計(jì)劃可以幫助我們合理安排時(shí)間,，提高工作和學(xué)習(xí)效率,。要寫一份較為完美的計(jì)劃，首先需要明確目標(biāo)，確保目標(biāo)是具體、可實(shí)現(xiàn)的。最后,，希望大家能夠利用這些范文，更好地制定和實(shí)施自己的計(jì)劃,。

教育研究支持計(jì)劃篇一

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號(hào)),、《湖南政府辦公廳關(guān)于印發(fā)湖南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)實(shí)施辦法的通知》(湘政辦發(fā)〔2015〕114號(hào))文件精神，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師(包括全市鄉(xiāng),、農(nóng)村鎮(zhèn)中心區(qū)、村莊學(xué)校教師,，下同)隊(duì)伍建設(shè),，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育相對(duì)均衡發(fā)展，制定如下實(shí)施細(xì)則,。

一,、加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的主要目標(biāo)。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),，必須堅(jiān)持師德為先,、以德化人，規(guī)模適當(dāng),、結(jié)構(gòu)合理,，提升質(zhì)量、提高待遇,，改革機(jī)制,、激發(fā)活力的原則，力爭到2017年,，使全市鄉(xiāng)村學(xué)校教師來源保障有力,，“縣管校聘”管理體制基本建立，教師資源配置顯著改善,，教師隊(duì)伍素質(zhì)穩(wěn)步提升,，教師待遇依法得到較好保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),，逐步建立“越往基層,、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制,，逐步形成“下得去,、留得住、教得好”的局面;到2020年,，努力造就一支數(shù)量足夠,、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、甘于奉獻(xiàn),、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為建設(shè)教育強(qiáng)市,、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障,。

二、切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。采取有效措施,，提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì),。引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝鄉(xiāng)村教師頭腦,，進(jìn)一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度,，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì),。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村中小學(xué)校黨建工作,，規(guī)范黨組織設(shè)置，選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記,，配備必要的黨務(wù)干部,，適度加大發(fā)展鄉(xiāng)村教師黨員的力度。開展多種形式的師德教育,，將師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容,，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德,、法治教育,、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、職后培訓(xùn)和管理的全過程,，把師德考核結(jié)果作為教師聘用、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù),，嚴(yán)格查處師德失范行為,，落實(shí)教育、宣傳,、考核,、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。

三,、大力加強(qiáng)公費(fèi)定向師范生培養(yǎng),。逐步擴(kuò)大公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)規(guī)模，到2020年,，公費(fèi)定向培養(yǎng)師范畢業(yè)生成為我市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充的主渠道,。各縣市區(qū)政府要根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校教師“退員補(bǔ)員”的實(shí)際需要，制訂好公費(fèi)定向師范生中長期需求計(jì)劃和年度培養(yǎng)計(jì)劃,，報(bào)省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌組織實(shí)施,。建立完善與國家免費(fèi)師范生相銜接，各類型,、各學(xué)段,、各學(xué)科教師培養(yǎng)全覆蓋的地方公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)體系，確保公費(fèi)定向師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教有編有崗,。

四,、拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,。高校畢業(yè)生取得教師資格并到我市農(nóng)村中小學(xué)和公辦幼兒園任教的，按照中央和省有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償政策,。采取有效措施鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休的.特級(jí)教師,、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué)，可申請省財(cái)政適當(dāng)支持,。擴(kuò)大貧困地區(qū)農(nóng)村教師特崗計(jì)劃實(shí)施規(guī)模,，適當(dāng)提高特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，采取有效措施,，穩(wěn)定特崗教師隊(duì)伍。依法加強(qiáng)新進(jìn)教師招聘管理,，縣級(jí)教育部門根據(jù)核定的教師編制總量和當(dāng)年教師減員情況,，制定教師招聘計(jì)劃和招聘方案，報(bào)市人力資源社會(huì)保障部門核準(zhǔn),，在有關(guān)部門指導(dǎo)和監(jiān)督下,，按照市組織、人力資源社會(huì)保障部門制定的辦法組織實(shí)施,。通過調(diào)整公費(fèi)定向師范生招生政策和教師招聘辦法等方式,，探索適合鄉(xiāng)村教師招聘的可行辦法，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，逐步實(shí)現(xiàn)男女教師比例相對(duì)均衡,，滿足學(xué)生健康成長的需要。

五,、全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì),。到2020年前，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師,、校(園)長進(jìn)行360學(xué)時(shí)培訓(xùn),。縣市區(qū)政府要切實(shí)履行實(shí)施培訓(xùn)的主體責(zé)任,。把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系,，保障經(jīng)費(fèi)投入，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量,。加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,，市、縣市區(qū)按照不低于幼兒園,、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教職工工資總額(含績效工資)的1.5%安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，列入財(cái)政預(yù)算，并逐步提高;農(nóng)村學(xué)校應(yīng)按不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的8%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，確保培訓(xùn)工作的實(shí)際需要,。充分利用高等學(xué)校,、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源，建立鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段,，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題,，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，同時(shí)建立支持學(xué)校,、教師使用相關(guān)設(shè)備的激勵(lì)機(jī)制并提供必要的保障經(jīng)費(fèi),。今后一個(gè)時(shí)期，“國培計(jì)劃”,、“省培計(jì)劃”重點(diǎn)支持鄉(xiāng)村教師與校長培訓(xùn),。積極實(shí)施教師素質(zhì)提升“十百千萬”工程，為鄉(xiāng)村學(xué)校培養(yǎng)一批骨干教師,，重點(diǎn)支持鄉(xiāng)村教師發(fā)展,，通過培養(yǎng)培訓(xùn)、送教下鄉(xiāng),，網(wǎng)絡(luò)研修,、校本研修等多種方式，整體提高鄉(xiāng)村教師素質(zhì)能力,。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造,，提高學(xué)歷層次。特別要加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校理化生音體美等師資緊缺學(xué)科教師培訓(xùn),。

六,、切實(shí)提高鄉(xiāng)村教師生活待遇。鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師一律納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼實(shí)施范圍(特崗教師參照執(zhí)行),。繼續(xù)落實(shí)羅霄山脈農(nóng)村教師人才津貼,，鼓勵(lì)其他有條件的縣區(qū)自行設(shè)立鄉(xiāng)村教師人才津貼。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼不得沖抵原已享受的績效工資中的農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼和羅霄山脈農(nóng)村教師人才津貼,。依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策,，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。逐步提高鄉(xiāng)村教師班主任津貼,，將班主任工作計(jì)算工作量,，學(xué)校在績效工資分配中向班主任傾斜。繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教職工周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),，將符合條件的農(nóng)村學(xué)校教職工周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)統(tǒng)籌納入當(dāng)?shù)乇Ｕ闲宰》拷ㄔO(shè)范圍,。關(guān)心教師身心健康，落實(shí)每年一次對(duì)鄉(xiāng)村教師進(jìn)行免費(fèi)身體健康檢查的制度,，相關(guān)經(jīng)費(fèi)按照學(xué)校隸屬關(guān)系由同級(jí)財(cái)政負(fù)擔(dān),，列入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算,，可申請省級(jí)財(cái)政適當(dāng)獎(jiǎng)補(bǔ)。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi),，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上政府要定期組織開展走訪、慰問鄉(xiāng)村教師工作,，采取有效措施,，積極幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難,，包括大齡未婚鄉(xiāng)村教師婚姻難等問題,，重點(diǎn)加大救助特困教師力度。支持市教育基金會(huì)建立市,、縣市區(qū)兩級(jí)聯(lián)動(dòng)救助特困教師機(jī)制,。

七,、建立鄉(xiāng)村教師成長激勵(lì)機(jī)制,。2016年開始，全面推進(jìn)中小學(xué)教師職稱制度改革,，建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列,。完善鄉(xiāng)村的教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘條件和程序辦法，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,，并切實(shí)向鄉(xiāng)村教師傾斜,。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))時(shí)不作外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求,，持有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程結(jié)業(yè)證書的教師,，不再重復(fù)參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平培訓(xùn)與考試。堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績,，注重教育教學(xué)方法創(chuàng)新,，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷。適當(dāng)調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例,，中級(jí)增加5個(gè)百分點(diǎn),，高級(jí)增加3個(gè)百分點(diǎn)，重點(diǎn)用于解決在鄉(xiāng)村學(xué)校工作滿20年和30年,，且目前分別還是初級(jí),、中級(jí)職稱、符合評(píng)審條件與標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師,。建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度和表彰制度,。繼續(xù)實(shí)行中小學(xué)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)津貼制度,，年度考核結(jié)果為“稱職”及“優(yōu)秀”等次的特級(jí)教師、學(xué)科帶頭人等骨干教師,，可享受株洲市骨干教師津貼,，骨干教師的選撥、培養(yǎng)向鄉(xiāng)村教師傾斜,。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書,。積極推薦鄉(xiāng)村教師參加“湖南優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”評(píng)選?？h市區(qū)對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教10年以上的教師給予鼓勵(lì),。鼓勵(lì)和支持市教育基金會(huì)等社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，開展“最美鄉(xiāng)村教師”評(píng)選等表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),。在評(píng)選表彰各級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,、確定特級(jí)教師評(píng)選指標(biāo)和評(píng)選條件等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位,、默默奉獻(xiàn)的崇高精神,，在全社會(huì)大力營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。

八,、統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制管理辦法,。鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定,。縣級(jí)教育部門在機(jī)構(gòu)編制部門核定的編制總額內(nèi),，按照班額,、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案,。通過調(diào)劑編制,、加強(qiáng)人員配備等方式,，進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點(diǎn),、村小學(xué)傾斜，重點(diǎn)解決合格教師全覆蓋問題,，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程,。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”,、長期使用臨聘人員,，嚴(yán)禁聘用1年以上的臨聘人員,，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由,、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制用于非教育教學(xué)工作。

九,、推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),。全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障,。建立實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校校長教師定期交流輪崗制度,。實(shí)行骨干教師均衡配置，引導(dǎo)骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校合理流動(dòng),。強(qiáng)化城市教師支援鄉(xiāng)村教育工作制度,，城市中小學(xué)教師評(píng)聘中級(jí)職務(wù)應(yīng)有1年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，評(píng)聘高級(jí)職務(wù)應(yīng)累計(jì)有2年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;鄉(xiāng)村學(xué)校教師評(píng)定為特級(jí)教師和高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),、應(yīng)服務(wù)5年后方可流動(dòng),。各地可開展定期交流、跨校競聘,、中心校一體化管理,、學(xué)校聯(lián)盟,、對(duì)口支援,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),?？h域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗,。采取有效措施，保持鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師相對(duì)穩(wěn)定,。

十,、強(qiáng)化各級(jí)政府的責(zé)任。明確責(zé)任主體,?？h市區(qū)政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把實(shí)施工作列入重要議事日程,，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，細(xì)化任務(wù)分工，分解責(zé)任,，推進(jìn)各部門密切配合,、形成合力，切實(shí)將鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃落到實(shí)處,。將實(shí)施鄉(xiāng)村支持計(jì)劃的情況納入2016—2020年市政府對(duì)縣市區(qū)政府的績效評(píng)估工作指標(biāo)體系,，加強(qiáng)考核和監(jiān)督。教育部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo),。發(fā)展改革、財(cái)政,、編制,、人力資源社會(huì)保障部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,。要著力改革體制,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。對(duì)在鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍建設(shè)工作方面改革創(chuàng)新,、積極推進(jìn),、成績突出的基層教育部門，有關(guān)部門要加強(qiáng)總結(jié),、及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)做法并按照國家,、省有關(guān)規(guī)定予以表彰。

加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,?？h市區(qū)政府要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度,，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域,，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi),，提高資金使用效益,，促進(jìn)教育資源均衡配置,。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,，強(qiáng)化監(jiān)督檢查,，堅(jiān)決杜絕截留、克扣,、虛報(bào),、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為發(fā)生,。

開展督導(dǎo)檢查。市政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會(huì)同有關(guān)部門,，每年對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),，并建立情況通報(bào)與責(zé)任追究制度。市政府配合省有關(guān)部門組織開展對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,。對(duì)實(shí)施不到位,、成效不明顯的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

縣市區(qū),、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要按照本細(xì)則的要求，盡快制訂實(shí)施細(xì)則,，把準(zhǔn)支持重點(diǎn),，因地制宜提出符合鄉(xiāng)村教育實(shí)際的支持政策和有效措施，將本細(xì)則的要求進(jìn)一步明確化,、具體化,。各縣市區(qū)于2016年6月27日前，將本地實(shí)施細(xì)則(兩份)報(bào)市教育局,，并由市教育局統(tǒng)一報(bào)省教育廳備案,，同時(shí)向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督,。

文檔為doc格式,。

教育研究支持計(jì)劃篇二

為認(rèn)真貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(20xx—20xx年)的通知》(國辦發(fā)〔20xx〕43號(hào))和《廣東省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)〈廣東省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(20xx—20xx年)〉的通知》(粵府辦〔20xx〕3號(hào))精神，大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),，扎實(shí)推進(jìn)教育現(xiàn)代化,，制定我市鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法。

一,、指導(dǎo)思想,。

全面貫徹落實(shí)黨的和xx屆三中、四中,、五中全會(huì)精神，以及系列重要講話精神和省委十一屆五次全會(huì),、市委六屆六次全會(huì)及全市教育工作會(huì)議精神,，全面貫徹黨的教育方針政策，進(jìn)一步深化教育領(lǐng)域綜合改革,，切實(shí)把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力,，提升鄉(xiāng)村教育質(zhì)量，促進(jìn)教育公平，為推進(jìn)我市實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障,。

二,、工作目標(biāo)。

到20xx年,，力爭使我市鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充,，鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需要，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善,，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升,，工資福利待遇得到較好保障，使鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍逐步形成“下得去,、留得住,、教得好”的良好局面。到20xx年,，努力造就一支數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、甘于奉獻(xiàn),、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍。

三,、基本原則,。

(一)師德為先，立德樹人,。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，充分發(fā)揮教師以德育人,、言傳身教的作用,。

(二)創(chuàng)新機(jī)制，強(qiáng)化補(bǔ)充,。深化體制機(jī)制改革,，拓寬鄉(xiāng)村教師來源，暢通大學(xué)生,、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村任教的通道,，有效補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。

(三)提升質(zhì)量,，提高待遇。加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn),，改善鄉(xiāng)村教師工作生活條件,，提高待遇,，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。

四,、范圍對(duì)象,。

鄉(xiāng)村教師指我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn)、街道)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農(nóng)村中小學(xué)(含幼兒園,、中等職業(yè)學(xué)校)在崗教師,。

五、主要舉措,。

(一)著力提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平,。堅(jiān)持用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝鄉(xiāng)村教師頭腦，提高鄉(xiāng)村教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì),。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍黨建工作,，基層黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，進(jìn)一步關(guān)心教育鄉(xiāng)村教師,，適度加大發(fā)展黨員力度,。針對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校留守兒童多、條件艱苦,、學(xué)習(xí)資源不足等現(xiàn)狀,，開展多種形式的師德教育，將鄉(xiāng)村教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德,、法治教育、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)和準(zhǔn)入,、職后培訓(xùn)和管理的全過程,。落實(shí)教育、宣傳,、考核,、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。實(shí)行教師師德承諾制度,，學(xué)校與教師簽訂聘用合同時(shí),，教師應(yīng)與學(xué)校簽訂師德承諾書。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師誠信體系建設(shè),。

(二)拓寬鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,。建立完善聘用優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的“綠色通道”，具有碩士研究生以上學(xué)歷(學(xué)位)或中小學(xué)一級(jí)教師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師可采取面試考察的方式直接引進(jìn),。深入實(shí)施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策，將鄉(xiāng)村公民辦中小學(xué)(幼兒園,、中職學(xué)校)統(tǒng)一納入政策實(shí)施范圍,，重點(diǎn)補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校體育,、音樂、美術(shù),、英語,、科學(xué)、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師和農(nóng)村幼兒園教師,。優(yōu)先將參加“三支一扶”支教工作并經(jīng)考核合格的畢業(yè)生補(bǔ)充到鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,。各地新補(bǔ)充教師優(yōu)先滿足鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校緊缺學(xué)科需要。有條件的地區(qū)要通過轉(zhuǎn)崗或全科培訓(xùn),，將富余學(xué)科教師充實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教學(xué)一線,。

(三)切實(shí)改善鄉(xiāng)村教師待遇和工作生活條件。不斷改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件,，積極推進(jìn)實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),。將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶Ｒ婪ㄒ酪?guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策,，按照國家統(tǒng)一規(guī)定,，正常調(diào)整基本工資標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步完善績效工資制度,，將績效工資分配向地處偏遠(yuǎn),、條件艱苦的鄉(xiāng)村教師傾斜。依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),，鄉(xiāng)村教師平均工資福利待遇水平應(yīng)不低于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平,。認(rèn)真落實(shí)省山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼和省“鄉(xiāng)村園丁關(guān)愛工程”有關(guān)政策。推進(jìn)建立鄉(xiāng)村教師定期體檢制度,，每年組織鄉(xiāng)村教師進(jìn)行1次體檢,，對(duì)于條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村中小學(xué)和幼兒園，要組織專家下鄉(xiāng)巡診,。

(四)完善鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制管理制度,。鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)編制按照班師比和生師比相結(jié)合的方式核定,。縣級(jí)教育部門在核定的編制總額內(nèi),，按照班額,、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案,。通過調(diào)劑編制,、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)傾斜,，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問題,，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國家規(guī)定課程和開足課時(shí),。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)按照教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求，逐步降低生師比,。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”,、長期使用臨聘人員，嚴(yán)禁聘用代課人員,，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由,、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制。

(五)穩(wěn)步推進(jìn)鄉(xiāng)村教師職稱制度改革,。研究完善鄉(xiāng)村教師職稱(職務(wù))評(píng)聘條件和程序辦法,，修訂中小學(xué)校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)，新增崗位向鄉(xiāng)村教師傾斜,。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))堅(jiān)持育人為本,、德育為先，注重師德素養(yǎng),，注重教育教學(xué)工作業(yè)績,，注重教育教學(xué)方法，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,。城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(職務(wù)),，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷,。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上,、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘,。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計(jì)滿20xx年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師，聘任專業(yè)技術(shù)崗位時(shí)不受崗位職數(shù)的限制,。

(六)優(yōu)化城鄉(xiāng)教師資源配置,。全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障,。縣級(jí)教育部門統(tǒng)籌配置教師資源,，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡，并向鄉(xiāng)村教師傾斜,。推進(jìn)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師定期流動(dòng)的剛性約束機(jī)制,，采取定期交流,、跨校競聘、學(xué)校聯(lián)盟,、對(duì)口支援,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),?？h域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校向村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗,。

(七)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展。各縣(市,、區(qū))要有效整合教師進(jìn)修學(xué)校和中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展。按照規(guī)定落實(shí)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)并逐步提高標(biāo)準(zhǔn),，所需資金列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算和各學(xué)校年度預(yù)算,，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量。推進(jìn)實(shí)施“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”,，全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校體育、音樂,、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn),，提高鄉(xiāng)村教師多學(xué)科教學(xué)能力。落實(shí)鄉(xiāng)村教師,、校長每5年一周期360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn),。將師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，推動(dòng)師德教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，貫穿培訓(xùn)全過程,。按照鄉(xiāng)村教師的實(shí)際需求改進(jìn)培訓(xùn)方式,，采取頂崗置換、網(wǎng)絡(luò)研修,、送教下鄉(xiāng),、跟崗實(shí)踐、專家指導(dǎo),、校本研修等多種形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次,，對(duì)參加學(xué)歷提升并獲得相應(yīng)學(xué)歷或?qū)W位給予一定的學(xué)費(fèi)補(bǔ)助,。

(八)完善鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)機(jī)制。按照國家,、省有關(guān)規(guī)定對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰,。在優(yōu)秀教師、教育工作先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)集體評(píng)選表彰中,，評(píng)選表彰名額向鄉(xiāng)村學(xué)校和教師傾斜,。積極引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，開展獎(jiǎng)教支教活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師給予支持和獎(jiǎng)勵(lì),。多種形式宣傳鄉(xiāng)村教師扎根山鄉(xiāng)、無私奉獻(xiàn)的高尚精神,，營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師的社會(huì)氛圍,，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力。

六,、組織實(shí)施,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。各縣(市,、區(qū))政府要從戰(zhàn)略高度充分認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村教師工作的重要性,，切實(shí)把加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)作為基礎(chǔ)性工作來抓，結(jié)合實(shí)際制定建設(shè)規(guī)劃,，落實(shí)工作措施,，定期督導(dǎo)檢查。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃指導(dǎo)和推進(jìn)實(shí)施,。發(fā)展改革、財(cái)政,、機(jī)構(gòu)編制,、人力資源社會(huì)保障部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，積極支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。

(二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,。各縣(市、區(qū))財(cái)政要加大投入力度,，改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，每年從教育事業(yè)費(fèi)中按不低于中小學(xué)教師工資總額的2%和教育費(fèi)附加中不低于5%的比例安排,。財(cái)政,、審計(jì)、監(jiān)察,、教育等部門加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)監(jiān)管,，確保專款專用,，提高資金使用效益,。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。將鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況納入“創(chuàng)強(qiáng)爭先”和“強(qiáng)師工程”督導(dǎo)檢查范圍以及工作考核指標(biāo)體系,，加強(qiáng)考核和監(jiān)督。市,、縣教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會(huì)同有關(guān)部門,，每年對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)情況并適時(shí)公布,。對(duì)計(jì)劃實(shí)施不到位,、成效不明顯的，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。各縣(市,、區(qū))人民政府要制定具體實(shí)施辦法，因地制宜提出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實(shí)際的支持政策和有效措施,。請各縣(市,、區(qū))于20xx年5月底前，將本縣(市,、區(qū))的實(shí)施辦法報(bào)市教育局備案,，同時(shí)向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督,。

教育研究支持計(jì)劃篇三

1,、認(rèn)識(shí)農(nóng)歷新年的食物、活動(dòng),、習(xí)俗等,，感受農(nóng)歷新年的歡樂氣氛，閔行區(qū)浦江之星幼兒園中三班第21工作計(jì)劃,。

2,、培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的意識(shí)，幫助幼兒養(yǎng)成有序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)的習(xí)慣,。

目標(biāo)：加強(qiáng)幼兒常規(guī)的培養(yǎng),，確保有秩序地進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。

措施：

1、講述故事《亂成一團(tuán)》,，與幼兒一起討論故事,，教育幼兒懂得遵守時(shí)間的重要性；

2,、在各項(xiàng)活動(dòng)中反復(fù)強(qiáng)調(diào)規(guī)則,，強(qiáng)化幼兒遵守規(guī)則的意識(shí)；

3,、觀看圖片讓幼兒知道日常生活中常見的一些公共規(guī)則,。

1)繼續(xù)將孩子帶來的新年裝飾品品布置教室；

2)布置冬天與新年的主題墻面,。

觀察要點(diǎn)關(guān)注幼兒在生活,、游戲活動(dòng)中遵守規(guī)則的行為表現(xiàn)。

運(yùn)動(dòng)小器械,。

運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)指導(dǎo)內(nèi)容：騎小車,。

目標(biāo)：學(xué)習(xí)騎車穿越障礙、下坡前進(jìn),。

指導(dǎo)要點(diǎn)：

1)目測障礙的距離以及兩個(gè)障礙之間的寬度,，學(xué)習(xí)調(diào)轉(zhuǎn)車頭繞彎穿越障礙。

2)下坡時(shí)注意將雙腳放在踏板上,，等小車平穩(wěn)后再蹬車前進(jìn),。

集體游戲運(yùn)年貨套圈接力運(yùn)年貨套圈接力運(yùn)年貨。

操節(jié)目標(biāo)：做操積極熱情,，精神面貌好,。

措施：教師用自己的情緒帶動(dòng)幼兒，并時(shí)刻提醒孩子面帶微笑,。

游戲,。

內(nèi)容、要求及材料內(nèi)容：年味菜(美味飯店),。

目標(biāo)：嘗試用橡皮泥制作各種點(diǎn)心,，學(xué)習(xí)使用禮貌語言向顧客推銷“年味菜”(水餃、湯圓,、辣椒醬面等),。

材料：橡皮泥、餐盤,、各色彩紙,。

指導(dǎo)方式教師參與幼兒游戲，扮演大廚與幼兒一起招待客人,。

新年到生活游戲：整齊的衣領(lǐng)美術(shù)游戲：貼窗花舞蹈：

賀新年競賽：我的小手最能干,。

家長工作：

1,、協(xié)助孩子收集春節(jié)飾物(窗花、燈籠等),，并帶至班級(jí)布置教室環(huán)境,。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒動(dòng)手能力的訓(xùn)練,，并學(xué)習(xí)正確折疊擺放衣物,。

教育研究支持計(jì)劃篇四

本學(xué)年，我中心幼兒教育研究工作將圍繞市教育局,，教研室重點(diǎn)工作目標(biāo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和即將出臺(tái)的《幼兒園課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，以開展學(xué)科研究為載體,，以園本教研為抓手,，積極開展研訓(xùn)一體化教師研修活動(dòng)，促進(jìn)全鎮(zhèn)幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)和幼兒園保教質(zhì)量進(jìn)一步提升,。

1,、繼續(xù)做好教學(xué)常規(guī)檢查工作。通過進(jìn)班看活動(dòng),，反饋看課情況，與教師互動(dòng)教研等形式加強(qiáng)教學(xué)指導(dǎo),。

2,、繼續(xù)強(qiáng)化一日活動(dòng)的規(guī)范意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)對(duì)一日活動(dòng)有效性的研究,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)“四個(gè)一”研究。即：讓每一面墻飾都能與幼兒互動(dòng);讓沒一個(gè)區(qū)域活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒的有效學(xué)習(xí);讓每一個(gè)領(lǐng)域的教育活動(dòng)都能支持和引導(dǎo)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí);讓每一個(gè)生活環(huán)節(jié)都盡可能成為教育契機(jī),。

1,、繼續(xù)開展以片為單位，以解決教育活動(dòng)中突出問題為切入點(diǎn)的`教研活動(dòng),，深化園本教研,。

2、建立學(xué)科教研基地,，深化學(xué)科研究,，培養(yǎng)學(xué)科骨干。建立由教研員和基層學(xué)科骨干組成的學(xué)科團(tuán)隊(duì),，選擇確定教研條件較為成熟的園所作為首批學(xué)科研究基地,。

3、舉行優(yōu)秀教科研成果與先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)展示活動(dòng),。開展優(yōu)秀教科研成果和先進(jìn)教研組經(jīng)驗(yàn)交流,，觀摩活動(dòng),，鞏固叫可研成果，推廣教研經(jīng)驗(yàn),。

繼續(xù)開展以“提高教師專業(yè)素質(zhì)”為主題的教師教學(xué)能力競賽活動(dòng),。

1， 開展語言優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng),。

2,， 開展優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)總結(jié)評(píng)選活動(dòng)。

3,， 開展幼兒卡拉ok比賽活動(dòng),。

4， 開展幼兒園早操評(píng)比活動(dòng),。

語言：郭彩鳳,、楊小玲、謝燦花,、陳春蘭,、傅金瑜

謝柳芬、黃巧吟,、葉雅玲

科學(xué)：郭彩鳳,、肖幼治、楊雪婷,、林丹藝,、李遠(yuǎn)麗

黃春英、王巧茹,、王錦治,、王彩云

學(xué)科基地：

東溪幼兒園、吾坂幼兒園,、斗南幼兒園,、道南幼兒園

玉園幼兒園、杏山幼兒園

九月份：

1,、召開幼教工作會(huì)議,，布置新學(xué)年幼教工作思路;

2、幼兒園早操培訓(xùn);

3,、協(xié)助吾坂幼兒園做好優(yōu)質(zhì)園復(fù)評(píng)迎檢工作;

十月份：

1,、教學(xué)常規(guī)工作檢查;

2、基地學(xué)科教研;

3,、協(xié)助吾坂幼兒園做好優(yōu)質(zhì)園復(fù)評(píng)迎檢工作;

4,、幼兒園片區(qū)主題教研活動(dòng)(斗南一幼)

十一月份：

1、教學(xué)常規(guī)工作檢查;

2,、基地學(xué)科教研;

3,、迎接優(yōu)質(zhì)園復(fù)評(píng)換牌工作(吾坂園);

4,、全鎮(zhèn)性幼兒園教學(xué)觀摩活動(dòng)(東溪幼兒園);

5、幼兒卡拉ok比賽

十二月份：

1,、基地學(xué)科教研;

2,、幼兒園語言優(yōu)質(zhì)課評(píng)比;

3、幼兒園片區(qū)教研活動(dòng)(杏山幼兒園);

4,、幼兒園早操評(píng)比活動(dòng);

元月份：

1,、開展優(yōu)秀教育論文評(píng)選;

2、召開幼教工作總結(jié)會(huì)議,。

教育研究支持計(jì)劃篇五

一,、重點(diǎn)學(xué)習(xí)8的形成與數(shù)數(shù)，知道7添上1是8,，8里面有8個(gè)1,，8去掉1是7。會(huì)認(rèn)讀數(shù)字8,。理解數(shù)字8的實(shí)際意義,。

二、提高幼兒仔細(xì)觀察圖片,、清楚講述的能力,。

家園聯(lián)系。

請家長配合教育幼兒要富有同情心,，樂于幫助有困難的人,。讓幼兒從小受到良好的品德教育。

利用晨間活動(dòng)時(shí)間和個(gè)別幼兒談心,，使其性格變得活潑開朗。

日常生活要求,。

春季是干燥的季節(jié),、各種流行病多發(fā)的季節(jié)。在日常生活中,，要求幼兒多喝水,，何足量的水。

教育研究支持計(jì)劃篇六

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號(hào)),，深化教育領(lǐng)域綜合改革,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育相對(duì)均衡發(fā)展,，根據(jù)《湖南省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)實(shí)施辦法》(湘政辦發(fā)〔2015〕114號(hào)),，結(jié)合永州實(shí)際，制定本實(shí)施細(xì)則,。

一,、指導(dǎo)思想和目標(biāo)任務(wù),。

以貫徹落實(shí)國家、省關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的總體部署為前提,，以市委市政府教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略為指導(dǎo),，以深化體制改革、拓寬鄉(xiāng)村教師來源為抓手,，以解決當(dāng)前我市鄉(xiāng)村學(xué)校(指縣城關(guān)鎮(zhèn)中心區(qū)以外的學(xué)校)存在的教師隊(duì)伍資源配置不均,、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、補(bǔ)充渠道不暢,、整體素質(zhì)不高等問題為重點(diǎn),，逐步建立起支持鄉(xiāng)村教育持續(xù)健康發(fā)展的管理體制。力爭到2017年,，使全市鄉(xiāng)村學(xué)校教師來源得到多渠道保障,，“縣管校聘”管理體制基本建立，教師資源配置顯著改善,，隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)更加合理,，整體素質(zhì)穩(wěn)步提升，教師待遇依法得到較好保障,，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),，逐步建立“越往基層、越是艱苦,，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制,，逐步形成“下得去、留得住,、教得好”的良好局面,。到2020年，努力造就一支數(shù)量足夠,、結(jié)構(gòu)合理,、師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、甘于奉獻(xiàn),、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供強(qiáng)有力的師資保障,。

二,、主要措施。

(一)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

1.開展多種形式的師德師風(fēng)教育,。把教師的職業(yè)理想、職業(yè)道德,、法治教育,、心理健康教育,、中華傳統(tǒng)美德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容，融入到職前培養(yǎng),、準(zhǔn)入,、職后培訓(xùn)和管理的全過程。健全學(xué)習(xí)制度,，建設(shè)信息化學(xué)習(xí)的平臺(tái),，堅(jiān)持通過報(bào)告會(huì)、座談會(huì),、研討會(huì),、讀書會(huì)、培訓(xùn)班等多種方式,，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性,。堅(jiān)持培育師德典型，每年開展師德師風(fēng)標(biāo)兵和道德模范的評(píng)選活動(dòng),，廣泛宣傳典型事跡,，使廣大鄉(xiāng)村教師學(xué)有榜樣，趕有目標(biāo),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的吸引力,、感召力。

2.嚴(yán)格查處師德失范行為,。建立健全宣傳,、教育、監(jiān)督,、考核與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德師風(fēng)建設(shè)長效機(jī)制,，突出師德師風(fēng)考核結(jié)果運(yùn)用，將考核結(jié)果作為教師聘用,、骨干教師,、學(xué)科帶頭人、名師名校名校長評(píng)選,、職務(wù)評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、干部任用,、績效工資兌現(xiàn)的重要依據(jù)。

3.強(qiáng)化思想政治教育,。采取有效措施,，提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)，把理想信念教育放在師德教育的首位,，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝頭腦,，不斷提高理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì)。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村中小學(xué)校黨建工作,，規(guī)范黨組織設(shè)置,，選優(yōu)配強(qiáng)黨組織書記，配備必要的黨務(wù)干部,。重視從優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員,，適當(dāng)加大發(fā)展黨員力度。嚴(yán)格鄉(xiāng)村教師黨員組織生活管理,，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用,。

1.逐步擴(kuò)大公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)規(guī)模?？h區(qū)人民政府根據(jù)鄉(xiāng)村學(xué)校教師“退員補(bǔ)員”的實(shí)際需要,，制訂好公費(fèi)定向師范生中長期需求計(jì)劃和年度培養(yǎng)計(jì)劃，報(bào)省級(jí)教育行政部門統(tǒng)籌組織實(shí)施,?？h區(qū)每年公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃數(shù)，按不低于教師自然減員數(shù)的60%安排,。從2017年開始,，啟動(dòng)全市農(nóng)村村片小學(xué)校公費(fèi)定向培養(yǎng)師范畢業(yè)生計(jì)劃，面向當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校招收本鄉(xiāng)鎮(zhèn)戶籍初中畢業(yè)生進(jìn)行定向培養(yǎng),，畢業(yè)后回生源所在地村片小任教(任教服務(wù)期不低于6年),，到2020年，公費(fèi)定向培養(yǎng)師范畢業(yè)生成為我市義務(wù)教育階段鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充的主渠道,。建立完善與國家免費(fèi)師范生相銜接,，各類型、各學(xué)段,、各學(xué)科教師培養(yǎng)全覆蓋的地方公費(fèi)定向師范生培養(yǎng)體系,，確保公費(fèi)定向師范畢業(yè)生到農(nóng)村學(xué)校任教有編有崗。

2.完善鄉(xiāng)村教師公開招聘補(bǔ)充機(jī)制,。擴(kuò)大貧困地區(qū)農(nóng)村教師特崗計(jì)劃實(shí)施規(guī)模,，適時(shí)提高特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，全面落實(shí)特崗教師鄉(xiāng)村工作各項(xiàng)政策性地方補(bǔ)貼,，采取有效措施,，穩(wěn)定特崗教師隊(duì)伍，鼓勵(lì)三年服務(wù)期滿,、考核合格的特崗教師繼續(xù)留在鄉(xiāng)村任教,。依法加強(qiáng)新進(jìn)教師招聘管理，縣級(jí)教育部門根據(jù)核定的教師編制總量和當(dāng)年教師減員情況，制定教師招聘計(jì)劃和招聘方案,，經(jīng)縣區(qū)人社部門初審?fù)夂?，?bào)市人力資源和社會(huì)保障部門核準(zhǔn)，在有關(guān)部門指導(dǎo)和同級(jí)紀(jì)檢監(jiān)察部門的監(jiān)督下組織實(shí)施,。通過調(diào)整公費(fèi)定向師范生招生政策和教師招聘辦法等方式,，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，逐步實(shí)現(xiàn)男女教師比例相對(duì)均衡,，滿足學(xué)生健康成長的需要,。

3.鼓勵(lì)高校畢業(yè)生、優(yōu)秀教師到鄉(xiāng)村任教,。高校畢業(yè)生取得教師資格并到我市農(nóng)村中小學(xué)和公辦幼兒園任教的,，按照中央和省有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償政策。鼓勵(lì)退休的特級(jí)教師,、高級(jí)教師和骨干教師,、學(xué)科帶頭人、名師到需要的鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué),，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)財(cái)政有關(guān)補(bǔ)助政策,，在此基礎(chǔ)上，由縣區(qū)財(cái)政給予每月1000元以上的補(bǔ)貼支持,。

4.推進(jìn)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)體系建設(shè),。加快道縣師范、祁陽師范合并搬遷升格為幼兒師范高等?？茖W(xué)校工作,，力爭2018年搬遷到新址辦學(xué)，使其成為全市重要的師范生培養(yǎng)基地和鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)基地,，解決好長期以來困擾我市基礎(chǔ)教育發(fā)展的小學(xué)教師和幼師培養(yǎng)不足的問題,。升格后的學(xué)校，要明確人才培養(yǎng)目標(biāo),，改革人才培養(yǎng)模式,，強(qiáng)化師范生職業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能的培養(yǎng)和訓(xùn)練，積極推進(jìn)頂崗實(shí)習(xí),，努力培養(yǎng)“一專多能”型鄉(xiāng)村教師,，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。市,、縣區(qū)財(cái)政將市級(jí)公費(fèi)定向培養(yǎng)計(jì)劃資金足額納入一般財(cái)政預(yù)算,，逐步加大對(duì)公費(fèi)定向師范教育經(jīng)費(fèi)支持力度，公費(fèi)定向師范生按省定標(biāo)準(zhǔn),，總額每生每學(xué)年達(dá)到6000元。定向培養(yǎng)經(jīng)費(fèi)由生源所在地縣區(qū)人民政府承擔(dān)70%、市人民政府承擔(dān)30%,。

1.保障鄉(xiāng)村教師工資待遇,。及時(shí)足額發(fā)放鄉(xiāng)村教師工資，逐步提高鄉(xiāng)村教師的獎(jiǎng)補(bǔ)標(biāo)準(zhǔn),。以鄉(xiāng)村教師工資總額(含績效工資)為計(jì)算基礎(chǔ),，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，逐步提高鄉(xiāng)村教師住房公積金繳存比例,，有條件的地方可提高至規(guī)定上限,。參照省繼續(xù)落實(shí)武陵山片區(qū)農(nóng)村教師人才津貼，2016年擴(kuò)大到所有國貧縣和省貧縣鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校的做法,，鼓勵(lì)其他有條件的縣區(qū)自行設(shè)立鄉(xiāng)村教師人才津貼,。全面落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作人員津貼補(bǔ)貼政策，鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師(含支教教師)一律納入鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼實(shí)施范圍(特崗教師參照執(zhí)行),，發(fā)放鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼不得沖抵原已享受的績效工資中農(nóng)村學(xué)校教師補(bǔ)貼和農(nóng)村教師人才津貼。逐步提高貧困地區(qū)和鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),，從2016年開始,，貧困地區(qū)教師(含支教教師)每人每月生活補(bǔ)助要達(dá)到1000元以上。根據(jù)實(shí)際情況,，研究實(shí)施績效工資總量向鄉(xiāng)村教師傾斜政策,。將班主任工作計(jì)算工作量，學(xué)校在績效工資分配中向班主任傾斜,。逐步提高鄉(xiāng)村教師班主任待遇,，實(shí)行鄉(xiāng)村教師班主任補(bǔ)助制度，補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)每人每月不低于500元。所需經(jīng)費(fèi)納入縣區(qū)財(cái)政預(yù)算。

2.繼續(xù)實(shí)施農(nóng)村學(xué)校教職工周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程,。各縣區(qū)要進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),，將符合條件的農(nóng)村學(xué)校教職工周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)統(tǒng)籌納入縣區(qū)教育系統(tǒng)棚戶區(qū)改造計(jì)劃范圍,，改善鄉(xiāng)村教師居住條件,。鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模較大的片區(qū)小學(xué),，中心小學(xué)和初中學(xué)校配建適量的教師周轉(zhuǎn)宿舍，并加強(qiáng)管理，保證周轉(zhuǎn),，滿足在職教師住校工作需要,。

3.落實(shí)鄉(xiāng)村教師定期免費(fèi)體檢制度。關(guān)心教師身心健康,，參照當(dāng)?shù)毓珓?wù)員標(biāo)準(zhǔn)，每兩年公費(fèi)體檢不少于1次(高級(jí)職稱教師每年1次,，其它職稱級(jí)別的教師,，有條件的縣區(qū)亦可每年組織1次)，所需經(jīng)費(fèi)由縣區(qū)財(cái)政負(fù)擔(dān),，列入當(dāng)年財(cái)政預(yù)算。

4.積極實(shí)施鄉(xiāng)村教師幫扶計(jì)劃,。在現(xiàn)行制度框架內(nèi)，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作,。鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量積極為學(xué)校捐助資金,，用于教師幫扶。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上人民政府要在春節(jié),、教師節(jié)等重大節(jié)日,，定期組織開展走訪、慰問鄉(xiāng)村教師工作,，采取有效措施幫助他們解決工作、生活中的實(shí)際困難,，重點(diǎn)加大救助特困教師力度,。支持市、縣區(qū)教育基金會(huì)建立聯(lián)動(dòng)救助特困教師機(jī)制,。

到2020年前,，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師、校(園)長進(jìn)行360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。市,、縣區(qū)人民政府切實(shí)履行實(shí)施教師培訓(xùn)的主體責(zé)任，把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系,，保障經(jīng)費(fèi)投入,，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)時(shí)間和培訓(xùn)質(zhì)量。加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,，市本級(jí)按照不低于學(xué)校教職工工資總額(含績效工資)的1.5%,、縣區(qū)按照不低于學(xué)校教職工工資總額(含績效工資)的2%安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，列入財(cái)政預(yù)算,，并逐步提高;農(nóng)村學(xué)校按不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的8%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，確保培訓(xùn)工作的實(shí)際需要，強(qiáng)化對(duì)鄉(xiāng)村校長,、鄉(xiāng)村教師特別是特困村學(xué)校教師的培訓(xùn),。積極爭取“國培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”,，重點(diǎn)支持鄉(xiāng)村教師與校長的培訓(xùn)。深入推進(jìn)“三名工程”,，積極實(shí)施全省統(tǒng)一的中小學(xué)名師名校長培養(yǎng)“十百千萬”工程,，在未來教育家、青年精英,、骨干教師培養(yǎng)等項(xiàng)目實(shí)施中重點(diǎn)向鄉(xiāng)村教師傾斜,。鄉(xiāng)村教師學(xué)歷提升培訓(xùn)，取得學(xué)歷證書的,，可報(bào)銷一半學(xué)費(fèi)(不含交通費(fèi),、食宿費(fèi))。以“名師工作室”為載體,，統(tǒng)籌全市“名師送教”活動(dòng),，每年全市安排送教到鄉(xiāng)、到村小活動(dòng)不少于200次,。建立100個(gè)縣區(qū)級(jí)“鄉(xiāng)村骨干教師工作室”,，通過工作室平臺(tái)帶徒帶教、送培送教,，提高鄉(xiāng)村教師特別是村小和教學(xué)點(diǎn)教師的培訓(xùn)實(shí)效。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段,，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題，促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合,?！班l(xiāng)村骨干教師工作室”每年工作經(jīng)費(fèi)原則上不低于1萬元，由縣區(qū)財(cái)政承擔(dān),。同時(shí)建立支持學(xué)校,、教師使用相關(guān)設(shè)備的激勵(lì)機(jī)制并提供必要的保障經(jīng)費(fèi)。按照鄉(xiāng)村教師的實(shí)際需求,，改進(jìn)培訓(xùn)方式，采取頂崗置換,、網(wǎng)絡(luò)研修,、送教下鄉(xiāng)、跟班學(xué)習(xí),、專家指導(dǎo),、校本研修等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,?？h區(qū)人民政府要重視縣區(qū)教師發(fā)展中心建設(shè)，加大經(jīng)費(fèi)投入,，建立鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,，到2018年，全面建成縣區(qū)教師發(fā)展中心,。

(五)統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制管理辦法,。

鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定,。通過編制傾斜,、加強(qiáng)人員配備等方式,，加大對(duì)人口稀少的村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)的支持力度,，采取村片小編制單獨(dú)設(shè)定的方式,，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程。合理配置寄宿制學(xué)校專職生活教師,?？h級(jí)教育部門在核定的'編制總額內(nèi)，按照班額,、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制,，并報(bào)同級(jí)編制、人社和財(cái)政部門備案,。進(jìn)一步完善中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理機(jī)制,，根據(jù)學(xué)校布局、結(jié)構(gòu)調(diào)整,、不同學(xué)段學(xué)生規(guī)模變化等情況及時(shí)進(jìn)行調(diào)整,。鄉(xiāng)村教師因病因殘確實(shí)不能上崗的，可實(shí)施提前離崗空出編制(到法定退休年齡再辦理正式退休手續(xù))的做法,，并及時(shí)予以補(bǔ)充,。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”、長期使用臨聘人員,，嚴(yán)禁聘用1年以上的臨聘人員,，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制,。

1.建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列,。根據(jù)全省的統(tǒng)一部署，從2016年開始,，全面推進(jìn)以建立統(tǒng)一的中小學(xué)教師職務(wù)(職稱)系列為主要內(nèi)容的中小學(xué)教師職稱制度改革,，完善鄉(xiāng)村教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘條件和程序辦法，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,，并切實(shí)向鄉(xiāng)村教師傾斜,。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))時(shí)不作外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求,，持有計(jì)算機(jī)等級(jí)證書和信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程結(jié)業(yè)證書的教師,，不再重復(fù)參加計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平培訓(xùn)與考試。堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績,，注重教育教學(xué)方法創(chuàng)新,，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷。適當(dāng)調(diào)整鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例,，中級(jí)增加5個(gè)百分點(diǎn),，高級(jí)增加3個(gè)百分點(diǎn),，重點(diǎn)用于解決在鄉(xiāng)村學(xué)校工作滿20年和30年，目前分別還是初級(jí),、中級(jí)職稱,、符合評(píng)審條件與標(biāo)準(zhǔn)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師。凡在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計(jì)滿30年,，且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的鄉(xiāng)村初級(jí)教師,，符合晉升中級(jí)教師職稱(職務(wù))申報(bào)條件的，可不受學(xué)校申報(bào)職數(shù)限制參與中級(jí)職稱(職務(wù))申報(bào)評(píng)審,，評(píng)審?fù)ㄟ^的,，可不受學(xué)校崗位職數(shù)限制予以聘任，享受中級(jí)職稱(職務(wù))教師待遇(此類教師聘任后仍不占學(xué)校崗位職數(shù)),。教齡滿30年,、有高級(jí)教師職稱資格而未聘任、本人自愿到鄉(xiāng)村學(xué)校支教3年以上的城鎮(zhèn)教師,，可不受原學(xué)校崗位職數(shù)限制予以聘任,，享受高級(jí)職稱待遇(此類教師聘任后仍不占原學(xué)校崗位職數(shù))。

2.加強(qiáng)鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師的培養(yǎng),。骨干教師,、學(xué)科帶頭人和名師評(píng)選向鄉(xiāng)村教師傾斜，在全市義務(wù)教育階段市級(jí)骨干教師評(píng)選中,，切塊拿出不低于評(píng)選總數(shù)30%的名額,，專門用于鄉(xiāng)村中小學(xué)市級(jí)骨干教師的評(píng)選。各縣區(qū)在義務(wù)教育階段縣區(qū)級(jí)骨干教師評(píng)選中,，要確定更高的評(píng)選比例,，專門用于鄉(xiāng)村中小學(xué)縣區(qū)級(jí)骨干教師的評(píng)選。鄉(xiāng)村骨干教師,、學(xué)科帶頭人和名師實(shí)行任期獎(jiǎng)勵(lì)制度和考核制度,，年度考核合格的，市級(jí)骨干教師獎(jiǎng)勵(lì)5000元/年,，學(xué)科帶頭人獎(jiǎng)勵(lì)8000元/年,，名師獎(jiǎng)勵(lì)16000元/年。各縣區(qū)參照市里給予一定獎(jiǎng)勵(lì),。

3.建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度和表彰制度,。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書。參照省里在湖南省優(yōu)秀教師表彰獎(jiǎng)勵(lì)項(xiàng)目中增設(shè)“湖南優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)”,，對(duì)在鄉(xiāng)村任教20年以上的特別優(yōu)秀教師每兩年表彰一次的做法,，市里在教師節(jié)表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng)中增設(shè)“永州市村小教育成就獎(jiǎng)”，對(duì)全市村片小(教學(xué)點(diǎn))工作的特別優(yōu)秀的教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì),?？h區(qū)政府要加大表彰力度，對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教10年以上特別優(yōu)秀的教師給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),。積極引導(dǎo)企業(yè),、社會(huì)團(tuán)體捐資助教，對(duì)長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師,、特崗教師給予獎(jiǎng)勵(lì),。鼓勵(lì)和支持教育基金會(huì)等社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金，開展“最可愛鄉(xiāng)村教師”評(píng)選等表彰獎(jiǎng)勵(lì)活動(dòng),。在評(píng)選表彰各級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,、確定特級(jí)教師評(píng)選指標(biāo)和評(píng)選條件等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位,、默默奉獻(xiàn)的崇高精神,，在全社會(huì)大力營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。

(七)有序推動(dòng)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng),。

1.加快教師隊(duì)伍管理體制改革,。全面推進(jìn)縣區(qū)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革，通過改革把教師從“學(xué)校人”變?yōu)椤跋到y(tǒng)人”,，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障,。通過深化改革使教師校長交流制度化、常態(tài)化,，從而為提高鄉(xiāng)村學(xué)校教育教學(xué)水平,，縮小城鄉(xiāng)教育差距奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.建立并實(shí)行義務(wù)教育學(xué)校校長教師定期交流輪崗制度,。實(shí)行骨干教師均衡配置,，引導(dǎo)骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校和薄弱學(xué)校合理流動(dòng)。強(qiáng)化城市教師支援鄉(xiāng)村教育工作制度,，從2017年起,，城區(qū)中小學(xué)教師評(píng)聘中級(jí)職務(wù)應(yīng)有1年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，評(píng)聘高級(jí)職務(wù)應(yīng)累計(jì)有2年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷;鄉(xiāng)村學(xué)校教師評(píng)定為特級(jí)教師和高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),，應(yīng)服務(wù)5年后方可流動(dòng),。各地可采取定期交流、跨校競聘,、團(tuán)隊(duì)交流,、學(xué)區(qū)(中心校)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟,、名校辦分校,、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式,，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),?？h域內(nèi)以城鄉(xiāng)學(xué)校之間交流為主，大力推動(dòng)城鎮(zhèn)教師支持農(nóng)村教育,，重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)中心學(xué)校教師到村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗,。2016年起,，縣區(qū)要全面實(shí)施縣域內(nèi)教師、校長交流制度,。每學(xué)年教師交流的比例應(yīng)不低于符合交流條件教師總數(shù)的10%,，其中骨干教師交流應(yīng)不低于交流總數(shù)的20%。每次教師交流的工作期限至少為3年,，保持鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師比例相對(duì)穩(wěn)定,。

三、組織實(shí)施,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。本實(shí)施細(xì)則由市、縣兩級(jí)分級(jí)組織實(shí)施,，市,、縣人民政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體。所有農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)參照本實(shí)施細(xì)則執(zhí)行,。各級(jí)政府要嚴(yán)格實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,，認(rèn)真謀劃支持辦法，統(tǒng)籌安排推進(jìn)步驟,。要著力推動(dòng)市,、縣區(qū)教育、發(fā)改,、編制,、人社、財(cái)政,、衛(wèi)計(jì)委,、住建、國土,、民政,、房產(chǎn)等部門加強(qiáng)銜接溝通，密切協(xié)調(diào)配合,，形成有效合力,，切實(shí)將鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施細(xì)則落到實(shí)處。

(二)明確責(zé)任分工。各級(jí)政府要把實(shí)施工作列入重要議事日程,，細(xì)化任務(wù)分工,，分解落實(shí)責(zé)任。各級(jí)各部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職,，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,。教育部門要總體謀劃和統(tǒng)籌管理、規(guī)劃,、指導(dǎo)鄉(xiāng)村教師發(fā)展工作，為精準(zhǔn)支持提供依據(jù);編制及相關(guān)部門要著力支持教育部門推進(jìn)體制改革,，建立和落實(shí)“縣管校聘”的管理體制,，強(qiáng)化編制保障，確保滿足教育教學(xué)實(shí)際需求;財(cái)政部門要將鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)所需經(jīng)費(fèi)予以保障,，重點(diǎn)支持;發(fā)改,、住建、國土等部門要協(xié)同加快編制教職工周轉(zhuǎn)宿舍規(guī)劃,，著力改善鄉(xiāng)村教師工作和生活條件;人社,、衛(wèi)計(jì)委、民政等部門要完善并督促落實(shí)鄉(xiāng)村教師補(bǔ)助,、救助政策,，切實(shí)提高生活待遇，加大對(duì)鄉(xiāng)村教師傾斜支持力度,，改革完善鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)聘辦法,，提高鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力;住房保障主管部門要切實(shí)落實(shí)保障性住房優(yōu)先政策。

(三)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障,。市,、縣區(qū)人民政府要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度,，全面落實(shí)各項(xiàng)所需經(jīng)費(fèi),，全力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。要提高資金使用效益,，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi),，把資金用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱、最迫切需要的領(lǐng)域,，促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃Y源均衡配置,。要制定嚴(yán)格的監(jiān)管制度，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，強(qiáng)化監(jiān)督檢查,，堅(jiān)決杜絕截留、克扣,、虛報(bào),、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為,。要著力改革體制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。

(四)積極宣傳引導(dǎo),。各地要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo)，爭取社會(huì)各界對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的理解和支持,，著力形成良好的工作氛圍;要大力宣傳廣大鄉(xiāng)村教師為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,，積極營造全社會(huì)關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍,，努力在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

(五)嚴(yán)格考核督查,?？h區(qū)人民政府制定實(shí)施細(xì)則要精準(zhǔn)把握支持重點(diǎn)，進(jìn)一步明確化,、具體化,，因地制宜提出符合自身實(shí)際的鄉(xiāng)村教師支持政策和有效措施。各縣區(qū)要于2016年6月27日前將本地的實(shí)施細(xì)則報(bào)市教育局備案,，同時(shí)向社會(huì)公布,，接受社會(huì)監(jiān)督。市人民政府將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃及其實(shí)施細(xì)則情況納入2016-2020年對(duì)縣區(qū)人民政府的績效評(píng)估和教育優(yōu)先考核工作指標(biāo)體系,，加強(qiáng)考核和監(jiān)督,。市委市政府督查室和教育督導(dǎo)部門對(duì)各地貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持政策情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，并建立情況通報(bào)與責(zé)任追究制度,。對(duì)在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作方面改革創(chuàng)新,、積極推進(jìn)、成績突出的,，要及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)做法并按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰;對(duì)工作不力,、政策落實(shí)不到位的，要依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅問責(zé),，追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

文檔為doc格式。

教育研究支持計(jì)劃篇七

在相關(guān)的教學(xué)改革中,，要以提高學(xué)生的專業(yè)技能素養(yǎng)為基本目標(biāo),，更好地提高學(xué)生的專業(yè)實(shí)踐技能，使其具備為社會(huì)貢獻(xiàn)價(jià)值的能力,，從而真正的實(shí)現(xiàn)教學(xué)的有效性,。

計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)。

教學(xué)質(zhì)量。

改革,。

在當(dāng)前的職業(yè)教育中,，計(jì)算機(jī)以及相關(guān)的專業(yè)占有重要的地位，不僅是因?yàn)樗鼈兪怯山逃看_定的重點(diǎn)專業(yè),，而且還表現(xiàn)在社會(huì)對(duì)于相關(guān)人才的需求程度上,。

當(dāng)前社會(huì)處于快速發(fā)展的階段，對(duì)于高科技相關(guān)的高素質(zhì)人才非常缺乏,，因此就需要職業(yè)教育中針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),，并且要對(duì)當(dāng)前的教學(xué)模式進(jìn)行改革，從而更好地做好教學(xué)的完善工作,。

經(jīng)過長時(shí)間的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以及查閱相關(guān)資料，我認(rèn)為在教學(xué)改革的實(shí)踐中應(yīng)該著重注意以下方面,。

一,、教學(xué)改革要以社會(huì)的需求為目標(biāo),。

當(dāng)前的社會(huì)變化越來越快,，因此也就導(dǎo)致很多的計(jì)算機(jī)相關(guān)的.學(xué)生在畢業(yè)時(shí)面臨的就業(yè)崗位多種多樣。

在上世紀(jì),，很多的計(jì)算機(jī)相關(guān)的產(chǎn)業(yè)還沒有興起,，相關(guān)技術(shù)也不是很發(fā)達(dá)，因此很多的計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后都是在計(jì)算機(jī)軟硬件維修或者是系統(tǒng)操作方面的職位就職,，但是隨著當(dāng)前計(jì)算機(jī)技術(shù)的突飛猛進(jìn),，對(duì)于相關(guān)人才的要求有了質(zhì)的提高。

從當(dāng)前計(jì)算機(jī)相關(guān)的就業(yè)市場來看,，很多的崗位都更加趨于技術(shù)化,，比如網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)工作、計(jì)算機(jī)平面設(shè)計(jì),、網(wǎng)頁設(shè)計(jì)等,。

因此在專業(yè)教學(xué)的改革中就應(yīng)該認(rèn)識(shí)到社會(huì)需求的變化，培養(yǎng)出更加符合社會(huì)需求的人才,，否則學(xué)生們將會(huì)空有一身技能而毫無用武之處,。

校方要對(duì)應(yīng)社會(huì)的需要以及用人單位的實(shí)際需求為導(dǎo)向，更好地設(shè)置教學(xué)改革方案,，從而做到針對(duì)性教學(xué),，為學(xué)生走上社會(huì)做好培養(yǎng)工作。

二,、建立專業(yè)課程體系,。

在對(duì)學(xué)生進(jìn)行專業(yè)培養(yǎng)時(shí)，應(yīng)該革新教學(xué)體系，而不應(yīng)該還是用傳統(tǒng)教學(xué)中的“老三段教學(xué)體系進(jìn)行教學(xué),，因?yàn)檫@些教學(xué)方式與內(nèi)容早就不適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展了,，而且學(xué)生在以前的學(xué)習(xí)過程中能夠掌握的也只是對(duì)于基本的計(jì)算機(jī)知識(shí)，而對(duì)于實(shí)際的上機(jī)實(shí)踐的能力卻較為缺乏,，這樣的學(xué)生遠(yuǎn)遠(yuǎn)無法達(dá)到高素質(zhì)人才的要求,。

在優(yōu)化教學(xué)課程結(jié)構(gòu)時(shí)可以適當(dāng)?shù)馗鶕?jù)當(dāng)代的需求進(jìn)行規(guī)劃，比如可以增設(shè)諸如《辦公自動(dòng)化》,、《網(wǎng)絡(luò)技術(shù)》,、《網(wǎng)頁制作》、《多媒體技術(shù)》等課程,，對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)中的《操作系統(tǒng)》等內(nèi)容可以大膽舍棄,，對(duì)于教學(xué)內(nèi)容的規(guī)劃主要以實(shí)踐為主，教學(xué)為輔,，并且要充分考慮到學(xué)生掌握的相關(guān)技能以及日后的工作崗位,，針對(duì)學(xué)生的特點(diǎn)來建立課程體系，立于當(dāng)下,，著眼于未來,。

在教學(xué)內(nèi)容方面要及時(shí)地更新，因?yàn)楫?dāng)前很多的內(nèi)容比較老舊,，而計(jì)算機(jī)相關(guān)技術(shù)又是更新?lián)Q代較快的技術(shù),，因此要不斷地對(duì)當(dāng)前的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行更新,，涵蓋一些專業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，讓學(xué)生在學(xué)校能夠?qū)W習(xí)一些前沿的專業(yè)知識(shí),，從而可以有效地拓寬學(xué)生的眼界,。

三,、教學(xué)改革要結(jié)合專業(yè)教學(xué)需要,。

在教學(xué)改革中不僅要積極地創(chuàng)新,，還可以適當(dāng)?shù)匾胍恍┹^為先進(jìn)的教學(xué)方法,，并且結(jié)合本校計(jì)算機(jī)教學(xué)的特點(diǎn)來做出適應(yīng),。

在教學(xué)時(shí)該改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，將學(xué)生作為教學(xué)的主體。

因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)中,，很多教師都是采取說教的教學(xué)模式,，學(xué)生只能在課下被動(dòng)地聽課，教師和學(xué)生之間沒有互動(dòng),，因此也就無法更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。

因此教師在革新教學(xué)模式時(shí)一定要讓學(xué)生作為整個(gè)教學(xué)過程的主體，并且通過有效地“教與“學(xué)結(jié)合,，在課堂上教師要和學(xué)生進(jìn)行有效地互動(dòng),，來活躍課堂的氣氛,。

如果只是死板地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，那么學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)技能的學(xué)習(xí)會(huì)逐漸喪失興趣,，長此以往甚至?xí)a(chǎn)生抵觸情緒,。

教師在課堂上要做好引導(dǎo)作用，比如可以利用項(xiàng)目教學(xué)法或者是通過布置任務(wù)來督促學(xué)生教學(xué)的方法提高教學(xué)效率,。

結(jié)合計(jì)算機(jī)相關(guān)專業(yè)的需要布置相應(yīng)的任務(wù),，讓學(xué)生通過完成任務(wù)來加深對(duì)操作技能的印象，或者可以通過真實(shí)的案例進(jìn)行教學(xué),，在充分調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性的基礎(chǔ)上讓學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)技能,。

學(xué)生只有在學(xué)習(xí)中化被動(dòng)為主動(dòng)，才能著實(shí)提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,，教師也要針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng),。

比如在進(jìn)行《計(jì)算機(jī)的組裝與維護(hù)》課程教學(xué)時(shí)，教師不能僅僅靠教學(xué),，還要布置相應(yīng)的實(shí)踐內(nèi)容,，可以將安裝一臺(tái)計(jì)算機(jī)作為項(xiàng)目的主要內(nèi)容進(jìn)行教學(xué)，再加上學(xué)生的親身實(shí)踐,，就能對(duì)相應(yīng)的內(nèi)容更好地理解,。

四、針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力進(jìn)行改革,。

對(duì)于學(xué)生素質(zhì)能力來說可以分為三方面具體培養(yǎng)：專業(yè)能力,、方法能力以及社會(huì)能力,。

因此在進(jìn)行專業(yè)教學(xué)改革時(shí)還要針對(duì)學(xué)生的素質(zhì)能力來做出相應(yīng)的規(guī)劃,。

其中最重要的就是專業(yè)能力，主要體現(xiàn)在對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)的技能的掌握,，這不僅體現(xiàn)在知識(shí)的掌握,，還表現(xiàn)在操作技能的掌握，只有在這方面著重培養(yǎng)學(xué)生,，才能更好地滿足社會(huì)的需求,。

其次就是針對(duì)學(xué)生的方法能力以及社會(huì)能力的培養(yǎng)進(jìn)行改革。

著重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于計(jì)算機(jī)相關(guān)的興趣,，興趣帶動(dòng)其積極性,，才能更好地訓(xùn)練學(xué)生的整體素質(zhì)。

計(jì)算機(jī)以及相關(guān)專業(yè)的改革應(yīng)該以社會(huì)和企業(yè)的需求為導(dǎo)向,，并且將培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)作為主要目標(biāo),。

當(dāng)前的計(jì)算機(jī)職業(yè)教育在發(fā)展中雖然面臨著很多問題，但是如果能夠針對(duì)性地進(jìn)行改革,，還是能夠達(dá)到預(yù)期目標(biāo),，從而為社會(huì)培養(yǎng)出更有價(jià)值的人才,。

參考文獻(xiàn)。

[1]楊海艷.項(xiàng)目教學(xué)法在中職“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)課程教學(xué)中的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[j].網(wǎng)友世界,(08).

[2]張藝,秦學(xué)禮,鄧松如,朱小平.走進(jìn)校門是大學(xué)生,培養(yǎng)出來的是職業(yè)人——高職學(xué)院計(jì)算機(jī)技術(shù)與應(yīng)用專業(yè)技能培養(yǎng)的實(shí)踐[j].計(jì)算機(jī)教育,(04).

[3]丁春明.中職計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)項(xiàng)目課程校本教材開發(fā)的思考[j].職業(yè)技術(shù)教育,(08).

[4]湯承林.中專類學(xué)校計(jì)算機(jī)及應(yīng)用專業(yè)課程設(shè)置的調(diào)查及思考[j].職業(yè)教育研究,(01).

教育研究支持計(jì)劃篇八

隨著社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的建立和國際資本一體化的發(fā)展,會(huì)計(jì)職業(yè)的重要性越來越明顯,。會(huì)計(jì)市場的國際一體化和會(huì)計(jì)信息服務(wù)對(duì)象的多樣化,使得會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷提高,。我國傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育模式已經(jīng)不能滿足這種要求。因此研究會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式,改革傳統(tǒng)會(huì)計(jì)教育,培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的合格會(huì)計(jì)人才,就成為我國職業(yè)教育的一項(xiàng)緊迫任務(wù),。

我國會(huì)計(jì)職業(yè)教育還處于起步階段,目前還沒有形成一個(gè)完整的會(huì)計(jì)職業(yè)教育體系,。但有許多人把我國傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育當(dāng)作會(huì)計(jì)職業(yè)教育,我認(rèn)為是不妥的。持這種觀點(diǎn)的人,一是對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不清,二是對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位認(rèn)識(shí)不夠,。分別說明如下:,。

會(huì)計(jì)職業(yè)教育是與會(huì)計(jì)知識(shí)普通教育不同的另一類教育。把我國傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育當(dāng)作會(huì)計(jì)職業(yè)教育是對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育的誤解,。會(huì)計(jì)職業(yè)教育是一種崗前,、崗中的職業(yè)性教育,其培養(yǎng)目標(biāo)是政治素質(zhì)高、職業(yè)道德好,、理論知識(shí)強(qiáng),、業(yè)務(wù)能力過硬,具有開拓、創(chuàng)新精神的專業(yè)會(huì)計(jì)人員,。會(huì)計(jì)職業(yè)教育必須服從于會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的要求,。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,與之相應(yīng)的法律、法規(guī),、規(guī)章制度等將日臻完善,管理和會(huì)計(jì)核算的新理論,、新方法將不斷得到應(yīng)用,會(huì)計(jì)職業(yè)崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)也將不斷變化。這就決定了會(huì)計(jì)職業(yè)教育是一種職業(yè)崗位終身教育,。而傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育是指會(huì)計(jì)知識(shí)的普通教育,即學(xué)校內(nèi)的會(huì)計(jì)課程教育,。它側(cè)重于以現(xiàn)有的會(huì)計(jì)教材作為教學(xué)主導(dǎo),通過教師講授完成教學(xué)任務(wù)。即使是會(huì)計(jì)專業(yè)教育,由于所用教材具有一定的局限性和滯后性,并且忽略了會(huì)計(jì)職業(yè)道德教育,、相關(guān)會(huì)計(jì)法規(guī)教育及崗位適應(yīng)能力的培養(yǎng),只能是一種不完善的會(huì)計(jì)職業(yè)崗前教育,。如果把我國傳統(tǒng)的會(huì)計(jì)教育當(dāng)作會(huì)計(jì)職業(yè)教育,就會(huì)使會(huì)計(jì)教育與會(huì)計(jì)實(shí)務(wù)的差距越來越大。這不符合會(huì)計(jì)職業(yè)教育的要求,。

(二)對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位認(rèn)識(shí)不夠,。

長期以來,認(rèn)為記帳、算帳,、報(bào)帳是會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的主要工作內(nèi)容,把會(huì)計(jì)工作當(dāng)作一種被動(dòng)性服務(wù)工作,。由此造成我國會(huì)計(jì)人員的基礎(chǔ)素質(zhì)先天不足,知識(shí)更新速度緩慢,會(huì)計(jì)信息質(zhì)量不高。

會(huì)計(jì)職業(yè)教育必須緊緊圍繞會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的就業(yè)要求而進(jìn)行,。對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位認(rèn)識(shí)不夠,是導(dǎo)致對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)教育認(rèn)識(shí)不清,、重視不夠的主要原因。在市場經(jīng)濟(jì)條件下,會(huì)計(jì)職業(yè)崗位是企業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營決策的參謀崗位,在現(xiàn)代企業(yè)經(jīng)營管理中占有相當(dāng)重要的地位,。一個(gè)企業(yè)的經(jīng)營管理信息大約70%來源于會(huì)計(jì)部門,。為充分發(fā)揮市場在社會(huì)資源配置中的基礎(chǔ)作用,會(huì)計(jì)職業(yè)崗位所提供的會(huì)計(jì)信息在內(nèi)容和質(zhì)量以及服務(wù)對(duì)象上發(fā)生了很大變化,。會(huì)計(jì)信息不但要繼續(xù)服務(wù)于國家作為國有資產(chǎn)所有者以及社會(huì)事務(wù)管理者的需要,同時(shí)還要服務(wù)于投資者、債權(quán)人以及社會(huì)公眾的需要;不但要服務(wù)于國內(nèi)信息使用者的需要,還要服務(wù)于境外信息使用者的需要,。特別是在與國際會(huì)計(jì)慣例接軌的過程中,及會(huì)計(jì)電算化廣泛應(yīng)用的情況下,會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)核算方法發(fā)生了很大變化,會(huì)計(jì)涉及的領(lǐng)域和服務(wù)的范圍越來越廣泛,。這就對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位提出了更高的要求。會(huì)計(jì)人員不僅要掌握新會(huì)計(jì)理論和核算方法,還要掌握現(xiàn)代管理理論和方法以及相關(guān)的經(jīng)濟(jì)知識(shí),還要了解企業(yè)生產(chǎn)工藝的特點(diǎn)和經(jīng)營過程,具有高尚的職業(yè)道德和敬業(yè)精神,還應(yīng)具備開拓精神和創(chuàng)新能力,。所以建立會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式必須立足于服務(wù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位新要求,。會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式是一種動(dòng)態(tài)的教育管理模式。

職業(yè)教育是教育的一個(gè)重要類型,。教育應(yīng)該為社會(huì)服務(wù),。為滿足會(huì)計(jì)職業(yè)崗位就業(yè)標(biāo)準(zhǔn)不斷變化的要求,我們應(yīng)該對(duì)適合我國的會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式進(jìn)行研究。我認(rèn)為,會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式應(yīng)該是一個(gè)包含職前,、職中和職業(yè)未來發(fā)展要求的動(dòng)態(tài)教育模式,是一種終身教育,是應(yīng)該由社會(huì)和企業(yè)共同承擔(dān)的教育任務(wù),。因此,建議建立“三教一體”的動(dòng)態(tài)會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式?！叭桃惑w”即崗前職業(yè)教育,崗中繼續(xù)教育,專業(yè)技術(shù)資格教育及崗位考核體系,。

會(huì)計(jì)職業(yè)崗前教育主要指會(huì)計(jì)職業(yè)的基本素質(zhì)和技能教育,包括正規(guī)的學(xué)校教育和自學(xué)考試教育。其目的是通過會(huì)計(jì)職業(yè)崗前教育,使學(xué)生掌握現(xiàn)代會(huì)計(jì)理論和會(huì)計(jì)核算方法,懂得會(huì)計(jì)準(zhǔn)則等法規(guī),會(huì)編制和分析會(huì)計(jì)報(bào)表,具有表達(dá),、溝通,、思考、善于處理人際關(guān)系等解決問題的能力,樹立正確的職業(yè)道德規(guī)范觀念,具有敬業(yè)精神和創(chuàng)新能力,。由于不同的職業(yè)崗位對(duì)應(yīng)著不同的就業(yè)標(biāo)準(zhǔn),會(huì)計(jì)職業(yè)崗前教育可以并存于中專,、大專、本科和碩士等不同層次教育中,。在各層次的職前教育中,其側(cè)重點(diǎn)有所不同,可以分為兩類:一類是以“學(xué)術(shù)目的為主”的職前教育,另一類是以“技術(shù)應(yīng)用為主”的職前教育,。在人才培養(yǎng)上,它們各成體系,又相互聯(lián)系,以滿足會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的不同需求。與傳統(tǒng)的學(xué)校會(huì)計(jì)教育不同,會(huì)計(jì)職業(yè)崗前教育的目的不是訓(xùn)練學(xué)生在畢業(yè)時(shí)就成為一個(gè)專業(yè)會(huì)計(jì)人員,而在于培養(yǎng)他們未來成為一個(gè)專業(yè)會(huì)計(jì)人員應(yīng)該具有的素質(zhì),。這就需要改革現(xiàn)有的會(huì)計(jì)教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,改革會(huì)計(jì)教育的環(huán)境和教育資源,提高會(huì)計(jì)專業(yè)教師的整體素質(zhì),適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)對(duì)會(huì)計(jì)的新需求,。

(二)崗中繼續(xù)教育,。

會(huì)計(jì)職業(yè)崗中繼續(xù)教育是一種特殊形式的`教育,指從事會(huì)計(jì)職業(yè)崗位工作整個(gè)過程中的職業(yè)性再教育,。包括就業(yè)上崗初的熟悉崗位特點(diǎn)的短期培訓(xùn)和長期的在崗繼續(xù)教育培訓(xùn)。因各企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的特點(diǎn)及當(dāng)前所處的經(jīng)營狀況不同,所以在有關(guān)會(huì)計(jì)人員上崗初,有必要組織他們進(jìn)行熟知企業(yè)情況的短期培訓(xùn)教育,使他們了解企業(yè),熱愛企業(yè),做好為企業(yè)努力工作的準(zhǔn)備,。這種教育應(yīng)該由企業(yè)組織進(jìn)行,。長期的在崗繼續(xù)教育是為了提高會(huì)計(jì)人員的政治素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力,、職業(yè)道德水平,使其知識(shí)和技能不斷得到更新,、補(bǔ)充、拓寬和提高,以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位就業(yè)要求的不斷變化的需要,。這種教育應(yīng)該由各級(jí)財(cái)政部門統(tǒng)一組織,。

會(huì)計(jì)職業(yè)崗中繼續(xù)教育是會(huì)計(jì)職業(yè)教育的重要組成部分,是會(huì)計(jì)人員隊(duì)伍迎接科技進(jìn)步和提高就業(yè)能力的需要,是適合會(huì)計(jì)改革形勢和提高會(huì)計(jì)隊(duì)伍整體素質(zhì)的需要,。如果僅僅依靠學(xué)校所接受的常規(guī)教育,而不根據(jù)社會(huì)發(fā)展的需要不斷進(jìn)行知識(shí)更新,很多知識(shí)就會(huì)失去效能,人就會(huì)在科技不斷進(jìn)步的就業(yè)競爭中被淘汰。因此,會(huì)計(jì)職業(yè)崗中繼續(xù)教育應(yīng)該堅(jiān)持聯(lián)系實(shí)際,、講求實(shí)效,、學(xué)以致用的原則。采取靈活多樣的形式,保證必要的教育學(xué)習(xí)時(shí)間,。目前《會(huì)計(jì)人員繼續(xù)教育暫行規(guī)定》對(duì)此已經(jīng)作出一些規(guī)定,但還需進(jìn)一步完善,。

(三)專業(yè)技術(shù)資格教育。

技術(shù)等級(jí)相適應(yīng)的知識(shí)結(jié)構(gòu)技能,。會(huì)計(jì)職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級(jí)資格教育的目的就是使會(huì)計(jì)人員取得與崗位相適應(yīng)的技術(shù)等級(jí)資格,如會(huì)計(jì)員,、助理會(huì)計(jì)師、會(huì)計(jì)師,、高級(jí)會(huì)計(jì)師等,。會(huì)計(jì)專業(yè)技術(shù)等級(jí)資格的考試由國家統(tǒng)一組織,考核標(biāo)準(zhǔn)由國家統(tǒng)一制定,經(jīng)考試成績合格者由國家統(tǒng)一頒發(fā)相應(yīng)等級(jí)的資格證書。會(huì)計(jì)職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級(jí)資格的教育工作由各級(jí)財(cái)政部門組織,從事教育的教學(xué)人員應(yīng)具備比所承擔(dān)的專業(yè)技術(shù)等級(jí)教育任務(wù)要高一級(jí)的專業(yè)技術(shù)資格,。

(四)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位考核體系,。

會(huì)計(jì)職業(yè)崗位考核是指對(duì)會(huì)計(jì)人員的實(shí)際水平與其所從事的會(huì)計(jì)崗位要求是否相適應(yīng)的考核。為保證會(huì)計(jì)職業(yè)教育的效果和質(zhì)量,應(yīng)該建立一整套完善的會(huì)計(jì)職業(yè)崗位考核體系,。因此,會(huì)計(jì)職業(yè)崗位考核體系是會(huì)計(jì)職業(yè)教育的重要組成內(nèi)容,。會(huì)計(jì)人員的考核部門應(yīng)該與會(huì)計(jì)人員的使用部門相分離。由特定的社會(huì)機(jī)構(gòu)如各級(jí)財(cái)政部門負(fù)責(zé)組織會(huì)計(jì)人員的實(shí)有專業(yè)水平的考核,根據(jù)考核結(jié)果來判斷會(huì)計(jì)人員是否具備從事該種會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的資格,并發(fā)給相應(yīng)專業(yè)水平的考核證書,。用人單位不負(fù)責(zé)會(huì)計(jì)專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn)和專業(yè)水平考核,只根據(jù)會(huì)計(jì)職業(yè)崗位的就業(yè)要求擇優(yōu)選擇最適合該崗位的人員上崗,即憑證上崗,。凡是不符合崗位要求的人員不能上崗,跟不上知識(shí)更新、不符合當(dāng)前崗位要求的在崗人員要轉(zhuǎn)崗或下崗,。會(huì)計(jì)職業(yè)教育部門與會(huì)計(jì)職業(yè)崗位考核部門也要分離,即實(shí)現(xiàn)教考分離,。

不同的職業(yè)崗位有不同的上崗資格要求,如何評(píng)定上崗資格就成為十分重要的問題。會(huì)計(jì)職業(yè)崗位要求應(yīng)該有一個(gè)統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn),不同崗位對(duì)應(yīng)不同層次的要求,。會(huì)計(jì)職業(yè)崗前教育的考核應(yīng)由有關(guān)學(xué)校組織,以取得畢業(yè)證為合格依據(jù),。會(huì)計(jì)職業(yè)崗中繼續(xù)教育的考核應(yīng)由各級(jí)財(cái)政部門組織,以取得合格證書為依據(jù)。會(huì)計(jì)職業(yè)專業(yè)技術(shù)等級(jí)資格的考核由國家統(tǒng)一組織,也以取得專業(yè)技術(shù)等級(jí)資格證書為依據(jù),。會(huì)計(jì)職業(yè)的教育部門,、考核部門和用人部門都應(yīng)該給每個(gè)會(huì)計(jì)人員建立職業(yè)檔案,詳細(xì)記錄其接受教育過程、考核結(jié)果及崗位工作情況,并通過聯(lián)網(wǎng)互通信息,由此評(píng)審其是否具有上崗資格,。用人單位如果使用了不符合上崗要求的會(huì)計(jì)人員,有關(guān)部門應(yīng)對(duì)其作出處罰,。教育和考核部門如果給用人單位提供了不合格的會(huì)計(jì)人員,用人單位應(yīng)向有關(guān)部門提出并可拒絕接收。這樣可以實(shí)現(xiàn)會(huì)計(jì)人員的教育,、考核,、使用各環(huán)節(jié)相互制約,相互促進(jìn),共同發(fā)展。避免因人設(shè)崗,、用人唯親,保證會(huì)計(jì)工作質(zhì)量和會(huì)計(jì)工作效率,促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,。

建立“三教一體”的會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式,每個(gè)教育環(huán)節(jié)和不同的教育層次都應(yīng)有法定的教學(xué)大綱和學(xué)習(xí)課時(shí)數(shù),。特別是崗中繼續(xù)教育要每年定期進(jìn)行和考核,并且是終身教育和終身考核。這樣就能促進(jìn)會(huì)計(jì)人員為適應(yīng)崗位要求而主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握新理論,、新方法,自覺遵守職業(yè)道德,努力做好本職工作,為加速我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展提供高質(zhì)量的會(huì)計(jì)信息,。建立“三教一體”的會(huì)計(jì)職業(yè)教育模式,可以真正體現(xiàn)職業(yè)教育服務(wù)于社會(huì)的宗旨,體現(xiàn)職業(yè)性教育的特點(diǎn)。

《經(jīng)濟(jì)師》2000年第3期,。

文檔為doc格式,。

教育研究支持計(jì)劃篇九

職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè),，是一項(xiàng)惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè),。汝南縣委、政府積極貫徹落實(shí)省,、市職教攻堅(jiān)計(jì)劃和扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,，取得了明顯成效。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)任務(wù)。

制定了職業(yè)教育攻堅(jiān)方案,，成立了縣長任組長,，分管副縣長任副組長，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組,；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度,，出臺(tái)了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施省市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施方案》，召開了職教攻堅(jiān)動(dòng)員大會(huì),；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅(jiān)目標(biāo)責(zé)任書,，落實(shí)了三年攻堅(jiān)總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，印發(fā)了相關(guān)文件,，召開了動(dòng)員大會(huì)，分解落實(shí)了任務(wù),，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書,。

二、狠抓落實(shí),，全力推進(jìn),。

（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模,。

1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源,。一是實(shí)施“穩(wěn)普高,，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略,，對(duì)普通高中實(shí)行限額招生，超計(jì)劃錄取的,，不予注冊學(xué)籍,。二是繼續(xù)實(shí)行中職春、秋兩季招生制度,，明確招生范圍為初三,、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理,。在落實(shí)中職校招生任務(wù)的同時(shí),，落實(shí)各初中校送生責(zé)任，雙管齊下,，確保圓滿完成招生任務(wù),。

2．抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力,。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作,，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理,，確保?？顚Ｓ茫_保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對(duì)象,，提高落實(shí)政策的知信度,。

3．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為,。要求中職招生必須做到“六公開”,、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”,。教育行政部門對(duì)外公布了中職招生舉報(bào)電話,。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書,。招生期間,，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合,，加強(qiáng)督查,，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。

（二）多方籌集資金,，健全保障機(jī)制,。

一是從20___年起縣財(cái)政每年設(shè)立200萬元的職業(yè)教育專項(xiàng)資金，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政每年設(shè)立20萬元的職業(yè)教育專項(xiàng)資金，并在此基礎(chǔ)上逐年增加,；二是每年城市教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育,；三是農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣費(fèi)的10%-20%和省財(cái)政扶貧資金的.10%用于職業(yè)教育和農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),，擴(kuò)大職教規(guī)模。

1,、擴(kuò)大汝南縣城鎮(zhèn)職業(yè)高中建設(shè)規(guī)模,。把汝寧一中、教師進(jìn)修學(xué)校,、城鎮(zhèn)職業(yè)高中合并,，使目前的城鎮(zhèn)職業(yè)高中擴(kuò)大到占地40畝、50個(gè)教學(xué)班,、在校生3000人,。總投資1800萬元：汝寧一中,、后龍亭廣場的布局調(diào)整及拆遷需資金300萬元,，新建男女生寢樓各一幢需資金400萬元，建綜合餐廳一幢需資金250萬元,，建辦公樓一幢需資金100萬元,，建圖書實(shí)驗(yàn)樓一幢需資金150萬元，添置各類實(shí)驗(yàn)室儀器,、圖書等需資金600萬元,。此規(guī)劃今年暑期實(shí)施。

2,、新建汝南縣職業(yè)教育中心,。統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整學(xué)校布局,，把馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）,、老君廟高中、縣衛(wèi)校,、縣農(nóng)機(jī)校,、農(nóng)廣校、及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合在一起,，建立汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心,。學(xué)校選地址在汝南開發(fā)區(qū)，占地200畝,，120班,，在校生6000人，總投資8000萬元。學(xué)校建設(shè)分三期完成：一期工程投資3000萬元,，完成40班規(guī)模,，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué),，生活用房,；二期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模,，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué),，生活用房，并添置部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,；三期工程投資xx萬元,，完成校區(qū)所有規(guī)劃項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資，全部建120班規(guī)模的示范性職業(yè)學(xué)?！,，F(xiàn)一期工程的90畝地已丈量完畢，用地手續(xù)正在辦理之中,。

3,、建立職教網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)完善“政府主導(dǎo),，依靠企業(yè),，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會(huì)力量積極參與,，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元化辦學(xué)格局,，到，以中等職業(yè)教育為重點(diǎn),，擴(kuò)大城鎮(zhèn)職業(yè)高中辦學(xué)規(guī)模,，創(chuàng)建汝南縣職業(yè)教育中心，整合馬鄉(xiāng)職業(yè)高中,、老君廟高中和各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，使全縣中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到3000人左右，在校生達(dá)到10000人,，與普通高中教育招生規(guī)模大體相當(dāng),。力爭建設(shè)示范性成人學(xué)校，省級(jí)2所,、市級(jí)6所,。完成每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力1萬人次，城鎮(zhèn)職工3000人次,，下崗失業(yè)工人1100人次的任務(wù),。逐步建立以縣職業(yè)教育中心為龍頭，以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人學(xué)校為骨干、村組成人技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的縣,、鄉(xiāng),、村三級(jí)實(shí)用型、開放型職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò),。

總體思路是,，以黨的十七大及十七屆六中全會(huì)精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,，緊緊圍繞全市經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展這個(gè)大局,，積極探索服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)的新體制、機(jī)制,，全面強(qiáng)化積極行政,、文明行政、廉潔行政的觀念,，大力推進(jìn)制度化,、規(guī)范化、程序化,、法治化建設(shè),，努力實(shí)現(xiàn)人與人之間的和諧、工商內(nèi)部的和諧,、工商部門與地方黨委政府及相關(guān)部門的和諧,、工商部門與市場主體之間的和諧、工商部門與消費(fèi)者和人民群眾的和諧,。

教育研究支持計(jì)劃篇十

為深入推進(jìn)全面建成小康社會(huì),、全面深化改革、全面依法治國,、全面從嚴(yán)治黨“四個(gè)全面”戰(zhàn)略布局,，認(rèn)真貫徹黨中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的部署和要求,，采取切實(shí)措施加強(qiáng)老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),，明顯縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平,、有質(zhì)量的教育,，特制定鄉(xiāng)村教師(包括全國鄉(xiāng)中心區(qū)、村莊學(xué)校教師,，下同)支持計(jì)劃,。

一、重要意義,。

到20xx年全面建成小康社會(huì),、基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,，薄弱環(huán)節(jié)和短板在鄉(xiāng)村，在中西部老少邊窮島等邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),。發(fā)展鄉(xiāng)村教育,，幫助鄉(xiāng)村孩子學(xué)習(xí)成才，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，是功在當(dāng)代,、利在千秋的大事。發(fā)展鄉(xiāng)村教育,，教師是關(guān)鍵,，必須把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位,。黨和國家歷來高度重視鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),，在穩(wěn)定和擴(kuò)大規(guī)模、提高待遇水平,、加強(qiáng)培養(yǎng)培訓(xùn)等方面采取了一系列政策舉措,，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍面貌發(fā)生了巨大變化，鄉(xiāng)村教育質(zhì)量得到了顯著提高,，廣大鄉(xiāng)村教師為中國鄉(xiāng)村教育發(fā)展作出了歷史性的貢獻(xiàn),。但受城鄉(xiāng)發(fā)展不平衡、交通地理?xiàng)l件不便,、學(xué)校辦學(xué)條件欠賬多等因素影響,，當(dāng)前鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍仍面臨職業(yè)吸引力不強(qiáng)、補(bǔ)充渠道不暢,、優(yōu)質(zhì)資源配置不足,、結(jié)構(gòu)不盡合理、整體素質(zhì)不高等突出問題,，制約了鄉(xiāng)村教育持續(xù)健康發(fā)展,。實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，對(duì)于解決當(dāng)前鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)領(lǐng)域存在的突出問題,，吸引優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教,，穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍，帶動(dòng)和促進(jìn)教師隊(duì)伍整體水平提高,，促進(jìn)教育公平,、推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化建設(shè)、推進(jìn)社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè),、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢具有十分重要的意義,。

二、總體要求,。

(一)基本原則,。

——師德為先,，以德化人。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同,。重視發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人,、言傳身教的作用，教育學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨，形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，確保鄉(xiāng)村教育正確導(dǎo)向,。

——規(guī)模適當(dāng),，結(jié)構(gòu)合理。合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍規(guī)模,，集中人財(cái)物資源,，制定實(shí)施優(yōu)惠傾斜政策，加大工作支持力度,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源配置,，有效解決鄉(xiāng)村教師短缺問題，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。

——提升質(zhì)量,，提高待遇。立足國情,，聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域,、最緊迫任務(wù)，打出組合拳,，多措并舉,，定向施策，精準(zhǔn)發(fā)力,，標(biāo)本兼治,，加強(qiáng)培養(yǎng)補(bǔ)充，提升專業(yè)素質(zhì),，提高地位待遇,，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作生活條件。

——改革機(jī)制,，激發(fā)活力,。堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，深化體制機(jī)制改革，拓寬鄉(xiāng)村教師來源,，鼓勵(lì)有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),，暢通高校畢業(yè)生、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道,，逐步形成“越往基層,、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制,，以及充滿活力的鄉(xiāng)村教師使用機(jī)制,。通過實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，帶動(dòng)建立相關(guān)制度,，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制,。

(二)工作目標(biāo)。

到20xx年,，力爭使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充,，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升,，各方面合理待遇依法得到較好保障，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),，逐步形成“下得去,、留得住、教得好”的局面,。到20xx年,，努力造就一支素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn),、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍,，為基本實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障。

三,、主要舉措,。

(一)全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平。堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝鄉(xiāng)村教師頭腦,，進(jìn)一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度,，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì),。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍黨建工作,，基層黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用，進(jìn)一步關(guān)心教育鄉(xiāng)村教師,，適度加大發(fā)展黨員力度,。開展多種形式的師德教育,，把教師職業(yè)理想、職業(yè)道德,、法治教育,、心理健康教育等融入職前培養(yǎng)、準(zhǔn)入,、職后培訓(xùn)和管理的全過程,。落實(shí)教育、宣傳,、考核,、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。

(二)拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,。鼓勵(lì)省級(jí)人民政府建立統(tǒng)籌規(guī)劃,、統(tǒng)一選拔的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制，為鄉(xiāng)村學(xué)校持續(xù)輸送大批優(yōu)秀高校畢業(yè)生,。擴(kuò)大農(nóng)村教師特崗計(jì)劃實(shí)施規(guī)模,，重點(diǎn)支持中西部老少邊窮島等貧困地區(qū)補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師，適時(shí)提高特崗教師工資性補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),。鼓勵(lì)地方政府和師范院校根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實(shí)際需求加強(qiáng)本土化培養(yǎng),，采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。高校畢業(yè)生取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教一定期限,，按有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償政策,。各地要采取有效措施鼓勵(lì)城鎮(zhèn)退休的特級(jí)教師、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué),，中央財(cái)政比照邊遠(yuǎn)貧困地區(qū),、邊疆民族地區(qū)和革命老區(qū)人才支持計(jì)劃教師專項(xiàng)計(jì)劃給予適當(dāng)支持。

(三)提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,。全面落實(shí)集中連片特困地區(qū)鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助政策,，依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度實(shí)行差別化的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，中央財(cái)政繼續(xù)給予綜合獎(jiǎng)補(bǔ),。各地要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策,，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi),，做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作,。加快實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)。各地要按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?，統(tǒng)籌予以解決,。

(四)統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)。鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定,，其中村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定,。縣級(jí)教育部門在核定的編制總額內(nèi),，按照班額,、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案,。通過調(diào)劑編制,、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點(diǎn)、村小學(xué)傾斜,，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問題,，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”,、長期使用臨聘人員,，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制,。

(五)職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜,。各地要研究完善鄉(xiāng)村教師職稱(職務(wù))評(píng)聘條件和程序辦法，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,，切實(shí)向鄉(xiāng)村教師傾斜,。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))時(shí)不作外語成績(外語教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求,，堅(jiān)持育人為本,、德育為先，注重師德素養(yǎng),，注重教育教學(xué)工作業(yè)績，注重教育教學(xué)方法,，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷,。城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(職務(wù))，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷,。

(六)推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革,，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障,。各地要采取定期交流、跨校競聘,、學(xué)區(qū)一體化管理,、學(xué)校聯(lián)盟、對(duì)口支援,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式,，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),。縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校教師到鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗。采取有效措施,，保持鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師相對(duì)穩(wěn)定,。

(七)全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)。到20xx年前,，對(duì)全體鄉(xiāng)村教師校長進(jìn)行360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。要把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入基本公共服務(wù)體系，保障經(jīng)費(fèi)投入,，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)時(shí)間和質(zhì)量,。省級(jí)人民政府要統(tǒng)籌規(guī)劃和支持全員培訓(xùn)，市,、縣級(jí)人民政府要切實(shí)履行實(shí)施主體責(zé)任,。整合高等學(xué)校、縣級(jí)教師發(fā)展中心和中小學(xué)校優(yōu)質(zhì)資源,，建立鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,。將師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，推動(dòng)師德教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂,、進(jìn)頭腦，貫穿培訓(xùn)全過程,。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，積極利用遠(yuǎn)程教學(xué)、數(shù)字化課程等信息技術(shù)手段,，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足的難題,，同時(shí)建立支持學(xué)校、教師使用相關(guān)設(shè)備的激勵(lì)機(jī)制并提供必要的保障經(jīng)費(fèi),。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校音體美等師資緊缺學(xué)科教師和民族地區(qū)雙語教師培訓(xùn),。按照鄉(xiāng)村教師的實(shí)際需求改進(jìn)培訓(xùn)方式，采取頂崗置換,、網(wǎng)絡(luò)研修,、送教下鄉(xiāng)、專家指導(dǎo),、校本研修等多種形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性。從20xx年起，“國培計(jì)劃”集中支持中西部地區(qū)鄉(xiāng)村教師校長培訓(xùn),。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造,，提高學(xué)歷層次。

(八)建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度,。國家對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教30年以上的教師按照有關(guān)規(guī)定頒發(fā)榮譽(yù)證書,。省(區(qū)、市),、縣(市,、區(qū)、旗)要分別對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20xx年以上,、20xx年以上的教師給予鼓勵(lì),。各省級(jí)人民政府可按照國家有關(guān)規(guī)定對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金,，對(duì)長期在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的優(yōu)秀教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。在評(píng)選表彰教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面要向鄉(xiāng)村教師傾斜。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位,、默默奉獻(xiàn)的崇高精神,，在全社會(huì)大力營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍。

四,、組織實(shí)施,。

(一)明確責(zé)任主體。地方各級(jí)人民政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體,。要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把實(shí)施工作列入重要議事日程，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,，細(xì)化任務(wù)分工,，分解責(zé)任，推進(jìn)各部門密切配合,、形成合力,，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處。要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入地方政府工作考核指標(biāo)體系,，加強(qiáng)考核和監(jiān)督。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo),。發(fā)展改革、財(cái)政,、編制,、人力資源社會(huì)保障部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任。要著力改革體制,，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。對(duì)在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)工作方面改革創(chuàng)新、積極推進(jìn),、成績突出的基層教育部門,，有關(guān)部門要加強(qiáng)總結(jié)、及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)做法并按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰,。

(二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,。中央財(cái)政通過相關(guān)政策和資金渠道，重點(diǎn)支持中西部鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。地方各級(jí)人民政府要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi),，提高資金使用效益,，促進(jìn)教育資源均衡配置。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查,，堅(jiān)決杜絕截留,、克扣、虛報(bào),、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為的發(fā)生,。

出自 www.sevw.cn

(三)開展督導(dǎo)檢查。地方各級(jí)人民政府教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)要會(huì)同有關(guān)部門,，每年對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)情況并適時(shí)公布。國家有關(guān)部門要組織開展對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況的專項(xiàng)督導(dǎo)檢查,。對(duì)實(shí)施不到位,、成效不明顯的，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。

省,、市、縣,、鄉(xiāng)各級(jí)人民政府要制訂實(shí)施辦法,，把準(zhǔn)支持重點(diǎn)，因地制宜提出符合鄉(xiāng)村教育實(shí)際的支持政策和有效措施，將本計(jì)劃的要求進(jìn)一步明確化,、具體化,。請各省(區(qū)、市)于20xx年底前,，將本省(區(qū),、市)的實(shí)施辦法報(bào)教育部備案，同時(shí)向社會(huì)公布,，接受社會(huì)監(jiān)督,。

教育研究支持計(jì)劃篇十一

職業(yè)教育直接涉及民生，關(guān)系就業(yè)再就業(yè),，是一項(xiàng)惠及人民群眾長遠(yuǎn)利益的民生事業(yè),。汝南縣委、政府積極貫徹落實(shí)省,、市職教攻堅(jiān)計(jì)劃和扎實(shí)推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整,，取得了明顯成效。

一,、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，落實(shí)任務(wù)。

制定了職業(yè)教育攻堅(jiān)方案,，成立了縣長任組長,，分管副縣長任副組長,，相關(guān)部門負(fù)責(zé)人為成員的職業(yè)教育攻堅(jiān)領(lǐng)導(dǎo)小組,；建立了職業(yè)教育工作部門聯(lián)席會(huì)議制度，出臺(tái)了《汝南縣人民政府關(guān)于貫徹實(shí)施省市職業(yè)教育攻堅(jiān)計(jì)劃大力發(fā)展職業(yè)教育的實(shí)施方案》,，召開了職教攻堅(jiān)動(dòng)員大會(huì),；與鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府簽定了攻堅(jiān)目標(biāo)責(zé)任書,，落實(shí)了三年攻堅(jiān)總的目標(biāo)任務(wù)和年度目標(biāo)任務(wù)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)相應(yīng)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組,，印發(fā)了相關(guān)文件,，召開了動(dòng)員大會(huì)，分解落實(shí)了任務(wù),，層層簽定了目標(biāo)責(zé)任書,。

二、狠抓落實(shí),，全力推進(jìn),。

（一）抓好招生工作，擴(kuò)大中職規(guī)模,。

1．統(tǒng)籌兩類高中發(fā)展，確保職教生源。一是實(shí)施“穩(wěn)普高,，強(qiáng)職教”發(fā)展戰(zhàn)略,，對(duì)普通高中實(shí)行限額招生，超計(jì)劃錄取的,，不予注冊學(xué)籍,。二是繼續(xù)實(shí)行中職春、秋兩季招生制度,，明確招生范圍為初三,、高三在校學(xué)生和具有同等學(xué)歷的社會(huì)青年。三是強(qiáng)化中職招生目標(biāo)管理,。在落實(shí)中職校招生任務(wù)的同時(shí),，落實(shí)各初中校送生責(zé)任，雙管齊下,，確保圓滿完成招生任務(wù),。

2．抓好資助工作，增強(qiáng)職教吸引力,。加強(qiáng)了國家資助政策特別是職教助學(xué)政策的宣傳工作,，積極引導(dǎo)學(xué)生就讀中職學(xué)校；加強(qiáng)了助學(xué)金的管理,，確保?？顚Ｓ茫_保按標(biāo)準(zhǔn)100%覆蓋受助對(duì)象,，提高落實(shí)政策的知信度,。

3．嚴(yán)肅招生紀(jì)律，規(guī)范招生行為,。要求中職招生必須做到“六公開”,、“六嚴(yán)禁”、“五不準(zhǔn)”,。教育行政部門對(duì)外公布了中職招生舉報(bào)電話,。各招生學(xué)校和生源學(xué)校與教育局簽訂了遵守招生紀(jì)律執(zhí)行廉潔招生、廉潔送生承諾書,。招生期間,，縣教育局派出督查組，明查與暗訪相結(jié)合,，加強(qiáng)督查,，對(duì)違規(guī)違紀(jì)行為進(jìn)行了嚴(yán)肅查處。

（二）多方籌集資金,，健全保障機(jī)制,。

一是從20___年起縣財(cái)政每年設(shè)立200萬元的職業(yè)教育專項(xiàng)資金,，各鄉(xiāng)鎮(zhèn)財(cái)政每年設(shè)立20萬元的職業(yè)教育專項(xiàng)資金，并在此基礎(chǔ)上逐年增加,；二是每年城市教育費(fèi)附加的30%用于職業(yè)教育,；三是農(nóng)村科學(xué)技術(shù)開發(fā)、技術(shù)推廣費(fèi)的10%-20%和省財(cái)政扶貧資金的10%用于職業(yè)教育和農(nóng)村勞動(dòng)力培訓(xùn),。

（三）加強(qiáng)基礎(chǔ)建設(shè),，擴(kuò)大職教規(guī)模。

1,、擴(kuò)大汝南縣城鎮(zhèn)職業(yè)高中建設(shè)規(guī)模,。把汝寧一中、教師進(jìn)修學(xué)校,、城鎮(zhèn)職業(yè)高中合并,，使目前的城鎮(zhèn)職業(yè)高中擴(kuò)大到占地40畝、50個(gè)教學(xué)班,、在校生3000人,。總投資1800萬元：汝寧一中,、后龍亭廣場的`布局調(diào)整及拆遷需資金300萬元,，新建男女生寢樓各一幢需資金400萬元，建綜合餐廳一幢需資金250萬元,，建辦公樓一幢需資金100萬元,，建圖書實(shí)驗(yàn)樓一幢需資金150萬元，添置各類實(shí)驗(yàn)室儀器,、圖書等需資金600萬元,。此規(guī)劃今年暑期實(shí)施。

2,、新建汝南縣職業(yè)教育中心,。統(tǒng)籌縣域職業(yè)教育資源，調(diào)整學(xué)校布局,，把馬鄉(xiāng)職業(yè)高中（汝南縣第一職業(yè)中專）,、老君廟高中、縣衛(wèi)校,、縣農(nóng)機(jī)校,、農(nóng)廣校、及其它公辦職業(yè)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的資源整合在一起,，建立汝南縣職業(yè)技術(shù)教育中心,。學(xué)校選地址在汝南開發(fā)區(qū)，占地200畝,，120班,，在校生6000人,，總投資8000萬元。學(xué)校建設(shè)分三期完成：一期工程投資3000萬元,，完成40班規(guī)模,，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué)，生活用房,；二期工程投資3000萬元，完成40班規(guī)模,，可容納xx名學(xué)生所必需的教學(xué),，生活用房，并添置部分專業(yè)實(shí)訓(xùn)設(shè)備,；三期工程投資xx萬元,，完成校區(qū)所有規(guī)劃項(xiàng)目及實(shí)訓(xùn)設(shè)備投資，全部建120班規(guī)模的示范性職業(yè)學(xué)?！,，F(xiàn)一期工程的90畝地已丈量完畢，用地手續(xù)正在辦理之中,。

3,、建立職教網(wǎng)絡(luò)。繼續(xù)完善“政府主導(dǎo),，依靠企業(yè),，充分發(fā)揮行業(yè)作用，社會(huì)力量積極參與,，公辦與民辦共同發(fā)展”的多元化辦學(xué)格局,，到，以中等職業(yè)教育為重點(diǎn),，擴(kuò)大城鎮(zhèn)職業(yè)高中辦學(xué)規(guī)模,，創(chuàng)建汝南縣職業(yè)教育中心，整合馬鄉(xiāng)職業(yè)高中,、老君廟高中和各級(jí)各類職業(yè)技術(shù)學(xué)校,，使全縣中等職業(yè)教育年招生規(guī)模達(dá)到3000人左右，在校生達(dá)到10000人,，與普通高中教育招生規(guī)模大體相當(dāng),。力爭建設(shè)示范性成人學(xué)校，省級(jí)2所,、市級(jí)6所,。完成每年培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力1萬人次，城鎮(zhèn)職工3000人次,，下崗失業(yè)工人1100人次的任務(wù),。逐步建立以縣職業(yè)教育中心為龍頭,，以鄉(xiāng)(鎮(zhèn))成人學(xué)校為骨干、村組成人技術(shù)學(xué)校為基礎(chǔ)的縣,、鄉(xiāng),、村三級(jí)實(shí)用型、開放型職業(yè)教育網(wǎng)絡(luò),。

教育研究支持計(jì)劃篇十二

20xx年,，我市職社教育工作以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，樹立科學(xué)發(fā)展觀,，認(rèn)真貫徹落實(shí)國務(wù)院,、省政府《關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》，圍繞市局工作的總體目標(biāo)和區(qū)域教育現(xiàn)代化先進(jìn)市的創(chuàng)建要求,，大力發(fā)展符合當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)特色需要的職業(yè)教育,，提高成人（社區(qū)）教育為社會(huì)服務(wù)的能力，構(gòu)建具有特色的現(xiàn)代職教體系和以社區(qū)教育為主要內(nèi)容的終身教育體系,，使我市職業(yè)教育和社會(huì)教育更好,、更快的發(fā)展。

二,、工作目標(biāo),。

1、做好職校招生工作,，穩(wěn)定辦學(xué)規(guī)模,，普職教招生比例達(dá)6︰4，職業(yè)學(xué)校力爭招生2500人,。

2,、加快職教中心東山校區(qū)建設(shè)，建好實(shí)訓(xùn)中心實(shí)習(xí)工廠用房,，添置部分實(shí)訓(xùn)設(shè)備,。

4、職教中心“雙師”型教師比例達(dá)到50%以上,，畢業(yè)生取得雙證率95%以上,，畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)98%以上，提高高位就業(yè)率,，普通高校對(duì)口單招取得較好成績,。

5、積極推進(jìn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)成人（社區(qū)）教育中心建設(shè),，逐步理順成教管理體制,，社區(qū)教育中心達(dá)到省級(jí)社區(qū)教育中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，滿足省教育現(xiàn)代化先進(jìn)縣（市）的創(chuàng)建要求,。

7,、創(chuàng)建鎮(zhèn)江市社區(qū)教育中心3-4所,，鎮(zhèn)江市示范村（企）成人文化技術(shù)學(xué)校4-5所。力爭創(chuàng)建省級(jí)社區(qū)教育中心和省農(nóng)科教結(jié)合示范基地各1個(gè),。

8,、進(jìn)一步指導(dǎo)、規(guī)范民辦教育,，依法審批,、依法管理，促進(jìn)民辦教育的協(xié)調(diào)和諧發(fā)展,。

三,、主要工作。

1,、切實(shí)做好招生工作。為貫徹全國職教工作會(huì)議精神,，努力為地方經(jīng)濟(jì)的'發(fā)展培養(yǎng)合格的技能型人才,，提高我市高中入學(xué)率，首先我們要充分利用職校的各種資源,，挖掘?qū)W校的招生優(yōu)勢,，加強(qiáng)招生辦法的研究，其次要加大職校的宣傳力度,，讓社會(huì),、家長、學(xué)生更全面,、更徹底了解職校,，了解就業(yè)形勢，從而使家長,，使學(xué)生能客觀實(shí)際出發(fā),，對(duì)自己有合理的定位，20xx年將繼續(xù)實(shí)施提前招生與暑期招生并舉的辦法,，確保招生計(jì)劃順利完成,。

2、逐步完善基礎(chǔ)設(shè)施,。按照江蘇省高水平示范性中等職業(yè)學(xué)校和“四星級(jí)”中等職業(yè)學(xué)校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn),，加快學(xué)校建設(shè)，完成實(shí)訓(xùn)中心大樓的建造,，實(shí)訓(xùn)設(shè)備基本到位,，相應(yīng)的配套實(shí)施建設(shè)基本完成。

4,、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè),。認(rèn)真組織專業(yè)教師參加各級(jí)各類培訓(xùn)及下企鍛煉,，切實(shí)提高專業(yè)教師的實(shí)踐能力，提高技能教學(xué)的水平,。組織更多的專業(yè)教師積極參加各級(jí)技能競賽活動(dòng),，學(xué)校制定嚴(yán)格的目標(biāo)考核機(jī)制，明確專業(yè)教師考工考級(jí)要求,，不斷提高“雙師型”教師比例和層次,，“雙師型”教師中獲得高級(jí)工以上職業(yè)資格證書的人數(shù)達(dá)50%以上，力爭有5名左右的專業(yè)教師取得技師級(jí)職業(yè)資格證書,。

5,、加大課程改革力度。積極申報(bào)省課程改革實(shí)驗(yàn)點(diǎn),，繼續(xù)推行“區(qū)別化”教學(xué)改革,，根據(jù)不同層次的學(xué)生特點(diǎn)，構(gòu)建以能力為本位,、以職業(yè)實(shí)踐為主線,、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化專業(yè)課程體系，推進(jìn)課程改革,，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量,。在專業(yè)訓(xùn)練方面，繼續(xù)開展師生技能大練兵,、大比武等競賽活動(dòng),，讓每位學(xué)生的能力都有不同程度提高，畢業(yè)生的“雙證合格率”達(dá)95%以上,。

6,、豐富德育工作內(nèi)涵。針對(duì)職業(yè)學(xué)校學(xué)生特點(diǎn),，繼續(xù)以“三成”教育為主線,積極開展有意義公益活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的自信心,、學(xué)習(xí)興趣和文明習(xí)慣，提高學(xué)生的文明素養(yǎng),。同時(shí),，要積極推進(jìn)省“公民教育”試點(diǎn)工作，結(jié)合學(xué)校工作實(shí)際和專業(yè)特色,，開展職業(yè)道德教育和創(chuàng)業(yè)教育,，使學(xué)生樹立良好的就業(yè)觀念，打造高素質(zhì)的就業(yè)人才,。

7,、扎實(shí)抓好升學(xué)工作。1x年普通高校對(duì)口升學(xué)考試制度有重大改革，我們要采取措施積極應(yīng)對(duì),，做到合理安排理實(shí)并重,。一是科學(xué)調(diào)整文化課和專業(yè)理論的教學(xué)安排，二是突出強(qiáng)化學(xué)生操作技能的訓(xùn)練,，三是充分重視免試,、加分、優(yōu)錄等政策的挖掘利用,，力爭對(duì)口升學(xué)取得較好的成績,。

8、強(qiáng)化學(xué)校內(nèi)部管理,。職業(yè)學(xué)校的管理要以江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué),、學(xué)生、后勤三項(xiàng)規(guī)范要求為準(zhǔn)繩,，加大自查力度,，抓實(shí)常規(guī)管理，針對(duì)學(xué)生管理中存在的問題,，采取切實(shí)措施加以整改,，增強(qiáng)安全意識(shí)，杜絕學(xué)生傷害事故發(fā)生,，改革教學(xué)方法和手段，改進(jìn)德育工作,，提升服務(wù)標(biāo)桿,，提高教學(xué)、學(xué)生,、后勤等管理水平,。

（二）社會(huì)教育（成人教育、民辦教育）工作,。

1,、切實(shí)加強(qiáng)各鎮(zhèn)成教（社區(qū)教育）中心基礎(chǔ)能力建設(shè)。努力建成符合區(qū)域教育現(xiàn)代化要求的成教（社區(qū)教育）中心,，具有獨(dú)立的校舍,，計(jì)算機(jī)等設(shè)施設(shè)備配置齊全，圖書數(shù)量達(dá)標(biāo),，配齊專職的管理人員,，逐步理順成教（社區(qū)教育）管理體制，從而增強(qiáng)各成教（社區(qū)教育）中心服務(wù)功能,，充分發(fā)揮現(xiàn)有陣地和基地的示范輻射功能,，讓成人（社區(qū)）教育中心校在促進(jìn)農(nóng)民增收和在社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)中發(fā)揮其應(yīng)有的作用。

教育研究支持計(jì)劃篇十三

一、課題提出的背景和意義,。

隨著國家經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展,，城鄉(xiāng)社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生了巨大的變化。目前“農(nóng)村留守兒童”作為一種社會(huì)現(xiàn)象在各地都已引起了有關(guān)部門的重視,。據(jù)統(tǒng)計(jì),，目前我國留守兒童人數(shù)近2000萬人，而且還有增長的趨勢,。這些兒童遠(yuǎn)離父母,，他們的監(jiān)護(hù)權(quán)誰來行使，受教育權(quán)如何保障,？這些問題正日益受到社會(huì)的關(guān)注,。國內(nèi)關(guān)于留守兒童問題的研究幾年前就已經(jīng)啟動(dòng)，教育部,、全國婦聯(lián)及部分省市縣教育部門都對(duì)此進(jìn)行了研究,。這些研究，重點(diǎn)探討了農(nóng)村留守兒童的基本情況和他們面臨的嚴(yán)重困難和問題,，在呼吁社會(huì)各界積極關(guān)愛農(nóng)村留守兒童方面產(chǎn)生了較大影響,。但是,也存在一些不足,如大量關(guān)注農(nóng)村留守兒童成長方式的消極面，缺乏對(duì)留守成長方式積極因素的研究,；大量關(guān)注當(dāng)前農(nóng)村留守兒童的問題,，缺乏面向過去和未來的縱向研究；大量關(guān)注問題的表面現(xiàn)象,，對(duì)農(nóng)村留守兒童教育問題的研究缺乏深度和廣度,。

我校將“信息技術(shù)支持下的農(nóng)村留守兒童教育研究”提到了重要的議事日程，開展了專題調(diào)研,，在學(xué)校力所能及的范圍內(nèi),，努力做好“留守兒童”的教育工作，向人民和社會(huì)負(fù)責(zé),。要求學(xué)校發(fā)揮教育“留守兒童”的主陣地作用,；要求學(xué)校建立“留守兒童”檔案，實(shí)行結(jié)對(duì)幫扶制度,；辦好家長學(xué)校,，提升“代理家長”素質(zhì)；落實(shí)家訪聯(lián)系制度,，在春節(jié)期間全面走訪“留守兒童”家長,，交流溝通思想；推行寄宿制管理等,。但由于“留守兒童”這一特殊群體隊(duì)伍龐大,，而且又是一個(gè)長時(shí)期內(nèi)存在的問題,，學(xué)校都感受到力不從心，真正是“任重而道遠(yuǎn)”,。

二,、課題研究的前期準(zhǔn)備。

(一)做好理論準(zhǔn)備,。

1,、盡可能地搜集，學(xué)習(xí)并掌握兒童教育的新理論,，使課題具有廣闊的視野,，不斷更新思想理念，深化拓展課題的內(nèi)涵和外延,。

2,、著力學(xué)習(xí)教學(xué)論、實(shí)踐論,、教學(xué)法等基本原理,，牢固樹立德育為先的基本理念，以便為課題實(shí)驗(yàn)創(chuàng)造良好的思想理論基礎(chǔ),，使課題具有整體的效應(yīng),。

(二)做好組織準(zhǔn)備。

(1)圍繞課題內(nèi)容,，按照科研要求,，將主課題分為若干子課題，并責(zé)任到人,，以便分頭實(shí)施,，系統(tǒng)研究。

1(2)為了使課題科學(xué)高效地開展,，特聘請省特級(jí)教師徐德蘭校長負(fù)責(zé)研究過程的理論指導(dǎo)，負(fù)責(zé)研究計(jì)劃,、方案,、成果的審核，并定期開展有關(guān)理論講座,。

三,、課題研究的條件論證。

十一,、五”課題的研究創(chuàng)造了優(yōu)良的外部環(huán)境,，這些都是完成課題的客觀現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

2,、從師資狀況上看：

我校教師均生于農(nóng)村,、長于農(nóng)村，對(duì)農(nóng)村家庭教育情況比較熟悉，課題組的骨干成員均達(dá)大專以上學(xué)歷,，有較扎實(shí)的兒童教育經(jīng)驗(yàn),，有一定的教育科研能力。他們中有學(xué)校校長,、中層干部,；有學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干等,，課程改革的關(guān)鍵是教師,，而我們這一支充滿活力、素質(zhì)優(yōu)良的研究隊(duì)伍,，為完成課題研究提供了有力保證,。

3、為了使課題科學(xué)地研究,，學(xué)校邀請課題研究方面的專家到學(xué)校來,，請他們舉辦講座，進(jìn)行理論方面的指導(dǎo),。努力使此課題按計(jì)劃分布實(shí)施,，定期總結(jié)。

4,、為了使課題研究真正落到實(shí)處,，取得實(shí)效，學(xué)校將建立課題實(shí)驗(yàn)管理制度,，減輕課題組成員的工作量,，讓他們有時(shí)間進(jìn)行課題研究。要求課題組成員每月活動(dòng)不少于一次,。教科室將對(duì)課題研究情況作協(xié)調(diào),、監(jiān)督。

5,、在課題實(shí)驗(yàn)過程中,，學(xué)校將在研究經(jīng)費(fèi)上予以全力保障。資金主要來源于學(xué)校積極向上級(jí)教育主管部門爭取,。確保課題開題論證,、中期評(píng)估、結(jié)題鑒定各項(xiàng)費(fèi)用及時(shí)到位,；保證在實(shí)驗(yàn)過程中課題組成員的學(xué)習(xí),、獎(jiǎng)勵(lì)等各項(xiàng)支出如期支付。預(yù)算課題各項(xiàng)經(jīng)費(fèi)要1.5萬元,。

四,、課題的界定和理論支撐,。

本課題的研究將根據(jù)人本主義理論、現(xiàn)代心理學(xué)理論,、主體教育理論,、多元智能理論、現(xiàn)代教育管理理論以及與未成年人相關(guān)的法律法規(guī),，采用問卷調(diào)查法,、個(gè)案分析法、比較研究法,、行動(dòng)研究法和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法等研究方法開展課題研究,。

五、研究的意義,。

農(nóng)村留守兒童教育的成功與否,，關(guān)系廣大農(nóng)民群眾的切身利益，關(guān)系社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)和社會(huì)和諧穩(wěn)定,，也關(guān)系國家未來,。學(xué)校教育過程借助信息技術(shù)這個(gè)平臺(tái)，與社會(huì),、家長共同解決好留守兒童在學(xué)習(xí),、生活和權(quán)益保護(hù)等方面的問題，為他們創(chuàng)造良好的成長環(huán)境,，使其獲得與其他兒童平等的發(fā)展機(jī)遇,。并對(duì)留守兒童進(jìn)行社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，開展國情教育,、理想信念教育和感恩教育,，2培養(yǎng)留守兒童的浩然正氣，增強(qiáng)他們的自尊心,、自信心,，培養(yǎng)留守兒童成為對(duì)祖國忠誠、對(duì)社會(huì)感恩,、對(duì)事業(yè)堅(jiān)定的接班人是這種教育教學(xué)方式的目的,。

六、研究目標(biāo),。

深入了解我鎮(zhèn)各學(xué)校“留守兒童”的現(xiàn)狀（學(xué)習(xí),、生活,、性格、心理,、道德養(yǎng)成等方面）,，探索學(xué)校對(duì)留守兒童的管理職責(zé),、管理模式和管理方法，促進(jìn)留守兒童的健康成長和學(xué)校教育的和諧發(fā)展,為各地提供理論和實(shí)踐參考,。

七,、研究內(nèi)容。

1,、留守兒童學(xué)校應(yīng)該承擔(dān)的職責(zé)研究,；

4、守兒童行為習(xí)慣養(yǎng)成研究,；

八,、課題實(shí)施的基本步驟。

發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用,。學(xué)校制訂具體工作計(jì)劃,，實(shí)施“留守兒童”教育工作方案，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，樹立典型，推動(dòng)“留守兒童”教育管理工作制度化,、規(guī)范化和經(jīng)?；Ｊ箤W(xué)校真正成為學(xué)生學(xué)知識(shí),、學(xué)文化,、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道,。,、成立領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工,。成立關(guān)愛留守兒童領(lǐng)導(dǎo)小組,，加強(qiáng)對(duì)留守兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位,。學(xué)校校長室,、總務(wù)處、教導(dǎo)處,、教科室,、少先隊(duì)等部門要結(jié)合各自工作職能，加強(qiáng)上下聯(lián)系和溝通,，做到相互配合和協(xié)作,，切實(shí)做好關(guān)愛農(nóng)村留守兒童工作。,、建立留守兒童檔案和聯(lián)系卡制度,。

學(xué)校相關(guān)部門要認(rèn)真調(diào)查研究,，摸清“留守兒童”的底數(shù)，建立每個(gè)“留守兒童”的專門檔案和聯(lián)系卡,。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況,、家長姓名、家庭詳細(xì)地址,、聯(lián)系電話,，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的職業(yè),、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話,、身體狀況,、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對(duì)“留守兒童”的檔案進(jìn)行管理,，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況,，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立,，加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家長及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校設(shè)立“留守兒童”親情電話,。,、真情關(guān)愛，“三個(gè)優(yōu)先”,。

3(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo),。學(xué)校要從學(xué)習(xí)方面對(duì)“留守兒童”逐一進(jìn)行分類、分組,，落實(shí)到每一位任課教師,。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃,，明確幫扶時(shí)間,、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)“留守兒童”由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手,，教師要對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查,，建立進(jìn)步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧,。學(xué)校對(duì)“留守兒童”要多看一眼,，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心,、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡,，有益身體發(fā)育,。“留守兒童”患病時(shí),，要及時(shí)診治,，悉心照料。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排,。學(xué)校要高度重視并認(rèn)真組織“留守兒童”參加集體活動(dòng),，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心,，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力,。、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶“留守兒童”制度,。

學(xué)校在“留守學(xué)生”中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象并配備幫扶教師和其他教職工,。配對(duì)幫扶教師和其他教職工要經(jīng)常與“留守學(xué)生”談心，隨時(shí)掌握“留守學(xué)生”的思想動(dòng)態(tài),，引導(dǎo)他們健康成長,。建立教職工關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀教師成為“代理家長”,。教師要定期走訪與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人交流,，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好“留守兒童”的思想工作,。讓“留守兒童”在老師,、同學(xué)群體中成長，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償,，使他們走出孤獨(dú)和憂郁,。

5、健全教師與“留守兒童”的談心制度,。

學(xué)校要定期召開幫扶教師,、留守兒童、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì),。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次,，詳細(xì)填好記錄卡，對(duì)少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡,、人格發(fā)展不健全,、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個(gè)別教育管理方案,，著重進(jìn)行矯治和幫助,，做到有的放矢,，因材施教。

開展人文關(guān)愛活動(dòng),。讓“留守學(xué)生”通過教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響,。通過定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng),，舉辦書畫展,、演講比賽、文藝演出等各種活動(dòng),，組織留守學(xué)生積極參與,，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,，找到回家的感覺,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心,，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂,、成長的快樂。

6,、建立關(guān)愛“留守兒童”的應(yīng)急機(jī)制,。

建立留守兒童、學(xué)校,、家長（監(jiān)護(hù)人）,、政府之間完備的聯(lián)系方式和突發(fā)事件的應(yīng)急機(jī)制?！傲羰貎和痹谛Ｆ陂g遇到突發(fā)事件,，要30分鐘內(nèi)告知委托監(jiān)護(hù)人，1小時(shí)內(nèi)告知在外務(wù)工家長,，2小時(shí)內(nèi)報(bào)告上級(jí)教育主管部門和鎮(zhèn)黨委4政府,，以保證“留守兒童”的安全第一的要求，不得拖延推諉,。與教職工層層簽訂學(xué)校安全工作責(zé)任書,，明確責(zé)任，確保學(xué)生在安全的環(huán)境中成長,。

7,、注重對(duì)“留守兒童”的心理健康教育。

針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的“留守兒童”,，學(xué)校建立心理咨詢室,，大力開展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開展思想教育,、情感教育,、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使“留守兒童”感到備受關(guān)愛,，體驗(yàn)到生命成長的快樂與幸福,，消除不良情感體驗(yàn)，樹立樂觀向上的生活態(tài)度,，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀,。充分利用現(xiàn)代化的教育資源,，積極開通親情專用電話或電子信箱開設(shè)知心信箱，開設(shè)心靈驛站,，建立溝通心靈的綠色通道,，給學(xué)生以心理咨詢和輔導(dǎo)。學(xué)校定期舉行文藝,、體育,、科技和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓“留守兒童”在歡樂和睦,、積極向上的環(huán)境中學(xué)習(xí)成長,。

8、建立健全檢查考核機(jī)制,。

加強(qiáng)對(duì)留守學(xué)生的教育和管理,，要作為學(xué)校教育管理的重要組成部分，納入到工作目標(biāo)體系之中,。建立和完善工作考評(píng)制度,，定期對(duì)班級(jí)、部門和教師進(jìn)行考評(píng),，作為獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù),。如因工作不力和失職而造成影響的，師德和年度考核定為不合格并給予經(jīng)濟(jì)處罰,。

9,、構(gòu)建全社會(huì)的教育網(wǎng)絡(luò)，形成關(guān)愛合力,。

加強(qiáng)與留守兒童父母或監(jiān)護(hù)人交流與溝通,。學(xué)校要向留守兒童的家長公布學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任,、任課教師的聯(lián)系電話,。增進(jìn)學(xué)校和家長的溝通聯(lián)系。加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人的教育培訓(xùn)。學(xué)校要辦好家長學(xué)校,，著力提高委托監(jiān)護(hù)人對(duì)自身責(zé)任的認(rèn)識(shí),，加強(qiáng)委托監(jiān)護(hù)人在受托期間，切實(shí)履行自己的職責(zé)和義務(wù),。加強(qiáng)同社區(qū),、村組和家庭的合作，營造濃厚良好的育人氛圍,。學(xué)校要主動(dòng)與當(dāng)?shù)匚幕?、工商、婦聯(lián)等部門配合,，調(diào)動(dòng)一切可利用的教育資源,，關(guān)愛留守兒童。重視家校合力教育,，要求家長采取多種形式與兒童交流,、溝通，多關(guān)心兒童的身心健康,，讓兒童體會(huì)到父愛母愛,，努力形成政府、村組,、學(xué)校,、家庭四級(jí)聯(lián)動(dòng)的教育網(wǎng)絡(luò)，營造濃厚關(guān)愛氛圍和青少年學(xué)生健康成長的良好社會(huì)環(huán)境,。

10,、努力營造良好育人環(huán)境。

加強(qiáng)對(duì)貧困留守兒童的資助工作,，對(duì)留守兒童在生活,、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧,；集中整治校園周邊環(huán)境,，加大對(duì)校園周邊環(huán)境的監(jiān)督、管理和查處力度,。引導(dǎo)留守兒童防范不良行為,，快樂健康成長；建立研討,、交流制度,，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行一次“留守兒童”教育管理工作總結(jié)，定期召開研討會(huì),、座談會(huì),，定期5舉行論壇,，交流經(jīng)驗(yàn)，研究工作,，探索新路,，采取措施，加強(qiáng)薄弱學(xué)校建設(shè),，鞏固成果,，增強(qiáng)實(shí)效，不斷提高留守學(xué)生教育管理的水平,，發(fā)揮學(xué)校在“留守兒童”教育管理中的積極作用,。

11、實(shí)施步驟,。

第一階段：（2012年6月——2012年10月）實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備階段,。

學(xué)習(xí)相關(guān)資料，制訂并完善研究方案,，確定研究學(xué)校，建立研究檔案,。

第二階段：（2012年11月——2013年12月）全面實(shí)施階段,。

按照實(shí)施方案，開展課題研究,，定期研討交流,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成階段性研究成果,。

第三階段：（2014年1月——8月）總結(jié)推廣階段,。

整理材料，撰寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告,，做好實(shí)驗(yàn)成果的推廣工作,。

九、研究方法,。

（1）文獻(xiàn)法：通過查閱文獻(xiàn),，學(xué)習(xí)教育理論，了解小學(xué)生課外閱讀的現(xiàn)狀,。通過廣泛吸收和借鑒成功做法和先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，為課題研究尋找一條捷徑。

（2）問卷調(diào)查法：問卷調(diào)查法與觀察法相結(jié)合,，對(duì)學(xué)生采取實(shí)驗(yàn)前問卷調(diào)查,，閱讀情感測試；實(shí)驗(yàn)中閱讀表現(xiàn)觀察,；實(shí)驗(yàn)后再次調(diào)查,、測試,，前后對(duì)比。

（3）群體研究與個(gè)案研究結(jié)合法：在群體主動(dòng)性研究的同時(shí),，進(jìn)行個(gè)案跟蹤研究,。

十、成果顯示,。

“信息技術(shù)支持下的農(nóng)村留守兒童教育研究”實(shí)驗(yàn)研究報(bào)告,；留守兒童檔案；留守兒童學(xué)生,、家長咨詢錄,；留守兒童個(gè)案研究文集；階段性研究報(bào)告,；“信息技術(shù)支持下的農(nóng)村留守兒童教育研究”相關(guān)論文集,；“信息技術(shù)支持下的農(nóng)村留守兒童教育研究”實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告；“留守兒童”成長成果展,。

留守兒童問題已經(jīng)引起了普遍的關(guān)注,，學(xué)校作為留守兒童教育的重要陣地，必須充分發(fā)揮好應(yīng)有的作用,。引導(dǎo)留守兒童樹立起正確的人生觀,、世界觀和價(jià)值觀。正確引導(dǎo)他們理解父母外出打工的艱辛,，讓他們懂得窮人的孩子早當(dāng)家的道理,，珍惜現(xiàn)在難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí),。增強(qiáng)他們是非觀,、判斷力和責(zé)任感，使他們對(duì)父母的理解轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。

教育研究支持計(jì)劃篇十四

這項(xiàng)研究名為《全球高等教育的形態(tài)：與歐洲的國際比較》,，將于5月14日在柏林舉行的“走向全球”會(huì)議上發(fā)表。

它審議了37項(xiàng)國家政策和規(guī)章措施,，包括為學(xué)生和學(xué)術(shù)流動(dòng)提供方法和資金,、承認(rèn)海外資格和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略。

英國文化協(xié)會(huì)教育研究高級(jí)顧問邁克爾?皮克表示,，在接受研究的歐洲國家中,，荷蘭、德國,、愛爾蘭,、波蘭和法國“在開放性方面得分很高”。

他說：“他們最近發(fā)表了國際教育戰(zhàn)略,，并且都有專門的機(jī)構(gòu)來實(shí)施他們的戰(zhàn)略,?！?/p>

與此同時(shí)，一項(xiàng)針對(duì)9個(gè)國家的分析發(fā)現(xiàn),，自2016年以來,，英國是唯一一個(gè)對(duì)國際化的支持有所下降的國家。

報(bào)告稱,，這是因?yàn)椤耙郧坝捎|(zhì)量保證署對(duì)英國各機(jī)構(gòu)的教育供應(yīng)進(jìn)行的周期性審查,，已被英國新監(jiān)管機(jī)構(gòu)學(xué)生辦公室監(jiān)控的一系列指標(biāo)所取代，而這些指標(biāo)“并未完全反映跨國教育活動(dòng)的具體情況”,。

然而,，該研究警告稱，“英國與歐盟關(guān)系的不確定性可能會(huì)影響未來的國際交往和英國在這項(xiàng)研究中的指標(biāo)”,。

這些因素包括脫歐后歐盟學(xué)生和學(xué)者地位的不確定性,，以及對(duì)英國繼續(xù)參與伊拉斯謨+計(jì)劃的不確定性。報(bào)告指出,，英國沒有為學(xué)生的國際交流提供國家級(jí)別的資助,。

教育研究支持計(jì)劃篇十五

為大力加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步促進(jìn)教育均衡發(fā)展,，讓每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平,、有質(zhì)量的教育，根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015—2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號(hào))精神,，制定我省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)黨的十八大和十八屆三中,、四中,、五中全會(huì)精神，切實(shí)把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在優(yōu)先發(fā)展的位置,，改革創(chuàng)新鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的體制機(jī)制,，有效補(bǔ)充和穩(wěn)定鄉(xiāng)村教師，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，提升鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍整體素質(zhì),，提高鄉(xiāng)村教師待遇保障水平，建設(shè)一支師德高尚,、規(guī)模適當(dāng),、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、充滿活力的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍,，為建設(shè)教育強(qiáng)省,，推進(jìn)實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化，打造南方教育高地提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障,。

二,、工作目標(biāo)。

到2017年,，力爭使鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師來源得到多渠道擴(kuò)充,，鄉(xiāng)村教師數(shù)量基本滿足需要，鄉(xiāng)村教師資源配置得到改善,，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升,，工資福利待遇得到較好保障，鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng),，職業(yè)認(rèn)同感顯著提高,，鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍逐步形成“下得去、留得住,、教得好”的良好局面,。到2020年，努力造就一支數(shù)量充足,、結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)良、甘于奉獻(xiàn),、扎根鄉(xiāng)村的教師隊(duì)伍,。

三、基本原則,。

(一)師德為先,，以德化人。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平,，引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師對(duì)中國特色社會(huì)主義的思想認(rèn)同、理論認(rèn)同和情感認(rèn)同,。重視發(fā)揮鄉(xiāng)村教師以德化人,、言傳身教的作用，教育學(xué)生熱愛祖國,、熱愛人民,、熱愛中國共產(chǎn)黨，形成正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，確保鄉(xiāng)村教育正確導(dǎo)向,。

(二)規(guī)模適當(dāng),，結(jié)構(gòu)合理,。合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍規(guī)模,，集中人財(cái)物資源,，制定實(shí)施優(yōu)惠傾斜政策,，加大工作支持力度,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源配置,，有效補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教師,，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),。

(三)提升質(zhì)量,，提高待遇,。立足省情,，聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域、最緊迫任務(wù),，打出組合拳,，多措并舉，定向施策,，精準(zhǔn)發(fā)力,，標(biāo)本兼治，加強(qiáng)培養(yǎng)補(bǔ)充,，提升專業(yè)素質(zhì),，提高地位待遇，不斷改善鄉(xiāng)村教師的工作生活條件,。

(四)改革機(jī)制,，激發(fā)活力。堅(jiān)持問題導(dǎo)向,，深化體制機(jī)制改革,，拓寬鄉(xiāng)村教師來源，鼓勵(lì)有志青年投身鄉(xiāng)村教育事業(yè),，暢通高校畢業(yè)生,、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的通道,，建立完善“越往基層,、越是艱苦，地位待遇越高”的激勵(lì)機(jī)制,，健全充滿活力的鄉(xiāng)村教師使用機(jī)制,。通過落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃，帶動(dòng)建立相關(guān)制度,，形成可持續(xù)發(fā)展的長效機(jī)制,。

(五)統(tǒng)籌規(guī)劃，分級(jí)落實(shí),。省整體規(guī)劃全省鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍的發(fā)展目標(biāo),、工作任務(wù)和政策措施,，各市、縣(市,、區(qū))及鄉(xiāng)村學(xué)校相應(yīng)分別制定本地,、本校的目標(biāo)、任務(wù)和具體舉措,，省,、市、縣,、校共同推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。省對(duì)各地工作在績效評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)上予以鼓勵(lì)支持。

四,、范圍對(duì)象,。

鄉(xiāng)村教師指我省鄉(xiāng)鎮(zhèn)(不含縣城所在鎮(zhèn)街)及鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下的農(nóng)村中小學(xué)(含幼兒園、中等職業(yè)學(xué)校)在崗教師,。

五,、主要舉措。

(一)全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平,。堅(jiān)持不懈地用中國特色社會(huì)主義理論體系武裝鄉(xiāng)村教師頭腦,。進(jìn)一步建立健全鄉(xiāng)村教師政治理論學(xué)習(xí)制度，增強(qiáng)思想政治工作的針對(duì)性和實(shí)效性,，不斷提高教師的理論素養(yǎng)和思想政治素質(zhì),。切實(shí)加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍黨建工作，基層黨組織要充分發(fā)揮政治核心作用,，進(jìn)一步關(guān)心教育鄉(xiāng)村教師,，適度加大發(fā)展黨員力度。開展多種形式的師德教育,，把教師職業(yè)理想,、職業(yè)道德、法治教育,、心理健康教育等融入教師職前培養(yǎng),、準(zhǔn)入、職后培訓(xùn)和管理的全過程,。落實(shí)教育,、宣傳、考核,、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制,。實(shí)行教師師德承諾制度，學(xué)校與教師簽訂聘用合同時(shí)，教師應(yīng)與學(xué)校簽訂師德承諾書,。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師誠信體系建設(shè),。

(二)拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道。鼓勵(lì)各地政府根據(jù)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村教育實(shí)際,，與師范院校合作,，采取多種方式定向培養(yǎng)“一專多能”的鄉(xiāng)村教師。建立完善聘用優(yōu)秀人才到鄉(xiāng)村學(xué)校任教的“綠色通道”,，具有碩士研究生以上學(xué)歷(學(xué)位)或中小學(xué)一級(jí)教師以上專業(yè)技術(shù)職稱的教師可采取考察的方式直接引進(jìn),。深入實(shí)施“高校畢業(yè)生到農(nóng)村從教上崗?fù)速M(fèi)”政策，將鄉(xiāng)村公民辦中小學(xué)(幼兒園,、中職學(xué)校)統(tǒng)一納入政策實(shí)施范圍,，重點(diǎn)補(bǔ)充鄉(xiāng)村學(xué)校體育、音樂,、美術(shù),、英語、科學(xué),、信息技術(shù)等緊缺學(xué)科教師和農(nóng)村幼兒園教師,。優(yōu)先將參加“三支一扶”支教工作并經(jīng)考核合格的畢業(yè)生補(bǔ)充到鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍。各地新補(bǔ)充教師優(yōu)先滿足鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校緊缺學(xué)科需要,。支持有條件的`地區(qū)將基礎(chǔ)好,、能力強(qiáng)的富余學(xué)科教師，通過轉(zhuǎn)崗或全科培訓(xùn),，充實(shí)到鄉(xiāng)村學(xué)校緊缺學(xué)科教學(xué)一線,。鼓勵(lì)各地采取有效措施，引導(dǎo)退休的特級(jí)教師,、高級(jí)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué),。鼓勵(lì)退役運(yùn)動(dòng)員和藝術(shù)、體育志愿者到鄉(xiāng)村學(xué)校支教,。

(三)改善鄉(xiāng)村教師待遇和工作生活條件,。支持各地不斷改善鄉(xiāng)村學(xué)校辦學(xué)條件，改善鄉(xiāng)村教師信息化辦公與教學(xué)條件,，為實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源在鄉(xiāng)村學(xué)校,、教學(xué)點(diǎn)的全覆蓋提供保障。推進(jìn)實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),。將符合條件的鄉(xiāng)村教師納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶?。各地要依法依?guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策,，納入基本公共服務(wù)均等化方案,，依法為教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)，鄉(xiāng)村教師平均工資福利待遇水平應(yīng)不低于城鎮(zhèn)教師平均工資福利待遇水平。省,、市進(jìn)一步加大對(duì)縣級(jí)財(cái)政轉(zhuǎn)移支付力度,，切實(shí)保障提高鄉(xiāng)村教師待遇。進(jìn)一步完善山區(qū)和農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校教師崗位津貼制度,，突出差別化補(bǔ)助政策,，分類分檔進(jìn)行補(bǔ)助，重點(diǎn)向邊遠(yuǎn)山區(qū)和艱苦地區(qū)傾斜,，將農(nóng)村公辦高中階段學(xué)校和幼兒園在編在崗工作人員統(tǒng)籌納入農(nóng)村教師崗位津貼實(shí)施范圍,，建立崗位津貼增長機(jī)制。實(shí)施“鄉(xiāng)村園丁關(guān)愛工程”,，對(duì)遭遇重大疾病,、自然災(zāi)害及其他突發(fā)事件的鄉(xiāng)村教師進(jìn)行救助。推進(jìn)建立鄉(xiāng)村教師定期體檢制度,。

(四)建立與教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制管理制度,。建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定,，其中村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)編制按照班師比和生師比相結(jié)合的方式核定?？h級(jí)教育部門在核定的編制總額內(nèi),，按照班額、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制,，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案,。通過調(diào)劑編制、加強(qiáng)人員配備等方式進(jìn)一步向村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)傾斜,，重點(diǎn)解決教師全覆蓋問題，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊國家規(guī)定課程和開足課時(shí),。鼓勵(lì)有條件的地區(qū)按照教育現(xiàn)代化發(fā)展的要求,，逐步降低生師比。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”,、長期使用臨聘人員,，嚴(yán)禁聘用代課人員，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由,、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制,。

(五)職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校教師傾斜。研究完善符合鄉(xiāng)村教師特點(diǎn)的教師職稱(職務(wù))政策措施,，修訂中小學(xué)校崗位設(shè)置標(biāo)準(zhǔn),，新增崗位向鄉(xiāng)村教師傾斜。鄉(xiāng)村教師評(píng)聘職稱(職務(wù))時(shí)，堅(jiān)持育人為本,、德育為先,，注重師德素養(yǎng)，注重教育教學(xué)工作業(yè)績,，注重教育教學(xué)方法,，注重教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷，發(fā)表論文,、外語成績,、計(jì)算機(jī)成績等不作剛性要求。城市中小學(xué)教師晉升高級(jí)教師職稱(職務(wù)),，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)?；虮∪鯇W(xué)校任教一年以上的經(jīng)歷。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上,、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師,，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教累計(jì)滿25年且仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師,，聘任專業(yè)技術(shù)崗位時(shí)不受崗位職數(shù)的限制,。

(六)優(yōu)化城鄉(xiāng)教師資源配置。全面推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革,，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障,。縣級(jí)教育部門統(tǒng)籌配置教師資源,，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,，并向鄉(xiāng)村教師傾斜。推進(jìn)落實(shí)縣域內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校校長教師定期流動(dòng)的剛性約束機(jī)制,，各地要采取定期交流,、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理,、學(xué)校聯(lián)盟,、對(duì)口支援、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式,，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),。縣域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校向鄉(xiāng)村學(xué)校交流輪崗,，鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校向村小學(xué)、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗,。

(七)推進(jìn)鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展,。建立完善鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展支持體系,，加快推進(jìn)省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心建設(shè)，充分利用省級(jí)中小學(xué)教師發(fā)展中心的優(yōu)質(zhì)資源,，為鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展提供支持,。支持各地有效整合市,、縣教師進(jìn)修學(xué)校(教師發(fā)展中心)和中小學(xué)優(yōu)質(zhì)資源,，促進(jìn)鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展。各地要切實(shí)保障鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展的經(jīng)費(fèi)投入,，按照規(guī)定落實(shí)教師繼續(xù)教育經(jīng)費(fèi)并逐步提高標(biāo)準(zhǔn)。要把鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)納入當(dāng)?shù)鼗竟卜?wù)體系,，所需資金列入當(dāng)?shù)刎?cái)政預(yù)算和各學(xué)校年度預(yù)算,，確保鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的時(shí)間和質(zhì)量,。推進(jìn)實(shí)施“中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”,，全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力,，充分利用信息技術(shù)手段,，破解鄉(xiāng)村優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源不足難題,。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校體育,、音樂,、美術(shù)等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn),，提高鄉(xiāng)村教師多學(xué)科教學(xué)能力,。落實(shí)鄉(xiāng)村教師,、校長每5年一周期360學(xué)時(shí)的全員培訓(xùn),。將師德教育作為鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)的首要內(nèi)容，推動(dòng)師德教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，貫穿培訓(xùn)全過程。按照鄉(xiāng)村教師的實(shí)際需求改進(jìn)培訓(xùn)方式,，采取頂崗置換,、網(wǎng)絡(luò)研修,、送教下鄉(xiāng),、跟崗實(shí)踐,、專家指導(dǎo)、校本研修等多種形式,，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造,，提高學(xué)歷層次,，對(duì)鄉(xiāng)村教師攻讀教育碩士專業(yè)學(xué)位給予經(jīng)費(fèi)支持。

(八)建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度,。按照國家有關(guān)規(guī)定對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校長期從教的教師予以表彰,。省對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教20年以上的教師頒發(fā)榮譽(yù)證書,。各地要對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年以上的教師給予鼓勵(lì)。在評(píng)選表彰教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人等方面要向鄉(xiāng)村學(xué)校和教師傾斜,。廣泛宣傳鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守崗位,、默默奉獻(xiàn)的崇高精神，在全社會(huì)大力營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍,。積極引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金,，開展獎(jiǎng)教支教活動(dòng),，對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師給予支持和獎(jiǎng)勵(lì),。

六、組織實(shí)施,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),。各地政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體,。要把實(shí)施工作列入重要議事日程，細(xì)化任務(wù)分工,，分解工作責(zé)任,，推進(jìn)各部門密切配合,、形成合力,，切實(shí)將計(jì)劃落到實(shí)處,。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃指導(dǎo)和推進(jìn)實(shí)施,。發(fā)展改革,、財(cái)政,、機(jī)構(gòu)編制、人力資源社會(huì)保障部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職,，切實(shí)承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任,。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)。

(二)加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)保障,。各地要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度,，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最迫切需要的領(lǐng)域,，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi),，提高資金使用效益,。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用,，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理,，強(qiáng)化監(jiān)督檢查，堅(jiān)決杜絕截留,、挪用、克扣,、虛報(bào),、冒領(lǐng)等違規(guī)行為的發(fā)生,。省在強(qiáng)師工程專項(xiàng)資金地方獎(jiǎng)補(bǔ)項(xiàng)目中,，對(duì)落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃成效明顯的市,、縣予以適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì),。

(三)加強(qiáng)督導(dǎo)檢查。省將鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況納入“創(chuàng)強(qiáng)爭先”和“強(qiáng)師工程”督導(dǎo)檢查范圍,。各地要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入工作考核指標(biāo)體系，加強(qiáng)考核和監(jiān)督,。各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)會(huì)同有關(guān)部門,，每年對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo),，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)情況并適時(shí)公布,。對(duì)計(jì)劃實(shí)施不到位,、成效不明顯的,，要追究有關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。市,、縣,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)各級(jí)人民*府要制定具體實(shí)施辦法,，把準(zhǔn)支持重點(diǎn),，因地制宜提出符合鄉(xiāng)鎮(zhèn)教育實(shí)際的支持政策和有效措施,，將國家和省的有關(guān)要求進(jìn)一步明確化,、具體化,。請各地級(jí)以上市和順德區(qū)于2016年3月底前，將本市(區(qū))的實(shí)施辦法報(bào)省教育廳備案,，同時(shí)向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督,。

將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。

教育研究支持計(jì)劃篇十六

根據(jù)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號(hào))和《陜西省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)陜西省鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)實(shí)施辦法的通知》(陜政辦發(fā)〔2015〕109號(hào))精神,，為加強(qiáng)我市鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),提高鄉(xiāng)村教育質(zhì)量,，辦好人民滿意的教育,，結(jié)合寶雞實(shí)際,，制定本實(shí)施方案。

一,、總體目標(biāo),。

落實(shí)教師隊(duì)伍建設(shè)各項(xiàng)政策,，前,，建立起鄉(xiāng)村教師“下得去,、留得住,、教得好”政策保障機(jī)制，鄉(xiāng)村教師教育教學(xué)能力顯著提升,，城鄉(xiāng)師資水平差距明顯縮小。到2020年,，力爭建設(shè)一支素質(zhì)優(yōu)良,、甘于奉獻(xiàn)、扎根鄉(xiāng)村,、充滿活力的教師隊(duì)伍,，促進(jìn)教育均衡發(fā)展,。

二,、工作原則,。

(一)師德為先,，立德樹人,。著力提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平，發(fā)揮鄉(xiāng)村教師立德樹人,、言傳身教的作用,，確保鄉(xiāng)村教育正確導(dǎo)向,。

(二)確保數(shù)量,，優(yōu)化結(jié)構(gòu),。拓寬鄉(xiāng)村教師的補(bǔ)充渠道,，足額配備鄉(xiāng)村學(xué)校教師,，不斷優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍年齡和學(xué)科結(jié)構(gòu)。

(三)提升質(zhì)量,，提高待遇。加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培養(yǎng)培訓(xùn),，完善對(duì)鄉(xiāng)村教師的激勵(lì)機(jī)制,，提高地位待遇,，改善工作生活條件,，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師職業(yè)吸引力,。

(四)穩(wěn)定隊(duì)伍，促進(jìn)交流,。完善教師校長交流輪崗機(jī)制，推動(dòng)優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校有序,、有度,、有效流動(dòng),。

(五)強(qiáng)化統(tǒng)籌,，注重實(shí)效。加強(qiáng)編制,、教育、財(cái)政,、人社等部門之間的協(xié)調(diào)配合,，形成實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的合力,，推進(jìn)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍及教育事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展,。

三,、具體措施。

(一)強(qiáng)化鄉(xiāng)村教師師德建設(shè),。實(shí)施鄉(xiāng)村教師師德提升計(jì)劃，開展師德模范進(jìn)鄉(xiāng)村活動(dòng),。促進(jìn)鄉(xiāng)村教師師德學(xué)習(xí),，豐富師德教育內(nèi)容，提升鄉(xiāng)村教師的師德水平,。落實(shí)教育,、宣傳,、考核,、監(jiān)督與獎(jiǎng)懲相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制。加強(qiáng)師德考核評(píng)價(jià),，為每個(gè)教師建立師德檔案，嚴(yán)格執(zhí)行師德“一票否決制”,，建立完善師德建設(shè)責(zé)任追究制度,。采取巡回宣講等多種形式,，廣泛深入宣傳扎根鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，弘揚(yáng)鄉(xiāng)村教師精神。

(二)拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道,。完善新任教師補(bǔ)充機(jī)制,，每年末由教育部門在編制部門核準(zhǔn)的編制數(shù)額和人社部門確定的年度增人計(jì)劃限額內(nèi)，科學(xué)編制下一年度教師招聘計(jì)劃,。在中小學(xué)編制“總量控制、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌”的原則下,，試行以鎮(zhèn)為單位的緊缺學(xué)科教師“無校籍”管理。鎮(zhèn)統(tǒng)編,，中心校管理,，實(shí)施一人多?；蜻h(yuǎn)程教學(xué)模式,，確保開足開齊國家規(guī)定課程。

(三)提高鄉(xiāng)村教師生活待遇,。依法依規(guī)保障鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村教師住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)零拖欠,。做好鄉(xiāng)村教師重大疾病救助工作,，鼓勵(lì)有條件的地方通過社會(huì)捐贈(zèng)等渠道建立縣(區(qū))教師重大疾病救助基金,。實(shí)施鄉(xiāng)村教師年度健康體檢制度，所需費(fèi)用從學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)中列支,，有條件的可由縣(區(qū))財(cái)政單列資金予以保障。各縣(區(qū))依據(jù)學(xué)校艱苦邊遠(yuǎn)程度對(duì)鄉(xiāng)村教師實(shí)行有差別的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn),。加快實(shí)施邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),，將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌解決,。

(四)落實(shí)鄉(xiāng)村教職工編制標(biāo)準(zhǔn),。鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定，其中規(guī)模較小的中小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)可按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定,，鄉(xiāng)村寄宿制學(xué)校根據(jù)情況可適當(dāng)增加教職工編制,。各縣(區(qū))教育行政部門在核定的編制總額內(nèi)，按照“總量控制,、城鄉(xiāng)統(tǒng)籌、按需配備,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化,、動(dòng)態(tài)管理”的原則，采取余缺互補(bǔ),、有增有減的辦法,，根據(jù)班額,、生源變化,、學(xué)校布局調(diào)整等情況進(jìn)行編制調(diào)劑，統(tǒng)籌使用教職工編制,，確保鄉(xiāng)村學(xué)校教師編制落到實(shí)處,。鄉(xiāng)村中小學(xué)(幼兒園)教職工編制納入實(shí)名制管理,，嚴(yán)禁任何部門和單位擠占,、挪用和截留鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制,，嚴(yán)禁其他行業(yè)和單位長期借用教師,。嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”、長期使用臨聘人員,。

(五)職稱(職務(wù))評(píng)聘向鄉(xiāng)村學(xué)校傾斜。改進(jìn)鄉(xiāng)村教師職稱評(píng)審標(biāo)準(zhǔn),，注重鄉(xiāng)村教師的師德素養(yǎng)、教育教學(xué)工作業(yè)績,、教育教學(xué)方法和教育教學(xué)一線實(shí)踐經(jīng)歷等,。職稱(職務(wù))評(píng)審中對(duì)鄉(xiāng)村教師不作外語,、計(jì)算機(jī)成績(外語,、計(jì)算機(jī)教師除外)、發(fā)表論文的剛性要求,。增加鄉(xiāng)村學(xué)校中高級(jí)崗位數(shù)量，實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,。城區(qū)中小學(xué)教師晉升中,、高級(jí)教師職稱(職務(wù))的,，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)校任教1年以上經(jīng)歷,。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校任教滿30年且現(xiàn)仍在鄉(xiāng)村學(xué)校任教的教師,，在職稱評(píng)審中予以傾斜，在同等條件下,，鄉(xiāng)村教師優(yōu)先。

(六)建立鄉(xiāng)村青年教師專業(yè)成長培養(yǎng)機(jī)制,。鼓勵(lì)城市(縣城區(qū))優(yōu)秀教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),，采取有效措施保持鄉(xiāng)村優(yōu)秀教師隊(duì)伍相對(duì)穩(wěn)定。實(shí)施鄉(xiāng)村青年教師培養(yǎng)計(jì)劃,，由縣(區(qū))教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)牽頭,，建立青年教師成長檔案及“三級(jí)三類”優(yōu)秀教師青教培養(yǎng)獎(jiǎng)勵(lì)基金，實(shí)行定向施策,，精準(zhǔn)培養(yǎng),，培養(yǎng)對(duì)象分別達(dá)到縣、市,、省級(jí)三類目標(biāo),，分別給培養(yǎng)人一定數(shù)量獎(jiǎng)金。

(七)推動(dòng)城鎮(zhèn)優(yōu)秀教師校長向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),、交流,。按照“試點(diǎn)先行、以點(diǎn)帶面”的原則,，加快推進(jìn)義務(wù)教育教師隊(duì)伍“縣管校聘”管理體制改革,，教育行政部門對(duì)縣域內(nèi)教師實(shí)行統(tǒng)籌管理,、按需調(diào)配組織聘用，編制、人事,、財(cái)政部門在各自職責(zé)范圍內(nèi)做好相關(guān)工作,，為組織城市教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教提供制度保障。進(jìn)一步完善義務(wù)教育學(xué)校教師校長交流輪崗工作長效機(jī)制,，每學(xué)年按照要求完成規(guī)定比例的交流輪崗任務(wù),，實(shí)行教師校長交流輪崗實(shí)名考核備案制度。各縣(區(qū))要采取定期交流,、跨校競聘,、大學(xué)區(qū)一體化管理、學(xué)校聯(lián)盟,、對(duì)口支援,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種方式，重點(diǎn)引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校交流,。城區(qū)優(yōu)秀骨干教師(市級(jí)以上骨干教師,、教改標(biāo)兵、教學(xué)能手,、教學(xué)名師,、學(xué)科帶頭人,、特級(jí)教師)交流到鄉(xiāng)村任教，交流期間享受鄉(xiāng)村“三級(jí)三類”優(yōu)秀教師同級(jí)補(bǔ)貼,?？h域內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)縣城學(xué)校校長教師到鄉(xiāng)村學(xué)校輪崗交流，鄉(xiāng)村學(xué)校青年教師到縣城學(xué)校學(xué)習(xí)交流;鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)重點(diǎn)推動(dòng)中心學(xué)校教師到村小學(xué),、教學(xué)點(diǎn)交流輪崗,?？h級(jí)政府要落實(shí)好交流輪崗教師校長有關(guān)補(bǔ)貼待遇,。

(八)促進(jìn)鄉(xiāng)村教師校園長專業(yè)發(fā)展,。實(shí)施好鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升工程，到2020年,，對(duì)所有鄉(xiāng)村教師和校園長完成不少于360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。構(gòu)建和完善鄉(xiāng)村骨干教師體系,，加強(qiáng)名師工作室,、學(xué)科帶頭人工作坊和教學(xué)能手工作站的建設(shè)管理，為鄉(xiāng)村教師提供更多的學(xué)習(xí)提升平臺(tái),。啟動(dòng)“名校長培養(yǎng)計(jì)劃”，通過出國深造,、名校送培等方式,，培養(yǎng)中小學(xué)優(yōu)秀校長100名,。加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校音樂,、體育,、美術(shù)、英語,、信息技術(shù),、科學(xué)等緊缺學(xué)科教師培訓(xùn),。增強(qiáng)培訓(xùn)的.針對(duì)性和實(shí)效性,，采取學(xué)習(xí)型跟崗交流,、專家?guī)ьI(lǐng)、送教下鄉(xiāng),、遠(yuǎn)程培訓(xùn)等多種形式,，精準(zhǔn)幫扶鄉(xiāng)村教師專業(yè)成長,。鼓勵(lì)鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，不斷提高學(xué)歷層次,。加快推進(jìn)教師進(jìn)修學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),，建立完善教研機(jī)構(gòu)、培訓(xùn)機(jī)構(gòu),、電教機(jī)構(gòu)“三位一體”的鄉(xiāng)村教師專業(yè)發(fā)展服務(wù)體系,。建立市,、縣教研員定點(diǎn)聯(lián)系、包扶鄉(xiāng)村學(xué)校制度,，以大學(xué)區(qū)為單位形成鄉(xiāng)村學(xué)校集中教研制度,。構(gòu)建城鄉(xiāng)學(xué)校發(fā)展共同體,，形成不同學(xué)校之間優(yōu)質(zhì)資源共享機(jī)制。全面深化鄉(xiāng)村學(xué)校校本研修,，形成鄉(xiāng)村教師自我發(fā)展平臺(tái),。

(九)建立鄉(xiāng)村教師榮譽(yù)制度,。加大對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的表彰力度，在評(píng)選特級(jí)教師,、教學(xué)能手和各類評(píng)優(yōu)樹模活動(dòng)中向鄉(xiāng)村教師傾斜,。對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校從教10年,、20年,、30年以上的教師，市,、縣分別建立完善獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。落實(shí)教師榮譽(yù)休養(yǎng)制度,，實(shí)施對(duì)鄉(xiāng)村教師的專項(xiàng)計(jì)劃,，安排優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師學(xué)術(shù)度假和療養(yǎng),。吸引、鼓勵(lì)企業(yè)和社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金,，對(duì)表現(xiàn)優(yōu)秀的鄉(xiāng)村教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。大力宣傳優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師的先進(jìn)事跡,，在全社會(huì)營造關(guān)心鄉(xiāng)村教師,、支持鄉(xiāng)村教育,、關(guān)注鄉(xiāng)村學(xué)生的良好氛圍。

四,、保障機(jī)制,。

(一)加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),?？h(區(qū))政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo),，把鄉(xiāng)村教師工作列入重要議事日程,，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,，制定落實(shí)措施、細(xì)化責(zé)任分工,、精心組織實(shí)施。要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃納入年度工作考核指標(biāo)體系,，加強(qiáng)考核和監(jiān)督,。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理、規(guī)劃和指導(dǎo),。編制,、發(fā)改,、財(cái)政,、人社等部門要按照責(zé)任分工主動(dòng)作為,、密切配合,、履職盡責(zé)，確保鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的順利實(shí)施,。

(二)落實(shí)保障經(jīng)費(fèi),。市上將通過相關(guān)政策和資金渠道,，支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。各縣(區(qū))要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu)，加大投入力度,，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。要把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi),，提高資金使用效益,，促進(jìn)教育資源均衡配置,。要制定嚴(yán)格的經(jīng)費(fèi)監(jiān)管制度,，規(guī)范經(jīng)費(fèi)使用，加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)管理，強(qiáng)化監(jiān)督檢查,，堅(jiān)決杜絕截留,、克扣,、虛報(bào),、冒領(lǐng)等違法違規(guī)行為的發(fā)生,。

(三)強(qiáng)化督查落實(shí),。各縣(區(qū))政府,、市級(jí)有關(guān)部門要加大對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃落實(shí)工作的考核和監(jiān)督,，建立政策落實(shí),、成效評(píng)估和追責(zé)機(jī)制,。對(duì)實(shí)施不到位，成效不明顯的,，要追究相關(guān)負(fù)責(zé)人的領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任,。市政府教育督導(dǎo)室要把實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入縣級(jí)黨政領(lǐng)導(dǎo)履行教育工作職責(zé)考核和同級(jí)部門履行教育工作職責(zé)考核內(nèi)容,。市,、縣政府教育督導(dǎo)室每年都要把鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的實(shí)施情況作為專項(xiàng)督導(dǎo)的內(nèi)容，會(huì)同有關(guān)部門開展專項(xiàng)督導(dǎo),，督導(dǎo)情況在市,、縣范圍內(nèi)通報(bào),，并適時(shí)在有關(guān)媒體公布,。

各縣(區(qū))政府要根據(jù)本實(shí)施方案，結(jié)合實(shí)際研究制定實(shí)施方案并報(bào)市政府備案,。

教育研究支持計(jì)劃篇十七

為貫徹落實(shí)《國務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃(2015-2020年)的通知》(國辦發(fā)〔2015〕43號(hào))和《湖南省人民政府辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)(2015-2020年)實(shí)施辦法的通知》(湘政辦發(fā)〔2015〕114號(hào))文件精神,，深化我市教育領(lǐng)域綜合改革,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)城鄉(xiāng)教育相對(duì)均衡發(fā)展,，特制定本細(xì)則,。

第一章總則,。

第一條本細(xì)則所指的鄉(xiāng)村教師為我市行政區(qū)域范圍內(nèi)的農(nóng)村地區(qū)中小學(xué)(包括職業(yè)高中,、普通高中、初中,、小學(xué),、幼兒園)教師,。

第二條把鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)擺在突出重要位置,，以建設(shè)一支數(shù)量足夠,、結(jié)構(gòu)合理、素質(zhì)優(yōu)良,、甘于奉獻(xiàn),、扎根鄉(xiāng)村的中小學(xué)教師隊(duì)伍為目標(biāo),，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、提高鄉(xiāng)村教師待遇,、提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)，辦好鄉(xiāng)村學(xué)校,，幫助鄉(xiāng)村孩子接受公平,、有質(zhì)量的教育，阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞：

(二)到2020年,，使全市鄉(xiāng)村學(xué)校優(yōu)質(zhì)教師得到多渠道補(bǔ)充,，鄉(xiāng)村教師資源配置得到顯著改善,，教師隊(duì)伍整體結(jié)構(gòu)合理,，教育教學(xué)能力水平穩(wěn)步提升,，教師待遇依法得到有力保障,，職業(yè)吸引力明顯增強(qiáng)，逐步形成“下得去,、留得住,、教得好”的良好局面,，為建設(shè)教育強(qiáng)市、實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化提供堅(jiān)強(qiáng)有力的師資保障,。

第二章實(shí)施原則,。

第三條師德為首原則,。加強(qiáng)師德教育,，進(jìn)一步增強(qiáng)對(duì)中國特色社會(huì)主義的理論認(rèn)同,、政治認(rèn)同、情感認(rèn)同,，自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。

第四條問題導(dǎo)向原則,。深化體制機(jī)制改革，構(gòu)建適應(yīng)鄉(xiāng)村教育發(fā)展的鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充機(jī)制,、使用機(jī)制,、交流機(jī)制和促進(jìn)鄉(xiāng)村教師成長的培養(yǎng)培訓(xùn)機(jī)制,。

第五條按需配置原則。合理規(guī)劃鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍規(guī)模,，合理配置鄉(xiāng)村地區(qū)優(yōu)質(zhì)教師資源,，聚焦鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最關(guān)鍵領(lǐng)域、最緊迫任務(wù),，多措并舉,、定向施策、精準(zhǔn)發(fā)力,、標(biāo)本兼治，不斷優(yōu)化結(jié)構(gòu),、提升質(zhì)量,、提高待遇。

第三章實(shí)施措施,。

第六條切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，全面提升鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平：

(二)加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、實(shí)效性,、針對(duì)性,、創(chuàng)新性;。

(四)把師德考核結(jié)果作為教師聘用,、評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要依據(jù);,。

(五)嚴(yán)格查處師德失范行為,，落實(shí)教育,、宣傳、考核,、監(jiān)督與獎(jiǎng)罰相結(jié)合的師德建設(shè)長效機(jī)制,。

第七條有效拓展鄉(xiāng)村教師補(bǔ)充渠道：

(五)通過調(diào)整公費(fèi)定向師范生招生政策和教師招聘辦法等方式,，優(yōu)化鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu),，逐步實(shí)現(xiàn)男女教師比例相對(duì)均衡，滿足學(xué)生健康成長的需要,。

第八條全面提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)：

(一)進(jìn)一步完善鄉(xiāng)村教師,、校(園)長五年一周期360學(xué)時(shí)的在職培訓(xùn);。

(四)“國培計(jì)劃”,、“省培計(jì)劃”培訓(xùn)指標(biāo)60%以上支持鄉(xiāng)村教師與校長培訓(xùn);,。

(五)加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)校音,、體、美等師資緊缺學(xué)科教師和全科教師培訓(xùn);,。

(九)加大教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)投入,，區(qū)、縣(市)按照不低于所屬幼兒園,、中小學(xué)和中等職業(yè)學(xué)校教職工工資總額(含績效工資)的2%安排培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),，列入財(cái)政預(yù)算,，并逐步提高;鄉(xiāng)村學(xué)校按不低于年度公用經(jīng)費(fèi)預(yù)算總額的8%安排教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)，確保培訓(xùn)工作的實(shí)際需要,。

第九條統(tǒng)一城鄉(xiāng)教職工編制標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校編制適當(dāng)傾斜,，通過調(diào)劑編制,、加強(qiáng)人員配備等方式，進(jìn)一步向人口稀少的教學(xué)點(diǎn),、村小學(xué)傾斜,，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開足開齊國家規(guī)定課程：

(五)嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下“有編不補(bǔ)”、長期使用臨時(shí)聘用人員,，嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由,、任何形式占用或變相占用鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制;對(duì)違反編制管理規(guī)定的單位和責(zé)任人,，依法依規(guī)嚴(yán)肅處理,。

第十條有序推動(dòng)城鄉(xiāng)教師合理流動(dòng)：

(四)強(qiáng)化城市教師支援鄉(xiāng)村教育工作制度，城市中小學(xué)教師評(píng)聘中級(jí)職務(wù)應(yīng)有1年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷,，評(píng)聘高級(jí)職務(wù)應(yīng)累計(jì)有2年以上農(nóng)村學(xué)校工作經(jīng)歷，鄉(xiāng)村學(xué)校教師評(píng)定為特級(jí)教師和高級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù),，應(yīng)服務(wù)5年后方可流動(dòng),。

第十一條大力提高鄉(xiāng)村教師生活待遇：

(一)落實(shí)鄉(xiāng)村中小學(xué)教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼工作,。長沙縣,、望城區(qū)、瀏陽市,、寧鄉(xiāng)縣的鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校在職在崗教師,，在農(nóng)村中小學(xué)校(教學(xué)點(diǎn))工作期間，經(jīng)年度考核合格的,，的按照學(xué)校在自然村、村委會(huì)所在地,、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府所在地三類情況,，分別按每人每月不低于900元,、700元、500元的標(biāo)準(zhǔn)發(fā)放鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼,，其校長可在發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)上提高100-300元;瀏陽市,、寧鄉(xiāng)縣所屬邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校，其教師每人每月可在發(fā)放標(biāo)準(zhǔn)上再提高100元,鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼高于省里統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)的部分暫予保留,，待省里統(tǒng)一調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)時(shí)逐步?jīng)_抵。所需資金均由區(qū),、縣(市)財(cái)政負(fù)擔(dān),從2016年1月起,，瀏陽市、寧鄉(xiāng)縣所屬邊遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)的學(xué)校鄉(xiāng)村教師鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼的提高部分由市財(cái)政負(fù)擔(dān);中心城區(qū)所屬鄉(xiāng)村教師的鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn),，由所在區(qū)人民政府根據(jù)當(dāng)?shù)厍闆r自行制定。

(四)各區(qū),、縣(市)政府和鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要充分保障鄉(xiāng)村教師生活配套用房。

(二)加大鄉(xiāng)村教師獎(jiǎng)勵(lì)力度，對(duì)長期扎根農(nóng)村,，為農(nóng)村教育事業(yè)做出突出貢獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師，由市縣兩級(jí)給予表彰獎(jiǎng)勵(lì),，獎(jiǎng)勵(lì)對(duì)象原則上為在鄉(xiāng)村任教10年以上的教師,，此項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)每兩年進(jìn)行一次，在市教育基金會(huì)建立專項(xiàng)基金,，開展“長沙最美鄉(xiāng)村教師”和“愛燭行動(dòng)”等表彰活動(dòng)。

(三)在評(píng)選表彰各級(jí)教育系統(tǒng)先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人,、確定特級(jí)教師評(píng)選指標(biāo)和評(píng)選條件等方面向鄉(xiāng)村教師傾斜,。

第四章實(shí)施保障。

第十三條各區(qū),、縣(市)人民政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的主體,。各區(qū),、縣(市)政府要嚴(yán)格實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制，認(rèn)真謀劃支持辦法,，統(tǒng)籌安排推進(jìn)步驟,，有效推動(dòng)支持工作;各級(jí)教育、財(cái)政,、編制,、人社等部門要加強(qiáng)銜接溝通,，密切協(xié)調(diào)配合，形成有效合力,，統(tǒng)籌推進(jìn)計(jì)劃的貫徹落實(shí),。

第十四條明確責(zé)任分工：

(一)教育部門要總體謀劃和部署鄉(xiāng)村教師發(fā)展工作,，為精準(zhǔn)支持提供依據(jù);,。

(五)財(cái)政、教育部門要做好困難教師救助幫扶工作,。

第十五條落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障：

(一)市級(jí)財(cái)政將加大資金統(tǒng)籌力度，重點(diǎn)支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè);,。

(四)要著力改革機(jī)制，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量參與支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),。

第十六條要加強(qiáng)宣傳引導(dǎo),，爭取廣大教師和社會(huì)各界對(duì)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的理解和支持，著力形成良好的工作氛圍;要大力宣傳廣大鄉(xiāng)村教師為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,，積極營造全社會(huì)關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍,，努力在全社會(huì)形成尊師重教的良好風(fēng)尚。

第十七條市政府教育督導(dǎo)委員會(huì)要對(duì)各地貫徹落實(shí)鄉(xiāng)村教師支持政策情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查,，并納入對(duì)縣級(jí)政府教育工作督導(dǎo)評(píng)估重要內(nèi)容,，及時(shí)通報(bào)督導(dǎo)結(jié)果并適時(shí)公布。對(duì)在鄉(xiāng)村教師支持工作中成績突出的,，要及時(shí)推廣經(jīng)驗(yàn)做法并按照國家有關(guān)規(guī)定予以表彰;對(duì)工作不力,、政策落實(shí)不到位的,，要依紀(jì)依規(guī)嚴(yán)肅問責(zé)。

第五章附則,。

第十八條縣,、鄉(xiāng)級(jí)政府要制定具體實(shí)施細(xì)則，精準(zhǔn)把握支持重點(diǎn),，因地制宜提出符合自身實(shí)際的鄉(xiāng)村教師支持政策和有效措施;各區(qū),、縣(市)要于2016年6月28日前，將本地的實(shí)施細(xì)則(兩份)報(bào)市教育局,，并由市教育局統(tǒng)一報(bào)省教育廳備案,，同時(shí)向社會(huì)公布，接受社會(huì)監(jiān)督,。

第十九條本細(xì)則由長沙市人民政府辦公廳負(fù)責(zé)解釋,。

第二十條本細(xì)則自發(fā)布之日起施行。

文檔為doc格式,。

教育研究支持計(jì)劃篇十八

六年級(jí)共有學(xué)生39名,，上學(xué)年優(yōu)秀率為97%，及格率為100%,，總體來說學(xué)生在音樂審美本事方面有所提高,，課堂上能參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)教師的要求做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng),，演唱歌曲時(shí)能姿勢正確,，聲音自然流暢，節(jié)奏音準(zhǔn)把握較好,，在進(jìn)行合唱時(shí)多數(shù)同學(xué)能注意配合他人,，能對(duì)同學(xué)的課堂表現(xiàn)做出合理評(píng)價(jià)，在欣賞方面能樂于傾聽各種樂曲,，并能對(duì)所聽樂曲做出簡單分析,，多數(shù)同學(xué)音樂想象力豐富，對(duì)所聽音樂能即興表演相應(yīng)動(dòng)作,，敘說音樂資料,，有較強(qiáng)的音樂創(chuàng)造本事。但對(duì)于歌曲視唱旋律方面難度較大,，許多同學(xué)能隨教師的琴聲哼唱及模唱出旋律,，但要求單獨(dú)視唱還有困難，在以后的教學(xué)中多加強(qiáng)這方面教學(xué),，相信會(huì)有所提高的,。

在這個(gè)階段要做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作，但不能要求學(xué)生掌握太多的東西,，我只要求理解就能夠,。因?yàn)檫@個(gè)階段學(xué)生負(fù)擔(dān)很重。經(jīng)過六年的學(xué)習(xí),，學(xué)生對(duì)音樂的認(rèn)識(shí),，以及他掌握的程度，都已經(jīng)成了必須的定局,，不能強(qiáng)求,，所以，在這個(gè)階段,，只要求學(xué)生輕簡便松的度過即可,。另外，要稍稍介紹一些中學(xué)音樂知識(shí),，為今后的學(xué)習(xí)做鋪墊,。學(xué)生將在音樂的殿堂里盡享音樂帶來的無窮樂趣。

本教材是課程教材研究所,，音樂課程研究中心根據(jù)教育部制定的《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》的精神編寫的,，經(jīng)全國中小學(xué)教材審定委員會(huì)審定經(jīng)過并試用。

1,、本教材體現(xiàn)素質(zhì)教育觀念,，以審美體驗(yàn)為核心，提高學(xué)生的審美本事,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造思維,，為學(xué)生終身喜愛音樂、學(xué)習(xí)音樂,、享受音樂奠定基礎(chǔ),。

2、本教材體現(xiàn)以學(xué)生為本的新型教育觀念,，遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,，與身心發(fā)展規(guī)律。改變過去教學(xué)中普遍存在的以教師,、課堂,、書本為主的教學(xué)方式，代之以學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),、興趣,、本事與需要為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生供給感受音樂,、表現(xiàn)音樂,、創(chuàng)造音樂以及學(xué)習(xí)積累音樂文化的廣闊天地。

3,、本教材在編寫體例上采用“單元”形式,，各單元都有明確的主題,，各主題之間具有有機(jī)的聯(lián)系，每單元課型豐富多彩,，更貼近兒童生活,，使學(xué)生易于學(xué)習(xí)，樂于學(xué)習(xí),。

4,、本教材將評(píng)價(jià)機(jī)制滲透在各個(gè)單元之中，既注重總結(jié)性評(píng)價(jià),，有注重過程性評(píng)價(jià),，在評(píng)價(jià)形式上采用自評(píng)、互評(píng),、他評(píng)相結(jié)合,，這更能增進(jìn)學(xué)生對(duì)音樂課的情感體驗(yàn)，激勵(lì)學(xué)生更有興趣地學(xué)習(xí)音樂,。

（一）豐富音樂情感體驗(yàn),，發(fā)展音樂感受力。

（二）發(fā)展學(xué)生音樂創(chuàng)造性思維,，注重音樂本事培養(yǎng),。

（三）了解當(dāng)今比較流行的世界音樂，豐富學(xué)生的音樂視野,。

1,、總目標(biāo)：

堅(jiān)持學(xué)生對(duì)音樂的興趣，使學(xué)生樂于參與各項(xiàng)音樂活動(dòng),。引導(dǎo)學(xué)生對(duì)音樂的整體感受,，豐富教學(xué)曲目的體裁、形式,，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感受與音樂鑒賞本事,，發(fā)展藝術(shù)想象力與創(chuàng)造力。增強(qiáng)樂器演奏及音樂創(chuàng)造活動(dòng)的分量,，在生動(dòng)活潑的教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生樂觀的生活態(tài)度和友愛精神,。

2、分目標(biāo)：

（一）感受與鑒賞,。

明白常見的中國民樂器,，并能聽辯其音色，在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中能初步辨別旋律進(jìn)行的高低,、快慢,、強(qiáng)弱，能感知樂句與樂段的結(jié)束，并能做出相應(yīng)的反映,。能體驗(yàn)并簡述音樂情緒的變化,，能區(qū)別齊唱與合唱齊奏與合奏，聆聽音樂主題并能說出曲名,。喜歡聆聽我國民族民間音樂,，明白一些代表性的地區(qū)和民族的民歌和民族器樂曲,。

（二）音樂表現(xiàn),。

樂于參與各種演唱活動(dòng)，并能對(duì)教師的指揮動(dòng)作幾歌曲的前奏做出恰當(dāng)反映,，演唱時(shí)姿勢正確,，聲音自然，節(jié)奏音調(diào)準(zhǔn)確,，在合唱中能注意與他人合作,。明白力度記號(hào)、反復(fù)記號(hào),。

（三）音樂創(chuàng)造,。

能利用廢舊物品自制簡易打擊樂器，利用人聲,、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活中的聲音,。能即興創(chuàng)編音樂故事、音樂游戲,、音樂劇,，并能參與表演。能創(chuàng)作4小節(jié)的節(jié)奏短句,，及簡單的旋律,。

（四）音樂與相關(guān)文化。

關(guān)注日常生活中的音樂,，熱心收集各種音樂材料并經(jīng)常聆聽,。主動(dòng)參與社區(qū)、鄉(xiāng)村的文藝活動(dòng),，并能大方地與他人進(jìn)行交流,。樂于聽賞音樂會(huì)或當(dāng)?shù)孛袼谆顒?dòng)中的音樂表演，接觸與了解戲曲舞蹈等藝術(shù)表演形式,，認(rèn)識(shí)音樂在其中的作用,。

1、突出培養(yǎng)學(xué)生愛好音樂的情趣,，重視學(xué)生對(duì)音樂實(shí)踐活動(dòng)的主動(dòng)參與本事的培養(yǎng),。

2、對(duì)原有教學(xué)資料進(jìn)行整合，擴(kuò)展音樂創(chuàng)造與相關(guān)文化的資料重視音樂教學(xué)活動(dòng),，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維本事,。

3、教學(xué)中將音樂學(xué)科知識(shí)與技能,，有機(jī)地滲透在各項(xiàng)活動(dòng)中,，減少學(xué)生學(xué)習(xí)的畏懼心理，使學(xué)生在饒有興趣的學(xué)習(xí)中,，自然地掌握必要的音樂知識(shí)和技能,。

4、根據(jù)教學(xué)的實(shí)際情景,，靈活地,、創(chuàng)造性地運(yùn)用書本，有意識(shí)地加強(qiáng)有利于發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)造性思維和有利于學(xué)生綜合知識(shí)和本事培養(yǎng)的資料,。

5,、認(rèn)真?zhèn)湔n，設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并注意備學(xué)生。因材施教,，對(duì)不一樣的學(xué)生要注意采用不一樣的教學(xué)手法,，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

課堂形式設(shè)計(jì)多樣,，充滿知識(shí)性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生的進(jìn)取性。并使他們限度地學(xué)到知識(shí),，掌握技能,。并注意在課堂上采取必須的形式，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作本事及創(chuàng)新本事,。

教育研究支持計(jì)劃篇十九

按照中央,、省和市委精準(zhǔn)扶貧、精準(zhǔn)脫貧戰(zhàn)略部署,，為提升鄉(xiāng)村教育水平,，保障每個(gè)鄉(xiāng)村孩子都能接受公平、有質(zhì)量的教育,，從根本上阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,，確保到2020年與全省同步全面建成小康社會(huì),，根據(jù)《四川政府辦公廳關(guān)于印發(fā)鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施辦法(2015—2020年)的通知》(川辦發(fā)〔2015〕107號(hào))，結(jié)合我市實(shí)際,，現(xiàn)就進(jìn)一步加強(qiáng)全市鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),，力爭到2020年造就一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良,、結(jié)構(gòu)合理,、甘于奉獻(xiàn)的鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍提出如下實(shí)施細(xì)則。

一,、大力加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),。

將師德師風(fēng)建設(shè)擺在首要位置，健全教育,、宣傳,、考評(píng)、監(jiān)督,、獎(jiǎng)懲機(jī)制，全面提高鄉(xiāng)村教師思想政治素質(zhì)和師德水平,。抓師德教育,，把社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育、法治教育和心理健康教育作為師德教育的重要內(nèi)容,，融入鄉(xiāng)村教師職前,、職后培訓(xùn)全過程，推動(dòng)師德教育常態(tài)化,、制度化;抓師德宣傳,，發(fā)揮評(píng)優(yōu)表彰的示范引領(lǐng)作用，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)秀教師和教育工作者的宣傳力度,，激勵(lì),、引導(dǎo)鄉(xiāng)村教師強(qiáng)師德、揚(yáng)師表,、作貢獻(xiàn);抓師德考評(píng),，完善師德師風(fēng)考評(píng)體系，把師德表現(xiàn)作為年度考核,、評(píng)優(yōu)評(píng)先,、專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升的重要參考，嚴(yán)格實(shí)行“一票否決”;抓師德監(jiān)督,，健全學(xué)生,、家長、教師,、社會(huì)共同參與的師德師風(fēng)監(jiān)督約束機(jī)制,，暢通監(jiān)督舉報(bào)渠道,，規(guī)范鄉(xiāng)村教師行為;抓師德責(zé)任，落實(shí)教育行政主管部門,、中小學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)負(fù)責(zé)制和問責(zé)制,，把師德師風(fēng)建設(shè)作為考核學(xué)校及主管部門工作的一項(xiàng)重要指標(biāo);抓組織建設(shè)，加強(qiáng)鄉(xiāng)村學(xué)?；鶎狱h組織建設(shè),，適度加大在鄉(xiāng)村教師中發(fā)展黨員的力度，從政治上,、思想上關(guān)心鄉(xiāng)村教師的生活與成長,，增強(qiáng)歸屬感。

各區(qū)縣要結(jié)合鄉(xiāng)村教師崗位特點(diǎn),，合理設(shè)置招聘條件,、優(yōu)化招聘方式、提高招聘質(zhì)量,，確保鄉(xiāng)村學(xué)校開齊開足開好國家規(guī)定課程,，特別是體育、音樂,、美術(shù),、科學(xué)技術(shù)、心理健康等緊缺課程,。按照專業(yè)對(duì)口原則,，鄉(xiāng)村義務(wù)教育學(xué)校補(bǔ)充音樂、體育,、美術(shù)專業(yè)教師,，可直接考核招聘全日制普通高校大專及以上學(xué)歷且具有相應(yīng)教師資格證的人員。繼續(xù)實(shí)施好“特崗計(jì)劃”,，認(rèn)真做好省級(jí)免費(fèi)師范生定向培養(yǎng)相關(guān)工作,，重點(diǎn)支持合江縣、敘永縣,、古藺縣補(bǔ)充鄉(xiāng)村教師,。根據(jù)《中共瀘州市委關(guān)于全力推進(jìn)扶貧攻堅(jiān)確保全面建成小康社會(huì)的決定》(瀘委發(fā)〔2015〕9號(hào))精神，與瀘州職業(yè)技術(shù)學(xué)院合作,，通過普通高考招收錄取小學(xué)教育專業(yè)大專生,，為合江縣、敘永縣和古藺縣免費(fèi)定向培養(yǎng)鄉(xiāng)村小學(xué)教師,。計(jì)劃2016年培養(yǎng)300名,，2017年培養(yǎng)300名，2018年培養(yǎng)300名,。

寄宿制等學(xué)校確因?qū)W生管理等工作需要,，可通過政府購買服務(wù),、按《勞動(dòng)合同法》招用補(bǔ)足相關(guān)人員。各區(qū)縣要嚴(yán)格編外聘用人員管理,，編外人員使用方案需報(bào)經(jīng)縣級(jí)政府同意后實(shí)施,。實(shí)施好普通高校畢業(yè)生鄉(xiāng)村學(xué)校任教到崗學(xué)費(fèi)獎(jiǎng)補(bǔ)機(jī)制，對(duì)取得教師資格并到鄉(xiāng)村學(xué)校任教一定期限的高校畢業(yè)生,，按有關(guān)規(guī)定享受學(xué)費(fèi)補(bǔ)償和國家助學(xué)貸款代償,，鼓勵(lì)、引導(dǎo)優(yōu)秀高校畢業(yè)生服務(wù)鄉(xiāng)村教育發(fā)展,。各區(qū)縣要采取有效措施鼓勵(lì)退休特級(jí)教師,、高級(jí)教師、教學(xué)名師到鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué),，并給予一定經(jīng)費(fèi)補(bǔ)助,。

各區(qū)縣要依法依規(guī)落實(shí)鄉(xiāng)村教師工資待遇政策，依法為鄉(xiāng)村教師繳納住房公積金和各項(xiàng)社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi),。實(shí)施農(nóng)村教師生活補(bǔ)助政策,，合江縣、敘永縣和古藺縣最低補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月400元,，江陽區(qū),、龍馬潭區(qū)、納溪區(qū)和瀘縣最低補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)為每人每月200元,。所需經(jīng)費(fèi)由省、市,、縣三級(jí)財(cái)政共同承擔(dān),，省財(cái)政按每人每月220元給予合江縣、敘永縣和古藺縣定額補(bǔ)助;市財(cái)政原則上按每人每月100元給予合江縣,、敘永縣和古藺縣定額補(bǔ)助,，按每人每月50元給予江陽區(qū)、龍馬潭區(qū),、納溪區(qū)和瀘縣定額補(bǔ)助,。各區(qū)縣要嚴(yán)格按規(guī)定發(fā)放，并根據(jù)教師工作,、生活條件的'艱苦程度等因素,，合理分設(shè)檔次和具體標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)向村小和教學(xué)點(diǎn)傾斜,、向條件艱苦地區(qū)傾斜,。鼓勵(lì)有條件的區(qū)縣通過增加績效工資總量和發(fā)放鄉(xiāng)村教師生活補(bǔ)助等方式提高鄉(xiāng)村教師待遇。

認(rèn)真落實(shí)鄉(xiāng)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)事業(yè)單位工作人員享受鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作補(bǔ)貼政策,，保障鄉(xiāng)村教師應(yīng)享盡享,。要根據(jù)實(shí)際情況,，按不低于月人均200元水平確定具體標(biāo)準(zhǔn)，并向條件艱苦的偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)鎮(zhèn)和長期在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的人員傾斜,。

加快鄉(xiāng)村教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè),，按規(guī)定將符合條件的鄉(xiāng)村教師住房納入當(dāng)?shù)刈》勘Ｕ戏秶y(tǒng)籌予以解決,。在現(xiàn)行制度架構(gòu)內(nèi),，對(duì)符合救助條件的貧困鄉(xiāng)村教師家庭給予救助，以解決其實(shí)際困難,。大力改善村小教師的食宿條件,，對(duì)于新招入村小的大中專畢業(yè)生，由鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府解決居住用房;除中央和省上專項(xiàng)資金建設(shè)教師周轉(zhuǎn)房外,，各區(qū)縣政府應(yīng)結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際,，按照省上統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，安排專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)修建村小教師周轉(zhuǎn)房和師生食堂,。

要把鄉(xiāng)村教師納入全民預(yù)防保健范圍,，做好對(duì)鄉(xiāng)村教師的健康管理和服務(wù)工作。

鄉(xiāng)村中小學(xué)教職工編制按照城市標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一核定,，其中村小,、教學(xué)點(diǎn)編制按照生師比和班師比相結(jié)合的方式核定。充分考慮村小,、教學(xué)點(diǎn),、寄宿制學(xué)校以及農(nóng)村邊遠(yuǎn)地區(qū)和貧困地區(qū)學(xué)校的特殊實(shí)際，教職工編制配備予以傾斜,。實(shí)行中小學(xué)教職工編制動(dòng)態(tài)管理,，縣級(jí)教育行政主管部門負(fù)責(zé)在核定的編制總額內(nèi)，按照班額,、生源等情況統(tǒng)籌分配各校教職工編制,，并報(bào)同級(jí)機(jī)構(gòu)編制部門和財(cái)政部門備案。嚴(yán)禁任何部門和單位以任何理由,、任何形式擠占,、挪用和截留中小學(xué)教職工編制，嚴(yán)禁在有合格教師來源的情況下有編不補(bǔ),、長期使用臨聘人員,。

五、完善鄉(xiāng)村教師職務(wù)(職稱)評(píng)聘辦法,。

中小學(xué)教師崗位設(shè)置實(shí)現(xiàn)縣域內(nèi)城鄉(xiāng)學(xué)校教師崗位結(jié)構(gòu)比例總體平衡,，并向鄉(xiāng)村教師傾斜,。各區(qū)縣地要進(jìn)一步完善符合鄉(xiāng)村教師工作特點(diǎn)的職務(wù)(職稱)評(píng)聘辦法和標(biāo)準(zhǔn)條件,，注重師德表現(xiàn),、注重一線經(jīng)歷、注重工作實(shí)績,，不作外語成績要求,，不作發(fā)表論文的剛性要求。在鄉(xiāng)村學(xué)校任教3年以上(含城鎮(zhèn)學(xué)校交流,、支教教師)以及由組織選派參加援外,、經(jīng)考核表現(xiàn)突出并符合具體評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件的教師，同等條件下優(yōu)先評(píng)聘教師職務(wù)(職稱)和專業(yè)技術(shù)崗位,。城鎮(zhèn)中小學(xué)教師評(píng)聘高級(jí)教師職務(wù)(職稱),，應(yīng)有在鄉(xiāng)村學(xué)校或薄弱學(xué)校任教1年以上的經(jīng)歷,。

嚴(yán)格執(zhí)行《瀘州市政府辦公室關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》規(guī)定：在古藺,、敘永兩縣村小連續(xù)工作滿10年以上，在江陽區(qū),、龍馬潭區(qū),、納溪區(qū)、瀘縣和合江縣村小連續(xù)工作滿15年以上的教師,，若本人符合省和市有關(guān)教師專業(yè)技術(shù)水平評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)條件規(guī)定中的一級(jí)教師條件,，且歷年年度考核均為合格及以上等次的二級(jí)教師，評(píng)聘為一級(jí)教師,。

六,、促進(jìn)城鎮(zhèn)教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng)。

全面推進(jìn)義務(wù)教育教師“縣管校聘”管理體制改革,，由縣級(jí)教育行政主管部門根據(jù)學(xué)校需要統(tǒng)籌實(shí)施派遣任教,。落實(shí)中小學(xué)校長教師交流輪崗制度，通過定期交流,、跨校競聘、學(xué)區(qū)一體化管理,、集團(tuán)化辦學(xué),、學(xué)校聯(lián)盟、名校辦分校,、對(duì)口支援,、名優(yōu)教師送教、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校教師走教等多種途徑和方式,，引導(dǎo)優(yōu)秀校長和骨干教師向鄉(xiāng)村學(xué)校流動(dòng),。凡在城鎮(zhèn)中小學(xué)校任教滿9年的教師，應(yīng)向鄉(xiāng)村和薄弱學(xué)校流動(dòng),。實(shí)施好“三區(qū)支教”計(jì)劃,，選派城鎮(zhèn)學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的管理人員和骨干教師到貧困地區(qū),、民族地區(qū)、革命老區(qū)的鄉(xiāng)村學(xué)校支教講學(xué),，幫助轉(zhuǎn)變教育理念,、更新教育教學(xué)手段、提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

發(fā)揮“國培計(jì)劃”和“省培計(jì)劃”示范引領(lǐng)作用,，制定《瀘州市鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì)提升計(jì)劃實(shí)施方案》(2016-2020)。實(shí)施管理者能力提升計(jì)劃,、教師培訓(xùn)者培訓(xùn)計(jì)劃,、緊缺薄弱學(xué)科教師培養(yǎng)計(jì)劃、精準(zhǔn)幫扶支教計(jì)劃等鄉(xiāng)村教師素質(zhì)能力提升培訓(xùn)計(jì)劃,，確保到2020年底前對(duì)全市鄉(xiāng)村教師校長進(jìn)行360學(xué)時(shí)的培訓(xùn),。將師德教育、法治教育等作為培訓(xùn)必修內(nèi)容,，推動(dòng)師德教育進(jìn)教材,、進(jìn)課堂、進(jìn)頭腦,，貫穿培訓(xùn)全過程,。全面提升鄉(xiāng)村教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，到2017年前完成每人不少于50學(xué)時(shí)的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專項(xiàng)培訓(xùn),。健全鄉(xiāng)村教師校長專業(yè)發(fā)展支持服務(wù)體系,，加強(qiáng)鄉(xiāng)村教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，指導(dǎo)區(qū)縣教育行政部門按照培訓(xùn)者與本地鄉(xiāng)村教師比不低于1：30建立區(qū)(縣)級(jí)教師培訓(xùn)團(tuán)隊(duì),，推動(dòng)鄉(xiāng)村教師區(qū)域研修與校本研修常態(tài)化,。按照鄉(xiāng)村教師的實(shí)際需求改進(jìn)培訓(xùn)方式，采取頂崗置換,、送教下鄉(xiāng),、網(wǎng)絡(luò)研修、短期集中,、專家指導(dǎo),、校本研修等多種形式，增強(qiáng)培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性,，持續(xù)提升鄉(xiāng)村教師能力素質(zhì),。鼓勵(lì)和支持鄉(xiāng)村教師在職學(xué)習(xí)深造，提高學(xué)歷層次,。

市上將對(duì)在鄉(xiāng)村學(xué)校連續(xù)從教20年以上并取得優(yōu)秀成績的教師給予鼓勵(lì),，在優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者等評(píng)選表彰中，將鄉(xiāng)村教師名額單列,，予以傾斜,。區(qū)縣政府要分別對(duì)長期在鄉(xiāng)村學(xué)校從教并取得優(yōu)秀成績的教師給予鼓勵(lì)。鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)力量建立專項(xiàng)基金,，對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),。加大對(duì)優(yōu)秀鄉(xiāng)村教師和先進(jìn)典型的宣傳力度，在全社會(huì)營造關(guān)心支持鄉(xiāng)村教師和鄉(xiāng)村教育的濃厚氛圍,，增強(qiáng)鄉(xiāng)村教師的職業(yè)榮譽(yù)感和吸引力,。

九、落實(shí)各級(jí)政府主體責(zé)任,。

區(qū)縣政府是實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃的責(zé)任主體,，要加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制,，強(qiáng)化部門分工協(xié)作,，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處、見到實(shí)效,。要將實(shí)施鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃情況納入政府工作考核指標(biāo)體系,，加強(qiáng)考核和監(jiān)督。教育行政部門要加強(qiáng)對(duì)鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)的統(tǒng)籌管理,、規(guī)劃和指導(dǎo),。發(fā)展改革、財(cái)政,、編制,、人力資源社會(huì)保障部門要按照職責(zé)分工主動(dòng)履職，切實(shí)承擔(dān)責(zé)任,。要積極調(diào)整財(cái)政支出結(jié)構(gòu),，加大投入力度，大力支持鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè),，把資金和投入用在鄉(xiāng)村教師隊(duì)伍建設(shè)最薄弱,、最迫切需要的領(lǐng)域，切實(shí)用好每一筆經(jīng)費(fèi),，提高資金使用效益,，全力縮小城鄉(xiāng)師資水平差距，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡配置,。市政府教育督導(dǎo)部門要會(huì)同有關(guān)部門每年對(duì)各區(qū)縣鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃實(shí)施情況進(jìn)行專項(xiàng)督導(dǎo)檢查，對(duì)實(shí)施不到位,、成效不明顯的予以全市通報(bào),，同時(shí)約談并追究相關(guān)負(fù)責(zé)人領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。

區(qū)縣、鄉(xiāng)鎮(zhèn)政府要制訂具體實(shí)施細(xì)則,，因地制宜地提出符合本地鄉(xiāng)村教育實(shí)際的支持政策和有效措施,，將本實(shí)施細(xì)則進(jìn)一步明確化、具體化,。

文檔為doc格式,。

教育研究支持計(jì)劃篇二十

根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研將以追求有效性教學(xué)為核心,，以課題研究為抓手,，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本,，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線,，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)教學(xué)研究出效率”為本學(xué)科的工作目標(biāo),，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展,，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二,、工作目標(biāo),。

1、樹立濃厚教研風(fēng)氣,，加強(qiáng)校本研修,，將教研活動(dòng)落到實(shí)處。

2,、更新觀念,，提高認(rèn)識(shí)，形成學(xué)習(xí)型群體,，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平,。

三、具體工作,。

(一)加強(qiáng)學(xué)習(xí),，不斷研究，提高教師素質(zhì),。

1,、為提高教師的理論水平，每月組織一次理論學(xué)習(xí),。每次學(xué)習(xí)圍繞有效教學(xué)的主題進(jìn)行,，組內(nèi)老師能有準(zhǔn)備地參加學(xué)習(xí)，準(zhǔn)備發(fā)言交流,，每次教研,，大家說話、大家交流。要“研”起來,，要先“學(xué)”后“研”,，努力實(shí)現(xiàn)兩個(gè)零距離：向理論學(xué)習(xí)，研究理論發(fā)展的新動(dòng)態(tài);向?qū)W生學(xué)習(xí),，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,，努力促進(jìn)教師與學(xué)生的“零距離”，不斷提高在小學(xué)語文領(lǐng)域里實(shí)施素質(zhì)教育的水平,，同時(shí)要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織,，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組,。

2,、落實(shí)各項(xiàng)語文常規(guī)工作，使學(xué)校語文教學(xué)工作扎實(shí)有效,。做好“六認(rèn)真”的檢查記載,。認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真批改作業(yè),、認(rèn)真做好課后輔導(dǎo)、認(rèn)真寫好課后反思,、認(rèn)真做好單元測試質(zhì)量分析,。規(guī)范學(xué)生作業(yè)及批改要求。組內(nèi)進(jìn)行四次定期和一次不定期的檢查,，并做到檢查有記載,，有反饋，發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng),，發(fā)現(xiàn)問題認(rèn)真及時(shí)解決,。

3、認(rèn)真?zhèn)浜镁氛n,，組內(nèi)教師在資源共享的基礎(chǔ)上,，能根據(jù)自己的特長和班級(jí)特點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行改動(dòng),、反思,。教研組加強(qiáng)對(duì)組員的備課檢查，使每堂課能用自己滿意的教學(xué)方法完成教學(xué)任務(wù),。

4,、結(jié)合教研課題，上好語文(教研)課,。

5,、響應(yīng)教導(dǎo)處提倡的常態(tài)課,，隨時(shí)接受教研人員和教導(dǎo)處的推門課。

6,、加強(qiáng)教研組內(nèi)的日常交流性聽課(邀請聽課)。

(二)重視培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng),。

1,、圍繞“經(jīng)典國學(xué)誦讀”，開展經(jīng)典誦讀比賽,，利用早讀時(shí)間和自習(xí)課前十分鐘,，有計(jì)劃的背誦經(jīng)典詩文。

2,、認(rèn)真落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展豐富多彩的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí)的興趣和研究,、實(shí)踐的能力,。如：中高年級(jí)的手抄報(bào)，低年級(jí)的生活識(shí)字等,，把語文學(xué)習(xí)延伸到課外,、社會(huì)。

(三)確定本組課題,，深入開展研究,。

1、教研組繼續(xù)結(jié)合學(xué)校課題《課堂教學(xué)中師生互動(dòng)的方式極其有效性的研究》開展教研工作,，并圍繞課題組織學(xué)習(xí),，開展教學(xué)，及時(shí)記錄,、交流,，組織教師圍繞課題進(jìn)行教學(xué)業(yè)務(wù)論壇使課題研究真正為教學(xué)服務(wù)，從而提高教師的業(yè)務(wù)水平,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)課堂問題的交流與討論，及時(shí)提煉成個(gè)人學(xué)期研究方向(問題就是課題),，有意識(shí)地進(jìn)行總結(jié),，反思，寫成有價(jià)值的教學(xué)論文(每人一篇),。積極參加市,、縣組織的論文、案例,、課件評(píng)比,，提高自己的教科研水平,。