分析總結(jié)是我們對(duì)過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)進(jìn)行深入剖析的重要手段,。在總結(jié)中,,要注意突出重點(diǎn),給讀者留下深刻印象,。希望大家可以認(rèn)真閱讀以下總結(jié)范文,,從中汲取寫作力量和靈感,提升自己的寫作水平,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇一
回顧我們鴉鵲水小學(xué)語文教研組本學(xué)年所走過的足跡,,不難看出,我們的步伐邁得踏實(shí),、穩(wěn)健,、有力,可圈可點(diǎn),,既有值得繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大的成績,,也有應(yīng)該引以為戒的不足。現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)年我校的語文教研工作在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,,圍繞“學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn),讓課堂煥發(fā)生命活力”這一總目標(biāo),,重點(diǎn)探討了“在小學(xué)語文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育”,,以抓好課程改革和課堂教學(xué)為重點(diǎn)。開展了豐富多彩的教研活動(dòng),,努力把新課標(biāo)的理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當(dāng)中,。廣大教師以前所未有的熱情積極投入,學(xué)習(xí)、參與,、實(shí)踐,,形成了濃郁的研討氛圍,語文教師已成為學(xué)校教育科研陣地上的一支生力軍,。
1,、繼續(xù)認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變了廣大語文教師教學(xué)觀念,。本學(xué)年,,我們利用每周四晚上教研學(xué)習(xí)時(shí)間,組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文科新課程標(biāo)準(zhǔn)及相關(guān)資料,。采取集中與分散相結(jié)合的靈活多樣的學(xué)習(xí)方式,,使我們的教師更加深入地理解掌握了新課程的基本理念:全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),,正確把握語文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。通過學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變,。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名語文教師不易,,當(dāng)一名優(yōu)秀的語文教師更不易,不加強(qiáng)學(xué)習(xí),,是必定要在新課改中落伍,,甚至被淘汰的。語文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,,它對(duì)教師提出了更高的要求,,因循守舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了。改革教學(xué)模式勢在必行,。廣大教師已基本能適應(yīng)語文教學(xué)改革,。教師們都能認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,。本學(xué)年每位教師每課都有新教案,,教案突出了精講,、實(shí)用的特點(diǎn),,做到了書本結(jié)合,既備知識(shí),,又備教法,、學(xué)法。課堂教學(xué)突出了“導(dǎo)”字,,注重學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,。同時(shí)注意突出重點(diǎn),攻破難點(diǎn),,全面提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。重視了學(xué)生的積累和運(yùn)用,加強(qiáng)了學(xué)生聽說讀寫能力和創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力的培養(yǎng),。繼續(xù)實(shí)行了聽課制度,,本學(xué)年每位語文教師都到微機(jī)室上了公開課,利用cai課件,,增大了課堂容量,,提高了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,取得了良好教學(xué)效果,。廣大教師互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短。改革了“滿堂灌”的課堂教學(xué)模式,,注重了培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)及實(shí)踐能力,,講練結(jié)合,以讀代講,,重感悟,,真正做到了講準(zhǔn)、講活,、講得精要,,學(xué)懂、學(xué)會(huì),、學(xué)得輕松,。教研課后認(rèn)真評(píng)課、認(rèn)真分析,,達(dá)到了共同提高教育教學(xué)能力的目的,。
2、組織教師學(xué)習(xí)創(chuàng)新教育的理論和教改文章,,組織教師學(xué)習(xí)了教學(xué)技能理論,,繼續(xù)用“微格課”形式對(duì)教師進(jìn)行了教學(xué)技能培訓(xùn),提高了教師教育理論水平和科研能力及教學(xué)技能,。
3,、加強(qiáng)了學(xué)生書寫訓(xùn)練,認(rèn)真上好了寫字課,并且要求全校學(xué)生每天認(rèn)真書寫50個(gè)以上的鋼筆字,,學(xué)生書寫水平有了很大提高,。
4、組織開展了豐富多彩的語文課外活動(dòng):
(1)開展好了課外閱讀活動(dòng),。為學(xué)生創(chuàng)造了條件,,加強(qiáng)了課外閱讀的指導(dǎo)。
(2)根據(jù)學(xué)生的興趣,、愛好,,組織他們參加了各種興趣小組活動(dòng),如書法小組,、朗誦小組和墻報(bào)小組等,。
(3)適當(dāng)組織了其他語文課外活動(dòng),如參觀訪問,,自己動(dòng)手辦報(bào),,開故事會(huì)、讀書會(huì),、演講會(huì),,進(jìn)行了普通話比賽、作文比賽等,。
5,、認(rèn)真組織了千人賽課活動(dòng)?;顒?dòng)中,,組織教師積極評(píng)課,反思交流,,撰寫論文,,力求人人有所提高。
經(jīng)過全體老師的共同努力,,我校教研工作取得了較大成績,。廣大語文教師端正了教學(xué)思想,教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變,,教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高,。本學(xué)年每位老師都撰寫了一篇以上的教學(xué)論文。
由于我校是一所農(nóng)村中心小學(xué),,教研水平整體上還不高,,部分教師的教學(xué)技能還較差,教學(xué)觀念還較落后,,使用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段還不夠熟練,。班級(jí)之間語文教學(xué)質(zhì)量差距較大,,發(fā)展不平衡,,教師“滿堂灌”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生,,學(xué)生被動(dòng)接受的陳腐教學(xué)觀念和陳舊的語文課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)尚未徹底革除。許多學(xué)生存在高分低能的現(xiàn)象,。今后我們將繼續(xù)努力,,真正地一步一個(gè)腳印地朝前進(jìn)。使我校語文教研工作更上一層樓,,再上一個(gè)新臺(tái)階,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇二
本學(xué)期,我們語文教研組在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,以新課程理念為指導(dǎo),,以課堂教學(xué)研究與改革為切入口,不斷提高教師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實(shí)踐能力,,努力營造開放的,、適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,使每一位學(xué)生和諧,、有個(gè)性地發(fā)展,,全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。一學(xué)期來,,本教研組教學(xué)情況總結(jié)如下:
全體語文老師針對(duì)教學(xué)中的問題進(jìn)行研究,,確立了本學(xué)期每月的的教研主題:語文新授課
行反思教學(xué),然后由一位主負(fù)責(zé)老師根據(jù)教研主題上一堂公開課,。課后研討,。評(píng)議時(shí)我們先由上課老師圍繞主題談上課后的體會(huì)或困惑。然后大家圍繞主題以及學(xué)生的反饋情況進(jìn)行深入評(píng)議,、研討,,并提出改進(jìn)意見。每位教師撰寫主題教研論文,。這種“自主.合作.探究”
的教研活動(dòng)形式,,真正地把校本教研落到了實(shí)處。真正做到“人人參與,,人人思考,,人人
發(fā)言,人人受益”,。通過備課,、聽課、評(píng)課的活動(dòng),,使教師在聽的過程中學(xué)習(xí),,在評(píng)的過程中反思,,促進(jìn)了每一位教師加速成長。
語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,全面貫徹落實(shí)新課改精神,,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
作為學(xué)校最大的學(xué)科組語文教研組,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),,為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué)、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,形成新的課程觀,、教師觀,、教學(xué)觀、課堂觀,、質(zhì)量觀,。
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課,、專題研討,、公開課、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng),。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,,組織聽課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。
”每個(gè)人都有他的長處和短處,,如果能相互學(xué)習(xí)相互借鑒,揚(yáng)長避短,,我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式,。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間,、定主講人,、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),,備學(xué)生練習(xí),備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長取短,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索,、改革,、創(chuàng)新。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,,科學(xué)化,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,,都很抓落實(shí),不走過場形式,,認(rèn)真細(xì)致,,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
為了讓我們每位教師提高個(gè)人的業(yè)務(wù)水平,我們還組織教師到外校,;外縣,;市區(qū)聽課學(xué)習(xí)。聽完課,,我們還針對(duì)聽課內(nèi)容寫出反饋意見,,以促進(jìn)個(gè)人的成長,推動(dòng)組內(nèi)每位成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,。
追隨著歲月的腳步,,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,,更有成效。讓我們攜起手來,,為了澧田中心小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,!
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇三
本學(xué)期,我們小學(xué)語文中段教研組在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,,教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),,踏踏實(shí)實(shí),以課程改革為契機(jī),,以課 程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,從規(guī)范入手,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,,以全面提高本組語文教 學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,。 本學(xué)期, 我們組的教研活動(dòng)開展得有條不紊,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、端正教學(xué)思想,嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)定,。我們每位教師都遵守教師職業(yè)道德,,注重教師形象。我們組內(nèi)正氣高,、團(tuán)結(jié)好,,在校內(nèi)有良好影響,能出色、按時(shí)完成上級(jí)交給的各項(xiàng)任務(wù),;思想觀念決定行為方向,思想的端正與否直接關(guān)系到工作的成敗,教師們事業(yè)心強(qiáng),,重視自身素質(zhì)提高。按要求參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí),,并做好筆記,。。
二,、課前把關(guān),,改革備課。把教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)都落實(shí)到實(shí)處,,扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)常規(guī)管理,。本組教師都能在新課程理念的指導(dǎo)下,把“備課”作為自己個(gè)性化創(chuàng)造過程的真實(shí)記錄,,體現(xiàn)出教學(xué)目標(biāo)多元性,、新知學(xué)習(xí)的探索性、教學(xué)過程的活動(dòng)性,、教學(xué)內(nèi)容的實(shí)際性,、課外活動(dòng)的開放性。備課要“深”,,上課要“實(shí)”,,作業(yè)要“精”,教法要“活”,,手段要“新”,,活動(dòng)要“勤”,輔導(dǎo)要“細(xì)”,,負(fù)擔(dān)要“輕” ,,質(zhì)量要“高”。這是我們教學(xué)工作中要做到的,,但我們認(rèn)為要想做到這些,首先要做到備課要“深”,。
三,、重視交流,提高科研能力“教師即研究者”,。為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上積極向研究型教師轉(zhuǎn)變,,我們組以年級(jí)為單位,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),,一起說課,,開展小組備課,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。本學(xué)期我們組老師還能主動(dòng)地完成聽課任務(wù)。同時(shí)及時(shí)總結(jié),、反思,、完善,從而使自己的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。
四,、積極開展課題研究。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,,我們組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),,不斷地進(jìn)行探索,、改革、創(chuàng)新,。堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),,重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,貫徹新課程理念,。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流,,取長補(bǔ)短,,以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平,積極參與課題研究,,深化課堂教學(xué)改 革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn)。
五,、抓好常規(guī)檢查,,完善日常管理。教學(xué)是一門藝術(shù),,同時(shí)也是一份艱苦的工作,。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行,避免教學(xué)中出現(xiàn)失誤,,開學(xué)初,,我們組對(duì)備課、上課要求進(jìn)行規(guī)范,,便于大家在今后的教學(xué)工作中去遵照執(zhí)行,。對(duì)于每月的教學(xué)常規(guī)檢查和學(xué)校安排的隨機(jī)檢查,,都能認(rèn)真地對(duì)待,對(duì)所查每一本備課,、每一套作業(yè),,出現(xiàn)的問題和不足,也都能一一指出,,指導(dǎo)教師去改進(jìn),,達(dá)到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的,。
“一分耕耘,,一分收獲?!北緦W(xué)期,,我們組工作轟轟烈烈的業(yè)績,離不開每一位老師踏實(shí),、認(rèn)真地工作,,以后我們還將在教科研、教學(xué)實(shí)踐上多做文章,,爭取更好成績,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇四
我們二年級(jí)語文教研組有八位成員,雖然在教齡,、性格上各不相同,,但都有著共同的特點(diǎn),那就是熱情好學(xué),,工作認(rèn)真,。本學(xué)期,我們立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,以兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度較為出色的完成了本學(xué)期的教研任務(wù)?,F(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作情況總結(jié)如下,。
新課程要求我們語文教學(xué)必須要以促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展為重點(diǎn),改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,,轉(zhuǎn)換師生角色,,構(gòu)建動(dòng)態(tài)生成的教學(xué)形態(tài)。如何讓學(xué)生喜愛語文學(xué)習(xí),,提高語文學(xué)習(xí)興趣,成為本學(xué)期的一個(gè)教研重點(diǎn),。教學(xué)活動(dòng)要以理論為先導(dǎo),。了解現(xiàn)階段學(xué)生的年齡心理特點(diǎn),,了解了本年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)方法,,成為我們的迫切需要,。因此在每次教研活動(dòng)中我們都留一定的時(shí)間來學(xué)習(xí)理論,我們認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,還通過報(bào)紙,、雜志及網(wǎng)上學(xué)習(xí)加強(qiáng)教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),在識(shí)字,、閱讀教學(xué),、口語交際、綜合學(xué)習(xí)等方面組織了切實(shí)有效的學(xué)習(xí)交流研討活動(dòng),。平時(shí),,我們有較強(qiáng)的資源共享意識(shí),通過共同學(xué)習(xí)相互交流,,用先進(jìn)的教育理念來支撐和深化教學(xué)改革,,轉(zhuǎn)變了教育教學(xué)思想,使大家對(duì)新課改的認(rèn)識(shí)有了很大的提高,。
開學(xué)初,,為了保證教研組計(jì)劃實(shí)施的可行性,我們教研組老師都認(rèn)真學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教科研處的教學(xué)計(jì)劃,,對(duì)教研組計(jì)劃的制定提出了自己的見解,,在充分的討論之下制定了教研組計(jì)劃,所以我們在開學(xué)初就擬訂了教研所圍繞的三大方面,,一是識(shí)字教學(xué)趣味性研究,,二是課外拓展閱讀教學(xué)研究,三是如何提高課堂效益,,使學(xué)生盡快獨(dú)立閱讀并具有初步的寫話能力,。并努力按照制定的計(jì)劃去做。平時(shí),,認(rèn)真上好每一堂課,,努力提高課堂教學(xué)效率。
1,、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的管理,,重視良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活有著決定性的作用,。我們在教研活動(dòng)中要求每位老師,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,,抓經(jīng)常,,并且經(jīng)常學(xué)習(xí)交流相互借鑒一些好的做法,采用班班互比互學(xué)的激勵(lì)措施,,使二年級(jí)整體學(xué)生不僅在課堂,,包括課間紀(jì)律都取得了良好效果。在本學(xué)期期中考試過程中,,老師們一致反映,,二年級(jí)學(xué)生能坐住了,考試紀(jì)律沒想到這么好,,我們聽了心里也美滋滋的,。
2、統(tǒng)一各項(xiàng)作業(yè)本的格式及批改的具體要求,。
我們組里年輕老師比較多,,在檢查作業(yè)時(shí)發(fā)現(xiàn)了一些問題,為了更好地幫助他們落實(shí)作業(yè)批改的常規(guī),,我組織老師們一起學(xué)習(xí)了教師工作常規(guī),,統(tǒng)一了作業(yè)形式、作業(yè)量,,分別對(duì)各項(xiàng)作業(yè)本的書寫格式和批改作了統(tǒng)一要求,。
3、潛心鉆研教材教法,,認(rèn)真開展集體備課制度,。
我們將集體備課與組內(nèi)研究課有機(jī)結(jié)合,堅(jiān)持每周上一節(jié)研究課,。集體備課做到定人,、定時(shí)、定點(diǎn),,并將這一環(huán)節(jié)落到細(xì)處,。堅(jiān)持提前一周集體備課,主講人及早思考,,闡明教學(xué)思路及方法,,其余成員提出自己的修改意見,對(duì)教案進(jìn)行修改整理,,并于下一周進(jìn)行試教,,組織教研組成員聽課,評(píng)課,,探討交流,,并在各自的教學(xué)中揚(yáng)長避短,注重反思感悟,,力求改革創(chuàng)新,,上出自己的個(gè)性特色,。
4、運(yùn)用直觀性教學(xué)手段,,創(chuàng)設(shè)活潑生動(dòng)的教學(xué)課堂。
底年級(jí)孩子好動(dòng)愛玩,,無意注意占主導(dǎo),。因此,我們在教研組活動(dòng)中特別強(qiáng)調(diào)直觀形象的教學(xué)手段的運(yùn)用,,要求老師們多動(dòng)腦,,勤動(dòng)手,以生動(dòng)鮮明的方式方法吸引學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。平時(shí),老師們在教學(xué)中都很愛動(dòng)腦筋,,設(shè)計(jì)了許多符合底年級(jí)孩子心理需要的教學(xué)手段,,對(duì)提高課堂教學(xué)質(zhì)量起到了極大的促進(jìn)作用,大大提高了課堂教學(xué)效率,。
在我們教研組,,以老帶新,互幫互學(xué),,已成為一種良好風(fēng)氣和濃厚氛圍,。組內(nèi)的老、青教師進(jìn)行“師徒結(jié)隊(duì)”,,堅(jiān)持每周互聽一至兩節(jié)課,,在教學(xué)中給予悉心指導(dǎo)。平時(shí)的工作時(shí)間,,別的老師去我們辦公室都看到門鎖著找不到人,,其實(shí)我們都在互相聽課,沒有任務(wù),,沒有命令,,完全從教學(xué)出發(fā)自發(fā)聽課,回到辦公室也是交流教學(xué)和管理經(jīng)驗(yàn),,形成了良好的教學(xué)風(fēng)氣,。經(jīng)過交流和互相學(xué)習(xí),我們組老師都有不同程度的進(jìn)步,。李金英老師的語文課《坐井觀天》得到了聽課老師的一致贊揚(yáng),,各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)自然得當(dāng),教學(xué)方法活潑新穎,,學(xué)生的積極性被極大調(diào)動(dòng),。
為了督促,、檢查學(xué)生的語文知識(shí)積累,,加大他們的識(shí)字量,,調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,為寫話作準(zhǔn)備,,我們在平時(shí)大量閱讀的基礎(chǔ)上舉行了圖畫書制作比賽,,涌現(xiàn)出了許多好作品,,得到領(lǐng)導(dǎo)和家長的肯定。我們也對(duì)優(yōu)秀作品學(xué)生發(fā)喜報(bào)祝賀,。
一個(gè)學(xué)期又快結(jié)束了,,在這個(gè)教研組,我們學(xué)會(huì)了彼此之間的取長補(bǔ)短,,學(xué)會(huì)了真正的團(tuán)結(jié)協(xié)作,,學(xué)會(huì)了共同分擔(dān)艱難困苦,學(xué)會(huì)了合作中的共同提升,。今后,,我們教研組將一如既往,再接再厲,,把工作開展得更好,!
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇五
光陰荏苒,又一個(gè)步履匆忙,、充滿挑戰(zhàn)的學(xué)年結(jié)束了,。在學(xué)校教研一浪高過一浪的大好形勢下,語文教研工作的步伐堅(jiān)實(shí)而樸實(shí),?;仡櫼粚W(xué)期來的努力,我們有收獲時(shí)的欣喜,,也有失意時(shí)的悵惘?,F(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下:
加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高教學(xué)質(zhì)量的決定因素。本學(xué)期,,教研組配合教導(dǎo)處強(qiáng)化了對(duì)教師的“流程”管理,,做好了“備、教,、輔,、改、考,、評(píng)”的六字文章,,每五周由相關(guān)年級(jí)的負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)親自檢查教案,每周由備課組長不定時(shí)進(jìn)行查課,每月接收教導(dǎo)處細(xì)查作業(yè),,真正做到了“勤抓備課”,、“嚴(yán)抓上課”、“實(shí)抓作業(yè)”,、“活抓輔導(dǎo)”,、“善抓達(dá)標(biāo)”、“巧抓激勵(lì)”,,有效地促進(jìn)了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的落實(shí),。
為了切實(shí)提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,教研組對(duì)于“培優(yōu)輔差”工作極其重視,。開學(xué)初,教研組就要求各教師確定培優(yōu)輔差對(duì)象,,并督促各教師經(jīng)常性地開展輔導(dǎo)工作,,做好相關(guān)的輔導(dǎo)記錄。為了把此項(xiàng)工作落到實(shí)處,,切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量,,教導(dǎo)處還把“培優(yōu)輔差”工作納入了教師的業(yè)績考核之中。各教師不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),,使之知識(shí)面更廣,,學(xué)習(xí)能力更強(qiáng),提高更快,;對(duì)于后進(jìn)生,,各教師同樣是認(rèn)真地耐心地有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo),培養(yǎng)他們對(duì)語文學(xué)習(xí)科的興趣,,使他們樹立對(duì)學(xué)習(xí)的信心,。“不放棄每一個(gè)學(xué)生”這是我們?nèi)w語文組老師的指導(dǎo)思想,,并在教學(xué)實(shí)踐中努力實(shí)現(xiàn)著這一目標(biāo),。
盡管本學(xué)期教學(xué)時(shí)間短暫,教學(xué)任務(wù)繁重,,但教研組積極配合教導(dǎo)處緊緊圍繞學(xué)校教研教改的總體要求,,圓滿地開展了一系列精彩紛呈的語文活動(dòng),“書香校園”的建設(shè)也如火如荼地展開,。課前5分鐘經(jīng)典詩文,、名言警句等的背誦積累,硬筆書法的日常練習(xí),,“小手拉大手,,共創(chuàng)綠色家園”演講比賽,“我愛新靈臺(tái),家鄉(xiāng)大變化”的誦讀比賽,,感恩父母的“感恩”征文比賽......這些活動(dòng),,激發(fā)了學(xué)生們的讀書興趣,扎實(shí)了學(xué)生們的語文基本功,,還使他們受到了情感熏陶,,強(qiáng)化了環(huán)保意識(shí)、感恩意識(shí),。另外,,為了濃郁學(xué)校讀書氛圍,落實(shí)學(xué)校大讀書活動(dòng),,老師們引導(dǎo)孩子每天花一定的時(shí)間進(jìn)行課外閱讀,,讓孩子在系列閱讀中享受閱讀的快樂,積累一定的詞匯,,養(yǎng)成自覺閱讀的習(xí)慣,,沐浴在濃濃的書香中。在這一系列活動(dòng)中,,學(xué)生逐步養(yǎng)成了熱愛讀書,,博覽群書的好習(xí)慣。而老師也牢固樹立了大語文觀,,廣開渠道,,擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面,使學(xué)生養(yǎng)成了閱讀習(xí)慣,,讓學(xué)生享受到閱讀的樂趣了,,營造了濃濃的書香氛圍。
每周一次的集體備課制度實(shí)施以來,,同年級(jí)的集體備課已經(jīng)成為語文老師的工作習(xí)慣,。集體備課的時(shí)間里,同年級(jí)組的老師重點(diǎn)交流下周教學(xué)內(nèi)容(課文的重難點(diǎn),、主題,、重要詞句的理解等),或交流了解彼此的教學(xué)進(jìn)度,,或就某個(gè)教學(xué)問題進(jìn)行探討,,也可以是一起商議同一堂課的教學(xué)設(shè)計(jì),備課的內(nèi)容可以根據(jù)各年級(jí)教學(xué)的需要自主安排,,針對(duì)性極強(qiáng),,能解決教育教學(xué)中的實(shí)際問題。為了將集體備課引向深化,,本學(xué)期,,語文教研組也進(jìn)行了改革,,要求將集體備課時(shí)的一些重要意見記錄在語文書上,這樣能更好地確保每一堂課的高效,。備課的形式也多種多樣,,有時(shí)座談,有時(shí)上研討課,,各年級(jí)組能根據(jù)各自教研小課題的需要開展形式不盡相同的集體備課,。本學(xué)期集體備課表現(xiàn)尤為突出的是一年級(jí)組和三年組,這兩個(gè)年級(jí)組的老師能各抒已見,,展開激烈的討論,,更充分地發(fā)揮了集體備課的作用。經(jīng)過一學(xué)期的努力,,集體備課也取得了明顯實(shí)的效,,老師們上課不僅重難點(diǎn)突出,更有針對(duì)性,,而且效率高,、質(zhì)量高。
本學(xué)期,,教研組配合教導(dǎo)處圓滿開展了“同課異構(gòu)”活動(dòng),師徒結(jié)對(duì)幫扶活動(dòng),。通過這系列活動(dòng),,使老師們的教學(xué)業(yè)務(wù)能力大大提高。
(1)在同課異構(gòu)中,,由于老師的不同,,所備所上的課的結(jié)構(gòu)、風(fēng)格,,所采取的教學(xué)方法和策略各有不同,,所展現(xiàn)的魅力與內(nèi)涵也是豐富多彩的。而聽課的老師通過對(duì)這幾節(jié)課的對(duì)比,,可以清楚地看到不同的教師對(duì)同一教材內(nèi)容的不同處理,,不同的教學(xué)策略所產(chǎn)生的不同教學(xué)效果,由此打開了教師的教學(xué)思路,,結(jié)合授課教師所取得的效果,,找出他們的優(yōu)點(diǎn)和不足,然后反思自己上過這節(jié)課所經(jīng)歷的過程或沒上過的為自己準(zhǔn)備上這堂課進(jìn)行第二次備課,。真正體現(xiàn)了資源共享,,優(yōu)勢互補(bǔ),從而促使教研風(fēng)氣得到根本轉(zhuǎn)變,。
(2)本學(xué)期繼續(xù)啟動(dòng)了師徒結(jié)對(duì)工作,,充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、教學(xué)骨干的教育教學(xué)優(yōu)勢以及示范、輻射和引領(lǐng)作用,,通過傳,、幫、帶,,促使青年教師實(shí)現(xiàn)師德,、教學(xué)藝術(shù)和教育管理能力的同步提高。通過一次次的互相交流,、研討,、實(shí)踐、反思的循環(huán)往復(fù)的過程,,既解決了實(shí)踐問題又更新了教育理念,,同時(shí)促進(jìn)了師徒之間的互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步,,使我們師徒在實(shí)踐中成長,,在實(shí)踐中收獲。
(1)工作之余,,聽到不少語文教師抱怨活動(dòng)太多了,,工作太繁重了。聽到這些語文老師發(fā)自內(nèi)心真實(shí)的聲音,,同為語文老師的我很理解老師對(duì)教研活動(dòng)的心情,,不是我們追求名利,不是我們不思進(jìn)取,,語文老師有時(shí)候真的沒有更多的時(shí)間和精力來參加教研活動(dòng),。如何高效率地組織教研活動(dòng),既能給語文老師教學(xué)工作帶來幫助,,又能盡可能的不給老師增添太多的負(fù)擔(dān),,這是教研組很值得思考的一個(gè)地方。
(2)語文學(xué)科的活動(dòng)與其他活動(dòng)整合不夠完美,。我認(rèn)為語文活動(dòng)應(yīng)該是綜合的活動(dòng),,它貫穿在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)和生活中,它能記錄學(xué)生在活動(dòng)中所見所想,,能表達(dá)學(xué)生對(duì)活動(dòng)的愿望和收獲,。單獨(dú)的語言文字的堆砌是沒有意義的。本學(xué)期在語文與活動(dòng)整合方面還比較欠缺,,如何讓語文真正與學(xué)生的生活密切聯(lián)系起來,,我想在以后的教研工作中還應(yīng)該多動(dòng)腦筋,讓我們的學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語文,,在語文中體味生活,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇六
開學(xué)初,,根據(jù)本學(xué)期學(xué)校的工作計(jì)劃、要點(diǎn),,每位教師認(rèn)真制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃,,并將計(jì)劃細(xì)化到教學(xué)中的方方面面,把工作做精做細(xì),。小到備課和作業(yè)的要求,,大到課堂教學(xué)的整體設(shè)計(jì)、對(duì)教材的整體把握和對(duì)不同班級(jí)學(xué)生的具體分析,,都做了細(xì)致的計(jì)劃,。
教研組及時(shí)做好檢查、督促,、考核工作,,堅(jiān)持以教學(xué)為中心,強(qiáng)化管理,,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,促進(jìn)教師愛生,、敬業(yè),、求實(shí)、進(jìn)取的良好教風(fēng)及學(xué)生明理,、勤學(xué),、善思、向上的良好學(xué)風(fēng)的形成,。每學(xué)期進(jìn)行三次教學(xué)常規(guī)“六認(rèn)真”檢查(開學(xué)一周內(nèi)、期中,、期末),。并在檢查之后及時(shí)反饋小結(jié),以便老師們互相學(xué)習(xí),,揚(yáng)長避短,。
2、強(qiáng)化意識(shí)——注重提高教學(xué)質(zhì)量,。
3.互相交流——校本培訓(xùn)彰顯活力,。
我們充分利用校本資源,發(fā)揮校本培訓(xùn)的實(shí)用性和針對(duì)性的`優(yōu)勢,,切實(shí)開展“互相交流”活動(dòng),。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間,xx老師把自己從教十幾年來的撰寫優(yōu)秀論文的心得,、體會(huì)向老師們進(jìn)行了生動(dòng)細(xì)致地講述,,他們闡述了自己在寫論文的豐富經(jīng)驗(yàn),,讓廣大教師受益匪淺;在組織的集體備課活動(dòng)中,,同組的教師一遍一遍深入鉆研教材,,一次一次磨課、修改教案,,不斷提高課堂教學(xué)水平,;在教師上完展示課后,同組教師在年級(jí)組長的就互相點(diǎn)評(píng),,共話優(yōu)缺……這些活動(dòng)引領(lǐng)全組語文教師積極,、主動(dòng)投身于教學(xué)中去。
出處 www.sevw.cn
1,、開展教學(xué)業(yè)務(wù)競賽,,進(jìn)一步提升教研水平。
我們教研組每學(xué)期都要進(jìn)行“課堂教學(xué)展示”“教學(xué)基本功大比拼”“三年內(nèi)青年教師匯報(bào)課”等活動(dòng)為教師搭建了展示自我的平臺(tái),,以多種形式求發(fā)展,、促提高。
2,、不斷實(shí)踐,,努力探索有效、和諧教學(xué)策略,。
語文組在教研活動(dòng)中,,深入學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),抓住當(dāng)前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn),,圍繞研究專題,,通過各種形式、不同層面的課堂教學(xué)觀摩研討活動(dòng),,研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理,、學(xué)習(xí)方式。在課堂教學(xué)實(shí)踐中積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真正有效的教學(xué)操作策略,,努力構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化的和諧課堂,,突出和諧化教學(xué),,講求教育科學(xué)性,提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率,,努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。同時(shí)也促使廣大教師在實(shí)踐、反思,、研討的過程中,,不斷改進(jìn)教學(xué)行為,,尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3,、專家引領(lǐng),,促年輕教師更上新臺(tái)階。
為促進(jìn)教師專業(yè)化成長,,我校專門請了專家xx老師,、xx主編、xx教授等來校指導(dǎo)工作,,發(fā)揮專家的引領(lǐng)作用,,促年輕教師更上新臺(tái)階。xx,、xx等老師不畏艱難,,勇挑重?fù)?dān),經(jīng)過多次磨課,,業(yè)務(wù)水平明顯提高,。xx老師對(duì)教材內(nèi)容的把握精準(zhǔn),課堂教學(xué)藝術(shù)不斷提高,;xx老師的課越來越成熟……“專家引領(lǐng)+集體智慧+個(gè)人奮斗”這樣的模式有效地促進(jìn)了青年教師快速成長,,也帶動(dòng)了x小教師整體水平的提升。
1,、落實(shí)課題,。我校組織了省級(jí)課題“新課程理念下小學(xué)語文有效教學(xué)策略的研究”的結(jié)題活動(dòng),xx老師執(zhí)教的課受到了課題組各參與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
2,、組織實(shí)踐:
a、上學(xué)期,,我校承擔(dān)了課題“構(gòu)建生活化,、人文化、無痕化和諧教育研究”的開題展示活動(dòng),,獲得了聽課老師的高度評(píng)價(jià)。
b,、我校為了提高青年教師的業(yè)務(wù)水平,,多次與友好學(xué)校進(jìn)行借班上課活動(dòng),xx老師赴xx心小學(xué),、xx老師赴xx小學(xué),、xx老師赴xx小學(xué)、xx老師赴xx小學(xué)等,。
c,、輔導(dǎo)組每學(xué)期開展課題研討活動(dòng),,以評(píng)優(yōu)課、評(píng)選鎮(zhèn)教學(xué)能手,、一日活動(dòng),、送課下鄉(xiāng)多種形式求發(fā)展、促提高,。
3,、及時(shí)總結(jié)。
在繁重的教育,、教學(xué)工作之余,,語文組教師不忘教學(xué)反思,積累經(jīng)驗(yàn),,總結(jié)成果,。利用課余撰寫了大量科研論文,多次在全國,、省,、市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng),有的發(fā)表在《小學(xué)教育科研論壇》,、《xx教育研究》,、《xx教育科研》等雜志上。
青年教師是一支活力的生力軍,,為了使這些教育事業(yè)的新生力量盡快脫穎而出,,成為課堂教學(xué)改革的功尖隊(duì),啟動(dòng)“青藍(lán)工程”,、“教學(xué)對(duì)對(duì)碰”活動(dòng),,我們努力做到:
每位新上崗的青年教師都明確一位富有經(jīng)驗(yàn)的教師結(jié)成對(duì)子,以老帶新,。師傅們無私傳授,,徒弟們虛心好學(xué),在師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)中既提高了每一位教師的業(yè)務(wù)水平,,又融洽了師徒的情感,,一批優(yōu)秀的青年骨干教師脫穎而出。在見習(xí)教師評(píng)優(yōu)中,,我組教師xx,、xx獲得xx見習(xí)教師說課競賽一等獎(jiǎng),還獲得了xx市優(yōu)秀見習(xí)教師的光榮稱號(hào),。
回顧過去,,我們踏踏實(shí)實(shí)地走過,滿載著豐收的喜悅,。近兩年,,有2位教師被新評(píng)為“xx市優(yōu)秀見習(xí)教師”,,4位教師被新評(píng)為“xx市教學(xué)能手”,8位教師在市級(jí)以上上課或獲獎(jiǎng),,在這期間在省市級(jí)乃至國家級(jí)獲獎(jiǎng)或發(fā)表的論文共計(jì)百余篇,。
展望未來,任重而道遠(yuǎn),,我們已經(jīng)準(zhǔn)備好了行囊,。求真務(wù)實(shí),攜手共進(jìn),,不斷進(jìn)?。婚_拓創(chuàng)新,,竭力促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。
我們共努力,我們同期待……,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇七
時(shí)光匆匆,,回顧本學(xué)期的工作,幾多感慨,,幾多欣慰,。
本學(xué)期語文組以區(qū)教研工作和學(xué)校行政制定的教研工作為指導(dǎo),以“落實(shí)常規(guī),,加強(qiáng)教研,,有效設(shè)計(jì),反思提升”為主題,,提高了語文課堂教學(xué)效率,,大力推進(jìn)了課外閱讀,提升了師生的整體語文素養(yǎng)?,F(xiàn)把工作情況總結(jié)如下:
教學(xué)是學(xué)校的命脈,,課堂是教學(xué)的主陣地,讓每一節(jié)課都有效是教學(xué)的主旋律,。為了實(shí)現(xiàn)輕負(fù)擔(dān)高效率的.課堂教學(xué)承諾,,我們語文組在開學(xué)初就要求每一位語文老師在備課組集體備課的基礎(chǔ)上自己要嚴(yán)格備好每一堂課,不再要求統(tǒng)一打印,,但老師們備課中的點(diǎn)滴思考,,重要的教學(xué)流程要記錄在教本上,在集體備課的基礎(chǔ)上備出適合自己班級(jí)的課,,通過行政、骨干教師的隨堂聽課,,年級(jí)組的每月同組聽課來檢查老師的課堂教學(xué),,備課中要安排好每堂課的練習(xí)時(shí)間,,可以是口頭表達(dá)的,更重要的是課堂上要留有書面作業(yè)的時(shí)間,。為了提高老師課堂的有效性,,我們語文組規(guī)定,每節(jié)語文課不得不許拖堂,,語文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成,,備課組要經(jīng)常商討備課情況,及時(shí)探討上課后情況,,安排好每一單元的檢測練習(xí),,并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了,,學(xué)生的知識(shí)掌握更牢固,,老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。我們建議老師經(jīng)常訪問《鳳凰語文網(wǎng)》,、《語文課堂網(wǎng)》等語文專門站,,尋求最佳的教學(xué),確保孩子最優(yōu)化的教育,。
《基于語文教材的教學(xué)內(nèi)容整合的有效性研究》是我們語文組的大課題,,針對(duì)大課題研究的方向,備課組可以自主尋找研究的切入口,,也可以老師針對(duì)教學(xué)的問題自己研究,,但每次的教學(xué)要針對(duì)自己研究的課題或者小問題進(jìn)行思考,針對(duì)集體備課和獨(dú)立備課,,我們要求教學(xué)工作5年以上的語文老師每周反思一節(jié)課堂教學(xué)情況,,5年以下老師每節(jié)課都要反思。反思的主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行,,通過課堂教學(xué)的反思,,找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施,或者比較好的做法年級(jí)組推廣,。每周的反思有指定的骨干教師評(píng)議和探討,,通過骨干教師的引領(lǐng),老師們自己反思能力的提高,,目前我校教師對(duì)文本的解讀能力逐步增強(qiáng)了,,老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。本學(xué)期語文組有三位老師的論文獲師陶杯“二等獎(jiǎng)”,,有8位老師的論文獲區(qū)一,、二、三等獎(jiǎng),還有部分老師的論文發(fā)表省級(jí)報(bào)刊了,。
語文學(xué)習(xí)是為其他課程學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)的,,學(xué)生的語文素養(yǎng)的培養(yǎng)是一個(gè)長期的、系統(tǒng)的工程,。小學(xué)里語文學(xué)習(xí)是最基本,,最根本的素養(yǎng)培養(yǎng),老師的教學(xué)要著眼于學(xué)生的未來,。因此,,我們語文組開學(xué)初就針對(duì)每個(gè)年級(jí)制定了各學(xué)段語文素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo),讓老師有目的,、有意識(shí)地去培養(yǎng),。對(duì)于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)成績,改變一張?jiān)嚲矶ńK身的觀念,。我們從讀好書,、寫好字,說好話,,擴(kuò)大閱讀知識(shí)面等全方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行考核,。在12月底,語文組進(jìn)行了各個(gè)年級(jí)的語文素養(yǎng)考核,,檢測方法由老師自主檢測和學(xué)校抽測相結(jié)合,,集體檢測和個(gè)別檢測相結(jié)合,平時(shí)檢測和期末檢測相結(jié)合,,檢測內(nèi)容朗讀,、寫字、說話或習(xí)作,,評(píng)改同年段交互流水批閱,,每次檢測備課組總結(jié)情況,反思問題,,找出改進(jìn)的措施,。平時(shí)老師就特別注重學(xué)生各方面素養(yǎng)的培養(yǎng),開學(xué)初我們承辦了讀書節(jié)活動(dòng),,開展了講故事比賽活動(dòng),,科技節(jié)、體育節(jié)開展學(xué)生征文活動(dòng),,參加了學(xué)習(xí)報(bào)社組織的“語言文字大賽改錯(cuò)別字”活動(dòng),。本學(xué)期有三個(gè)六年級(jí)學(xué)生的習(xí)作獲第九屆世界華人文化大賽一、二等獎(jiǎng),。四年級(jí)一位學(xué)生和六年級(jí)一位學(xué)生獲常州市作文大賽一,、二等獎(jiǎng),。
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本,在老師們做好每天的日常教學(xué)中,,語文組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng),。開學(xué)初各備課組根據(jù)年級(jí)課務(wù)的安排,自主安排好年級(jí)組的集體備課時(shí)間,,商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑,每兩周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng),,每次活動(dòng)要求備課組集體備課,,試教研討課再到學(xué)校層面展示,本學(xué)期依然邀請張七中老師和林紀(jì)華老師作研討課的指導(dǎo)和顧問,。開學(xué)初9,、10月份由于語文組鮑書潔老師代表學(xué)校參加常州市的青年教師閱讀課大賽,高年級(jí)的課堂教學(xué)研討一直是在為大賽作準(zhǔn)備,,其他老師參與聽課和評(píng)課,。從課堂教學(xué)到說課的磨練,老師們參與的熱情較高,,學(xué)習(xí)收獲也多,。在11、12月的教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中,,老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩,。并且本學(xué)期語文組開始探討作文教學(xué),從開始的嘗試作前指導(dǎo)到現(xiàn)在語文組作文教學(xué)基本形成模式,,老師們在教研活動(dòng)中成長,。學(xué)生們在教研活動(dòng)中收獲。本學(xué)期語文組先后有8位老師展示了作文教學(xué)研討課,,并得到了專家,、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)。我們還邀請了特級(jí)教師李吉銀來我校和老師同臺(tái)同題習(xí)作教學(xué)研討,。
學(xué)好語文,,提高學(xué)生素養(yǎng)最有效的途徑是擴(kuò)大閱讀面。推進(jìn)閱讀,,大力提倡閱讀,,成就書香校園一直我校的愿望。本學(xué)期我們依然啟動(dòng)好每班的小書架,,定期定時(shí)更換圖書,,圖書館推介新書,學(xué)生自主借閱,,同伴交互閱讀,,班級(jí)內(nèi)好書漂流閱讀,,每班設(shè)計(jì)閱讀墻報(bào),開展閱讀知識(shí)競賽,,評(píng)選閱讀之星,,讀書節(jié)中根據(jù)每班閱讀情況還評(píng)選了書香班級(jí)。為了讓每一位學(xué)生愛上閱讀成為一個(gè)讀書人,,經(jīng)常浸潤書香,,能主動(dòng)和閱讀交朋友,我們校還邀請了童話作家張秋生來校作講座,,學(xué)生們就讀書的話題和張秋生爺爺互動(dòng)交流,,并購買了許多張秋生爺爺推薦的好書。通過讀書,,學(xué)生的知識(shí)面拓寬了,,學(xué)習(xí)能力增強(qiáng)了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí),,語文組也推薦語文老師去大量閱讀,。圖書館新進(jìn)了許多新書,老師們除查資料外,,也會(huì)更多地走進(jìn)圖書館去閱讀了,,語文組很多的老師還把讀書的體會(huì)寫成了博客發(fā)于校園網(wǎng)和大家共享。
追隨著歲月的腳步,,我們總會(huì)感嘆時(shí)間的無情,。我們語文組在本學(xué)期踏踏實(shí)實(shí)工作的基礎(chǔ)上,相信以后的語文教學(xué)教育工作還會(huì)做得更細(xì)致,,更成效,。讓我們攜起手來,為了三井小學(xué)的語文教學(xué)之路開創(chuàng)新的藍(lán)天而不懈努力吧,!
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇八
可愛的孩子,、純真的笑臉、逗人的話語,,轉(zhuǎn)眼間,,我們教研組又和一年級(jí)的小朋友們一起度過了一個(gè)平凡而又難忘的學(xué)期。翻過20xx年的日歷,,留下許多難忘的記憶,。仔細(xì)回想,一學(xué)期的教研組生活充實(shí)而又忙碌,。
1,、人際關(guān)系的和諧。
我們教研組七位老師,,不管是老教師還是青年老師,,大家都抱著互相學(xué)習(xí),、深入探究、共同提高的心態(tài)參與教研組活動(dòng),。老教師不擺架子,,和青年人一起不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),接受新理念,,轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,而青年教師陳婧和趙密也虛心向各位老教師請教和學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)老教師的一絲不茍的教學(xué)態(tài)度,,學(xué)習(xí)怎樣關(guān)注學(xué)生,、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所以這兩位老師可以說成長得很快,。
2、研究氛圍的和諧,。
同時(shí),,我們也清醒地認(rèn)識(shí)到我們需要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了,因此我們經(jīng)常把自己平時(shí)在網(wǎng)上閱讀到的好文章相互推薦給同組的老師一起學(xué)習(xí),,這些文章使我們在識(shí)字教學(xué)和閱讀教學(xué)中受到了不少啟發(fā),。
3、硬件和軟件的和諧,。
一年級(jí)的孩子年齡小,,習(xí)慣直觀教學(xué),學(xué)校為我們配備了多媒體設(shè)備,,,,那如何使這些設(shè)備更好地為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)呢?我們?nèi)w語文教師自己掏腰包購買課件,,借助課件我們發(fā)現(xiàn)低年級(jí)孩子的注意力吸引住了,,給課堂教學(xué)帶來了生機(jī)和活力,提高了教學(xué)效率,。有時(shí)我們的電腦出現(xiàn)一點(diǎn)故障,,我們總是第一時(shí)間找來電腦維護(hù)老師,幫助我們在第一時(shí)間修復(fù),,好讓我們的孩子學(xué)習(xí)的更加輕松,。
學(xué)生有著自己的個(gè)性思想,如何讓他們有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),如何讓每一個(gè)孩子找到自己的成就感呢?在教學(xué)閑暇時(shí)間,,我們就在一起交流中,,如何通過我們課堂教學(xué)評(píng)價(jià),來調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,。我們知道每個(gè)人都渴望著別人用贊賞的眼光來,,這就需要我們的老師有一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛,,尤其是對(duì)學(xué)習(xí)有困難的孩子,,對(duì)自己不自信的孩子,,我們就拿著放大鏡在他們身上找優(yōu)點(diǎn),子,、組成兩人的學(xué)習(xí)合作小組,、通過“我當(dāng)小老師”、“你能我也能,,你行我更行”等教學(xué)手段讓我們的教學(xué)如魚得水,。對(duì)學(xué)生的每一次進(jìn)步,都報(bào)以一片熱烈的掌聲,,會(huì)讓他覺得上課是一件愉快的事情,。
評(píng)價(jià)機(jī)制的建立和靈活運(yùn)用,能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和學(xué)習(xí)熱情,,活化課堂,,讓學(xué)生的情感得到認(rèn)可,在評(píng)價(jià)中促進(jìn)成長,。
雖然一年級(jí)的孩子剛剛跨入學(xué)校的大門,,但我們已經(jīng)把說話日記列入平時(shí)的教學(xué)重頭戲之一。從學(xué)習(xí)玩拼音開始,,我們就嘗試孩子們寫一句話周記,、日記。剛開始孩子們會(huì)有點(diǎn)為難,,通過幾次指導(dǎo),,孩子們發(fā)現(xiàn)這就和說話一樣,只要把我們平時(shí)說的話記錄下來,,就是一篇日記或者是周記,。在孩子的的日記、周記中我們經(jīng)??梢蚤喿x到一篇篇充滿童趣的說話日記,。雖然孩子們的學(xué)習(xí)很忙碌,雖然他們的話很稚嫩,,但是,,他們的說話勁頭無疑是很高的,高年級(jí)的孩子寫日記,、隨筆大多數(shù)是在完成老師布置的任務(wù),,而我們一年級(jí)的孩子則完全是出于自己的興趣,或許是為了得到老師的一句鼓勵(lì),,或許是因?yàn)槲覀冇辛艘粋€(gè)可以展示,、交流的平臺(tái),,所以才會(huì)有那么多的孩子自覺地寫話,主動(dòng)地上交,。有的孩子每天都把自己見到的,、想到的記錄下來,甚至把說話當(dāng)成了跟吃飯一樣重要的事情了,;有的孩子出了一個(gè)個(gè)屬于自己的專集,,暗暗地在進(jìn)行競賽,比誰的日記更多,,這對(duì)于我們一年級(jí)的語文老師們來說,,真是看在眼里,喜在心里呀,。其實(shí),,網(wǎng)絡(luò)只是孩子們展示自己風(fēng)采的一個(gè)場所,一班就建立了自己的班級(jí)博客,,把孩子的優(yōu)秀日記上傳到網(wǎng)絡(luò)上,,許多的孩子和家長經(jīng)常“光顧”自己的班級(jí)博客,,開通僅四個(gè)月,點(diǎn)擊量達(dá)到6000多次,。其他班級(jí)就利用教室的窗戶和黑板出??蛩新愤^的師生和接送的家長們進(jìn)行宣傳。每學(xué)習(xí)一個(gè)單元,,我們還會(huì)布置學(xué)生圍繞一個(gè)個(gè)的主題進(jìn)行寫,,如“春天在哪里”、“我們身邊的垃圾”,、“我的第一個(gè)六一兒童節(jié)”等等,,我們組織學(xué)生把自己的見聞畫下來,再配上相應(yīng)的文字說明,,可以自己用拼音寫,,也可以請家長記錄,于是,,每個(gè)班級(jí)的教室外面都張貼上了孩子們的作品,,當(dāng)孩子們拉著家長的手自豪地指著說:“那是我畫的!”“那是我寫的“時(shí),,家長們也是笑瞇瞇地點(diǎn)頭稱贊,,這極大地激發(fā)起了孩子們的創(chuàng)作熱情。這些平臺(tái)的搭建,,相信說話日記一定能真正成為孩子們的樂趣,。
在這一學(xué)期的第一次教研組內(nèi)會(huì)議時(shí),,我們就全體商議本學(xué)期我們以“有效的指導(dǎo)學(xué)生朗讀”為主題進(jìn)行了研討,并就《兩只小獅子》一課進(jìn)行了集體備課,。通過這一次研討,,我們進(jìn)一步明確了集體備課的一般程序。我們不能就課講課,,而應(yīng)站在一定的高度,,對(duì)課標(biāo)中的相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),對(duì)相聯(lián)系的整組教材進(jìn)行研究,,在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行具體的教材分析,,對(duì)班級(jí)進(jìn)行學(xué)情調(diào)查分析,確定目標(biāo),,進(jìn)行教學(xué)法研究,,最后加以整合,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。在平時(shí)的集體備課中,,我們的副備著意見和教學(xué)反思主要是圍繞這兩個(gè)方面進(jìn)行,通過一個(gè)學(xué)期的努力,,我們普遍發(fā)現(xiàn)孩子的朗讀能力上了一個(gè)臺(tái)階,。每天早自習(xí),你從每一間教室走過,,教師里,,“小老師”總是帶著學(xué)生在有感情的朗讀課文,路過的家長不禁感嘆孩子從小養(yǎng)成這么好的語感,,真是難得,。五月份,我們教研組從11周開始進(jìn)行課例式備課研究,,由骨干教師錢英老師給率先給我們展示他們班學(xué)生的朗讀水平,,至今令每一位聽課老師嘖嘖稱贊的是孩子們精彩的回答。二上的陳婧老師則如一汪清泉一樣帶領(lǐng)著孩子們研讀課文,,三上的趙密老師,,綜合前兩位老師教學(xué)設(shè)計(jì)再上,效果也不錯(cuò),。
在師,、徒同臺(tái)課堂展示課活動(dòng)中,教研組的趙密老師和錢英參加了這一活動(dòng),,兩位老師確定了課題以后進(jìn)行備課,,在共同對(duì)教材進(jìn)行開發(fā)研究的基礎(chǔ)上,結(jié)合兩個(gè)班級(jí)的實(shí)際,然后設(shè)計(jì)一前一后兩堂課,,反復(fù)研究,,最后在全校老師面前進(jìn)行課堂教學(xué)展示。
在開學(xué)初,,承接上學(xué)期的“閱讀節(jié)“活動(dòng),,我們通過學(xué)生的閱讀記錄卡對(duì)學(xué)生的寒假的閱讀活動(dòng)進(jìn)行了了解,每班評(píng)選了一名“讀書小狀元”,,對(duì)每班的優(yōu)秀閱讀記錄卡評(píng)選的一,、二、三等獎(jiǎng),。同時(shí),,利用每周的班會(huì)課舉行了“我是故事大王”的個(gè)人故事比賽,通過評(píng)選,,每班選出三名同學(xué)參加學(xué)校一年級(jí)的“經(jīng)典故事伴我成長”個(gè)人講故事比賽,。經(jīng)過班主任和全體語文老師的通力合作,從主持到比賽全部由一年級(jí)的小朋友擔(dān)當(dāng)完成,,收到評(píng)委老師的一致好評(píng),,給孩子展示自我提供一個(gè)平臺(tái)。
一份耕耘,,一份收獲,。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則,一如既往,,再接再厲,,在今后的教研組工作中把工作做得更細(xì)更實(shí),,善于發(fā)現(xiàn)我們?nèi)粘=虒W(xué)中的問題,,更要想辦法利用集體的力量進(jìn)行矯正,促進(jìn)各方面工作效率的提高,,把工作搞得更好,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇九
語文教研組是語文教師進(jìn)行教學(xué)研究的組織,教研組擔(dān)負(fù)著在學(xué)科組內(nèi)貫徹落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作部署,、組織教師進(jìn)行教育教學(xué)研究的重任?,F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作小結(jié)如下:
教研組想要開展好工作,我認(rèn)為:教研組長必須依靠自身的威望,,以良好的工作作風(fēng)感召人,,以卓越的理論水平折服人,以優(yōu)秀的教學(xué)成績帶動(dòng)人,。本學(xué)期我首先在組內(nèi)弘揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神,,在全組教師中形成團(tuán)結(jié)合作的風(fēng)氣,。對(duì)于教學(xué)中的疑難問題,帶頭放下架子,,虛心求教,,與同事商討;我還一如既往地帶頭學(xué)習(xí),,努力提高理論素養(yǎng),,以身作則,帶動(dòng)全組教師努力進(jìn)取,,建立了一支高素質(zhì)的教學(xué)隊(duì)伍,;我還帶頭創(chuàng)優(yōu),大膽引進(jìn)先進(jìn)的教學(xué)方法,,穩(wěn)健地進(jìn)行課堂教學(xué)改革,,優(yōu)化教學(xué)過程。
本學(xué)期我們語文教研組積極協(xié)助教導(dǎo)處,,組織教師進(jìn)行新課改,、新課程培訓(xùn),通過交流,,讓全組教師充分認(rèn)識(shí)到教育科研的重要意義,,認(rèn)識(shí)到教育科研有助于廣大教師更新教育觀念,提高分析和解決教育教學(xué)中出現(xiàn)的新問題的能力,,有助于提高教育教學(xué)質(zhì)量,。繼續(xù)帶領(lǐng)語文組全體教師學(xué)習(xí)教育科學(xué)研究的理論和方法,幫助他們選取具有實(shí)踐性,、科學(xué)性和可行性的研究課題,。在此基礎(chǔ)上,幫助他們實(shí)施操作,,提取有價(jià)值的教育教學(xué)信息,,交流推廣。
備課是教學(xué)的起始環(huán)節(jié),,是上好課的前提和基礎(chǔ),。本學(xué)期我積極鼓勵(lì)組內(nèi)教師“集體備課”。這樣,,大家就可以積極討論,,發(fā)揮集體的智慧,吸取他人經(jīng)驗(yàn),,創(chuàng)設(shè)一個(gè)教研交流的氛圍,,促進(jìn)全組教師互相學(xué)習(xí),共同提高。在堅(jiān)持集體備課的基礎(chǔ)上,,利用各種形式開展深入的教學(xué)研究,,如“一人兩節(jié)組內(nèi)課”、“一人一節(jié)觀摩課”,、“隨機(jī)聽課”等,。我們采取了多種多樣的“說課、評(píng)課”形式,。一是授課教師面對(duì)聽課教師說出教材,、教法、學(xué)法,、教學(xué)重難點(diǎn),,然后聽課教師與授課教師一起評(píng)議;二是由授課教師先說課,,再進(jìn)行實(shí)際上課,,然后大家一起評(píng)議效果和得失;三是大家事先就某一教材內(nèi)容分別準(zhǔn)備,,然后集中起來,,就同一內(nèi)容進(jìn)行討論和相互切磋,最后再上課,。這樣通過改進(jìn)備課,、上課、評(píng)課等機(jī)制,,來提高全組教師的教學(xué)水平,。另外,本學(xué)期我們語文教研組還積極配合教導(dǎo)處,,檢查教師備課,、上課及作業(yè)批改,統(tǒng)一好作業(yè)格式,,做到了作業(yè)規(guī)范化,。
青年教師滿懷獻(xiàn)身教育事業(yè)的熱情,擁有全新的教育理論,,擅長運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,,只是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足我們語文教研組將抽調(diào)具有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師有組織,、有計(jì)劃地以自己高尚的人格對(duì)青年教師進(jìn)行言傳身教,,為他們樹立對(duì)教育事業(yè)極端熱忱和對(duì)學(xué)生極端熱愛的榜樣,幫助他們走上崇高的教書育人的道路,。本學(xué)期我們語文教研組通過聽課,、檢查備課、作業(yè)批改等方式,深入了解了青年教師在教學(xué)中存在的問題,,指導(dǎo)他們根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際情況靈活運(yùn)用教學(xué)方法,加速提高他們的教學(xué)水平,,使他們成為教學(xué)的骨干,。
經(jīng)過努力,我校各年級(jí)語文在期末測試中均取得了很好的成績,。
在今后的工作中,,我將不斷努力,和全組教師共同做好教研組工作,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十
一學(xué)期的工作即將結(jié)束,,本學(xué)期,,我年級(jí)全體語文教師全面貫徹落實(shí)黨的教育方針,追求“德潤人心,,文化天下”的博雅教育,,在自己的本職工作崗位上,著力推進(jìn)博雅教育“七大行動(dòng)”,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,求真求實(shí),,教書育人,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)?;仡櫼粚W(xué)期來我們教研組的工作,,有得又有失,現(xiàn)將本學(xué)期的工作簡要總結(jié)如下:
一學(xué)期以來,,我們組始終堅(jiān)持以教學(xué)為中心,,強(qiáng)化管理,進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,,促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí),、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅,、勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。我們主要通過以下方式落實(shí):
1、自檢——管理上,,努力體現(xiàn)以人為本的思想,。要求每位教師對(duì)照有關(guān)制度,檢查自己在日常教學(xué)中表現(xiàn)是否規(guī)范,、得體,。
2、互觀——由組長牽頭,,組員間互觀交流,,取長補(bǔ)短,加強(qiáng)隨機(jī)教研,。
3,、組長查——組長檢查教案、作業(yè),、檢查學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,、態(tài)度。
4,、教導(dǎo)處督察——學(xué)校管理人員針對(duì)年級(jí)組同時(shí)期,、同種作業(yè)進(jìn)行督察,并進(jìn)行反饋,,及時(shí)了解組內(nèi)教師及年級(jí)學(xué)生的教學(xué),、學(xué)習(xí)狀況,隨機(jī)指導(dǎo),,促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高,。
通過以上幾方面的督促,我們組八位教師都能按學(xué)校常規(guī)要求去做,,確實(shí)把常規(guī)工作抓嚴(yán),、抓細(xì)、抓實(shí),,促進(jìn)了教學(xué)管理的良性循環(huán),。
在學(xué)校教導(dǎo)處督察過程中,我們組教師的教案和作業(yè)都受到了好評(píng),。
目前,,正逢我校推行“博雅教育”,追求“書香校園”“錦繡家園”“和諧家園”“幸福樂園”的辦學(xué)愿景的時(shí)候,,教學(xué)上也正在進(jìn)行由教案向?qū)W案的轉(zhuǎn)變,,我們組根據(jù)本校的工作要求,在上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上,,繼續(xù)做好推進(jìn)課程改革工作,,定期或不定期組織教師們學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和課程改革的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),積極向其他兄弟學(xué)校及名師學(xué)習(xí),。
1,、組織學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。
學(xué)期一開始,,教研組便制訂計(jì)劃,,定期組織教師們學(xué)習(xí)新的《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,認(rèn)真地為教師們解讀“課程性質(zhì)與地位”,、“課程的基本理念”和“課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路”等內(nèi)容,,使組內(nèi)教師明確新課標(biāo)提出的基本理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)計(jì)思路,迅速轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,,正確把握語文教育的特點(diǎn),,在教學(xué)中積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,,努力建設(shè)開放而富有活力的語文課程,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。同時(shí)組織學(xué)習(xí)“課程目標(biāo)”和“實(shí)施建議”,,使教師們進(jìn)一步明確本學(xué)段的具體目標(biāo)和教學(xué)建議,確保課程改革的順利進(jìn)行,,從而提高年級(jí)語文教學(xué)的質(zhì)量,。
2、借助“共研課”,,加強(qiáng)組內(nèi)教師的共研意識(shí),,提升組內(nèi)教師的業(yè)務(wù)水平。
本學(xué)期,,我們已進(jìn)入六年級(jí)畢業(yè)的關(guān)鍵時(shí)期,,一開學(xué),我們教研組便組織教師學(xué)習(xí)了一些教學(xué)理論和教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,充實(shí)更新知識(shí),,提高理論水平。在教研推課中,,全組教師群策群力,,充分發(fā)揮自己優(yōu)勢,為授課教師提供有價(jià)值的建議,,雖然是一人執(zhí)教,,但大伙沒有一人置身度外,,充分映證了“眾人拾柴火焰高”這一道理。與此同時(shí),,教研組還根據(jù)語文課堂教學(xué)中存在的實(shí)際問題,,引導(dǎo)教師們進(jìn)一步明確語文教學(xué)改革的方向,使語文課堂教學(xué)更加符合學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律,、教學(xué)基本規(guī)律和基本程序,,有效地提高語文教學(xué)改革的質(zhì)量。
3,、走進(jìn)名師,,提升自我。
本學(xué)期,,學(xué)校積極為我們搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái),,我們組八位教師全部都外出參加過聽課學(xué)習(xí),尤其是10月16日我們聆聽的崔云宏老師的做課和講座令我們深受震撼,。課上我們僅領(lǐng)略了名師的風(fēng)采,,更重要的是感受到了他對(duì)學(xué)生、對(duì)教育,、對(duì)生活那深情的愛,;感受到了他身上所透露出來的無窮的知識(shí)力量;感受到他對(duì)學(xué)生身心發(fā)展以及教育了解之廣,、鉆研之深,。此外,通過向名師學(xué)習(xí)我們也進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到:教育是我們一生的事業(yè),,三尺講臺(tái)是我們的舞臺(tái),,學(xué)習(xí)是我們生活的一部分。教師要想真正擁有自己的今天,,把握住明天,,就必須勤奮而又智慧性的吮吸知識(shí)的甘露,走出屬于自己的路,。在今后的教學(xué)中,,我將針對(duì)自己的教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié),以名師為榜樣,,研究她們的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)思想,,為己所用,取人之長補(bǔ)己之短,,爭取使自己的教學(xué)更趨完美,。
1、集體備課,、教研活動(dòng),。
本學(xué)期我們組繼續(xù)發(fā)揮集體備課學(xué)習(xí)的功效加強(qiáng)集體備課力度,。以年級(jí)組為單位,針對(duì)同一教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)特點(diǎn),,開展集體備課,,加強(qiáng)了研課、磨課的力度,。此外我們還確保每周一次的教研活動(dòng),,在活動(dòng)中矯正疏漏,,拋磚引玉,。課堂作業(yè)的設(shè)計(jì),教法切磋,,學(xué)情分析,,等都是大家隨機(jī)教研的話題,我們堅(jiān)持利用教研時(shí)間積極討論在教學(xué)中遇到的各種問題,,進(jìn)行教法切磋,,學(xué)情分析,交流各自對(duì)近一段教學(xué)的認(rèn)識(shí),,查找資料,,精心備課,加深了對(duì)教材的理解,,也使教師對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的共性問題能做到心中有數(shù),,處理有法。真正做到了以教研為手段促進(jìn)教學(xué)的質(zhì)量提高,,以教研促進(jìn)教學(xué)方法的革新,,通過教研提高教師的業(yè)務(wù)水平。
2,、課題研究,。
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路,我們六年級(jí)語文組在學(xué)校,、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,,積極參與課題研究,深化課堂教學(xué)改革,,積極參與課改實(shí)驗(yàn),。一學(xué)期來,我年級(jí)緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作,。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題——閱讀教學(xué),,選定子課題作為自己的研究課題。做到人人都有明確的目標(biāo),,個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作,,以此來加大教科研的力度,。
宜良縣狗街華興小學(xué)教師楊月芬。
我們六年級(jí)語文備課組能根據(jù)學(xué)期開始時(shí)制定的教學(xué)工作計(jì)劃,,以新課程實(shí)驗(yàn)改革為契機(jī),,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為基點(diǎn),牢固確立“追求崇高,,和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,,堅(jiān)持“以人為本、親近教師,、關(guān)注學(xué)生,、走進(jìn)課堂、成長師生”的原則,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),,加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,全面提高本備課組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,,為提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量打好扎實(shí)的基礎(chǔ),。工作中,各位老師注重課題研究與教學(xué)實(shí)際的結(jié)合,,以教研組的教研活動(dòng)為依托,,以備課組的教學(xué)研究活動(dòng)為陣地,學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念改進(jìn)教學(xué)方法,,不斷地提高備課組老師的理論基礎(chǔ)和教學(xué)能力,,促進(jìn)備課組內(nèi)每位教師的共同進(jìn)步。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力,,教師的整體素質(zhì)提高了,,也促進(jìn)了學(xué)生的語文綜合能力的提高。轉(zhuǎn)眼間,緊張,、繁忙的一學(xué)期又結(jié)束了,。回顧本學(xué)期的工作,,我們六年級(jí)語文備課組的老師立足崗位,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,,每位老師都能兢兢業(yè)業(yè),、踏踏實(shí)實(shí)地根據(jù)教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),,以培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣為目標(biāo),,以提高教育質(zhì)量為根本,轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地進(jìn)行課程改革實(shí)驗(yàn),全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量?,F(xiàn)將本備課組一學(xué)期來的備課組情況總結(jié)如下:
本學(xué)期的教研活動(dòng)計(jì)劃以教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指導(dǎo),,依據(jù)本年級(jí)、本學(xué)科特點(diǎn),,在征求了其他教師的意見后制定了切實(shí)可行的教研計(jì)劃,。計(jì)劃本著務(wù)實(shí)的原則,力爭有效指導(dǎo)本學(xué)期組內(nèi)教研,。為了更好地開展教研活動(dòng),,我們還通過討論,制定了具體的實(shí)施措施,,每次活動(dòng)有內(nèi)容,、有中心發(fā)言人,。
(1)教研組教師開展集體討論備課活動(dòng),。我們在教研活動(dòng)中把《30+10精講巧練》繼續(xù)定為本年級(jí)研究專題。要求每位老師,,平時(shí)教學(xué)中嚴(yán)格要求,訓(xùn)練到位,,經(jīng)常抓,抓經(jīng)常,,并且經(jīng)常交流,,相互借鑒一些好的做法,因此,,在本學(xué)期各種校內(nèi)外征文中,,六年級(jí)學(xué)生獲獎(jiǎng)面廣,成績婓然,。
(2)本學(xué)期我們?nèi)M老師積極學(xué)習(xí)新課標(biāo),,教研活動(dòng)時(shí)進(jìn)行切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論,用先進(jìn)的教育理念來充實(shí)自己,,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。通過集體討論,認(rèn)真探悉教材,,發(fā)現(xiàn)教學(xué)及備課中存在的問題,,學(xué)習(xí)他人的教學(xué)優(yōu)點(diǎn),改進(jìn)自己的教學(xué)活動(dòng),,使教研活動(dòng)具有針對(duì)性,,和實(shí)效性。
(3)上好組內(nèi)課,認(rèn)真聽評(píng)課,。本學(xué)期本組老師章瑾老師上了校級(jí)公開課,。為了上好這次課,章教師提前說課并一次次地試講,、修改教案,,組內(nèi)老師不厭其煩、積極聽課,,針對(duì)她教學(xué)設(shè)計(jì)及講課中存在的問題獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,,幫助修改完善,最終在這次校本活動(dòng)中得到了聽課老師的一致好評(píng),。每位教師在這次活動(dòng)中都能積極參與,,大力協(xié)助,令人很欣慰,。相信在今后學(xué)校開展的教育教學(xué)活動(dòng)中大家會(huì)更加努力,,取得好成績。在平時(shí)的教學(xué)中大家能夠互相認(rèn)真聽課,,課下探討,,取長補(bǔ)短,虛心向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),,提高教學(xué)水平,。
(4)及時(shí)、認(rèn)真地檢查教案,、作業(yè),。本學(xué)期互查了兩次作業(yè)、教案,,在檢查中看到本組老師能夠認(rèn)真鉆研教材精心備課,,并能根據(jù)教材的特點(diǎn),認(rèn)真布置和批改作業(yè),。
本教研組教師對(duì)于輔導(dǎo)工作都非常重視,,不僅對(duì)優(yōu)生加以輔導(dǎo),使之能力和成績更好,,對(duì)于后進(jìn)生的輔導(dǎo)更加重視,,每位教師對(duì)后進(jìn)生都能認(rèn)真地有針對(duì)性地輔導(dǎo),力爭使他們趕上班中同學(xué)前進(jìn)的步伐,。后進(jìn)生們在老師們的精心指導(dǎo)下,,學(xué)習(xí)成績都有了一定的提高。
總之,,一學(xué)期下來我們教研組雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績,,但每一位老師都能踏實(shí),認(rèn)真地工作,教學(xué)工作苦樂相伴,。在下學(xué)期,,我們將不斷找出不足、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),,對(duì)自己的教學(xué)工作多反思、多總結(jié),,調(diào)動(dòng)本教研組所有教師參與的積極性,,開展多種行之有效的活動(dòng),促進(jìn)各方面工作效率的提高,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十一
“語文是最重要的交際工具,,是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一,,是語文課程的基本特點(diǎn),。”“語文是最重要的交際工具”,,也就是說人類的交際中有許多種工具,,但語文是最重要的?!罢Z文是人類文化的重要組成部分”,,語文是把人類文化中的被認(rèn)為適合青少年學(xué)習(xí)的精華呈現(xiàn)出來,,以利于人類文化的傳承和青少年的成長,。以此看來,語文教學(xué)就應(yīng)該教會(huì)學(xué)生使用這個(gè)工具,,語文教學(xué)應(yīng)該傳承人類文化促進(jìn)青少年健康地成長,。
語文課程的核心價(jià)值是語文教師決定“教什么”的問題,就是他從文本中選擇,、定位合適的單元內(nèi)容的過程,。一篇課文在存在許多教學(xué)價(jià)值點(diǎn)的情況下,教學(xué)設(shè)計(jì)不僅應(yīng)該關(guān)注文本的核心價(jià)值,,更要抓住“語文核心價(jià)值”,。重點(diǎn)挖掘課文隱含的語文學(xué)習(xí)價(jià)值,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生對(duì)語言的感受能力和表達(dá)能力,,重點(diǎn)完成語文課應(yīng)該完成的教學(xué)目標(biāo),,而適當(dāng)弱化文本中可能隱含的其他教育價(jià)值,一句話,,盡量把“語文課”上成真正的“語文”課,。
(一)全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。
九年義務(wù)教育階段的語文課程,必須面向全體學(xué)生,,使學(xué)生獲得基本的語文素養(yǎng),。
還應(yīng)通過優(yōu)秀文化的熏陶感染,促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展,,使他們提高思想道德修養(yǎng)和審美情趣,,逐步形成良好的個(gè)性和健全的人格。
(二)正確把握語文教育的特點(diǎn),。
語文課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)學(xué)生精神世界的影響是廣泛而深刻的,,學(xué)生對(duì)語文材料的感受和理解又往往是多元的。因此,,應(yīng)該重視語文課程對(duì)學(xué)生思想情感所起的熏陶感染作用,,注意課程內(nèi)容的價(jià)值取向,要繼承和發(fā)揚(yáng)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)和革命傳統(tǒng),,體現(xiàn)社會(huì)主義核心價(jià)值體系的引領(lǐng)作用,,突出中國特色社會(huì)主義共同理想,弘揚(yáng)以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神,,樹立社會(huì)義榮辱觀,,培養(yǎng)良好思想道德風(fēng)尚,同時(shí)也要尊重學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中的獨(dú)特體驗(yàn),。
語文課程是實(shí)踐性課程,,應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的語文實(shí)踐能力,而培養(yǎng)這種能力的主要途徑也應(yīng)是語文實(shí)踐,。語文課程是學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用祖國語言文字的課程,,學(xué)習(xí)資源和實(shí)踐機(jī)會(huì)無處不在,無時(shí)不有,。因而,,應(yīng)該讓學(xué)生多讀多寫,日積月累,,在大量的語文實(shí)踐中體會(huì),、把握運(yùn)用語文的規(guī)律。
語文課程應(yīng)特別關(guān)注漢語言文字的特點(diǎn)對(duì)學(xué)生識(shí)字寫字,、閱讀,、寫作、口語交際和思維發(fā)展等方面的影響,,在教學(xué)中尤其要重視培養(yǎng)良好的語感和整體把握的能力,。
(三)積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,。
分激發(fā)他們的問題意識(shí)和進(jìn)取精神,,關(guān)注個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,積極倡導(dǎo)自主,、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)內(nèi)容的確定,,教學(xué)方法的選擇,,評(píng)價(jià)方式的設(shè)計(jì),都應(yīng)有助于這種學(xué)習(xí)方式的形成,。
語文學(xué)習(xí)應(yīng)注重聽說讀寫的相互聯(lián)系,,注重語文與生活的結(jié)合,注重知識(shí)與能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展。綜合性學(xué)習(xí)既符合語文教育的傳統(tǒng),,又具有現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)習(xí)特征,,有利于學(xué)生在感興趣的自主活動(dòng)中全面提高語文素養(yǎng),有利于培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究,、團(tuán)結(jié)合作,、勇于創(chuàng)新的精神,應(yīng)該積極提倡,。
(四)努力建設(shè)開放而有活力的語文課程,。
語文課程的建設(shè)應(yīng)繼承我國語文教育的優(yōu)良傳統(tǒng),注重讀書,、積累和感悟,,注重整體把握和熏陶感染;同時(shí)應(yīng)密切關(guān)注現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展的需要,。拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用的領(lǐng)域,,注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用,使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉,、滲透和整合中開闊視野,提高學(xué)習(xí)效率,,初步養(yǎng)成現(xiàn)代社會(huì)所需要的語文素養(yǎng),。
語文課程應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的。要盡可能滿足不同地區(qū),、不同學(xué)校,、不同學(xué)生的需求,確立適應(yīng)時(shí)代需要的課程目標(biāo),,開發(fā)與之相適應(yīng)的課程資源,,形成相對(duì)穩(wěn)定而又靈活的實(shí)施機(jī)制,,不斷地自我調(diào)節(jié)、更新發(fā)展,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十二
20xx年度在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,,認(rèn)真落實(shí)了對(duì)中學(xué)語文教研科研工作的指示,在狠抓中學(xué)語文常規(guī)管理的同時(shí),,進(jìn)一步扎實(shí)推進(jìn)課程改革,,積極探索新課程的評(píng)價(jià)改革辦法,努力實(shí)現(xiàn)新課程實(shí)驗(yàn)的均衡化發(fā)展,,不斷完善教研,、指導(dǎo)、服務(wù)功能,,基本完成了年度預(yù)定工作,。
中學(xué)語文學(xué)科共聽課20多節(jié),對(duì)學(xué)校的教學(xué)常規(guī),、教師備課,、作業(yè)批改等進(jìn)行了檢查,并召開了教師,、學(xué)生座談會(huì),,并以書面的形式進(jìn)行了具體的反饋。通過這次活動(dòng),,對(duì)推動(dòng)學(xué)校加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,、教師規(guī)范教學(xué)行為,促進(jìn)教師鉆研業(yè)務(wù),,把新課改的理念和精神轉(zhuǎn)變成教學(xué)行為起到了積極作用,。
在一般人的心目中,聽課只是裝裝樣,,評(píng)課僅僅是過場,。最后是海闊天空不痛不癢美其名曰教學(xué)活動(dòng)。本學(xué)期,,本組實(shí)行逐月安排三個(gè)年級(jí)的老師上公開課到時(shí)組織隨堂聽課,,不分年級(jí),不限科目,,博采眾長,。一月一次組織評(píng)課。評(píng)課時(shí)重研究,,不同看法公開講,,不是之處當(dāng)面提,當(dāng)事人受到促動(dòng),。走出去學(xué)方法和經(jīng)驗(yàn),,回來后談看法和感受,,實(shí)踐中比誰提高的快。
切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),。教學(xué)管理既重視畢業(yè)班,,也重視中繼班和起點(diǎn)班,把加強(qiáng)課堂教學(xué)研究作為教研工作的重點(diǎn),,并對(duì)所聽的課及時(shí)反饋,,提高課堂教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性,指導(dǎo)教師提高教學(xué)能力和教學(xué)水平,。積極參加教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),,知榮辱樹典型,開展有效的教學(xué)研討,,找差距,。抓學(xué)生,切實(shí)提高語文成績,。
在新課改理念和精神指導(dǎo)下,,中考命題的新方向進(jìn)行認(rèn)真研究,并在此基礎(chǔ)上命制了模擬中考的a,、b卷,,并組織學(xué)校召開了質(zhì)量反饋研討會(huì),指導(dǎo)初三各做好復(fù)習(xí)迎考工作,。較好地組織了語文各次的閱卷工作,,整個(gè)工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定。
開展了各種形式的學(xué)生活動(dòng),。如寫作比賽,,寫字書法比賽。老師參加了學(xué)校組織的教學(xué)技能評(píng)比大塞 ,。參加了教研組織的兩次讀書節(jié)比賽活動(dòng),。組織了學(xué)生向小作家天地投稿三百多份稿件。組織學(xué)生參加了讀書節(jié)作文競賽,,稿二十多份,。參加了教育局組織的感恩教育演講比賽,選送稿件二十多份并自己打印一式,,共百多頁,。
(1)、 我們教師們的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步,,對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即:聽什么,?看什么,?想什么,?)這三個(gè)問題都不能很好地掌握;再者我們評(píng)課仍較停留在點(diǎn)上,,未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課,。
方向:采用每次開課由一位教師做為主評(píng),其他老師做為輔評(píng)以提高評(píng)課的能力,。
多觀看教學(xué)課堂錄像,,再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。
1.語文教學(xué)一定要扎實(shí)學(xué)生的語文基本功,,特別要重視學(xué)生識(shí)字寫字能力,、積累和運(yùn)用語言能力的培養(yǎng),積極開展課前“一分鐘演講”活動(dòng),,積極開展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),,豐富學(xué)生的內(nèi)存,激發(fā)學(xué)生寫作和口語表達(dá)的熱情,,提高學(xué)生的語文素養(yǎng),。
2.要正確處理好課標(biāo)與教材、教材與考試的關(guān)系,。要克服教學(xué)不依據(jù)課標(biāo)的現(xiàn)象,,要糾正為了應(yīng)試而忽視用好教材的問題。教材的作用一定要很好發(fā)揮,,絕不能因?yàn)橹锌济}沒有從教材中取材而忽略它,。教材沒有發(fā)揮例子作用,學(xué)生就很難觸類旁通,,學(xué)生的遷移能力就缺乏根基,。
3.要加強(qiáng)現(xiàn)代文閱讀教學(xué),全面提高學(xué)生閱讀各類文章的能力,,無論對(duì)何種文體的文章教學(xué),,都要一視同仁地認(rèn)真對(duì)待,不能隨意偏愛,。要加強(qiáng)名著閱讀教學(xué),,要引導(dǎo)他們多讀書,讀整本的書,;要重視學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng),,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,如不動(dòng)筆墨不讀書的習(xí)慣,。要加強(qiáng)文言文閱讀教學(xué),,要立足教材,沒有課內(nèi)的“一”,,哪有課外的“三”,。只要把課本上的文言文吃透讀熟,,形成語感,就會(huì)提高“利用工具書閱讀淺易文言文”的能力,。
4.作文教學(xué)要指導(dǎo)學(xué)生掌握文章的基本寫作能力,,注重指導(dǎo)審題、立意,、選材,、布局、表達(dá)的能力,;要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察生活,、感悟生活。教師要研究初中生的寫作狀況和寫作心理,,作文教學(xué)要有時(shí)間保證,,要上好作文指導(dǎo)課和講評(píng)課。今年的作文題符合“讓學(xué)生寫自己熟悉的,、動(dòng)情的事物”要求,,但作文考試情況并不理想,暴露出來的問題很典型,,應(yīng)認(rèn)真分析其中存在的問題,,有針對(duì)性地進(jìn)行作文指導(dǎo)和作文訓(xùn)練。
總之,,“學(xué)無止境,、教無止境、研無止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓,,唯有我們在這浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪,、勇于開拓,才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花,!
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十三
走過xx年年,,喜迎20xx奧運(yùn)年?;厥讀x年年的教研組工作,,感觸頗深,收獲頗多,。
我校語文教研組在貫徹執(zhí)行區(qū)級(jí)教研活動(dòng)的同時(shí),,結(jié)合我校具體情況制定了詳細(xì)具體的工作計(jì)劃,并督促落實(shí),。其教研工作特色及工作業(yè)績總結(jié)如下:
1,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),提高自身素養(yǎng)?!皩W(xué)無止境”,,通過學(xué)習(xí)才有提高,。學(xué)習(xí)形式多樣化,,有討論學(xué)習(xí)材料,觀看專家講座,,觀看教學(xué)錄像,,開展“讀書論壇”活動(dòng),參加校內(nèi)外各種教學(xué)活動(dòng)等,。有了不斷的學(xué)習(xí),,我們教研組成員才會(huì)成長得更快。
2,、研修活動(dòng)扎實(shí),,富有成效。我校研修活動(dòng)分為四步走:
第一步:憑借承辦“校際互動(dòng)活動(dòng)”這一契機(jī),,積極推動(dòng)我校校本研修活動(dòng),,激發(fā)教研組成員參與研修的熱情和責(zé)任感。甘露老師的說課《錫林郭勒大草原》,,獲得了一致好評(píng),,體現(xiàn)個(gè)人良好的素質(zhì)和集體的凝聚力、合作精神,。
第二步:重視校內(nèi)教研課的進(jìn)行,,提高校本研修的實(shí)效性:新老師上見面課,45歲以下的老師上教研課,,做到課前有說課,,精心施教,課后評(píng)課,、及時(shí)上傳教案,、反思?;顒?dòng)實(shí)效好,,鍛煉了青年老師的成長,在校本研修活動(dòng)中達(dá)到共同進(jìn)步,,共同提高的目的,。
第三步:通過校外研修推動(dòng)校內(nèi)研修,實(shí)現(xiàn)“內(nèi)外兼修”:參加校外研修的老師介紹所得所思,,大家進(jìn)行討論交流,,借鑒學(xué)習(xí),這樣也很好的提高了研修的質(zhì)量。
第四步:依托“a61”這一平臺(tái),,形成鮮明的教研特色:在“a61”“研修交流”欄目中,,我們開辟了教研活動(dòng)記錄專欄,每次活動(dòng)都有記錄,,有圖片,,有討論交流,有反思(教研組成員每月按時(shí)上傳一篇教學(xué)反思)真正做到了在交流中提高,,在反思中進(jìn)步,。教研組成員積極撰寫教學(xué)論文,幾乎每位老師的論文或教學(xué)設(shè)計(jì)有不同級(jí)別的獲獎(jiǎng),。
3,、精心籌辦文學(xué)社,初見成效,。我?!瓣柟馕膶W(xué)社”的成立是語文教研組工作的另一大特色。從籌備成立,,組織活動(dòng),,辦刊物等一系列工作都凝聚了每一位老師的心血和辛勞,他們不計(jì)報(bào)酬,,無私奉獻(xiàn),,積極出謀劃策;同時(shí),,老師輔導(dǎo)學(xué)生作文50多篇發(fā)表,,《少年作家報(bào)》曾兩次專版介紹我校學(xué)生的作文和文學(xué)社活動(dòng)。
4,、推動(dòng)校園文化建設(shè),,開展“親子閱讀"活動(dòng).
這一學(xué)期是忙碌的,充實(shí)的!展望未來,我們充滿信心,;在通往優(yōu)秀的路上,,我們的步伐堅(jiān)定不移!
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十四
在這一學(xué)期中,,我們四年級(jí)的全體語文老師,,立足崗位,勤奮敬業(yè),,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、努力提高學(xué)生的語文綜合成績,。
1)努力樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,。為此,我們想了很多的辦法,,比如在教室一角設(shè)立競爭表揚(yáng)榜,,及時(shí)表揚(yáng)在各方面有進(jìn)步的學(xué)生,比如朗讀,、書寫,、珍惜時(shí)間、各種良好習(xí)慣等,,做到每周更換,,形成競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;我們將學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生與暫差生組成小組,,有進(jìn)步的學(xué)生同時(shí)都給與精神獎(jiǎng)勵(lì);比如我們及時(shí)的向家長匯報(bào)學(xué)生情況,,發(fā)放喜報(bào)等,。爭取家長的配合和支持。
2)教師樹立嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的精神風(fēng)貌,。認(rèn)真?zhèn)湔n,,認(rèn)真上課,認(rèn)真批改作業(yè),。嚴(yán)格要求,,不斷總結(jié)反思改進(jìn)自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,。
3)能夠及時(shí)溝通教學(xué)上的得與失,,將好的經(jīng)驗(yàn)和做法相互交流。
4)堅(jiān)持不懈的抓好后進(jìn)生的幫教工作,,為了這些學(xué)生費(fèi)了大量的心血,。
2、努力提高學(xué)生的語文基本能力,。
1)抓好書寫的訓(xùn)練,。本學(xué)期,我們開展了“寫好字做好人”的學(xué)科競賽活動(dòng),。我們將這種書寫的訓(xùn)練滲透到平日的教學(xué)工作中,。在學(xué)校組織的“漢字聽寫大賽””“作文書法大賽”“語文基礎(chǔ)知識(shí)競賽”活動(dòng)中各班取得了優(yōu)異的成績。
2)抓好朗讀的訓(xùn)練,。為了提高學(xué)生朗讀的水平,,我們除了課堂上嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)格訓(xùn)練外,,還采用了一些行之有效的方法,。如賽讀等,。
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。
從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)得到一定的成效,,同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高。
2,、老師也在辛勤地耕耘中,,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn),。
1,、老師的教學(xué)能力和管理水平,學(xué)習(xí)意識(shí)和反思能力等,,還有很多不足,,如何在工作中不斷提高教學(xué)的水平,實(shí)現(xiàn)自身的崗位價(jià)值,,仍舊還需要努力,。
2、對(duì)于優(yōu)等和有潛力的學(xué)生,,他們的語文綜合素養(yǎng)仍舊有待提高,,聽說讀寫的能力還要在進(jìn)一步挖掘培養(yǎng),整體的語文成績還需在上臺(tái)階,。
3,、暫差生的問題一直是困繞我們級(jí)的難點(diǎn)問題,他們的成績?nèi)耘f不盡人意,。努力提高他們的及格率,,是我們下一年的奮斗目標(biāo)。
1,、教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2,、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,,以此相互勉勵(lì),。
3、從學(xué)生的角度來講,,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),,擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,提高他們的綜合水平,。
4,、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十五
本組老師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,深入研究教材,針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況,,精心編寫教案,,認(rèn)真上好每一堂課,認(rèn)真批改作業(yè),?;旧献龅饺模谂牡囊?guī)范性上有較大的提高,,在作文的命題上體現(xiàn)了豐富性與教師獨(dú)特的智慧,,能在一定程度上激發(fā)學(xué)生寫作的熱情。教案編寫工整清楚,,且都能寫好課后反思,。聽課記錄的檢查情況也較好,本組老師的聽課節(jié)數(shù)都達(dá)到20節(jié)以上,,大多數(shù)老師能完成一學(xué)期初高中互聽三節(jié)課的要求,,都有課后點(diǎn)評(píng),且能言之有物,,客觀真實(shí),。
1,、本組老師都能堅(jiān)持參加每兩周一次的教研組活動(dòng),活動(dòng)做到三定,,定地點(diǎn),、定時(shí)間、定中心發(fā)言人,,每次的活動(dòng)都有主題,,內(nèi)容包括教學(xué)進(jìn)度的確定、教研組活動(dòng)內(nèi)容的確定,、期中考考試質(zhì)量分析,、高中作文評(píng)改經(jīng)驗(yàn)交流、教材研究與探討,、及聽課,、評(píng)課和議課等等,內(nèi)容豐富多彩,。繼續(xù)抓好各備課組集體備課工作,,發(fā)揮集體智慧,優(yōu)化各備課組教師的教學(xué)設(shè)計(jì),。
2,、本組年輕教師能夠虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師請教,都能結(jié)對(duì)子,,年輕教師主動(dòng)去聽取老教師的課,,然后評(píng)課、議課,,通過參與,,年輕老師迅速的成長起來。同時(shí),,鼓勵(lì)年輕教師積極參與試卷的命題工作,,使其能更快更好地成長。
3,、年輕教師積極撰寫教學(xué)論文,。許少婷、林致鋒的論文在cn雜志發(fā)表,。各位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,,展現(xiàn)出自己的教學(xué)風(fēng)格與個(gè)性。
4,、抓好培優(yōu)輔差活動(dòng),,并將這一活動(dòng)與興趣小組活動(dòng)結(jié)合起來。一學(xué)期下來,,有一定的成效,。
5,、配合學(xué)校做好了相關(guān)征文活動(dòng),在活動(dòng)中,,本組老師任勞任怨,,貢獻(xiàn)出了自己的力量。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十六
1,、學(xué)習(xí)新課標(biāo),,轉(zhuǎn)變教師的教育觀念,。
我們?nèi)M教師繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,,組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,。教師們把新課標(biāo)的理念滲透到教學(xué)中,,教學(xué)注重以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,。
2、教學(xué)工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,。
我們以新理念指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,,牢固樹立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,以平等,、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,,在溝通和“對(duì)話“中實(shí)現(xiàn)師生的共同發(fā)展,努力建立互動(dòng)的師生關(guān)系,。
本學(xué)期以改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主,提倡研究性學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí),、參與性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí),,以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式多樣化地轉(zhuǎn)變,,促進(jìn)學(xué)生知識(shí)與技能,情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的整體發(fā)展,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3,、力求改變教師的備課方式,,提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益。
本學(xué)期備課體現(xiàn)學(xué)生的主體性,,在備課中教師改革傳統(tǒng)的一問一答式的教案撰寫方法,,以師生互動(dòng)的形式撰寫教案,,教案中重在突出教師的教和學(xué)生的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思,,及時(shí)地記錄教學(xué)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感受,。參照學(xué)校的工作計(jì)劃,我們本學(xué)期能把每周六的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間用好用足,,更好地發(fā)揮業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的功效,,確保每周一次的教研組和備課討論的活動(dòng),做到周周有內(nèi)容,,同時(shí)開展好示范課,、教研課,加強(qiáng)了研課,、磨課的力度,。本學(xué)期本年級(jí)段還對(duì)毛艷清老師的公開課《秋天的雨》進(jìn)行磨課。在本次磨課活動(dòng)中教研組集中集體的智慧,,對(duì)選定的教材精心策劃,、反復(fù)推敲,將教學(xué)思想,、教學(xué)設(shè)計(jì)在教研組內(nèi)交流探討,。磨課結(jié)束后,結(jié)合教者的教學(xué)反思,,和其它教師的意見,,在教研組內(nèi)進(jìn)行評(píng)點(diǎn),分析,,促使教師在課堂教學(xué)水平上有新的提高,。
4、做好培優(yōu)補(bǔ)差的工作,,提高教學(xué)質(zhì)量,。
在大面積提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),教師們努力抓好了培優(yōu)補(bǔ)差工作,。抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。我們堅(jiān)持不放棄每一個(gè)后進(jìn)生,都以良好的心態(tài)接納他們,,他們以更多的關(guān)心和愛護(hù),,相信每一個(gè)學(xué)生都能學(xué)到自己適合的知識(shí),讓他們在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步,。
1,、教師課堂教學(xué)形式的轉(zhuǎn)變。
在新的課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,我們的課堂教學(xué)已經(jīng)開始注重體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。本學(xué)期,,在此基礎(chǔ)上,我們更加注意課堂的有效性,,使學(xué)生在一節(jié)40分鐘的課堂里取得更多的收獲,。
2、學(xué)生作業(yè)設(shè)置的轉(zhuǎn)變,。
除了保留原來就有的作業(yè),,本學(xué)期根據(jù)要求我們設(shè)立了摘錄本,規(guī)定每星期摘記的量并且注意引導(dǎo)學(xué)生摘記的內(nèi)容,,使之能夠?yàn)榇龠M(jìn)學(xué)生語言文字的積累和發(fā)展起到作用,。
1、學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)有所提高,。從學(xué)生平日的作業(yè)書寫,、朗讀效果、作文,、課堂表達(dá)能力等方面,,通過教導(dǎo)處抽查檢測可以看見一學(xué)期的訓(xùn)練已經(jīng)收到一定的成效,同時(shí)學(xué)生的語文成績也有所提高,,本次期末大考我們年級(jí)總體成績令人滿意,。
2、老師也在辛勤地耕耘中,,提高了自己的教學(xué)水平和管理水平,,豐富了自身的經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期,,在論文撰寫方面,,三年級(jí)語文組老師大多能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際,充分利用課余時(shí)間寫寫教學(xué)心得,、論文,、案例。
在成績面前,,我們教研組老師永不會(huì)滿足。不斷探索,,追求更優(yōu)異的成績,,將是我們今后繼續(xù)努力的方向。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十七
中心小學(xué)語文教研組在校行政和教導(dǎo)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下,,圍繞常熟市教研室的工作安排,,認(rèn)真貫徹落實(shí)素質(zhì)教育的精神,教研組全體成員團(tuán)結(jié)協(xié)作,,積極,、穩(wěn)妥,、有效地深化語文課程改革實(shí)驗(yàn),加大課堂改革力度,,推進(jìn)評(píng)價(jià)研究,,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,不斷提高教學(xué)“六認(rèn)真”工作的質(zhì)量,,在減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)和提高學(xué)生素質(zhì)上下功夫,。本組教師和輔導(dǎo)的學(xué)生在各類活動(dòng)中取得了較為突出的成績。現(xiàn)總結(jié)如下:
1,、在本教研組中,,有18名成員,其中有青年教師10人,,占55.6%,,中師合格率達(dá)到100%,大專學(xué)歷以上的有12人,,占66.7%,,其中2名教師本科畢業(yè),多名青年教師本科在讀,,中年教師也在主動(dòng)進(jìn)修大專,。全體成員都能注重自身修養(yǎng)的提高,能做到教書育人,,為人師表,。
2、為培養(yǎng)青年教師,,學(xué)校制定了梯度培養(yǎng)計(jì)劃,,制定了明確細(xì)致的條例。現(xiàn)在本組中,,已擁有市級(jí)學(xué)科帶頭人1人,,還有三名市級(jí)教學(xué)能手。更多的是年輕有活力的青年教師,,他們工作踏實(shí)細(xì)致,,勤奮刻苦,既能主動(dòng)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師學(xué)習(xí),,又能接受先進(jìn)的教育思想,,是學(xué)校教學(xué)工作的中堅(jiān)力量,并在常熟市各類比賽中獲得較好的成績,。
1,、本組教師都能扎扎實(shí)實(shí)開展教學(xué)工作,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,認(rèn)真輔導(dǎo)差生。平時(shí)在教學(xué)工作中,,教師關(guān)系融洽,,碰到難題能互相討論、協(xié)商,,老教師能關(guān)心青年教師,,青年教師勤奮好學(xué),尊重老教師,。本組教師能進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,,繼續(xù)探索適合課程標(biāo)準(zhǔn)和新教材的學(xué)生學(xué)習(xí)方式,重視變革教學(xué)過程中師生的互動(dòng)方式使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中“知識(shí)與能力”,、“過程與方法”,、“情感態(tài)度與價(jià)值觀”都能得到發(fā)展。進(jìn)一步開展閱讀教學(xué)的研究,,對(duì)教學(xué)過程中產(chǎn)生的新的誤區(qū)努力規(guī)避,。
我們以“葉研課題”為總課題,開展實(shí)踐研究系列活動(dòng):在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)葉研課題學(xué)習(xí)專欄,,供教師內(nèi)部使用學(xué)習(xí),;教師實(shí)踐課必須以此為研究專題,力求體現(xiàn)課題內(nèi)涵和課標(biāo)精神,;教師在實(shí)踐基礎(chǔ)上寫好案例反思,。這樣,通過“學(xué)習(xí)備課——輪流上課——互相評(píng)課——案例反思”這一循環(huán),,促進(jìn)了教師對(duì)葉研課題,、新課標(biāo)的再認(rèn)識(shí)和再實(shí)踐。
通過這些實(shí)實(shí)在在的活動(dòng),,使每位語文教師在理論上有了新的認(rèn)識(shí),,并通過實(shí)踐不斷摸索提高。
2,、本組教師能堅(jiān)決執(zhí)行教學(xué)法規(guī),,減輕學(xué)生過重負(fù)擔(dān),全體成員都能在“提優(yōu)補(bǔ)差”上拿出有效措施,,學(xué)生學(xué)得輕松,,學(xué)得愉快,學(xué)得有成效,。近年來,本學(xué)科在全市各種類型考試中成績優(yōu)良,均能達(dá)到中上等水平,。
1,、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視教研組工作,教研組織健全,,活動(dòng)能按計(jì)劃正常開展,,能認(rèn)真實(shí)施市教研室頒發(fā)的《教研組工作細(xì)則》,貫徹落實(shí)期初制訂的工作計(jì)劃,,認(rèn)真貫徹“六認(rèn)真”工作,。在教導(dǎo)處組織的各項(xiàng)“六認(rèn)真”檢查中,本組教師的工作總能獲得校領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。
2,、教研組內(nèi)部團(tuán)結(jié)一致,同心同德,,互相尊重,,共同研究,有良好的組風(fēng),。在平時(shí)的教學(xué)工作中,,同軌班的教師、同室的教師經(jīng)?;ハ嗵接?,鉆研教材,探索最佳的教學(xué)方法,。在每次教研活動(dòng)中,,每位教師都能開誠布公地談自己的看法,形成了切磋爭鳴之風(fēng),。在評(píng)課活動(dòng)中,,聽課教師提出的恰當(dāng)意見,上課教師總能虛心接受,,形成了熱烈融洽的氣氛,。
3、面對(duì)新校落成啟用及輔導(dǎo)組一中心一完小的布局,,我們在原有要求50周歲以下教師人人上好一堂實(shí)踐課的基礎(chǔ)上,,在外出取經(jīng)傳帶及自身壓擔(dān)上下功夫,合理安排外出聽課學(xué)習(xí),,為教師更新觀念,、接受外界先進(jìn)教研信息提供了保障。并能在外出聽課中人人安排學(xué)習(xí)要求,,或評(píng)課反饋傳達(dá)及整理出教案發(fā)布在校園網(wǎng)上(基本要求,,人人必須完成),,或移植作課,或培訓(xùn)交流展示研討,,或課題研究課評(píng)優(yōu)……多層次的教研會(huì)課活動(dòng)豐富了教研內(nèi)容,,收到了良好的效果。本組教師的業(yè)務(wù)水平不斷得到提高,。
1,、我校在市級(jí)課題《探索語文實(shí)踐活動(dòng)的途徑和方法,提高學(xué)生素質(zhì)》結(jié)題的基礎(chǔ)上,,落實(shí)了新的課題研究,,即“葉圣陶教育思想的研究”,并于當(dāng)年開始課題研究工作,。本課題以金群校長為課題總負(fù)責(zé)人,,并撰寫研究方案,定期召開課題組會(huì)議,,堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)與實(shí)踐探究相結(jié)合,,并不斷做好總結(jié)分析工作。謝瀅老師執(zhí)教課題研究課《矛與盾》,,獲得課題組成員較高的評(píng)價(jià),。多位教師參與了“葉研”課題教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比,1位老師參與了“葉研”課題評(píng)優(yōu)課,,其中2位教師獲市級(jí)教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)比三等獎(jiǎng),,1位教師獲市級(jí)評(píng)優(yōu)課三等獎(jiǎng)。金群校長撰寫的《“葉研”課題中期報(bào)告》在蘇州市獲三等獎(jiǎng),,由李校長親自掛帥,,從學(xué)校教學(xué)研究的現(xiàn)狀考慮,撰寫了《問題教學(xué)有效策略研究》課題方案,,被批為市級(jí)立項(xiàng),。
2、在市教研室組織的論文征集及各類評(píng)比活動(dòng)中,,全體組員都能根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教學(xué)前沿理論撰寫教學(xué)論文,。特別是金群老師身為副校長兼教導(dǎo),工作極其繁忙,,仍身先士卒帶頭撰寫論文,,多次獲常熟市論文一等獎(jiǎng)。青年教師還能積極投稿參加各級(jí)各類比賽,,謝瀅(現(xiàn)已調(diào)出)等人在省“金箔”杯比賽中獲三,、四等獎(jiǎng)。年底,,吳麗芳老師的論文《淺談問題教學(xué)》在市年會(huì)上書面交流,。
3,、尤為突出的是李校長的論文《閱讀教學(xué)生活化例談》在全國小學(xué)語文教學(xué)論文大賽中獲二等獎(jiǎng),《游藝類作文指導(dǎo)三步曲》在中國小學(xué)語文教學(xué)論文,。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十八
一學(xué)期來,,語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作,真抓實(shí)干,,踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求,,從規(guī)范入手,有目的,,有計(jì)劃,,有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究,以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量,,全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
本學(xué)期,,我校語文教研組以備課組為中心,參加學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)學(xué)習(xí),,收到了良好的實(shí)效,。
1.開學(xué)初,語文教研組要求語文教加強(qiáng)對(duì)自學(xué)·交流模式地學(xué)習(xí),,使自學(xué)·交流模式理念深入人心,。在教師的自主學(xué)習(xí)中,新老師的對(duì)我校的課堂模式有了更深入地理解,,每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高,。
2.開展好教研活動(dòng),利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng),,用先進(jìn)的教育理念支撐深化課堂改革,,深入討論課堂模式。教師在學(xué)習(xí),、交流,、實(shí)踐的過程中,把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中,,教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué),,合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主,注重了尊重學(xué)生的需要,,培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力,。
3.加強(qiáng)培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用,。要求各備課組以備課組長為中心,其他組員參與的方式進(jìn)行,,進(jìn)行對(duì)作文訓(xùn)練,、現(xiàn)代文教學(xué)地探討和研究,提高了教師們的課堂教學(xué)策略,、教學(xué)評(píng)價(jià)的能力,,牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
1.本學(xué)期語文組積極參加各級(jí)教研部門的教研活動(dòng),,到連云港參加作文指導(dǎo)培訓(xùn)活動(dòng),,名師團(tuán)送配活動(dòng),旁聽市語文優(yōu)質(zhì)課比賽,;到灌南參加優(yōu)質(zhì)課初賽(閆老師),,多次到灌中參加各項(xiàng)教研活動(dòng),通過參加這些縣級(jí),、市級(jí)的教研活動(dòng),,老師開了眼界、更新了觀念,,又能把學(xué)到的東西滲透到自己的日常教學(xué)中,,提高了課堂效率;同時(shí)認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),,促進(jìn)教師集體業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期,,繼續(xù)開展互聽互評(píng)課活動(dòng),,鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí),一起討論,,共同參與,,發(fā)揮著傳、幫,、帶的作用,。每次活動(dòng),我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):組織聽課,,評(píng)課,、總結(jié)。大家集思廣益,,發(fā)言積極,,共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題,提出了卓有成效的見解,,提高了教師的課堂教學(xué)水平,。交流中,,教師的教育科研能力也得到開發(fā)。
2.結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng),,促進(jìn)教師間的相互交流和合作,,達(dá)到教學(xué)相長的目的。在這學(xué)期中語文組開展了作文專題講座活動(dòng),,八年級(jí)成語意思背默比賽,,且每隔一周開展一次級(jí)部書寫比賽,并參加教師師德建設(shè)論文大賽,,在這些活動(dòng)的開展中,,教師互幫互學(xué),共同進(jìn)步,。這樣的教研研氛圍,不僅加深了教師間的相互了解,,更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高,,達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的,。
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,條理化,,教導(dǎo)處每個(gè)月都有常規(guī)檢查,,通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
1.有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,活動(dòng)效率不高,,沒有發(fā)揮出教研活動(dòng)應(yīng)有的作用。(如評(píng)課沒有能夠讓大家坐到一起面對(duì)面地聊一聊,,只是通過寫在紙上的方式讓上課老師看一看),。
2.個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠,認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情,、積極性不高。因此,,教學(xué)能力提高不快,,影響了教學(xué)成績的提高。
3.學(xué)生活動(dòng)開展少,,對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的框框,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。
1.教師是教育的關(guān)鍵,,我們要從自身找原因,不怨天尤人,,不抱怨環(huán)境,,努力加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性,,開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,,努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2.嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作,,從上課,、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手,,嚴(yán)格要求學(xué)生,,牢記古語“教不嚴(yán),師之惰”,,以此相互勉勵(lì),。
3.從學(xué)生的角度來講,我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心,,樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主,,注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng),擴(kuò)大閱讀量和作文量,,進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練,,提高他們的綜合水平??傊?,在本學(xué)期里,我們語文組取得了一定的成績,。但我們也看到了困難和不足,,我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,。對(duì)此,我們充滿信心。
語文教研組工作總結(jié)的重要性篇十九
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語文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下,按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,,真抓實(shí)干,全面貫徹落實(shí)新課改精神,,以全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的,,形式多樣地開展語文教學(xué)工作,圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作,,現(xiàn)總結(jié)如下:
一,、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論,更新了教育觀念
作為學(xué)校的學(xué)科組——語文教研組,,我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭,,為學(xué)校的語文教學(xué),為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高,,發(fā)揮我們的智慧和才能,。開學(xué)初,我們?nèi)M老師認(rèn)真研讀了《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》,,了解了每個(gè)年級(jí)段的教學(xué)目標(biāo)和要求,開展了新課程理論下的課堂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)討論,。之后又通過個(gè)人自學(xué),、組內(nèi)交流等多種方式來學(xué)習(xí)新課程,把握新課程,,以轉(zhuǎn)變觀念,,形成新的課程觀、教師觀,、教學(xué)觀,、課堂觀、質(zhì)量觀,。
二,、繼續(xù)開展校內(nèi)聽課評(píng)課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng),促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高,,一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng),。近年來,隨著學(xué)校教師隊(duì)伍的不斷壯大,,我們語文教研組的教師也逐漸擴(kuò)大,。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體*同成長呢?我們的做法是:扎實(shí)開展如集體備課、專題研討、公開課,、教學(xué)診斷,、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項(xiàng)活動(dòng)。其中公開課是大家相互取長補(bǔ)短的很好途徑,。每次活動(dòng),,我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié):集體備課,組織聽課,,評(píng)課,、診斷、總結(jié),。
三,、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短,寸有所長,?!泵總€(gè)人都有他的長處和短處,如果能相互學(xué)習(xí),、相互借鑒,,揚(yáng)長避短,我們的工作就能事半功倍,。但由于種種原因,,以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定,,嚴(yán)格紀(jì)律要求,,改進(jìn)組織方式,在備課組內(nèi)實(shí)行定課題,、定時(shí)間,、定主講人、全體參加的做法,,在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量,。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進(jìn)度,,統(tǒng)一練習(xí),,特別是在備教學(xué)目標(biāo),備學(xué)生練習(xí),,備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益,,取長取短,同時(shí)通過集體備課,,及時(shí)了解教育教學(xué)情況,,針對(duì)教材的特點(diǎn),不斷地進(jìn)行探索、改革,、創(chuàng)新,。
四、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈,,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規(guī)范化,,制度化,科學(xué)化,,條理化,,每個(gè)月的常規(guī)檢查,都很抓落實(shí),,不走過場形式,,認(rèn)真細(xì)致,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改,。通過督促,、檢查教師們形成了工作習(xí)慣,每到月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù),。
總之,,在本學(xué)期里,我們語文組的`中青年教師處處帶頭垂范,,新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新,,都取得了一定的成績。如:朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng),。但我們也看到了困難和不足,,如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意,,備課組活動(dòng)效率不高,一部分教師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正,,參加集體活動(dòng)的熱情不高,。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠,在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼,,對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠,。不過我們相信,只要全校上下切實(shí)更新教育觀念,,真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向,,在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,在各位教師的共同努力下,,我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì)做得更好,,對(duì)此,我們充滿信心。