計(jì)劃可以提前規(guī)劃好我們的行動(dòng)步驟，讓我們更有條理地完成任務(wù)和達(dá)成目標(biāo),。要制定一個(gè)較為完美的計(jì)劃,，我們需要評(píng)估任務(wù)的優(yōu)先級(jí)和緊急程度。以下是小編為大家收集的計(jì)劃范文，僅供參考,，希望能給大家提供一些啟發(fā)和幫助,。通過(guò)這些范文的閱讀，我們可以更好地了解和掌握制定計(jì)劃的方法和要點(diǎn),。當(dāng)然,，每個(gè)人的情況和需求都不同，所以希望大家能根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整和改進(jìn),。祝大家制定出一個(gè)完美的計(jì)劃,，實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想！

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇一

書(shū),，是清晨的一縷陽(yáng)光,，照進(jìn)了我的心田;書(shū)，是淡淡的花香,，幽幽暗香透進(jìn)了我的心靈：書(shū),，是一杯苦澀的咖啡，在濃香中品味人生的多滋……書(shū),，能夠讓你學(xué)到很多知識(shí),，也能夠令你收獲友誼。漫游在書(shū)的海洋,，你,，只需去細(xì)細(xì)品它，必須能收獲不少,。

我的房間里有很多書(shū),。每一天，我都會(huì)翻翻它們,，回憶它們所給我?guī)?lái)的東西,。其實(shí)，書(shū)就像是一座城堡,，里面的文字就是一個(gè)個(gè)知識(shí)的精靈,。

說(shuō)老實(shí)話(huà)，我原先并不喜歡看書(shū),，甚至連一頁(yè)也不想看,。可是有一天,，我細(xì)細(xì)品了一本書(shū),，從那之后，我發(fā)現(xiàn)我漸漸愛(ài)上了書(shū),，它成為我不可缺失的`一部分,，我此刻幾乎每一天晚上都看書(shū),。

看書(shū)最重要的是方法，好的方法能夠讓我們更好的吸收書(shū)給我們帶來(lái)的東西,。我提議大家每讀一本書(shū),，手里都要拿一支筆，讀到好的句子時(shí)做做記號(hào),，也能夠摘抄下來(lái),，利于我們提高寫(xiě)作水平，在有共鳴的句子下能夠畫(huà)一條線(xiàn),，在旁邊寫(xiě)下自我的想法與看法,，等那本書(shū)讀完了，還能夠把批注編寫(xiě)成讀后感,。我覺(jué)得一本書(shū)不必須只讀一遍,，好的書(shū)最好多讀幾次，每一次的感覺(jué)都是不一樣的,。

拿到一本書(shū),，你能夠首先看看資料簡(jiǎn)介或翻翻目錄，這樣你就能夠明白這本書(shū)是不是你喜歡的類(lèi)型,，也能夠了解一下這本書(shū)的情節(jié)和意境,。前言和后記也是一本書(shū)中必須看的部分，因?yàn)樽髡邔?xiě)那本書(shū)的情境是貼合那個(gè)年代的,，你看了前言和后記才能夠更好的了解和體會(huì)作者寫(xiě)這本書(shū)的心境與想給予我們的啟示,。

隨著年齡的增長(zhǎng)，書(shū)的類(lèi)型也在不斷的變化,。小的時(shí)候,，《小紅帽》告訴了我不要輕易相信別人的花言巧語(yǔ)。長(zhǎng)大了,，《昆蟲(chóng)記》帶我領(lǐng)略了昆蟲(chóng)的神奇奧秘……至今,，我已經(jīng)讀了不少書(shū)，明白了許多道理,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇二

1)我們的生命是天賦的,，我們惟有獻(xiàn)出生命，才能得到生命,。

2)生命的意義是在于活得充實(shí),，而不是在于活得長(zhǎng)久。

3)生命如流水,，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候,，才美麗，才有意義,。——張聞天。

4)誰(shuí)能以深刻的內(nèi)容充實(shí)每個(gè)瞬間,，誰(shuí)就是在無(wú)限地延長(zhǎng)自己的生命,。——庫(kù)爾茨,。

5)如能善于利用,，生命乃悠長(zhǎng)?！?。

6)人生有兩出悲劇：一是萬(wàn)念俱灰,，另一是躊躇滿(mǎn)志,。——肖伯納,。

7)從工作里愛(ài)了生命,，就是貫徹了生命最深的秘密?！o(jì)伯倫,。

8)我們的驕傲多半是基于我們的無(wú)知?！R辛,。

9)一生復(fù)能幾，倏如流電驚,?！諟Y明。

10)懂得生命真諦的人,，可以使短促的生命延長(zhǎng),。——西塞羅,。

11)珍惜生命就要珍惜今天,。——諺語(yǔ),。

12)沒(méi)有人能平安無(wú)事度過(guò)一生,。——埃斯庫(kù)羅斯,。

13)生命不可能有兩次,，但許多人連一次也不善于度過(guò)?！獏蝿P特,。

14)生命,，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的,?！麅?nèi)加。

15)人有悲歡離合,，月有陰晴圓缺,，此事古難全?！K軾,。

16)人生如逆水行舟，不進(jìn)則退,?！?中國(guó))陳獨(dú)秀。

17)人生應(yīng)該如蠟燭一樣,，從頂燃到底,，一直都是光明?！?中國(guó))蕭楚女,。

19)人固有一死，或重于泰山,，或輕于鴻毛,。——(西漢)司馬遷,。

20)生而為英,，死而為靈?！?北宋)歐陽(yáng)修,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇三

課外閱讀對(duì)于學(xué)習(xí)漢字來(lái)說(shuō)，是十分重要的,，學(xué)生在閱讀中鞏固了課堂中所掌握的生字,，又會(huì)碰到一些不認(rèn)識(shí)的字。我向?qū)W生提出了要求,，碰到不認(rèn)識(shí)的字要透過(guò)查字典來(lái)掌握這個(gè)字的讀音,，了解這個(gè)字的意思。平時(shí)要求學(xué)生小組間互相說(shuō)說(shuō)學(xué)會(huì)了哪些字,，同學(xué)間透過(guò)相互交流,，從而拓寬了學(xué)生識(shí)字的渠道。

2,、讀課外書(shū),，積累語(yǔ)言,。

許多文字上有造詣的作家、學(xué)者總結(jié)自己成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),，總少不了青少年時(shí)期博覽群書(shū),。班級(jí)上語(yǔ)文成績(jī)較好的同學(xué)也常常是對(duì)課外書(shū)刊情有獨(dú)鐘。許多同學(xué)在寫(xiě)作時(shí)總有“書(shū)到用時(shí)方恨少”的感覺(jué),。如果讓學(xué)生多讀課外書(shū)，多積累些,，天長(zhǎng)日久,，寫(xiě)作時(shí)就會(huì)呼之即出，信手拈來(lái),。所謂“熟讀唐書(shū)三百首,，不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

3,、讀課外書(shū),，開(kāi)拓視野。

課外閱讀能夠讓學(xué)生不出門(mén),，便知天下事,，只有博覽群書(shū)才能博識(shí)。閱讀是一種鞏固學(xué)習(xí)成果,，豐富知識(shí)的有效手段,。學(xué)生閱讀課外書(shū)的過(guò)程便是鞏固、積累知識(shí)的過(guò)程,。透過(guò)閱讀,，學(xué)生認(rèn)識(shí)了更多有名的人物;對(duì)大自然產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了他們探索自然的欲望;同學(xué)們被各種童話(huà)故事深深地吸引住了,，有的同學(xué)還編起了新的童話(huà)故事,。透過(guò)閱讀，既激發(fā)了學(xué)生興趣,，開(kāi)闊了學(xué)生的視野,，同時(shí)又吸引了班中其他同學(xué)去閱讀課外書(shū)。

4,、課外閱讀陶冶了學(xué)生情操,。

巴金說(shuō)：“我們有一個(gè)十分豐富的文學(xué)寶庫(kù)，那就是多少代作家留下的杰作,，他們教育我們,，鼓勵(lì)我們……文學(xué)的目的就是要人變得更好?！倍嘧x優(yōu)秀的文學(xué)作品,，將提高學(xué)生的人文素養(yǎng),。《《鋼鐵是怎樣煉成的》》,，保爾的形象影響了一代又一代的年輕人,，從保爾身上人們看到了當(dāng)代社會(huì)中不多見(jiàn)的人格魅力，保爾的理想主義,、愛(ài)國(guó)主義和革命英雄主義精神使學(xué)生的靈魂得到凈化,。《《西游記》》中唐僧師徒四人不畏艱險(xiǎn),，歷經(jīng)磨難,，對(duì)理想的執(zhí)著追求，顯示出其文學(xué)魅力,，給學(xué)生美的享受,。廣泛的閱讀不僅僅能增加學(xué)生的學(xué)識(shí)，更重要的是提高學(xué)生的修養(yǎng),，陶冶學(xué)生的情操,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇四

吉林松原油田第十二中學(xué)（138000）。

在英語(yǔ)但單詞中,，創(chuàng)新這個(gè)詞是innovationin就是into的意思,，nova就是new的意思，而tion就是act的意思,，那顧名思義innovation就是將新事物引進(jìn)的行為,。當(dāng)今社會(huì)我們急需的就是創(chuàng)新型人才，而這樣的人才怎么樣培養(yǎng)的呢,？當(dāng)然需要我們這些教育者來(lái)做,，要想培養(yǎng)創(chuàng)新型人才首先我們的教育教學(xué)就應(yīng)該創(chuàng)新。教育創(chuàng)新是非常重要和有必要的,。

1有利于中學(xué)生個(gè)人的全面發(fā)展,。

1.1有利于提高中學(xué)生的綜合素質(zhì)、綜合能力,。

人的智力因素和非智力因素,，對(duì)人的綜合素質(zhì)與能力都有影響。有些專(zhuān)家把人的主要智力分為七種：語(yǔ)言智力,，即讀,、寫(xiě)和用詞語(yǔ)進(jìn)行交流的能力；邏輯或數(shù)學(xué)智力,，即推理和計(jì)算能力,；音樂(lè)智力；空間或視覺(jué)智力；運(yùn)動(dòng)智力,；（又稱(chēng)身體智力）,；人際交往智力；內(nèi)在智力（又稱(chēng)內(nèi)省智力,，即洞察力）,。社會(huì)對(duì)人的七種主要智力都有需求，但在我們的傳統(tǒng)教育中,，大多數(shù)學(xué)生只是在前兩種智力上得到了較好的培養(yǎng),，致使我們的傳統(tǒng)教育培養(yǎng)出的學(xué)生在畢業(yè)后不能立即適應(yīng)社會(huì)的需要。創(chuàng)新教育強(qiáng)調(diào)的是對(duì)未來(lái)社會(huì)的適應(yīng)性,，強(qiáng)調(diào)的是人的綜合智力的發(fā)展,。實(shí)施創(chuàng)新教育有利于學(xué)生在七大智力上都有所發(fā)展。

非智力因素主要指的是意志,、情緒、興趣,、性格,、動(dòng)機(jī)、理想等對(duì)人的智力因素的成長(zhǎng)有影響的因素,。要想創(chuàng)新,，首先要有理想，還要有興趣,，要有頂?shù)米∈,。ㄉ踔辽习佟⑸锨Т蔚倪B續(xù)失?。┡c挫折的堅(jiān)強(qiáng)意志,，有不屈不撓、堅(jiān)毅不拔的頑強(qiáng)心理品質(zhì),。創(chuàng)新教育的過(guò)程,，正是磨煉中學(xué)生上述各種非智力因素的過(guò)程。

總之,，創(chuàng)新教育能使中學(xué)生的智力因素和非智力因素都得到改善,，從而收到提高其綜合素質(zhì)、綜合能力的效果,。

1.2有利于中學(xué)生大腦的綜合發(fā)展,。

人的大腦主要由左、右兩個(gè)半球組成,。在正常情況下,，兩個(gè)半球是協(xié)同活動(dòng)的。但在特定的活動(dòng)中，總有一側(cè)半球占優(yōu)勢(shì),，稱(chēng)為優(yōu)勢(shì)半球,，由此形成了左、右腦的不同重點(diǎn)功能：左腦主要用于語(yǔ)言的發(fā)展,、邏輯分析,、抽象思維和數(shù)學(xué)運(yùn)算，中學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、外語(yǔ),、數(shù)學(xué)等，實(shí)際上是重點(diǎn)開(kāi)發(fā)了左腦,；右腦在音樂(lè),、韻律、節(jié)奏,、情感,、繪畫(huà)、空間感,、想象力等方面占有明顯優(yōu)勢(shì),，創(chuàng)造力,、創(chuàng)新力,、實(shí)踐能力主要取決于右腦。但由于傳統(tǒng)教育的影響,，由于腦科學(xué)的落后和不普及,，致使右腦的潛能遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有得到發(fā)揮。通過(guò)創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),，可以促進(jìn)右腦的開(kāi)發(fā),，使左、右腦協(xié)調(diào)發(fā)展,，使人腦的潛能得到更充分的挖掘,。

1.3有利于中學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。

個(gè)性是一個(gè)人區(qū)別于其他人的穩(wěn)定的心理特征,，是一個(gè)人獨(dú)特性的體現(xiàn),。創(chuàng)新的本質(zhì)是新，是獨(dú)特,，是別人沒(méi)有而我有,，是與眾不同。因此,，創(chuàng)新是與個(gè)性的發(fā)展相輔相成的,。實(shí)際上，中學(xué)生的.創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)過(guò)程，就是其個(gè)性發(fā)展的過(guò)程,。一個(gè)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)愈濃,，創(chuàng)新思維能力愈強(qiáng)，該生的個(gè)性也就愈鮮明,。

2有利于教育事業(yè)的發(fā)展,。

2.1有利于我們樹(shù)立新的人才觀。

創(chuàng)新教育所倡導(dǎo)的全新人才觀主要包含下列內(nèi)容：

第一,，人才的非標(biāo)準(zhǔn)化,。知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代與工業(yè)經(jīng)濟(jì)時(shí)代前、中期的很大的不同之處是：對(duì)人才的需求不再是百人一面,、個(gè)個(gè)雷同的“標(biāo)準(zhǔn)件型”,，不再是生產(chǎn)線(xiàn)上生產(chǎn)的“通用品”。(教學(xué)論文)因此,，我們學(xué)校在培養(yǎng)人才時(shí),，就要因材施教“量體裁衣”。

第二,，幾乎人人都有創(chuàng)新潛力和創(chuàng)造能力,。除了殘疾人中的極少數(shù)人，絕大多數(shù)人都有一定的創(chuàng)造,、創(chuàng)新潛力（或稱(chēng)能力），而且會(huì)隨著科學(xué),、有效的教育訓(xùn)練活動(dòng)使這種潛力發(fā)揮出來(lái),，浮出水面，得到發(fā)展,，有的人甚至成長(zhǎng)為創(chuàng)新型高級(jí)人才,。

第三，人才評(píng)價(jià)的個(gè)性化,。評(píng)價(jià)人才的標(biāo)準(zhǔn)要“非標(biāo)準(zhǔn)化,、非固定化”，要因時(shí)因地因人制宜,，不要用同一把尺子去衡量所有的人,。

第四，人才成長(zhǎng)時(shí)間與速度的非同步化,。承認(rèn)人的成長(zhǎng)有快慢,、成才有先后，允許一個(gè)班,、一個(gè)年級(jí)的中學(xué)生們?cè)谝欢ǖ姆秶鷥?nèi)有不同的成長(zhǎng)速率,。同時(shí)，要特別注意創(chuàng)造條件，甚至是打破陳規(guī)戒律,，讓成長(zhǎng)速度快,、創(chuàng)新能力強(qiáng)的學(xué)生脫穎而出，更快成長(zhǎng),。

2.2有利于我們克服應(yīng)試教育的弊端,。

出處 www.sevw.cn

“‘應(yīng)試教育′不是對(duì)我國(guó)現(xiàn)行基礎(chǔ)教育的概括，而是對(duì)其中存在的單純以應(yīng)試升學(xué)為目的而產(chǎn)生的諸多弊端的概括,?！侵冈谖覈?guó)教育實(shí)踐中客觀存在的偏離了受教育者和社會(huì)發(fā)展的根本需要，單純以應(yīng)付考試,，爭(zhēng)取高分?jǐn)?shù),，片面追求升學(xué)率的一種傾向?！保ㄔ瓏?guó)家教委《關(guān)于當(dāng)前積極推進(jìn)中小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育的若干意見(jiàn)》）應(yīng)試教育主要面向少數(shù)優(yōu)秀學(xué)生,，忽視了大多數(shù)學(xué)生的發(fā)展；偏重于所考科目的書(shū)本知識(shí)的傳授,，忽視了學(xué)生的全面發(fā)展,、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，特別是忽視了創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng),；以死記硬背和機(jī)械性的重復(fù)訓(xùn)練為主要方法,，妨礙了學(xué)生積極、主動(dòng),、活潑地學(xué)習(xí),；以應(yīng)試成績(jī)作為評(píng)價(jià)學(xué)生的主要標(biāo)準(zhǔn)甚至是唯一的標(biāo)準(zhǔn)，挫傷了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性和創(chuàng)造性,，極不利于激發(fā)中學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新思維能力，使學(xué)生變成了“應(yīng)試機(jī)器”,。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育與應(yīng)試教育在許多方面是相克的,。大力開(kāi)展創(chuàng)新教育，有利于克服應(yīng)試教育的弊端,。

2.3有利于校長(zhǎng)和教師隊(duì)伍素質(zhì)的提高,。

2.4有利于學(xué)校教育條件及各種硬件設(shè)施的改善。

有較強(qiáng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的學(xué)生,，會(huì)更受高一級(jí)學(xué)?；蛏鐣?huì)各界的歡迎，因而學(xué)校更易得到高一級(jí)學(xué)?；蛏鐣?huì)各界的支持,，特別是財(cái)和物方面的支持,，使教學(xué)條件得到改善，使學(xué)校的發(fā)展更有后勁兒,。

2.5有利于學(xué)校改善與所在社區(qū)的關(guān)系,。

2.6有利于學(xué)校形成自己的良好的風(fēng)格、特點(diǎn),，構(gòu)筑良好的校園文化,。

3有利于祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。

具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí),、創(chuàng)新思維能力和創(chuàng)新實(shí)踐能力的學(xué)生,，更具鮮明的時(shí)代特征，更加適合未來(lái)社會(huì)的激烈競(jìng)爭(zhēng),。我們的學(xué)校為祖國(guó)各項(xiàng)事業(yè)源源不斷地,、適時(shí)地輸送具備上述創(chuàng)新三要素的合格人才，各項(xiàng)事業(yè)自然會(huì)健康發(fā)展,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇五

數(shù)學(xué)是所有科學(xué)的基礎(chǔ),，而語(yǔ)文則是基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)。在我國(guó)九年義務(wù)教育的普及與發(fā)展中,，如何提高教育質(zhì)量是學(xué)校與老師一直致力解決的問(wèn)題,。基礎(chǔ)教育中,，小學(xué)語(yǔ)文基礎(chǔ)教育是重中之重,。小學(xué)語(yǔ)文教育關(guān)乎著孩子的交流能力、邏輯能力以及文化素質(zhì),，在孩子以后的人際交往中起著最為關(guān)鍵的作用,，更加能夠提升個(gè)人在社會(huì)中的價(jià)值。對(duì)小學(xué)語(yǔ)文教育中存在的誤區(qū)以及重要性進(jìn)行探討,，希望能夠?qū)虒W(xué)教育貢獻(xiàn)一點(diǎn)力量,。

1.語(yǔ)文教育不應(yīng)該是“填鴨式”教育,。

語(yǔ)文成績(jī)好并不代表語(yǔ)文水平高,。語(yǔ)文教育不能只停留在應(yīng)試教育上，在目前的教育中,，大多數(shù)老師還是為了提高學(xué)生在考試中的成績(jī)而進(jìn)行“填鴨式”的教學(xué),。這種做法只能在短時(shí)間內(nèi)提高學(xué)生的卷面成績(jī)，而不能真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,，在脫離試卷以后,，學(xué)生都不知道該如何運(yùn)用語(yǔ)文，這不得不說(shuō)是語(yǔ)文教育悲哀,。一位真正的語(yǔ)文好手,，即能應(yīng)付語(yǔ)文考試,，也能活學(xué)活用。語(yǔ)文并不是無(wú)聊的文字,，而是表達(dá)思想的方式,，不讓語(yǔ)文成為無(wú)趣的應(yīng)試教育，而是讓語(yǔ)文成為學(xué)生學(xué)習(xí)如何在書(shū)籍中理解作者的思想,，碰撞出思維的火花,。

例如，在教學(xué)《小蝌蚪找媽媽》時(shí),，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生自己去田野旁邊了解蝌蚪是什么,，并在父母的帶領(lǐng)下了解蝌蚪最終能夠變成什么。這樣在教學(xué)過(guò)程中,，學(xué)生便會(huì)迫不及待地講述自己在田野中看到的樣子,，并說(shuō)出當(dāng)知道蝌蚪最后變成青蛙時(shí)的驚訝。教師應(yīng)該讓學(xué)生明白語(yǔ)文不僅僅是為了應(yīng)付考試,，更重要的是能夠積累生活的知識(shí),，有正確的價(jià)值觀和人生觀。

2.語(yǔ)文教學(xué)不應(yīng)該給學(xué)生太大壓力,。

在很多家長(zhǎng)眼里,，都希望自己的孩子能夠成為人中龍鳳，希望孩子能夠在考試中考到第一名,。很多教師也依據(jù)成績(jī)偏愛(ài)學(xué)生,。這樣只會(huì)把學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)考試的機(jī)器，而忽略了對(duì)孩子自身的'教育,。教育最重要的不僅是教會(huì)知識(shí),，更要學(xué)會(huì)做人。教師在語(yǔ)文課堂中給學(xué)生莫大的壓力,，只會(huì)讓學(xué)生死記硬背,，考試過(guò)關(guān)。心里卻更加畏懼語(yǔ)文,，教師應(yīng)該意識(shí)到語(yǔ)文教學(xué)更重要的是讓學(xué)生在課堂中快樂(lè)地學(xué)習(xí),，產(chǎn)生對(duì)語(yǔ)文的興趣。這樣成績(jī)自然而然就能提高,。

例如,，在教學(xué)《愛(ài)迪生救媽媽》時(shí)，教師可以在課堂中隨機(jī)制造一些危險(xiǎn)的情景,，讓學(xué)生進(jìn)行表演,，如何才能逃脫危險(xiǎn)。學(xué)生對(duì)于情景表演一定會(huì)主動(dòng)參與,，發(fā)散自己的思維想出各種辦法讓自己逃離危險(xiǎn),。教師可以把這個(gè)作為課前引入,，讓學(xué)生看看偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生是如何運(yùn)用自己的聰明才智救出自己的媽媽的。

1.有利于提升學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力,。

在學(xué)生從幼兒園升入小學(xué)時(shí),，很多學(xué)生都在幼兒園學(xué)過(guò)拼音。但大多幼兒園教師教的拼音并不標(biāo)準(zhǔn),，容易讓學(xué)生讀音出現(xiàn)錯(cuò)誤,，養(yǎng)成不良習(xí)慣。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)就是要讓每一位學(xué)生在掌握拼音能力,、在朗讀時(shí)不會(huì)出現(xiàn)語(yǔ)音的不標(biāo)準(zhǔn),，形成良好的讀書(shū)習(xí)慣，能夠讓學(xué)生在遇到每一篇陌生文章時(shí)都能準(zhǔn)確朗讀出文章的內(nèi)容,。在學(xué)生的生活中,，說(shuō)出的普通話(huà)也能越來(lái)越標(biāo)準(zhǔn)。

教師應(yīng)該重視語(yǔ)文的基礎(chǔ)教育,，只有打好了根基,，才能讓學(xué)生在之后的學(xué)習(xí)中不會(huì)出現(xiàn)看到拼音不會(huì)讀的情況。每一位學(xué)生都能準(zhǔn)確讀好文章內(nèi)容,，在口語(yǔ)表達(dá)時(shí)也能得到老師的贊賞,，學(xué)生也會(huì)更加自信。

2.有利于提升學(xué)生的寫(xiě)作能力,。

寫(xiě)作源于平時(shí)的積累,，平時(shí)積累得知識(shí)越多，在寫(xiě)作時(shí)就越能仔細(xì)表達(dá)出自己的想法,。常說(shuō)“讀書(shū)破萬(wàn)卷,，下筆如有神?！敝挥行闹杏心?，寫(xiě)作水平才能提高。所以教師應(yīng)該在語(yǔ)文教學(xué)的課堂中結(jié)合教材,，選出適當(dāng)?shù)恼n外讀物讓學(xué)生閱讀,，這樣能夠更好地理解課文中表達(dá)的意思，也能讓學(xué)生不斷積累課外知識(shí),，在寫(xiě)作中得到合理運(yùn)用,。

3.有利于學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,。

語(yǔ)文教學(xué)多會(huì)以?xún)和膶W(xué)的角度選取一些適合學(xué)生理解的課文內(nèi)容,。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，樹(shù)立正確的道德觀,、人生觀和價(jià)值觀,。這都是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,，每一位學(xué)生都有自己不同的思維和判斷能力，教師要引導(dǎo)學(xué)生從教材中學(xué)習(xí)做人的道理,。

比如,，在教學(xué)《聞雞起舞》時(shí)，教師可以找出一些相關(guān)的教材讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)知識(shí)的重要性,。教師可以選取“鑿壁借光”“懸梁刺股”等刻苦讀書(shū)的故事讓學(xué)生明白我們對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該要有堅(jiān)持不懈的精神,，明白現(xiàn)在教育環(huán)境的美好來(lái)之不易。讓學(xué)生能夠珍惜現(xiàn)在的學(xué)習(xí)時(shí)光,。相似的例子有很多,，教師要結(jié)合教材，多給學(xué)生選取一些有意義的課外讀物,，既豐富了學(xué)生的課外知識(shí),，也能提高學(xué)生為人處世的能力。

教師要讓每一位學(xué)生打好語(yǔ)文基礎(chǔ),，這樣才能在其他學(xué)科上有更好的發(fā)展,。學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退,，不管是教師還是學(xué)生,，都不能停止學(xué)習(xí)的步伐。中國(guó)的教育只有在教師的共同進(jìn)步下才能發(fā)展得越來(lái)越好,。

小學(xué)生生活在信息時(shí)代,，他們和手機(jī)電腦結(jié)緣，他們不喜歡《安徒生的童話(huà)》,，更喜歡《史努比》,，他們遠(yuǎn)離傳統(tǒng)，更接近現(xiàn)代,。在知識(shí)爆炸,，新知識(shí)、新技術(shù)迅速更新的時(shí)代,，他們不僅在平面媒體上獵取知識(shí),，更通過(guò)視聽(tīng)媒介獲得滿(mǎn)足，這就給承擔(dān)著基礎(chǔ)教育的小學(xué)語(yǔ)文教育提出了更高的要求,。如何發(fā)揮語(yǔ)文教育培養(yǎng)學(xué)生良好的人文索質(zhì)和科學(xué)修養(yǎng)的不可替代的作用,，讓學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文這個(gè)最重要的交際工具。我們從提高教學(xué)內(nèi)容的開(kāi)放性,，學(xué)生的主體性及學(xué)生的創(chuàng)新能力這三方面進(jìn)行了深刻的思考,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇六

作為職業(yè)人，我們也知道做任何工作都應(yīng)有計(jì)劃,，以明確目的,，避免盲目性,，使工作循序漸進(jìn)，有條不紊,。我們經(jīng)常會(huì)遇到這樣的問(wèn)題,，同樣一個(gè)工作崗位，別人做的緊湊有序,，而有些人卻丟三落四,？為什么有時(shí)候感覺(jué)自己天天在忙碌，而似乎沒(méi)有任何成果,，工作總是裹足不前呢,？為什么有時(shí)候感覺(jué)有許多事要做，但卻不知道從哪件事開(kāi)始做呢,？在工作中,，這些問(wèn)題也許總是困擾著我們，而且久而久之如果總是效率低下還會(huì)影響到你的工作業(yè)績(jī),。究其原因就是沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,、合理的時(shí)間計(jì)劃。

工作計(jì)劃是我們提高工作效率的一個(gè)前提,。我們知道好多企業(yè)的計(jì)劃有年度計(jì)劃,、季度計(jì)劃、月計(jì)劃,、周計(jì)劃這些計(jì)劃明確了這個(gè)月要完成什么任務(wù),，這個(gè)季度要完成什么任務(wù)，以及當(dāng)年要完成的任務(wù),。同樣我們的工作應(yīng)該有這樣的計(jì)劃,，我們要明確這個(gè)月要完成什么任務(wù)，然后把任務(wù)進(jìn)一步細(xì)化成周,、日,，就是這周要完成哪些事情，今天要完成什么事情,，明天要完成什么事情,。

工作計(jì)劃是我們完成工作任務(wù)的重要保障。我們常?？吹接行┤苏鞜o(wú)所事事,，要問(wèn)他們是否真的沒(méi)事可做了，事情都完成了嗎,？答案應(yīng)該是否定的,。尋找原因可能就是他們沒(méi)有一個(gè)合理的工作計(jì)劃，沒(méi)有一個(gè)合理的時(shí)間計(jì)劃，總覺(jué)得有千頭萬(wàn)緒的事情要做,，但就是不知道從何下手，久而久之事情越積越多,，就更加束手無(wú)策了,。

所以我們要做好我們的工作，要提高工作效率,，必須要有一個(gè)合理的工作計(jì)劃,，工作計(jì)劃也是我們提高工作業(yè)績(jī)的關(guān)鍵。

其實(shí)制訂工作計(jì)劃不光是為了很好地完成工作,，其實(shí)經(jīng)常制訂工作計(jì)劃可以更快地提高個(gè)人工作能力,、管理水平、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題與解決問(wèn)題的能力,。在日常的工作中，通過(guò)長(zhǎng)期制訂工作計(jì)劃,，發(fā)現(xiàn)制訂工作計(jì)劃還有以下幾個(gè)很好的作用,。

1）督促作用。

人是有惰性的,。如果沒(méi)有一個(gè)量化的指標(biāo),，靠人的自覺(jué)性來(lái)完成一項(xiàng)工作，很容易出現(xiàn),。

一些想象不到的偏差,，比如：完成時(shí)間滯后了，質(zhì)量水平降低了,，留下小尾巴了,，埋下隱患了??等等。因此,，如果制訂好一個(gè)計(jì)劃,，按照計(jì)劃的步驟、要求來(lái)完成一項(xiàng)工作,，結(jié)果可能更令人滿(mǎn)意,，計(jì)劃起到一種督促與監(jiān)督的作用，預(yù)防和糾正執(zhí)行過(guò)程中出現(xiàn)的偏差,。

2）提示作用,。

人腦不是電腦，很多時(shí)候人們忙起來(lái)的時(shí)候會(huì)忘記一些東西,，如果簡(jiǎn)單策劃一下,，然后就開(kāi)始執(zhí)行，沒(méi)有制訂出具體的計(jì)劃，很容易無(wú)意識(shí)或有意識(shí)地遺忘或忽略一些環(huán)節(jié),，然而,，如果開(kāi)始就制訂出具體的計(jì)劃，將這些環(huán)節(jié)寫(xiě)進(jìn)計(jì)劃書(shū)中,，就可以提示到了某階段要做哪些工作,，于是，這時(shí)工作計(jì)劃可以起到提示的作用,。

3）理清思路的作用,。

制訂工作計(jì)劃的過(guò)程是個(gè)思考的過(guò)程，制訂好工作計(jì)劃以后,，在心中基本上對(duì)某個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)心里有譜了,，“胸有成竹”了。制訂的過(guò)程中,，已經(jīng)將工作思路理清了,，下面做起來(lái)就自然“水到渠成”了。即使是出現(xiàn)一些意外,，其最后結(jié)果一般也不會(huì)有太大的差異,。

4）培養(yǎng)良好的習(xí)慣的作用。

經(jīng)常制訂工作計(jì)劃,，可以使人的生活,、工作和學(xué)習(xí)比較有規(guī)律性，養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，因?yàn)榱?xí)慣了制訂工作計(jì)劃,，于是讓人變得不拖拉、不懶惰,、不推諉,、不依賴(lài)，養(yǎng)成一種做事成功必須具備的習(xí)慣,?？梢宰屇忝摲f而出。

5）,。

總結(jié),。

與回顧的作用。

在你這次制訂工作計(jì)劃的時(shí)候,，你可以回顧以前做的計(jì)劃中存在的不足,，總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)，因此你會(huì)不斷地進(jìn)步,，每一次制訂的工作計(jì)劃都會(huì)比前一次的好一些,，因?yàn)橐郧爸朴喌挠?jì)劃項(xiàng)目已經(jīng)付諸實(shí)施或已經(jīng)完成,，完全可以從中總結(jié)出哪些方面好，哪些方面不好,，因此,，你在以后的工作中，就可以提前預(yù)防再次出現(xiàn)同類(lèi)問(wèn)題,，讓你做起事來(lái)得心應(yīng)手,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇七

今天下午，我們?cè)诘谌?jié)語(yǔ)文課上玩了一個(gè)小游戲,，名字叫“瞎子和瘸子”,，玩法是一個(gè)人蒙上眼,，一個(gè)人單腿跳,，兩個(gè)人一起到后面的書(shū)架拿一本書(shū)，然后回到座位上,，給其他兩人,，再有這兩個(gè)人去還書(shū)，還完書(shū)后到講臺(tái),，看一下哪一組的人先完成,，就給哪一組的組長(zhǎng)發(fā)一支四元的筆。通過(guò)這個(gè)游戲,，我知道了團(tuán)隊(duì)合作配合的重要性,。

因?yàn)槲覀內(nèi)藬?shù)不夠，所以我們這一組沒(méi)有參加組對(duì)組的比賽,，不過(guò)通過(guò)觀看其他組的比賽,，自己所明白的東西也是不少的，通過(guò)比賽,，我知道了,，想要獲勝，兩個(gè)人的配合是少不了的,，還有一點(diǎn)就是一定要遵守規(guī)則,。

我們先說(shuō)一下配合的重要性吧，例如在第三組和第四組比賽時(shí),，第三組原本是領(lǐng)先的,，但是配合的不好，“瞎子”是看不到路的,，需要“瘸子”的幫助,，可是“瘸子”只走自己的'，扔下的“瞎子”,，“瞎子”只好自己伸手摸著向前走,，走得很慢很慢。再看看第四組，雖然剛一開(kāi)始落后于第三組,，但勝在配合的好,，速度也不慢，很快便超越了第三組,，取得了最后勝利,。這件事就告訴我們，配合是很重要的,。

還有一組是因?yàn)闆](méi)按要求和勝利失之交臂,，第五組本來(lái)配合的好，速度也不慢,，可就是因?yàn)樗麄兠矸旁诹瞬粚?duì)的位置,，沒(méi)有效果，這才讓第六組贏得了勝利,。

通過(guò)這節(jié)課,，我知道了，不管干什么事都要合,、作配合,、遵守規(guī)則，才能獲得最后的勝利,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇八

“第五個(gè)點(diǎn)在這邊,，快點(diǎn)跑過(guò)來(lái)，別那么慢吞吞的好不好呀!”這是我們學(xué)校在十一月五日舉行的一場(chǎng)比賽,，名字叫做“果粒奶優(yōu)”杯定向運(yùn)動(dòng)聯(lián)賽,。那場(chǎng)比賽的場(chǎng)景到至今都讓我記憶猶新，尤其是我與陳御濤的合作,。

我們排好隊(duì)來(lái)到了操場(chǎng),，當(dāng)一個(gè)稱(chēng)為教練的為我們講解比賽規(guī)則之后，我先把頭轉(zhuǎn)向了大操場(chǎng),，想看一看大操場(chǎng)的布置,。只見(jiàn)，最先映入眼簾的便是終點(diǎn),，那里有兩個(gè)阿姨在為完成任務(wù)的選手贈(zèng)送獎(jiǎng)品——一瓶小小的果粒奶優(yōu),。我看見(jiàn)了，便在心里想到：哦!原來(lái)完成比賽之后還有獎(jiǎng)品呀!那看來(lái)我和陳御濤一定要快一點(diǎn)了,。場(chǎng)上的同學(xué)正在那邊興奮地跑著,，還不時(shí)看看手中的地圖。到處都有椅子，上面都放著一個(gè)感應(yīng)器,，等著選手們用手中的磁卡來(lái)刷感應(yīng)器,。我便&程玉濤私底下在那邊議論著：你來(lái)看地圖?還是我來(lái)看地圖?你來(lái)刷感應(yīng)器?還是我來(lái)刷感應(yīng)器?,。陳御濤為了試一試高科技,，便不假思索的回答到：“那我來(lái)刷感應(yīng)器,，你來(lái)看地圖吧!”我在心中想到：好吧!就依了陳御濤吧!于是,，我便在那邊點(diǎn)了點(diǎn)頭。

教練把我們帶到了起點(diǎn),，經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的等待，終于輪到我和陳御濤了,。陳御濤一刷起點(diǎn)的那個(gè)感應(yīng)器,，我們便像剛出籠子的小鳥(niǎo)一樣飛奔操場(chǎng),。我看見(jiàn)很多人都在刷籃球桿下的那個(gè)感應(yīng)器,，我也把陳御濤帶到了那個(gè)籃球桿下，一刷,，第一個(gè)點(diǎn)就被我們給gameover了,。我再看看旁邊的同學(xué),，有的在那邊埋頭苦找，有的臉上十分心奮，就像哥倫布發(fā)現(xiàn)新大路一樣;還有的正使勁向終點(diǎn)跑去,，十分心急,，生怕自己不能的第一似的,。我和陳御濤便繼續(xù)埋頭苦找第二個(gè)點(diǎn),，終于在第二個(gè)籃球桿下找到了第二個(gè)點(diǎn)，但是第三個(gè)點(diǎn)就是一個(gè)十分可怕的攔路虎了,，我和陳御濤到處跑,，結(jié)果連一個(gè)影都沒(méi)有找到。我便在那邊和陳御濤商議著：“你去找西邊,，我去找東邊,，這樣就可以了!當(dāng)我找時(shí)，突然想起來(lái)還有地圖這么回事,，我便拿出了隱藏已久的地圖,，看了看那個(gè)點(diǎn)的方位，立刻恍然大悟,，原來(lái)那個(gè)點(diǎn)就在我們忽視的地方,，我立刻朝陳御濤大喊：“那個(gè)點(diǎn)在你的左邊，陳御濤一聽(tīng),，立刻走了幾步,，刷了一下號(hào)碼卡，大功告成,，剩下的點(diǎn)都是我們看到的地方,，就這樣被我們搞定了。

團(tuán)結(jié)最重要呀!團(tuán)結(jié)就是成功的一半,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇九

電,，是日常日子不可或缺的動(dòng)力，周遭有許多物品都是由于有它,，才得以運(yùn)用,。也由于有這么多的物品，才使得咱們的日子變得如此夸姣,。

當(dāng)咱們處在火熱的夏日時(shí)，以往都是人手一把扇子,，在那里搏命的搧,，盡管只需一點(diǎn)點(diǎn)和風(fēng),，卻能使自己舒服些,。而現(xiàn)在，家家戶(hù)戶(hù)都至少有一臺(tái)電風(fēng)扇，乃至是冷氣機(jī),，只需手指一動(dòng),，按下開(kāi)關(guān),，電就會(huì)化為一個(gè)個(gè)工人,，開(kāi)端勤勞的在里頭工作，讓機(jī)器工作,，送出陣陣的強(qiáng)風(fēng),，立刻就把咱們從陰間救到天空，康復(fù)已耗費(fèi)的膂力,，又有精力能夠干事了,。

當(dāng)咱們處在冰冷的冬地利,，外頭的北風(fēng)像是會(huì)刺入骨里般的冷,，多少件衣服都無(wú)法反抗它的要挾,，只需白白挨凍的'分兒,。但是只需踏入家里,，翻開(kāi)電暖爐，你會(huì)發(fā)現(xiàn)本來(lái)冷到蒼白的臉頰逐漸回復(fù)光潤(rùn),，哆嗦的身軀逐漸趨于陡峭，刺痛的心慢慢的溫暖了起來(lái)。在這個(gè)空間里,，冰冷被電所用的大炮射得無(wú)影蹤,，夾著尾巴逃跑了，而咱們也再度因電的支付,，感到溫馨的夸姣,。

當(dāng)咱們走在街上，因獨(dú)自一人而感到孤寂時(shí),，電又化身為隨身聽(tīng)及手機(jī),，讓咱們聽(tīng)它歌唱，享用音樂(lè)所帶來(lái)的音符,，讓音符帶領(lǐng)咱們的細(xì)胞一同歡喜,，暫時(shí)忘了孑立、煩惱,，沉醉在這一人國(guó)際里,；或是手機(jī)一按，縮短了時(shí)空的間隔,，讓咱們能夠和朋友無(wú)間隔的交流,，和國(guó)際同步滾動(dòng)，里邊還有許多功用,，游戲也越來(lái)越精致,，能夠利用它來(lái)消遣時(shí)刻，免除無(wú)聊,，帶來(lái)高興,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十

聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)是英語(yǔ)的四項(xiàng)功能，也是四項(xiàng)技能,，這四者之間的關(guān)系是相輔相成的,、相互促進(jìn)的。在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，它們有各有難,、易兩個(gè)方面。心理學(xué),、語(yǔ)言學(xué)和教學(xué)法對(duì)它們也各有不同的說(shuō)法,。從學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程來(lái)看，聽(tīng)和讀是吸收性的,，是為了獲取信息,，是領(lǐng)會(huì)和吸收的過(guò)程,，是基礎(chǔ);說(shuō)和寫(xiě)是表達(dá)性的，是為了傳遞信息,，是表達(dá)和復(fù)用的過(guò)程,，是提高。沒(méi)有領(lǐng)會(huì)和吸收,，語(yǔ)言實(shí)踐能力的培養(yǎng)就成了無(wú)源之水;沒(méi)有復(fù)用和表達(dá),，語(yǔ)言實(shí)踐能力就得不到鞏固和發(fā)展。

從整個(gè)英語(yǔ)教學(xué)的目的,、任務(wù)來(lái)說(shuō),，培養(yǎng)學(xué)生使用英語(yǔ)進(jìn)行交際的能力應(yīng)該包括會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō),、會(huì)讀,、會(huì)寫(xiě)四個(gè)方面。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是一種有計(jì)劃,、有目的的學(xué)習(xí)活動(dòng),，即通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行大量的聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)訓(xùn)練活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力,。因此,，聽(tīng)、說(shuō),、讀,、寫(xiě)不僅是學(xué)生應(yīng)具有的言語(yǔ)能力，也是英語(yǔ)教學(xué)的手段,，四者缺一不可,。

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，我們提倡“聽(tīng),、說(shuō)領(lǐng)先,，讀、寫(xiě)跟上”,。首先,，它符合學(xué)習(xí)語(yǔ)言的自然順序和規(guī)律。聽(tīng),、說(shuō)是口語(yǔ),，學(xué)習(xí)口語(yǔ)有助于學(xué)習(xí)書(shū)面語(yǔ)，是學(xué)習(xí)讀和寫(xiě)的開(kāi)路先鋒,。其次,，它符合小學(xué)生的心理和年齡特點(diǎn),。從口語(yǔ)入手可以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。再次,，它符合語(yǔ)言學(xué)習(xí)的規(guī)律,。先從口語(yǔ)訓(xùn)練,，可使課堂教學(xué)自然化，有利于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言的良好習(xí)慣,。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十一

相傳,，天的本來(lái)是混沌的一團(tuán)，好像一個(gè)大雞蛋,，盤(pán)古就在里面呆了上萬(wàn)年,，地球就是這樣出現(xiàn)的。

古代文人墨客留下的千古絕句,，描繪出一幅幅嘆為觀止的自然風(fēng)光,，引起我的無(wú)限遐想﹕湛藍(lán)的天空上飄著潔白的云朵，空氣是那么清新,，天空是那么明朗,，清澈見(jiàn)底的小河里，一群嬉戲的魚(yú)蝦在水藻中穿梭,；廣闊的田野上,，小草是那樣青翠欲滴，花朵是那樣?jì)善G,；草原上,，馬群羊群有的悠閑地地吃著青草，有的躺在草原上,，有的打著鳴兒,，撒起了歡兒......一切都是那么充滿(mǎn)生機(jī)。

從這本書(shū)中,，我知道了生命是大自然孕育的,，世界因生命而變得生機(jī)勃勃；了解了我們中國(guó)美麗的自然風(fēng)光和城市,；還知道了目前地球的環(huán)境正在一步步惡化,，并認(rèn)識(shí)了一位位熱愛(ài)環(huán)保的人。

其中,，最讓我感動(dòng)的是《挨餓的'江豚》這篇文章,，江豚屬于國(guó)家二級(jí)保護(hù)動(dòng)物被稱(chēng)作長(zhǎng)江生態(tài)的“活化石”和“水中大熊貓”，但因?yàn)樗虻奈廴?，改變了江豚原先的生存環(huán)境,，破壞了食物鏈,，導(dǎo)致江豚無(wú)法適應(yīng)，直到被活活餓死?，F(xiàn)在,，江豚只有兩千一百頭左右了，未來(lái)還可能繼續(xù)減少,。我十分難過(guò),。

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十二

我看過(guò)這樣一則漫畫(huà)：在一片濃密的樹(shù)林中，一個(gè)男人拿著斧子,，砍著眼前一棵粗壯挺拔的樹(shù),。看他那悠閑自得的樣子：還抽著煙兒呢,！此時(shí),，他的腦子里一定滿(mǎn)是砍完樹(shù)后賣(mài)給商人的抽成，那金燦燦的黃金令他兩眼發(fā)亮,。而一旁的啄木鳥(niǎo)呢,，他并不忙著給大樹(shù)治病，而是在這個(gè)男人的頭上啄來(lái)啄去,，還時(shí)不時(shí)地念叨著：“這段木頭里一定有蟲(chóng)……”

這只可惡的金錢(qián)大蟲(chóng),，正在吞噬著人們的潛意識(shí)，教唆人們破壞環(huán)境,，可試想,，沒(méi)了樹(shù)木，人類(lèi)應(yīng)該怎樣生存,。所以,，人類(lèi)，覺(jué)醒吧,，不再被“大蟲(chóng)”迷惑,，讓我們一起共創(chuàng)美好未來(lái)！

小學(xué)教學(xué)計(jì)劃的重要性篇十三

合作這個(gè)詞怎么解釋呢,？名次解釋?zhuān)汉献骶褪莻€(gè)人與個(gè)人,、群體與群體之間為達(dá)到共同目的，彼此相互配合的一種聯(lián)合行動(dòng),、方式,。

合作是事情成敗的關(guān)鍵。古有鐘子期與俞伯牙可謂渾然天成的《高山流水》,，那是合作的結(jié)果;前不久的那剛結(jié)束的第九屆全運(yùn)會(huì)上,，在女子雙人十米跳臺(tái)跳水比賽中，北京隊(duì)的兩名選手因動(dòng)作不協(xié)調(diào),，合作不和諧而同痛失金牌,。這不由得讓人為素來(lái)在跳壇領(lǐng)先的北京隊(duì)深感遺憾,。這一成一敗讓我們很容易看出，合作對(duì)我們工作學(xué)習(xí)的影響之重大,，事情的成敗往往在與合作的程度,。

合作是事情發(fā)展的催化劑，誠(chéng)然,，一個(gè)閉門(mén)造車(chē)也能寫(xiě)出一些好文章,，有些事單打獨(dú)斗也可以完成。但是,，誰(shuí)也不能否認(rèn),，完美的'合作，能使工作事半功倍,。尤其在社會(huì)分工見(jiàn)其細(xì)而競(jìng)爭(zhēng)日趨白熱化的今天，如果沒(méi)有協(xié)調(diào)統(tǒng)一的合作,，要想立足于社會(huì),，恐怕連萬(wàn)分之一的可能性都不存在。歷史的長(zhǎng)輪滾滾向前,，人們總是在不斷的合作中推動(dòng)著歷史的車(chē)輪,。

古老的中國(guó)一直信奉著自給自足的小農(nóng)經(jīng)濟(jì)模式，在很長(zhǎng)一段時(shí)間內(nèi)將中國(guó)的大門(mén)關(guān)的嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的,，時(shí)至今日,，作為在國(guó)際舞臺(tái)上的大國(guó)，我們有一個(gè)強(qiáng)烈的呼聲：中國(guó)需要強(qiáng)盛!瞬息萬(wàn)變的國(guó)際舞臺(tái)是沒(méi)有弱者的位置的,，中國(guó)要想屹立于世界民族之林,，只有堅(jiān)決走改革開(kāi)放的道路，加強(qiáng)與其他國(guó)家的交流與合作,。隨著中國(guó)成為世界貿(mào)易組織的成員,，中國(guó)迎來(lái)了更多的合作伙伴,，面臨著更多的合作機(jī)會(huì),，這是挑戰(zhàn)，更是機(jī)遇;能不能把握這些機(jī)會(huì)將變得非常重要,。

我們的生活離不開(kāi)合作,，我們的社會(huì)發(fā)展離不開(kāi)合作,，我們偉大祖國(guó)的強(qiáng)大更離不開(kāi)合作，合作已成為這個(gè)世界的時(shí)尚,，這個(gè)潮流如滾滾東去的江水不可遏止,。

合作給我們生活學(xué)習(xí)帶來(lái)了重要的影響，所以我們要看重合作的信任,。