計(jì)劃為我們提供了一個(gè)指引和藍(lán)圖,,讓我們知道自己在做什么,為什么要做,,以及如何做,。注重反思和總結(jié),,從計(jì)劃中提取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),為以后的計(jì)劃提供參考,。下面是一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和技巧,,值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。
2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。
3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。
4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
6.在條件具備的情況下,,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。
本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課,,其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課,主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴,,強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用,,以及如何正確地使用鍵盤(pán),如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,,主要學(xué)習(xí)中文的'輸入,介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,,突出電腦的好處,,書(shū)寫(xiě)不用墨水,,修改不用橡皮,美化不用顏料,。
這個(gè)學(xué)期,,我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),,把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級(jí)總共有三個(gè)班,這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,,電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,熱情比較高,。所以,,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,,寓教于樂(lè)。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),,適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。
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一,、教材分析:
小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè),六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè),。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下,。本冊(cè)分為三個(gè)單元:神奇的logo王國(guó);算法思想初步,;信息技術(shù)的初步,。
二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。
目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力:
1,、操作能力:(1)學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。(2)學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法,。(3)學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。
2、思維能力:利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,、分析綜合能力,、推理能力。
3,、想象能力:根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等,。
4,、創(chuàng)造能力:指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà),優(yōu)美的音樂(lè)等,。
三,、學(xué)生情況分析:
學(xué)生活潑開(kāi)朗,大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考,??偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚,上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,,積極動(dòng)腦,,主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,,學(xué)習(xí)目的明確,,上課積極動(dòng)腦,遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師,,勇于發(fā)言,,勤學(xué)好問(wèn),是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。
從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真,積極動(dòng)腦動(dòng)手,,掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),,本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上,加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的.基本操作,,掌握用電腦使用的技巧,,掌握l(shuí)ogo和算法思想的一些基本操作。
四,、教學(xué)措施:
1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性,首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,,能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動(dòng)的學(xué)。
2,、采取邊講解,,邊上機(jī)實(shí)踐的原則,做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。
3,、對(duì)于學(xué)生操作中的故障,教會(huì)學(xué)生處理的方法,。
4,、加強(qiáng)備課,,特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。
5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué),。
6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī),。
7,、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。
文檔為doc格式,。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三
一,、學(xué)情分析:
作為三年級(jí)的學(xué)生,他們剛開(kāi)始學(xué)信息技術(shù)的,,他們心里肯定會(huì)有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和興奮,。很多學(xué)生玩過(guò)電腦,一般是玩游戲,,知道很好玩,;所以,對(duì)于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生,,要認(rèn)真分析,,認(rèn)真引導(dǎo),,告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲,,還可以做很多其他在事,我們的生活離不開(kāi)它,,引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲,,而是來(lái)學(xué)習(xí)電腦,將來(lái)好為社會(huì)做貢獻(xiàn),。
二,、教材分析:
這學(xué)期的教材是以三年級(jí)起點(diǎn)的人教版教材為主,教學(xué)內(nèi)容分為二個(gè)單元,,分別是初步知識(shí)與基本操作和用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà),,這兩個(gè)單元中,可以說(shuō)畫(huà)畫(huà)是學(xué)生最喜歡的了,,有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的,,也有不會(huì)的,都要一一教他們學(xué)好,,因?yàn)閻?ài)畫(huà)畫(huà)是孩子們的天性,。所以,要讓他們認(rèn)識(shí)電腦和學(xué)會(huì)基本使用才是最根本的,,因此,,在畫(huà)圖方面肯定要多下些功夫,。
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。
2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的.興趣和意識(shí),。
3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作,學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。
4,、能夠利用所學(xué)知識(shí),進(jìn)行與人交住,,并讓電腦成為與人交往的工具,。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)的技能,,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。
四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)。
1,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。
2、能夠利用所學(xué)知識(shí),,進(jìn)行與人交住,,并讓電腦成為與人交往的工具。
3,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,,初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)的技能,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
五,、教學(xué)措施。
1.精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng),上好每一節(jié)常規(guī)課,,提高課堂效率,。
2.堅(jiān)持直觀性原則,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。
3.搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,,與優(yōu)生結(jié)隊(duì)共同進(jìn)步,。
4.把問(wèn)題留在課堂中,不留到課后去解決或回家中解決,。
六,、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成:
1、以?xún)?yōu)生帶潛能生,,在課上利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生,。
2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況,,并在課上進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。
3,、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢(shì),,注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作,、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣,。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四
一、指導(dǎo)思想:
人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),,以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,,信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集,、存儲(chǔ),、分析,、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出:過(guò)去的十年中,,互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)潛力的創(chuàng)造性工具,,為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn),發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,,個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,,并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀,、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,,信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。
二、教學(xué)目標(biāo),。
1,、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成,正確的開(kāi)關(guān)機(jī),,了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,。
2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),,了解鍵盤(pán),、鼠標(biāo)的使用,能輸入簡(jiǎn)單的文字,。
3,、掌握文字錄入的基本方法,養(yǎng)成正確的姿勢(shì),,科學(xué)的指法,,培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。
4,、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),,了解應(yīng)用軟件,了解windows中文件,、文件夾的基本操作,,學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。
認(rèn)識(shí)軟盤(pán),、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì),,掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,,進(jìn)行文字處理。
1,、八年級(jí)學(xué)情:
八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,,具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī),,他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套,。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的,交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐,,效果還不錯(cuò),,這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理,根據(jù)他們好動(dòng),,不喜歡受約束的特點(diǎn),,多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動(dòng)為主,,盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,,用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),,提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中,均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。
2,、七年級(jí)學(xué)情:
七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù),充滿(mǎn)好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣,再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。
三,、教材分析:
教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看,、知識(shí)窗,、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手,提出問(wèn)題或目標(biāo),,透過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù),,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,。教材以信息處理為主線(xiàn),,注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運(yùn)用信息的技能,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力,培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。
四,、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn),。
1、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué),,用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。
2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,,整合學(xué)科教學(xué)。
3,、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,,提高課教學(xué)效率。
4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)合作意識(shí),。
5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng),在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能,。
6,、組織小擂臺(tái)、操作小能手,、我真行等多形式,、多層次的比賽活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。
7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo),用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。
8,、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。
五,、教學(xué)的方法措施,。
1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。
2,、教學(xué)時(shí)透過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。
3,、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字,、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字,、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵),、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐),。
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家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五
本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元,第一單元漢字輸入,,第二單元網(wǎng)上沖浪,。
1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,,絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存。
2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,,并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。
3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,,掌握正確的操作方法,。
4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,,提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,,進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。
(一)教學(xué)內(nèi)容:
學(xué)習(xí)在寫(xiě)字板或word中進(jìn)行漢字輸入,、絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存。
(二)教學(xué)要求:
使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí),并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,,進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),,做到學(xué)以致用。
使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),,讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載、論壇討論等技能,,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。
(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):
1,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。
2、各種基本概念,、操作的掌握,。
3、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用。
三年級(jí)一班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,,該班整體情況較好,,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高,但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。
三年級(jí)二班:該班現(xiàn)有學(xué)生46人,,該班整體情況稍差,主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,,導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠,,極個(gè)別的學(xué)生自制能力差,但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的,。
在信息技術(shù)教學(xué)中,,跳出學(xué)科本位,從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),,教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,,我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法:
1、演示法:演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),,對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué),只能采用廣播方式,,把操作步驟,、過(guò)程展示給學(xué)生,學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,,進(jìn)行初步操作的模仿,,從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。
2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法:“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,,以學(xué)生為主體,,實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),,“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,,適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能,從教師的角度說(shuō),,是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,,符合探究式教學(xué)模式,適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。一般來(lái)說(shuō),一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成:任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估,。
3,、活動(dòng)教學(xué)法:即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上,從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,,以主題為線(xiàn),,以活動(dòng)為形式,貼近學(xué)生生活,,把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn),以學(xué)生為本,,關(guān)注人文,,從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。
以“漢字輸入,、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),,適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式,,以提高學(xué)生的興趣,。
1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,,教師講解為輔,。
2、注重輔差,、培優(yōu),、提中。
3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,,并能舉一反三,。
4、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,,做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí),。
5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。
6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。
7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,,培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。
第一周:拼音寫(xiě)漢字
第二周:拼音寫(xiě)詞組
第三周:詞組大演練
第四周:標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入
第五周:寫(xiě)信交流
第六周:看圖寫(xiě)短文
第七周:期中作品制作
第八周:網(wǎng)上世界真奇妙
第九周:關(guān)鍵字查詢(xún)
第十周:目錄檢索
第十一周:網(wǎng)頁(yè)下載與保存
第十二周:文字下載與保存
第十三周:網(wǎng)上學(xué)習(xí)
第十四周:網(wǎng)上尋寶
第十五周:才藝展示
第十六周:期末作品
第十七周:作品交流欣賞
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六
1.會(huì)使用“寫(xiě)字板”。
2.能用智能abc輸入法輸入詞組,。
3.了解“定義新詞”的方法,。
詞組輸入的方法
一課時(shí)
多媒體教室
師生雙邊教學(xué)
活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄
導(dǎo)入新課
以前我們學(xué)過(guò)用智能abc輸入法輸入漢字,今天我們來(lái)玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的.游戲,。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七
小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是:培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),;培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有:
1.了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
2.建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。
3.能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),,學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。
4.初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,;能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。
5.知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
6.在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的.一些簡(jiǎn)單知識(shí),。
本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課,其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,,主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴,,強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用,以及如何正確地使用鍵盤(pán),,如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,主要學(xué)習(xí)中文的輸入,,介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,,突出電腦的好處,書(shū)寫(xiě)不用墨水,,修改不用橡皮,,美化不用顏料。
這個(gè)學(xué)期,,我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,,我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級(jí)總共有三個(gè)班,,這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,,熱情比較高。所以,,老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),,讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,寓教于樂(lè),。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。
略
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八
三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),,好奇心非常強(qiáng),沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,,對(duì)電腦有著極大的興趣,,覺(jué)得神奇、好玩,。同時(shí),,他們的注意力不容易集中,上課活躍愛(ài)說(shuō)話(huà),。
1,、鼠標(biāo)帶我游樂(lè)園,通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦,、接觸電腦,、玩電腦游戲,從而認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及其操作方法,;培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣,樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)的信心,,培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣,。
2、有聲有色伴成長(zhǎng),,主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能,,了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動(dòng)畫(huà)等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手,,二是關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),。
3、鍵盤(pán)指法勤練習(xí),,主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣,,提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法,、主鍵盤(pán)區(qū)指法,、大小寫(xiě)字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法,。
1、初步認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,,知道個(gè)組成部分的名稱(chēng),。
2、認(rèn)識(shí)電腦中的桌面,、任務(wù)欄,、開(kāi)始菜單。
3,、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),,了解其結(jié)構(gòu)和種類(lèi),學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)和基本操作,。
4,、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟。
5,、了解我的電腦等窗口,。
6、了解電腦的圖片瀏覽功能,,了解電腦的音,、視欣賞功能。
7,、掌握主鍵盤(pán)區(qū)的相關(guān)指法,,掌握正確的打字姿勢(shì)。
8,、了解上檔鍵shift,、大小寫(xiě)字母鎖定鍵的功能。
1,、學(xué)會(huì)通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)系統(tǒng)自帶的軟件,。
2、通過(guò)玩游戲,,熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作,。
3、掌握打開(kāi)指定文件夾及窗口基本操作,。
4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂(lè),、觀看視頻的方法。
5,、通過(guò)漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤(pán)的指法,,并在指法練習(xí)過(guò)程中使用正確規(guī)范的打字姿勢(shì),。
1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。
2,、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣。
3,、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí),,豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。
4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,。
1、認(rèn)真組織教學(xué),,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。
2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。
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3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),,注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),,力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。
4,、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控,,及時(shí)解決一些突發(fā)事件,使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。
5,、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時(shí)間,讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,,提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九
本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生,大部分學(xué)生對(duì)電子郵件了解甚少,,但是也有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)申請(qǐng)了電子郵件使用并經(jīng)常使用,,但是在系統(tǒng)的書(shū)面知識(shí)方面并不一定全面正確地掌握,因此在基礎(chǔ)知識(shí)方面也要全面落實(shí)下去,。所以我一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)了暑假如何聯(lián)系好朋友的情景,,通過(guò)常規(guī)聯(lián)系方式的對(duì)比,總結(jié)出電子郵件快捷,,費(fèi)用低,,多媒體的特點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生希望擁有一個(gè)電子郵箱的渴望。通過(guò)演示,,提醒幾個(gè)重要的操作步驟,,然后學(xué)生嘗試自己申請(qǐng)電子郵箱并利用任務(wù)單上的表格記錄自己和好友的郵箱,為以后的發(fā)送電子郵件大好基礎(chǔ),。
整節(jié)課應(yīng)該挺順利的,,一個(gè)突發(fā)情況就是學(xué)生按照正常的操作步驟卻不能成功申請(qǐng)郵箱,原因是同一個(gè)ip地址不能在短時(shí)間里連續(xù)申請(qǐng)同一個(gè)郵件服務(wù)器的郵箱,,而這個(gè)情況并沒(méi)有在教材里說(shuō)明,。于是我就馬上說(shuō)清了原因并提醒學(xué)生到其他郵件服務(wù)器去申請(qǐng),雖然最后有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成申請(qǐng)郵箱的任務(wù),,但申請(qǐng)的過(guò)程已經(jīng)非常熟練了,,回家后也能獨(dú)立完成了,所以整個(gè)教學(xué)效果還是明顯的,。
在情感態(tài)度價(jià)值觀方面,,我也注重了網(wǎng)絡(luò)安全方面教育,教授學(xué)生如何保護(hù)好自己郵箱的密碼,,以及破解他人郵箱是違法行為等網(wǎng)絡(luò)安全行為準(zhǔn)則,。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十
學(xué)習(xí)本課內(nèi)容不僅能鞏固學(xué)生瀏覽網(wǎng)站的技能,還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容在因特網(wǎng)中快速準(zhǔn)確地查找信息的方法,,有助于學(xué)生完善從網(wǎng)上獲取信息的思想與方法體系,,即由瀏覽信息提升為根據(jù)問(wèn)題、關(guān)鍵詞等有針對(duì)性地查找資料,,幫助學(xué)生提升從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力,。
本課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中結(jié)合自己要查找的主題信息的要求,靈活地選擇恰當(dāng)?shù)牟檎曳椒ㄅc策略的意識(shí),,提高學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn):因特網(wǎng)上查找資料的方法,。教學(xué)難點(diǎn):提煉查找資料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。
由于有前幾課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),,所以我沒(méi)有采用實(shí)例操作法,,大膽放手讓學(xué)生自己去查找,以提問(wèn),、講授法為主,,讓學(xué)生了解搜索網(wǎng)站用途和常用的搜索網(wǎng)站。另外本課我采用了知識(shí)競(jìng)賽法:鞏固學(xué)生的所學(xué),,讓能力強(qiáng)的學(xué)生有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一
這個(gè)學(xué)期,,我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,,三年級(jí)總共有四個(gè)班,,這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課,對(duì)電腦的操作還不是很熟練,,部分學(xué)生連電腦還是第一次見(jiàn)到,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,,熱情比較高,。所以,,我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,,寓教于樂(lè)。
本冊(cè)教材主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),,把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。
1,、了解計(jì)算機(jī)的外部組成,熟悉鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作,。
2,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。
3,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。
4、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),,學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。
5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,,養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。
6、在條件具備的情況下,初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí),。
本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二
新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實(shí)施過(guò)于接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,,倡導(dǎo)學(xué)生主參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,,培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。”這些理念對(duì)改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。在書(shū)法中有飛白,,那是意境;在繪畫(huà)中有虛有實(shí),,給人以想象的余地,,在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間,老師應(yīng)大膽放手,,讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,,解決實(shí)際中碰到的問(wèn)題,充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,,自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能,,達(dá)到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的,,明白了此既明白了彼,。
為此,在初識(shí)“電子西洋鏡”一課時(shí),,即powerpoint單元中的第一課初識(shí)powerpoint,,為此我先創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,,然后讓學(xué)生自主探究來(lái)認(rèn)識(shí)powerpoint的啟動(dòng),、界面及退出,以及制作演示文稿的一般步驟,。最后通過(guò)實(shí)踐與創(chuàng)新,,來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好品質(zhì),,養(yǎng)成做事有規(guī)劃的行為習(xí)慣。因這學(xué)期使用的新教材與老教材的內(nèi)容不一樣,,五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊(cè)的教材powerpoint,,難度有些大,因?yàn)榍懊娴膚ord的內(nèi)容學(xué)生沒(méi)有學(xué),,加上學(xué)生的基礎(chǔ)差,,所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難,加上前面的單元首頁(yè)的內(nèi)容,,共使用三課時(shí)來(lái)完成的,。教學(xué)效果良好。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三
本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求,,參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫(xiě)的,。
本教材是第二次改版,,內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng),并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性,,旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。
本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有:信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、windows 98,、畫(huà)圖、文字處理,、學(xué)做多媒體作品,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。
三年級(jí)共有學(xué)生130人左右,,他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),,對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,,對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,,但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼,對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響,。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察,、理解、想象,、思維能力,,學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正,不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,,目的不夠明確,,知識(shí)掌握不夠牢固,上課時(shí)較為活躍,,不太遵守課堂紀(jì)律,。
1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,,培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,,全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
2,、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。
3,、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,,培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。
4,、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,,能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,。
5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),,掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,,培養(yǎng)跨世紀(jì)人才,提高全民素質(zhì),。
6,、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。
1,、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,,教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力,要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。
2,、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科,教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,合理安排好上機(jī)時(shí)間,,保證一定的上機(jī)量。
3,、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,,避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高,注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量,。
4,、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí),,應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”,、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。
5,、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,,根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案,提高高教學(xué)效果,。
6,、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),,知識(shí),、技能力等幾個(gè)方面,用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,,惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高,。
7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,,進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,,使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人,。
內(nèi) 容 周次
信息和信息處理工具 1
計(jì)算機(jī)的組成 2~3
計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5
初識(shí)windws98 6
認(rèn)識(shí)windows 98窗口 7~8
玩“紙牌”游戲 9~10
認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 11~12
指法 13~14
認(rèn)識(shí)《畫(huà)圖》 15
畫(huà)線(xiàn) 16
畫(huà)方形和圓形 17
畫(huà)多邊形 18
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四
我感覺(jué)應(yīng)該是這樣的一個(gè)情境:網(wǎng)絡(luò),不僅僅給了孩子一個(gè)環(huán)境,、資源,,更多的應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)頁(yè),交給孩子工具,、引導(dǎo),。通過(guò)網(wǎng)頁(yè),老師可以給不同的孩子不同的引導(dǎo),;通過(guò)網(wǎng)頁(yè),,老師可以給不同的孩子不同的思考支持;通過(guò)網(wǎng)頁(yè),,老師可以給不同的孩子不同的學(xué)習(xí)工具,;通過(guò)網(wǎng)頁(yè),老師可以給孩子思考的空間,;通過(guò)網(wǎng)頁(yè),,老師可以給不同的孩子發(fā)言的平臺(tái)。這些東西,,并不是其他東西可以代替的,,只有網(wǎng)絡(luò)才能讓我們的孩子得到他們需要的東西,。而不僅僅是看看老師提供的資源,看看老師安排好的素材,。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五
學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí),,,但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從直覺(jué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的一些功能,,以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形,和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站,,下載資源,,利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí),通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考,、聯(lián)想和大膽操作,,能夠獲取自己想得到的東西,表達(dá)自己的思想,,培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力,。
三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為:運(yùn)用畫(huà)圖軟件修改和調(diào)整圖形,復(fù)制和粘貼的使用,,因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。
通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí),教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,,負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。
教學(xué)重點(diǎn):便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。
教學(xué)難點(diǎn):
1.復(fù)制和粘貼命令的使用,。
2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。
教學(xué)目標(biāo):
1.讓學(xué)生在畫(huà)洗衣機(jī)的過(guò)程中,,感受圖形的整體性,,從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。
2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
3.通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼圖形,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。
4. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類(lèi)生活中的作用,養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。
5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施,。
6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,。
達(dá)成措施:
1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容,、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。
2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理,、生理特點(diǎn),,教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,,可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),,并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,,大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅,增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,,伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信,有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六
信息技術(shù)五年級(jí)上第六課――“應(yīng)用圖片”
在本節(jié)課中,,我的引導(dǎo)以及講解過(guò)多,,這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少,說(shuō)得少,,這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的,。我是一個(gè)新老師,對(duì)于上課的時(shí)間以及節(jié)奏總是掌握不好,,總是認(rèn)為學(xué)生回答不上來(lái)問(wèn)題所耽誤的時(shí)間是一種浪費(fèi),,所以對(duì)于新知識(shí)以及難題我總是不想讓學(xué)生來(lái)回答,而是自己在上面講解,。其實(shí),,這是一種很錯(cuò)誤的想法,第一,,讓學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中,,是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在腦海中整合的過(guò)程,,這并不浪費(fèi)時(shí)間;第二,,學(xué)生回答問(wèn)題是站在學(xué)生的角度來(lái)想問(wèn)題并且進(jìn)行表達(dá),,這樣其他學(xué)生能夠更好地理解;第三,,讓學(xué)生回答問(wèn)題可以檢測(cè)他們的掌握情況,,使教師心中有數(shù)??偠灾?,讓學(xué)生多想多表達(dá),是十分有意義的,,我以后一定要做到以學(xué)生為主,。
應(yīng)該更加入手的讓學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí),這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下,,通過(guò)“嘗試操作”,,自主探究學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,,學(xué)生是教學(xué)的中心,,教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者的作用,,培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,,也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì),。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“演示法”,、“半成品教學(xué)”等教學(xué)方法,,為學(xué)生創(chuàng)造自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái),使學(xué)生主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),。運(yùn)用圖像,、文字等多種媒體進(jìn)行教學(xué),吸引學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí),,提高教學(xué)效果,。自主探究法、小組互助法,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作互助的能力,。模擬情境體驗(yàn)、感受,在模擬的情境中,,提高學(xué)生的審美觀,,有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
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家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七
三年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材,“windows xp”操作系統(tǒng),,全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí),。教材主要內(nèi)容介紹了windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置,,文件及文件夾的操作與管理,,和畫(huà)圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理,,重難點(diǎn)突出,,符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn),有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí),。
二,、學(xué)情分析:
本期三年級(jí)共一個(gè)教學(xué)班,每班學(xué)生46人,。由于學(xué)生人數(shù)較少,,可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)內(nèi)容枯燥,,且涉及到很多專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯,,對(duì)于小學(xué)生而言,理解起來(lái)有一定難度,,所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。
本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《畫(huà)圖》,,和本期知識(shí)聯(lián)系不大,,但同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解。對(duì)于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練,。
三、教學(xué)目標(biāo):
知識(shí)目標(biāo):了解操作系統(tǒng)以前doswin32win98win me版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的win xp和vista操作系統(tǒng),。
技能目標(biāo):
1,、掌握對(duì)電腦桌面、屏保,、任務(wù)欄,、時(shí)間的基本設(shè)置。
2、了解文件名,、文件類(lèi)型,、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識(shí)和常用文件名的意義。
3,、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理,,資源管理器的使用方法。
4,、對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng),,在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單,、標(biāo)簽卡,、對(duì)話(huà)框等”等操作訓(xùn)練。
情感目標(biāo):了解世界最大的軟件公司microsoft的發(fā)展,,和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做dos起家),,告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族,鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí),,積極創(chuàng)新探究,,時(shí)代雜志分析過(guò)下一個(gè)比爾會(huì)出在中國(guó)。
四,、教學(xué)措施;
每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多,,但操作系統(tǒng)學(xué)起來(lái)比較枯燥,可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響,,所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流,,多做一些互動(dòng)的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。
對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì),,才能有效的利用課堂時(shí)間,。
五、教學(xué)進(jìn)度;
根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí),,若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝,、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識(shí)。
家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八
三年級(jí)學(xué)生比較活躍,,學(xué)生好動(dòng),,好奇心強(qiáng),求知欲望盛,。在學(xué)生上機(jī)時(shí),,要防止學(xué)生沒(méi)有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),走過(guò)場(chǎng)而沒(méi)有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力,。
這些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解,,會(huì)上點(diǎn)英文字母的鍵盤(pán)輸入,,有些學(xué)生對(duì)一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤(pán)上各個(gè)字母的位置,對(duì)windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快,,本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,,提高學(xué)生操作水平和并對(duì)《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。
總之,,這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,,教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸,重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣,。
本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,,選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。
根據(jù)小學(xué)生的年齡,、愛(ài)好,、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),,按從簡(jiǎn)樸,、到復(fù)雜、從形象到抽象,、由淺入深,、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,。編寫(xiě)時(shí)力求做到易讀易懂,、易教易學(xué),同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),,使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽(tīng)講(或讀課文),,邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。
教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),,除便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí),、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外,更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,,幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取,、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣,培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。每?jī)?cè)書(shū)的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,,以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通,從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力,。
使學(xué)生把握xp的基本操作,,能夠?qū)Α懂?huà)圖》進(jìn)行深化的編輯與修改。
讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法,。
知識(shí)與技能目標(biāo),。
通過(guò)本課的學(xué)習(xí),強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,,進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具,。”
使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法,;用《畫(huà)圖》畫(huà)一些具體的組合圖形。
過(guò)程與方法目標(biāo),。
要求學(xué)生熟悉電腦,,了解電腦的組成,形成良好的操作習(xí)慣,。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好,。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件,。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,。
培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì),培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣,。
通過(guò)應(yīng)用《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作,,讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。
情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。
建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉,,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),;通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
通過(guò)學(xué)習(xí),,使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性,鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,,進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。
通過(guò)講授,,使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),,并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。
以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,,教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手,,提出問(wèn)題或目標(biāo),,通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,使學(xué)生完成任務(wù),,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù),、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),,每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。