校園文明建設(shè),，既是一項宏偉工程，又是一種深厚的文化精神。此刻起,，我們要讓文明禮儀從理念化為行動,，成為每位同學的自覺習慣,。文明禮儀不應(yīng)是外在的束縛,，而應(yīng)成為內(nèi)心自發(fā)的喜悅,。讓我們攜手共筑文明校園,，讓禮儀之花綻放于每個人的心田,！下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿 第1篇

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位朋友：

各位早上好!

喜聞北大吳忠劍橋雙語幼兒園榮為全國青少年文明禮儀教育示范基地,，我感到十分地高興,，對工作在一線的幼教老師,，對給予我們工作大力支持的家長朋友,，表示由衷的感謝!

我園自20xx年12月起,，開始實施文明禮儀教育，從方案的制定,、實行到階段性小結(jié),，從活動初期的廣泛宣傳、培訓學習指導(dǎo),、環(huán)境創(chuàng)設(shè);到活動中期主題活動的開展,，例如《好習慣伴我行》《文明進餐》《我是文明好寶寶》《文明每一天》《文明在我口中》《文明在我心中》《文明禮儀親子活動》，到活動后期的收集材料,、整理圖片,、總結(jié)匯報，無一不凝結(jié)了園領(lǐng)導(dǎo)和老師們的心血,。

“文明之花結(jié)碩果” 通過開展文明禮儀實踐教育活動,，培養(yǎng)了幼兒知禮儀、懂禮貌,、講文明的良好日常行為習慣,，全面提升了幼兒的文明禮儀素質(zhì)。在幼兒園里,，每天都能感受到幼兒向老師,、長輩主動問好(道別);游戲時追逐打鬧現(xiàn)象逐漸減少;不亂扔、不采摘,、不亂吐,、不亂畫，養(yǎng)成把紙屑,、果皮,、包裝袋放到垃圾桶和隨手拾廢物的好習慣;用餐時不挑食、不交談,，保持桌面地面干凈;參與活動遵守秩序,，不擁擠，不吵鬧;教職工做到衣著整潔,、大方,、得體;師幼都能自覺愛護幼兒園環(huán)境，使幼兒園環(huán)境更加凈化,、美化,。我園開展文明禮儀教育實踐活動至今，共評出文明禮儀先進班級4個,，評選出文明禮儀標兵2名,，文明禮儀教師7名，文明禮儀之星28名，文明禮儀寶寶36名,，創(chuàng)編出“文明禮儀教育”兒歌32首,，有468名幼兒參加了“文明禮儀教育”意愿畫評選活動，有14名幼兒榮獲了禮儀寶寶繪畫創(chuàng)意獎,。雖然幼兒園開展的文明禮儀教育實踐活動取得了一定的效果,，但我們還將繼續(xù)努力，把文明禮儀教育實踐活動持續(xù),、深入地開展下去,。

總之，對幼兒進行文明禮儀教育,，是一項長期性,、綜合性、系統(tǒng)性的工作,。幼兒園必須把文明禮儀工作融入到教育教學的每一個環(huán)節(jié)中,，使孩子們真正成為文明禮儀小標兵、小使者!

文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿 第2篇

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師大家好，今天我演講的題目是《怎樣提高學生的語文素養(yǎng)》,。 那么何謂語文素養(yǎng)呢?它是指以語文能力為核心,，是語文能力和語文知識、語言積累,、思想情感,、思維品質(zhì)、審美情趣,、學習方法,、學習習慣的有機融合。語文素養(yǎng)不僅表現(xiàn)為有較強的識字寫字能力,、閱讀能力,、作文能力和口語交際能力，而且表現(xiàn)為有較強的綜合運用能力和一定的語言文化積淀,。語文素養(yǎng)是整合的,、能促進學生和諧發(fā)展的語文素質(zhì)。語文素養(yǎng)這一時代性的概念的產(chǎn)生,，是素質(zhì)教育發(fā)展的必然結(jié)果,。要全面提高民族的綜合素質(zhì)，就要全面促進學生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展,，這將成為廣大語文教育工作者的共識和不懈追求,。怎樣才能提高學生的語文素養(yǎng)呢?我覺得可以從以下幾個方面著手：

一、深入教材，引領(lǐng)學生直接體驗教材中作品的人文內(nèi)涵,。 隨著新課程的改革,，課程中所選擇的每個語言教學素材，都富有豐富的人文內(nèi)涵,。對人的精神領(lǐng)域的影響是深廣的,，對學生心靈的震撼是極其深遠的。這就要求教師在教學中要重視教材對學生“思想情感,、思維品質(zhì),、審美情趣”的培養(yǎng)，加深,、加強人文性,、情感性的熏陶和感染。首先,，積極創(chuàng)設(shè)教學情境,，讓學生在解讀教材作品的過程中，直接體驗作品中的人文內(nèi)涵,。“情感是語文教學的根”,。在教學過程中，要運用恰當?shù)慕虒W策略,，挖掘作品中的人文精神,，整合課程素材，熔鑄自己的教學情感,，營造良好的情境氛圍,，為學生理解作

品，直接參與情感體驗打開方便之門,。如我在上《園明園的毀滅》一文時,，就充分地利用了作品自身所蘊含的人文內(nèi)涵，在教材的基礎(chǔ)上進行挖掘和創(chuàng)造,，利用多媒體來有機整合與文本相關(guān)的文史材料,，圖文并茂，音像共存,，在背景音樂的襯托下,，由淺入深，層層推進,，在教師范讀,，學生朗讀的過程中進行體驗、感悟,，以此來激發(fā)學生的情感體驗,，讓學生在體驗中生成知識,，增進能力，促進愛國情感的形成,。我在整個引導(dǎo)過程中積極創(chuàng)設(shè)情境,，層層鋪墊，以情導(dǎo)情,，以情激情,。要的是其情激蕩著讀者的心扉，打動讀者的心靈,，讓學生在不知不覺中受到感染,、受到了一次動人心魄的愛國情感教育，給人以一種“潤物細無聲”的感觸,。

二,、在大量的閱讀中提高學生的語文素養(yǎng)。

閱讀在孩子生活中起著重要的作用,，童年的書幾乎可以記一輩子,，影響孩子進一步的發(fā)展。閱讀帶給人的力量是巨大的,，它能拓寬知識面,，提高學生的品德修養(yǎng)和思想情趣，從根本上提高學生的綜合素養(yǎng),。在一個個美麗的時刻,，用人類文化的精品滋養(yǎng)學生的心靈，讓閱讀成為孩子們“詩意棲居的家園”,。語文課只有建立在閱讀的背景下，才能真正高效高能,，走向成熟,。

三、實踐是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的重要途徑,。

課程標準指出：“語文是實踐性很強的課程,。應(yīng)著重培養(yǎng)學生的語文實踐能力，而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實踐,。”

1,、以現(xiàn)成的生活體驗，培養(yǎng)學生豐富的情感,。

在教學中,，我們要積極調(diào)動學生已有的生活體驗，尋找與文中的生活相似體驗,，使學生的情感和作者的情感產(chǎn)生共鳴,，進而更好地進行教學實踐活動,，這樣往往會起到事半功倍的效果。

2,、以生活的輻射,，陶冶學生的情操。

生活是個大課堂,，它的教育效果和教育意義遠遠大于我們的課堂教育,。在教學中我們?nèi)绻幸庾R地把現(xiàn)代社會生活中的一些生活場景和教學內(nèi)容聯(lián)系起來。那么他的教育效果比單純說教的效果不知要好上多少倍,。

3,、充分利用社會資源，培養(yǎng)學生的語文實踐能力,。

語文資源無時不有,，無處不有。培養(yǎng)學生的語文實踐能力就要充分利用這些社會資源,，將課內(nèi)與課外,、校內(nèi)與校外、教材與社會生活充分結(jié)合起來,，讓學生走出教師的范圍,、走出教材，走出課堂,，在社會實踐中獲取知識,，形成能力。從獲取知識的角度,，引導(dǎo)學生圍繞新學的語文內(nèi)容去廣泛收集信息,，通過圖書館、閱覽室查閱資料,，還可通過觀察,、調(diào)查了解等手段收集與課文內(nèi)容有關(guān)的材料

另外，教師還須利用機會創(chuàng)造語文的各式各樣,、豐富多彩的實踐活動：閱讀課的評論,、辦手抄報、墻報,、黑板報,、舉行故事會、推薦最喜歡的讀物活動,、朗讀比賽,、接故事比賽、讀書報告會,、讀書征文等,，都是培養(yǎng)學生語文素養(yǎng)的途徑,。讓學生在實踐中鍛煉，在實踐中成長,。

當然,，語文學科不同于其他學科，它不僅蘊涵著豐富的人文精神和文化底蘊,，還具有獨特的學科性質(zhì),，即工具性、綜合性,、基礎(chǔ)性,。因此指導(dǎo)學生學習語文知識、培養(yǎng)語文能力,、創(chuàng)造能力,，提高認識水平，發(fā)展個性,，使學生成為21世紀社會需要的具有較高的語文素養(yǎng)與健全人格的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)人才是義務(wù)教育階段學校實施素質(zhì)教育的重要途徑,，也是每個教師必須要作好的工作。

文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿 第3篇

親愛的老師和同學們：

早上好!

我今天的話題：《讓文明禮儀之花在我們校園處處盛開》,。

首先,，我們來看看校園里幾個可喜的現(xiàn)象：

早上，我總是看到同學背著書包走進校園,，花時間認真做早讀,。還有很多學生值班，在老師的帶領(lǐng)下,，打掃班級衛(wèi)生;或者撿綠色包干區(qū)的落葉紙屑,。3 (6)班和3 (7)班的一些學生每天都認真擦窗戶。他們班的窗戶總是最亮的,。

中午同學們排得整整齊齊,，有的去食堂吃飯，有的回家或者父母送飯,。學生在食堂吃完飯后，收拾餐具,，翻凳子,，然后走出食堂，從不把沒吃過的雞腿等食物帶出食堂;回家吃飯或者給學校送飯的同學也是按照學校的要求在教室里拿飯,，吃完再把餐具拿給家長帶回家,。

晚上放學后，學生們在老師的指導(dǎo)下排隊,，把一天的學習成果帶回家,。

其實良好的行為習慣是我們學習成功的前提,，也是建立健康人格的基礎(chǔ)。著名學者梁啟超曾經(jīng)說過,，少年智慧是民族智慧,，少年力量是民族力量。我們是祖國的花朵,，我們是祖國的未來,。如果養(yǎng)成文明的行為習慣，學習環(huán)境一定要良好有序,。

遺憾的是,，我們身邊總有一些不和諧的——同音字。下面,，我們一起來拍個快照：

每天中午,，我總是看到一些孩子在荷塘邊玩耍，看著金魚在池塘里游泳,，我忍不住伸出手去抓金魚,。要知道，既不文明也不安全,。池邊柳樹的枝條冒出新的嫩芽,，又軟又軟，看起來真的很美,。但是總有一些學生喜歡爬山,。你知道，當你折疊它的時候,，人們以后會看什么?前幾天學校的櫻花開了,，一些初三的學生一邊賞花一邊用力搖樹。你知道,，你不叫觀花,，那是破壞。

每周三或周四,，只要學校提供水果,，你總能看到到處亂扔垃圾

吃剩的水果，一號樓前面的水泥路,、草坪上特別多,。學校內(nèi)負責打掃衛(wèi)生的阿姨經(jīng)常跟我說起這事，今天居老師請那些亂扔的同學實在吃不了可以扔在垃圾箱里,，當然,，最好是帶回家再吃。我們?nèi)路蒺B(yǎng)成訓練的主抓點是：課間不狂奔亂跑,、愛護校園綠化,、果皮紙屑自覺放入垃圾箱,。我剛才所談到的那些同學，你們有沒有聽班主任的教育,，你們照班主任的話去做了嗎?

走在二號樓,、三號樓的樓梯上，總可以看見一根根不銹鋼管被弄癟了,。要知道,，那可是不銹鋼管哪，不是故意損壞公物,，那些鋼管會癟成那樣嗎?不知那么做的一些同學,，你們看見被弄癟的鋼管會不會不好意思。

我們很多同學把文化知識的學習放在首位,，而常常忽略了社會公德的培養(yǎng),，文明習慣的養(yǎng)成，而這并不應(yīng)該是我們21世紀小學生的作為,。在這里,，我倡議大家首先應(yīng)該做一個堂堂正正的人，一個懂文明,、有禮貌的好學生,。記得一位名人曾說：德行的實現(xiàn)是由行為構(gòu)成的，而不是由文字,，也不應(yīng)該停留在口頭,。無數(shù)事例表明，走向事業(yè)輝煌,、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操,。代表民族未來的我們，需要學習和繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問題是：我們究竟要以什么樣的精神風貌,，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準去接過人類文明的接力棒。文明習慣是我們學習,、生活的根基,，是我們健康成長的臂膀。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線,。千學萬學學做真人，說的就是學習應(yīng)先學做人,，學做文明人，學做社會人,。清潔環(huán)境,，文明校園,，從我做起，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開!

文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿 第4篇

尊敬的評委,、老師,，親愛的同學們：

今天我演講的題目是《做文明少年，建和諧家園》.

曾經(jīng)聽爸爸說,，新加坡是一個通用英語的國家,，這個國家公共場合的標語大多用英文書寫的.但其中一些文明禮貌的標語，如“ Don't spit on the floor ” “No smoking” “ Please keep off the grass!”等卻用中文寫成”不準隨地吐痰""禁止吸煙" "不準進入草坪".我問爸爸這是為什么? 爸爸回答說不為什么,， 就因為有這些不文明行為的,，大多是中國大陸的游客. 可見，不文明行為也是國恥. 作為小學生,，我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的行為習慣,，做文明少年， 建和諧會同.

我們的家鄉(xiāng)--_是粟裕大將的故鄉(xiāng) ,，美麗的渠水和巫水靜靜流淌,，孕育出美麗的江南第一村--_古村和_國家級自然保護區(qū).我們?yōu)樵谶@樣的家園里生活而感到自豪，可遺憾的是,，在這么美麗的家園里,，還存在一些不和諧的音符. 縱目所望 ，我看到的是----隨地吐痰,、亂扔垃圾,、破壞公物、踐踏草坪; 極耳所聞,，我聽到的是----嘰嘰喳喳,、大聲喧嘩、爭吵罵娘,、臟話痞話 !所以,，在這里， 我倡議大家首先應(yīng)該做一個懂文明,、有禮貌的好學生,，一個謙虛謹慎、勤奮好學的少年 ! 同學們,， 爸媽能夠原諒的事,，社會不一定會原諒;老師能夠原諒的事，他人不一定會原諒. 只有文明禮貌才是我們唯一的通行證.

家鄉(xiāng)一天天發(fā)展,，環(huán)境一天天改善,，生活一天一個臺階.但是， 家鄉(xiāng)的發(fā)展和興旺，光靠老師和大人們的付出就夠了嗎?不.長久的繁榮,，永遠的和諧,，需要你----我----他(手勢)，需要我們大家的共同努力. 舉手之間,，見善惡美丑,，點滴之中，知是非榮辱.

你一言,，我一行,， 塑造文明形象， 塑造會同形象.同學們,，讓我們爭做合格學生,，做文明少年，共建和諧家園吧!

謝謝大家!

文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿 第5篇

敬愛的老師,，親愛的同學們：

大家早上好!今天我要演講的題目是《文明禮儀伴我行》,。

文明禮儀是什么?文明禮儀是路上相遇時的微笑;是同學有困難時的熱情幫助;是平時與人相處時的親切;是見到師長時的問早問好;是不小心撞到對方時的一聲“對不起”;是自覺將垃圾放入垃圾箱的舉動;是看到有人隨地吐痰時的主動制止……文明禮儀是一種品質(zhì)，文明是一種修養(yǎng),，文明是一種受人尊敬并被大家廣泛推崇的行為,。

中國是一個有著五千年歷史的文明古國，幾千年源遠流長的是我們祖輩世世代代傳承下來的文明禮儀,。做為中華民族的傳人,，我們有責任為祖國文明禮儀的繼承發(fā)揚和現(xiàn)代社會的文明進步作出我們自己的努力。

做一個文明的小學生,，我們更應(yīng)當注重自己在日常的學習和生活中,，從自己言談舉止的每一個細節(jié)入手，自覺履行我們應(yīng)當遵守的文明禮儀,。在學校,，應(yīng)該尊老師，愛校園,，同學之間要友好;在家里,，應(yīng)該敬家長，愛弱小,，見到客人要問好;在街上,，應(yīng)該遵紀律，守秩序,，各項守則要記牢••••••“良言入耳三冬暖,，惡語傷人六月寒”，這句俗話大家要記住,。文明禮貌是最容易做到的事,，同時也是生活里最重要的事，它比最高的智慧、比一切的學問都重要,。禮貌經(jīng)?？梢蕴娲钫滟F的感情。

在學校里,，我們經(jīng)常可以看到不文明用語的現(xiàn)象,。一件事情,，本來互相是有商量的余地的，可是因為你一句,、我一句的臟話,，導(dǎo)致事情惡化，最后大打出手,。我們要禮貌待人,、尊重他人，以此為戒啊!

最后,，讓我們一起牢記一首歌謠吧：

文明禮貌

學習爭先雖重要,，文明禮貌也要好。

學校規(guī)定都遵守,，見到老師有禮貌,。

同學之間相友愛，友誼小手牽的牢,。

愛護公物放心上,，樹立新風我做到!

我的演講完畢，謝謝大家!

文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿 第6篇

敬愛的老師,、親愛的同學們：

大家早上好!

今天國旗下演講的題目是《做文明禮儀的傳承者》,。一提到文明禮儀大家都知道是什么，也都知道怎樣做,，學校的常規(guī)上已作了明文規(guī)定,，班主任也一再要求我們，可是為什么在校園里還是能看到一些,，如隨地吐痰,，亂扔垃圾;在教學樓走廊追逐打鬧、大聲喧嘩;上課不遵守課堂紀律,，課堂里吃零食等等的不文明行為和不文明現(xiàn)象?這是為什么呢?究其根源,，我認為，主要在于同學們沒有真正從內(nèi)心認識到文明素養(yǎng)的重要性,。的確,，在我們的周圍，在我們生活的大環(huán)境里，隨地吐痰,、出口臟話,、擅闖紅燈等不文明的行為屢見不鮮;在我們的人際交往中，懂得使用表示敬意的雅語和舉止的人已經(jīng)日漸稀少,。但是作為我們東關(guān)小學的學生,，將來要成為社會的精英人才，我們就不能隨波逐流,，因此今天還是有必要重提文明禮儀這個話題,。

古人云：“不學禮，無以立”,。就是說,，你不學“禮”，就沒法在社會中立身,。而隨著經(jīng)濟的全球化和對外交流的廣泛化,，我們要想立于世界之林，就必須提高我們民族的文明素養(yǎng),?！侗本┏繄蟆吩鴪蟮勒f，有一個200多人的中國旅游團去泰國,，飛機上三次用中文廣播,，呼吁中國乘客不要把飛機上的耳機、毛毯和餐具帶下飛機,。令人尷尬的是,，下飛機時還是有中國游客把餐具偷偷藏起來，最后被發(fā)現(xiàn)不得不交給乘務(wù)員,。“中國人走到哪里都是‘未見其人,，先聞其聲。”據(jù)了解,，在國外的公共場所的各種標語大多數(shù)是用英語書寫的,。但其中的一些文明禮貌用語，如：“不準隨地吐痰!”“禁止吸煙!”“不準進入草坪!”等卻用中文書寫,。你說這是為什么呢?人家回答：“因為有這些不文明行為的大多數(shù)是中國大陸來的游客,。”同學們，你們看：不文明行為真是國恥啊?也許有的同學會說,，這是國家的事,，可是同學們，在我們美麗的校園里也有很多警示牌,，如小公園里的“請勿踐踏”;樓道內(nèi)的“請勿大聲喧嘩”“輕聲慢步”等等,，可我們又做到了多少?做為東關(guān)小學的我們以后要走出校門,、走出國門，走出去的一切行為都代表著我們學校的形象,，代表著我們中國的形象,。“國家榮辱，匹夫有責”“東關(guān)榮辱,，你我有責啊!”

所以下面我呼吁同學們平時不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀，不曠課,、不遲到早退,、不打架斗毆、不隨地吐痰,、不隨地吐口香糖、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,，在校期間不化濃妝,、不配戴首飾、不穿奇裝異服;尊敬師長,，見了老師主動問好;團結(jié)同學,，互幫互助;愛護花草樹木、公共設(shè)施,，不在桌椅上亂涂亂畫;不進網(wǎng)吧,，提倡文明上網(wǎng)，科學上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸,，不比吃穿,，不浪費糧食。在家尊敬長輩,，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦，生活節(jié)儉,。

同學們,，我們既是校園文明的創(chuàng)造者，更是校園文明的受益者,。校園文明建設(shè)是一個工程,，一項事業(yè);同時也是一種文化，一種精神,。從現(xiàn)在做起!讓文明禮儀不再是純粹的理念,，而是每個同學的自覺言行!讓文明禮儀不再是外在強加的約束，而是自我內(nèi)化的一種快樂!同學們,，讓我們?nèi)Ｉ舷?，攜起手來,，讓文明禮儀之花開滿校園的每個角落，為禮儀之邦的美稱不在我們這一代失傳而不懈努力吧!

文明禮儀教育優(yōu)秀演講稿 第7篇

11月19日,，北京電視臺主持人王芳最近到紐約旅游,，在華爾街偶遇一群內(nèi)地游客，在著名公牛銅雕塑前做出種種不文明的舉動,，令老外搖頭圍觀看熱鬧,，有些則繞道而行，這就是“華爾街騎牛事件”,。王芳拍下此“奇觀”后張貼到其博客上,，馬上，跟帖的網(wǎng)友紛紛指責這些中國人素質(zhì)差,，敗類,，無恥，丟人丟到國外去了,，讓外國人看不起,，等等等等。本學期開學以來,，內(nèi)黃縣教育局號召在全縣中小學生中開展文明禮儀教育活動,。今天，我們來談?wù)勛鳛橹袑W生在文明禮儀方面該怎么做,。

禮儀是人類文明的標尺;禮儀是美好心靈的展現(xiàn),。人生活在社會里，注重儀表形象,，養(yǎng)成文明習慣,，掌握交往禮儀，融洽人際關(guān)系,，這是我們每一個人人生旅途中必修的一門課程,。作為一個有理想、有追求的現(xiàn)代人,，注重禮儀的自我修養(yǎng),，即在學習禮儀、運用禮儀中,，對儀容,、舉止、表情,、服飾,、談吐和待人接物等六個方面，都能展現(xiàn)出一個人的教養(yǎng),。并在社會交往中,，自覺地運用禮儀規(guī)范,，方算知書達禮，方稱得上是一個有教養(yǎng)的人,。只有嚴格要求自己,，才能做到“舉止文明，處世得體”,，方可“有禮走遍天下”,。

對于中學生的文明禮儀習慣，不是空談,，亂談,，是根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》作出的，接下來我就針對我們學校文明禮儀方面談?wù)劸唧w的要求,。

一,、學生應(yīng)有的儀表

(一) 儀容儀表

儀容儀表基本要求：整潔大方，樸素得體,，符合中學生身份,。

1、學生進入校園必須穿全套校服,，不得在校服上亂涂亂畫。

2,、男同學不得留長發(fā),，不得剃光頭，不得染發(fā),、燙發(fā),，做到前不掃眉、旁不遮耳,、后不著領(lǐng),，不留怪發(fā)型。

3,、女同學要求不涂脂抹粉,，不畫眉毛，不畫眼圈,，不抹口紅,，不得涂指甲油，不得披頭散發(fā),、燙發(fā),、染發(fā)，不梳怪發(fā)型,。

4,、不得佩戴耳環(huán),、項鏈、戒指,、手鐲,、手鏈等飾物。

5,、不得穿拖鞋進入校園,，女生不得穿高跟鞋。

6,、規(guī)范佩戴?；眨髟谧钔獾囊路淖笮厍?。

(二)儀表舉止

我們往往可以從一個人的儀態(tài)來判斷他的品格,、學識、能力和其他方面的修養(yǎng)程度,。

儀態(tài)舉止包括：站,、坐、行的姿勢,，與人交談的態(tài)度,、說話的聲音、風度氣質(zhì),、行為動作,、面部表情、衛(wèi)生習慣等等,。

1,、正確的站、坐姿態(tài)和雅致的步態(tài)

“站如松,，坐如鐘,，行如風”。

所謂“站如松”,，就是站得要像松樹一樣挺拔,。其基本要領(lǐng)是：站正，身體重心放在兩腳中間,，不要偏左或偏右,，胸要微挺，腹部自然略微收縮,，腰直,、肩平，兩眼平視,，嘴微閉,，面帶笑容,，雙肩舒展，雙臂自然下垂,，兩腿膝關(guān)節(jié)與髖關(guān)節(jié)展直,，不要無精打采。雙手不可叉腰,，不可抱在胸前,，不可插入口袋，身體不要東倒西歪依靠物體,，不要彎腰弓背,、耷拉腦袋，不要挺著肚子,，岔開雙腿,。

所謂“坐如鐘”，即坐得要像鐘那樣端正,。其基本要領(lǐng)是：上體自然坐直,，兩腿自然彎曲，雙腳平落地上,，雙膝并攏,，臀部在椅中央，腰部靠好,，兩手放在雙膝上,，胸微挺，腰伸直,，目平視，嘴微閉,，面帶笑容,。不要前俯后仰、搖腿蹺腳,、蹺二郎腿,、兩膝蓋分開、把腳架在別人的椅背上或放在自己的椅子上,。

所謂“行如風”,，即走起路來像風一樣輕盈穩(wěn)重，有雅致的步態(tài),。其基本要領(lǐng)是：上體正直,，不低頭，眼平視,，面帶笑容,，兩臂自然前后擺動,，肩部放松，身體稍向前,，重心在腳掌前部,，挺胸，收腹,，小腹用一點點力使身體略微向上挺,。走路不要前俯后仰，左右擺晃,。

2,、穩(wěn)重得體的動作，優(yōu)雅適當?shù)氖謩?/p>

⑴路上行走,，必須靠右行,，不能走中間，途中遇到領(lǐng)導(dǎo),、老師,、熟人，應(yīng)熱情點頭示意,，禮貌地打招呼,。

⑵領(lǐng)導(dǎo)、老師到教室,、寢室時,，學生應(yīng)禮貌地打招呼、讓座,。

⑶上下樓梯,，過狹窄通道，遇到領(lǐng)導(dǎo),、老師,、老年人，應(yīng)主動讓道,。

⑷打水,、洗刷、曬衣服等應(yīng)“先人后己”,，禮讓三分,。不要爭搶龍頭和曬衣線。

⑸與人交談時要保持適當?shù)木嚯x,，手勢不宜過多,，動作不宜過大。要給人一種優(yōu)雅、含蓄,、彬彬有禮的感覺,。

⑹克服“冒冒失失”的行為。冒失的行為表現(xiàn)在：

做事大大咧咧,，不拘小節(jié),，進別人家里不敲門，推門往里闖,，反客為主;找人時,，大喊大叫;在需要安靜的公共場所，高談闊論,。手腳太快,，動作太硬，幅度太大,。手腳冒失,，語言冒失，出盡洋相,，常鬧笑語話,。這些都是行動不穩(wěn)重得體，缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),。

3,、優(yōu)雅的風度氣質(zhì)，自然隨和的態(tài)度

氣質(zhì)難以改變,，但風度,、性格是可以塑造培養(yǎng)的。

作為男同學,，應(yīng)使自己具有“陽剛之美”,，即風度穩(wěn)重，動作有力度,。“剛”不等于“野”,，如果男子漢說話過于隨便、粗野,、驕橫,，在公共場所,，敞胸露懷,、歪戴帽子、身穿汗衫,、背心或打著赤膊,、腳穿拖鞋、打響指、吹口哨,，就會給一種“兵痞子”,、“二流子”，缺少文化教養(yǎng)的印象,。作為女同學,，應(yīng)使自己的氣質(zhì)風度“優(yōu)雅得體”。同人交談,，要莊重謙遜,，在大庭廣眾之中，態(tài)度要大方自然,，切忌表情過分,，目光游離，擠眉弄眼,，頻繁眨眼,，過分大笑，這些都是有失風度的,。在陌生人面前,，“內(nèi)向”比“外向”好，含蓄比夸張好;被男方邀約,，要探究其原因,、動機和內(nèi)容，如覺得不宜,，應(yīng)婉言謝絕,，在異性面前不要太隨便，應(yīng)自尊,、自重,、自愛。

4,、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣

良好的衛(wèi)生習慣應(yīng)做到“六勤”：即勤洗澡,、勤換衣褲、勤修面,、勤理發(fā),、勤洗手、勤剪指甲,。在公共場所,，應(yīng)避免當著他人的面擤鼻涕、掏鼻孔,、揩眼屎,、打哈欠、修指甲、剔牙齒,、挖耳朵,、搔癢;還要做到不隨地吐痰，不亂拋紙屑,、廢物,，還要防止在大庭廣眾中發(fā)出體內(nèi)各種不同的聲響。否則就是不文明禮貌的行為,，也是禮儀修養(yǎng)并不成熟的表現(xiàn),。

二、課堂教學禮儀

學生應(yīng)在預(yù)備鈴響前進入教室,，準備好課業(yè)用品,，靜侯老師到來。學生因特殊情況,，上課遲到了,，就要注意舉止的文明和禮儀的周到。

1,、在教室門口先喊“報告”,。如教室門關(guān)著，那就應(yīng)是輕輕叩門;在得到老師允許后,，才能進入教室,。

2、要向老師說明遲到的原因,，說話態(tài)度要誠實,，得到老師諒解和允許后，方可入座,。

3,、走向座位時，速度要快,，腳步要輕,，動作幅度要小，盡量不要發(fā)出太大的響聲,，更不要有任何滑稽可笑的舉止,。坐下后，應(yīng)立即集中注意力聽講,。

正確回答老師的提問,，也是遵守紀律的表現(xiàn)。

1,、學生如要回答問題,，應(yīng)先舉手，并要在老師點到自己的名字時,，方可站起來答題,。

2、回答問題時,，站姿,、表情要大方，不要搔首弄姿或故意做出滑稽的舉止引人發(fā)笑,，說話聲音要響亮,、清晰。

3,、對提的問題答不出,，也應(yīng)先站起來，再用抱歉的語調(diào)實事求是地向老師說清楚,，不要不站起來,。

4、在別人回答時,，不應(yīng)隨便插嘴,，別人答錯了，也不應(yīng)譏諷嘲笑,，自己能答,，可舉手。

三,、學生在校內(nèi)外的禮儀

●學生在宿舍中的禮儀

寢室是反映學生精神文明和禮儀修養(yǎng)的一個窗口,。

對住校的學生來說，因為寢室是他們主要生活環(huán)境之一,，它的面貌,，在一定程度上能體現(xiàn)和反映出這些學生的文化修養(yǎng)和思想修養(yǎng)，所以在寢室要注意如下禮儀：

1,、保持寢室內(nèi)外的整潔,，要每天打掃寢室。不要在寢室內(nèi)外亂拋瓜果,、紙屑,、亂倒飯菜。

2,、被褥要折疊得整齊美觀,，并統(tǒng)一放在一定位置上。

3,、衣服,、鞋帽,、口杯、水桶等,，要統(tǒng)一整齊地放在規(guī)定的地方,。

4、換下的臟衣服,、臟鞋襪要及時洗和晾干,，未洗前不要亂丟。

5,、寢室內(nèi)外的墻壁嚴禁亂寫亂畫,，嚴禁張貼，要保持干凈,。

6,、嚴禁私安、私接電源和使用吹風機,、用電爐燒水等,。

7、嚴禁在宿舍區(qū)隨地大小便,，嚴禁向樓下倒水,。

●學生與教師間的禮儀

(一)師生校內(nèi)外相遇

1、學生與教師相遇,，通常學生應(yīng)主動先向教師招呼,，道聲“老師早”或“老師好”。

2,、在校外和老師相遇時,，學生應(yīng)主動向老師行禮問好;在車、船,、碼頭遇見老師,，即使乘客多，人擁擠,，學生也應(yīng)讓老師先上車船;在車上,、船上或娛樂場所、交際場合中遇到老師,，學生應(yīng)向老師招呼,、讓座。

3,、在進出的門口,、上下樓梯時和老師相遇，學生應(yīng)主動招呼,，請老師先行,。

4,、老師來家訪問，學生應(yīng)熱情迎接,，主動向家長介紹老師,，同時請老師坐，給老師倒茶;為了便于老師和家長交談,，學生應(yīng)暫時回避;當老師離開時，學生應(yīng)熱情送別,。

5,、畢業(yè)后，遇到老師,，要主動熱情地向老師問好,。重要節(jié)日，特別是教師節(jié),，應(yīng)給老師寫慰問信,、賀卡或去拜望老師，使老師感到欣慰,，感到自己的辛勤勞動沒有白費,。

(二)師生談話

學生與教師談話，應(yīng)注意如下幾點：

1,、和老師說話時,，學生應(yīng)主動請老師坐。若老師不坐,，學生應(yīng)和老師一起站著說話,。

2、學生無論是站著還是坐著,，都應(yīng)姿勢端正,，不可東張西望，不可抓頭摸耳,，不可抖腿擱腳,，還應(yīng)認真地聽老師說話。

3,、如果老師說的話,，學生感到不理解，或無法接受,，并有不同看法,，可不必隱瞞，應(yīng)謙虛而誠懇地向老師請教,，直到弄明白為止,。

4,、對于老師的規(guī)勸和正確的批評，學生應(yīng)愉快地接受,，而且態(tài)度要謙虛,，決不能當耳邊風。即使老師態(tài)度較生硬,、急躁,，也不應(yīng)計較，更不能嫌煩抵觸,，而要想到這是老師在關(guān)心幫助自己,。

5、學生不能在辦公室久留或亂翻老師的東西,，不可影響其他老師的工作?，F(xiàn)在有些同學隨意進出年段室洗手，連報告都不叫,，這是缺乏修養(yǎng)的表現(xiàn),。

四、男女同學接觸的禮儀

1,、異性同學間,，特別應(yīng)注意以禮相待，相互平等,，相互尊重,、幫助。不能互起綽號,，不能講粗話,、臟話和庸俗的傳聞，不能久久凝視對方,，不能打打鬧鬧,。對異性同學的容貌、身材和衣著,，不應(yīng)評頭品足;對異性同學的弱點,、缺點或殘疾，不可嘲諷,、不要傷害對方的自尊心,。

2、對異性同學不宜過分親昵,。

男女同學正處于生理,、心理發(fā)育成長的青春期，雙方往往都會產(chǎn)生對異性的好奇和興趣,，但由于年輕,，自我控制能力較差,，對社會的了解和對生活的理解又較淺薄;同時，感情也最易沖動,。在這種情況下,，異性同學過分親昵，就可能導(dǎo)致想入非非,，使雙方的學習和身心健康受到影響,。

異性同學接觸除不宜過分親昵外，更不應(yīng)早戀,，現(xiàn)在我們同學中就有這種現(xiàn)象,。希望有早戀現(xiàn)象的同學要調(diào)整心態(tài)，正確對待,，不要影響了自己的學習和身心健康,。

3,、正確處理好同學聚會

同學的生日,、畢業(yè)和同學聚會應(yīng)以精神交流為主，以學業(yè)和事業(yè)為重,?；顒拥陌才艖?yīng)有激勵作用，應(yīng)能鼓舞同學奮發(fā)向上,，使同學愉快地度過生日,，并享受同學們給予的集體友愛和溫暖。而不應(yīng)送錢送禮,，大吃大喝,，不能酗酒和無節(jié)制地狂歡，更不能影響他人的正常生活,。

五,、集會禮儀

1、升降國旗時,，要肅立立正,，行注目禮，直至升降國旗完畢,。不自由走動,，不嬉鬧談笑和東張西望。

2,、唱國歌時,，態(tài)度要嚴肅，聲音要整齊響亮,。

3,、學生參加活動集隊時,，要靜、齊,、快,，不勾肩搭背，不任意談笑,，要提前到達集合地點,，以保證集會準時開始。

4,、進入或離開會場要服從指揮,，注意秩序，不一哄而上,，不爭先恐后,，以免造成擁擠堵塞和防止事故。

5,、集會中應(yīng)注意遵守會場紀律,，不隨便走動或發(fā)出聲響，不做破壞會場氣氛,，影響集體榮譽的事,。

6、在集會過程中,，學生應(yīng)提前落座,，恭候報告人到來。當報告人到來時,，會場應(yīng)立即安靜下來,，并報以熱烈的掌聲。在報告過程中,，每個同學應(yīng)端坐靜聽,，不交頭接耳竊竊私語，不打瞌睡,，不無故中途離席,。報告人說到精彩處應(yīng)鼓掌表示贊同，報告結(jié)束,，也應(yīng)以長時間的熱烈掌聲,，以表示感謝。

7,、集會時如有上級領(lǐng)導(dǎo)或客人參加,，應(yīng)在他們到達時以熱烈的掌聲表示歡迎，離場時應(yīng)讓領(lǐng)導(dǎo)或客人先走，并以熱烈的掌聲歡送,。