心得體會是一個反思過程,，可以使我們更加明確自己的優(yōu)點和不足，并進(jìn)行改進(jìn),。在撰寫心得體會時,，我們可以借助其他人的觀點和經(jīng)驗進(jìn)行思考和擴展。讓我們一同來欣賞小編為大家準(zhǔn)備的心得體會寫作范文吧,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇一

學(xué)習(xí)“書法藝術(shù)鑒賞”這門課程的時間不長,，但在我所上過的幾堂課中，我依然感受到這門課程的獨特魅力——中國書法藝術(shù)的悠久歷史和精神內(nèi)蘊,。我就像翻開了一本彌漫著濃郁油墨香氣的書,，欲罷不能的沉浸在書法藝術(shù)的世界里。

曾經(jīng)只懂得“篆書,，隸書,，楷書，行草,，草書”，“柳體,，顏體”的我并不了解整個書法藝術(shù)發(fā)展的歷史過程和書法藝術(shù)的賞析。從前的我覺得書法就是寫大字,，但上了課之后，我明白,，書法不僅僅是寫字，它是一種藝術(shù)，是一種文化,，它利用了最平淡無奇的生活實用工具——文字，負(fù)載了中國幾千年的歷史文化，能透露出寫字人的性格和氣質(zhì),，也是大千世界的抽象和濃縮,。

其實,，我覺得,，書法和繪畫一樣,，是一門跨民族,，跨時代，跨文化,，跨國界的藝術(shù),。繪畫是以色彩為媒介,，以畫面為形式,；書法是以線條為媒介，以筆墨為形式,。它們都是抽象的，有細(xì)膩精微的外在形式和深沉豐厚的精神內(nèi)蘊,。當(dāng)摩爾的雕塑在美術(shù)館展出人頭攢動的景象出現(xiàn),，當(dāng)人們爭相去博物館看凡高的《向日葵》，我們想到什么了嗎,？每年有許多學(xué)子留洋學(xué)畫,，但又多少高中生會在家練書法呢,？既然繪畫藝術(shù)能向全世界覆蓋，書法藝術(shù)要走出國門,，走向世界，是有可能的,，那需要我們炎黃子孫共同努力,，先從我們自己做起,，重視先輩留下的寶貴文化財富——書法藝術(shù),，向世界詮釋其精髓,，將其發(fā)揚光大,。 學(xué)習(xí)書法也有一段時間了，現(xiàn)在將學(xué)習(xí)書法的心得體會總結(jié)如下：

1,、最基本的就是可以讓自己的字變漂亮起來,；

2,、可以陶冶自己的情操，書法需要的是耐心和持久的堅持,，因此在練習(xí)書法的同時,，可以修心養(yǎng)性,，這對于提高自己的素養(yǎng)，很有幫助,。有人說“字如其人”,，我想可能指的就是這個方面的意思,。

我想學(xué)習(xí)書法的好處最主要的就是以上兩點,。

那我一直以來是如何學(xué)習(xí)書法的呢,？

首先,，在平時的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，在需要寫字的時候，我認(rèn)真對待,，絕不馬虎,，從一筆一劃練起,，因此漸漸地我的字也就好起來了,。

然后,，我在工作之余,，抽取一定的時間學(xué)習(xí)名家書法。比如每個星期總要抽出一定的時間來練習(xí)毛筆字,，在練習(xí)的同時,，陶冶了自己的情操了,，也讓自己工作之余的生活更加充實,。名家書法有很多,，顏真卿的，柳公權(quán)的,，趙之謙的,，等等我都挺喜歡,，不管是哪個書法家,，不管是哪種字體，我都會加以練習(xí),。取人之長,，補己之短。從楷書到隸書,，再到行書,，草書等等，我都在學(xué)習(xí)之中,。我覺得草書最能體現(xiàn)人的性格了,，因而草書最難以練習(xí)的,，也許只有書法大家才能揮毫成草書,。

第一，學(xué)習(xí)書法要勤奮,，貴在堅持練習(xí),，書法是沒有捷徑可走的,，字都是一筆一劃寫出來的,，只有堅持練習(xí)下去，一定的時間之后才能有所成績,，不要想著立竿見影和一步登天,。 第二，學(xué)習(xí)書法要勤于思考,，最好能找個老師,。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門，最好是能有一個引導(dǎo)者,。如果能找到一個名家大師作為自己的老師,，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍。若是找不到老師,，可以經(jīng)?？纯醋痔蜌v代名家大家的作品，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面，思考如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的,，我想這也是我要到達(dá)的境界。

第三,，書法應(yīng)該有自己的特色,。當(dāng)然這指的是書法一個比較高的境界。當(dāng)書法到達(dá)一個

比較高境界的時候,，我們應(yīng)該考慮加上自己的特色,，加上自己對書法的理解和領(lǐng)悟，將自己的這種想法在書法中體現(xiàn)出來,，真正做到字不僅有形,，形美，而且要做到有神,，神形俱備,，這才是好的書法。

有句話說的對,，要想練好字,，功夫在字外。當(dāng)書法練習(xí)感覺枯燥的時候或者說沒有進(jìn)展的時候,，可以做一些其他有益身心健康的活動,，比如體操、武術(shù),、舞蹈,、垂釣等活動，這將有助于書法的練習(xí)和水平的提高。

總而言之,，書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕之功能夠練就的，需要花費大量的精力和心血,。需要提到的一點是,，我們平時應(yīng)該培養(yǎng)對學(xué)習(xí)書法的興趣，興趣是最好的老師,，只有對書法有較大的興趣,，我們才能練就一筆好的書法。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇二

漢字,，我國最美麗的藝術(shù)文化瑰寶之一,，只要寫好它，它就像一幅畫一樣有著獨有的藝術(shù)氣息,。而練書法,，就是寫好它的方法。一個人的品質(zhì)往往可以從這個人寫的字中體現(xiàn)出來,，由此可見書法多么重要,。

不得不說，我的字寫得并不怎么好,。不過這個假期老師逼著我們寫書法卻讓我找到了寫書法的感覺,，也找到了寫字的方法，盡管有點怪異,。我認(rèn)為書法主要的是要多寫,，大量地寫，大量持久不斷地書寫讓我感受到了書法的樂趣,。古代王羲之的兒子王獻(xiàn)之為了練好字,，寫字用盡了18大缸水，最終達(dá)到了爐火純青的程度,，成了一代名書法家,，在書法史上與父親并稱為“二王”。

但光是多寫也是寫不好字的,，還得掌握寫字的方法,，專門教你練書法的書中可以學(xué)到很多寫字方面的知識，這些書上可以讓你了解到漢字有哪些重要的結(jié)構(gòu),，有哪些字體,，里面最重要的是漢字的基本筆畫該如何去寫，漢字的筆畫并不多,，練好這些應(yīng)該是很簡單的,。

還有,，我討厭一筆一劃地寫，那樣寫起來又慢又累,，不一會手就會酸得要命,，最主要的是找到每一個字的主要筆畫，把那一筆寫好,，其它的只要照上面把基本筆畫練好,，這個字就可以寫得很好。這樣一大篇很快就寫完了,，手也不怎么累,，并且你會發(fā)現(xiàn)寫出來的效果還不錯。

許多人認(rèn)為寫書法必須有個安靜的環(huán)境,，這并不完全正確,，當(dāng)然，也不是讓你到吵吵鬧鬧的環(huán)境中去寫,，寫書法真正要求安靜的是自己的內(nèi)心，心靜自然清,，寫著寫著就會忘我,，完全投入到狀態(tài)中，那時寫出的字堪稱完美,。

我的心得也許微不足道,，但我相信它一定很實用。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇三

憲法是國家的根本大法,，是治國安邦的總章程,，是黨和人民意志的集中體現(xiàn)。新的憲法修正案,，順應(yīng)了時代大勢,、順應(yīng)了事業(yè)發(fā)展、順應(yīng)了黨心民心,，具有重大現(xiàn)實意義和深遠(yuǎn)歷史意義,。全體黨員干部要自覺把學(xué)習(xí)貫徹憲法與崗位職責(zé)融合好，深化憲法思維,、培養(yǎng)憲法理念,、依靠憲法辦事，真正成為憲法的忠實崇尚者,、自覺遵守者,、堅定捍衛(wèi)者。通過深入學(xué)習(xí)憲法,，有以下心得體會,。

一、深入學(xué)習(xí)，在入心入腦上下功夫,。

黨員干部要把深入學(xué)習(xí)宣傳實施憲法作為當(dāng)前和今后一個時期的重要政治任務(wù),，自覺踐行“四個意識”，堅決落實“兩個維護(hù)”,，切實增強憲法學(xué)習(xí)宣傳實施的政治自覺,、思想自覺、行動自覺,。要堅持原原本本學(xué),，把憲法納入黨委理論中心組學(xué)習(xí)內(nèi)容，組織憲法專題學(xué)習(xí),、集中研討;組織機關(guān)干部學(xué)習(xí)憲法,，開展憲法知識競賽，牢固樹立憲法理念,。將學(xué)習(xí)憲法與學(xué)習(xí)黨的精神精密結(jié)合,，作為各黨支部“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育和“主題黨日”的必學(xué)內(nèi)容，使黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部,，充分認(rèn)識憲法修改的重大意義,，深刻理解和把握憲法的精神實質(zhì)和主要內(nèi)容。

二,、靈活形式,，在宣傳普及上下功夫。

要廣泛開展學(xué)習(xí)憲法,、尊崇憲法的宣傳教育,，增強廣大干部群眾的憲法意識，使遵守憲法成為黨員干部群眾的自覺行動,。一是舉辦憲法學(xué)習(xí)宣傳專項培訓(xùn)班,、講座，加強憲法教育,，普及憲法知識;二是成立憲法宣傳小分隊,，落實憲法學(xué)習(xí)進(jìn)機關(guān)、進(jìn)農(nóng)村,、進(jìn)學(xué)校,、進(jìn)企業(yè)，培育全社會法治精神,，讓民眾知憲法,、懂憲法、守憲法,。三是靈活宣傳方式,，采取懸掛標(biāo)語條幅,、廣播、宣傳欄等方式,，特別是注重發(fā)揮微博,、微信、qq等新媒體傳播優(yōu)勢,，擴大宣傳覆蓋面和影響力,。四是緊抓國家憲法日、法治宣傳教育月等節(jié)點,，掀起憲法,、法律知識學(xué)習(xí)高潮，在全鎮(zhèn)營造學(xué)習(xí)宣傳憲法的濃厚氛圍,。

三,、知行合一，在貫徹實施上下功夫,。

“天下之事,，不難于立法，而難于法之必行,?！睂W(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法,，要抓住黨員領(lǐng)導(dǎo)干部這個“關(guān)鍵少數(shù)”。領(lǐng)導(dǎo)干部要帶頭加強憲法學(xué)習(xí),，增強憲法意識,，嚴(yán)格依照憲法法律行使職權(quán)、開展工作,，始終做到慎重用權(quán),、廉潔用權(quán)、守法用權(quán),。黨政班子成員要以上率下,，以身作則，履行好組織領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,，發(fā)揮引領(lǐng),、牽總、協(xié)調(diào)作用;履行好擔(dān)當(dāng)推動責(zé)任,，用實際行動深化改革,、推動發(fā)展、化解矛盾,、維護(hù)穩(wěn)定,，當(dāng)好法治建設(shè)的踐行者,、推動者;履行好示范引領(lǐng)責(zé)任，既嚴(yán)格要求自己,、履職盡責(zé),，又帶動廣大黨員干部尊崇法治、依法依規(guī)辦事,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇四

在國家憲法日到來之際,，為深入貫徹落實黨的精神，增強全民法治觀念,，推動全社會樹立憲法意識,，形成學(xué)習(xí)憲法、尊崇憲法的良好氛圍,，丘北縣緊緊圍繞“學(xué)習(xí)貫徹黨的精神,，維護(hù)憲法”這個主題，在全縣開展憲法及法律法規(guī)宣傳活動,。

二,、落實“誰主管誰負(fù)責(zé)、誰執(zhí)法誰普法”工作責(zé)任制,。

各級各部門結(jié)合部門工作職責(zé)組織開展形式多樣,、各具特色的法律進(jìn)機關(guān)、進(jìn)單位,、進(jìn)企業(yè),、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)鄉(xiāng)村,、進(jìn)社區(qū),、進(jìn)宗教場所等活動，開展憲法及道路交通安全,、禁毒防艾,、非法集資、環(huán)境保護(hù),、安全生產(chǎn),、反假幣等相關(guān)法律法規(guī)宣傳，把法律送到基層,，送到群眾身邊,，使憲法、法律走進(jìn)千家萬戶工作總結(jié),。

三,、采取擺攤設(shè)點、懸掛法治宣傳橫幅,，展示法治宣傳展板,、播放法治宣傳影像,、發(fā)放法治宣傳資料、解答法律咨詢等方式上街開展集中宣傳活動,。

四,、各部門和各類媒體運用新聞報道、公益廣告等形式,，充分利用電視,、電腦、手機,、地鐵和公交移動顯示屏,、公共場所led顯示屏等載體，運用微博,、微信,、客戶端等新媒體開展法治宣傳教育。

五,、各級各部門及12各基礎(chǔ)司法所組織本單位志愿者5―10人,，統(tǒng)一著裝，印制,、憲法及部門法律法規(guī)宣傳資料,，深入本單位志愿者網(wǎng)格化服務(wù)區(qū)域內(nèi)的社區(qū)、景區(qū),、小區(qū),、車站、集貿(mào)市場,、商場和各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))農(nóng)貿(mào)市場,，采取向人民群眾發(fā)放宣傳資料提供法律咨詢等形式開展國家憲法日宣傳活動。

六,、全縣教育系統(tǒng)組織各類學(xué)校開展多種形式的“晨讀憲法”活動，推動落實《青少年法治教育大綱》,，培養(yǎng)青少年對憲法的認(rèn)同和尊崇意識,。

七、縣委宣傳部組織廣播,、電視,、網(wǎng)絡(luò)等媒體在活動期間，開設(shè)憲法專題學(xué)習(xí)宣傳專版,、專欄,，制作專題節(jié)目，電視臺播放憲法宣傳公益廣告,，營造濃厚的社會氛圍,。

通過開展系列憲法及相關(guān)法律法規(guī)宣傳活動,，為進(jìn)一步普及憲法知識，弘揚憲法精神,，維護(hù)憲法,，增強廣大群眾牢固樹立憲法法律至上、法律面前人人平等的法治理念,，使憲法家喻戶曉,、深入人心，推動形成全社會尊法學(xué)法守法用法營造了濃厚的氛圍,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇五

20xx年暑假,，我被爹娘發(fā)配到舅舅家。

我在舅舅家的時候,，舅媽又把我發(fā)配到到了蒙陰縣二星大酒店樓上的一個書法班,，我大吃一驚，心想：“我怎么來了書法班,，我原來是想學(xué)畫畫的,，怎么到了書法班？”哪的老師是一位年輕的,、漂亮的,、等著被錄取通知書的十七八歲的女孩兒。

第一天,，我去學(xué)了,，除了老師，我誰都不認(rèn)識,，哪里有學(xué)硬筆的,，有學(xué)軟筆的，我學(xué)的是軟筆,，我以為硬筆難學(xué)的,，沒想到哇，原來是軟筆難學(xué),。硬筆竟然是鋼筆字,。軟筆還學(xué)怎樣那拿筆，怎樣寫,，還放大3倍的字帖,。

我明白了一個理：什么事，只要努力干,，就有奇跡發(fā)生,！

實踐后，體會到的,，我發(fā)現(xiàn)我還有許多小錯誤沒有改過來,。比如,；握筆不佳，姿勢不美,，筆順不規(guī)范等,。這些毛病我得慢慢地改過來。每一次,，我我都會認(rèn)真地去寫,，老師給我評價，我也回認(rèn)真地聽,，看看自己的毛病在哪里,。要是錯太多，老師也會鼓勵我,，使我的信心有增強了許多,。

日復(fù)一日地練習(xí)。有一天,，我拿起以前寫的字和現(xiàn)在寫的毛筆字做了個比較,，發(fā)現(xiàn)我進(jìn)步了。到書法教室,，再看看高年級的哥哥姐姐們寫的字,，我認(rèn)為她們寫得比我好看很多，所以,，我下定決心,，一定要超過高年級的哥哥姐姐們，寫出更高的境界來,。

在這幾個月里,，我在學(xué)書法的過程中得到了很多體會；連毛筆字不是一天兩天就能練出來的,，要不懈的努力,，才能取得不斷的進(jìn)步。而且,，練毛筆字要不斷地觀察,，比較，要找出不足,。要保持這樣的一個心態(tài)，才能把毛筆字寫好,。我相信,，我一定會成功的。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇六

如何在短短四十分鐘的時間內(nèi),，以生動活潑,、深入淺出的方式,，給一群小學(xué)五年級的學(xué)生說清憲法的基本觀念，闡明憲政對美好生活的意義,，這對我而言的確是一個巨大的挑戰(zhàn),。在演講開始，我便告訴孩子們,，尊師重教誠然是一種美德,，但在真理和正義面前，重在交流和思考,，人人平等與自由,。如果大家聽不懂我講的內(nèi)容，只能說明我自己沒有把相關(guān)問題想明白,。我盡量把這場講座作為一次坦誠交心,、激發(fā)思考的平臺，以向這些可愛的孩子表達(dá)這樣的思想：憲法正因為重要,，所以并不是高高在上的,，而是與每個人的日常生活息息相關(guān)。

別看只是一場小小的講座,，但在我心目中,，其分量超過了我在大學(xué)里的各種授課、沙龍和演講,。既然責(zé)任重大,，我絲毫不敢懈怠誤人，只能懷著謹(jǐn)慎敬畏虔誠之心,。為此我反復(fù)調(diào)整和演練,，做了充分的準(zhǔn)備。然而,，我之所以愿意和敢于承擔(dān)這件事情,，是因為我看到其中的意義和價值。我相信,，這是一次非常難得,、彌足珍貴的公民教育和自我教育的機會。我們是要考慮小學(xué)生對于憲法知識的接受力,，但我認(rèn)為我們也沒有必要低估小學(xué)生的理解力,。事實上，我給這群五年級學(xué)生講的許多內(nèi)容,，在平日與自己三年級的兒子交流時,，也多有提及。

我之所以有上述體認(rèn)，還源于我對于中國公民啟蒙教育狀況的憂慮,。在準(zhǔn)備這場講座時,，我曾參考過三本書：一是《美國公民讀本》;二是《美國公民與憲法》;三是《比較公民教育》。我閱讀這些讀物的最大感受是,，在許多國家,，所謂的憲法知識、法治理念,、公民精神等等,，從來就不是什么高深的學(xué)問，而不過是從幼兒園,、小學(xué)起就在不斷注重培育的基本“常識”,。只有通過一種啟發(fā)的、商討的,，而不是灌輸?shù)?、洗腦的教育，獨立而健全的人格才可能真正成長起來,。

所以,，憲法知識很重要，更重要的則是學(xué)習(xí)的方式,。就像我在講座中反復(fù)強調(diào)的自由的意義一樣,，我們能為孩子們提供的并非自上而下的指令,，而是選擇和判斷的機會,、認(rèn)識社會和自我的機會。正是基于這樣的想法,，盡管我準(zhǔn)備了上萬字的稿子,，但在開始演講時,，我便完全脫稿，以平等的拉家常的形式,，從小學(xué)二年級的一篇課文《我選我》切入主題,。我試圖通過對這篇簡短小文的解讀，讓學(xué)生一道思考權(quán)利的重要性,、公共意識的重要性,，以及在規(guī)則之下實現(xiàn)自由和責(zé)任的重要性。我告訴學(xué)生,，這個故事本身包含了深刻的憲法原理：那就是如何以民主的方式獲得權(quán)力;如何以法治的方式行使公權(quán);如何以尊重的方式捍衛(wèi)人權(quán),。

在演講的過程中，我不斷穿插講述各種有趣的統(tǒng)計數(shù)據(jù)(比如各國憲法序言的字?jǐn)?shù)),、各種耳熟能詳?shù)膽椃ò咐?比如動車事件,、孫志剛事件),，以及各種通俗簡明的法諺(比如“風(fēng)能進(jìn)，雨能進(jìn),，國王不能進(jìn)”)。既寓教于樂,，又能給孩子們留下嚴(yán)肅思考的余地,。整體上看，我比較清晰地為學(xué)生介紹了三個方面的內(nèi)容：一是憲法的基本框架和根本地位;二是如何改變憲法的“睡美人”狀況,，使之真正實施和管用;三是共同努力培育憲政文化的重要性,，因為它有助于使社會政治問題轉(zhuǎn)化為法律問題解決，有助于形成自信,、寬容,、理性、進(jìn)取的和諧氛圍,?？傊麄€演講的核心主題就是：“民無權(quán)利則不立,，國無憲政則不興”;法治并不意味著壓制,，而是意味著解放。

由于是第一次面對小學(xué)生講述如此重要的憲法問題,，我感到很緊張,，所以難免有各種問題和不足。但我很欣慰,，也很感動,，甚至有些歉疚。欣慰的是,，這場講座取得了很好的效果,，我相信它給在場的學(xué)生、老師和我自己帶來的收獲和促進(jìn),，都是實實在在的;感動并且歉疚的是,，原計劃講座在教室里進(jìn)行，但由于學(xué)生較多,，學(xué)校沒有更大的會議室,，所以只能站在操場上進(jìn)行。我在講座中也真誠地向孩子們抱歉說,，盡管條件有限,，但讓大家站著聽我講，并不人道,，好在我們都是平等地站著的,，而不是像李陽一樣,，讓學(xué)生集體向他下跪拜師。我沒那么瘋狂,，但我可以保證,，我們都是站立起來的人。

最后,，我向?qū)W生鞠躬致謝,，并說，我看好你們,，中國的公民們,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇七

列寧說，“憲法者,，政府之構(gòu)成法,，人民之保證書也?！奔热粦椃ㄊ恰叭嗣裰ＷC書”,，規(guī)定了人民之基本權(quán)利和義務(wù)，系基本之維護(hù)手段,，當(dāng)然有宣傳教育和學(xué)習(xí)之必要,。設(shè)立憲法日，開展憲法宣傳教育意義不言自明,。

只是,，憲法怎么宣傳、怎么教育呢?如果說“全國法制宣傳日”還可以進(jìn)行非常豐富的宣傳教育活動,，那么憲法宣傳教育可能要困難得多,，有的時方搞起中小學(xué)“憲法晨讀活動”，“我為法治代言”主題公眾開放日活動等,，這肯定是不會有多大效果的,。為什么這樣講?因為一者，中國的憲法歷史較短,，沒有太多歷史可講;二者,，憲法沒有案例可言，枯燥的條文缺乏案例來解讀,。純粹就文字說文字,、照本宣科，必然讓人了無興趣,，左耳進(jìn)右耳出,，宣傳教育的效果也可想而知。

所以,，人們都知道憲法的重要性,，都知道“憲法是治國安邦的總章程”,，但實際上又有多少人真正知道憲法有多少章節(jié)有多少條款，每條章節(jié)條款對應(yīng)著自己怎樣的權(quán)利義務(wù)?我們可能確切地知道觸犯某一部門法的條款會受到什么的懲罰,，卻不知道標(biāo)寫在憲法上那些條款對我們有什么具體的影響,。這主要是，部門法在實施中有非常多的案例,，這些案例不需要司法行政部門宣傳教育,，有新聞出來時就會引起全社會的討論，這種討論就是最好的宣傳教育,。

而目前憲法雖有條文，卻不能進(jìn)入訴訟,，故無案例可言,。為何沒有案例可言呢?因為憲法雖然是國家的根本法，是治國安邦的總章程,，卻沒有一部法律來保證它不受侵犯,，沒有一個機構(gòu)真正對其實施負(fù)責(zé)。也就是說,，憲法雖然重要,，卻沒有憲法監(jiān)督法來保護(hù)，當(dāng)憲法被違背,、侵犯甚至踐踏的時候,，沒有法律依據(jù)和相應(yīng)機關(guān)啟動違憲審查程序，予以問責(zé),。

此外,，憲法規(guī)定的公民基本權(quán)利，有的體現(xiàn)在了立法上,，有的還沒有體現(xiàn)在立法上,，比如確保公民言論自由權(quán)利的《新聞法》、《出版法》等,，到現(xiàn)在還沒有制定出來,。

至于憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利，也有部門法立法保障,，但有的立法并不完善,，實施情況更不理想。執(zhí)法不嚴(yán)和違法不究的現(xiàn)象還時常發(fā)生,，憲法仍然只是“寫著人民權(quán)利的紙”,。比如說保障公民的人身自由，我們有《刑事訴訟法》,、《治安管理處罰法》等,，但限制公民人身自由的事時有發(fā)生,，很多是執(zhí)法機關(guān)知法犯法。

還有一些地方,、機構(gòu)制定的一些下位法,、各領(lǐng)域的法規(guī)，以特定意志為準(zhǔn),，嚴(yán)重違背憲法規(guī)定,，與憲法精神相抵觸，卻得不到糾正,，影響憲法的嚴(yán)肅性,，使國家法制失去統(tǒng)一的基礎(chǔ)。

關(guān)于憲法,，可能有這樣那樣的問題,，很重要一條，就是沒有專門的國家機關(guān)或機構(gòu)依據(jù)專門的法律來監(jiān)督憲法實施,、展開違憲審查,，結(jié)果是，我違憲了,，你奈我何?這就削弱了“依憲執(zhí)政”的力度,，不利于“依法治國”的現(xiàn)實。用法律的手段來確保憲法的實施和權(quán)威應(yīng)該被提上議事日程,。

事實上,，“全國人大及其會和國家有關(guān)監(jiān)督機關(guān)要擔(dān)負(fù)起憲法和法律監(jiān)督職責(zé)，加強對憲法和法律實施情況的監(jiān)督檢查,，健全監(jiān)督機制和程序,，堅決糾正違憲違法行為”，已經(jīng)提了多年,，但是這些機構(gòu)應(yīng)該如何行使其職權(quán),，并沒有法律的規(guī)范。誰該管,、該如何管都不明確,，結(jié)果是有其名而無其責(zé)，誰都不管,。所以,，制定專門的憲法監(jiān)督法，成立專門的違憲審查機構(gòu)是必要的,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇八

黨的十九屆二中全會審議通過了《中共中央關(guān)于修改憲法部分內(nèi)容的建議》,，憲法的修改，是順應(yīng)時代要求和人民意愿,，站在新的歷史方位,，以習(xí)近平同志為核心的黨中央從全局和戰(zhàn)略高度作出修改憲法的重大決策,，將黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗及時載入莊嚴(yán)的憲法，必將為新時代堅持和發(fā)展中國特色社會主義,、實現(xiàn)“兩個一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國夢提供堅實憲法保障,。

我國憲法是治國理政的總章程，必須體現(xiàn)黨和人民事業(yè)的歷史進(jìn)步,，必須隨著黨領(lǐng)導(dǎo)人民建設(shè)中國特色社會主義實踐的發(fā)展而不斷完善發(fā)展,。通過修改憲法及時把黨的指導(dǎo)思想確立為國家的指導(dǎo)思想，實現(xiàn)黨的主張,、國家意志,、人民意愿的高度統(tǒng)一，對于黨和國家事業(yè)發(fā)展至關(guān)重要,。

由憲法及時確認(rèn)黨和人民創(chuàng)造的偉大成就和寶貴經(jīng)驗,，以更好發(fā)揮憲法的規(guī)范、引領(lǐng),、推動、保障作用,，是實踐發(fā)展的必然要求,。將習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想載入憲法，是歷史的'選擇,、人民的選擇,，有利于更好地團結(jié)激勵全黨全國各族人民為實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢而奮斗，有利于鞏固黨的執(zhí)政地位和執(zhí)政基礎(chǔ),、為國家發(fā)展和民族振興提供堅強的政治保證,。

學(xué)習(xí)新憲法，一是自覺擁護(hù)憲法的權(quán)威,。要以實際行動學(xué)習(xí)宣傳貫徹實施好憲法,，自覺做憲法信仰的崇尚者、憲法精神的弘揚者,、憲法權(quán)威的捍衛(wèi)者,、憲法實施的推動者。二是樹立淡泊名利的價值觀,。用平常心,，做平凡事，不為權(quán)利所束縛,，不為名利所拖累,。三是保持勤奮努力的進(jìn)取心。不論我們的工作是繁重還是輕省,，都要時刻保持一顆進(jìn)取心,。任務(wù)在手,，責(zé)任在肩，我們惟有時刻保持緊迫感和使命感,，主動擔(dān)當(dāng),，主動作為，才能實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇九

今天我們學(xué)校開展了學(xué)憲法講憲法座談會我心里感受頗多,。

我不由地想起還在孩童時代的我們有著孩子的天真，當(dāng)我們呱呱墜地,，來到人間,，便成為一名幸福的中華人民共和國公民。在兒時,，我們能享受到《未成年人保護(hù)法》的保護(hù);上學(xué)了,，我們又能享受《義務(wù)教育法》的保護(hù);在校園里，我們又有老師的呵護(hù)與關(guān)心,，有著同學(xué)的陪伴,，有著屬于我們自己的快樂。

以前總是覺得自己還是小學(xué)生法律離我們很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),，現(xiàn)在看來我們生活的每一部分都需要法律的保護(hù),，學(xué)以憲，憲以警,，警以心,。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平提高了,。但一些不健康的東西也在漸漸地影響了我們,，比如網(wǎng)吧，對我們成長就極為不利,，因此,，我們完全有必要一起來學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，來盡量減少直至完全避免犯罪現(xiàn)象的發(fā)生,。

憲法是規(guī)定公民基本權(quán)利和國家根本制度,。具有最高法律效力的根本大法。憲法是母法,，就像家里的母親一樣,。所有的法律都必須根據(jù)憲法產(chǎn)生，不得違背憲法,，違背憲法的法律是無效的,。憲法是愛法，就像母親保護(hù)自己的孩子一樣。憲法規(guī)定了公民的基本權(quán)利和義務(wù),。使我們的人格,、人生、財產(chǎn)受到保護(hù),。憲法是國法,，憲法不是家法，也不是校規(guī),，而是規(guī)定整個國家基本制度的國法,。

國有國法，家有家規(guī),，校有校紀(jì),，沒有規(guī)矩不成方圓。一所學(xué)校假如沒有嚴(yán)格的規(guī)定,，就不能得到長久的發(fā)展?，F(xiàn)代社會受一些不健康思想的影響，我們變壞真是太容易了,。

有了憲法的存在,，我們就能嚴(yán)于律己，養(yǎng)成嚴(yán)格的日常規(guī)范,，做個健康,，陽光的孩子!

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十

xx年已過去，一晃學(xué)習(xí)書法好已好幾個年頭啦,。回想這幾年走過的路,，頗有一些感觸,，未必都對，拿出來與大家分享,，不對的地方請書友們指正,！

書法學(xué)習(xí)真很難嗎？

很難,！要不為什么那么多人終其一生也未得其三味,？可想想也未必，還有很多人年輕輕就寫的很不錯,，登堂入室啦,，有的還很有了一番成就。那么是哪里出了問題,？我想應(yīng)該是三個方面,。

首先是專注力！

現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)社會,，信息爆炸,，一切來的太快太猛,，不是過去的想看看不到，現(xiàn)在是你看不完,。古代的人能看到幾本帖,？有人終其一生也沒見過幾本，董其昌寫了多少年才見到大王墨跡,，自以為自己不錯了,，可當(dāng)真看到墨跡才明白差的遠(yuǎn)。

反觀今人學(xué)書,，唾手可得資料太多,，哪個人手里沒個一二十種字帖？今天練柳,，明天寫篆,，寫不好再寫寫歐或者行草……一位老師曾說“一本帖寫不好，其他的也好不到哪里去,?！贝四酥晾砻裕×w線條不行就去練篆書,，妄圖通過練習(xí)篆書寫好柳體字,，這怎么可能，縱然練習(xí)篆書對線條有幫助,，可柳體的筆畫是篆書的寫法嗎,？只要你寫柳，你還是要老老實實回來在字帖里體會,，別無他路,。仔細(xì)想想，不難發(fā)現(xiàn)我們?nèi)钡氖菍Ｗ⒘?！你有沒有拿出幾年的功夫真正鉆進(jìn)去,，深入進(jìn)去？想與別人不同,，想繞近路,，結(jié)果事與愿違白費功夫。

當(dāng)然,，也許開闊了眼界,，可這個世界不缺開闊呀！今天你拿出手機幾乎沒有搜不到的信息,，浮皮潦草的開闊扎不下根,，人人都搜得到的東西不值錢！這個世界缺的是深度，只有用專注力和時間鑄就的深度才是有價值不可超越的,。

第二個我覺得是選擇和相信的力量,。

要學(xué)會選擇，人生處處是選擇,，會選擇是個學(xué)問,。過去社會簡單，人們口口相傳,，《水滸》里陌生人聽說及時雨宋江往往“納頭便拜” ,，為啥？名聲在外,！可也就一個宋江,。今天你試試，真的假的滿世界飛,，你搜個條目瞬間出來幾十萬,，別說看了，篩選都費勁,。網(wǎng)絡(luò)上書法老師滿天飛,，真的假的來不及分辨，太多啦,。這選擇就是個問題,，什么樣的老師是真本事，有責(zé)任心,，能教好,，擦亮眼睛很重要。

而“相信” 更重要,！

總想說每個學(xué)書人背后都有一套哲學(xué)體系,，你想改變他非常難！尤其是成年人,，老師的話當(dāng)面好好好,，過去一遍完,，這就是為啥有時候成年人還沒有小孩子學(xué)得快,，因為小孩子單純。

我總講一個故事 ,，如果佛祖在懸崖邊說你跳下去,，跳下去你就成佛……你會跳嗎？如果佛變身成普通人呢,？相信是一種力量,，如果真正找到了好老師就要有足夠的勇氣去相信，不拿出虔誠的勁頭和勇氣跨出這一步，你怎么能成佛,？孩子和成人最大的區(qū)別就是孩子把什么都當(dāng)真,，成人什么都不當(dāng)真。

說過了專注力和選擇與相信,，再說說怎么學(xué)的問題,。

人應(yīng)對問題需要兩種狀態(tài)，一種是潛意識,，一種是顯意識,。不需要動腦子思考的都屬于潛意識，比如抄字帖,，很輕松啊,，一遍一遍地抄，還很有成就感,，幾天一通,，一年幾十通。但每一個字都要動腦筋就很累了,，人類的大腦不喜歡思考,，思考很消耗能量的，所以進(jìn)化過程中不涉及生死問題一般不啟動大腦思考,，每天生活潛意識就夠用,，但學(xué)習(xí)不行，不思考難有成效,，必須邊寫邊思考邊修改邊琢磨邊比對,，這個學(xué)習(xí)的過程伴隨一生，很辛苦,！這就是為什么有的人學(xué)幾年就卓有成效,，而有的人寫了很久不得要領(lǐng)。

當(dāng)然這些只是我個人這幾年學(xué)習(xí)過程中一點點膚淺認(rèn)識,，也是走了很多彎路犯了好多錯誤得來的體會,，未必對，還得請大家多多指正,，文字淺顯有不通地方請指出,，謝謝！

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十一

憲法,，就是一張寫著人民權(quán)利的紙,。

古語有云：國無法不治，民無法不立,。法律對國家個人的重要意義可見一-斑,。憲法作為我國治國安邦的根本大法,，我們每-一個中國公民都應(yīng)學(xué)習(xí)和貫徹憲法，自覺維護(hù)憲法尊嚴(yán),。今天,，將向大家分享自己學(xué)習(xí)憲法的心得體會。

首先,，想問大家一個問題,，何為憲法?可能有的同學(xué)對憲法的概念模棱兩可，了解的不夠深入,。我國憲法,，全稱《中華人民共和國憲法》，是中華人民共和國的根本大法,，規(guī)定擁有的法律效力,。我國憲法經(jīng)過了多次修訂，中華人民共和國成立后,，曾于1954年9月20日,、1975年1月17日、1978年3月5日和1982年12月4日通過四個憲法,，現(xiàn)行憲法為1982年憲法,，并歷經(jīng)1988年、1993年,、1999年,、20__年、20__年五次修訂,。

任何事物都是與時俱進(jìn)的,，同樣的，憲法也不例外,。

20__年3月11日第xx屆全國人民代表大會第一次會議通過《中華人民共和國憲法修正案》修正,。古語有云:法與時轉(zhuǎn)則治，治與世宜則有功,。憲法的修改在我國步入新時代中無疑具有深遠(yuǎn)的意義和影響,。新憲法增添并修改了習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引、健全社會法治,、國家主席輪換制度等多項細(xì)節(jié)與內(nèi)容,，這無疑對我國實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中國夢具有重要意義和作用。

認(rèn)為,，憲法的修改實際上出于兩方面考慮,，一是國家層面,，二是人民層面,。其中對于國家層面,，黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人立足于世界發(fā)展新時期，提出了一系列新的規(guī)定和要求,。對于人民層面,，新憲法更體現(xiàn)了人民的人民的意志和需求，即新憲法更加突出了如何實現(xiàn)人民對于美好生活的期望,，這是新憲法突出的特點之一,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十二

20xx年山東省小學(xué)書法教學(xué)研討培訓(xùn)會學(xué)習(xí)心得體會作為一名小學(xué)的語文教師，3月25日至26日,，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在濱州市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全省六百多名小學(xué)的老師,，聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座,，他們就書法與寫字、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo),。

兩天的培訓(xùn)時光,，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫，但我卻感觸頗深,，受益匪淺,。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識，而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的重要性所在,。

在培訓(xùn)中,，各位老師都耐心的講解。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新,。課堂上他通過“皿”字底的書寫,，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀、寫法和作用,。從而讓學(xué)生對字的結(jié)構(gòu),、布局、書寫有了新的認(rèn)識,。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖,，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為,，書法就是寫字,，字寫得好，就是書法學(xué)得好,。我對于書法的愛好,，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識,，是單一,、片面的認(rèn)識,。

濱州第二實驗小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來,。上為頭,，左右為翅，下為尾,。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深,。他引用了印度前總理對中國漢字的贊頌：“世界上有一個偉大的國家，他的每個字,，都是一首優(yōu)美的詩,，一幅美麗的畫，這個國家就是中國,?！睍ㄊ侵袊墓鍖殻n堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字,。做堂堂正正的中國人,。

書法不是一朝一夕就能練就的，需要長時間的堅持不懈,，需要花費大量的心思和精力,。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識。所以,，作為教師,，特別是小學(xué)愛好書法的教師，平時要堅持練字,，掌握這一專業(yè)技能,，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體,，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦,、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實,。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中,，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏,。

確要求加強寫字教學(xué),，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu),，初步感受漢字的形體美”；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的書寫正楷字,，做到規(guī)范,、端正、整潔,。用毛筆臨摹正楷字貼”,；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,?！?/p>

對廣大小學(xué)生而言，書法課可以陶冶情操,、提升文化修養(yǎng),，對于國家而言，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求,，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義。所以,，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起,。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展,，在學(xué)校里開設(shè)書法班,，面臨的最大問題就是師資不足，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,，舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn),。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在。

同時,，此次培訓(xùn)得到了濱州市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持,，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定。在培訓(xùn)的兩天里,，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時間到培訓(xùn)會旁聽,，并不時用筆認(rèn)真記錄，用相機拍下一個個精彩的鏡頭,。最近幾年,，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈。并專門成立了書法興趣小組,。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí),，大大提高了學(xué)生對書法的愛好,。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績。

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平,，也對傳承民族的文化藝術(shù)，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì),，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十三

技法學(xué)習(xí)無疑是一個長期而艱辛的過程，但對于那些追求卓越的人來說,，它是必不可少的,。在我個人的學(xué)習(xí)過程中，我發(fā)現(xiàn)了一些重要的技法學(xué)習(xí)心得,，它們對我在不同領(lǐng)域中的提升起到了重要的作用,。在本文中，我將分享我的心得,，希望能夠?qū)Ω魑粚W(xué)習(xí)者有所幫助,。

第二段：學(xué)習(xí)目標(biāo)的明確。

在學(xué)習(xí)技法的過程中,，我發(fā)現(xiàn)明確學(xué)習(xí)目標(biāo)是至關(guān)重要的,。在學(xué)習(xí)之前，我會仔細(xì)思考我究竟想要達(dá)到什么樣的水平,，并設(shè)定合理的目標(biāo),。這不僅能夠使我保持學(xué)習(xí)的動力，還能夠幫助我有條不紊地規(guī)劃學(xué)習(xí)內(nèi)容和時間,。例如,，當(dāng)我學(xué)習(xí)一門樂器時，我會設(shè)定每天練習(xí)一小時,，每周學(xué)會一首新曲目的目標(biāo),。這種明確的目標(biāo)設(shè)定使得我的學(xué)習(xí)更加有針對性，也更容易看到進(jìn)步,。

第三段：多樣化的學(xué)習(xí)方法,。

在技法學(xué)習(xí)中，多樣化的學(xué)習(xí)方法非常重要,。不同的技法適用于不同的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，因此我經(jīng)常嘗試不同的方法，找到最適合我的學(xué)習(xí)方式,。例如,，在語言學(xué)習(xí)中，我通過看電影、聽音樂和與母語者交流來提高我的口語表達(dá)能力,。在學(xué)習(xí)繪畫時,，我會嘗試不同的技巧和風(fēng)格，以豐富我的創(chuàng)造力,。多樣化的學(xué)習(xí)方法不僅能夠增加學(xué)習(xí)的趣味性,，還能夠提高學(xué)習(xí)效果。

第四段：堅持和反饋,。

學(xué)習(xí)技法需要堅持和不斷反饋,。在學(xué)習(xí)的初期，很容易感到無法達(dá)到自己的期望,，這時候堅持是十分重要的,。我發(fā)現(xiàn),，只有持續(xù)不懈地練習(xí),，才能夠逐漸提高。此外,，定期的反饋也是我不可或缺的一部分,。我常常向老師和其他有經(jīng)驗的人請教，并接受他們的批評和建議,。這樣做不僅能夠幫助我發(fā)現(xiàn)自身存在的問題,，還能夠獲得更加專業(yè)的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)的效果,。

第五段：實踐與應(yīng)用,。

在掌握了一定的技法后，將其實踐并運用到實際中是至關(guān)重要的,。不僅能夠提高我們對技法的理解,，更能夠增進(jìn)我們的技能。我發(fā)現(xiàn),，只有將學(xué)到的知識付諸實踐,，才能夠真正體會到技法的魅力和效果。例如,，我學(xué)習(xí)了如何寫作一篇好的文章,，然后將這些技法應(yīng)用到大學(xué)的論文寫作中。通過反復(fù)實踐和應(yīng)用,，我的寫作水平得到了顯著的提升,。

結(jié)尾段：總結(jié)。

通過學(xué)習(xí)技法,，我意識到學(xué)習(xí)的過程是緩慢而持久的,，但收獲是巨大的。明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、多樣化的學(xué)習(xí)方法,、堅持和反饋,、實踐與應(yīng)用都是學(xué)習(xí)技法的關(guān)鍵要素。只有不斷地學(xué)習(xí)和實踐,，我們才能夠不斷提升自己,，在相關(guān)領(lǐng)域中取得更大的成功。希望我的心得體會對于廣大學(xué)習(xí)者有所幫助,，共同進(jìn)步,！

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十四

首段：引言（100字）。

學(xué)齡期是我們接受死記硬背和機械運算的時期,，我們往往把學(xué)科分為數(shù)學(xué),、語文、英語等來學(xué)習(xí),。其中數(shù)學(xué),，除了小學(xué)階段基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念外，更重要的是基礎(chǔ)的四則運算,。在進(jìn)行除法運算時,，可能很多同學(xué)感到非常頭疼。那么我就來分享一下我在除法運算學(xué)習(xí)中的體會和心得,。

二段：理解除法概念（200字）,。

除法是數(shù)學(xué)中最重要的運算之一。我們需要明白,，除法運算就是將被除數(shù)平均分成若干份而得出的商,。這個“平均分”的過程是除法運算的本質(zhì)。而得到的商,，代表了每一份的大?。挥鄶?shù),，則代表了無法平均分完的那一份的大小,。如果我們明白了這個本質(zhì)，就可以更好地理解除法運算的意義,、進(jìn)行除法運算,，并用這個本質(zhì)幫助解決實際問題。

三段：除法的概念應(yīng)用（200字）,。

除法在生活中是普遍存在的,，比如我們?nèi)ベI了5斤西瓜，卻要分給10個人,，這時,，我們就需要進(jìn)行除法運算,。同時，除法也在各種科學(xué)計算中得到廣泛應(yīng)用,，例如計算身體質(zhì)量指數(shù),、科學(xué)家研究地球與宇宙距離等都需要除法計算。在學(xué)校中學(xué)習(xí)除法的過程中,，我們需要注重培養(yǎng)應(yīng)用除法的能力,，這將有助于我們將學(xué)習(xí)的知識應(yīng)用到實際中。

四段：記憶和靈活的應(yīng)用（300字）,。

記憶是學(xué)習(xí)除法的基礎(chǔ),，但切不可只有死記硬背。在學(xué)習(xí)中,，嘗試尋找規(guī)律和特點,，從而形成良好的記憶方式。另外,，在進(jìn)行計算時,，盡量采用隨機的方式訓(xùn)練，這樣可以有效地提高計算能力,。此外,，有時候可能會遇到不規(guī)則的除法運算問題,，這時我們就需要孜孜不倦地研究解題方法,，培養(yǎng)靈活運用該知識的能力。

五段：結(jié)語（100字）,。

總的來說,，學(xué)習(xí)除法運算需要我們有耐性和恒心，堅持在練習(xí)中尋找規(guī)律和特點,，通過不斷練習(xí)和反思來提高計算和應(yīng)用能力,。此外，我們也需要認(rèn)識到除法計算是生活,、工作和研究中無處不在的基礎(chǔ)工具,，因此，我們需要常懷感恩之心,，努力提升自己的才干,，用除法知識為自己和他人的事業(yè)創(chuàng)造價值。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十五

班里一些同學(xué)的毛筆字寫得可好了,，我很羨慕,，向爸爸提出好幾次我想學(xué)書法。這個暑假,，爸爸終于同意了,。”

今天一大早，爸爸就出去了,，中午時分,，爸爸帶著老師興沖沖地回來，買了一大堆宣紙,、元書紙和各種寫字要用的其他用具,，又從包里取出幾支毛筆，這是幾支大小不一的長鋒‘羊毫筆’,。我激動得跳了起來,，急急忙忙跑過去要拿毛筆來準(zhǔn)備寫字。爸爸說：“別急,，別急,，先讓老師教你如何開新筆?！?/p>

老師說：“首先要把新筆泡在涼水或溫水中,，等到筆完全浸泡開來后再把筆毛上的膠質(zhì)洗干凈，然后用手輕輕地從上往下將毛筆捋出筆鋒,。這才算完成了一支筆的清洗,。濕的筆得懸空掛著或平放在桌面上，不能直接插入筆筒里,，因為濕的時候插入筆筒里水分長時間集中在根部,，容易漚爛筆毛。而且不能套筆套,，也是這個道理,。”看來要想學(xué)習(xí)寫字,，準(zhǔn)備工作還真是不少,。

總算可以正式開始寫毛筆字了。老師教我先鋪開一張元書紙,，對我說“小羽,，咱們從篆書入手，先練寫橫和豎,?！蔽夷闷鹈P就要蘸墨。老師說：“不行,，不行,，不能讓干毛筆直接蘸上墨汁。要先讓毛筆的毛全部含有飽滿的水分,，再捋干,，才能蘸墨寫字”,。我點了點頭開始按老師的要求去做。

老師拿起毛筆,，畫了一幅筆順圖,，為我寫了范例。我試著寫了一筆橫,，老師說我寫錯了,，就把著我的手寫了一遍。我又試了幾次,，比前面寫得好多了,。老師和爸爸鼓起掌表揚我。開始學(xué)寫豎了,，沒想到豎比橫更難寫,。老師教了我好幾次才把我教會。就這‘一橫一豎’我還時而寫得好,，時而寫得不好,，看來學(xué)任何東西都是要下功夫練的呀。

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法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十六

作為一名小學(xué)的語文教師，3月25日至26日,，我有幸被派遣參加了由山東省小學(xué)教研室在xx市濱城區(qū)第一小學(xué)舉辦的首屆小學(xué)書法教研培訓(xùn)學(xué)習(xí),。此次培訓(xùn)旨在促進(jìn)“書法進(jìn)課堂”，來自全省六百多名小學(xué)的老師,，聆聽了省教研室小學(xué)部副主任李家棟做的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》解讀和濱城區(qū)第一小學(xué)劉國輝校長關(guān)于《小學(xué)書法教育經(jīng)驗的匯報》及名師講座,，他們就書法與寫字,、教學(xué)等方面的專業(yè)知識進(jìn)行了精辟的講解與指導(dǎo),。

兩天的培訓(xùn)時光，對于書法學(xué)習(xí)者來說猶如白駒過隙般短暫,，但我卻感觸頗深,，受益匪淺。此次培訓(xùn)不僅使我對書法專業(yè)知識有了系統(tǒng)的了解和新的認(rèn)識,，而且也認(rèn)識到教育工作者對書法傳承的重要性所在,。

在培訓(xùn)中，各位老師都耐心的講解,。尤其是臨沂市蘭山小學(xué)王效宗老師“皿”字底的教學(xué)讓我記憶猶新,。課堂上他通過“皿”字底的書寫，反復(fù)讓學(xué)生細(xì)致觀察“皿”字底在不同字的下面的形狀,、寫法和作用,。從而讓學(xué)生對字的結(jié)構(gòu),、布局、書寫有了新的認(rèn)識,。通過多媒體展示歐陽詢和顏真卿的碑帖,，更進(jìn)一步提高了學(xué)生對書法課的興趣。我過去一直認(rèn)為,，書法就是寫字,，字寫得好，就是書法學(xué)得好,。我對于書法的愛好,，僅僅停留在興趣和愛好層面。而現(xiàn)在才知道那是狹隘的認(rèn)識,，是單一,、片面的認(rèn)識。

xx第二實驗小學(xué)陳曉昀老師在指導(dǎo)學(xué)生寫字時,，用象形法娓娓動聽的講到了“燕”字的由來,。上為頭，左右為翅,，下為尾,。通過多媒體演示展現(xiàn)了中國漢字的博大精深。他引用了印度前總理對中國漢字的贊頌：“世界上有一個偉大的國家,，他的每個字,，都是一首優(yōu)美的詩，一幅美麗的畫,，這個國家就是中國,。”書法是中國的瑰寶,，課堂上老師要教育學(xué)生寫端端正正的中國字,。做堂堂正正的中國人。

書法不是一朝一夕就能練就的,，需要長時間的堅持不懈,，需要花費大量的心思和精力。這是參加此次培訓(xùn)的老師普遍所達(dá)成的共識,。所以,，作為教師，特別是小學(xué)愛好書法的教師,，平時要堅持練字,，掌握這一專業(yè)技能，不僅僅是一次對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任,。中國文化博大精深和源遠(yuǎn)流長。而書法作為中華民族的傳統(tǒng)藝術(shù),，又是中國上下五千年來的優(yōu)秀文化,，它與中國文化相表里，與中華民族精神成一體,，有著深厚的文化內(nèi)涵,，是世界藝術(shù)之林的奇葩。

而目前隨著電腦,、手機的日益普及,傳統(tǒng)的書寫方式面臨著電子商品的空前挑戰(zhàn),漢字書寫水平的群體化下降已經(jīng)成為一個不爭的事實,。但是新技術(shù)的沖擊并非導(dǎo)致人們書寫水平下降的根本原因。在崇尚快節(jié)奏和新鮮感的現(xiàn)代時尚生活中,，人們開始越來越淡化古老漢字所蘊藏的豐富藝術(shù)價值,也逐漸鈍化了對漢字獨特美感的審視能力,對傳統(tǒng)漢字文化缺少一種心底的珍視和敬畏,。

針對“漢字危機”，教育部曾發(fā)布通知,要求小學(xué)一至三年級著重培養(yǎng)學(xué)生硬筆書寫能力,三年級開始,過渡到硬筆軟筆兼學(xué),。三至六年級的語文課程中,每周安排一課時的書法課,普通高中設(shè)置書法選修課程,。20xx版的課程標(biāo)準(zhǔn)中對“識字寫字”部分做了一些調(diào)整，明確要求加強寫字教學(xué),，第一學(xué)段規(guī)定“能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,，注意間架結(jié)構(gòu)，初步感受漢字的形體美”,；第二學(xué)段要求“能使用硬筆熟練的.書寫正楷字,，做到規(guī)范、端正,、整潔,。用毛筆臨摹正楷字貼”；第三學(xué)段“能用毛筆書寫楷書,，在書寫中體會漢字的優(yōu)美,。”

對廣大小學(xué)生而言,，書法課可以陶冶情操,、提升文化修養(yǎng)，對于國家而言,，書法課不僅是提升國民素質(zhì)的要求，更有著將傳統(tǒng)文化發(fā)揚光大,、滋養(yǎng)子孫的現(xiàn)實意義,。所以，大家一致認(rèn)為書法教育從娃娃抓起,。學(xué)生的書法教育是和老師分不開的,，要想“書法進(jìn)課堂”順利開展,，在學(xué)校里開設(shè)書法班，面臨的最大問題就是師資不足,，山東省小學(xué)教研室充分利用濱城區(qū)第一小學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗,，舉辦了山東省小學(xué)書法研討培訓(xùn)。我想這也許就是開辦此次教師書法培訓(xùn)的根源所在,。

同時,，此次培訓(xùn)得到了xx市教育局和濱城區(qū)第一小學(xué)的大力支持，也得到了參加培訓(xùn)的老師的充分肯定,。在培訓(xùn)的兩天里,，一位附近小學(xué)的老師放棄自己休息的時間到培訓(xùn)會旁聽，并不時用筆認(rèn)真記錄,，用相機拍下一個個精彩的鏡頭,。最近幾年，我所在的冠縣武訓(xùn)希望小學(xué)在王校長的領(lǐng)導(dǎo)下對書法常抓不懈,。并專門成立了書法興趣小組,。通過每周兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，大大提高了學(xué)生對書法的愛好,。并在縣里組織的多次書法大賽中獲得了優(yōu)異成績,。

總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了我們教師的書法水平,，也對傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動具有十分重要意義,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十七

深入開展機關(guān)干部學(xué)法用法教育,，增強我們的法律意識和法規(guī)觀念，在深入學(xué)習(xí)實踐-的同時,，開發(fā)區(qū)衛(wèi)生辦也進(jìn)行了相關(guān)法律法規(guī)的認(rèn)真學(xué)習(xí),，就“五五”普法活動的實施有一點點的思考和體會：

“五五”是在“四五”普法的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，它必然是對“四五”普法的傳承和延伸,?！拔逦濉逼辗繕?biāo)的確立要與黨委、政府的中心工作相一致,，與建設(shè)社會主義法治國家,、建設(shè)法治江蘇、法治政府的目標(biāo)相銜接,。因此,，“五五”普法的目標(biāo)的確立，既要實事求是,，又要向新的層次攀升,，體現(xiàn)新的高度的要求,。“五五”普法要有新的目標(biāo),，但新的目標(biāo)不能定的過高,。

根據(jù)我區(qū)的經(jīng)濟和社會發(fā)展?fàn)顩r，我們認(rèn)為“五五”普法目標(biāo)就應(yīng)確立這樣一個目標(biāo)：即在公民學(xué)法,、用法,、提高法律素質(zhì)的基礎(chǔ)上，著力培養(yǎng)法治觀念和法治自覺性,，在全社會構(gòu)成崇尚法治的價值觀和良好法治社會氛圍,，不斷提高各級政府乃至全社會的法治化管理水平,，推進(jìn)依法治國進(jìn)程,?！拔逦濉逼辗繕?biāo)的確定應(yīng)當(dāng)區(qū)分不一樣層次,，對不一樣層次的人員提出不一樣的要求,，在總目標(biāo)的前提下具有必須的層次性,。如對領(lǐng)導(dǎo)干部與對一般干部群眾的要求要有所不一樣,，城市與農(nóng)村的要求應(yīng)當(dāng)有所不一樣,，經(jīng)濟社會發(fā)展較發(fā)達(dá)地區(qū)與相對落后地區(qū)的要求應(yīng)有所不一樣。我們要在提高全民崇尚法治意識這一總體目標(biāo)的指引下,，對領(lǐng)導(dǎo)干部、城鎮(zhèn)居民,、農(nóng)民群眾、企業(yè)經(jīng)營管理人員,、學(xué)校青少年以及外來流動人口分別提出具體的普法目標(biāo)任務(wù),。

抓重點、促全面，是很好的普法工作方法,?！拔逦濉逼辗ㄒ怀鲋攸c普法對象，明確重點普法資料,，狠抓重點工作的落實,。只有這樣才能保證“五五”普法取得用心的和突出的成效。

重點突出普法對象,。推動依法治國黨政機關(guān)領(lǐng)導(dǎo)干部是關(guān)鍵,。透過多年的普法，領(lǐng)導(dǎo)干部法律意識得到增強,，法律素質(zhì)有了很大提高,，但在當(dāng)前紛繁復(fù)雜的環(huán)境下,，能夠做到依法執(zhí)政,，沒有很強的法治意識,、很高的法律水準(zhǔn)是很難勝任的。近年來,，許多違反可持續(xù)發(fā)展要求,，不按科學(xué)規(guī)律辦事,，隨意侵害群眾利益的違法行政行為造成的損害,，后果十分嚴(yán)重,，其對法治的破壞及其的惡劣影響，多少年都難以消除,。

因此,，“五五”普法仍然應(yīng)把領(lǐng)導(dǎo)干部作為普法的重點，只是普法的目標(biāo)側(cè)重點不是放在提高法律意識,，而是放在增強其法治觀念,、法律素養(yǎng)和推進(jìn)法治社會建設(shè)的自覺性和實際潛力上,。農(nóng)村普法和流動人口普法是我區(qū)普法工作的薄弱點?！拔逦濉逼辗☉?yīng)當(dāng)將農(nóng)村普法流動人口普法作為重點和突破口來抓,。我區(qū)農(nóng)村的普法仍然處于“靠天吃飯”的自發(fā)狀態(tài)。大多數(shù)村民和外來務(wù)工人員理解法律知識主要是從廣播,、電視,、報紙等途徑獲得的。

因此,，加強農(nóng)村和農(nóng)民群眾個性是外來務(wù)工人員的普法教育十分必要,，務(wù)必采取措施大力加強。青少年是國家的未來,，是推進(jìn)依法治國,，建設(shè)法治國家的重要后備力量。因此青少年應(yīng)當(dāng)作為普法的重點并要堅持不懈地抓下去,。企業(yè)在推進(jìn)國家法治建設(shè)進(jìn)程中承擔(dān)著重要的主角和職責(zé),，因此對企業(yè)經(jīng)營管理人員普法教育應(yīng)仍是“五五”普法規(guī)劃的重點。

出自 www.sevw.cn

扎實抓好重點普法資料的學(xué)習(xí)培訓(xùn),。主要是針對各個不一樣重點對象有針對性確定普法的重點資料,。如對領(lǐng)導(dǎo)干部、國家公職人員,，主要是進(jìn)行憲法為核心的法律法規(guī)宣傳教育,，不斷強化其法律至上和依法行政意識。

分解落實“五五”普法的重點工作,。主要是將五年規(guī)劃確定的目標(biāo)按年度進(jìn)行分解,，并根據(jù)具體實際，結(jié)合黨委政府中心工作,，確定普法的`重點工作,，按照動員、實施,、總結(jié)等步驟,，層層推進(jìn)，抓好落實,。

在“五五”普法的運行機制上繼續(xù)按照“黨委領(lǐng)導(dǎo),、政府主抓、人大政協(xié)監(jiān)督檢查,、各部門齊抓共管,、全社會共同參與”的普法工作機制，來推動“五五”普法規(guī)劃的落實,。重點是進(jìn)一步強化領(lǐng)導(dǎo)機制,，完善日常運行機制,，加大經(jīng)費保障力度,，進(jìn)一步健全和完善普法依法治理的檢查監(jiān)督和考核評價制度等，在完善行之有效的普法工作制度上下工夫,。在普法的日常運行機制中,，要強調(diào)依法開展法制宣傳教育,。

在主抓普法主體司法部門的用心工作下,，我們要進(jìn)一步運用好《法制宣傳教育條例》等相關(guān)規(guī)定,，充分依靠區(qū)黨工委管委會的支持，借助領(lǐng)導(dǎo)的力量,，依法開展普法教育,，依法對普法教育進(jìn)行有效的檢查監(jiān)督，以構(gòu)成各部門齊抓共管,、全社會主動參與,、社會各團體和基層組織有效聯(lián)動，全面推進(jìn)“五五”普法各項工作的落實,，使“五五”普法盡早步入制度化、規(guī)范化的高起點,、高標(biāo)準(zhǔn)軌道,。

法學(xué)學(xué)習(xí)中的心得體會篇十八

書法是我們中華民族文化中詩詞一顆璀璨的明珠，閃爍著燦爛的光芒,。今天聽了書法家陳祥生老師的報告,，讓我對書法又有了新的認(rèn)識。書法是以漢字為基礎(chǔ),，用毛筆所寫,，我們可以從它的性質(zhì)、美學(xué)特征,，獨特新穎的表現(xiàn)手法方面去探索理解,，它體現(xiàn)了萬事萬物“對立統(tǒng)一”這個基本規(guī)律，又反應(yīng)出人的主體精神,、氣質(zhì)和修養(yǎng),。

靳永教授所說：“書法是植根于中國傳統(tǒng)文化的深厚土壤中的?！边@次我也體會到：要想急著真正寫好書法光是研究技法是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的`,，要去了解挖掘其相應(yīng)的文化內(nèi)涵。歐美書法的演變史：甲骨文——篆書——隸書(草書,、楷書)——行書,，細(xì)心研究它們的發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)律，變化規(guī)則,。

漢字書寫的結(jié)構(gòu)應(yīng)注意：橫平豎直,、主筆突出,、自然原則、變化原則,、虛實原則,、松緊原則，即“永”字八法,。掌握了原則,，我認(rèn)為學(xué)習(xí)書法要勤奮，貴在堅持練習(xí),，書法是沒有捷徑可走的,，字書都是一筆一劃寫出來的，只有堅持練習(xí)下去,，一定略為的天數(shù)之后才能有所成績,，不要想著抑止切不可和一步登天。學(xué)習(xí)書法就要勤于思考,，能找個老師,。書法是一種藝術(shù)，而要進(jìn)入藝術(shù)之門,，是能有一個引導(dǎo)者,。如果能找到一個書法家大師作為自己的老師，那么對于學(xué)習(xí)書法的效果將會事半功倍,。若是找不到老師,，可以名家經(jīng)常看看字帖和歷代名家大家的作品,，在看作品的時候思考這字的結(jié)構(gòu),、形體、筆畫,、用力,、布局等等方面，如何才能讓一個字能夠具有藝術(shù)感,，即既漂亮美觀,，又具有神韻。要做到這一點,，需要日積月累的觀察和體會的,，我想盡辦法這也是我要到達(dá)的境界。

今后我會在平時的工作和學(xué)習(xí)中,，注意養(yǎng)成較佳的習(xí)慣,，在需要寫字的時候，認(rèn)真對待,，絕不馬虎,，從一筆一劃練起,，讓我的鋼筆字越來越好。