在撰寫總結(jié)時(shí),，我們需要回顧所做過的事情,，分析得失，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。在撰寫總結(jié)時(shí),，要注意語言簡明扼要,，表達(dá)要清晰明了，確保信息的準(zhǔn)確傳達(dá),。希望通過閱讀這些總結(jié)范文能夠激發(fā)大家對(duì)于寫作的興趣,，提高自身的寫作能力。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇一

孔子曰“逝者如斯夫,，不舍晝夜”,。轉(zhuǎn)眼間，x學(xué)年第二學(xué)期走進(jìn)尾聲,?；厥准磳⑹湃サ囊话俣鄠€(gè)日出日落，本人工作成績多于失誤,，概括起來有以下幾點(diǎn),。

一,、關(guān)于學(xué)習(xí)方面。

教育者需要不斷學(xué)習(xí),，時(shí)刻學(xué)習(xí),，方能不斷更新思想，改變行為,，為做好工作奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期中，本人堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新時(shí)期里教育著作,，堅(jiān)持不斷提高意識(shí)，更新思想,，為做好從事的教學(xué)工作打下了牢固的基礎(chǔ),。

二、工作實(shí)施方面,。

教學(xué)工作是一項(xiàng)實(shí)實(shí)在在的工作,，容不得半點(diǎn)虛假，就如種田農(nóng)民種田,，人騙地幾天,，地騙人半年。介于此種認(rèn)識(shí),，本學(xué)期時(shí)光里,，本人做好了以下工作。

1,、認(rèn)真研究教材,。教材是我們從事教學(xué)工作出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，本學(xué)期中,，本人不斷從教材中找“不”,，與自己初步認(rèn)識(shí)不一樣的“不”，用一句時(shí)髦的話說就是“于不疑處質(zhì)疑”,，教材是我們教學(xué)的模本,，而不一定是我教學(xué)的模本，在“不”字中,，變他人的學(xué)識(shí)為自己的知識(shí),，從而服從于自己的工作。

2,、認(rèn)真做“作業(yè)”,。我們教師最善于布置作業(yè)，但是用心去做一下，從中確定“重點(diǎn)”,，會(huì)比較少,。本學(xué)期中，本人準(zhǔn)備布置給學(xué)生的作業(yè),，自己都要先動(dòng)手做一做,，從中找出教學(xué)中的“遺漏”，并定之為講評(píng)對(duì)象,。

3,、開拓學(xué)習(xí)范圍，培養(yǎng)多方面愛好,，深入理解教材,。語文這門學(xué)科是一門“誰都會(huì)弄幾句”的教材，真正要讀通讀透并非易事,。這就要求語文教師要有多方面“愛好”。介于此種情況,，本學(xué)期里本人不斷開拓學(xué)習(xí)范圍,，增加多方面知識(shí)，完成走進(jìn)教材,，走出教材,，走進(jìn)教材三步驟提高工程。

4,、及時(shí)按質(zhì)按量完成學(xué)校臨時(shí)工作,。學(xué)校工作不如機(jī)械制造工作，一切是統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)完成即可,，而是更富有變化與彈性的工作,。本學(xué)期里，本人除了完成教學(xué)工作外,，還及時(shí)完成學(xué)校分派的其他臨時(shí)性工作,。

5、完成了鄭州教育博客發(fā)表目標(biāo),。本學(xué)期初,，本人有完成鄭州教育博客發(fā)表百十篇的計(jì)劃，今日算來,，已經(jīng)完成,。

三、工作遺漏,。

作為一名教師,，完成教學(xué)工作是必須的，完成臨時(shí)性工作是需要的，但是提高工作熱情,，把自己思想,、工作思路提高一個(gè)層次，是時(shí)代的要求,，本學(xué)期里本人完成不夠好,，有“得過且過”思想作祟。

總的來說,，就要過去的一個(gè)學(xué)期里,，本人工作還是成績多于失誤，為來年工作積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn),，也留下了需要改進(jìn)的地方,。尺有其短，寸有所長,。希望來年的我更上一層樓吧,。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇二

1、嚴(yán)格按照期初計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度,，將教學(xué)工作有條不紊地實(shí)施;從備課階段開始,，我即對(duì)每節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)過程的處理等進(jìn)行研究,，選擇適合本學(xué)科、本年級(jí),、本班級(jí)的教法,，對(duì)課堂教學(xué)模式進(jìn)行反復(fù)的研究，力求找到一種既適合教學(xué)實(shí)際情況又符合學(xué)生實(shí)際水平的.教學(xué)模式,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力,、實(shí)際操作能力和合作探究能力。

在課堂中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使學(xué)生真正成為主體,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中充分發(fā)揮個(gè)人的想象力和創(chuàng)造力,。在掌握基礎(chǔ)知識(shí)的同時(shí),，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，讓他們帶著創(chuàng)意去制作作品,。因材施教,，針對(duì)不同班級(jí),、不同水平的學(xué)生,，通過一節(jié)課的教學(xué)使學(xué)生既掌握知識(shí)又掌握技能,，使他們有成就感,，不同層次的學(xué)生有不同的提高,。

2、按照學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，認(rèn)真?zhèn)湔n,，寫教案,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，完成教學(xué)任務(wù),。

3,、利用課余時(shí)間積極自學(xué)本學(xué)科相關(guān)知識(shí)。除了參加各種培訓(xùn),、聽課,、評(píng)課和教研活動(dòng)外，積極查找資料,，對(duì)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,，及時(shí)升級(jí)自己的知識(shí)體系，在探索教學(xué)方法的同時(shí),，加強(qiáng)了對(duì)本專業(yè)知識(shí)的升級(jí)更新,。

教學(xué)工作是教師工作的中心。在本學(xué)期,，我每周都利用一定的時(shí)間練習(xí)基本功,。在教學(xué)活動(dòng)中，常常需要涉及其他學(xué)科的知識(shí)領(lǐng)域,，比如書法、繪畫,、體育,、音樂等常識(shí)性知識(shí)內(nèi)容，所以我也注意利用各種渠道,，不斷積累,。

在本學(xué)期做到了嚴(yán)格要求自己，遵守學(xué)校的作息時(shí)間,，按時(shí)參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)培訓(xùn),，認(rèn)真做好筆記，并努力把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)際中,，做到學(xué)以致用,。服從領(lǐng)導(dǎo)分配，積極配合學(xué)校各項(xiàng)工作,，勇挑重?fù)?dān),。

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教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇三

本學(xué)期以來,，本人認(rèn)真研究學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，研究課標(biāo),，梳理知識(shí)結(jié)構(gòu),，有計(jì)劃地落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃，順利地完成了教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期本人繼續(xù)擔(dān)任高三年級(jí)普通班高三（5）班的英語課,，本班學(xué)生自高一以來學(xué)生基礎(chǔ)就很差，在基礎(chǔ)知識(shí)上,，本人進(jìn)行‘亡羊補(bǔ)牢’但為時(shí)已晚矣,，在一、二年級(jí)時(shí)期末考試有個(gè)把及格的,，也都選入a班,，所以一直以來，本人所帶的班中期末考試很難見到有學(xué)生上90分以上,，大多學(xué)生的考分都是在20分以上至60分以下,，少部分學(xué)生在85分段以下至60分。幾乎所有學(xué)生都感到學(xué)習(xí)英語都是特別難的,，主要原因是他們幾乎記不了最簡單的單詞,，語法也沒基礎(chǔ)，所以對(duì)英語學(xué)習(xí)特別頭疼,。老師講課聽不懂,，所以厭學(xué)情緒嚴(yán)重，學(xué)習(xí)態(tài)度上也不正,，上課睡覺,、搞小動(dòng)作、玩手機(jī)游戲等現(xiàn)象不時(shí)出現(xiàn),，英語成績難以提高,。所以開學(xué)之初本人既對(duì)本班學(xué)情進(jìn)行了認(rèn)真細(xì)致的分析。在本學(xué)期日常教學(xué)中認(rèn)真落實(shí)因材施教和因人施教的的措施,。本學(xué)期各方面情況才得以改觀,。

本年度教學(xué)工作重心即在進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)上鞏固和加深對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，提升期解決問題的能力,，所以教學(xué)工作安排上把重心放在了對(duì)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)上,。三輪復(fù)習(xí)中，首輪復(fù)習(xí)內(nèi)容是初三英語課本,，高一年級(jí)課本22個(gè)單元,，高二年級(jí)課本二十個(gè)單元。對(duì)這些內(nèi)容的復(fù)習(xí)主要是：高考常用單詞,、短語,，主要句型,，基礎(chǔ)語法等。平時(shí)復(fù)習(xí)中把高中英語復(fù)習(xí)語法項(xiàng)目中的十三個(gè)專題適當(dāng)融合進(jìn)去,。通過練習(xí)和講解,，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)語法的理解和對(duì)英語用法的復(fù)習(xí)鞏固。

課本復(fù)習(xí)是學(xué)生能力提高的關(guān)鍵,。從開學(xué)之初即對(duì)課本知識(shí)點(diǎn)認(rèn)真歸納和總結(jié),，通過練習(xí)的形式進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》的運(yùn)用是今年教學(xué)工作的一大幸事,。人教修訂版高考復(fù)習(xí)版金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》成了學(xué)生的良師,，也成了我英語教學(xué)中的益友。無論是單元復(fù)習(xí)還是高中英語知識(shí)點(diǎn)專題訓(xùn)練都是題目中的精品,。我立足于新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》,，認(rèn)認(rèn)真真地把握好教學(xué)工作中的練習(xí)環(huán)節(jié)。

首先,，我把從網(wǎng)上整理的高中課本和單詞mp3拷貝到學(xué)生的mp3或mp4里,，引導(dǎo)他們把娛樂工具當(dāng)作學(xué)習(xí)的有力幫手。其次是用好學(xué)校統(tǒng)一訂來的整套《維克多英語整套聽力訓(xùn)練》本人要求學(xué)生充分利用在課上或課下時(shí)間進(jìn)行聽力訓(xùn)練,。再加上本人利用教室里的多媒體播放一些有趣的用簡單英語對(duì)話的外國英文版動(dòng)畫故事給學(xué)生看,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，英語聽力也有一定的提高,。

課外閱讀必不可少,，這學(xué)期高三金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》為班級(jí)三分之二的學(xué)生擴(kuò)大了自己的眼界。金版新學(xué)案《高三總復(fù)習(xí)》里面的訓(xùn)練閱讀理解題兼顧新聞,、娛樂,、科技、校園,、地道美文等多方面內(nèi)容。個(gè)別成績比較好的學(xué)生把這些精彩的文章當(dāng)作范文來朗讀背誦,。這不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，也豐富和開拓了學(xué)生的視野。

本學(xué)期對(duì)學(xué)生的英語作文盡量進(jìn)行面批,，每次月考后,，不但給出參考范文，同時(shí)也選出學(xué)生中的優(yōu)秀作文進(jìn)行賞識(shí)和點(diǎn)評(píng),，這種做法能夠在一定程度上鼓舞了學(xué)生的英語學(xué)習(xí)的積極性,。

積極聽課、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí),。與教研組的老師討論教育教學(xué)方法,，博采眾長，提高教學(xué)水平,。瀏覽相關(guān)網(wǎng)站,，搜集相關(guān)資料，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新鮮血液,。

以上只是對(duì)自己過去一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作的回顧，既有成功的經(jīng)驗(yàn)也有值得思考的教訓(xùn),。

新的一年即將開始,，我會(huì)更加努力地完善自己，積極地和高三備課組的同事們高效地完成教學(xué)任務(wù),。為20__屆高考的學(xué)生創(chuàng)造更新的至高點(diǎn)而努力,！

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇四

學(xué)期即將結(jié)束，回顧這一學(xué)期,，本人能夠努力工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)。本學(xué)期我擔(dān)任的教育教學(xué)工作主要有學(xué)校的遠(yuǎn)程工作,、全校的信息技術(shù)課,、四年級(jí)的毛筆字課，校務(wù)分工有學(xué)校的材料打印工作,、教師三筆字,、黑板報(bào)、值周工作等,。在這一學(xué)期中既有辛勤的耕耘和收獲的喜悅,，也有不足與遺憾，現(xiàn)總結(jié)如下：

信息技術(shù)課教學(xué)：這學(xué)期我負(fù)責(zé)全校的信息技術(shù)課教學(xué)工作,。開學(xué)初,，根據(jù)學(xué)校要求，認(rèn)真寫好教學(xué)計(jì)劃,，提前備好課,，寫好教案。平時(shí)做到周前備課,。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,，學(xué)習(xí)好《小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，虛心向老教師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

為了上好每一節(jié)課,，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，常常工作到深夜,。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極制作課件,，準(zhǔn)備各種直觀教學(xué)軟件,，搜集制作各知識(shí)點(diǎn)優(yōu)秀案例展示給學(xué)生。

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備,，不打無準(zhǔn)備之仗,，尤其本學(xué)科主要課程都要上機(jī)完成，每節(jié)都要認(rèn)真做好上機(jī)備課,，檢查機(jī)器狀態(tài),，有無“不可用機(jī)器”。由于我校的機(jī)器比較陳舊,，課前要特別仔細(xì)的檢察,，及時(shí)排除故障。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn),，突破難點(diǎn)，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法,，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，使學(xué)生有舉一反三的能力,。在學(xué)生完成上機(jī)任務(wù)時(shí)，在各臺(tái)計(jì)算機(jī)前巡視,，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行手把手的輔導(dǎo),，課后及時(shí)做課后記，找出不足,。

四年級(jí)毛筆字課：毛筆字課前寫好大字,，仔細(xì)研究例字的結(jié)構(gòu)和筆畫特點(diǎn)，以便上課時(shí)和學(xué)生一起分析每個(gè)字的特點(diǎn)和書寫方法,。

在教學(xué)四年級(jí)學(xué)生毛筆字時(shí)，帶領(lǐng)學(xué)生一起分析字形,，結(jié)構(gòu)特點(diǎn),，使學(xué)生對(duì)例字了解透徹。課上,，為了使每個(gè)學(xué)生能觀察到毛筆的用筆方法,，我為每個(gè)學(xué)生書寫例字,，巡視時(shí)，學(xué)生用筆不對(duì)時(shí),，就手把手的教他們書寫,，使他們能夠親身、用心體會(huì)毛筆的用筆方法?，F(xiàn)在已經(jīng)有很多學(xué)生能夠?qū)懗鱿駱拥拿P字了,。

遠(yuǎn)程工作：本學(xué)期我繼續(xù)負(fù)責(zé)學(xué)校的遠(yuǎn)程工作。在大多數(shù)為的眼里這個(gè)工作似乎可有可無,，實(shí)際上,，如果能利用好遠(yuǎn)程接收的資源，它會(huì)以其音,、形,、色、光等多種手段來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，陶冶其情操,、發(fā)展其智能、提高其審美能力,，更有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。在教學(xué)過程中，合理利用資源,，有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。不但能大大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，還可提高教師的教學(xué)水準(zhǔn),，能改變學(xué)生的被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)，能夠?qū)⒄Z文課上的文本資料轉(zhuǎn)化為一幅幅動(dòng)人的畫卷,，在有趣的音畫中理解課本,，解決字詞的含義;能夠?qū)?shù)學(xué)課上抽象的概念直觀的展現(xiàn)給學(xué)生。利用遠(yuǎn)程教育課程資源進(jìn)行教學(xué),，可以省去很多板書時(shí)間,。課堂上需要板書的知識(shí)要點(diǎn)、例題,、圖表等內(nèi)容,，多媒體課件早已設(shè)計(jì)好，省出來的時(shí)間,，可以用來詳解教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)，輔導(dǎo)學(xué)生練習(xí),，增大教學(xué)容量,，提高學(xué)習(xí)效率,。不論數(shù)學(xué)、語文,，還是英語,、音樂、美術(shù),、品德與社會(huì),、科學(xué)、體育等科目,，都有大量的資源可以應(yīng)用?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育為教師的教育教學(xué)提供全方位服務(wù)。但要改變了“手棒書本,、手拿粉筆,，全憑一張嘴在講臺(tái)上照本宣科”的傳統(tǒng)教學(xué)模式，我們要做的還有很多,。學(xué)校的少隊(duì)活動(dòng)也可以充分利用遠(yuǎn)程資源,，進(jìn)行愛國主義、安全,、衛(wèi)生等方面的教育,。

這學(xué)期我按時(shí)接收資源，進(jìn)行整理,，及時(shí)填寫表冊(cè),。如有教師使用，我全力配合,，查找課件,，并根據(jù)教師的需要進(jìn)行修改或重新制作。希望在下學(xué)期,，各位教師能充分利用遠(yuǎn)教資源,，使每一課都更加精彩。

二,、校務(wù)分工,。

學(xué)校材料打印：學(xué)校的打印材料基本上都由我一個(gè)人負(fù)責(zé),。各個(gè)科室,、各個(gè)教師幾乎每天都有要查找的材料、打印的文件,、要填寫使用的表格,、要制作的課件等等，只有在停電的時(shí)候才可以不在電腦前工作，不是可以停下來不工作,，而是要備課、寫教案等,。每天都要面對(duì)電腦五六個(gè)小時(shí),，常常感覺眼睛干澀病痛，頸椎僵硬,，手腕發(fā)麻,。不管有什么困難，我總是保質(zhì)保量的完成工作,。遇到各種難題,，到網(wǎng)上查找或在qq群里尋求幫助，最終會(huì)把一個(gè)一個(gè)的難題解決,。本學(xué)期總計(jì)打印材料上百件,，解決教師的電腦疑難問題幾十次。

教師三筆字：每學(xué)期開學(xué)初,，我就在網(wǎng)上搜索到容易寫錯(cuò)的成語,，并打印出來，以便每天書寫粉筆寫,。這樣,，在練字的同時(shí)也鞏固了常用成語的寫法，做到一舉兩得,。每天早上到學(xué)校的第一件事就是擦黑板,，寫粉筆字。讓其它教師到校后就可以書寫粉筆寫,，以免出現(xiàn)拉寫忘寫的現(xiàn)象,。教師的毛筆字由我寫出例字后，每周展出一次,，這使得教師每周都能夠練筆,。每個(gè)星期五我都會(huì)按時(shí)收上教師的鋼筆字和毛筆字本，進(jìn)行批閱,，督促教師及時(shí)書寫,。教師的書寫水平也在逐漸提升。

板報(bào)宣傳工作：這學(xué)期的板報(bào)工作由我和李老師負(fù)責(zé),，由于李老師請(qǐng)假,，黑板報(bào)的大字現(xiàn)在也由我來寫，也又加重了我的工作量,。每次出板報(bào)之前,，我總是要到教導(dǎo)處查詢當(dāng)月的活動(dòng)主題，按照這個(gè)主題，到網(wǎng)上查找資料,，挑選修改,，在草紙上設(shè)計(jì)版面，再到黑板上打格書寫,。十一月份,，校長將原來的木頭黑板換成了玻璃黑板，這不但便于書寫,，還非常的干凈,，以前在出板報(bào)時(shí)經(jīng)常會(huì)弄的兩手很黑，要好幾天才能洗干凈,。每一期的板報(bào),，從確定主題到完整的展現(xiàn)在師生面前，至少要一周的時(shí)間,。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累,，這個(gè)時(shí)間會(huì)慢慢的縮短的，留下更多的時(shí)間完成更多的工作,。

值周工作：我每次值周時(shí),，首先要召集值周生開會(huì)，確定本周檢查的重點(diǎn),，嚴(yán)格要求值周生率先垂范,，不徇私情。檢查時(shí),，我?guī)ьI(lǐng)值周生按照值周要求,，逐項(xiàng)檢查，有不合格的地方,，由值周生通知班主任進(jìn)行整改,。

微機(jī)室衛(wèi)生：為了保證微機(jī)室內(nèi)的電腦能夠正常運(yùn)轉(zhuǎn)，保持住微機(jī)室的衛(wèi)生就非常重要,。每天打掃微機(jī)室的工作量也非常大,。我每天一小掃(主要是地面衛(wèi)生)、每周一中掃(主要是桌面,、顯示器,、主機(jī)衛(wèi)生)、每月一大掃(微機(jī)室內(nèi)的每個(gè)角落),。盡力將微機(jī)室的衛(wèi)生保持在一塵不染,。

其它：除了上面的工作，學(xué)校舉行的各種活動(dòng)或勞動(dòng)我都會(huì)積極主動(dòng)的參加,。比如掃雪,、運(yùn)煤,、鋪甬路、教師粉筆字板和值周揭示板打格美化等等,，還給高主任打下手,，干一些零活等，有一份力就盡自己的一份力,。三,、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種理論，以充實(shí)自己,，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)知識(shí),，學(xué)習(xí)制作網(wǎng)站，學(xué)習(xí)研究word,、excel,、powerpoint等軟件，同時(shí),，幫助其它老師制作多媒體課件,，工作得到教師和校領(lǐng)導(dǎo)的肯定。

三,、努力方向：

1,、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練,，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),，知識(shí)上做到課課清、段段清,。

2,、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心,，再多一些耐心,，使他們?cè)趯?duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)上有更大進(jìn)步。

3,、加強(qiáng)機(jī)房紀(jì)律和機(jī)器使用道德方面的教育,，使學(xué)生不僅在班級(jí)集中注意力學(xué)習(xí)，在機(jī)房上機(jī)時(shí)也要按規(guī)定嚴(yán)格約束自己,。

4,、在網(wǎng)站設(shè)計(jì)和多媒體課件制作上下功夫，努力使學(xué)校的網(wǎng)站和學(xué)校的多媒體課件的水平在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。教育教學(xué)工作,，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。社會(huì)在發(fā)展,，時(shí)代在前進(jìn),，學(xué)生的特點(diǎn)和問題也在發(fā)生著不斷的變化，對(duì)教師的要求也不斷的提高,。作為有責(zé)任感的教育工作者,，必須以高度的敏感性和自覺性，及時(shí)發(fā)現(xiàn),、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況,、新問題，掌握其特點(diǎn),、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律,，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負(fù)的神圣歷史使命,。

一份春華,，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生,，做好每一項(xiàng)工作，我無愧于我心,，我無悔于我的事業(yè),。

另附：下學(xué)期工作應(yīng)注意的一些要點(diǎn)和問題：

1、學(xué)校的電腦較少,，每臺(tái)電腦往往要有三四個(gè)學(xué)生一直使用,，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。個(gè)別學(xué)生一學(xué)期下來,，還不會(huì)操作,。如何才能讓學(xué)生在合作可共同提高?還有待進(jìn)一步思考。信息技術(shù)教材統(tǒng)一發(fā)放,，編號(hào)管理,，學(xué)生只能用鉛筆在書上做筆記。

3,、個(gè)別教師在書寫三筆字時(shí),，不認(rèn)真，有敷衍了事現(xiàn)象,。

4,、個(gè)人知識(shí)儲(chǔ)備還欠缺,，不懂、不明白的總是太多,。應(yīng)在繁忙的工作中擠出時(shí)間多學(xué)習(xí),。

5、微機(jī)室衛(wèi)生工作量較大,，下學(xué)期應(yīng)讓學(xué)生參與中掃除和大掃除,。每周在每個(gè)班級(jí)抽調(diào)四五名學(xué)生，進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。三月份：六年級(jí);四月份：五年級(jí);五月份：四年級(jí);六月份：三年級(jí),。

6、板報(bào)的質(zhì)量還有待提高,，要多練字,，多學(xué)些板報(bào)設(shè)計(jì)方面的技巧。如能配備一些刊頭,、板報(bào)設(shè)計(jì)等方面的書籍，以備參考借鑒,，可進(jìn)一步提高板報(bào)的質(zhì)量,。

7、學(xué)校大多數(shù)教師不能掌握現(xiàn)代的辦公手段,，應(yīng)加強(qiáng)培訓(xùn)力度和對(duì)教師提出運(yùn)用現(xiàn)代化辦公設(shè)備的要求,，沒有壓力就沒有動(dòng)力。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇五

一學(xué)期的工作即將結(jié)束,，回顧一學(xué)期來,，在思想政治、業(yè)務(wù)能力等方面都有很大的進(jìn)步,，當(dāng)然也存在著不足?，F(xiàn)將一學(xué)期來德、能,、勤,、績總結(jié)于后，為今后的工作開展奠定良好的基礎(chǔ),。

一,、政治思想方面。

我堅(jiān)決擁護(hù)中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，積極參加時(shí)事政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)“八榮八恥”，不斷提高自己的政治思想素質(zhì),，加強(qiáng)素質(zhì)教育理論學(xué)習(xí),，更新自己的教育觀念,，樹立育人為本的思想。同時(shí)加強(qiáng)教育法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，提高依法從教的水平,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真履行崗位職責(zé),，關(guān)心,、愛護(hù)每一位幼兒，嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,。

二,、保教工作。

(一)日常教育,。

工作中虛心向從事幼兒教育經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí),，觀摩其他教師上課，積極參加園本教研活動(dòng),，以新《綱要》為指導(dǎo),，貼近幼兒的生活和年齡特征來選擇幼兒感興趣的事物和問題，制定出切實(shí)可行的月計(jì)劃,、周計(jì)劃,，并認(rèn)真組織好校園活動(dòng)。在活動(dòng)中,，能恰當(dāng)?shù)剡x擇和使用教具,，重視教學(xué)內(nèi)容的趣味性，增加幼兒的實(shí)踐操作活動(dòng),，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，使幼兒為被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)學(xué)習(xí)。在教學(xué)中,，我還不斷地對(duì)自己的教育實(shí)踐進(jìn)行反思,，找出問題的癥結(jié)，改進(jìn)教育的方式,、策略等,，收到了一定的效果。

一學(xué)期以來,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，將品德教育貫穿于教學(xué)活動(dòng)中。開展了《特別的我》,、《葉子》,、《夢(mèng)幻西游記》等多次主題活動(dòng)，獲得一定的好評(píng),。

本年度我先后任教于兩個(gè)年齡層次的班級(jí),。剛到幼兒園時(shí)在小班任教,，小朋友們年齡很小，自理能力比較差,。針對(duì)這一情況,，我們堅(jiān)持正面教育，對(duì)幼兒以表揚(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí),，改變他們的依賴思想。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更有信心,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。而我們老師做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒的自立能力,，并及時(shí)與家長溝通，爭取家長配合,。這樣收到了不錯(cuò)的效果,。之后我又被調(diào)到大班任職，大班的小朋友們紀(jì)律觀念不強(qiáng),。就這一情況,，我們兩位教師共同協(xié)商，從細(xì)節(jié)抓起,，對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，我采取的是及時(shí)分析原因，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度的教育,。循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，教導(dǎo)收到成效,。經(jīng)過努力,，我們班小朋友可以說進(jìn)步很快,，家長反映也不錯(cuò),。

在我們的努力下,，幼兒開始喜歡上幼兒園了，喜歡與小朋友一起上課,、做游戲了,，也結(jié)實(shí)了許多好朋友。他們還學(xué)會(huì)了不少禮貌用語,，有了初步的生活自立能力,。在教學(xué)方面，幼兒更是在原來的基礎(chǔ)上有了不同程度的提高,，特別是念兒歌,、聽故事、唱歌等方面,，有了很好的成績,。幼兒在身心愉快的氣氛中，生長也特別好,，出勤率較高,。

在保育方面，我能積極主動(dòng)地配合班主任搞好工作,，保證幼兒活動(dòng)室,、午睡室整潔、衛(wèi)生,，搞好幼兒毛巾,、口杯、餐具的清洗和消毒,。要求幼兒餐前便后洗手,，并以主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣，愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂吐亂扔,，用我的愛心、耐心料理著孩子的日常生活,。

(二)省優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建工作。

20__年10月29對(duì)這次驗(yàn)收,，我們所有老師深感,，苦沒有白吃，汗沒有白流,，付出與收獲成了正比,。創(chuàng)建過程是鍛煉人的過程，是提高的過程,。那一幕幕感人的場面至今難忘,。我們教師對(duì)幼兒園的這份心,，這份情，是我園的一筆寶貴財(cái)富,。我深感擁有這樣的一個(gè)積極向上,，充滿活力，勇于奉獻(xiàn)的團(tuán)體感到自豪,。一支好的隊(duì)伍,，必然有一個(gè)高素質(zhì)，且有一定管理能力的領(lǐng)導(dǎo)班子,。在整個(gè)創(chuàng)建過程中,，園領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)我們?nèi)珗@教職工，奮發(fā)向上,，全身心投入,，工作秩序井然，保教質(zhì)量不斷提高,。在創(chuàng)建過程中虛心接受其他園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),、學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短,，發(fā)揮教師的最大潛能,，通過一次次的環(huán)境改變，使得園環(huán)境更加完美,。在教學(xué)活動(dòng)上,，給每位教師耐心講解指導(dǎo)，使得我園的保教水平不斷提升,，使我們的幼兒在一個(gè)健康,、舒適、充滿人文關(guān)懷的環(huán)境中快樂成長,。

伴著優(yōu)質(zhì)園創(chuàng)建成功,，我也不斷的學(xué)習(xí)充實(shí)自己,，可以說這次創(chuàng)建工作之后我也有了不小的進(jìn)步,。

(三)家長聯(lián)系。

家園聯(lián)系是保證,。在工作中,，我經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解幼兒家庭教育環(huán)境,，通過家園聯(lián)系表,、家長會(huì)、放學(xué)后接待時(shí)的談話,，及時(shí)與家長交流孩子在園的學(xué)習(xí)和生活情況,，反饋孩子在家的信息,，使家長與教師之間互相溝通。并結(jié)合孩子存在的問題,，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施,，共同促進(jìn)孩子的成長。

三,、鉆研業(yè)務(wù),，悉心育人。

作為一名教師不僅要管理好班級(jí),，有一顆愛孩子的心,，還要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)水平和能力。為了提高自身素質(zhì),，在工作之余,，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍，看到好的信息及時(shí)摘錄下來,，不斷為自己充電,。同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，干中學(xué),、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，使自己在授課水平上有所提高,。在幼兒園的一年中,，我榮獲一次先進(jìn)，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的肯定,。在這里也要感謝各位教師對(duì)我的幫助,，是我在這一年中又較快的進(jìn)步。

四,、認(rèn)識(shí)不足,，努力進(jìn)步。

通過這一年的工作,，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西,，業(yè)務(wù)上也有所提高。但這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，在環(huán)境為教學(xué)的服務(wù)上還缺乏主動(dòng)性,。我將在新的一年里繼續(xù)多學(xué)，多思,、多試,，努力把工作做得更好。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇六

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任高二6、7兩個(gè)班的語文課教學(xué)工作?，F(xiàn)將本學(xué)期的語文教學(xué)工作進(jìn)行小結(jié),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn),，促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺(tái)階,。

1、精心備課,，讓學(xué)生學(xué)有所得,。

認(rèn)真鉆研教材、教學(xué)參考,，學(xué)習(xí)好新課標(biāo),，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教,，做到學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足。力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn)。并利用多媒體教學(xué)吸引學(xué)生注意力,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記。備學(xué)生,，根據(jù)不同層次的學(xué)生盡量做到分層教學(xué),，讓學(xué)生學(xué)有所得。同時(shí)加強(qiáng)自身業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),，多研究精品教學(xué)設(shè)計(jì),，吃透教參，精心設(shè)計(jì)知識(shí)點(diǎn),，進(jìn)一步促進(jìn)課件制作的精良化,。

2、夯實(shí)基礎(chǔ),，提升能力,。

我在教學(xué)中有意識(shí)的從最基本的字詞句入手，引領(lǐng)學(xué)生掌握基本知識(shí),，相當(dāng)一部分學(xué)生的基礎(chǔ)較差,，學(xué)習(xí)興趣淡薄,，通過基礎(chǔ)知識(shí)的公固加強(qiáng),，誘發(fā)這部分學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。針對(duì)成績優(yōu)異的學(xué)生，就其學(xué)習(xí)的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練,，強(qiáng)化語言表達(dá)和綜合運(yùn)用能力,，使學(xué)生的語文素養(yǎng)得到進(jìn)一步提高；以周記和作文為平臺(tái),，訓(xùn)練學(xué)生的語言應(yīng)用能力,，側(cè)重思維品質(zhì)訓(xùn)練，積累語言和作文素材,。

2,、落實(shí)“自主、合作,、探究”的學(xué)習(xí)方式,。

調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，積極性是很重要的,，而只有這樣,，才能全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的能力。而“先學(xué)后教”就是適應(yīng)了這一要求,，學(xué)生通過自己的自學(xué)發(fā)現(xiàn)問題,，同學(xué)相互討論，問題明了,，深入探究后,，如果還有疑問，教師給予適時(shí)的點(diǎn)撥和講解,，這樣就可以加深印象,。課上，以小組為單位,，圍繞問題，展開討論,，進(jìn)行評(píng)比，極大的調(diào)動(dòng)了學(xué)習(xí)積極性,。

3、開展多種多樣的語文學(xué)習(xí)的活動(dòng),，強(qiáng)化語文積累,。

學(xué)習(xí)語文,，最重要的就是積累,。因而,，在抓住課堂這一主渠道的同時(shí)，還通過多種方式來提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)的積極性,。我除要求學(xué)生認(rèn)真做好課堂記錄聽好課外，還建立了《語文學(xué)習(xí)積累本》,，做好語文的學(xué)習(xí)積累。

4,、認(rèn)真搞好培優(yōu)輔差工作,，全面提高學(xué)生的成績,。

現(xiàn)在的在校生的學(xué)習(xí)程度參差不齊，因而,，做好培優(yōu)輔差就顯得很重要了。教學(xué)中,，我根據(jù)學(xué)生的不同程度，在教學(xué)過程中面向全體學(xué)生,，利用每一節(jié)的培優(yōu)輔差課分別對(duì)優(yōu)生進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,。

1,、課堂教學(xué)方面,，教師講授占用的時(shí)間多，學(xué)生自主探究和鞏固訓(xùn)練的時(shí)間少,，學(xué)生的合作探究能力還處在較差水平，限于學(xué)生的能力,，老師也不敢輕易把課堂交給學(xué)生。

2,、鞏固練習(xí)的方式和質(zhì)量需要變革,。學(xué)生課下主動(dòng)學(xué)習(xí)語文的不多，作業(yè)預(yù)留也限于練習(xí)冊(cè)或周記,、作文,，針對(duì)性和系統(tǒng)性都不高，不能完全貼合課堂教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況,，這就要求教師下功夫,，多印發(fā),、收集一些習(xí)題作業(yè)，即貼近課堂,，又符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)成績,。

3、檢查力度需要加強(qiáng),。我的一個(gè)最大的缺點(diǎn)就是落實(shí)抓得不夠，作業(yè)面批的數(shù)量少,，懲戒力度不夠,，導(dǎo)致有些學(xué)生得過且過弄虛作假,，學(xué)習(xí)不踏實(shí)。

4,、作文和語言應(yīng)用整體水平不高，對(duì)考察文采和創(chuàng)造性的題目解答不夠好,，暴露出學(xué)生在語文的深層次能力方面還有很大欠缺,。

1,、基礎(chǔ)字詞和課文背誦強(qiáng)調(diào)指導(dǎo)有余，督促檢查不足,，下期將加大督促檢查的力度,。

2,、平時(shí)練筆相對(duì)較自由，系統(tǒng)性和層次性不夠,，要借鑒同組其他老師經(jīng)驗(yàn)，探索作文高效系列訓(xùn)練的方法,，同時(shí)拓展信息閱讀量。

3,、加強(qiáng)高考意識(shí)的滲透，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心,。瞄準(zhǔn)高考，根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，摻入高考的相關(guān)要求和題型，讓學(xué)生在平時(shí)就熟悉高考,，不畏懼高考，一方面在訓(xùn)練中把握解題規(guī)律,，一方面樹立起學(xué)習(xí)的信心。

4,、強(qiáng)化檢查，抓落實(shí),，抓優(yōu)生,，盡心輔導(dǎo)，尤其是在語文方面“瘸腿’的學(xué)生,，要開動(dòng)腦筋，多想辦法,，寬嚴(yán)相濟(jì),，努力提高他們的成績。

5,、針對(duì)二班和一班末尾學(xué)生，強(qiáng)化基礎(chǔ)訓(xùn)練,，著力作文教學(xué)，提升整體語文學(xué)習(xí)水平,，確保平均分和及格率,。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇七

本學(xué)期以來，自己一如既往地?fù)?dān)任初中英語教學(xué)工作,，在思想上熱愛祖國，熱愛黨的教育事業(yè),，堅(jiān)決擁護(hù)黨的基本路線，遵紀(jì)守法,，有高度的責(zé)任感和積極進(jìn)取精神，同時(shí)服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，認(rèn)真負(fù)責(zé)地完成教育教學(xué)任務(wù),，積極履行自己的職責(zé)。為人師表,，按照教育教學(xué)規(guī)律培養(yǎng)學(xué)生,，積極引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，關(guān)心社會(huì),，自覺實(shí)施素質(zhì)教育,，取得了很好的成績。

一,、任現(xiàn)職以來，我始終把教學(xué)工作放在第一位,，把成為一名品優(yōu)的學(xué)者型教師作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷鞭策自己勤奮學(xué)習(xí),，努力提高自己的理論水平，把握新目標(biāo)英語學(xué)科的最新改革趨勢(shì),，了解國家基礎(chǔ)課程改革的方向，從教的幾年既忙碌又充實(shí),。在學(xué)校里，自己都以滿腔熱情投入到教學(xué)工作中去,，兢兢業(yè)業(yè),、任勞任怨,。在此期間，我還對(duì)輕松過好聽力測試關(guān)及中考英語總復(fù)習(xí)方面進(jìn)行探討,，對(duì)每年的英語中高考英語試卷進(jìn)行仔細(xì)揣摩，通過反復(fù)的做題去深入體會(huì),，而且還將通過對(duì)試卷的理解與分析作為去找到提高自己英語教學(xué)方法的重要手段之一。

二,、在教育教學(xué)工作中，我力求務(wù)實(shí),、高效、創(chuàng)新的新理念,，針對(duì)全體學(xué)生,，制定不同的教學(xué)方法和課內(nèi)外作業(yè)來鼓勵(lì)學(xué)生扎實(shí)基礎(chǔ)，堅(jiān)持因材施教的原則，始終把學(xué)生的“學(xué)”放在教學(xué)核心位置上,，注重對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。課堂中采用加強(qiáng)英語基礎(chǔ)知識(shí)訓(xùn)練的方法,，精講多練、訓(xùn)練歸納每一個(gè)語言點(diǎn),，使知識(shí)系統(tǒng)化，注意指導(dǎo)解題方法與技巧,。在認(rèn)真做好自己本職工作的同時(shí),，還抓好學(xué)生的常規(guī)教育,，結(jié)合典型事例、個(gè)別輔導(dǎo),、適時(shí)激勵(lì)等方法,，注重學(xué)生興趣和習(xí)慣的培養(yǎng),。比如在平時(shí)的英語訓(xùn)練中，多利用學(xué)過的短語和重點(diǎn)句型培養(yǎng)學(xué)生的口語運(yùn)用能力,，達(dá)到激發(fā)和保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情的目的。

三,、在嚴(yán)格要求學(xué)生，積極聽課,、虛心求教的同時(shí),，比較注重學(xué)生德育和日常管理的常規(guī)教育,，盡可能了解他們的思想動(dòng)態(tài)，并及時(shí)和他們溝通,，動(dòng)之以情，曉之以理,，從而達(dá)到注重培養(yǎng)學(xué)生的思想品德。對(duì)班上存在的后進(jìn)生進(jìn)行綜合了解,，全面分析，用自己的人格魅力去感染他們,，同時(shí)還注重與學(xué)生家長的聯(lián)系，提高社會(huì)與家長的教育功效,。因此，在轉(zhuǎn)化后進(jìn)生上,，取得了較好的成績。

四,、在教學(xué)中我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí),，切實(shí)向課堂要質(zhì)量,、要效益，課前認(rèn)真鉆研教材,，掌握住教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),。并在講課時(shí)能根據(jù)學(xué)生的反饋情況及時(shí)調(diào)整教學(xué)，不是以教案而教學(xué),，而是為教學(xué)而寫教案。我還結(jié)合學(xué)生的不同情況做好個(gè)別輔導(dǎo),，每次學(xué)生的作業(yè)都及時(shí)批改,，每次批改做到有分?jǐn)?shù)和日期,，鼓勵(lì)學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。課后自己還不斷地學(xué)習(xí),、充電。我在教學(xué)之余,，認(rèn)真參加學(xué)校的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，參加各級(jí)培訓(xùn)更新教學(xué)理念和方法,，使自己的教育教學(xué)符合新的教學(xué)理念的要求。

在新的一年里,，我將繼續(xù)努力，加強(qiáng)自身政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)錘煉,，不斷提高教育教學(xué)水平和管理能力,，為提高學(xué)生的綜合素質(zhì)而努力,，為學(xué)校的發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)，我將更加嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)不斷提高和完善自己,，力爭成為一名出色的教師,。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇八

又一個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作結(jié)束了。本學(xué)期,，本人堅(jiān)決執(zhí)行教育教學(xué)的有關(guān)方針，扎扎實(shí)實(shí)地作好初一語文的教學(xué)工作,，取得了一些經(jīng)驗(yàn)。一、作文教學(xué)一定要堅(jiān)持有序有層次有目標(biāo)地進(jìn)行,。多寫少改詳評(píng)。隨著教育的改革,，素質(zhì)教育的進(jìn)一步推進(jìn),，初中教學(xué)大綱的修訂,，作文在教學(xué)的重要性已越來越突出,。但長期以來,，作文的教法及效果都差強(qiáng)人意。初一這樣教,，初二這樣教,，初三還是這樣教。每兩周寫一篇,，教師批改、評(píng)講,，發(fā)下去學(xué)生看一眼分?jǐn)?shù)丟到垃圾桶去。如何改進(jìn)才真正有效,？結(jié)合語文科組的課題《加強(qiáng)作文序列化訓(xùn)練，提高寫作素質(zhì)》和初一新的教學(xué)大綱及新教材,，我詳細(xì)制定的初一語文的作文教學(xué)方案，即以記敘文為主的分步驟,、分重點(diǎn)的專項(xiàng)指導(dǎo)與訓(xùn)練。首先解決寫作來源問題---生活是寫作的源泉,，寫真實(shí),、寫生活,，才能有東西寫，也才能寫得好,，寫得動(dòng)人--于是進(jìn)行了以“真情實(shí)感最動(dòng)人”為主題的選材指導(dǎo)與訓(xùn)練。其次解決寫作技巧問題---現(xiàn)在升中考中特別要求作文中要有適當(dāng)?shù)氖闱楹妥h論,，同時(shí)要有至少一個(gè)細(xì)致的場面描寫---于是又重點(diǎn)進(jìn)行了“如何抒情議論論好”、“場面描寫最生動(dòng)”兩個(gè)專題的訓(xùn)練,。中要想和高分，除了以上因素外,，還有一個(gè)決定性因素---立意。

立意深刻才能博得改卷老師的一致欣賞,。于是以“立意深刻得高分”的訓(xùn)練也進(jìn)行了幾節(jié)課。每次訓(xùn)練的步聚大體相同：講解要求---出示片段范例---片段練習(xí)寫作---片段修改練習(xí)---全文欣賞---全文寫作---講評(píng)---部分修正,。其間穿插學(xué)生的師生、生生的交流和指正,。為了防止“寫”與“不寫”一個(gè)樣,，我特別抓好最后一關(guān),，這也是作文訓(xùn)練中最容易忽視其實(shí)是應(yīng)有收效的一步。如果這部分人真正掌握了,，那么全班人才是真正掌握了，作文訓(xùn)練其實(shí)也正是為這幫人服務(wù)的,。因?yàn)闀?huì)寫的根本不用你教的,。第三是抓基本功的訓(xùn)練。綜觀歷次語文考試,，作文失分最嚴(yán)重的都是基本功問題,，平實(shí)參加有關(guān)的語文改卷也深有體會(huì),。因此,，對(duì)學(xué)生的書寫能力，對(duì)一般的敘事能力,，以及語言、修辭等堅(jiān)持長期不懈地一周五天地檢查督促輔導(dǎo),。在一10班，每天讓學(xué)生堅(jiān)持寫100字以上的書法,，并抽時(shí)間進(jìn)行堂上指導(dǎo)，使學(xué)生真正有所進(jìn)步,，對(duì)不認(rèn)真的給于批評(píng)教育。讓學(xué)生進(jìn)行優(yōu)秀文句語段摘抄,，每周抽一節(jié)課的5分鐘左右檢查背誦情況。而對(duì)一（6）班就采用模仿的方式,，讓學(xué)生抄一些優(yōu)秀范文進(jìn)行學(xué)習(xí)。兩個(gè)班都堅(jiān)持課前三分鐘演講,。經(jīng)過以上種種努力,，學(xué)生的作文水平確實(shí)有較大的長進(jìn),，作文的一般技巧與書寫的能力都大有改觀。絕大部分學(xué)生作文都有500字,，90%的同學(xué)告別了涂改的壞習(xí)慣。我一直堅(jiān)持多寫少改詳評(píng)的方針,。一10班每周一篇作文,，用一節(jié)課進(jìn)行寫作指導(dǎo)，一節(jié)課用于講評(píng),。學(xué)生很歡迎。

二,、現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)與語文學(xué)科教學(xué)的整合關(guān)鍵在于資源庫的建設(shè)。一方面利用計(jì)算機(jī)的輔助作文教學(xué),，創(chuàng)造生動(dòng)直觀的寫作氛圍。另一方面探索閱讀教學(xué)上現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用,。上《月亮上的足跡》這篇課文，我上互聯(lián)網(wǎng)上搜集到了豐富的.圖像和視頻資料,，結(jié)果上課效果比平時(shí)好過幾倍。但是要想讓每個(gè)教師都上網(wǎng)為一節(jié)課去找資料是不現(xiàn)實(shí)的,，于是資源庫是應(yīng)該具備的。在制作資源庫的過程當(dāng)中,，我體會(huì)到資料的搜集和整理是一個(gè)長期的,，零星的的工程,，是要堅(jiān)持不懈進(jìn)行的,，同時(shí)自己應(yīng)該做有心人，通過購買,，自制和改編來豐富自己的庫容。其實(shí)現(xiàn)在的資源是極少的,，絕大部分是要靠自己制作和改編的。現(xiàn)在我的資源庫已經(jīng)完成初版,，下一學(xué)期即可投入使用。

三,、抓住瞬間靈感，結(jié)合自身實(shí)踐,，構(gòu)筑教研論文。本學(xué)期論文獲市3等,。本文的寫作純屬一個(gè)偶然的靈感,，是一次聽課時(shí)的奇想,，后來我把它同我的教學(xué)實(shí)際結(jié)合起來，完成了一篇論文,。四、存在的問題,。1。教學(xué)設(shè)計(jì),，課堂組織能力尚顯得不夠成熟。缺乏“運(yùn)籌幃幄”“決勝千里”的總體調(diào)控能力,，主要是因?yàn)殚啔v尚淺，經(jīng)驗(yàn)不足,，這一點(diǎn)還須向黃艮蓉學(xué)習(xí)。2,。閱讀教學(xué)的課外遷移能力沒有得到根本解決。尤其在普通班,，絕大部分的中下生連正常的課內(nèi)閱讀都消化不了,，更不用說課外閱讀了,。因?yàn)檎n外閱讀是一種綜合素質(zhì)的測試,，如何提高學(xué)生（尤其是中下生）的整體綜合素質(zhì)，我暫沒有找到很好的辦法,。優(yōu)生綜合素質(zhì)高,，較容易出效果,，而中下生的問題愛亟待解決。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇九

寫完了最后一課的教學(xué)反思,我又走完了一段語文課堂教學(xué)的路程,回首這一段路程,讓我感到一路走來,一路收獲,特以總結(jié)如下:,。

一、注重深入解讀文本.新時(shí)代的語文課程要求我們教師不僅僅要具備扎實(shí)過硬的基本功,更加重要的是教師能否有面對(duì)文本的力量,能否做到不借助現(xiàn)成的教案,自已獨(dú)立地解讀文本教材,挖掘出每一篇文章的閃光之處,并結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)中提出的要求,把語文的一些東西教給學(xué)生,這一點(diǎn)很重要.所以,在教每一篇課文時(shí),我都獨(dú)立進(jìn)行文本分析并解讀,然后再借助外部資料查缺補(bǔ)漏,。

二、把握全局,整體運(yùn)籌.上完這一學(xué)期的語文課,我越來越感到我們已擁有解讀文本的力量后,應(yīng)該學(xué)會(huì)如何重新建構(gòu)課堂知識(shí),建構(gòu)出屬于我們自已的`藝術(shù)的課堂.以前的教學(xué)中,我時(shí)常會(huì)在課堂上把零碎的語文知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生,覺得這地方該教,就教一點(diǎn),那地方該讀,就朗讀一段,使整個(gè)課堂沒有一個(gè)明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),沒有側(cè)重點(diǎn),總會(huì)發(fā)生“只見樹木,，不見森林”的怪現(xiàn)象，我只是趕著學(xué)生往前走,講到哪算哪,最后草草結(jié)課.懂得了應(yīng)該建構(gòu)語文課堂知識(shí)后,我就在想一定要從整體上把握教學(xué)脈絡(luò),抓住教學(xué)主題,，把必要的語文知識(shí)串聯(lián)起來，系統(tǒng)地并清楚地設(shè)計(jì)自已的教學(xué)思路,，整體設(shè)計(jì)這一堂課，哪個(gè)地方需要范讀,，指導(dǎo)讀,，哪個(gè)地方適合拓展訓(xùn)練,，哪個(gè)地方可以讓學(xué)生討論來解決,，在預(yù)設(shè)時(shí)，我們都應(yīng)該考慮到,。

三、智慧理答,收放自如.在每一堂課中,我還發(fā)現(xiàn)教師對(duì)學(xué)生回答問題的反饋至關(guān)重要,它體現(xiàn)著教師能否做到“以學(xué)定教,，順學(xué)而導(dǎo)”，能否創(chuàng)造出和諧輕松的學(xué)習(xí)氛圍,，另外，在課堂上，當(dāng)我們“放出去”一個(gè)教學(xué)問題時(shí),，如何能在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)間“收回來”，這也很重要,，要達(dá)到收放自如的境地。

總之,，語文課要有語文的味道,，要提高語文的含量，教師要智慧地創(chuàng)造屬于自已風(fēng)格的藝術(shù)的課堂,。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十

上周三上午的第一節(jié)課我上了我的邀請(qǐng)課《童年的發(fā)現(xiàn)》，想想自己的這堂課可寫得東西還真不少,。

備課時(shí)，讀過一遍課文后發(fā)現(xiàn):這篇課文不像那些故事性強(qiáng),、情節(jié)生動(dòng)、貼近兒童生活的文章那么通曉明白,、富有情趣;也不像那些情感豐富、語言優(yōu)美的文章那樣愉悅身心,、激動(dòng)心靈,。也許因?yàn)檫@是一篇譯文,，俄語的言語表達(dá)方式與我們的言語、思維習(xí)慣不大一樣,，更主要的還是文中一些涉及生物學(xué)的科學(xué)現(xiàn)象和術(shù)語不是一下能理解的，這影響了閱讀的暢順,。當(dāng)讀了許多遍以后，人物形象鮮明起來了,，我被費(fèi)奧多羅夫這個(gè)孩子執(zhí)著的科學(xué)探究精神，被他大膽的、富有詩意的想象,，被他的天真聰慧所感染，在閱讀理解的過程中,，我漸漸培養(yǎng)起了對(duì)文章的喜愛的情感,，伴隨著一次又一次的朗讀,，我的教學(xué)目標(biāo)明確了,，教學(xué)思路漸漸清晰起來。

正式上課之前我看了實(shí)錄和查閱了不少的資料,，對(duì)備課內(nèi)容進(jìn)行了多次的修改。針對(duì)高年級(jí)學(xué)生的特點(diǎn),，我不想在課堂上花費(fèi)大量的時(shí)間在理清課文思路的問題上，因此課前我布置了預(yù)習(xí)的任務(wù):,。

1、熟讀課文并概括文章的主要內(nèi)容;,。

2,、給文章分段并概括段意;,。

3、搜集資料,。

整堂課我主要是圍繞著“發(fā)現(xiàn)”二字進(jìn)行的，切入點(diǎn)為課后的三道習(xí)題,，想通過我們共同的探討去解決問題。借用文中的一句話“孩子的想象力是驚人的”,，我想說孩子的領(lǐng)悟力也是驚人的。有了課前的預(yù)習(xí)和資料的搜集,，課上他們?cè)诶斫夂突卮鸷芏鄦栴}的時(shí)候能從文中領(lǐng)悟出許多讓人欣喜的東西,，但在同學(xué)們敘述、爭論時(shí),，我總感覺到不夠盡興。學(xué)生的一些感悟好像都程式化,，所說的都與教學(xué)參考差不離，似乎與我想要的有一定的距離,。

整堂課給我的感覺是前松后緊,，前面浪費(fèi)了一些時(shí)間在檢查預(yù)習(xí)上,，后面的小練筆就沒來得及寫，把這個(gè)遺憾留在了課后進(jìn)行的,。語文教學(xué)中,，我們常常希望自己的教學(xué)能把朗讀訓(xùn)練,、語言的品味,、語感的培養(yǎng)、情感的熏陶等融入到課文的分析中,，使文章的解讀豐滿起來，使語文的.工具性與人文性有機(jī)地整合起來,，但事實(shí)上，在有限的40分鐘里面,，要達(dá)成這樣的教學(xué)目標(biāo)是不容易的。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十一

坐在電腦前,，回想即將過去的這個(gè)學(xué)期，點(diǎn)點(diǎn)滴滴浮現(xiàn)在眼前,。這是我在美舍的第四個(gè)年頭，每次感嘆時(shí)間過的真快，我想曾經(jīng)朝夕相處的孩子們,，如今有一些我或許已經(jīng)叫不出名字了，而那些孩子們也已熟悉了新的環(huán)境,，開始了新的生活。

很幸運(yùn)這一年能夠陪伴這三十個(gè)孩子學(xué)習(xí),，生活,。我們經(jīng)常開玩笑說每年我們都過很多次生日,，每次都是六歲。五六歲是多么美的年紀(jì),，他們能因?yàn)橐淮伪苛苷n間餐歡呼雀躍，也可以在傷心的時(shí)候恣意的哭泣,我們成全了孩子,孩子也成全了我們,因?yàn)橛辛怂麄兊呐惆?讓早已步入成人世界的我們能再一次感受童真的美好,，謝謝你，我的孩子們,。

這個(gè)學(xué)期的工作總體來說比較順利，沒有出現(xiàn)過重大安全事故,。各項(xiàng)教學(xué)工作也有條不紊的進(jìn)行，我們班的孩子接受能力比較強(qiáng),，活潑好動(dòng),，這就要求我們?cè)诓粩嘭S富自己教學(xué)的同時(shí),，抓好學(xué)生的課堂常規(guī)。比如我所任教的英語學(xué)科,，我繼續(xù)采用了攀登英語的評(píng)價(jià)方式，把我們班的孩子分成五個(gè)小組,，選出小組長，各組間相互競爭,，孩子們?cè)谡n堂的坐姿和紀(jì)律直接影響各小組的成績,，這些做法使得孩子們?cè)谡n堂上積極性很高,，加上豐富多彩的單詞游戲活動(dòng)，孩子們真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)前班的孩子都是很“現(xiàn)實(shí)”的，他們的注意力集中的時(shí)間還不長,，如果沒有真的使他們感興趣的課堂活動(dòng)，他們很快便會(huì)坐不住了,，怎樣抓住孩子們的興趣點(diǎn)和注意力也成為了每個(gè)學(xué)前班老師都一直努力的方向。

每一年整個(gè)學(xué)前組豐富多彩的活動(dòng)都成為我們難以忘懷的記憶,，我們推陳出新,，精益求精,，美食節(jié)，參觀消防部隊(duì)和氣象局，陶泥大賽,，秋游以及各種創(chuàng)意手工的制作等都成為了我們學(xué)前班甚至整個(gè)學(xué)校的亮點(diǎn),，每當(dāng)那些小學(xué)的孩子們看到我們舉行活動(dòng)時(shí)艷羨的眼神,，舉辦親子活動(dòng)時(shí)那種其樂融融的氛圍，我覺得那一刻疲憊和忙碌都換回了應(yīng)有的回報(bào),。孩子們的開心，家長的滿意,，都成為了我們工作的動(dòng)力。

一年的時(shí)間令人難忘,，我發(fā)燒的時(shí)候劉雨欣不停的學(xué)著大人的樣子摸摸我的頭，再摸摸自己的頭,。有時(shí)候?yàn)榱丝垂芎孟瘸酝觑埖暮⒆?，自己胡亂吃一口飯,，陳寶寧和陳鄭茜悄悄去教室拿我的口杯叫我盛一點(diǎn)湯喝，打雷的時(shí)候吳英程會(huì)像個(gè)小男子漢一樣問我怕不怕,，會(huì)拉著我的手告訴我有他在不用怕。

舍不得孩子們,，但也為他們高興，這一年每個(gè)孩子都成長了很多,，他們要走的更好更遠(yuǎn)，而我只是助力他們成長的一份子,。我愛你們，寶貝兒!

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十二

教學(xué)就是教與學(xué),，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的,，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體,。因此，了解和分析學(xué)生情況,，有針對(duì)地教對(duì)教學(xué)成功與否至關(guān)重要,。一方面,，小學(xué)一年級(jí)的學(xué)生剛剛接觸到英語,，有的還不能適應(yīng)。另一方面,，小學(xué)一年級(jí)對(duì)于他們剛從幼兒園上來，有的甚至幼兒園都沒有上過,，所以還不適應(yīng)小學(xué)的教學(xué)環(huán)境,。因此,，講得太快太急,，照顧不到整體,，教學(xué)效果不會(huì)理想的,。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況,，實(shí)事求是,，具體問題具體分析，做到因材施教,，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果有直接影響,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n,，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法,。

教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少,，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生,，又要備教法。英語是一門外語,，對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生而言，既生疏又困難,，在這樣一種大環(huán)境之下,，要教好英語,，就要讓學(xué)生喜愛英語，讓他們對(duì)英語產(chǎn)生興趣,。否則學(xué)生對(duì)這門學(xué)科產(chǎn)生畏難情緒，不愿學(xué),，也無法學(xué)下去。為此,，我采取了一些方法：

1、玩中學(xué),，在游戲中學(xué)有所得,。游戲是一種能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的好法,，尤其是低年級(jí)英語教學(xué)的基本活動(dòng)，靈活運(yùn)用各種游戲,，可以引起學(xué)生的極大興趣。比如學(xué)習(xí)身體部位時(shí),，用touchinggame,在學(xué)習(xí)動(dòng)物時(shí)采用了“模仿動(dòng)物表演”的游戲;還有g(shù)uessinggame,missinggame,driveatrain，“丟炸彈”以及玩單詞卡片的游戲,。不僅避免了枯燥的認(rèn)讀，還吸引了學(xué)生的注意力,，同時(shí)也激發(fā)了他們說,、讀的興趣,。這些游戲由于帶有比賽的性質(zhì),，參加游戲的人都抱著渴望獲勝的心理,，就使參加活動(dòng)的學(xué)生有興趣學(xué)、積極去學(xué),，并有助于克服靦腆羞怯的心理障礙。孩子們?cè)谟螒蛑?，不僅陶冶了情操，而且激發(fā)了表達(dá)的欲望,，提高了口語實(shí)踐能力，限度地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,。變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，使學(xué)生與教材之間產(chǎn)生通暢的情感交流,。

2、歌中練,，在歌聲中鞏固所學(xué)知識(shí)。小學(xué)生生性活潑,、愛唱愛跳。針對(duì)這一特點(diǎn),，利用或改編了與學(xué)習(xí)內(nèi)容符合的歌曲或歌謠(chant)，并加以動(dòng)作表演,。

3,、畫中樂，在涂﹑畫中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣,。低年級(jí)學(xué)生情緒活躍,、開朗,，具有好動(dòng)和穩(wěn)定性,、專一性差的年齡特點(diǎn),，我在教學(xué)中不僅僅鍛煉學(xué)生的“動(dòng)嘴說”，還讓學(xué)生“動(dòng)手畫”,，如用水彩筆涂水果顏色，學(xué)生們?cè)谕?、畫中，與同伴團(tuán)結(jié)合作,，展示杰作，并相互交流,。

4,、實(shí)物教學(xué),。在課堂上盡量利用實(shí)物教學(xué)來調(diào)動(dòng)學(xué)生的感官，使學(xué)生摸,、聞、聽,、觸結(jié)合起來，如教pencil,bag,book等文具單詞時(shí),，讓學(xué)生看著真實(shí)的物品來學(xué)單詞，并且摸著,、說著,，再加以有趣的動(dòng)作,，就能更好地讓課堂更加生動(dòng)、有趣,。

三、一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力。

一年級(jí)的英語教師應(yīng)格外具有親和力,，我在課堂中的教態(tài)親切自然，語速適中,，語調(diào)語音準(zhǔn)確,，用英語組織課堂教學(xué),，輔助以生動(dòng)的手勢(shì)、動(dòng)作和表情等,，讓學(xué)生邊聽邊理解老師的意圖,，在日復(fù)一日的反復(fù)訓(xùn)練中使學(xué)生逐漸達(dá)到聽懂記牢的水平,。如教“l(fā)et’ssingasong.”時(shí),，我每次使用英語時(shí)做出固定的動(dòng)作，然后和學(xué)生一起表演唱歌,，這樣反復(fù)多次后,，學(xué)生就明白了。通過日積月累,，學(xué)生就會(huì)聽懂很多的課堂用語,。用英語組織課堂教學(xué),，可給學(xué)生耳目一新的感覺，一下子就把學(xué)生的注意力吸引過來,，使他們對(duì)英語課產(chǎn)生濃厚的興趣。

四,、采用新穎的評(píng)價(jià)方式。

在教學(xué)中我采用口頭表揚(yáng)和精神獎(jiǎng)勵(lì)的方式,，如獎(jiǎng)給小貼畫、五角星,、小紅花等,。特別注意對(duì)學(xué)習(xí)后進(jìn)的學(xué)生所取得的進(jìn)步及時(shí)給予表揚(yáng),，評(píng)價(jià)形式具有多樣性和可選擇性，通過觀察學(xué)生的活動(dòng)(說歌謠,、唱歌曲、表演對(duì)話等),，與學(xué)生交流。

總之,，今后我會(huì)繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)教材鉆研,，多動(dòng)腦筋,，讓學(xué)生學(xué)得更輕松，爭取更大進(jìn)步,。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十三

1,、采取各種方法,，不斷提高教學(xué)效果。

首先,，在課堂上，以學(xué)生為主體,，引導(dǎo)主動(dòng)探究,。其次，鼓勵(lì)學(xué)生課下鞏固,、探索，這是對(duì)課堂很給力的輔助,。在作業(yè)設(shè)計(jì)上力求有效,、有趣,，不斷創(chuàng)新。這個(gè)學(xué)期,，我繼續(xù)改進(jìn)“預(yù)習(xí)本”、“復(fù)習(xí)本”,、同時(shí)對(duì)“課堂作業(yè)”“小字”“作文”有著不同程度的改進(jìn),。為了全面提高效果，采用了一些個(gè)性化的方法,。例如，每位學(xué)生都有一個(gè)小本子放到口袋,，本上將課文、課外閱讀中的優(yōu)美詞句,，喜歡的古詩詞,，名言警句等進(jìn)行摘抄記錄,，隨時(shí)可以拿出來看看。再例如每周末寫一篇作文,。不規(guī)定內(nèi)容自由作文。充分激發(fā)學(xué)生的寫作熱情,，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)作才能。另外還布置閱讀作業(yè),，比如《愛的教育》等,。

2,、引導(dǎo)課內(nèi)課外閱讀,，不斷提高學(xué)生的知識(shí)積累廣度,。

在教學(xué)中，針對(duì)我們班學(xué)生的實(shí)際,，我充分激發(fā)他們的課外閱讀的積極性。將課內(nèi)外有機(jī)結(jié)合,。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活,、家庭生活、社會(huì)生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展,，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣,、有力,、有效的結(jié)合,，取得語文教學(xué)的整體效益。有意讓學(xué)生將課外學(xué)到的詞語遷移到課堂學(xué)習(xí)中來,，進(jìn)行展示、交流,，這是激發(fā)學(xué)生課外閱讀興趣的重要方法,。

3,、加強(qiáng)各項(xiàng)訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生基本技能,。

針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)(例如遺忘快，好奇心強(qiáng),，機(jī)械記憶能力強(qiáng)等),，分析了解學(xué)生具體的語文能力知識(shí)不足,，有序有方法地進(jìn)行一系列的專項(xiàng)訓(xùn)練,，既提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，有反正了學(xué)生的能力，養(yǎng)成了良好的習(xí)慣,。在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，然后學(xué)習(xí)探索,，研究合適的教學(xué)方法,，讓每個(gè)學(xué)生充分參加,。例如字詞記憶。從開學(xué)起,，堅(jiān)持對(duì)課文中的生字新詞進(jìn)行讀寫、聽寫;課文朗讀,。課堂上用了大量的時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練與指導(dǎo),。并多次組織朗讀課文,、詩詞的比賽;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“兩分鐘抄寫競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練;為了加強(qiáng)學(xué)生的書寫速度我在課前進(jìn)行了“一分鐘默記競賽”的專項(xiàng)訓(xùn)練等等,。

4、時(shí)刻培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣,。正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于教學(xué)的實(shí)施和學(xué)生的學(xué)習(xí),。這個(gè)學(xué)期重點(diǎn)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣包括以下幾方面：首先是課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),。每天放學(xué)時(shí)都為學(xué)習(xí)布置具體預(yù)習(xí)任務(wù),，并適時(shí)教給學(xué)生預(yù)習(xí)的方法,。教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法(讀課文、劃出生字詞,、想想講了一件什么事情,、找問題、思考課后題),，堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,，新課授完,，必要求復(fù)習(xí),。其次，正確的上課方法,。“該說時(shí)就說,，該聽時(shí)就聽,，該寫時(shí)就寫”，認(rèn)真聽講,，積極思考,。學(xué)會(huì)聽課,，學(xué)會(huì)做筆記。再次,，寫工整字，做規(guī)范作業(yè),。我經(jīng)常和學(xué)生說：“‘字如其人’,，能寫一手好字的人,，會(huì)給人們留下良好的印象?！睆?qiáng)調(diào)文字書寫的重要性，并適時(shí)進(jìn)行寫字訓(xùn)練與指導(dǎo),。經(jīng)過長時(shí)間的訓(xùn)練,，使學(xué)生的字越來越漂亮，作業(yè)越來越規(guī)范,、美觀。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十四

《太陽》是一篇科普性的說明文,。文章采用了列數(shù)字,、打比方等說明方法,，介紹了和太陽有關(guān)的一些知識(shí)，說明太陽和人類有著非常密切的關(guān)系,。本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解太陽的特點(diǎn)，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的,。在教學(xué)本課時(shí)，我主要從以下幾個(gè)方面入手,。

一,、激勵(lì)展示,，激發(fā)興趣。

上課之前,，我提前布置學(xué)生收集有關(guān)太陽的資料，增加對(duì)太陽的了解,。上課時(shí),，先讓學(xué)生介紹自己收集的有關(guān)太陽的資料,，學(xué)生都急于想把自己收集的資料展示給大家，學(xué)習(xí)積極性很快調(diào)動(dòng)了起來,。

二、初讀課文,，理清思路,。

這一環(huán)節(jié)設(shè)置,，意在理清文章條理，教學(xué)時(shí),，我先讓學(xué)生自讀課文，讀準(zhǔn)字音,，自學(xué)生字新詞,，了解課文大意,。然后指名分節(jié)讀課文，糾正讀音,，并說說課文主要講的是什么。緊接著讓學(xué)生思考課文哪些自然段是講太陽特點(diǎn)的?哪些自然段是講太陽和人類的關(guān)系非常密切的?通過交流,，學(xué)生對(duì)課文的條理一目了然,。

三,、了解特點(diǎn),，領(lǐng)悟方法,。

本文的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)是了解太陽的特點(diǎn),，體會(huì)課文怎樣運(yùn)用舉例和列數(shù)字等方法來說明太陽特點(diǎn)的。因此,，第1-3自然段的學(xué)習(xí)是本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。教學(xué)時(shí),，我采用自學(xué)、合作相結(jié)合的方法,，先讓學(xué)生自由讀第1-3自然段，看看課文寫了太陽的哪些特點(diǎn),，是怎樣把太陽的這些特點(diǎn)寫清楚,、寫具體的,。然后在同座合作學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上進(jìn)行交流,，我引導(dǎo)學(xué)生抓住具體的語句讀、體會(huì),，學(xué)生不僅對(duì)太陽“遠(yuǎn)”“大”“熱”的特點(diǎn)理解的非常透徹,，而且也知道了通過列數(shù)字、舉例子,、作比較來進(jìn)行具體說明的好處。這樣既突出了重點(diǎn),，也突破了難點(diǎn)。

四,、課后鞏固，實(shí)踐寫作,。

在教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對(duì)讀書的認(rèn)識(shí)不夠，認(rèn)為讀書就是單純的朗讀,，就是讀對(duì)字音，而不能在讀的基礎(chǔ)上讀懂作者寫作的意圖,，重點(diǎn)，這樣的讀實(shí)際上是沒有效果的,、機(jī)械的讀。以后的教學(xué)中,，在重視朗讀訓(xùn)練的同時(shí),，在朗讀指導(dǎo)和訓(xùn)練到位方面應(yīng)該再強(qiáng)化一些。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十五

由于孩子年齡較小,，給衛(wèi)生打掃工作帶來很多麻煩，我班三位老師盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，嚴(yán)格按照?qǐng)@里的要求執(zhí)行各類物品的消毒工作，踏踏實(shí)實(shí)從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作,。讓幼兒生活在一個(gè)整潔,、舒適的環(huán)境中,。因?yàn)槲野嘤變簞側(cè)雸@，所以我班的衛(wèi)生保健工作一向也較為細(xì)致,。我們?nèi)焕蠋熋刻於季ぞI(yè)業(yè)、細(xì)心,、耐心的觀察記錄。

如：嚴(yán)格記錄每位幼兒吃藥情況,，不漏吃，不遲吃,，晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。特別在幼兒吃飯方面,，我們?nèi)焕蠋煾羌?xì)心照顧,，不怕麻煩,，引導(dǎo)幼兒吃好吃飽。半年來,，我班幼兒基本上都學(xué)會(huì)了獨(dú)立吃午飯，養(yǎng)成了良好的進(jìn)餐習(xí)慣,。在幼兒喝水方面，家長們也比較關(guān)注,，每天保證幼兒喝夠三杯水。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應(yīng)及時(shí)補(bǔ)充水分,。為了保持幼兒的手指衛(wèi)生和預(yù)防幼兒抓撓小朋友，每星期固定為幼兒剪手指甲,，沒星期會(huì)固定為幼兒清洗專人專用的小毛巾，用84消毒液侵泡,，毛巾隨時(shí)保持干凈，讓家長看了放心,。

我們十分重視孩子常規(guī)的培養(yǎng)。在幼兒入園后不久我們進(jìn)行了一日常規(guī)教育,，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習(xí)慣。如：小便,、洗手喝水、吃飯,、午睡等都有秩序的進(jìn)行。此外,，我們還教幼兒學(xué)會(huì)做一些力所能及的事,，自己的事情自己做,，由于我們?nèi)焕蠋熃y(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理,，使我班的幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。而且我們?cè)诿總€(gè)小朋友的小板凳上和小毛巾上小杯子上貼上他們自己的名字,，孩子不光能找到自己的名字的板凳,，我們做過一個(gè)小游戲，除了年齡較小的幾個(gè)小朋友,，百分之九十的孩子都能準(zhǔn)確的找到自己和別的小朋友的板凳，由此可見,，孩子的.識(shí)字量也在潛移默化的不斷增加，正所謂一舉兩得,。

1、我們班三位老師深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我們認(rèn)真研究教材，力求準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式,。注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)。并不斷歸納總結(jié)提高教學(xué)水平,。

2,、認(rèn)真上好每一節(jié)課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮,，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養(yǎng),，有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

3,、注意聽取幼兒的意見,，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習(xí)情況，并有目的的對(duì)幼兒進(jìn)行輔導(dǎo),。

4、堅(jiān)持聽課,，注意學(xué)習(xí)其她老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力探索適合自己的教學(xué)模式,。

5、注重教育理論的學(xué)習(xí),，并注意把一些先進(jìn)的理論應(yīng)用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用,。一學(xué)期來,，我在學(xué)校上了兩次公開課,，通過開公開課，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,。

一個(gè)班的工作能否得以順利的開展，除了靠幾個(gè)老師的努力之外,，更重要的是要得到家長們的支持和配合。特別在小班,，因小朋友年齡小,，自理能力比較差,，所以家長都比較緊張,、擔(dān)心,，自然對(duì)我們老師的要求也比較高,。為了使家長信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。

這使我更了解幼兒在家的情況,，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。

讓家長為我們收集教玩具,，讓家長和幼兒共同完成,，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長的關(guān)系,，而且還能讓家長更了解我們的工作,。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十六

（1）認(rèn)知目標(biāo)：

通過輕松的教學(xué)游戲,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解形形色色的作畫方法,；認(rèn)識(shí)和了解繪畫基礎(chǔ)知識(shí),。

（2）智力能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生造型技能,；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,；培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美好事物的感知能力,。

（3）思想品德目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物,；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣。

本學(xué)期通過結(jié)合科教局開展的全國小學(xué)生美術(shù)大賽活動(dòng)，成在本學(xué)年組織十余幅學(xué)生作品參賽。

本學(xué)期以提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的認(rèn)識(shí)出發(fā),，通過教學(xué)活動(dòng)反思，總結(jié)出以下兩點(diǎn)情況：

1,、學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力不強(qiáng),，不能將所學(xué)各種知識(shí)進(jìn)行活學(xué)活用,。

2、通過分析學(xué)生試卷的內(nèi)容里發(fā)現(xiàn),，各年段的學(xué)生對(duì)美術(shù)中所學(xué)知識(shí)的類型有所不同，并有所長,。但對(duì)美術(shù)知識(shí)的靈活運(yùn)用仍難以達(dá)到要求。

下學(xué)期我計(jì)劃在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上,，結(jié)合我地區(qū)實(shí)際對(duì)教材的內(nèi)容進(jìn)行合理安排，歸類,。加大鄉(xiāng)土教材的學(xué)習(xí)課時(shí),。

2,、繼續(xù)鼓勵(lì)并輔導(dǎo)學(xué)生參加全國的美術(shù)作品大賽,，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣與信心。

3,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生平時(shí)的考核工作，增加學(xué)生的約束意識(shí),，提高學(xué)生對(duì)美術(shù)課的認(rèn)識(shí)。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十七

xx年即將過去,，新的一年就要到來,，在即將過去的一年里,，通過自己勤懇工作，加上院,、系領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo),，各兄弟部門之間的相互協(xié)作,，以及我系全體教師的共同努力，較圓滿地完成了年初制定的各項(xiàng)教學(xué)工作和院里布置的各項(xiàng)任務(wù)，從而也使本人在各個(gè)方面得到了鍛煉和提高,。下面就我分管的教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、常規(guī)教學(xué)運(yùn)行正常,，教學(xué)環(huán)節(jié)井然有序。

基礎(chǔ)上,，第十周開展了期中教學(xué)工作的系部抽查工作，有針對(duì)性的對(duì)教師的教學(xué)計(jì)劃執(zhí)行情況,、備課、課堂教學(xué),、作業(yè)批改,、課后輔導(dǎo)答疑,、課堂考勤，實(shí)驗(yàn)實(shí)習(xí)和技能培養(yǎng)方案執(zhí)行情況進(jìn)行全面檢查,，通過檢查我們了解到半學(xué)期來我系教師在教學(xué)過程中能嚴(yán)格遵循教學(xué)大綱的要求進(jìn)行教學(xué)，教案,、課件的準(zhǔn)備及作業(yè)布置、批改,總體情況良好,。(見統(tǒng)計(jì)表)本站照本科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，軟件工程,、通信工程,、材料成型和電子信息工程四個(gè)專業(yè)除專業(yè)主任之外無高級(jí)職稱的教師,，金屬材料和無機(jī)非金屬兩個(gè)專業(yè)均有一名博士(以上專業(yè)均不包含外聘教師)。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)六個(gè)專業(yè)均為合格專業(yè),。并計(jì)劃將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)作為院重點(diǎn)建設(shè)的遴選專業(yè)申報(bào)。[華考范文zk]課,、示范課,，相互取償補(bǔ)短。教研室活動(dòng)主題明確,，內(nèi)容豐富效果好，記錄齊全,。平均教研活動(dòng)5次。

4,、加強(qiáng)青年教師的幫扶工作,，尤其是本年度的新教師,，經(jīng)系部統(tǒng)一安排，通過新老結(jié)對(duì),，按照課程大綱的要求，完成教材的梳理,、規(guī)范備課流程,、試講,、相互聽課、評(píng)教評(píng)學(xué)等環(huán)節(jié),，到目前為止,，2位新教師均已順利過了教學(xué)關(guān),，且教學(xué)效果良好。

5,、針對(duì)我系學(xué)生缺席遲到情況較嚴(yán)重的情況,加強(qiáng)課堂考勤，要求每位任課教師每節(jié)課都要堅(jiān)持考勤,。并將班級(jí)學(xué)生的出勤情況及時(shí)反饋給相關(guān)班級(jí)的輔導(dǎo)員,，對(duì)缺席,、遲到學(xué)生進(jìn)行批評(píng)教育,。

6、加強(qiáng)師德建設(shè),。以學(xué)院師德建設(shè)規(guī)范為藍(lán)本，以教研活動(dòng)為師德建設(shè)交流與教育的載體,，交流身邊先進(jìn)的教師和事跡，相互學(xué)習(xí)相互促進(jìn),。

二、健全機(jī)制,，促進(jìn)專業(yè)建設(shè)的穩(wěn)步發(fā)展,。

1、在計(jì)劃基礎(chǔ)上進(jìn)一步修訂10級(jí)人才培養(yǎng)方案,，使之更加符合應(yīng)用型人才培養(yǎng)要求,，課程體系更加合理規(guī)范。

2,、加強(qiáng)《計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)》、《軟件工程工程》兩個(gè)自辦專業(yè)的建設(shè)工作,。

3、學(xué)期初,，根據(jù)教務(wù)處的安排,，對(duì)金屬,、材料、無機(jī),、軟件工程、通信和電子信息六個(gè)專業(yè)參加本科專業(yè)合格評(píng)估工作做了部署,，成立了以系主任為首的專業(yè)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)xx年評(píng)估未達(dá)標(biāo)的以上六個(gè)專業(yè)進(jìn)行自評(píng),，按照本科評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，軟件工程,、通信工程,、材料成型和電子信息工程四個(gè)專業(yè)除專業(yè)主任之外無高級(jí)職稱的教師，金屬材料和無機(jī)非金屬兩個(gè)專業(yè)均有一名博士(以上專業(yè)均不包含外聘教師),。根據(jù)評(píng)價(jià)指標(biāo)六個(gè)專業(yè)均為合格專業(yè)。并計(jì)劃將計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)作為院重點(diǎn)建設(shè)的遴選專業(yè)申報(bào),。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十八

一個(gè)學(xué)期過去了，教師們?cè)诮虒W(xué)方面的工作開展得怎么樣了呢,？下面就隨小編一起去閱讀一學(xué)期教師教學(xué)總結(jié),，相信能帶給大家啟發(fā),。

本學(xué)期，我擔(dān)任四年級(jí)的數(shù)學(xué)和英語的教學(xué)工作,，在教學(xué)期間我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，采取教學(xué)的措施,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,， 取得了一定成效。在工作中認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,，及時(shí)批改作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作;工作之余，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平,，充實(shí)自己的專業(yè)水平。現(xiàn)做如下總結(jié)：

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1.備課

學(xué)期初,，學(xué)習(xí)了教材,、教參，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),。學(xué)期中,，著重進(jìn)行單元備課，掌握每一部分知識(shí)在單元中,、在整冊(cè)書中的地位、作用,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程,。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好作業(yè)練習(xí),。

2.上課

創(chuàng)設(shè)各種情境,，激發(fā)學(xué)生思考,。放手讓學(xué)生探究，動(dòng)手,、動(dòng)口、動(dòng)眼,、動(dòng)腦。針對(duì)教學(xué)重,、難點(diǎn),，選擇學(xué)生的探究結(jié)果,，學(xué)生進(jìn)行比較、交流,、討論,，從中掌握知識(shí),，培養(yǎng)能力。根究學(xué)生練習(xí)不同坡度,，不同層次的題目，鞏固知識(shí),，形成能力,，發(fā)展思維。

3.作業(yè)

做到精講多練,，有針對(duì)性。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)及時(shí)批改,，認(rèn)真對(duì)學(xué)生的每一道錯(cuò)題進(jìn)行糾錯(cuò)。將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

4.注意后進(jìn)生的輔導(dǎo)

在課堂上盡量關(guān)注后進(jìn)生的聽課行為,，及時(shí)的提醒他們聽課，簡單的問題讓他們回答,，課上做題訓(xùn)練時(shí)，及時(shí)的關(guān)注他們加以輔導(dǎo),，平時(shí)利用課間的時(shí)間輔導(dǎo)作業(yè)。

5.有時(shí)間看關(guān)于教學(xué)方面的書,。

1.雖然學(xué)校組織了大量的聽課評(píng)課活動(dòng),，也參與了大量的聽課,，但還沒有形成自己的一套教學(xué)方法。

2.養(yǎng)成的良好習(xí)慣不能一直的堅(jiān)持,，如課前三分鐘是我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)養(yǎng)成的一個(gè)良好的習(xí)慣，但是到放假時(shí)就不能很好的堅(jiān)持,。學(xué)生的`練習(xí)量不夠。不靈活,。

3.在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面，雖然讀了關(guān)于教育有關(guān)的書籍,，但是我感覺關(guān)于學(xué)科專業(yè)的書籍讀的太少了,，導(dǎo)致很多時(shí)候在把握重難點(diǎn)時(shí)不能夠很好的把握,，更是不能夠很好的把握知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系。

4.不能夠合理的安排時(shí)間,，總感覺沒有時(shí)間做，但是聽別人一說,，感覺時(shí)間原來也是可以有的。只是沒有好好的把握安排罷了,。

5.講課的水平雖然有所提高，但是還存在很大的問題,，一個(gè)好的方法策略不能夠堅(jiān)持的用。

1.從基本做起,，加強(qiáng)學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)新課標(biāo)中新的教學(xué)思想和理念,，挖掘教材，把教參的學(xué)習(xí)放到首位,，進(jìn)一步把握知識(shí)點(diǎn)和考點(diǎn)，要多聽課,，多學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念,。

2.繼續(xù)堅(jiān)持一些好的教學(xué)方法,，如課前三分鐘，關(guān)鍵在于堅(jiān)持,。

3.繼續(xù)加強(qiáng)同事之間的合作，取長補(bǔ)短,，各盡所能，使資源最大化的利用。

4.注重學(xué)生家庭作業(yè)的督查以及書寫的培養(yǎng),。

5.積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)。

6.教案的書寫,，要在如何學(xué),，使學(xué)生如何學(xué)上下工夫,，最起碼要把握好重難點(diǎn)，要在教參的幫助下最終形成教案,，而不是根據(jù)某位名師的教案書寫。當(dāng)然要向名師學(xué)習(xí),，但要選擇符合自己的方法策略，符合學(xué)生的已有認(rèn)知,。

總之,，今后的教學(xué)工作中我還要不斷積累,，不斷探索，使學(xué)生因樂學(xué)而好學(xué),，使學(xué)生們各方面能力都得到提高。

教師教學(xué)學(xué)期總結(jié)的實(shí)際應(yīng)用篇十九

本學(xué)期,，我擔(dān)任五六年級(jí)的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，發(fā)現(xiàn)不足,，更有針對(duì)性地提高自己今后的教學(xué)工作,，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1.重視課堂教學(xué)，做一名受學(xué)生歡迎的好老師,。悉心研究教材，研究學(xué)生,，選擇合適的教學(xué)方法,。認(rèn)真抓好常規(guī)教學(xué)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課,，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是精心備課,，根據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級(jí)的學(xué)生自身特點(diǎn),，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),，力求以新穎有趣的內(nèi)容來吸引學(xué)生的注意力,，認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。上課時(shí),，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識(shí)來激發(fā)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣，并采用動(dòng)靜結(jié)合,、學(xué)練結(jié)合,、動(dòng)嘴與動(dòng)手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動(dòng)所有學(xué)生共同參與,。

2.建立多元評(píng)價(jià)觀，平等對(duì)待每一個(gè)孩子,。隨著年級(jí)的升高，學(xué)生之間的學(xué)習(xí)差異越來越大,。一個(gè)學(xué)期以來,，全體學(xué)生在學(xué)習(xí)成績,，對(duì)英語的學(xué)習(xí)興趣，英語思維方面,，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級(jí)差距明顯縮小,。

3.注意感情交流，做到以情動(dòng)人,。教學(xué)中,，既要重知識(shí)的學(xué)習(xí),，又要重情感的溝通，通過感情的交流促進(jìn)知識(shí)的理解,，達(dá)到掌握的目的。學(xué)生的層次不同,，接受能力也千差萬別,，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子,，特別是那些自制力差、注意力不集中或不專心,、參與性不強(qiáng)的學(xué)生，對(duì)他們多提問,、多點(diǎn)撥，用眼神去提醒他把心思放到課堂中,。對(duì)于優(yōu)等生和中等生也特別注意去讓他們有展示自己的機(jī)會(huì),。

4.虛心學(xué)習(xí),，不斷提高自己。

(1)聽課,。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會(huì)，我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。或利用空節(jié),，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語,，還有語文和數(shù)學(xué)等,。聽課的目的只有一個(gè),，那就是學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,。

(2)多向周圍的老師請(qǐng)教。采用多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)交流與研討,，共同提高，共同進(jìn)步,。

今后,，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成績,。