演講作為人類一種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，它必須具備以下幾個(gè)條件：演講者、聽眾,、溝通二者的媒介以及時(shí)間,、環(huán)境。那么演講稿怎么寫才恰當(dāng)呢,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的演講稿模板范文,，我們一起來(lái)了解一下吧。

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇一

親愛的同學(xué)們：

“講文明,、懂禮儀,，講衛(wèi)生、重禮儀,?！边@是做人的最重要的要求,，作為小學(xué)生的我們更要注重良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。

首先,，無(wú)論任何場(chǎng)合都應(yīng)該使用文明禮儀用語(yǔ),，嚴(yán)禁說(shuō)臟話、忌語(yǔ),，說(shuō)話時(shí)語(yǔ)言應(yīng)該清晰,、明了，預(yù)期誠(chéng)懇,、語(yǔ)速適中,、語(yǔ)調(diào)平和，語(yǔ)意明確言簡(jiǎn),，提倡使用普通話,，不要隨意打斷別人談話，認(rèn)真聆聽別人的說(shuō)話,。

然后,，我們無(wú)論是對(duì)長(zhǎng)輩、朋友或同學(xué),，都應(yīng)該有禮儀,，見了長(zhǎng)者要問(wèn)好，見了朋友,、同學(xué)要主動(dòng)打招呼,，要養(yǎng)成尊老愛幼的良好習(xí)慣。

最后,，還要注意衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成,，清潔衛(wèi)生是儀容美的關(guān)鍵，是利益的基本要求,。不管長(zhǎng)相有多好,，衣著有多華貴，若滿臉污垢,，渾身臭味,，那必然破壞一個(gè)人的形象。因此,，每個(gè)人應(yīng)該養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，做到勤洗漱、飯前便后要洗手,、勤換衣服,、勤洗澡……。愛護(hù)公共衛(wèi)生環(huán)境,，不隨地吐痰,、不亂扔垃圾……,，自覺主動(dòng)為鞏固城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理出一份力。

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇二

親愛的老師,、同學(xué)們：

一開學(xué),，老師就教導(dǎo)我們要文明有禮。哪文明到底在哪里呢?其實(shí),，文明在身邊,。

記得一次，我的.朋友――陳佳瑩,，做了一件不文明的事,。

那天，我們倆個(gè)穿著花裙子,，高高興興地去小賣部買東西,。我們買的東西有：薯片,、泡泡糖,、巧克力……這些五花八門、各色齊全地東西,，我們決定在小亭子里吃,。

可是，陳佳瑩把吃完的東西的包裝紙隨便扔在地上,，我馬上把包裝紙撿起來(lái),，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“包裝紙不能亂扔，要文明,?！睕]想到她根本沒聽我說(shuō)話，我氣得直跺腳,，她這才發(fā)話,，“不就是扔垃圾嗎?切!”我實(shí)在拿她沒辦法，就說(shuō)：“一點(diǎn)我們習(xí)慣都沒有,?！?/p>

其實(shí)，每一件小事都是關(guān)系重大,，比如說(shuō)亂扔垃圾,，那樣會(huì)讓清潔工增加工作量;亂吐口香糖，會(huì)影響社區(qū)形象……這些都是我們生活中的不文明的事,。

通過(guò)這件事,，我認(rèn)為現(xiàn)在很多人都缺少文明，我希望以后能注意,。

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇三

敬愛的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!我是六年級(jí)的,，今天我演講的題目是《文明禮儀在我心中》!

禮儀是一個(gè)人乃至一個(gè)民族、一個(gè)國(guó)家文化修養(yǎng)和道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)形式,，是做人的基本要求,。

中國(guó)是一個(gè)有著五千年歷史的文明古國(guó)，中華民族素來(lái)是一個(gè)溫文爾雅,，落落大方,，見義勇為，謙恭禮讓的文明禮儀之邦,。

華夏兒女的舉手投足,、音容笑貌，無(wú)不體現(xiàn)一個(gè)人的氣質(zhì)與素養(yǎng),。

文明禮儀是我們學(xué)習(xí),、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀,。

可是回過(guò)頭來(lái)看看做得怎么樣呢?在優(yōu)越的物質(zhì)生活條件下生長(zhǎng)起來(lái)的獨(dú)生子女,，在文明禮儀方面存在著諸多的不文明的言行：在家庭中，長(zhǎng)輩們重智力學(xué)習(xí),、輕德育教育,，認(rèn)為孩子只要學(xué)習(xí)好就行了，忽略了對(duì)孩子文明禮儀的教育,。

??????? 導(dǎo)致了我們對(duì)家人冷漠自私,，一切以自我為中心，不與父母溝通,，不理解家長(zhǎng)的辛苦,，不珍惜家長(zhǎng)的錢財(cái)，不分擔(dān)家庭的勞動(dòng),，一味索取不知奉獻(xiàn);在學(xué)校里,，不聽從老師的教誨，說(shuō)一些時(shí)髦的臟話,，穿一些奇特的衣服,，留著時(shí)尚的發(fā)型;不知道認(rèn)真學(xué)習(xí)，在校園內(nèi)大聲喧嘩,，亂扔垃圾,。

這些行為直接影響同學(xué)們的健康成長(zhǎng)，也影響了學(xué)校的形象,。

孔子云“已所不欲,，勿施于人”。

文明禮儀時(shí)刻提醒我們周圍還有別人的存在,，我們的行為會(huì)相互影響,，人與人之間應(yīng)該建立一種現(xiàn)代化的文明和諧的人際關(guān)系!

其實(shí),，要想成為一名“講文明，樹新風(fēng)”的時(shí)代少年并不是一件很困難的事情,。

只要我們從身邊做起,，從小事做起，就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

從身邊做起,。

講文明語(yǔ)言，平時(shí)不講粗話,、臟話;遵守校規(guī)校紀(jì),，不曠課、不遲到早退,、不打架斗毆,、不隨地吐痰、不隨地吐口香糖,、不亂扔垃圾;儀表整潔大方,，在校期間不化濃妝、不配戴首飾,、不穿奇裝異服;尊敬師長(zhǎng),，見了老師主動(dòng)問(wèn)好;團(tuán)結(jié)同學(xué)，提倡文明上網(wǎng),，科學(xué)上網(wǎng);不看不健康的書籍和錄像;生活儉樸，不比吃穿,，不浪費(fèi)糧食,。

在家尊敬長(zhǎng)輩，孝敬父母,，體諒父母工作辛苦,，生活節(jié)儉。

同學(xué)們,，讓我們共同攜起手來(lái),，讓文明禮儀之花開滿校園的每個(gè)角落吧!

我的演講完了，謝謝大家

老師們,、同學(xué)們：

大家好!

同學(xué)們,，我先來(lái)問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題：“在你心中什么樣的學(xué)生是好學(xué)生?”大部分同學(xué)會(huì)認(rèn)為學(xué)習(xí)好(考前三名)。

到底對(duì)不對(duì)呢?相信同學(xué)們聽了這句話,，就不難找到答案了,。

意大利詩(shī)人但丁說(shuō)：一個(gè)知識(shí)不全的人可以用道德來(lái)彌補(bǔ)，而一個(gè)道德不全的人卻難以用知識(shí)來(lái)彌補(bǔ),。

可見道德比知識(shí)更重要,。

當(dāng)你在公交車上,，看到白發(fā)蒼蒼的老人拿著大包小包的東西站著，你忍心不讓座嗎?當(dāng)你看見綠油油的草坪,，你忍心去踐踏嗎?當(dāng)小同學(xué)摔倒了,，你忍心不幫助他嗎?當(dāng)你在教室里大聲喧嘩時(shí)，你有沒有想過(guò)這樣會(huì)影響別人;當(dāng)你在路邊折斷花木時(shí),，你有沒有想過(guò)小樹也有生命呀,。

??????? 它也會(huì)疼，當(dāng)你吃的零食袋,，隨手一扔,，在你眼里覺得是一件小事，可你有沒有想過(guò),，如果全世界的人都往馬路上扔一團(tuán)廢紙,，馬路會(huì)是什么樣子，那樣我們可能都會(huì)生活在垃圾里,。

那么,，怎樣做一個(gè)有道德的人呢?要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,。

意思就是說(shuō)不要認(rèn)為好事很小就不去做,，也不要認(rèn)為壞事很小就去做。

有些人認(rèn)為做一個(gè)有道德的人很難,，其實(shí)只要你去做了,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其實(shí)也很簡(jiǎn)單，道德就是誠(chéng)實(shí)守信,，不占小便宜,，拾到東西要交公，道德就是在別人遇到困難時(shí),，伸出援助之手,，幫助他渡過(guò)難關(guān)。

道德就是時(shí)刻提醒自己做好事,，不做壞事,，為人們傳遞正能量。

同學(xué)們,，讓我們從今天開始,，行動(dòng)起來(lái)吧!做一個(gè)有道德的人，做一個(gè)受人尊敬的人!謝謝大家!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,，廣大的同仁們：

大家好!

作為一名教育工作者，我想大家都知道，傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式就是：教師教,，學(xué)生學(xué),。

換言之：假如今天老師要教100%的東西，而學(xué)生學(xué)到了你要教的絕大部分,，就說(shuō)明今天的課堂效率高了,，反之也就是說(shuō)不高。

這種傳統(tǒng)的灌輸教學(xué)模式雖然正被更先進(jìn)的現(xiàn)代教學(xué)模式所代替,，但在部分教師的教學(xué)中,，這種“填鴨式”仍然存在。

這只能導(dǎo)致一個(gè)結(jié)果,，教師教得累,，學(xué)生學(xué)的累。

時(shí)間一長(zhǎng),，很多學(xué)生的精力就會(huì)跟不上,，注意力自然就不會(huì)集中。

因?yàn)楦鶕?jù)青少年的成長(zhǎng)規(guī)律,，這個(gè)時(shí)候的學(xué)生更容易對(duì)有吸引力的東西感興趣,，一旦他們感到疲勞，就更不可能對(duì)這種枯燥,、乏味的“填鴨式”感興趣,，自然注意力就會(huì)分散，長(zhǎng)時(shí)間下來(lái),，成績(jī)肯定會(huì)下降,，該掌握的知識(shí)得不到及時(shí)掌握，這就直接影響到課堂效率,。

從這一點(diǎn)也可以說(shuō)明學(xué)生上課注意力集中與否,，也是課堂效率高低的一個(gè)重要保證。

我認(rèn)為上課時(shí)學(xué)生的注意力是課堂效率的重要保證,，它直接影響到一堂課的教學(xué)質(zhì)量，因?yàn)閷W(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,。

如果連他們也不全身心地投入到課堂中去,，那老師再出色也無(wú)濟(jì)于事。

那要怎樣才能使學(xué)生在課堂上注意力高度集中呢?我想應(yīng)該做到以下幾個(gè)方面：

一,、教師自身應(yīng)改進(jìn)教學(xué)方式,，學(xué)習(xí)運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)課堂教學(xué)

社會(huì)在不斷進(jìn)步，同樣學(xué)生也是在不斷進(jìn)步和變化的,。

如果我們一味地沿用老的一套教學(xué)模式,，那么作為教師就會(huì)跟不上形式，教學(xué)勢(shì)必要落后。

在我剛走上工作崗位時(shí),，喜歡用這樣一句話“我們讀書的時(shí)候,，怎么樣、怎么樣,。

”雖然原來(lái)也有好的學(xué)習(xí)方法,，但是一味地強(qiáng)調(diào)過(guò)去，就會(huì)落后了,。

結(jié)果我有時(shí)在這樣處理問(wèn)題時(shí)也出現(xiàn)了一些矛盾,。

而這種方法也是我聽原來(lái)我老師這樣教我們的。

所以,，用傳統(tǒng)的教學(xué)模式來(lái)上課,，結(jié)果只能是“欲速則不達(dá)”因?yàn)閷W(xué)生只是在很被動(dòng)地接受知識(shí)，就像完成某項(xiàng)任務(wù)一樣,，不是用心去理解,、接受。

這樣,，學(xué)生的注意力會(huì)集中嗎?那課堂效率怎么能提高呢?

所以作為教師只有認(rèn)清形勢(shì),，不斷地改進(jìn)教學(xué)方法，才能在以后的教學(xué)過(guò)程中立于不敗之地,，才能在上課中體現(xiàn)“學(xué)生是主體,，老師是主導(dǎo)”的地位。

才能真正實(shí)施素質(zhì)教育,。

只有這樣,，才能使你的課更吸引學(xué)生，才能使學(xué)生的注意力更集中,。

我們可以采用“先學(xué)后教,，當(dāng)堂訓(xùn)練”的課堂教學(xué)模式。

因?yàn)檫@種模式可以讓學(xué)生真正作為學(xué)習(xí)的主體參與到課堂教學(xué)中來(lái),，充分提高了學(xué)生的主觀能動(dòng)性,，使學(xué)生完全處于主動(dòng)，所以自然而然學(xué)生的興趣提高了,，注意力也就更加集中了,。

二、教師應(yīng)不斷拓寬自己的知識(shí)面,，豐富自己的課外知識(shí)

現(xiàn)代社會(huì)已是一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì),，隨著科技的不斷進(jìn)步和發(fā)展，現(xiàn)代的學(xué)生所接觸的事物也越來(lái)越多,，只靠書本知識(shí)已經(jīng)不能滿足部分學(xué)生的需要,。

他們想要了解更多的知識(shí)，但由于條件限制，這部分知識(shí)相當(dāng)程度上來(lái)自老師,。

就拿查找資料來(lái)說(shuō),，由于涉及面較廣，這就要求老師的知識(shí)面要廣,。

在平時(shí)的教學(xué)中我發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)現(xiàn)象：只要我在上課中穿插一些和課文有關(guān)的一些課外知識(shí),，哪怕只有一小點(diǎn)，決大部分的學(xué)生立即表現(xiàn)出濃厚的興趣,，特別認(rèn)真,，有的還要求再講。

此刻學(xué)生的注意力處于高度集中狀態(tài),，課堂效率自然就高了,。

所以，教師應(yīng)該也在這方面注意積累,，這也恰恰是一個(gè)教師的人格魅力所在：因?yàn)槟憬o學(xué)生這方面的知識(shí)越多,，學(xué)生就越容易感興趣，課上注意力也就越集中,，課堂效率也就高了,。

而且，學(xué)生會(huì)對(duì)你產(chǎn)生一種欽佩之情,。

這樣就大大增強(qiáng)了教師在學(xué)生中的威信,，這樣在你上課時(shí)，學(xué)生注意力就會(huì)相對(duì)集中,，課堂效率就有了保證,。

三、教師應(yīng)不斷提高自己的專業(yè)知識(shí)水平

作為一名教師,，要上好一堂課,，離不開精深的專業(yè)知識(shí)水平。

因?yàn)閷W(xué)生上課還是主要掌握教材所要求掌握的內(nèi)容,。

比如語(yǔ)文教學(xué)中的聽,、說(shuō)、讀,、寫的能力,，而這些內(nèi)容對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，如何既快又輕松地掌握,，對(duì)于教師來(lái)講，就需要用精深的專業(yè)知識(shí)來(lái)作為基礎(chǔ),。

課堂上,，教師處于“主導(dǎo)”的地位。

不要小看這個(gè)“導(dǎo)”字，一旦有誤導(dǎo)的話,，“主體”學(xué)生就會(huì)犯一系列錯(cuò)誤,。

所以，這個(gè)“導(dǎo)好”或“導(dǎo)壞”,，就取決于上課教師,，假如說(shuō)你沒有精深的專業(yè)知識(shí)，口才再好,，也講不出什么內(nèi)容,，你怎能把前后知識(shí)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)呢?那學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，參與起來(lái)就不可能很輕松,，相反會(huì)很吃力,，那么，學(xué)生的注意力又怎會(huì)集中呢?那課堂效率可想而知,。

四,、教師應(yīng)注意上課時(shí)的音量

聽多了課，大家都知道,，有的老師上課聲音很洪亮,。

坐在后面聽課，感覺很舒服;有的老師上課聲音很低,，坐在后面聽不清,，大家就會(huì)感到一個(gè)：我們聽不清，學(xué)生肯定也聽不清,，到時(shí),，學(xué)生會(huì)嗎?從這里也可知道，上課時(shí)老師的音量也會(huì)決定學(xué)生的注意力,。

我們知道,，說(shuō)話聲音響亮，給別人的感覺是這個(gè)人精力充沛;反之是有氣無(wú)力,。

而學(xué)生上課需要的'是一種生動(dòng)的,、充滿激情的課堂氛圍，在這種氣氛下,，學(xué)生們才會(huì)積極地投入到課堂教學(xué)中來(lái),。

而響亮的聲音會(huì)刺激學(xué)生的感官，使學(xué)生們感到這個(gè)老師充滿了激情,。

曾經(jīng)我的一位學(xué)生在作文中這樣寫到：“我喜歡你上課時(shí)的激情,，我喜歡上課聲音響亮的老師……”這也從側(cè)面看出學(xué)生喜歡的是什么樣的課。

假如我們?cè)谏险n時(shí)盡量做到聲音響亮,，并注意上課的方法,，那我們的學(xué)生一定會(huì)很主動(dòng)地參與到課堂教學(xué)中來(lái),，這樣，這堂課的氣氛怎會(huì)不好呢?學(xué)生的注意力怎會(huì)不集中呢?那課堂效率也不會(huì)差,。

所以,，我認(rèn)為教師上課時(shí)的音量也會(huì)直接影響到學(xué)生注意力，影響到課堂效率,。

五,、教師應(yīng)加強(qiáng)師生之間的情感交流

教師和學(xué)生的關(guān)系是相互的。

假如說(shuō)一個(gè)老師和學(xué)生只是簡(jiǎn)單的教和學(xué)的關(guān)系的話,，那這個(gè)老師肯定是個(gè)不成功的老師,。

師生關(guān)系涉及好幾個(gè)方面。

最主要的是學(xué)習(xí)和生活,。

實(shí)際師生之間的情感交流也很重要,。

假如你在上課時(shí)能通過(guò)各種途徑加強(qiáng)師生交流：比如一個(gè)贊許的動(dòng)作，一句表?yè)P(yáng)的話,，一個(gè)微笑這都是在和學(xué)生進(jìn)行情感交流,，我感覺所有的學(xué)生都喜歡這樣有情感交流的老師，都喜歡上這樣的課,。

這樣的老師上課,，有哪些學(xué)生不愿聽呢?這也無(wú)形中吸引了學(xué)生上課的注意力，課堂效率也就提高了,。

其次,，課后和學(xué)生加強(qiáng)交流，也會(huì)間接影響課堂學(xué)生的注意力,。

因?yàn)槲矣X得一個(gè)老師在平時(shí)如果注意和學(xué)生加強(qiáng)交流,，使學(xué)生感到這位老師很關(guān)心學(xué)生，那么這位老師在學(xué)生心目中就具有親和力,，師生關(guān)系融洽了,，他上課時(shí)學(xué)生就會(huì)更容易接受這位老師，更容易積極參與這堂課的教學(xué),。

以上這幾點(diǎn)我認(rèn)為都很重要,，不必分主次，它們相輔相成,，都是提高學(xué)生注意力,、保證課堂效率的重要組成部分。

當(dāng)然這只是我個(gè)人的一點(diǎn)心得,，希望大家批評(píng)指正,。

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇四

親愛的老師和同學(xué)們：

早上好！

我今天的話題：《讓文明禮儀之花在我們校園處處盛開》,。

首先,，我們來(lái)看看校園里幾個(gè)可喜的現(xiàn)象：

早上,，我總是看到同學(xué)背著書包走進(jìn)校園，花時(shí)間認(rèn)真做早讀,。還有很多學(xué)生值班，在老師的帶領(lǐng)下,，打掃班級(jí)衛(wèi)生,；或者撿綠色包干區(qū)的落葉紙屑。3 (6)班和3 (7)班的一些學(xué)生每天都認(rèn)真擦窗戶,。他們班的窗戶總是最亮的,。

中午同學(xué)們排得整整齊齊，有的去食堂吃飯,，有的回家或者父母送飯,。學(xué)生在食堂吃完飯后，收拾餐具,，翻凳子,，然后走出食堂，從不把沒吃過(guò)的雞腿等食物帶出食堂,；回家吃飯或者給學(xué)校送飯的同學(xué)也是按照學(xué)校的要求在教室里拿飯,，吃完再把餐具拿給家長(zhǎng)帶回家。

晚上放學(xué)后,，學(xué)生們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下排隊(duì),，把一天的學(xué)習(xí)成果帶回家。

其實(shí)良好的行為習(xí)慣是我們學(xué)習(xí)成功的前提,，也是建立健康人格的基礎(chǔ),。著名學(xué)者梁?jiǎn)⒊?jīng)說(shuō)過(guò)，少年智慧是民族智慧,，少年力量是民族力量,。我們是祖國(guó)的花朵，我們是祖國(guó)的未來(lái),。如果養(yǎng)成文明的行為習(xí)慣,，學(xué)習(xí)環(huán)境一定要良好有序,。

遺憾的是,，我們身邊總有一些不和諧的——同音字。下面,，我們一起來(lái)拍個(gè)快照：

每天中午,，我總是看到一些孩子在荷塘邊玩耍，看著金魚在池塘里游泳,，我忍不住伸出手去抓金魚,。要知道,，既不文明也不安全。池邊柳樹的枝條冒出新的嫩芽,，又軟又軟,，看起來(lái)真的很美。但是總有一些學(xué)生喜歡爬山,。你知道,，當(dāng)你折疊它的時(shí)候，人們以后會(huì)看什么,？前幾天學(xué)校的櫻花開了,，一些初三的學(xué)生一邊賞花一邊用力搖樹。你知道,，你不叫觀花,，那是破壞。

每周三或周四,，只要學(xué)校提供水果,，你總能看到到處亂扔垃圾

走在二號(hào)樓、三號(hào)樓的樓梯上,，總可以看見一根根不銹鋼管被弄癟了,。要知道，那可是不銹鋼管哪,，不是故意損壞公物,，那些鋼管會(huì)癟成那樣嗎?不知那么做的一些同學(xué)，你們看見被弄癟的鋼管會(huì)不會(huì)不好意思,。

我們很多同學(xué)把文化知識(shí)的學(xué)習(xí)放在首位,，而常常忽略了社會(huì)公德的培養(yǎng)，文明習(xí)慣的養(yǎng)成,，而這并不應(yīng)該是我們21世紀(jì)小學(xué)生的作為,。在這里，我倡議大家首先應(yīng)該做一個(gè)堂堂正正的人,，一個(gè)懂文明,、有禮貌的好學(xué)生。記得一位名人曾說(shuō)：德行的實(shí)現(xiàn)是由行為構(gòu)成的,，而不是由文字,，也不應(yīng)該停留在口頭。無(wú)數(shù)事例表明,，走向事業(yè)輝煌,、開創(chuàng)成功人生的關(guān)鍵是高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多,，然而最基本的問(wèn)題是：我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,，什么樣的思想品質(zhì)和什么樣的道德水準(zhǔn)去接過(guò)人類文明的接力棒。文明習(xí)慣是我們學(xué)習(xí),、生活的根基,，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。沒有了文明,，就沒有了基本的道德底線,。千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，說(shuō)的就是學(xué)習(xí)應(yīng)先學(xué)做人,，學(xué)做文明人，學(xué)做社會(huì)人,。清潔環(huán)境,，文明校園，從我做起,，讓文明禮儀之花在我們的校園處處盛開!

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！我代表五（3）班演講的題目是“提升文明素質(zhì),，爭(zhēng)做文明小學(xué)生”,。

為提升文明素質(zhì)，提高城市文明程度,，不斷推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程,。我們小學(xué)生作為行動(dòng)的小主體，要迅速行動(dòng)起來(lái),，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，爭(zhēng)做文明學(xué)生,，為早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建目標(biāo),，建設(shè)魅力、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。而我們小學(xué)生的需要做的,，就是爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生，努力讓校園變得更加美好,。為此,，我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

—、從小事做起,，同鑄美好心靈,。讓我們的一言一行展示我們的'美好心靈。做到文明禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法,；樹立誠(chéng)信之心,，自覺踐行誠(chéng)實(shí)守信；永懷孝敬之心,，自覺踐行尊老愛幼,；增強(qiáng)責(zé)任之心，自覺踐行愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng),。

二,、從自我做起，共建美好校園,。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境,。講文明語(yǔ)言、行文明禮儀,、樹文明形象,、做文明使者；要保護(hù)公共環(huán)境,，維護(hù)公共秩序,，做到“三管九不”，即管好自己的手,，不亂貼亂畫,，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施,；管好自己的嘴,，不講粗話臟話，不隨地吐痰,，不在公共場(chǎng)所喧嘩,；管好自己的腿，不闖紅燈,，不亂穿馬路,，不踐踏草坪，讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線,。

三,、從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)愛心校園。以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，從我做起,，從身邊小事做起，主動(dòng)幫助他人,，熱心公益事業(yè),，積極參與文明交通、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng),，在全校形成人人都是志愿者,、人人都是受益者的良好局面，使志愿服務(wù)成為校園的愛心“名片”,。學(xué)生素質(zhì)高一分,，校園形象美十分。親愛的同學(xué)們,，你的每一份努力,，都會(huì)讓我們的校園離文明更近一步；你的每一份責(zé)任,，都會(huì)激起更多人文明意識(shí)的增強(qiáng)。讓我們攜起手來(lái),，從提高自身道德素質(zhì)做起,，用行動(dòng)踐行文明、捍衛(wèi)文明,、筑造文明,，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！

文明禮儀教育

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇六

大家好,！

我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì),，爭(zhēng)做文明小學(xué)生”。

為提升文明素質(zhì),，提高城市文明程度,，不斷推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程。我們小學(xué)生作為行動(dòng)的小主體,，要迅速行動(dòng)起來(lái),，從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起,，爭(zhēng)做文明學(xué)生,，為早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建目標(biāo)，建設(shè)魅力,、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。而我們小學(xué)生的需要做的，就是爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生，努力讓校園變得更加美好,。為此,，我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

—、從小事做起,，同鑄美好心靈,。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈。做到文明禮貌,、助人為樂,、愛護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法;樹立誠(chéng)信之心,，自覺踐行誠(chéng)實(shí)守信;永懷孝敬之心，自覺踐行尊老愛幼;增強(qiáng)責(zé)任之心,，自覺踐行愛國(guó)守法,、明禮誠(chéng)信、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng),。

二、從自我做起,，共建美好校園,。讓身邊的一草一木都展示出我們校園的優(yōu)美環(huán)境。講文明語(yǔ)言,、行文明禮儀,、樹文明形象、做文明使者;要保護(hù)公共環(huán)境,，維護(hù)公共秩序,，做到“三管九不”，即管好自己的手,，不亂貼亂畫,，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴,，不講粗話臟話,，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所喧嘩;管好自己的腿,，不闖紅燈,，不亂穿馬路，不踐踏草坪,，讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線,。

三,、從現(xiàn)在做起，共創(chuàng)愛心校園,。以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí),，從我做起，從身邊小事做起,，主動(dòng)幫助他人,，熱心公益事業(yè)，積極參與文明交通,、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng),，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面,，使志愿服務(wù)成為校園的愛心“名片”,。

學(xué)生素質(zhì)高一分，校園形象美十分,。親愛的同學(xué)們,，你的每一份努力，都會(huì)讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任,，都會(huì)激起更多人文明意識(shí)的增強(qiáng),。讓我們攜起手來(lái)，從提高自身道德素質(zhì)做起,，用行動(dòng)踐行文明,、捍衛(wèi)文明、筑造文明,，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇七

大家好!我代表五(3)班演講的題目是“提升文明素質(zhì)，爭(zhēng)做文明小學(xué)生”,。

為提升文明素質(zhì),，提高城市文明程度，不斷推進(jìn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建的進(jìn)程,。我們小學(xué)生作為行動(dòng)的小主體,，要迅速行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起,，爭(zhēng)做文明學(xué)生，為早日實(shí)現(xiàn)全國(guó)文明城市創(chuàng)建目標(biāo),，建設(shè)魅力,、綠色的城市作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。而我們小學(xué)生的需要做的,，就是爭(zhēng)做一個(gè)文明的小學(xué)生,，努力讓校園變得更加美好。為此，我向全校的同學(xué)們發(fā)出以下倡議：

—,、從小事做起,，同鑄美好心靈。讓我們的一言一行展示我們的美好心靈,。做到文明禮貌,、助人為樂、愛護(hù)公物,、保護(hù)環(huán)境,、遵紀(jì)守法;樹立誠(chéng)信之心，自覺踐行誠(chéng)實(shí)守信;永懷孝敬之心,，自覺踐行尊老愛幼;增強(qiáng)責(zé)任之心,，自覺踐行愛國(guó)守法、明禮誠(chéng)信,、團(tuán)結(jié)友善,、勤儉自強(qiáng)。

使者;要保護(hù)公共環(huán)境,，維護(hù)公共秩序,，做到“三管九不”，即管好自己的手,，不亂貼亂畫,，不亂扔垃圾，不破壞公共設(shè)施;管好自己的嘴,，不講粗話臟話,，不隨地吐痰，不在公共場(chǎng)所喧嘩;管好自己的腿,，不闖紅燈,，不亂穿馬路，不踐踏草坪,，讓文明成為校園最美麗的風(fēng)景線,。

三、從現(xiàn)在做起,，共創(chuàng)愛心校園,。以強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，從我做起,，從身邊小事做起,，主動(dòng)幫助他人，熱心公益事業(yè),，積極參與文明交通,、文明行為勸導(dǎo)等志愿服務(wù)活動(dòng),，在全校形成人人都是志愿者、人人都是受益者的良好局面,，使志愿服務(wù)成為校園的愛心“名片”,。 學(xué)生素質(zhì)高一分，校園形象美十分,。親愛的同學(xué)們,，你的每一份努力，都會(huì)讓我們的校園離文明更近一步;你的每一份責(zé)任,，都會(huì)激起更多人文明意識(shí)的增強(qiáng),。讓我們攜起手來(lái)，從提高自身道德素質(zhì)做起,，用行動(dòng)踐行文明,、捍衛(wèi)文明、筑造文明,，為創(chuàng)建全國(guó)文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量!

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇八

親愛的老師,、同學(xué)們：

一開學(xué)，老師就教導(dǎo)我們要文明有禮,。哪文明到底在哪里呢,？其實(shí)，文明在身邊,。

記得一次，我的朋友――陳佳瑩,，做了一件不文明的'事,。

那天,，我們倆個(gè)穿著花裙子,，高高興興地去小賣部買東西。我們買的東西有：薯片,、泡泡糖,、巧克力……這些五花八門,、各色齊全地東西,，我們決定在小亭子里吃,。

可是,，陳佳瑩把吃完的東西的包裝紙隨便扔在地上,，我馬上把包裝紙撿起來(lái)，語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“包裝紙不能亂扔,，要文明,。”沒想到她根本沒聽我說(shuō)話,，我氣得直跺腳,，她這才發(fā)話，“不就是扔垃圾嗎,？切,！”我實(shí)在拿她沒辦法,，就說(shuō)：“一點(diǎn)我們習(xí)慣都沒有?！?/p>

其實(shí),，每一件小事都是關(guān)系重大,，比如說(shuō)亂扔垃圾,，那樣會(huì)讓清潔工增加工作量,；亂吐口香糖，會(huì)影響社區(qū)形象……這些都是我們生活中的不文明的事,。

通過(guò)這件事,，我認(rèn)為現(xiàn)在很多人都缺少文明，我希望以后能注意,。

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇九

尊敬的老師們,，親愛的同學(xué)們：

大家好！

我們都說(shuō)“父母是孩子最好的老師”,，可是,，有一回我卻當(dāng)了媽媽的老師。

那是一個(gè)星期天,，媽媽帶我到江濱公園玩,。媽媽把一個(gè)空飲料瓶隨手丟在了地上，我跑回去撿起來(lái)放進(jìn)了垃圾筒,，同時(shí)對(duì)媽媽說(shuō)：“亂丟垃圾不文明,，地球要靠大家來(lái)愛護(hù)！”媽媽表?yè)P(yáng)了我,，并和我比賽看誰(shuí)更文明,。

在公交車上，我和媽媽會(huì)把座位讓給老人和抱孩子的阿姨,；去野外爬山,，我們會(huì)準(zhǔn)備一只垃圾袋，把果皮,、廢棄物裝在袋子里,；過(guò)馬路時(shí)，我們遵守著“紅燈停,，綠燈行”等交通規(guī)則……有一次我記得很牢：那是我生日,，媽媽給我買了一個(gè)會(huì)飛的'漂亮氣球。我把線牢牢地套在手指上,，拉著氣球在路上蹦蹦跳跳,。忽然，發(fā)現(xiàn)前面站了一位叔叔和一位阿姨,，阿姨手上還抱著一個(gè)掛鹽水的小孩子,，那個(gè)小孩頭上包著白白的紗布，羨慕地盯著我的氣球。我想了想,，把氣球的線套到小娃娃的手上,，然后拉著媽媽便跑?；剡^(guò)頭,，看見那個(gè)小娃娃正拉著氣球，和他爸爸媽媽一起笑著,。再看看我的媽媽,，她也沖我贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。我心愛的生日禮物雖然送人了,，可我覺得這個(gè)生日過(guò)得特別開心,，因?yàn)槲倚⌒〉母冻鲎尯芏嗳寺冻隽诵腋５奈⑿Γ?/p>

文明和禮儀，其實(shí)就在我們身邊,。我想,，只要我們平時(shí)從身邊的小事做起，盡自己的能力幫助那些需要幫助的人,，文明之花就可以處處綻放,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái),，開展一次講文明,、講禮儀的比賽吧！

我的演講完畢,，謝謝大家,。

演講人：xxx

xx月xx日

文明禮儀教育演講稿小學(xué)生篇十

敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好!

我暗想道,。于是,，我拉著他走到單元門口，指著地上的香蕉皮問(wèn)：“給姐姐說(shuō)實(shí)話,，到底是不是你扔的?”“姐姐,，我真的沒有啊……”。我有點(diǎn)不耐煩了,，怎么辦?冷靜,，不能發(fā)火啊!

唉-—到底該怎么辦?突然，我眼前一亮,，想出了一個(gè)好主意,。我走到他旁邊，輕輕地問(wèn):“你是一名少先隊(duì)員嗎?”“是,，剛剛才入隊(duì)的,?！彼忧拥鼗卮稹Ｎ矣掷^續(xù)說(shuō)：“你既然是剛?cè)腙?duì)的少先隊(duì)員,，就應(yīng)該做少先隊(duì)員該做的事,，你把香蕉皮扔在單元口，人經(jīng)常過(guò),，如果踩到香蕉皮滑倒了怎么辦?大人還好辦,，如果是小孩或老人呢?你要將心比心，如果你踩到別人扔的香蕉皮怎么辦……”話說(shuō)到這兒,，我發(fā)現(xiàn)他眼眶紅紅的,，我拍了拍他的肩膀：“沒事吧?”他抬起頭，說(shuō)：“姐姐,，我知道該怎樣做了，我以后一定做個(gè)好少先隊(duì)員!”說(shuō)罷他立刻拾起地上的香蕉皮扔進(jìn)了垃圾桶,?？粗h(yuǎn)遠(yuǎn)跑去的背影，我笑了,，笑得很輕松,。