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初中教師師德師風(fēng)心得體會(實用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-22 22:41:02
初中教師師德師風(fēng)心得體會(實用18篇)
時間:2024-04-22 22:41:02     小編:夢幻泡

通過心得體會,,我們可以從別人的經(jīng)驗中汲取智慧和啟示。心得體會的寫作要求用語準(zhǔn)確,、簡潔,、具體,,避免使用模糊詞語,。這是小編從網(wǎng)絡(luò)上找到的一些精彩心得體會范文,值得一讀,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇一

通過師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí),,我的思想覺悟有了較大的提升,我更加深刻地認(rèn)識到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,,才能以德治教、以德育人。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點,,結(jié)合自己的工作對自己存在的問題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.工作作風(fēng)不夠扎實,有時遇到困難不能知難而進(jìn),,有時有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實踐中不能大刀闊斧地開展工作。對學(xué)生的思想動態(tài)了解得還不夠,,因此解決學(xué)生的思想上的問題常常不能得心應(yīng)手,。

2.基本功不夠過硬,業(yè)務(wù)有待提升,。多媒體教學(xué)跟不上,,跟不上時代步伐,有現(xiàn)實條件的限制,,也有個人因素,。

3.雖然平時與學(xué)生的交流的次數(shù)較多,但與家長溝通,、交流不多,,對學(xué)生的思想問題仍不能盡早盡好地解決。

產(chǎn)生這些問題的原因:首先是自己放松了學(xué)習(xí)及對自己的要求,;第二是思想上有等,、懶、靠的情緒,;第三是自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃,、整理。這次集中教育整頓使自己找到了問題和不足,,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向。

通過深刻查找剖析,,針對自身存在的問題和不足,在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,我將嚴(yán)格要求自己,,認(rèn)真做好以下幾點:

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識學(xué)習(xí),,提升自身業(yè)務(wù)水平。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,努力提升綜合素質(zhì),,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),,做到思想業(yè)務(wù)兩過硬,。

2.開拓創(chuàng)新,提升服務(wù)水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考,想領(lǐng)導(dǎo)之所想,、急領(lǐng)導(dǎo)之所,,全心全意做好各項工作。

3.尊重家長,,服務(wù)家長,。

家長是我們搞好工作的有力后盾,因此,,在平時工作中,,及時與家長溝通,認(rèn)真聽取家長意見和建議,,取得支持和配合,,不指責(zé)、責(zé)備家長,。并且在語言交流中,,要平和、委婉,、真誠,、用誠意得到家長信任。也要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,,虛心聽取各方面的意見,,增多自己對各種不良現(xiàn)象斗爭的勇氣,樹立不錯教師的形象,。

5.重視小節(jié)修煉人格,。

教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,教師是人類靈魂的.工程師,,應(yīng)該為人師表,,以身作則,行為示范:愛與責(zé)任,,是師德之魂,。教師是為人之表,要有個好思想,,好作風(fēng)好行為,,只有這樣教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育,。教育無小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實現(xiàn)的,因為學(xué)生眼中的教師都是具體的,,而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時刻銘記——從我做起,,從小事做起,從今天做起,!

總之,,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識自己的重要位置,隨時注意自己的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個作風(fēng)過硬,、專業(yè)過硬的人民的好教師,,以飽滿的精神開拓進(jìn)取,,為教育教學(xué)工作邁上一個新臺階而努力,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇二

在我的心里,一直裝著這樣一句話:學(xué)會學(xué)習(xí),,學(xué)會合作,學(xué)會做事,,學(xué)會做人,。在班主任工作中,,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來教育學(xué)生,。

一、學(xué)會學(xué)習(xí),。

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,,才會永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端。為了提高自己的教育教學(xué)水平,,適應(yīng)新形勢下的教育工作,,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),認(rèn)真研究新教學(xué)大綱,,以新思路,、新方法來指導(dǎo)工作。對于班級管理工作,,我在平時大量閱讀各種書籍,,上網(wǎng)查找有用的資料,并向?qū)W校有經(jīng)驗的優(yōu)秀班主任請教和學(xué)習(xí),。對于學(xué)生,,我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,,讓他們真正學(xué)會學(xué)習(xí),,愛上學(xué)習(xí)。

二,、學(xué)會合作,。

現(xiàn)在的學(xué)生以獨生子居多,多數(shù)缺乏這種“合作”精神,,以自我為中心,,這對班級的各項工作開展很不利。于是,,我采用“讓事實說話”的方法,,學(xué)校的一些活動,如拔河比賽,、運動會等就是很好的契機(jī),。我還經(jīng)常利用早讀課、班會課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,,互相關(guān)心等,。另外,在我平常的教學(xué)工作中,,我也有意識地要他們進(jìn)行小組討論,、同桌互相背誦單詞、課文等,,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識,。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作,、討論,。

三,、學(xué)會做事。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇三

教師在學(xué)生心目中,,是知識的化身,,是智慧的源泉,是道德的典范,,是人格的楷模,,是先進(jìn)思想文化的傳播者,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,,教師以德立教以身示教,與時代同步,,鍛造不朽師魂,!教師的職業(yè)道德,應(yīng)是集公民的思想,、政治,、法紀(jì)、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來,,主要體現(xiàn)在以下幾點:

教師的道德是教師的靈魂,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,,也是艱苦的,教書育人需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,?!坝缬兄鹃e逸少,潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,甘于辛勞的,。這是師德的首要條件,。

教師必須關(guān)愛學(xué)生,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們在品德,、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說:“離開感情層面,,不能鑄造人的精神世界,。”是教育,,首先應(yīng)該是溫暖的,是充滿情感和愛的事業(yè),,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,,做學(xué)生的知心朋友。愛需要教師對學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,對其各方面給予關(guān)注,,愛將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,變成了“我們”的關(guān)系,。愛使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,,共同分享成功的歡樂,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動力。

要愛他們成長過程中孕育出來才一串串教育勞動成果,?!皭邸币詯蹌悠湫模試?yán)導(dǎo)其行,;

“愛”要以理解,、尊重、信任為基礎(chǔ),;

“愛”要一視同仁,,持之以恒;

“愛”要面向全體學(xué)生,?!敖瘌P凰”固然可愛,而“丑小鴨”更需要陽光,,多給他們一份愛心,,一聲贊美,一個微笑,,少一些說教,。要多和他們談心,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對癥下藥,,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒帶面巾紙,,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,,我總是遞上紙巾,急他們所急,,天氣轉(zhuǎn)熱后,,我包里總是放著一瓶清涼油,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時擦上,。這些雖然都是舉手之勞,,但他們,特別是后進(jìn)生,,因此會對老師心有感激,,做作業(yè)也不拖拖拉拉了。作為后進(jìn)生,,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,,恢復(fù)他們的自信。

孔子書過:“其身正,,不令而行,。其身不正,雖令不從,?!苯處熢趥魇谥R的同時,更重要視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,,“要立業(yè),先樹人,?!睂W(xué)生時代是世界觀、品質(zhì),、性格形成階段,,在他們的心目中,教師是智慧的代表,,是高尚人格的化身,。教師的一言一行,一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲?!币虼?,教師一定要用自己的模范作用,為學(xué)生樹起前進(jìn)的旗幟,,指明前進(jìn)的方向,,點燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,,精神狀況和行為表現(xiàn),,積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長,。

這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。明代思想家黃宗羲曾說:“道之未聞,業(yè)之未精,。有惑而不能解,,則非師之過矣?!苯虝耸且豁椫卮蟮膰?yán)肅的工作,,來不得半點虛假,敷衍馬虎,,因此,,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),走在時代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動者,必須有真才實學(xué),。面對當(dāng)今時代的發(fā)展,,社會的進(jìn)步,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長對“學(xué)高為師,,身正為范”的挑戰(zhàn),教師如果不強(qiáng)化“自育”意識,,力學(xué)苦練,,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,,”恐非易事。因此,,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),,要以科學(xué)的施教知識,,深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué),、教育方法等方面的知識,,把教育理論最新研究成果,,引入教學(xué)過程,,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來,,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力,。要有創(chuàng)新精神,,積極開展教育和科學(xué)研究。探索新的科學(xué)教育模式,,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝、升華師技,。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動,,教師的工作需要競爭,更需要合作,。競爭促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力。但教師又要樂于合作,,善于合作,。學(xué)生的成長和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,決不是一個教師的勞動成果,。教師只有善于處理好教師于教師之間,教師與家長及社會積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過程中的內(nèi)耗,,從而形成取向一致的教育力量。教師的勞動才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一。

我常說:“一年樹木,,百年樹人,?!苯逃ぷ魇切量嗟模處熋刻於歼M(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日,,年復(fù)一年,備課,、上課,、批改作業(yè),管理班級,。但是,,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,著眼未來,,以苦為樂,,甘于寂寞,勤勤懇懇,。教師是“辛勤的園丁”,,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),,讓我們牢記學(xué)無止境,,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,,讓我們站的新的歷史高度,在教育,、教學(xué)的工作實踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,規(guī)范自身的行為,,提高自身的素質(zhì),,讓我們在平凡的崗位上,發(fā)揮出不平凡的力量,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇四

2月14日,,我有幸參加了古城區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)班第一期2班在區(qū)委黨校舉行的開班典禮。為期四天的培訓(xùn)在春意盎然的麗江古城展開,,期間區(qū)委,、區(qū)政府邀請到了云南大學(xué)馬列學(xué)院院長任新民教授、云南民族中學(xué)校長李暾,,深圳南山實驗學(xué)校校長李先啟,、蘇州中學(xué)正校級督導(dǎo)員丁云珩等國內(nèi)一線專家、學(xué)者進(jìn)行了專題講授,,旨在通過師德師風(fēng)培訓(xùn),,全面提升教師的綜合素質(zhì),。

開班典禮上,和茂卓副書記發(fā)表了熱情洋溢的講話,。他首先傳達(dá)了省,、市、區(qū)黨代會以及區(qū)委三屆二次全會的主要精神,,介紹了當(dāng)前古城區(qū)的教育現(xiàn)狀,。同時,分別從形式發(fā)展的需要,、學(xué)校發(fā)展的需要,、教師自身發(fā)展的需要三個方面提出了深刻理解新時期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性。培訓(xùn)中,,任新民教授從建設(shè)社會主義核心價值體系是我們黨在思想文化建設(shè)上的重大理論創(chuàng)新和重大戰(zhàn)略任務(wù),,及社會主義核心價值體系是社會主義意識形態(tài)的本質(zhì)兩個方面進(jìn)行了關(guān)于建設(shè)社會主義核心價值體系與教師的素質(zhì)的提高的講座。李暾教授圍繞樹立良好師德師風(fēng),,塑造優(yōu)秀教師形象,,從教師師德師風(fēng)概說、培養(yǎng)和提高兩個方面進(jìn)行演說,。李先啟校長及團(tuán)隊用他們的思想與實踐告訴我們教育就是播種愛,。丁云衍教授從熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的核心,熱愛崗位是師德建設(shè)的前提,,熱愛學(xué)生是師德建設(shè)的關(guān)鍵及熱愛學(xué)科是師德建設(shè)的基礎(chǔ)四個方面指出師德的本源在于“愛”,。講座結(jié)束,全體人員還參觀了古城區(qū)園林綠化建設(shè)進(jìn)程,、廉租,、公租房建設(shè)現(xiàn)場及新農(nóng)村建設(shè)成果。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,努力造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍,?我的體會是:一要愛崗敬業(yè),教師要忠誠于人民教育事業(yè),,要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,,樹立育人為本、做人民滿意教師的理念,,勤奮工作,,盡職盡責(zé),靜心教書,,潛心育人,甘為人梯,,樂于奉獻(xiàn),,自覺履行教書育人的神圣職責(zé),;二要關(guān)愛學(xué)生,要盡可能地尊重每一位學(xué)生,,用全身心的力量去愛學(xué)生,、愛教育,要做到言行一致,、誠實守信,,時時、事事,、處處嚴(yán)格要求自己,,言談舉止做學(xué)生的楷模,真正實現(xiàn)以德育人的目標(biāo),,構(gòu)建起互動的新型師生關(guān)系,;三要教書育人,要遵循教育規(guī)律,,因材施教,,按照“尊重學(xué)生個性、關(guān)愛學(xué)生成長,、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,處理好個性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系,,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個性發(fā)展,努力營造百花齊放,、萬馬奔騰的教育氛圍,,讓學(xué)生得到全面發(fā)展;四要為人師表,,教師要在各個方面率先垂范,,做學(xué)生的榜樣,以自己的人格魅力和學(xué)識魅力教育影響學(xué)生,,使老師在學(xué)校做學(xué)生的表率,,在社會上做公民的表率;五要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,要學(xué)以立志,、學(xué)以正德、學(xué)以養(yǎng)心,、學(xué)以增智,,重視在職培訓(xùn),勇于改革和實踐,要在學(xué)習(xí)中不斷煥發(fā)出新的生機(jī),,體現(xiàn)出自己新的更高的價值,。

“如果我是小溪,就流向沙漠,,去爭取創(chuàng)造一片綠洲”,,“如果我有追求,那就是我的事業(yè),;如果我有企盼,,那就是我的學(xué)生;如果我有動力,,那就是黨和人民,。”這是全國十大女杰,、全國十佳精神文明人物,、全國十大師德標(biāo)兵、全國十佳知識女性,、全國先進(jìn)工作者,、全國五一勞動獎?wù)芦@得者、黨的十七大代表,,華坪縣女子中學(xué)校長,、華坪縣兒童之家院長張桂梅老師的話。為了孩子們,,她全身心投入教學(xué),,將自己的病痛置之度外;為了給孤兒們一個溫暖的家,,她付出了大量的精力,,將所有的愛都澆灌到了這片土地上;她從容面對人生中經(jīng)歷的酸甜苦辣,,以無比堅強(qiáng)執(zhí)著的信仰,,堅守著對黨和人民的忠誠,堅守著對華坪少年兒童的愛和奉獻(xiàn),。她以三尺講臺為升華人生價值的中心,,努力用自己的全部力量,堅守著一個共產(chǎn)黨員的追求和無畏,,托起了一片美麗的天空,。

學(xué)校是青少年成長道路上的重要驛站,而教師是引領(lǐng)他們健康成長的向?qū)?;學(xué)校是培養(yǎng)和造就偉大祖國未來棟梁之材的搖籃,,而教師是陪伴他們暢游知識海洋的燈塔,;學(xué)校是黨和人民培養(yǎng)合格接班人的重要基地,而教師擔(dān)負(fù)著托起這些明天太陽的神圣使命,。

講臺是教師實現(xiàn)人生價值的重要舞臺,,教師的思想、知識,、形象、態(tài)度等都在講臺上放大給全班的幾十個學(xué)生,,特別是在中小學(xué)里,,老師在講臺上的表現(xiàn)不僅將影響到學(xué)生的成績,甚至有可能影響學(xué)生的人生,,我們只有倍加珍惜在三尺講臺上解惑,、傳道、授業(yè)的機(jī)會,,才能堅守住對國家,、對社會、對家長,、對學(xué)生一輩子的問心無愧,,才能堅守住教師這個職業(yè)的光榮和幸福。

黨和人民給予了教師崇高的榮譽(yù),,在中華民族實現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中,,我愿意站在三尺講臺上為黨的教育事業(yè)添瓦加磚,堅守好為祖國和人民培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的信仰,,直到永遠(yuǎn),!

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇五

現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,,我談下面的一點體會:

首先,要熱愛教育事業(yè),,要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,不計名利,,積極進(jìn)取,,開拓創(chuàng)新,無私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,,盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,不求最好,,但求更好,,不斷的挑戰(zhàn)自己,超越自己,。在教育教學(xué)過程中,,不斷豐富自身學(xué)識,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的.一切”,,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,,在教育教學(xué)過程中,,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,更是要“特別的愛給特別的你,,”切忌易怒易暴,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦、精益求精,,厚積薄發(fā),,時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,,一舉一動,學(xué)生都?xì)g模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng)??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇六

“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”,,這是一千二百多年前韓愈先生在《師說》說過的、對于老師這個職業(yè)最質(zhì)樸的定位,。下面是小編精心為您整理的“初中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

”,希望您喜歡,!

有位名人說過,,教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家,、藝術(shù)家,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,,培育人。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命,。

教師是人類靈魂的工程師,是落實科教興國戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新,、全面實施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行,、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞,。

師德古來有之,不同時代對師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對古代師德的繼承與發(fā)展,知識經(jīng)濟(jì)時代對師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,,平凡中見偉大,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),,才能自覺、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,,而且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,,但是苦中有樂,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,,充實了自己。正是這種成就感,、幸福感,,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,,誨人不倦,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。

愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,,不夸跑不了,;學(xué)生的缺點,不批改不了,。因此,,他們總是批評、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵、表揚(yáng),、肯定學(xué)生,。其實,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點,,教為學(xué)服務(wù),教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),,而是啟發(fā)學(xué)生學(xué)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場所,。教師應(yīng)是教練員,不是運動員,,要讓學(xué)生運用感覺器官和思維器官,,去學(xué)習(xí)、去實踐,。

在教育中,,一切師德要求都基于教師的人格,因為師德的魅力主要從人格特征中顯示出來,,教師是教人怎樣做人的人,,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識經(jīng)濟(jì)時代,,知識和技術(shù)更新的速度越來越快,,每個人都會面臨落伍的危險。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求。所以,時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

我們的路還很長,不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,,一次磨練,你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,,我們能在一起合作,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計較,,不要為一些小委屈而耿耿于懷,我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,,相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),相互關(guān)心,,相互理解,。

不管在哪里,不管到何處,,要堅強(qiáng),,要進(jìn)步,要合作,,更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進(jìn),!

教師是知識的化身,,是智慧的靈泉,是道德的典范,,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡恕Q而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,我時刻以"德高為師,身正為范"這八個字提醒自己,。無私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

教書是手段,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個教育家,,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,,熱愛學(xué)生,;以言導(dǎo)行,誨人不倦,;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”,。尊師愛生,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,,管而不死,嚴(yán)而不厲,,愛在其中,。教育是愛的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒。”又說:“嚴(yán)是愛,,寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來紈绔少偉男”,。所以,對學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得法,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心、愛護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展。

教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無限的師愛,,可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖。

“無德無以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人,。他對祖國的愛,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來了光明,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。以無私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識去培育學(xué)生,,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

有人說,一個學(xué)生就是一首詩,,一個心靈就是一個世界,,愛學(xué)生就是要對每一個學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛,愛得深,,愛得嚴(yán),。感動著他們的感動,痛苦著他們的痛苦,,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢想,。

我經(jīng)常這樣捫心自問:做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,優(yōu)美的語言,,廣博的知識,,還是豐富的經(jīng)驗?終于,,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),但更重要的是有愛心,,是穿越心靈的無私的真愛,。

師愛,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛,,是師德的老師的體貼,,關(guān)愛使他們感到舒暢,、親切,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過冷冰冰的指責(zé),,這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),用真心觸動他們的心弦,,也同樣收獲他們真誠的愛,。

核心,它是熊熊的火炬,,能點燃學(xué)生的夢想,;它是指路的明燈,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來,,不帶半根草去,,這心,就是為師者赤誠的真心,,如春風(fēng)化雨,,點點滴滴滋潤學(xué)子心田。,,師德,,決不是簡單的說教,而是一種無私精神的體現(xiàn),,一種不息的師魂,!

教師對學(xué)生的愛應(yīng)該是博大無私,、寬廣無邊的,,也是無微不至的。教師,,可以感染同事,,同心同德,同心協(xié)力,;可以感染家長,,樹立威信,真誠溝通,;可以感染學(xué)生,,積極進(jìn)取,勤奮努力,;我們更可以感動社會,,愛崗敬業(yè)。

中國古代教育家孔子曰:其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從,教育實踐表明,,教師的道德品質(zhì),、治學(xué)態(tài)度、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,,乃至一言一行,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因為言傳身教這種特殊的育人效用,,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹立崇高的威信,,首先必須具有淵博的知識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。教師的言行對學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時簡單的一句話會給學(xué)生留下終生難忘的印象,。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問題的方式方法,,而且還有教師的個性及心理素質(zhì)。

教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會潛移默化地感染學(xué)生,在教書同時起著育人的良好作用,。其次還要嚴(yán)以自律,,嚴(yán)格要求,以身作則,,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛學(xué)生,課后傾聽學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友,。

愛是人類的情感之一,,情感就是人們對于客觀事物是否符合個人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗,它在教育過程中具有巨大的作用,。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點,?這是教師在教書育人過程中要注意的問題。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時代性,,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才,。

教師在教學(xué)中要通過多種渠道掌握學(xué)生的思想動態(tài),采取適合于學(xué)生心理特點的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹立起正確的思想觀點,,明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對學(xué)生的特點多開展一些健康有益的課外活動,把學(xué)生吸引到正面來,,寓教育于各種活動之中,。如經(jīng)常開展紀(jì)律法制教育,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,這是人類社會教育過程中所共有的特征,,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動不是隨意性的,而是根據(jù)一定社會所確定的教育目的和任務(wù)的要求,,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的、有計劃地傳授給學(xué)生,,使學(xué)生掌握一定知識,,形成一定的知識體系,成為一定社會所需要的人,。

所以,,教書只是手段,育人才是目的,。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是一條最基本的教育規(guī)律。將教書和育人割裂,,只顧教書,,不管育人,這不僅是淡忘了自己的社會角色,,缺乏職業(yè)道德,,而且是對黨的教育方針和社會主義教師神圣職責(zé)的褻讀。

每個教師都要遵循教育規(guī)律,,不僅要做好專業(yè)知識的傳播者,還要自覺當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師,。

我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里,、日新月異,,教師行業(yè)也不例外,因此,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,教者教得愉快,確實是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,,在這種情況下,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。

近段時間來,,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,,應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象,。

教師要做到愛崗敬業(yè),,首先就應(yīng)該熱愛教育、熱愛學(xué)校,,樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,對教育事業(yè)心存敬重,,甚至可以以苦為樂,,以苦為趣,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。

教師的勞動是平凡的,,教師的生活是清苦、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際,,通古今之變,,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

我們的工作,,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,,為理想而奮斗,雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),,關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,,這是每個教師都應(yīng)具備的。

在實際工作中,,珍視為人師表這份榮耀,,嚴(yán)格要求自己,才能贏得學(xué)生的愛戴,,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生,最重要的是要傾注愛心,。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,注意尋找他們身上的閃光點,,及時給予表揚(yáng),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心。

熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,,及時了解學(xué)生的思想狀況,及時排解學(xué)生的思想困惑,,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。

理解“差生”,從不冷嘲熱諷,,而是耐心地幫助他們找差距,,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧屗麄冋业阶约旱奈恢?,感覺到自己存在的價值,。對于他們的一點點進(jìn)步及時給予鼓勵,使他們感到自信,。

熱愛學(xué)生,,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,,與一般的人與人之間的愛有所不同。

它不是來源于血緣關(guān)系,,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識,、滿腔熱情和無限期望。因此,,我們說,,師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍、持久而高尚的愛,。

教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展,。

這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童,?!笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說:“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,就要用熱情的話語鼓勵他,;當(dāng)學(xué)生受窘時,,不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心,;當(dāng)學(xué)生痛苦時,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話,;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,,換個角度想一想,假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。

對學(xué)生要有友善的態(tài)度,,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,,老師的所作是為了學(xué)生好,,是為了學(xué)生的發(fā)展。只有堅持這樣做,,才能建立良好的師生關(guān)系,,才能樹起良好的師德形象。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則,。在新的形勢下,,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性,。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,,不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,,不把育人過程等同于商品交換過程,。

近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,,也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展。

堅持大義為先,私利居次,,要抵制金錢,、名利的誘惑,,拒腐蝕,、不取不義之財、非法之利,,不貪受學(xué)生及家長的財物,,不貪占集體與他人的財物,不沾染社會上的不良惡習(xí),,始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生,,不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性,。

教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀,、價值觀,,加強(qiáng)師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,,不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,持之以恒,,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),,塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,,以求得社會對教師的尊重和理解,。

故然,作為一名教育工作者,,通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,,言傳身教,、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn),!

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇七

1,、始終以愛國守法、為人師表為學(xué)習(xí)的目的,。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》《中華人民共和國教師法》,。通過這次師德師風(fēng)的'學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識到自覺遵守教育法律法規(guī),依法履行教育工作者職責(zé),,不得違背黨和國家的教育方針政策,。

2、作為一名教育工作者以身作則,、嚴(yán)于律己,、做好表率、身先示范的行為本身就是一種無聲的教育,。所以,,生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體、語言規(guī)范,、舉止文明,,爭取樹立良好的個人形象。工作中樹立關(guān)心集體,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、尊重同事的意識,努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向,。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力,。

理論學(xué)習(xí)與工作實際相結(jié)合使我認(rèn)識到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,,與教學(xué)一樣,是學(xué)校的工作的重要組成部份,,具有鮮明的服務(wù)保障性,,經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征,在貫徹黨的教育方針,,落實學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用,。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感,責(zé)任感和使命感,。我認(rèn)為:有了教學(xué)工作,,后勤工作才有了服務(wù)對象,沒有后勤工作,,教學(xué)工作也難以開展,兩者的關(guān)系是一個有機(jī)整體,,相互依存,,相互促進(jìn),缺一不可,。因此,,我充分認(rèn)識到:校辦工作雖不直接參與教學(xué),但所做的一切細(xì)瑣,,繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,,而且是十分重要的部分,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用,。通過本次學(xué)習(xí)樹立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想,。

1、后勤是一個很重要的保障服務(wù)窗口,,甘為后勤戰(zhàn)線上的無名英雄,,處處嚴(yán)格要求自己,吃苦在前,,享受在后,,盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作。障學(xué)校的教學(xué)工作那么作為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù),,踏踏實實,,任勞任怨,勤奮工作,,始終把全校師生的呼聲作為第一信號,。把全校師生的需要作為第一選擇。把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。深懷愛師生之心,,恪守為師生之責(zé),,多辦為師生之事。我認(rèn)為校辦管理這個崗位,,是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,。

2、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識,,只有服務(wù)提高了,,才能確保全校教學(xué)工作的有序開展。后勤良好的形象才能得到維護(hù),。

通過本次學(xué)習(xí)與反思:如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,,學(xué)校的正常工作將會受到影響。對學(xué)校來講,,后勤保障具有牽一發(fā)而動全身的功能,,除了物質(zhì)保障作用外,通過校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,,為全校師生提供了暖心窩的情感保障,。所以,我始終堅持一切工作為了全校師生,,堅持“管理育人,,服務(wù)育人”的原則,避免辦事推諉,,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),、熱忱的態(tài)度、良好的形象,、規(guī)范的工作為師生服務(wù),。

總之,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動開展使我更明確以后努力的方向:首先,。模范遵守社會公德,、舉止文明禮貌、作風(fēng)正派,、語言規(guī)范健康,。其次。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事,、不擅自離開工作崗位,。再次。旗幟鮮明地反對封建迷信,,拒絕邪教,,抵制腐朽文化。最后,。堅守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,要關(guān)心集體自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇八

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。下面是整理的關(guān)于初中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí),。

范文,,歡迎閱讀!

我們所處的時代是個信息化時代,各行各業(yè)一日千里,、日新月異,,教師行業(yè)也不例外,因此,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,教者教得愉快,,確實是件不容的事。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,,在這種情況下,,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè)。近段時間來,,通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,,心中不由得產(chǎn)生一種對教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,,塑造為人師表的良好形象。

一,、愛崗敬業(yè),,樂于奉獻(xiàn)。

教師要做到愛崗敬業(yè),,首先就應(yīng)該熱愛教育,、熱愛學(xué)校,樹立堅定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實現(xiàn)自己的社會價值而自覺投身這種平凡工作,,對教育事業(yè)心存敬重,,甚至可以以苦為樂,以苦為趣,,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動力,。教師的勞動是平凡的,教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息、交流方面有“究天下之際,,通古今之變,,成一家之言”的獨立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,,使無知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國的棟梁,,我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個明確的目的,為理想而奮斗,,雖苦但樂在其中,。熱愛教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,,這是每個教師都應(yīng)具備的,。在實際工作中,珍視為人師表這份榮耀,,嚴(yán)格要求自己,,才能贏得學(xué)生的愛戴,家長的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二,、善待學(xué)生,安于教學(xué),。

教育學(xué)生,,最重要的是要傾注愛心。教師沒有深切的愛就難以收到理想的教育效果,。用愛心架起師生心靈的橋梁,,注意尋找他們身上的閃光點,及時給予表揚(yáng),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,及時了解學(xué)生的思想狀況,,及時排解學(xué)生的思想困惑,,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,,從不冷嘲熱諷,,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,,感覺到自己存在的價值。對于他們的一點點進(jìn)步及時給予鼓勵,,使他們感到自信,。

三、熱愛學(xué)生,,建立良好師生關(guān)系,。

熱愛學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅實基礎(chǔ),。教師對學(xué)生的愛,與一般的人與人之間的愛有所不同,。它不是來源于血緣關(guān)系,,也不是來源于教師的某種單純的個人需求,而是來源于人民教師對教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,,來源于教師對教育對象的正確認(rèn)識、滿腔熱情和無限期望,。因此,,我們說,師愛是一種充滿科學(xué)精神的,、普遍,、持久而高尚的愛。教師越是滿懷深情地去愛學(xué)生,,就越能贏得學(xué)生對自己的愛,,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來并得到健康的發(fā)展。這種愛的交流是學(xué)生成長的催化劑,,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過程中來,,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動力,推動學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登,。因此,,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過程中,,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說過:“我一生中最主要的東西是什么呢?我會毫不猶豫地回答:熱愛兒童,?!笨梢姡瑯酚诎褠鄯瞰I(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛學(xué)生,,就要尊重學(xué)生、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,,尊重學(xué)生的個性、愛好和隱私,。只有尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生。任何簡單,、粗暴,、片面的做法,都可能給學(xué)生帶來消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評,、壓制、體罰,、訓(xùn)斥,、辱罵、諷刺學(xué)生,。

俗話說:“良言一句三冬暖,,惡語傷人六月寒”。當(dāng)學(xué)生遇到困難時,,就要用熱情的話語鼓勵他;當(dāng)學(xué)生受窘時,,不妨說句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時,別忘記用他的“閃光點”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時,,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,,換個角度想一想,假如自己是犯錯學(xué)生時需要聽哪些話,。對學(xué)生要有友善的態(tài)度,,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會到,老師的所作是為了學(xué)生好,,是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,,才能樹起良好的師德形象,。

四、廉潔從教,,嚴(yán)于律己,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動與個人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢下,,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,,更具有鮮明的現(xiàn)實性和針對性。

廉潔從教就是要求教師在整個教育教學(xué)生涯中堅守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺抵制社會不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動,,不能用經(jīng)濟(jì)活動規(guī)律取代教育活動規(guī)律,不把育人過程等同于商品交換過程,。近幾年來有些人把教育活動作為營利性活動,,把賺錢當(dāng)作一切活動的出發(fā)點,對教育事業(yè)和教師形象帶來嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,,是社會對教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1、樹立正確的義利觀,。堅持大義為先,,私利居次,要抵制金錢,、名利的誘惑,拒腐蝕,、不取不義之財,、非法之利,不貪受學(xué)生及家長的財物,,不貪占集體與他人的財物,,不沾染社會上的不良惡習(xí),始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率,。

2,、公正執(zhí)教,。廉潔從教,在教育教學(xué)活動中公平,、公正地對待每一個學(xué)生,,不能因?qū)W生性別、智能,、家庭狀況,、學(xué)生家長等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性,。

3、廉潔自律,,潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來進(jìn)行自我約束,自覺保持清廉純潔的作風(fēng),,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,樹立正確的人生觀,、價值觀,,加強(qiáng)師德修養(yǎng),養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,不取一點一滴的不義之財,,不索一針一線的非法之物,。要長期堅持清廉自守,持之以恒,,使教師廉潔自律的形象成為無形的教育力量,。

總之,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),,塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,這需要長時間的教師自身的高尚人格來感染和教化學(xué)生,,需要我們每一個教育工作者用自己的言行去實踐,,以求得社會對教師的尊重和理解。故然,,作為一名教育工作者,,通過學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格要求自己,,勤奮工作,,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,,言傳身教,、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),,并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,,感觸頗多,,我對師德的含義有了更深一層的體會。

教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬青少年的健康成長,關(guān)系到國家的前途命運和民族的未來,。目前,,在市場經(jīng)濟(jì)條件和開放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對于優(yōu)質(zhì)教育日益增長的需求,,對教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,,與社會和人民大從的要求還存在著一定的距離,,整個教師隊伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,國民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,,為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識貢獻(xiàn)。但是,,我們也應(yīng)該看到,,我國正處在社會主義初級階段,窮國辦大教育,,而且辦了世界上最大規(guī)模的教育。目前,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,,整體水平離實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會目標(biāo)還有很大差距,,廣大人民群眾對優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長的一個時期的基本矛盾。教育工作還有不少困難和問題,,還有很多薄弱環(huán)節(jié),,特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒有得到根本的扭轉(zhuǎn),教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng),。

當(dāng)前,,我國已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會,開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面的新的歷史時期,。當(dāng)今世界,,科學(xué)技術(shù)日新月異,知識經(jīng)濟(jì)方興未艾,,國力競爭日趨激烈,。各國之間的競爭,說到底是人才的競爭,,是民族創(chuàng)新能力的競爭,。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。沒有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,就無法造就社會主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計的高素質(zhì)勞動者,數(shù)以千萬計的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,,就無法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢,,就難以提高全民族素質(zhì),難以提升國家的綜合國力,,難以實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興、民族興,。正因為這樣,,中央決定堅定不移地實施科教興國戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國戰(zhàn)略。溫總理在今年“2會”的《,。

工作報告,。

》中明確提出:“要切實把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,用更大的精力,,更多的財力加快教育事業(yè)發(fā)展”,。

教育發(fā)展,教師是關(guān)鍵,。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅持以人為本,,以人為本體現(xiàn)在兩個主體地位:一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,教師是辦學(xué)的主體,。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧、塑造人類靈魂,、開發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用。教師是社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,,是青少年學(xué)生成長的引路人,。沒有高質(zhì)量的教師就沒有高質(zhì)量的教育,沒有高質(zhì)量的教育就沒有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動,、尊重知識、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,,首先就要尊重教師,關(guān)心教師的發(fā)展,,重視教育隊伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對教師都給予了高度的重視。毛澤東同志說,,教師是人類靈魂的工程師,。一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,,關(guān)鍵在教師。江指出,,教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,,一定要在思想政治,、道德品質(zhì)、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,,自覺率先垂范,,這才能真正為人師表。胡在全國加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會議上提出,,廣大教師要為人師表,,注重師德修養(yǎng),以高尚的情操教書育人,,注重素質(zhì)教育和德育工作,,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,我更加深切地認(rèn)識到,,教育事業(yè)發(fā)展,,關(guān)鍵在于教師。

教師素質(zhì),,師德最重要。教師隊伍建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,,是一項歷史性戰(zhàn)略任務(wù),。師德建設(shè)決定我國教師隊伍建設(shè)的成敗,也就決定我國整個教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,,面對全面建設(shè)小康社會的新形勢新任務(wù),面對對外開放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會主義市場經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問題,,面對樹立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),,不斷提高教師的師德水平,為教育改革發(fā)展提供堅實有力的師資保障,。

學(xué)高為師,,德高為范。中華民族素有崇尚師德,,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng),。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,,教書者必先學(xué)為人師,育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì),,而師德是教師最重要的素質(zhì),是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,,決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,師德直接影響著學(xué)生們的成長,。教師的理想信念,、道德情操、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成,。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,對學(xué)生的影響是耳濡目染的,,潛移默化的,、受益終生的。人們回憶起自己的成長經(jīng)歷時,,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用,。當(dāng)前我們深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念、更新知識結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,并在與時俱進(jìn)的偉大實踐中不斷提高師德水平,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇九

通過這次師德專題培訓(xùn),,一定能使我校教師對師德師風(fēng)的建立有更深刻的認(rèn)識。師德建立是一個永恒的主題,,而且每年又會有其新的內(nèi)涵與意義,,教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,,為學(xué)校的快速開展,為教育事業(yè)的開展作出自己的奉獻(xiàn),。我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn),,本次培訓(xùn)的目的是通過加強(qiáng)教師隊伍的師德師風(fēng)建立,進(jìn)一步提高教師隊伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),,從而整體強(qiáng)化教師隊伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時間里,通過學(xué)習(xí)各種文件和會議精神,,以及聽專家報告都讓我感受頗多,,受益匪淺。在此,,我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會和收獲:

首先,,教育的本質(zhì)就是愛,沒有愛,,就沒有成功的教育,,既然選擇,就必須熱愛,。熱愛教育工作,,是一名教師從事教育工作最根本的動力,,只有熱愛,才能進(jìn)取,,才能創(chuàng)新,,才能奉獻(xiàn)。因此,,在平常的教學(xué)工作中,,我們要以愛來澆灌祖國的花朵,本著“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的一切,,為了一切的.學(xué)生”的教育原那么,樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生正確人生觀、世界觀的培養(yǎng),,幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、生活習(xí)慣和健全的個性。不以成績作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),,正如市教育局張云飛局長所講,,我們每個教師手上都要多幾把尺子,用不同的尺子去衡量不同的孩子,,只要你會用尺子,,學(xué)會真正地用心去衡量,你就會發(fā)現(xiàn)他們的可愛之處,,甚至是可造之才,。因此,我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系,,從內(nèi)心關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重他們的人格,用心去發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛能,?;蛟S將來的牛頓,將來的愛因斯坦就是他們中的一員,。

其次,,對學(xué)生的愛也是師德素養(yǎng)的一種表達(dá),崇高的師愛就是一視同仁,,不能厚此薄彼,,無論在生活中還是學(xué)習(xí)上,都應(yīng)該關(guān)心每一個學(xué)生,,尤其是個性孤僻,,成績稍差的學(xué)生,。要以足夠的愛心去幫助他,要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,,要以母親的細(xì)心去關(guān)注他,。多一點關(guān)心,少一點冷漠,;多一點耐心,,少一點埋怨?!鞍烟貏e的愛,,給特別的你”,用愛心,、耐心和關(guān)心來幫助他們樹立信心,,提快樂趣,從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識儲藏量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,,因此,作為一名教師,,必須時刻牢記自己的職業(yè)特點,,一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識,學(xué)會創(chuàng)新,,積極進(jìn)取,,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個人修養(yǎng),嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、精益求精,、厚積薄發(fā),用“一眼泉”來給學(xué)生“一碗水”,。二要以身作那么,,率先垂范,身教重于言教,,教師的言行對學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。應(yīng)此,教師應(yīng)該時刻為學(xué)生做好典范,,典范的力量是無窮的,,只有當(dāng)好典范,才能受到學(xué)生的尊重,,得到學(xué)生的愛,,才能有效地促進(jìn)對學(xué)生的管理,從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識和為人模范的言行,,才能讓學(xué)生長久地受益于這兩種財富,。

總之,作為一位人民教師,,我們就不能無愧于這個榮耀的稱號,,必須從思想上提高覺悟,從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),,從師德上加強(qiáng)修養(yǎng),。用凌校長的話說,就是要本著職業(yè)良心,,一切為了學(xué)生,。用愛去感化學(xué)生,用人格去感染學(xué)生,,用魅力去影響學(xué)生,,用行動去證明我們可以培養(yǎng)出明禮、誠信,、守法,、自尊、自愛,、自信,具有創(chuàng)新能力和高度社會責(zé)任感的人才,!

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十

“要給學(xué)生一杯水,,教師自己就要有一桶水?!边@是人們通常對教師提出的要求,。學(xué)海無涯,正如陶行知所說:“活到老,,學(xué)到老,。”處于“知識爆炸”時代的學(xué)生們,,無論在知識的來源渠道,、知識的種類范圍和運用知識的能力方面,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想,、更新教育觀念的前提下,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”,。做到教到老,學(xué)到老。

孔子說過:“其身正,,不令而行,,其身不正,雖令不從,?!边@說明凡是教師要求學(xué)生做到的,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己先堅決不做,。處處為學(xué)生表榜樣,事事做出表率,,在工作,、為人上能嚴(yán)于律已,以身作則,,才能達(dá)到為人師表的目的,,才能在學(xué)生中樹立威信?!坝H其師,,信其道”,才能收到“不令而行”之效,。這是教師以模范品行作榜樣,,成為學(xué)生效仿的楷模,使平凡的師愛,,發(fā)揮非凡的力量,。

一個人最崇高的愛是愛別人,一個教師最崇高的愛是全心去愛每一個學(xué)生,,這也是師愛的準(zhǔn)則,。在教育工作中,教師要把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,,把關(guān)愛傾注于整個教育教學(xué)過程之中,,善于傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生廣交朋友,,多開展談心活動,,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,用愛去贏得一切學(xué)生的信賴,。愛,,包容了教師工作的所有內(nèi)涵?!敖瘌P凰”可愛,,“丑小鴨”更需要陽光。多給他們一份愛心,一聲贊美,,一個微笑,,竭力尋找他們的優(yōu)點,出自真心地去贊揚(yáng),、去鼓勵,。為他們提供更多體驗成功的機(jī)會,讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆,。相信“丑小鴨”一定會變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,,學(xué)生一定會把老師當(dāng)成可以信賴的人,,也愿意向老師敞開心扉。師生之間只有架起一座信任,、友好的橋梁,,教育才能生效。師愛會發(fā)揮巨大的力量,。

古人云:師者,,所以傳道、授業(yè),、解惑也,。解惑,不僅要解決知識上的疑惑,,更要重視道德,、行為上的疑惑。即教師在教授知識的同時,,更要重視孩子的行為習(xí)慣,教授做人的道理,?!耙I(yè),先樹人”?,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛,、溺愛,在家里是“小太陽”,、“小皇帝”,,從小就養(yǎng)成了事事占先,以自己為中心的壞習(xí)慣,。在自己熱愛學(xué)生的同時,,我還注意讓每個孩子學(xué)會去愛他人。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛你,你首先學(xué)會愛他人”送給學(xué)生們,。并召開“愛,、愛、愛”主題班會,,讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛,,親身感受愛,最終用自己的行動去奉獻(xiàn)愛,。教師一人之愛是有限的,,學(xué)生的愛才更寬廣。教師以一人之愛,,喚起學(xué)生之愛,,才是師愛的延續(xù),師愛的非凡力量,。

教師是“辛勤的園丁”,,教師是“燃燒的蠟燭”,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無止境,,為人師表,讓我們用行動去播撒愛,,讓我們用愛去培育心靈,,讓我們平凡的師愛,發(fā)揮非凡的力量,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十一

教師是一種社會職業(yè),,它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段,。xx同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’,,不僅要教好書,還要育好人,?!边@句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個要求,,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,教育同時也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展,、壯大,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。

在思想上崇尚,、遵守師德,,在行為上,,體現(xiàn)師德,,在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),,真正認(rèn)識善和惡,,只有在實踐中,,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,,從而在教書育人中感受一份愉悅,,一份成功,。

出自 www.sevw.cn

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),,為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),,我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個人以為,,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,為人師表”,。但“育人”隨著時代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,,我談下面的一點體會:

樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的'培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,,在教育教學(xué)過程中,,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,即“愛心,、耐心,、細(xì)心,,”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、積極進(jìn)取,,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動,,學(xué)生都?xì)g模仿,將會給學(xué)生帶來一生的影響,,因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十二

教師是一種社會職業(yè),它可以是一些人所熱愛的事業(yè),,也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:"教師作為'人類靈魂的工程師',不僅要教好書,,還要育好人,。"這句話道出了黨和國家對教師的基本要求。要達(dá)到這個要求,,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,,教育同時也面臨激烈競爭。學(xué)校要發(fā)展,、壯大,,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。在思想上崇尚,、遵守師德,,在行為上,體現(xiàn)師德,,在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),,真正認(rèn)識善和惡,只有在實踐中,,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功,。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境,。通過這次學(xué)習(xí),,我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,,重師重在自重。"教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,,在為人處事上少一點名利之心,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個人以為,,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是"教書育人,,為人師表",。但"育人"隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育"有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,,我談下面的一點體會:

樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,,在教育教學(xué)過程中,,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績區(qū)別對待,。要做到"三心俱到",,即"愛心、耐心,、細(xì)心,,"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要"特別的愛給特別的你,"切忌易怒易暴,,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、積極進(jìn)取,,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說的好,,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),,時時刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來供給學(xué)生"一碗水"。

四,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都?xì)g模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十三

百年大計,教育為本;教育大計,教師為本;教師大計,,師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),,是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè),教書育人,,為人師表,,誨人不倦,有教無類,,這都是師德,。十年樹木,百年樹人,,踏上三尺講臺,,也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,,熱愛學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。

一個教師只有熱愛學(xué)生,,才會依法執(zhí)教,,無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),樂于奉獻(xiàn),,竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,更好地做到為人師表,、;廉潔從教,。我國現(xiàn)代教育家夏沔尊說:教育之沒有情感,沒有愛,,如同池塘沒有水一樣,,沒有水,就不能稱其為池塘,,沒有愛就沒有教育,。教師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個個有著鮮活生命,,正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就,那么愛心要靠愛心來成就,。在我的身邊,,許多老師敬業(yè)愛生的事跡常常感動著我,,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來給孩子們的,,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛戴!

古代教育家早就提出有教無類,,同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。熱愛一個學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生,,而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,,用師愛的溫情去融化他們心中的堅冰,讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。雖然我們無法象太陽一樣,,將自己的光輝撒遍世界的每個角落,但我們卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣,,關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

教師,,代表了希望與未來,,是一個國家民族精神維系的基礎(chǔ),是社會進(jìn)步的保障,,是人類智慧和文明的薪火傳遞者,。小學(xué)教師不但擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才的重任,而且對國家道德建設(shè)也具有重要作用,。因此,,作為教育者,教師不僅要有廣博精深的學(xué)識,,而且應(yīng)有崇高的品行,。

師德,即教師職業(yè)道德,,是指教師在從事教育教學(xué)活動,,履行教書育人職責(zé)時必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。_同志說:一個學(xué)校能不能為社會主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會主義覺悟的有文化的勞動者,,關(guān)鍵在教師。16年的教學(xué)實踐,,讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念:一個優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的人,,一個愛國敬業(yè)、熱情執(zhí)著,、人格獨立,、富有愛心、公正正直,、品行端方的人,。我想,這是作為一個優(yōu)秀教師所必備的,。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素,,它比言語教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力,它對教育質(zhì)量的影響也是更持久,,更深遠(yuǎn),,這就要求我們從自身做起,努力增強(qiáng)道德修養(yǎng)和人格魅力,。

目前,,我認(rèn)為教師隊伍整體素質(zhì)較好,其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模,。但在社會趨于多樣化的背景下,,師德師風(fēng)建設(shè)面臨前所未有的新考驗。韓愈在《師說》中將教師的責(zé)任明確概括為:傳道,、授業(yè),、解惑。教師在人們的心目中是人類靈魂的工程師,,為人師表則對老師提出了更高的人格上的要求,。然而,在商品市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響下,,個別教師的道德觀被扭曲,。我們必須面對現(xiàn)實中存在的師德問題:一是重智輕德。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想指導(dǎo)下,,學(xué)校教師中不同程度地存在著只教書不育人,,只管教不管導(dǎo),重分?jǐn)?shù),,輕品質(zhì),,重知識,輕能力的'不良現(xiàn)象,。

但值得思考的是:為什么老師對學(xué)生如此關(guān)愛,,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過:愛孩子,,那是母雞都會做的事,如何教育孩子才是一件大事,。只有尊重學(xué)生,,才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,,亦師亦友,,民主平等,是好教師的最重要特征,。具有愛心和具有知識,,對學(xué)生來說,他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛,,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,,會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動,,愿意接近老師,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。讓我們時常想想教育家們的諄諄告誡:你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛迪生,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十四

教師是一種社會職業(yè),,它可以是一些人所熱愛的事業(yè),也可以是謀生的手段,。但無論怎樣師德師風(fēng)是不可缺少的,,下面是本站帶來的初中師德師風(fēng)的。

歡迎欣賞,。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),,即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對一個教師特別的重要,因為,,教師是學(xué)生行動的標(biāo)桿,。其身正,不令而行;其身不正,,雖令不從,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。常言道:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,還要育好人,,各方面都要為人師表,。”作為人民教師,,我們應(yīng)該以立足本職,,以身作則,腳踏實地搞好自己的教育教學(xué)工作,,時刻嚴(yán)格要求自己,,正確對待個人得失,淡泊名利,,勤勤懇懇,,愛崗敬業(yè),努力做好各項工作,,讓自己成為一名讓學(xué)生信服,、讓家長放心。自從教20xx年以來,,高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。

一、愛崗敬業(yè),、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂,平凡中見偉大,,只有愛崗敬業(yè),,教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù),才能自覺,、不斷地完善自我,,才能在教育活動中有所收獲。作為教師,,要熱愛教育事業(yè),,要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教育事業(yè),,就要對自己的選擇無怨無悔,,不計名利,積極進(jìn)取,,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動,但是苦中有樂,,樂在其中,。教師最大的樂趣就是照亮了別人,充實了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵著千千萬萬的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上,,我始終遵循教育規(guī)律,堅持教學(xué)原則,,本著教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,我堅信“以愛才能喚起愛”,。作為共產(chǎn)黨員,,我始終把愛國主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱,,不斷激勵自己愛崗敬業(yè),,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

二,、熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心,。

熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等,、親密的師生關(guān)系,做學(xué)生的良師益友,。教師對學(xué)生的愛,,是師德的核心。教師對學(xué)生的愛,,是一種只講付出不記回報,、無私的、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,。這種愛是神圣的,,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,,就會“親其師”,,從而“信其道”,也正是在這個過程中,,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。愛學(xué)生,怎么愛才是真正的愛,,近來一些輿論批評某些教師是“制造自卑者的教師”,。好多教師都認(rèn)為,學(xué)生的優(yōu)點,,不夸跑不了;學(xué)生的缺點,,不批改不了。因此,,他們總是批評,、訓(xùn)斥、否定學(xué)生,,而很少鼓勵,、表揚(yáng)、肯定學(xué)生,。其實,,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,愛學(xué)生就要對學(xué)生一視同仁,,不能用簡單粗暴的做法對待學(xué)生或歧視學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)相信每一個學(xué)生都能成功,平等對待每一個學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,,讓每一個學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅。師愛最受公眾期待。

教師是一種社會職業(yè),,它可以是一些人所熱愛的事業(yè),,也可以是謀生的手段。xx同志在《關(guān)于教育問題的談話》中指出:"教師作為'人類靈魂的工程師',,不僅要教好書,,還要育好人。"這句話道出了黨和國家對教師的基本要求,。要達(dá)到這個要求,,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個競爭激烈的社會,,教育同時也面臨激烈競爭,。學(xué)校要發(fā)展、壯大,,必須要有一個良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。在思想上崇尚、遵守師德,,在行為上,,體現(xiàn)師德,在社會實踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),,真正認(rèn)識善和惡,,只有在實踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,,從而在教書育人中感受一份愉悅,,一份成功。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),,為全社會創(chuàng)造一個良好的育人環(huán)境。通過這次學(xué)習(xí),,我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,,認(rèn)識到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識,,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說的那樣"要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。"教師要自敬自重,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠信立教,,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛生,在為人處事上少一點名利之心,,在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,,同時要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),與時俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個人以為,,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是"教書育人,,為人師表",。但"育人"隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育"有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,,我談下面的一點體會:

樹立正確的人才觀,,重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,,與每一個學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個學(xué)生,尊重每一個學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,,在教育教學(xué)過程中,利用學(xué)科特點加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績區(qū)別對待。要做到"三心俱到",,即"愛心,、耐心、細(xì)心,,"無論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,特別對那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要"特別的愛給特別的你,,"切忌易怒易暴,言行過激,,對學(xué)生要有耐心,,對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵,,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

三、積極進(jìn)取,,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說的好,沒有學(xué)不會的學(xué)生,,只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進(jìn),孜孜不倦的學(xué)習(xí),,積極進(jìn)取,,開辟新教法,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,誨人不倦,、精益求精,厚積薄發(fā),,時時刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來供給學(xué)生"一碗水",。

四,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動,,學(xué)生都?xì)g模仿,,將會給學(xué)生帶來一生的影響,因此,,教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動上提高自己的工作責(zé)任心,,樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識,做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠信、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

幾天的"師德師風(fēng)學(xué)習(xí)"活動中,,使我更深刻的體會到:師愛是師德的靈魂,。教師對學(xué)生的愛,簡稱為"師愛",,是師德的核心,,即"師魂"。在一定程度上,,熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。熱愛學(xué)生并不是一件容易的事,讓學(xué)生體會到教師的愛更困難,。"疼愛自己的孩子是本能,,而熱愛別人的孩子是神圣!"因為教師對學(xué)生的愛"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無私的,、廣泛的且沒有血緣關(guān)系的愛,,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛。這種愛是神圣的,。這種愛是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會到這種感情,就會'親其師',,從而'信其道',,也正是在這個過程中,教育實現(xiàn)了其根本的功能,。因此,,師愛就是師魂。",。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。師風(fēng),即教師從教的道德作風(fēng),。師德師風(fēng)建設(shè)要堅持以熱愛學(xué)生,、教書育人為核心,以敬業(yè)愛崗,、為人師表為基本準(zhǔn)則,,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以"嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,、求實,、創(chuàng)新"的精神來要求自己。對教師來說,,最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。在我看來,,"一日為師,,終身為父"是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,對學(xué)生也要負(fù)責(zé)任,。既然為"父",,就要遵循"子不教,父之過"的古訓(xùn),。二是當(dāng)學(xué)生有了成績或成了氣候,不要借"父"名抬高自己或去借學(xué)生的"光",。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯,,應(yīng)主動承擔(dān)起"子不教,父之過,,教不嚴(yán),,師之惰"之責(zé)任。做到了這三條,,才是理解了"一日為師終身為父"的真正的含義,。

怎樣做一名讓人民滿意的好老師?

1、熱愛學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,,做一個讓學(xué)生滿意的教師。

教師的職業(yè)勞動不僅僅是"傳道,、授業(yè),、解惑",而且具有"以人格來培養(yǎng)人格,,以靈魂來塑造靈魂"的特點,。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),尊重學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會責(zé)任,。熱愛學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),教師對學(xué)生的愛的情感,,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,,能贏得學(xué)生的愛戴和尊重,激發(fā)他們對教師的親近感,、信賴感,,學(xué)生只有體會到這種感情,才會"親其師",,從而"信其道",,進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,促使學(xué)生成人和成才,。一切為了學(xué)生,,為了一切學(xué)生。在教學(xué)過程中,,我利用一切機(jī)會鼓勵學(xué)生參與競爭,增強(qiáng)他們的自信心,。對學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,讓學(xué)生通過自我選擇,、自我學(xué)習(xí),、達(dá)到自我補(bǔ)充、自我完善,、自我提高的目的,,讓學(xué)生覺得,我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2,、扎實敬業(yè),積極提高自我素質(zhì),,做一個讓家長滿意的教師,。

教學(xué)以教師為中心,教師以傳授知識,、技能為主要任務(wù),,學(xué)生以掌握知識、技能為主要目的,,以成人的眼光看待學(xué)生,,有時不鼓勵學(xué)生有自己的思想與見解,有時覺得學(xué)生是"異想天開,、不切實際",。我覺得作為一名一線教師,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因為教師個人的素質(zhì)和自我要求跟不上時代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學(xué)生個人生命價值與需要,,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長的專業(yè)意識,發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,,做一個新時代,、新的討論大潮中另家長和社會滿意的好老師。

3,、通力合作,,共同教育,做一個讓學(xué)校滿意的教師,。

我積極配合其他學(xué)科的教師,,落實好每一個教育環(huán)節(jié)。正因為這些努力,,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高。這對我來說有很大的鼓舞,,當(dāng)然,,金無足赤,人無完人,。我知道,,我自己也存在著許多缺陷。我會繼續(xù)努力的,,爭取做一個合格的人民教師,,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,充實自己,,武裝自己,做一個學(xué)校滿意,,學(xué)生愛戴,,家長放心的好老師。

總之,,經(jīng)過這次學(xué)習(xí),,讓我對師德師風(fēng)的了解更深刻:今后在教育活動過程中,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生,使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,,純潔美好的心靈。在工作中,教師要安貧樂教,,甘于奉獻(xiàn),。必須耐得住寂寞,受得住挫折,,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實踐中去,,正如著名教育家陶行知所說的"捧得一顆心來,不帶半根草去",。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十五

教師是太陽底下最光輝職業(yè),。試想一下,我們每個人,,誰沒有受過恩師的指點?在我們無助的時候,,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向,。

教師不是神,愛情婚姻,、子女家庭,、經(jīng)濟(jì)收入、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時,,很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,語言不檢點,,甚至動手施暴,,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,使學(xué)生感到緊張,、委屈,、怨恨,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對社會的不信任,,甚至可以影響學(xué)生的一生。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說對教師有什么特別的要求,,我認(rèn)為,比“學(xué)高為師,,德高為范”更重要,,還是對自己所從事的職業(yè)的價值和意義的深刻認(rèn)識和堅定信念,我們必須時刻牢記自己肩負(fù)的社會和歷史責(zé)任,,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),自覺維護(hù)教師職業(yè)道德,愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,、廉潔從教、精心育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新。

有人把教師比作紅燭,,燃燒自己,,照亮別人,這是對教師的崇高評價和美好贊譽(yù),。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,寬以待人,,為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,最重要的是要熱愛教育事業(yè),,只有充滿了對教師職業(yè)的無限熱愛,,才會在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),無私奉獻(xiàn);同時,,作為一名教師,,應(yīng)該熱愛學(xué)生。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,,師愛是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖,產(chǎn)生愉快的情緒,,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對他的希望,集體對他的信任,,從而收到良好的教育效果;再次,,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,敢于正視自己,,解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,,給學(xué)生樹立好的榜樣,凡是要求學(xué)生不做的事,,自己堅決不做,,以免給學(xué)生留下壞的印象,言傳身教比單純說教有效百倍;另外,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,,要有活到老,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,,孜孜不倦地吸收新鮮知識來充實自己,以適應(yīng)時代發(fā)展需要,。在市場經(jīng)濟(jì),、影視文化、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí),。學(xué)校是讀書的場所,是書籍的王國,,真正的教師必定是一個讀書愛好者,。教師的讀書習(xí)慣會影響學(xué)生。把每一個學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,,培養(yǎng)對書的酷愛,,使書籍成為智力生活中的指路明燈,這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬條,,但每個教師自己應(yīng)該清楚,作為教師,,必須要堅持讀書,。

教師是知識的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,,我時刻以"德高為師,,身正為范"這八個提醒自己。無私奉獻(xiàn),、以德立教,、以身示教,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一,、樹立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛教育事業(yè)。

教書是手段,,育人是目的,。因此,我們教師在任何時候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個教育家,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,,熱愛學(xué)生;以言導(dǎo)行,誨人不倦;以才育人,,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”。尊師愛生,,是一種理性化的高尚情感,,對待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛在其中。教育是愛的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。可以說,,熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對學(xué)生冷漠,缺乏熱情,,決不是一個有良好師德的好教師,。教師愛學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上。常言道:“嚴(yán)師出高徒,?!庇终f:“嚴(yán)是愛,寬是害”,。對學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,?!白怨判鄄哦嗄ルy,從來紈绔少偉男”,。所以,,對學(xué)生不嚴(yán)不行。當(dāng)然,,嚴(yán)要得(范文大全供您參考)法,,嚴(yán)要有度。慈,,就是對學(xué)生要關(guān)心,、愛護(hù)、寬容,、尊重,。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展,。教師要與學(xué)生平等相處,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生,。教師對學(xué)生的愛,,即是敬業(yè)精神的核心,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,,又是教師教書這個職業(yè)的具體表現(xiàn)。

二,、用無限的師愛,,開啟每個學(xué)生的心靈。

高爾基說過:“誰不愛孩子,,孩子就不愛他,,只有愛孩子的人,才能教育孩子,?!睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖拢彩墙處煹奶炻?。無限的師愛,,可以開啟每個學(xué)生的心靈。因此,,在教育工作中,,我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,,傾聽學(xué)生的意見和呼聲,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

三、用規(guī)范的言行,,凈化每個學(xué)生的心靈,。

“無德無以為師?!闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。他對祖國的愛,,對學(xué)生的愛,對事業(yè)和未來的愛,,都表現(xiàn)在他對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對學(xué)生真正的負(fù)責(zé),就是潛夠默化,、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,,為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,,必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。

四、用奉獻(xiàn)的人格,,塑造每個學(xué)生的心靈,。

沒有無私奉獻(xiàn)、愛崗敬業(yè)的精神,,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,作出貢獻(xiàn),。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,只有靠園丁辛勤無私的澆灌,,花朵才能茁壯成長,,芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭,,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來了光明,,因此教師應(yīng)該是無私的,。

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上,。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,,通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,,努力提高自己的從教素質(zhì)。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十六

“幸?!?,當(dāng)我看到這兩個字的瞬間,腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》,。課文中有三個尋找幸福的人相約十年后再相見,。十年之后,當(dāng)三人見面時述說的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,,尋找幸福的過程是一種最好的幸福吧,。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開愛的記憶,便找到了答案:,。

踏上工作崗位之前,,“教師”這份職業(yè)于我來講,或許陌生,,盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過我,,也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶。直到初為人師,,我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語教師的幸福與快樂,。

第一次在幼兒園上英語課,孩子們好奇的神情,,毫無反應(yīng)的課堂,,讓我感到些許的惶恐和不知所措,卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵與支持,。從此以后,,我想,我的轉(zhuǎn)變是巨大的,。我是個非常安靜的人,,喜歡靜靜地做事,。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),作為一名幼兒園老師,,尤其是英語老師,,我必須要做到活潑開朗。起初,,我還很不適應(yīng)聲情并貌,、夸張地說話和做動作,甚至一個小小的手勢都會讓我覺得非常羞澀,。后來,,我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語的教學(xué)方法和技巧,在課堂上一點一點地放開了自己,,我發(fā)現(xiàn),,我可愛的孩子們越來越喜歡上英語課,對英語也越來越感興趣了,,我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜,。看到課堂上高高舉起的小手,,渴望表現(xiàn)自己的眼神,,我的心中便溢滿了幸福。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,,它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時候特別地認(rèn)真,但是也有個別的小朋友在上課的時候偷偷地玩玩具,,或者在教室后面的地板上亂爬一氣,,說真的,看到這種情景,,我真的生氣極了,,可是又不知道該怎么辦,我怕停下來解決這件事情會影響到上課的質(zhì)量,。有時候,,我會忍不住批評他們,可是事后想想,,或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因為孩子太多會有照顧不過來的情況發(fā)生而早早的采取措施,,每個孩子上課時的反應(yīng)一定是和教師對他的態(tài)度有關(guān),后來,,我改變了自己的態(tài)度,,也改變了教學(xué)策略,使每一個孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來??吹胶⒆觽冋J(rèn)真的聽課,,是我工作中感到最開心的事情,因為是他們讓我變得豁達(dá),。

作為一名教師,,我真切地體會到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,幫助孩子,,發(fā)現(xiàn)每個孩子身上的閃光點,。因為,我常常想,,孩子和我應(yīng)該是一樣的吧,,我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,否則就會有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時,,會讓我開開心心地就學(xué)到知識。所以,,我努力讓我的孩子們在課堂上學(xué)習(xí)知識的感受成為一種快樂而不是一種勞作,,每當(dāng)看到孩子們一起游戲時笑倒的樣子,我感受到的是一種幸福,。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,,關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識他們的內(nèi)心世界,與孩子的交流打開了孩子的心扉,,更拓展了我的知識層次,。記得有一次,我給大三班的小朋友上完英語課還沒有走,,一個很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對我說:老師,,我很喜歡你。聲音那么輕,,卻讓我覺得似有一股暖流傳遍全身,。第二天,她的媽媽接她回家的時候?qū)ξ艺f:黃老師,,你知道嗎?昨天,,敏敏回家告訴我一件事情,她說,,今天她真的很高興,,因為她終于把“我很喜歡你,老師”告訴你了,。我不知道說什么好,,只是覺得很感動,真的,孩子的信任,,讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福,。

daniel是一個非常活潑好動的孩子,,有時后比較依戀父母;特別是早晨入園的時候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,,但是與他人的合作力不強(qiáng),經(jīng)常動手打人,,不太善于表現(xiàn)自己,,比較害羞,喜歡自由,,好動;聰明伶俐,。由于是獨生子女,家庭條件比較富裕,,其母親有時溺愛,、縱容孩子,使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,,我發(fā)現(xiàn)他上課時經(jīng)常亂動,,但是有時候他又非常積極地回答問題,無意注意的特點在他身上比較明顯,。針對這種情況,,我特意對他進(jìn)行了大約四個月的跟蹤調(diào)查與分析,與他的父母及時進(jìn)行溝通與交流,,并制定了相應(yīng)的解決措施,。工夫不負(fù)有心人,經(jīng)過這段時間的努力,,daniel入園的時候不哭不鬧了,,也愿意與別的小朋友一起玩耍了,最讓我開心的是,,上課的時候,,我總能聽到daniel認(rèn)真、大聲回答問題的聲音,,現(xiàn)在的daniel變得懂事了,。原以為daniel要入小學(xué)了,沒有想到因為年齡小,,這個學(xué)期我又成為他的英語老師了,,我明顯感覺到了他的進(jìn)步與成長,。驚喜之余,,我想我可以有足夠的時間把這個個案進(jìn)行到底了,,親歷一個孩子的轉(zhuǎn)變,,與孩子共享進(jìn)步的快樂是上天賜予的幸福。

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十七

按照“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的總體要求,,我校開展了“師德師風(fēng)建設(shè)活動”,,通過系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),我做了許多工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.開展師德師風(fēng)教育活動的重要性,。

陶行知先生說過:“學(xué)高為師,德高為范”,。作為一名光榮的人民教師,,不光要有廣博的知識,更要有高尚的道德,。走上三尺講臺,,教書育人;走下三尺講臺,為人師表,。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)。

1),、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊伍的需要,。

師資隊伍的整體素質(zhì)提高,不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱,,也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng)。近年來,,雖然也很重視教師隊伍的建設(shè),,但隨著形勢的變化,受社會上一些不良思潮的影響,,少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢,。有的對教學(xué)缺乏熱情,對學(xué)生不負(fù)責(zé)任,,有的只顧業(yè)務(wù),,不問政治。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在,,但嚴(yán)重影響了教師隊伍整體素質(zhì)的提高,。

2)、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要,。

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,,是教育教學(xué)改革的實施者,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念,,更新知識,提高教育教學(xué)水平,更需要教師具備良好的職業(yè)道德,。教師是學(xué)生增長知識和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,他的一言一行,都會對學(xué)生產(chǎn)生影響,,一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上,,全面以身作則,,自覺率先垂范,這樣才能真正為人師表,。有了高尚的師德,,教師才能熱心于教育教學(xué)工作,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,,探索新的教學(xué)方法,,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,。

1)、走上三尺講臺,,當(dāng)好一名合格的人民教師,,是我的理想追求。為此,,我深知自己任重而道遠(yuǎn),。同時,作為社會的一員,,必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任,,能夠清醒地認(rèn)識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產(chǎn)生的社會影響,、社會效益,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多模范教師和先進(jìn)個人的感人事跡,學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求,,高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識、無私的奉獻(xiàn)精神,。他們在平凡的教育教學(xué)崗位上譜寫了一頁頁“愛的教育”的新篇章,,展現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

2),、熱愛學(xué)生,,誨人不倦,。愛,是教育的基礎(chǔ);沒有愛,,就沒有真正的教育,,“愛滿天下”。在教學(xué)中,,我樹立了正確的學(xué)生觀,,尊重和充分信任學(xué)生,以平等的態(tài)度對待學(xué)生,,并深入了解學(xué)生,,真誠關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長,力爭成為學(xué)生的良師益友,。當(dāng)然,,愛學(xué)生不是一味的遷就、放縱學(xué)生,。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時,,又要循循善誘,耐心啟發(fā),,講清道理,,說明利害關(guān)系,并加以啟發(fā),。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,,動之以情,而不是按照自己的個性辦事,。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識,創(chuàng)造出尊重,、信任、寬容,、友愛的新型的師生關(guān)系,。

3)、立足本職,,教書育人,。我認(rèn)為:一位稱職的教師,要從自身做起,,從點點滴滴的小事做起,。在具體的教學(xué)過程中,要上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),,要認(rèn)真開展教學(xué)研究,,研究教學(xué)方法,在教學(xué)過程中不斷總結(jié),、提高,。刻苦鉆研,,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,,是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、能力和知識水平的高低強(qiáng)弱,,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信。

“言必行,,行必果”,,行動實踐遠(yuǎn)勝于說教。在日常的教育教學(xué)工作中,,許多教師都在用行動解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng),需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,,共同撐起教育的藍(lán)天!

初中教師師德師風(fēng)心得體會篇十八

印度大詩人泰戈爾說過:“花的事業(yè)是甜蜜的,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,,因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的?!弊屛覀冇么葠酆亲o(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想,,默默耕耘,共同托起明天的太陽!

作為教師,,教室里放飛的是希望,,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,,奉獻(xiàn)的是自己。但是,,選擇了教師,我無悔地站在三尺講臺,,無悔地耕耘于課堂。學(xué)校在師德教育活動中,,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,,從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師,我應(yīng)當(dāng)為人師表,,做學(xué)生的楷模,,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,,思維天真,,好動,好鬧,,工作煩燥之時,,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,,這樣的我是不應(yīng)該的,,事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,,他們有屬于自己的感覺和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,,沉下心來,,靜下心來去教育每位學(xué)生,要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己,。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,,做一個人民滿意的教師。

總體而言,,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱情,,也警示了我工作中的不足,,更讓我體會到人生的價值所在,,即工作是快樂的,奉獻(xiàn)是幸福的!

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