xiàn)象,。如何處理好班級(jí)學(xué)生中出現(xiàn)的不良現(xiàn)象,，甚至是嚴(yán)重的違反了學(xué)生行為規(guī)范，造成不好的影響的.現(xiàn)象呢?首選是班主任思想上要高度重視,，行動(dòng)上要親自過(guò)問(wèn),，具備沉穩(wěn)氣度,，快速了解發(fā)生事情的經(jīng)過(guò)。要允許學(xué)生有“偶然的錯(cuò)誤”發(fā)生和存在,，在處理過(guò)程中善于從不良事件中找出學(xué)生的閃光點(diǎn),，善于幫助學(xué)生分析、尋找解決問(wèn)題的方法,，特別注意維護(hù)學(xué)生的自尊心,。

班主任在日常班級(jí)管理中表?yè)P(yáng)往往少于批評(píng)，在批評(píng)中一定要出言謹(jǐn)慎,，要把“恨”鐵不成鋼轉(zhuǎn)化為“愛(ài)”鐵能成鋼,。貫穿“愛(ài)”字，要準(zhǔn)確把握學(xué)生的心理,，在批評(píng)教育后通過(guò)了解,，學(xué)生反映能接受老師的批評(píng)，但希望老師也肯定他們的優(yōu)點(diǎn),，不要挫傷他們的自尊心,。

班主任老師是學(xué)生的榜樣，我們都知道“身教重于言教”,，因此我們時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響,，處處做到以身作則,。老師的一言一行都會(huì)潛移默化地對(duì)學(xué)生發(fā)生影響。

所以,，我在以后如果有機(jī)會(huì)當(dāng)班主任的請(qǐng)況下,，一定要繼續(xù)努力,，不忘初心，繼續(xù)前行,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇五

實(shí)習(xí)是踏上工作崗位的前沿,，雖然作為一名實(shí)習(xí)生但也是一名準(zhǔn)老師，我們的素質(zhì),、能力及工作態(tài)度直接關(guān)系到我們以后在工作崗位的發(fā)展,。轉(zhuǎn)眼我們實(shí)習(xí)已經(jīng)一個(gè)月啦，在工作實(shí)踐中,，我深深的體會(huì)到,，良好的工作態(tài)度是做好一名老師的前提和關(guān)鍵。要做好一名老師,，必須從加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)風(fēng)工作入手,。雖然我們實(shí)習(xí)的時(shí)間還不長(zhǎng)，但是收獲卻不少,。對(duì)此,，我有以下體會(huì),。

一、我實(shí)習(xí)的班級(jí)是高一年級(jí)（1）班和（2）班,，通過(guò)和其他實(shí)習(xí)生的交流,，知道我跟的這兩個(gè)班級(jí)應(yīng)該是全年級(jí)最好的班了。雖然在實(shí)習(xí)之前我們都已經(jīng)經(jīng)過(guò)專門的培訓(xùn)與訓(xùn)練,，并且也不止一次的站到講臺(tái)上了,，但這次我面對(duì)的是真正的中學(xué)生，應(yīng)該如何上好第一節(jié)課,、教好這個(gè)班呢,？我一臉的茫然。然而通過(guò)前兩個(gè)星期的聽(tīng)課,、備課,、批改作業(yè)以及和我們的指導(dǎo)老師溝通交流，我對(duì)班上的整體數(shù)學(xué)水平有了一定的了解,，為我上好第一堂課做好了前期工作,。雖然上課的過(guò)程中存在很多問(wèn)題，但是經(jīng)過(guò)同學(xué)和老師給我指出問(wèn)題并給我提出改進(jìn)意見(jiàn),，為我上好第二堂課打好基礎(chǔ),。讓我的實(shí)習(xí)工作開(kāi)展更順利。

二,、和同學(xué)溝通交流應(yīng)該注意的`幾方面問(wèn)題

（一）做到心誠(chéng),。把班上同學(xué)的全身心發(fā)展作為工作的出發(fā)點(diǎn)，只要心里有學(xué)生,，就會(huì)得到學(xué)生的信任和支持工作,。

（二）做到情真。平等待人,，以心交心,，以情感人，換位思考,，讓學(xué)生明白老師所做的：一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生一切，為了一切學(xué)生,。那么我們開(kāi)展工作就能順利得多,。

（三）做到言善。俗話說(shuō),，良言一句三冬暖,，對(duì)學(xué)生應(yīng)該好言相勸，不能說(shuō)傷他們自尊心的話。說(shuō)些實(shí)在話,，對(duì)于學(xué)生取得成績(jī)多說(shuō)鼓勵(lì)的話,，沒(méi)有取得好成績(jī)的也要他們不要灰心。讓他們始終感覺(jué)到你是一個(gè)親切的自然的老師,。

雖然我們實(shí)習(xí)時(shí)間只過(guò)一半,，但是我相信，我們實(shí)習(xí)小隊(duì)相互關(guān)心,、相互學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神一定會(huì)讓我們圓滿的完成學(xué)院給我們的實(shí)習(xí)工作。不

辜

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇六

時(shí)間過(guò)得很快,，還記得踏進(jìn)大學(xué)的第一天，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在也快畢業(yè)了;還記得出發(fā)去實(shí)習(xí)的第一天,，轉(zhuǎn)眼間現(xiàn)在已經(jīng)實(shí)習(xí)結(jié)束了,。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，現(xiàn)在已經(jīng)成了一種回憶,，一筆財(cái)富??回憶起實(shí)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，梳理著實(shí)習(xí)的收獲與成長(zhǎng)。

還記得那天,，____年__月__日,，帶著對(duì)大學(xué)校園的眷戀，帶著對(duì)新生活的期盼,，我們一整個(gè)上午顛簸于路上,。雖然很累，可是依舊滿懷期待地想象著接下來(lái)未知的實(shí)習(xí)生活,。終于，近兩個(gè)月的教育實(shí)習(xí)就這樣拉開(kāi)美麗的帷幕,。

在這次實(shí)習(xí)中,，我付出了，所以收獲了;我行動(dòng)著,，所以成長(zhǎng)著,。因?yàn)樵谶@段時(shí)間我經(jīng)歷了很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上，第一次有人甜甜的叫我老師,，第一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)學(xué)生說(shuō),，第一次批改學(xué)生的作業(yè)??這些第一次將是我人生中最美好的一種回憶，將是我今后工作中最精彩的一筆財(cái)富,。下面,，我將從幾個(gè)方面對(duì)這段實(shí)習(xí)生活進(jìn)行總結(jié)。

1.教學(xué)工作篇——付出努力，收獲快樂(lè),。

教學(xué)工作是我們教育實(shí)習(xí)的重點(diǎn)之一,。實(shí)踐教學(xué)又是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是教學(xué)工作水平評(píng)估的重要指標(biāo),。所以在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我們每個(gè)實(shí)習(xí)生要將所學(xué)的專業(yè)知識(shí)和師范技能應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中。在實(shí)踐中不斷提高自己的教學(xué)水平,。

我的教學(xué)指導(dǎo)老師張老師是一中初二生物組的備課組長(zhǎng),，也是我的一個(gè)老鄉(xiāng)。她經(jīng)驗(yàn)豐富,，為人隨和可親,，在教學(xué)工作方面給了我很多指導(dǎo)。還有辦公室里其他的老師們,。從他們身上我學(xué)到很多,，也感受到學(xué)習(xí)之余的一些快樂(lè)。非常感激這些老師們,。

(一)聽(tīng)課篇——虛心取經(jīng),。

實(shí)習(xí)的前段時(shí)間我一直在聽(tīng)課，一節(jié)新課即使聽(tīng)了五六遍也不覺(jué)得厭煩,，因?yàn)槊總€(gè)老師上課的方式都不同,，即使是同樣的內(nèi)容，一節(jié)課下來(lái)也有一些值得學(xué)習(xí)的地方,。期間還有幸遇到教研員去聽(tīng)課評(píng)課,，更是受益匪淺。

在聽(tīng)課前,，首先我自己已經(jīng)明確：這種聽(tīng)課和之前作為學(xué)生的聽(tīng)課完全不同,，這一點(diǎn)之前在學(xué)校進(jìn)行教育見(jiàn)習(xí)就有意識(shí)到了。我告訴自己：我們現(xiàn)在是以老師的身份去聽(tīng)課,，不是為了學(xué)習(xí)老師所講的知識(shí),，而是要學(xué)習(xí)老師怎么講課，學(xué)習(xí)如何傳授知識(shí),，如何駕馭課堂,，如何控制授課時(shí)間等等。在聽(tīng)課時(shí),，我會(huì)認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記,，注意老師講解過(guò)程中的教學(xué)思路，如何引入,，如何設(shè)置問(wèn)題,，如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性等等,。還會(huì)特別注意老師的課堂語(yǔ)言組織能力。每個(gè)教師的教學(xué)風(fēng)格都不同,，新教師跟老教師在對(duì)課堂教學(xué)的處理上也不同,，都各具特色，都有值得學(xué)習(xí),、汲取的地方,。

對(duì)于聽(tīng)課這方面，除了自己的一些意識(shí)和感悟之外,，還有師兄師姐們的一些建議,。還記得師兄師姐常跟我說(shuō)：“聽(tīng)課是很重要的學(xué)習(xí)過(guò)程。與其上很多課,，還不如好好聽(tīng)課之后經(jīng)過(guò)認(rèn)真充分的準(zhǔn)備再上課,，即使上得不多?！彼晕衣?tīng)取他們的意見(jiàn),，積極地去聽(tīng)課。不是有句話說(shuō)：“博采百家之長(zhǎng),，熔鑄自身之能”,。相信，站在前人的肩膀上看問(wèn)題,、做事情,，會(huì)減少我們的所走的道路。最后,，在訪談師兄的時(shí)候,，他也教我一些聽(tīng)課的技巧。這些對(duì)我的教師成長(zhǎng)之路都很有幫助,。

(二)備課篇——臺(tái)下十年功,。

聽(tīng)課周尾聲，老師根據(jù)教學(xué)進(jìn)度,，確定了我要上的第一節(jié)新課為《激素的調(diào)節(jié)》,，這是初中生物中比較重要的一節(jié)課，很多考點(diǎn),。由于實(shí)習(xí)的學(xué)校沒(méi)有網(wǎng)絡(luò),，這也給了我們一個(gè)好的機(jī)會(huì),，逼自己積極去思考講課的思路,，而不是依賴網(wǎng)絡(luò)，依賴別人的教學(xué)成果,。為了備好課,，我把學(xué)校發(fā)的教參和手頭上的輔導(dǎo)書上的題目都做了一遍。和指導(dǎo)老師討論確定了重難點(diǎn)，最后確定了教學(xué)應(yīng)該與黑板板書和口頭講述為主,，而多媒體只能用來(lái)展示一些動(dòng)畫,。學(xué)生更容易接受老師一邊講一邊板書，而不是由ppt直接播放,。在參考老師的教學(xué)思路后,，我備好自己課，不斷的修改,。由于我的指導(dǎo)老師進(jìn)度比較快,，在我真正試講之前，我不能聽(tīng)激素這節(jié)課,。第一次備課到第一次在指導(dǎo)老師面前試講的時(shí)間很緊促,，第一次在老師面前試講的緊張，我第一次試講效果并不好,，于是我只能利用周末的時(shí)間再次修改,，第二次試講后有了清晰的思路，語(yǔ)言也通暢了,。在以后的備課過(guò)程,，我根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題，在試講時(shí),，我加以改進(jìn),，多些和聽(tīng)課的人互動(dòng)，放慢自己的語(yǔ)速,，講課多些感情,，讓學(xué)生跟上思路。在備課過(guò)程中,，資料的整合這方面是比較困難的,。特別是生物，如果是純粹課本的內(nèi)容的話,，是難以吸引學(xué)生的興趣的,。要多列舉生活中一些生動(dòng)活潑的例子，要融入自己的思路,，運(yùn)用得恰到好處,。這些在備課的時(shí)候都要考慮到?？傊?，備課是教學(xué)環(huán)節(jié)中至關(guān)重要的一步。要做好,，就要不斷地努力,、積累和總結(jié),。

(三)上課篇——臺(tái)上十分鐘。

沒(méi)有第一次講課的不安,，老師安排我去講習(xí)題,。講課前，我對(duì)指導(dǎo)老師講了一次題目,，有點(diǎn)緊張,。但始終安慰自己，這是第一次總會(huì)一點(diǎn)緊張的,。講題結(jié)束后,，老師跟我說(shuō)，第一次上講臺(tái)的我有了霸氣,。自我感覺(jué)也好,，整節(jié)課比較順利。我以為我已經(jīng)有了當(dāng)老師的范兒,，但第一次上《激素的調(diào)節(jié)》時(shí),，我還是很緊張。第一次上課的班氣氛有點(diǎn)悶,，學(xué)生不愛(ài)回答我問(wèn)題,，課后指導(dǎo)老師指出我的問(wèn)題所在，講課聲音有小,，語(yǔ)調(diào)沒(méi)有吸引力,，語(yǔ)速快，學(xué)生跟不上,。在上重復(fù)課之前,，我聽(tīng)了兩位老師的課，認(rèn)真總結(jié),，第二次上課時(shí),，認(rèn)真寫下了知識(shí)點(diǎn)，也用了麥克服了聲音小問(wèn)題,。由于學(xué)校在施工,，讓教室把窗戶都關(guān)上，保證后面的學(xué)生能聽(tīng)到我的聲音,。放下語(yǔ)速,，由于這個(gè)班學(xué)生比較活躍，學(xué)生回答問(wèn)題也踴躍,，在第二次講課后我重拾了信心,。在以后上課的過(guò)程中，我體會(huì)了老師不是備好知識(shí)點(diǎn)而已,，而且要更多的讓學(xué)生能輕松,，主動(dòng)汲取知識(shí)，我還體會(huì)到了,，備課組長(zhǎng)說(shuō)的,，這才高中剛剛開(kāi)始，要讓學(xué)生喜歡上生物這門課,。我感覺(jué)自己能大膽地在學(xué)生面前揮灑自如了,，有了當(dāng)老師的感覺(jué)和真正體會(huì)到當(dāng)老師的快樂(lè)。同時(shí),，也意識(shí)到自己的一些不足之處,。對(duì)一些難懂的知識(shí)點(diǎn)處理得還不是很好，解釋得還不是很透徹,。這使我覺(jué)得作為一名教師,，平時(shí)還是要不斷地積累，考慮多方面的因素,。要多站在學(xué)生的角度去想問(wèn)題,，因?yàn)橛袝r(shí)候?qū)W生想到的問(wèn)題可能是我們老師自己意想不到的。還有,，針對(duì)生物學(xué)科的特點(diǎn),，對(duì)于一些比較難懂的知識(shí)點(diǎn)，可以運(yùn)用類比的方法,，用一些直觀的圖解,、圖片，吸引學(xué)生的興趣,，并幫助學(xué)生的理解,。在實(shí)習(xí)的最后一周，上了一節(jié)公開(kāi)課《急救常識(shí)》,。

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(三)評(píng)卷改作業(yè)篇——檢驗(yàn)戰(zhàn)果,。

第一次階段考后便參加了評(píng)卷工作，從改卷中,，我們發(fā)現(xiàn)了平時(shí)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握欠缺,，還有寫錯(cuò)別字的習(xí)慣。從評(píng)卷中的討論也發(fā)現(xiàn)了,，其實(shí)平時(shí)的考試都是為高考服務(wù)的,，所以都是按照高考的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行評(píng)卷。由于我的指導(dǎo)老師教的班級(jí)比較多,，一節(jié)課下來(lái)就有五個(gè)班的不同作業(yè)要改,，我學(xué)會(huì)了快速改作業(yè)，并從學(xué)生的作業(yè)中找出他們的弱點(diǎn),，或者找到自己上課那些知識(shí)點(diǎn)忘記強(qiáng)調(diào),。

2.生活篇——有緣千里來(lái)相會(huì),。

生活上，雖然我本身只是實(shí)習(xí)的一名隊(duì)員,，但我深深體會(huì)到辦公室老師們的忙,，他們和我們一樣也要教學(xué)活動(dòng)和班主任工作，還有跟學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)打交道,，安排實(shí)習(xí)隊(duì)的各項(xiàng)工作,。所以平時(shí)在工作之余，我力所能及地分擔(dān)隊(duì)里的工作,。積極和隊(duì)友交流教學(xué)工作,，也把我從老師學(xué)到的與隊(duì)友分享。上課之余,，在辦公室里,，可以聽(tīng)到了隊(duì)友一聲“有什么要幫忙嗎”。一個(gè)人的收獲,，離不開(kāi)實(shí)習(xí)隊(duì)的支持,。在和隊(duì)友工作的日子里，我們進(jìn)行了教育調(diào)研,，在不同階段,，我們共同合作，理解支持隊(duì)友的工作,。離開(kāi),，天下沒(méi)有不散的宴席，雖然有不舍,。最后一天的告別,，仍然不離本行地告訴學(xué)生要好好學(xué)習(xí)，要好好努力,。沒(méi)想到自己的工作可以受到這么多學(xué)生的肯定,，實(shí)習(xí)給我的感動(dòng)是，自己對(duì)學(xué)生的一點(diǎn)一滴的付出,，在學(xué)生的心中都會(huì)被放大,。他們的支持，短暫的感情,，都給我了鼓勵(lì),。最后和實(shí)習(xí)，和學(xué)生共勉：我們都在超越,，超越自己,、別人。路不平坦，而我們一直都在努力,。向指導(dǎo)老師致謝,，我將繼續(xù)努力，成為一位優(yōu)秀的老師,。

3.教學(xué)收獲——在快樂(lè)中進(jìn)步,。

在這兩個(gè)月里，收獲了很多,，在快樂(lè)中進(jìn)步。感受了當(dāng)老師的快樂(lè)和自豪,，更多的是責(zé)任,，對(duì)自己有了一個(gè)好的定位，隨時(shí)要記住自己是一個(gè)教師,，要拿出老師的姿態(tài),。在班主任工作這塊學(xué)習(xí)了很多，付出了也很多,，但是也看清了很多的不足,，也在以后走上教師崗位奠定了基礎(chǔ)。

4.實(shí)習(xí)反思——追求更好,。

面對(duì)著真實(shí)的教學(xué)場(chǎng)景,，個(gè)人有如下幾點(diǎn)思考：對(duì)于教學(xué)的過(guò)程，我們都以盡可能有效的邏輯思路來(lái)設(shè)計(jì),，進(jìn)行的教學(xué)也是以這些線索來(lái)聯(lián)系的,。隊(duì)員們組織課堂教學(xué)大多以完成教學(xué)目標(biāo)為首要任務(wù)，而不是像有教師專長(zhǎng)的教師那樣合理性地,、隨機(jī)性地根據(jù)與學(xué)生的互動(dòng)來(lái)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,。換而言之，隊(duì)員們遵循預(yù)設(shè)主義的線性思路,，忽視突發(fā)的提問(wèn)和意外;有教師專長(zhǎng)的教師更多地遵循生成主義的非線性思路,，充分利用各種教學(xué)資源。

此外,，在我實(shí)習(xí)期間發(fā)現(xiàn),，作為一個(gè)即將走上講臺(tái)的實(shí)習(xí)生，就應(yīng)該把自己當(dāng)作真正的教師看待,。教師的一言一行,，一舉一動(dòng)，都對(duì)朝夕相處的學(xué)生起著示范榜樣的作用,，學(xué)生在老師身上學(xué)的不僅僅是學(xué)科知識(shí),，更多的是做人的道理以及人生態(tài)度，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì)了如何待人接物,，如何做人,。因此,，教師必須嚴(yán)于律己，以身作則,，在生活上,、思想上起到表率作用。

綜合上述,，這次教育實(shí)習(xí)使我增強(qiáng)了教學(xué)實(shí)踐能力,，認(rèn)識(shí)到教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認(rèn)真投入教學(xué),，孩子就會(huì)積極配合,。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!在這一個(gè)多月中與學(xué)生一起生活、學(xué)習(xí),，我也嘗到了當(dāng)老師的酸甜苦辣,，體會(huì)到了作為教師的樂(lè)趣和幸福。為我今后從事教育事業(yè)打好一個(gè)堅(jiān)定的基礎(chǔ),。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇七

初上講臺(tái),，帶給我們最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一起在微格教室練習(xí)的同學(xué),，而是真正的學(xué)生,。他們不會(huì)像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題,，而是真正地思考和等待著我們的解答,。他們?cè)诼?tīng)不明白時(shí)會(huì)忽然提問(wèn)，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺(jué),。

教師既要講授知識(shí),，又要治理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流,。剛開(kāi)始時(shí)心情非常緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，教學(xué)思路不流暢,，師生配合不夠默契”等問(wèn)題。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，我經(jīng)常和科任指導(dǎo)老師討教經(jīng)驗(yàn),，共同研究教材和其他教學(xué)資料，并在其指導(dǎo)下根據(jù)均中學(xué)生的實(shí)際情況修改課件,，并且讓老師指出我上課時(shí)存在的不足,，在下一次重復(fù)課時(shí)及時(shí)修正。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我一共上了十二節(jié)理論新課,、兩節(jié)復(fù)習(xí)課,、三節(jié)實(shí)驗(yàn)課還有一次主題班會(huì)課，共十九節(jié),。在本次實(shí)習(xí)中,，我的教學(xué)實(shí)踐能力和表達(dá)能力都有了明顯的提高。當(dāng)然,，我深知自己還有很多地方需要改進(jìn),，以后的定會(huì)加倍努力。

其一：備課重點(diǎn)把握不到位,。力求每個(gè)知識(shí)點(diǎn)都講透徹,。可惜上臺(tái)后方知不妥,，講得很詳細(xì)固然能使學(xué)生很快掌握,，但時(shí)間有限,，很多內(nèi)容都來(lái)不及講,。

其二：課堂操控能力不足，表達(dá)仍需簡(jiǎn)潔到位,。記得剛開(kāi)始上課時(shí),，盡管做了很多準(zhǔn)備，但真正走上講臺(tái)面對(duì)那么多雙眼睛時(shí),，我還是緊張了,，又出現(xiàn)了教學(xué)語(yǔ)言過(guò)“滿”以及重復(fù)拖沓的現(xiàn)象。

班主任工作是每一個(gè)新老師的必修課,。在與學(xué)生將近兩個(gè)月的接觸中,，我通過(guò)日常工作、主題班會(huì),、個(gè)別教育,、活動(dòng)指導(dǎo)等方面工作進(jìn)行磨練。

1.班主任工作見(jiàn)習(xí),。在進(jìn)校初期,，我就向老師了解了班主任工作的要求和規(guī)定并在見(jiàn)習(xí)階段詳細(xì)了解實(shí)習(xí)班級(jí)的學(xué)情，了解了學(xué)生的基本狀況,，逐步熟悉班主任工作的基本范圍,、內(nèi)容和方法。

2.擬訂班主任工作實(shí)習(xí)計(jì)劃,。通過(guò)第一周的觀摩,，我根據(jù)原班主任顧煒鳳老師的工作計(jì)劃，擬訂了相應(yīng)的工作計(jì)劃，積極配合老師的相關(guān)工作,。

3.日常工作,。班主任的日常工作相當(dāng)繁雜，所有的日常工作都是很細(xì)小的,，但我都會(huì)抓好,。在原班主任老師的指導(dǎo)下，我從細(xì)節(jié)做起,，努力抓好班級(jí)日常管理工作,。主要包括早讀、晚自習(xí),、課間操,、課外活動(dòng)等。除此之外,，我還被分管班級(jí)級(jí)清潔工作這一塊,。我耐心細(xì)致地開(kāi)展工作，遇到特殊情況,，都能細(xì)心對(duì)待,，及時(shí)請(qǐng)示原班主任。

4.組織主題活動(dòng),。最常見(jiàn)的是主題班會(huì),。主題班會(huì)是對(duì)中學(xué)生進(jìn)行思想品德教育的重要形式，也是班級(jí)教育的主要手段,。舉行主題班會(huì)之前,，我先擬定方案，特別注意主題的教育性及活動(dòng)的針對(duì)性,，用新穎的活動(dòng)形式來(lái)能激發(fā)中學(xué)生的參與意愿,。針對(duì)高一學(xué)生處于初高中轉(zhuǎn)折期自信心不足，壓力過(guò)大的心理特征,，我在原班主任的指導(dǎo)下,，認(rèn)真準(zhǔn)備、精心組織,，如做好精美的課件(主題內(nèi)容“yes,，wecan”)，并設(shè)計(jì)好活動(dòng)環(huán)節(jié),，做好學(xué)生的反應(yīng)預(yù)測(cè),，力求每一個(gè)學(xué)生都能參與到活動(dòng)，班會(huì)課上學(xué)生反應(yīng)熱烈,，上完課后都有所收獲,，活動(dòng)最終取得了圓滿的成功,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇八

一、把表?yè)芸靸煞昼?，不能遲到,。任何時(shí)候，貪睡和不守時(shí),，都將成為你工作和事業(yè)上的絆腳石,，作為青年教師，不僅要學(xué)會(huì)準(zhǔn)時(shí),，更要學(xué)會(huì)提前,，最好把表?yè)芸靸煞昼姡习嗖荒苓t到,，開(kāi)會(huì)不能遲到,，上課更不能遲到。

二,、學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),。一些人性格內(nèi)向，喜歡安靜,。青年教師面對(duì)形形色色的人和事時(shí),，一下子不知所措。這時(shí),，你們千萬(wàn)別浮躁,，要學(xué)會(huì)靜心,，學(xué)會(huì)忍受孤獨(dú),，學(xué)會(huì)處理繁雜的事情。

三,、學(xué)會(huì)原諒他人,，不生自己的氣。學(xué)生用他的無(wú)知與偏執(zhí)讓你生氣,，而自己有時(shí)也對(duì)自己無(wú)端地不滿意,，低著腦袋生自己的悶氣。所以,，你得學(xué)會(huì)原諒,，原諒學(xué)生和家長(zhǎng);學(xué)會(huì)寬容，寬容領(lǐng)導(dǎo)和同事;學(xué)會(huì)安慰,，安慰自己,，不生自己和家人的氣。

四,、不怕失敗,，就怕一蹶不振,。有的青年教師工作沒(méi)干好，學(xué)生管不好,，就怨天尤人,，抱怨自己。不怕工作失誤,，不怕做事失敗,，就怕一蹶不振，跌倒了爬不起來(lái),。

五,、別與他人攀比，別與自己過(guò)不去,。你卻很容易只將眼光盯著那些在事業(yè),、愛(ài)情、財(cái)富方面比你強(qiáng)的同學(xué),，而這種比較既讓你感到浮躁,，也讓你失去信心。因此,，別與他人攀比,，別與自己過(guò)不去，你應(yīng)該與自己的過(guò)去比,，與各方面都不如你的人比,，這樣，你會(huì)心胸坦蕩,。

六,、不要談?wù)撟约海灰務(wù)搫e人,。不參與辦公室的閑聊,，更不要談?wù)撃愕耐禄蝾I(lǐng)導(dǎo)。

七,、抓住給你的機(jī)會(huì),，別讓它丟失機(jī)會(huì)只不過(guò)是相對(duì)于充分準(zhǔn)備而又善于創(chuàng)造機(jī)會(huì)的人而言。作為青年教師,，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì),、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)、千方百計(jì)地抓住機(jī)會(huì),，別讓它丟失,。

八、獲得同事的支持,，不要單打獨(dú)斗,。

朋友多了路好走,，同事支持事好辦，一個(gè)好漢三個(gè)幫,，眾人拾柴火焰高,，單打獨(dú)斗吃苦頭。青年教師如果人緣好,、口碑好,，就會(huì)成績(jī)大、榮譽(yù)多,。

九,、學(xué)會(huì)控制自己，不要將情緒帶進(jìn)課堂,。人是有七情六欲的,，但不等于可以隨時(shí)釋放。學(xué)會(huì)對(duì)七情六欲的控制和釋放,，就是做人的水平,。青年教師，應(yīng)有良好的心境,，平衡的心態(tài),，很好的控制力，不把自己不好的情緒帶到課堂,，不要把自己不愉快的情緒帶給學(xué)生,，不要讓自己糟糕的情緒影響課堂教學(xué)。

十,、尊重老教師,，不能太張揚(yáng)。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇九

“師者,，傳道授業(yè)解惑也,！”

“教師是人類靈魂的工程師,?！?/p>

帶著這樣的目標(biāo)和驕傲，我開(kāi)始了我的教師實(shí)習(xí)之旅,，近兩個(gè)月的時(shí)間里,，教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐，模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲龖?yīng)對(duì)面的教學(xué),，盡管生澀,、但在慢慢的成熟之中，讓我的教學(xué)過(guò)程變得豐富充實(shí)起來(lái),。剛開(kāi)始實(shí)習(xí),，根據(jù)學(xué)校要求,，在指導(dǎo)教師的提議下，我聽(tīng)了xx節(jié)課,，聽(tīng)教師講課主要是讓我在聽(tīng)的過(guò)程中多學(xué)點(diǎn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以便更好地運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)之中。之后是進(jìn)入正式的課堂教學(xué),，一向在給xx班學(xué)生上語(yǔ)文課,，直到實(shí)習(xí)生涯的結(jié)束。

此刻,，再回顧我的任課教師的授課方式,，我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)了每個(gè)教師都會(huì)有不一樣的教學(xué)風(fēng)格,，或許這就是“教無(wú)定論”的真正含義,。我深深佩服教師在課堂上的應(yīng)對(duì)自如，課堂內(nèi)外相結(jié)合,，他經(jīng)過(guò)講述他身邊的故事和例子,，加上幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯,，但課堂氣氛卻依然是如此的活躍,。

現(xiàn)就個(gè)人實(shí)習(xí)后的情景和感受作如下回顧與總結(jié)。

xx市第xx中學(xué)給我安排的是xx班的語(yǔ)文課,。在上課過(guò)程中,，課堂氣氛比較活躍，有時(shí)甚至能夠說(shuō)是有些吵鬧,，有些學(xué)生幾乎是搶著回答問(wèn)題的,，我想這主要是學(xué)生的好奇心和剛上初一童稚未泯的使然。上課的時(shí)候,，我盡量把音量放到最大,，充滿活力，多運(yùn)用肢體語(yǔ)言,，有時(shí)還附帶一些幽默的課堂語(yǔ)言和與課文有所聯(lián)系的課外知識(shí),，這就能吸引學(xué)生的注意力和激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力。比如,，《論語(yǔ)》是要重點(diǎn)講的課文,，我在給學(xué)生講《論語(yǔ)》（十則）的時(shí)候，就給學(xué)生所了這樣的一個(gè)故事：清朝時(shí)有個(gè)文學(xué)家叫畢沅,，他在陜西當(dāng)過(guò)巡撫,。一天，他到廟里去住宿,，看見(jiàn)一位小和尚在念經(jīng),，于是就問(wèn)他：“小師父,，請(qǐng)問(wèn)一部《法華經(jīng)》共有多少個(gè)‘阿彌陀佛’？”小和尚說(shuō)：“回大人,，我是個(gè)蠢人,，不明白這個(gè)。大人是天上文曲星,，聰明得很,，必須明白一部《論語(yǔ)》有多少個(gè)‘子曰’吧？”畢沅也答不出,。因?yàn)椤白釉弧睂?shí)在太多了,，誰(shuí)也沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)。我用這個(gè)故事來(lái)說(shuō)明孔子的言論之多,，不想有個(gè)學(xué)生下去動(dòng)手查了查,，說(shuō)有xx個(gè)左右。在對(duì)“士不能夠不弘毅”中的“士”做解釋的時(shí)候,，我就順便對(duì)古代貴族分類以及貴族和平民的差別做了簡(jiǎn)單分析,，學(xué)生也饒有興趣。在之后的教學(xué)活動(dòng)中,，也證明了這些方法是可行的,。這樣，在學(xué)到知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，活躍了課堂氣氛,。總得來(lái)說(shuō),，在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，很好的完成了教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)。

在批改學(xué)生周記和作文的時(shí)候,，我也對(duì)他們的寫作方法做了簡(jiǎn)要評(píng)述,。即使寫得不好的作文，我也經(jīng)常鼓勵(lì)他們,，要么是書面整潔,，要么是字體漂亮，要么是修辭得體,，要么是感情真摯實(shí)事求是……總之,，對(duì)于寫的好的作文，固然要指出好在哪里,，可是不好的作文,，要強(qiáng)調(diào)改正缺點(diǎn)的重要性,，也得給他們尋找亮點(diǎn),，以資鼓勵(lì)。僅有這樣,，才能激發(fā)學(xué)生的追求提高的意識(shí)。

教學(xué)實(shí)習(xí)中,，總的來(lái)說(shuō),，我能認(rèn)真?zhèn)湔n,，所設(shè)計(jì)的教案規(guī)范準(zhǔn)確。課堂教學(xué)中,，教學(xué)效果好，教學(xué)資料能當(dāng)堂消化,、鞏固,，教學(xué)重點(diǎn)突出，明確,，能夠順利地完成教學(xué)任務(wù),，同時(shí)，課外輔導(dǎo)耐心細(xì)致,，批改作業(yè)仔細(xì)認(rèn)真,，還經(jīng)常請(qǐng)武教師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自我,。在實(shí)習(xí)過(guò)程中,，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難,！需要下很大的工夫,。在教學(xué)之前，我都認(rèn)真聽(tīng)了指導(dǎo)教師的課,。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧,！同時(shí)我都準(zhǔn)備好每次課的詳細(xì)教案和課件資料，并全部交給指導(dǎo)教師修改,。

我的指導(dǎo)思想是不不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤,，完善缺點(diǎn)的機(jī)會(huì)，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,。

在班主任工作實(shí)習(xí)這一塊,，我?guī)У囊彩莤x班是個(gè)剛由小學(xué)升上初中的班級(jí)，班上有xx位學(xué)生,。由于人數(shù)較多,，第一次見(jiàn)面介紹完后，我就用了xx天時(shí)間把全班同學(xué)的名字記了下來(lái),，這樣能給學(xué)生親切感,。一些學(xué)生感到很驚訝，也拉近了我與學(xué)生的距離,。接下來(lái)的時(shí)間,。我常下到班級(jí)跟同學(xué)們進(jìn)行交流，比如了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情景,，興趣愛(ài)好等等,，每一天課間操時(shí)維持秩序，監(jiān)督到位,，耐心地做學(xué)生的思想工作,。很快，根據(jù)情景制定了工作計(jì)劃,，交由原班主任孫教師審批,。接下來(lái)，我就按計(jì)劃把一件件事做好,。首先是常規(guī)工作方面,，每一天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀，下第二節(jié)課后監(jiān)督學(xué)生站隊(duì)做廣播操,，午時(shí)監(jiān)督學(xué)生打掃衛(wèi)生,，平時(shí)找值日班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員了解作業(yè)的上交情景等等。同時(shí),，也進(jìn)行一些答疑輔導(dǎo),。教師節(jié)期間，我在班主任孫教師的指導(dǎo)支持以及學(xué)生的進(jìn)取配合下,，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng),，得到了教師和學(xué)生的極大肯定。

在實(shí)習(xí)中,，我遇到的最大難題就是如何教育給染了社會(huì)不良風(fēng)氣,、不把教師---異常是實(shí)習(xí)教師不當(dāng)回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,，教學(xué)成績(jī)很不夢(mèng)想,，紀(jì)律也很有待于加強(qiáng)，所以體罰現(xiàn)象很嚴(yán)重。原班主任也跟我說(shuō)過(guò),。對(duì)那些學(xué)生不能仁慈,。因?yàn)樗麄兏揪筒粫?huì)聽(tīng)你的話,。凡是不聽(tīng)話的該罰則罰,。但我不一樣意這個(gè)觀點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞@個(gè)年紀(jì)是最叛逆的階段,，是他們成長(zhǎng)中正常的現(xiàn)象,，不能以惡制惡。所以,，在平時(shí)我就異常留意那些學(xué)生,，平時(shí)有空我就多和他們交流，對(duì)他們進(jìn)行慢慢感化,。有一個(gè)男同學(xué)在我最初的印象里是不好的,，可是一個(gè)月之后，我竟然發(fā)現(xiàn)他變了很多,，作業(yè)也很認(rèn)真,，兩次語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)都考及格了，對(duì)我也很禮貌,，而我的心里面,，由衷高興之情自然不言而喻。

一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了,。其中的酸甜苦辣我會(huì)在今后的工作中不斷咀嚼,、去回味、去的探索,，更能夠去發(fā)現(xiàn),。這一個(gè)多月的時(shí)間里，有我的很多第一次：第一次真正站在講臺(tái)上,、第一次應(yīng)對(duì)學(xué)生說(shuō)了很多話,、第一次有人甜甜的叫我教師，第一次……,。我想這些酸甜苦辣,、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財(cái)富,。用我上過(guò)的第七課的一篇課文題目來(lái)說(shuō),，你就是---第一次真好！

在此,，對(duì)帶隊(duì)教師xx教師,、指導(dǎo)教師xx教師、原班主任xx教師以及xx六中所有支持和幫忙我的教師、領(lǐng)導(dǎo)表示衷心的感激和崇高的敬意,！

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇十

實(shí)習(xí)可以讓大學(xué)生接觸更多的人,，在實(shí)踐中鍛煉膽量，提升自己的溝通能力和其他社交能力,。下面是本站小編為您精心整理的最新大學(xué)生教育,。

模板。

20xx年6月17日星期日,，這是我在職中實(shí)習(xí)的第十四個(gè)星期了,，就在這一周我們知道了實(shí)習(xí)正式結(jié)束的日子：20xx年7月7日。聽(tīng)到這個(gè)日子,，我想除了歷史上那場(chǎng)永遠(yuǎn)無(wú)法讓人忘懷的戰(zhàn)爭(zhēng)：七七盧溝橋事變之外,，我想不僅僅是對(duì)于民族傷痛的回憶，更有屬于我們自己的實(shí)習(xí)結(jié)束的傷痛,。

實(shí)習(xí)的日子過(guò)得是真快呀,，遙想起初到職中，我們還不熟悉這里的老師,，這里的學(xué)生,，還不熟悉這里的一草一木，還對(duì)這里的一切充滿著好奇,，可是時(shí)間一轉(zhuǎn)眼就從3月走到了6月,，我們已經(jīng)和這里的老師處出了感情，他們就像我們的師父一樣指導(dǎo)著我們,，幫助著我們,，把我們從一個(gè)“幼稚懵懂”的初來(lái)乍到者變?yōu)橐粋€(gè)有著初步經(jīng)驗(yàn)的人民教師;這里的學(xué)生也徹底改變了我對(duì)于職中學(xué)生群體的看法，他們雖然來(lái)自不同初中學(xué)校的最差群體,，但我們一直只看到他們的成績(jī),，他們的文化功底怎么怎么差，忽略的卻是他們的人格和品性,。我想說(shuō),，在這里我遇見(jiàn)的孩子們個(gè)個(gè)活潑可愛(ài)，我從他們身上看到了我曾經(jīng)歷過(guò)的普高學(xué)生時(shí)期未有過(guò)的閃光點(diǎn),，他們有的人也很是懂事,，真的給人一種滿是喜悅的欣慰。實(shí)習(xí)半載,，我通過(guò)這里的人和事感受到了不一樣的溫暖與感動(dòng),。

另外，我之前也說(shuō)過(guò)一件事,，那就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)鼓勵(lì)我們用自己的方式為實(shí)習(xí)學(xué)校留下一抹除上課教書之外的別樣色彩,，就在這一周的周六我們做到了,，我們用一場(chǎng)廣受大家歡迎的師生趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)實(shí)現(xiàn)了領(lǐng)導(dǎo)為我們的寄托和要求，也詮釋了自己可以并且有信心在實(shí)習(xí)學(xué)校以自己為主力與核心舉辦活動(dòng),。當(dāng)然,，我還需要強(qiáng)調(diào)的是，剛剛的描述帶有我太多的喜悅之情和個(gè)人因素在其中,，實(shí)際上我們也是第一次這么做,，一切還不夠完善，活動(dòng)的始終還有瑕疵和不足,，所以這也是我們要反思和總結(jié)的內(nèi)容,。不過(guò),，我們開(kāi)創(chuàng)了一種在我所在的學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的新模式：以實(shí)習(xí)生為主力舉辦活動(dòng),。這也將會(huì)成為傳統(tǒng)延續(xù)下去，將這種行動(dòng)變成磨練自己,、實(shí)習(xí)團(tuán)隊(duì)以及為實(shí)習(xí)學(xué)校做更多貢獻(xiàn)的最佳辦法,。

我相信，我們?cè)谶@半年中的最后20天里,，一定會(huì)取得最后的圓滿和成功!

林花謝了春紅,，太匆匆。幾個(gè)月前初到二中清晨的初陽(yáng)仿佛還照在心房,，出發(fā)前的緊張,、興奮、期待與不安仿若就在昨日,。怎么不經(jīng)意間，幾個(gè)月的時(shí)光,，已悄然流轉(zhuǎn)，我們的實(shí)習(xí)生涯已開(kāi)始倒計(jì)時(shí),，接近尾聲,。

7班和15班，是屬于我青春里最刻苦銘心的記憶!120個(gè)孩子,，120張笑臉,，一百多個(gè)日日夜夜，數(shù)不清的早讀和晚自習(xí),。從起初無(wú)數(shù)次的溫柔相勸到后來(lái)的訓(xùn)斥,，每一步路都感覺(jué)舉步維艱,。當(dāng)著全班同學(xué)被氣哭過(guò)，自己在夜里輾轉(zhuǎn)難眠偷偷地哭過(guò),，因自己的無(wú)可奈何無(wú)能為力無(wú)所適從而哭過(guò),。可我還是想說(shuō),，我愛(ài)你們每一個(gè),，我從不后悔陪你們度過(guò)的這段時(shí)光，就算終有一別,，至少,，我們沒(méi)有辜負(fù)相遇。

成長(zhǎng)是一件不必急于求成的事,，這句話,，送給我親愛(ài)的孩子,，也送給我自己!

這幾個(gè)月，我不知道自己帶給孩子們的是什么,，如果是壓力和苦惱,，希望能博得一聲原諒，因?yàn)槲沂菬o(wú)心的,，我的初衷是想讓你們更加開(kāi)心快樂(lè)地成長(zhǎng),，一起去學(xué)習(xí)知識(shí)，體味樂(lè)趣,。我希望未來(lái)的你面對(duì)這個(gè)社會(huì)的不公,，可以一如既往的善良;我希望你能養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)、生活的習(xí)慣,，比如課前預(yù)習(xí),，集中精力聽(tīng)課，任真做習(xí)題,，不拖沓,，不找理由，認(rèn)認(rèn)真真為自己負(fù)責(zé),，我希望你能學(xué)會(huì)寬容,，沒(méi)有不能原諒的事，只有不想原諒的人,，世界這么大,，讓我們相遇，更加要珍惜!這是對(duì)你們的期待與希冀!

感謝這段時(shí)光,，感謝這段時(shí)光里的孩子,，感謝這段時(shí)光里不曾放棄的自己!

感謝你們，點(diǎn)亮了我的青春!

感謝你們,，從我的全世界路過(guò)!

清初褚人獲在《堅(jiān)瓠集》中說(shuō)：“小兒習(xí)字,，必令書‘上大人，孔乙己,，化三千,，七十士，爾小生,，八九子,，佳作仁，可知禮’也,。天下同然不知何起,。”大概取其筆畫稀少，易認(rèn)易寫,。仿影用語(yǔ),，歷史久遠(yuǎn)。中華民族優(yōu)秀文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，博大精深離不開(kāi)漢字的代代流傳,。在當(dāng)代，寫得一手好字,，不僅能夠讓觀者賞心悅目,，給人以美的享受，更能修身養(yǎng)性,，體現(xiàn)一個(gè)人的風(fēng)骨氣韻!

小學(xué)尤其是低年級(jí),，也越來(lái)越注重學(xué)生的漢字書寫訓(xùn)練，為此,，許多學(xué)校開(kāi)設(shè)了專門的書法課,，配備專業(yè)老師進(jìn)行教學(xué)。在周三的上午,，巡回指導(dǎo)老師來(lái)我們實(shí)習(xí)小學(xué)聽(tīng)我們?nèi)酥v課,。其中一位小伙伴就是給一年級(jí)上硬筆書法課。課后,，林老師對(duì)我們進(jìn)行了詳細(xì)的指導(dǎo),。其中，最讓我印象深刻的是林老師給我們說(shuō)的一句話,，“孔乙己,，化三千。七十士,，爾小生,。八九子，佳作仁,?？芍Y?！碑?dāng)時(shí)由于自己不太理解，所以在老師指導(dǎo)結(jié)束后,，我特意去網(wǎng)上查了查,。這句話出自敦煌寫本《上大人》，“上大人,，孔乙己”最初是用于舊時(shí)學(xué)童習(xí)字,，仿影或描紅。舊時(shí)學(xué)童入私塾，初學(xué)習(xí)字先寫仿,，仿影由塾師寫定范帖,，仿影襯于透明仿紙下模寫;描紅則是以紅色印刷范字，學(xué)生墨寫覆紅,。這種方法演化至現(xiàn)代就是臨摹字帖,。盡管我不是書法老師，但是作為一名實(shí)習(xí)老師,，在批改四年級(jí)學(xué)生,。

作文。

時(shí),，我就發(fā)現(xiàn)學(xué)生的書寫很是差強(qiáng)人意,。在此我也做出深刻反思，我的字寫的也不好看,，這讓作為一名老師的我深感羞愧,。盡管現(xiàn)在我還在努力堅(jiān)持練習(xí)書法，但收效甚微,。畢竟書法的練習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，而小學(xué)則是學(xué)習(xí)能力與接受能力最好的一個(gè)階段。我們做老師的一定要抓好學(xué)生練字的關(guān)鍵時(shí)期,，打好習(xí)字的基礎(chǔ),。同時(shí)我們老師們也應(yīng)該加強(qiáng)自己的書寫，為學(xué)生做好表率作用!

教學(xué)的過(guò)程其實(shí)就是一個(gè)教學(xué)相長(zhǎng),，共同進(jìn)步的過(guò)程,。唯有師生攜手同行，乘風(fēng)破浪,，方可抵達(dá)書法寫意的彼岸!

不備課,，就直接上課，應(yīng)該是所有新手老師都幻想的事情吧?不備好課可以上課嗎?這個(gè)問(wèn)題的解答,，任何一個(gè)懂點(diǎn)教育的人都會(huì)說(shuō)：不能!

在實(shí)習(xí)小學(xué)我經(jīng)常去聽(tīng)學(xué)校老教師們講的課,，參與聽(tīng)課的同行、校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)課后往往給予他們高度評(píng)價(jià),。我也曾了解過(guò)那些老教師們是如何備課的,。她們每次上課前，大多都只用提前準(zhǔn)備半個(gè)小時(shí)左右甚至更短的時(shí)間就能備好一節(jié)課,，然后去上課,。我也曾經(jīng)感嘆過(guò)，老教師們只花半小時(shí)左右就備好了課,，并上出這么精彩的課,，真是太厲害了!但是當(dāng)時(shí)的我還不知道他們的這堂課哪里是花了半個(gè)小時(shí)備的，而是花了好幾十年的時(shí)間備的!后來(lái)在和老師們交談時(shí)才知道，他們?cè)诔鯙槿藥煹臅r(shí)候,，同我們現(xiàn)在也是一樣的甚至比我們還要努力的多,。兢兢業(yè)業(yè)的反復(fù)修改。

教案,。

與

課件,。

每天備課到深夜還要擔(dān)心明天是否會(huì)出錯(cuò)一節(jié)課反復(fù)在內(nèi)心演練第二天講課時(shí)還會(huì)緊張到聲音發(fā)顫。本以為一節(jié)課講的很好結(jié)果卻被聽(tīng)課的領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)的一無(wú)是處,。盡管被批評(píng)的想哭還要趕快查漏補(bǔ)缺進(jìn)行反思爭(zhēng)取在下次不犯相同的錯(cuò)誤,。

“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”,，一點(diǎn)不假,。敢于實(shí)施“不備課”教學(xué)法的人，一定有幾把刷子!傳統(tǒng)的詳案(教案)雖然只是一個(gè)預(yù)設(shè),，課堂上也不會(huì)照著教案講,，但是備課寫教案對(duì)于我們這些年輕老師和新手老師來(lái)說(shuō)，是必非常有必要的,。因?yàn)槲覀儧](méi)有老教師多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，也沒(méi)有形成自己的教學(xué)風(fēng)格，更沒(méi)有對(duì)教材研究達(dá)到心中有教材的境界,。所以為了不至于在課堂上手忙腳亂,，不知所云，最好的辦法就是備課寫教案,，而且一定要是詳案,。

相比老教師當(dāng)初的辛苦備課寫教案，再來(lái)看我們,，擁有著屬于自己一個(gè)人的指導(dǎo)老師,，在信息化的時(shí)代，有著比老教師們當(dāng)初更豐富的資源,，我們是否能夠?qū)⒄n講的有老教師一半的好?我心里十分慚愧,，因?yàn)槲覜](méi)有做到。反之,，有時(shí)候還會(huì)抱怨為什么需要寫那么詳細(xì)的詳案……在聽(tīng)了那些老教師和我說(shuō)的他們的從教經(jīng)歷后,，我感觸良多。這讓我在今后面對(duì)從教中的辛苦與困難,，有了一個(gè)精神的向?qū)?我會(huì)努力向他們學(xué)習(xí),，以他們?yōu)榘駱樱μ岣咦约旱慕虒W(xué)水平!加油吧,，愿我們所有頂崗實(shí)習(xí)的老師們?cè)诎肽旰蠖寄軐W(xué)有所獲!

在職中的實(shí)習(xí)生活馬上就要接近尾聲了，第二次錄課也要開(kāi)始了。第一次錄課的時(shí)候,，感覺(jué)學(xué)生很好,，很配合我，雖然在平時(shí)比較淘氣,，但關(guān)鍵時(shí)候能不掉鏈子,，也是很開(kāi)心的。

這一次的錄課我準(zhǔn)備在汽修一班進(jìn)行,，選在一班是因?yàn)槲覀儧Q定在周五周六這兩天把課錄完,，這個(gè)時(shí)間段正好有一班的課，其次是在練習(xí)趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目的過(guò)程中,，他們班級(jí)很認(rèn)真,，讓我覺(jué)得他們?cè)谝黄鸷軋F(tuán)結(jié)，特別有集體的那種榮譽(yù)感,，努力練習(xí),、認(rèn)真對(duì)待，我就很期待他們?cè)谖忆浾n的時(shí)候好好的配合我,。但是一節(jié)課下來(lái),，我覺(jué)得效果并不是很好，真的有一種很埋怨我的學(xué)生們的情緒,，在我錄課的時(shí)候,，你們?yōu)槭裁匆X(jué)，為什么一點(diǎn)也不積極回答問(wèn)題呢?這一度讓我覺(jué)得很挫敗,，讓我有一種很失望的低落,。伙伴和其他老師也都勸我,，應(yīng)該知道我們職中的學(xué)生不像普通高中生那樣喜歡學(xué)習(xí),，他們不用面臨高考，不會(huì)有學(xué)習(xí)上的壓力,，所以,，實(shí)在不行就換班重錄。經(jīng)過(guò)他人和自己在操場(chǎng)的自我調(diào)節(jié),，我覺(jué)得我不應(yīng)該埋怨我的學(xué)生,，不應(yīng)該否定他們，因?yàn)樗麄兇_實(shí)在努力變好,。我學(xué)生的情況,，職中嘛，都會(huì)覺(jué)得學(xué)習(xí)學(xué)好了有啥用,，我們是來(lái)學(xué)習(xí)一門手藝的,，文化課差不多就可以了,，不用對(duì)自己要求太嚴(yán)格，這種思想,，這種想法在他們的腦子里是有些根深蒂固的,，那么久而久之，他們就會(huì)形成一種不聽(tīng)課,，上課睡覺(jué)的習(xí)慣,。其實(shí)在我錄課的這節(jié)課堂，我感覺(jué)他們確實(shí)記得我的叮囑“不要睡覺(jué)”,，但是有的學(xué)生真的是控制不住自己,，但有一點(diǎn)他記得，沒(méi)趴桌子睡,，錄課的攝像看不出來(lái),，也在改變了，應(yīng)該對(duì)他們有一定的肯定,，更何況,，還有幾個(gè)學(xué)生是一直跟著我的思路在進(jìn)行的，雖然有些問(wèn)題回答不上,，但還是在努力,，在盡力的聽(tīng)課。也許是課堂沉悶,，也許是意識(shí)到自己課上的表現(xiàn)并不是很好,，有幾個(gè)學(xué)生對(duì)我說(shuō)“老師，對(duì)不起”,。有的時(shí)候,，不知道為什么會(huì)突然感動(dòng)，真的很貼心,。有人說(shuō),，我的學(xué)生不好?不!我的學(xué)生只是基礎(chǔ)不好，但他們都不是壞學(xué)生,，他們很好很好,，重情重義，團(tuán)結(jié)一致,，心思單純,，希望我的學(xué)生越來(lái)越好，有一個(gè)令人羨慕的美好未來(lái),。

我希望在我實(shí)習(xí)的這段時(shí)間里,，我的學(xué)生有所改變，不奢求變得喜歡上學(xué)習(xí),，但求學(xué)會(huì)尊重老師,，尊重教師對(duì)一節(jié)課的付出;我自己也會(huì)在反思中學(xué)會(huì)理解學(xué)生,，學(xué)會(huì)關(guān)心學(xué)生。

轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的頂崗支教生涯快要結(jié)束,，作為頂崗支教實(shí)習(xí)生的我來(lái)說(shuō),，在生活和工作上都感覺(jué)過(guò)得很充實(shí)，這一學(xué)期我由學(xué)生轉(zhuǎn)變成教師角色,。首先，在思想上和心理上有了很大的認(rèn)識(shí),，而且平時(shí)在指導(dǎo)教師金老師的嚴(yán)格要求和悉心指導(dǎo)下,，在教學(xué)的各個(gè)方面有很大的提高進(jìn)步，下面把一學(xué)期的支教總結(jié)如下：

在工作方面：對(duì)于剛上講臺(tái)的一名實(shí)習(xí)教師,，對(duì)教學(xué)的方法,、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)都無(wú)從下手，連最基本的備課都不知道從何而備,，也不知道備課的基本環(huán)節(jié)與步驟,。

在知識(shí)方面：支教實(shí)習(xí)中深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深體會(huì)到教學(xué)的深刻內(nèi)涵,，作為教師要深刻鉆研教材以外,，還要了解其他學(xué)科的業(yè)務(wù)知識(shí)，作為體育教師不但要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),、運(yùn)動(dòng)技能的提高外,，還要科學(xué)文化知識(shí)，豐富教育和心靈里科學(xué)知識(shí),、自然科學(xué),、社會(huì)科學(xué)、人文科學(xué)知識(shí)相互滲,、相互融合,，在實(shí)習(xí)中，只懂自己專業(yè)知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，這一點(diǎn)在實(shí)習(xí)中體會(huì)很深,，作為教師要有扎實(shí)的教師基本功，掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論知識(shí)以及相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)技能技巧,，熟悉本學(xué)科的教學(xué)方法和研究方法,，同時(shí)還要具備一定的相關(guān)科學(xué)知識(shí)，在支教實(shí)習(xí)中發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)知識(shí)和其他學(xué)科知識(shí)很欠缺,，雖然學(xué)的專業(yè)課確實(shí)不少,，但要離實(shí)際工作要求還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。不但自己涉及的知識(shí)比較窄,，而且學(xué)習(xí)的深度也不夠,，掌握的知識(shí)點(diǎn)不夠扎實(shí),、細(xì)致。

在實(shí)踐方面：雖然在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)會(huì)了不少東西,，但距熟練操作還相差甚遠(yuǎn),。更何況在實(shí)踐教學(xué)中遇到的情況只是實(shí)際中很微小的部分，通過(guò)支教實(shí)習(xí),，深有感觸,，以后一定要加強(qiáng)自己的實(shí)際操作能力，提高專業(yè)技能,，還要堅(jiān)持不懈的加強(qiáng)理論知識(shí)深造學(xué)習(xí),，并且深化自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

在教師素質(zhì)方面：我也領(lǐng)悟最多的是在職業(yè)道德教師素質(zhì)方面,。師者,，傳授解惑也，“教書育人”決定了教師不僅要對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,，能力的培養(yǎng),，還要對(duì)學(xué)生思想品德、道德,、心理的教育,。教師素質(zhì)道德的核心內(nèi)容是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，尊重家長(zhǎng)，廉潔從教,，為人師表等,。對(duì)基本動(dòng)如何認(rèn)識(shí)能力、學(xué)習(xí)能力,、交往能力,、自控能力和創(chuàng)造能力之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力,，如課堂教學(xué)能力,、語(yǔ)言表達(dá)能力、溝通能力,、信息技術(shù)與科學(xué)教學(xué)整合的能力,，組織管理能力、隨機(jī)應(yīng)變能力,、通過(guò)支教實(shí)習(xí),，我在大學(xué)的課本上學(xué)到理論與實(shí)踐相差甚遠(yuǎn)，經(jīng)過(guò)一學(xué)期支教實(shí)習(xí)鍛煉,，對(duì)教師的素質(zhì)基本有所了解,。

這是最后一個(gè)教學(xué)周了,，我的心里充滿了不舍，但終究還是要說(shuō)再見(jiàn),。走進(jìn)教室前我的心里有些沉重,，但站上講臺(tái)時(shí)我仍然習(xí)慣性的挺直肩膀，充滿激情地開(kāi)始準(zhǔn)備講課,。沒(méi)想到學(xué)生們這節(jié)課異常乖巧,，都坐的板板正正。我有點(diǎn)想笑有點(diǎn)想哭,，不知道他們什么時(shí)候悄悄地得知了我們要實(shí)習(xí)結(jié)束的消息,。最后一節(jié)課他們聽(tīng)的很認(rèn)真，我也覺(jué)得總也講不夠,，想把自己會(huì)的所有知識(shí)都講給他們聽(tīng)。下課前,，同學(xué)們不舍地說(shuō)：“老師你就要回去了,，我們想你可怎么辦啊?”我本來(lái)一直壓抑著的情緒突然翻涌，我哽咽地和同學(xué)們道別：“感謝大家一直以來(lái)對(duì)我工作的支持,，謝謝你們!也希望你們?cè)趯?lái)繼續(xù)努力,，以夢(mèng)為馬，不負(fù)韶華,，向自己理想的未來(lái)不斷前進(jìn),，你們永遠(yuǎn)是我的驕傲!”

課下同學(xué)們有的悄悄地寫了卡片送給了我，看到他們可愛(ài)的字跡,、不舍的文字,，我的心里滿滿都是感動(dòng)，在這學(xué)期有過(guò)歡笑,，有過(guò)迷茫,，但我和學(xué)生們一直在一起不斷努力。我的學(xué)生們,，感謝你們,，時(shí)光不染，回憶不淡,，愿我們的未來(lái)熠熠生輝,。加油!加油!加油!

上課幾個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己有滿肚子的話要說(shuō)，可是真正讓我說(shuō),，我卻又總感覺(jué)說(shuō)不完,，總有點(diǎn)兒東西被留下。我不知道自己處理師生關(guān)系的方法對(duì)不對(duì),，但是總覺(jué)得開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)比苦大仇深的要好點(diǎn)兒吧,。很多孩子們很喜歡找我,，聊天、問(wèn)題,、種種的種種,，我也很喜歡給他們多搞些活動(dòng)，比如給39班看自習(xí)的時(shí)候看看歷史相關(guān)的影像資料,，給34班講講歷史小故事,，雖然我沒(méi)有教39班的歷史，可是可以培養(yǎng)歷史的興趣嘛,。沒(méi)準(zhǔn)我還能為歷史界培養(yǎng)棵根正苗紅的“小樹苗”呢,。

除了這些，上課的時(shí)候我也盡可能的讓他們?cè)跉g樂(lè)融洽的氣氛中學(xué)習(xí),，我一方面這么做了,，又一方面想學(xué)生們會(huì)不會(huì)以后越來(lái)越不怕我，最后導(dǎo)致我根本管不住他們的局面出現(xiàn)啊?或許真正和學(xué)生關(guān)系融洽的老師根本就不會(huì)擔(dān)心這些問(wèn)題吧,，既然有膽量不以嚴(yán)致教,，就應(yīng)該有信心讓學(xué)生真正的信服老師吧?？磥?lái),，我的路真的還很長(zhǎng)，任務(wù)還很艱巨,?？赡芪也粐?yán)肅、不嚴(yán)厲的弊端也在逐步的表現(xiàn)出來(lái)吧,。上次去34班上課,，上課前我正在門口叫外面的學(xué)生進(jìn)教室，他們班其中一個(gè)很調(diào)皮的男生,，啪的一聲就打在了我的胳膊上,，很疼。我當(dāng)時(shí)就問(wèn)他：“你為什么打老師啊?”他很無(wú)辜的說(shuō)“老師,，我是在叫你啊!”可能這就是沒(méi)有給學(xué)生一個(gè)嚴(yán)師形象的過(guò)吧,，要是他們班主任，他們絕對(duì)不敢這樣,，他們是都怕班主任的,。嚴(yán)肅總歸是需要的，嚴(yán)厲也可以偶爾的表現(xiàn)一點(diǎn)兒,，可是真正的對(duì)學(xué)生狠心,，我，應(yīng)該還是做不到吧!

周五有幾個(gè)學(xué)生來(lái)邀請(qǐng)我出去玩，都被我拒絕了,。一方面因?yàn)閷W(xué)校規(guī)定一方面想著人身安全,，也總想著自己不要和學(xué)生太過(guò)親密，加上自己本身就是個(gè)很懶的人,，都被我最為了理由,。可是,，拒絕了又后悔,，后悔學(xué)生會(huì)認(rèn)為我還是不能真正的與他們?nèi)诤显谝黄穑侨チ诉€可能是一次很好的家訪的機(jī)會(huì),，可以更深入的了解學(xué)生,，聯(lián)系家長(zhǎng)?？墒?，想象總是美好的，去了又絕對(duì)會(huì)有問(wèn)題,。,。我總是這樣不停的矛盾，不停的想象,。但是那幫孩子們真的很可愛(ài)，有的時(shí)候上課都會(huì)被他們的一些行為惹得好開(kāi)心,，學(xué)生們說(shuō)歷史老師上課宗師笑瞇瞇的,，很開(kāi)心，他們很喜歡這樣的老師,，可是的的確確是你們可愛(ài)的行為讓老師很高興的,。

實(shí)習(xí)生活不知不覺(jué)間已經(jīng)過(guò)半了，在這兩個(gè)多月的日子里由原本的陌生逐漸的熟悉了所教的兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生們,。師生關(guān)系的建立對(duì)于新任教師來(lái)說(shuō)是一個(gè)需要仔細(xì)琢磨的事情,，在我看來(lái)，師生之間最好做到一種亦師亦友,，攜手共進(jìn)的狀態(tài),。

教學(xué)效果的好與壞與師生關(guān)系是否十分融洽是分不開(kāi)的。處理好師生關(guān)系是提高教學(xué)質(zhì)量的前提,，所以建立良好的師生關(guān)系至關(guān)重要,。在我的教學(xué)中我始終堅(jiān)持著一種理念，就是在師生共同參與的教學(xué)活動(dòng)中,，教師起著主導(dǎo)性的作用,，學(xué)生占主體地位，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體,。所以教師應(yīng)該先從自身改變開(kāi)始,，與學(xué)生逐漸建立起教學(xué)相長(zhǎng)的師生關(guān)系，具體體現(xiàn)在一下幾個(gè)方面：

一,、師生相處的藝術(shù),。

在教學(xué)過(guò)程中教師是起主導(dǎo)作用的，教師對(duì)學(xué)生的態(tài)度同樣影響著師生關(guān)系的好壞,。首先我覺(jué)得教師應(yīng)該與學(xué)生多交流,，多談?wù)勑模c學(xué)生平等相處,，雖然說(shuō)現(xiàn)在的學(xué)生處于青春期,，會(huì)與教師出現(xiàn)代溝，但是我們實(shí)習(xí)老師比起其他老師來(lái)說(shuō)具有一定的優(yōu)勢(shì),，年齡之間的差距較小,，更應(yīng)該主動(dòng)關(guān)心學(xué)生，通過(guò)情感交流,，用心溝通,，形成更好的師生關(guān)系。

二,、掌握批評(píng)學(xué)生的方式和方法,。

現(xiàn)在的學(xué)生還正處在身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，學(xué)生的自制力較差,，容易產(chǎn)生各種各樣的問(wèn)題,，這時(shí)候教師就要學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)呐u(píng)教育，要注意方式方法,，處于這個(gè)年齡段的學(xué)生自尊心強(qiáng),，情緒也特別的敏感，以說(shuō)服教育為主,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導(dǎo),，可以運(yùn)用一些事例引導(dǎo)學(xué)生，改正錯(cuò)誤,，或者在進(jìn)行批評(píng)教育之前對(duì)學(xué)生某方面加以肯定,，表?yè)P(yáng)學(xué)生，這樣學(xué)生就可以樹立起改正錯(cuò)誤的信心,，這樣的話,，學(xué)生也就會(huì)慢慢的理解老師，師生之間的關(guān)系也不會(huì)過(guò)于緊張,。

三,、教師樹立自身的威信,。

想要樹立威信，教師首先應(yīng)該具有高尚的道德品質(zhì),、無(wú)私的敬業(yè)精神,、淵博的知識(shí)以及教學(xué)中的專業(yè)術(shù)語(yǔ)，同時(shí)教師的儀容儀表等也是樹立威信的必要內(nèi)容,，教師的威信是自身各方面努力得以形成的,，所以說(shuō)教師要每一方面都嚴(yán)格要求自己，從而贏得學(xué)生的信服,，樹立教師自身的威信,。實(shí)習(xí)教師在這一方面是比較欠缺的，缺少經(jīng)驗(yàn)的我們需要適應(yīng)教師這個(gè)全新的職業(yè),，這個(gè)過(guò)程需要大家慢慢調(diào)整自身的角色,，找到定位，在學(xué)生面前保持嚴(yán)肅的形象,，樹立威信,。

亦師亦友，攜手共進(jìn),，希望這四個(gè)月的時(shí)間,，能夠與我的學(xué)生們成為良師益友，在他們的成長(zhǎng)道路上留下濃墨重彩的一筆,。

日月如梭,，光陰似箭。不知不覺(jué)來(lái)到實(shí)驗(yàn)中學(xué)差不多兩個(gè)月了,，我的實(shí)習(xí)生涯也在迷茫中,，匆忙中，彷徨中度過(guò)了二分之一?，F(xiàn)在靜下心來(lái)，慢慢回味咀嚼自己的教學(xué)經(jīng)歷,，一番感悟不覺(jué)涌上心頭,。

在課件制作方面：也是在一步步探索中取得了不少的進(jìn)步。剛開(kāi)始的時(shí)候由于備課時(shí)間少,，指導(dǎo)老師比較忙,，也有現(xiàn)成課件的誘惑，自己幾乎沒(méi)有動(dòng)腦子花心思做課件,。在教學(xué)實(shí)踐的過(guò)程中,，這樣做的弊端就顯示出來(lái)了，不是自己設(shè)計(jì)制作的東西,，自己也理解不透,，也就無(wú)法給學(xué)生講清楚。到了現(xiàn)在，自己也是在參考優(yōu)秀課件的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些修改同時(shí)也虛心請(qǐng)教崗友們一些課件制作上的一些技術(shù)問(wèn)題,，努力讓自己的課件往內(nèi)容豐富,，形式美觀方面發(fā)展。

在課堂管理方面：由于自己的性格原因,，課堂管理一直是我最頭疼的地方,。崗友們，指導(dǎo)老師,，以及年級(jí)主任們都十分熱心地為我出謀劃策,，盡管每個(gè)方法只能奏效幾天，卻也是我在教學(xué)實(shí)踐中慢慢探究探索的一個(gè)過(guò)程,，一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我不足的過(guò)程,。在哪里跌倒就在哪里站起，在接下來(lái)的實(shí)習(xí)日子里,，我還是會(huì)在這一方面繼續(xù)努力,，提高自己的課堂管理能力。

在師生關(guān)系方面,。由于自己教的是兩個(gè)班級(jí),，一個(gè)是基礎(chǔ)比較好的，一個(gè)是基礎(chǔ)比較差的,。所以兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生的性格存在很大的差異,，跟他們的相處之道也就有所改變?；A(chǔ)比較好的那個(gè)班級(jí)的學(xué)生比較內(nèi)向害羞,，需要更多的鼓勵(lì);基礎(chǔ)比較差的班級(jí)的學(xué)生性格直爽，需要更多的語(yǔ)言規(guī)范,，同時(shí)更需要注意和他們保持適當(dāng)?shù)木嚯x,。

在和崗友，學(xué)校老師關(guān)系方面：每個(gè)人都有可能遇到一些緊急情況;不同的人可能也會(huì)有一些異于常人的性格特點(diǎn),。以一顆平常心,，理解別人，多一點(diǎn)行動(dòng),，多一點(diǎn)交流,，共同營(yíng)造一段和諧的關(guān)系。

在教學(xué)方面：紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐,，方知哪些理論才是適合自己的。所以在我的課堂上一直在探索實(shí)驗(yàn)新的適合我和學(xué)生的教學(xué)方法,。到了現(xiàn)在也總算是慢慢摸索出一點(diǎn)門道：課前鞏固已學(xué)知識(shí);課堂討論,，發(fā)言成為課堂的主要部分,，讓學(xué)生從被動(dòng)學(xué)習(xí)變成主動(dòng)學(xué)習(xí);每周重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生一個(gè)能力點(diǎn)，比如說(shuō)這一周教會(huì)學(xué)生如何進(jìn)行有效的討論,，下一周培養(yǎng)學(xué)生上臺(tái)發(fā)言的自信,，勇氣。現(xiàn)在在剛開(kāi)始進(jìn)行兩周,，學(xué)生們的精神面貌一開(kāi)始發(fā)生了一絲絲微妙的變化：上課的時(shí)候能圍繞問(wèn)題展開(kāi)討論,，敢于發(fā)言，也開(kāi)始有了問(wèn)題意識(shí),。雖然只是零星的幾個(gè)小組能很好完成任務(wù),，但我相信，半學(xué)期下來(lái),，這個(gè)班級(jí)的學(xué)生會(huì)把課堂討論這個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的更好的,。

活到老學(xué)到老。感謝在實(shí)習(xí)生活中遇到的每一個(gè)難題,，每一道坎,，讓我在這一個(gè)個(gè)難題中，每一道坎中蛻變成一個(gè)更好的我,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇十一

首先,，我想談一下實(shí)習(xí)的意義。

實(shí)習(xí)是一種對(duì)用人單位和實(shí)習(xí)生都有益的人力資源制度安排,。對(duì)接受實(shí)習(xí)生的單位而言,，是發(fā)展儲(chǔ)備人力資源的措施，可以讓其低成本,、大范圍的選擇人才,，培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段,，讓更多的社會(huì)成員(如實(shí)習(xí)生)了解用人單位的文化和理念,，從而增強(qiáng)社會(huì)對(duì)該組織的認(rèn)同感并贏得聲譽(yù)。

對(duì)學(xué)生而言,，實(shí)習(xí)可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)嘗試不同的工作,，扮演不同的社會(huì)角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉(zhuǎn)化,，發(fā)現(xiàn)自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎(chǔ),，也為自我成長(zhǎng)豐富了閱歷,，促進(jìn)整個(gè)社會(huì)人才資源的優(yōu)化配置。

作為一名學(xué)生,，我想學(xué)習(xí)的目的不在于通過(guò)結(jié)業(yè)考試,，而是為了獲取知識(shí),，獲取工作技能，換句話說(shuō),，在學(xué)校學(xué)習(xí)是為了能夠適應(yīng)社會(huì)的需要,，通過(guò)學(xué)習(xí)保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。然而步出象牙塔步入社會(huì)是有很大落差的,，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習(xí)來(lái)作為緩沖，對(duì)我而言是一件幸事,，通過(guò)實(shí)習(xí)工作了解到工作的實(shí)際需要,，使得學(xué)習(xí)的目的性更明確，得到的效果也相應(yīng)的更好,。

步入社會(huì)就需要了解基本禮儀,，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著裝還是待人接物,，都應(yīng)該合乎禮儀,，才不會(huì)影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習(xí),，比如注意其他人的做法或向?qū)＜艺?qǐng)教,。

為人處事。

作為學(xué)生面對(duì)的無(wú)非是同學(xué),、老師,、家長(zhǎng)，而工作后就要面對(duì)更為復(fù)雜的關(guān)系,。無(wú)論是和領(lǐng)導(dǎo),、同事還是客戶接觸，都要做到妥善處理,，要多溝通,，并要設(shè)身處地從對(duì)方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事,。

最后,，我至少還有以下問(wèn)題需要解決。

缺乏工作經(jīng)驗(yàn),。

因?yàn)樽约喝狈?jīng)驗(yàn),，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓(xùn)或是學(xué)習(xí)不能找到重點(diǎn),，隨著實(shí)習(xí)工作的進(jìn)行,，我想我會(huì)逐漸積累經(jīng)驗(yàn)的。

工作態(tài)度仍不夠積極,。

在工作中僅僅能夠完成布置的工作,，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,，但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì)松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習(xí),，這主要還是因?yàn)閼卸柙谧鞴?，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習(xí),。

我覺(jué)得實(shí)習(xí)這段時(shí)間，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是非常重要的,，我會(huì)很珍惜這段經(jīng)歷,。

“要給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”,，我們對(duì)這句教育的至理名言并不陌生,，大致意思是說(shuō)如果要教給學(xué)生一個(gè)知識(shí)，身為教師的要有比這多的知識(shí),，才能夠很好地教書育人,。但仔細(xì)想來(lái)，在互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展過(guò)快的今天,，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)已經(jīng)不足為奇,，互聯(lián)網(wǎng)上的知識(shí)也遠(yuǎn)遠(yuǎn)比課本上的要多得多、學(xué)習(xí)的也更加方便,。學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備和學(xué)習(xí)需求也隨之上升,，教師的這一桶水也早就難以支撐、不夠用了,，那么,，我們身為教師該如何自處呢，這是個(gè)值得深思的問(wèn)題,。

“問(wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)”，我們應(yīng)當(dāng)讓自己成為一眼活泉,，因?yàn)椤耙煌八辈患有滤脑掃t早有用枯竭的那一天,，而活泉?jiǎng)t是取之不盡、用之不竭并且是常用常新的,。要做一眼活泉,，也就要求我們時(shí)常學(xué)習(xí)來(lái)給自己多充電，通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，來(lái)不斷地更新自己的知識(shí),。隨時(shí)“添水”、“換水”，不要使自己的一桶水成為“陳年老水”,。尤其在信息時(shí)代知識(shí)更新迅速的今天，我們不應(yīng)該僅僅滿足于原有的一桶“陳年老水”,，而應(yīng)該是及時(shí)的對(duì)自己的一桶水更換更有營(yíng)養(yǎng)價(jià)值的“優(yōu)質(zhì)礦泉水”和“活水”,。我們要學(xué)習(xí)順應(yīng)時(shí)代的變化，滿足學(xué)生的越來(lái)越廣泛的知識(shí)需求,。通過(guò)各種方式,，各種渠道來(lái)擴(kuò)充自己的知識(shí)。只有這樣我們才能及時(shí)地了解同行在思考什么,，學(xué)生在思考什么,，拓寬自己的視野，積累豐富的學(xué)識(shí),。向老教師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)。

我們面對(duì)的是活生生的學(xué)生,，他們有各種各樣有趣的問(wèn)題,，如果我們止步于自己已有的知識(shí)，是不足以應(yīng)對(duì)他們花樣新奇的問(wèn)題和對(duì)知識(shí)抱有的好奇心,，我們要不斷地學(xué)習(xí),，除了是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，更是對(duì)自己負(fù)責(zé),。生有涯而知無(wú)涯,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷增強(qiáng)自身的專業(yè)知識(shí),，提高專業(yè)素養(yǎng),。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇十二

三個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下,，在同事的熱心、幫助下,，通過(guò)自身的不斷努力,，我很快適應(yīng)了環(huán)境，適應(yīng)了工作崗位,。我一定會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我的優(yōu)點(diǎn),，從各個(gè)方面不斷的改變自己，使自己成為一個(gè)有用的人,。

在學(xué)習(xí)方面嚴(yán)格要求自己,，憑著對(duì)個(gè)人的目標(biāo)和知識(shí)的強(qiáng)烈追求，牢固地掌握了一些專業(yè)知識(shí),。隨著社會(huì)技術(shù)的不斷更新,，工藝流程的不斷完善,，要求我們不斷的加強(qiáng)自身的能力建設(shè)。我抱著不斷進(jìn)取的求知信念,，在提高專業(yè)知識(shí)的同時(shí)也努力提高自身的素質(zhì)修養(yǎng),。在學(xué)習(xí)和掌握專業(yè)理論知識(shí)和應(yīng)用技能的同時(shí)，還注意各方面知識(shí)并做到理論與實(shí)際相結(jié)合,。學(xué)習(xí)有計(jì)劃,、有重點(diǎn)、實(shí)踐操作有措施,、有記錄,。工作期間始終以“熱心，細(xì)心”為準(zhǔn)則,，聯(lián)系現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際勤觀察,、勤思考、勤學(xué)習(xí),。工作實(shí)踐讓我的操作技能不斷增長(zhǎng),，工作能力和思想認(rèn)識(shí)都有了很大的提高。

這次實(shí)習(xí)工作的磨練,，培養(yǎng)了我良好的工作作風(fēng)和埋頭苦干的`求實(shí)精神,。樹立了強(qiáng)烈的責(zé)任心，高度的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神,。生產(chǎn)實(shí)踐讓我學(xué)會(huì)脫離浮躁和不切實(shí)際,，心理上更加成熟的拓展延伸，為成為一名優(yōu)秀的技術(shù)員而不懈奮斗,。

在工作中我嚴(yán)格遵守廠紀(jì)廠規(guī),，尊敬領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事。不遲到,，不早退,，不曠工,。踏實(shí)工作,，努力做到操作規(guī)范化，技能熟練化,，基礎(chǔ)設(shè)施清潔維護(hù)經(jīng)?；樽呦蚬ぷ鲘徫蛔龊贸浞值臏?zhǔn)備,，在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)改進(jìn)不足。適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求,，努力把自己的工作做得更好！

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大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇十三

十年樹木,，百年樹人?！比陙?lái)，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò),，真的很不錯(cuò)。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里,，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,。”“老師好”的感覺(jué)真好,，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了,。呵呵。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多,。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班，一大群八,、九歲的小孩子,，又可愛(ài)，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫的畫給我,。我非常感動(dòng)。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái),，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張,，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清,，師生配合不夠默契”等等。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案,，她們沒(méi)有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談,。

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇十四

時(shí)光飛速,，實(shí)習(xí)的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了,。回頭看看這幾個(gè)月,，有開(kāi)心,、有難過(guò)、有辛酸,，但最多的還是自己對(duì)于工作,、對(duì)于社會(huì)的不同看法。20xx年12月1日我懷著欣喜的心情來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習(xí)生活,，這次實(shí)習(xí)讓我們感受到了幼兒園的一日生活,。工作中有苦也有樂(lè)，但更多的是收獲,，這次實(shí)習(xí)我受益匪淺,。古人云：”紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”,。這是一次理論與實(shí)踐相結(jié)合的實(shí)習(xí),，把理論應(yīng)用到實(shí)踐當(dāng)中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識(shí)。在幼兒園老師的幫助下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師,。

一年說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng),，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習(xí)的目的,。

1,、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法,，培養(yǎng)從事幼教工作的實(shí)際能力,。在學(xué)校的四年里學(xué)習(xí)到很多理論知識(shí)，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵,，沒(méi)有人可以在空中架起樓閣,，樓閣必須有堅(jiān)實(shí)的地基,，而我的堅(jiān)實(shí)地基則是教育實(shí)習(xí)所積累的經(jīng)驗(yàn),。

2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作,，加深對(duì)幼兒園教育任務(wù)的理解,。在學(xué)校上。

3,、增強(qiáng)熱愛(ài)幼教工作,，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強(qiáng)事業(yè)心和工作責(zé)任感,?！坝變簣@老師”,，多少美麗的光環(huán)，但它很重,，因?yàn)樗仨氁袗?ài)心,、耐心、細(xì)心,、事業(yè)心,、責(zé)任心，所以她必須付出加倍的愛(ài),，這不是每個(gè)人都能做到的,。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒,，面對(duì)這么多的幼兒,，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的,，所以幼兒園為每一位幼兒編寫了“成長(zhǎng)檔案”,，老師們?cè)谔顚憴n案的時(shí)候可以更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都可以看到他們的成長(zhǎng),，也讓老師和家長(zhǎng)之間有了更多的溝通,。

4、把所學(xué)的基本理論,、基本知識(shí)和基本技能初步地綜合運(yùn)用于實(shí)際教育工作,。在實(shí)踐中檢驗(yàn)、鞏固,、提高,、豐富所學(xué)理論知識(shí)和技能，初步樹立正確的教育思想,。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事應(yīng)該放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較合適,，怎樣才能更好的達(dá)到教學(xué)目標(biāo)?但在幼兒園似乎并不怎么行得通，只有當(dāng)你了解本班的幼兒,，了解他們針對(duì)某件事情可能會(huì)做出的反映,，才能定出合適的發(fā)展目標(biāo)，把教育與實(shí)踐較好的結(jié)合起來(lái),。

5,、了解當(dāng)前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì)對(duì)當(dāng)前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向,。這個(gè)世界每天都在變化,，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅要擁有過(guò)硬的專業(yè)技能,，還要掌握先進(jìn)的教育理念,，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(zhǎng),。

在到了幼兒園后,，根據(jù)我的實(shí)際情況，園長(zhǎng)把我安排在中班,。在我和幼兒初步認(rèn)識(shí)和接觸的過(guò)程,，了解和他們相處一定要把自己扮演的角色掌握好，那就是和他們成為朋友,，并站在他們的角度考慮問(wèn)題,。

例如：1、不要以正規(guī)學(xué)校教育去要求幼兒,，減少幼兒玩和睡的時(shí)間,。

2、教育方式應(yīng)符合幼兒的心理,，以游戲形式對(duì)幼兒施以各種教育,，讓幼兒在。

歡樂(lè)中學(xué)習(xí),，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的,。

3、尊重幼兒的自然發(fā)展,，給以適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程,，也就是活動(dòng)設(shè)計(jì)過(guò)程,。活動(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的意義,，活動(dòng)設(shè)計(jì)在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位,，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著教育的全部,。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本,，一切教育都需要幼兒心理和身體系統(tǒng)的投入，都需要通過(guò)活動(dòng)來(lái)成,。通過(guò)一年的工作和學(xué)習(xí)我總結(jié)出了幼兒教育的三種模式：

1啟發(fā)式,。表現(xiàn)為一切活動(dòng)都不是按照預(yù)先設(shè)計(jì)好的程序來(lái)進(jìn)行的,，唱主角的是孩子而不是成人,。孩子們可以憑自己的興趣去隨意活動(dòng)，并可以不受拘束的從一種活動(dòng)轉(zhuǎn)到另一種活動(dòng)。

2秩序式,。表現(xiàn)為每一東西都有它固定的位置,，每一項(xiàng)活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活,，會(huì)感到舒適和安心,，并有助于培養(yǎng)他們做事一絲不茍的精神和責(zé)任感。

3傳統(tǒng)式,。在這種模式里,，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導(dǎo)。這種傳統(tǒng)的習(xí)慣和結(jié)構(gòu)有助于培養(yǎng)幼兒的安全感,，并教會(huì)幼兒去組織自己的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間,。我認(rèn)為這次幼兒園實(shí)習(xí)最有價(jià)值的就是對(duì)工作的概念有了了解，同時(shí)對(duì)今后要做的工作有了更感性的認(rèn)識(shí),。相信我一定能成為優(yōu)秀的幼兒教師,，和幼兒一起去感受成長(zhǎng)時(shí)的快樂(lè)。

在這一年里,，從老師們身上,，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習(xí)生活帶很多啟發(fā)性的思維,。在校時(shí)總會(huì)以為當(dāng)一位幼兒老師肯定很好玩,，很輕松，但來(lái)到這里我改變了這個(gè)想法,，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當(dāng)好一名好的幼師真的不是件容易的事!看著帶課老師給孩子門上課,，我認(rèn)真的學(xué)習(xí)她的上課方式和管理課堂紀(jì)律的方法。即使這樣,，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的,，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課,，孩子們還是如我想象中一樣,，亂成一團(tuán)，根本不聽(tīng)我講課,，后來(lái)我用小組比賽來(lái)管他們的紀(jì)律,，這樣不但可以培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)精神。還可以為課堂帶來(lái)一些活力,。慢慢發(fā)現(xiàn),，孩子們開(kāi)始接受我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了,。我才發(fā)現(xiàn),，原來(lái)對(duì)待孩子真的是要非常的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì)喜歡你,。

讓我們一起為了美好的明天奮斗吧!!

大學(xué)生教育實(shí)習(xí)心得體會(huì)指南篇十五

實(shí)習(xí)班級(jí)：xxx班,。

指導(dǎo)教師：xxx。

實(shí)習(xí)目的：能將在學(xué)校學(xué)習(xí)的基本知識(shí)和理論知識(shí)更好地運(yùn)用于實(shí)踐,。初步獲得從事幼教工作的實(shí)際能力,，比如：如何與幼兒相處，如何很好地控制幼兒的小課堂,，掌握幼兒園的教育教學(xué)方法,。

(一)保育工作。

進(jìn)入幼兒園的第一天,，我對(duì)保育工作的內(nèi)容不是很清楚,。一整天，我都在認(rèn)真觀察并且學(xué)習(xí),，了解作為一個(gè)保育老師應(yīng)該做什么,，到底怎么做。第二天我很快進(jìn)入了狀態(tài),，在接下來(lái)的一周,，我進(jìn)行了保育工作。

每天早上到園以后,，我都會(huì)按時(shí)進(jìn)行各方面的消毒工作,，包括玩具、圖書,、櫥柜,、餐具等。但保育老師需要做的事并不僅僅是消毒,，小到一件小事老師都要提醒幼兒,，如：戶外活動(dòng)要注意幼兒的安全;熱時(shí)，提醒幼兒減衣服;喝水時(shí),，不說(shuō)話以免被水嗆到等等,。在這些細(xì)小的方面需要老師細(xì)心、耐心的幫助每個(gè)幼兒,。午睡時(shí)要注意到會(huì)尿床的幼兒,，定時(shí)叫他起床上廁所，來(lái)培養(yǎng)他不尿床的好習(xí)慣,。雖然只是一周的保育工作實(shí)習(xí),，讓我知道要想成為一個(gè)合格的幼兒老師必須從一點(diǎn)一滴的保育工作做起。

(二)聽(tīng)課見(jiàn)習(xí),。

聽(tīng)課是提高自己教學(xué)能力的一個(gè)好辦法,。聽(tīng)課時(shí),，做好聽(tīng)課記錄，談聽(tīng)課的感想,。多聽(tīng)課才能多積累經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，所以對(duì)于每次的聽(tīng)課機(jī)會(huì)我都十分珍惜,。我聽(tīng)過(guò)的課程有語(yǔ)言活動(dòng)《我的本領(lǐng)大》、社會(huì)活動(dòng)《成長(zhǎng)小相冊(cè)》,、數(shù)學(xué)活動(dòng)《誰(shuí)的號(hào)碼牌不見(jiàn)了》,、音樂(lè)活動(dòng)《我上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《快樂(lè)幼兒園》,、美術(shù)活動(dòng)《有趣的手印》,、語(yǔ)言活動(dòng)《小烏龜上幼兒園》、數(shù)學(xué)活動(dòng)《比高矮》,、音樂(lè)活動(dòng)《小牙刷》,。聽(tīng)過(guò)很多節(jié)課后，收獲很大,，逐步掌握了一些上課的技巧,。我懂得了上課前，必須做好充分的準(zhǔn)備,，才能隨機(jī)應(yīng)變處理幼兒各種怪異的提問(wèn),，讓幼兒覺(jué)得老師什么都懂。

(三)課堂教學(xué),。

來(lái)到幼兒園實(shí)習(xí)已經(jīng)是第三周了,。接下來(lái)的時(shí)間里我的主要任務(wù)就是課堂教學(xué)的實(shí)習(xí)。幼兒生來(lái)具有的天性就是好動(dòng)愛(ài)鬧,，集中教育活動(dòng)時(shí)不僅要有好的備課教案,，更重要的是懂得如何控制課堂紀(jì)律，否則就是喊破喉嚨也無(wú)濟(jì)于事,，所以能讓小朋友在上課的時(shí)候安靜地聽(tīng)講,，自己也會(huì)覺(jué)得很有成就感。

的時(shí)間幾乎沒(méi)有,。語(yǔ)言課本來(lái)就是發(fā)展幼兒的語(yǔ)言,，而我卻恰恰忽略了讓幼兒多說(shuō)，發(fā)表自己的看法這個(gè)環(huán)節(jié),。課后和幼兒閑聊時(shí),，發(fā)現(xiàn)幼兒根本不知道我講的是《拔蘿卜》，只有個(gè)別幼兒知道其中的一小部分,。這次講課是我最糟糕的一次,，讓我反思到我沒(méi)有照顧到每個(gè)幼兒,，只有個(gè)別幼兒在聽(tīng)，我沒(méi)有等幼兒集中注意力再開(kāi)始講課,。這次讓我知道課前做一個(gè)小游戲,，能把幼兒的注意力集中到老師身上，這樣可以更好地開(kāi)展教學(xué),。

在接下來(lái)的課堂教學(xué)中,，我不斷積累經(jīng)驗(yàn)。在一次美術(shù)活動(dòng)《漂亮的紙杯花》中,，我很好地把示范,、講解融合到一起。先出示紙杯讓幼兒自由說(shuō)出紙杯可以用來(lái)干什么,，然后給出成品讓幼兒欣賞,，最后一步一步示范給幼兒。這次教學(xué)我照顧到了每個(gè)幼兒,，他們也很好的掌握了操作技巧,，并且通過(guò)他們豐富的想象力給紙杯花進(jìn)行了裝飾。這次課和第一次相比,，我取得了很大的進(jìn)步,，讓我在以后的教學(xué)中更加充滿信心。

(四)家園聯(lián)系,。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要(試行)》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭,、社區(qū)密切配合，共同為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境,?！保覉@合作的重要性是不言而喻的,。在實(shí)習(xí)期間,，我注意觀察我的指導(dǎo)教師與家長(zhǎng)的交流和溝通，爭(zhēng)取在每個(gè)家長(zhǎng)來(lái)接孩子離園時(shí),，都要簡(jiǎn)要地跟他們匯報(bào)一下今天幼兒的在園表現(xiàn)情況,。

時(shí)間過(guò)得太快，幼兒園的實(shí)習(xí)結(jié)束了,?；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作,，達(dá)到了預(yù)先的實(shí)習(xí)目的,，完成了實(shí)習(xí)任務(wù)，讓我對(duì)幼兒園和幼兒有了一定的認(rèn)識(shí),。首先我知道了對(duì)待每一個(gè)幼兒必須要用心去傾聽(tīng),，這是與幼兒溝通的有效方法,。其次，教師要組織好一個(gè)課堂并不只是準(zhǔn)備好教案就可以,，還必須在教學(xué)過(guò)程中盡量做到以幼兒的興趣為主,。比如，在我組織的健康活動(dòng)《保護(hù)眼睛》中,，用謎語(yǔ)導(dǎo)入,，很好地抓住了幼兒的好奇心來(lái)開(kāi)展活動(dòng)，這讓這次的課堂效果很好,。當(dāng)然,，將游戲貫穿于幼兒的一日生活也是這次實(shí)習(xí)讓我受益匪淺的,。比如,，在語(yǔ)言活動(dòng)《捉迷藏》中，我就請(qǐng)了手偶豆豆參加我們的活動(dòng),，讓幼兒置身于情景中參加活動(dòng),，從而使幼兒很好的理解“上、下,、里面”等這些方位詞,。

在實(shí)習(xí)過(guò)程中，我也看到了自己的一些不足：首先,，在技能方面,，我的彈唱技能還需要在以后的學(xué)習(xí)中提高。其次,，在語(yǔ)言的表達(dá)能力上,，我和大多數(shù)同學(xué)一樣，在組織課堂教學(xué)中語(yǔ)言不能吸引幼兒的興趣,，達(dá)不到口語(yǔ)兒童化,。另外，表情,、動(dòng)作比較僵硬,、不自然。在組織教學(xué)活動(dòng)中,，照顧到多數(shù)幼兒是我容易忽略的,，而我只是一味的把我需要上的教案組織完，沒(méi)有注意到課后的效果,。

一個(gè)成長(zhǎng)的過(guò)程,，也是必須的過(guò)程。

在以后的學(xué)習(xí)中,，我要努力提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,，豐富自己的詞語(yǔ),，特別是讓自己的語(yǔ)言兒童化，有一定的起伏變化,，能夠吸引幼兒,。提高專業(yè)技能技巧，在音樂(lè)活動(dòng)和語(yǔ)言活動(dòng)中,，我發(fā)現(xiàn)自己有很多專業(yè)技能技巧方面的東西都特別差,，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，這些都是我今后必須努力的方向,。本次實(shí)習(xí)不僅讓我所學(xué)的知識(shí)有了施展拳腳的機(jī)會(huì),，同時(shí)給我?guī)?lái)了在課本上無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，讓我積累了不少實(shí)際經(jīng)驗(yàn),，受益匪淺,。

最后感謝我的指導(dǎo)教師，正是您的不辭勞苦,，才有了我豐富的實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),。