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家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(精選12篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-04-05 21:50:02
家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃(精選12篇)
時(shí)間:2024-04-05 21:50:02     小編:雅蕊

只有有計(jì)劃地去做,我們才能更容易達(dá)到我們想要的結(jié)果。計(jì)劃的制定還應(yīng)該考慮反饋和學(xué)習(xí)機(jī)制,,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),,提高工作效能。計(jì)劃的完成需要堅(jiān)持不懈的努力和持續(xù)的學(xué)習(xí),。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇一

我是一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,為了使我自己能夠有一個(gè)明確的計(jì)劃和方法較好學(xué)生,我制定了新學(xué)期的數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃,,內(nèi)容有下:

一、學(xué)生掌握知識情況分析,。

本班共有65人,,男生35人,女生30人,,全班學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)尚可,,但課堂參與意識較差,缺乏學(xué)習(xí)的積極性,,沒有形成良好的學(xué)習(xí),、作業(yè)習(xí)慣,學(xué)風(fēng),、班風(fēng)的建設(shè)需要進(jìn)一步加強(qiáng),。少數(shù)學(xué)生思想品德有偏差,自私狹隘,。大部分學(xué)生體質(zhì)健康,,但少數(shù)學(xué)生身體素質(zhì)較差,要加強(qiáng)體育鍛煉,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材包括以下一些內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克與千克,,統(tǒng)計(jì),,找規(guī)律,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。這冊教材的重點(diǎn)內(nèi)容是表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識及用數(shù)學(xué)解決問題。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

1.了解統(tǒng)計(jì)的意義,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2.讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,。會讀、寫除法算式.知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意義解決一些簡單的實(shí)際問題,。

3.使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。

4.讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘,、除運(yùn)算的實(shí)際問題,。

5.使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題,。

6.使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),,商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7.結(jié)合生活實(shí)際,,體會生活中有大數(shù),感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8.初步建立克,、千克的概念,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9.通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,,使學(xué)生感受簡單推理的過程,,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12.通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

四,、重點(diǎn)難點(diǎn),。

重點(diǎn):

1、除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力;學(xué)會解決各種應(yīng)用題。

五,、全冊教材分析,。

(一)內(nèi)容變動情況。

1.降低了難度,。

主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上,。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法,。第三單元是圖形的運(yùn)動,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容。

2.完善結(jié)構(gòu)體系,。

主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法(一),,圖形的運(yùn)動,表內(nèi)除法(二),,混合運(yùn)算,,有余數(shù)的除法,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,克和千克,,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等,。

(三)編排特點(diǎn),。

1.各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,互相搭配,。

2.繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3.繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4.在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5.練習(xí)的層次、功能分明,。

6.為教學(xué)評價(jià)提供線索。

六、教學(xué)中需要準(zhǔn)備的教具和學(xué)具。

以前的教具和學(xué)具,,一些仍可繼續(xù)使用,本冊的教學(xué)需要一些新教具和學(xué)具,如:算盤學(xué)具盒,。

七,、教學(xué)措施。

1.科學(xué)安排解決問題的教學(xué),重視培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識,。

2.萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加,、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感。

3.改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,,體現(xiàn)知識的形成過程,,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性。

4.提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

5.提供豐富的、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

八,、課時(shí)安排。

二年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)安排了58課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇二

二年級(5)、(6)班共有學(xué)生92人,,一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成,。大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題,。對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握,。個(gè)別學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

(一)長度單位,。

本單元是在學(xué)生已學(xué)過“比長短”,對長短的概念有了初步的認(rèn)識,,并學(xué)會直觀比較一些物體長短的基礎(chǔ)上,,來學(xué)會一些計(jì)量長度知識的重點(diǎn)是使學(xué)生初步建立長度的觀念,了解1厘米和1米的實(shí)際長度和它們之間的進(jìn)率,。難點(diǎn)是讓學(xué)生認(rèn)識線段,,了解線段的特征關(guān)鍵是在教學(xué)中注意呈現(xiàn)長度單位形成的過程.使學(xué)生體會統(tǒng)一長度單位的必要性,,再讓學(xué)生親自看一看,,比一比,量一量等實(shí)踐活動中,,了解1厘米,、1米的實(shí)際長度.并初步認(rèn)識線段、學(xué)習(xí)量,、畫線段的方法,。

(二)100以內(nèi)的加法和減法二。

本單元是在學(xué)生學(xué)過口算兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和兩位數(shù)加,、減整十?dāng)?shù)的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生理解地掌握兩位數(shù)加減、兩位數(shù)的筆算方法.加強(qiáng)估算思路的學(xué)習(xí),,注重培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,。難點(diǎn)是使學(xué)生理解進(jìn)位加法和退位減法的算理。關(guān)鍵是讓學(xué)生從熟悉的生活情景中去提出所要解決的計(jì)算問題,,在解決問題中增加學(xué)習(xí)興趣,,引導(dǎo)學(xué)生利用舊知識遷移學(xué)習(xí)新知識,,通過動手操作加強(qiáng)對算理的理解。

(三)角的初步認(rèn)識,。

本單元是在學(xué)生初步認(rèn)識長方形,、正方形、三角形的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的重點(diǎn)是使學(xué)生初步認(rèn)識角和直角,,知道角的各部分名稱,。難點(diǎn)是讓學(xué)生用三角板判斷直角和畫直角。關(guān)鍵是在讓學(xué)生通過多種活動認(rèn)識角和直角,,在折一折,、比一比、畫一畫等動手操作活動中,,加強(qiáng)對角和直角的認(rèn)識,。

(四)表內(nèi)乘法一。

表內(nèi)乘法是學(xué)生學(xué)習(xí)乘法的開始,,它是今后學(xué)習(xí)表內(nèi)除法和多位數(shù)乘,、除法的基礎(chǔ).重點(diǎn)是讓學(xué)生體會乘法運(yùn)算的意義,在理解的基礎(chǔ)上熟記2—6的乘法口訣,。難點(diǎn)是“4”,、“6”乘法口訣的學(xué)習(xí)。關(guān)鍵是加強(qiáng)直觀教學(xué),,讓學(xué)生在動手操作的實(shí)踐活動中正確建立乘法的含義.采用多種形式的練習(xí),,使學(xué)生熟記2—6的乘法口訣。

(五)觀察物體,。

本單元包括從不同位置觀察物體,、軸對稱、鏡面對稱,。這些內(nèi)容都是學(xué)習(xí)空間與圖形知識的必要基礎(chǔ),。重點(diǎn)是指導(dǎo)學(xué)生觀察物體、建立空間觀念,。難點(diǎn)是在學(xué)生“按對稱軸畫出另一半”等動手實(shí)踐活動,。關(guān)鍵是按照知識引入——概念教——適應(yīng)應(yīng)用的順序逐步展開教學(xué),體現(xiàn)知識的形成過程,。

(六)表內(nèi)乘法二,。

本單元的內(nèi)容是在2—6的乘法口訣的基礎(chǔ)上繼續(xù)學(xué)習(xí)7、8,、9的乘法口訣.重點(diǎn)是使學(xué)生理解每一句乘法口訣的意義,,明白乘法口訣的來源.難點(diǎn)是使學(xué)生熟記7—9的乘法口訣和在解決實(shí)際問題時(shí)學(xué)會分析數(shù)量關(guān)系。關(guān)鍵是充分利用2—6乘法口訣學(xué)習(xí)方法和思考方法遷移學(xué)習(xí)7,、8,、9的乘法口訣,。采用多種方法,多種形式來激發(fā)學(xué)生熟記口訣的興趣.解決問題時(shí)要聯(lián)系生活實(shí)際,,加強(qiáng)直觀操作,。

(七)統(tǒng)計(jì)。

本單元是在一年級學(xué)習(xí)簡單的統(tǒng)計(jì)圖表的基礎(chǔ)上,,讓學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,,初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,。重點(diǎn)是讓學(xué)生體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,。難點(diǎn)是讓學(xué)生把收集來的信息轉(zhuǎn)化為統(tǒng)計(jì)表和條形統(tǒng)計(jì)圖.關(guān)鍵是根據(jù)實(shí)際靈活選取素材進(jìn)行教學(xué)。注意調(diào)動學(xué)生的積極性,,培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,,合作創(chuàng)新精神。

(八)數(shù)學(xué)廣角,。

本單元包括排列組合和簡單邏輯推理,。排列組合是學(xué)習(xí)概率統(tǒng)計(jì)知識的基礎(chǔ).重點(diǎn)是滲透排列組合,簡單推理等數(shù)學(xué)思想方法,。難點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生有順序地,、全面地是靠問題的意識.關(guān)鍵是讓學(xué)生在操作活動中學(xué)習(xí)。

1,、掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加、減法的估算方法,,體會估算方法的多樣性,。

2,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘,。

3,、初步認(rèn)識長度單位厘米和米,初步建立1米,、1厘米的長度觀念,,知道1米=100厘米;初步學(xué)會用刻度尺量物體的長度,初步形成估計(jì)物體長度的意識.

4,、初步認(rèn)識線段,,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角。

5,、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

7、通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,,初步形成有順序地、全面地思考問題的意識,。

8,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

9、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

10、通過實(shí)踐活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

1、以學(xué)生經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),,設(shè)計(jì)富有兒童情趣的學(xué)習(xí)素材和活動情境,,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

2,、充分利用教具和學(xué)具進(jìn)行直觀教學(xué),。

3、加強(qiáng)導(dǎo)優(yōu)輔差工作,讓每個(gè)學(xué)生都得到發(fā)展,。

4,、多設(shè)計(jì)一些探索性操作活動,培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神,。

1,、第一大周(8.31—9.13)長度單位兩位數(shù)加兩位數(shù)。

2,、第二大周(9.18—9.30)兩位數(shù)減兩位數(shù)連加連減加減混合,。

3、第三大周(10.9—10.19)連加連減加減混合角的初步認(rèn)識,。

4,、第四大周(10.23—11.2)乘法的初步認(rèn)識5的乘法口訣。

5,、第五大周(11.6—11.16)2.3.4的乘法口訣6的乘法口訣,。

6、第六大周(11.20—11.30)6的乘法口訣觀察物體,。

7,、第七大周(12.4—12.14)7的乘法口訣8的乘法口訣。

8,、第八大周(12.18—12.28)8的乘法口訣9的乘法口訣。

9,、第九大周(01.2—01.11)統(tǒng)計(jì)數(shù)學(xué)廣角,。

10,、第十大周(01.15—01.25)總復(fù)習(xí),。

11、第十一大周(01.29)復(fù)習(xí)迎考,。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、學(xué)生基本情況:

本班級學(xué)生共計(jì)52人,從上期測評情況看,學(xué)生基本能正確進(jìn)行計(jì)算,部分學(xué)生分析問題,解決問題的能力有所提高,,但是也存在審題能力較差,,缺乏檢查習(xí)慣,,理解能力較差等不足。

二,、教學(xué)內(nèi)容:

本冊教學(xué)內(nèi)容有:解決問題,,表內(nèi)除法,圖形與變換,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,克和千克,,萬以內(nèi)的加法和減法,,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律和總復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)重點(diǎn):表內(nèi)除法,、萬以內(nèi)的加法與減法、克和千克,。

四,、教學(xué)難點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法與減法、表內(nèi)除法,、克和千克,。

五、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系,,掌握萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,,理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),,會口算整百、整千數(shù)加,、減法,,會進(jìn)行幾百幾十加、減幾百幾十的計(jì)算,,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

3、知道除法的含義,,除法算式中各部分的名稱,,乘法和除法的關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小括號的作用,會在解決問題中使用小括號,。

5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移。

6,、認(rèn)識質(zhì)量單位克和千克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=1000克,。

7、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,,并能進(jìn)行簡單的分析。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識;初步形成觀察,、分析及推理的能力。

9,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

11,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

六,、教學(xué)措施:

數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動中的教學(xué),,是師生之間,、生生之間交往互動與共同發(fā)展的過程。對本冊教學(xué),,我有如下打算:

1,、讓學(xué)生在生動具體的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

在本冊的教學(xué)中,,教師應(yīng)充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),,設(shè)計(jì)生動有趣、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,。這些活動有助于激發(fā)學(xué)生的興趣,,讓學(xué)生在生動具體的情境中理解和認(rèn)識數(shù)學(xué)。

冊教學(xué)中,,教師要讓學(xué)生在具體的操作活動中進(jìn)行獨(dú)立思考,,鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的意見,并與同伴交流,。

分利用,,使學(xué)生經(jīng)歷觀察、操作,、推理,、交流的過程。

機(jī)地培養(yǎng)學(xué)生的口算能力,。例,。

驗(yàn),隨時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識應(yīng)用到生活中,,解決身邊的數(shù)學(xué)問題,,了解數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用,體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇四

一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

我班共有65名學(xué)生,學(xué)生經(jīng)過一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí),,基本上具備一定的數(shù)學(xué)意識,、數(shù)學(xué)理解能力及應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決生活中實(shí)際問題的能力;大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有較強(qiáng)的自律性,,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高,,興趣濃;大部分學(xué)生對計(jì)算比較熟練,個(gè)別在計(jì)算速度上存在一定差異,。因此,,本學(xué)期重點(diǎn)要抓學(xué)習(xí)習(xí)慣的鞏固,繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生“傾聽”、“合作”,、“交流”等能力,,養(yǎng)成認(rèn)真做作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。其次,,要使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時(shí),發(fā)展數(shù)學(xué)能力,,培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力,,體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心,。

二,、教材分析:

(一)內(nèi)容變動情況。

1,、降低了難度,。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。第一單元是統(tǒng)計(jì)的內(nèi)容,,原來二年級下冊主要是教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計(jì)表以及以1當(dāng)5的條形統(tǒng)計(jì)圖,,現(xiàn)在重點(diǎn)學(xué)習(xí)調(diào)查的方法和記錄整理數(shù)據(jù)的方法。第三單元是圖形的運(yùn)動,,現(xiàn)在只讓學(xué)生直觀認(rèn)識軸對稱圖形,、平移現(xiàn)象和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認(rèn)圖形平移了多少格的內(nèi)容,。

2,、完善結(jié)構(gòu)體系。主要體現(xiàn)在第五,、六單元內(nèi)容的變化上。首先及時(shí)安排了混合運(yùn)算單元,,其次是將“有余數(shù)的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊,,這樣安排更能突出“有余數(shù)的除法”和“表內(nèi)除法”的聯(lián)系。

(二)教學(xué)內(nèi)容,。

這一冊教材包括:數(shù)據(jù)收集整理,,表內(nèi)除法(一),圖形的運(yùn)動,,表內(nèi)除法(二),,混合運(yùn)算,有余數(shù)的除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,克和千克,簡單的推理,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動小小設(shè)計(jì)師等,。

(三)編排特點(diǎn),。

1、各領(lǐng)域內(nèi)容穿插編排,,互相搭配,。

2、繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng),。

3,、繼續(xù)注重體現(xiàn)數(shù)學(xué)背景知識。

4,、在完整的過程中培養(yǎng)解決問題的能力,。

5、練習(xí)的層次,、功能分明,。

6、為教學(xué)評價(jià)提供線索,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,學(xué)會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),。

2、讓學(xué)生在具體情境中體會除法運(yùn)算的含義,。會讀,、寫除法算式,知道除法算式各部分的名稱,。能夠比較熟練地用2~6的乘法口訣求商,,使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系,。使學(xué)生初步學(xué)會根據(jù)除法的意-決一些簡單的實(shí)際問題,。

3、使學(xué)生學(xué)會辨認(rèn)軸對稱圖形;結(jié)合實(shí)例,,初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。

4,、讓學(xué)生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎(chǔ)上,,綜合應(yīng)用表內(nèi)乘除法的計(jì)算技能解訣一些簡單和稍復(fù)雜的涉及乘、除運(yùn)算的實(shí)際問題,。

5,、使學(xué)生進(jìn)一步掌握含有二級運(yùn)算的混合式題的運(yùn)算順序,學(xué)會計(jì)算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。

6,、使學(xué)生經(jīng)歷把平均分后有剩余的現(xiàn)象抽象為有余數(shù)除法的過程,,初步理解有余數(shù)除法的含義,認(rèn)識余數(shù),。掌握除數(shù)是一位數(shù),,商也是一位數(shù)的有余數(shù)除法的計(jì)算方法,知道余數(shù)要比除數(shù)小,。

7,、結(jié)合生活實(shí)際,體會生活中有大數(shù),,感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性,,經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程,能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù),,結(jié)合實(shí)際物體知道這些數(shù)的組成與分解,。

8、初步建立克,、千克的概念,,滲透數(shù)學(xué)模型思想。

9,、通過一系列的猜測,、比較、推理等活動,,使學(xué)生感受簡單推理的過程,,找出簡單事物的排列數(shù)與組合數(shù)。

10,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

11,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

12、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

重點(diǎn):1,、除法,。

2、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

難點(diǎn):培養(yǎng)生學(xué)會獨(dú)立審題的能力,學(xué)會解決各種應(yīng)用題,。

五,、教學(xué)措施:

1、培養(yǎng)良好的讀書,、寫字姿勢及思考,、傾聽、提問等習(xí)慣;培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì),。

2,、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合。使學(xué)生在學(xué)習(xí)計(jì)算的同時(shí),,經(jīng)歷解決問題的過程,,以便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,形成應(yīng)用意識,。

3,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和加、減法教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,。

4,、改進(jìn)表內(nèi)除法教學(xué)的編排,體現(xiàn)知識的形成過程,,加強(qiáng)教學(xué)過程的探索性,。

5、提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材,,促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展,。

6、提供豐富的,、現(xiàn)實(shí)的,、具有探索性的學(xué)習(xí)活動,激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,,逐步發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力和創(chuàng)新意識,。

7、有步驟地滲透數(shù)學(xué)思想方法,,培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)思維能力,。讓學(xué)生通過觀察、操作,、實(shí)驗(yàn),、猜測讓學(xué)生通過觀察,、操推理與交流等活動,初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用,,受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,,逐步形成有順序地,、全面地思考問題的意識,,同時(shí)培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣與-,,發(fā)現(xiàn)欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇五

新學(xué)期伊始,,為了順利地進(jìn)行下一步的工作,,也為了更好地完成本學(xué)期的工作任務(wù),確保同學(xué)的成果進(jìn)一步提高,,特制定此學(xué)科工作計(jì)劃:

一,、學(xué)生情況分析:

在經(jīng)過了一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)后,學(xué)生在基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到了學(xué)習(xí)的目標(biāo),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有一定的興趣,大部分學(xué)生樂于參與學(xué)習(xí)活動,。特別是動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。

雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯(cuò),,但是成績不能代表他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況,,只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)情況,。因此對這些學(xué)生,,應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲地保持,并逐步引導(dǎo)到思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。

二、教材分析:

本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:除數(shù)是一位數(shù)的除法,,兩位數(shù)乘兩位數(shù),,小數(shù)的初步認(rèn)識,位置與方向,,面積,,年、月,、日,,簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),用數(shù)學(xué)解決問題,,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)活動等等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,。位置的確認(rèn),計(jì)算的算理,,時(shí)間的計(jì)算是本冊教材的教學(xué)難點(diǎn),。

在數(shù)與計(jì)算方面,這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計(jì)算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,,是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算的重要基礎(chǔ),。例如,用兩位數(shù)除多位數(shù),,每求一位商的步驟與用一位數(shù)除的步驟基本相同;又如,,兩位數(shù)乘兩位數(shù)是學(xué)習(xí)小數(shù)乘法的必要基礎(chǔ)。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,,內(nèi)容比較簡單,。此時(shí)學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,這部分知識的學(xué)習(xí),,可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實(shí)際問題的范圍,,提高學(xué)生解決問題的能力;同時(shí)也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感,,并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個(gè)單元,,這是這冊教材的另兩個(gè)重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容,,為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí),,讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等。通過現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)活動,,讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,,探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,認(rèn)識面積單位,,掌握長方形,、正方形的面積公式,進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展,。

在量的計(jì)量方面,,這一冊進(jìn)一步擴(kuò)大計(jì)量知識的范圍,,除了面積單位的認(rèn)識外,還安排了認(rèn)識較大的時(shí)間單位年,、月,、日及24時(shí)計(jì)時(shí)法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時(shí)間觀念,,并通過實(shí)際操作與具體體驗(yàn),,培養(yǎng)學(xué)生估計(jì)面積大小和時(shí)間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計(jì)知識方面,,本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,讓學(xué)生利用已有的知識,,學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均數(shù)的方法,初步理解平均數(shù)的意義和實(shí)際應(yīng)用,,進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面,教材一方面安排了一個(gè)單元,,專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計(jì)算知識解決生活中的簡單問題;另一方面,,安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實(shí)驗(yàn)、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,,并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題,,培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析及推理的能力,,培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗(yàn),,安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動,,讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實(shí)背景的活動,運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,,體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,,感受用數(shù)學(xué)的愉悅,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實(shí)踐能力,。

三,、教學(xué)目標(biāo):

1.會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法,,會進(jìn)行相應(yīng)的乘,、除法估算和驗(yàn)算,。

2.會口算一位數(shù)除商是整十、整百,、整千的數(shù),,整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù),,兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十),。

3.初步認(rèn)識簡單的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位),,初步知道小數(shù)的含義,會讀,、寫小數(shù),,初步認(rèn)識小數(shù)的大小,會計(jì)算一位小數(shù)的加減法,。

4.認(rèn)識東,、南、西,、北,、東北、西北,、東南和西南八個(gè)方向,,能夠用給定的一個(gè)方向(東、南,、西或北)辨認(rèn)其余的七個(gè)方向,,并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡單的路線圖,能描述行走的路線,。

5.認(rèn)識面積的含義,,能用自選單位估計(jì)和測量圖形的面積,體會并認(rèn)識面積單位(平方厘米,、平方分米,、平方米、平方千米,、公頃),,會進(jìn)行簡單的單位換算;掌握長方形、正方形的面積公式,,會用公式正確計(jì)算長方形,、正方形的面積,并能估計(jì)給定的長方形,、正方形的面積,。

6.認(rèn)識時(shí)間單位年,、月、日,,了解它們之間的關(guān)系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時(shí)計(jì)時(shí)法,,會用24時(shí)計(jì)時(shí)法表示時(shí)刻。

7.了解不同形式的條形統(tǒng)計(jì)圖,,初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析;了解平均數(shù)的意義,,會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結(jié)果是整數(shù));進(jìn)一步體會統(tǒng)計(jì)在現(xiàn)實(shí)生活中的作用。

8.經(jīng)歷從實(shí)際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、解決問題的過程,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,,初步形成綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力,。

9.初步了解集合和等量代換的思想,形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

10.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

11.養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四、提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

1,、改變教學(xué)思想,。

具有新觀念、新思想,、新體驗(yàn),。改變原有的老師講、學(xué)生學(xué)的思想觀念,,實(shí)施互動學(xué)習(xí)(師生合作,、生生合作、生網(wǎng)合作等),,自主探究,,老師給營造一個(gè)寬松、合諧,,充滿愛,、民主、喜悅的學(xué)習(xí)氛圍。由學(xué)生自主合作去探究,、研討,,老師作好參謀,當(dāng)好后勤,,作學(xué)生的服務(wù)員,。

2、注重生活與數(shù)學(xué)的密切聯(lián)系,。

重視從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),,教學(xué)要考慮學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們的生活經(jīng)驗(yàn)和已有的知識設(shè)計(jì)富有情趣的習(xí)題,,使他們有更多的機(jī)會從生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué),。重視數(shù)學(xué)知識的課外延伸,加強(qiáng)數(shù)學(xué)知識的實(shí)用性和開放性,。在教學(xué)長方形和正方形的面積,正歸一和反歸一等應(yīng)用題時(shí),,結(jié)合生活實(shí)例,,使所要學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)問題具體化、形象化,,激發(fā)學(xué)生求知的內(nèi)驅(qū)力,。

3、注意教學(xué)的開放性,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。

學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主體,在數(shù)學(xué)教學(xué)中,,教師要根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,,適當(dāng)設(shè)計(jì)一些開放性問題,給學(xué)生提供自主探索的機(jī)會,。

4,、面向全體、全面提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

(1)加強(qiáng)基礎(chǔ)訓(xùn)練,,在計(jì)算方面,重點(diǎn)是要加強(qiáng)口算訓(xùn)練,,,。在應(yīng)用題方面,要重視一步計(jì)算應(yīng)用題的練習(xí),。在練習(xí)中必須重視應(yīng)用題結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練,,如根據(jù)條件補(bǔ)充問題、根據(jù)問題補(bǔ)充條件等,這種題目要經(jīng)常訓(xùn)練,,它對于提高學(xué)生分析數(shù)量關(guān)系的能力是大有裨益的,。

(2)實(shí)施分層教學(xué),彈性教學(xué),,針對學(xué)生的不同特點(diǎn),,不同的接受能力,采取不同的方法,,布置不同的作業(yè),,注意因材施教,力求“下要保底,,上不封頂”即下要保義務(wù)教育的共同要求,,上要引導(dǎo)興趣濃厚,學(xué)有余力的學(xué)生進(jìn)一步發(fā)展,。把共同要求和發(fā)展個(gè)性結(jié)合起來,。

(3)重視學(xué)生的課時(shí)目標(biāo)過關(guān)和單元素質(zhì)過關(guān),作業(yè)嚴(yán)把關(guān),,加強(qiáng)信息交流,,及時(shí)反饋,增強(qiáng)教學(xué)的針對性,。

5,、結(jié)合多媒體教學(xué)。

在課堂教學(xué)中,,利用計(jì)算機(jī)對文字,、圖象、聲音,、動畫等信息進(jìn)行處理,,形成聲、像,、圖,、文并茂的多媒體教學(xué)系統(tǒng),進(jìn)行視,、聽,、觸、想等多種方式的形象教學(xué);改革課堂問答方式,,實(shí)施參與性教學(xué),。

愛因斯坦說過:“提出一個(gè)問題往往比解決一個(gè)問題重要,因?yàn)榻鉀Q問題也許僅僅是教學(xué)或?qū)嶒?yàn)上的技能問題,,而提出問題,,卻需要創(chuàng)造性和想象力,。”我計(jì)劃在教學(xué)中以注重培養(yǎng)學(xué)生質(zhì)疑問難的能力指導(dǎo),。常把提出問題的權(quán)利交給學(xué)生,,給他們提供廣闊的參與空間,讓他們學(xué)得主動積極,,有充分的機(jī)會去發(fā)現(xiàn),,去研究,去創(chuàng)造,。

6,、作業(yè)設(shè)計(jì)力求準(zhǔn)確、簡潔,、規(guī)范,、方便教學(xué)。

學(xué)生學(xué)業(yè)成績的提高有賴于高質(zhì)量的練習(xí),,我們必須重視課堂作業(yè)的設(shè)計(jì)和學(xué)生練習(xí)的達(dá)成度,。課內(nèi)外作業(yè)均要經(jīng)過精心設(shè)計(jì),力求從培養(yǎng)學(xué)生能力出發(fā),,體現(xiàn)課改精神,,同生活實(shí)踐緊密結(jié)合,重在發(fā)展學(xué)生思維,,培養(yǎng)學(xué)生想象能力和創(chuàng)新能力。此外,,采取“基礎(chǔ)練習(xí)+個(gè)性作業(yè)”形式,,針對學(xué)生不同的學(xué)習(xí)水平,分層設(shè)計(jì)作業(yè),。教師針對不同層面的學(xué)生完成不同難度的作業(yè),,讓學(xué)生選擇適合自己的作業(yè)內(nèi)容和形式,實(shí)現(xiàn)差異發(fā)展,。

7,、三位一體,學(xué)校,、家庭,、社會形成教育合力。

家庭,、社會,、學(xué)校對學(xué)生的教育影響,各有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢,。只有三者協(xié)調(diào),,取長補(bǔ)短,,才能取得最佳的教育效益。

教師要主動與家長取得聯(lián)系,,通過訪問學(xué)生家庭或開家長會,,與學(xué)生家長相互溝通學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)情況,使二者相互配合,,取長補(bǔ)短,,同時(shí),要適時(shí)適當(dāng)?shù)叵虿糠謱W(xué)生家長講明教育方法,,共同教育學(xué)生,。

五、全冊課時(shí)安排:(約60課時(shí)),。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇六

1.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“百”和“千”,,知道相信兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,會讀,、寫以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2.會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),會口算整百,、整千數(shù)加,、減法,會進(jìn)行幾百,、幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估計(jì),。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇七

我班有學(xué)生39人,,男生22人,女生17人,,一年來學(xué)習(xí)習(xí)慣基本養(yǎng)成,上課時(shí)能積極思考,積極發(fā)言,作業(yè)認(rèn)真按時(shí)完成.大部分同學(xué)能夠熟練地口算100以內(nèi)的加減法,能提出并解決簡單的問題.對位置,、圖形、統(tǒng)計(jì)等方面的知識也能較好地掌握.有幾位學(xué)生還沒達(dá)到計(jì)算正確,、迅速,上課注意力不集中,,做題速度慢,作業(yè)不能按時(shí)完成,,今后要加強(qiáng)輔導(dǎo),。

本學(xué)期教學(xué)任務(wù)和要求。

1,、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段,、角和直角.

2,、掌握100以內(nèi)筆算加、減法的計(jì)算方法.能夠正確地進(jìn)行計(jì)算.初步掌握100以內(nèi)筆算加,、減法的估算方法,體會估算方法的多樣性.

3,、初步認(rèn)識線段,會量整厘米線段的長度;初步認(rèn)識角和直角;知道角的各部分名稱;會用三角板判斷一個(gè)角是不是直角;初步學(xué)會畫線段、角和直角,。

4,、知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱,熟記全部乘法口訣,熟練地口算兩個(gè)一位數(shù)相乘.

5、能辨認(rèn)從不同位置觀察到的簡單物體的形狀;初步認(rèn)識軸對稱現(xiàn)象,并能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形;初步認(rèn)識鏡面對稱現(xiàn)象,。通過觀察,、猜測、實(shí)驗(yàn)等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù).培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察,、分析及推理能力,初步形成有順序地,、全面地思考問題的意識.。

6,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述和分析的過程,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù).初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題.

7,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心.

8,、總復(fù)習(xí)。

教材的重點(diǎn)和難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn):100以內(nèi)的加減法筆算和表內(nèi)乘法,。

教學(xué)難點(diǎn):乘法的初步認(rèn)識與鏡面對稱的教學(xué)。

本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施,。

1,、數(shù)學(xué)教學(xué)活動要注重課程目標(biāo)的整體實(shí)現(xiàn)。

2,、重視學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中的主體地位。

3,、注重學(xué)生對基礎(chǔ)知識,、基本技能的理解和掌握。

4,、引導(dǎo)學(xué)生積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn),、感悟數(shù)學(xué)思想,培養(yǎng)學(xué)生思維能力,。

5,、在教學(xué)中,關(guān)注學(xué)生情感態(tài)度的發(fā)展,。

6,、注重體現(xiàn)探索性的學(xué)習(xí)過程,,培養(yǎng)學(xué)生探索和創(chuàng)新的意識。

7,、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容加強(qiáng)估計(jì)意識與能力的培養(yǎng),。

8、筆算教學(xué)與解決問題教學(xué)有機(jī)結(jié)合,,便于培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

【指導(dǎo)思想】全面貫徹黨的教育方針,認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新的課程標(biāo)準(zhǔn),,積極投身課堂改革,,全面深化素質(zhì)教育,以更新觀念為前提,,以提高師資整體素質(zhì)為核心,,以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn),加強(qiáng)教學(xué)研究,,不斷解決教學(xué)中的新問題,,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,全面提高教學(xué)質(zhì)量,。

【具體工作】,。

一、積極向上,,不斷提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),,創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

本組有6位語文教師,,骨干教師應(yīng)在業(yè)務(wù)上,、學(xué)習(xí)上都要帶好頭,不僅要提高自身的素質(zhì),,更要積極引領(lǐng)組里的青年教師共同學(xué)習(xí),、共同進(jìn)步。教研組的學(xué)習(xí)氛圍,、工作狀態(tài)深深影響著每一位教師,,尤其是新上崗的教師。因此,,本學(xué)期不僅要保持教研組融洽,、團(tuán)結(jié)、向上的氣氛,,還要進(jìn)一步美化,、優(yōu)化辦公室環(huán)境,使教研組凝聚力進(jìn)一步加強(qiáng),,使每一位教師熱愛學(xué)生,,熱愛學(xué)校,,自己愛學(xué)習(xí),樂學(xué)習(xí),,爭取創(chuàng)建先進(jìn)教研組,。

二、深化語文教學(xué)改革,,大膽實(shí)踐探索,。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n,。

備課是上課的基礎(chǔ),,本學(xué)期我組要向“格式規(guī)范、重點(diǎn)突出,、富有創(chuàng)意,、及時(shí)反思”的要求奮進(jìn)。重視備課的實(shí)效性,,教師重視作業(yè)的布置和作業(yè)的批改及隨筆的撰寫,,教研組內(nèi)進(jìn)行集體備課,共同探究,、共同提高教學(xué)水平,。

2、上課,、磨課,。

計(jì)劃。

3,、規(guī)范“六認(rèn)真”常規(guī)管理,,向管理要質(zhì)量。

本學(xué)期要切實(shí)抓好“六認(rèn)真”常規(guī)管理,,組長每月進(jìn)行“六認(rèn)真”常規(guī)檢查,,及時(shí)每月一查,及時(shí)反饋,。發(fā)現(xiàn)問題,,不輕易放過,利用教研組學(xué)習(xí)時(shí)間組織組內(nèi)教師討論,、反思,及時(shí)糾正,。在檢查的形式上要多樣,,可以互查、自查相結(jié)合,。希望在嚴(yán)格的教學(xué)常規(guī)下,,語文教學(xué)質(zhì)量保證合格率100g,,優(yōu)秀率在95g以上。

教研組長落實(shí)隨堂聽課制度,,每人每學(xué)期隨堂聽課5次,,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)解決問題,,督促本組教師自覺準(zhǔn)備好每一堂課,,上好每一堂課,提高教師課堂教學(xué)能力,。

一疊高質(zhì)量的作業(yè)本,。學(xué)生作業(yè)往往能反映學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、教師的教學(xué)作風(fēng),,作業(yè)本的質(zhì)量關(guān)系著教學(xué)質(zhì)量。教師要從作業(yè)上抓起,,養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真,、踏實(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣,爭取有一疊“卷面整潔,、評改規(guī)范,、數(shù)量齊全、訓(xùn)練合理”的作業(yè)本,,年級組內(nèi)進(jìn)行優(yōu)秀作業(yè)本的評比和展出,。

三、切實(shí)做好學(xué)困生的輔導(dǎo)跟蹤工作,,實(shí)現(xiàn)“我班無差生”的目標(biāo),。

對學(xué)困生進(jìn)行分析,找出原因,,制定輔導(dǎo)計(jì)劃,,學(xué)習(xí)成績進(jìn)行跟蹤管理,收到一定的成效,。本學(xué)期,,繼續(xù)要實(shí)行學(xué)困生成績跟蹤管理。教研活動時(shí),,每位老師對班中的跟蹤生作好一次口頭的交流和建議,,以利于同組教師針對性地進(jìn)行輔導(dǎo)和教育。做到不使任何一位學(xué)困生掉隊(duì),,真正實(shí)現(xiàn)“我班無差生”,。

四、努力創(chuàng)新,組織好特色活動,。

1,、讀書活動。

厚實(shí)學(xué)生的文化底蘊(yùn),,唯一的方法是教會學(xué)生讀書,,教會學(xué)生熱愛閱讀!我們像上學(xué)年一樣,,爭取每班都有自己的讀書特色,。每班師生共讀一本好書,開展好讀書交流活動,,評比一回讀書筆記,,展出一版讀書心得。使課內(nèi)向課外延伸,,使學(xué)習(xí)語文的課堂無限延伸開去,。

2、本組課題(起步作文教學(xué)策略的研究)活動,。

三年級是開始學(xué)習(xí)寫作,,本學(xué)期我們可以采用寫周記、課前一分鐘,、講故事比賽等形式提高學(xué)生的寫作興趣和能力,。本學(xué)期我們要求人人會講背70首古詩。

2,、綜合實(shí)踐活動,。

語文又是一門生活的課程,沒有生活就沒有體驗(yàn),,就無法品味,。蘇霍姆林斯基就提倡“到自然界去旅行”,這樣才能讓孩子們心中的詩的琴弦響起來,。所以本學(xué)期仍舊要開展豐富多彩的綜合實(shí)踐活動,。總之,,爭取每個(gè)月有一個(gè)主題活動,,讓學(xué)生在活動中,、在體驗(yàn)中感知語文,,熱愛語文。

第一周:配合學(xué)校做好期初語文教學(xué)工作的檢查,。

第三周:開展“熱愛祖國語言文字,,構(gòu)建和諧語言文化”班隊(duì)。

第四周:語文課堂教學(xué)專題研討活動。

第五周:愛護(hù)公物教育,。開展中年級作文比賽活動。

第六周:開展中年級寫字比賽活動,。

第七周:開展講故事比賽活動,。

第八周:作文教學(xué)探討與交流。

第九周:學(xué)習(xí)貫徹《中小學(xué)日常行為規(guī)范》,。

第十周:期中業(yè)務(wù)檢查及期中考試,。

第十一周:開展評優(yōu)課活動。

第十二周:評比出“誰是最稱職的小主人,。

第十三周:班主任工作交流會,。

第十四周:迎元旦活動。

第十五周:1,、進(jìn)行課改研討課活動,。2、開展朗讀比賽活動,。

第十六周:1,、優(yōu)秀教案評比。2,、小班化教學(xué)談,。

第十七周:迎新年活動。

第十八周:各班舉行一次學(xué)習(xí)方法交流會,,展出優(yōu)秀作品,。(作文、書法等),。

第十九周:做好本年度教研工作總結(jié),。

第二十周:期終考試。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇八

新的課程標(biāo)準(zhǔn)把德育教育放在十分重要的地位,。人的培養(yǎng)在于教育,,德育則是教育的首位,全面加強(qiáng)德育教育勢在必行,。作為基礎(chǔ)學(xué)科的數(shù)學(xué)肯定也必須重視德育教育,。

新課程的培養(yǎng)目標(biāo)指導(dǎo)我們,要使學(xué)生具有愛國主義,、集體主義精神,,熱愛社會主義,遵守國家法律和社會公德,;逐步形成正確的世界觀,,人生觀,價(jià)值觀;具有社會主義責(zé)任感,,努力為人民服務(wù),,要使學(xué)生成為有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。針對學(xué)生的德育基礎(chǔ),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際開展德育教育,。因此在數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)中,有責(zé)任也應(yīng)有目的地對學(xué)生進(jìn)行思想品德的培養(yǎng),,以期能使學(xué)生逐漸形成良好的品性,,不斷規(guī)范自己的行為。

(一),、充分發(fā)揮教師在教學(xué)中體現(xiàn)的人格魅力,。德育過程既是說理、訓(xùn)練的過程,,也是情感陶冶和潛移默化的過程,。教師自身的形象和教師體現(xiàn)出來的一種精神對學(xué)生的影響是巨大的,也是直接的,。教師的板書設(shè)計(jì),、語言的表達(dá)、教師的儀表等都可以無形中給學(xué)生美的感染,,從而陶冶學(xué)生的情操,。比如,為了上好一堂數(shù)學(xué)課,,老師做了大量的準(zhǔn)備,,采取了靈活多樣的教學(xué)手段,這樣學(xué)生不僅學(xué)得很愉快,,而且在心里還會產(chǎn)生一種對教師的敬佩之情,,并從老師身上體會到一種責(zé)任感,這樣對以后的學(xué)習(xí)工作都有巨大的推動作用,。

(二),、充分利用教材挖掘德育素材。認(rèn)真鉆研教材,,充分發(fā)掘教材中潛在的德育因素,,把德育教育貫穿于對知識的分析中。

(三),、在教學(xué)過程中進(jìn)行德育滲透,。教師在教學(xué)過程中,,可以采取靈活多樣的教學(xué)方法潛移默化的對學(xué)生進(jìn)行德育教育,比如研究性學(xué)習(xí),,合作性學(xué)習(xí)等,。拿教學(xué)方法來說,我們可以采取小組合作學(xué)習(xí)法,,這種學(xué)習(xí)法共享一個(gè)觀念:學(xué)生們一起學(xué)習(xí),,既要為別人的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),又要為自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé),,學(xué)生在既有利于自己又有利于他人前提下進(jìn)行學(xué)習(xí)。在這種情景中,,學(xué)生會意識到個(gè)人目標(biāo)與小組目標(biāo)之間是相互依賴關(guān)系,,只有在小組其他成員都成功的前提下,自己才能取得成功,。還可以從小讓他們養(yǎng)成嚴(yán)肅看待他人學(xué)習(xí)成績的習(xí)慣,。

(四)、利用活動和其他形式進(jìn)行德育教育,。德育滲透不能只局限在課堂上,,應(yīng)與課外學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合,我們可以適當(dāng)開展一些活動課和主題活動,。

因此,,做為一名數(shù)學(xué)教師要提高滲透的自覺性,把握滲透的可行性,,注重滲透的反復(fù)性,。我相信只要在教學(xué)中,結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際和知識的接受能力,,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,,有機(jī)滲透,耳濡目染,,潛移默化,,以達(dá)到德育、智育的雙重教育目的,。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇九

以“三個(gè)面向”為指針,,以唯物辯證法為基礎(chǔ)的指導(dǎo)思想,以現(xiàn)代教學(xué)理論和心理學(xué)為依據(jù),,正確處理需要與可能,,適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)科特點(diǎn)與兒童特點(diǎn),教與學(xué),,因材施教,。

二,、教學(xué)內(nèi)容。

1,、數(shù)據(jù)收集整理6,、有余數(shù)的除法。

2,、表內(nèi)除法(一)7,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3,、圖形的運(yùn)動(一)8,、克和千克。

4,、表內(nèi)除法(二)9,、數(shù)學(xué)廣角。

5,、混合運(yùn)算10,、總復(fù)習(xí)。

三,、教學(xué)目標(biāo),。

理解數(shù)學(xué)問題的基本含義,學(xué)會用兩步計(jì)算的方法解決問題,。體會除法運(yùn)算的含義,,能用乘法口訣求商。能認(rèn)讀萬以內(nèi)的數(shù),,正確計(jì)算萬以內(nèi)的加法和減法,,學(xué)會用除法解決問題,認(rèn)識質(zhì)量單位克與千克,,了解統(tǒng)計(jì)的意義,,會在圖形中找規(guī)律。

三,、方法措施,。

學(xué)生易對具體、生動,、鮮明的形象產(chǎn)生興趣,,在教學(xué)中通過形象、生動的教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生的理解,、記憶、應(yīng)用能力,。要充分利用新舊知識的聯(lián)系遷移,,全面教學(xué)與分層教學(xué)相結(jié)合,。

教材分析。

認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"百"和"千",,知道相鄰的兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,,會讀寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)的數(shù)的組成,會比較大小,,理解并認(rèn)識萬以內(nèi)數(shù)的大小,,近似數(shù)。了解除法的含義;能熟悉地用乘法口訣求商,。辨認(rèn)銳角,、鈍角;認(rèn)識質(zhì)量單位,讓學(xué)生在具體的生活情境中,,通過活動感受知識,,并運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,體會教學(xué)的實(shí)際應(yīng)用,。

本冊教材注意從學(xué)生的已有知識和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),利用各種學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生提供充分的,、現(xiàn)實(shí)的數(shù)學(xué)探究活動以及交流的機(jī)會,,讓學(xué)生在獲得豐富的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),逐步形成探索數(shù)學(xué)問題的興趣和創(chuàng)新的意識,,逐步發(fā)展數(shù)學(xué)思維能力,,培養(yǎng)學(xué)生自主探索的能力,發(fā)展學(xué)生解決問題的能力,。

第二單元《表內(nèi)除法一》和第四單元《表內(nèi)除法二》有密切的聯(lián)系,,因此可以將這兩個(gè)單元整合起來,學(xué)過《表內(nèi)除法》后,,學(xué)生已熟練地掌握了用2--6的乘法口訣求商,,在表內(nèi)除法中用7--9的乘法口訣求商教學(xué),讓學(xué)生利用知識的遷移自己探索,,練習(xí)所有的表內(nèi)除法題的計(jì)算方法,。這樣安排既有利于培養(yǎng)學(xué)生自主探索的學(xué)習(xí)的能力,又可以培養(yǎng)學(xué)生理解,,遷移能力,,還可以省時(shí)。

培養(yǎng)學(xué)生的辨別,、分析及空間想象能力;培養(yǎng)學(xué)生提出問題,、解決問題的能力;培養(yǎng)學(xué)生的觀察、判斷及動手操作能力;培養(yǎng)學(xué)生的探究樂趣,、發(fā)展學(xué)生的思維能力;培養(yǎng)學(xué)生的遷移,、類推能力;提高學(xué)生的計(jì)算能力;培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感和估算能力;培養(yǎng)學(xué)生的互相合作,、獨(dú)立探索新知識的能力;培養(yǎng)學(xué)生的探索精神和創(chuàng)新能力。

學(xué)生情況分析,。

本班一共有22名學(xué)生,,全是農(nóng)村子女,家長對教育教學(xué)不夠支持,。在升二年級時(shí)從上一個(gè)年級降下來5個(gè)差生,,然后在城關(guān)一小和二小讀完一年級后轉(zhuǎn)來了3名差生,再加上到我們班入學(xué)時(shí)學(xué)生年齡改小到六歲,,我班升二年級時(shí)一個(gè)差生都沒留級,,本班大多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)環(huán)境比較差,種種原因,,這對教師的教學(xué)工作帶來了巨大的壓力,,只有向困難挑戰(zhàn),努力工作吧,。

教學(xué)進(jìn)度表,。

周次日期教學(xué)內(nèi)容課時(shí)備注

第一周3.3---3.7一、數(shù)據(jù)收集整理(3)3,。

第二周3.10---3.14二,、表內(nèi)除法(一)(14)。

1,、除法的初步認(rèn)識4,。

第三周3.17---3.211、除法的初步認(rèn)識,。

2,、用2--6的乘法口訣求商4。

第四周3.24---3.28四,、用2--6的乘法口訣求商,。

整理和復(fù)習(xí)4。

第五周3.31--4.4單元測試,。

三,、圖形的運(yùn)動(6)。

4

第六周4.7--4.11三,、圖形的運(yùn)動,。

3清明休一天。

第七周4.14---4.18三,、圖形的運(yùn)動,。

四、表內(nèi)除法(二)(10)4,。

第八周4.21---4.25四,、表內(nèi)除法(二)4,。

第九周4.28--4.30四、表內(nèi)除法(二),。

五,、混合運(yùn)算(5)4。

第十一周5.5---5.9,。

五,、混合運(yùn)算。

4勞動節(jié)放假三天,。

第十兒周5.12--5.16六,、有余數(shù)的除法(6)。

4

第十三周5.19---5.23六,、有余數(shù)的除法,。

七、萬以內(nèi)的認(rèn)識(10),。

4

第十四周5.26---5.30七,、萬以內(nèi)的認(rèn)識4。

第十五周6.2---6.6七,、萬以內(nèi)的認(rèn)識3端午節(jié)休一天,。

第十六周6.9---6.13七、萬以內(nèi)的認(rèn)識,。

八,、克和千克(2)4,。

第十七周6.16---6.20九,、數(shù)學(xué)廣角——推理(3)4。

第十八周6.23---6.27十,、總復(fù)習(xí)(4)4,。

第十九周6.30---7.4期末考試。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十

1,、改進(jìn)筆算教學(xué)的編排,,體現(xiàn)計(jì)算教學(xué)改革的理念,重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感,。

2,、量與計(jì)量的教學(xué)聯(lián)系生活實(shí)際,重視學(xué)生的感受和體驗(yàn),。

3,、空間與圖形的教學(xué),強(qiáng)調(diào)實(shí)際操作與自主探索,,加強(qiáng)估測意識和能力的培養(yǎng),。4,、提供豐富的現(xiàn)實(shí)學(xué)習(xí)素材,體現(xiàn)知識的形成過程,。

5,、逐步發(fā)展學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力,注重情感,、態(tài)度,、價(jià)值觀的培養(yǎng)。

二,、情況分析,。

(一)班級情況分析:

在經(jīng)過了兩年的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后,學(xué)生在數(shù)學(xué)基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到一定的水準(zhǔn),,對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣,樂于參加學(xué)習(xí)活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。但是一部分學(xué)困生在遇到思考深度較難的問題時(shí),,有畏縮情緒,。只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中,才能充分的體現(xiàn)一個(gè)孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況,。因此對這些學(xué)生,,我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中,。再加之有一些厚愛生的基礎(chǔ)比較差,計(jì)算能力,、思維能力還需要進(jìn)一步提高,,一些數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的良好習(xí)慣還有待于加強(qiáng),對于這些學(xué)生要在本學(xué)期的教育教學(xué)園中培養(yǎng)孩子的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,,增強(qiáng)孩子的自信心,,探尋良好的學(xué)習(xí)方法,采用各種激勵機(jī)制,,讓孩子迎頭趕上,。

(二)教材分析。

本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容:萬以內(nèi)的加法和減法筆算,,有余數(shù)的除法,,多位數(shù)乘一位數(shù),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,四邊形,,千米和噸的認(rèn)識,,時(shí)、分,、秒,,可能性,數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

三,、本學(xué)期教學(xué)的主要目的要求。

(一),、知識和技能方面,。

1、會筆算.會筆算三位數(shù)的加,、減法,,會進(jìn)行相應(yīng)的估算和驗(yàn)算。

2.會口算一位數(shù)乘整十,、整百數(shù);會筆算一位數(shù)乘二,、三位數(shù),并會進(jìn)行估算;能熟練地計(jì)算除數(shù)和商是一位數(shù)的有余數(shù)的除法,。

3.初步認(rèn)識簡單的分?jǐn)?shù)(分母小于10),,會讀、寫分?jǐn)?shù)并知道各部分的名稱,,初步認(rèn)識分?jǐn)?shù)的大小,,會計(jì)算簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法。

4.初步認(rèn)識平行四邊形,,掌握長方形和正方形的特征,,會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形;知道周長的含義,,會計(jì)算長方形,、正方形的周長;能估計(jì)一些物體的長度,,并會進(jìn)行測量,。

5.認(rèn)識長度單位千米,初步建立1千米的長度觀念,,知道1千米=1000米;認(rèn)識質(zhì)量單位噸,,初步建立1噸的質(zhì)量觀念,知道1噸=1000千克;認(rèn)識時(shí)間單位秒,,初步建立分,、秒的時(shí)間觀念,知道1分=60秒,會進(jìn)行一些有關(guān)時(shí)間的簡單計(jì)算,。

6.初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的,,有些則是不確定的;能夠列出簡單實(shí)驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果,知道事件發(fā)生的可能性是有大小的,,能對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述,。

7.能找出事物簡單的排列數(shù)和組合數(shù),形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)的意識和全面地思考問題的意識,,初步形成觀察,、分析及推理的能力。

(二),、數(shù)學(xué)思考方面,。

1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。

2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運(yùn)動的探索過程中,,發(fā)展空間觀念。

3,、在教師的幫助下,,初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。

(三),、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(四),、情感與態(tài)度方面。

1、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,,能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動,。

2,、在他人的鼓勵和幫助下,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),,有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程,,感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。

4、在他人的指導(dǎo)下,,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正。

5,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

6,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

四,、教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn):萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法,、四邊形。

教學(xué)難點(diǎn):時(shí)分秒的認(rèn)識,、四邊形,。

五、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量園的具體措施,。

1,、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā),,多采取游戲式的教學(xué),,引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。

2、在課堂教學(xué)中,,注意多一些有利于孩子理解的問題,,而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平,,多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。

3,、布置一些比較有趣的作業(yè),,比如動手的作業(yè),少一些呆板的練習(xí),。

4,、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法,。

六,、課時(shí)安排:

一、測量(7課時(shí)),。

千米的認(rèn)識………………………………………4課時(shí)左右,。

噸的認(rèn)識3課時(shí)…………………………………3課時(shí)左右。

二,、萬以內(nèi)的加法和減法(二)(9課時(shí)),。

加法………………………………………………3課時(shí)左右。

減法………………………………………………3課時(shí)左右,。

加法和減法的驗(yàn)算………………………………2課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí)。

三,、四邊形(6課時(shí)),。

四、有余數(shù)的除法(5課時(shí)),。

五,、時(shí)、分,、秒(3課時(shí)),。

填一填、說一說………………………………………1課時(shí),。

六,、多位數(shù)乘一位數(shù)(13課時(shí))。

口算乘法…………………………………………3課時(shí)左右,。

一位數(shù)乘二,、三位數(shù)……………………………5課時(shí)左右,。

中間、末尾有0的乘法…………………………4課時(shí)左右,。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí),。

七、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(5課時(shí)),。

八,、可能性(4課時(shí))。

九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時(shí)),。

擲一擲…………………………………………………1課時(shí)。

十,、總復(fù)習(xí)(4課時(shí)),。

七、教學(xué)進(jìn)度,。

時(shí)間內(nèi)容課時(shí)安排,。

第二周千米的認(rèn)識4。

第三周噸的認(rèn)識,、加法4,。

第四周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(加法)4。

第五周萬以內(nèi)的加法和減法(二)(減法)4,。

第六周放假,。

第七周驗(yàn)算、整理和復(fù)習(xí)4,。

第八周四邊形4,。

第九周四邊形、有余數(shù)的除法4,。

第十周有余數(shù)的除法4,。

第十一周時(shí)分秒、填一填4,。

第十二周口算乘法,、一位數(shù)乘二、三位數(shù)4,。

第十三周一位數(shù)乘二,、三位數(shù)4。

第十四周中間,、末尾有0的乘法4,。

第十五周整理和復(fù)習(xí)、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識4,。

第十六周分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,、可能性4,。

第十七周數(shù)學(xué)廣角、擲一擲4,。

第十八周復(fù)習(xí)1-34,。

第十九周復(fù)習(xí)4-64,。

第二十周復(fù)習(xí)7-94,。

第二十一周總復(fù)習(xí)4。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十一

一,、學(xué)情分析:

本學(xué)期全班有學(xué)生31人,其中男生17人,女生14人,。經(jīng)進(jìn)行寒假檢測試卷分析后,本班學(xué)生上學(xué)期在口訣及知識運(yùn)用等方面掌握不夠扎實(shí),,主要原因是練習(xí)及反饋不夠,。本學(xué)期要根據(jù)以上情況,為提高本學(xué)科成績,,應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對知識的反饋訓(xùn)練,,為提高差等生的成績做出應(yīng)有的努力。

二,、教材分析:

這冊教材包括下面一些內(nèi)容:解決問題,、表內(nèi)除法(一)、圖形與變化,、表內(nèi)除(二),、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識、克和千克的認(rèn)識,、萬以內(nèi)的加法和減法(一),、統(tǒng)計(jì)、找規(guī)律,、總復(fù)習(xí)等,。

三、教學(xué)目的要求,。

(一),、數(shù)學(xué)思考方面。

1,、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn),,對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋,并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象,。

2,、初步了解統(tǒng)計(jì)的意義,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程,,會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)。初步認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示2個(gè)單位)和統(tǒng)計(jì)表,,能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。

3、通過對時(shí),、分,、秒的教學(xué)活動,認(rèn)識時(shí)間與生活的密切聯(lián)系,,培養(yǎng)學(xué)生遵守時(shí)間,、珍惜時(shí)間的良好習(xí)慣。

(二),、解決問題方面,。

1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。

2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。

3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn),。

4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果,。

(三),、情感與態(tài)度方面。

1,、在他人的鼓勵和幫助下,,對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。

2、在他人的鼓勵和幫助下,,能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,,獲得成功的體驗(yàn),有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

3,、在他人的指導(dǎo)下,能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯(cuò)誤,,并及時(shí)改正,。

4,、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。

5、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣,。

6、通過實(shí)踐活動,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。

四,、教學(xué)措施:

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。

2,、扎扎實(shí)實(shí)開展教研活動,,充分發(fā)揮集體教研的作用。

3,、認(rèn)真研究,、創(chuàng)造性的使用實(shí)驗(yàn)教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,,向課堂教學(xué)要質(zhì)量。

4,、因材施教,,使不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。

5,、定期進(jìn)行測試,,及時(shí)反饋總結(jié)。

五,、教學(xué)進(jìn)度表:

一,、解決問題…………………………………………(4課時(shí))。

二,、表內(nèi)除法(一)(13課時(shí)),。

1.除法的初步認(rèn)識。

平均分…………………………………………………2課時(shí)左右,。

除法……………………………………………………3課時(shí)左右,。

2.用2~6的乘法口訣求商……………………………7課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)……………………………………………1課時(shí),。

三,、圖形與變換(4課時(shí)),。

剪一剪…………………………………………………1課時(shí)。

四,、表內(nèi)除法(二)(9課時(shí)),。

用7、8,、9的乘法口訣求商……………………………3課時(shí)左右,。

解決問題…………………………………………………4課時(shí)左右。

整理和復(fù)習(xí)………………………………………………2課時(shí),。

五,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(8課時(shí))。

六,、克和千克(2課時(shí)),。

七、萬以內(nèi)的加法和減法(一)(7課時(shí)),。

有多重……………………………………………………1課時(shí),。

八、統(tǒng)計(jì)……………………………………………………(3課時(shí)),。

九,、找規(guī)律…………………………………………………(4課時(shí))。

十,、總復(fù)習(xí)…………………………………………………(4課時(shí)),。

家長了解小學(xué)二年級數(shù)學(xué)工作計(jì)劃篇十二

本年級學(xué)生48人,家庭學(xué)習(xí)環(huán)境良好,,家長有一定輔導(dǎo)能力的約占50%,,其余學(xué)生全靠課堂教學(xué)進(jìn)行數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。上期考試結(jié)果,,及格率100%,,優(yōu)生率49%??傮w來看,,學(xué)生在100以內(nèi)的加減法,表內(nèi)乘法的計(jì)算方面基本達(dá)到教學(xué)要求,,但少數(shù)學(xué)生的計(jì)算速度和正確率仍需提高,。在數(shù)學(xué)知識的應(yīng)用方面,學(xué)生有解決實(shí)際問題的興趣,,但一部分學(xué)生欠仔細(xì),、靈活。在數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣上,聽課習(xí)慣,、作業(yè)習(xí)慣都有一定進(jìn)步,,但學(xué)生在學(xué)會審題上還需要培養(yǎng)和訓(xùn)練。

教學(xué)內(nèi)容:

出處 www.sevw.cn

內(nèi)容:表內(nèi)除法,,萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,,簡單的萬以內(nèi)的加法和減法,圖形與變換,,克和千克,,統(tǒng)計(jì),找規(guī)律,,用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實(shí)踐活動等,。

1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位"百"和"千",,知道相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的十進(jìn)關(guān)系;掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序,,會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù);知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,,會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,,能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小;理解并認(rèn)識萬以內(nèi)的近似數(shù),。

2,、會口算百以內(nèi)的兩位數(shù)加、減法,,會進(jìn)行幾百幾十加,、減幾百幾十的計(jì)算,并能結(jié)合實(shí)際進(jìn)行估算,。

3,、知道除法的含義,除法算式中個(gè)部分的名稱,,乘法和除法的

關(guān)系;能夠熟練地用乘法口訣求商,。

4、初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,,經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題,,體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。知道小刮號的作用,會在解決問題中使用小刮號,。

5,、會辨認(rèn)銳角、鈍角;初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,,會在方格紙上將一個(gè)簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。

6、認(rèn)識質(zhì)量單位千克和克,,初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,,知道1千克=1000克。

7,、了解統(tǒng)計(jì)的意義,,體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù),,認(rèn)識條形統(tǒng)計(jì)圖(1格表示5個(gè)單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計(jì)表;能根據(jù)統(tǒng)計(jì)表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,并能進(jìn)行簡單的分析,。

8,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律;有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,有運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造沒的意識;初步形成觀察,、分析及推理能力,。

9、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣,,提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,,建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

10,、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè),、書寫整潔的良好習(xí)慣。

11,、通過實(shí)踐活動體驗(yàn)數(shù)學(xué)和日常生活的密切聯(lián)系,。

1、表內(nèi)除法,。

2,、萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識。

3,、用數(shù)學(xué)解決問題,。

1、鉆研好《新課標(biāo)》,,精心備好課,,確保課堂教學(xué)質(zhì)量。

2,、教學(xué)任務(wù)在課內(nèi)完成,,課外盡量不留作業(yè),,或只留興趣性、發(fā)展性作業(yè),。

3,、對學(xué)生的要求要合理,充分肯定每一個(gè)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),,不用一個(gè)刻度要求每一個(gè)學(xué)生,,作業(yè)布置分層進(jìn)行,避免部分學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)和心理負(fù)擔(dān),。

各部分教學(xué)內(nèi)容教學(xué)課時(shí)大致安排如下:

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