計(jì)劃為我們提供了一個(gè)指引和藍(lán)圖,，讓我們知道自己在做什么，為什么要做,，以及如何做,。注重反思和總結(jié),，從計(jì)劃中提取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，為以后的計(jì)劃提供參考,。下面是一些成功人士的計(jì)劃經(jīng)驗(yàn)和技巧,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇一

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式,。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息,、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣,。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6．在條件具備的情況下,，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課,，其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì),。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用,，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課,，主要學(xué)習(xí)中文的'輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,，突出電腦的好處,，書(shū)寫(xiě)不用墨水,，修改不用橡皮，美化不用顏料,。

這個(gè)學(xué)期,，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn),，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級(jí)總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久,，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高,。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，寓教于樂(lè)。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí),，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇二

一,、教材分析：

小學(xué)“信息技術(shù)”教科書(shū)共分三冊(cè)，六年級(jí)學(xué)習(xí)第三冊(cè),。今學(xué)期學(xué)習(xí)第三冊(cè)下,。本冊(cè)分為三個(gè)單元：神奇的logo王國(guó)；算法思想初步,；信息技術(shù)的初步,。

二、教學(xué)目標(biāo)和任務(wù),。

目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生以下幾種能力：

1,、操作能力：（1）學(xué)習(xí)一些計(jì)算機(jī)的基本操作方法。（2）學(xué)習(xí)常用軟件的使用方法,。（3）學(xué)習(xí)怎樣利用計(jì)算機(jī)輔助于其它學(xué)科的學(xué)習(xí),。

2、思維能力：利用常用的一些操作軟件培養(yǎng)學(xué)生的歸納概括能力,、分析綜合能力,、推理能力。

3,、想象能力：根據(jù)畫(huà)圖過(guò)程想象圖畫(huà)的樣式等,。

4,、創(chuàng)造能力：指導(dǎo)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)創(chuàng)造出優(yōu)美的圖畫(huà)，優(yōu)美的音樂(lè)等,。

三,、學(xué)生情況分析：

學(xué)生活潑開(kāi)朗，大部分學(xué)生遇到問(wèn)題能積極動(dòng)腦思考,?？偟膩?lái)說(shuō)兩個(gè)班整體學(xué)習(xí)風(fēng)氣欠濃厚，上課不能專(zhuān)心聽(tīng)講,，積極動(dòng)腦,，主動(dòng)大膽的回答問(wèn)題。但大部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度端正,，學(xué)習(xí)目的明確,，上課積極動(dòng)腦，遇到不懂的問(wèn)題能主動(dòng)問(wèn)老師,，勇于發(fā)言,，勤學(xué)好問(wèn)，是班里的學(xué)習(xí)標(biāo)兵,。

從以前的學(xué)習(xí)情況來(lái)看,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)認(rèn)真，積極動(dòng)腦動(dòng)手,，掌握了許多計(jì)算機(jī)的基本知識(shí),，本學(xué)期要在他們?cè)械幕A(chǔ)之上，加深對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)熟練掌握計(jì)算機(jī)的.基本操作,，掌握用電腦使用的技巧,，掌握l(shuí)ogo和算法思想的一些基本操作。

四,、教學(xué)措施：

1,、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)微機(jī)的積極性，首先讓學(xué)生對(duì)這門(mén)學(xué)科產(chǎn)生濃厚的興趣,，能使學(xué)生在學(xué)習(xí)中自愿的學(xué),、主動(dòng)的學(xué)。

2,、采取邊講解,，邊上機(jī)實(shí)踐的原則，做到理論聯(lián)系實(shí)際的原則,。

3,、對(duì)于學(xué)生操作中的故障，教會(huì)學(xué)生處理的方法,。

4,、加強(qiáng)備課,，特別是上機(jī)課的備課與準(zhǔn)備工作。

5,、發(fā)揮更多的自然優(yōu)勢(shì)搞好教學(xué),。

6、發(fā)揮學(xué)生的好動(dòng)性充分利用課余時(shí)間上機(jī),。

7,、利用優(yōu)生指導(dǎo)差生的方法進(jìn)行教學(xué)。

文檔為doc格式,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇三

一,、學(xué)情分析：

作為三年級(jí)的學(xué)生，他們剛開(kāi)始學(xué)信息技術(shù)的,，他們心里肯定會(huì)有一種說(shuō)不出的開(kāi)心和興奮,。很多學(xué)生玩過(guò)電腦，一般是玩游戲,，知道很好玩,；所以，對(duì)于這個(gè)時(shí)候的學(xué)生,，要認(rèn)真分析,，認(rèn)真引導(dǎo),，告訴他們電腦不是僅僅是可以玩游戲,，還可以做很多其他在事，我們的生活離不開(kāi)它,，引導(dǎo)出他們上電腦課不是玩游戲,，而是來(lái)學(xué)習(xí)電腦，將來(lái)好為社會(huì)做貢獻(xiàn),。

二,、教材分析：

這學(xué)期的教材是以三年級(jí)起點(diǎn)的人教版教材為主，教學(xué)內(nèi)容分為二個(gè)單元,，分別是初步知識(shí)與基本操作和用“畫(huà)圖”畫(huà)畫(huà),，這兩個(gè)單元中，可以說(shuō)畫(huà)畫(huà)是學(xué)生最喜歡的了,，有些學(xué)生已經(jīng)了解部份的,，也有不會(huì)的，都要一一教他們學(xué)好,，因?yàn)閻?ài)畫(huà)畫(huà)是孩子們的天性,。所以，要讓他們認(rèn)識(shí)電腦和學(xué)會(huì)基本使用才是最根本的,，因此,，在畫(huà)圖方面肯定要多下些功夫,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式,。

2、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的.興趣和意識(shí),。

3,、在使用信息技術(shù)時(shí)學(xué)會(huì)與他人合作，學(xué)會(huì)使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

4,、能夠利用所學(xué)知識(shí)，進(jìn)行與人交住,，并讓電腦成為與人交往的工具,。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)的技能,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

四,、教學(xué)重,、難點(diǎn)。

1,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

2、能夠利用所學(xué)知識(shí),，進(jìn)行與人交住,，并讓電腦成為與人交往的工具。

3,、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，初步學(xué)會(huì)用計(jì)算機(jī)制作動(dòng)畫(huà)的技能，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

五,、教學(xué)措施。

1．精心設(shè)計(jì)和組織教學(xué)活動(dòng)，上好每一節(jié)常規(guī)課,，提高課堂效率,。

2.堅(jiān)持直觀性原則,運(yùn)用多媒體輔助教學(xué),繼續(xù)穿插游戲教學(xué)將學(xué)生無(wú)意注意轉(zhuǎn)化為有意注意。

3．搞好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作,，與優(yōu)生結(jié)隊(duì)共同進(jìn)步,。

4.把問(wèn)題留在課堂中，不留到課后去解決或回家中解決,。

六,、潛能生輔導(dǎo)計(jì)劃和學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成：

1、以?xún)?yōu)生帶潛能生,，在課上利用適當(dāng)?shù)臅r(shí)間讓優(yōu)生輔導(dǎo)潛能生,。

2、我在課上特有意的關(guān)注潛能生的學(xué)習(xí)狀況,，并在課上進(jìn)行指導(dǎo),。對(duì)他們不懂的地方進(jìn)行手把手的教授。

3,、我在上課時(shí)要求學(xué)生正確的坐立姿勢(shì),，注重他們學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。時(shí)常提醒他們相互協(xié)作,、幫助和勤于思考的行為習(xí)慣,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇四

一、指導(dǎo)思想：

人類(lèi)社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入21世紀(jì),，以計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)已廣泛應(yīng)用于人類(lèi)社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，信息技術(shù)的掌握與應(yīng)用程度已成為一個(gè)國(guó)家綜合國(guó)力的象征之一。學(xué)會(huì)信息的收集,、存儲(chǔ),、分析,、處理,、發(fā)布和應(yīng)用是新世紀(jì)對(duì)第個(gè)公民的基本要求。原教育部長(zhǎng)陳至立在中小學(xué)信息技術(shù)教育會(huì)議上指出：過(guò)去的十年中,，互聯(lián)網(wǎng)的多媒體技術(shù)已成為拓展人類(lèi)潛力的創(chuàng)造性工具,，為了適應(yīng)科學(xué)技術(shù)高速發(fā)展及經(jīng)濟(jì)全球化的挑戰(zhàn)，發(fā)達(dá)國(guó)家已經(jīng)開(kāi)始把注意力放在培養(yǎng)學(xué)生一系列的潛力上,，個(gè)性要求學(xué)生具備篩選和獲取信息,、準(zhǔn)確地鑒別信息的真?zhèn)巍?chuàng)造性加工和處理信息的潛力,，并把學(xué)生掌握和運(yùn)用信息技術(shù)的潛力作為與讀,、寫(xiě)、算一樣重要的新的終生有用的基礎(chǔ)潛力。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息素養(yǎng)已成為科學(xué)素養(yǎng)的重要基礎(chǔ),。

二、教學(xué)目標(biāo),。

1,、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件組成，正確的開(kāi)關(guān)機(jī),，了解計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用,。

2、簡(jiǎn)單使用計(jì)算機(jī),，了解鍵盤(pán),、鼠標(biāo)的使用，能輸入簡(jiǎn)單的文字,。

3,、掌握文字錄入的基本方法，養(yǎng)成正確的姿勢(shì),，科學(xué)的指法,，培養(yǎng)盲打的習(xí)慣。

4,、認(rèn)識(shí)操作系統(tǒng),，了解應(yīng)用軟件，了解windows中文件,、文件夾的基本操作,，學(xué)習(xí)使用附件中的畫(huà)圖程序。

認(rèn)識(shí)軟盤(pán),、光盤(pán)等存儲(chǔ)介質(zhì),，掌握使用windows附件中的錄音機(jī)、計(jì)算器等應(yīng)用程序,。學(xué)習(xí)使用word文字處理軟件,，進(jìn)行文字處理。

1,、八年級(jí)學(xué)情：

八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)上過(guò)一個(gè)學(xué)年的信息技術(shù)課,，具有計(jì)算機(jī)的基本操作技能。這個(gè)年齡段的學(xué)生大都十分喜歡計(jì)算機(jī),，他們的強(qiáng)烈探索熱情會(huì)使沒(méi)有組織的課堂完全亂套,。上個(gè)學(xué)期我采取的是課前在教室里上理論課的，交代清楚學(xué)習(xí)要點(diǎn)后再來(lái)機(jī)房實(shí)踐,，效果還不錯(cuò),，這個(gè)學(xué)期要堅(jiān)持這種教學(xué)方法,。同時(shí)加強(qiáng)八年級(jí)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動(dòng),，不喜歡受約束的特點(diǎn),，多安排實(shí)踐性的學(xué)習(xí)資料。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲,、活動(dòng)為主,，盡量將理論學(xué)習(xí)的時(shí)間壓縮在20分鐘以?xún)?nèi)。八年級(jí)學(xué)生要給他們規(guī)范的學(xué)習(xí)方式,，用建構(gòu)主義原理幫忙他們建立關(guān)于計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)知識(shí),，提倡他們運(yùn)用信息技術(shù)于其他學(xué)科學(xué)習(xí)中，均衡地發(fā)展學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng),。

2,、七年級(jí)學(xué)情：

七年級(jí)學(xué)生剛接觸信息技術(shù)，充滿(mǎn)好奇和渴望,。我打算先讓他們?nèi)ジ惺芤幌率裁词怯?jì)算機(jī),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，再進(jìn)行理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),。

三,、教材分析：

教材設(shè)計(jì)了學(xué)習(xí)目標(biāo)、想想看,、知識(shí)窗,、試試看、做做看和思考與練習(xí)等一系列欄目,。教材以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)基本知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問(wèn)題或目標(biāo),，透過(guò)示范操作或閱讀課本完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的潛力,。教材以信息處理為主線(xiàn),，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)以及獲取、分析,、處理,、傳遞、運(yùn)用信息的技能,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的潛力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐潛力,。

四,、教學(xué)的突破點(diǎn)與創(chuàng)新點(diǎn),。

1、以課改理念設(shè)計(jì),、教學(xué),，用心發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2,、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能,，整合學(xué)科教學(xué)。

3,、發(fā)揮小能手的幫學(xué)作用,，提高課教學(xué)效率。

4,、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí),，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，增強(qiáng)合作意識(shí),。

5,、每課以主題鮮明的任務(wù)驅(qū)動(dòng)，在實(shí)踐操作和探索的過(guò)程中學(xué)習(xí)操作技能,。

6,、組織小擂臺(tái)、操作小能手,、我真行等多形式,、多層次的比賽活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時(shí)代新潮的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

7,、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，用心創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。

8,、注重對(duì)弱勢(shì)對(duì)象的幫扶補(bǔ)救。

五,、教學(xué)的方法措施,。

1、運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué),。

2,、教學(xué)時(shí)透過(guò)演示計(jì)算機(jī)應(yīng)用軟件的形式向?qū)W生介紹知識(shí)。

3,、傳授知識(shí)時(shí)突出一個(gè)新字,、落實(shí)一個(gè)趣字、突出一個(gè)活字,、落實(shí)一個(gè)學(xué)字(為學(xué)生服務(wù));教學(xué)過(guò)程突出一個(gè)難字(找準(zhǔn)知能點(diǎn),、難點(diǎn)及關(guān)鍵),、落實(shí)一個(gè)行字(引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和認(rèn)知潛力訓(xùn)練);鞏固知能突出一個(gè)實(shí)字(雙基訓(xùn)練應(yīng)落到實(shí)處)、落實(shí)一個(gè)促字(促進(jìn)學(xué)生學(xué)以致用,、創(chuàng)新實(shí)踐),。

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家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇五

本學(xué)期選用的教材是泰山出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》三年級(jí)下冊(cè)教材,。此冊(cè)教材分兩個(gè)單元，第一單元漢字輸入,，第二單元網(wǎng)上沖浪,。

1、讓學(xué)生掌握漢字輸入的基本技能,，絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存。

2,、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計(jì)算機(jī)的廣泛用途,，并從小樹(shù)立學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)的方法處理信息的意識(shí),。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣,，掌握正確的操作方法,。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力,，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力,，進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)在寫(xiě)字板或word中進(jìn)行漢字輸入,、絡(luò)知識(shí)和進(jìn)行上網(wǎng)操作練習(xí)以及網(wǎng)頁(yè)的查找,、下載與保存。

（二）教學(xué)要求：

使學(xué)生能比較全面第了解,、掌握“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、網(wǎng)絡(luò)知識(shí)以及漢字輸入”等的基礎(chǔ)知識(shí)，并能針對(duì)相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作,，進(jìn)而以點(diǎn)帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)處理日常生活中的一些事務(wù),，做到學(xué)以致用。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái),，讓學(xué)生了解和學(xué)會(huì)網(wǎng)上的會(huì)員注冊(cè),、上傳下載、論壇討論等技能,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)開(kāi)展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動(dòng)的意識(shí)和能力,。

（三）教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

1,、基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,。

2、各種基本概念,、操作的掌握,。

3、實(shí)踐訓(xùn)練,、操作的有機(jī),、靈活運(yùn)用。

三年級(jí)一班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況較好,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重,。

三年級(jí)二班：該班現(xiàn)有學(xué)生46人,，該班整體情況稍差，主要是上課時(shí)學(xué)生興趣不高,，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽(tīng)講不夠,，極個(gè)別的學(xué)生自制能力差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是***的,。

在信息技術(shù)教學(xué)中,，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來(lái)看信息技術(shù)的教學(xué),，教學(xué)變?yōu)槌錆M(mǎn)活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動(dòng)因此,，我覺(jué)得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過(guò)“實(shí)物”,、“圖片”,、“視頻”等特殊媒體把知識(shí)信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級(jí)組織形式下的教學(xué),，對(duì)于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對(duì)一”,、“手把手”的教學(xué)方法實(shí)施教學(xué)，只能采用廣播方式,，把操作步驟,、過(guò)程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對(duì)象,，進(jìn)行初步操作的模仿,，從而達(dá)到基本操作的入門(mén)。

2,、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上,，以學(xué)生為主體,，實(shí)施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說(shuō),，“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”是一種學(xué)習(xí)方法,，適用于學(xué)習(xí)操作類(lèi)的知識(shí)和技能，從教師的角度說(shuō),，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法,，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對(duì)獨(dú)立地分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。一般來(lái)說(shuō)，一個(gè)完整的任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)由以下幾個(gè)過(guò)程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計(jì),、任務(wù)布置,、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評(píng)估,。

3,、活動(dòng)教學(xué)法：即是在活動(dòng)教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來(lái)設(shè)計(jì)主題,，以主題為線(xiàn),，以活動(dòng)為形式，貼近學(xué)生生活,，把學(xué)生日常接觸的生活場(chǎng)境,、平常喜歡進(jìn)行的活動(dòng)同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個(gè)交融點(diǎn)，以學(xué)生為本,，關(guān)注人文,，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。

以“漢字輸入,、絡(luò)操作”等為學(xué)習(xí)重點(diǎn),，適當(dāng)輔之于游戲、組織競(jìng)賽等形式,，以提高學(xué)生的興趣,。

1、以學(xué)生上機(jī)操作為主,，教師講解為輔,。

2、注重輔差,、培優(yōu),、提中。

3、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的典型問(wèn)題,，并能舉一反三,。

4、盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度,，做到熟練第掌握所學(xué)的知識(shí),。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)能力,、創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。

6,、結(jié)合組織相應(yīng)的競(jìng)賽提高學(xué)生的興趣,。

7、有意識(shí)地注重學(xué)生之間的互幫互助,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神,。

第一周：拼音寫(xiě)漢字

第二周：拼音寫(xiě)詞組

第三周：詞組大演練

第四周：標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

第五周：寫(xiě)信交流

第六周：看圖寫(xiě)短文

第七周：期中作品制作

第八周：網(wǎng)上世界真奇妙

第九周：關(guān)鍵字查詢(xún)

第十周：目錄檢索

第十一周：網(wǎng)頁(yè)下載與保存

第十二周：文字下載與保存

第十三周：網(wǎng)上學(xué)習(xí)

第十四周：網(wǎng)上尋寶

第十五周：才藝展示

第十六周：期末作品

第十七周：作品交流欣賞

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇六

1．會(huì)使用“寫(xiě)字板”。

2．能用智能abc輸入法輸入詞組,。

3．了解“定義新詞”的方法,。

詞組輸入的方法

一課時(shí)

多媒體教室

師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄

導(dǎo)入新課

以前我們學(xué)過(guò)用智能abc輸入法輸入漢字，今天我們來(lái)玩一玩利用智能abc輸入法輸入文字的.游戲,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇七

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力,，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù),；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通,；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí),、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的.一些簡(jiǎn)單知識(shí),。

本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè),。本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文,。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元,。第1課和第2課教材主要介紹了windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課,，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴,，強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán),，如何在寫(xiě)字板中輸入英文,。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入,，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作,，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水,，修改不用橡皮,，美化不用顏料。

這個(gè)學(xué)期,，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適,，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上,。三年級(jí)總共有三個(gè)班,，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高。所以,，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì),，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè),。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

略

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇八

三年級(jí)學(xué)生剛剛接觸信息技術(shù),，好奇心非常強(qiáng)，沒(méi)有基礎(chǔ)但興趣濃厚,，對(duì)電腦有著極大的興趣,，覺(jué)得神奇、好玩,。同時(shí),，他們的注意力不容易集中，上課活躍愛(ài)說(shuō)話(huà),。

1,、鼠標(biāo)帶我游樂(lè)園，通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)電腦,、接觸電腦,、玩電腦游戲，從而認(rèn)識(shí)鼠標(biāo)及其操作方法,；培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)的信心,，培養(yǎng)學(xué)生使用電腦的良好習(xí)慣,。

2、有聲有色伴成長(zhǎng),，主要內(nèi)容是讓學(xué)生嘗試使用電腦的多媒體功能,，了解電腦并能向我們展示其處理圖像、聲音,、視頻,、動(dòng)畫(huà)等多媒體功能。教材案例的選用一是努力從學(xué)生的生活入手,，二是關(guān)注學(xué)生的健康成長(zhǎng),。

3、鍵盤(pán)指法勤練習(xí),，主要內(nèi)容是讓學(xué)生養(yǎng)成規(guī)范的打字習(xí)慣,，提高打字的熟練程度。單元內(nèi)容逐一學(xué)習(xí)基準(zhǔn)鍵的指法,、主鍵盤(pán)區(qū)指法,、大小寫(xiě)字母和數(shù)字符號(hào)的切換輸入方法,。

1、初步認(rèn)識(shí)電腦的基本組成,，知道個(gè)組成部分的名稱(chēng),。

2、認(rèn)識(shí)電腦中的桌面,、任務(wù)欄,、開(kāi)始菜單。

3,、認(rèn)識(shí)鼠標(biāo),，了解其結(jié)構(gòu)和種類(lèi)，學(xué)會(huì)正確的鼠標(biāo)操作姿勢(shì)和基本操作,。

4,、學(xué)會(huì)正確地啟動(dòng)和關(guān)閉電腦的步驟。

5,、了解我的電腦等窗口,。

6、了解電腦的圖片瀏覽功能,，了解電腦的音,、視欣賞功能。

7,、掌握主鍵盤(pán)區(qū)的相關(guān)指法,，掌握正確的打字姿勢(shì)。

8,、了解上檔鍵shift,、大小寫(xiě)字母鎖定鍵的功能。

1,、學(xué)會(huì)通過(guò)開(kāi)始菜單打開(kāi)系統(tǒng)自帶的軟件,。

2、通過(guò)玩游戲,，熟悉用鼠標(biāo)進(jìn)行電腦的基本操作,。

3、掌握打開(kāi)指定文件夾及窗口基本操作,。

4,、逐步掌握利用電腦瀏覽圖片、欣賞音樂(lè),、觀看視頻的方法。

5,、通過(guò)漸進(jìn)方式逐步掌握并熟練鍵盤(pán)的指法,，并在指法練習(xí)過(guò)程中使用正確規(guī)范的打字姿勢(shì),。

1、培養(yǎng)學(xué)生良好的上機(jī)習(xí)慣,。

2,、激發(fā)學(xué)生探索電腦奧秘的興趣。

3,、在體驗(yàn)電腦多媒體功能的同時(shí),，豐富信息技術(shù)教學(xué)的情感性。

4,、培養(yǎng)學(xué)生良好的打字習(xí)慣,。

1、認(rèn)真組織教學(xué),，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),。

2、實(shí)行切實(shí)可行的教學(xué)方法,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的傳授,。

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3、采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué),，注重每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),，力爭(zhēng)使每個(gè)學(xué)生都能完成教學(xué)任務(wù)。

4,、對(duì)課堂進(jìn)行實(shí)時(shí)掌控,，及時(shí)解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí),。

5,、盡可能地為學(xué)生創(chuàng)造操作時(shí)間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境,，提高學(xué)生的動(dòng)手能力,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇九

本課教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生，大部分學(xué)生對(duì)電子郵件了解甚少,，但是也有個(gè)別學(xué)生已經(jīng)申請(qǐng)了電子郵件使用并經(jīng)常使用,，但是在系統(tǒng)的書(shū)面知識(shí)方面并不一定全面正確地掌握，因此在基礎(chǔ)知識(shí)方面也要全面落實(shí)下去,。所以我一開(kāi)始就創(chuàng)設(shè)了暑假如何聯(lián)系好朋友的情景,，通過(guò)常規(guī)聯(lián)系方式的對(duì)比，總結(jié)出電子郵件快捷,，費(fèi)用低,，多媒體的特點(diǎn)。引發(fā)學(xué)生希望擁有一個(gè)電子郵箱的渴望。通過(guò)演示,，提醒幾個(gè)重要的操作步驟,，然后學(xué)生嘗試自己申請(qǐng)電子郵箱并利用任務(wù)單上的表格記錄自己和好友的郵箱，為以后的發(fā)送電子郵件大好基礎(chǔ),。

整節(jié)課應(yīng)該挺順利的,，一個(gè)突發(fā)情況就是學(xué)生按照正常的操作步驟卻不能成功申請(qǐng)郵箱，原因是同一個(gè)ip地址不能在短時(shí)間里連續(xù)申請(qǐng)同一個(gè)郵件服務(wù)器的郵箱,，而這個(gè)情況并沒(méi)有在教材里說(shuō)明,。于是我就馬上說(shuō)清了原因并提醒學(xué)生到其他郵件服務(wù)器去申請(qǐng)，雖然最后有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有完成申請(qǐng)郵箱的任務(wù),，但申請(qǐng)的過(guò)程已經(jīng)非常熟練了,，回家后也能獨(dú)立完成了，所以整個(gè)教學(xué)效果還是明顯的,。

在情感態(tài)度價(jià)值觀方面,，我也注重了網(wǎng)絡(luò)安全方面教育，教授學(xué)生如何保護(hù)好自己郵箱的密碼,，以及破解他人郵箱是違法行為等網(wǎng)絡(luò)安全行為準(zhǔn)則,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十

學(xué)習(xí)本課內(nèi)容不僅能鞏固學(xué)生瀏覽網(wǎng)站的技能，還能讓學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容在因特網(wǎng)中快速準(zhǔn)確地查找信息的方法,，有助于學(xué)生完善從網(wǎng)上獲取信息的思想與方法體系,，即由瀏覽信息提升為根據(jù)問(wèn)題、關(guān)鍵詞等有針對(duì)性地查找資料,，幫助學(xué)生提升從網(wǎng)絡(luò)獲取信息的能力,。

本課的學(xué)習(xí)有助于培養(yǎng)學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中結(jié)合自己要查找的主題信息的要求，靈活地選擇恰當(dāng)?shù)牟檎曳椒ㄅc策略的意識(shí),，提高學(xué)生獲取網(wǎng)絡(luò)信息的能力本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)：因特網(wǎng)上查找資料的方法,。教學(xué)難點(diǎn)：提煉查找資料內(nèi)容的關(guān)鍵詞。

由于有前幾課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),，所以我沒(méi)有采用實(shí)例操作法,，大膽放手讓學(xué)生自己去查找，以提問(wèn),、講授法為主,，讓學(xué)生了解搜索網(wǎng)站用途和常用的搜索網(wǎng)站。另外本課我采用了知識(shí)競(jìng)賽法：鞏固學(xué)生的所學(xué),，讓能力強(qiáng)的學(xué)生有個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面與網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用的能力。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十一

這個(gè)學(xué)期,，我主要負(fù)責(zé)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,，三年級(jí)總共有四個(gè)班,，這個(gè)階段的學(xué)生都是剛接觸電腦課，對(duì)電腦的操作還不是很熟練,，部分學(xué)生連電腦還是第一次見(jiàn)到,。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃,，熱情比較高,。所以,，我要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心,，寓教于樂(lè)。

本冊(cè)教材主要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí),，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,、傳輸信息,、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ),。

1,、了解計(jì)算機(jī)的外部組成，熟悉鼠標(biāo)和鍵盤(pán)的操作,。

2,、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

3,、建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí),，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),。

4、能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù),，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí),。

6、在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí),。

本期主要采取課堂教師授課方式,、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué),。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十二

新的課程改革綱要中要求教師“改變課程實(shí)施過(guò)于接受學(xué)習(xí)、死記硬背,、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀,，倡導(dǎo)學(xué)生主參與、樂(lè)于探究,、勤于動(dòng)手,，培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力,、分析和解決問(wèn)題的能力以及交流與合作的能力,。”這些理念對(duì)改革小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)具有極強(qiáng)的指導(dǎo)意義,。在書(shū)法中有飛白,，那是意境；在繪畫(huà)中有虛有實(shí),，給人以想象的余地,，在教學(xué)中也應(yīng)該留有讓學(xué)生想象的空間，老師應(yīng)大膽放手,，讓學(xué)生進(jìn)行自主探究,，解決實(shí)際中碰到的問(wèn)題，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性,，自己主動(dòng)獲得知識(shí)技能,，達(dá)到事半功倍的效果。而且信息技術(shù)的操作有許多都是相似的,，明白了此既明白了彼,。

為此，在初識(shí)“電子西洋鏡”一課時(shí),，即powerpoint單元中的第一課初識(shí)powerpoint,，為此我先創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，然后讓學(xué)生自主探究來(lái)認(rèn)識(shí)powerpoint的啟動(dòng),、界面及退出，以及制作演示文稿的一般步驟,。最后通過(guò)實(shí)踐與創(chuàng)新,，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的良好品質(zhì),，養(yǎng)成做事有規(guī)劃的行為習(xí)慣。因這學(xué)期使用的新教材與老教材的內(nèi)容不一樣,，五年級(jí)的學(xué)生學(xué)習(xí)這冊(cè)的教材powerpoint,，難度有些大，因?yàn)榍懊娴膚ord的內(nèi)容學(xué)生沒(méi)有學(xué),，加上學(xué)生的基礎(chǔ)差,，所以對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有些難，加上前面的單元首頁(yè)的內(nèi)容,，共使用三課時(shí)來(lái)完成的,。教學(xué)效果良好。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十三

本教材是根據(jù)江蘇省小學(xué)計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)際和江蘇省教委的要求,，參照國(guó)家教委全國(guó)中小學(xué)計(jì)算機(jī)教育研究中心制定的《中、小學(xué)計(jì)算機(jī)課程指導(dǎo)綱要》精神編寫(xiě)的,。

本教材是第二次改版,，內(nèi)容增加了目前流行的windows98操作系統(tǒng)，并進(jìn)一步增加了內(nèi)容的趣味性和靈活性,，旨在培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生的智力和創(chuàng)造力。

本冊(cè)教材的主要內(nèi)容有：信息技術(shù)基礎(chǔ)知識(shí),、windows 98,、畫(huà)圖、文字處理,、學(xué)做多媒體作品,、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等。

三年級(jí)共有學(xué)生130人左右,，他們是第一次學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī),，對(duì)計(jì)算機(jī)有著較濃厚的神秘感，這種神秘感容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科的興趣,，對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和工作中運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生正面影響,，但如果引導(dǎo)不當(dāng)也容易轉(zhuǎn)化為對(duì)計(jì)算機(jī)的畏懼，對(duì)他們以后學(xué)習(xí)和運(yùn)用計(jì)算機(jī)產(chǎn)生負(fù)面影響,。三年級(jí)學(xué)生對(duì)事物有一定的觀察,、理解、想象,、思維能力,，學(xué)習(xí)態(tài)度一般比較端正，不較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。但也有少數(shù)學(xué)生由于學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正,，目的不夠明確,，知識(shí)掌握不夠牢固，上課時(shí)較為活躍,，不太遵守課堂紀(jì)律,。

1、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生從小具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)的知識(shí)技能,，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。

2,、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣和養(yǎng)成良好的操作計(jì)算機(jī)的習(xí)慣。

3,、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作,，培養(yǎng)學(xué)生刻苦的學(xué)習(xí)精神、精益求精的學(xué)習(xí)態(tài)度和持之以恒的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

4,、通過(guò)學(xué)習(xí)與操作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力與運(yùn)用能力,，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)際生活和學(xué)習(xí)中,。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)知識(shí),，掌握計(jì)算機(jī)運(yùn)用,，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才，提高全民素質(zhì),。

6,、對(duì)學(xué)生有機(jī)滲透愛(ài)國(guó)主義教育。

1,、本教材知識(shí)范圍涉及較廣,，教學(xué)中要避免求全求深而超出小學(xué)生的接受能力，要重視培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣,。

2,、計(jì)算機(jī)是一門(mén)理論性和實(shí)踐都很強(qiáng)的學(xué)科，教學(xué)中注意安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),，合理安排好上機(jī)時(shí)間,，保證一定的上機(jī)量。

3,、重視對(duì)整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程的實(shí)踐,，避免對(duì)某一單項(xiàng)操作要求過(guò)高，注意分配好各個(gè)內(nèi)容的合理的量,。

4,、教學(xué)中注意引導(dǎo)學(xué)生用已有的知識(shí)去積極探求新知識(shí),，應(yīng)充分利用教材中的“想一想”、“試一試”,、“動(dòng)腦筋”等內(nèi)容啟發(fā)學(xué)生,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。

5,、教師要充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造性,，根據(jù)實(shí)際情況和個(gè)人特點(diǎn)制定教學(xué)方案，提高高教學(xué)效果,。

6,、根據(jù)學(xué)生的興趣、意識(shí),，知識(shí),、技能力等幾個(gè)方面，用適當(dāng)?shù)男问綄?duì)教學(xué)進(jìn)行考核,，惟促進(jìn)教學(xué)效率和學(xué)生積極的提高,。

7、有機(jī)結(jié)合有關(guān)教材內(nèi)容,，進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生精益求精的科學(xué)態(tài)度和持之以恒的科學(xué)精神,，使學(xué)生成為具有現(xiàn)代科學(xué)意識(shí)技能的新一代接班人,。

內(nèi) 容 周次

信息和信息處理工具 1

計(jì)算機(jī)的組成 2~3

計(jì)算機(jī)的應(yīng)用 4~5

初識(shí)windws98 6

認(rèn)識(shí)windows 98窗口 7~8

玩“紙牌”游戲 9~10

認(rèn)識(shí)鍵盤(pán) 11~12

指法 13~14

認(rèn)識(shí)《畫(huà)圖》 15

畫(huà)線(xiàn) 16

畫(huà)方形和圓形 17

畫(huà)多邊形 18

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十四

我感覺(jué)應(yīng)該是這樣的一個(gè)情境：網(wǎng)絡(luò)，不僅僅給了孩子一個(gè)環(huán)境,、資源,，更多的應(yīng)該通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，交給孩子工具,、引導(dǎo),。通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，老師可以給不同的孩子不同的引導(dǎo),；通過(guò)網(wǎng)頁(yè),，老師可以給不同的孩子不同的思考支持；通過(guò)網(wǎng)頁(yè),，老師可以給不同的孩子不同的學(xué)習(xí)工具,；通過(guò)網(wǎng)頁(yè)，老師可以給孩子思考的空間,；通過(guò)網(wǎng)頁(yè),，老師可以給不同的孩子發(fā)言的平臺(tái)。這些東西,，并不是其他東西可以代替的,，只有網(wǎng)絡(luò)才能讓我們的孩子得到他們需要的東西,。而不僅僅是看看老師提供的資源，看看老師安排好的素材,。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十五

學(xué)生在學(xué)校里已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)的硬軟和軟件的一些知識(shí),，，但是對(duì)于特殊的軟件還是抱有很大的學(xué)習(xí)興趣和好奇心,。本學(xué)期主要是從直覺(jué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)畫(huà)圖軟件的一些功能,，以及學(xué)會(huì)修飾和裝扮圖形，和學(xué)習(xí)運(yùn)用因特網(wǎng)訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站,，下載資源,，利用有效的資源幫助我們的學(xué)習(xí)，通過(guò)這些知識(shí)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)觀察、思考,、聯(lián)想和大膽操作,，能夠獲取自己想得到的東西，表達(dá)自己的思想,，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)意識(shí)和能力,。

三年級(jí)的這本教材的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容為：運(yùn)用畫(huà)圖軟件修改和調(diào)整圖形，復(fù)制和粘貼的使用,，因特網(wǎng)的強(qiáng)大功能以及做網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。本書(shū)注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)的基本知識(shí)和技能,，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響,。

通過(guò)信息技術(shù)課程的學(xué)習(xí)，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解信息技術(shù)相關(guān)文化,、倫理和社會(huì)等問(wèn)題,，負(fù)責(zé)地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí),、工作和生活打下不要的基礎(chǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：便捷訪(fǎng)問(wèn)網(wǎng)站的方法和理解網(wǎng)絡(luò)文明小公民的意義,。

教學(xué)難點(diǎn)：

1.復(fù)制和粘貼命令的使用,。

2.遨游因特網(wǎng)的注意事項(xiàng)和主要用途。

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生在畫(huà)洗衣機(jī)的過(guò)程中,，感受圖形的整體性,，從而培養(yǎng)學(xué)生的整體感。

2.讓學(xué)生了解修改圖形的多種方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

3.通過(guò)學(xué)習(xí)復(fù)制,、粘貼圖形，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。

4. 認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在人類(lèi)生活中的作用，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣,。

5. 了解計(jì)算機(jī)病毒的傳播途徑和防治措施,。

6. 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行自主探究、協(xié)作學(xué)習(xí)的能力,。

達(dá)成措施：

1.根據(jù)學(xué)生的具體情況對(duì)教學(xué)的內(nèi)容,、時(shí)間以及例題的難易程度等進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。

2.為適合小學(xué)生的認(rèn)知能力和心理,、生理特點(diǎn),，教學(xué)方法采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”法。讓學(xué)生了解相關(guān)的知識(shí)和操作方法,，可以上機(jī)操作完成相應(yīng)的任務(wù),，并很快就能看到自己的學(xué)習(xí)成果。這樣不僅可以讓學(xué)生在完成任務(wù)的過(guò)程中增長(zhǎng)知識(shí)和才干,，大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。同時(shí)可以使學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)學(xué)生的自信心,。在學(xué)生整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程,，伴隨著他們的是一次又一次的成功與自信，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。這種“享受成功的教育” 對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)非常有利。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十六

信息技術(shù)五年級(jí)上第六課――“應(yīng)用圖片”

在本節(jié)課中,，我的引導(dǎo)以及講解過(guò)多,，這就直接導(dǎo)致了學(xué)生想得少，說(shuō)得少,，這與我們所倡導(dǎo)的“以學(xué)生為主體”是不協(xié)調(diào)的,。我是一個(gè)新老師，對(duì)于上課的時(shí)間以及節(jié)奏總是掌握不好,，總是認(rèn)為學(xué)生回答不上來(lái)問(wèn)題所耽誤的時(shí)間是一種浪費(fèi),，所以對(duì)于新知識(shí)以及難題我總是不想讓學(xué)生來(lái)回答，而是自己在上面講解,。其實(shí),，這是一種很錯(cuò)誤的想法，第一,，讓學(xué)生說(shuō)的過(guò)程中,，是讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)在腦海中整合的過(guò)程,，這并不浪費(fèi)時(shí)間；第二,，學(xué)生回答問(wèn)題是站在學(xué)生的角度來(lái)想問(wèn)題并且進(jìn)行表達(dá),，這樣其他學(xué)生能夠更好地理解；第三,，讓學(xué)生回答問(wèn)題可以檢測(cè)他們的掌握情況,，使教師心中有數(shù)?？偠灾?，讓學(xué)生多想多表達(dá)，是十分有意義的,，我以后一定要做到以學(xué)生為主,。

應(yīng)該更加入手的讓學(xué)生進(jìn)行自主式學(xué)習(xí)，這樣可以使學(xué)生在學(xué)習(xí)目標(biāo)的指引下,，通過(guò)“嘗試操作”,，自主探究學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中,，學(xué)生是教學(xué)的中心,，教師在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中起組織者、指導(dǎo)者,、幫助者和促進(jìn)者的作用,，培養(yǎng)他們的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，也培養(yǎng)了他們的獨(dú)立精神和協(xié)作品質(zhì),。采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)法”、“演示法”,、“半成品教學(xué)”等教學(xué)方法,，為學(xué)生創(chuàng)造自主探究學(xué)習(xí)的平臺(tái)，使學(xué)生主動(dòng)愉快的學(xué)習(xí),。運(yùn)用圖像,、文字等多種媒體進(jìn)行教學(xué)，吸引學(xué)生主動(dòng)地去學(xué)習(xí),，提高教學(xué)效果,。自主探究法、小組互助法,，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)合作互助的能力,。模擬情境體驗(yàn)、感受，在模擬的情境中,，提高學(xué)生的審美觀,，有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

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家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十七

三年級(jí)本期教材學(xué)校選用的是陜西人民教育出版社的教材，“windows xp”操作系統(tǒng),，全冊(cè)共分十五個(gè)課時(shí),。教材主要內(nèi)容介紹了windows的桌面、任務(wù)欄設(shè)置,，文件及文件夾的操作與管理,，和畫(huà)圖軟件的使用。本人認(rèn)為教材結(jié)構(gòu)編排合理,，重難點(diǎn)突出,，符合小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，有利于小學(xué)生上手學(xué)習(xí),。

二,、學(xué)情分析：

本期三年級(jí)共一個(gè)教學(xué)班，每班學(xué)生46人,。由于學(xué)生人數(shù)較少,，可全部課時(shí)都安排在機(jī)房授課。本期所授的操作系統(tǒng)部分教學(xué)內(nèi)容枯燥,，且涉及到很多專(zhuān)業(yè)的計(jì)算機(jī)詞匯,，對(duì)于小學(xué)生而言，理解起來(lái)有一定難度,，所以應(yīng)多設(shè)計(jì)精彩任務(wù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，以達(dá)到最佳的教學(xué)效果。

本校學(xué)生上學(xué)期學(xué)習(xí)內(nèi)容為《畫(huà)圖》,，和本期知識(shí)聯(lián)系不大,，但同學(xué)們對(duì)計(jì)算機(jī)的基本操作有一定了解。對(duì)于從外地轉(zhuǎn)入的新學(xué)生要著重關(guān)注他們計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的訓(xùn)練,。

三、教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)目標(biāo)：了解操作系統(tǒng)以前doswin32win98win me版本的發(fā)展歷史及現(xiàn)有的win xp和vista操作系統(tǒng),。

技能目標(biāo)：

1,、掌握對(duì)電腦桌面、屏保,、任務(wù)欄,、時(shí)間的基本設(shè)置。

2、了解文件名,、文件類(lèi)型,、文件擴(kuò)展名及文件屬性等基礎(chǔ)知識(shí)和常用文件名的意義。

3,、了解文件的路徑及文件和文件夾的管理,，資源管理器的使用方法。

4,、對(duì)學(xué)生計(jì)算機(jī)素養(yǎng)的培養(yǎng),，在教學(xué)中貫穿“菜單、下拉菜單,、標(biāo)簽卡,、對(duì)話(huà)框等”等操作訓(xùn)練。

情感目標(biāo)：了解世界最大的軟件公司microsoft的發(fā)展,，和比爾蓋茨的創(chuàng)業(yè)歷史(微軟是做dos起家),，告訴孩子們注重創(chuàng)新的民族是最有希望的民族，鼓勵(lì)同學(xué)們學(xué)習(xí)先進(jìn)的科技知識(shí),，積極創(chuàng)新探究,，時(shí)代雜志分析過(guò)下一個(gè)比爾會(huì)出在中國(guó)。

四,、教學(xué)措施;

每節(jié)課教材安排內(nèi)容不多,，但操作系統(tǒng)學(xué)起來(lái)比較枯燥，可能學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣會(huì)受影響,，所以在教學(xué)中應(yīng)多與學(xué)生交流,，多做一些互動(dòng)的游戲以提高學(xué)習(xí)興趣。

對(duì)于每節(jié)課的教學(xué)任務(wù)要精心設(shè)計(jì),，才能有效的利用課堂時(shí)間,。

五、教學(xué)進(jìn)度;

根據(jù)學(xué)校教學(xué)周歷對(duì)課堂教學(xué)時(shí)間安排暫定每周一節(jié)課時(shí),，若時(shí)間寬松可補(bǔ)充操作系統(tǒng)的安裝,、控制面板的設(shè)置及軟件安裝的相關(guān)知識(shí)。

家長(zhǎng)了解小學(xué)三年級(jí)信息技術(shù)教學(xué)工作計(jì)劃篇十八

三年級(jí)學(xué)生比較活躍,，學(xué)生好動(dòng),，好奇心強(qiáng)，求知欲望盛,。在學(xué)生上機(jī)時(shí),，要防止學(xué)生沒(méi)有利用好學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，走過(guò)場(chǎng)而沒(méi)有真正鍛煉好自己的實(shí)際操作能力,。

這些學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的部分基礎(chǔ)知識(shí)已有所了解,，會(huì)上點(diǎn)英文字母的鍵盤(pán)輸入,，有些學(xué)生對(duì)一部分學(xué)生已經(jīng)摸清了鍵盤(pán)上各個(gè)字母的位置，對(duì)windows界面也有所了解只是操作計(jì)算機(jī)的速度不太快,，本學(xué)期要在教學(xué)中不段強(qiáng)化技能訓(xùn)練,，提高學(xué)生操作水平和并對(duì)《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行深化教學(xué)。

總之,，這學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容都是建立在前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的基礎(chǔ)上的,，教學(xué)內(nèi)容相對(duì)比較簡(jiǎn)樸，重要的是養(yǎng)成學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的好習(xí)慣,。

本教材根據(jù)現(xiàn)實(shí)需要,，選擇了最有用的教學(xué)內(nèi)容。

根據(jù)小學(xué)生的年齡,、愛(ài)好,、知識(shí)、認(rèn)知結(jié)構(gòu)等特點(diǎn),，按從簡(jiǎn)樸,、到復(fù)雜、從形象到抽象,、由淺入深,、循序漸進(jìn)、螺旋上升等原則安排教學(xué)順序,。編寫(xiě)時(shí)力求做到易讀易懂,、易教易學(xué)，同時(shí)兼顧了課堂教學(xué)和課外自學(xué),，使學(xué)生能夠通過(guò)“邊聽(tīng)講（或讀課文）,，邊上機(jī)操作”的方式把握有關(guān)的知識(shí)和方法。

教材中的每一課的末尾都著意安排了適當(dāng)?shù)淖鳂I(yè),，除便于學(xué)生用來(lái)復(fù)習(xí),、鞏固學(xué)到的知識(shí)與方法以外，更重要的是引導(dǎo)他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)新能力,，幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立獲取,、運(yùn)用知識(shí)的習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自學(xué)能力,。每?jī)?cè)書(shū)的最后都安排了一課綜合訓(xùn)練,，以便學(xué)生將所學(xué)知識(shí)和方法融合貫通，從而培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和方法的能力,。

使學(xué)生把握xp的基本操作,，能夠?qū)Α懂?huà)圖》進(jìn)行深化的編輯與修改。

讓學(xué)生能夠用一種簡(jiǎn)單易學(xué)的中文輸入法,。

知識(shí)與技能目標(biāo),。

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，強(qiáng)化計(jì)算機(jī)的操作能力,，進(jìn)一步理解計(jì)算機(jī)是人們處理信息的“工具,。”

使學(xué)生了解使用拼音輸入漢字,、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等方法,；用《畫(huà)圖》畫(huà)一些具體的組合圖形。

過(guò)程與方法目標(biāo),。

要求學(xué)生熟悉電腦,，了解電腦的組成，形成良好的操作習(xí)慣,。形成對(duì)信息技術(shù)課的濃厚的愛(ài)好,。初步了解信息在社會(huì)各領(lǐng)域中的使用及重要性。初步了解組成計(jì)算機(jī)的幾大部件,。建立對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)習(xí)的興趣,。

培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確的操作姿勢(shì)，培養(yǎng)學(xué)生操作電腦的良好習(xí)慣,。

通過(guò)應(yīng)用《畫(huà)圖》軟件進(jìn)行圖形處理的操作,，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)提供的圖形處理工具。

情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo),。

建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性熟悉,，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí),；通過(guò)實(shí)踐可以鞏固所學(xué)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

通過(guò)學(xué)習(xí),，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流,，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì),。養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

通過(guò)講授,，使學(xué)生在感性上對(duì)電腦有一個(gè)基本的認(rèn)識(shí),，并且讓學(xué)生能夠?qū)W會(huì)一些基本操作。

以淺顯易學(xué)的實(shí)例帶動(dòng)理論的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作,，教學(xué)過(guò)程中可以從完成某一個(gè)詳細(xì)的“任務(wù)”著手,，提出問(wèn)題或目標(biāo),，通過(guò)恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，使學(xué)生完成任務(wù),，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。全書(shū)根據(jù)不同的模塊可以分成幾個(gè)大任務(wù),、每個(gè)任務(wù)分解成多個(gè)小任務(wù),，每嬌裎可以是一個(gè)或多個(gè)任務(wù)。