欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)(實(shí)用18篇)

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)(實(shí)用18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-22 22:41:02
初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)(實(shí)用18篇)
時(shí)間:2024-04-22 22:41:02     小編:夢(mèng)幻泡

通過(guò)心得體會(huì),,我們可以從別人的經(jīng)驗(yàn)中汲取智慧和啟示,。心得體會(huì)的寫作要求用語(yǔ)準(zhǔn)確,、簡(jiǎn)潔、具體,,避免使用模糊詞語(yǔ)。這是小編從網(wǎng)絡(luò)上找到的一些精彩心得體會(huì)范文,,值得一讀,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇一

通過(guò)師德師風(fēng)整頓與學(xué)習(xí),我的思想覺(jué)悟有了較大的提升,,我更加深刻地認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。教師首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,、以德育人,。這次學(xué)習(xí)讓自己看到了存在的缺點(diǎn),結(jié)合自己的工作對(duì)自己存在的問(wèn)題及產(chǎn)生的原因進(jìn)行了認(rèn)真的剖析,,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.工作作風(fēng)不夠扎實(shí),,有時(shí)遇到困難不能知難而進(jìn),有時(shí)有任其自然的松懈思想,。在教學(xué)實(shí)踐中不能大刀闊斧地開(kāi)展工作,。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠,因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手,。

2.基本功不夠過(guò)硬,,業(yè)務(wù)有待提升。多媒體教學(xué)跟不上,,跟不上時(shí)代步伐,,有現(xiàn)實(shí)條件的限制,也有個(gè)人因素,。

3.雖然平時(shí)與學(xué)生的交流的次數(shù)較多,,但與家長(zhǎng)溝通、交流不多,,對(duì)學(xué)生的思想問(wèn)題仍不能盡早盡好地解決,。

產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因:首先是自己放松了學(xué)習(xí)及對(duì)自己的要求;第二是思想上有等,、懶,、靠的情緒,;第三是自己對(duì)自己的工作沒(méi)有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次集中教育整頓使自己找到了問(wèn)題和不足,,為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

通過(guò)深刻查找剖析,,針對(duì)自身存在的問(wèn)題和不足,在今后的學(xué)習(xí),、工作,、生活中,,我將嚴(yán)格要求自己,認(rèn)真做好以下幾點(diǎn):

1.加強(qiáng)業(yè)務(wù)知識(shí)學(xué)習(xí),,提升自身業(yè)務(wù)水平。

刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,努力提升綜合素質(zhì),,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。不遇難而退,要發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),,做到思想業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。

2.開(kāi)拓創(chuàng)新,提升服務(wù)水平,。

在工作中勤觀察,、勤思考,想領(lǐng)導(dǎo)之所想,、急領(lǐng)導(dǎo)之所,,全心全意做好各項(xiàng)工作。

3.尊重家長(zhǎng),,服務(wù)家長(zhǎng),。

家長(zhǎng)是我們搞好工作的有力后盾,因此,,在平時(shí)工作中,,及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,認(rèn)真聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)和建議,,取得支持和配合,,不指責(zé)、責(zé)備家長(zhǎng),。并且在語(yǔ)言交流中,,要平和、委婉,、真誠(chéng),、用誠(chéng)意得到家長(zhǎng)信任。也要注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)學(xué)校的各種規(guī)章制度,,虛心聽(tīng)取各方面的意見(jiàn),,增多自己對(duì)各種不良現(xiàn)象斗爭(zhēng)的勇氣,,樹(shù)立不錯(cuò)教師的形象。

5.重視小節(jié)修煉人格,。

教師對(duì)學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響,,教師是人類靈魂的.工程師,應(yīng)該為人師表,,以身作則,,行為示范:愛(ài)與責(zé)任,是師德之魂,。教師是為人之表,,要有個(gè)好思想,好作風(fēng)好行為,,只有這樣教師才能有資格對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。教育無(wú)小事,教師的一言一行都是學(xué)生關(guān)注的方面,,往往起著一種潛移默化的影響作用,。而這些作用又往往是通過(guò)那些看似不起眼的細(xì)節(jié)實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)閷W(xué)生眼中的教師都是具體的,,而教師又是學(xué)生心目中的“學(xué)習(xí)的榜樣”時(shí)刻銘記——從我做起,,從小事做起,從今天做起,!

總之,,我作為一名一線教師要深刻的認(rèn)識(shí)自己的重要位置,隨時(shí)注意自己的思想作風(fēng),、學(xué)風(fēng),、工作作風(fēng)等方面的情況,努力使自己成為一個(gè)作風(fēng)過(guò)硬,、專業(yè)過(guò)硬的人民的好教師,以飽滿的精神開(kāi)拓進(jìn)取,,為教育教學(xué)工作邁上一個(gè)新臺(tái)階而努力,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇二

在我的心里,一直裝著這樣一句話:學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),,學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)做事,學(xué)會(huì)做人,。在班主任工作中,,我一直是這樣要求自己的,也以此為宗旨來(lái)教育學(xué)生,。

一,、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

今天的學(xué)習(xí)就是為了明天能更好地工作,教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作,。教到老,,學(xué)到老,才會(huì)永遠(yuǎn)站在教育領(lǐng)域的前端,。為了提高自己的教育教學(xué)水平,,適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作,我認(rèn)真參加學(xué)校組織的政治理論學(xué)習(xí),,認(rèn)真研究新教學(xué)大綱,,以新思路、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,。對(duì)于班級(jí)管理工作,,我在平時(shí)大量閱讀各種書籍,上網(wǎng)查找有用的資料,,并向?qū)W校有經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀班主任請(qǐng)教和學(xué)習(xí),。對(duì)于學(xué)生,我從他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)習(xí)慣上入手,,讓他們真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),愛(ài)上學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)會(huì)合作。

現(xiàn)在的學(xué)生以獨(dú)生子居多,,多數(shù)缺乏這種“合作”精神,,以自我為中心,這對(duì)班級(jí)的各項(xiàng)工作開(kāi)展很不利,。于是,,我采用“讓事實(shí)說(shuō)話”的方法,學(xué)校的一些活動(dòng),,如拔河比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)等就是很好的契機(jī)。我還經(jīng)常利用早讀課,、班會(huì)課等進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃和瑢W(xué)之間要互相幫助,,互相關(guān)心等。另外,,在我平常的教學(xué)工作中,,我也有意識(shí)地要他們進(jìn)行小組討論、同桌互相背誦單詞,、課文等,,加強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)合作意識(shí),。而我自己在工作中,也能做到積極與其他老師合作,、討論,。

三、學(xué)會(huì)做事,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇三

教師在學(xué)生心目中,,是知識(shí)的化身,是智慧的源泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是先進(jìn)思想文化的傳播者,,是莘莘學(xué)子人生可靠的引路人,。因此,教師以德立教以身示教,,與時(shí)代同步,,鍛造不朽師魂!教師的職業(yè)道德,,應(yīng)是集公民的思想,、政治、法紀(jì),、道德等方面的優(yōu)良素質(zhì)在教育教學(xué)活動(dòng)中的統(tǒng)一集中的具體表現(xiàn),。歸納起來(lái),主要體現(xiàn)在以下幾點(diǎn):

教師的道德是教師的靈魂,,師德是教師職業(yè)理想的翅膀,,教師的工作是神圣的,也是艱苦的,,教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,,這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的,。“育苗有志閑逸少,,潤(rùn)物無(wú)聲辛勞多”。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人,,是要甘于寂寞,,甘于辛勞的。這是師德的首要條件,。

教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生人格,,促進(jìn)他們?cè)谄返隆⒅橇?、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展,。朱小曼曾說(shuō):“離開(kāi)感情層面,不能鑄造人的精神世界,?!笔墙逃紫葢?yīng)該是溫暖的,,是充滿情感和愛(ài)的事業(yè),,教師應(yīng)多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,做學(xué)生的知心朋友,。愛(ài)需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆?,?duì)其各方面給予關(guān)注,愛(ài)將教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系,,變成了“我們”的關(guān)系,。愛(ài)使教師與學(xué)生相互依存中取得心靈達(dá)到溝通,共同分享成功的歡樂(lè),,分擔(dān)挫折的煩惱,。和諧的師生關(guān)系,是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的強(qiáng)勁動(dòng)力,。

要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)才一串串教育勞動(dòng)成果,。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心,,以嚴(yán)導(dǎo)其行,;

“愛(ài)”要以理解、尊重,、信任為基礎(chǔ),;

“愛(ài)”要一視同仁,持之以恒,;

“愛(ài)”要面向全體學(xué)生,。“金鳳凰”固然可愛(ài),,而“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,,多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,,一個(gè)微笑,,少一些說(shuō)教。要多和他們談心,,幫助他們查找“后進(jìn)”的原因,,真正做到對(duì)癥下藥,,在學(xué)習(xí)上和生活細(xì)節(jié)上關(guān)心他們。

在我教學(xué)低段的這幾年,,經(jīng)常會(huì)遇到他們急著上衛(wèi)生間而沒(méi)帶面巾紙,,或者是在冬天掛著鼻涕而不知道去擦,我總是遞上紙巾,,急他們所急,,天氣轉(zhuǎn)熱后,我包里總是放著一瓶清涼油,,以方便學(xué)生被蚊子咬后及時(shí)擦上,。這些雖然都是舉手之勞,但他們,,特別是后進(jìn)生,,因此會(huì)對(duì)老師心有感激,做作業(yè)也不拖拖拉拉了,。作為后進(jìn)生,,教師更有必要幫助他們走出自卑怯懦的困境,恢復(fù)他們的自信,。

孔子書過(guò):“其身正,,不令而行。其身不正,,雖令不從,。”教師在傳授知識(shí)的同時(shí),,更重要視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,“要立業(yè),,先樹(shù)人,。”學(xué)生時(shí)代是世界觀,、品質(zhì),、性格形成階段,在他們的心目中,,教師是智慧的代表,,是高尚人格的化身。教師的一言一行,,一舉一動(dòng)都對(duì)他們的精神世界起著無(wú)聲無(wú)息的作用,,就好比一絲春雨“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!币虼耍處熞欢ㄒ米约旱哪7蹲饔?,為學(xué)生樹(shù)起前進(jìn)的旗幟,,指明前進(jìn)的方向,點(diǎn)燃他們心中的火種,。教師不僅要有做人的威望,,人格的力量,令學(xué)生所敬佩,,還要以最佳的思想境界,,精神狀況和行為表現(xiàn),積極地影響教育學(xué)生,,使他們健康成長(zhǎng),。

這就要求教師在不斷端正教育思想,更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。明代思想家黃宗羲曾說(shuō):“道之未聞,,業(yè)之未精,。有惑而不能解,則非師之過(guò)矣,?!苯虝耸且豁?xiàng)重大的嚴(yán)肅的工作,來(lái)不得半點(diǎn)虛假,,敷衍馬虎,,因此,教師應(yīng)當(dāng)勤奮學(xué)習(xí),,走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭,。

教師擔(dān)負(fù)著教書育人的重任,是從事精神產(chǎn)品生產(chǎn)的勞動(dòng)者,,必須有真才實(shí)學(xué),。面對(duì)當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,,科技的飛躍,,以及學(xué)生成長(zhǎng)對(duì)“學(xué)高為師,身正為范”的挑戰(zhàn),,教師如果不強(qiáng)化“自育”意識(shí),,力學(xué)苦練,做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,”恐非易事,。因此,,教師要勇于和勤于不斷提高自己各方面素質(zhì),要以科學(xué)的施教知識(shí),,深入學(xué)習(xí)教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識(shí),,把教育理論最新研究成果,,引入教學(xué)過(guò)程,使教育教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性高度完整地統(tǒng)一起來(lái),,能夠利用現(xiàn)代教育技術(shù),,恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式,直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,,使教學(xué)知識(shí)傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來(lái),,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。要有創(chuàng)新精神,,積極開(kāi)展教育和科學(xué)研究,。探索新的科學(xué)教育模式,在耕耘中拓展視野,,在執(zhí)教教學(xué)中提煉師藝,、升華師技。

現(xiàn)代教育是一種集體協(xié)調(diào)性很強(qiáng)的職業(yè)勞動(dòng),,教師的工作需要競(jìng)爭(zhēng),,更需要合作。競(jìng)爭(zhēng)促進(jìn)了教育發(fā)展的繁榮,,為教育增添了活力,。但教師又要樂(lè)于合作,善于合作,。學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,決不是一個(gè)教師的勞動(dòng)成果。教師只有善于處理好教師于教師之間,,教師與家長(zhǎng)及社會(huì)積極力量的關(guān)系,,才能減少教育過(guò)程中的內(nèi)耗,從而形成取向一致的教育力量,。教師的勞動(dòng)才有可能最大限度地提高教育效率,,因此,教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神也是當(dāng)代師德不可或缺的重要內(nèi)涵之一,。

我常說(shuō):“一年樹(shù)木,,百年樹(shù)人,。”教育工作是辛苦的,,教師每天都進(jìn)行著大量的平凡瑣碎的工作,,日復(fù)一日,年復(fù)一年,,備課,、上課、批改作業(yè),,管理班級(jí)。但是,,我們應(yīng)該立足現(xiàn)今,,著眼未來(lái),以苦為樂(lè),,甘于寂寞,,勤勤懇懇。教師是“辛勤的園丁”,,教師是“燃燒的蠟燭”,,教師是“人梯”教師的工作就是奉獻(xiàn),讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,,為人師表,,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),讓我們用愛(ài)去培育心靈,,讓我們站的新的歷史高度,,在教育、教學(xué)的工作實(shí)踐中,,用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念,,規(guī)范自身的行為,提高自身的素質(zhì),,讓我們?cè)谄椒驳膷徫簧?,發(fā)揮出不平凡的力量。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇四

2月14日,,我有幸參加了古城區(qū)教育系統(tǒng)師德師風(fēng)培訓(xùn)班第一期2班在區(qū)委黨校舉行的開(kāi)班典禮,。為期四天的培訓(xùn)在春意盎然的麗江古城展開(kāi),期間區(qū)委,、區(qū)政府邀請(qǐng)到了云南大學(xué)馬列學(xué)院院長(zhǎng)任新民教授,、云南民族中學(xué)校長(zhǎng)李暾,深圳南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)李先啟,、蘇州中學(xué)正校級(jí)督導(dǎo)員丁云珩等國(guó)內(nèi)一線專家,、學(xué)者進(jìn)行了專題講授,,旨在通過(guò)師德師風(fēng)培訓(xùn),全面提升教師的綜合素質(zhì),。

開(kāi)班典禮上,,和茂卓副書記發(fā)表了熱情洋溢的講話。他首先傳達(dá)了省,、市,、區(qū)黨代會(huì)以及區(qū)委三屆二次全會(huì)的主要精神,介紹了當(dāng)前古城區(qū)的教育現(xiàn)狀,。同時(shí),,分別從形式發(fā)展的需要、學(xué)校發(fā)展的需要,、教師自身發(fā)展的需要三個(gè)方面提出了深刻理解新時(shí)期加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)的重要性和緊迫性,。培訓(xùn)中,任新民教授從建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系是我們黨在思想文化建設(shè)上的重大理論創(chuàng)新和重大戰(zhàn)略任務(wù),,及社會(huì)主義核心價(jià)值體系是社會(huì)主義意識(shí)形態(tài)的本質(zhì)兩個(gè)方面進(jìn)行了關(guān)于建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系與教師的素質(zhì)的提高的講座,。李暾教授圍繞樹(shù)立良好師德師風(fēng),塑造優(yōu)秀教師形象,,從教師師德師風(fēng)概說(shuō),、培養(yǎng)和提高兩個(gè)方面進(jìn)行演說(shuō)。李先啟校長(zhǎng)及團(tuán)隊(duì)用他們的思想與實(shí)踐告訴我們教育就是播種愛(ài),。丁云衍教授從熱愛(ài)學(xué)生是師德建設(shè)的核心,,熱愛(ài)崗位是師德建設(shè)的前提,熱愛(ài)學(xué)生是師德建設(shè)的關(guān)鍵及熱愛(ài)學(xué)科是師德建設(shè)的基礎(chǔ)四個(gè)方面指出師德的本源在于“愛(ài)”,。講座結(jié)束,,全體人員還參觀了古城區(qū)園林綠化建設(shè)進(jìn)程、廉租,、公租房建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)及新農(nóng)村建設(shè)成果,。

如何加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),努力造就高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍,?我的體會(huì)是:一要愛(ài)崗敬業(yè),,教師要忠誠(chéng)于人民教育事業(yè),要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,,樹(shù)立育人為本,、做人民滿意教師的理念,勤奮工作,,盡職盡責(zé),,靜心教書,潛心育人,,甘為人梯,,樂(lè)于奉獻(xiàn),,自覺(jué)履行教書育人的神圣職責(zé);二要關(guān)愛(ài)學(xué)生,,要盡可能地尊重每一位學(xué)生,,用全身心的力量去愛(ài)學(xué)生、愛(ài)教育,,要做到言行一致,、誠(chéng)實(shí)守信,時(shí)時(shí),、事事,、處處嚴(yán)格要求自己,言談舉止做學(xué)生的楷模,,真正實(shí)現(xiàn)以德育人的目標(biāo),,構(gòu)建起互動(dòng)的新型師生關(guān)系,;三要教書育人,,要遵循教育規(guī)律,,因材施教,,按照“尊重學(xué)生個(gè)性,、關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng),、發(fā)展學(xué)生潛能,、完善學(xué)生素質(zhì)”的要求,,處理好個(gè)性與共性,、感性與理性等各種關(guān)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和個(gè)性發(fā)展,,努力營(yíng)造百花齊放,、萬(wàn)馬奔騰的教育氛圍,讓學(xué)生得到全面發(fā)展,;四要為人師表,,教師要在各個(gè)方面率先垂范,做學(xué)生的榜樣,,以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生,,使老師在學(xué)校做學(xué)生的表率,在社會(huì)上做公民的表率,;五要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,要學(xué)以立志、學(xué)以正德,、學(xué)以養(yǎng)心,、學(xué)以增智,重視在職培訓(xùn),,勇于改革和實(shí)踐,,要在學(xué)習(xí)中不斷煥發(fā)出新的生機(jī),,體現(xiàn)出自己新的更高的價(jià)值。

“如果我是小溪,,就流向沙漠,,去爭(zhēng)取創(chuàng)造一片綠洲”,“如果我有追求,,那就是我的事業(yè),;如果我有企盼,那就是我的學(xué)生,;如果我有動(dòng)力,,那就是黨和人民?!边@是全國(guó)十大女杰,、全國(guó)十佳精神文明人物、全國(guó)十大師德標(biāo)兵,、全國(guó)十佳知識(shí)女性,、全國(guó)先進(jìn)工作者、全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)芦@得者,、黨的十七大代表,,華坪縣女子中學(xué)校長(zhǎng)、華坪縣兒童之家院長(zhǎng)張桂梅老師的話,。為了孩子們,,她全身心投入教學(xué),將自己的病痛置之度外,;為了給孤兒們一個(gè)溫暖的家,,她付出了大量的精力,將所有的愛(ài)都澆灌到了這片土地上,;她從容面對(duì)人生中經(jīng)歷的酸甜苦辣,,以無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著的信仰,堅(jiān)守著對(duì)黨和人民的忠誠(chéng),,堅(jiān)守著對(duì)華坪少年兒童的愛(ài)和奉獻(xiàn),。她以三尺講臺(tái)為升華人生價(jià)值的中心,努力用自己的全部力量,,堅(jiān)守著一個(gè)共產(chǎn)黨員的追求和無(wú)畏,,托起了一片美麗的天空。

學(xué)校是青少年成長(zhǎng)道路上的重要驛站,,而教師是引領(lǐng)他們健康成長(zhǎng)的向?qū)?;學(xué)校是培養(yǎng)和造就偉大祖國(guó)未來(lái)?xiàng)澚褐牡膿u籃,而教師是陪伴他們暢游知識(shí)海洋的燈塔,;學(xué)校是黨和人民培養(yǎng)合格接班人的重要基地,,而教師擔(dān)負(fù)著托起這些明天太陽(yáng)的神圣使命,。

講臺(tái)是教師實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的重要舞臺(tái),教師的思想,、知識(shí),、形象、態(tài)度等都在講臺(tái)上放大給全班的幾十個(gè)學(xué)生,,特別是在中小學(xué)里,,老師在講臺(tái)上的表現(xiàn)不僅將影響到學(xué)生的成績(jī),甚至有可能影響學(xué)生的人生,,我們只有倍加珍惜在三尺講臺(tái)上解惑,、傳道、授業(yè)的機(jī)會(huì),,才能堅(jiān)守住對(duì)國(guó)家,、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)學(xué)生一輩子的問(wèn)心無(wú)愧,,才能堅(jiān)守住教師這個(gè)職業(yè)的光榮和幸福。

黨和人民給予了教師崇高的榮譽(yù),,在中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的征程中,,我愿意站在三尺講臺(tái)上為黨的教育事業(yè)添瓦加磚,堅(jiān)守好為祖國(guó)和人民培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才的信仰,,直到永遠(yuǎn)!

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇五

現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,我談下面的一點(diǎn)體會(huì):

首先,,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業(yè),,就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng)新,,無(wú)私奉獻(xiàn),,力求干好自己的本職工作,盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作,,不求最好,,但求更好,不斷的挑戰(zhàn)自己,,超越自己,。在教育教學(xué)過(guò)程中,不斷豐富自身學(xué)識(shí),,努力提高自身能力,、業(yè)務(wù)水平,嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),,有高度的事業(yè)心,、責(zé)任心、愛(ài)崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生,,為了學(xué)生的.一切”,樹(shù)立正確的人才觀,,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,,在教育教學(xué)過(guò)程中,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到“三心俱到”,,即“愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,,”切忌易怒易暴,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量,。

有句話說(shuō)的好,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都?xì)g模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇六

“師者,,所以傳道授業(yè)解惑也”,這是一千二百多年前韓愈先生在《師說(shuō)》說(shuō)過(guò)的,、對(duì)于老師這個(gè)職業(yè)最質(zhì)樸的定位,。下面是小編精心為您整理的“初中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

”,,希望您喜歡,!

有位名人說(shuō)過(guò),教師的高尚不在于他培養(yǎng)了多少科學(xué)家、藝術(shù)家,,而在于他的細(xì)微之處,,以高尚的師德影響人,培育人,。造就具有創(chuàng)新的新一代,,是歷史賦予我們的神圣使命。

教師是人類靈魂的工程師,,是落實(shí)科教興國(guó)戰(zhàn)略,、推進(jìn)教育創(chuàng)新、全面實(shí)施素質(zhì)教育的主導(dǎo)力量,,是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的指導(dǎo)者和引路人,,教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生,。因此,,師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。

師德古來(lái)有之,,不同時(shí)代對(duì)師德有不同的要求,,現(xiàn)代師德是對(duì)古代師德的繼承與發(fā)展,知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代對(duì)師德賦予了新的內(nèi)涵,。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。

教師不僅僅是在奉獻(xiàn)、在燃燒,,而且同樣是在汲取,,在更新,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),,但是苦中有樂(lè),樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,,充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身。

熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,,循循善誘,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。

愛(ài)學(xué)生,,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),,近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),,不批改不了,。因此,他們總是批評(píng),、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,而很少鼓勵(lì),、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生。其實(shí),,在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。

要讓學(xué)生從分?jǐn)?shù)的奴隸變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主人,。要從以“教”為出發(fā)點(diǎn)轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生的“學(xué)”為出發(fā)點(diǎn),教為學(xué)服務(wù),,教不是統(tǒng)治學(xué)生學(xué),、代替學(xué)生學(xué),而是啟發(fā)學(xué)生學(xué),、引導(dǎo)學(xué)生學(xué),。課堂要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的用武之地,成為學(xué)生在教師指導(dǎo)下獲取知識(shí),、訓(xùn)練能力,、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的場(chǎng)所。教師應(yīng)是教練員,,不是運(yùn)動(dòng)員,,要讓學(xué)生運(yùn)用感覺(jué)器官和思維器官,去學(xué)習(xí),、去實(shí)踐,。

在教育中,一切師德要求都基于教師的人格,,因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁裉卣髦酗@示出來(lái),,教師是教人怎樣做人的人,首先自己要知道怎樣做人,。教師工作有強(qiáng)烈的典范性,,為人師表是教師的美德。教師以身作則,,才能起到人格感召的作用,,培養(yǎng)出言行一致的人。

在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,知識(shí)和技術(shù)更新的速度越來(lái)越快,,每個(gè)人都會(huì)面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,,如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),,人們的知識(shí)結(jié)構(gòu)很快就會(huì)落后于實(shí)踐的要求。所以,,時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,,確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,,緊跟當(dāng)代知識(shí)和技術(shù)的發(fā)展步伐。

我們的路還很長(zhǎng),,不管有多坎坷,,只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,一次磨練,,你會(huì)為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,,你會(huì)為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天,,我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),,遠(yuǎn)離親人,我們能在一起合作,,那是我們的緣分,,不要為一些小事而斤斤計(jì)較,不要為一些小委屈而耿耿于懷,,我們應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的機(jī)會(huì),,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),,相互關(guān)心,,相互理解。

不管在哪里,,不管到何處,,要堅(jiān)強(qiáng),要進(jìn)步,,要合作,,更要快樂(lè)。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?,攜手共進(jìn),!

教師是知識(shí)的化身,是智慧的靈泉,,是道德的典范,,是人格的楷模,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,,身正為范"這八個(gè)字提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn)、以德立教,、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。

教書是手段,,育人是目的,。因此,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,是人類靈魂的工程師,。

“以情育人,,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦,;以才育人,親切關(guān)心,;以身示范,,尊重信任”。尊師愛(ài)生,,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,管而不死,,嚴(yán)而不厲,,愛(ài)在其中。教育是愛(ài)的共鳴,,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才能教育好學(xué)生,,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,。

可以說(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),,寬是害”,。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者,。“自古雄才多磨難,,從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,嚴(yán)要得法,,嚴(yán)要有度,。慈,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心,、愛(ài)護(hù),、寬容、尊重,。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,使學(xué)生全面發(fā)展,。

教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生、信任學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),既是育人的目的,,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,,只有愛(ài)孩子的人,,才能教育孩子?!睅煇?ài)是教師必須具備的美德,,也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài),,可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖,。

“無(wú)德無(wú)以為師,。”真正優(yōu)秀的教師,。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),,對(duì)學(xué)生的愛(ài),,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。

作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,卻給人類帶來(lái)了光明,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生,,以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生,以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生,,以真誠(chéng)的愛(ài)心去溫暖學(xué)生,,以高尚的師德去影響學(xué)生,用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈,,影響一代又一代的學(xué)生,,真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。

有人說(shuō),,一個(gè)學(xué)生就是一首詩(shī),一個(gè)心靈就是一個(gè)世界,,愛(ài)學(xué)生就是要對(duì)每一個(gè)學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的真愛(ài),,愛(ài)得深,愛(ài)得嚴(yán),。感動(dòng)著他們的感動(dòng),,痛苦著他們的痛苦,收獲著他們的收獲,,成功著他們的成功,,在學(xué)生心靈的沃土根植美好和夢(mèng)想。

我經(jīng)常這樣捫心自問(wèn):做一名優(yōu)秀的教師,,最重要的究竟是什么,,優(yōu)美的語(yǔ)言,廣博的知識(shí),,還是豐富的經(jīng)驗(yàn),?終于,我發(fā)現(xiàn),,這些都是一名優(yōu)秀教師不可或缺的優(yōu)秀品質(zhì),,但更重要的是有愛(ài)心,是穿越心靈的無(wú)私的真愛(ài)。

師愛(ài),,發(fā)自內(nèi)心深處的真愛(ài),,是師德的老師的體貼,關(guān)愛(ài)使他們感到舒暢,、親切,,一句恰如其分的贊揚(yáng)和關(guān)心遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過(guò)冷冰冰的指責(zé),這就是親和力的作用,。教育是育人的偉業(yè),,用真心觸動(dòng)他們的心弦,也同樣收獲他們真誠(chéng)的愛(ài),。

核心,,它是熊熊的火炬,能點(diǎn)燃學(xué)生的夢(mèng)想,;它是指路的明燈,,能照亮學(xué)生前進(jìn)的路程捧著一顆心來(lái),不帶半根草去,,這心,,就是為師者赤誠(chéng)的真心,如春風(fēng)化雨,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴滋潤(rùn)學(xué)子心田,。,師德,,決不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,,而是一種無(wú)私精神的體現(xiàn),一種不息的師魂,!

教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)該是博大無(wú)私,、寬廣無(wú)邊的,也是無(wú)微不至的,。教師,,可以感染同事,同心同德,,同心協(xié)力,;可以感染家長(zhǎng),樹(shù)立威信,,真誠(chéng)溝通,;可以感染學(xué)生,積極進(jìn)取,,勤奮努力,;我們更可以感動(dòng)社會(huì),愛(ài)崗敬業(yè)。

中國(guó)古代教育家孔子曰:其身正,,不令而行,;其身不正,雖令不從,,教育實(shí)踐表明,,教師的道德品質(zhì)、治學(xué)態(tài)度,、工作作風(fēng),、生活態(tài)度,乃至一言一行,,都直接或間接地影響學(xué)生的心靈,。正因?yàn)檠詡魃斫踢@種特殊的育人效用,使為人師表成為一種重要的教育手段和途徑,。因此培養(yǎng)人才的素質(zhì)主要取決于教師的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,。

教師要在學(xué)生心目中樹(shù)立崇高的威信,首先必須具有淵博的知識(shí)和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,。教師的言行對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用,,有時(shí)簡(jiǎn)單的一句話會(huì)給學(xué)生留下終生難忘的印象。教師展示的不僅是豐富的科學(xué)知識(shí),、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)風(fēng)范,、解決問(wèn)題的方式方法,而且還有教師的個(gè)性及心理素質(zhì),。

教師在課堂上的一言一行,,學(xué)生盡收眼底,,因而教師在課堂上所表現(xiàn)的優(yōu)良品質(zhì)會(huì)潛移默化地感染學(xué)生,,在教書同時(shí)起著育人的良好作用。其次還要嚴(yán)以自律,,嚴(yán)格要求,,以身作則,作身先士卒的垂范,。另外還要關(guān)心熱愛(ài)學(xué)生,,課后傾聽(tīng)學(xué)生的聲音做學(xué)生的良師益友。

愛(ài)是人類的情感之一,,情感就是人們對(duì)于客觀事物是否符合個(gè)人需要而產(chǎn)生的態(tài)度及情緒體驗(yàn),,它在教育過(guò)程中具有巨大的作用。

現(xiàn)在的學(xué)生究竟有哪些特點(diǎn),?這是教師在教書育人過(guò)程中要注意的問(wèn)題,。教書育人的指導(dǎo)思想一定要突出時(shí)代性,適應(yīng)培養(yǎng)現(xiàn)代化建設(shè)所需要的人才。

教師在教學(xué)中要通過(guò)多種渠道掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),,采取適合于學(xué)生心理特點(diǎn)的措施加以誘導(dǎo),,使學(xué)生牢固樹(shù)立起正確的思想觀點(diǎn),明確學(xué)習(xí)目的和任務(wù),。針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)多開(kāi)展一些健康有益的課外活動(dòng),,把學(xué)生吸引到正面來(lái),寓教育于各種活動(dòng)之中,。如經(jīng)常開(kāi)展紀(jì)律法制教育,,增強(qiáng)他們的紀(jì)律法制觀念,使他們懂得遵紀(jì)守法的道理,。

教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是人類社會(huì)教育過(guò)程中所共有的特征,也是教育規(guī)律的客觀要求,。教學(xué)活動(dòng)不是隨意性的,,而是根據(jù)一定社會(huì)所確定的教育目的和任務(wù)的要求,教師按規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容,,有目的,、有計(jì)劃地傳授給學(xué)生,使學(xué)生掌握一定知識(shí),,形成一定的知識(shí)體系,,成為一定社會(huì)所需要的人。

所以,,教書只是手段,,育人才是目的。教書和育人是緊密聯(lián)系在一起的,,這是一條最基本的教育規(guī)律,。將教書和育人割裂,只顧教書,,不管育人,,這不僅是淡忘了自己的社會(huì)角色,缺乏職業(yè)道德,,而且是對(duì)黨的教育方針和社會(huì)主義教師神圣職責(zé)的褻讀,。

每個(gè)教師都要遵循教育規(guī)律,不僅要做好專業(yè)知識(shí)的傳播者,,還要自覺(jué)當(dāng)好正確政治方向的引導(dǎo)者和高尚心靈的塑造者,,才不愧為合格的人民教師。

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,,各行各業(yè)一日千里,、日新月異,,教師行業(yè)也不例外,因此,,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,教者教得愉快,,確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,在這種情況下,,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。

近段時(shí)間來(lái),通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,,心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,,應(yīng)集中精力、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,,塑造為人師表的良好形象,。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,,樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,,甚至可以以苦為樂(lè),以苦為趣,,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力,。

教師的勞動(dòng)是平凡的,教師的生活是清苦,、清貧的,。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感,。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際,,通古今之變,成一家之言”的獨(dú)立感,,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。

我們的工作,使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,,使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,,我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,為理想而奮斗,,雖苦但樂(lè)在其中,。熱愛(ài)教育事業(yè),關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。

在實(shí)際工作中,珍視為人師表這份榮耀,,嚴(yán)格要求自己,,才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

教育學(xué)生,,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果,。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。

熱愛(ài)學(xué)生、關(guān)心學(xué)生的生活,,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛,。

理解“差生”,,從不冷嘲熱諷,而是耐心地幫助他們找差距,,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值,。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),,使他們感到自信。

熱愛(ài)學(xué)生,,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同,。

它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,,而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此,,我們說(shuō),,師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛(ài),。

教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài),良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展。

這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中,,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我一生中最主要的東西是什么呢,?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童,。”可見(jiàn),,樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì),。

熱愛(ài)學(xué)生,就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格和自尊心,尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛(ài)好和隱私,。只有尊重學(xué)生,信任學(xué)生,,才能建立一種平等,、和諧的師生關(guān)系,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單,、粗暴、片面的做法,,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響,。因此不允許教師粗暴批評(píng)、壓制,、體罰,、訓(xùn)斥、辱罵,、諷刺學(xué)生,。

俗話說(shuō):“良言一句三冬暖,惡語(yǔ)傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),,就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),,不妨說(shuō)句解圍的話,;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心,;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),,應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,換個(gè)角度想一想,,假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話。

對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,,與學(xué)生交談常要換位思考,,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,老師的所作是為了學(xué)生好,,是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,,才能樹(shù)起良好的師德形象,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下,,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng),,不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程,。

近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),,把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,,是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,,也是教師育人的品德基礎(chǔ)。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

堅(jiān)持大義為先,,私利居次,要抵制金錢,、名利的誘惑,,拒腐蝕、不取不義之財(cái),、非法之利,,不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,不貪占集體與他人的財(cái)物,,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),,始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

廉潔從教,,在教育教學(xué)活動(dòng)中公平,、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,不能因?qū)W生性別,、智能,、家庭狀況、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,,充分反映了教師人格的崇高性。

教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),,這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ)。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,,樹(shù)立正確的人生觀,、價(jià)值觀,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,養(yǎng)成廉潔自律,、潔身自好的習(xí)慣。從小事情做起,,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),,不索一針一線的非法之物。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,,持之以恒,,使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量。

總之,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),,塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,,需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,,以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。

故然,,作為一名教育工作者,通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,,積極進(jìn)取,,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),言傳身教,、為人師表,,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇七

1,、始終以愛(ài)國(guó)守法,、為人師表為學(xué)習(xí)的目的。在以往政治學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上不斷深化學(xué)習(xí)《中華人民共和國(guó)教育法》《中華人民共和國(guó)教師法》,。通過(guò)這次師德師風(fēng)的'學(xué)習(xí)使我更全面的認(rèn)識(shí)到自覺(jué)遵守教育法律法規(guī),,依法履行教育工作者職責(zé),不得違背黨和國(guó)家的教育方針政策,。

2,、作為一名教育工作者以身作則、嚴(yán)于律己,、做好表率,、身先示范的行為本身就是一種無(wú)聲的教育。所以,,生活中的我加強(qiáng)注重衣著得體,、語(yǔ)言規(guī)范、舉止文明,,爭(zhēng)取樹(shù)立良好的個(gè)人形象,。工作中樹(shù)立關(guān)心集體、團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重同事的意識(shí),,努力擺正自己做人做事的目標(biāo)與方向,。不斷努力為學(xué)校的和諧向上的充人環(huán)境盡一份綿薄之力。

理論學(xué)習(xí)與工作實(shí)際相結(jié)合使我認(rèn)識(shí)到校辦工作是學(xué)校后勤工作的重要組成部分,,與教學(xué)一樣,,是學(xué)校的工作的重要組成部份,具有鮮明的服務(wù)保障性,,經(jīng)濟(jì)性和教育性相統(tǒng)一的特征,,在貫徹黨的教育方針,落實(shí)學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)方面同樣起著舉足輕重的作用,。我做為后勤工作人員在學(xué)習(xí)中進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的自豪感,,責(zé)任感和使命感。我認(rèn)為:有了教學(xué)工作,,后勤工作才有了服務(wù)對(duì)象,,沒(méi)有后勤工作,教學(xué)工作也難以開(kāi)展,,兩者的關(guān)系是一個(gè)有機(jī)整體,,相互依存,相互促進(jìn),,缺一不可,。因此,我充分認(rèn)識(shí)到:校辦工作雖不直接參與教學(xué),,但所做的一切細(xì)瑣,,繁雜的工作都是學(xué)校教育中必不可少的,而且是十分重要的部分,,在教育事業(yè)的發(fā)展中起著不可替代的重要作用,。通過(guò)本次學(xué)習(xí)樹(shù)立了為教學(xué)一線服務(wù)的思想。

1,、后勤是一個(gè)很重要的保障服務(wù)窗口,,甘為后勤戰(zhàn)線上的無(wú)名英雄,處處嚴(yán)格要求自己,,吃苦在前,,享受在后,盡心盡力做作好后勤服務(wù)工作,。障學(xué)校的教學(xué)工作那么作為一名后勤工作者能為一線教師擔(dān)供為全校師生提供熱情耐心細(xì)致服務(wù),,踏踏實(shí)實(shí),任勞任怨,,勤奮工作,,始終把全校師生的呼聲作為第一信號(hào),。把全校師生的需要作為第一選擇。把全校師生的滿意作為第一標(biāo)準(zhǔn),。深懷愛(ài)師生之心,,恪守為師生之責(zé),多辦為師生之事,。我認(rèn)為校辦管理這個(gè)崗位,,是學(xué)校后勤工作的重要組成部分。

2,、注重加強(qiáng)自己的服務(wù)意識(shí),,只有服務(wù)提高了,才能確保全校教學(xué)工作的有序開(kāi)展,。后勤良好的形象才能得到維護(hù),。

通過(guò)本次學(xué)習(xí)與反思:如果學(xué)校服務(wù)工作保障不力或工作滯后,,學(xué)校的正常工作將會(huì)受到影響,。對(duì)學(xué)校來(lái)講,后勤保障具有牽一發(fā)而動(dòng)全身的功能,,除了物質(zhì)保障作用外,,通過(guò)校辦窗口顯現(xiàn)出的良好服務(wù)和熱忱的工作態(tài)度,為全校師生提供了暖心窩的情感保障,。所以,,我始終堅(jiān)持一切工作為了全校師生,堅(jiān)持“管理育人,,服務(wù)育人”的原則,,避免辦事推諉,以優(yōu)質(zhì)的服務(wù),、熱忱的態(tài)度,、良好的形象、規(guī)范的工作為師生服務(wù),。

總之,,師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動(dòng)開(kāi)展使我更明確以后努力的方向:首先。模范遵守社會(huì)公德,、舉止文明禮貌,、作風(fēng)正派、語(yǔ)言規(guī)范健康,。其次,。不做有損害集體榮譽(yù)和不利于團(tuán)結(jié)的事、不擅自離開(kāi)工作崗位,。再次,。旗幟鮮明地反對(duì)封建迷信,拒絕邪教,抵制腐朽文化,。最后,。堅(jiān)守高尚情操,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,要關(guān)心集體自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇八

身為教師,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上,。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,從自身做起,,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上、文化上充實(shí)自己,,努力提高自己的從教素質(zhì),。下面是整理的關(guān)于初中教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。

范文,,歡迎閱讀!

我們所處的時(shí)代是個(gè)信息化時(shí)代,,各行各業(yè)一日千里、日新月異,,教師行業(yè)也不例外,,因此,要想成為一名優(yōu)秀的教師,,讓學(xué)生學(xué)得輕松,,教者教得愉快,確實(shí)是件不容的事,。教師每天擔(dān)負(fù)著繁重的工作,,在這種情況下,就更應(yīng)加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),。近段時(shí)間來(lái),,通過(guò)學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師師德行為規(guī)范》,心中不由得產(chǎn)生一種對(duì)教育事業(yè)強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感,,應(yīng)集中精力,、集中力量承擔(dān)起培養(yǎng)下一代人的責(zé)任,塑造為人師表的良好形象,。

一、愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),。

教師要做到愛(ài)崗敬業(yè),首先就應(yīng)該熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,樹(shù)立堅(jiān)定的教育事業(yè)心,。只有我們真正做到甘愿為實(shí)現(xiàn)自己的社會(huì)價(jià)值而自覺(jué)投身這種平凡工作,,對(duì)教育事業(yè)心存敬重,甚至可以以苦為樂(lè),,以苦為趣,,才能產(chǎn)生巨大的拼搏奮斗的動(dòng)力。教師的勞動(dòng)是平凡的,,教師的生活是清苦,、清貧的。但教師在知識(shí)結(jié)構(gòu)的近善方面有自求自得的充實(shí)感,,在精神寄托方面有育天下英才的自豪感。在思想,、信息,、交流方面有“究天下之際,,通古今之變,,成一家之言”的獨(dú)立感,在人際溝通方面有師生相處融洽諧和的親切感,。我們的工作,,使無(wú)知的玩童變成了優(yōu)秀學(xué)生,使迷惘的青少年成為祖國(guó)的棟梁,,我感到欣慰,。人的一生是應(yīng)該有個(gè)明確的目的,,為理想而奮斗,,雖苦但樂(lè)在其中,。熱愛(ài)教育事業(yè),,關(guān)心學(xué)校關(guān)注事業(yè)的發(fā)展,這是每個(gè)教師都應(yīng)具備的,。在實(shí)際工作中,,珍視為人師表這份榮耀,,嚴(yán)格要求自己,,才能贏得學(xué)生的愛(ài)戴,家長(zhǎng)的信賴和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。

二,、善待學(xué)生,安于教學(xué),。

教育學(xué)生,,最重要的是要傾注愛(ài)心。教師沒(méi)有深切的愛(ài)就難以收到理想的教育效果,。用愛(ài)心架起師生心靈的橋梁,,注意尋找他們身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予表?yè)P(yáng),,增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。熱愛(ài)學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生的生活,及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況,,及時(shí)排解學(xué)生的思想困惑,,公平地處理學(xué)生之間的矛盾糾紛。理解“差生”,,從不冷嘲熱諷,,而是耐心地幫助他們找差距,給他們安排適當(dāng)?shù)慕巧?,讓他們找到自己的位置,,感覺(jué)到自己存在的價(jià)值。對(duì)于他們的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步及時(shí)給予鼓勵(lì),,使他們感到自信,。

三、熱愛(ài)學(xué)生,,建立良好師生關(guān)系,。

熱愛(ài)學(xué)生,是教師所特有的一種寶貴的職業(yè)情感,,是良好的師生關(guān)系得以存在和發(fā)展的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),與一般的人與人之間的愛(ài)有所不同,。它不是來(lái)源于血緣關(guān)系,,也不是來(lái)源于教師的某種單純的個(gè)人需求,而是來(lái)源于人民教師對(duì)教育事業(yè)的深刻理解和高度責(zé)任感,,來(lái)源于教師對(duì)教育對(duì)象的正確認(rèn)識(shí),、滿腔熱情和無(wú)限期望。因此,,我們說(shuō),,師愛(ài)是一種充滿科學(xué)精神的、普遍,、持久而高尚的愛(ài),。教師越是滿懷深情地去愛(ài)學(xué)生,就越能贏得學(xué)生對(duì)自己的愛(ài),,良好的師生關(guān)系就越是能迅速地確立起來(lái)并得到健康的發(fā)展,。這種愛(ài)的交流是學(xué)生成長(zhǎng)的催化劑,它可以有力的把學(xué)生吸引到教育過(guò)程中來(lái),,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行自我教育的動(dòng)力,,推動(dòng)學(xué)生朝著培養(yǎng)目標(biāo)所指引的方向攀登。因此,,作為教師在培植和處理師生關(guān)系的過(guò)程中,,首先應(yīng)當(dāng)做到的就是熱愛(ài)學(xué)生,。

蘇霍姆林斯基也曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“我一生中最主要的東西是什么呢?我會(huì)毫不猶豫地回答:熱愛(ài)兒童?!笨梢?jiàn),,樂(lè)于把愛(ài)奉獻(xiàn)給全體學(xué)生是我們必備的道德素質(zhì)。

熱愛(ài)學(xué)生,,就要尊重學(xué)生,、信任學(xué)生。尊重學(xué)生的人格和自尊心,,尊重學(xué)生的個(gè)性,、愛(ài)好和隱私。只有尊重學(xué)生,,信任學(xué)生,,才能建立一種平等、和諧的師生關(guān)系,,才能培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生,。任何簡(jiǎn)單、粗暴,、片面的做法,,都可能給學(xué)生帶來(lái)消極的影響。因此不允許教師粗暴批評(píng),、壓制,、體罰、訓(xùn)斥,、辱罵,、諷刺學(xué)生。

俗話說(shuō):“良言一句三冬暖,,惡語(yǔ)傷人六月寒”,。當(dāng)學(xué)生遇到困難時(shí),就要用熱情的話語(yǔ)鼓勵(lì)他;當(dāng)學(xué)生受窘時(shí),,不妨說(shuō)句解圍的話;當(dāng)學(xué)生自卑時(shí),,別忘記用他的“閃光點(diǎn)”燃起他的自信心;當(dāng)學(xué)生痛苦時(shí),應(yīng)盡量設(shè)身處地地說(shuō)些安慰話;當(dāng)學(xué)生犯錯(cuò)誤時(shí),,換個(gè)角度想一想,假如自己是犯錯(cuò)學(xué)生時(shí)需要聽(tīng)哪些話,。對(duì)學(xué)生要有友善的態(tài)度,,與學(xué)生交談常要換位思考,使學(xué)生從心底里體會(huì)到,,老師的所作是為了學(xué)生好,,是為了學(xué)生的發(fā)展,。只有堅(jiān)持這樣做,才能建立良好的師生關(guān)系,,才能樹(shù)起良好的師德形象,。

四、廉潔從教,,嚴(yán)于律己,。

廉潔從教是處理教育教學(xué)活動(dòng)與個(gè)人利益之間關(guān)系的準(zhǔn)則。在新的形勢(shì)下,,把廉潔從教作為教師道德規(guī)范,,更具有鮮明的現(xiàn)實(shí)性和針對(duì)性。

廉潔從教就是要求教師在整個(gè)教育教學(xué)生涯中堅(jiān)守高尚情操,,發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,,自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響,不利用職務(wù)之便謀取私利,。教育本身作為一種育人活動(dòng),,不能用經(jīng)濟(jì)活動(dòng)規(guī)律取代教育活動(dòng)規(guī)律,不把育人過(guò)程等同于商品交換過(guò)程,。近幾年來(lái)有些人把教育活動(dòng)作為營(yíng)利性活動(dòng),,把賺錢當(dāng)作一切活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),對(duì)教育事業(yè)和教師形象帶來(lái)嚴(yán)重的負(fù)面影響,。廉潔從教是教師堪稱人師的人格前提,,是社會(huì)對(duì)教師素質(zhì)要求的重要內(nèi)容,也是教師育人的品德基礎(chǔ),。教師廉潔從教有助于良好社會(huì)風(fēng)氣的形成和發(fā)展,。

1、樹(shù)立正確的義利觀,。堅(jiān)持大義為先,,私利居次,要抵制金錢,、名利的誘惑,,拒腐蝕、不取不義之財(cái),、非法之利,,不貪受學(xué)生及家長(zhǎng)的財(cái)物,不貪占集體與他人的財(cái)物,,不沾染社會(huì)上的不良惡習(xí),,始終以廉潔的道德品行為學(xué)生與世人作出表率。

2、公正執(zhí)教,。廉潔從教,,在教育教學(xué)活動(dòng)中公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,不能因?qū)W生性別,、智能、家庭狀況,、學(xué)生家長(zhǎng)等差異而采取不同的態(tài)度和情感模式,。教師從教的公正性,充分反映了教師人格的崇高性,。

3,、廉潔自律,潔身自好,。教師應(yīng)用廉潔的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)進(jìn)行自我約束,,自覺(jué)保持清廉純潔的作風(fēng),這是廉潔從教的最深厚的思想基礎(chǔ),。認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)理論,,樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀,,加強(qiáng)師德修養(yǎng),,養(yǎng)成廉潔自律、潔身自好的習(xí)慣,。從小事情做起,,不取一點(diǎn)一滴的不義之財(cái),不索一針一線的非法之物,。要長(zhǎng)期堅(jiān)持清廉自守,,持之以恒,使教師廉潔自律的形象成為無(wú)形的教育力量,。

總之,,加強(qiáng)師風(fēng)師德建設(shè),塑造為人師表的良好形象,。不是一朝一夕的事,,這需要長(zhǎng)時(shí)間的教師自身的高尚人格來(lái)感染和教化學(xué)生,需要我們每一個(gè)教育工作者用自己的言行去實(shí)踐,,以求得社會(huì)對(duì)教師的尊重和理解,。故然,作為一名教育工作者,,通過(guò)學(xué)習(xí)我決心以于漪為榜樣,,時(shí)時(shí)處處為之高標(biāo)準(zhǔn),,嚴(yán)格要求自己,勤奮工作,,積極進(jìn)取,進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平,,以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),,言傳身教,、為人師表,為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

我校在教師中深入開(kāi)展師德學(xué)習(xí),,并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論,。通過(guò)學(xué)習(xí)與討論,受益不淺,,感觸頗多,,我對(duì)師德的含義有了更深一層的體會(huì)。

教師是人類靈魂的工程師,,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。教師的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平直接關(guān)系到大中小學(xué)德育工作狀況和億萬(wàn)青少年的健康成長(zhǎng),關(guān)系到國(guó)家的前途命運(yùn)和民族的未來(lái),。目前,,在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件和開(kāi)放的環(huán)境下,學(xué)校教育和師德建設(shè)工作面臨許多新情況,、新問(wèn)題和新的挑戰(zhàn);人民大眾對(duì)于優(yōu)質(zhì)教育日益增長(zhǎng)的需求,,對(duì)教師素質(zhì)提出了新的更高的要求。我們教師的素質(zhì)和師德水平,,與社會(huì)和人民大從的要求還存在著一定的距離,,整個(gè)教師隊(duì)伍的師德水平和素質(zhì)亟待進(jìn)一步提高。因此,,師德建設(shè)工作亟待進(jìn)一步加強(qiáng),,師德建設(shè)的制度環(huán)境亟待進(jìn)一步改善和完善。

教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,國(guó)民受教育程度和科學(xué)文化素質(zhì)的提高,,為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)第二步戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)提供了有力的人才支撐和知識(shí)貢獻(xiàn)。但是,,我們也應(yīng)該看到,,我國(guó)正處在社會(huì)主義初級(jí)階段,窮國(guó)辦大教育,,而且辦了世界上最大規(guī)模的教育,。目前,,教育面臨的挑戰(zhàn)依然十分嚴(yán)峻,整體水平離實(shí)現(xiàn)全面建設(shè)小康社會(huì)目標(biāo)還有很大差距,,廣大人民群眾對(duì)優(yōu)質(zhì)教育的強(qiáng)烈需求和我國(guó)優(yōu)質(zhì)教育資源供給不足的矛盾將成為教育在相當(dāng)長(zhǎng)的一個(gè)時(shí)期的基本矛盾,。教育工作還有不少困難和問(wèn)題,還有很多薄弱環(huán)節(jié),,特別是農(nóng)村教育整體比較薄弱的情況還沒(méi)有得到根本的扭轉(zhuǎn),,教育為農(nóng)村及經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的能力還亟待加強(qiáng)。

當(dāng)前,,我國(guó)已經(jīng)進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì),,開(kāi)創(chuàng)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)新局面的新的歷史時(shí)期。當(dāng)今世界,,科學(xué)技術(shù)日新月異,,知識(shí)經(jīng)濟(jì)方興未艾,國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,。各國(guó)之間的競(jìng)爭(zhēng),,說(shuō)到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),是民族創(chuàng)新能力的競(jìng)爭(zhēng),。教育作為培養(yǎng)人才和增強(qiáng)民族創(chuàng)新能力的基礎(chǔ),,必須放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。沒(méi)有教育事業(yè)的跨越式發(fā)展,,就無(wú)法造就社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)所需要的數(shù)以億計(jì)的高素質(zhì)勞動(dòng)者,,數(shù)以千萬(wàn)計(jì)的專門人才和一大批拔尖創(chuàng)新人才,就無(wú)法把巨大的人口壓力轉(zhuǎn)化為豐富的人力資源優(yōu)勢(shì),,就難以提高全民族素質(zhì),,難以提升國(guó)家的綜合國(guó)力,難以實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。教育興,、民族興。正因?yàn)檫@樣,,中央決定堅(jiān)定不移地實(shí)施科教興國(guó)戰(zhàn)略和人才強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略,。溫總理在今年“2會(huì)”的《。

工作報(bào)告,。

》中明確提出:“要切實(shí)把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位,,用更大的精力,更多的財(cái)力加快教育事業(yè)發(fā)展”,。

教育發(fā)展,,教師是關(guān)鍵。教育事業(yè)的改革發(fā)展要堅(jiān)持以人為本,,以人為本體現(xiàn)在兩個(gè)主體地位:一是教育要以育人為本,,學(xué)生是教育的主體;二是辦學(xué)要以教師為本,,教師是辦學(xué)的主體。教師在傳播人類文明,、啟迪人類智慧,、塑造人類靈魂、開(kāi)發(fā)人力資源方面發(fā)揮著重要的,、關(guān)鍵的作用,。教師是社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的培育者,是青少年學(xué)生成長(zhǎng)的引路人,。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教育,沒(méi)有高質(zhì)量的教育就沒(méi)有高質(zhì)量的人才,。尊重勞動(dòng),、尊重知識(shí)、尊重人才,、尊重創(chuàng)造,,首先就要尊重教師,,關(guān)心教師的發(fā)展,,重視教育隊(duì)伍的建設(shè),。我們黨的幾代領(lǐng)導(dǎo)集體對(duì)教師都給予了高度的重視,。毛澤東同志說(shuō),,教師是人類靈魂的工程師,。一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,,關(guān)鍵在教師,。江指出,教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,,他的一言一行,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,一定要在思想政治,、道德品質(zhì),、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,,這才能真正為人師表,。胡在全國(guó)加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)工作會(huì)議上提出,廣大教師要為人師表,,注重師德修養(yǎng),,以高尚的情操教書育人,注重素質(zhì)教育和德育工作,,充分發(fā)揮其在未成年人思想道德建設(shè)中的重要作用,。重溫和學(xué)習(xí)我們黨幾代領(lǐng)導(dǎo)人的講話精神,,我更加深切地認(rèn)識(shí)到,教育事業(yè)發(fā)展,,關(guān)鍵在于教師,。

教師素質(zhì),師德最重要,。教師隊(duì)伍建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,,是一項(xiàng)歷史性戰(zhàn)略任務(wù)。師德建設(shè)決定我國(guó)教師隊(duì)伍建設(shè)的成敗,,也就決定我國(guó)整個(gè)教育事業(yè)發(fā)展和改革的成敗,。今天,面對(duì)全面建設(shè)小康社會(huì)的新形勢(shì)新任務(wù),,面對(duì)對(duì)外開(kāi)放進(jìn)一步擴(kuò)大,、社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)深入發(fā)展的新情況新問(wèn)題,面對(duì)樹(shù)立全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展的科學(xué)發(fā)展觀,,促進(jìn)人的全面發(fā)展的新目標(biāo)新要求,,我們更應(yīng)該大力加強(qiáng)師德建設(shè),不斷提高教師的師德水平,,為教育改革發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)有力的師資保障,。

學(xué)高為師,德高為范,。中華民族素有崇尚師德,,弘揚(yáng)師德的優(yōu)良傳統(tǒng)。師德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精粹,,也是優(yōu)良革命傳統(tǒng)的重要組成部分,。教書育人,教書者必先學(xué)為人師,,育人者必先行為世范,。教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師必須具備更高的素質(zhì),而師德是教師最重要的素質(zhì),,是教師之靈魂,。師德決定了教師對(duì)學(xué)生的熱愛(ài)和對(duì)事業(yè)的忠誠(chéng),決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚;另一方面,,師德直接影響著學(xué)生們的成長(zhǎng),。教師的理想信念、道德情操,、人格魅力直接影響到學(xué)生的思想素質(zhì),、道德品質(zhì)和道德行為習(xí)慣的養(yǎng)成。高尚而富有魅力的師德就是一部活的教科書,,就是一股強(qiáng)大的精神力量,,對(duì)學(xué)生的影響是耳濡目染的,,潛移默化的、受益終生的,。人們回憶起自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷時(shí),,經(jīng)常不約而同地想到的就是教師的啟蒙和榜樣作用。當(dāng)前我們深化教育改革,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,不僅需要教師轉(zhuǎn)變教育思想和觀念,、更新知識(shí)結(jié)構(gòu),、提高教育教學(xué)水平,更需要教師有良好的思想素質(zhì)和高尚的師德,,并在與時(shí)俱進(jìn)的偉大實(shí)踐中不斷提高師德水平,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇九

通過(guò)這次師德專題培訓(xùn),一定能使我校教師對(duì)師德師風(fēng)的建立有更深刻的認(rèn)識(shí),。師德建立是一個(gè)永恒的主題,而且每年又會(huì)有其新的內(nèi)涵與意義,,教育創(chuàng)立高品質(zhì)教育之際,,作為教師更應(yīng)該努力提升自己的職業(yè)道德水平,提高自己的“教學(xué)管理的能力與水平,,為學(xué)校的快速開(kāi)展,,為教育事業(yè)的開(kāi)展作出自己的奉獻(xiàn)。我作為一名普通教師參加了一年一度的學(xué)區(qū)組織的暑期教師培訓(xùn),,本次培訓(xùn)的目的是通過(guò)加強(qiáng)教師隊(duì)伍的師德師風(fēng)建立,,進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)道德修養(yǎng),從而整體強(qiáng)化教師隊(duì)伍的執(zhí)業(yè)能力,。短短的幾天時(shí)間里,,通過(guò)學(xué)習(xí)各種文件和會(huì)議精神,以及聽(tīng)專家報(bào)告都讓我感受頗多,,受益匪淺,。在此,我總結(jié)了這次學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲:

首先,,教育的本質(zhì)就是愛(ài),,沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有成功的教育,,既然選擇,,就必須熱愛(ài)。熱愛(ài)教育工作,,是一名教師從事教育工作最根本的動(dòng)力,,只有熱愛(ài),,才能進(jìn)取,才能創(chuàng)新,,才能奉獻(xiàn),。因此,在平常的教學(xué)工作中,,我們要以愛(ài)來(lái)澆灌祖國(guó)的花朵,,本著“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,,為了一切的.學(xué)生”的教育原那么,,樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生正確人生觀,、世界觀的培養(yǎng),,幫助他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣和健全的個(gè)性,。不以成績(jī)作為衡量學(xué)生和教育效果的唯一標(biāo)準(zhǔn),,正如市教育局張?jiān)骑w局長(zhǎng)所講,我們每個(gè)教師手上都要多幾把尺子,,用不同的尺子去衡量不同的孩子,,只要你會(huì)用尺子,學(xué)會(huì)真正地用心去衡量,,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們的可愛(ài)之處,,甚至是可造之才。因此,,我們要與學(xué)生建立一種平等和諧的師生關(guān)系,,從內(nèi)心關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重他們的人格,,用心去發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛能,。或許將來(lái)的牛頓,,將來(lái)的愛(ài)因斯坦就是他們中的一員,。

其次,對(duì)學(xué)生的愛(ài)也是師德素養(yǎng)的一種表達(dá),,崇高的師愛(ài)就是一視同仁,,不能厚此薄彼,無(wú)論在生活中還是學(xué)習(xí)上,,都應(yīng)該關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尤其是個(gè)性孤僻,成績(jī)稍差的學(xué)生。要以足夠的愛(ài)心去幫助他,,要以持久的耐心去輔導(dǎo)他,,要以母親的細(xì)心去關(guān)注他。多一點(diǎn)關(guān)心,,少一點(diǎn)冷漠,;多一點(diǎn)耐心,少一點(diǎn)埋怨,?!鞍烟貏e的愛(ài),給特別的你”,,用愛(ài)心,、耐心和關(guān)心來(lái)幫助他們樹(shù)立信心,提快樂(lè)趣,,從而真正促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高,。

一名教師的知識(shí)儲(chǔ)藏量直接關(guān)系到教育的質(zhì)量,因此,,作為一名教師,,必須時(shí)刻牢記自己的職業(yè)特點(diǎn),一要不斷地學(xué)習(xí)和追求新的知識(shí),,學(xué)會(huì)創(chuàng)新,,積極進(jìn)取,不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng),,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、精益求精,、厚積薄發(fā),,用“一眼泉”來(lái)給學(xué)生“一碗水”。二要以身作那么,,率先垂范,,身教重于言教,教師的言行對(duì)學(xué)生的影響是深遠(yuǎn)的,。應(yīng)此,,教師應(yīng)該時(shí)刻為學(xué)生做好典范,典范的力量是無(wú)窮的,,只有當(dāng)好典范,,才能受到學(xué)生的尊重,得到學(xué)生的愛(ài),,才能有效地促進(jìn)對(duì)學(xué)生的管理,,從根本上提高教育教學(xué)的質(zhì)量。所以當(dāng)教師有了豐富的學(xué)識(shí)和為人模范的言行,才能讓學(xué)生長(zhǎng)久地受益于這兩種財(cái)富,。

總之,,作為一位人民教師,我們就不能無(wú)愧于這個(gè)榮耀的稱號(hào),,必須從思想上提高覺(jué)悟,,從業(yè)務(wù)上狠抓素質(zhì),從師德上加強(qiáng)修養(yǎng),。用凌校長(zhǎng)的話說(shuō),,就是要本著職業(yè)良心,一切為了學(xué)生,。用愛(ài)去感化學(xué)生,,用人格去感染學(xué)生,用魅力去影響學(xué)生,,用行動(dòng)去證明我們可以培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信、守法,、自尊,、自愛(ài)、自信,,具有創(chuàng)新能力和高度社會(huì)責(zé)任感的人才,!

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十

“要給學(xué)生一杯水,教師自己就要有一桶水,?!边@是人們通常對(duì)教師提出的要求。學(xué)海無(wú)涯,,正如陶行知所說(shuō):“活到老,,學(xué)到老?!碧幱凇爸R(shí)爆炸”時(shí)代的學(xué)生們,,無(wú)論在知識(shí)的來(lái)源渠道、知識(shí)的種類范圍和運(yùn)用知識(shí)的能力方面,,都非同尋常,。這就要求教師在不斷端正教育思想、更新教育觀念的前提下,,不斷學(xué)習(xí),,使自己具有“一桶”源源不斷的“活水”。做到教到老,,學(xué)到老,。

孔子說(shuō)過(guò):“其身正,不令而行,其身不正,,雖令不從,。”這說(shuō)明凡是教師要求學(xué)生做到的,,自己首先應(yīng)該做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己先堅(jiān)決不做。處處為學(xué)生表榜樣,,事事做出表率,,在工作、為人上能嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能達(dá)到為人師表的目的,才能在學(xué)生中樹(shù)立威信,?!坝H其師,信其道”,,才能收到“不令而行”之效,。這是教師以模范品行作榜樣,成為學(xué)生效仿的楷模,,使平凡的師愛(ài),,發(fā)揮非凡的力量。

一個(gè)人最崇高的愛(ài)是愛(ài)別人,,一個(gè)教師最崇高的愛(ài)是全心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,,這也是師愛(ài)的準(zhǔn)則。在教育工作中,,教師要把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,把關(guān)愛(ài)傾注于整個(gè)教育教學(xué)過(guò)程之中,善于傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,,和學(xué)生廣交朋友,多開(kāi)展談心活動(dòng),,與學(xué)生進(jìn)行思想和情感上的交流,,用愛(ài)去贏得一切學(xué)生的信賴。愛(ài),,包容了教師工作的所有內(nèi)涵,。“金鳳凰”可愛(ài),,“丑小鴨”更需要陽(yáng)光,。多給他們一份愛(ài)心,一聲贊美,一個(gè)微笑,,竭力尋找他們的優(yōu)點(diǎn),,出自真心地去贊揚(yáng)、去鼓勵(lì),。為他們提供更多體驗(yàn)成功的機(jī)會(huì),,讓他們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆。相信“丑小鴨”一定會(huì)變成美麗的“白天鵝”,。教師只要熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生,學(xué)生一定會(huì)把老師當(dāng)成可以信賴的人,,也愿意向老師敞開(kāi)心扉,。師生之間只有架起一座信任、友好的橋梁,,教育才能生效,。師愛(ài)會(huì)發(fā)揮巨大的力量。

古人云:師者,,所以傳道,、授業(yè)、解惑也,。解惑,,不僅要解決知識(shí)上的疑惑,更要重視道德,、行為上的疑惑,。即教師在教授知識(shí)的同時(shí),更要重視孩子的行為習(xí)慣,,教授做人的道理,。“要立業(yè),,先樹(shù)人”?,F(xiàn)在有些學(xué)生由于家庭的寵愛(ài)、溺愛(ài),,在家里是“小太陽(yáng)”,、“小皇帝”,從小就養(yǎng)成了事事占先,,以自己為中心的壞習(xí)慣,。在自己熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí),我還注意讓每個(gè)孩子學(xué)會(huì)去愛(ài)他人,。我把我最喜歡的一句話“要想別人愛(ài)你,,你首先學(xué)會(huì)愛(ài)他人”送給學(xué)生們,。并召開(kāi)“愛(ài)、愛(ài),、愛(ài)”主題班會(huì),,讓學(xué)生們用自己的雙眼去尋找愛(ài),親身感受愛(ài),,最終用自己的行動(dòng)去奉獻(xiàn)愛(ài),。教師一人之愛(ài)是有限的,學(xué)生的愛(ài)才更寬廣,。教師以一人之愛(ài),,喚起學(xué)生之愛(ài),才是師愛(ài)的延續(xù),,師愛(ài)的非凡力量,。

教師是“辛勤的園丁”,教師是“燃燒的蠟燭”,,教師是“人梯”……教師的工作就是奉獻(xiàn),。讓我們牢記學(xué)無(wú)止境,為人師表,,讓我們用行動(dòng)去播撒愛(ài),,讓我們用愛(ài)去培育心靈,讓我們平凡的師愛(ài),,發(fā)揮非凡的力量,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十一

教師是一種社會(huì)職業(yè),它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),,也可以是謀生的手段,。xx同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出:“教師作為‘人類靈魂的工程師’,不僅要教好書,,還要育好人,。”這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),,教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展、壯大,,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾。

在思想上崇尚,、遵守師德,,在行為上,,體現(xiàn)師德,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),,真正認(rèn)識(shí)善和惡,,只有在實(shí)踐中,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,,從而在教書育人中感受一份愉悅,,一份成功。

出自 www.sevw.cn

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),,為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性。

作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣“要人敬的必先自敬,,重師重在自重,。”教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛(ài)生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是“教書育人,,為人師表”。但“育人”隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育“有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律”的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,,我談下面的一點(diǎn)體會(huì):

樹(shù)立正確的人才觀,,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的'培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到“三心俱到”,,即“愛(ài)心、耐心,、細(xì)心,,”無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要“特別的愛(ài)給特別的你,”切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、積極進(jìn)取,,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來(lái)供給學(xué)生“一碗水”,。

四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都?xì)g模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十二

教師是一種社會(huì)職業(yè),,它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段,。在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出:"教師作為'人類靈魂的工程師',,不僅要教好書,還要育好人,。"這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),,教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展、壯大,,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。在思想上崇尚、遵守師德,,在行為上,,體現(xiàn)師德,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),,真正認(rèn)識(shí)善和惡,只有在實(shí)踐中,,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,,從而在教書育人中感受一份愉悅,一份成功,。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),,進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),,我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師,,不僅要具有廣博的知識(shí),更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬,,重師重在自重。"教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng),。誠(chéng)信立教,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛(ài)生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為,,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,自古就是"教書育人,,為人師表",。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人,。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì),。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù),。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,,我談下面的一點(diǎn)體會(huì):

樹(shù)立正確的人才觀,,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),,堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二,、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn)。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待。要做到"三心俱到",,即"愛(ài)心,、耐心、細(xì)心,,"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,,更是要"特別的愛(ài)給特別的你,,"切忌易怒易暴,言行過(guò)激,,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),并且多加鼓勵(lì),,培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,,提高教學(xué)質(zhì)量。

三,、積極進(jìn)取,,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,,只有不會(huì)教的老師。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),,不斷完善自己,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水"。

四,、以身作則,、率先垂范。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,,教師一言一行,一舉一動(dòng),,學(xué)生都?xì)g模仿,,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,,凡是教師要求學(xué)生要做到的,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做,。嚴(yán)于律已,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,,把你當(dāng)成良師益友。

總之,,作為一名人民教師,,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),??炭嚆@研業(yè)務(wù)知識(shí),做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,,高尚的人格魅力影響人,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十三

百年大計(jì),,教育為本;教育大計(jì),,教師為本;教師大計(jì),師德為本,。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,,就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛(ài)崗敬業(yè),,教書育人,為人師表,,誨人不倦,,有教無(wú)類,這都是師德,。十年樹(shù)木,,百年樹(shù)人,踏上三尺講臺(tái),,也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為,熱愛(ài)學(xué)生,,尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。

一個(gè)教師只有熱愛(ài)學(xué)生,才會(huì)依法執(zhí)教,,無(wú)微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長(zhǎng);才會(huì)愛(ài)崗敬業(yè),,樂(lè)于奉獻(xiàn),竭盡全力地去教育學(xué)生;才會(huì)自覺(jué)自愿地約束自己,,規(guī)范自己的言行,,更好地做到為人師表,、;廉潔從教,。我國(guó)現(xiàn)代教育家夏沔尊說(shuō):教育之沒(méi)有情感,沒(méi)有愛(ài),,如同池塘沒(méi)有水一樣,,沒(méi)有水,就不能稱其為池塘,,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育,。教師面對(duì)的不是冷冰冰的產(chǎn)品,而是一個(gè)個(gè)有著鮮活生命,,正在茁壯成長(zhǎng)的孩子,。如果說(shuō)智慧要靠智慧來(lái)鑄就,那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就,。在我的身邊,,許多老師敬業(yè)愛(ài)生的事跡常常感動(dòng)著我,,尤其是那些班主任,他們是真正將自己的心掏出來(lái)給孩子們的,,這樣的老師怎能不贏得學(xué)生的愛(ài)戴!

古代教育家早就提出有教無(wú)類,,同在一片藍(lán)天下,孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,。熱愛(ài)一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生,,而厭棄一個(gè)學(xué)生無(wú)異于毀壞一個(gè)學(xué)生。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,,將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛(ài),尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的學(xué)生,,容易形成特別性格,,這就要求教師真誠(chéng)相待、熱情鼓勵(lì),、耐心幫助,,用師愛(ài)的溫情去融化他們心中的堅(jiān)冰,讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育,。雖然我們無(wú)法象太陽(yáng)一樣,,將自己的光輝撒遍世界的每個(gè)角落,但我們卻可以象母雞愛(ài)護(hù)小雞一樣,,關(guān)愛(ài)自己的每一個(gè)學(xué)生,。

教師,代表了希望與未來(lái),,是一個(gè)國(guó)家民族精神維系的基礎(chǔ),,是社會(huì)進(jìn)步的保障,是人類智慧和文明的薪火傳遞者,。小學(xué)教師不但擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的人才的重任,,而且對(duì)國(guó)家道德建設(shè)也具有重要作用。因此,,作為教育者,,教師不僅要有廣博精深的學(xué)識(shí),而且應(yīng)有崇高的品行,。

師德,,即教師職業(yè)道德,是指教師在從事教育教學(xué)活動(dòng),,履行教書育人職責(zé)時(shí)必須遵循的行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和,。_同志說(shuō):一個(gè)學(xué)校能不能為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)合格的人才,培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,、有社會(huì)主義覺(jué)悟的有文化的勞動(dòng)者,,關(guān)鍵在教師,。16年的教學(xué)實(shí)踐,讓我從領(lǐng)悟到篤信這樣的信念:一個(gè)優(yōu)秀的教師首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人,,一個(gè)愛(ài)國(guó)敬業(yè),、熱情執(zhí)著、人格獨(dú)立,、富有愛(ài)心,、公正正直、品行端方的人,。我想,,這是作為一個(gè)優(yōu)秀教師所必備的。教師的人格力量是影響教育質(zhì)量的潛在因素,,它比言語(yǔ)教育具有更強(qiáng)的心靈滲透力,,它對(duì)教育質(zhì)量的影響也是更持久,更深遠(yuǎn),,這就要求我們從自身做起,,努力增強(qiáng)道德修養(yǎng)和人格魅力。

目前,,我認(rèn)為教師隊(duì)伍整體素質(zhì)較好,,其中許多優(yōu)秀分子堪稱楷模。但在社會(huì)趨于多樣化的背景下,,師德師風(fēng)建設(shè)面臨前所未有的新考驗(yàn),。韓愈在《師說(shuō)》中將教師的責(zé)任明確概括為:傳道、授業(yè),、解惑,。教師在人們的心目中是人類靈魂的工程師,為人師表則對(duì)老師提出了更高的人格上的要求,。然而,,在商品市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的負(fù)面影響下,個(gè)別教師的道德觀被扭曲,。我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)中存在的師德問(wèn)題:一是重智輕德,。在傳統(tǒng)的應(yīng)試教育思想指導(dǎo)下,,學(xué)校教師中不同程度地存在著只教書不育人,,只管教不管導(dǎo),重分?jǐn)?shù),,輕品質(zhì),,重知識(shí),輕能力的'不良現(xiàn)象,。

但值得思考的是:為什么老師對(duì)學(xué)生如此關(guān)愛(ài),,卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說(shuō)過(guò):愛(ài)孩子,,那是母雞都會(huì)做的事,如何教育孩子才是一件大事,。只有尊重學(xué)生,,才能教育學(xué)生;沒(méi)有尊重就不可能有真正意義上的教育。在學(xué)生心目中,,亦師亦友,,民主平等,是好教師的最重要特征,。具有愛(ài)心和具有知識(shí),,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),他們更喜愛(ài)前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛(ài),,師生間真摯的情感,必定有著神奇的教育效果,,會(huì)使學(xué)生自覺(jué)地尊重教師的勞動(dòng),,愿意接近老師,希望與老師合作,,向老師袒露自己的思想,。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡:你的冷眼里有牛頓,你的譏笑中有愛(ài)迪生,。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十四

教師是一種社會(huì)職業(yè),,它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段,。但無(wú)論怎樣師德師風(fēng)是不可缺少的,,下面是本站帶來(lái)的初中師德師風(fēng)的。

歡迎欣賞,。

師德,,即教師的職業(yè)道德;師風(fēng),即教師的行為作風(fēng),。師德師風(fēng)對(duì)一個(gè)教師特別的重要,,因?yàn)椋處熓菍W(xué)生行動(dòng)的標(biāo)桿,。其身正,,不令而行;其身不正,雖令不從,。教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,,教師的道德是教師的靈魂,師德是教師人格特征的直接體現(xiàn),。常言道:“教師作為人類靈魂的工程師,,不僅要教好書,,還要育好人,各方面都要為人師表,?!弊鳛槿嗣窠處煟覀儜?yīng)該以立足本職,,以身作則,,腳踏實(shí)地搞好自己的教育教學(xué)工作,時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,,正確對(duì)待個(gè)人得失,,淡泊名利,勤勤懇懇,,愛(ài)崗敬業(yè),,努力做好各項(xiàng)工作,讓自己成為一名讓學(xué)生信服,、讓家長(zhǎng)放心,。自從教20xx年以來(lái),高尚的師德良好的師風(fēng)是做好教育教學(xué)工作的根本保證,。

一,、愛(ài)崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育是師德的基本要求,。

教師的職業(yè)有苦也有樂(lè),,平凡中見(jiàn)偉大,只有愛(ài)崗敬業(yè),,教師才能積極面對(duì)自身的社會(huì)責(zé)任和社會(huì)義務(wù),,才能自覺(jué)、不斷地完善自我,,才能在教育活動(dòng)中有所收獲,。作為教師,要熱愛(ài)教育事業(yè),,要對(duì)教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),就要對(duì)自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔,,不計(jì)名利,,積極進(jìn)取,努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),,不求最好,,但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),,不斷進(jìn)取。教師不僅僅是在奉獻(xiàn),、在燃燒,,而且同樣是在汲取,在更新,,在升華,。教師要付出艱辛的勞動(dòng),但是苦中有樂(lè),,樂(lè)在其中,。教師最大的樂(lè)趣就是照亮了別人,充實(shí)了自己,。正是這種成就感,、幸福感,激勵(lì)著千千萬(wàn)萬(wàn)的教師不辭辛勞地為教育事業(yè)獻(xiàn)身,。在本職崗位上,,我始終遵循教育規(guī)律,堅(jiān)持教學(xué)原則,,本著教書育人,、管理育人、服務(wù)育人的宗旨做好自己的教育教學(xué)工作,,我為自己定下了明確的工作原則和奮斗目標(biāo),并努力去為之不懈追求,。在教育教學(xué)管理上我注重強(qiáng)調(diào)“以學(xué)生的發(fā)展為本”的原則,我堅(jiān)信“以愛(ài)才能喚起愛(ài)”,。作為共產(chǎn)黨員,,我始終把愛(ài)國(guó)主義當(dāng)作自己教書育人、默默奉獻(xiàn)的強(qiáng)大精神支柱,,不斷激勵(lì)自己愛(ài)崗敬業(yè),,熱愛(ài)學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。

二,、熱愛(ài)學(xué)生、教書育人是師德的核心,。

熱愛(ài)學(xué)生,,了解學(xué)生,循循善誘,,誨人不倦,,不歧視學(xué)生,建立民主平等、親密的師生關(guān)系,,做學(xué)生的良師益友,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),是師德的核心,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,是一種只講付出不記回報(bào)、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的,是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),。學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)“親其師”,從而“信其道”,,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。愛(ài)學(xué)生,,怎么愛(ài)才是真正的愛(ài),,近來(lái)一些輿論批評(píng)某些教師是“制造自卑者的教師”。好多教師都認(rèn)為,,學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不夸跑不了;學(xué)生的缺點(diǎn),不批改不了,。因此,,他們總是批評(píng)、訓(xùn)斥,、否定學(xué)生,,而很少鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng),、肯定學(xué)生,。其實(shí),在老師的眼里不應(yīng)有教不好的孩子,,愛(ài)學(xué)生就要對(duì)學(xué)生一視同仁,,不能用簡(jiǎn)單粗暴的做法對(duì)待學(xué)生或歧視學(xué)生。應(yīng)當(dāng)相信每一個(gè)學(xué)生都能成功,,平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,,發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),讓每一個(gè)學(xué)生都能品嘗到成功的喜悅,。師愛(ài)最受公眾期待,。

教師是一種社會(huì)職業(yè),,它可以是一些人所熱愛(ài)的事業(yè),也可以是謀生的手段,。xx同志在《關(guān)于教育問(wèn)題的談話》中指出:"教師作為'人類靈魂的工程師',,不僅要教好書,還要育好人,。"這句話道出了黨和國(guó)家對(duì)教師的基本要求,。要達(dá)到這個(gè)要求,,關(guān)鍵是要提高教師自身思想政治素質(zhì)和道德水平,。當(dāng)今正面臨著一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì),教育同時(shí)也面臨激烈競(jìng)爭(zhēng),。學(xué)校要發(fā)展,、壯大,必須要有一個(gè)良好的師德師風(fēng)環(huán)境作后盾,。在思想上崇尚,、遵守師德,在行為上,,體現(xiàn)師德,,在社會(huì)實(shí)踐中進(jìn)行道德修養(yǎng),真正認(rèn)識(shí)善和惡,,只有在實(shí)踐中,,才能依靠自己的師德標(biāo)準(zhǔn)去潛移默化地影響每一位學(xué)生,從而在教書育人中感受一份愉悅,,一份成功,。

今年暑假,學(xué)校組織全校教師進(jìn)行了一年一度的暑假政治學(xué)習(xí),目的是為了加強(qiáng)教師的師德師風(fēng)建設(shè),進(jìn)一步提高教師的科學(xué)文化素養(yǎng)和職業(yè)道德修養(yǎng),,為全社會(huì)創(chuàng)造一個(gè)良好的育人環(huán)境,。通過(guò)這次學(xué)習(xí),我更加明確了自己所肩負(fù)的重任,,認(rèn)識(shí)到了師德師風(fēng)建設(shè)的重要性,。

作為一名光榮的人民教師,不僅要具有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德,。教師該如何培養(yǎng)崇高的職業(yè)道德呢?正如有人說(shuō)的那樣"要人敬的必先自敬,重師重在自重,。"教師要自敬自重,,必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。誠(chéng)信立教,,首先要做到淡泊名利,,敬業(yè)愛(ài)生,,在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,在教書育人方面多一點(diǎn)博愛(ài)之心;創(chuàng)新施教,,要做到以人為本,,因材施教,同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,更新教育觀念,,掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。個(gè)人以為,師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,,自古就是"教書育人,,為人師表"。但"育人"隨著時(shí)代的發(fā)展,,不斷有新的內(nèi)容,,現(xiàn)在我們社會(huì)主義國(guó)家是培育"有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律"的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì),、思想素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)。其中在業(yè)務(wù)素質(zhì)上,,為了給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的教育環(huán)境,,要求老師掌握現(xiàn)代化的教學(xué)技術(shù)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵通過(guò)此次暑期間學(xué)校組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí),,在全面提高教學(xué)質(zhì)量的思想指導(dǎo)下,,我談下面的一點(diǎn)體會(huì):

樹(shù)立正確的人才觀,重視對(duì)每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養(yǎng),,不用學(xué)習(xí)成績(jī)作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量學(xué)生,,與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關(guān)系,關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,,尊重每一個(gè)學(xué)生的人格,,努力發(fā)現(xiàn)和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。

正確處理教師與學(xué)生家長(zhǎng)的關(guān)系,,在與家長(zhǎng)聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,在教育教學(xué)過(guò)程中,,利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的思想教育,,提高他們的思想政治素質(zhì),激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,,努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

二、愛(ài)心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。崇高的師愛(ài)表現(xiàn)在對(duì)學(xué)生一視同仁,,絕不能厚此薄彼,按成績(jī)區(qū)別對(duì)待,。要做到"三心俱到",,即"愛(ài)心,、耐心,、細(xì)心,"無(wú)論在生活上還是學(xué)習(xí)上,,時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛(ài)學(xué)生,,特別對(duì)那些學(xué)習(xí)特困生,更是要"特別的愛(ài)給特別的你,,"切忌易怒易暴,,言行過(guò)激,對(duì)學(xué)生要有耐心,,對(duì)學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),,并且多加鼓勵(lì),培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,,樹(shù)立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,,注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,提高教學(xué)質(zhì)量,。

三,、積極進(jìn)取,提高業(yè)務(wù)素養(yǎng),。有句話說(shuō)的好,,沒(méi)有學(xué)不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,,不斷提高自身素質(zhì),不斷完善自己,,以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn),,孜孜不倦的學(xué)習(xí),積極進(jìn)取,,開(kāi)辟新教法,,并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),誨人不倦,、精益求精,,厚積薄發(fā),時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用"一眼泉的水"來(lái)供給學(xué)生"一碗水",。

四,、以身作則、率先垂范,。教師的一言一行對(duì)學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,教師一言一行,,一舉一動(dòng),,學(xué)生都?xì)g模仿,將會(huì)給學(xué)生帶來(lái)一生的影響,,因此,,教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,凡是教師要求學(xué)生要做到的,,自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的,,自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,,以身作則,,才能讓學(xué)生心服囗服,把你當(dāng)成良師益友,。

總之,,作為一名人民教師,我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,,在行動(dòng)上提高自己的工作責(zé)任心,,樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,,發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭(zhēng)的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識(shí),,做到政治業(yè)務(wù)兩過(guò)硬,。用一片赤誠(chéng)之心培育人,高尚的人格魅力影響人,,崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),,才能培養(yǎng)出明禮,、誠(chéng)信,、自尊,、自愛(ài)、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才,。

幾天的"師德師風(fēng)學(xué)習(xí)"活動(dòng)中,,使我更深刻的體會(huì)到:師愛(ài)是師德的靈魂。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),,簡(jiǎn)稱為"師愛(ài)",,是師德的核心,即"師魂",。在一定程度上,,熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè)。熱愛(ài)學(xué)生并不是一件容易的事,,讓學(xué)生體會(huì)到教師的愛(ài)更困難,。"疼愛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!"因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的愛(ài)"在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報(bào)的,、無(wú)私的,、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),,在原則上是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛(ài),。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是教師教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,學(xué)生一旦體會(huì)到這種感情,,就會(huì)'親其師',從而'信其道',,也正是在這個(gè)過(guò)程中,,教育實(shí)現(xiàn)了其根本的功能。因此,,師愛(ài)就是師魂,。"。

師德是教師職業(yè)理想的翅膀,。師風(fēng),,即教師從教的道德作風(fēng)。師德師風(fēng)建設(shè)要堅(jiān)持以熱愛(ài)學(xué)生,、教書育人為核心,,以敬業(yè)愛(ài)崗、為人師表為基本準(zhǔn)則,,以階段性職業(yè)行為禁行規(guī)定為底線,。我們要以"嚴(yán)謹(jǐn),、勤奮、求實(shí),、創(chuàng)新"的精神來(lái)要求自己,。對(duì)教師來(lái)說(shuō),最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn),,就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。在我看來(lái),"一日為師,,終身為父"是告誡教師:一是即使只當(dāng)了一天的教師,,對(duì)學(xué)生也要負(fù)責(zé)任。既然為"父",,就要遵循"子不教,,父之過(guò)"的古訓(xùn)。二是當(dāng)學(xué)生有了成績(jī)或成了氣候,,不要借"父"名抬高自己或去借學(xué)生的"光",。三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò),應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起"子不教,,父之過(guò),,教不嚴(yán),師之惰"之責(zé)任,。做到了這三條,,才是理解了"一日為師終身為父"的真正的含義。

怎樣做一名讓人民滿意的好老師?

1,、熱愛(ài)學(xué)生,,關(guān)心學(xué)生,做一個(gè)讓學(xué)生滿意的教師,。

教師的職業(yè)勞動(dòng)不僅僅是"傳道,、授業(yè)、解惑",,而且具有"以人格來(lái)培養(yǎng)人格,,以靈魂來(lái)塑造靈魂"的特點(diǎn)。熱愛(ài)學(xué)生就是熱愛(ài)教育事業(yè),,尊重學(xué)生,、愛(ài)護(hù)學(xué)生、保護(hù)學(xué)生就是履行教師的社會(huì)責(zé)任。熱愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的感情基礎(chǔ),,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)的情感,,能轉(zhuǎn)化為學(xué)生接受教育的內(nèi)部力量,能贏得學(xué)生的愛(ài)戴和尊重,,激發(fā)他們對(duì)教師的親近感,、信賴感,學(xué)生只有體會(huì)到這種感情,,才會(huì)"親其師",,從而"信其道",進(jìn)而才能提高教育教學(xué)質(zhì)量,,促使學(xué)生成人和成才,。一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,。在教學(xué)過(guò)程中,,我利用一切機(jī)會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng),增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)學(xué)生既嚴(yán)格要求又熱情幫助,,讓學(xué)生通過(guò)自我選擇,、自我學(xué)習(xí)、達(dá)到自我補(bǔ)充,、自我完善,、自我提高的目的,讓學(xué)生覺(jué)得,,我是他們心目中可以信賴的好老師,。

2、扎實(shí)敬業(yè),,積極提高自我素質(zhì),,做一個(gè)讓家長(zhǎng)滿意的教師。

教學(xué)以教師為中心,,教師以傳授知識(shí)、技能為主要任務(wù),,學(xué)生以掌握知識(shí),、技能為主要目的,以成人的眼光看待學(xué)生,,有時(shí)不鼓勵(lì)學(xué)生有自己的思想與見(jiàn)解,,有時(shí)覺(jué)得學(xué)生是"異想天開(kāi)、不切實(shí)際",。我覺(jué)得作為一名一線教師,,再也不能重蹈事例里發(fā)生的情況:因?yàn)榻處焸€(gè)人的素質(zhì)和自我要求跟不上時(shí)代需要而禁錮了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,要做到重視學(xué)生個(gè)人生命價(jià)值與需要,,強(qiáng)調(diào)師生的合作關(guān)系,,重視教師促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的專業(yè)意識(shí),,發(fā)展教與學(xué)的創(chuàng)造性,做一個(gè)新時(shí)代,、新的討論大潮中另家長(zhǎng)和社會(huì)滿意的好老師,。

3、通力合作,,共同教育,,做一個(gè)讓學(xué)校滿意的教師。

我積極配合其他學(xué)科的教師,,落實(shí)好每一個(gè)教育環(huán)節(jié),。正因?yàn)檫@些努力,以及學(xué)校其他老教師的言傳身教,,自己的教師職業(yè)道德水平有了很大的提高,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)有很大的鼓舞,當(dāng)然,,金無(wú)足赤,,人無(wú)完人。我知道,,我自己也存在著許多缺陷,。我會(huì)繼續(xù)努力的,爭(zhēng)取做一個(gè)合格的人民教師,,在合格的基礎(chǔ)上不斷完善自己,,充實(shí)自己,武裝自己,,做一個(gè)學(xué)校滿意,,學(xué)生愛(ài)戴,家長(zhǎng)放心的好老師,。

總之,,經(jīng)過(guò)這次學(xué)習(xí),讓我對(duì)師德師風(fēng)的了解更深刻:今后在教育活動(dòng)過(guò)程中,,教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,,又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生,,使學(xué)生的身心健康地成長(zhǎng)發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,純潔美好的心靈,。在工作中,,教師要安貧樂(lè)教,甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,,受得住挫折,,將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,正如著名教育家陶行知所說(shuō)的"捧得一顆心來(lái),,不帶半根草去",。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十五

教師是太陽(yáng)底下最光輝職業(yè)。試想一下,,我們每個(gè)人,,誰(shuí)沒(méi)有受過(guò)恩師的指點(diǎn)?在我們無(wú)助的時(shí)候,是老師向我們伸出了溫暖的雙手;在我們成功的背后,,是老師在為我們默默地耕耘;在我們迷茫的時(shí)候,,是老師一次又一次的為我們指出前進(jìn)的方向。

教師不是神,,愛(ài)情婚姻,、子女家庭、經(jīng)濟(jì)收入,、名譽(yù)地位等種種人生瑣事必然會(huì)影響自己的情緒,。當(dāng)心情不好時(shí),很容易將內(nèi)心的煩躁投射到學(xué)生身上,,語(yǔ)言不檢點(diǎn),,甚至動(dòng)手施暴,打碎了自己在學(xué)生心目中的美好形象,,使學(xué)生感到緊張,、委屈、怨恨,,給學(xué)生造成負(fù)面影響,,造成學(xué)生對(duì)社會(huì)的不信任,甚至可以影響學(xué)生的一生,。做人有做人的準(zhǔn)則,,干工作要求具備起碼的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)道德;如果說(shuō)對(duì)教師有什么特別的要求,我認(rèn)為,,比“學(xué)高為師,,德高為范”更重要,還是對(duì)自己所從事的職業(yè)的價(jià)值和意義的深刻認(rèn)識(shí)和堅(jiān)定信念,,我們必須時(shí)刻牢記自己肩負(fù)的社會(huì)和歷史責(zé)任,不斷提高自身的素質(zhì),、修養(yǎng),,自覺(jué)維護(hù)教師職業(yè)道德,愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,、廉潔從教,、精心育人、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、勇于創(chuàng)新,。

有人把教師比作紅燭,燃燒自己,,照亮別人,,這是對(duì)教師的崇高評(píng)價(jià)和美好贊譽(yù)。世人給教師帶上了如此美麗的“花環(huán)”,,我們更應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,,寬以待人,為這頂“花環(huán)”增添光彩,。作為一名教師,,最重要的是要熱愛(ài)教育事業(yè),只有充滿了對(duì)教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài),,才會(huì)在教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),,無(wú)私奉獻(xiàn);同時(shí),作為一名教師,,應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)生,。每一個(gè)學(xué)生都希望得到老師的愛(ài),師愛(ài)是一種巨大的教育力量,,它能使學(xué)生感覺(jué)到教師的溫暖,,產(chǎn)生愉快的情緒,激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,,感受到別人對(duì)他的希望,,集體對(duì)他的信任,從而收到良好的教育效果;再次,,教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,,敢于正視自己,解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,,自己必須先做到,給學(xué)生樹(shù)立好的榜樣,,凡是要求學(xué)生不做的事,,自己堅(jiān)決不做,以免給學(xué)生留下壞的印象,,言傳身教比單純說(shuō)教有效百倍;另外,,教師還應(yīng)具備刻苦鉆研,,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度,要有活到老,,教到老,,學(xué)到老的進(jìn)取精神,孜孜不倦地吸收新鮮知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,,以適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、影視文化,、網(wǎng)絡(luò)浪潮的背景下,,教師必須要經(jīng)常的讀書學(xué)習(xí)。學(xué)校是讀書的場(chǎng)所,,是書籍的王國(guó),,真正的教師必定是一個(gè)讀書愛(ài)好者。教師的讀書習(xí)慣會(huì)影響學(xué)生,。把每一個(gè)學(xué)生都領(lǐng)進(jìn)書籍世界,,培養(yǎng)對(duì)書的酷愛(ài),使書籍成為智力生活中的指路明燈,,這些都取決于教師,。不管教師讀書難的理由有千萬(wàn)條,但每個(gè)教師自己應(yīng)該清楚,,作為教師,,必須要堅(jiān)持讀書。

教師是知識(shí)的化身,,是智慧的靈泉,,是道德的典范,是人格的楷模,,是學(xué)子們?nèi)松煽康囊啡?。換而言之,教師是學(xué)生美好心靈的塑造者,。因此,,我時(shí)刻以"德高為師,身正為范"這八個(gè)提醒自己,。無(wú)私奉獻(xiàn),、以德立教、以身示教,,用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力,。

一、樹(shù)立事業(yè)心,,增強(qiáng)責(zé)任感熱愛(ài)教育事業(yè),。

教書是手段,,育人是目的,。因此,,我們教師在任何時(shí)候都不能忘記,自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,,而應(yīng)是一個(gè)教育家,,是人類靈魂的工程師。

“以情育人,,熱愛(ài)學(xué)生;以言導(dǎo)行,,誨人不倦;以才育人,親切關(guān)心;以身示范,,尊重信任”,。尊師愛(ài)生,是一種理性化的高尚情感,,對(duì)待學(xué)生,,管而不死,嚴(yán)而不厲,,愛(ài)在其中,。教育是愛(ài)的共鳴,是心和心的呼應(yīng),。教師只有熱愛(ài)學(xué)生,,才能教育好學(xué)生,才能使教育發(fā)揮最大限度的作用,??梢哉f(shuō),熱愛(ài)學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本,。對(duì)學(xué)生冷漠,,缺乏熱情,決不是一個(gè)有良好師德的好教師,。教師愛(ài)學(xué)生體現(xiàn)在“嚴(yán)”和“慈”上,。常言道:“嚴(yán)師出高徒?!庇终f(shuō):“嚴(yán)是愛(ài),,寬是害”。對(duì)學(xué)生不嚴(yán)格要求,,嚴(yán)格訓(xùn)練,,是難以培育出跨世紀(jì)的可靠接班人和合格的建設(shè)者?!白怨判鄄哦嗄ルy,,從來(lái)紈绔少偉男”,。所以,對(duì)學(xué)生不嚴(yán)不行,。當(dāng)然,,嚴(yán)要得(范文大全供您參考)法,嚴(yán)要有度,。慈,,就是對(duì)學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護(hù),、寬容,、尊重。充分鼓勵(lì)學(xué)生的自尊和自信,,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)進(jìn)步,,使學(xué)生全面發(fā)展。教師要與學(xué)生平等相處,,尊重學(xué)生,、信任學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生,、保護(hù)學(xué)生,。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài),即是敬業(yè)精神的核心,,又是教師高尚品德的自我表現(xiàn),,既是育人的目的,又是教師教書這個(gè)職業(yè)的具體表現(xiàn),。

二,、用無(wú)限的師愛(ài),開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。

高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,,才能教育孩子,。”師愛(ài)是教師必須具備的美德,,也是教師的天職,。無(wú)限的師愛(ài),可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈,。因此,,在教育工作中,我把信任和期待的目光灑向每個(gè)學(xué)生,,傾聽(tīng)學(xué)生的意見(jiàn)和呼聲,,和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,,讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛(ài)的溫暖。

三,、用規(guī)范的言行,,凈化每個(gè)學(xué)生的心靈。

“無(wú)德無(wú)以為師,?!闭嬲齼?yōu)秀的教師。一定是以身作則,、率先垂范的人。他對(duì)祖國(guó)的愛(ài),,對(duì)學(xué)生的愛(ài),,對(duì)事業(yè)和未來(lái)的愛(ài),都表現(xiàn)在他對(duì)自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對(duì)學(xué)生真正的負(fù)責(zé),,就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為小學(xué)教師的我們,,肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代,為祖國(guó)的未來(lái)夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。這就要求我們本身要有一定的人格魅力,,而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神,必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。

四,、用奉獻(xiàn)的人格,塑造每個(gè)學(xué)生的心靈,。

沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn),、愛(ài)崗敬業(yè)的精神,就不可能成為一名好教師,,也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績(jī),,作出貢獻(xiàn)。教師是園丁,,學(xué)生是花朵,,只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌,花朵才能茁壯成長(zhǎng),,芬芳世界,。還有人將教師比作蠟燭,燃燒了自己,,照亮了別人,,默默地犧牲了自己,,卻給人類帶來(lái)了光明,因此教師應(yīng)該是無(wú)私的,。

身為教師,,我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任,、有義務(wù)從現(xiàn)在做起,,從自身做起,通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己,努力提高自己的從教素質(zhì),。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十六

“幸?!保?dāng)我看到這兩個(gè)字的瞬間,,腦海中浮現(xiàn)的是小學(xué)課本上的一篇課文《幸福是什么》,。課文中有三個(gè)尋找幸福的人相約十年后再相見(jiàn)。十年之后,,當(dāng)三人見(jiàn)面時(shí)述說(shuō)的卻滿是彼此尋找幸福的旅程…我想,,尋找幸福的過(guò)程是一種最好的幸福吧。我的幸福又是什么呢?當(dāng)我打開(kāi)愛(ài)的記憶,,便找到了答案:,。

踏上工作崗位之前,“教師”這份職業(yè)于我來(lái)講,,或許陌生,,盡管一生之中有那么多的老師曾經(jīng)教過(guò)我,也曾經(jīng)給我留下許多美好的回憶,。直到初為人師,,我才慢慢地感受到了作為一名幼兒英語(yǔ)教師的幸福與快樂(lè)。

第一次在幼兒園上英語(yǔ)課,,孩子們好奇的神情,,毫無(wú)反應(yīng)的課堂,讓我感到些許的惶恐和不知所措,,卻又是那雙雙滿懷期望的眼睛給予我莫大的鼓勵(lì)與支持,。從此以后,我想,,我的轉(zhuǎn)變是巨大的,。我是個(gè)非常安靜的人,喜歡靜靜地做事。但是慢慢地我發(fā)現(xiàn),,作為一名幼兒園老師,,尤其是英語(yǔ)老師,我必須要做到活潑開(kāi)朗,。起初,,我還很不適應(yīng)聲情并貌、夸張地說(shuō)話和做動(dòng)作,,甚至一個(gè)小小的手勢(shì)都會(huì)讓我覺(jué)得非常羞澀,。后來(lái),我學(xué)習(xí)了很多幼兒英語(yǔ)的教學(xué)方法和技巧,,在課堂上一點(diǎn)一點(diǎn)地放開(kāi)了自己,,我發(fā)現(xiàn),我可愛(ài)的孩子們?cè)絹?lái)越喜歡上英語(yǔ)課,,對(duì)英語(yǔ)也越來(lái)越感興趣了,,我為自己的轉(zhuǎn)變而感到欣喜??吹秸n堂上高高舉起的小手,渴望表現(xiàn)自己的眼神,,我的心中便溢滿了幸福,。

尋找幸福的旅程并不是一帆風(fēng)順的,它伴隨著煩惱和憂愁,。很多很多的小朋友在上課的時(shí)候特別地認(rèn)真,,但是也有個(gè)別的小朋友在上課的時(shí)候偷偷地玩玩具,或者在教室后面的地板上亂爬一氣,,說(shuō)真的,,看到這種情景,我真的生氣極了,,可是又不知道該怎么辦,,我怕停下來(lái)解決這件事情會(huì)影響到上課的質(zhì)量。有時(shí)候,,我會(huì)忍不住批評(píng)他們,,可是事后想想,或許我應(yīng)該在上課之前就應(yīng)該預(yù)料到課堂上因?yàn)楹⒆犹鄷?huì)有照顧不過(guò)來(lái)的情況發(fā)生而早早的采取措施,,每個(gè)孩子上課時(shí)的反應(yīng)一定是和教師對(duì)他的態(tài)度有關(guān),,后來(lái),我改變了自己的態(tài)度,,也改變了教學(xué)策略,,使每一個(gè)孩子在我的課堂上都可以變得活躍起來(lái)。看到孩子們認(rèn)真的聽(tīng)課,,是我工作中感到最開(kāi)心的事情,,因?yàn)槭撬麄冏屛易兊没磉_(dá)。

作為一名教師,,我真切地體會(huì)到:應(yīng)該盡自己的最大努力去理解孩子,,幫助孩子,發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn),。因?yàn)?,我常常想,孩子和我?yīng)該是一樣的吧,,我不喜歡別人強(qiáng)迫我去做不喜歡做的事情,,否則就會(huì)有抵觸情緒;我喜歡我的老師給我上課時(shí),會(huì)讓我開(kāi)開(kāi)心心地就學(xué)到知識(shí),。所以,,我努力讓我的孩子們?cè)谡n堂上學(xué)習(xí)知識(shí)的感受成為一種快樂(lè)而不是一種勞作,每當(dāng)看到孩子們一起游戲時(shí)笑倒的樣子,,我感受到的是一種幸福,。

了解孩子的方方面面豐富了我的精神生活,關(guān)注孩子的一言一行幫助我認(rèn)識(shí)他們的內(nèi)心世界,,與孩子的交流打開(kāi)了孩子的心扉,,更拓展了我的知識(shí)層次。記得有一次,,我給大三班的小朋友上完英語(yǔ)課還沒(méi)有走,,一個(gè)很文靜的小女孩悄悄地拉住我的衣角對(duì)我說(shuō):老師,我很喜歡你,。聲音那么輕,,卻讓我覺(jué)得似有一股暖流傳遍全身。第二天,,她的媽媽接她回家的時(shí)候?qū)ξ艺f(shuō):黃老師,,你知道嗎?昨天,敏敏回家告訴我一件事情,,她說(shuō),,今天她真的很高興,因?yàn)樗K于把“我很喜歡你,,老師”告訴你了,。我不知道說(shuō)什么好,只是覺(jué)得很感動(dòng),,真的,,孩子的信任,讓我明白了自己的責(zé)任和義務(wù)亦是一份沉甸甸的幸福。

daniel是一個(gè)非?;顫姾脛?dòng)的孩子,,有時(shí)后比較依戀父母;特別是早晨入園的時(shí)候;具有豐富的想象力和創(chuàng)造力,但是與他人的合作力不強(qiáng),,經(jīng)常動(dòng)手打人,,不太善于表現(xiàn)自己,比較害羞,,喜歡自由,,好動(dòng);聰明伶俐。由于是獨(dú)生子女,,家庭條件比較富裕,,其母親有時(shí)溺愛(ài)、縱容孩子,,使得daniel在幼兒園的紀(jì)律性太差,,我發(fā)現(xiàn)他上課時(shí)經(jīng)常亂動(dòng),但是有時(shí)候他又非常積極地回答問(wèn)題,,無(wú)意注意的特點(diǎn)在他身上比較明顯,。針對(duì)這種情況,我特意對(duì)他進(jìn)行了大約四個(gè)月的跟蹤調(diào)查與分析,,與他的父母及時(shí)進(jìn)行溝通與交流,,并制定了相應(yīng)的解決措施。工夫不負(fù)有心人,,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力,daniel入園的時(shí)候不哭不鬧了,,也愿意與別的小朋友一起玩耍了,,最讓我開(kāi)心的是,上課的時(shí)候,,我總能聽(tīng)到daniel認(rèn)真,、大聲回答問(wèn)題的聲音,現(xiàn)在的daniel變得懂事了,。原以為daniel要入小學(xué)了,,沒(méi)有想到因?yàn)槟挲g小,這個(gè)學(xué)期我又成為他的英語(yǔ)老師了,,我明顯感覺(jué)到了他的進(jìn)步與成長(zhǎng),。驚喜之余,我想我可以有足夠的時(shí)間把這個(gè)個(gè)案進(jìn)行到底了,,親歷一個(gè)孩子的轉(zhuǎn)變,,與孩子共享進(jìn)步的快樂(lè)是上天賜予的幸福。

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十七

按照“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)”的總體要求,我校開(kāi)展了“師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)”,,通過(guò)系統(tǒng)地學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī),,我做了許多工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

1.開(kāi)展師德師風(fēng)教育活動(dòng)的重要性,。

陶行知先生說(shuō)過(guò):“學(xué)高為師,,德高為范”。作為一名光榮的人民教師,,不光要有廣博的知識(shí),,更要有高尚的道德。走上三尺講臺(tái),,教書育人;走下三尺講臺(tái),,為人師表。教師素質(zhì)高低直接決定著培養(yǎng)人才素質(zhì)高低,。教師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),。

1)、師德建設(shè)是建設(shè)高水平教師隊(duì)伍的需要,。

師資隊(duì)伍的整體素質(zhì)提高,,不僅表現(xiàn)在高學(xué)歷和高職稱,也表現(xiàn)在高尚的道德素養(yǎng),。近年來(lái),,雖然也很重視教師隊(duì)伍的建設(shè),但隨著形勢(shì)的變化,,受社會(huì)上一些不良思潮的影響,,少數(shù)教師的職業(yè)道德出現(xiàn)了下滑趨勢(shì)。有的對(duì)教學(xué)缺乏熱情,,對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)任,,有的只顧業(yè)務(wù),不問(wèn)政治,。盡管這些情況只是在少數(shù)教師中存在,,但嚴(yán)重影響了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

2),、師德建設(shè)是進(jìn)一步深化素質(zhì)教育改革的需要,。

教師是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的主力軍,是教育教學(xué)改革的實(shí)施者,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,不僅需要教師轉(zhuǎn)變觀念,更新知識(shí),,提高教育教學(xué)水平,,更需要教師具備良好的職業(yè)道德,。教師是學(xué)生增長(zhǎng)知識(shí)和思想進(jìn)步的導(dǎo)師,他的一言一行,,都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生影響,,一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上,、學(xué)識(shí)學(xué)風(fēng)上,,全面以身作則,自覺(jué)率先垂范,,這樣才能真正為人師表,。有了高尚的師德,教師才能熱心于教育教學(xué)工作,,不斷研究教學(xué)內(nèi)容,,探索新的教學(xué)方法,提高教學(xué)質(zhì)量;幫助學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想和崇高的思想境界,,激發(fā)學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,,促使學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

1),、走上三尺講臺(tái),,當(dāng)好一名合格的人民教師,是我的理想追求,。為此,,我深知自己任重而道遠(yuǎn)。同時(shí),,作為社會(huì)的一員,,必須勇于承擔(dān)自己的社會(huì)責(zé)任,能夠清醒地認(rèn)識(shí)到自己的言行代表著一個(gè)群體,,始終要注意其產(chǎn)生的社會(huì)影響,、社會(huì)效益。我認(rèn)真學(xué)習(xí)了很多模范教師和先進(jìn)個(gè)人的感人事跡,,學(xué)習(xí)他們崇高的人生追求,高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí),、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。他們?cè)谄椒驳慕逃虒W(xué)崗位上譜寫了一頁(yè)頁(yè)“愛(ài)的教育”的新篇章,,展現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

2)、熱愛(ài)學(xué)生,,誨人不倦,。愛(ài),,是教育的基礎(chǔ);沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有真正的教育,,“愛(ài)滿天下”,。在教學(xué)中,我樹(shù)立了正確的學(xué)生觀,,尊重和充分信任學(xué)生,,以平等的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,并深入了解學(xué)生,,真誠(chéng)關(guān)心學(xué)生的進(jìn)步和成長(zhǎng),,力爭(zhēng)成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然,,愛(ài)學(xué)生不是一味的遷就,、放縱學(xué)生。在對(duì)學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時(shí),,又要循循善誘,,耐心啟發(fā),講清道理,,說(shuō)明利害關(guān)系,,并加以啟發(fā)。對(duì)違紀(jì)的同學(xué)曉之以理,,動(dòng)之以情,,而不是按照自己的個(gè)性辦事。應(yīng)轉(zhuǎn)變教育觀念,,樹(shù)立以學(xué)生為主體的服務(wù)意識(shí),,創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛(ài)的新型的師生關(guān)系。

3),、立足本職,,教書育人。我認(rèn)為:一位稱職的教師,,要從自身做起,,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起。在具體的教學(xué)過(guò)程中,,要上好每一節(jié)課,,認(rèn)真批改每一份作業(yè),要認(rèn)真開(kāi)展教學(xué)研究,,研究教學(xué)方法,,在教學(xué)過(guò)程中不斷總結(jié),、提高??炭嚆@研,,并做到精益求精是教師職業(yè)的需要,是師德責(zé)任感的體現(xiàn),。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧,、能力和知識(shí)水平的高低強(qiáng)弱,直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信,。

“言必行,,行必果”,行動(dòng)實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說(shuō)教,。在日常的教育教學(xué)工作中,,許多教師都在用行動(dòng)解釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵。師德需要培養(yǎng),,需要教育,,更需要的是每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,共同撐起教育的藍(lán)天!

初中教師師德師風(fēng)心得體會(huì)篇十八

印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò):“花的事業(yè)是甜蜜的,,果的事業(yè)是珍貴的,,讓我干葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?!弊屛覀冇么葠?ài)呵護(hù)純真;用智慧孕育成長(zhǎng);用真誠(chéng)開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想,默默耕耘,,共同托起明天的太陽(yáng)!

作為教師,,教室里放飛的是希望,守巢的是自己;黑板上寫下的是真理,,擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹,,流下的是淚滴,奉獻(xiàn)的是自己,。但是,,選擇了教師,我無(wú)悔地站在三尺講臺(tái),無(wú)悔地耕耘于課堂,。學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,,開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,,認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值,。作為一名教師,,我應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),,正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),,使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,,他們思想活躍,思維天真,,好動(dòng),,好鬧,工作煩燥之時(shí),,我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,,事后想來(lái),這樣的我是不應(yīng)該的,,事實(shí)上,,學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài),,然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步,,在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,沉下心來(lái),,靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生,,要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己。和優(yōu)秀教師相比,,我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,,使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài),,家長(zhǎng)認(rèn)可,做一個(gè)人民滿意的教師,。

總體而言,,師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,,激勵(lì)了我教書育人的熱情,,也警示了我工作中的不足,更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,,即工作是快樂(lè)的,,奉獻(xiàn)是幸福的!

全文閱讀已結(jié)束,,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
你可能感興趣的文章
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服