計劃不僅能使我們更好地控制時間,，還可以提前預判風險和問題,，確保順利達成目標,。制定計劃的過程中,，可以充分借鑒他人的經驗和意見，提高計劃的質量,。如果你對制定計劃感到困惑,，不妨參考一些成功人士的計劃方法和心得。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇一

少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的學生,，這個年齡段的學生主要也是培養(yǎng)興趣為主要目的,。進行舞蹈基本功訓練，身體各個部分軟開度訓練,，學習舞蹈節(jié)奏,、舞步組合，節(jié)拍練習及舞蹈小節(jié)目,，以學生動作協(xié)調能力為訓練重點,，發(fā)揮學生的想象力、創(chuàng)造力,，培養(yǎng)學生良好的氣質,，提高藝術修養(yǎng)，增加學生對舞蹈的了解,。

二,、教學重點,。

針對此年齡層兒童的心理和生理特點，來編排和教授這門課程,，希望通過這門課程中簡單的站位,，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓練,，讓學生更充分,、正確的活動運用自己的身體，讓學生在學完這節(jié)課程以后,，在柔韌性,，模仿能力和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜歡這門課程,。

三,、教學效果。

1,、軟開度達到一定的標準（橫,，豎叉下腰壓腿）完成。

1,、有計劃的制定出每節(jié)課時的教學目標,，教學目的，教學內容,，教學重難點,。2、每次教授新課由老師表演師范導入教授新課內容,。3,、有步驟的教授課程內容。如：壓腿練習（10分鐘）,。

根據(jù)每期課時,，分為四大階段進行訓練。

1,、通過有針對性,，有趣味性的地面活動組合，由頭到腳的引導學生們活動開身上的每一個關節(jié),，每一寸肌肉,，進行單一舞蹈動作的訓練。

2,、由單一的動作練習過度到音樂組合中,，主要通過單一的動作講解，示范和反復練習完成，為下一階段的學習打下基礎,。

3,、這個階段是最為重要的訓練階段，在以前課程的基礎上,，大量加大組合的訓練,，同時還要不斷鞏固復習基礎課程練習，并且加入舞蹈小舞段的練習,，發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,，提高舞蹈表現(xiàn)力。全面的復習本學期學習的課程內容,。

第一節(jié)：教學目的,。

主要以培養(yǎng)3-6歲幼兒認識，學校舞蹈為目的,，是中國幼兒舞蹈訓練課堂必須具備的舞蹈專業(yè)只是和技能,。課堂訓練內容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經過自己的選擇,，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強的音樂歌舞小組合的課堂教程。

第二節(jié)：教學任務,。

經過一套綜合練習,，使幼兒逐漸識別音樂的節(jié)拍，并能按照音樂節(jié)奏跳舞,，把握基本舞蹈元素動作,，能夠準確的完成。慢慢地培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣,，增強他們身體機能的抵抗疾病的能力,，提高他們身體靈活性，活躍性及心靈的愉悅感,。陶冶自身的藝術感受力,，并為有一部分幼兒對舞蹈產生的濃厚興趣，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎,。

第三節(jié)：教學內容,。

1）課前熱身游戲2）芭蕾舞基本功訓練。

3）音樂舞蹈小組和共6個,，這是教學的重點,。

組合練習分為：頭部練習，腿部練習,，腰部練習,，波浪手，擺臂。

第四節(jié)：教學步驟,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇二

本班小朋友年齡較小,，注意力集中的時間不長，動作發(fā)展也不十分協(xié)調,。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)小朋友學習舞蹈的興趣,，同時讓小朋友能在眾人面前大膽的表演，提高小朋友的自信心,。中班小朋友的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展,，雖然有較強的積極性，但是手腳并不聽使喚,，不能按照老師的要求進行練習,。這便需要我們老師策劃出新穎適合的教學內容，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,，使小朋友產生親切感,，提高對舞蹈學習的能力。

1,、通過教師指導,，培養(yǎng)小朋友舞蹈興趣，發(fā)展舞蹈潛能,，促進兒童身心健全發(fā)展,。

2、訓練小朋友協(xié)調,、速度,、肌力、耐力,、瞬發(fā)力,、柔軟性等基本能力。

3,、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,，培養(yǎng)小朋友對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4,、在訓練過程中鍛煉小朋友的思想注意力,，反映能力和動作協(xié)調能力。

5,、培養(yǎng)小朋友具備通過舞蹈,提高小朋友對舞蹈藝術的審美能力,、表達思想、情意的'創(chuàng)作能力,。

第一周：熟悉小朋友,。

新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感,。

第二周：基本功訓練。

新授：走步(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第三周：基本功訓練,。

新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應(一)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第四周：基本功訓練,。

新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應(二)(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第五周：基本功訓練,。

新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

新授：3擴指(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第六周：基本功訓練,。

新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：4手臂動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第七周：基本功訓練,。

新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

新授：5彎腰,、轉腰(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第八周：基本功訓練。

新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性,。

第九周：基本功訓練,。

新授：律動部分《走路》。

第十周：基本功訓練,。

新授：律動部分《小手小腳》,。

第十一周：基本功訓練,。

新授：律動部分《我的本領多么大》,。

第十二周：基本功訓練。

新授：6前壓腿(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第十三周：基本功訓練,。

新授：7雙吸腳(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。

第十四周：基本功訓練,。

新授：8腳位(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第十五周：基本功訓練。

新授：9頭的動作(配樂：中國舞等級考試教材伴奏),。

第十六周：基本功訓練,。

新授：10擺臂(配樂：中國舞等級考試教材伴奏)。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇三

1,、勾繃腳組合拍手（訓練目的：腳的靈活與后背直立）

2,、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）

3.,、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）

4、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）

5,、手抓腳踝跪下腰,，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1、2,。推胯前頂,。兩頭起撐花籃。）

1,、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）

2,、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）

3、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭,、仰頭,、轉頭與肩的靈活性）

4、站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩,、收腹,、拔后背等）

《快樂的我》

計劃在（18節(jié) 課）完成以上內容與訓練

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇四

舞蹈，是一門綜合的富于動感的藝術,，舞蹈教學是根據(jù)學生身心發(fā)展的要求,，經過訓練和表演，鍛煉學生身體,，發(fā)展身體素質質,，提高學生的動作協(xié)調性和動作美感，同時陶冶學生的情操,，對學生進行思想教育和審美教育,，培養(yǎng)學生講禮貌、懂禮貌,、愛團體,、守紀律的好品格和團結協(xié)作的群體意識。

小學自主合作舞蹈教學模式就是在課外音樂活動中以教師為主導,，學生為主體,，合作創(chuàng)編為主線，讓學生在掌握必須舞蹈基本動作和初步具備對音樂的感受本事后,，根據(jù)自我對音樂的理解和感受,，經過小組討論、組際交流的形式,，集思廣益共同為歌曲或音樂形象較鮮明的樂曲創(chuàng)編動作及隊形,。使學生在自主愉悅的氣氛中，聞樂而動,，聞歌起舞,，在“練中逐步感知音樂語言,，在“樂”中掌握基礎知識、基本技能,，在“動”中發(fā)展身體各個部位之間的協(xié)調性,。經過熱烈活躍、自主合作的教學活動,，使學生的視覺,、聽覺、膚覺,，運動得到充分協(xié)調均衡的發(fā)展,，這部僅有利于培養(yǎng)學生膚覺運動得到協(xié)調均衡的發(fā)展對舞蹈的興趣，還進一步增強了群體協(xié)作的意識,，促進學生對音樂的感受力,，開發(fā)學生的想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造本事,，全面整體性地提高學生舞蹈藝術素質,。

1.培養(yǎng)學生對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感。

2.發(fā)展學生的感受力,，記憶力.想象力和表現(xiàn)力,。

3.能隨音樂協(xié)調地做形體動作，明白其名稱,。

4.培養(yǎng)學生與同伴友好相處,，競爭.合作的個性。

我所帶領的舞蹈班是低年級,，舞蹈基礎一般,，身體協(xié)調性及舞蹈表現(xiàn)力均差，所以,，我所設計的教學環(huán)節(jié)以先調動學生的進取性為主,，僅有學生先參與進來，才能實現(xiàn)教學的有效性,，在此基礎上,，弱化動作知識點,，強化舞蹈感覺,，突出重點。在整個教學過程中以學生看,、練,、想、跳為主,，教師的示范,、激發(fā),、啟發(fā)、點撥為輔,，充分體現(xiàn)學生的主體地位,，使學生獲得本我的學習體會和本事。

1,、知識與技能：使學生掌握舞蹈的基本體態(tài),、基本動作。

2,、了解舞蹈藝術的基本特點,，引導學生對舞蹈藝術產生濃厚興趣開發(fā)發(fā)學生對舞蹈藝術的熱情。

3,、經過舞種介紹芭蕾古典舞蹈爵士舞種類,，依據(jù)學生情景歸納教學活動，感受舞蹈魅力,，了解舞蹈發(fā)展,，提高學生藝術修養(yǎng)。

4,、經過舞蹈讓眼睛會說話提高學生自信,。

1.舞蹈基訓技巧的掌握。

2.動作的協(xié)調性,。

1.舞蹈眼睛眼神流動與舞姿的協(xié)調,。

2.對歌曲情緒的理解和舞蹈動作的表現(xiàn)力。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇五

一,、教學任務：

1,、增強對舞蹈的興趣，提高學生對音樂的節(jié)奏,。通過舞蹈表演培訓使學生認識,、了解舞蹈。

2,、掌握舞蹈方位,、力度、感覺,。

3,、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性,。

4,、增進學生的靈活的形體，培養(yǎng)學生群體的.合作精神,。

5,、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力,，增進他們的表現(xiàn)欲。

6,、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3,、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力,。

4,、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示,。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈,。

二、基訓：

1,、練習：壓腿(前,、旁、后),，踢腿(前,、旁、后),，控腿,，腰的訓練。

2,、中間動作：大踢腿(前旁后),、大跳，倒踢紫金冠,，轉的技巧,，舞姿訓練。

3,、舞蹈技巧訓練：身,、跳、翻,、轉等訓練,。

三、民族民間舞,、成品舞蹈,。

學習廣場舞,、漢族舞,、等,。

教學內容。

第一階段：基本內容,。

1,、認識舞蹈。

2,、舞蹈的基本功訓練,。

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈,。

第三階段：完整舞蹈小組合的學習。

1,、民族舞蹈,。

2、形體舞蹈,。

第四階段：

展示,。

四、總體目標：

2,、發(fā)展幼兒的感受力,，記憶力，想象力和表現(xiàn)力,。

3,、能隨音樂協(xié)調地做形體動作，知道其名稱,。

4,、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處，競爭,，合作的個性,。

5、學會3—4個完整性的幼兒舞蹈組合,。

周次和目標：

第一周：

1,、練習隊形，站立姿勢,。

2,、交待舞蹈的常規(guī)要求。(時間與物品),。

3,、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1、復習上周學習內容。

2,、新授點頭,、肩、活動組合,。

3,、隨音樂協(xié)調地進行點頭，聳肩等動作,。

4,、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周。

1,、復習手,，勾繃腳，點頭,，聳肩等活動組合,。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟,。

第四周,。

1、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”,。

2,、練習前壓腿、旁壓腿的動作,。

3,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第五周：

1,、新授前踢腿,、旁踢腿動作。

2,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

第六周：

1、復習前踢腿,，旁踢腿,，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2,、新授地面動作：雙吸腿,、壓腳跟練習。

3,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

第七周：

1、復習所學的內容。

2,、練習壓胯的動作,，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作。

3,、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”,。

第八周：

1,、新授前腰,、后腰、旁腰,、側腰的要部組合動作,。

2、隨音樂做腰部組合動作,。

3,、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1,、復習腰部組合動作,。

2、學習小碎步組合,。

3,、舞蹈組合：“七色花”。

第十周：

1,、復習以前學的內容,。

2、新授步位動作,。

3,、舞蹈組合：“七色花”。

第十一周：

1,、新授雙腳,、單腳、向左,、右,、前、后,、不同方位蹦跳的動作,。

第十二周：

1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合,，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演,。

2、對每個組合進行重，難點的力度輔導,。

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1,、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”,。

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1,、學習在單一舞蹈動作的`基礎上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式。

2,、復習所有的動作組合,，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1,、匯報演出,，發(fā)放評價表。

2,、請家長提出寶貴意見,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇六

教學計劃是課程設置的整體規(guī)劃，它規(guī)定不同課程類型相互結構的方式,，也規(guī)定了不同課程在管理學習方式的要求及其所占比例,。下面是小編為您帶來的是幼兒舞蹈教學計劃范文相關內容，希望對您有所幫助,。

啟蒙舞蹈班授課內容針對才接觸舞蹈幼兒不能長時間集中注意力,、好奇心強、缺乏身體協(xié)調性的特征,，以激發(fā)孩子對舞蹈及音樂的興趣,，培養(yǎng)孩子的身體協(xié)調性及樂感，增強孩子的自信心為教學目的,。在內容設定上,，保持兒童的天真、活潑的天性,，為進一步的舞蹈教學打好基礎,。

1、培養(yǎng)幼兒喜歡舞蹈和做音樂游戲

3,、學會正確的站姿和雙跪坐,、交叉盤坐,、伸腿坐等幾種基本姿態(tài)

4、能按照音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感

5,、學會幾個簡單的舞蹈，能在眾人面前自如地表演,，培養(yǎng)自信心

1,、活動部分

第一部分：排隊帶著孩子們繞教室四周活動，放歡快的音樂,，通過快慢不同的走步,，拉手繞圈小跑，變換不同的造型,、步伐,，吸引孩子們的注意力,，導入上課的氣氛,。

第二部分：師生共同熱身，將孩子插空排成兩排,，老師面對孩子,，帶領他們做動作，活動頭,、頸,、肩、腰,、臂,、膝等部位。

2,、軟開度初步訓練

簡單的壓前,、旁腿，彎腰等,。

3,、舞蹈組合

a、認識身體的基本部位,，唱,、跳結合。首先認識雙手和雙腳的左與右,，練習手腳的協(xié)調配合和反應能力,，b、碎步練習,、蹦跳步練習,。根據(jù)孩子的步伐選擇相應的歌曲進行游戲和律動,，培養(yǎng)孩子的平衡感和節(jié)奏感，c,、基本舞蹈坐姿的'培養(yǎng),，在舞蹈中加入雙跪坐、交叉盤坐等坐姿,，提醒孩子要挺胸拔背,；伸腿坐時指導孩子們注意繃腳、雙腿加緊,，通過示范和糾正動作,，培養(yǎng)孩子的聽從指令、自省意識,，d,、模仿及觀察能力練習。讓孩子模仿平時見到的小動物,，跟著音樂進行練習,，培養(yǎng)孩子的想象力，e,、讓孩子學習按照音樂節(jié)奏一拍做一次動作,，訓練孩子的節(jié)奏感。

地面練習：

1,、壓腿,、劈叉（正壓、側壓）

2,、柔手組合

基訓組合：

1,、手位

2、擴指

3,、轉手腕

4,、擺臂

5、波浪

6,、彎腰,、轉腰

7、提腰,、松腰

8,、含胸、展胸

9,、松肩

10,、勾繃腳

11、吸伸腿

12 學習中國舞二級考級教材

13 學習一個成品舞

通過這學期的學習,，讓學生掌握最基本的舞蹈知識,，在音樂中能自己獨立完成舞蹈動作,，通過一系列的學習增強學生的自信心和各方面的能力。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇七

1,、 讓孩子認識身體各部位的同時,，增強舞蹈方向感，做到初步簡單動作協(xié)調,。

2,、 逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，基本做到腿直,、腳繃,、背挺。

3,、 增強孩子對音樂律動的感覺,，提高學習舞蹈的興趣。

4,、 發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性,，幫助樹立孩子的勇敢自信。

5,、 培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識,。

1,、 節(jié)奏訓練

2,、 基本功訓練

3、 幼兒成品舞蹈編排

4,、 舞臺感訓練

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分,，通過學習可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣,，它對幼兒身心健康,，情操的陶冶，智力的開發(fā)都有著重要的作用,。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力,，促進幼兒骨骼發(fā)育、肌肉,、呼吸,、神經系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂,，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質和美麗,、健康，體型,，增強自信以及勇于展示自我的能力,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇八

總體目標：

2,、發(fā)展幼兒的感受力，記憶力,，想象力和表現(xiàn)力,。

3、能隨音樂協(xié)調地做形體動作,，知道其名稱,。

4、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,，競爭,，合作的個性。

5,、學會3-4個完整性的幼兒舞蹈組合,。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形,，站立姿勢,。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求,。(時間與物品),。

第二周：

1、復習上周學習內容,。

2,、新授點頭、肩,、活動組合,。

3、隨音樂協(xié)調地進行點頭,，聳肩等動作,。

第三周：

1、復習手位,，勾繃腳,，點頭，聳肩等活動組合,。

第四周：

1,、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2,、練習前壓腿,、旁壓腿的動作。

第五周：

1,、新授前踢腿,、旁踢腿動作,。

第六周：

1、復習前踢腿,，旁踢腿,，能隨音樂節(jié)拍做動作。

2,、新授地面動作：雙吸腿,、壓腳跟練習。

第七周：

1,、復習所學的內容,。

2、練習壓胯的動作,，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作,。

4、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”

第八周：

1,、新授前腰,、后腰、旁腰,、側腰的要部組合動作,。

2、隨音樂做腰部組合動作,。

第九周：

1,、復習腰部組合動作。

2,、學習小碎步組合,。

第十周：

1、復習以前學的內容,。

2、新授步位動作,。

第十一周：

1,、新授雙腳、單腳,、向左,、右、前,、后,、不同方位蹦跳的動作。

第十二周：

1,、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合,，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演,。

2、對每個組合進行重,，難點的力度輔導,。

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”

2,、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”

第十四周：

1,、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換，形成完整的舞蹈形式,。

2,、復習所有的動作組合，作好匯報演出的準備,。

第十五周：

1,、匯報演出，發(fā)放評價表,。

2,、請家長提出寶貴意見。

目標：吸引幼兒興趣,，激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣,。

內容：

a.律動練習、走步練習,。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，不同形象的走,，可以慢慢的走，雄壯的走,，歡快的走,。

b.碎步練習、蹦跳步練習,。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動,，來激發(fā)幼兒對舞蹈的興趣。

園長應怎樣提高自己的管理能力,。

內容：小跑步,、后踢步,、點步,。

目標：根據(jù)舞蹈和幼兒發(fā)展水平的變化,，讓幼兒能夠在歌表演以及游戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

踮步、踏點步,、小跑步,。

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養(yǎng)幼兒的形體,，增強幼兒足尖,、足踝的力度及準備部位的協(xié)調性。

內容：模仿動作：打鼓,，吹喇叭,、小鳥飛、小兔跳,、開火車,、摘果子。

目標：初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格,。

基本功練習-勾繃腳,、地面壓腿、一位練習,、一位,。

手位練習：蘭花指、提碗,、壓碗,、雙晃手、單晃手,、虎口掌,、芭葉掌。

目標：

1,、訓練幼兒手位的同時,，鍛煉幼兒身體的協(xié)調能力及動作韻味的培養(yǎng)。

2,、加強幼兒地面形態(tài)動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣,、呼氣,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇九

本學期計劃完成一定的教學內容，使學生達到一定的舞蹈表演水平，學年教學內容安排：舞蹈組合及成品舞教學課堂內容安排：

1,、活動訓練：

頭,、上肢、軀干,、下肢各關節(jié)柔韌性的練習,，并配上輕快活潑的舞蹈動作，中間可以加入芭蕾手位組合1~8位,，練習站,、立、重心練習,。

時間安排：在10分鐘,。

2、軟開度訓練,。

（1）,、把上髖關節(jié)軟開度訓練：a、壓腿滑叉（前,、旁）b,、扳腿訓練（前、旁）c,、踢腿（前,、旁、后）,。

（2）,、肩腰部軟開度訓練（拉肩、掰肩,、耗腰,、下腰、）,。

時間安排：30分鐘,。

來自 www.sevw.cn

3、身韻的訓練：

在不同音樂節(jié)奏中,，使學生用呼吸帶動脊椎學習古典舞中身體的韻律訓練（提,、沉、沖,、靠,、含、仰,、移）學會身手相隨,、頭眼相跟。松弛、自然,、協(xié)調的進行舞姿柔美的訓練,。

時間安排：30分鐘。

來自 www.sevw.cn

4,、舞蹈組合與劇目：

（1）民族舞的基本律動組合,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十

2、發(fā)展幼兒的感受力,，記憶力,，想象力和表現(xiàn)力。

3,、能隨音樂協(xié)調地做形體動作,，知道其名稱。

4,、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,，競爭，合作的個性,。

第一周：

1,、練習隊形，站立姿勢,。

2,、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3,、教授腳的形態(tài)和腳的基本位置,。

4、教授手的形態(tài)和腳的基本位置,。

第二周：

1,、復習上周學習內容。

2,、基本功訓練——頭部,、肩部、胸部練習,。

3,、基本步伐——踏步、走步,、蹦跳步,、開合跳。

4,、新授舞蹈組合：“向前沖”

（一）,。

第三周：

1,、復習上周學習內容,。

2,、基本功訓練——腰部、含胸屈腿,、壓胯練習,。

3、基本步伐——半蹲,、腳尖地點,、移動重心。

4,、新授舞蹈組合：“向前沖”

（二）,。

第四周：

1、復習上周學習內容,。

2,、基本功訓練——勾繃腳、繞腳,、振臂練習,。

3、基本步伐——彈動,、擺動,。

4、新授舞蹈組合：“向前沖”

（三）,。

第五周：

第六周：

第七周：

第八周：

第九周：,、復習上周學習內容、基本功訓練——下前腰,、雙屈腿,、腰的軟度。

（一）練習,、基本步伐——蹦跳步,、滑步、新授舞蹈組合：“向前沖”

（四）,、復習上周學習內容,、基本功訓練——腰的軟度。

（二）,、胯部,、膝部練習、新授舞蹈組合：“向前沖”

（五）,、復習上周學習內容,、基本功訓練——腳腕,、手腕、仰臥舉腿壓胯練習,、復習所有舞蹈組合：“向前沖”,、復習上周學習內容、基本功訓練——地面踢腿練習,、基本步伐——膝彈動,、腳跟點地、踮步,、小碎步,、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

（一）。

21,、復習上周學習內容,。

2、基本功訓練——地面搬腿練習,。

3,、基本手型——拳、開掌,、并掌,。

4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

（二）,。

第十周：

1,、復習上周學習內容。

2,、基本功訓練——仰臥起坐,、背肌練習。

3,、基本步伐——踏跳步,。

4、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

（三）,。

第十一周：

1,、復習上周學習內容。

2,、強化基本功訓練,。

3、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

（四）,。

第十二周：

1,、復習上周學習內容。

2,、練習跟隨音樂訓練基本功,。

3,、新授舞蹈組合：“我愛洗澡”

（五）。

第十三周：

1,、復習所有舞蹈組合：“我愛洗澡”

2,、基本功訓練。

3,、新授芭蕾手位,。

（一）。

第十四周：

1,、復習上周學習內容。

2,、基本功訓練,。

3、新授芭蕾手位,。

（二）,。

第十五周：

1、復習上周學習內容,。

2,、芭蕾基本腳位。

3,、強化芭蕾手位和腳位,。

第十六周——第十九周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,，形成完整的'舞蹈形式,。

2、復習所有的動作組合,，作好匯報演出的準備,。

第二十周：匯報演出。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十一

集體課,。

為促進幼兒身心健康,，使幼兒的形體得到健全的發(fā)育，并促進其大腦,、智力的發(fā)展,，通過科學系統(tǒng)的舞步教學訓練，舞蹈將有助于幼兒音樂,、動作,、節(jié)奏感等多方面的發(fā)展。它對幼兒走,、跑,、跳基本動作的協(xié)調,、靈活和動作的美感起良好的促進作用。它可以增強幼兒學習,、感受音樂和舞蹈的興趣,，提高對音樂和舞蹈的想象和表現(xiàn)能力。在學習過程中可以豐富幼兒的情緒體驗,、陶冶活潑,、熱情、開朗的性格,。舞蹈訓練可以使孩子們能夠全面地發(fā)展,，健美地成長，以使他們將來有可能適應社會迅速發(fā)展的需要,，成為跨世紀的人才,。

一、通過舞蹈教學塑造兒童的體型,。

幼兒年齡段的兒童剛剛開始骨骼的生長,，其身體若任其自由發(fā)展，有很大的概率會形成一些不良的體態(tài),，如駝背,，內八字腳等等。相反,，如果在兒童時期就對其進行舞蹈形體訓練,，可促進兒童的良好體態(tài)。通過舞蹈訓練,，促進幼兒骨胳發(fā)育,，提高她們的身體素質。幼兒年齡段的兒童的骨胳,、肌肉,、肌腱非常嫩，可塑性非常強,，故而從幼兒開始訓練舞蹈,，可以糾正一些不良習慣導致的形體毛病。比如,，有的孩子由于習慣于內八字腳形走路導致的小腿內側彎曲,，有的孩子凹胸，有的習慣于端肩,，還有的輕微駝背等不良形態(tài),。有的孩子體質虛弱，經常生病,。還有的孩子有“x型”腿型,，有的肥胖,，腿短等等。這些形體毛病在經過一段時間的舞蹈訓練后能得到矯正和改善,。實踐證明,，從幼兒開始進行舞蹈訓練，可以改善形體,，提高身體素質增強她們的體質,。

二、通過舞蹈訓練,，培養(yǎng)幼兒奮發(fā)向上的心理素質,。

舞蹈訓練是很艱苦的。很多孩子剛開始練功時,，因為苦,，因為痛而流淚。我們要引導吃苦才能成為人上人的道理,。只要努力拼博，汗水,，淚水都不會白流,，汗水、淚水會變成獎牌,、掌聲和鮮花的,。由于舞蹈中心的每堂課，都時刻貫穿著競爭意識和挑戰(zhàn)的風氣,，不允許消極懶惰和漫不驚心,，需要每個同學的刻苦努力，持之以恒,。所以中心的每個同學不管風吹雨打都很少缺席,。在長期的實踐教學中充分證明：舞蹈啟蒙教學對少年兒童成長發(fā)育階段的身心健康具有中要意義，此年齡段是舞蹈啟蒙教學效果最佳時期,。為了培養(yǎng)健康向上的一代,，啟蒙教學應從小抓起，從現(xiàn)在抓起,。

一,、舞蹈基礎訓練。也可稱為舞蹈的基本技能訓練,。主要是采用地面訓練的方式,，訓練（4—6歲）這一年齡段的幼兒所能掌握的舞蹈基本能力和基本動作。幼兒舞蹈基礎訓練包括如下內容：

（1）形體訓練,。

（2）節(jié)拍練習,。

（3）芭蕾手位,。

（4）壓胯。

（5）勾繃腳,。

（6）前抬腿,。

（7）后抬腿。

（8）把桿壓腿,。

（9）地面壓腿,。

（10）前踢腿。

（11）后踢腿,。

（12）腳位,。

（13）碎步。

（14）掰膀子,。

（15）小跳,。

二、表演性組合,。

幼兒用肢體去表達情緒,，抒發(fā)感情。

基礎訓練與表演性訓練相結合的方法,，更加適用于幼兒園舞蹈訓練及各種演出需要,，使訓練更具有針對性和目的性。

節(jié)目名稱,。

1,、《悄悄話》。

2,、《快樂寶貝》,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十二

1、讓孩子認識身體各部位的同時,，增強舞蹈方向感,，做到初步簡單動作協(xié)調。

2,、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),，基本做到腿直、腳繃,、背挺,。

3、增強孩子對音樂律動的感覺,，提高學習舞蹈的興趣,。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性，幫助樹立孩子的勇敢自信,。

5,、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識。

教學內容：

1,、節(jié)奏訓練,。

2、基本功訓練,。

4,、舞臺感訓練。

幼兒舞蹈教學是學前教育中一個不可或缺的重要組成部分,，通過學習可以逐步培養(yǎng)孩子的節(jié)奏感,，領略舞蹈及音樂的無窮樂趣，它對幼兒身心健康,，情操的陶冶,，智力的開發(fā)都有著重要的作用。

兒童參加生動活潑的舞蹈訓練和表演活動可以增長他們的體力,，促進幼兒骨骼發(fā)育,、肌肉、呼吸,、神經系統(tǒng)和循環(huán)系統(tǒng)的身理機能發(fā)育,。舞蹈更重要的是可以引導孩子們用肢體來詮釋音樂，擁有與眾不同的優(yōu)雅氣質和美麗,、健康，體型,，增強自信以及勇于展示自我的能力,。

2、發(fā)展幼兒的感受力,，記憶力,，想象力和表現(xiàn)力。

3,、能隨音樂協(xié)調地做形體動作,，知道其名稱。

4,、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,，競爭，合作的個性,。

5,、學會3—4個完整性的'幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1、練習隊形,，站立姿勢,。

2、交待舞蹈的常規(guī)要求,。（時間與物品）,。

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1,、復習上周學習內容,。

2、新授點頭,、肩,、活動組合。

3,、隨音樂協(xié)調地進行點頭,，聳肩等動作。

4,、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周,。

1、復習手,，勾繃腳,，點頭，聳肩等活動組合,。

2,、舞蹈組合：“銀波綠舟。

第四周,。

1,、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2,、練習前壓腿,、旁壓腿的動作。

3,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

第五周：

1、新授前踢腿,、旁踢腿動作,。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

第六周：

1,、復習前踢腿,，旁踢腿，能隨音樂節(jié)拍做動作,。

2,、新授地面動作：雙吸腿、壓腳跟練習,。

3,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”。

第七周：

1,、復習所學的內容,。

2、練習壓胯的動作,，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作,。

3、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”,。

第八周：

1,、新授前腰、后腰,、旁腰,、側腰的要部組合動作。

2,、隨音樂做腰部組合動作,。

3、舞蹈組合：“七色花”,。

第九周：

1,、復習腰部組合動作。

2,、學習小碎步組合,。

3、舞蹈組合：“七色花”,。

第十周：

1、復習以前學的內容,。

2,、新授步位動作。

3,、舞蹈組合：“七色花”,。

第十一周：

1、新授雙腳,、單腳,、向左,、右、前,、后,、不同方位蹦跳的動作。

第十二周：

1,、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合,，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演。

2,、對每個組合進行重,，難點的力度輔導。

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”,。

第十三周：

1、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

2,、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”。

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”,。

第十四周：

1、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式,。

2、復習所有的動作組合,，作好匯報演出的準備,。

第十五周：

1、匯報演出,，發(fā)放評價表,。

2、請家長提出寶貴意見,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十三

1,、培養(yǎng)幼兒喜歡跳舞和做音樂游戲。

2,、能按音樂節(jié)拍做動作,，培養(yǎng)節(jié)奏感。

3,、認識自己身體的各個部位,，學習正確的坐立基本姿勢。

4,、學會幾種簡單的基本舞步,，能在眾人面前自由地,、愉快地表演。

第一周：

1,、練習隊形,，站立、壓腳背跪坐的姿勢,。

2,、交待舞蹈課的常規(guī)要求。

3,、認識自己身體的各個部位（頭,、頸、肩肘手,、跨,、腳尖、腳背,、腳跟等）,。

認識身體動作分解：

1－8：用手邊指各部位邊大聲說，頭頭－胸胸－肚子肚子－頭胸肚子,。

2－8：反復一次,。

3－8：肩肩－肘肘－腕子腕子－手手（左右各一次）。

4－8：跨跨－膝蓋膝蓋－腳腕腳腕－腳腳,。

5－8：雙手向左旁平伸,，反復一次。

6－8：前伸手,，低頭－后伸手,，仰頭。

7－8：左前方－右后方（雙手平伸）,。

8－8：反復一次,。

第二周：

1、復習上周的學習內容,。（站立,、壓腳背跪坐、認識身體動作）,。

2,、學習盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐,、頭向正前方看、背部挺直,。手部動作組合分解：手放在腰后,，站立,。

1－8：雙手前伸五指伸開，手（打開－合攏）,。

2－8：手腕左右轉動,，五指張開。手由前伸－雙山膀（手轉動）,。

3－8：左手握拳－打開,，反復一次。

4－8：手畫圈－手放背后－雙手向前伸出（最后一拍）重復一次,。

第三周：

1,、復習上周的學習內容。（盤腿坐,、手部動作）,。

2、學習伸腿坐,，要求幼兒雙腿伸直并攏,、雙手輕放在身體兩邊，頭向正前方看,、背部挺直,。

3、學習小舞蹈《兩只老虎》：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭,。

1－8：雙手五指張開伸直，兩臂上舉,，膝彈動兩臂屈伸在兩旁（左右一次）,。

2－8：小碎步，兩臂上舉,，小碎步,，兩臂側平舉。

3－8：右手單指指眼睛,，雙手向后立掌同時小碎步,。

4－8：山膀位，擊掌經頭頂雙手打開,。

間奏：跟隨音樂點頭,。

第四周：

1、復習上周的學習內容,。（伸腿坐,、小舞蹈）。

2,、學習踵趾步,，小八字步準備,。

2－8：右腿直立，左腳向6點撤步,，腳尖點地,，腳面向外，身體略前傾面向8點上方,，反復一次,。

第五周：

1、復習上周的學習內容,。（踵趾步,、小八字步）。

2,、學習勾繃腳,。

腰部動作組合分解：

前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐,。

1－8：雙手曲肘上下疊放在胸前,，身體隨節(jié)奏左右擺。

2－8：雙手前伸做放物狀,，雙手翻掌后放在身體兩側,。

3－8：重復第一個八拍。

4－8：手放在嘴邊身體前傾,，腳壓腳背跪坐,。

5－8：左手放在肩旁左右擺動，右手伸直放在身體旁,，身體向左轉身面向2點,。

6－8：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐,。

7－8：雙手放在身體兩旁,，身體左右擺動，身體面向1點,。

8－8：雙手合掌放在臉旁,，做睡覺狀。

第六周：

1,、復習上周的學習內容,。（勾繃腳、腰部動作）,。

2,、復習小舞蹈《兩只老虎》，鼓勵幼兒在眾人面前表演，進行分組表演,，給予幼兒最大的鼓勵,，培養(yǎng)幼兒的自信心。

第七周：

1,、復習所學的基本內容。（壓腳背跪坐,、盤腿坐,、伸腿坐、踵趾步,、小八字步,、勾繃腳）。

2,、學習小舞蹈《小xx》：

前奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭，動跨,。

1－8：雙手曲肘,，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地,，右腳向2點屈膝身體向左傾斜,，面向2點上方。

2－8：反面反復一次,。

3－8：雙手五指張開曲肘,，雙腳做蹦跳步左－右。

4－8：雙手做游泳狀,，雙腳做小碎步間奏：雙手隨節(jié)奏拍手,、點頭后四個八拍反復一次。

第八周：

1,、復習所學的基本內容,。

2、復習小舞蹈《小xx》,。

3,、學習小碎步：正步準備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速,、均勻地小步行進或原地走動,。強調膝關節(jié)一定要放松。

第九周：

1,、復習上周的學習內容,。（小碎步）。

2、學習頭部動作組合：

前奏：雙手叉腰,，雙腳跪立,，身體面前1點，強調幼兒面帶微笑,。

1－8：雙手叉腰,，低頭－向前－仰頭－向前。

2－8：雙手叉腰,，左旁－向前－右旁－向前,。

3－8：反復第一個八拍；

4－8：反復第二個八拍,。

5－8：雙手叉腰,，左側－向前－右側－向前。

6－8：雙手交叉于胸前,，手向兩旁打開,，雙腳由跪立－跪坐，頭左右快速擺動,。

7－8：反復一次,。

8－8：反復一次。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十四

本班幼兒34人,，男生20人,，女生14人，由于本班幼兒比較活潑,、好動且對音樂和舞蹈活動很感興趣,，由于本班的兩位教師都比較擅長舞蹈，故我班定為舞蹈特色班,。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,，反映幼兒的童趣、童真,，是幼兒喜聞愛學的一種藝術活動,。它對于豐富幼兒審美經驗，培養(yǎng)感受和表現(xiàn)美的情趣與能力,，開發(fā)藝術潛能,；發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想,、想象創(chuàng)新等方面的能力,；促進動作與身體機能的發(fā)展，提高幼兒動作的協(xié)調性,、靈活性等有重要意義,。因此以下為特色班小班階段將實行的計劃：

讓小班幼兒學會聽音樂，學會欣賞音樂，初步讓幼兒對音樂,、舞蹈活動產生興趣,。

1、選擇適合小班幼兒的音樂,，由于小班幼兒年齡較小,，對音樂的理解有限，因此在小班階段,，選擇的音樂比較膚淺易懂,，節(jié)奏明快，內容清楚簡單的音樂,。如：《我的朋友在哪里？》,、《親親我》,、《找朋友》等?？梢栽诿刻烨宄炕蛴變汉人臅r間,，讓幼兒聽音樂，熟悉音樂,，潛移默化地讓幼兒知道音樂中講的內容,。能夠隨著音樂哼唱，在音樂游戲活動時,，可讓會唱的小朋友上臺有表情的演唱,，鼓勵幼兒邊唱邊拍手或做一些簡單的動作。

2,、初步讓幼兒嘗試練習打四分之二拍節(jié)奏的歌曲,，基本上采用拍手、叉腰,、跺腳的形式學習此類節(jié)奏,。在期末時可適當讓幼兒拍錢鼓學打節(jié)拍，初步讓幼兒學習合作打節(jié)拍,。

3,、讓幼兒初步簡單地模仿歌中的人物或小動物。如《小雞出殼》,、《丑小鴨》,、《兩只小象》等等，要求幼兒在音樂中表現(xiàn)人物的特征,。如,，小雞的小嘴尖尖的，可用兩手的拇指和食指做小雞的嘴：用手臂當小象的鼻子，等等,。

4,、對于基本功動作練習方面，不要求幼兒上把桿做練習,，讓幼兒在地面進行系列規(guī)范的基本訓練,，以鍛煉身體各部分肌內的力量和關節(jié)的靈活性、柔軟性,。為了使幼兒喜歡基本功訓練,，因此把基本功動作恰當有序地組織起來，編成兒歌,、故事,、游戲等形式，讓幼兒邊說邊做邊玩,。這樣就易記,、易學、易熟,。例如,，通過自編的故事《小青蛙》，練習雙旁分腿,，腳尖碰頭,、小魚出水等基本動作，讓幼兒在沒有負擔的情況下,，鍛煉髖的開度,、軟度及基本動作。又如通過兒歌《數(shù)星星》,，練習眼手一致,，有表情地數(shù)，懂得舞蹈的基本方法及眼神,、表情的運用,。

5、讓幼兒初步嘗試創(chuàng)編簡單的舞蹈動作,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十五

本班現(xiàn)有幼兒34名,，孩子們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步,。在班級里,，孩子們的自豪感，責任感,，榮譽感均較強,，各方面能力也很強,，大多數(shù)的孩子思維活躍，接受能力很強,，具有一定的語言表達能力,，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習,，自主能力等方面有待進一步培養(yǎng),，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1,、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,，身體素質，等方面都有很明顯的提高,，只有個別幼兒對老師教的動作記不住,，動作不到位。

2,、幼兒均能安靜地進餐,，只有幾個小朋友有挑食現(xiàn)象，如;周書暢,，周定然等。大部分幼兒食量隨著年齡的增長也隨之增大,，但個別幼兒進餐速度很慢,。個別孩子午睡還沒形成習慣，還待加強,，孩子們的自理能力都有所提高,，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。3,、大部分幼兒能用普通話進行日常對話,，樂意與人交談，對美術,，音樂,，故事，游戲等活動很感興趣,，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中,。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據(jù)本班現(xiàn)有的實際情況,，著重列出了這學期教育教學工作及常規(guī)工作的重點和方向,。

1、繼續(xù)進行安全教育,，增強孩子的安全意識,，不安全的地方不去,，不安全的事情不做。

2,、培養(yǎng)孩子主動跟老師反映身體情況的習慣,，不舒服時要及時告知老師。

3,、在一日活動的.各個環(huán)節(jié)中,，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成,，讓孩子在自己動手操作中,，提高自理能力。

4,、體驗人與人相互交往,，合作的重要和快樂，形成良好的協(xié)調意識,，遵守規(guī)則,，學習評價自己。

5,、積極認真參加班級勞動,，并能持之以恒，愛護公物,，愛護周圍環(huán)境,。

6、在老師和家長的提醒下,，保持穿戴整齊,，基本能分清左右鞋，有正確的坐姿和握筆姿勢,，會使用剪刀,，手眼配合協(xié)調。

1,、在日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,，如;進餐，洗手,?？人裕瑖娞?，儀表,，坐姿，飯前,，飯后的活動量等,。

2,、培養(yǎng)良好的學習習慣：主動性，積極性,，傾聽習慣,，認真完成作業(yè)等。

3,、對幼兒進行禮儀教育,，培養(yǎng)良好的禮貌行為，參加社會活動落落大方,。

4,、能聽音樂進行各項活動，培養(yǎng)良好的,，有秩序的常規(guī),。

1、建立良好的師幼及同伴關系,，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快，形成安全感,，信賴感,。

2、開學初,，提供機會讓幼兒自領保潔任務,，如;擦學具柜，擦玩具,，學習做保潔區(qū)的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣,。

3,、注意保護視力，每個月?lián)Q一次坐位,，經常與家長聯(lián)系,，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿,。

4,、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊,，保持服裝整潔,，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方,。

5,、根據(jù)大班幼兒的年齡特點,，抓好教育.認真觀察幼兒的表現(xiàn)，加強隨機教育,。

1,、家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任,，讓孩子健康成長,。

2、繼續(xù)辦好家長園地,，每月向家長匯報孩子在園情況,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十六

由于小班幼兒剛接觸舞蹈，對一切都特別好奇,，且興趣較濃,。因此在教學中要激發(fā)和保持這種興趣。但小班幼兒的自制能力和接受能力較差,，所以教學活動要形象,、生動有趣。針對這些,，我在小班教學中采用游戲的形式,，讓幼兒在玩中學、在樂中學,。

1,、律動練習、走步練習,。

根據(jù)走步的方法和節(jié)奏,、速度、力度來表現(xiàn)不同的人物及情緒,，同形象的走,，可以慢慢的走，雄壯的走,，歡快的走,。

2、碎步練習,、蹦跳步練習,。

根據(jù)幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達游戲或律動，來激發(fā)幼兒對舞蹈的'興趣掌握身體平衡,，培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,。例如《乘飛船》《小鳥飛》等。

3,、律動《火車開啦》,。

培養(yǎng)幼兒節(jié)奏與紙哦韉男饜浴?要求幼兒掌握腳尖小跑步與開火車動作,。

4、律動《劃船》,。

模仿劃船動作,。學習按照音樂的節(jié)奏使手臂和身體動作相協(xié)調。

5,、律動《這是小兵》,。

模仿小兵吹號、打銅鼓,、開槍,、開炮等動作。初步培養(yǎng)幼兒對音樂,、舞蹈的興趣和節(jié)奏感,，發(fā)展幼兒對音樂的感受力、記憶力,、想象力,、表現(xiàn)能力，陶冶幼兒的興趣和品格,。學習弓箭步和單腿跪等動作,。

6、《攤推手》,。

掌握攤,、推手，轉動手腕等基本動作,。

7,、《踢小球》。

模仿踢小球動作,。學習原地跑,。用腳盤球、踢球,、停球,、用頭頂球,、雙腳跳起,、雙手抱球等動作。

8,、《撲蝴蝶》,。

模仿?lián)浜麆幼鳌W習蹦跳步,。

中班幼兒對舞蹈有了初步的接觸,，且基本功達到了一定要求,，因此中班的舞蹈要帶有一定的表演性。

1,、舞蹈《小紅帽》,。

學習基本動作：踏步擺手、蹦跳步,、踵步,、后踢步、吸跳步,、等,。

2、律動《小魚游》,。

模仿小魚游水的動作,，兩腳用碎步，手臂的動作較多,。小魚游水時,，可向前、向左,、向右,、向后及可轉圈。

3,、舞蹈《跨世紀的新一代》,。

學習基本動作：踮步、跳點步,、旁點步等,。

4、舞蹈《摘葡萄》,。

學習基本動作：學習進退步,，要求一前一后的墊步。

邁步轉身,、三步,、三步一抬、碾步,、手腕花,，學習手腕花時，要求轉動手腕要柔軟,，靈活動作,，不要僵硬，眼睛跟著手轉動。認識手腕花是新疆舞的基礎動作,。

5,、《開槍,開炮》游戲。

模仿解放軍開槍開炮的動作,。增長幼兒團結一致的精神,。認識踵趾步的步法，掌握步法的要求,。

6,、舞蹈《草原小牧民》。

認識跑馬步的基本步法,，能做出馬兒跑或跳的動作的精髓,。

7、《表情歌》,。

訓練幼兒的表情,，做出豐富的臉部表情。在舞蹈游戲中進行舞蹈練習,。

8,、《邀請舞》。

基礎動作：碎步走,，小步跑時做到兩腳踮起,，用前腳掌輪流快速地向前走，膝蓋稍彎曲,。在小跑時要求步子輕快,，速度均勻。

鍛煉幼兒的相互合作精神,。

為便于幼兒記憶,，邀請時按音樂節(jié)奏口唱。

1,、基本訓練,。

前、后抬腿,，大踢腿,，前、后滾翻,，掌握前,、后滾翻的技巧，訓練腿部控制能力,。

2,、舞蹈《格桑花》,。

學習基本動作：顫膝,、退踏步、嘀嗒步,、搖步,、悠步等。

3,、舞蹈《草原小騎手》,。

學習基本動作：跑馬步、硬腕,、提壓腕,、硬肩、柔肩,、笑肩等,。

4、手絹花組合,。

學習基本動作：單臂花,、雙臂花、雙開花,、雙繞花,、雙蓋花等。通過各種手絹花動作的訓練使幼兒初步掌握一些民間舞蹈的風格特色,。戰(zhàn)線幼兒活潑,、歡快的性格。

5,、舞蹈《摘葡萄》,。

學習基本動作：學習進退步，要求一前一后的墊步,。

邁步轉身,、三步、三步一抬,、碾步,、手腕花，學習手腕花時,，要求轉動手腕要柔軟,，靈活動作，不要僵硬,，眼睛跟著手轉動,。認識手腕花是新疆舞的基礎動作。

在做好日常教學工作的同時，我將認真排練各節(jié)日的舞蹈節(jié)目,。以上是我本期的教學計劃,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十七

2、掌握舞蹈方位,、力度,、感覺。

3,、發(fā)展學生的柔韌性和協(xié)調性,，樹立學生大膽表現(xiàn)的個性。

4,、增進學生的靈活的形體,，培養(yǎng)學生群體的合作精神。

5,、培養(yǎng)學生舞臺表現(xiàn)能力,，增進他們的表現(xiàn)欲。

6,、使學生們對舞蹈表演產生濃厚的興趣,，善于用肢體語言表現(xiàn)自己最美麗的一面。

3,、通過舞蹈特長培訓使孩子們的形體得到良好的發(fā)展,，使學生們在舞蹈訓練中感受舞蹈的樂趣，提高學生們的審美能力,。

4,、了解我國不同民族舞蹈和外國個別特色舞蹈，在基本功訓練的基礎上感受舞臺表演使孩子們的特長得到充分展示,。通過各種民族音樂學習表演各種民族舞蹈,。

1、練習：壓腿（前,、旁,、后），踢腿（前,、旁,、后），控腿,，腰的訓練

2,、中間動作：大踢腿（前旁后）、大跳,，倒踢紫金冠,，轉的技巧,，舞姿訓練。

3,、舞蹈技巧訓練：身,、跳、翻,、轉等訓練。

學習廣場舞,、漢族舞,、等。

教學內容

第一階段：基本內容

1,、認識舞蹈

2,、舞蹈的基本功訓練

第二階段：興趣培養(yǎng)、分類舞蹈的基本動作體驗,。

民族舞部分：漢民間舞蹈

第三階段：完整舞蹈小組合的學習

1,、民族舞蹈

2、形體舞蹈

第四階段：

展示

1,、培養(yǎng)幼兒對音樂舞蹈的興趣和節(jié)奏感,。

2、發(fā)展幼兒的感受力,，記憶力,，想象力和表現(xiàn)力。

3,、能隨音樂協(xié)調地做形體動作,，知道其名稱。

4,、培養(yǎng)幼兒同伴友好相處,，競爭，合作的個性,。

5,、學會3—4個完整性的幼兒舞蹈組合。

周次和目標：

第一周：

1,、練習隊形,，站立姿勢。

2,、交待舞蹈的常規(guī)要求,。（時間與物品）

3、新授舞蹈組合：“銀波綠舟”

第二周：

1,、復習上周學習內容,。

2,、新授點頭、肩,、活動組合,。

3、隨音樂協(xié)調地進行點頭,，聳肩等動作,。

4、舞蹈組合：“銀波綠舟”

第三周

1,、復習手,，勾繃腳，點頭,，聳肩等活動組合,。

2、舞蹈組合：“銀波綠舟,。

第四周

1,、復習所學內容舞蹈組合：“銀波綠舟”。

2,、練習前壓腿,、旁壓腿的動作。

3,、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

第五周：

1、新授前踢腿,、旁踢腿動作,。

2、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

第六周：

1,、復習前踢腿，旁踢腿,，能隨音樂節(jié)拍做動作,。

2、新授地面動作：雙吸腿,、壓腳跟練習,。

3、舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

第七周：

1,、復習所學的內容。

2,、練習壓胯的動作,，根據(jù)音樂協(xié)調地做壓胯動作,。

3、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”“銀波綠舟”,。

第八周：

1,、新授前腰,、后腰、旁腰,、側腰的要部組合動作,。

2,、隨音樂做腰部組合動作,。

3,、舞蹈組合：“七色花”。

第九周：

1,、復習腰部組合動作,。

2,、學習小碎步組合,。

3、舞蹈組合：“七色花”,。

第十周：

1,、復習以前學的內容。

2,、新授步位動作,。

3、舞蹈組合：“七色花”,。

第十一周：

1,、新授雙腳、單腳,、向左,、右、前,、后,、不同方位蹦跳的動作。

2,、復習舞蹈組合,。

第十二周：

1、復習從手位開始到步伐練習的所有動作組合,，要求隨音樂動作到位協(xié)調的表演,。

2、對每個組合進行重,，難點的力度輔導,。

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十三周：

1,、復習舞蹈組合：“我的朋友在哪里”,。

2、復習舞蹈組合：“七色花”“銀波綠舟”,。

3,、舞蹈組合：“剪羊毛”。

第十四周：

1,、學習在單一舞蹈動作的基礎上進行隊形變換,，形成完整的舞蹈形式。

2,、復習所有的動作組合,，作好匯報演出的準備。

第十五周：

1,、匯報演出,，發(fā)放評價表。

2,、請家長提出寶貴意見,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十八

本班幼兒年齡較小，注意力集中的時間不長,，動作發(fā)展也不十分協(xié)調,。所以本學期教學的主要目的是激發(fā)幼兒學習舞蹈的興趣，同時讓幼兒能在眾人面前大膽的表演,，提高幼兒的自信心,。中班幼兒的協(xié)調能力和對音樂的感受力都是剛剛開始發(fā)展，雖然有較強的積極性,，但是手腳并不聽使喚,，不能按照老師的要求進行練習。這便需要我們老師策劃出新穎適合的'教學內容,，形成自己獨特的教學風格和耐心的教學態(tài)度,，使幼兒產生親切感，提高對舞蹈學習的能力,。

1,、通過教師指導，培養(yǎng)幼兒舞蹈興趣,，發(fā)展舞蹈潛能,，促進兒童身心健全發(fā)展。

2,、訓練幼兒協(xié)調,、速度,、肌力、耐力,、瞬發(fā)力,、柔軟性等基本能力。

3,、進行形體訓練并學會簡單的舞蹈基本動作,，培養(yǎng)幼兒對音樂的感受力和節(jié)奏感。

4,、在訓練過程中鍛煉幼兒的思想注意力,，反映能力和動作協(xié)調能力。

5,、培養(yǎng)幼兒具備透過舞蹈,，提高幼兒對舞蹈藝術的審美能力、表達思想,、情意的創(chuàng)作能力,。

第一周：熟悉幼兒。

新授：頭組合：培養(yǎng)孩子的頭部上下左右方位感,。

第二周：基本功訓練,。

新授：走步（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第三周：基本功訓練,。

新授：胸肩組合：培養(yǎng)孩子開并胸肩伸展姿態(tài)。

新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第四周：基本功訓練,。

新授：壓腿組合：培養(yǎng)孩子前旁腿的柔韌性。

新授：音樂反應（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第五周：基本功訓練,。

新授：壓大胯組合：培養(yǎng)孩子胯部的柔韌性。

新授：擴指（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第六周：基本功訓練,。

新授：腰背肌組合：培養(yǎng)孩子的腰部背部正確姿態(tài)。

新授：手臂動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第七周：基本功訓練,。

新授：腰組合：培養(yǎng)孩子腰部的柔韌性。

新授：彎腰,、轉腰（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第八周：基本功訓練。

新授：腿組合：培養(yǎng)孩子的后退和腰部的柔韌性,。

第九周：基本功訓練,。

新授：律動部分《走路》,。

第十周：基本功訓練。

新授：律動部分《小手小腳》,。

第十一周：基本功訓練,。

新授：律動部分《我的本領多么大》。

第十二周：基本功訓練,。

新授：前壓腿（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第十三周：基本功訓練。

新授：雙吸腳（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第十四周：基本功訓練,。

新授：腳位（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）。

第十五周：基本功訓練,。

新授：頭的動作（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

第十六周：基本功訓練。

新授：擺臂（配樂：中國舞等級考試教材伴奏）,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇十九

1,、讓孩子認識身體各部位的同時，增強舞蹈方向感,，做,。

到初步簡單動作協(xié)調。

2,、逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài),，基本做到腿直、腳繃,、背挺,。

3、增強孩子對音樂律動的感覺,，提高學習舞蹈的興趣,。

4、發(fā)展幼兒柔韌性和協(xié)調性,，幫助樹立孩子的勇敢自信,。

5、培養(yǎng)孩子舞臺感覺及團結友愛合作意識,。

1,、節(jié)奏訓練。

2,、基本功訓練,。

4、舞臺感訓練。

1,、勾繃腳組合拍手（訓練目的'：腳的靈活與后背直立）,。

2、吸伸腿組合（訓練目的：腿直腳繃有延伸感）,。

3.,、前壓腿組合（訓練目的：前腿韌帶的柔韌性）。

4,、青蛙趴（訓練目的：為橫叉打基礎）,。

5、手抓腳踝跪下腰,，手撐地起后彎腰（訓練目的：腰的柔韌性）（輔助練習：推腰1,、2。推胯前頂,。兩頭起撐花籃,。）。

1,、走步與拍手組合（訓練目的：沉肩拔背走步與節(jié)奏訓練）,。

2、蹦跳步組合（訓練目的：訓練膝蓋靈活與正步位）,。

3,、頭與肩的動作組合（訓練目的：正確做到低頭、仰頭,、轉頭與肩的靈活性）,。

4、站的練習（改變自然體態(tài)：如沉肩,、收腹,、拔后背等）,。

計劃在（18節(jié)課）完成以上內容與訓練,。

幼兒舞蹈教學計劃的重要性篇二十

1、增強對舞蹈的興趣,，提高幼兒對音樂的節(jié)奏感,。

2、掌握簡單的舞蹈基本手位,、腳位,、舞步，動作基本準確,。

3,、發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調性，樹立幼兒大膽自信的個性。

4,、增進幼兒的靈活的形體,，培養(yǎng)幼兒群體的合作精神。

5,、培養(yǎng)幼兒初步的舞臺表現(xiàn)能力,，增進他們的表現(xiàn)欲。

基本功訓練：勾繃腳,、擦地,、蹲、小踢腳,，腰的訓練,、吸腿、大踢腱的節(jié)奏變化訓練,，訓練幼兒的反應力,、動作的.靈敏性。

中間動作：大踢腿(前旁后),、基本姿態(tài),、舞姿訓練。舞蹈技巧訓練：身,、跳,、翻、轉等訓練,。

1,、學習中國古典舞基本手位、基本手形,、腳位,、手位、腳形,。

2,、進行不同節(jié)奏的腳位站立、腳腕訓練,、胯關節(jié)訓練,，腰的訓練、胯的訓練,，壓腿和跑腿訓練,，走跑跳訓練，幼兒基本舞步訓練,，身段組合訓練,。

1,、學習藏族舞、漢族舞,、新疆舞等,。

2、理解幼兒舞特點,，學習基本步法,、手位，學習幼兒舞蹈3-4個,。

為培養(yǎng)孩子具有優(yōu)美的體態(tài),，并逐漸構成高雅的氣質，為加強少兒自身素質培養(yǎng)和藝術潛力的挖掘,，在教學中我們采用“融合式教學”,，把教學趣味的、規(guī)格的,、專業(yè)的,、融合在一齊。初學舞蹈時,，孩子們因為年齡尚小,，往往學了一會就會到厭煩。針對這一問題,，老師以“興趣式教學”為基礎,，在形式多樣、資料豐富的教學前提下,，讓孩子們易于吸收,，不會感到枯燥乏味，我們引導少兒透過想象,，創(chuàng)造用肢體動作將模仿的事物表現(xiàn)出來,，如：大海的波浪、風中的楊柳,、各種人物,、各種動物。舞蹈老師不光是傳授知識,，訓練技藝,、強健體魄，同時還培養(yǎng)了她們的思想道德品質,，全方位的、完整的培養(yǎng)了孩子們健全,、完美的品格,。家長們一齊為少兒的未來著想，鼓勵她們有自我的思考方法，獨立見解,、個性特點,、充分發(fā)揮其主動性、積極性,。我們的教學理念是變被動的練功轉化為主動的練舞,，讓孩子們熱愛舞蹈，到達心與靈,、肢體與神韻的完美結合,。