總結可以幫助我們整理和梳理思維,，提升思維的清晰度和邏輯性。可以采用分段落的方式，將不同的內容進行分類和呈現。以下是一些總結范文的精彩摘錄，希望對大家寫總結有所啟發(fā)。

校園活動組織者的工作總結篇一

校歌結束了,，我們辦的很成功,，很成功.它讓我體會到了學生會最大最有魅力的活動帶來的震撼和享受,。同時也讓我感受到了團結的力量和團隊的溫暖。

校歌的準備和比賽共持續(xù)了一個多月,，從一開學我們就開始策劃和組織,，持續(xù)了這么長的時間，大家都身心疲憊,，但我卻在決賽結束的那一刻看到了大家幸福的微笑,，我們成功了!

這次的工作是一小組為單位的，我被分到了場地布置小組,，同組的還有秦錚,、崔琭和徐茜，我們負責設計決賽的場地布置和人員安排,，最后還要有預算的報價,。從領到任務的那一周開始，我們就一起討論如何把校歌決賽布置的富麗堂皇,，讓全院的同學都為之震撼,。第三周的時候，方案成型了,，我們滿懷期待的交到了部長手中,，但是因預算超支和一些細節(jié)的考慮不周被打回來了。就這樣,，我們又仔細地想,，認真地改,，但總有缺陷。有時我會有些煩躁,，有些不解,，不理解為什么我的方案不通過，為什么這么設計不出彩,。但是最終我學會了舍棄,，舍棄那些我認為好卻不一定可行的方案;我學會了采納，采納同事們提出的精彩的建議和意見,。因為我明白了團隊的合作是相互的,，不是獨立的;我明白了我所設計的只不過是我的空想，我沒有實踐過,，但別人會有經驗，會有資深的見解,。

預算還有一個主要的部分，是市場價格,。為此我們又用一個中午的時間去八里橋市場問價,。我們幾乎把所有相關攤位問了個遍，因為要找出質量又好又便宜的攤位,。經過了這次調查，我們的預算可以說是比較準確了,。但由于資金有限的原因,，我們又被迫刪減了一些東西以降低預算,。

經過了5—6次修改,，場地布置終于通過了終審,，即大家一致通過,。接下來就是背景墻的制作了，這回我們設計的是在一塊5*10的大畫布上用光盤帖出音符的形狀,。這個工程非常的浩大,，我們從周日的12：00開始，先畫出出場門,，再畫五線譜,，因為畫布太大了,，又只有一個尺子，所以進程較慢,，粘光盤的時候因為用的是401膠,，所以要涼到膠不黏是方可貼。我看到大家都跪在畫布上,，手上都是萬能膠,，但是沒有絲毫的怨言，心里突然感受到大家團結一心,，一起盡力去完成一項工作很開心,。

校園活動組織者的工作總結篇二

鄭州路小學位于平度城區(qū)，是一所具有豐厚文化底蘊的歷史老?！,，F有教職工94名，教學班31個,，學生近20xx名,。多年來，按照“科研興校,，全面發(fā)展,，突出特色”的辦學方針，全面實施素質教育,，并重視課外文體活動,，從中走出了一條新路，結出了豐碩的成果,，得到了各級領導的高度贊揚和社會各界的充分肯定,。目前，音體美教師積極參與教科研,，承擔多項課題,，其中“器樂教學進課堂”、“美術寫生教學法”,、“游戲體育”已初見成效,。

幾年來，鄭州路小學以“一切為了學生的發(fā)展”為宗旨,，以“和諧完美,、健康向上”為主題，面向全體學生,，全面推進素質教育,。學校根據學生年齡特點及興趣愛好組織了大量文體活動及比賽，使每位學生均能參與到文體活動中來。學生個性在活動中完善,，技能在活動中形成,，特長在活動中發(fā)展，綜合素質全面提高,。

每學年度和學期的工作計劃中,，都有對文體教育的具體要求；

學期終了,，學校對文體教育的落實情況進行認真檢查,，并做出實事求是的評價。分管音體美教學的領導每學期都對三科任課教師進行教案檢查和聽課指導,。學校還定期派出音體美教師到外地參觀學習,，自99年以來，共有20多人次赴青島,、煙臺,、濟南、北京,、威海等地學習,，開拓了眼界，提高了業(yè)務素質,。學校對文體教學中有突出貢獻的教師,，給予大力的表彰和獎勵,。

文體教育能否順利實施并向高層次發(fā)展,，器材配備是否齊全是關鍵。幾年來,，我們在資金緊缺的情況下,，先后投資10萬余元，購置了大型音響,、銅管樂器,、電子琴、古箏,、架子鼓,、大提琴、中提琴,、小提琴,、單雙簧管等41種音樂器材，累計件數600種,，必備類和選備類共計1025件,。添置體育器材3萬余元，積累計件數41種，必備類和選備類共計1075件,。學校投資7萬余元購置了立體幾何模型,、人像模型、黑白兩用板,、畫架,、畫板、錄像機,、照相機,、電視機、部分掛圖等,。這些器材和場地在嚴格管理的前提下,，全面對學生開放，有效地培養(yǎng)了學生對文體活動的興趣和愛好,，發(fā)展了他們的特長,。

學會和掌握兩種以上的器樂的演奏技巧；

獨立演奏簡單的歌曲,；

能進行簡單的合唱指揮,。

為了提高音樂教學質量，我們嘗試了“聲樂教學與器樂教學同步進行”的教學實驗,，自編了八冊器樂教學輔助教材,，選用了能固定音高的樂器（口琴、豎笛,、電子琴）幫助學生唱對音名,、定準音高。教學時,，學生耳聽,、眼看、口吹,、腳踏節(jié)奏,，五官四肢并用，調動學生多種感官深入活動,，提高了學生學習的主動性,。借助樂器，提高了學生的識譜能力,，通過親自吹奏,，真正感受到音符在不同聲部、不同拍子的旋律中所表現的不同風格,。實踐證明,，輔助教材系統、全面，使教師得心應手,，學生學得輕松愉快?，F在我校五年級以上的學生掌握了二種以上樂器的演奏技巧，各年級識譜能力,、音樂欣賞能力達到跨年級水平,。學校還成立了頗具實力的三支小隊：60人的器樂團，117人的舞蹈隊,，20人的每班合唱隊和100人的校合唱隊,。學校定點、定時,、定人員的進行活動,。除了每周固定時間活動外，學校每天下午利用大課間活動,，全校同學一起跳健美操,。在定時活動中舞蹈隊除基本功訓練外，教師教授學生一些基本舞蹈動作,，每學期至少排出兩塊成品舞蹈,。器樂隊由老師統一輔導，各自練習,，每半個月進行總結性演奏,，鞏固學生的演奏技巧。合唱隊進行發(fā)聲,、識譜訓練,，學習演唱的技巧等，每月處理一首完整的歌曲,。

雕刻,、泥塑由心細如發(fā)的金老師輔導,；

剪紙,、小制作則由經驗老到的孫老師負責。每周二下午活動一個小時,，提高了學生繪畫,、書法、剪紙,、雕塑的能力和技巧,。20xx年6月舉行的鄭州路小學第三屆慶六·一書畫展，教體局劉風華局長,、李園黨委張作柱書記為書畫展剪彩,，市文聯于克洲主席、李園黨委副書記趙洋、書畫名家馬福鴻先生一同出席了剪彩儀式,。在剪彩儀式上,，石校長回顧總結了我校近年藝術教育的做法及取得的成績，趙洋副書記對我校的藝術教育作了高度評價,。這次書畫展展出學生優(yōu)秀作品400余幅,，開我市走向社會為學生舉辦書畫展的先河。社會各界人士給予這次書畫展很高的評價,，同時促進了我市藝術教育向更高層次發(fā)展,。

下午的課外活動有長短繩、踢毽,、跳皮筋,、籃球、板鞋,、呼啦圈及小型多樣的體育活動,。

小學傳統項目學校互相掛鉤,，從而不斷發(fā)現人才,，逐級向上輸送。我們還充分發(fā)揮競賽的杠桿作用,，定期開展群眾性體育活動,，每年組織兩次籃球賽、拔河賽,、廣播操比賽,。

為充分調動學生體育活動的積極性，我校每年春季舉行一次大型的體育節(jié),。截止20xx年6月,，我校已成功舉辦了七屆體育節(jié)，體育節(jié)為期一個月,，利用每天下午2節(jié)課后近2個小時的時間,，分好級部，劃好場地,，訓練20余個項目,。活動形式靈活多樣,，寓趣味性,、參與性、競爭性為一體,，人人參與,，個個得到鍛煉,，切實增進了學生的身心健康。

總之,，學校每年舉辦具有本校特色的體育節(jié),、藝術節(jié)形成傳統，參加人數達學生總數的100%,，學生的個性特長得到了充分的發(fā)揮,，使學生綜合素質得以提高。

王陽同學的聲樂考過五級,，多名同學的二胡,、琵琶考過三——五級，二十余名學生的古箏考過七級,。

20xx年全國“新世紀星杯”獲獎3名,；

全國十五屆“雙龍杯”獲金、銀,、銅,、優(yōu)秀獎總計30名，學校獲優(yōu)秀集體獎,，創(chuàng)了我校參賽史的最高記錄,。

體育方面也是捷報頻傳，幾年來,，我們向上一級學校輸送了大量優(yōu)秀運動員,，省市級運動隊也有不少我們的學生。由我校學生參加組織的李園代表隊連續(xù)幾年獲得優(yōu)異成績,。20xx年男籃代表辦事處參加市籃球賽屈居亞軍,。20xx年在平度市第三屆中小學生體育節(jié)中榮獲優(yōu)秀組織獎,，20xx年女籃則取得市第三名的好成績,。

豐富多彩的課外文體活動，讓孩子體驗到勝利的喜悅,，合作的必須,，堅持的重要,。他們在活動中豐富了閱歷，增長了見識,，樹立了自信,?？傊?，我們取得的成績雖然很多，有占全校師生53%的興趣小組長年活動,，但要全面提高學生的素質,，我們要做的工作還有很多,，還需要在各級領導的指導下進一步完善、發(fā)展,、提高,。

我們得繼續(xù)努力創(chuàng)造條件，讓每一個孩子都參與到課外文體活動中去,，體驗到一份成功的快樂,，從而樹立自信，擁有克服困難的信心和勇氣,。我們有決心,，有信心，有能力把我校建設成“全面加特色”的學校,，把學生培養(yǎng)成“合格加特長”的二十世紀接班人,。

校園活動組織者的工作總結篇三

為進一步在全校學生中營造積極向上的學習氛圍，樹立典型,，激勵學生向榜樣學習,，寶雞中學在本學期初開展了第九屆校園之星評選活動。日前評選活動已經圓滿落下帷幕,，但全校范圍掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮正在激勵著寶中學子為自己的夢想在奮斗,。

“校園之星”就是在管理、特長,、學習,、科技、勞動,、體育等方面非常優(yōu)秀且能夠起到模范帶頭作用的學生,。學校成立了領導組織機構，制定了活動方案,，舉行了啟動儀式,，利用廣播站、電子屏,、宣傳欄,、橫幅等渠道，以國旗下演講,、班會,、團會等形式營造了濃厚的宣傳氛圍。政教處,、校團委和年級部向全校學生發(fā)出了倡議：“人人爭當校園之星,，大家共建和諧校園”，全校學生掀起了爭先創(chuàng)優(yōu)的熱潮,。經過前期宣傳,、個人申報,、班級推薦、年級初評,、全校聯評,、公示等環(huán)節(jié)最終李夢希等150名同學脫穎而出，被評為寶雞中學第九屆校園之星,。希望這些同學再接再厲,，努力學習，發(fā)揮榜樣力量,，同時號召其他同學向“校園之星”學習,，人人都來爭當“校園之星”。

通過校園之星評選活動的`開展,，不僅對學生進行了多方面的正確引導,，讓學生爭做德、智,、體,、美、勞等全面發(fā)展的合格學生,，而且展現我校學生積極的精神面貌和全面發(fā)展的綜合素質,，還營造了屬于寶中人自己的和諧積極的校園文化氛圍，進一步完善了我校校園文化建設,。

校園活動組織者的工作總結篇四

根據國務院教育督導委員會辦公室《關于開展校園欺凌專項治理的通知》(x教督辦函〔xx〕22號),、《xx市教委關于開展校園欺凌專項治理的通知》(x教督〔xx〕7號)及區(qū)教委文件精神，我校圍繞建設“平安校園,、和諧校園”的總體要求,，專題教育、規(guī)章制度完善,、加強預防工作,、校園欺凌事件的發(fā)生和應急處置等方面對專項治理情況進行全面的自查和總結，現將自查總結情況匯報如下：

通過專項治理,，加強法制教育,，嚴肅校規(guī)校紀，規(guī)范學生行為,，促進學生身心健康,，切實預防和遏制校園欺凌事件的發(fā)生，建設平安校園,、和諧校園,。

學校成立了專門的校園欺凌專項治理領導小組，分工明確,，責任到人,。

組長：(校長),。

副組長：

成員：

下設專項處理辦公室,。

組長：xx,。

成員：德育處干事、安保處人員及各班主任及任課教師,。

組長(校長)：對校園欺凌專項治理工作負總責,，審定《xx中學校園欺凌專項治理實施方案》、《xx中學校園欺凌應急處置預案》,。

副組長(黨支部書記,、副校長)：對《校園欺凌專項治理實施方案》的科學性、可操作性進行討論評審,，治理過程中督促各處室,、安保人員、宣傳人員宣傳教育到位,，確保各項工作落實到實處,。

在校園欺凌專項治理中，各處室發(fā)揮各自職能作用,，各負其責,，密切配合，齊抓共管,，形成合力,。

辦公室：負責有針對性加強對教師師德教育，國家法律法規(guī)宣傳教育;負責校園欺凌事件接待及上報等工作,，統籌協調各處室校園欺凌事件工作,。

教務處：負責加強學校教學常規(guī)管理，完善學生課堂教學安全管理措施,。

德育處：負責有針對性法制教育工作,，增強學生法治觀念;加強學校德育工作，注重學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育,，促進學生品德提升和身心健康,。

安保處：加強平安校園、和諧校園建設,，強化學生安全管理,，落實未成年人保護責任;做好學生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。

總務處：負責學校重點部位隱患排查及檢修,，配齊配全安防設施,，做好學校安全設施后勤保障工作。

我校制定《xx中學校園欺凌專項治理實施方案》,、《xx中學校園欺凌應急處置預案》,，完善了校園欺凌的預防和應急處置制定,、措施，明確了校園欺凌各處室人員的分工和崗位職責,。

(一)開展教育,。

1、加強德育工作,。

以質量求生存,，以創(chuàng)新謀發(fā)展，在狠抓教學質量的同時,，落實德育實效,，提高學校整體辦學水平，以弘揚民族精神,，培養(yǎng)學生文明素養(yǎng)為重點,，以校園文化、校園文明禮儀為主線,，以學生為中心,，以活動為載體，專題講座,，結合學科德育課堂滲透為內容的德育體系,。以師德建設和三課(社會生活指導課、心理健康教育課,、法制教育課)為保障,、以班級百分賽為管理為手段，樹立全員德育理念,，拓展德育途徑,，努力構建社會、家庭,、校園三個德育場,，提高德育工作的實效性。

2,、學校集中對學生開展以校園欺凌治理為主題的專項教育,，開展品德、心理健康和安全教育,，邀請公安,、司法等相關部門到校開展法制教育，充分利用心理咨詢室開展學生心理健康咨詢和疏導(德育處負責),。

3,、組織教職工集中學習對校園欺凌事件預防和處理的相關政策、制度、措施和方法等(辦公室負責),。

4,、召開班會。班主任組織學生圍繞《遵紀守法,、珍愛生命,、共建平安校園》為主題，結合近期全國發(fā)生的一些校園欺凌事件,，根據本校實際進行討論反思,。通過班會,，幫助學生樹立紀律觀念,、法制觀念，建立良好的人際關系,，學會與人交往,、溝通、交流能力,。

5,、學生欺凌事件及處置情況要建立專門的檔案。

如果確定了存在校園欺凌事件,，相關工作人員就要啟動應急處置方案,，按程序進行處置，并做好文件記錄和建立專門的檔案,。

6,、加強校園防欺凌的教育宣傳。

我校利用升旗時間,、校園廣播,、黑板報、櫥窗,、主題班會,、德育課堂、法制專題講座等多種活動內容對學生進行校園防欺凌宣傳教育,，擴大影響,，做到人人知道，人人參與德育監(jiān)督管理,，安全全方位覆蓋全體學生,、校園及周邊。

7,、發(fā)校園防欺凌致家長一封信,，并與華山鎮(zhèn)派出所合作，學校、家庭,、社會齊抓共管,，加強校園周邊安全管理。

(二)加強預防,。

加強校園欺凌現象治理的人防,、物防和技防建設，公布學生救助或校園欺凌現象治理的電話號碼,，明確負責人,。(總務處德育處負責)。

1,、安全隱患排查,。各班級學生之間相互監(jiān)督、舉報,。重點排查管制刀具,、電動車、手機(發(fā)現后及時聯系家長來校領走并說明原因),，個別男女過于親密的同學,、敲詐勒索同學、抽煙現象,、經常在一起不離群同學,、放學后不愛回家的同學和校外人員經常聯系的同學、單身家庭或家庭不和諧的子女,、留守子女,、心理偏激學生等。各班級將排查結果書面上報德育處,，存檔,。

2、出入大門登記制度,。保衛(wèi)人員按要求及時開關學校大門,，持警械于室外值班，加大白天,、晚上(不少于3次)巡視次數,，遇有不安全的情況要及時報告并登記。學校實行半封閉式管理,，上課時間關門,，學生無特殊情況，不得擅自走出校門,，離校必須由班主任(晚上由宿管教師)寫出門條,，履行正常手續(xù)后家長接出,。門衛(wèi)對來賓、來客和來訪人員,，必須予以查詢,、登記，并與學校被訪人員聯系,，征得同意后,，方可進校。

3,、上課,。堅持晨午檢制度，入校后班主任第一時間進行晨午檢,，形成書面報告上交匯總后交衛(wèi)生室存檔,，如有學生缺勤，第一時間聯系家長,，并逐級匯報,。上課期間,，任課教師是第一責任人,，發(fā)現問題及時聯系班主任。教師上課不體罰和變相體罰學生,，嚴厲禁止剝奪學生的聽課權,。

4、課間管理,。班級安全委員,、學生自管會分工安排檢查課間秩序，班主任檢查兩操人數,，學校安排專人對廁所,、教學區(qū)域等處進行巡查。

5,、學生之間蓄意或惡意通過語言及網絡,、肢體等手段，實施欺負,、侮辱他人者,，一經查實，學校將依據《xx中學違紀條例》嚴肅處理,，涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處。

6,、及時處理,。要及時發(fā)現、調查處置校園欺凌事件，嚴肅處理實施欺凌的學生,。涉嫌違法犯罪的,，要及時向公安部門報案并配合立案查處。(德育處負責),。

7,、組織實施。學校高度重視校園欺凌專項治理工作,，制定具體實施方案,，抓緊部署，認真落實,。(專項治理辦公室),。

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8、責任追究制,。按照有關規(guī)定,，全體教職工要及時上報安全工作信息，尤其對重大情況和突發(fā)性事件要第一時間上報,，發(fā)生遲報,、漏報、瞞報現象的將追究相關責任人,。

9,、齊抓共管。根據各自職能,，既要相互配合,、密切合作，又要分工負責,，各司其職,，構筑社會、家庭,、部門聯動格局,，實現統一行動、聯合整治,，及時處理,，及時發(fā)現、調查處置校園欺凌等不安全事件,，嚴肅處理相關學生,。

校園活動組織者的工作總結篇五

我校是一所政府投資20xx多萬的九年義務教育新建學校，學校占地面積48畝,，教師69人,，教師平均年齡在35歲左右,，共有在校學生1924人，30個教學班,，學校具備了一流的基礎設施和內部配套設施,，辦學條件達到了全縣乃至全市先進水平。新建學校就像一張白紙,，沒有文化積淀和傳承,，一切從零起跑，但新學校卻具有與生俱來的優(yōu)勢,，那就是學校發(fā)展的新起點,，高站位。我們清楚地認識到,，一所新學校要發(fā)展,，必須把文化做強做大，學校文化建設是特色學校成功的標志,，因此,，“文化強校”就自然成了擺在我們面前的一個重要課題,。

在我國文化的百花園里,，詩歌是一支引人注目的奇葩。它內容豐富,，形式多樣,，意境深邃，在世界文學史上獨樹一幟,，五千年來，以其鮮明的特色,，強大的生命力,，映射著民族精神的光輝，展現著中華文化的精髓,。而泰和,，文韻深厚，人文薈萃,，素來享有“文章節(jié)義之邦”的美譽,。據史料考證，泰和是廬陵文化的發(fā)祥地,，大詩人歐陽修,、南宋愛國詩人文天祥、楊萬里,，還有劉過,、解縉等著名詩人都是廬陵文化的先賢,。在廬陵這個大文化環(huán)境下，泰和也隨之具備了厚重的文化底蘊和豐富的人文環(huán)境,。為了踐行廬陵精神,，傳承廬陵詩人遺風，經過反復研究,、民主討論,，學校確立了一條基于區(qū)域文化資源的創(chuàng)特之路，那就是詩化教育,。因此,，以“詩化教育”為主題的辦學特色因運而生。我們在實踐中結合地域特點和文化傳承實際,，從理念層,、物質層、精神層,、制度層四個層面著手,，努力營造出一種自由、情趣,、和諧,、幸福的詩化氛圍，塑造出德才兼?zhèn)?、儒雅敦厚的詩意教師,；培養(yǎng)出健康活潑、文雅聰慧的詩意學生,，形成品質高雅,、內涵豐富的詩意校園文化，奠基師生的詩意人生,。

打造主題鮮明,、內涵豐富、形式多樣的校園文化,，實施“詩化教育”特色,，以“創(chuàng)建和諧書香校園”為目標，以祖國千年詩文化為紐帶,，以學校各項活動為載體,，借詩化之魂，打造詩化團隊,，“詩化德育”,、 “詩化教育” “詩化環(huán)境”特色，達到創(chuàng)設詩化氛圍,，育人潤物無聲之境界,。

（一）全力營造潤物無聲的詩化環(huán)境,。

本學期學校打造詩情畫意的校園，通過多種宣傳陣地（包括廣播室,、翼校通,，校訊通、黑板報,、詩社,、校報、新聞報道組,、文化長廊,、鈴聲等），宣傳學校的詩化辦學特色,，展示學校的詩化教育成果,，創(chuàng)設厚重的詩化氛圍。學校在物質文化環(huán)境建設上遵循了因勢造景,、因地制宜,，總體構思，精心布局的原則,，融實用性,、藝術性和啟迪性為一體，突出校園環(huán)境的服務和育人功能,，做到“春有花,、夏有陰、秋有果,、冬有綠”,。各處景觀以景取詩，給校園有關花木和景觀配上詩句,，注上各類植物的種名學名,，潛心打造花園式的詩意文化環(huán)境，使校園景象呈現出清新雅致的現代化氣息和樸素豐厚的文化底蘊,，無論是每一處文化景觀，還是每一塊墻壁,、每一條走廊,、每一個場室，甚至于每一項活動都要賞心悅目,，都獨具匠心,，都有文化的味道，都散發(fā)出詩意,。要讓師生耳濡目染,，詩心詩情自然而然地在生命里萌芽,。

（二）努力構建情趣盎然的詩意課堂。

學校的詩化教學以語文教學課堂為主,，從地方課程中,，每周安排1節(jié)地方教程課進行詩歌教學，并注意輻射,、整合其他學科的教學,。學校組織全體師生廣泛深入地學習中華古詩詞,廬陵詩詞，并從中探索出一條行之有效的提高師生詩詞素養(yǎng)的途徑,?；拘问接校赫b詩歌、品詩味,、唱詩歌,、書詩句、畫詩意,、演詩情,、寫詩篇。時間上安排每日一誦,，每周兩節(jié)詩教課,，每月一次交流檢測，每學期兩次背詩寫詩比賽,。確保詩文誦讀的有效落實,。

（三）著力培養(yǎng)了敦厚高雅的詩意教師。

學校通過邀請專家作講座,，開設教師論壇,、推薦書目閱讀等形式，潛心培植教師讀書的心情,，讀書的志趣,，讀書的習慣，讓教師與書為伴,，夯實自己的文化底蘊,。

1、為教師搭建讀書平臺——學校利用閱覽室,、圖書室,、網絡平臺，為教師搭建讀書平臺,；2,、規(guī)定讀書時間及任務——規(guī)定每個教師每天讀書在1個小時以上，賞詩并背詩一首以上,；3,、提供閱讀詩集——學校為教師提供唐詩宋詞等詩集,、自編校本詩集及國內外現代詩集等書本；4,、創(chuàng)設讀書環(huán)境——對圖書閱覽室進行適當布置,，辦公室放置圖書柜，教師可在閱覽室借閱,、也可隨時在辦公室順手翻閱,。 通過讀詩活動，讓每一個三小教師都成為讀書人,，少一點浮躁,、多一點書卷氣，大興學習之風,，共建書香校園,。

（四）合力編寫了底蘊深厚的詩意教材。

我校充分發(fā)揮全校教師的綜合實力,，將緊扣學校的地域特點和文化傳承,，依據不同年齡階段學生特點和道德發(fā)展的規(guī)律，以廬陵詩人歐陽修,、楊萬里,、文天祥等詩人的詩詞為主，輔以其他適合背誦或理解的經典和兒童教育詩,、現代新詩為基本內容,，精心編輯三小詩歌系列校本教材。在每周一節(jié)的經典誦讀課上,，師生共讀欣賞,，讓學生們既可在詩文中受到熏陶與感染，又可以了解多方面的知識,，把握時代脈搏,，體悟自然風光，人間真情,。學校制定了相應的詩歌教學計劃,，使詩歌課程教學常態(tài)化、制度化,，把三小的詩教活動落到實處,。

（五）積極開展了豐富多彩的詩意活動。

1,、結合學校的讀書節(jié)、藝術節(jié)開展主題詩化活動,。本學期舉辦一次以“詩之歌”為主題的詩歌合唱節(jié)活動,、以“詩之韻”為主題的經典詩文朗誦賽,。在今年學校承辦的六月一日的“歡樂泰和”文藝演出中，我校用一臺富有古文詩韻,、經典與現代相結合演出,，深受老百姓的熱愛。學校把每年的4月23日世界讀書日定為學校的讀書日,，并在讀書日舉行形式豐富多彩的讀書活動,，如詩詞知識競賽、詩歌書法競賽,、詩配畫,、向你推薦一本好書的主題讀書班會活動，融道德教育,、文化滲透,、藝術熏陶為一體，使學生在充滿挑戰(zhàn),、情趣,、審美的活動情境中，獲得詩意體驗,。

3.創(chuàng)辦詩社,，為學生提供讀書、讀詩平臺,，結合季節(jié)在班級中開展“春之聲,、夏之絢、秋之韻,、冬之語”等常規(guī)系列詩化活動,，低年級以誦、唱,、畫為主,，中高年級以吟詩、品詩,，寫詩為主,。學生在活動中自主策劃方案、自主開展活動,，讓學生展示自我,、挑戰(zhàn)自我、磨礪自我,，為培育詩意人生奠基,。

4.開展“閱讀之星”“書香之班”“小小詩人”的評選活動，提高閱讀興趣。

（六）實施民主和諧的詩化管理,。

（1）學校制定了相應的詩教活動計劃,，使詩歌課程教學常態(tài)化、制度化,，把三小的詩教活動引向了深入,。

（2）制訂詩化管理制度。建立詩化教學常規(guī)管理制度,、詩化教育考核制度,。建立《教師詩教檢測手冊》《學生詩教檢測手冊》、《親子讀書手冊》,。 詩化教育的路,，我們已經出發(fā)。既然做了的選擇,，那就選擇了風雨兼程,。我們將繼續(xù)在詩化教育的路上上下求索。

校園活動組織者的工作總結篇六

隨著-區(qū)文明城區(qū)創(chuàng)建工作的開展,，我們的文明校園創(chuàng)建活動也在有條不紊地進行著,。為使我們的工作做得更好，學校積極配合區(qū)委,、區(qū)教育局等部門從校園環(huán)境建設到教育宣傳都力圖落到實處,，從而辦好百姓滿意的學校。

自從創(chuàng)文工作開始以來,，學校整體的環(huán)境都有所改善,，教學樓前的滾動屏幕上不時出現強有力的宣傳標語。在校領導的帶領下,，學校的德育工作,、教學工作也取得了一個又一個驕人的成績。為了讓我們工作更加深入人心,，學校專門下發(fā)家長信,，并深入到我校所屬8個社區(qū)居委會，宣傳-區(qū)的優(yōu)秀師資和-教育工作,，帶領學生與家長共同了解,、學習。在這項工作中,，校領導發(fā)揮帶頭作用,，17日下午劉紅校長積極深入社區(qū)進行文明校園教育宣傳，18日上午專門組織青年教師深入社區(qū),，向社區(qū)居委會人員介紹我們的工作,，使我們的文明校園創(chuàng)建活動真正走向社區(qū),，走向每一個家庭。

文明校園的創(chuàng)建活動是文明城區(qū)創(chuàng)建活動中的重要組成部分,，學校定會把這項活動作為一項重要活動長期開展下去,，讓每一個學生、每一位家長,、每一位社區(qū)成員都了解我們的教育工作，共同辦好人民滿意的教育,。

校園活動組織者的工作總結篇七

增強愛護樹木的能力,，我校特將3月10日16日定為“綠化周”，組織了“爭做綠城小衛(wèi)士”植樹節(jié)活動,。在活動中,，我們要求學生做到：

1、了解植樹節(jié)的來歷及意義,，以班為單位,，圍繞愛樹、護樹,，進行樹類知識講座,；

3、低年級學生可進行“我和小樹共成長”主題繪畫大賽,；

4,、中年級學生可創(chuàng)作愛樹護綠標語，制作標語牌,；

5,、高年級學生可上網了解樹類知識及相關內容，進行一次樹類知識調查,，在班內進行匯報交流,。

下課后，在老師的帶領下,，同學們饒有興致地將這些標語小心翼翼地懸掛于校內外的花草樹木上,，以提醒師生及行人：要愛護花草樹木！

將整個活動推向高潮的是六年級學生集體給小樹苗澆水活動：12日下午,，六年級的學生從家里帶來水桶,、灑水壺、鐵锨等勞動工具,，以小組為單位分別為校園內,、外的綠化花草澆水、松土,，場面熱火朝天,。恰逢此時,，天降甘霖，有同學幽默地說：“老師您看,，我們給小樹苗澆水,，老天也給我們澆水了！”澆過水的花草仿佛更加鮮綠,，為學校又增添了一道春天的風景,。

此次植樹節(jié)活動，加深了我校師生的環(huán)保意識,。大家都積極地行動起來,，為了保護地球母親，為了美化綠城鄭州,，也為了美化我們的校園,，貢獻自己的力量！

校園活動組織者的工作總結篇八

一個與書相伴的幼兒園是美麗,，一個與書相伴的老師是充滿活力,，一個與書相伴的孩子心靈一定是豐滿的孩子。新學期我們中三班老師,、孩子,、家長一起捧起書本，閱讀故事,，閱讀童話,，共享閱讀的樂趣！

本著“內容充實,、形式多樣,、鼓勵創(chuàng)新、持之以恒”的思想,，我們?yōu)橛變簞?chuàng)建享受成長快樂的理想樂園,，比如每個孩子把自己喜歡的圖書帶到幼兒園的閱讀區(qū)，和好朋友一起分享閱讀的快樂,。再如圖書漂流活動,，一本圖書不同的家長帶孩子閱讀時會有不同的感受，我們就讓家長在最后封底上貼上自己的讀這本書的小故事,，孩子們在讀這本書時,，還可以知道都誰讀了這本書，他們是怎么想的,，效果很奇特,。

開展經典誦讀、親子閱讀等活動,，讓閱讀與陶冶隨時隨地發(fā)生,，我們借助《弟子規(guī)》經典書籍,，從小處著手，使幼兒能移步換景,，沉浸在濃郁的書香氛圍中,。通過閱讀，使他們從書籍中得到心靈的慰藉,，從書籍中尋找到生活的榜樣,，從書籍中享受教與學的樂趣。

具體做法如下：

活動開始時我們發(fā)了倡議書,讓家長對這次的讀書活動目的要求和做法有深入的了解,。讓圖書“走出”教室,。幼兒園為幼兒、教師,、家長提供圖書。每年按計劃定時充實更新圖書室圖書,。全園幼兒按班輪流在換著看書,，家長可將幼兒感興趣的圖書借到家里閱讀。

讓每一個角落充滿書香,。我們創(chuàng)設舒適的閱讀環(huán)境,。除幼兒園投放的圖書外，還引導幼兒將家中的優(yōu)秀圖書帶到班級中,，專門配備1—2名幼兒作為班級圖書管理員,，負責班級圖書的借閱、登記,、歸還等工作,。讓每一個孩子隨手能拿到書，隨時有書讀,，讓他們每天在這樣的閱讀中生活,。

建立“個人書櫥”、“班級讀書角”,、幼兒在家中建個人的小書柜,，可以在家中與父母共賞，也可以與小伙伴共讀,；實現資源共享,。通過qq群、幼兒園網站主頁,，構建讀書交流平臺,，網絡相連，信息相通,。

我們在日常教學當中,，科學利用時間,，根據各班實際情況開展常規(guī)性活動——如，利用飯后時間以“我最喜歡的…”,、“好書推薦”等小板塊,，向其他幼兒介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的心得體會,，在班級內形成良好的讀書氛圍。

校園活動組織者的工作總結篇九

按照教育局的文件指示精神,，為建設中華民族共有精神家園,，結合市當前創(chuàng)建全國文明城市工作、結合中秋節(jié)濃厚的文化內涵,，我校于9月24日-10月7日開展了“我們的節(jié)日-中秋節(jié)”系列活動?，F將活動情況總結如下：

一、加強宣傳,，營造節(jié)日的氛圍,。

學校按照教育局的文件精神制定了“我們的節(jié)日中秋”活動方案，及時召開班主任會議,，布置本次活動主題活動內容,。并利用班晨會課、黑板報,、廣播臺對學生進行有關中秋的來歷,、民間風俗、經典詩詞以及新中國成立周年,、改革開放多年來祖國發(fā)生的巨大變化讓全體學生知國情,，愛祖國、愛家鄉(xiāng),。

二,、開展中華經典誦讀活動。

1-3年級主題：傳唱優(yōu)秀童謠,，4-6年級主題：中秋詩文朗誦會,。低年級由班主任或家長搜集有關中秋的童謠，中高年級搜集有關中秋的詩文,。

語文老師指導學生唱童謠,，吟詩詠句，通過詩文賞析,，感受大自然的美景,。同時讓學生閱讀賞析、積累誦讀與中秋有關的詩文,，這樣不僅讓學生記住了名篇佳作,，更重要的是讓學生明白了一個道理,，養(yǎng)成一種品質，感受傳統文化魅力,，增強愛國主義情感,。

三、開展“我們的節(jié)日-中秋”主題班會活動,。

我校德育工作始終以加強愛國主義教育,、民族文化教育為主線，利用團隊,、班級這兩個平臺,，抓住重大節(jié)日活動，采用少年兒童喜聞樂見的形式廣泛開展德育教育活動,。中秋節(jié)前后,，各班利用班會課時間，組織開展了“我們的節(jié)日-中秋”主題班會活動,。

通過主題班會活動的開展,，營造了節(jié)日的氛圍，感悟團圓,、和諧的幸福，表達了濃濃的愛國思鄉(xiāng)情懷,。也使同學們感受到中華民族的優(yōu)良傳統,，對傳承中華民族的優(yōu)秀傳統文化起到積極的作用。

四,、開展“知中秋,，話傳統”手抄報評比活動。

1-3年級以繪畫為主,，4-6年級以手抄報為主,。活動中孩子們精心設計,，用自己獨到的見解畫出了自己心目中的中秋節(jié),。繪圖過程中，孩子們小組間團結合作,，利用周圍圖書資源搜集有關中秋節(jié)傳統文化知識,，以手抄報的形式向大家展示了中秋節(jié)的由來、風俗習慣,、燈謎等傳統文化,。

最終，在各班上交的眾多作品中,，我們評出了3個一等獎;4個二等獎;5個三等獎,。

通過本次活動的開展,，同學們知道了農歷八月十五這一傳統佳節(jié)的風俗，讓全體師生在度過中秋民族傳統節(jié)日的同時感受中華傳統節(jié)日文化魅力,，給他們以不一樣的文化感受,，進一步激發(fā)了廣大師生了解學習中華民族優(yōu)秀傳統文化的熱情，增強了廣大師生民族自尊心,、自信心,、自豪感，促進學生快樂成長,。

校園活動組織者的工作總結篇十

讀書是人們重要的學習方式,，它是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。為了進一步深入開展“書香校園”活動,，讓讀書成為我每位師生的習慣，努力培育師生人文素養(yǎng),，讓閱讀成為學校,、家庭、社會的一種良好風氣,，進一步促使書香活動進一步向縱深處發(fā)展,，我們特對本期讀書活動總結如下：

本期以來我們認真總結以往經驗，借鑒外地經驗,，并結合本校特點,，學校又要投入一定資金，購買一定數量的適合師生閱讀的圖書,，切實加強學校圖書室,、閱覽室、班級圖書角,、網絡教室的管理,，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺,。

（一）,、教師讀書活動。

1,、每位老師結合個人實際,，明確讀書書目內容、目標,、措施,、效果預測等,。如《教師走向成功的二十二條軍規(guī)》,、《李鎮(zhèn)西教育思想》、《如何作好班主任》,、《詩歌教學》、《三字經》等,。

2,、倡導教師樹立“時時學習、處處學習”意識,，充分利用假期,、周末以及課余時間，進行自我充電,，走近經典,，品味名著，提升個人綜合素養(yǎng),。

3,、建立教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書,。所讀書籍可以是學校推薦的,，也可以是個人自選。

4,、提倡“不動筆墨不讀書”,，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習慣。每學期記錄至少5000字學習筆記或讀書隨筆,。鼓勵青年教師自我加壓,，逐步增加隨筆篇數、字數,。學校要定時作好督促檢查。

5,、加強教師讀書成果展示交流,，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評,、經典詩文誦讀,、讀書活動交流等活動，評選學習標兵,，營造良好的校園讀書氛圍,。

1、加強組織領導,。要切實加強對“書香校園”活動的領導,，認真組織開展形式多樣的閱讀活動；為讀書活動提供導讀,、評價等服務,；促進教師讀書群體之間的交流和聯誼,；廣泛開展主題讀書活動；分層次,、分類別舉辦讀書報告會,、專題討論會等活動；對有影響的活動,，進行宣傳和推廣,。

2、強化服務保障,。要加強學校圖書館與閱覽室的管理,，充分發(fā)揮其作用。要把學校新圖書放到班機圖書角,，讓教師自由選擇喜愛的圖書,。要做好新增圖書及時上架與推薦介紹工作，以方便師生借閱,。

3,、進一步完善了考評機制。要認真做好讀書活動的檢查與評比工作,，通過考核進一步推動“書香校園”活動的開展,。要把“書香校園”活動與教師評比有機地結合起來，不斷完善了“書香校園”活動的各項考評機制,，對讀書認真積極的教師及時予以表彰,。從而全面調動教師讀書的積極性，全面提高教師的文化素質,。

校園活動組織者的工作總結篇十一

節(jié)能減排工作是構建社會主義和諧社會的重大舉措,，為全面推進“節(jié)約型、友好型,、廉政型”校園建設,，現結合學校實際，特總結如下：

學校節(jié)能減排活動要緊密結合“創(chuàng)建節(jié)水型校園”工作而開展,，教育大家“從我做起,，從小事做起，從現在做起”,，扎實做好節(jié)能減排各項工作,。

1.開一次會。學校利用校會升旗時間,，舉行20xx年節(jié)能宣傳周和全國低碳日活動啟動儀式,，向全體學生發(fā)出活動倡議，通報活動安排和要求。安排班級召開以“節(jié)能有我,，綠色共享”為主題的班會,。

2.上一堂課。學校組織學生收看節(jié)能低碳專題片和宣傳展板,。

3.參加一次實踐活動,。學校組織學生統一回收廢舊電池活動;發(fā)動學生編寫節(jié)約用水好習慣、好方法,、好措施等,。

4.開展一次征文撰寫和點評活動。結合語文教學實際,，開展一次以節(jié)能,、低碳為主題的作文撰寫和點評活動，使學生更加深刻理解節(jié)能低碳重要意義,。

5.加強學校水,、電及辦公耗材的管理，厲行節(jié)約,，杜絕浪費,，并完善節(jié)能減排相關制度。

工作要求,。

1.加強領導,，組織落實。學校成立節(jié)能減排工作機構,，并把節(jié)能減排工作納入議事日程,，真正做到讓每一位師生員工都參與到這一活動中來。

2.分解任務,，明確責任,。學校層層分解工作任務，落實責任,，建立考核評價制度,，并將加大經費投入，在人力,、物力及經費等方面給予支持，以保證節(jié)能減排工作的順利完成,。

3.檢查指導,，規(guī)范管理。為保證各項節(jié)能減排工作任務的落實,，學校必須加大監(jiān)督,、檢查力度，規(guī)范管理，在工作中指導廣大師生和教職工認真開展節(jié)能減排活動,。對檢查中發(fā)現的問題要及時解決,，對遇到的重點難點問題要制定措施逐個化解。

4.收集資料,，及時上報,。要重視相關資料的收集整理工作，并及時將涌現出的典型推薦給媒體進行宣傳,。

達到活動的目的：

1.建立健全節(jié)能減排規(guī)章制度,，形成節(jié)能減排、保護環(huán)境,、創(chuàng)建節(jié)約型校園的長效機制,。努力使學校水、電,、辦公耗材等費用開支比上年度減少5%,。

2.通過大力宣傳、強化教育,、任務分解,、監(jiān)督檢查等措施，使廣大師生和教職工牢固樹立節(jié)能意識,，養(yǎng)成良好的節(jié)能習慣,。

校園活動組織者的工作總結篇十二

為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生科學人文素養(yǎng),，進一步深化學校文化建設,，以加強中小學閱讀教學為切入點，我校全面開展書香校園建設活動,。我校制定《20__年大營鎮(zhèn)中學書香校園閱讀活動實施方案》,，深入扎實開展了校園讀書系列活動，取得豐碩成果,。

一,、營造讀書氛圍、創(chuàng)造閱讀條件,。

1,、創(chuàng)設“書香詩韻”校園文化氛圍，學校廣場設10塊中國文化名人展牌,，教學樓樓廳櫥窗以“名人讀書方法”為主題,，樓道文化展牌以“名人讀書名言和經典詩文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍,。

2,、各班建設“書香園地”專欄,，張貼“好書推薦”、“名人名言”,、“好書大家讀”,、“讀書感悟”、“讀書心語”等文章,，介紹自己看過的新書,、好書，交流自己在讀書活動中的心得體會,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3,、加強學校圖書館、閱覽室建設,。把學校圖書館建成開放型的“陽光書吧”,，組織學生圖書管理員隊伍，完成圖書借閱,、登記,、歸還任務。

圖書館和閱覽室全天開放,，每天安排一個年級借閱,。圖書管理員負責閱覽室管理，給學生一個安靜,、溫馨的讀書環(huán)境,。

二、合理安排閱讀時間,。

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前,，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來,。開展一天三讀活動：

1、誦讀：每天早自習20分鐘誦讀;每天上午第一節(jié)語文課前3-5,。

分鐘朗誦古詩詞名著,。教務處每天檢查計分，評比優(yōu)秀誦讀班級,。

3,、睡前讀：每晚自習第二節(jié)8：30—9:00默讀時間。

三,、開展形式多樣的閱讀活動,。

1、學生讀書活動,。

(1)每學期初組織一次讀書主題班會,。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中,。

(2)全體學生在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。(3)每班每周有一節(jié)閱讀課,。語文教師帶領學生到閱覽室上閱讀課,，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記(每人一本),，學生每周至少寫一篇,，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動,。

(4)周末,、寒假、暑假期間,，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書,，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

(6)每學期開展四項活動,。一次經典朗誦比賽;一次征文比賽;一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動,。

2,、教師讀書活動。

教師的學習應秉承“學高為師,，身正為范”的原則,，在全面學習、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上,，重點學習教育名著,、原著，指導與反思自己的教育實踐,，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念、思維模式,，進行教育創(chuàng)新,。

(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著，增文化底蘊;讀教學專著,，強教學實踐;讀教育學,，悟學生心理;讀報紙雜志，知天下大事,。

(2)圖書室每學期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

(3)學校每學期組織五次業(yè)務學習活動，要求老師寫教育教學隨筆,，促使教師對自己每天的教育,、教學、理論學習,、生活感悟,、學生成長進行反思。

3,、家庭親子共讀：

學校通過家長會,、公開信、校訊通等形式宣傳誦讀活動的意義,，爭取家長成為學生課外閱讀的重要支持者,。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想,。

(2)向家長介紹積極健康的適合中小學生的書籍,，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙、刊物;另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍,。

四,、活動成果豐碩。

1,、根據書香校園方案,，誦讀活動在全校展開，成效明顯,。誦讀內容包括語文教材必背篇目,、我校教師編輯的5冊《校園詩韻》讀本、社會捐贈的《弟子規(guī)》等內容,。

2,、認真組織開展各級教育行政部門部署的6次大型讀書教育活動。3月,，開展河北省“博物館知識進校園”競賽活動,，10名學生獲獎;4-5月，開展“我的中國夢”主題教育活動;“學雷鋒,、做有道德的人”讀書征文活動和講故事演講活動,，劉曉璐同學代表棗強縣參加市級比賽獲得二等獎;6月，組織“經典浸潤人生,、閱讀成就夢想”20__年度燕趙少年讀書系列活動;9月,，組織開展河北省第二十三屆“雛鳳杯”中小學生作文競賽活動;10月,，組織開展河北省“中小學生生態(tài)文明”知識競賽活動;12月，組織開展“法在我心中”學生征文活動,。

3,、學生文學社編輯出版20__年1、2期?？缎〔荨?評選書香班級10個，讀書之星300名;學校廣播站收錄學生稿件500多份;評選優(yōu)秀讀書專欄20個,，優(yōu)秀手抄報100份,。各項評優(yōu)活動的開展極大鼓舞了學生參與“書香校園”活動的積極性。

校園活動組織者的工作總結篇十三

為了豐富校園生活,，開拓學生的視野,，我們學校開設了戲曲社團，從觀看大量視頻到模仿學習唱段到最后節(jié)目表演,，整個過程不論是學生還是我自己都從中學到了許多,，得到了鍛煉。

在課堂教學中主要著手于作品欣賞,、觀看視頻,、發(fā)聲練習、模唱京劇,、黃梅戲,、豫劇等戲曲作品選段，引導學生初步了解各種戲曲的發(fā)展情況及相關知識;了解唱段內容,，感受其情感表現,，理解角色的思想感情，學會演唱部分戲曲選段,，能夠用簡單的,、經過提煉的動作進行戲曲唱段表演并嘗試有個性的創(chuàng)造性活動。通過學習和實踐,，培養(yǎng)學生對戲曲藝術的興趣和愛好,，激發(fā)學生參與活動的積極性。

在戲曲教學中,，戲曲中拖腔的演唱是的一個難題,，一字多音，半天唱不完一句,，如果仍用傳統的聽唱或視唱的方法來教唱,，學生肯定會覺得枯燥。因此我們可以把重點放在表演上,，通過小組合作,，發(fā)揮集體的力量,，學生邊唱邊表演，不但學會了演唱,，還進一步感覺到了學習戲曲的樂趣,。這一學期我和孩子們模唱了《唱臉譜》、《女駙馬》,、《賣水》,、《打豬草》、《劉大哥講話理太偏》等經典唱段,，我們共同學習,，共同體驗其中的樂趣。

戲曲的表演喚起學生了解,、熟悉,、熱愛中國戲曲及熱愛祖國的高尚熱情。開設這一課程,，深受學生的喜愛,。今后，還要努力營造環(huán)境,，開展一些具有游戲傾向的藝術活動,。只有這樣，學生對戲曲才能印象深刻,，興趣濃厚,。我將認真的學習、探索,，再接再厲,，為學生的課余生活增添色彩。

我根據學生的身體特點安排了以掌握基本籃球技術為主的教學內容,。本學期前半段時間,，主要是讓學生學習胸前傳接球，原地運球,，行進間運球,，三步籃等技術動作，使學生對籃球有個初步的了解,，勾起他們對籃球運動的學習欲望,。在從事這部分教學的時候，我沒有按部就班的讓學生一遍一遍的重復練習,，而是在講授完基本動作要領,，學生熟悉后通過各種活動提高學生的籃球技能。社團活動是以培養(yǎng)學生的興趣為主，那么對于小學生來說,，尤其是這些第一次接觸籃球運動的學生來說尤為重要;男生喜歡打對抗賽,，游戲是最能激發(fā)他們興趣的手段，所以將教學內容置于游戲中寓教于樂,，產生了很好的教學效果,。在掌握了基本的運球及跑籃技術之后，我又進一步提高了教學難度,，由一個人的活動變?yōu)閮蓚€人互相配合才能完成的練習—原地傳球及行進間傳球,。通過讓學生學習兩個人或是多個人的傳球技術，就是培養(yǎng)學生的合作精神,。

在本學期的后半時間里,，我主要教授傳切配合、掩護配合,，并組織學生進行三對三或是五對五的教學比賽，讓學生將本學期所學的籃球基本技術運用到實踐中,，在實踐中找到不足,，提高自己。雖然比賽中還存在著很多違例現象,，雖然他們很長時間也投不進去一個球,，雖然他們沒有什么嫻熟的配合，但是他們戰(zhàn)勝了自己,，他們在進步,，他們體驗到了籃球帶給自己的'快樂。

回顧一個學期校本課程的教學,，有收獲,、也有不足，我將不斷努力學習,、總結,、提高，爭取在新的學期里使籃球社團更上一層樓,。

校園活動組織者的工作總結篇十四

建設書香校園是推進“生命化育人方略”的重要載體,。我校自20xx年縣教育局確立以建設書香校園來推動“生命化育人方略”的方針以來，為了建設書香校園,，我們的全體教師共同努力,，構建了一個課內課外聯系緊密、校內校外的溝通和諧,、學科之間相處融洽的良好氛圍,。我們以“讓每個生命更加活躍”為宗旨，以“讓每一個孩子快樂學習”為理念，以“創(chuàng)建書香校園,，夯實文化根基”為目標,，來進一步推行《生命化育人方略》的實施，激發(fā)學生生命潛能,，提升生命品質,。在創(chuàng)建書香校園，全面實施《生命化育人方略》的活動中,，我們聚全校之力,，融眾家之長，積累了點滴經驗,。

橫市中小通過盤活校園的人力資源與環(huán)境資源,，豐富校園人文生活，濃厚文化氛圍,；我們通過學生自主建設“走廊文化”,，增加校園文化的學生元素；通過教室布置,、黑板報及圖書角等,，加強“教室文化”建設；通過學生明星欄,、教師風采欄等,，提升學校品味，通過各樓層辦公室布置與評比,，提升辦公室文化檔次,；通過校園廣播站、學校櫥窗,、班級黑板報及各處的展示牌板等媒介,，營造健康向上的文化氛圍；通過校園各節(jié),、興趣小組,、智趣競賽、創(chuàng)新作文大賽等平臺,，激發(fā)學生興趣,，拓寬學生視野，發(fā)掘生命潛能,。

“桃李不言,，下自成蹊”。橫市中小借縣教育局落實《生命化育人方略》的契機,，充分改善宣傳陣地,，努力營造書香校園的外在氛圍，讓每一面墻壁都“說話”。我們開辟了張貼欄,、時政欄,、星光燦爛、教師風采等八個宣傳窗口,，一年來,，先后有100多名同學在星光燦爛窗口展示個人魅力和遠大理想，讓他們體會快樂,、擁有自信,。時政欄每周都發(fā)布國內外大事，如在“九一八”紀念日及時對學生進行愛國主義教育,、在神七飛天的時候,，及時報道有關飛天的內容，極大振奮了學生愛國的熱情,。校園書畫欄和班級文化窗更讓學校充滿濃郁書香氣息,，100多幅學生書畫作品，各類名言警句,、古詩圖文,，成為了校園內的一道道靚麗風景，在潛移默化中熏陶了學生心靈,。

依據“生命化育人方略”，我們制定《橫市中心小學“情智課堂”評價方案》,，構建“情智課堂”教學模式,，提升教師課堂教學藝術，初步形成教師所特有的教學風格,。這樣,，促進教師教學方式和學生學習方式的根本性轉變，使課堂愉悅,、有序,、充滿活力。豐富學生情感,，完善學生人格,，發(fā)展學生思維,，提高課堂效益。

導課堂教學,，不斷進取,，構建“情智課堂”,。我們通過各類比賽選名師,、推新人,，每學期我們均組織了“情智課堂”教學比武,，特別是今年10月13至17日，在我校舉行的“情智課堂”教學比武中,，有等10多名老師奪獎,，學校為其舉行了隆重的表彰儀式。近年來,，我校先后舉行了20多次教研活動,，與灘山,、鐵小、玉潭中學等校的教師進行廣泛的教學交流,。通過這些活動,，不斷地提升了我校的文化品味，使我們的課堂充滿情智,。

橫市中小以“閱讀”教學為切入點，從全校到班級到小組到個人層層推進,，讓“書香”與學生時時相伴,。學校要求教師向學生推薦好書,，每日開展晨背、每周開設閱讀課,，“閱讀盤點”,、“書香伴我行”班隊活動和“詩韻飄香”、“名著閱讀”等競賽活動經常進行,。學校還用考評機制激勵學生,，建立星級背誦卡，評選書香班級,，評選閱讀之星,。幾年下來，學生平均閱讀量達200萬字,，就連二年級學生的閱讀量都達150萬字,，人均能背誦古詩詞近100首，充分夯實學生知識根基,。

橫市中小校園“八節(jié)”是營造書香校園的有效載體,。“校園藝術節(jié),、科技節(jié),、文化節(jié)”等定期舉行，像“詩文節(jié)”就在每學期的第8周里轟轟烈烈開展,，全體學生參與,，人人都有獲獎機會，個個都有展示舞臺,。校園“八節(jié)”讓學生在活動中感受“書香”,，在快樂中夯實文化基礎。

上學期全縣期末測試表明,，橫市中小學生的學習成績始終居于全鎮(zhèn)前列,。16個教學班的語、數科及格率均達100%,，有12個班級的語文優(yōu)秀率達98%以上,，有9個班的數學優(yōu)秀率達95%以上，大大超出了教育主管部門的考核目標,。

“腹有詩書氣自華”,、“與經典同行,，與圣賢相伴”,、“向閱讀更深處滿溯”這些都因閱讀成為了我們耳熟能詳的讀書宣言。一本書,，一句話,，可以創(chuàng)造一個新的人生,。縣教育局大力推行的生命化育人方略之“書香校園”建設的重大舉措,，贏得了我校師生的一致贊許,。為了提高學生們的課外閱讀量，為了讓學生能夠閱讀到有益身心,、生動有趣的課外書籍,。我校在認真總結和反思前面一段時間開展學生閱讀活動的基礎上，積極探求新的途徑,。自20xx年下學期開始,，我們開展了圖書漂流活動，具體操作如下,。

1,、建立漂流角。

在希臘有一個古老的傳說：如果將自己的心愿寫在紙上,，裝進透明的玻璃瓶放入大海,，瓶子載著心愿飄向遠方，看到的人越多,，那么你心愿實現的可能性就越大,。后來，人們稱這樣的瓶子叫“漂流瓶”,。我們也做了個漂流瓶,，但是我們漂的是書，是知識,，是文明從20xx年9月份起,，學校向學生生發(fā)出倡議：每個學生從自己家中將自己喜歡的圖書帶到學校進行“漂流”。20xx年10月份,，各班陸續(xù)設立了“漂流角”,。漂流角設有用于存放書本的陽光漂流書柜，還有用于對漂流書目進行分類,、整理,、登記的漂流簿等。

2,、制定漂流規(guī)則,。

（1）、需要借閱圖書的同學向當日值班人員說明,，并在圖書漂流簿上登記,。填寫有相關借閱人、借閱日期等資料,。

（2）,、閱人歸還圖書時,，應將圖書按編號放回原位，以免給其它借閱人帶來不便,。

（3）,、歸還圖書時，須在圖書借閱漂流簿上標明歸還日期,。

（4）,、如有損壞，照價賠償,。

3,、設計漂流卡。

4,、擬訂漂流過程,。

（1）、第一階段：班內漂流,。15年級各班同學每人讀好一本書,，再在教師指導下把讀書感言或心得寫在自己讀書筆記上，然后放在班內和其他同學相互交換閱讀,，相互寫感言或心得,。

（2）、第二階段：班際漂流,。在班內漂流的基礎上,，每班選出15本優(yōu)秀圖書進行各年級各班的班際漂流。漂流形式為：從各個年級的（1）班起漂,，向同年級的其他班級漂流,，每班的漂流時間最長為7天。將同學們的讀書心得貼在“學習園地”上,，形成一道“漂流墻”,。

（3）、第三階段：年級漂流,。在班際漂流的基礎上,，再進行年級間漂流，一二年級,、三四五年級對漂,。在圖書漂流過程中，將組織學生進行讀書感言,、讀后感或讀書筆記征文評比活動,，促進學生讀寫能力。

5、讓書香伴著成長,。

我們通過漂流活動，開辟讀書園地,，為每一位孩子搭建了一個書香的平臺,。我們知道培養(yǎng)學生的閱讀興趣，就像在孩子們的幼小心靈中播種了一顆智慧的種子,，隨著孩子們的成長,，這顆種子就會生要根、開花,、結果,。如今，我校學生在課余擠時間讀書已成為我校的一道靚麗的風景,。

我們利用升旗儀式,、紅領巾廣播站、板報,、校園櫥窗等對學生進行讀書宣傳,。我們利用每周三下午2節(jié)閱讀課進課表，每天放學前30分鐘為師生讀書時間,，并要求學生每天在家30分鐘閱讀,。每班每月1節(jié)班隊活動課為“好書推薦會”，師生互相推薦好書,。學校板報和班級板報均開辟了“好書推薦欄目”,，教室前方黑板走上角的“名言警句欄”每天由學生輪流選登，學生及時摘抄,、背誦,。二年級以上的學生都有2本以上的名為“學海拾貝”的名言警句和好詞好句、段,、讀后感筆記本,。

我們每月一次的古詩考級活動和古詩默寫活動，少先隊大隊部及時頒發(fā)考級證書,，評選“古詩默寫小狀元”,。10首為一級，全校已有20多人過十級,，200多人獲“古詩默寫小狀元”稱號,。34人參加鄉(xiāng)創(chuàng)新作文大賽。各班的賽詩會,、故事會,、詩配畫賽、讀后感賽、讀書知識賽,、七巧板賽等彰顯了學生個性,。全校共評選了38名“讀書之星”和6名“智慧之星”。大規(guī)模的詩文節(jié)展示活動,，充分展示了學生讀古詩文的風采,。重大慶祝活動,，以及跳皮筋,、跳繩等課余活動都與讀書活動緊密結合。有趣,、益智,、增長知識的讀書活動，讓學生享受了讀書的樂趣,。

我校在讀評比活動中,，積極的評價導向將書香校園的建設引向縱深。每學期評選一次教師優(yōu)秀讀書筆記,、教師優(yōu)秀論文,，“優(yōu)秀圖書管理員”、“優(yōu)秀摘抄本”,、“書香先進個人”,、“書香班級”，每期召開專題的總結大會,，對在讀書活動中表現突出的班級及個人予以表彰,。

以建設書香校園為平臺，培養(yǎng)學生讀書的習慣,，拓寬學生知識視野,，讓生命更富內涵。我們知道建設書香校園的工作任重道遠,，我們將以滿腔的熱情繼續(xù)投入,，讓我們的孩子生活在真正快樂的校園，讓鮮活的生命更加活躍,?！懊篮玫囊惶鞆拈喿x開始”，書讓我們的世界變得充滿趣味,，讓我們的心靈更加充實,，讓我們眼前的世界五彩繽紛。知識因傳播而美麗,，心靈因交流而貼近,。在我們的校園文化建設中,，我們把我們的校園變成了一個天然圖的書館，我們讓經典滋潤心田,，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統文化,；我們讓書香溢滿校園，不斷提升學校的文化品位,，全力譜寫書香校園的新篇章,。

校園活動組織者的工作總結篇十五

校園是當代大學生學習與生活的主要環(huán)境，所以校園衛(wèi)生就顯得尤為重要,。校園是我們學生和老師共同的家園,，我們每一天在這里學習,，在這里成長,。所以，擁有一個美好的校園是我們共同的愿望,。一個好的校園環(huán)境能給學生帶來心靈的愉悅,。而現在隨著學習任務的增加，人們越來越忽略校園衛(wèi)生建設,。保持校園衛(wèi)生清潔,，保持個人衛(wèi)生整潔，從我做起,，從小事做起,，從每一天做起。因此為呼吁當代大學生愛護校園環(huán)境,，我們青年志愿者協會特意組織了本次美化校園活動,。

一、活動的準備與組織,。

在活動開展前,，車輛工程系青年志愿者協會準備了衛(wèi)生工具并商量了本次活動所要清理的范圍。在活動確定之后,，我們迅速組織了人員,，在學長的帶領下來到了所要清理的地方。

二,、活動成果,。

在本次活動中，對我校鳳凰山進行了清理,，使得鳳凰山的環(huán)境大大提升,。青協志愿者們親身體驗了做環(huán)保衛(wèi)士的感覺，很多人都有很深的感觸,，這次經歷讓我們真正體驗到了保護環(huán)境,、從我做起的意義。本次活動不僅僅是對校園的美化，更是對當代大學生心靈的美化,。

三,、下一步工作。

俗話說的好“一屋不掃,，何以掃天下”,。校園是我們大家共同的生活與學習的環(huán)境，因此我們會加大宣傳力度,，使同學們志愿加入美化校園的行列中,，使我們的校園更加迷人，定期開展美化校園活動,，共建美麗新校園,。

校園活動組織者的工作總結篇十六

為豐富在校大學生的課余文化生活，提高學生的文化素養(yǎng),，鼓勵學生多讀書,、讀好書，營造良好的學習氛圍,，培養(yǎng)學生良好的課外閱讀習慣,，促進學生全面發(fā)展，4月_日至5月_日,，學工辦,、院團委在全院組織開展了“書香校園”讀書活動。此次活動為期一個半月,。在學院領導的高度重視,、各教學系的精心組織和積極參與下，本次活動取得了較好的成效,，達到了預期的目標?，F將活動情況總結如下：

一、領導重視,，精心部署,。

學院領導，尤其是學院黨委楊書對本次活動高度重視,，楊德華書記親自出席了活動的前期宣傳會,，并對活動提出了明確的要求。院長柳克奇,、副院長趙湘華,、副院長胡文靜都參加了經管系的讀書活動開幕式，幾個院領導在開幕式上均作了題詞,、簽名,。整個活動期間,，趙湘華副院長親自過問，關心活動的進展情況,。由于領導重視,，確保了本次“書香校園”活動的順利舉行。各教學系也十分重視,，按照學院的要求制定了完備的工作方案,，對活動進行了精心部署，有計劃,、有組織的開展了“書香校園”活動,。

二、深入宣傳,，有效動員,。

為了使本次活動達到讓學生自主閱讀、自主學習的目的,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，在活動開展之前我們進行了廣泛的宣傳,。首先,，學工辦召集各系書記召開專題會議，進一步統一思想,，明確了本次活動的意義,、目的和要求;第二是各系進行了廣泛地宣傳動員，召開各班級主題班會,，張貼了宣傳海報,，尤其值得一提的是經管系在學校學術報告廳舉行了隆重的啟動儀式和師生簽名儀式。第三是輔導員,、班主任深入到班級進行宣傳發(fā)動,，確保每個學生在活動開展之前有充分的思想準備，為活動的順利開展奠定了良好的基礎,。

在書香校園活動中,，為了使師生能夠主動地多讀書、讀好書,，各教學系采用班會,、征文比賽、演講比賽等,，擴大學生的知識面,，提高了師生閱讀的積極性。

三,、特點鮮明,、主題突出,。

1、活動項目新穎化,、時代化,，參與人員廣泛化。本次書香校園活動是學院的首次開展的讀書活動,。本著讓學生自主學習,、自主閱讀的目的，力求從策劃上做到新穎,、貼近同學們的生活,，大力開展同學們喜聞樂見的活動，事實證明同學參與熱情高,，參與人員眾多,，為活動順利的開展奠定了堅實的基礎，同時為提升本次文化節(jié)的質量起到了保障作用,。

2,、組織的多元化.一個好的活動不僅需要有健康向上的主題思想作為引導，還需要精心策劃和有吸引力的組織形式,。本次“書香校園”活動采取了學校組織開展,、系部組織參加的方式。學生會,、學生團體聯合會與各學生分會,、學生團體充分發(fā)揮了團學系統的組織優(yōu)勢。將活動的權利與義務同時加在兩級學生干部的肩上,，給他們以充分的信任與支持,，讓他們的策劃、組織,、管理能力在實踐中得到充分的提高,，真正的做到了從“教育學生”到“服務學生”的觀念轉變，開創(chuàng)了團學組織開展活動的新思路,、新方式,。

3、服務學院發(fā)展,、服務同學成材.本次“書香校園”活動從服務學院發(fā)展出發(fā),、對營造濃郁的校園文化氛圍，提升校園文化水平,，起到了積極的促進與推動作用,，在實際操作過程中貼近同學們學習、生活,，使同學們在活動中得到了提高,，在實踐中得到了鍛煉,。

四、內容豐富,，形式多樣,。

為了使本次“書香校園”活動不流于形式、讓學生真真正正去學習,、去思考,，各教學系通過多種形式開展了班會、演講,、征文比賽等讀書系列活動,，如外語系的“我最喜歡的一本書”演講比賽，機電系“點燃讀書激情共建書香校園”征文比賽,，工程系的“好書伴我行”征文比賽,，通過這些比賽，點燃了同學們的閱讀熱情,，使學生在活動之中感悟到學習的重要性,，逐漸達到讓學生能夠自主學習的目的，為構建“書香校園”奠定了基礎,。

1,、主題班會。

外語系班級自主進行了讀書活動,，這些活動形式新穎,，內容豐富,，互動性強,，效果良好，在班級間形成了良好的氣氛帶動效果,，在全系營造了濃厚的“書香校園”氛圍,。

經管系召開了“讓好讀書成為習慣”主題班會。同學們踴躍參加,，密切配合,。同時還編排了各類文娛節(jié)目，如詩歌朗誦,、小品表演,、原創(chuàng)話劇等。

機電系開展了“點燃讀書激情共建書香校園”主題班會,，班會的召開,，把“書香校園”的精神傳遞到了每一位同學的心中，加強了大家對讀書的積極性,，加深了對“點燃讀書激情共建書香校園的理解,。

2,、演講比賽。

外語系第二屆“我最喜歡的一本書”讀書演講比賽充分的調動了學生的積極性,，取得了良好的效果,。

經管系“我最喜歡的一本書”演講比賽是本次讀書活動月中的一朵火花，參賽選手大膽地展示了自己的聰明才智,，賽出了風格,，賽出了水平。

3,、征文比賽,。

機電系“點燃讀書激情共建書香校園”征文比賽，將理科生難為人知的文學才華展現出來,，不但加深了對書本的理解,，還進一步提高了自己的寫作水平。

工程系“好書伴我行”為主題的征文比賽,，在這期間,，在文學氣氛的陶冶下，同學們積極配合,，共收集文章46篇,，評出優(yōu)秀作品25篇，其中獲獎作品13篇,，其中一等獎1篇,，二等獎2篇，三等獎3篇,，優(yōu)秀獎7篇,。

4、特色活動,。

文法系開展了讀書漂流瓶活動和我們“閱”會吧!活動,。讀書漂流瓶活動促進了同學之間的友誼，加強班級聯系意識,，同時借助漂流瓶這一娛樂與學習相結合的活動提升了學生的讀書學習熱情,。我們“閱”會吧!活動將所有熱愛讀書的同學相約在一起，相互交流,，分享自己喜歡的書,，從閱讀中獲得樂趣。

外語系開展了“書香校園”讀書書目推薦活動,，這個活動從學生特性,、專業(yè)特點等情況出發(fā)，制定了一份推薦書目分發(fā)各班，要求學生按照分發(fā)的書目有目的有選擇的去閱讀,。

經管系開展了走進圖書館活動,、書簽制作活動和好書進寢室活動，在走進圖書館活動中同學們充分利用圖書館資源,，擴大閱讀面,，增加閱讀量，有一大批熱愛讀書的同學走進圖書館,，讓同學們在書的海洋里充分體味“讀書好”的滋味,。書簽制作活動共收集到作品多達400多份，每份作品都構思獨特,，做工精美,，充分的體現出經管學子聰慧靈巧的特點。好書進寢室活動讓大家積極在寢室讀書,，并形成了一股在寢室好書交流潮,。

機電系開展了“點燃讀書激情共建書香校園”好書推薦活動，提升了學生的文化底蘊,、語言感悟,、文學素養(yǎng)，提高了學生理解,、分析問題的能力,。

工程系開展了制圖大賽、走進圖書館活動,、行為藝術展活動以及創(chuàng)業(yè)設計大賽,，其中制圖大賽為學生展示個人手工繪圖水平提供了良好的平臺，考核了學生的讀圖能力及尺規(guī)繪圖技能,，培養(yǎng)了學生嚴謹的工作作風,。在“走進圖書館”活動期間，依照活動計劃針對本次活動依次作出了詳細策劃書,，并通過對本次活動的宣傳,，達到了預期效果。尤其值得一提的是,，在具有開創(chuàng)性的活動行為藝術展中，現場氣氛十分熱烈,，吸引了各系的同學前來參觀,、拍照，院報記者也進行了專訪,，許多領導也停下腳步參觀,，并給予了高度評價。在創(chuàng)業(yè)設計大賽中,，特請到了岳陽市創(chuàng)業(yè)中心主任親自蒞臨指導,，獲得大家的一致好評,。

五、參與廣泛,，收效顯著,。

在學院領導的高度重視下，在各教育系的精心組織下,，本次“書香校園”活動取得了良好的效果,。

本次“書香校園”活動歷時一個半月，師生參與率達到了90%以上,。我院緊緊圍繞“書香校園”的主題,，組織學生多讀書、讀好書,。在“書香校園”活動中涌現出一批先進集體和優(yōu)秀個人,，通過各系推薦、學工辦審核評出“書香班級”九個,，“課外閱讀標兵”五十人,，樹立了當代大學生的良好形象。他們刻苦認真,、勤學好問,、在完成課內知識的學習上主動閱讀大量的課外書本，從學習中體會樂趣,。特別值得一提的是,，在各系上交的材料中，工程系和文法系做的細致到位,，充分表現了系部在本次活動中所做的努力以及取得的成績,。

通過本次活動的開展，極大地促進了校園的精神文明建設,，為我院學生提供了廣闊的自我空間,，營造了健康和諧的校園文化氛圍，更為我們以后舉辦校園讀書活動提供了許多寶貴的經驗,。雖然本次書香校園活動還有一些不盡人意之處,，如：組織工作不盡完善;個別活動水平仍待提高。但我們相信,，在學院黨委行政的正確領導下,，有廣大青年學子的熱情參與，有一種不斷開拓創(chuàng)新的精神,，我院的讀書活動必將會上一個新的臺階,，必將取得更好的成績。

校園活動組織者的工作總結篇十七

為培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣，提高學生科學人文素養(yǎng),，進一步深化學校文化建設,，以加強中小學閱讀為切入點，我校全面開展書香校園建設活動,。我校制定《20__年大營鎮(zhèn)中學書香校園閱讀活動實施方案》,，深入扎實開展了校園讀書系列活動，取得豐碩成果,。

一,、營造讀書氛圍、創(chuàng)造閱讀條件,。

1,、創(chuàng)設“書香詩韻”校園文化氛圍，學校廣場設10塊中國文化名人展牌,，教學樓樓廳櫥窗以“名人讀書方法”為主題,，樓道文化展牌以“名人讀書名言和經典詩文”為主題，創(chuàng)造濃郁的詩韻書香文化氛圍,。

2,、各班建設“書香園地”專欄，張貼“好書推薦”,、“名人名言”,、“好書大家讀”、“讀書感悟”,、“讀書心語”等文章,，介紹自己看過的新書、好書,，交流自己在讀書活動中的,在班級中形成良好的讀書氛圍,。

3、加強學校圖書館,、閱覽室建設,。把學校圖書館建成開放型的“陽光書吧”，組織學生圖書管理員隊伍,，完成圖書借閱,、登記、歸還任務,。

圖書館和閱覽室全天開放,，每天安排一個年級借閱。圖書管理員負責閱覽室管理,，給學生一個安靜、溫馨的讀書環(huán)境。

二,、合理安排閱讀時間,。

在學生還沒有養(yǎng)成課外閱讀習慣之前，我們得千方百計擠出時間讓孩子們有時間接觸書籍,，努力營造一種閱讀氛圍,，帶動更多的孩子自覺投入到閱讀中來。開展一天三讀活動：

1,、誦讀：每天早自習20分鐘誦讀;每天上午第一節(jié)語文課前3-5,。

分鐘朗誦古詩詞名著。教務處每天檢查計分,，評比優(yōu)秀誦讀班級,。

3、睡前讀：每晚自習第二節(jié)8：30—9:00默讀時間,。

開展形式多樣的閱讀活動,。

1、學生讀書活動,。

(1)每學期初組織一次讀書主題班會,。在班會課上，舉行“建設書香校園”的讀書活動啟動儀式,，號召全體同學積極地投身到“建設書香校園”的讀書活動中,。

(2)全體學生在語文老師的具體指導下制訂科學的廣泛閱讀計劃。(3)每班每周有一節(jié)閱讀課,。語文教師帶領學生到閱覽室上閱讀課,，教師要教會學生掌握正確的閱讀方法，并指導學生寫讀書筆記(每人一本),，學生每周至少寫一篇,，語文老師每周檢查一次，期末進行學生讀書筆記展評活動,。

(4)周末,、寒假、暑假期間,，鼓勵學生在家閱讀學校推薦的書,，寫讀書體會，每學期進行一次優(yōu)秀讀書筆記評選活動,。

(6)每學期開展四項活動,。一次經典朗誦比賽;一次征文比賽;一次演講比賽，一次優(yōu)秀讀書筆記展示活動,。

2,、教師讀書活動,。

教師的學習應秉承“學高為師，身正為范”的原則,，在全面學習,、提高整體文化素養(yǎng)的基礎上，重點學習教育名著,、原著,，指導與反思自己的教育實踐，激發(fā)教師的思維能力和對教育問題的批評性思考,，努力轉變思想觀念,、思維模式，進行教育創(chuàng)新,。

(1)要求教師讀好四類書：讀經典名著,，增文化底蘊;讀教學專著，強教學實踐;讀教育學,，悟學生心理;讀報紙雜志,，知天下大事。

(2)圖書室每學期購買一批教育類書籍,，豐富閱覽室的藏書,，全體教師每人每學期至少讀完兩本，并完成讀書筆記,，寫出讀書心得,。

(3)學校每學期組織五次業(yè)務學習活動，要求老師寫教育教學隨筆,，促使教師對自己每天的教育,、教學、理論學習,、生活感悟,、學生成長進行反思。

3,、家庭親子共讀：

學校通過家長會,、公開信、校訊通等形式宣傳誦讀活動的意義,，爭取家長成為學生課外閱讀的重要支持者,。

(1)要求學生主動相邀家長共讀完整的一本書，談談各自的感想,。

(2)向家長介紹積極健康的適合中小學生的書籍,，同時推薦訂閱優(yōu)秀的報紙、刊物;另外我們建議家長為孩子購買一些經典書籍,。

四,、活動成果豐碩,。

1、根據書香校園方案,，誦讀活動在全校展開,，成效明顯,。誦讀內容包括語文教材必背篇目,、我校教師編輯的5冊《校園詩韻》讀本、社會捐贈的《弟子規(guī)》等內容,。

2,、認真組織開展各級教育行政部門部署的6次大型讀書教育活動。3月,，開展河北省“博物館知識進校園”競賽活動,，10名學生獲獎;4-5月，開展“我的中國夢”主題教育;“學雷鋒,、做有道德的人”讀書征文活動和講故事演講活動,，劉曉璐同學代表棗強縣參加市級比賽獲得二等獎;6月，組織“經典浸潤人生,、閱讀成就夢想”20__年度燕趙少年讀書系列活動;9月,，組織開展河北省第二十三屆“雛鳳杯”中小學生作文競賽活動;10月，組織開展河北省“中小學生生態(tài)文明”知識競賽活動;12月,，組織開展“法在我心中”學生征文活動,。

3、學生文學社編輯出版20__年1,、2期?？缎〔荨?評選書香班級10個，讀書之星300名;學校廣播站收錄學生稿件500多份;評選優(yōu)秀讀書專欄20個,，優(yōu)秀手抄報100份,。各項評優(yōu)活動的開展極大鼓舞了學生參與“書香校園”活動的積極性。

校園活動組織者的工作總結篇十八

為全面貫徹落實省教育廳,，省體育局全國“十萬學生上冰雪活動”的活動精神,，切實提高學生的身體健康水平，為20x“中國伊春森林冰雪歡樂節(jié)”營造氛圍,。20x年12月26日上午9,。10分友好區(qū)第三小學在學校操場舉行“十萬青少年上冰雪”活動啟動儀式。現將相關工作總結如下：

一,、領導重視,、組織協調。

為保證“冬季上冰雪活動”能夠安全,、有序地開展,，學校成立,。

了以褚海林校長為組長，體育組全員,，以及全體班主任老師為組員,，把推動全校的陽光體育冬季長跑運動列入議事日程，命體育組作為此項活動的直接負責部門,，形成合力,，強力推進此項工作的進行。學校結合本校的實際,，制定了《千名青少年上冰雪活動方案》,，召開了全體教師會議，布置活動相關事宜并提出具體要求,。學校安排體育組對學生做好各項活動的技術指導,，了解學生的身體情況，循序漸進,，防止意外傷害事故的發(fā)生,。同時，要求班主任老師協助體育老師做好安全教育工作,，確?；顒影踩_展，嚴防安全事故;還要求班主任老師和體育老師共同來指導學生做好冰雪活動計劃和記錄,。

二,、積極宣傳、營造氛圍,。

自“冰雪活動啟動之日起,，我校積極籌備，于20x年12月26,。

日利用大課間在操場舉行了起動儀式,，使陽光體育的“健康第一”、“我運動,、我健康,、我快樂”理念人人皆知。起動儀式上,，褚海林校長向大家宣傳了冬季冰雪活動的意義,，希望廣大師生牢固樹立“健康第一”的觀念，養(yǎng)成良好的鍛煉習慣,，積極投身到冰雪活動中,，做到每天鍛煉一小時，并作了具體的工作布置和安全教育,。

三,、精心部署,，具體落實。

為確?；顒禹樌_展,，我校將此項活動納入體育課活動中。體育課上,，體育老師不僅對學生進行冰雪活動的技術指導,，還注重對學生在冰雪活動前后的準備運動和放松運動，防止出現安全事故,。

四,、陽光體育，深入人心,。

學校對陽光體育冰雪活動中表現突出的“優(yōu)秀班級”和“優(yōu)秀學生”進行了表彰。通過本次活動,，磨煉了學生的意志品質,，培養(yǎng)了學生良好的鍛煉習慣，有效提高了學生體質,。本屆千名青少年上冰雪活動落下帷幕,，但我校的陽光體育運動不會停止，我們將利用體育課,、課外活動等形式繼續(xù)堅持帶領學生每天積極鍛煉一小時,。

五、形式多樣,，快樂生活,。

我校積極為學生組織豐富多樣冰雪活動，雪地足球賽,，堆雪人,，雪地拔河,，雪地跳繩活動等極大的促進了學生的參與積極性，同時也提升了學生的參與率，在我校領導和全體師生的通力合作下,，圓滿地完成了我校千名青少年上冰雪活動工作，并取得了極大的收獲和勝利,。在今后的工作中我們要再接再厲,，再創(chuàng)佳績。求真務實,，與時俱進,，為全校的教育工作做出更大的貢獻。