人生如夢，歲月如歌?？偨Y(jié)是喚醒記憶,，銘刻成長的神奇力量,。如何制定科學(xué)合理的運(yùn)動訓(xùn)練計(jì)劃？如果你對某項(xiàng)運(yùn)動充滿興趣,，以下的范文可能會給你提供一些靈感,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇一

在教學(xué)過程中,老師是起主導(dǎo)作用的力量,教學(xué)的`主體是學(xué)生,這就要求教學(xué)不僅要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,更要體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,二者應(yīng)該有機(jī)統(tǒng)一,同時(shí)我們要從心理的角度出發(fā),準(zhǔn)確把握學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),愛好特長,加以引導(dǎo)、強(qiáng)化,、訓(xùn)練,那么就更有利于學(xué)生的身心健康發(fā)展,對豐富體育課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量大有裨益.

作者：肖國棟作者單位：臨沂師范學(xué)院,體育學(xué)院,山東,臨沂,276000刊名：華章英文刊名：huazhang年,，卷(期)：“”(12)分類號：g804關(guān)鍵詞：體育課堂心理教學(xué)心理品質(zhì)

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇二

論文摘要隨著我國素質(zhì)教育的不斷深入和深化，大學(xué)的體育教育已經(jīng)逐步成為我國教育體制中不可或缺的一個(gè)重要部分,。但是隨著大學(xué)體育教育過程中的不斷發(fā)展,，一些問題逐步暴露出來。因此,，本文將從大學(xué)體育教育過程中的體育心里分析的角度出發(fā),，針對目前一些院校中的體育教育中所出現(xiàn)的問題進(jìn)行具體分析，并通過借鑒和吸收相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，提出合理的體育教育教學(xué)中的教學(xué)對策,，并設(shè)計(jì)出具體的實(shí)施方案。

體育教育,，顧名思義是指通過身體活動和其他一些輔助性手段進(jìn)行的有目的,、有計(jì)劃、有組織的教育過程,。體育教育的最終目的是是通過教學(xué)途徑,，達(dá)到學(xué)生身體健康。

一,、現(xiàn)階段我國大學(xué)體育教育教學(xué)中的體育心理的分析,。

隨著當(dāng)今社會的高速發(fā)展與進(jìn)步，我們社會對當(dāng)代大學(xué)生的整體素質(zhì)以及期望水平提出了更高,、更有挑戰(zhàn)性的新的要求,。我們社會在面對大學(xué)生的時(shí)候，不再像過去一樣，單純的要求大學(xué)生具有科學(xué)文化知識,，我們更加希望我們的大學(xué)生在走入社會的時(shí)候能夠擁有敢于創(chuàng)新,、拼搏奮進(jìn)的進(jìn)取精神以及較好的身體素質(zhì)和心理承受能力。早在上個(gè)世紀(jì)的80年代,，聯(lián)合國的世界衛(wèi)生組織（who）就提出了這樣的一個(gè)觀點(diǎn)：“健康,，不是單純的身體沒有疾病或者其他的病癥，而是我們個(gè)體在身體上,、精神上乃至社會中都可以完完全全的安寧的整體狀況,。”這就要求我們必須把我們的身體健康以及心理健康與整個(gè)社會緊密結(jié)合,。

但是縱觀我們平時(shí)高校的體育教育過程中,，我們不難看出，我們的體育教學(xué)模式往往只是很單純的重視學(xué)生的強(qiáng)身健體等環(huán)節(jié),，而且總是把傳技作為我們平時(shí)上課的重中之重,，把單純鍛煉身體，提高學(xué)生的身體素質(zhì)作為教課的中心,，從而經(jīng)常會忽視了學(xué)生對于體育的心理情況的發(fā)展?fàn)顩r以及體育鍛煉對于學(xué)生的心理是夠有影響,，缺乏對學(xué)生終身體育的意識引導(dǎo)和教育。

從上述內(nèi)容中,，我們可以看出這樣一個(gè)問題,，如何正確的認(rèn)識我們高校體育教育環(huán)節(jié)中的心理教育問題，是我們目前高校在體育教育過程中所必須面對的問題,，也是我們進(jìn)行素質(zhì)教育過程中的一個(gè)重要方面,。

體育教學(xué)模式在整個(gè)教育教學(xué)過程中屬于一種較為特殊的活動形式，由于體育教學(xué)過程中會不斷的將學(xué)生的體力以及腦力勞動相結(jié)合,，因此也就決定著體育教學(xué)過程中與學(xué)生的心理健康的培養(yǎng)密不可分,。而這種相互促進(jìn)的關(guān)系，對于學(xué)生本身,，甚至我國大力培養(yǎng)全面型的發(fā)展人才都有著不可估量的重要意義,。

1．在體育教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生在心理障礙中的“突破口”

在平時(shí)的體育教學(xué)授課過程中，我們老師不僅僅是單純的對這個(gè)班級或者某個(gè)學(xué)生進(jìn)行體育技能或者體育常識的傳授,，更是要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中獲得情感上的成就感以及技能上的愉悅體會,，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中得到最為全面的發(fā)展。在平時(shí)的教學(xué)過程中,，我們老師可以通過仔細(xì)的觀察以及與學(xué)生的溝通,，不斷的'發(fā)現(xiàn)和解決在心理上有障礙的學(xué)生的問題。比如,，一個(gè)學(xué)生在上課的過程中,，總是表現(xiàn)的注意力不集中,、不合群或者反應(yīng)遲鈍等現(xiàn)象時(shí)，我們教師就可以通過各種方式對該學(xué)生進(jìn)行了解,，并且在了解的過程中找出解決方案,。

這樣，我們就能夠在體育的教學(xué)過程中很好的把握心理素質(zhì)教育這一重要環(huán)節(jié),，幫助學(xué)生樹立良好的心理品質(zhì),，為他們更好的走向社會打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2．通過體育實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì),。

體育教學(xué)過程中存在著很明顯的,、特有的特點(diǎn)：身體活動與思維活動相結(jié)合，不斷的促進(jìn)學(xué)生的身體器官以及其他的各項(xiàng)機(jī)能的整體發(fā)展,。

在平時(shí)的體育教學(xué)過程中,，我們經(jīng)常會看到這樣的活動方式：集體游戲等。因此,，體育教學(xué)過程中不僅僅單純的具有教育性,，更加能夠在學(xué)習(xí)體育技能的過程中培養(yǎng)我們學(xué)生的集體性,、應(yīng)變能力以及競爭能力,。在面對有心理障礙的學(xué)生時(shí)，我們教師可以通過“鼓掌”等形式鼓勵(lì)學(xué)生戰(zhàn)勝困難,。只有這樣,，我們才能夠在傳授他們學(xué)業(yè)知識的同時(shí)，有效的培養(yǎng)他們的社會競爭能力以及集體主義精神,，能夠讓學(xué)生在擁有面對社會時(shí)候的良好身體素質(zhì)的同時(shí),，擁有一種直面社會的堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、拼搏的開闊精神,。

結(jié)束語：我國大學(xué)體育教育的最終目的是為了使培養(yǎng)出來的專門性質(zhì)的技術(shù)人才能夠更好的適應(yīng)充滿升級和活力的外界環(huán)境。同時(shí),，提高學(xué)生們的身體素質(zhì)和應(yīng)急處理能力,，也就是心理素質(zhì)培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生自覺養(yǎng)成科學(xué)鍛煉的習(xí)慣和能力,。體育教育中的注重心理素質(zhì)的的形成與實(shí)施是不斷加強(qiáng)基礎(chǔ)教育,、大眾教育、終身教育三者之間關(guān)系的重要措施,，也是最終實(shí)現(xiàn)我國大學(xué)體育教育飛速發(fā)展的重要保障,。

參考文獻(xiàn)：

[1]蔡瑞廣,邱梅婷,步秀青,王留東,鄒福民,崔伍僧.大學(xué)生體育教育評價(jià)體系研究[j].河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版).(1).

[2]程云峰.體育院校體育教學(xué)中幾個(gè)基本關(guān)系初探[c].高等教育改革的理論與實(shí)踐研究――黑龍江省高等教育學(xué)會學(xué)術(shù)年會交流論文集..

[3]楊貴仁.試論學(xué)校體育與素質(zhì)教育[j].中國學(xué)校體育.(3):63.

[4]張建華,楊鐵黎,殷恒嬋.從美、日兩國體育教學(xué)評價(jià)的發(fā)展看我國體育教學(xué)評價(jià)改革[j].中國體育科技.(11).

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇三

目前,，心理教育越來越受到人們的重視,。隨著社會的不斷進(jìn)步，我們的生活節(jié)奏也逐漸加快，競爭意識的不斷深化加重了學(xué)生的心理壓力,。雖然一定的壓力可以促進(jìn)學(xué)生奮發(fā)圖強(qiáng),、不斷前進(jìn)，但是如果壓力超過了學(xué)生的心理承受能力,，而又沒有妥善地處理它,，就很容易引發(fā)學(xué)生心理方面的問題。隨著高中生承認(rèn)感和成熟度的不斷提高,，青春期的一系列特征也會使他們產(chǎn)生不少心理矛盾,。所以在高中階段，教師就要有效地訓(xùn)練學(xué)生的心理抗壓能力,，提高他們的心理素質(zhì),。體育教學(xué)雖然以提高和鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)為目的，但不可否認(rèn)的是,，精神健康是身體健康的基礎(chǔ),。所以，體育生必須注重身心的協(xié)調(diào)發(fā)展,。如果我們培養(yǎng)出來的學(xué)生只是肢體上的發(fā)展壯大,，而沒有健康的心理作為后盾，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到教學(xué)目標(biāo)的,。在體育教學(xué)過程中,，教師要運(yùn)用各種有效的教育措施，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,，進(jìn)而促使學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),。造成高中體育生產(chǎn)生心理障礙的因素主要包括：運(yùn)動能力弱、理解能力差,、對體育不感興趣,、設(shè)施器材有限、不敢嘗試等,。另外,，學(xué)生的懶散和忍耐性差也是其中一個(gè)要素。

二,、原因分析,。

教師應(yīng)該從主觀和客觀兩個(gè)方面去分析高中體育生產(chǎn)生心理障礙的原因。從主觀方面來看,，體育運(yùn)動能力和先天身體素質(zhì)方面的因素會影響學(xué)生掌握和理解技術(shù)動作,，甚至有時(shí)還會出現(xiàn)不得要領(lǐng)或者動作變形的情況。這樣就會引發(fā)學(xué)生的消極情緒,，進(jìn)而產(chǎn)生惡性循環(huán),，使學(xué)生對體育課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸心理,，在體育課中出現(xiàn)膽怯不安、缺乏自信的現(xiàn)象,，嚴(yán)重影響體育教學(xué)的效率和水平,。從客觀方面來看，單調(diào)的體育項(xiàng)目是影響體育生興趣的主要原因,。不少體育生是因?yàn)闆]有自己感興趣的項(xiàng)目而不去上體育課,，在這種心理狀態(tài)下，即使他們來上了體育課,，也無法體會到運(yùn)動競技的樂趣,；另一個(gè)普遍存在的客觀問題就是學(xué)校的體育設(shè)施不足，無法提供多樣化的體育教學(xué),，這也是導(dǎo)致體育生厭惡學(xué)習(xí)的一個(gè)重要原因,。

三、解決措施,。

在高中體育教學(xué)中,，如何把握學(xué)生的心理動態(tài)是有效實(shí)施體育課程的前提和保證。筆者根據(jù)多年體育教學(xué)實(shí)踐,，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn),。首先，要以正確的方式引導(dǎo)學(xué)生,，注重培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌品質(zhì)和頑強(qiáng)精神,，逐步培養(yǎng)學(xué)生的自主性和積極性,。從不怕苦累的頑強(qiáng)品質(zhì)開始,，鍛煉和磨煉學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的意志，強(qiáng)化吃苦耐勞的體育精神,。要讓學(xué)生對體育感興趣,，必須先讓學(xué)生感受到體育學(xué)習(xí)的樂趣，再慢慢培養(yǎng)他們的習(xí)慣和品質(zhì),。當(dāng)學(xué)生獲得知識的滿足感后,，就會產(chǎn)生提升體育技能的欲望，進(jìn)而才能獲得成功與失敗,、團(tuán)結(jié)與溫馨以及各種深層次的情感體驗(yàn),。在引導(dǎo)學(xué)生愛上體育課的同時(shí)，還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性和主動性,；在愛護(hù)和尊重學(xué)生的`前提下,，積極挖掘?qū)W生的潛能。其次,，要給學(xué)生營造一個(gè)良好的環(huán)境,，包括主觀環(huán)境和客觀環(huán)境,。從主觀方面來講，教師要鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我暗示和自我相信,，減少不必要的心理負(fù)擔(dān),，增強(qiáng)體育學(xué)習(xí)的信念；從客觀方面來講,，教師要給學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉悅的課堂環(huán)境，盡量幫助學(xué)生克服不良心理,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)理念,。最后，高中體育教學(xué)要合理地安排教學(xué)進(jìn)度,，在把握重點(diǎn)和難點(diǎn)的基礎(chǔ)上,，不斷創(chuàng)新體育教學(xué)方式，改革體育教學(xué)手段,，利用一切行之有效的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。另外，教師還要督促學(xué)校改進(jìn)場地,，改善設(shè)施條件,，提高體育教學(xué)器械的使用率，盡量滿足體育教學(xué)活動的需要,。同時(shí)在體育教學(xué)的過程中,，教師還要加強(qiáng)學(xué)生的安全保護(hù)，在幫助學(xué)生完成常規(guī)訓(xùn)練的同時(shí),，幫助他們打消疑慮和顧忌,，提高教學(xué)效果。高中體育生的心理教育是一個(gè)漫長的過程,，需要每一位體育教師堅(jiān)持不懈地探究,，才能培養(yǎng)出身心都健康發(fā)展的全能型人才。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇四

［摘要］體育教學(xué)應(yīng)隨著時(shí)代的發(fā)展而不斷革新,，要整合現(xiàn)代化教育資源與體育學(xué)科知識,，加大教育技術(shù)裝備的投入力度。在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)裝備的教學(xué)策略如下:創(chuàng)新教育思想,，落實(shí)現(xiàn)代化體育教學(xué)理念;促進(jìn)教育技術(shù)裝備在體育教學(xué)中的靈活應(yīng)用,，提高教學(xué)效率;推廣情境教學(xué)方式，改善學(xué)習(xí)環(huán)境;創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)環(huán)境,，改善教學(xué)氛圍;開展專題活動教育,，加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。

新課程標(biāo)準(zhǔn)創(chuàng)新了小學(xué)體育教學(xué)的方式,。依照現(xiàn)代教學(xué)理念,，教學(xué)應(yīng)以學(xué)生為主體，突出素質(zhì)教育的核心理念,，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才,。小學(xué)教學(xué)要結(jié)合學(xué)生的個(gè)性和學(xué)科特點(diǎn),，在尊重個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，激發(fā)學(xué)生潛在的興趣,。在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下,，整合現(xiàn)代化教育資源與體育學(xué)科知識，加大教育技術(shù)裝備的投入力度,，打破傳統(tǒng)的體育授課方式，可以提升學(xué)生對體育的興趣愛好,，讓學(xué)生愿意也樂意參與到體育活動中,。

一、創(chuàng)新教育思想,，落實(shí)現(xiàn)代化體育教學(xué)理念,。

現(xiàn)代化體育教學(xué)要求教師應(yīng)掌握現(xiàn)代信息技術(shù)，靈活運(yùn)用現(xiàn)代技術(shù)裝備,，創(chuàng)新教育思想,。從信息技術(shù)角度來看，多媒體交互教學(xué)有助于引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，而音頻,、視頻、圖文等形式的加入,，可以改變露天教育的體育現(xiàn)狀，提高體育教學(xué)水平,。例如,，2017年7月5日，筆者有幸到內(nèi)蒙古鄂爾多斯參加中國教育學(xué)會舉辦的2017年度課堂教學(xué)展示與觀摩系列活動暨第七屆全國中小學(xué)優(yōu)秀體育課教學(xué)觀摩展示活動,，其中上海市奉賢區(qū)明德外語小學(xué)的王冬香老師在教二年級跳繩(課程稱為“毛毛蟲變形記”)體育課中很好地展現(xiàn)了現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用,。王老師在進(jìn)行跳繩動作分解教學(xué)時(shí)，通過視頻資源或圖文資源進(jìn)行生動展示,，使每位學(xué)生清晰地了解了動作的要點(diǎn)以及動作的規(guī)范性,。需要展示學(xué)生的動作時(shí),，王老師直接把一個(gè)學(xué)生的動作錄下來，馬上在電腦屏幕里展示出來,，邊評價(jià)邊讓全班學(xué)生觀看,，非常直觀，收到了非常好的教學(xué)效果,。視頻教學(xué)并不是只播放視頻,，還需與現(xiàn)代教育技術(shù)裝備進(jìn)行配合教學(xué)才能產(chǎn)生最大的教學(xué)效果。為了引起學(xué)生的體育學(xué)習(xí)興趣,，教師應(yīng)對學(xué)生進(jìn)行問題引導(dǎo),，鼓勵(lì)學(xué)生利用現(xiàn)代信息資源尋找答案，以此來增加學(xué)生的體育常識,，誘導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)計(jì)劃,，發(fā)揮現(xiàn)代教學(xué)資源優(yōu)勢，提高現(xiàn)代教學(xué)效率,。

提高教學(xué)效率現(xiàn)代教育技術(shù)裝備和教學(xué)資源的整合是教育改革的熱點(diǎn),，可以豐富科目教學(xué)內(nèi)容，打破人們對傳統(tǒng)教學(xué)方式的認(rèn)知,，激發(fā)學(xué)生在現(xiàn)代教育中的學(xué)習(xí)興趣,。體育教學(xué)應(yīng)加大對體育教學(xué)資源的革新，積極發(fā)展創(chuàng)新式教學(xué)和探究式學(xué)習(xí),，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，從而提高教學(xué)效率。

三,、推廣情境教學(xué)方式,，改善學(xué)習(xí)環(huán)境。

在日常體育教學(xué)環(huán)境中,，積極發(fā)揮情境教學(xué)的主體作用,，以現(xiàn)代教育技術(shù)裝備改善學(xué)習(xí)環(huán)境，可以使學(xué)習(xí)環(huán)境變得豐富有趣,，能夠直觀地展示體育教學(xué)內(nèi)容,。教師可以設(shè)置情境內(nèi)容和問題，由學(xué)生完成學(xué)習(xí)計(jì)劃,，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生引導(dǎo),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主體地位。例如,，教師可以在網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫中下載獲取所需體育素材,，對于技術(shù)要求高、動作要領(lǐng)難以理解的運(yùn)動項(xiàng)目可以通過圖片分解展示或視頻暫停服務(wù)來詳細(xì)展示動作規(guī)范化操作,，也可以利用動畫設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境,，這樣,，有助于學(xué)生快速掌握應(yīng)學(xué)習(xí)的動作，弱化難點(diǎn)動作對教學(xué)的影響,。

四,、創(chuàng)設(shè)游戲教學(xué)環(huán)境，改善教學(xué)氛圍,。

活躍的體育課堂氛圍可以吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生參與體育活動的積極性，改善教學(xué)效果,，提升教學(xué)質(zhì)量,。因此，體育教師要積極發(fā)揮游戲教學(xué)的作用,，以學(xué)科內(nèi)容為重點(diǎn),，巧妙設(shè)計(jì)游戲?qū)W習(xí)方案，結(jié)合學(xué)生的學(xué)齡特點(diǎn),，抓住學(xué)生的興趣方向,，增強(qiáng)體育教學(xué)的活躍氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的潛在動力,。例如,，在進(jìn)行“跑步變起步”“右后轉(zhuǎn)彎”“原地踏步變起步”等基礎(chǔ)動作知識講解時(shí)，教師可以通過設(shè)置游戲規(guī)則的方式規(guī)范學(xué)生動作,，也可以結(jié)合多媒體教學(xué)資源中的動作分解,，加深學(xué)生對動作要點(diǎn)的理解，以此來加強(qiáng)動作學(xué)習(xí),。這樣的教學(xué)方式可以解決學(xué)生難以領(lǐng)略難點(diǎn)動作的問題,，也打破了因動作規(guī)劃性強(qiáng)導(dǎo)致課堂教學(xué)枯燥無味的情況，巧妙地讓學(xué)生認(rèn)識到了動作的規(guī)范性,，改善了學(xué)習(xí)的氛圍,。

五、開展專題活動教育,，加強(qiáng)科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),。

科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)有助于學(xué)生養(yǎng)成健康的運(yùn)動理念，提高學(xué)生的運(yùn)動水平,，符合現(xiàn)代教育的創(chuàng)新要求,。因此，在實(shí)際教學(xué)階段,，教師不僅要讓學(xué)生了解體育發(fā)展歷程，明白體育的重要性,，還要培養(yǎng)學(xué)生的健康運(yùn)動理念,，以此發(fā)揮體育教學(xué)的作用,，讓學(xué)生保持運(yùn)動自覺性，全方位提高學(xué)生的體質(zhì)水平,。奧運(yùn)會是激發(fā)學(xué)生提升體育運(yùn)動興趣的重要賽事,，不僅可以讓學(xué)生感受到祖國體育運(yùn)動的魅力，還能夠感知體育健兒的熱情,，從而改善對體育的看法,。因此，教師可以利用多媒體資源播放奧運(yùn)賽事或者全運(yùn)會賽況,，以此來活躍課堂氛圍,。在觀看的過程中，教師可以簡單地告訴學(xué)生運(yùn)動員動作的要點(diǎn),，以此增強(qiáng)學(xué)生對體育運(yùn)動的認(rèn)知,。另外，教師也可以給學(xué)生播放有關(guān)體育歷史和中國奧運(yùn)發(fā)展史等的紀(jì)錄影片,，激發(fā)學(xué)生對體育的學(xué)習(xí)熱情,，讓學(xué)生理解體育運(yùn)動對于人體乃至社會發(fā)展的重要性。例如,，常規(guī)的體育教學(xué)活動注重“放羊式”教學(xué)環(huán)境,，不注重學(xué)生的體育技巧訓(xùn)練和體能鍛煉，這不利于學(xué)生樹立正確的體育認(rèn)知,。對此,，教師在體育教學(xué)中要加強(qiáng)學(xué)生對體育概念的理解，強(qiáng)調(diào)運(yùn)動對于人體的益處,，利用視頻資料或體育故事讓學(xué)生對體育形成良好印象,，從而樹立正確的體育運(yùn)動價(jià)值觀，實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值,?？傊w育教師在教學(xué)中應(yīng)該積極創(chuàng)新教學(xué)手段,，改善教學(xué)環(huán)境,，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)思路，從而激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自主學(xué)習(xí)的理念,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，以此來保證學(xué)生掌握基礎(chǔ)體育知識的同時(shí)提高實(shí)踐能力，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代體育教學(xué)目標(biāo),。

參考文獻(xiàn):,。

［5］孫立濤．在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)的嘗試與實(shí)踐［j］．中國教育技術(shù)裝備，2015(1):104－105.

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇五

以《新課程標(biāo)準(zhǔn)》為動力，深入開展教育教學(xué)研究,，不斷提高教學(xué)效率,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，使學(xué)校的體育工作越上一個(gè)新臺階,。以《學(xué)校體育工作條例》為體育工作的基本法規(guī),，以健康第一為宗旨，把學(xué)校體育工作作為實(shí)施素質(zhì)教育的突破口,，以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育工作全面健康發(fā)展，建立完善科學(xué)的管理體系,，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。貫徹《小學(xué)生體制健康標(biāo)準(zhǔn)》,。爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生,。

二、工作目標(biāo)：

1,、繼續(xù)深化教育科研，強(qiáng)化學(xué)科研討,，提高教學(xué)質(zhì)量。

2,、抓實(shí)傳統(tǒng)項(xiàng)目,，加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練，提高運(yùn)動質(zhì)量,。

三,、工作重點(diǎn)及主要措施。

1,、狠抓課堂常規(guī),，提高課堂質(zhì)量。

本學(xué)期體育組將狠抓體育常規(guī),，提高堂課質(zhì)量,，根據(jù)大綱,，新教材，積極組織好體育教師對新教材的理解和運(yùn)用能力,，使體育教師領(lǐng)會新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神實(shí)質(zhì),，根據(jù)新教材和學(xué)生具體情況制定好教學(xué)計(jì)劃,，備好室內(nèi)和室外課教案,。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高師德水平,，理論水平，教學(xué)和教科研能力,。在各方面嚴(yán)格要求自己,，做到為人師表,，嚴(yán)守學(xué)校作息制度，不遲到,，不早退。上課統(tǒng)一運(yùn)動服裝,，對待學(xué)生耐心細(xì)致,。建立好體育科研小組，有計(jì)劃,，有步驟地實(shí)施教科研,，多統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，以論文的形式來匯總,。上課多練,，多講，以達(dá)到提高學(xué)生身體素質(zhì)的目的,。

2,、規(guī)范實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》。

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，按表上足,、上好體育課，認(rèn)真落實(shí)兩操一舞活動,，課余時(shí)間讓學(xué)生真正動起來,，確保學(xué)生每天有一小時(shí)的活動總量,。本學(xué)期，要強(qiáng)化學(xué)生室內(nèi)廣播操的訓(xùn)練,，舉行廣播操和眼保健操比賽認(rèn)真實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》,，確保成績合格率達(dá)市規(guī)定指標(biāo)。

3,、積極開展教科研活動,。

根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃和學(xué)校關(guān)于開展教研活動的要求，本學(xué)期的體育教學(xué)的重點(diǎn)是提高課堂教學(xué)的效率和教師新課標(biāo)的領(lǐng)悟和運(yùn)用能力,，并更好的抓好運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練,，在已有的訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)上不斷的總結(jié)提高和完善,。在總結(jié)過程中注重訓(xùn)練的實(shí)用性和科學(xué)性,。正常開展教科研活動，深化課堂教學(xué)改革,，優(yōu)化教學(xué)結(jié)構(gòu),，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。認(rèn)真學(xué)習(xí)體育理論知識和體育教學(xué)方法，注意工作經(jīng)驗(yàn)的積累和總結(jié),，撰寫教學(xué)論文,，促進(jìn)體育教學(xué)水平和業(yè)余訓(xùn)練水平的提高上。組內(nèi)教師要開展好聽課,、評課活動,，分管體育的校行政要加強(qiáng)隨堂聽課并及時(shí)反饋意見，以促進(jìn)體育教學(xué)水平不斷提高,。

4,、抓好學(xué)校運(yùn)動隊(duì)的訓(xùn)練。

我校是長跑傳統(tǒng)項(xiàng)目學(xué)校,，建立健全完善的校級運(yùn)動隊(duì)框架,，是長遠(yuǎn)的事。按照體育競賽計(jì)劃表,，認(rèn)真抓好的訓(xùn)練,。制定好周密而詳細(xì)的計(jì)劃。每天保證訓(xùn)練一個(gè)小時(shí),。并規(guī)范運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練制度,，要求各班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的積極配合和支持。為我校能成為體育特色學(xué)校而積極努力,。加強(qiáng)田徑隊(duì)訓(xùn)練,爭取在小學(xué)生田徑比賽中獲得好成績,。

5、做好器材管理,。

有標(biāo)準(zhǔn),有計(jì)劃地配置器材,、設(shè)備等,，落實(shí)場地、器材,、設(shè)備的管理制度,做到器材有借有還的制度,，確保其最大的使用率和安全性。

三,、活動安排,。

1、制訂體育工作計(jì)劃,，召開體育教師會議,，部署學(xué)期體育工作。

3,、各訓(xùn)練隊(duì)制定訓(xùn)練計(jì)劃，健全梯隊(duì)建設(shè),。

4,、一年級認(rèn)真訓(xùn)練廣播操。

1,、一年級廣播操驗(yàn)收,。

1、做好《冬節(jié)三項(xiàng)賽》測試,、上報(bào)工作,。

2、積極組隊(duì)參加區(qū)毽繩比賽,。

2,、各訓(xùn)練隊(duì)認(rèn)真進(jìn)行冬訓(xùn)。

1,、考查學(xué)生體育成績,。

3、體育資料歸檔,。

1,、以《學(xué)校體育工作條例》為學(xué)校體育工作的基本法規(guī)。

2,、以素質(zhì)教育全面深化教育改革,。

3、以科學(xué)的管理促進(jìn)學(xué)校體育的全面健康發(fā)展,。

二,、總體目標(biāo)。

4,、逐步探索科學(xué)的管理體系,，全面貫徹落實(shí)《條例》,。

5、繼續(xù)以教科研為先導(dǎo),，深化教學(xué)改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

6,、爭創(chuàng)學(xué)校的體育特色,，培養(yǎng)合格+特長的學(xué)生。

三,、具體工作,。

1、不斷健全科學(xué)的管理體系,。

今年我校將繼續(xù)去年的體育領(lǐng)導(dǎo)小組,，使體育工作管理形成網(wǎng)絡(luò)化。即校長體育分管校長分管教導(dǎo)體育教研組長各體育教師各班班主任和學(xué)生,。實(shí)行各級逐步下達(dá)計(jì)劃,，再實(shí)施，最后總結(jié)的工作流程,。在工作中不斷調(diào)整管理體系,，力爭使今年的體育管理工作做到了常規(guī)化、制度化,、科學(xué)化,。

2、常抓六認(rèn)真,。

今年將繼續(xù)開展體育教學(xué)工作八認(rèn)真,，使之形成常規(guī)，做到檢查與不檢查一個(gè)樣,，體育教師要注意學(xué)生的安全,，力爭本無意外事故。體育教師要嚴(yán)格對照《教學(xué)工作常規(guī)十條》和《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》上的要求開展教學(xué)工作,，杜絕了體罰與變相體罰,。

3、搞好教科研,。

為了進(jìn)一步做好體育教學(xué)的改革工作,，除了每月一次的體育工作例會和每兩周一次的教研活動外，每月開展一次教科研例會,，教師必須寫好課題計(jì)劃與研究卡,，平時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中能圍繞課題進(jìn)行經(jīng)常性的探討。學(xué)校將在可能的前提下,，組織體育教師到體育工作做得扎實(shí)的兄弟學(xué)校進(jìn)行參觀,、學(xué)習(xí),。

4、抓好課外活動,。

(1),、今年繼續(xù)抓好學(xué)生新的室外操，進(jìn)一步規(guī)范眼保健操,，并于10月份舉行全校廣播操比賽,。

5、立位體前屈,、斜身引體(男)、仰臥起坐(女)、立定跳遠(yuǎn),。

(3),、做好一年一次的達(dá)標(biāo)工作,，做好登記,、分析和總結(jié)工作,。達(dá)標(biāo)的項(xiàng)目：10米4,、1分鐘跳繩,、立定跳遠(yuǎn),、擲實(shí)心球、1分鐘仰臥起坐。

(4)、學(xué)校召開一年一次的春季田徑運(yùn)動會,。

(5),、全面開展冬季三項(xiàng)活動,，在市級冬季三項(xiàng)賽中力爭前三名。

(6),、根據(jù)學(xué)校的特點(diǎn)與教師的特長,，每個(gè)年級組織一個(gè)校級田徑隊(duì)和一個(gè)球隊(duì)：運(yùn)動隊(duì)每周一、三,、五必須訓(xùn)練1.5小時(shí),，在9月份的市田徑運(yùn)動會和1月份的冬季三項(xiàng)賽等比賽前夕進(jìn)行一定時(shí)間的集訓(xùn)，比賽成績要求比去年有提高,。另外,，在學(xué)生平時(shí)的活動中，教師應(yīng)及時(shí)發(fā)現(xiàn)好苗子,，組建了運(yùn)動隊(duì)梯隊(duì)。在訓(xùn)練中,，教師不僅要抓訓(xùn)練,、又要抓學(xué)生的思想，一有問題應(yīng)及時(shí)與學(xué)生談心,、與家長聯(lián)系,、向領(lǐng)導(dǎo)反映。

四、確保經(jīng)費(fèi),，進(jìn)一步完善場地和器材,。

今年學(xué)校將為器材室新添了一些器材，以確保體育課和運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的正常開展,，逐步使我校的體育場地,、器材達(dá)到國家標(biāo)準(zhǔn)。

一,、x,、x月份完成全校五項(xiàng)身體素質(zhì)測試工作，x月份完成登記,、分析和總結(jié)工作,。

二、x,、x月份完成全校達(dá)標(biāo)測試工作,，x月底完成登記、分析和總結(jié)工作,。

三,、x月底學(xué)校召開校春季田徑運(yùn)動會，x月初開始編寫次序冊,，5月份總結(jié),。

四、上半年積極準(zhǔn)備體育資料,。

五,、舉行一些小型運(yùn)動比賽：

x月1分鐘仰臥起坐。

x月500米短跑,。

x月立定跳遠(yuǎn),。

體育教學(xué)是學(xué)校教育工作的重要組成部分，在新的學(xué)期里,，我本著全面貫徹黨的教育方針,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，以新課改為標(biāo)準(zhǔn)將本學(xué)期的體育教學(xué)工作計(jì)劃如下：

一,、教材分析：

二,、教學(xué)目的：

1.增進(jìn)學(xué)生健康，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),。

2.掌握基本的衛(wèi)生保健常識,，懂得簡易急救及體育常識。

3.對學(xué)生的運(yùn)動能力得到穩(wěn)步提高,。

三,、教學(xué)重點(diǎn)：

努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平,，規(guī)范體育課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量,。

四,、教學(xué)難點(diǎn)：

提高學(xué)生鍛煉的'積極性，力爭提高全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率,。

五,、教學(xué)措施：

1.從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制,，明確個(gè)人職責(zé),，為體育工作的開展鋪平道路。

3.開展課外體育活動,，豐富學(xué)校文體生活,。

學(xué)校加強(qiáng)對課間操課間舞的管理，建立課間操常規(guī),，嚴(yán)格紀(jì)律,，保證課間操、舞順利開展,。在本學(xué)期力爭使我校課間操,、舞形成自己的特色。

4.學(xué)校組織學(xué)生以班級為單位,，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間,，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé),，體育教師與班主任密切配合,，幫助各班制定執(zhí)行鍛煉計(jì)劃，并給予技術(shù)上的指導(dǎo),。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計(jì)劃,，做好組織發(fā)動工作，進(jìn)行思想教育,，保證活動時(shí)間和活動質(zhì)量,。學(xué)校將定期對各班鍛煉情況進(jìn)行評比，及時(shí)總結(jié),，形成制度,。

5.學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動時(shí)間為出發(fā)點(diǎn)，在保證開齊開足體育課程和課間操舞的基礎(chǔ)上,，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，貫徹小型多樣單項(xiàng)分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動,。力爭通過這些體育競賽活動,，來激發(fā)學(xué)生興趣，鍛煉學(xué)生身體,，活躍學(xué)校文體生活,，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識,，對體育工作充分重視,，相信在領(lǐng)導(dǎo)的督促協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作一定會步入一個(gè)新的臺階。

為貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,進(jìn)一步加大學(xué)校體育工作力度,，提高學(xué)校體育工作水平,，特制定計(jì)劃如下：

一從學(xué)校體育教育現(xiàn)狀出發(fā)，完善體育管理機(jī)制,，明確個(gè)人職責(zé),，為體育工作的開展鋪平道路。

我校建校歷史悠久,，體育特色鮮明,，教師素質(zhì)普遍較高，學(xué)生體育基礎(chǔ)牢固,，學(xué)校對體育課設(shè)置課時(shí)充足,，體育設(shè)施器材齊全，有較好的體育工作條件,。

本學(xué)期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)從思想上達(dá)成共識,，對體育工作充分重視，由學(xué)校陳校長主管具體的體育工作,，相信在他的督促協(xié)調(diào)下我校的體育教育教學(xué)工作一定會步入一個(gè)新的臺階,。

體育教師日常工作實(shí)施目標(biāo)管理，三名體育教師都有明確的工作目標(biāo),，建立獎(jiǎng)懲制度,，從根本上調(diào)動體育教師的工作積極性，為體育教師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境,，力爭使他們安于工作勤于工作,，促進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展。

二學(xué)校體育教育堅(jiān)持普及與提高相結(jié)合的原則,，面向全體學(xué)生開展工作,。

體育是學(xué)校教育的重要組成部分，努力提高學(xué)生的身體素質(zhì)和健康水平是實(shí)施素質(zhì)教育的重要目標(biāo)之一,，也是德育智育美育的基礎(chǔ),，在開展具體的體育工作方面，本學(xué)年應(yīng)做好以下幾點(diǎn),。

1加強(qiáng)體育教研活動,，規(guī)范體育課堂教學(xué),，提高教學(xué)質(zhì)量。

學(xué)校成立體育教研組,，組織體育教師學(xué)習(xí)《體育教學(xué)大綱》,，鉆研教材，交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并使之制度化經(jīng)?；μ岣呓處煹臉I(yè)務(wù)素質(zhì),。

體育教師依據(jù)學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),，努力改進(jìn)教學(xué)方法，采取靈活多樣的教學(xué)方式組織教學(xué)活動,，使體育教學(xué)步入正軌,，在授課時(shí)突出對學(xué)生體育能力的培養(yǎng)。

2以《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》為切入口建立檢查評估制度,，對所學(xué)課程及時(shí)測試,，以督促學(xué)生學(xué)習(xí)，提高學(xué)生鍛煉的積極性,，力爭使全校學(xué)生的體育達(dá)標(biāo)率保持在95%以上,。

三開展課外體育活動，豐富學(xué)校文體生活,。

課外體育活動是學(xué)校體育工作的重要組成部分,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)校體育目的任務(wù)的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學(xué)生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，是增強(qiáng)體質(zhì)的有效措施,，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經(jīng)之路,。

(1)課間操課間舞,。

學(xué)校加強(qiáng)對課間操課間舞的管理，由體育教研組長老師按時(shí)組織,。建立課間操常規(guī),，嚴(yán)格紀(jì)律，保證課間操舞順利開展,。成立課間操檢查小組,，在精神面貌出勤人數(shù)動作質(zhì)量等方面，以班級為單位進(jìn)行檢查評比,，并將檢查結(jié)果納入班級百分競賽,，定期公布成績。在本學(xué)期力爭使我校課間操舞形成自己的特色,，努力做到“四個(gè)一樣”,，即：進(jìn)出場一個(gè)樣;隊(duì)伍隊(duì)形一個(gè)樣;做操質(zhì)量一個(gè)樣;教師學(xué)生一個(gè)樣,。

(2)班級體育鍛煉。

學(xué)校組織學(xué)生以班級為單位,，利用下午第三節(jié)課的時(shí)間,，進(jìn)行體育鍛煉，由各班主任負(fù)責(zé),，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定執(zhí)行鍛煉計(jì)劃,，并給予技術(shù)上的指導(dǎo),。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計(jì)劃，做好組織發(fā)動工作,，進(jìn)行思想教育,，保證活動時(shí)間和活動質(zhì)量。學(xué)校將定期對各班鍛煉情況進(jìn)行評比,，及時(shí)總結(jié),，形成制度。

(3)體育競賽,。

學(xué)校以全面鍛煉學(xué)生身體保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動時(shí)間為出發(fā)點(diǎn),，在保證開齊開足體育課程和課間操舞的基礎(chǔ)上，將根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,，貫徹小型多樣單項(xiàng)分散的原則,，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,，來激發(fā)學(xué)生興趣,，鍛煉學(xué)生身體，活躍學(xué)校文體生活,，在校內(nèi)形成濃厚的體育氛圍,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇六

摘要：目前的小學(xué)體育教學(xué)中，雖然按照新課標(biāo)要求建立了體育教學(xué)思想,，但是,，受到傳統(tǒng)體育教育的影響而無法將思想落實(shí)到具體行動中。新課標(biāo)要求體育教育要圍繞著學(xué)生展開,，以提高學(xué)生的體育素質(zhì),，對中國的基礎(chǔ)教育具有積極的影響。本論文針對“體育新課標(biāo)”實(shí)施對小學(xué)體育教育的影響進(jìn)行探究,。

關(guān)鍵詞：小學(xué)體育教育,；體育新課標(biāo)；影響,。

在中國的體育體系中,，學(xué)校體育作為重要的組成部分,，是開展全民健身運(yùn)動的有效途徑。小學(xué)體育教育是體育教育的基礎(chǔ),，對綜合性人才的培養(yǎng)發(fā)揮著一定的作用,。隨著中國的各個(gè)小學(xué)陸續(xù)推行新的課程標(biāo)準(zhǔn)，對體育教育實(shí)施了改革,，隨著新的教育思想和教育內(nèi)容建立起來,，對中國的小學(xué)體育教育具有積極的影響。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇七

以深入貫徹《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,，解放思想,，轉(zhuǎn)變觀念，勇于探索,，深化改革,，求實(shí)創(chuàng)新。以新課程改革為契機(jī),，堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想,，促進(jìn)學(xué)生健康成長，激發(fā)和保持學(xué)生的運(yùn)動興趣,，培養(yǎng)學(xué)生終身體育的意識,，堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生的主體地位,。

1,、逐步探索科學(xué)的管理體系，全面貫徹落實(shí)《學(xué)校體育工作條例》,。

2,、以素質(zhì)教育為突破口，全面推行新課程改革,。

3,、以教科研為先導(dǎo)，深化教學(xué)改革,。

4,、全面推進(jìn)信息化進(jìn)程,實(shí)行電子備課。

（一）健全科學(xué)的管理體系,。

1,、在課堂教學(xué)中，對照《師德規(guī)范》以及《體育教師崗位職責(zé)》開展教學(xué)工作,，認(rèn)真執(zhí)行體育教學(xué)工作“八認(rèn)真”,。

2、加強(qiáng)業(yè)余訓(xùn)練的管理力度，健全各運(yùn)動隊(duì)的梯隊(duì)建設(shè),，制定好各級,、各階段訓(xùn)練計(jì)劃，保持團(tuán)體總分進(jìn)入前八,。

3,、積極開展校內(nèi)的體育競賽活動，抓好“學(xué)生體質(zhì)健康”的評定工作,；保證學(xué)生在校的體育活動時(shí)間,，督促各班上好兩操兩課等活動，做到保質(zhì)保量,。

（二）全面推進(jìn)素質(zhì)教育,。

1、加強(qiáng)體育教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，深刻領(lǐng)會課程改革的理念，并在備課及課上加以實(shí)踐,。

2,、在教學(xué)中，以學(xué)生發(fā)展為中心,，重視學(xué)生的主體地位,，關(guān)注學(xué)生需求，重視學(xué)生情感體驗(yàn),，收集資料,，撰寫有關(guān)論文。

3,、充分利用本校資源,，激發(fā)學(xué)生的運(yùn)動興趣，培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識,。

（三）加強(qiáng)學(xué)校體育特色研究,。

1、全面推廣“競爭——合作”型體育教學(xué)模式,，并做深層次研究,。

2、探索雙語教學(xué),，在體育課中試行,，配合學(xué)校做好雙語教學(xué)工作。

3,、以排球?qū)W校為新平臺,，提高全校的排球運(yùn)動水平。

1、充分利用學(xué)校的教育網(wǎng)絡(luò)資源,，實(shí)行電子備課,。

2、在網(wǎng)上建立各運(yùn)動隊(duì)的詳細(xì)資料及各班的體育成績與學(xué)生體質(zhì)健康等各項(xiàng)成績,。

（五）推行全民健身運(yùn)動,。

1、加強(qiáng)與學(xué)生家長的聯(lián)系,，關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和不同需求,，確保每一個(gè)學(xué)生受益，培養(yǎng)其終身體育意識,。

2,、組織校內(nèi)教職員工參加各項(xiàng)體育競賽，增加其體育鍛煉時(shí)間,，增進(jìn)健康,。

2、召集校運(yùn)動隊(duì),，制定訓(xùn)練計(jì)劃,，健全梯隊(duì)建設(shè)。

3,、加強(qiáng)第八套廣播體操的質(zhì)量,。

1、抓好體育常規(guī)教學(xué)工作,，規(guī)范體育課堂教學(xué)和體育課外活動,。

2、進(jìn)行“學(xué)生體質(zhì)健康”測試的前期準(zhǔn)備工作與訓(xùn)練,。

2,、做好第六屆校運(yùn)動會的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，月底舉行,。

3,、協(xié)調(diào)并督促全校各班級認(rèn)真做好“學(xué)生體質(zhì)健康”訓(xùn)練與測試。

4,、與外校聯(lián)系,，組織教職工排球聯(lián)誼賽。

5,、培訓(xùn)好廣播操領(lǐng)操員,。

1、認(rèn)真進(jìn)行體育日常教學(xué)工作,，上好一堂體育教學(xué)公開課,。

2、全校按計(jì)劃認(rèn)真完成體育達(dá)標(biāo)考核及體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)成績匯總上報(bào)。

3,、?；@球隊(duì)完成六月份的太倉市小學(xué)生籃球比賽的組隊(duì)工作。

4,、每位教師完成一篇有質(zhì)量的教科研文章,。

1、按計(jì)劃完成學(xué)生各單項(xiàng)技術(shù)技能考核工作,。

3,、完成學(xué)生的身高、體重,、視力的測量工作,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇八

以教委體育工作會議精神為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)全國基教會的《決定》,，積極貫徹“健康第一”思想,，以二個(gè)條例為指針，搞好學(xué)校的體育工作,，為我校體育工作再上新臺階而孜孜不倦地努力,。

本學(xué)期，體育課程作了全新改革,，是一次涉及人的培養(yǎng)目標(biāo)和發(fā)展的新的教學(xué)思想觀念，它更注重學(xué)生實(shí)踐能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng),，因此全體教師面對新的形勢,，瞬息萬變的信息社會，必須加強(qiáng)學(xué)習(xí),，領(lǐng)悟新課程的內(nèi)涵,，在教學(xué)中使學(xué)生樹立終身體育，健康第一的意識,，養(yǎng)成持之以恒地鍛煉身體的習(xí)慣,，使學(xué)生終身受益。

（1）本學(xué)期繼續(xù)以學(xué)?！傲J(rèn)真”為指導(dǎo),，認(rèn)真做好每一項(xiàng)具體工作，做到細(xì)而新,，細(xì)在每節(jié)課都認(rèn)真?zhèn)?、認(rèn)真上，新在拋棄陳舊觀念,，勇于創(chuàng)新,，探索出合理，有效的新路子，用全新的觀念實(shí)施素質(zhì)教育,，提高體育教學(xué)質(zhì)量,。

（2）認(rèn)真抓好每周一次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，集體備課,，共同探討在實(shí)施新大綱課程中遇到的新問題,，共同研究、取長補(bǔ)短,，集體備課做到拋形式重實(shí)效,，不為完成任務(wù)而集體備課，而注重解決問題,，研究問題,，使集體備課真正成為全組教師互相磋砌，互相幫助,，共同提高的好機(jī)會,。每個(gè)教師必須根據(jù)期初制定的課題備出富有個(gè)性特色的教案，突出他體現(xiàn)現(xiàn)代體育教育思想,，切實(shí)提高備課藝術(shù),。

（3）本學(xué)期，我校的教學(xué)設(shè)施,，教學(xué)場地有較大改善,，如何在寬松、良好的教學(xué)環(huán)境中上出個(gè)性鮮明，富有特色的體育課則是擺在我們面前的難題，每個(gè)教師必須迎難而上，向35分鐘的課堂要效率,。因此除校領(lǐng)導(dǎo)抽查聽課外，教研組還要進(jìn)行隨堂聽課,、說課,、評課的活動,，促進(jìn)全組教師業(yè)務(wù)水平和教學(xué)藝術(shù)的進(jìn)一步提高,。

月本學(xué)期,，市里將舉行冬季三項(xiàng)比賽，我校將提前發(fā)給學(xué)生毽子,、及繩子,，利用早鍛煉，體育課,、活動課的有利時(shí)機(jī),，督促學(xué)生練習(xí),，培養(yǎng)他們在冬季加強(qiáng)身體鍛煉的興趣,，信心,、恒心，從而促使全校學(xué)生形成自覺鍛煉,、積極運(yùn)動的良好氛圍,，努力提高學(xué)生身體素質(zhì),。

（1）本學(xué)期對各運(yùn)動隊(duì)的教練分配作了合理調(diào)整，田徑隊(duì)由經(jīng)驗(yàn)豐富,、基本功扎實(shí)的王為金及除菊文老師帶領(lǐng),，而乒乓球則是我校傳統(tǒng)項(xiàng)目，仍由馬文英老師及楊永江老師重點(diǎn)訓(xùn)練,，爭取各興趣組質(zhì)量上能有較大幅度提高,。

（2）對于活動課的安排、實(shí)施,、檢查,、督促、評分則由宋葉珍老師進(jìn)行統(tǒng)籌安排,，一條龍管理,，努力保證活動課的質(zhì)量，確保學(xué)生每天一小時(shí)的活動時(shí)間,，讓學(xué)生到操場上,，去陽光下陶冶身心，為學(xué)生的身心健康提供條件,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇九

小學(xué)體育作為小學(xué)教育的一部分,，有著重要的作用。實(shí)施素質(zhì)教育就是要求學(xué)生德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展,，小學(xué)體育教育可以提高學(xué)生的身心健康水平,，并能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。國內(nèi)外的教育家都對體育教育做了細(xì)致的研究，提出了關(guān)于體育教育的觀點(diǎn),，大致是以下結(jié)論：兒童少年的生長發(fā)育受到父母的先天遺傳和后天環(huán)境的雙重影響,，環(huán)境因素中除了食物營養(yǎng)的補(bǔ)充,，還有體育活動也發(fā)揮著很大的影響,，體育活動能夠促進(jìn)兒童身體發(fā)育和身心健康；從兒童思維來說,，小學(xué)生的思維還處于一種以具體形象思維向抽象邏輯思維過渡的階段,，感知事物還主要是直接經(jīng)驗(yàn)與間接經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合的方式，生動形象的教育活動形式更能激發(fā)他們的興趣,，使他們易于接受傳播的知識,；為了響應(yīng)我國新課標(biāo)健康第一的指導(dǎo)思想，結(jié)合小學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，體育教育活動主要是設(shè)計(jì)一些體育活動讓小學(xué)生樂于參與其中,，使其喜歡上體育運(yùn)動，達(dá)到體育教育的目標(biāo),。對小學(xué)體育教育做了理論研究之后,，我們要進(jìn)一步對其現(xiàn)實(shí)情況做一個(gè)研究分析：我國小學(xué)體育課程大多不被重視、學(xué)校投入資金少,、體育教師的素質(zhì)不高,、學(xué)校體育教學(xué)場地小或是體育設(shè)施不完善，農(nóng)村地區(qū)這些問題表現(xiàn)得更為明顯和突出,。不少小學(xué)體育教師采用的教學(xué)方法都是傳統(tǒng)的形式,、課堂內(nèi)容形式單一、沒有激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，因而達(dá)不到理想的教學(xué)效果,。教師在上課之前，必須清楚地制定出教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,，從實(shí)際出發(fā)選擇生動有趣的形式進(jìn)行教育教學(xué)活動,。體育游戲在我國現(xiàn)在的教學(xué)中較少有運(yùn)用，且缺乏新的內(nèi)容和形式,，這是需要思考和改進(jìn)的,。

游戲作為一種娛樂活動形式存在時(shí)間久遠(yuǎn)，許多心理學(xué)家,、教育學(xué)家和社會學(xué)家都對它進(jìn)行了研究和探討,，得出了不同的結(jié)論。結(jié)論被大家所公認(rèn),，即游戲不僅是一種娛樂活動形式,，具有趣味性，并且還是特殊的教育活動形式,。在游戲中學(xué)生的體力智力都得到了開發(fā),，并且還能夠培養(yǎng)學(xué)生的互助合作的精神，因此體育活動深受青睞,。游戲被引入體育教學(xué)活動中時(shí),，就意味著體育教學(xué)活動具有鮮明的教育意義和富有娛樂氣息的游戲活動，以練習(xí)身體為手段,，使體力活動和智力活動相結(jié)合,，達(dá)到成功促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的效果，由此還可以看出體育游戲既具有游戲的屬性,，又具有體育的特點(diǎn)屬性,。游戲教學(xué)法就是讓學(xué)生在生動有趣的形式和輕松歡快的氛圍中感受體育活動的樂趣，逐漸地學(xué)習(xí)到教材的基本內(nèi)容，從而達(dá)到顯著的效果,。

在進(jìn)行體育教學(xué)法的實(shí)施之前,，首先要做好調(diào)查問卷工作,，并制定好教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計(jì)劃,。調(diào)查問卷工作能夠很好地了解學(xué)生的需求和愛好興趣,，從而在體育游戲的設(shè)計(jì)時(shí)會更加地有針對性和目標(biāo)性。教學(xué)目標(biāo)分為學(xué)校體育教育的總目標(biāo)和教學(xué)效果目標(biāo),?？偰繕?biāo)是指導(dǎo)性，具有戰(zhàn)略性的,，而效果目標(biāo)更加地注重學(xué)生具體可感的能力的培養(yǎng)和情商的培養(yǎng),。研究結(jié)果表明，體育游戲教學(xué)法對低年級學(xué)生的掌握運(yùn)動基本知識和技能的差距不明顯,，而對于高年級學(xué)生來說,，體育教學(xué)法能夠有效地減少學(xué)生的消極態(tài)度和行為，讓其掌握更多的技能和知識，因此我們可以得出一些建議去積極地實(shí)踐游戲教學(xué)法。第一,，小學(xué)體育教學(xué)活動可以改變單一的教學(xué)形式和教學(xué)方法，運(yùn)用不同的教學(xué)形式,。小學(xué)生由于身心發(fā)展不成熟,、自制力差,、注意力容易不集中，要想讓小學(xué)生在課堂上集中注意力以更好地學(xué)習(xí),，就必須讓學(xué)生保持良好的注意力,，讓學(xué)生對課堂教學(xué)更加感興趣，所以我們就要運(yùn)用體育教學(xué)法,，用生動形象的活動內(nèi)容貫穿整個(gè)課堂教學(xué),，使學(xué)生在課堂中感到快樂，增強(qiáng)他們上體育課的積極性和興趣,。第二,，教育教學(xué)場地的選擇也是十分重要的,，體育教學(xué)活動的開展要根據(jù)體育教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際情況來進(jìn)行合理比較和選擇,，選擇合理的場地、器材設(shè)施等等,，從而達(dá)到更好的教學(xué)效果,，使教學(xué)活動更加高效和便捷，促使學(xué)生能夠快樂有趣地高效學(xué)習(xí),。第三,，小學(xué)體育教育在進(jìn)行游戲種類選取時(shí)，應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容為載體,，顯示出體育教育的教育價(jià)值,，使教育性成為游戲選擇的首要考慮因素，同時(shí)要注重體育游戲的趣味性,，達(dá)到讓學(xué)生主動參與游戲和主動鍛煉的目的,，讓游戲成為學(xué)生上課學(xué)習(xí)的動力。由于學(xué)生存在差異性,，如身體素質(zhì),、性格差異、心理素質(zhì)差異等,，這些使得游戲的選擇要考慮到學(xué)生的差異性,，做到對學(xué)生因材施教，使不同素質(zhì)的學(xué)會都能夠在體育游戲課堂中快樂積極地學(xué)習(xí)鍛煉,，達(dá)到學(xué)生能夠全面發(fā)展的效果,。

4結(jié)語,。

素質(zhì)教育和新課改形勢下，小學(xué)體育教育改革勢在必行,，為了更好地上好小學(xué)體育課,，教育專家提出的游戲教學(xué)法是十分好的和值得借鑒的教學(xué)形式。要想貫徹好游戲教學(xué)法,，首先就必須了解國內(nèi)外關(guān)于這方面的研究理論成果,，學(xué)習(xí)新知識新技能，用新思想武裝自己的頭腦,，結(jié)合實(shí)際情況積極進(jìn)行游戲教學(xué)活動的展開,。

作者:任建義單位:內(nèi)蒙古烏蘭察布市涼城縣麥胡圖小學(xué)。

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十

體育教學(xué)是以學(xué)生練習(xí)為主的身體活動過程，教學(xué)中如稍有不慎,，就有可能發(fā)生安全事故,，所以在體育教學(xué)中的安全問題非常重要。目前,，很多學(xué)校和體育教師為了盡量避免安全事故的發(fā)生,，在體育教學(xué)中采取一些不理想的防范辦法，比如調(diào)整教材難易度和減少活動量,，對會產(chǎn)生危險(xiǎn)的教材盡量不用,，有的學(xué)校干脆不用容易產(chǎn)生安全事故的教材，這樣做有背于以“健康第一”為主體育教學(xué)大綱,，妨礙了體育教學(xué)的發(fā)展,，也極大影響了學(xué)生身體機(jī)能的提高。我認(rèn)為當(dāng)前學(xué)校和教師都應(yīng)以一個(gè)客觀的態(tài)度去看待體育教學(xué)中的安全問題,，尤其是小學(xué)體育教學(xué),，我們要正確的去對待安全事故，采取有效的.辦法去減少事故的發(fā)生,。這里就如何預(yù)防體育教學(xué)中安全事故談幾點(diǎn)看法,。

一、思想教育,。

學(xué)生與體育教師要在思想上高度重視安全教育,，以增強(qiáng)學(xué)生的身心健康的同時(shí)，認(rèn)真貫徹以預(yù)防為主的教育方針,，防止安全事故的發(fā)生,。更好的開展體育教學(xué)。同時(shí)體育教師要有高度的責(zé)任感,，愛崗敬業(yè),，切忌課中擅自離開教學(xué)區(qū),；明確體育課安全措施重要意義，提出每節(jié)課教學(xué)內(nèi)容中,，安全措施具體措施與要求,。制定出防止安全的具體措施并知道防止安全措施的有效途徑。

二,、準(zhǔn)備工作,。

1、課前準(zhǔn)備充分,。

課前準(zhǔn)備不充分,，場地安排不符合要求，造成很多班級學(xué)生擁擠在一塊場地上課的混亂現(xiàn)象,，尤其是投擲項(xiàng)目,。還有多個(gè)隊(duì)在一個(gè)場地上踢足球、打籃球,，這些項(xiàng)目都容易造成傷害事故,；沙坑沒有平整好、沙子過少,、跑道或活動場地坑坑洼洼高低不平,，也容易造成傷害事故；體操練習(xí)中保護(hù)幫助不正確,，體操墊擺放不符合要求,，也會造成傷害事故,。體育教師課前應(yīng)對場地,、器材進(jìn)行細(xì)致檢查，排除安全事故的隱患,。體育器材的質(zhì)量問題,、場地安排，體育教師課前要進(jìn)行協(xié)調(diào),，以健康第一,，安全至上的宗旨開展教學(xué)。

2,、認(rèn)真做好準(zhǔn)備活動,。

教師要使學(xué)生明確，體育課前做好準(zhǔn)備活動是防止損傷必不可少的環(huán)節(jié),，教育培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成,，體育課前認(rèn)真充分做好準(zhǔn)備活動的好習(xí)慣，同時(shí)在做好一般準(zhǔn)備活動基礎(chǔ)上,，突出強(qiáng)調(diào)能結(jié)合主教材內(nèi)容,，進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動,，使學(xué)生身體各部位、各關(guān)節(jié)肌肉充分活動開,，并能為學(xué)練主教材做好身體準(zhǔn)備,。

在安排準(zhǔn)備活動的內(nèi)容時(shí)，要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容而定,，要有一般性的準(zhǔn)備活動,，也要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)準(zhǔn)備活動，對運(yùn)動中負(fù)擔(dān)較大和易傷的部位,，要特別注意做好準(zhǔn)備活動,。

三、組織教學(xué),。

體育教師要以身作則,，為人師表，要求學(xué)生上課穿運(yùn)動服,，身上不能帶有鋒利硬物,，上課要聽從指揮，遵守紀(jì)律,，嚴(yán)禁學(xué)生嬉戲,，任性蠻干，動作粗野,，違反運(yùn)動規(guī)則的行為,。體育課堂管理不嚴(yán)，課堂常規(guī)極差,，學(xué)生自由散漫運(yùn)動,。課上沒有明確教學(xué)目標(biāo)，沒有嚴(yán)密教學(xué)組織,、教學(xué)方法無效果,，學(xué)生自由活動，甚至在哄鬧中運(yùn)動,，教師又沒有嚴(yán)加管理或教師對某些情況沒有及時(shí)制止導(dǎo)致傷害事故發(fā)生,。體育教師在備課的過程中，要充分估計(jì)哪些動作容易發(fā)生安全事故,，做到心中有數(shù),，有相應(yīng)的預(yù)防措施?？茖W(xué)地有步驟地組織教學(xué),。

四、心理障礙,。

體育運(yùn)動的復(fù)雜性,、競技性和社會性對學(xué)生心理方面的要求越來越高,，目前有的學(xué)生存在著不同類型的恐懼。如跳箱,、雙杠,、單杠等器械學(xué)生看到就怕。同時(shí)學(xué)生的心理狀態(tài)也與安全事故的發(fā)生有一定的關(guān)系,，如心情不好,，情緒低落或急躁、缺乏鍛煉的積極性或急于求成,、膽怯憂郁等,，因此體育教師要善于觀察、做好宣傳工作,，消除學(xué)生心理障礙,。

五、氣候變化,。

一年四季氣候不斷的變化,，夏天氣溫高，易引起疲勞與中暑,；冬天氣溫低,，易導(dǎo)致肌肉僵硬，身體協(xié)調(diào)性差,，所以安排運(yùn)動量和教學(xué)內(nèi)容時(shí)要考慮到氣候因素,，以免受傷。

六,、自我b保護(hù)意識,。

現(xiàn)在大部分學(xué)生是獨(dú)生子女，面對挫折承受能力較差,，自我保護(hù)意識不強(qiáng),，我們要對學(xué)生自我保護(hù)意識進(jìn)行教育,，對自我控制能力差,、身體素質(zhì)弱的學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)保護(hù)與幫助，即使教育,，切實(shí)做好預(yù)防安全事故的工作,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十一

摘要：隨著素質(zhì)教育觀念的不斷深入，尤其是“健康第一”思想下新課標(biāo)的實(shí)施,，這些都為學(xué)校體育的開展和深化帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),。但要全面推進(jìn)學(xué)校體育工作的發(fā)展，首先必須抓好農(nóng)村學(xué)校體育,，因?yàn)槲覈薪?0％的學(xué)校在農(nóng)村,，超過80％的中小學(xué)生在農(nóng)村接受義務(wù)教育,。只有把農(nóng)村學(xué)校體育的問題解決好，才算是從真正意義上落實(shí)了新課標(biāo)的指導(dǎo)思想,。如何在體育資源貧乏的農(nóng)村,，抓住時(shí)機(jī)，開創(chuàng)農(nóng)村學(xué)校體育新局面是眾多體育工作者研究的熱點(diǎn)問題,。農(nóng)村學(xué)校體育新課標(biāo)實(shí)施的現(xiàn)狀農(nóng)村體育課程改革可以說是全國新課標(biāo)推進(jìn)中最滯后的,，也是問題最復(fù)雜的，農(nóng)村學(xué)校體育也因此被邊緣化,。想要在我國農(nóng)村學(xué)校實(shí)施體育新課標(biāo)就得先找出困擾農(nóng)村學(xué)校體育發(fā)展得的主要問題,，目前困擾我國農(nóng)村學(xué)校體育新課標(biāo)實(shí)施的主要問題有兩類：一是農(nóng)村體育基本條件設(shè)施沒有得到很好的解決和利用；二是農(nóng)村體育教師專業(yè)素質(zhì)和新課程標(biāo)準(zhǔn)要求之間的落差比較大],。由于農(nóng)村重“智”輕“體”的傳統(tǒng)觀念和落后的經(jīng)濟(jì)等因素的影響,。俗話說“擒賊先擒王”、“牽牛要牽牛鼻子”,，主要矛盾得到解決了,，剩下的那些雞毛蒜皮的東西當(dāng)然就不在話下了，那么農(nóng)村學(xué)校體育課程改革就有出路,，新課標(biāo)就得到順利地實(shí)施和落實(shí),。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十二

隨著時(shí)代的發(fā)展,社會對中職生不僅就專業(yè)知識、專業(yè)技能提出了較高的要求,對其身體素質(zhì),、精神氣質(zhì),、意志品質(zhì)等也提出了嚴(yán)格的要求。這些是職校辦學(xué)中不能忽視的問題,也是職校體育教師的艱巨任務(wù),。

一,、職業(yè)技術(shù)學(xué)校人才培養(yǎng)目標(biāo)。

隨著中國經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展,中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)也在不斷地適應(yīng)現(xiàn)代化建設(shè)的要求而發(fā)生著微妙的變化,。今后相當(dāng)長的時(shí)期內(nèi),中等職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)仍是培養(yǎng)面向生產(chǎn),、建設(shè)、管理,、服務(wù)第一線需要的‘下得去,、留得住、用得上’,實(shí)踐能力強(qiáng),、具有良好職業(yè)道德的初,、中級技能的技術(shù)工人。

很多人認(rèn)為職業(yè)學(xué)校的學(xué)生學(xué)些專業(yè)技術(shù),、技能和文化知識就可以了,體育課可開可不開,其實(shí)不然,實(shí)際上,職校培養(yǎng)目標(biāo)的服務(wù)范圍是會不斷擴(kuò)大的,社會對勞動者的綜合素質(zhì)要求不斷增高,。為了讓學(xué)生畢業(yè)后能夠被社會認(rèn)可、接納,職業(yè)學(xué)校的體育課不但要開,而且要與時(shí)俱進(jìn),適應(yīng)社會的需要。

1.培養(yǎng)各方面素質(zhì),。

從職校培養(yǎng)特點(diǎn)上看,主要是為社會輸送中等專業(yè)合格人才;講求動手,、動腦、一專多能,。體育課豐富的訓(xùn)練內(nèi)容可以對學(xué)生各方面素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),。例如,“球類”課的開展主要是有利于培養(yǎng)學(xué)生的靈活、多變的反應(yīng)能力,?；@球、排球,、乒乓球通過技,、戰(zhàn)術(shù)的學(xué)習(xí),動手、動腦的能力普遍加強(qiáng),對今后參加工作實(shí)際動手,、動腦,、操作都是大有益處的,特別能鍛煉焊接、護(hù)理工作者手部操作的靈活性,、熟練性,。另外,足球運(yùn)動強(qiáng)度較大,對體力、耐力要求較高,適合戶外綜合型的導(dǎo)游,、機(jī)電維修,、營銷等專業(yè)的學(xué)生練習(xí)。

2.提高審美觀念,。

將人體語言藝術(shù)和體育美學(xué)融為一體,已成為人們現(xiàn)代文明生活不可缺少的組成部分,。體育教學(xué)中安排符合女生生理特點(diǎn)的健美操、球操或韻律操,以及一些鍛煉形體,、肢體的項(xiàng)目,。這些項(xiàng)目動作歡快、柔美,節(jié)奏明快,不僅能起到通經(jīng)絡(luò),、舒筋活血,、強(qiáng)身健體的作用,而且還促進(jìn)內(nèi)臟器官功能的正常發(fā)育,使肌肉富有彈性,養(yǎng)成良好的姿態(tài),也可提高學(xué)生的'韻率感、表現(xiàn)力與創(chuàng)造力,提高審美觀,提高對身體美,、運(yùn)動美,、造型美等感受力,充分體現(xiàn)青春、歡快,、時(shí)尚的特點(diǎn),。而且也提高藝術(shù)素養(yǎng),產(chǎn)生積極向上、追求美好未來的健康情緒,陶冶情操,。

3.培養(yǎng)吃苦耐勞精神。

現(xiàn)在的中職生,都希望自己能找個(gè)輕松舒適能掙錢的好工作,缺乏吃苦耐勞的思想準(zhǔn)備。因此,體育教學(xué)中,教師可通過如隊(duì)列隊(duì)形練習(xí),、“投準(zhǔn)游戲”,、越野跑等,一方面,學(xué)生要承受機(jī)體的疲勞與肌肉的酸痛,可以培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的毅力和韌性;另一方面,嚴(yán)格的紀(jì)律與規(guī)則要求,有利于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律性與自制力,幫助學(xué)生控制自己的情緒,提高注意力,使學(xué)生們知道成功并不是唾手可得的囊中之物,在追求成功的道路上必然充滿艱辛和苦澀,在苦難面前勇往直前才能登上成功的頂峰,感受成功的來之不易。

4.培養(yǎng)體育習(xí)慣,。

中職生將來也要擔(dān)當(dāng)起國家建設(shè)的重?fù)?dān),通過鍛煉強(qiáng)健體魄,獲得健康,養(yǎng)成良好的健身習(xí)慣和形成健康的生活方式也關(guān)系到祖國的未來,。所以,通過課外體育活動的經(jīng)常化,、制度化,培養(yǎng)學(xué)生的體育習(xí)慣與體育鍛煉的積極性,變被動為主動,積極地進(jìn)行體育鍛煉,從而養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣,使學(xué)生的體育鍛煉成為自覺的行為,。將來學(xué)生走向社會后,能夠促進(jìn)群眾體育的進(jìn)一步推廣和提高,是增加社會體育人口,提高全民健康素質(zhì)的關(guān)鍵。

從時(shí)代對人才的要求看,職校的體育教學(xué)應(yīng)該受到重視,而且有必要在實(shí)踐中結(jié)合職業(yè)特點(diǎn)和職業(yè)技能要求,有針對性的加強(qiáng)學(xué)生的綜合素質(zhì)鍛煉,提高其就業(yè)創(chuàng)業(yè)能力,。

參考文獻(xiàn):,。

[1]劉建坤,李洪波.體育創(chuàng)新教育探析[j].四川體育科學(xué),.

[2]曾濤.因材施教在體育教學(xué)中的應(yīng)用[j].赤峰學(xué)院學(xué)報(bào)(自然科學(xué)版),,(12).

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十三

如今，籃球運(yùn)動已經(jīng)成為一項(xiàng)熱門的運(yùn)動項(xiàng)目,，廣受人們的喜愛,，尤其是大學(xué)生的喜愛.他沒有性別的限制，每一位熱愛它的都可以參加.通過研究表明,，有規(guī)律的運(yùn)動對大學(xué)生的心理健康有積極地作用.它可以緩解心的壓力,、給自己帶來成就感；可以通過團(tuán)隊(duì)合作增強(qiáng)個(gè)人的集體榮譽(yù)感等.這些對大學(xué)生未來的`發(fā)展都有很大的影響,，以下就是籃球運(yùn)動給大學(xué)生帶來的積極影響.

3.1籃球運(yùn)動可以鍛煉大學(xué)生的意志,。

意志力是一種自我引導(dǎo)的精神力量，它是一種自我心理暗示.一個(gè)人的意志力是否強(qiáng)大取決于是否有一個(gè)強(qiáng)大的心理素質(zhì).在籃球場上的堅(jiān)持是鍛煉一個(gè)人意志的好機(jī)會,，比賽中會面對很多困難,，如：體力透支、受傷,、比賽失敗等問題,，當(dāng)面臨這些問題時(shí)，心理會產(chǎn)生一系列的變化,，是放棄還是堅(jiān)持完全取決于自己的意志力是否堅(jiān)定.這些都要求每一位籃球運(yùn)動員都要有強(qiáng)大的心理素質(zhì)和不輕言放棄的意志,，有了頑強(qiáng)的意志力和不言放棄的精神，我們就已經(jīng)戰(zhàn)勝了自己.所以說對于大學(xué)生來說,，要戰(zhàn)勝別人首先要戰(zhàn)勝自己.

3.2籃球運(yùn)動能夠提高大學(xué)生的自信心,。

自信對一個(gè)人來說非常重要，自信是一個(gè)人對自己的認(rèn)可.可是隨著大學(xué)生不斷地增多,，競爭力也在不斷增強(qiáng),，并且很多時(shí)候不是有能力就可以的，很多行業(yè)甚至還存在著潛規(guī)則.在家庭,、學(xué)歷和社會的壓力下,，很多大學(xué)生對自己不夠自信,，覺得自己沒有實(shí)力去和別人競爭，有的甚至認(rèn)為學(xué)的再好是沒有用的,，現(xiàn)在是一個(gè)拼爹的社會,，這種不健康、不自信的心里完全可以摧毀一個(gè)人.籃球運(yùn)動可以讓大學(xué)生在球場上找回自己的優(yōu)越感和集體榮譽(yù)感,，從而強(qiáng)大自己的內(nèi)心,，讓自己更加的自信.

3.3籃球運(yùn)動能夠培養(yǎng)大學(xué)生的集體榮譽(yù)感。

通過參加籃球運(yùn)動,，我們知道了團(tuán)隊(duì)合作才是籃球運(yùn)動的主要精神.球場上,，不只是一個(gè)人的努力就可以獲勝的，每個(gè)人都有自己的任務(wù),，隊(duì)友間的緊密配合才是取勝的關(guān)鍵.他讓我們認(rèn)識到,，一個(gè)人的力量是有限的，團(tuán)隊(duì)的力量才是強(qiáng)大的,，一個(gè)人的成功不算什么,，整個(gè)團(tuán)隊(duì)的成就才算成功.這對每個(gè)人的集體榮譽(yù)感的培養(yǎng)有著積極地作用.

3.4籃球運(yùn)動能夠增強(qiáng)大學(xué)生的競爭意識。

樹立大學(xué)生的競爭意識并不是要把其他人都當(dāng)做敵人,，而是在強(qiáng)調(diào)一個(gè)人要不斷提升自己的能力,，否則就會被社會的潮流所淘汰.籃球運(yùn)動在一定情況下是可以增強(qiáng)大學(xué)生的競爭意識的.在籃球比賽中，對方團(tuán)隊(duì)就是我們的競爭對手,，在球場上,，他們就是我們的敵人，同時(shí)也是我們的老師,，通過兩隊(duì)的較量,，我們可以發(fā)現(xiàn)對方的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的不足.這對以后工作的競爭也有很大的影響,，一個(gè)人只有樹立競爭意識,，才會不斷地充實(shí)自己，最后不僅戰(zhàn)勝別人,，還要戰(zhàn)勝自己.當(dāng)然,，下了球場，我們就是友軍,，我們互相學(xué)習(xí),，互相進(jìn)步，共同為我們的祖國奉獻(xiàn)自己的力量.

4措施和方法,。

隨著人們對大學(xué)生心理問題的關(guān)注,，我們應(yīng)該采取措施來解決和減少問題的產(chǎn)生.首先應(yīng)鼓勵(lì)大學(xué)生參加籃球活動，對優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)給予獎(jiǎng)勵(lì),，以增強(qiáng)學(xué)生的積極性,；其次,，學(xué)校應(yīng)該經(jīng)常組織類似的比賽活動，來提高競爭性,，讓每一位參賽隊(duì)員充滿激情和自信,；最后學(xué)校應(yīng)該對課程適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié),，設(shè)立籃球社團(tuán),，在不影響學(xué)生學(xué)習(xí)的情況下，增加對籃球知識的培訓(xùn)課,，讓學(xué)生充分了解到籃球給大學(xué)生身心帶來的好處,，從而積極地參與其中.

5結(jié)語。

大學(xué)生是國家重點(diǎn)培養(yǎng)的對象,，未來社會對于人才的要求也在不斷地提高,，不再局限于技術(shù)和能力的需求，對于大學(xué)生的心理健康也有了一定的要求.然而籃球運(yùn)動作為大多數(shù)人喜愛的運(yùn)動,，它不僅僅可以起到鍛煉身體的作用,，還可以鍛煉人的意志，讓人們在球場上找回自信和快樂.籃球場就好比人生的戰(zhàn)場,，超強(qiáng)的意志力,、靈敏的反應(yīng)能力、熟練的技術(shù)和強(qiáng)烈團(tuán)隊(duì)精神是戰(zhàn)爭獲得勝利的關(guān)鍵.所以這個(gè)特殊的戰(zhàn)場對大學(xué)生的身心健康有著重要的影響,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十四

談及體育,，人們往往想到的便是激動人心的拼搏和運(yùn)動員們的金牌之爭。其實(shí)這僅是體育的一個(gè)部分,，國民素質(zhì)的提高,，大眾體育的發(fā)展應(yīng)是其中的.重頭戲。

衡量一個(gè)社會發(fā)展的程度如何,，國民素質(zhì)的情況就是一個(gè)重要的標(biāo)志,。當(dāng)前，國家體委為發(fā)動11億中國人開展健身運(yùn)動,，準(zhǔn)備在今年推出全民健身計(jì)劃,，作為體育改革的一項(xiàng)重大舉措。作為一名體育教師,，我們應(yīng)當(dāng)支持這項(xiàng)改革,，在全民健身計(jì)劃中發(fā)揮作用。

學(xué)生時(shí)代是一個(gè)人生長發(fā)育的關(guān)鍵階段,，如果不注意體育鍛煉和衛(wèi)生保健,，將會是一件終身遺憾的事。我們體育教師要充分利用好每一堂體育課,，向?qū)W生講授健身知識,，教導(dǎo)學(xué)生掌握技能技巧,，提高身體素質(zhì)。當(dāng)前,，由于片面追求升學(xué)率等因素影響,，許多學(xué)校把體育課當(dāng)成副科，甚至有些學(xué)校到期未復(fù)習(xí)階段就停止上體育課,，“讓”出時(shí)間給其他科目,。這種忽視體育的做法只能損害年輕一代的成長，把鍛煉身體的時(shí)間擠出讓給文化知識的學(xué)習(xí)只會造成拔苗助長式的悲劇,。

作為一名普通的體育工作者不管在何時(shí)何地都應(yīng)當(dāng)為孩子們的健康成長負(fù)責(zé),，要竭盡全力為學(xué)校體育而呼吁。

健身的含義不僅是學(xué)校體育課上的鍛煉,，它應(yīng)是一生堅(jiān)持不懈的自我要求,。

長期以來體育鍛煉被誤以為只是學(xué)校體育課上的事，群眾體育似乎還停留在過去的水平和要求上,?！吧眢w是革命的本錢”，在激烈的社會發(fā)展大潮中,，健康的身體,、充沛的精力是每個(gè)人事業(yè)成功的根本保證。我們在乎時(shí)的體育課上要不失時(shí)機(jī)地向?qū)W生灌輸健身的意義,，要通過擺事實(shí),，講道理使他們認(rèn)識到體首鍛煉應(yīng)成為每個(gè)人生活中不可缺少的一部分。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十五

新課標(biāo)中提出：體育教學(xué)的本質(zhì)作用不再是單一的增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，而是像其他課程一樣要體現(xiàn)多元的價(jià)值,。體育新課程更注重學(xué)生性格方面的完善，更著力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)和心理素質(zhì)的教育,。體育教學(xué)中,，教師要充分了解和掌握學(xué)生的性格特征，及時(shí)把握學(xué)生的性格變化,，幫助學(xué)生的性格向其正常,、健康、完善的方向發(fā)展,。

首先,，我們要了解學(xué)生應(yīng)該具備哪些優(yōu)良的性格品質(zhì)。

行為學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)人的性格品質(zhì)是多方面的,，以下六個(gè)方面是良好性格的基礎(chǔ),，如果從小具有這六種性格品質(zhì)：快樂活潑；快樂活潑,；勇敢自信,；勤勞善良,；獨(dú)立精神；創(chuàng)造精神,。長大了其他優(yōu)良品質(zhì)都會自然派生出來,。

其次，我們要知道六大基礎(chǔ)性格品質(zhì)中,，哪些性格品質(zhì)是可以通過體育教學(xué)來培養(yǎng)和完善的,，以及采用何種教學(xué)手段和方法來完善。

眾所周知,，體育課是中小學(xué)生最喜愛的學(xué)科之一,。因?yàn)轶w育課上有他們所喜歡的運(yùn)動項(xiàng)目,，也有他們所追求的征服夢想,，更有他們緩解學(xué)習(xí)壓力、感受身心愉悅的體育活動,。正所謂“需要才是喜歡的原動力”,！學(xué)生也正因?yàn)橛辛诉@些需要，他們在參與的時(shí)候才會全情投入,，才會體驗(yàn)到體育帶給他們的快樂,。因此在體育教學(xué)中，教師要經(jīng)常關(guān)注學(xué)生的“學(xué)習(xí)需求”,，適時(shí)調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教學(xué)手段，進(jìn)而提高學(xué)生對體育的興趣,，不斷強(qiáng)化體育帶給他們的快樂體驗(yàn),。

安靜專注能力在小學(xué)階段是我們教師公認(rèn)的一個(gè)重要培養(yǎng)目標(biāo)。談到在體育教學(xué)上的安靜專注性格培養(yǎng),，教師就要在上體育課的過程中時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的表現(xiàn),。當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)“溜神”現(xiàn)象時(shí)應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地制止，并加以教育,。另一方面,，教師在設(shè)計(jì)教學(xué)時(shí)，要多在吸引學(xué)生注意力上下功夫,！比如教師在講解時(shí),，運(yùn)用幽默風(fēng)趣的語言，精簡的概述,，易記的口訣等方式都會有助于提高學(xué)生的專注能力,；當(dāng)教師在示范動作時(shí)，也要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣和自律能力,。當(dāng)學(xué)生全身心的投入到一件事情中的時(shí)候,，他肯定會以最大的精力專注到這件事情上來,。因此我們體育教師在體育教學(xué)中要盡力吸引學(xué)生的投入，并時(shí)刻注重學(xué)生養(yǎng)成該靜就靜得下來,，該動就動得起來的習(xí)慣,，那么長期下來，學(xué)生的安靜專注性格品質(zhì)不光在體育學(xué)習(xí)中會得到全面有效的提高和完善,。

體育活動是培養(yǎng)學(xué)生勇敢和自信的最好的疆場,。這是因?yàn)樵隗w育活動中經(jīng)常會有激烈的對抗和身體的接觸，也就自然少不了會出現(xiàn)一些“磕磕碰碰”,、“小傷小痛”,，但是隨著這樣經(jīng)歷的增多，學(xué)生自然會一次比一次堅(jiān)強(qiáng),、一次比一次勇敢,。另外，在體育教學(xué)和體育活動中經(jīng)常會有些比較“刺激”和“驚險(xiǎn)”的動作挑戰(zhàn)學(xué)生的膽量,，時(shí)間長了學(xué)生也就變得勇敢起來了,。

“勤勞和善良”一直是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。但是隨著社會的發(fā)展,，一些扭曲的價(jià)值觀開始出現(xiàn),，或多或少到影響著我們現(xiàn)在的孩子。又因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代孩子多是獨(dú)生子女,，家庭中倍加溺愛,，根本不會有勞動能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練。所以學(xué)生在勤勞善良方面很是讓人頭疼,。因此我們體育教師有責(zé)任在我們的教學(xué)中,，給學(xué)生正確的人生價(jià)值觀引導(dǎo)，要讓學(xué)生明白基本的是非,、對錯(cuò),。對那些勤勞能干的孩子要委以重任，并大肆激勵(lì),。

在體育教學(xué)中我們可以要求學(xué)生自己管理自己,，當(dāng)上課或是活動過程中遇到學(xué)生完全可以解決的問題時(shí)，要盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己或小歡迎進(jìn)入第一lunwen,。1kejian,。com組內(nèi)部解決；注重培養(yǎng)學(xué)生小干部,。老師要相信學(xué)生的能力,，把一些小事都交給學(xué)生去做。在教學(xué)手段上可以安排鍛煉小組或是學(xué)習(xí)小組，并給他們一定自主權(quán)利和空間,，當(dāng)遇到事情時(shí),，要鼓勵(lì)他們互相商量，培養(yǎng)不依賴?yán)蠋煹牧?xí)慣,；要給學(xué)生之間比較的'機(jī)會,，多拿那些獨(dú)立性強(qiáng)的學(xué)生與他們作比較，從而產(chǎn)生壓力,，努力去做好,。這樣長時(shí)間下來，相信學(xué)生的能力和獨(dú)立性一定會向著良好的方向發(fā)展,。

“創(chuàng)新”是一個(gè)民族發(fā)展的靈魂,，然而“創(chuàng)造”是“創(chuàng)新”的基礎(chǔ)和前提。小孩子天生就具備對新鮮事物探索的好奇心,，他們總是有問不完的“為什么”,。作為體育老師我們要鼓勵(lì)學(xué)生開動腦筋、提出疑問,，要制造機(jī)會讓學(xué)生參與到創(chuàng)造中來,。我們可以在課堂中制造一些問題，一些困難,，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神，并尊重學(xué)生的個(gè)性解決方案,；再或者讓學(xué)生利用身邊的廢舊物品創(chuàng)造一些體育器材,，或利用已學(xué)過的體育項(xiàng)目和游戲創(chuàng)造和改編出更新穎有趣的活動內(nèi)容等等。

最后,，我們要明確性格的培養(yǎng)和完善是有規(guī)律的,。

培養(yǎng)學(xué)生擁有相對完善的性格，是我們教育最為終極的宗旨和最為根本的目標(biāo),。我們需要引起足夠的警覺,，在扎扎實(shí)實(shí)的課堂中，在每一個(gè)細(xì)節(jié)中滲透,、影響,，盡我們所能地讓學(xué)生的性格朝著良好的方向有效地可持續(xù)地發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

[1]楊健,。幼兒不可少的6大性格品質(zhì)[j],。為了孩子。2005（21）,。

[2]佛羅倫絲?妮姬,。性格分析學(xué)[m]。中山大學(xué)出版社。,。4,。

[3]祝蓓里，季瀏,。體育心理學(xué)[m],。高等教育出版社。,。4,。

[4]朱慕菊。走進(jìn)新課程[m],。北京師范大學(xué)出版社,。。7,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十六

論文摘要:本文根據(jù)運(yùn)動心理學(xué)理論,，從學(xué)生的學(xué)習(xí)效果、學(xué)習(xí)興趣出發(fā),，對教師在體育課堂上的組織能力,、講解能力、觀察能力,、交談能力等進(jìn)行分析,，以提高教師的教學(xué)能力，有效地促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展,，達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果,。

論文關(guān)鍵詞:體育教師教學(xué)能力學(xué)生心理。

體育教學(xué)和其它教學(xué)一樣,，都是師生的雙邊活動,，是體育教師指導(dǎo)學(xué)生自覺積極學(xué)習(xí)，掌握一定的運(yùn)動知識,、技能,，提高健康水平的教育認(rèn)識過程。體育教師教學(xué)的組織,、觀察,、運(yùn)用教材與語言表達(dá)等方面的能力，直接關(guān)系著學(xué)生掌握“三基”的能力和提高素質(zhì)的實(shí)效,。在整個(gè)體育教學(xué)過程,，教師始終起著主導(dǎo)作用。

近年來,，許多體育教師在教學(xué)過程中對于“教與學(xué)”相互間的關(guān)系處理感到束手無策,，常常在教學(xué)過程中由于某個(gè)或一些教學(xué)環(huán)節(jié)把握不好，導(dǎo)致在課堂中出現(xiàn)傷害等意外事件，使學(xué)生的心理與體育教學(xué)的效果受到影響,。為了提高教師的教學(xué)能力,，避免意外事件的發(fā)生，促使學(xué)生熱愛體育,、積極運(yùn)動,，本文從體育教師的角度進(jìn)行分析性研究，從體育教師自身尋找影響學(xué)生心理因素的原因.提出改進(jìn)的方法,，為教學(xué)提供幫助,。

1.課堂組織能力。

1.1課堂準(zhǔn)備工作,。

教師應(yīng)該具有很強(qiáng)的組織能力,，這樣才能保證教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。教師的組織能力首先表現(xiàn)在善于制定教學(xué)計(jì)劃,、教學(xué)大綱,，編寫和使用教材，以及組織體育教學(xué),，這樣的組織能力是在一定深度的專業(yè)基礎(chǔ)_l，在掌握體育科學(xué)技術(shù),、更新知識和豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)等情況下形成的,。教師做好充分的準(zhǔn)備，就會對課堂上將出現(xiàn)的大多數(shù)情況都有所預(yù)測,，減少課堂的復(fù)雜性,。應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)指出，教師的調(diào)查研究,、深思熟慮的計(jì)劃,、富有感染力的語言一也是教師組織能力的重要條件,。

2.學(xué)習(xí)能力,。

2.1掌握和運(yùn)用教材的能力,。

教師全面掌握和運(yùn)用教材的能力,，對學(xué)生心理同樣起著很大的影響,。教師在備課中應(yīng)根據(jù)教學(xué)對象，努力鉆研教材，從教和學(xué)中區(qū)分教材中哪些是重點(diǎn),，哪些內(nèi)容先講或先做示范,，哪些內(nèi)容應(yīng)該結(jié)合人體的知識加以說明，抓住時(shí)機(jī)啟發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn),，再根據(jù)學(xué)生的原有基礎(chǔ)和體育認(rèn)識水平與接受能力，對教材進(jìn)行適宜的調(diào)整和加工,，使學(xué)生較容易地從動作的泛化階段逐漸過渡到自動化階段,，從對體育的低認(rèn)識逐漸過渡到高認(rèn)識，從受教育的過程逐漸過渡到自我教育的過程,。只有教師對課本熟練掌握,，這一階段才可以順利進(jìn)行，喚起學(xué)生的情感體驗(yàn),，提高他們的機(jī)體感受能力,，幫助他們更好地掌握認(rèn)識。學(xué)生通過親身體會,，會感受到體育運(yùn)動的樂趣與簡便,。教師在體育教學(xué)過程結(jié)合事例傳授給學(xué)生一些體育各學(xué)科術(shù)科的知識，可以誘發(fā)學(xué)生的心理活動,，啟發(fā)學(xué)生在參加鍛煉后的機(jī)體感受,，促使他們思考，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)動機(jī),，從內(nèi)心產(chǎn)生對體育活動的認(rèn)知度,。

2.2更新知識能力。

教師對體育科學(xué)的理解和知識的更新對學(xué)生的心理也起著很大的作用,。如果教師對體育這門學(xué)科不從理論上,，從跨學(xué)科和實(shí)踐上進(jìn)行研究，不斷更新知識,，學(xué)習(xí)新興學(xué)科和邊緣學(xué)科,，拓寬知識面，理論聯(lián)系實(shí)際,，深人淺出地進(jìn)行教學(xué),，那么就無法正確啟發(fā)學(xué)生對體育的認(rèn)識。從學(xué)生們個(gè)性心理和對知識需求方面講,，學(xué)生自身在不斷地發(fā)展,，接觸的新鮮事物越來越多，那么在教學(xué)過程中教師必須改革舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，使教學(xué)方法與實(shí)踐相聯(lián)系,、相適應(yīng),，才能使得體育教學(xué)質(zhì)量逐步提高。由此可見,，在體育教學(xué)過程中體育老師都必須具備不斷學(xué)習(xí),、不斷更新知識的能力，把學(xué)到新的知識,、新的方法和新手段用來指導(dǎo)學(xué)生,，運(yùn)用交叉學(xué)科的理論(如:力、質(zhì)量,、速度,、加速度、重力和慣性力等)來講解,，把交叉學(xué)科的新理論運(yùn)用到體育教學(xué)中,，確保體育教學(xué)的先進(jìn)性，從而消除學(xué)生的心理障礙,，通過科學(xué)理論來指導(dǎo)運(yùn)動實(shí)踐,，使學(xué)生心理上有科學(xué)的保證，從而形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī),，發(fā)展體育教育事業(yè),。如果教師墨守成規(guī)，用老眼光看待現(xiàn)代的體育,，缺乏對新知識的領(lǐng)悟,，必將導(dǎo)致相反的結(jié)果。

3.語言表達(dá)能力,、示范能力,。

3.1精煉的語言。

教師的教育教學(xué)首先要靠語言來實(shí)現(xiàn),。教師的教學(xué)語言主要有口頭語言,、書面語言、體態(tài)語言等,。教師的語言要精煉,，在教學(xué)過程中語言藝術(shù)是十分重要的,，它可以創(chuàng)造一種和諧、親切信賴的學(xué)習(xí)環(huán)境,，使教學(xué)過程變得輕松,、充實(shí)、統(tǒng)一,。教師語言羅嗦,、平鋪直敘，缺乏面部表情和手勢,，將會使學(xué)生產(chǎn)生無味,、疲勞和厭煩的感覺。其主要原因是教師的情感與學(xué)生的情感未能得到良好的溝通和交流,，相互間的心理活動缺乏同感與共鳴,，故無法把握住學(xué)生的心理活動。有的教師雖然具有一定的語言表達(dá)能力,，但應(yīng)用知識不當(dāng)也不能滿足學(xué)生自我意念的需要,，加上認(rèn)識水平的差異也會導(dǎo)致相互間不能理解，形成了“教”而“不學(xué)”,，“學(xué)”而“不教”的局面,。所以說語言是溝通理解人的一條渠道，同樣是教學(xué)的樞紐,。這一切都需要教師用現(xiàn)代化的眼光合理加以分析,、綜合定論、化繁為簡,，善于運(yùn)用現(xiàn)在教學(xué)的語言,。在運(yùn)用語言感染學(xué)生的心理的同時(shí)，體育老師還應(yīng)使用適當(dāng)?shù)拿娌勘砬楹褪謩?，如此方能激起學(xué)生的情感體驗(yàn),，促進(jìn)學(xué)生的心理活動。

3.2準(zhǔn)確簡易的示范,。

體育課與其它學(xué)科不一樣,，教師應(yīng)精講多練，所以說體育老師的示范很重要,。正確優(yōu)美的示范動作對學(xué)生有很大的吸引力和誘導(dǎo)性,，可為學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的心理和生理?xiàng)l件。教師的示范能力直接對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)需要起著較深的影響,，體育教學(xué)大部分是通過教師的示范,、學(xué)生的練習(xí)來完成的,，教師的示范動作正確、敏捷,、協(xié)調(diào)并富有力量和柔韌的美感,，動作簡單易于操作，可促進(jìn)學(xué)生的直觀視覺和情感的體驗(yàn),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性，從而形成良好的學(xué)習(xí)動機(jī),，彼此間能逐漸地校正自我行為和動機(jī),，提高教學(xué)效果。

4.觀察能力,、判斷能力,。

4.1敏銳的洞察力。

體育教師的觀察能力在整個(gè)教學(xué)過程中占有重要的位置,。上體育課,，全班學(xué)生都在不停地運(yùn)動，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn),，了解學(xué)生的個(gè)性,、心理活動、運(yùn)動能力,、技術(shù)水平和身體發(fā)展?fàn)顩r,，從中找出學(xué)生共同的特點(diǎn)，同時(shí)發(fā)現(xiàn)每個(gè)學(xué)生的個(gè)體心理差異和機(jī)體現(xiàn)狀,、特征,，從而采取有效的措施影響學(xué)生，激起學(xué)生對體育教學(xué)和自身鍛煉的愿望,。教師要提高觀察力,，就要提高運(yùn)用知識、更新知識和掌握心理學(xué)知識的能力,。教師提高觀察能力,，才能全面深入迅速地了解學(xué)生的心理面貌，把握住最佳的教學(xué)方法和手段,，激起學(xué)生對學(xué)習(xí)的心理需要,。

4.2精準(zhǔn)的判斷。

在體育課上,，學(xué)生通常是在不同的強(qiáng)度,、不同的身體情況下完成各種不同動作.有許多情況需要教師靈活機(jī)智地對待,，教師的工作對象是許多具有復(fù)雜心理活動的學(xué)生,，隨時(shí)都可能發(fā)生難以預(yù)料，必須特殊對待的問題,。教師要通過學(xué)生的表情,、身體狀況,、完成動作的質(zhì)量來判斷一個(gè)學(xué)生的心理情況，正確引導(dǎo)學(xué)生,，在學(xué)生運(yùn)動遇到困難時(shí)及時(shí)疏導(dǎo)學(xué)生心理,，不讓學(xué)生在心理上產(chǎn)生障礙。只有教師針對學(xué)生的心理特點(diǎn)和當(dāng)時(shí)的情景有分寸地進(jìn)行判斷和評估,，才能激起學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心理,，獲得良好的教學(xué)效果，從而熱愛體育課,、熱愛體育,。教師如果不能迅速地了解、正確估計(jì)即將發(fā)生的`事情并及時(shí)作出正確的判斷,，便不能正確解決問題和有意識地去影響學(xué)生,。

5.想象能力。

在體育教學(xué)過程中,，教師還應(yīng)具有豐富的想象力,。教師對學(xué)生在接受、理解和掌握自己的講授,、指導(dǎo)時(shí)的心理活動,，以及采用不同的教學(xué)方法和手段可能產(chǎn)生后果的想象力，對于創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)工作有很大的影響,。具有豐富想象力的教師,，不僅能預(yù)料學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、個(gè)性心理特點(diǎn),、技能發(fā)展水平,、身體素質(zhì)和健康狀況，以及對待體育這門學(xué)科的認(rèn)識水平,，而且能預(yù)料他們的發(fā)展動向,，獲得預(yù)期的效果。想象力比知識更重要,，因?yàn)橹R是有限的,，而想象力包括著世界的一切，推動著進(jìn)步,，并且是知識進(jìn)化的源泉,。想象力在創(chuàng)造性的勞動中起著重要的作用，科學(xué)家,、藝術(shù)家需要它,，作為人類靈魂的工程師,、“人類體魄的建筑師”，體育教師更需要它,。

6.交往能力,。

良好的師生交流是教學(xué)過程中重要的激勵(lì)因素，加強(qiáng)師生間的交流和溝通,，努力改進(jìn)有效的交流技巧,，不斷提高兩者間的交流效果，不僅有助于學(xué)生掌握基本技術(shù),，提高技術(shù)技能,，而且有助于體育教師提高教學(xué)水平和能力。教師擁有交往能力,，可以獲得有關(guān)的教育改革,、教學(xué)知識和方法的信息，而且在與學(xué)生交往中也能用現(xiàn)代體育發(fā)展和科學(xué)知識直接或間接地影響學(xué)生,，潛移默化地激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。例如:排球課上相互對傳對墊，一位教師指定兩人練習(xí),，由技術(shù)水平高的幫助技術(shù)差的同學(xué),，要求在幾次課內(nèi)達(dá)到規(guī)定的技術(shù)動作和傳墊球的數(shù)量。從表面上看同學(xué)們是按教師的要求在練習(xí),，但實(shí)際上積極性不高,、效果不明顯。教師與學(xué)生交談,，學(xué)生提出建議,，希望教師不要硬性指定誰與誰一對傳墊球，最好是由同學(xué)們自由組合,。雖然最后大多數(shù)的組合也是一個(gè)技術(shù)好,，一個(gè)技術(shù)差，但大家的積極性高,，效果明顯,。

教師通過與同學(xué)的交往可以了解學(xué)生的需要，通過與同行的交往可以了解其它學(xué)校體育改革的動向,，是一種教書育人,，獲得反饋信息的交往，從而在今后的教學(xué)工作中更好地安排和尋求最佳的教學(xué)方法和手段來影響學(xué)生,，鼓勵(lì)和鞭策學(xué)生,，教育學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，激起學(xué)生的心理活動,，以及對體育事業(yè)的熱愛,，糾正不良的思想品質(zhì)。

總之,，體育老師的教學(xué)能力猶如一門藝術(shù)貫穿在體育教學(xué)的始終,，在很大程度上決定著體育教學(xué)的效果、作用,。體育教師應(yīng)認(rèn)識自身的主導(dǎo)作用，擁有豐富的體育教學(xué)能力,，誘導(dǎo)學(xué)生心理向良性方面發(fā)展,，追求優(yōu)化的教學(xué)效果，使得學(xué)生熱愛體育.立志于做終身體育運(yùn)動者,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十七

體育與健康《課程標(biāo)準(zhǔn)》的出臺,，標(biāo)志著我國中小學(xué)體育教育事業(yè)正在與國際接軌，許多新的教學(xué)理念,、教學(xué)形式,、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)和傳統(tǒng)的教學(xué)思想理念，在認(rèn)識和理解上,，會發(fā)生很大變化,，產(chǎn)生很大的疑惑和出現(xiàn)理解的誤區(qū)，需要我們?nèi)ブ匦逻m應(yīng)和理解,。

如何讓新的教學(xué)理念,、教學(xué)形式、評價(jià)機(jī)制真正全面的深入落實(shí)和實(shí)施,，扭轉(zhuǎn)傳統(tǒng)教育思想不良部分的束縛,，用新課程的思想觀念，沖洗傳統(tǒng)教學(xué)觀念不良部分的污泥濁水,，掙脫束縛我們幾十年的影響學(xué)生能力發(fā)展,、限制教師展示才華和發(fā)揮空間的鐵鏈枷鎖，跨越式的達(dá)到新課程精神要求的境界,。是擺在我們各級各類學(xué)校和體育與健康教師面前的重要任務(wù),。這是時(shí)代的發(fā)展的需要，是時(shí)代賦予我們這一代人的歷史使命,。

一年來,，在過去我們?nèi)〉玫某煽兒痛嬖诓蛔愕幕A(chǔ)上，特別是實(shí)施新課標(biāo)以來的體育教學(xué)情況,，我們覺得：初中體育教學(xué)盡管有盲區(qū),，但在教學(xué)理念，教學(xué)形式，評價(jià)機(jī)制等方面有了長足的進(jìn)步,。足以可以顯示教改的階段成果,。具體表現(xiàn)：

一、領(lǐng)導(dǎo)重視課改,、教師關(guān)注課標(biāo),。

各級學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，對貫徹落實(shí)新課標(biāo)精神十分重視,，認(rèn)識較高,，投入了極大的熱情，能親自帶骨干教師參加各類會議接受新理念,；走出去處參觀學(xué)習(xí),；深入基層和教師座談、研討,、研究實(shí)施方案,、解決教學(xué)中的實(shí)際問題。

對此,，廣大教師也表示出了極大的熱情,，積極探討和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，領(lǐng)會其實(shí)質(zhì),，積極開動腦筋設(shè)計(jì)體育教學(xué)方法,，適應(yīng)新課改形勢的需要和要求。在行動上積極大膽進(jìn)行實(shí)驗(yàn),，拋棄框框,，探索課改新途徑，摸索經(jīng)驗(yàn),，積極投身校本教研活動，為全面適應(yīng)性課程進(jìn)行鋪墊,。

二,、教學(xué)理念時(shí)尚、改革意味濃烈,。

課程改革的實(shí)施,，為體育教學(xué)注入了新鮮血液，迎來了體育的科學(xué)春天,。以新理念,、新形式、新教學(xué)方法為指導(dǎo)思想的各類教研活動,，如雨后春筍層出不窮,，令看課教師耳目一新,，受益非淺。實(shí)驗(yàn)中學(xué)實(shí)施的自選項(xiàng)目上課形式,，充分體現(xiàn)了新課程的精神和理念,，具體表現(xiàn)在給教師足夠的選擇空間，教學(xué)內(nèi)容自定,，教學(xué)形式不限,；給學(xué)生充分選擇余地，滿足他們的不同需求和展示才華的機(jī)會,。

確保每一個(gè)學(xué)生受益,，我們在教材教法多樣性上的處理上，進(jìn)行了大膽嘗試,，擺脫了傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛,，引進(jìn)多種土教材，滿足不同學(xué)的不同需要,。我們知道“教無定法，貴在得法”哪一種方法都不是萬能的,。需要根據(jù)授課對象和教學(xué)內(nèi)容的具體情況而定,，決不能千篇一律,受任何形式的束縛，要以學(xué)生喜歡,、愿學(xué),、能學(xué)為前提。

如：竹竿舞,、土保齡球,、“珍珠球”引入課堂，這些都是學(xué)生喜聞樂見的運(yùn)動項(xiàng)目,，即能滿足學(xué)生的樂趣又能增加和體現(xiàn)競爭性,、娛樂性，對場地器材要求的也不高,，而且,，同樣可以達(dá)到強(qiáng)身健體之功效。這也是開發(fā)校本課程和體育資源的具體表現(xiàn),。

三,、開發(fā)課程資源、設(shè)計(jì)體育器材,、蔚然成風(fēng),。

課程資源是新一輪課改所提出的一個(gè)重要概念。沒有課程資源的廣泛支持,，再好的課程改革也很難變成中小學(xué)的實(shí)際教學(xué)成果,。場地和器材是體育與健康課質(zhì)量的保證。寬敞的場地,，充足的教學(xué)用具和輔助器材,，再加上布置合理新穎,，會給學(xué)生參與體育運(yùn)動帶來無限的樂趣,，是成功教學(xué)的一個(gè)重要因素,。

因陋就簡,，利用廢舊的飲料瓶,、礦泉水瓶自制土保齡球，充分發(fā)揮小墊子的各種功能,、一材多用,、小凳子的使用也更加豐富起來,，這些都為校本器材開發(fā)帶了好頭,。因?yàn)槲覀儸F(xiàn)有的教學(xué)條件，尚不能滿足教學(xué)的需要,，所以自制土器材的做法是十分提倡的和可取的,。給學(xué)生創(chuàng)造了良好的體育鍛煉場所和活動空間，一場開發(fā)校本課程和體育設(shè)施資源開發(fā)的良好氛圍以形成,。

四,、教研形式各異,、反思內(nèi)涵豐富,。

校本教研制度是新課程標(biāo)準(zhǔn)十分提倡的一種教研形式，是當(dāng)前學(xué)校發(fā)展和教師成長的現(xiàn)實(shí)要求和緊迫任務(wù),，通過形式各異的教研能促進(jìn)教師教學(xué)水平的提高，一中校本教研制度抓的實(shí)實(shí)在在，會議組織形式別具一格,、會議內(nèi)容豐富多彩,，看課后現(xiàn)場討論研究，能使看課人,、上課人知其一并知其二,，明確可取之處,、摒棄地方,、教師意圖，改革意向,；不一家之言也不牽強(qiáng)附會讓誰接受,，共同探討,，教研員發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用,，不居高臨下,。

因?yàn)閷W(xué)術(shù)問題本身就是一個(gè)百家爭鳴,、各抒己見的問題。通過校本教研,，教師自我反思,，研究討論，教研員專業(yè)引領(lǐng),，上課教師受啟迪,，看課教師有收獲，教研員受啟發(fā),。真正達(dá)到了校本教研的目的,。為校本教研帶了好頭。

五,、評價(jià)得體,、教學(xué)相長、評價(jià)機(jī)制趨于合理化,。

課程評價(jià)是當(dāng)前教育研究領(lǐng)域中世界各國都十分關(guān)注的`重要課題,，也是新一輪課程改革中的重要環(huán)節(jié)，直接影響課改發(fā)展的進(jìn)程,。以往的體育課程的學(xué)習(xí)評價(jià)中，推崇和借鑒的是統(tǒng)計(jì)學(xué)中的正態(tài)分布原理?，F(xiàn)代教學(xué)評價(jià)不是為了選拔和甄別,，而是重視發(fā)展過程，關(guān)注個(gè)體差異,，重綜合評價(jià)和多元化評價(jià),。

新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)施以來，評價(jià)問題是一直困擾廣大教師的難題,，難就難在尺度的把握上,，其難度就是難在對新課標(biāo)的認(rèn)識和理解上,，注重終結(jié)忽略過程,。找不準(zhǔn)和發(fā)現(xiàn)不了學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的進(jìn)步，吝惜分?jǐn)?shù)，不愿獎(jiǎng)勵(lì),。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們要確保每一個(gè)學(xué)生受益，看到每一個(gè)學(xué)生進(jìn)步,，挖掘?qū)W生內(nèi)在的潛能,。

綜上是實(shí)施課程標(biāo)準(zhǔn)以來，在體育教學(xué)課堂上表現(xiàn)出的一些新的理念,，新的教學(xué)形式、新的評價(jià)意識,。但坦誠的說在實(shí)施和貫徹新課標(biāo)過程中,，發(fā)展是不平衡的。仍有許多教師的教學(xué)理念尚停滯在傳統(tǒng)教學(xué)的束縛中,，邁不開應(yīng)該邁的一步,，原地踏步，停滯不前,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十八

中國的小學(xué)體育教育的傳統(tǒng)教學(xué)思想對推動中國小學(xué)體育的`發(fā)展起到了一定的作用,，但是由于重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識和體育運(yùn)動的技能，使得學(xué)生被動地接受體育教育和訓(xùn)練,，而沒有從健康的角度參與體育學(xué)習(xí),。隨著中國全民健身運(yùn)動在全國范圍內(nèi)展開，小學(xué)體育作為體育運(yùn)動的基礎(chǔ)教育,，將“健康第一”的體育運(yùn)動思想注入其中,，并在體育新課標(biāo)中得以規(guī)范，形成小學(xué)體育教育的指導(dǎo)思想,。與傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育的教師為中心的教學(xué)思想有所不同,，新課標(biāo)圍繞著提高學(xué)生身體素質(zhì)、倡導(dǎo)健康教育的角度出發(fā),，將學(xué)生傳統(tǒng)的被動接受體育教育轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生為主體展開教育,。與此同時(shí)，小學(xué)體育教育的目標(biāo)轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學(xué)生的身心健康,，提高學(xué)生的社會適應(yīng)能力,，由此提升學(xué)生的健康意識，養(yǎng)成終身體育鍛煉的習(xí)慣,。

1.2“體育新課標(biāo)”使得小學(xué)體育教育模式有所創(chuàng)新,。

按照傳統(tǒng)的小學(xué)體育教育，體育教師對小學(xué)生講解有關(guān)體育運(yùn)動的基礎(chǔ)知識,，并采用示范教學(xué)模式,，學(xué)生模仿教師的運(yùn)動方式,，并接受各種單項(xiàng)動作的聯(lián)系。在課堂上,，體育教師負(fù)責(zé)對學(xué)生的體育動作以指導(dǎo)，確保學(xué)生的每一個(gè)動作都能夠做到標(biāo)準(zhǔn)化,。由于師生之間疏于交流,，使得教師的教學(xué)方法過于受到重視，而沒有考慮到學(xué)生身體素質(zhì)的差異性,，教學(xué)統(tǒng)一化,，包括一些不適宜部分學(xué)生群體的體育教學(xué)方法依然在體育教學(xué)中執(zhí)行，難以激發(fā)小學(xué)生參與體育學(xué)習(xí)的積極性,。按照“體育新課標(biāo)”所建立的教學(xué)模式是圍繞著學(xué)生而展開,，尊重學(xué)生身體素質(zhì)差異性，根據(jù)學(xué)生的健康需求調(diào)整教學(xué)模式,，注重學(xué)生體育能力的培養(yǎng),，強(qiáng)化在學(xué)生參與體育訓(xùn)練的過程中具有針對性地給予指導(dǎo)，以培養(yǎng)小學(xué)生的自我體育訓(xùn)練能力,。在體育教學(xué)中,，體育教師所采用的教學(xué)模式要形式多樣，除了模仿練習(xí)之外,，還可以建立小組合作練習(xí),、自主練習(xí)、相互糾錯(cuò)等等方式,，教師發(fā)揮著指導(dǎo)的作用,。除了課內(nèi)體育教學(xué)之外，還可以將體育教學(xué)內(nèi)容結(jié)合課外活動,，組織體育競賽,、體育游戲以及體育競賽觀摩等等，以培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣為主,，引導(dǎo)小學(xué)生積極主動地參與到體育鍛煉中,，并提升小學(xué)生的體育精神。充分利用課外活動開展體育教學(xué),，還可以培養(yǎng)學(xué)生的社會適應(yīng)能力,。比如學(xué)校可以與社區(qū)合作,，開展體育活動,。體育活動的內(nèi)容由學(xué)生自主選擇、自主排練,，在社區(qū)活動中展示出來,，一方面可以提升小學(xué)生對自身體育能力的自信心,，使得體育熱情被激發(fā)起來，另一方面可以發(fā)展小學(xué)生的社交能力,，讓小學(xué)生懂得合作的重要性,。

2影響“體育新課標(biāo)”展開的制約因素。

小學(xué)體育教育中,，雖然引入了“體育新課標(biāo)”內(nèi)容,，并根據(jù)學(xué)校體育教學(xué)實(shí)際實(shí)施了必要的改革，但是,，并沒有真正意義地改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。首先，“體育新課標(biāo)”在具體實(shí)施的過程中,，依然受到傳統(tǒng)教育文化的影響,，并沒有真正意義地將“健康第一”的體育教育指導(dǎo)思想融入其中，使得體育教育中沒有體現(xiàn)健康的重要性,。其次,，“體育新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)以學(xué)生為主體展開教學(xué)，使得部分體育教師對這一教育思想錯(cuò)誤地領(lǐng)會為領(lǐng)導(dǎo)小學(xué)生開展體育游戲,，對學(xué)生的開展歡樂教學(xué)以培養(yǎng)小學(xué)生的體育興趣,，結(jié)果導(dǎo)致小學(xué)生的興趣培養(yǎng)起來了，卻沒有發(fā)揮體育教育的作用,。特別是對體育教學(xué)的效果沒有實(shí)施必要的檢測和評價(jià),，使得學(xué)生的體育技術(shù)能力和身體素質(zhì)難以符合要求。再次,，“體育新課標(biāo)”強(qiáng)調(diào)小學(xué)體育教學(xué)中要通過師生充分互動達(dá)到健身效果。但是,，體育教師并沒有領(lǐng)會自主學(xué)習(xí)的內(nèi)在涵義,，而是讓學(xué)生充分自由。當(dāng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)體育運(yùn)動的時(shí)候,，教師沒有給予正確的指導(dǎo),；針對學(xué)生不理解的問題，教師也沒有采取恰當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)方式,，而是依然以“灌輸”的形式,，將答案直接告訴學(xué)生,，使得教師和學(xué)生之間即使互動了，也沒有引發(fā)學(xué)生的思考,。

3結(jié)論。

綜上所述,，小學(xué)生只有愛上體育，才能夠積極地參與到體育教學(xué)活動中,?！绑w育新課標(biāo)”的目的就是本著“健康第一”的思想,，將提高小學(xué)生身心健康與體育教育相結(jié)合。這就需要體育教師對“體育新課標(biāo)”對小學(xué)體育教育的影響以充分認(rèn)識,，擺脫傳統(tǒng)體育的單一傳遞教學(xué)模式,，以更好地發(fā)揮體育教育的時(shí)效性。

參考文獻(xiàn)：

[1]晏紹文,張冰.黃州城區(qū)小學(xué)體育“新課標(biāo)”實(shí)施現(xiàn)狀及對策[j].文體用品與科技,,(12):149.

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇十九

（江蘇省興化市李中中心校,，江蘇興化225700）,。

摘要：新課程理念下，生活化教學(xué)已成為數(shù)學(xué)教學(xué)的一種重要方式,，數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容與數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)都是為了使學(xué)生在實(shí)際社會生活中能獨(dú)立解決問題,。教師在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中應(yīng)將學(xué)生已有生活經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)內(nèi)容相聯(lián)系，通過生活化教學(xué)方法的不斷探討與創(chuàng)新,，使小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更貼近于生活實(shí)質(zhì),，同時(shí)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及學(xué)習(xí)主體意識，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力,。

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇二十

隨著現(xiàn)代社會的高速發(fā)展,，特別是我國社會進(jìn)入到轉(zhuǎn)型期的階段，社會壓力逐步增大,，社會結(jié)構(gòu)大幅調(diào)整,，這些都使當(dāng)前的大學(xué)生們在畢業(yè)之后，感到各種壓力交織增大,。致使有許多大學(xué)生會感到社會現(xiàn)實(shí)與學(xué)校學(xué)習(xí)生活反差太大,，有了無所適從、茫然若失和倍感迷茫的心理反映,。對于適應(yīng)環(huán)境,、管理成才、人際關(guān)系,、交友戀愛和求職擇業(yè)等現(xiàn)實(shí)問題沒有一個(gè)良好的心理準(zhǔn)備,，心理困惑和矛盾會日益突出和遞增。所以,，這些社會現(xiàn)實(shí)與學(xué)校的巨大反差,，都在進(jìn)一步的考驗(yàn)學(xué)生的心理素質(zhì),，為他們的心理健康和發(fā)展提出了更高的要求和標(biāo)準(zhǔn)。由于我國的大學(xué)生群體基數(shù)較大,，這些心理健康問題也是關(guān)系到國家長遠(yuǎn)發(fā)展的重大問題,，需要我們進(jìn)一步加以重視。在大學(xué)開設(shè)心理教育課也是加強(qiáng)大學(xué)生心理素質(zhì)培養(yǎng)和心理素質(zhì)健康的時(shí)代發(fā)展需求,，更是當(dāng)前高速發(fā)展的社會性要求和對高素質(zhì)人才的`需要,。可以說,，大學(xué)生的心理素質(zhì)健康有很大程度是要依賴于大學(xué)心理健康課程的質(zhì)量,，心理健康課程更是大學(xué)生心理健康水平提高的重要保證和根本措施之一。同時(shí),，開設(shè)心理教育課也是高校保持大學(xué)生心理健康的一個(gè)重要和必要的途徑之一,。在心理教育方面，許多高校都對心理教育課的形式和內(nèi)容進(jìn)行了深入的研究和分析,，摸索出來了許多成功的案例和經(jīng)驗(yàn),，并取得了一系列的可喜成果。但是我們也不得不清醒的認(rèn)識到,，心理教育也是一個(gè)新興的學(xué)科,，其內(nèi)容、形式,、教學(xué)方法和目標(biāo)都呈現(xiàn)出多樣化的發(fā)展?fàn)顟B(tài),，并且在其中有許多的問題出現(xiàn)，使得心理教育的教育程度和目標(biāo)都很難以量化的形式表現(xiàn)出來,。其中出現(xiàn)的問題主要集中在以下幾點(diǎn),。

1.當(dāng)前大學(xué)開設(shè)心理教育課主要存在的幾點(diǎn)問題。

1.1心理教育課體系建設(shè)上存在的差距對學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)的影響,。

大學(xué)的心理教育課屬于是大學(xué)德育教育的概念范疇,，也是大學(xué)德育教育中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，這些也都被人們所共知和共識,。但是由于種種原因,，各高校開展這項(xiàng)工作時(shí)，由于所處的起點(diǎn)的不同,，又因?yàn)闆]有統(tǒng)一的教學(xué)應(yīng)用大綱,，對心理教育課程的計(jì)劃、實(shí)施,、總結(jié)等的不統(tǒng)一,，使得這門課程的教學(xué)質(zhì)量并沒有得到一個(gè)統(tǒng)一的規(guī)范，也使得這門課程只能由每個(gè)高校自行解決和安排,，沒有一個(gè)完整的教學(xué)目標(biāo)和體系,，因而在教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)組織實(shí)施、教學(xué)內(nèi)容方法,、教學(xué)評估機(jī)制等方面存在著較大的差異,。所以，相對于其他課程來說,，這門課程缺少一個(gè)完整的,、系統(tǒng)的教學(xué)體系。

1.2心理教育的師資力量薄弱對學(xué)生學(xué)習(xí)心理教育課的影響,。

心理學(xué)教育其實(shí)在我國的教育體系中才剛剛起步,，各方面還不是很成熟。尤其在高校的師資力量等方面,，專業(yè)課程教師的缺乏也嚴(yán)重影響心理學(xué)教育課程的成熟發(fā)展?，F(xiàn)在在高校心理學(xué)教育的課堂上，任課的教師大多沒有進(jìn)行過心理學(xué)的正規(guī)培訓(xùn),，很多都是“自學(xué)成才”，還有一部分來源于兼職任教教師,。有許多的教師在心理學(xué)課堂上表現(xiàn)出了一種自我認(rèn)識能力不強(qiáng)的素質(zhì),，有些教師則是一直都處于講心理學(xué)教育課不專業(yè)的狀態(tài)，這樣的心理學(xué)教育課程是沒有什么質(zhì)量可言的,。同時(shí),，在教師的心理學(xué)授課能力評估上，也沒有一個(gè)健全的制度,，許多相應(yīng)政策沒有制定或是不落實(shí)的現(xiàn)象還很嚴(yán)重,。所以，師資力量的薄弱,，使得大學(xué)的心理教育課質(zhì)量難以保證,，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)心理學(xué)方面提高緩慢。

每一個(gè)人都有成長的過程和潛力,，而在心理學(xué)中,，從事心理學(xué)的教育者必須得有一個(gè)成熟而又積極的心態(tài)和擁有正確的人生觀和價(jià)值觀，也只有這樣心理學(xué)的教育者才有信心在心理教育中去指導(dǎo)學(xué)生,，并能使他們有信心和決心去解決生活和學(xué)習(xí)中所遇到的心理困擾,。所以，心理學(xué)的最高宗旨和體現(xiàn)也可以說是助人者必自助,。在心理學(xué)的課堂上,，教師也應(yīng)該樹立一種以學(xué)生心理剖析為主的教學(xué)理念，只有分析和研究大學(xué)生的現(xiàn)實(shí)心理表現(xiàn),，才能更好的解決學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)生活中所遇到的困難和矛盾,，才能引導(dǎo)學(xué)生克服心理瓶頸,，積極提高提出問題、思考問題和解決問題的能力,。而大學(xué)生的自我意識比較強(qiáng),，所以，教師要盡量在課堂教學(xué)中營造一種輕松和諧的氣氛,，使學(xué)生在積極的心理教育課中,，潛移默化的被引導(dǎo)和激勵(lì)。教師還要在關(guān)鍵的環(huán)節(jié),，對學(xué)生的心理學(xué)研究進(jìn)行指點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生從問題和討論中領(lǐng)悟心理學(xué)的道理，從而形成成熟心理反映能力和效果,。

結(jié)語,。

心理健康教育課的時(shí)代感和特征比任何一門大學(xué)的學(xué)科課程都具有一定的代表性和時(shí)代的色彩，而在心理學(xué)的教材更新上卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上學(xué)生心理變化的節(jié)拍,。因此,，現(xiàn)代心理學(xué)教育應(yīng)該不斷更新教育理念和教育知識范疇，與時(shí)俱進(jìn)的開展好心理學(xué)教育課程,，使心理健康課程達(dá)到最佳的效果,。

參考文獻(xiàn)：

[1]王希永,田萬生.學(xué)校心理健康教育教程[m].北京,,32(3):130.

[2]王春娜,金鵬.建設(shè)大學(xué)生心理健康教育新課程體系探索[j].四川教育學(xué)院學(xué)報(bào),2015.

[3]王玲,鄭雪.高師生心理健康教育實(shí)驗(yàn)研究[j].心理科學(xué),.

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇二十一

在當(dāng)今人們生活水平如此之高的社會形勢下，人們對養(yǎng)生問題越來越重視,，職業(yè)學(xué)校也應(yīng)該對體育教育重視起來,。體育教育活動可以使學(xué)生積極主動地鍛煉身體，擁有強(qiáng)壯的體魄,，只有這樣學(xué)生才能全身心地投入到學(xué)習(xí)活動中,。職業(yè)學(xué)校中的獨(dú)生子女這一特殊群體受體育教育工作的影響，也會積極主動地參與到體育運(yùn)動中,，不斷提高自身的身體素質(zhì),，陶冶自身的道德情操，從而樹立正確的社會觀,、人生觀和價(jià)值觀,，對未來的社會作出更大的貢獻(xiàn)。職業(yè)學(xué)校的體育教育是心理健康教育的一種重要方式,，它可以調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒,，是職業(yè)學(xué)校學(xué)生休閑娛樂的主要形式，通過小組合作活動,，學(xué)生可以培養(yǎng)自身的合作能力,、實(shí)際解決問題的能力等。體育教學(xué)的實(shí)踐活動可以促進(jìn)職業(yè)學(xué)校的獨(dú)生子女提高運(yùn)動能力、陶冶情操以及提高毅力,，對獨(dú)生子女心理健康教育有著深遠(yuǎn)的影響作用,，可以很好地完善他們的人格。職業(yè)學(xué)校的獨(dú)生子女心理健康發(fā)展,，才能在步入社會之后符合社會對人才的需求,。

3結(jié)語。

近年來隨著我國社會經(jīng)濟(jì)水平的不斷提高,，職業(yè)學(xué)校對體育教育的重視程度應(yīng)該不斷加大,，教育理念應(yīng)該圍繞培養(yǎng)人們健全的人格展開。深入調(diào)查我國職業(yè)學(xué)校獨(dú)生子女的心理特征,，從他們心理存在的問題展開,，這是我國社會重視的一項(xiàng)課題，各職業(yè)學(xué)校都應(yīng)該以身作則,?？傮w說來，職業(yè)學(xué)校應(yīng)該充分宣傳體育教育理念,，創(chuàng)新體育教學(xué)理念,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)等,，這對獨(dú)生子女的身心健康全面發(fā)展有著深遠(yuǎn)的影響,。

參考文獻(xiàn)：

[4]周雙榮.中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校結(jié)合職業(yè)需求的體育教學(xué)內(nèi)容改革實(shí)驗(yàn)研究[d].昆明：云南師范大學(xué)，.

小學(xué)體育教學(xué)的重要性及影響篇二十二

前言：

在這人才緊缺的21世紀(jì),，大學(xué)生的心里健康問題成了人們關(guān)注的焦點(diǎn).淺析籃球運(yùn)動對大學(xué)生的心理健康會有什么影響.籃球運(yùn)動,，作為奧運(yùn)會的一項(xiàng)比賽項(xiàng)目,，它所考驗(yàn)的不只是人的體能和踢球的技巧,，更多考驗(yàn)的是一個(gè)人的內(nèi)心以及團(tuán)隊(duì)精神.俗話說人多力量大，團(tuán)結(jié)就是力量.沒有籃球比賽是可以靠一個(gè)人打贏的,，這有團(tuán)隊(duì)間相互配合加上個(gè)人精湛的球技才能打造出冠軍團(tuán)隊(duì).這充分的證明,，在當(dāng)代，除了注重個(gè)人的能力外,，更注重的還有團(tuán)隊(duì)能力.只有內(nèi)心足夠強(qiáng)大,、懂得團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的人才打好一場球.人生就好比一場籃球比賽，個(gè)人的努力加上人與人之間的友好合作才能演繹出更精彩的人生.這也側(cè)面顯示了籃球運(yùn)動對大學(xué)生的心理健康影響很大.

1籃球運(yùn)動,。

籃球運(yùn)動起源于1891年,，由美國馬薩諸塞州斯普林菲爾德市基督教青年會訓(xùn)練學(xué)校體育教帥詹姆士奈史密斯博士發(fā)明的.隨著時(shí)代的發(fā)展，籃球運(yùn)動也逐漸完善.如今,，籃球運(yùn)動受到廣大群眾的喜愛,，特別是對于大學(xué)生而言，籃球運(yùn)動是他們的主要運(yùn)動項(xiàng)目.大部分高校每年都會舉行籃球運(yùn)動比賽,，通過比賽選拔出最優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì).看似簡單的籃球運(yùn)動卻有很多講究,，它考驗(yàn)的是一個(gè)人的韌性,、團(tuán)結(jié)能力和良好的心態(tài)，勝不驕,、敗不餒.

隨著社會的不斷發(fā)展,，大學(xué)生的心理健康狀況不容樂觀.在家人、老師,、同學(xué)和社會的壓力下,，大學(xué)生的心理壓力也非常的大，有的甚至很極端.

2.1大學(xué)生普遍存在的心里,。

2.1.1自卑心理生活所帶來的壓力是不容小覷的,，很多大學(xué)生都來自農(nóng)村，帶著家庭背景的自卑,，他們來到了大學(xué),，過上了一直向往的大學(xué)生活.可是與此同時(shí)，問題也隨之而來,，高額的學(xué)費(fèi)已經(jīng)成了家里的負(fù)擔(dān),，為了更好地生活很多大學(xué)生選擇了半工半讀的形式繼續(xù)學(xué)業(yè).這使一些大學(xué)生在無形中形成了自卑的心里.這種心理對大學(xué)生身心健康的發(fā)展是不利的，并且也會影響學(xué)業(yè)和參加學(xué)?；顒拥姆e極性.

2.1.2攀比心理一些大學(xué)生在與同學(xué)和室友接觸的過程中形成了攀比心理,，這是一種不健康的心里，大學(xué)生攀比心理的形成的主要因素來源于社會,、家庭,、個(gè)人多方面的影響.大學(xué)生攀比現(xiàn)象隨處可見，甚至愈加強(qiáng)烈,，攀比之風(fēng)在校園內(nèi)盛行開來,，這對大學(xué)生的身心健康來說百害而無一利.作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)該明白攀比不同于競爭,，攀比與嫉妒有著密切關(guān)系,，是一種不健康的心里.

2.1.3跟風(fēng)盲從心理跟風(fēng)盲從就是沒有主見的現(xiàn)象，它是一個(gè)人從意識和判斷力上都跟從多數(shù)人的行為方式的現(xiàn)象.這種現(xiàn)象是很多大學(xué)生的通病,，也是比較堪憂的現(xiàn)象之一.很多大學(xué)生都會認(rèn)為多數(shù)人的想法就是正確的,，所以有的人看別人不學(xué)習(xí)他也不學(xué)，別人逃課他也逃課,，甚至歌廳和酒吧竟然成了風(fēng)靡一時(shí)的娛樂場所.這種現(xiàn)象可以成就一個(gè)人,，也可以摧毀一個(gè)人.一個(gè)多數(shù)人都很認(rèn)學(xué)的班級可以帶來好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)氛圍,，很可能成就一個(gè)以前從不學(xué)習(xí)的人.然而一個(gè)充滿娛樂,、逃課的班級也很容易帶壞一個(gè)人，所以對于當(dāng)代大學(xué)生來說，我們應(yīng)該學(xué)會判斷是非,，應(yīng)該有自己的主見,，無論在生活或是學(xué)習(xí)中，都應(yīng)該保持清醒的頭腦,、敏銳的判斷能力,，在是與非面前做出正確的判斷.只有這樣在未來的生活和工作中，才有獨(dú)立解決困難的能力.

2.2父母,、親友所帶來的壓力,。

不是所有的父母的支持都會起鼓勵(lì)效果的，很多大學(xué)生的壓力是來源于父母的.在我們小的時(shí)候父母就告訴我們,，我們要好好學(xué)習(xí),，等長大了做一個(gè)什么樣的人，于此同時(shí),，很多人的夢想也因此扼殺在搖籃中,，他們被父母的期望所禁錮，而埋沒了自身的天賦.有些父母會在無形中給孩子施加壓力,，比如：大多數(shù)的父母會把自己的孩子和別人的孩子作比較,，在比較中，壓力也隨之而來.還有一些家里的親朋好友比較喜歡討論誰家的孩子好,，誰家的孩子不懂事,，很多當(dāng)代大學(xué)生都已經(jīng)成為家中長輩用來比較的對象.這對孩子的心里勢必會帶來壓力.雖說有壓力才有動力，但是過度的壓力會給孩子的身心健康帶來不良的影響.

2.3同學(xué)關(guān)系,。

有些人認(rèn)為同學(xué)關(guān)系不重要,，在我看來，它是大學(xué)生活的一個(gè)重要部分.一個(gè)只會學(xué)習(xí)的人,，是成就不了大事業(yè)的,，交朋友對一個(gè)人來說是很重要的，而有的人卻不會交朋友.他們把自己禁錮在自己的圈子里,，卻失去了朋友的關(guān)心和快樂.這種心理是不健全的,，正常的交友是正常生活的關(guān)鍵,，我們應(yīng)該懂得如何溝通,，建立正確的交友方式，否則同學(xué)間的不愉快也是影響心理健康的關(guān)鍵問題.現(xiàn)今社會常出現(xiàn)交友不愉快而引起的犯罪現(xiàn)象,，如果我們都懂得正常的溝通和化解問題,，沒有極端的心理現(xiàn)象，就不會發(fā)生大學(xué)生打架以及自殺的現(xiàn)象.

出自 www.sevw.cn