在寫心得體會(huì)時(shí),，要注意結(jié)合自身經(jīng)歷與感悟，形成有價(jià)值的觀點(diǎn),。寫心得體會(huì)時(shí),，要注意語句的邏輯連貫和自我觀點(diǎn)的清晰明確。參考以下心得體會(huì),，或許能夠給大家提供一些寫作上的思路和技巧,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇一

盛夏時(shí)節(jié)，20xx年8月10日--12日,，教育局彭局長親自率領(lǐng)我們寧都的中學(xué)校長,，參加贛州市中學(xué)校長培訓(xùn)學(xué)習(xí)。研修班上,，市委常委,、市政府潘昌坤副市長親臨研修班作了開班動(dòng)員講話，并為我們解讀了國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,。幾位外地專家,、校長圍繞全國教育工作會(huì)議和國家中長期改革和發(fā)展綱要精神，就校長素質(zhì)提高,、學(xué)校管理,、課程管理和質(zhì)量管理，職業(yè)教育發(fā)展等專題進(jìn)行講學(xué),，8所兄弟學(xué)校介紹了經(jīng)驗(yàn),。三天的學(xué)習(xí),，時(shí)間雖短，內(nèi)容豐富,，成效顯著,。通過聆聽專家講座，使我在教育教學(xué)管理的專業(yè)理論上有明顯提升,，學(xué)校的管理藝術(shù),、管理能力有明顯增強(qiáng)，拓寬了思路,，激發(fā)了工作熱情,。通過學(xué)習(xí)，我有以下深刻體會(huì),。

校長是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,、領(lǐng)跑人。校長的工作是對(duì)學(xué)校全局起指導(dǎo),、組織,、協(xié)調(diào)和統(tǒng)攬作用，要依據(jù)國家的教育政策,、法規(guī),，結(jié)合本學(xué)校的具體辦學(xué)條件，統(tǒng)籌全校工作,，正確的確定一定時(shí)期內(nèi)學(xué)校的重心,、中心及發(fā)展規(guī)劃，并組織,、協(xié)調(diào),、實(shí)施這些工作任務(wù)。有一個(gè)好校長,，才能帶出一個(gè)好班子,，也才能建好一所好學(xué)校。

學(xué)校是學(xué)習(xí)的地方,，校長是組織,、指揮學(xué)習(xí)的人，于學(xué)校的成敗負(fù)有責(zé)任,。作為校長,，自身的學(xué)習(xí)問題顯得尤為重要，在學(xué)習(xí)方面應(yīng)走向?qū)I(yè)發(fā)展,。若要成功就必須提升學(xué)習(xí)能力,，要成為學(xué)習(xí)型人才。當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)學(xué)習(xí)型社會(huì),，知識(shí)更新非?？?，競爭越來越激烈，如不加強(qiáng)學(xué)習(xí),，及時(shí)更新知識(shí)和觀念,，就必將被社會(huì)所淘汰。校長要實(shí)現(xiàn)自我的完美和追求生命的豐盈,，修煉卓越的人格魅力和個(gè)性魅力,，必須有自己長遠(yuǎn)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，讓學(xué)習(xí)成為自己職業(yè)生活的基本成分,。這樣,，校長的專業(yè)發(fā)展才具有扎實(shí)的基礎(chǔ)，才能用學(xué)習(xí)引領(lǐng)自己成長,，并將這一理念凝聚為學(xué)校每一位師生的共識(shí),。

樹立“以人為本”的辦學(xué)理念就是要用以人為本的理念管理學(xué)校，用以人為本的原則指,。

導(dǎo)教育教學(xué)并解決工作中出現(xiàn)的新問題,，新情況，體現(xiàn)為以學(xué)生的成長為本,，以教師的發(fā)展為本,。

1、理清思路,，樹立正確的辦學(xué)理念。

理念引領(lǐng)行動(dòng),，目標(biāo)鼓舞斗志,。要引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展，必須有一套適合校情的辦學(xué)理念和管理方法,。聆聽專家的報(bào)告感覺到他們高瞻遠(yuǎn)矚的辦學(xué)思想,。都有“以人為本，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基”的人本發(fā)展理念,，都有“搶抓機(jī)遇,，尋求發(fā)展”的責(zé)任意識(shí)，都有明確的“規(guī)范化--特色化--品牌化”的辦學(xué)目標(biāo),。作為校長應(yīng)明確學(xué)校的辦學(xué)思想,，辦學(xué)理念，把它變成全校教職工的共同思想,。我校牢牢把握教育本質(zhì),，貫徹以人為本的教育理念，提出以“關(guān)愛”作為學(xué)校的管理核心,，努力把提升師生的幸福指數(shù)作為學(xué)校管理的重要目標(biāo),。實(shí)施‘五心’工程”的辦學(xué)理念,，做到“領(lǐng)導(dǎo)齊心、教師盡心,、學(xué)生用心,、家長開心、社會(huì)放心”,。讓師生在和諧氛圍中得到發(fā)展,，學(xué)校在和諧中穩(wěn)步前進(jìn)。

2,、以人為本,，精細(xì)化管理與激發(fā)教師工作積極性有機(jī)結(jié)合。

學(xué)校精細(xì)化管理要求每一個(gè)步驟都要精心,，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要精細(xì),，每一項(xiàng)工作都是精品。要落實(shí)管理責(zé)任,，將管理責(zé)任具體化,、明確化，這就要求學(xué)校要在教育,、教學(xué),、后勤三大塊制定精細(xì)化管理制度，討論,、修訂和完善各類考核細(xì)則,，事事有章可循。嚴(yán)格流程管理,，在執(zhí)行制度和考核考績上嚴(yán)格按照各類考核細(xì)則執(zhí)行,，杜絕人情分、原因分,，促使每一個(gè)人都要把本職工作做到位,、盡到職，對(duì)工作負(fù)責(zé),，對(duì)崗位負(fù)責(zé),，形成人人都管理，處處有管理,，事事見管理的良好局面,。

建章立制，規(guī)范學(xué)校管理,，固然十分重要,，必不可少。但對(duì)教師的感情管理也是學(xué)校的重要組成部分。它的作用及意義與制度管理有過而無不及,。教師作為學(xué)校教育教學(xué)主體和骨干,，他們的思想感情與領(lǐng)導(dǎo)的思想是否一致，對(duì)教育教學(xué)的成敗有著舉足輕重的作用,。所以說學(xué)校制定規(guī)章制度,，要多一分信任，少一分懷疑,；多一些獎(jiǎng)勵(lì),，少一些懲罰；多一點(diǎn)人性,，少一點(diǎn)霸氣,。要充分發(fā)揚(yáng)民主，認(rèn)真傾聽教職工的心聲,，出臺(tái)一套既能保證學(xué)校正常工作秩序,，又能促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展、教師的發(fā)展,，廣大教師樂于接受的管理制度,。使教師的工作由被動(dòng)變主動(dòng)，由自覺變自愿,。

要尊重和信任教師,。互相尊重是處理人際關(guān)系和使其良好發(fā)展的重要準(zhǔn)則和規(guī)范,。近年來,，學(xué)校一直努力貫徹“關(guān)愛”這一管理核心，努力提升教師的幸福指數(shù),，為教師營造和諧氛圍,。日常相處中，領(lǐng)導(dǎo)與教師間在人格上保持絕對(duì)平等,，不擺領(lǐng)導(dǎo)架子，不講官話,。在處理日常事務(wù)中,，包括教師出現(xiàn)這樣或那樣的問題，都從團(tuán)結(jié),、幫助的愿望出發(fā),，以愛護(hù)、商量的口吻磋商解決,。強(qiáng)化校務(wù)公開,，學(xué)校的一切大事，特別是較為敏感的問題,，都做到民主化,，公開化,，透明化，讓教師教師參與學(xué)校大政,，增強(qiáng)教師主人翁意識(shí)及歸屬感,，讓全體教職員工真正感到自己確確實(shí)實(shí)是學(xué)校的主人，激發(fā)教師的工作熱情,。

3,、關(guān)注細(xì)節(jié)，注重落實(shí),。

同樣的工作,，不同的人做，效果卻千差萬別,，那是因?yàn)槲覀兒芏鄷r(shí)候忽略了細(xì)節(jié)上的問題,，或者在細(xì)節(jié)上沒有落實(shí)到位。辦學(xué)和管理的關(guān)鍵就在這里,，誰是細(xì)節(jié)的關(guān)注者和實(shí)踐者,，誰就會(huì)收獲成功。學(xué)校的管理也好,，特色也好,，不難看出，就是細(xì)節(jié)落實(shí)得好,。沒有哪一所學(xué)校的辦學(xué)和管理能夠離開細(xì)節(jié)的落實(shí)到位,。細(xì)節(jié)上的功夫，決定著完成的質(zhì)量,?？床坏郊?xì)節(jié)的學(xué)校管理者，往往是不會(huì)成功的,，而只能成為夸夸其談的說教者,。無疑，作為學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)者,、管理者,、服務(wù)者的校長，更要有管理上細(xì)中見精的功夫,，小中見大的智慧,，偉大與平凡的辯證胸懷，樹立凡事無小事的思想,，簡單不等于容易的觀念,。工作中既要有高贍遠(yuǎn)矚的眼光，更要有細(xì)枝末節(jié)的心眼，密切關(guān)注和思考細(xì)節(jié)的落實(shí),。只有這樣，才能把工作做好,、做強(qiáng),、真正做出成績來,。

4,、結(jié)合農(nóng)村實(shí)際,，打造農(nóng)村學(xué)校特色,。

從實(shí)際出發(fā)創(chuàng)建特色學(xué)校。我校是一所規(guī)模很小的農(nóng)村小學(xué),，學(xué)校資金嚴(yán)重不足，師資力量短缺,。但也存在一定優(yōu)勢(shì)，就是班額較小，這有利于教師對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),，學(xué)校教師也比較好管理,。在此基礎(chǔ)上，對(duì)學(xué)校今后的發(fā)展我想從以下幾個(gè)方面入手：

（1）,、對(duì)教師的管理上,。要嚴(yán)格要求，但不苛求,。在教師工作生活中遇到困難時(shí),，作為校長要熱情的幫助解決。創(chuàng)造條件讓教師實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值,，真正形成“教師依靠學(xué)校成才,，學(xué)校依靠教師出名”的良性循環(huán)。

（2）,、在學(xué)生的管理上,，鼓勵(lì)教師去和同學(xué)們做朋友,，建立融洽的師生氣氛,，讓學(xué)生真正做到樂學(xué),、會(huì)學(xué)。

（3）,、在校園文化建設(shè)方面,。要結(jié)合學(xué)校區(qū)域特色,，把握“以人為本”的教育本質(zhì)，以“愛”為校園文化的主題,，通過多種形式,，打造特色校園。

（4）,、在學(xué)生德育教育上,，要把握農(nóng)村學(xué)校學(xué)生特點(diǎn)，狠抓文明禮儀教育,、安全衛(wèi)生教育,、感恩教育等，促使學(xué)生養(yǎng)成良好行為規(guī)范,，做一個(gè)有用的人,。

三、構(gòu)建學(xué)習(xí)型學(xué)校是奮斗目標(biāo),。

只要打造了凝聚力很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì),，就會(huì)使全體師生相互合作，齊心協(xié)力,，完成既定工作目標(biāo)和任務(wù),，共同實(shí)現(xiàn)學(xué)校發(fā)展的愿景。

要認(rèn)真地組織學(xué)校的教育活動(dòng),，班子例會(huì),，教研活動(dòng)等。

1,、在學(xué)校整體方面：校長要干勁十足,，以校長為核心，形成了一個(gè)強(qiáng)有力的,、和諧的領(lǐng)導(dǎo)集體,，各個(gè)領(lǐng)導(dǎo)各負(fù)其責(zé)，教師團(tuán)結(jié)協(xié)教,，教學(xué)積極性高,，學(xué)生文明，學(xué)風(fēng)濃厚,，走進(jìn)該校園,，感覺很溫馨，讓人真正體會(huì)到了學(xué)習(xí)型學(xué)校的魅力,。

2,、在教育教學(xué)方面：學(xué)校注重打造“團(tuán)隊(duì)精神”，教師要腳踏實(shí)地，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，教師在教法上要有自己獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn),，課堂教學(xué)水平不斷提高，教師的教研水平也要逐步提高,，有一整套教研活動(dòng)的制度,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。在今后的工作中要從大處著眼,，從細(xì)處著手,，加倍努力，辛勤工作,，營造和諧,、進(jìn)取的校園，為創(chuàng)建我縣具有特色的農(nóng)村中小學(xué)校而不懈努力,！

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇二

近年來，我逐漸認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。作為一名本科生,，我有幸在多所學(xué)校學(xué)習(xí)，親身體驗(yàn)了不同學(xué)校的管理模式,，并從中獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。在這篇文章中，我將分享我對(duì)學(xué)校管理的一些心得體會(huì),。

首先,，學(xué)校管理以學(xué)生為中心。一個(gè)好的學(xué)校管理理念,，應(yīng)該注重學(xué)生的全面發(fā)展,。在這樣的學(xué)校中，學(xué)生不僅可以接受良好的學(xué)術(shù)教育,，還可以發(fā)展自己的興趣愛好和特長,。好的學(xué)校管理者應(yīng)該了解學(xué)生的需求,，并根據(jù)學(xué)生的個(gè)性和潛力來制定相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃和管理政策。通過為不同類型的學(xué)生提供多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和支持，學(xué)?？梢苑e極培養(yǎng)學(xué)生的各種能力，讓他們?cè)诎l(fā)展自己的同時(shí),，也為社會(huì)作出貢獻(xiàn),。

其次，學(xué)校管理需要注重師生關(guān)系的建立。師生關(guān)系是一個(gè)學(xué)校管理成功與否的重要指標(biāo),。作為學(xué)校管理者,，應(yīng)該建立一個(gè)平等、尊重和信任的師生關(guān)系,。只有學(xué)生感受到老師對(duì)他們的關(guān)心和支持,，才能更好地投入學(xué)習(xí)和發(fā)展自己。而老師也應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)性和特點(diǎn),，積極引導(dǎo)他們,，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中體驗(yàn)到成長的喜悅。當(dāng)師生之間的關(guān)系良好,，學(xué)校管理者也能更好地了解學(xué)生的需要并提供適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

第三,，學(xué)校管理要提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),。學(xué)校應(yīng)該致力于提供舒適,、安全和有利于學(xué)習(xí)的環(huán)境。首先,，校園的衛(wèi)生和設(shè)施應(yīng)該得到良好的維護(hù),。整潔而美觀的校園可以為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)氛圍，同時(shí)也能提高他們的學(xué)習(xí)興趣,。其次,，學(xué)校應(yīng)該提供先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和技術(shù)，從而讓學(xué)生接觸到更多有價(jià)值的信息和資源,。最后,，學(xué)校應(yīng)該建立和諧的校園文化，培養(yǎng)良好的學(xué)生行為和態(tài)度,。只有在這樣的學(xué)習(xí)環(huán)境中,，學(xué)生才能更好地發(fā)展自己的潛力。

第四,，學(xué)校管理需要注重家校合作,。學(xué)校和家庭是學(xué)生發(fā)展的兩個(gè)重要支持系統(tǒng)。學(xué)校管理者應(yīng)該積極與家長建立聯(lián)系,，并與他們分享學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和行為表現(xiàn),。通過建立家校溝通的平臺(tái)，家長可以更好地了解學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)和需要,，并提供相應(yīng)的支持和指導(dǎo),。同時(shí)，學(xué)校也應(yīng)該鼓勵(lì)家長參與學(xué)校的決策和活動(dòng),，使他們感受到學(xué)校對(duì)教育的重視,。只有學(xué)校與家庭緊密合作，才能更好地為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和發(fā)展機(jī)會(huì)。

最后,，學(xué)校管理需要注重自我反思和持續(xù)改進(jìn),。在教育領(lǐng)域，沒有一成不變的事物,。學(xué)校管理者應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注學(xué)校管理的效果,，并在實(shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和改進(jìn)方法。同時(shí),，學(xué)校管理者也應(yīng)該鼓勵(lì)教師參與專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，提高自身的教育素養(yǎng)和管理能力。只有通過自我反思和持續(xù)改進(jìn),，學(xué)校才能更好地適應(yīng)社會(huì)的變化和學(xué)生的需求,。

總之，學(xué)校管理對(duì)學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。它應(yīng)該以學(xué)生為中心,，注重師生關(guān)系的建立，提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，加強(qiáng)家校合作,，并進(jìn)行自我反思和持續(xù)改進(jìn)。只有通過這些努力,，學(xué)校管理者才能真正為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。同時(shí)，學(xué)生也需要積極參與學(xué)校管理,，珍惜所擁有的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，為自己的成長努力奮斗,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇三

作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想的現(xiàn)代教育、辦學(xué)摸式可以通過下面幾個(gè)方面來具體體現(xiàn)：

一,、校長本身就是一種責(zé)任,。

一所學(xué)校辦得好壞與否，取決于多種因素,，雖不能都?xì)w于校長,，但校長在其中扮演了一個(gè)最重要的角色，當(dāng)好一名校長,，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義,。

要當(dāng)好一名校長，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是因?yàn)?，校長本身就是一種責(zé)任。

無論學(xué)校大小，校長都肩負(fù)著比教師更多,、更大的責(zé)任,。一個(gè)校長在處理實(shí)際問題時(shí)，應(yīng)該把責(zé)任擺在第一位,，處理好大事,，抓實(shí)細(xì)節(jié)，讓政令暢通,。

校長要有強(qiáng)烈的責(zé)任心,，責(zé)任心并不是空洞的，校長和教職員工的責(zé)任心可在具體繁雜的日常工作中體現(xiàn)出來,。第一點(diǎn),，是要“站崗位”各人所負(fù)的責(zé)任不同，各人有各人的崗位,，各人應(yīng)該站在各人自己的崗位上,，守好自己的崗位，在本崗位上努力,，把本崗位的職務(wù)做得好,，這是盡責(zé)任的第一步。第二點(diǎn),，是要“敏捷正確”做事需要熟練,、精細(xì)和講究效力。第三點(diǎn),，是要“做好為止”有些人做事,，有起頭無煞尾、做東丟西,，不是一事無成,、就是半途而廢。校長做事要按照計(jì)劃,、依限完成,，就必須毅力堅(jiān)持，一直到做好為止,。

責(zé)任是當(dāng)一名合格校長的基礎(chǔ),，沒有責(zé)任感的校長辦不好一所學(xué)校;責(zé)任是一所學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)，沒有責(zé)任教育觀的學(xué)校培養(yǎng)不出能勇于承擔(dān)責(zé)任的學(xué)生,。只有每位校長真正履行起自己的責(zé)任,，才能辦出令人滿意的學(xué)校。

二,、重視師資隊(duì)伍的建設(shè),。

有人這樣說過“知識(shí)就是力量;教育就是財(cái)富;學(xué)習(xí)就是生命,。”,，“只有將人的培養(yǎng),、將完整人格的自我塑造而不僅僅是知識(shí)的傳授看作教育的最終目標(biāo)，生命的無限可能性才能在教育的過程中展開,，教師才能成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，教師職業(yè)也才能具有像醫(yī)生,、律師一樣的專業(yè)不可替代性,。”它明確道出了“先有名師,，才有名?！钡牡览怼＝處熢趯W(xué)生中起著直接表率的作用,，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋,，跨過廣闊的宇宙,。潛移默化，互相影響,，不但在教育或教學(xué)工作上收到明顯的效果,，同時(shí)也營造了一個(gè)和諧、進(jìn)取的校園,。要想使教師成為富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人，作為一名校長,，首先要用人文關(guān)懷來激發(fā)教師的理想,。詩人柯靈曾說：“理想使現(xiàn)實(shí)透明，美好的憧憬使生命充實(shí),。”現(xiàn)實(shí)生活中教師對(duì)教育的理解是有差距的：1,、當(dāng)作謀生手段2,、作為一種職業(yè)3、視為事業(yè)“牢騷太盛防腸斷,，風(fēng)物長宜放眼量,。”理想的實(shí)現(xiàn)不需要無奈,、嘆息,、麻木,，而應(yīng)是學(xué)習(xí)、思考,、實(shí)踐的過程,。心有多大,，胸有多寬,，舞臺(tái)就有多大,。教師應(yīng)該有著自己的信念,，這樣我們的職業(yè)才會(huì)有詩意,，我們的人生才會(huì)有希望,。其次，要鼓勵(lì)教師多讀書,、讀好書。一個(gè)人的精神發(fā)展史實(shí)質(zhì)就是一個(gè)人的閱讀史,。書永遠(yuǎn)是成長的階梯,，新的價(jià)值觀的形成需經(jīng)歷一個(gè)學(xué)習(xí)的過程。新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者曾向教師推薦100本必讀書,，概括起來有幾點(diǎn)很有價(jià)值：1.讀前沿性理論,。如《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》,、《理論與戰(zhàn)略：國際視野中的學(xué)校發(fā)展》、《學(xué)會(huì)生存》、《第五項(xiàng)修煉》等大量國內(nèi)外人文,、科學(xué)的論著。2.精讀一些名著,，如：《蘇霍姆林斯基選集》、贊科夫的《和教師的談話》,、《中外教育史》……3.讀名師大師的教育文章：如李吉林,，斯霞，魏書生等人的文章,。4.讀好書,，讀各類不同的書。正如培根說的：讀史使人明智,，讀詩使人聰慧,，演算使人精密,，哲理使人深刻，道德使人高尚,，邏輯修辭使人善辯,。總之,，作為校長要為教師創(chuàng)設(shè)一種讀書的氛圍,、讀書條件。其三,，要引導(dǎo)教師勤于反思,，行成于思?xì)c隨，沒有反思,，人生是盲目的，教育亦然,。鼓勵(lì)教師平時(shí)多做教育教學(xué)隨筆,，積累教育教學(xué)案例，如上網(wǎng)交流,、做讀書筆記等等,，有利于教師的成長。

三,、校長要樹立以下幾種意識(shí),。

1、學(xué)習(xí)的意識(shí),。

社會(huì)的發(fā)展寄托于教育,，教育的發(fā)展關(guān)鍵看學(xué)校，學(xué)?？葱ｉL,。校長要善于學(xué)習(xí)，有獨(dú)特的辦學(xué)理念,，學(xué)校才有生機(jī)和活力,。要當(dāng)好一名校長，首先必須勤于學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)是進(jìn)步的先導(dǎo),，不學(xué)習(xí)是落后的象征。作為一名合格的校長要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的大政方針和相關(guān)的教育法規(guī),，做刻苦學(xué)習(xí)的典范,，才能做到工作有思路、有創(chuàng)新,。

2,、服務(wù)意識(shí)。

一名好的校長首先必須要有良好的服務(wù)意識(shí)，當(dāng)好師生的公仆,，站起來能當(dāng)傘,，俯下去能做牛，耐得住清貧,，忍得住寂寞,，鎮(zhèn)守住自己的學(xué)校，正確處理好班子間的工作,、生活關(guān)系,。當(dāng)好主管而不主觀，處事果斷而不武斷,，充分聽取大家的意見和建議,，做到互相支持不拆臺(tái)，做到思想同心,、事業(yè)同干,，做到層層分工、層層把關(guān),、層層負(fù)責(zé),。從各方面關(guān)心好每一位同志，建立好友誼,。

3,、教育質(zhì)量意識(shí)。

校長工作的核心是務(wù)必狠抓教育質(zhì)量,，質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，是學(xué)校的立足之本，是師生的榮譽(yù),。一所學(xué)校質(zhì)量的高低,，是否有競爭力，關(guān)鍵看這所學(xué)校校長的管理能力,。要全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，就必須提高校長的管理水平。

4,、創(chuàng)新改革意識(shí),。

校長要不斷更新教育觀念，樹立現(xiàn)代課程觀,、人才觀,、價(jià)值觀，樹立現(xiàn)代教學(xué)觀,、學(xué)生觀,。以科研為先導(dǎo),，把理論與實(shí)踐結(jié)合起來，倡導(dǎo)教師改革創(chuàng)新出效益,，教師必須不斷認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)。在現(xiàn)有的教育管理體制下,，有著債務(wù),、建設(shè)、編制,、生源等諸多問題尚未解決的學(xué)?？梢哉f困難重重，舉步維艱,。做為校長必須心系學(xué)校,、立足實(shí)際、不怕困難,、敢于奮斗,，以“質(zhì)量立校”,、以“科研強(qiáng)校”,，在自己實(shí)踐探索的基礎(chǔ)上,，汲取名校長的理論指導(dǎo)，形成自己的特色,，形成自己的品牌,，才能使學(xué)校得到社會(huì)的廣泛認(rèn)可，為學(xué)校的發(fā)展贏得一片廣闊的發(fā)展空間,，從而帶動(dòng)學(xué)校整體水平較大的提高,，真正把學(xué)校辦成“讓學(xué)生成才、讓家長放心,、讓社會(huì)滿意”的學(xué)校,。

總而言之，通過這次培訓(xùn),，提高了認(rèn)識(shí),，明確了職責(zé)。一個(gè)好的校長是成就一所好的學(xué)校的關(guān)鍵,。以人為本,，轉(zhuǎn)換觀念，打破傳統(tǒng)的教育思想對(duì)人們的束縛,，解放思想,、銳意創(chuàng)新,、開拓進(jìn)取是新形式下對(duì)校長及全體教師的新要求。學(xué)校的發(fā)展離不開校長領(lǐng)導(dǎo),、教師的支持,。這就要求我們?cè)诮窈蟮墓ぷ鲗?shí)踐中更加加倍努力，辛勤工作,，營造和諧,、進(jìn)取的校園氛圍。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇四

要實(shí)現(xiàn)觀念的轉(zhuǎn)變,，無論是學(xué)校的經(jīng)營還是管理都要一切從人出發(fā),，以人為本，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師的共同發(fā)展,。對(duì)于有效的管理,，沒有一定固定的管理模式，首先擺在第一位的必須是實(shí)際,，要解決好眼前實(shí)際的問題是最重要的,。其次是管理者要經(jīng)常反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒,、完善自己,，同時(shí)要主動(dòng)接受和吸取師生的意見和建議。

總之,，管理者能否找到和使用好人才,，即識(shí)人用人、發(fā)揮全體教師能力的大小決定了一個(gè)學(xué)校管理者的發(fā)展遠(yuǎn)景;也決定了一所學(xué)校的身價(jià),。學(xué)校其他管理者的積極配合是非常重要的,。

我也將在這方面總結(jié)自己，現(xiàn)談?wù)勼w會(huì)如下：

一所學(xué)校辦得好壞與否,，取決于多種因素,，不能都?xì)w于校長，每一位管理者在其中都扮演著重要的角色,，做好一名管理者,，對(duì)于一所學(xué)校的發(fā)展有著至關(guān)重要的意義。要當(dāng)好一名管理者,，首先必須要有強(qiáng)烈的責(zé)任感,。這是因?yàn)椋芾碚弑旧砭褪且环N責(zé)任,。

二,、學(xué)校每一個(gè)管理者都要更新觀念，以人為本,，以“和”為主,，提高管理有效性,。

人是管理要素中最活躍的因素，是學(xué)校教育,、教學(xué)和發(fā)展的主體,，以人為本的理念賦予現(xiàn)代學(xué)校管理的嶄新的時(shí)代內(nèi)容，管理既是對(duì)師生行為的規(guī)范,，更是對(duì)師生的尊重,、培養(yǎng)和激勵(lì)。以人為本不能簡單地理解為照顧人,、尊重人,，它不是一種溺愛式的遷就人，而是全方位的尊重人,、發(fā)展人,、鍛煉人、提高人,。

良好的教育群體是搞好學(xué)校工作的保證,，而“和”是學(xué)校管理群體的靈魂。首先,，創(chuàng)設(shè)和諧的,、寬松的學(xué)校工作環(huán)境，滿足教職工精神上的需要,，形成和諧的人際關(guān)系,。其次，是在和諧的氛圍中加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子的建設(shè),。在班子內(nèi)發(fā)揚(yáng)民主作風(fēng),，形成團(tuán)結(jié)和諧的良好風(fēng)氣,，調(diào)動(dòng)老師的積極性,，提高學(xué)校管理的有效性。

三,、學(xué)校每一個(gè)管理者都要給老師工作環(huán)境和心理空間上一定的“自由度”,，營造一個(gè)互相尊重的環(huán)境。

教師工作時(shí)間和空間的'非限性,，決定了教師工作環(huán)境的非限制性,。家訪、學(xué)習(xí)提高,、收集資料,、教研科研、校本教研等一系列教學(xué)的延續(xù)工作,，都不是坐在辦公室里就能完成的,。所以,，如果對(duì)教師實(shí)行“坐班制”，猶如給教師帶上了“緊箍咒”,，這不利于教師放開手腳工作和提高業(yè)務(wù)水平和科研水平,。當(dāng)然，建立一些考勤制度和工作規(guī)則是必要的,，但是不可太多太嚴(yán),。只要在合情合理的條件下，為教師工作提供一定得自由度,，才能使教師的積極性得到恰如其分的發(fā)揮,。

營造一個(gè)互相尊重的環(huán)境，這是充分發(fā)揮學(xué)校文化管理作用的必要條件,。在以權(quán)力與服從為主要管理方式的學(xué)校理性管理中,，教師得不到精神上的尊重，工作中只能是被動(dòng)的服從,，難于發(fā)揮主人翁的作用,，也不可能真正發(fā)揮出創(chuàng)造性。學(xué)校文化管理對(duì)人行為的影2要的是給學(xué)校的教師創(chuàng)造一個(gè)和諧,、寬松環(huán)境,。這樣一來，學(xué)校中的教師就可以懷著一種快樂的心情為學(xué)校工作,，從上而下的成員都做到自己管好自己,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的人文化管理。

21世紀(jì)雖然是個(gè)性化的世紀(jì),，但是并不意味著協(xié)作會(huì)有絲毫的遜色,。完整地說21世紀(jì)應(yīng)該是協(xié)作精神的世紀(jì)。由于追求個(gè)性化,，人類更需要協(xié)作;你想要實(shí)現(xiàn)自我,，就必須融入整體;而整體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)又必須依靠個(gè)體間的協(xié)作。現(xiàn)今,，團(tuán)隊(duì)精神已成為學(xué)校管理的一種時(shí)尚,。大凡成功的學(xué)校，特別強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)中的每一個(gè)教師發(fā)揮創(chuàng)新精神,，敢于打破成規(guī)，提出新想法,，增強(qiáng)集體的凝聚力,，促進(jìn)教師之間的有效溝通和合作，避免內(nèi)耗。

團(tuán)隊(duì)具有巨大的潛力和作用,。越來越多的組織已經(jīng)發(fā)現(xiàn),，以團(tuán)隊(duì)為基礎(chǔ)的工作方式已經(jīng)取得了良好的效果。在學(xué)校,，任務(wù)完成的更加徹底,、更加富有效率，與學(xué)生的溝通更為直接,，團(tuán)隊(duì)成員在處理難題時(shí)互相提供支持,，教師的素質(zhì)也得到了提高。

學(xué)校管理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，在民主意識(shí)高度發(fā)展的現(xiàn)代社會(huì),，學(xué)校文化管理的作用將越來越明顯。學(xué)校文化管理和制度管理的互相融合,，將是21世紀(jì)學(xué)校管理科學(xué)發(fā)展的主題,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇五

一學(xué)年以來我校在鎮(zhèn)黨委政府的領(lǐng)導(dǎo)下，在中心學(xué)校的帶領(lǐng)下,，我校的教育教學(xué)工作堅(jiān)持重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹落實(shí)鄉(xiāng)中心學(xué)校制訂的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制,，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究,，深化教學(xué)改革，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑,，取得了較好的成績,，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度是我校多年來形成的一項(xiàng)重要的常規(guī)學(xué)習(xí)制度,，也是我校進(jìn)行教育教學(xué)過程管理的一個(gè)重要機(jī)制,，逐漸成為我校進(jìn)行教育教學(xué)管理和構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織的一個(gè)不可缺少的平臺(tái)，本學(xué)期,，學(xué)校繼續(xù)堅(jiān)持抓好政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的組織安排,。學(xué)校認(rèn)真組織安排政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，圍繞工作中心和教育新形勢(shì),，把教育上的政策要求和學(xué)校的管理思想等,，及時(shí)宣傳到每一位教師的心中,。

2,、繼續(xù)加強(qiáng)教師的職業(yè)道德教育，努力塑造我校教師新形象,。本學(xué)期,，以安全教育為中心，全面落實(shí)好上級(jí)各項(xiàng)安全教育要求和措施,。學(xué)校成立了安全領(lǐng)導(dǎo)小組,，安全事故責(zé)任到人,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每周進(jìn)行了安全工作檢查，教師充分利用班會(huì),、集會(huì),、站路隊(duì)時(shí)對(duì)學(xué)生加強(qiáng)安全教育。在工作中,，明確要求教師要樹立學(xué)生安全第一,，教學(xué)質(zhì)量至上的思想，依法治教,，從嚴(yán)治教,。教師的思想水平和文明從教意識(shí)有所提高。

3,、認(rèn)真開展“師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動(dòng)”,，每周都舉行升降旗儀式，認(rèn)真上好思想品德課和班會(huì)課,，為全校學(xué)生建立了學(xué)籍檔案,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了操行評(píng)定。

4,、學(xué)校加強(qiáng)了校園環(huán)境建設(shè),，這學(xué)期主要是認(rèn)真地做了“六清”工作。使學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生經(jīng)常保持在一個(gè)美化,、綠化,、凈化的水平，為師生提供了良好的教學(xué)環(huán)境,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓,。做了以下工作：

1,、繼續(xù)完善和認(rèn)真落實(shí)好教育教學(xué)管理制度。本學(xué)期我校以中心小學(xué)制定的《學(xué)校教育教學(xué)工作綜合評(píng)估方案》等相關(guān)教育教學(xué)工作要求為準(zhǔn)繩,，學(xué)校教學(xué)工作緊緊圍繞其開展,。備課、上課,、聽課,、評(píng)課、作業(yè)等嚴(yán)格按照中心小學(xué)的要求來完成,。做到常規(guī)抓實(shí),、抓嚴(yán)。

2、夯實(shí)課改,，積極推進(jìn)新課標(biāo)實(shí)施進(jìn)程,。學(xué)校在中心教研組的帶領(lǐng)下，定期開展活動(dòng),，積極認(rèn)真組織全體教師深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)理念,，體會(huì)新課標(biāo)精神，明確新課標(biāo)要求,；面向全體學(xué)生,，改變學(xué)習(xí)方式，建立并積極完善以校為本的教研機(jī)制,，營造良好教研氛圍,；以課題研究為突破，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,。在期末鎮(zhèn)級(jí)統(tǒng)一檢測(cè)中,，一、二,、三,、六年級(jí)語數(shù)都進(jìn)入全鎮(zhèn)前三名。其中一年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)雙科成績都位列全鎮(zhèn)第一,。

3、建立規(guī)范的教育秩序,，本學(xué)期我校嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)來開設(shè)課程,，安排課時(shí)，制訂教學(xué)進(jìn)度,，有序有效地組織起各類活動(dòng)課,。

4,、素質(zhì)教育活動(dòng)開展有聲有色,。本學(xué)年,，學(xué)校繼續(xù)抓好興趣小組的各項(xiàng)教育教學(xué)活動(dòng)，堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練,，常抓不懈,，取得了較好的成果。在征文,、繪畫,、知識(shí)競賽中，我校學(xué)生均取得了可喜的成績,。其中,，六年級(jí)張斌同學(xué)參加了知識(shí)競賽的市級(jí)比賽，獲得了市特等獎(jiǎng),，胡新基老師也榮獲“優(yōu)秀輔導(dǎo)獎(jiǎng)”,。五年級(jí)徐義生同學(xué)在征文比賽中榮獲縣二等獎(jiǎng)。在“20xx年xx縣第x屆中小學(xué)生書信大賽”中,，五年級(jí)張良同學(xué)榮獲小學(xué)組一等獎(jiǎng),。七里鎮(zhèn)“慶六一”小學(xué)生乒乓球比賽中，我校選手張瑩,、張咪兩位選手榮獲女子團(tuán)體一等獎(jiǎng),。

5、強(qiáng)化教研,、考研,，堅(jiān)持效率第一。各班認(rèn)真組織了單元測(cè)驗(yàn),、期中和期末檢測(cè),。一學(xué)期來，全體老師以“高目標(biāo),、高定位,、高質(zhì)量、高效率”做為教育教學(xué)的指導(dǎo)思想,，在課堂教學(xué)中,，充分發(fā)揮老師的組織、引導(dǎo)和參與作用,，創(chuàng)設(shè)了民主和諧的師生關(guān)系,，實(shí)行啟發(fā)式、討論式,、探究式等教學(xué)方法,，激發(fā)引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作學(xué)習(xí),、感悟,、體驗(yàn)知識(shí)產(chǎn)生的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力,。在重視能力培養(yǎng)的同時(shí),，狠抓基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)，穩(wěn)扎穩(wěn)打,，學(xué)生的素質(zhì)得到不同程度的提高,。

6、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)管理的制度,，進(jìn)一步抓實(shí)教學(xué)流程管理,，加強(qiáng)對(duì)教育教學(xué)工作的督查指導(dǎo),。本學(xué)期，我校加強(qiáng)了教學(xué)工作抽查的力度,，采取一學(xué)期隨機(jī)抽查與定期檢查相結(jié)合,，定期檢查教師備課和學(xué)生作業(yè)情況，了解教育教學(xué)中突出的問題,，檢查的結(jié)果與學(xué)期考核掛鉤,。同時(shí)做好服務(wù)與指導(dǎo)工作。一學(xué)年來每位教師聽課不少于20節(jié),，負(fù)責(zé)人的聽課不少于30節(jié),。

7、學(xué)校在每學(xué)期期中考試后,，認(rèn)真組織教師進(jìn)行了教學(xué)工作小結(jié),，開展了評(píng)教評(píng)學(xué)活動(dòng)。使每位教師都能反思自己的教育教學(xué),，明確自已在教育教學(xué)上的不足之處,，以對(duì)今后的教育教學(xué)有良好的促進(jìn)作用。

1,、學(xué)校成立了以查正孝為組長,，鄭樂華為副組長的“留守兒童關(guān)愛工程”領(lǐng)導(dǎo)小組，并建立了工作機(jī)制,，實(shí)行目標(biāo)管理,，層層管理。

2,、在開學(xué)初,，學(xué)校如實(shí)地建立了留守兒童花名冊(cè)等表冊(cè)。

3,、各班主任都能經(jīng)常與相關(guān)的留守兒童談心,，并填寫好談心記錄卡。

4,、在節(jié)日里開展了關(guān)愛留守兒童的活動(dòng),。

5、加強(qiáng)與留守兒童的父母及其監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系,。

1,、學(xué)校信息技術(shù)裝備水平偏低，嚴(yán)重影響著學(xué)校信息技術(shù)教學(xué)工作,。今后,，我校將采取積極有效措施，千方百計(jì),，通過多種渠道多方籌措資金,，搞好學(xué)校信息技術(shù)裝備工作,。

2、一些教師自主學(xué)習(xí)積極性不高,，科研意識(shí)不濃,，在創(chuàng)新教育研究方面有畏難情緒。今后學(xué)校要抓好教師的學(xué)習(xí),，提高認(rèn)識(shí),，利用多種途徑有效方式,，如加強(qiáng)集中學(xué)習(xí),、自學(xué)和外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)和時(shí)間，努力提高教師創(chuàng)新教育理論水平和研究能力,。

過去的成績是我們今天工作的起點(diǎn),，我們時(shí)時(shí)刻刻都必須解放思想，實(shí)事求是,，與時(shí)俱進(jìn),，開拓創(chuàng)新，全體教師團(tuán)結(jié)一心,，踏實(shí)工作,，才能把我們學(xué)校推向更高的層次，更高的起點(diǎn),。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇六

學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃,，管理是學(xué)校能夠高效運(yùn)行的保障。作為一名教育工作者,，我深有體會(huì)地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性,。通過我多年的從教經(jīng)歷，我逐漸積累了一些關(guān)于學(xué)校管理的心得體會(huì),。下面我將通過五個(gè)方面的內(nèi)容,，詳細(xì)展開。

首先,，學(xué)校管理需要科學(xué)合理的制度,。一個(gè)好的學(xué)校管理離不開科學(xué)合理的制度建設(shè)。制度的科學(xué)性是指制度應(yīng)當(dāng)建立在教育學(xué),、管理學(xué)等專業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上,，經(jīng)過實(shí)踐驗(yàn)證，并能夠在不同情況下靈活調(diào)整,。合理的制度應(yīng)當(dāng)是符合學(xué)校的實(shí)際情況,，能夠使學(xué)校的教學(xué)工作更加高效。例如,，學(xué)?？梢灾贫▏?yán)明的出勤制度,，確保師生的按時(shí)到課；制定合理的錯(cuò)題批改制度,，能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤并進(jìn)行指導(dǎo),。

其次，學(xué)校管理需要注重師生關(guān)系的良好建立,。師生關(guān)系的好壞直接關(guān)系到學(xué)校管理的成敗,。良好的師生關(guān)系能夠促進(jìn)學(xué)習(xí)氛圍的營造，增強(qiáng)教學(xué)效果,。所以,，學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)注重教與學(xué)的平衡，注重與師生之間的心理溝通,。只有真正將教師和學(xué)生看作一個(gè)個(gè)獨(dú)立的個(gè)體,，關(guān)注他們的情感需求，才能讓師生關(guān)系更加和諧,。

另外,，學(xué)校管理需要培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)校在培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)候,，應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。過多的依賴教師的指導(dǎo)和安排，會(huì)讓學(xué)生變得懶散和缺乏主動(dòng)性,。因此,，學(xué)校應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主探究能力和創(chuàng)造力,。只有把學(xué)生的主體性充分發(fā)揮出來,，才能更好地推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展。

此外,，學(xué)校管理需要與家庭教育的緊密結(jié)合,。學(xué)校是教育孩子的重要場(chǎng)所，但家庭教育同樣舉足輕重,。學(xué)校管理者應(yīng)當(dāng)與家長緊密合作,，共同關(guān)心孩子的成長。他們可以通過定期的家庭訪問,、家長會(huì)等形式,，與家長進(jìn)行交流，了解孩子在家庭中的情況,，以促進(jìn)學(xué)校與家庭教育的共同進(jìn)步,。只有學(xué)校與家庭形成良好的互動(dòng)關(guān)系，才能真正實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo),。

最后,，學(xué)校管理需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的變化，學(xué)校管理也需要不斷創(chuàng)新和改進(jìn),。管理者應(yīng)當(dāng)積極尋找新的管理方法和理念,，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際情況進(jìn)行創(chuàng)新。他們可以通過參觀其他學(xué)校,、參加培訓(xùn)等方式,，學(xué)習(xí)其他學(xué)校的好經(jīng)驗(yàn)，并進(jìn)行吸收和運(yùn)用,。只有不斷創(chuàng)新和改進(jìn),，才能推動(dòng)學(xué)校管理不斷提高。

總之,，學(xué)校管理是學(xué)校高效運(yùn)行的重要保障,，而管理得好與學(xué)生未來的發(fā)展密切相關(guān),。通過科學(xué)合理的制度建設(shè),、良好的師生關(guān)系、培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,、與家庭教育的緊密結(jié)合以及不斷創(chuàng)新和改進(jìn)等方面的努力,，我們能夠更好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的目標(biāo)，為學(xué)生成長提供更好的環(huán)境和條件,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇七

12月2日至4日,，我在x市高等?？茖W(xué)校參加了培訓(xùn),。先后聽等多位專家的精彩講座。

現(xiàn)為民盟人士,，但曾從事多年的教育基層及領(lǐng)導(dǎo)工作,，他講座的題目是《從理解到行動(dòng)》——現(xiàn)代教育背景下的學(xué)校管理。主要是觀點(diǎn)的核心就是“責(zé)任”,。且看看別的學(xué)校的理念吧,。

“沒有責(zé)任是辦不好學(xué)校的”

“同扛責(zé)任興偉業(yè)，共聚智慧迎四星”

確實(shí),，領(lǐng)導(dǎo)有領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,，教師有教師的責(zé)任，班主任有班主任有班主任的責(zé)任,，如果各司其職,，學(xué)校就會(huì)變得更有序。

“沒有執(zhí)行,，一切都是空談!”這也是他引用的觀點(diǎn),。是的,，“知道不等于得到”，能想到是好的一步,，如果能想到能做到,，就更好了。比方說,，上完某一課后真的有些想法,，抑或收獲，也就是反思,，記錄下來,，今后在教學(xué)實(shí)踐中切實(shí)運(yùn)用起來，這就是能想到能做到了,。再如每人的論文,、案例，獲獎(jiǎng)的不少,，也可以說教研水平也不低了,，如果也將這些較為系統(tǒng)的教學(xué)心得滲入自己的教學(xué)實(shí)踐中，也是想到做到了,。

任一鳴先生也介紹了教育專家葉瀾關(guān)于一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),，在些摘錄如下，與大家共同借鑒,。

葉瀾：一堂好課的標(biāo)準(zhǔn),。

a有意義的課，即扎實(shí)的課(立意要高),。

b有效率的課,，即充實(shí)的課(信息量、導(dǎo)入,、興趣與難度),。

c有生成性的課，即豐實(shí)的課(學(xué)得與習(xí)得,、課堂資源的豐富性),。

d常態(tài)下的課，即平實(shí)的課(學(xué)生導(dǎo)向,、避免不必要的表演),。

e有待完善的課，即真實(shí)的課(抓住一二個(gè)細(xì)節(jié),、解決一二個(gè)問題,、留下一二句名言)。

是一個(gè)巾幗英雄，她是鎮(zhèn)江實(shí)驗(yàn)中學(xué)的教導(dǎo)主任,。三個(gè)月攻下了研究生——這是何等的毅力與智慧?然后在攻讀研究生的過程又只身赴北京應(yīng)聘赴新加坡執(zhí)教——成功,，最讓我佩服還是她最后還是選擇了歸國路，在十倍于國內(nèi)工資待遇的誘惑面前毅然選擇了歸國,。她講座的題目是《尊重生命尊重規(guī)律》——讓每一個(gè)生命都燦爛,。

她的主要觀點(diǎn)有：

一、建立團(tuán)隊(duì)是第一要?jiǎng)?wù),。包括干部隊(duì)伍建設(shè),、教師隊(duì)伍建設(shè)、學(xué)生隊(duì)伍建設(shè),。

二,、正確對(duì)待學(xué)生。

三,、工作要有理念,、思路、措施,、效果,。

四、教育要關(guān)注細(xì)節(jié),，學(xué)會(huì)移情,。

五,、以文化熏陶學(xué)生,。

本學(xué)期初，前往北京三十五中連聽了五節(jié)課,，發(fā)出了“現(xiàn)在的基礎(chǔ)教育已到了非抓不可的地步了,。”的感慨,。是啊,，現(xiàn)在，從小學(xué)開始,，孩子的負(fù)擔(dān)特別重,，“減負(fù)!減負(fù)!”喊了多年，最后落得個(gè)學(xué)生的負(fù)擔(dān)越來越重,。學(xué)生的品行也有每況愈下的走向,，在乘坐1路車，幾乎看不到學(xué)生讓座,，學(xué)生的立他行為與品行可見一斑,。

她在講座中提出一個(gè)觀點(diǎn)：用最簡潔明了的理念做最務(wù)實(shí)高效的工作。這個(gè)觀點(diǎn)與其他授課專家有共通之處，也許這就是時(shí)下流行的新的教育理念吧,。

在對(duì)待孩子方面她還真有一套,，她舉了一個(gè)她與兒子的故事：

她下班回家，到了家門口,，發(fā)現(xiàn)自己的兒子站在樓下的草地上,，沒有回家。她就上去問,，問他為什么不回家,，兒子沒有回答。她又問,，兒子終于說,，說出來媽媽會(huì)罵他的。她就說：“兒子,，說吧,，媽媽不罵?！眱鹤右苫蟮貑枺骸罢娴膯?”“什么事,，說吧，媽媽保證不罵,?！眱鹤咏K于說了，原來這次考試考砸了,，只考了七十幾分,。她聽了后，雖然知道在二年級(jí)這樣的成績意味著什么,，但她沒有罵兒子,，對(duì)兒子說了幾句話：“兒子，你敢說出你的這次考試沒考好,，說明你是很勇敢的;這次考試你沒有考好,，你心里很難過，說明你是一個(gè)要求上進(jìn)的好孩子;你以為你這次考試的收獲僅是七十幾分嗎,，失去的二十幾分也是收獲,，它能讓你知道自己哪兒學(xué)得不踏實(shí)，走,，回家,，先吃飯，呼過飯我們一起來看看哪兒沒有學(xué)好,?！焙媒?jīng)典的一個(gè)故事，感人而育人。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇八

隨著教育行業(yè)的不斷發(fā)展,，學(xué)校管理也逐漸成為了教育的重要組成部分,。作為一個(gè)一直處于學(xué)校管理崗位上的人來說，我深深地感受到學(xué)校管理的重要性以及管理過程中的一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。在此,，我將分享一些心得體會(huì)，以期能夠給正在學(xué)校管理崗位上的人提供參考和啟示,。

一,、人才的重要性。

人才是學(xué)校運(yùn)營的關(guān)鍵之一,，因此,，恰當(dāng)?shù)膯T工選擇和管理，將對(duì)學(xué)校的發(fā)展產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。選擇合適的人材可以提高教育質(zhì)量,，提高學(xué)校效率，而員工管理則能夠提高員工的心理和情感飽滿度,，使員工更好的融入學(xué)校文化中,，并為學(xué)校的發(fā)展而努力。在學(xué)校管理過程中,，應(yīng)該盡可能地激勵(lì)員工,、培養(yǎng)員工的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神，以提高員工的歸屬感和忠誠度,。

二,、教育理念的核心地位。

學(xué)校管理的最終目標(biāo)是提高學(xué)校在教育領(lǐng)域的影響力,。在學(xué)校管理過程中,，必須立足于教育理念，以及教育目標(biāo)的真正含義,。在此基礎(chǔ)上，要制定恰當(dāng)?shù)囊?guī)劃策略,，以確保學(xué)校發(fā)展的穩(wěn)健性和可持續(xù)性,。高質(zhì)量的教育才能帶領(lǐng)學(xué)生走向更精彩的未來，只有通過明確的教育理念,，才能使學(xué)校在不斷的發(fā)展中保持核心競爭力,。

三、有效的溝通和協(xié)調(diào),。

溝通和協(xié)調(diào)是學(xué)校管理工作中的關(guān)鍵環(huán)節(jié),，它直接關(guān)系到學(xué)校管理的實(shí)施效率和質(zhì)量。學(xué)校中不同部門之間存在著復(fù)雜的關(guān)系，而這些關(guān)系也會(huì)產(chǎn)生各種各樣的問題,。因此,，學(xué)校管理者需要善于處理內(nèi)部沖突，通過有效的溝通,，使不同部門之間建立良好的合作氛圍,。只有各部門協(xié)調(diào)配合，才能更快地達(dá)成學(xué)校的目標(biāo),。

四,、信息化的運(yùn)用。

隨著科技的日新月異,，學(xué)校管理應(yīng)當(dāng)正視信息化和數(shù)據(jù)化的趨勢(shì),，使自身適應(yīng)現(xiàn)代化學(xué)校管理。在學(xué)校信息化建設(shè)方面,，管理者應(yīng)積極營造信息化氛圍,，建立信息匯報(bào)平臺(tái)，使學(xué)校各項(xiàng)工作得以相互溝通,。通過科技手段,，管理者可以更好地了解學(xué)校的運(yùn)營狀況、學(xué)生活動(dòng)和教師行動(dòng),，以便及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和完善,。

五、學(xué)校文化的凝聚,。

學(xué)校文化是學(xué)校行為和價(jià)值觀的反映,，它是學(xué)校管理者呈現(xiàn)給全校師生教育價(jià)值觀和教育理念的重要工具。只有在這種良好的學(xué)校文化下,，教師和學(xué)生才能獲得精神激勵(lì)和身心健康的發(fā)展,。在學(xué)校管理過程中，應(yīng)該注重學(xué)校文化的建設(shè),，將優(yōu)秀的文化價(jià)值傳遞給每個(gè)人,，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的優(yōu)化教育和對(duì)教師的全面培育。

總之,，學(xué)校管理是一項(xiàng)復(fù)雜而又細(xì)致的工作,，它需要管理者的全方位思考和觸角，才能正確把握學(xué)校各種資源,，做出悉心而又恰當(dāng)?shù)墓芾頉Q策,，分享以上心得，希望能引起更多管理者的深刻反思和思考,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇九

學(xué)校管理是保障教育質(zhì)量和提高教育效益的重要環(huán)節(jié),。作為一名學(xué)生,，我在接受教育的同時(shí)，也在親身體會(huì),、感受學(xué)校管理的方方面面,。通過這些體驗(yàn)，我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)校管理的重要性以及其中的一些關(guān)鍵要素,。下面我將就學(xué)校管理的幾個(gè)方面來談一談我的心得體會(huì),。

首先，建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng)是學(xué)校管理的重要組成部分,。學(xué)風(fēng)和校風(fēng)直接影響到學(xué)生成績和個(gè)人素養(yǎng)的提升,。一個(gè)以嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮為特征的學(xué)風(fēng)可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,，幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,。而一個(gè)以嚴(yán)肅、紀(jì)律為特征的校風(fēng)則可以提高學(xué)生的紀(jì)律意識(shí)和行為規(guī)范,，以及培養(yǎng)他們的自覺性和責(zé)任心,。在我的學(xué)校，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和老師們通過校風(fēng)建設(shè)培養(yǎng)了我們的愛校精神,，使我們感受到了學(xué)校大家庭的溫暖和凝聚力,。

其次，注重教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校管理的核心目標(biāo),。教育教學(xué)質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和未來的發(fā)展,。一個(gè)有高水平的教師團(tuán)隊(duì)是保證教育質(zhì)量的關(guān)鍵。他們教授知識(shí)的準(zhǔn)確性和廣度,、對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)和激發(fā)讓我們感到由衷的敬佩,。同時(shí)，優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源和設(shè)施也是提高教育質(zhì)量的重要保障,。我們學(xué)校為了提升教學(xué)質(zhì)量,，不斷改進(jìn)校園設(shè)施建設(shè)，為師生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和條件,。

此外,，鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展是學(xué)校管理的重要任務(wù)之一。學(xué)校不僅僅是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,，更是培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和社會(huì)能力的場(chǎng)所,。學(xué)校應(yīng)該創(chuàng)造多元化的發(fā)展機(jī)會(huì)，讓學(xué)生參加各種興趣班和社團(tuán)活動(dòng),，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力和合作精神。在我個(gè)人的經(jīng)歷中,，學(xué)校組織了各種各樣的活動(dòng),，比如文藝演出,、體育賽事等，這些活動(dòng)為我們提供了鍛煉自己,、展示才華的機(jī)會(huì),。

最后，加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)是實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理目標(biāo)的關(guān)鍵,。一個(gè)高素質(zhì)的管理團(tuán)隊(duì)具備良好的管理能力和領(lǐng)導(dǎo)力,，能夠更好地協(xié)調(diào)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)工作和各方面資源。學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)的有效溝通和合作精神可以創(chuàng)造出更好的管理氛圍和機(jī)制,，使學(xué)校管理更加規(guī)范和高效,。在我所在的學(xué)校，學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)通常定期與學(xué)生進(jìn)行交流,，了解學(xué)生的想法和需求,，并積極采納學(xué)生的意見，這種開放和包容的態(tài)度讓學(xué)生更有參與感和獲得感,。

總之,，學(xué)校管理是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高教育質(zhì)量的重要環(huán)節(jié)。學(xué)校管理需要建立良好的學(xué)風(fēng)和校風(fēng),、注重教育教學(xué)質(zhì)量,、鼓勵(lì)學(xué)生全面發(fā)展和加強(qiáng)學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)?；厥孜以趯W(xué)校的成長過程,，深深體會(huì)到學(xué)校管理對(duì)我的塑造和影響。希望未來的學(xué)校管理能夠不斷創(chuàng)新和完善,，為更多的學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十

在物業(yè)集團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的組織安排下，于20年11月5日物業(yè)集團(tuán)由各部門工作人員組成的學(xué)習(xí)小組,，到重慶物業(yè)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。

這是物業(yè)集團(tuán)首次到重慶物業(yè)公司進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并就物業(yè)管理方面的事宜進(jìn)行相互交流,、相互學(xué)習(xí),、意在取長補(bǔ)短、共同提高,、創(chuàng)新模式,、共謀發(fā)展。參觀過程中,，重慶物業(yè)公司負(fù)責(zé)人對(duì)設(shè)施設(shè)備,、秩序維護(hù)、環(huán)境保潔等進(jìn)行了詳盡介紹,。同時(shí),，大家對(duì)自己工作中的優(yōu)缺點(diǎn),，提出了自己的意見和看法：

1、制定與項(xiàng)目發(fā)展相匹配的規(guī)劃,，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化公寓;,。

2、利用每一次露面機(jī)會(huì),，讓同行人士了解公寓的美,、集團(tuán)的強(qiáng)大;。

3,、規(guī)范著裝,、儀容儀表、禮儀禮貌,，讓無言的`形象勝過言語的描述,。

1、逐層進(jìn)行員工培訓(xùn),。

行為禮儀,、崗位管理制度、崗位職責(zé),、考勤制度,、獎(jiǎng)罰標(biāo)準(zhǔn);。

(3)管理層工作人員由公司組織統(tǒng)一培訓(xùn);,。

(4)定期培訓(xùn)：新項(xiàng)目工作人員一周培訓(xùn)一次;舊項(xiàng)目工作人員每月培訓(xùn)一次,。

2、做好回訪工作,，為收費(fèi)夯實(shí)基礎(chǔ),。

投訴接待、報(bào)維修,、回訪記錄,、項(xiàng)目收費(fèi)均由同一部門承擔(dān)，因?yàn)榇瞬块T和業(yè)主相處時(shí)間較頻繁,，便于了解業(yè)主的需求,，并及時(shí)解決問題，同時(shí)為收費(fèi)工作打下了夯實(shí)的基礎(chǔ),。

重慶渝海物業(yè)公司按月收取物業(yè)管理費(fèi),，我建議我公司按季度收取物業(yè)管理費(fèi)，縮短費(fèi)用投入周期,，減少風(fēng)險(xiǎn)的同時(shí)可以動(dòng)態(tài)的調(diào)整服務(wù)管理模式,。

3、管理人員自身做起,。

(1)日?？记冢褐貞c物業(yè)公司采,。

用打卡模式,，我們公司采用點(diǎn)到模式,，所以我公司管理人員嚴(yán)格要求自己，執(zhí)行簽到,、簽退制度及相關(guān)考核制度,，面對(duì)制度人人平平等。

(2)合理制定計(jì)劃衛(wèi)生：每月由領(lǐng)班制定計(jì)劃衛(wèi)生,，安排工作時(shí)間并執(zhí)行,，由主管監(jiān)督;月末領(lǐng)班、主管總結(jié)計(jì)劃完成情況,，相關(guān)人員簽字,。

4、豐富多彩的活動(dòng),。

(1)技能比賽：組織員工參加技能比賽,，提高員工技能技巧，增加員工彼此合作的默契,，增強(qiáng)員工之間的團(tuán)結(jié),，從而促進(jìn)員工共同進(jìn)步，提高工作效率,。

(2)社區(qū)文化：物業(yè)公司多支持社區(qū)及贊助商到本項(xiàng)目舉辦社區(qū)活動(dòng),，為社區(qū)提供活動(dòng)場(chǎng)地、部分秩序維護(hù)及場(chǎng)地清潔,。多鼓勵(lì)業(yè)主參加社區(qū)組織的包粽子比賽,、舞蹈比賽、登山比賽,、元旦聯(lián)歡會(huì)等活動(dòng),，增加業(yè)主對(duì)物業(yè)的熟知度，同時(shí)借此機(jī)會(huì)宣傳物業(yè),。三,、規(guī)范相關(guān)記錄提升安全指數(shù)(1)機(jī)房重地，閑人免進(jìn)機(jī)房重地除了有與機(jī)房相關(guān)的記錄,，還應(yīng)設(shè)《來客登記表》,，表中需填寫來訪人信息及進(jìn)入機(jī)房的原因。

(3)嚴(yán)謹(jǐn)接待訪客：嚴(yán)謹(jǐn)接待訪客,，讓訪客感受到禮貌的同時(shí)對(duì)業(yè)主負(fù)責(zé)任,。訪客到來，填寫登記表,，給業(yè)主打電話進(jìn)行核實(shí),，再請(qǐng)?jiān)L客進(jìn)入小區(qū);訪客離開時(shí),，歡迎業(yè)主再次來本小區(qū)訪友。車輛進(jìn)入取卡進(jìn)入,，離開時(shí)退卡付費(fèi)3元/時(shí),。

通過對(duì)重慶物業(yè)公司的參觀、學(xué)習(xí)與交流,，我們認(rèn)識(shí)到現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展不僅與企業(yè)的資本,、人才、技術(shù)有關(guān),，更重要的是規(guī)范化的管理理念,。作為公寓工作人員，我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，受到了很大的啟發(fā),。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十一

4月1日、2日,，教育局組織了創(chuàng)建教育強(qiáng)縣暨現(xiàn)代學(xué)校管理培訓(xùn),。參觀學(xué)習(xí)雖然時(shí)間短暫，但學(xué)習(xí)強(qiáng)度很大,，巨大的收獲是不容置疑的,。通過參觀華陽學(xué)校、府谷中學(xué)的部室管理,，我全方位地了解了檔案管理工作的重要性,、檔案管理人員應(yīng)該具備的職業(yè)素養(yǎng)，看到日后管理檔案工作的發(fā)展方向,。雖然,，目前工作中還有很多問題，但這些正是我以后努力的方向,，它促使我不斷地思索,，不斷地進(jìn)步。

下面我談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí),、收獲和體會(huì),。

一、規(guī)范化,、科學(xué)化的檔案管理,，是學(xué)校必須做好的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作。

當(dāng)今世界已進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)和信息時(shí)代,，信息已成為比資本更為重要的戰(zhàn)略資源,。檔案管理工作作為信息業(yè)的組成部分，檔案作為一種信息資源，作為學(xué)校教學(xué),、教研,、師生評(píng)價(jià)、學(xué)籍管理及各項(xiàng)等活動(dòng)的真實(shí)記錄和一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作,，在學(xué)校管理等各方面正積極地發(fā)揮應(yīng)有的重要作用,。

二、進(jìn)一步增強(qiáng)做好檔案管理工作的自覺性,。

整理,、立卷、歸檔,、鑒定與統(tǒng)計(jì)等管理工作提供基礎(chǔ)，體現(xiàn)檔案的價(jià)值所在,。

檔案工作既是一項(xiàng)業(yè)務(wù)性工作,，又是一項(xiàng)管理服務(wù)性工作。這就要求從事檔案工作的檔案人員,，既要有扎扎實(shí)實(shí)的業(yè)務(wù)功底,，又要有較強(qiáng)的管理能力和服務(wù)意識(shí)。知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn)和網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)代的沖擊,，以及出現(xiàn)的許多新型載體的檔案和全新的管理手段,、方式，給檔案管理人員提出了更高的要求,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十二

學(xué)校的的發(fā)展師資是關(guān)鍵,，學(xué)校要發(fā)展一要有凝聚力強(qiáng)、服務(wù)意識(shí)濃的領(lǐng)導(dǎo)班子組,，二要擁有教育理念超前,、業(yè)務(wù)素質(zhì)過硬的教師團(tuán)隊(duì)。雨亭中學(xué)始終把此作為學(xué)校發(fā)展的前提,。

“車跑得快,，全靠車頭帶”，沒有一個(gè)好的領(lǐng)導(dǎo)團(tuán)體,，任何單位都難以發(fā)展,。學(xué)校自成立一來在選拔領(lǐng)導(dǎo)成員上都有一個(gè)最基本的底線，那就是必須是一線的教師骨干,。還有一個(gè)每屆領(lǐng)導(dǎo)都默許的不成文的規(guī)矩就是不脫離課堂,，與教師比業(yè)績，與教師比品格,。他們于教師們,，風(fēng)雨同舟,，同甘共苦；教學(xué)工作挑重?fù)?dān),，教學(xué)研討作標(biāo)兵,；管理學(xué)生走在前，服務(wù)教師用真心,。形成了一個(gè)榜樣型的領(lǐng)導(dǎo)集體,。

注重思想學(xué)習(xí)是提高班子戰(zhàn)斗力的又一途徑，校長每周一下午都要組織班子成員召開生活會(huì),，學(xué)習(xí)國家的教育政策,，重申“克己奉公，干凈辦事”的工作原則,，檢討自己上周的工作失誤,。“打鐵先須自身硬”,，強(qiáng)有力的學(xué)習(xí)形成了一個(gè)姿態(tài)高,、風(fēng)格高、學(xué)識(shí)高,，境界高,，工作水平高，服務(wù)熱情高的優(yōu)秀集體,，增強(qiáng)了凝聚力,、戰(zhàn)斗力、公信力和親和力,，給雨亭中學(xué)廣大師生樹立了可直接效仿標(biāo)桿,，為學(xué)校發(fā)展提供了強(qiáng)大的支撐點(diǎn)。

教師的成長是學(xué)校發(fā)展的永恒主題,，因?yàn)閷W(xué)校的教育思想,、教育目標(biāo)，必須通過每一個(gè)教師來實(shí)現(xiàn),。教師專業(yè)的成長一靠學(xué)習(xí)二靠研究,。為促進(jìn)教師的成長，學(xué)校制定了一系列的保障措,。

首先加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè),，加強(qiáng)德育工作，積極引導(dǎo)廣大教師確立“敬業(yè)博學(xué),、律已開拓”的教風(fēng),。號(hào)召全體教師爭做“學(xué)生愛戴、家長信賴”的教師,，增強(qiáng)“校興我榮,、校衰我恥”的憂患意識(shí)和“一切為了學(xué)生,、為了學(xué)生一切”的責(zé)任意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、體、美全面發(fā)展,。并通過開展“師德標(biāo)兵”“模范班主任”“學(xué)生,、家長最喜歡的老師”的評(píng)選活動(dòng)促進(jìn)教師的發(fā)展。

給教師規(guī)定硬性的學(xué)習(xí)任務(wù),。如每周教師要參加一次教研活動(dòng),、聽一節(jié)課，寫一篇學(xué)習(xí)筆記,，讀一篇教學(xué)論文,，每學(xué)期需有政治學(xué)習(xí)筆記15篇、學(xué)習(xí)心得15篇,；讀一本教育專著,，寫兩篇分別不低于xx字的教育感悟論文等等。

在學(xué)校發(fā)展規(guī)劃實(shí)施過程中,，現(xiàn)代學(xué)校制度建設(shè)是一項(xiàng)必須要做而且要認(rèn)真做好的重要工作，因?yàn)樗菍?shí)施依法治校,、提高管理績效的前提,。“人叫人動(dòng)人不動(dòng),，制度調(diào)動(dòng)積極性”,，現(xiàn)代管理的基本原則是靠制度科學(xué)管理，制定切實(shí)可行的各項(xiàng)規(guī)章制度,，并嚴(yán)格按制度約束師生的行為是搞好學(xué)校工作的最有效途徑,。而且可以減少領(lǐng)導(dǎo)與教師的矛盾。

制度不是貼上墻上的裝飾,，完善的規(guī)章制度體系只有得到認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,，才能在實(shí)際工作中發(fā)揮其作用，要想能執(zhí)行下去,，制度內(nèi)容就應(yīng)具體,，可操作性強(qiáng)，易執(zhí)行,。同時(shí)要充分考慮其長效性和其廣度,，要涵蓋學(xué)校工作的方方面面，杜絕朝令夕改,，做到令行禁止,，通俗地說就是要讓我們的學(xué)校管理有具體條框可依、執(zhí)行起來有明確的尺度。師生可以通過規(guī)章制度明確的規(guī)范自己的行為,。學(xué)?？梢杂弥贫缺Ｕ辖逃虒W(xué)有序運(yùn)轉(zhuǎn)，用制度促進(jìn)教師積極教學(xué)教研,，用制度強(qiáng)化學(xué)生管理用制度強(qiáng)化環(huán)境治理,。

為此學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)翻閱相關(guān)法律法規(guī)，組織教師代表討論,，參閱其它學(xué)校的相應(yīng)成型資料,，本著以學(xué)校學(xué)生發(fā)展為本，以人為本的原則,，修訂,、重建、完善了學(xué)校制度,。制訂了以“教學(xué)管理”,、“教師管理”、“學(xué)生管理”,、“總務(wù)管理”為綱目的系列制度60余項(xiàng),。

學(xué)校工作都是些具體的工作，是由一個(gè)個(gè)的小事組成,，沒有驚天動(dòng)地的大事,，沒有難以逾越堡壘，每一件事只要有人去抓去做就都能實(shí)現(xiàn),。這是本任校長劉德元的基本工作思路,。

為將學(xué)校的各項(xiàng)工作落到實(shí)處，學(xué)校首先建立了一個(gè)嚴(yán)密的管理網(wǎng)絡(luò),。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十三

要實(shí)現(xiàn)德育管理的科學(xué)化,，必須建設(shè)一支素質(zhì)好、能力強(qiáng),、結(jié)構(gòu)合理,、相對(duì)穩(wěn)定的隊(duì)伍，并按國家有關(guān)德育教育教學(xué)的政策,、法令,，用衛(wèi)生、文體等其它管理工作也不相同,。但它們之間卻有著密切的聯(lián)系,。中小學(xué)德育教育要與學(xué)校的教育要求相適應(yīng)，要遵循學(xué)生的思想品德形成規(guī)律和思想品德教育規(guī)律,，還應(yīng)符合學(xué)校管理的規(guī)律,，這是學(xué)校德育管理的基本特點(diǎn),。

最先進(jìn)的教育科學(xué)理論武裝德育工作者的頭腦，不斷更新德育觀念,，這是搞好德育管理的思想基礎(chǔ),。對(duì)德育工作實(shí)行計(jì)劃、執(zhí)行,、檢查,、總結(jié)的科學(xué)管理，抓好德育的常規(guī)管理（包括教學(xué)和其它活動(dòng)）,，搞好各項(xiàng)規(guī)章制度的建設(shè)和班風(fēng),、校風(fēng)的建設(shè)等。這些是衡量學(xué)校德育工作是否正軌,，學(xué)校管理秩序是否穩(wěn)定,，工作是否正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要標(biāo)志和體現(xiàn)。運(yùn)用現(xiàn)代教育理論對(duì)德育工作進(jìn)行質(zhì)量檢查,、考評(píng),、評(píng)定和總結(jié)，是搞好德育工作的關(guān)鍵,，也是加強(qiáng)德育管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。

學(xué)校的德育是對(duì)青少年進(jìn)行政治教育、思想教育,、德育教育的總稱,。它是教育者根據(jù)一定的社會(huì)政治、思想準(zhǔn)則和道德規(guī)范,，有目的、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加影響,，使受教育者逐步養(yǎng)成一定的社會(huì)思想品德,。這就要求教育主管部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者、管理者,，根據(jù)教育學(xué)和管理學(xué)的科學(xué)原理,，通過管理過程，有效地開展學(xué)校的德育工作,，較好地實(shí)現(xiàn)學(xué)校的德育目標(biāo)和任務(wù),。

學(xué)校德育管理的主要任務(wù)是為完成學(xué)校德育任務(wù)。為完成學(xué)校德育任務(wù),，從管理角度來說應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1,、認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨和國家關(guān)于學(xué)校德育的方針、政策,、指示的規(guī)定,。德育教育具有鮮明的社會(huì)性,、政治性、現(xiàn)實(shí)性的特點(diǎn),，經(jīng)常隨社會(huì)變化而變化,。認(rèn)真貫徹黨和國家的政策法令，能使學(xué)校德育更積極地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)步的要求,，發(fā)揮其社會(huì)功能,。

2、有效地組織德育工作,，形成德育合力,。學(xué)生思想品德的形成是學(xué)校、社會(huì),、家庭多方面影響的綜合成果,。這些影響能形成正確的教育合力，積極促進(jìn)學(xué)生思想品德發(fā)展,。因此,，只有加強(qiáng)德育管理工作，將多種教育力量和因素有效地組織起來,，并把它統(tǒng)一到黨和國家規(guī)定的教育目標(biāo)上來,，才能保證德育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

3,、組織好管理過程,，保證實(shí)現(xiàn)管理職能。管理職能是通過管理過程實(shí)現(xiàn)的,，要發(fā)揮好各項(xiàng)職能,，就必須組織好管理過程，抓好計(jì)劃的制定,、執(zhí)行,、檢查、總結(jié)等各項(xiàng)環(huán)節(jié),。

4,、積極探索管理規(guī)律，努力提高管理質(zhì)量,。管理的目的是為了提高工作效率和質(zhì)量,。這就要求管理者積極探索德育教育規(guī)律，住思想變化的新特點(diǎn),，研究德育改革的新思想和新經(jīng)驗(yàn),，這樣才能使德育管理達(dá)到科學(xué)化。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十四

高水平的教育質(zhì)量就必須要有高水平的管理,。管理水平是辦好學(xué)校的關(guān)鍵,。

在當(dāng)前的學(xué)校管理中,，如何提高管理水平，談幾點(diǎn)拙見：

1,、以人為本,。

學(xué)校管理，所要的效益是教育教學(xué)質(zhì)量,，學(xué)校的所有干部,、教職工學(xué)生都是校長的管理對(duì)象，目中有學(xué)生,，充分尊重學(xué)生,，視學(xué)生為具有主觀能動(dòng)性的個(gè)體，相信學(xué)生的潛能,，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生,，教學(xué)中倡導(dǎo)教師發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，營造寬松的教學(xué)氛圍,；創(chuàng)設(shè)能讓學(xué)生展示個(gè)性的舞臺(tái),，培養(yǎng)學(xué)生的自主性、獨(dú)立性,，引導(dǎo)學(xué)生形成創(chuàng)造思維,，具備創(chuàng)新能力和精神，使學(xué)生真正成為一切教育活動(dòng)的主人,。為此,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、支部更新教育思想和觀念,，加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)和引導(dǎo),，樹立以人為本的教育思想，建立新型的師生關(guān)系,。提倡平等和諧的師生關(guān)系,，師生共同研究討論問題，以真誠的相互了解溝通師生的情感,，本著尊重人及其完整人格的精神培養(yǎng)人。

2,、樹立培養(yǎng)創(chuàng)新精神的教育觀念,。

培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的學(xué)生，必須有富于創(chuàng)新精神的教師,。所以教師必須轉(zhuǎn)變以知識(shí)傳授為中心的傳統(tǒng)教學(xué)思想,、具備創(chuàng)新能力、樹立創(chuàng)新精神意識(shí)的教學(xué)觀念,。

3,、力求成為學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者,。

教師必須自身具備不斷學(xué)習(xí)提高的精神，通過學(xué)習(xí),，使自己的知識(shí)水平和思想境界始終處于時(shí)代的前沿,，使自己由知識(shí)的傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、引路人,，而不是單純的知識(shí)講授者,。

4、德育為首,，樹立全面育人觀,。

學(xué)生的綜合素質(zhì)中最重要，也最根本的是思想素質(zhì)教育,，忽視學(xué)生的德育及政治思想教育是沒有靈魂的教育,。

為此，需抓好如下的一些工作：

堅(jiān)持不懈地抓師德教育,，用科學(xué)的世界觀武裝教師,，用正確的價(jià)值觀引導(dǎo)教師，用奉獻(xiàn)的人生觀啟迪教師,，努力使教師成為為人師表,、教育學(xué)生生動(dòng)有效的教材。樹立德育工作人人有責(zé)的思想,。

學(xué)生的思想政治工作,，不僅僅只是干部和班主任的任務(wù)，而是全體教職員工的神圣職責(zé),。努力把教書育人,、管理育人、環(huán)境育人,、服務(wù)育人互相結(jié)合聯(lián)系,，形成合力，齊抓共管,。

5,、結(jié)合實(shí)際，聯(lián)系社會(huì)

對(duì)學(xué)生的教育,，不單純是學(xué)校的教育,，必須依靠家長，甚至社會(huì)力量的共同協(xié)作,。學(xué)校需加強(qiáng)家訪,、校訪和與村社的聯(lián)系、組織多項(xiàng)校外德育教育,、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。形成了學(xué)校,、家長、社會(huì)三位一體的德育教育網(wǎng)絡(luò),。

以人為本,、和諧民主的管理體系和開放意識(shí)，才能為教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步發(fā)展,、提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十五

日前，教育局在全市中小學(xué)落實(shí)省惠農(nóng)大會(huì)上,，對(duì)中小學(xué)校長,，關(guān)于如何科學(xué)管理學(xué)校，構(gòu)建和諧校園,，提高教育教學(xué)質(zhì)量方面,，局領(lǐng)導(dǎo)又做了重要的講話和培訓(xùn)。今年暑期,，本人學(xué)習(xí)了部分省市校長論壇中某些文章,，自己深有感觸和反思，針對(duì)如何提高學(xué)校管理水平,，我有下列幾點(diǎn)體會(huì)：

首先,，校長應(yīng)以事業(yè)為已任勤奮履行職責(zé)。

隨著國民素質(zhì)和社會(huì)文化的不斷提高,，人們對(duì)辦學(xué)的要求,，趨于更高、更強(qiáng)烈,。我作為校長兼支部書記,，深感肩負(fù)的責(zé)任，舉足輕重,。一個(gè)具有高素質(zhì)的領(lǐng)導(dǎo)集體,，是辦好學(xué)校的重要前提，有什么樣的校長,，就會(huì)有什么樣的班子,，有什么樣的班子，就會(huì)有什么樣的教師隊(duì)伍,。因此,，任職期間，應(yīng)注重班子的建設(shè),。帶頭堅(jiān)持原則，倡導(dǎo)民主議事,，相互尊重,，分工合作,，各負(fù)其責(zé)。我體會(huì)：團(tuán)結(jié)——營造氛圍,；素質(zhì)——營造威信,。

學(xué)校應(yīng)開通支委會(huì)和校委會(huì)兩條主線，齊抓共管,，做到黨建工作不走空,，關(guān)鍵時(shí)刻做保證。學(xué)校近30名黨員,，應(yīng)充分發(fā)揮先進(jìn)模范作用,。讓正義占領(lǐng)主要陣地。

學(xué)校全年應(yīng)有規(guī)化,，學(xué)期有計(jì)劃,，周周有安排，學(xué)校管理實(shí)行垂直管理體系：校長——中層干部——年級(jí)組長保持上下一盤棋,，政令暢通,。校長每周一應(yīng)召開職能部門干部例會(huì)，把全年的工作內(nèi)容,，分解到每周,。并采取部門問責(zé)制，確保學(xué)校的各項(xiàng)工作,，暢通無阻,，有計(jì)劃，有組織,，有順序地進(jìn)行,，做到落實(shí)到位，檢查到位,，反饋及時(shí),，彌補(bǔ)缺失。

對(duì)上級(jí)教育行政部門,，下發(fā)的各種工作要求,，及時(shí)召開校長辦公會(huì)，校務(wù)擴(kuò)大會(huì),，及時(shí)落實(shí),。

校長應(yīng)牢固樹立“潛下心來抓教學(xué)，靜下心來抓質(zhì)量”的教學(xué)理念,。校長親自下班級(jí)聽課,，調(diào)查研究，隨時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，參與教研活動(dòng),，有針對(duì)性地召開年級(jí)組現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì),。為了切實(shí)落實(shí)“減負(fù)”工作，學(xué)校應(yīng)以課堂教學(xué)為主陣地,，開創(chuàng)高效課堂,。校長應(yīng)重視中青年教師快速成長，通過校級(jí)研究課,、公開課,、引路課等教學(xué)活動(dòng)，為中青年教師提供展示自我的平臺(tái),。

學(xué)校應(yīng)把德育放在首位,，以人為本，堅(jiān)持正面教育與制度教育相結(jié)合,，轉(zhuǎn)變校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，從小事抓起,，營造大的格局,。

學(xué)校對(duì)校車、食堂,、小賣店,、校舍等安全范疇簽定責(zé)任狀，隨機(jī)檢查,，防患于未然,，開展師生自救、防護(hù),、安全演練活動(dòng),。

學(xué)校應(yīng)堅(jiān)持領(lǐng)導(dǎo)干部值班制度，每人一周輪流值班,。

出自 www.sevw.cn

其次：以理論學(xué)習(xí)為指導(dǎo)提高自身素養(yǎng)和教師的業(yè)務(wù)水平,。

校長應(yīng)堅(jiān)持自主學(xué)習(xí)，用科學(xué)理論指導(dǎo)本職工作,，否則不可能適應(yīng)不同時(shí)代的教育發(fā)展需要,。

第三以“艱苦樸素勤儉辦學(xué)”為傳統(tǒng)美德廉潔奉公規(guī)范辦學(xué)。

學(xué)校要認(rèn)真貫徹國家教育方針,，落實(shí)三級(jí)課程計(jì)劃,，開齊學(xué)科，上足課時(shí),。

做為校長,，應(yīng)極力推進(jìn),，廣大教師參政、議政,、關(guān)心學(xué)校,，建設(shè)發(fā)展學(xué)校。對(duì)教職員工的獎(jiǎng)懲辦法,，均通過教代會(huì)討論通過。有效落實(shí)國家“兩免一補(bǔ)”政策,，公開財(cái)物管理,，實(shí)行公示，各類較大開支均應(yīng)通過校委會(huì)討論執(zhí)行,。

要規(guī)范辦學(xué),，杜絕亂補(bǔ)課、亂辦班,、亂收費(fèi)等現(xiàn)象發(fā)生,。

班級(jí)作為學(xué)校教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)單位，其管理水平的高低,，對(duì)學(xué)生健康全面的發(fā)展,，對(duì)完成教育和教學(xué)的各項(xiàng)任務(wù)起著舉足輕重的作用。

近年的班主任工作實(shí)踐中,，我覺得要搞好班級(jí)工作,，應(yīng)該堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)"，調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性",，依靠"三個(gè)方面"的力量,。使學(xué)生受到嚴(yán)格的行為規(guī)范的約束，又能在寬松自如的氛圍中充分發(fā)揮自己的個(gè)性特長,。

堅(jiān)持"一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)",，即是說在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面,，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生應(yīng)使用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),。通常好學(xué)生易受到偏愛，而后進(jìn)生常使老師產(chǎn)生偏見,，所以班主任執(zhí)法,，一定要公允，要一碗水端平,，如處理偏頗,，則會(huì)助長好學(xué)生的壞習(xí)慣，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心,。這些年來,，我堅(jiān)持了一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，對(duì)好學(xué)生和后進(jìn)生的錯(cuò)誤和缺點(diǎn)一視同仁，贏得學(xué)生的尊敬和信任,，扭轉(zhuǎn)了班風(fēng),。

調(diào)動(dòng)"兩個(gè)積極性"。一是要尊重每個(gè)學(xué)生,，在課余時(shí)間里要盡量多深入到學(xué)生中去,，與他們一起交談、游戲,、活動(dòng),，使他們與你無拘無束地相處，他們必然會(huì)對(duì)你敬而近之,，由此而產(chǎn)生一種"愛屋及烏"的效應(yīng),。二是發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng)，讓學(xué)生人人都有自己的發(fā)言權(quán),，都有展現(xiàn)自己才能的機(jī)會(huì),。發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，再結(jié)合老師的見解,，取得共識(shí),，大家共同制定和執(zhí)行。學(xué)生愿意干的事,，干起來熱情高,，干勁大，成效也好,。三是要求全班同學(xué)參加日常管理形成輪值制度,，每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,。四是在各項(xiàng)中盡量不冷落每一個(gè)人。凡大型活動(dòng)必須做到各司其職,，人人有份,，絕無局外之人。

調(diào)動(dòng)"三個(gè)方面"的力量,，即是要充分調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)校,、家庭和社會(huì)三個(gè)方面力量參與班級(jí)管理，以提高班級(jí)管理工作的成效,。

學(xué)校的職能是毋庸置疑的,，家庭的作用也是顯而易見的。學(xué)生除了寒暑假,，平時(shí)的生活基本是學(xué)校和家庭兩部分的銜接,。經(jīng)常與家長聯(lián)系,，尤其是借助于電話這一快捷的通訊工具，可以及時(shí)交換學(xué)生的有關(guān)信息,，讓學(xué)生家長積極參與對(duì)學(xué)生的教育和管理,，支持班級(jí)工作，已成為不可忽視的重要的教育手段,。我班有位同學(xué)長期放學(xué)不按時(shí)回家,，與社會(huì)上不三不四的人混在一起，不想上學(xué),，養(yǎng)成了許多不良習(xí)慣,。了解到這一情況后，我與家長商定：放學(xué)后由家長親自到校接他回家,，以杜絕他與壞人接觸的機(jī)會(huì)，平時(shí)注意關(guān)心和提醒他,，稍有進(jìn)步就給于表揚(yáng)和鼓勵(lì),。堅(jiān)持了一學(xué)期，該生的學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣有了很大的進(jìn)步,。在班級(jí)管理過程中,，我們還經(jīng)常結(jié)合時(shí)事政治，強(qiáng)化思想教育和班級(jí)管理工作,，堅(jiān)持下面教育和引導(dǎo),。如抗洪救災(zāi)、見義勇為,、樂于助人,、勤奮學(xué)習(xí)等感人的事例級(jí)學(xué)生樹立榜樣。

兒童心理學(xué)專家朱智賢說過："學(xué)生在學(xué)習(xí)上出現(xiàn)的問題常與行為品德有關(guān),。"不從根本上去抓品德教育,，就不能促使他們健康誠長。我班采取多種形式的班隊(duì)會(huì),，針對(duì)性的主題會(huì),，師生間的思想交流，制度化的班級(jí)周評(píng)小結(jié)等,，在實(shí)踐中證明是行之有效的,。

我們的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生成為德、智,、體,、美、勞諸方面全面發(fā)展的合格人才,。作為一名班主任,，不能只把精力放在學(xué)習(xí)上,，必須五個(gè)方面一起抓，它們是相互相存,，相互促進(jìn)的,。特別在體美勞方面不忽略，不輕易取消學(xué)生體育活動(dòng)的機(jī)會(huì),，并積極參加他們的活動(dòng),；其次制度化地安排好每天的衛(wèi)生勞動(dòng)；利用班會(huì)和其他活動(dòng),，盡可能滲入娛樂性的文體內(nèi)容,，以達(dá)到活躍身心，調(diào)劑生活,，融洽關(guān)系,，"一箭三雕"的目的；在班級(jí)管理和有關(guān)活動(dòng)中發(fā)動(dòng)有一技之長的同學(xué)多參與,，充分發(fā)揮他們的特長,，以帶動(dòng)其他同學(xué)積極投入；積極參與學(xué)校組織的各項(xiàng)競賽活動(dòng),，通過參賽,，增強(qiáng)大家的集體觀念和競爭意識(shí)。

班級(jí)管理工作千頭萬緒,，工作方法千差萬別,，形勢(shì)和任務(wù)又在千變?nèi)f化，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn),，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)，更要關(guān)心學(xué)生生活和心理指導(dǎo),。由于寄宿制的推行班主任擔(dān)子和壓力將會(huì)越來越沉重,。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準(zhǔn)備。

周而復(fù)始,，轉(zhuǎn)眼一學(xué)期又即將結(jié)束,。本學(xué)期我所任八年級(jí)（3）班學(xué)生共有43人，其中女生19人,，男生24人,，學(xué)期中段班級(jí)發(fā)生動(dòng)蕩且有蔓延趨勢(shì)。最后流失了蔡格格和裴澤鵬一位女生一位男生,，現(xiàn)有班級(jí)人數(shù)41人,。到目前為止，班級(jí)仍然不夠穩(wěn)定,，個(gè)別學(xué)生仍有輟學(xué)傾向,。故此班主任每天在管理學(xué)生的時(shí)候都有一定的擔(dān)心和顧慮,。

總體來說，現(xiàn)在在農(nóng)村中學(xué)工作的班主任壓力越來越大,，原因主要表現(xiàn)為留守的學(xué)生的人數(shù)在逐年增加,，由于父母常年不在孩子的身邊，很多學(xué)生的行為是校紀(jì)校規(guī)無法約束的,，很多學(xué)生對(duì)讀書毫無興趣且手機(jī)網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)生的危害變得越來越大,。因缺少家庭的有力監(jiān)管和教育，幾乎所有留守學(xué)生的教育責(zé)任和任務(wù)都全部落在學(xué)校和班主任的肩上,，尤其是班主任的責(zé)任更重,。另外，八年級(jí)正值學(xué)生的青春期叛逆,，可以說管理上的難度實(shí)在太大,。作為多年擔(dān)任八年級(jí)班主任的我感覺到學(xué)生一年比一年難管。舉個(gè)簡單的例子：我班有位女生叫鄭海玲,，從剛開學(xué)我們接觸就能感覺到這位女生的性格有些另類,，果不其然，這學(xué)期到目前為止她沒有一天讓我這個(gè)班主任消停過,，三天兩頭無故缺課請(qǐng)假，手機(jī)上網(wǎng),，網(wǎng)吧上網(wǎng),。成績可以想象，她目前已經(jīng)成為我班即將又要流失的學(xué)生,。

嚴(yán)重時(shí)她自己不僅不遵守班紀(jì),，而且她還拉幫結(jié)派令班級(jí)里的四五個(gè)女生都經(jīng)常集體缺課。這件事令我非?？鄲?，使我班經(jīng)常被學(xué)校檢查扣分，每月的綜合考評(píng)都是十個(gè)班倒數(shù)第一,，經(jīng)過多次談心仍然未有改變,，結(jié)果在前一個(gè)星期她又出現(xiàn)無故缺課的情況。這次我非常生氣,。她被我叫到辦公室,，開始我想讓她站在辦公室反省，可是后來一想這次改變一下往常的談心的方式,。我的憤怒沒有表現(xiàn)在臉上,，而是我語重心長地和她拉起了家常，問她家庭情況,，開始無論怎么她都不肯和我交流,，通過很長時(shí)間的靜戰(zhàn),，她終于張開了自己的嘴巴。通過深入地交流才得知這位同學(xué)出現(xiàn)這樣的情況原來她有一個(gè)不幸的家庭,。她是從云南隨母親改嫁來到我們這個(gè)地方讀書,，現(xiàn)在父母關(guān)系又不好，且又都在外打工,，甚至連她的親生母親現(xiàn)在都很少跟她聯(lián)系,。前幾次因她犯錯(cuò)誤，我所能聯(lián)系到的也只有她的繼父,。了解到這種情況我才深知她為何會(huì)發(fā)展到現(xiàn)在這種境況,。

通過這一案例足以說明留守學(xué)生的教育面臨的問題。這也給我們班主任和課任教師提出更高的要求,。我們不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí),，更要關(guān)心學(xué)生生活和心理指導(dǎo)。由于寄宿制的推行班主任擔(dān)子和壓力將會(huì)越來越沉重,。這要求我們所有的同人要有足夠的心理準(zhǔn)備,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十六

觀念是我們對(duì)事物的認(rèn)識(shí)，不同時(shí)期,，不同階段應(yīng)有不同認(rèn)知事物的觀念,，但是，由于傳統(tǒng)思維定式,，轉(zhuǎn)變觀念是一個(gè)寫在紙上容易,，說在嘴上容易但做起來非常難的事，改變已經(jīng)長期形成的固定思維模式是困難和痛苦的抉擇,，所以轉(zhuǎn)變觀念是實(shí)施精細(xì)化管理的核心所在,。

首先領(lǐng)導(dǎo)干部觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)精細(xì)化管理的必要前提。精細(xì)化管理就是要從精益求精的科學(xué)態(tài)度,，嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作責(zé)任心去做好我們的每一項(xiàng)工作。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo),，我們施工局領(lǐng)導(dǎo)及施工局中層領(lǐng)導(dǎo)就必須首先從思想認(rèn)識(shí)上完全轉(zhuǎn)變對(duì)工程項(xiàng)目管理的傳統(tǒng)思維模式,，建立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，適應(yīng)水電建筑體制改革新形勢(shì)需要的現(xiàn)代化管理理念,。在貫徹精細(xì)化管理的理念中,，領(lǐng)導(dǎo)干部是帶頭人，他們既是推進(jìn)精細(xì)化管理的策劃者,，又是落實(shí)精細(xì)化管理的執(zhí)行者和實(shí)施者,。從策劃的角度而言，超前的管理意識(shí)和科學(xué)的管理理念需要有先進(jìn)思想和科學(xué)水平的支撐，先進(jìn)思想和科學(xué)創(chuàng)新可以引導(dǎo)人們與時(shí)俱進(jìn),；從執(zhí)行和實(shí)施的角度而言,，要改變以往傳統(tǒng)的隨意化、經(jīng)驗(yàn)型,、粗放式管理模式和觀念,，就必須完善制度，強(qiáng)化管理,，以提升執(zhí)行力來保證精細(xì)化管理的實(shí)施效果,，關(guān)鍵在于落實(shí)和效果。因此,，在推進(jìn)精細(xì)化管理的進(jìn)程中,，我們各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)尤其是主要領(lǐng)導(dǎo)思想觀念轉(zhuǎn)變得快與慢、深與淺,、是與否,，不僅影響廣大員工觀念意識(shí)的轉(zhuǎn)變和行為職責(zé)的運(yùn)作，而且在很大程度上制約著精細(xì)化管理的成敗結(jié)果和順利推進(jìn),。

其次全體員工觀念的轉(zhuǎn)變是推進(jìn)精細(xì)化管理的`內(nèi)在動(dòng)力,。在解決了領(lǐng)導(dǎo)干部觀念轉(zhuǎn)變的前提和基礎(chǔ)上，全體員工觀念轉(zhuǎn)變則必然是我們落實(shí)精細(xì)化管理的真正動(dòng)力,。我們施工局的各項(xiàng)管理是通過職能部門和全體員工去實(shí)施和運(yùn)作體現(xiàn)的,，因此，每一位員工既是精細(xì)化管理的對(duì)象,，載體和參與者,，同時(shí)也是精細(xì)化管理的主體和實(shí)施者。精細(xì)化管理是一個(gè)全員參與的過程,，也是全過程和全面的精細(xì)，只有每一個(gè)人都參與到精細(xì)化管理之中,，精細(xì)化管理才能落到實(shí)處,，才能發(fā)揮出成效。

怎樣讓施工局的每一位員工自覺地參與到精細(xì)化管理的實(shí)踐中來,，最大程度地發(fā)揮自己的潛力,，成為施工局競爭力的一個(gè)有機(jī)組成部分，關(guān)鍵是要用精細(xì)的理念引導(dǎo)員工實(shí)現(xiàn)觀念的自覺轉(zhuǎn)變,。施工局長期在黃河上游承擔(dān)大型水電工程主體工程施工任務(wù),，受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)沖擊較少，信息相對(duì)閉塞,，接受開放的,，先進(jìn)的管理理念和模式的機(jī)會(huì)相對(duì)較少，陳舊的,、經(jīng)驗(yàn)型,、粗放式的傳統(tǒng)管理模式在很大程度上制約了領(lǐng)導(dǎo)及員工觀念的創(chuàng)新,，“差不多”，“還湊合”的工作心態(tài)及工作作風(fēng)無法適應(yīng)精細(xì)化管理高標(biāo)準(zhǔn),，高精度,、高質(zhì)量的管理要求，細(xì)節(jié)決定成敗的管理理念在實(shí)際的工作中尚未得到真正的重視,。要徹底改變目前這種現(xiàn)狀,，就必須要求和引導(dǎo)廣大員工創(chuàng)新觀念，摒棄因循守舊,，墨守成規(guī)的老框框,，舊觀念，把精細(xì)化的先進(jìn)管理方式方法引入我們?nèi)粘９芾淼墓ぷ鞒绦蛑?，用精?xì)化的工作理念規(guī)范我們的行為,，以精細(xì)化推動(dòng)施工局的整體管理水平，以精細(xì)化提升全體員工的整體素質(zhì),。要通過實(shí)施精細(xì)化管理為載體,，為平臺(tái)，使全體員工的思想觀念在創(chuàng)新與守舊,，自滿與自強(qiáng)的碰撞中得到一次質(zhì)的升華,，引導(dǎo)員工從施工局長足發(fā)展之事，規(guī)劃施工局與員工共同發(fā)展之愿景,，帶領(lǐng)員工樹拼搏進(jìn)取之心,，努力提升全體員工綜合整體素質(zhì)，強(qiáng)化全體員工的創(chuàng)新能力,，應(yīng)變能力和競爭能力,，使廣大員工成為施工局推進(jìn)精細(xì)化管理的內(nèi)在動(dòng)力。

關(guān)于學(xué)校精細(xì)管理心得體會(huì)篇3我學(xué)區(qū)接著xx市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》的通知精神,。依照我學(xué)區(qū)的具體情況認(rèn)真學(xué)習(xí)《實(shí)施方案》并將其印發(fā)到各中小學(xué),，以貫徹落實(shí),，現(xiàn)將過來一段的工作總結(jié)如下：

一、認(rèn)真研究制定方案，對(duì)照細(xì)則自查,。

我學(xué)區(qū)三月份,，召開教育干部會(huì)議,，認(rèn)真學(xué)習(xí)研究xx市教育局關(guān)于《學(xué)校精細(xì)化管理實(shí)施方案》同時(shí)要求以學(xué)校為單位召開教職工大會(huì),，傳達(dá)市教育局關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校精細(xì)化管理的相關(guān)文件和領(lǐng)導(dǎo)的講話。明確教育干部和教師各自的責(zé)任,、職責(zé),。

各學(xué)校依照精細(xì)化管理的細(xì)則，對(duì)本學(xué)校管理進(jìn)行自查，查找本學(xué)校在學(xué)校管理中存在的問題,。制定符合本學(xué)校實(shí)際的學(xué)校精細(xì)化管理方案,。建立了一中、小學(xué)校長為學(xué)校精細(xì)化管理第一責(zé)任人的領(lǐng)導(dǎo)小組,。明確各小組成員的職責(zé)和獎(jiǎng)懲辦法,。同時(shí)依據(jù)管理細(xì)則制定了規(guī)章制度，做到學(xué)校管理規(guī)范化,，制度化,，便粗放型管理為精細(xì)化管理。

二,、抓典型以點(diǎn)帶面全面落實(shí)精細(xì)化管理實(shí)施方案,。

四月十四日我學(xué)區(qū)組織中、小學(xué)校長,，在xx小學(xué),、xx中學(xué)召開了學(xué)校精細(xì)化管理的現(xiàn)場(chǎng)會(huì)與會(huì)的同志對(duì)兩校的校容、校貌,，教師的管理,，各種檔案等內(nèi)容進(jìn)行了查看，從而找到了本校在管理上面存在的差距,，表示會(huì)后為使本校的管理上臺(tái)階,。狠抓各種制度的落實(shí)。

三,、教育教學(xué),。

我學(xué)區(qū)在教師年齡偏大（平均年齡在48周歲）的前提下，盡管師資力量薄弱,，嚴(yán)格執(zhí)行并開齊上全全部課程,，同時(shí)要求地方課程要以在區(qū)域性上出特色，同時(shí)保證學(xué)生每天一小時(shí)的陽光體育活動(dòng)時(shí)間,。

其次,，抓好常規(guī)教學(xué)的管理。對(duì)教師的備,、教,、批,、輔及課外活動(dòng)實(shí)行定期檢查與抽查的方法,，加大了督導(dǎo)力度，徹底減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),，學(xué)生課上能完成的作業(yè),，不再留課外作業(yè)。在提高教師的授課水平方面，我學(xué)區(qū)有十人次赴北京參加參加全國名師觀摩課研討會(huì),。各位教師在學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上在學(xué)區(qū)上了一節(jié)匯報(bào)課,，使聽課的教師受益匪淺。為我學(xué)區(qū)提高課堂教學(xué)效果奠定了良好的基礎(chǔ),。

四,、教師隊(duì)伍管理。

全學(xué)區(qū)要去各中,、小學(xué)校以《中,、小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《教師違規(guī)處理暫行辦法》為藍(lán)本，強(qiáng)化對(duì)教師的職業(yè)道德教育,，同時(shí)實(shí)行教師一人一檔制度,，記錄教師工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，明確了教師在學(xué)校管理中的職責(zé),。出臺(tái)了教師的獎(jiǎng)懲辦法,，激發(fā)了教師參與管理的積極性主動(dòng)性。

近期我學(xué)區(qū)制定了學(xué)校精細(xì)化管理評(píng)估辦法,，準(zhǔn)備對(duì)過來一段的工作進(jìn)行評(píng)估驗(yàn)收,，排出名次，以激勵(lì)各學(xué)校工作的主動(dòng)性和能動(dòng)性,。以上是我學(xué)區(qū)在學(xué)校精細(xì)化管理工作上的一點(diǎn)做法,，有不足之處敬請(qǐng)指導(dǎo)。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十七

大家都知道,，我們學(xué)校對(duì)于抓班級(jí)管理的重視絲毫不亞于抓學(xué)習(xí),。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心下，雖然沒有取得值得驕傲的成就,，但也是在老師和全班同學(xué)的努力下不斷進(jìn)步,。下面我權(quán)當(dāng)是班門弄斧，把我的一些做法說出來供大家討論,。

良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人,，應(yīng)該如何把握好這一關(guān)鍵期,？我認(rèn)為，以良好習(xí)慣的養(yǎng)成為突破口,，有助于促進(jìn)班風(fēng)班貌的整體發(fā)展,。

于是有時(shí)侯怕費(fèi)時(shí)費(fèi)力，就采取推諉法,，來個(gè)一刀切：回去,！回去,！看不到我正忙著嗎？或是,，你先回去,，等一下我去找他！但結(jié)果是學(xué)生望穿秋水,，而班主任卻早把它拋到了腦后,。這樣做的后果是學(xué)生缺乏對(duì)老師的信任感，師生之間的危機(jī)感與日俱增,。如此,，班主任以后又怎樣去管理學(xué)生？又怎樣去管理班級(jí),？之所以會(huì)出現(xiàn)以上結(jié)果,，我認(rèn)為，關(guān)鍵在于班主任認(rèn)為自己是一班之主,，始終從“我”出發(fā),，而忽視了學(xué)生的自主權(quán)，要想既處理好這些事,，又不影響工作,，我覺得，班主任應(yīng)改變一下觀點(diǎn),，換一種思維方法,，從學(xué)生的角度考慮，把權(quán)力下放,，學(xué)生自己的事自己去解決,。

2、盡量做調(diào)解人,，中間人,，而不是法院院長。一次,，班長送來一男一女兩名學(xué)生,，女生哭哭啼啼，男生怒氣沖沖,?？吹竭@種情況，我第一句就問：“誰的錯(cuò),？”沉默片刻,，女生手指男生說：“他打我?！蹦猩⒖谭磽簦骸八R我,。”我又說了第二句話：“你們都沒錯(cuò),，錯(cuò)在我,？”聽了此話，兩人低下了頭,，沉默不語,，我又說了最后一句話：“你們回去吧，搞清楚再來找我,?！眱扇瞬]回去，過了幾分鐘,，男生說了：“是我不好,，我不該打她?！甭犃舜嗽?，女生也說道：“是我不好，我不該罵他,?！敝笫且环_導(dǎo)、教育,，兩人都高高興興地回去了,。了了三句話就解決了一件麻煩事。此法,，我屢試皆爽,，以致到了現(xiàn)在，我竟然“門前冷落車馬稀”了,。而學(xué)生之間也異常的團(tuán)結(jié),，班里友愛互助的氣氛特別濃厚。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十八

我有幸參加了xx組織的校長疫情防控期間的培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，多個(gè)網(wǎng)課直播學(xué)習(xí),，聆聽了多位專家、校長,、老師的講課,，雖然為期很短，但受益非淺,。我領(lǐng)悟到作為一名新時(shí)期的校長應(yīng)有的新理念,、新思想。下面就我的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)談幾點(diǎn)心得體會(huì),。

校長是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者,、決策者和管理者,，是學(xué)科帶頭人，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體的帶頭人,，有什么樣的校長,，就有什么樣的學(xué)校。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，就要有：時(shí)代的眼光，社會(huì)的良知;正確的理念,，獨(dú)到的見解;堅(jiān)韌的品格,，廣闊的胸懷。作為一校之長,，要領(lǐng)導(dǎo)好一所學(xué)校,，并非是一件簡單的事，尤其在辦學(xué)條件,、人權(quán),、財(cái)權(quán)受各種因素制約的情況下，更是如此,，在工作實(shí)踐中可能意識(shí)到用不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格去處理問題和決策時(shí),，會(huì)收到不同的效果，同樣是你自己,，有時(shí)處理問題會(huì)得心應(yīng)手,，有時(shí)感到束手無策。一些問題用這種方式無法解決,，用另一種方式卻能得到圓滿解決,，并取得滿意的效果。所以領(lǐng)導(dǎo)者的風(fēng)格對(duì)師生有不同的影響力,，會(huì)產(chǎn)生不同的結(jié)果,。這樣就要校長有時(shí)代的眼光，正確的理念,，在校園中起著模范表率的作用,。

“先有名師，才有名?！?。教師在學(xué)生中起著直接表率的作用，教師只要有先進(jìn)教育理念和扎實(shí)的教育,、教學(xué)基本功,，才能帶領(lǐng)著學(xué)生穿越知識(shí)的海洋，跨過廣闊的宇宙,。要想使教師富于時(shí)代精神,、創(chuàng)新精神的人,，作為一名校長，首先要激發(fā)教師的愛生敬業(yè)精神,。

1,、熱愛學(xué)生?！皼]有愛就沒有教育?！苯處煙釔蹖W(xué)生就是要對(duì)學(xué)生尊重,，理解，信任并且給他們信心,。作為教師,，要有責(zé)任心，要有愛心,，還要有耐心,。要愛每一位學(xué)生，看到他們的可愛之處,，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),，利用這個(gè)去激勵(lì)他們。

2,、熱愛教師這個(gè)職業(yè),。不能只把教師這個(gè)職業(yè)當(dāng)成謀生的手段，更重要的是對(duì)這個(gè)職業(yè)要充滿興趣與愛好,，這是干好工作的前提,。有了對(duì)事業(yè)的愛，就有了工作動(dòng)力,，就不會(huì)覺得教師工作的清苦,。因此教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿愛心,，對(duì)工作充滿責(zé)任心,，對(duì)未來充滿信心，真正做到愛生敬業(yè),，教書育人,。

3、教師要樹立終身學(xué)習(xí)的理念,。

教師是人類知識(shí),、發(fā)明的繼承者和傳播者。過去,，人們常說：“要給學(xué)生一碗水,，自己必須要有一桶水,。”而現(xiàn)在我們不能只有一桶水,，而必須是一眼泉,。知識(shí)的日新月異，要求教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，教師發(fā)展的希望在于教師的終身學(xué)習(xí),。新的時(shí)代、新的終身教育的發(fā)展趨勢(shì)和新的教育教學(xué)改革,，教師專業(yè)化運(yùn)動(dòng)的實(shí)踐,，都對(duì)教師終身學(xué)習(xí)提出了迫切要求。人的一生都要學(xué)習(xí),，當(dāng)前社會(huì),，伴隨著信息化、全球化以及知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來,，原有的生活方式,、工作崗位、知識(shí)結(jié)構(gòu)等的穩(wěn)定性不斷減弱,，生存需要迫使人們必須不斷地學(xué)習(xí),，不斷的接受教育，并要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，善于創(chuàng)新,，從而不斷更新自我，完善自我,。在學(xué)習(xí)型社會(huì)中,，學(xué)習(xí)成為人的義務(wù)與權(quán)力，它不僅是為謀生,，而且是為了創(chuàng)造生活,，作為以幫助和促進(jìn)他人學(xué)習(xí)為職業(yè)的教師，自然應(yīng)當(dāng)首先成為全員學(xué)習(xí),、終身學(xué)習(xí)的先進(jìn)者和模范,。教師作為教育的主要因素之一，就必須適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)對(duì)教師所寄予的越來越殷切的期待,，要通過不斷的學(xué)習(xí)來自我充實(shí),，自我超越。自己作為一個(gè)教師在終身學(xué)習(xí)中應(yīng)該做到：首先,，努力學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，不斷提高自己的政治思想水平，學(xué)習(xí)我國乃至人類創(chuàng)造的一切先進(jìn)的文化成果，從優(yōu)秀文化傳統(tǒng)中去汲取豐富的營養(yǎng),，學(xué)習(xí)黨的教育法規(guī)法則,，不斷的加強(qiáng)思想政治修養(yǎng)，對(duì)中,、外文化的吸收要取其精華,、去其糟粕，古為今用,，洋為中用,，推陳出新，繼往開來,。其次,，努力適應(yīng)教育改革與發(fā)展的需要，不斷學(xué)習(xí)新的科技知識(shí),。目前隨著已有知識(shí)的不斷更新和新知識(shí)的激增,，反映到教材中的知識(shí)也日益豐富和加深,，這就要及時(shí)吸收新的知識(shí),，使自己的學(xué)科知識(shí)達(dá)到現(xiàn)時(shí)要求的深度和水平，并達(dá)到未來教育工作需要的知識(shí)結(jié)構(gòu),。另外,，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，提高教育教學(xué)的創(chuàng)新能力,。豐富的教育教學(xué)理論知識(shí)雖然不是教師成功的充分條件,，但對(duì)于老師創(chuàng)新能力的培養(yǎng)卻是必不可少的必要條件。固然,，作為教師要不斷的堅(jiān)持學(xué)習(xí)和研究,，適應(yīng)新課程改革的挑戰(zhàn)，從而得到自我專業(yè)發(fā)展,，更好提高教育教學(xué)創(chuàng)新,。教師只有不斷地關(guān)注和學(xué)習(xí)教育理論知識(shí)，其終身發(fā)展才能獲得永不枯竭的動(dòng)力源,。

4,、要引導(dǎo)教師勤于反思，做好教學(xué)總結(jié),。

教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素,，經(jīng)驗(yàn)+反思=成長。一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年的反思,有可能成為名師,。沒有反思的經(jīng)驗(yàn)，只能是狹隘、片面,、膚淺的經(jīng)驗(yàn);不會(huì)反思的教師,，他的教學(xué)能力和水平至多只是經(jīng)驗(yàn)的累積，能夠不斷反思的教師,，他的教育智慧就會(huì)隨之不斷增長,。

教學(xué)反思可以進(jìn)一步地激發(fā)教師終身學(xué)習(xí)的自覺沖動(dòng)，不斷的反思會(huì)不斷地發(fā)現(xiàn)困惑,，“教然后而知困”,，不斷發(fā)現(xiàn)一個(gè)個(gè)陌生的我，從而促使自己拜師求教,，書海尋寶,。學(xué)習(xí)反思的過程也是教師人生不斷輝煌的過程。教學(xué)反思可以激活教師的教學(xué)智慧,，探索教材內(nèi)容的嶄新表達(dá)方式,，構(gòu)建師生互動(dòng)機(jī)制及學(xué)生學(xué)習(xí)新方式。

反思是一種手段,。反思后則奮進(jìn),。存在問題就整改，發(fā)現(xiàn)問題則深思,，找到經(jīng)驗(yàn)就升華,。如此說來，教學(xué)反思的真諦就在于教師要敢于懷疑自己,，敢于和善于突破,、超越自我，不斷地向高層次邁進(jìn),。多進(jìn)行教學(xué)反思,，等于在本來沒有窗的墻上開了一排窗，你可以領(lǐng)略到前所未有的另外一面風(fēng)光,。

另外,，管理中要以人本關(guān)愛為核心。學(xué)校管理的目的是為了塑造人,，發(fā)展人,，提升人，所以在學(xué)校的管理活動(dòng)中要關(guān)愛人,、尊重人,、寬容人、激勵(lì)人,。只有這樣才能把一所學(xué)校一步步帶到更高的層次,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇十九

12月13日，全縣中小學(xué)學(xué)校管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在新星小學(xué)、八里中學(xué),、福和希小流動(dòng)召開,，作為千斤初中的校長，我非常有幸參加此次學(xué)習(xí)活動(dòng),，參觀了三校各個(gè)層面的管理成果,，學(xué)習(xí)了三校管理的成功經(jīng)驗(yàn)，聆聽了陳書記等局領(lǐng)導(dǎo)的重要講話,，領(lǐng)會(huì)到校長肩上的責(zé)任是如此的重大：不僅要把學(xué)校各項(xiàng)工作抓好,，把教師管理好，把學(xué)生教育好,，還要努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，更重要的是要維護(hù)好學(xué)校聲譽(yù)，保證師生安全,，辦一個(gè)讓領(lǐng)導(dǎo)寬心,，家長放心，社會(huì)滿意,，學(xué)生開心,，教師安心的好學(xué)校?，F(xiàn)將我的學(xué)習(xí)體會(huì)敘述如下：

參觀八里初中后,，我不禁感慨,，八里初中不愧為新縣農(nóng)村初中的一面旗幟,，十九年的紅旗不倒。雖然我是八里人,，15年前也在這里工作過,，對(duì)這里的情況有所了解，但學(xué)習(xí)后卻讓我更加欽佩,。八里的劉校長說過八里中學(xué)是農(nóng)村中學(xué)的一面旗幟,，十九連冠，主要來自于老年教師的傳,、幫,、帶。,，雖然僅僅是這樣一句簡單的話,，其中卻包含了許多不為人知的感人故事，他們的班子人員率先垂范,，教師愛崗敬業(yè),，老教師煥發(fā)出第二青春，青年教師也不甘落后，虛心學(xué)習(xí),，勇挑重?fù)?dān),，不怕吃苦，迅速成長,。敬業(yè),、實(shí)干、巧干,、苦干,，這是八里中學(xué)的學(xué)校之魂，這種精神,，這種文化底蘊(yùn),，不是一年半載能形成的，也不是半天就能學(xué)會(huì)的,，而是經(jīng)過八里中學(xué)幾代人努力的付出而創(chuàng)造形成的,。

新星小學(xué)是新縣縣城小學(xué)的典范，她的高質(zhì)量,、精細(xì)化,、規(guī)范化校園管理是我們大家有目共睹的，更是值得我們所有學(xué)校所學(xué)習(xí)的,！科學(xué),、優(yōu)質(zhì)、活潑,、互動(dòng),、多彩的課堂；班子成員,、教師,、學(xué)生全員參與學(xué)校過程管理，自我發(fā)展與學(xué)校發(fā)展共榮的人生觀成就了新星的每一個(gè)人,。

新縣福和希望小學(xué)也不需要我多說,，她硬是把一個(gè)在校生僅300人的村級(jí)小學(xué)打造成為縣教體局直屬的縣城學(xué)校，實(shí)現(xiàn)了跨越式發(fā)展,。我們應(yīng)學(xué)習(xí)福和小學(xué)校長黃成貴同志那種敢干事,、能干事、干成事,、敢為人先的精神和斗志,，再就是學(xué)習(xí)其先進(jìn)的遠(yuǎn)程教育教學(xué)管理，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育教學(xué)是一種全新的教學(xué)模式,，學(xué)習(xí)的場(chǎng)所和形式靈活多變,，突破了時(shí)空的限制?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)為師生提供更多的學(xué)習(xí)資源，打破了常規(guī)教學(xué)模式,，徹底解放了老師,，老師們?cè)谝膊挥媚敲葱量啵挥糜梅酃P在黑板上寫字了,，不用圓規(guī)了,，不用直尺、三角板了,，擴(kuò)大教學(xué)容量,，減輕師生的負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量,，降低教學(xué)的成本,。

此次學(xué)習(xí)，的確是收獲了很多,，這正如孔主任引用肖伯納說過的一句話：你有一過蘋果,，我有一過蘋果，相互交換,，各自得到一個(gè)蘋果,；你有一種思想，我有一種思想,，相互交換,，各自得到兩種思想。,，今天新星小學(xué),、八里中學(xué)、福和希小已經(jīng)給我們相互交換三種思想,，在和我們學(xué)校實(shí)際相結(jié)合就得到了四種思想,。

特別是陳書記的重要講話,，他從學(xué)校管理,、校長自身發(fā)展、工作方法和業(yè)績,、工作思路和創(chuàng)新,、教師的培養(yǎng)和精業(yè)、學(xué)校安全以及個(gè)人生活作風(fēng)等六大方面提出了很好的意見和要求,，高瞻遠(yuǎn)矚,，高屋建瓴，為學(xué)校的管理指明了方向,，我們一定要牢記領(lǐng)導(dǎo)的重托,，做到守土有責(zé),，管理全方位，質(zhì)量上臺(tái)階,，最大努力的做好學(xué)校各方面的工作,，力爭做出成效，做出特色,！

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇二十

學(xué)校管理的核心是對(duì)人的管理,。管理過程就是對(duì)人的主觀能動(dòng)性的組織、主體意識(shí)與精神的弘揚(yáng),。其本質(zhì)是發(fā)揮人的價(jià)值,，挖掘人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性,。在教育管理理論中,，管理行為最后分為“抓組織”和“關(guān)心人”兩大類。前者是以工作為中心,，管理者為了工作,，既制定了制度、規(guī)定了任務(wù),，又明確了職責(zé),；后者以人際關(guān)系為中心，建立相互信任的氣氛,、尊重下屬的意見,，注意下屬的感情和問題等。而成功高效的管理應(yīng)是這兩種行為的統(tǒng)一,，既“抓組織”又“關(guān)心人”,。這就需要校長在管理中要以人為本，時(shí)刻體現(xiàn)人文關(guān)懷,，用情感管理與制度管理兩條線,，充分調(diào)動(dòng)教職工的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，激勵(lì)教師和學(xué)校朝著共同的目標(biāo)邁進(jìn),。

“善治必達(dá)情，達(dá)情必近人”,。作為新時(shí)期的校長更應(yīng)是富有濃郁的人文關(guān)懷氣息和社會(huì)責(zé)任感的,。校長的人情味既是一種政治修養(yǎng)成熟的標(biāo)志，更是一種與教師同呼吸,、共命運(yùn),、心連心的具體體現(xiàn)。

目標(biāo)激勵(lì)是根據(jù)工作目標(biāo)來引導(dǎo),、激勵(lì)和規(guī)范員工行為的一種動(dòng)力,，是教職工們能主動(dòng),、出色地完成教育、教學(xué)任務(wù)的重要保證,。隨著素質(zhì)教育的全面推行與新課改的實(shí)施,，對(duì)教師的目標(biāo)激勵(lì)也不能只停留在過去上好課、完成教學(xué)任務(wù)的傳統(tǒng)作法上,，而是充分地調(diào)動(dòng)教師參與管理的積極性,，樹立主體意識(shí)，增強(qiáng)自我教育,、自我評(píng)價(jià),、自我提高的意識(shí)，真正成為學(xué)校的主人,，學(xué)習(xí)的主人,。作為校長，在組織制定學(xué)校近,、遠(yuǎn)期規(guī)劃上就要按照教育教學(xué)規(guī)律,，從教師的日常工作起，再回到教師工作中去,，把教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展緊緊聯(lián)系在一起,，將治校的良好意圖轉(zhuǎn)化為每個(gè)教職工的意愿，使每個(gè)教師個(gè)人得到發(fā)展的同時(shí)又能意識(shí)到自己身上的重?fù)?dān),，增強(qiáng)他們的事業(yè)心和進(jìn)取心,。對(duì)此，我提出：“在管理好學(xué)校的問題上,，每一位教職工都有權(quán)利發(fā)表意見”,。鼓勵(lì)教師依據(jù)學(xué)校及上級(jí)有關(guān)規(guī)劃、指導(dǎo),，參與制定學(xué)校的目標(biāo),、計(jì)劃，提出可行性意見,，對(duì)教師提出的有利于教育教學(xué)工作和有利于學(xué)生成長的思路和工作方式,，積極加以引導(dǎo)并表揚(yáng)，鼓勵(lì)教職工對(duì)學(xué)校的發(fā)展出謀劃策,。力爭使每一個(gè)教師充分了解學(xué)校每一階段的工作目標(biāo)并將它和自己的工作緊密結(jié)合起來,。

責(zé)任激勵(lì)就是把競爭引進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，造成一種既富挑戰(zhàn)性,，又有一定群體壓力的情景和氛圍，促使教師始終以最飽滿的工作熱情投入到工作中,，提高教育教學(xué)與管理水平,，強(qiáng)化每一位教師的崗位責(zé)任意識(shí),，可使工作積極性和效果明顯改觀。同時(shí)根據(jù)教師職業(yè)的特點(diǎn),，在全校范圍內(nèi)創(chuàng)造一種競爭奉獻(xiàn)的氛圍,，強(qiáng)化教師對(duì)自己職責(zé)的意識(shí)，激勵(lì)和鞭策教師敬業(yè)樂業(yè),。如學(xué)校開展的“結(jié)對(duì)子”的崗位責(zé)任培訓(xùn),，要求剛參加工作的青年教師和優(yōu)秀教師“結(jié)對(duì)子、拜師傅”,，用優(yōu)秀教師的高尚師德,、對(duì)事業(yè)的執(zhí)著和奉獻(xiàn)精神來感染新教師；用年輕教師的大膽開拓進(jìn)取精神來激發(fā)老教師,，促進(jìn)老少共進(jìn),，加快青年教師的成長。

孔子言：“其身正不令而行,，其身不正雖令不從”,。領(lǐng)導(dǎo)人員嚴(yán)以律已，廉潔奉公,，以身作則的榜樣行為是無聲的號(hào)令,，是最有說服力的。要求教師做到的,，校長自己首先要做到,，這樣才能激勵(lì)教師更積極、更忠誠地投入到工作中,，其次,，大力弘揚(yáng)教師無私奉獻(xiàn)的精神品質(zhì)，教育廣大教師樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,。同時(shí)依法治校、以德治校,，樹立良好的“校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)”,，為教師們創(chuàng)造良好的外部環(huán)境,。讓每一個(gè)教師有使命感、榮譽(yù)感,。

在目前的教育形勢(shì)下,，教師承受的壓力相當(dāng)大。作為一校之長,，必須設(shè)身處地地替他們著想,，多方關(guān)懷,，減輕或轉(zhuǎn)移他們的壓力，讓他們以較好的心理狀態(tài)進(jìn)行教育教學(xué)工作,。在日常工作中,，我除了注重骨干教師和中層干部的交流，也十分注意和普通教師的溝通,，經(jīng)常找出機(jī)會(huì)和時(shí)間主動(dòng)與他們溝通,。到不經(jīng)常接觸的普通教師那里，微笑問候,，關(guān)心一下他們的工作和生活,，鼓勵(lì)他們、關(guān)心他們,、感謝他們,。同時(shí)，對(duì)每一位教師取得的一點(diǎn)成績或進(jìn)步都及時(shí)給予肯定和表揚(yáng),。威廉詹姆士說過：“人類本質(zhì)中最殷切的需求就是渴望被肯定,。”在工作中,，校長給予教師最真誠的認(rèn)同和肯定,，可讓他們感受到自己被學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視，被重視和被認(rèn)同的感覺一定會(huì)給教師帶來更多的工作激情,，激發(fā)他們的工作積極性和主觀能動(dòng)性,，為學(xué)校的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

對(duì)教師們的激勵(lì)是多方面的,，物質(zhì)利益是激發(fā)人的主觀能動(dòng)性最具實(shí)效的激勵(lì)因素,，也是做好隊(duì)伍建設(shè)的保障之一。在學(xué)校管理中,，校長不僅要注意在目標(biāo),、責(zé)任、情感上激勵(lì)教師,，還需要把物質(zhì)激勵(lì)和以上三方面的激勵(lì)有效地結(jié)合起來,，以最大限度地發(fā)揮激勵(lì)的作用。

“人非草木,，孰能無情”,，激勵(lì)、尊重,、肯定,，以人為本，尊重個(gè)人的發(fā)展，在學(xué)校管理中起著舉足輕重的作用,。作為校長,，要體現(xiàn)“以人為本”,，就要深入細(xì)致地研究,，探討教育教學(xué)規(guī)律，從多方面多渠道發(fā)掘促進(jìn)教師做好工作的因素,，讓教師們愉快,、有創(chuàng)造性的開展工作。

現(xiàn)代教育理念就是要使人的各種因素真正得到和諧發(fā)展,，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)體與社會(huì)的和諧,。作為學(xué)校的管理者，就是要把教育的和諧,，把以人為本的管理理念,，把學(xué)校、教師,、學(xué)生的和諧發(fā)展,，作為學(xué)校的管理目標(biāo)，根據(jù)這一目標(biāo),，制定各項(xiàng)管理計(jì)劃,，落實(shí)每項(xiàng)管理行動(dòng)，完成每個(gè)步驟,，最后實(shí)現(xiàn)管理目標(biāo),，從而提升辦學(xué)水平。但任何一項(xiàng)管理,，如果沒有制度的保障,，就猶如游戲沒有規(guī)則，一切都亂了套,。學(xué)校的管理更是如此,。既要體現(xiàn)以人為本，也要有法可依,，使大家自覺履行對(duì)教育的義務(wù)和職責(zé),，產(chǎn)生“硬管理效應(yīng)”。特別是新課改全面推行以來,，原來的一套常規(guī)管理制度已有很多不適應(yīng)教學(xué)改革的要求,，建立一套符合新課程理念的教學(xué)管理制度已勢(shì)在必行。20xx年1月,，學(xué)校召開了七屆一次教代會(huì),，學(xué)校依照相關(guān)教育法規(guī)，通過了包括教育、教學(xué),、科研,、人事制度改革、分配制度改革,、財(cái)務(wù),、課堂、學(xué)生管理等方面的制度200余項(xiàng),，覆蓋了學(xué)校管理的方方面面,，特別是在教學(xué)過程、教科研管理上提出了具體的運(yùn)行制度,，極大地促進(jìn)了學(xué)校教科研工作的發(fā)展,，保障了學(xué)校管理的統(tǒng)一，為構(gòu)建和諧校園做好了制度上的準(zhǔn)備,。

學(xué)校管理不僅要根植于學(xué)生,、根植于教師、根植于課堂,、根植于教育教學(xué)的各環(huán)節(jié),，還有很重要的一項(xiàng)是就是要為師生們提供一個(gè)優(yōu)美、整潔,、舒適的校園,，加強(qiáng)師生對(duì)學(xué)校的留戀和熱愛；構(gòu)建和諧的校園文化,，營造良好的育人氛圍,。藝術(shù)教育、信息技術(shù)的現(xiàn)代化,、是我校創(chuàng)建品牌學(xué)校的切入點(diǎn),，也是我校目前的特色，但要想將特色變成品牌,，學(xué)校就要有自己鮮明的文化特征,，自己的校園文化。

目前,，我校的硬件設(shè)施在全市達(dá)到了一流水平,。但校園“文化氣息”和育人的“氛圍”還不夠濃。因?yàn)閷W(xué)校整體建設(shè)還未完,，與華凌的搬遷協(xié)議還未履行完,，學(xué)校的標(biāo)志文化、校園綠色文化,、雕塑文化還在規(guī)劃建設(shè)之中,；學(xué)校的有聲文化（校園電視,、廣播）和無聲文化（校園網(wǎng)、校報(bào)?？龋┻€需進(jìn)一步加強(qiáng)和提高,。

學(xué)校要想有跨越式發(fā)展，還必須加強(qiáng)教育科研工作,。大力開展教科研工作不僅有助于教師們關(guān)注教改動(dòng)態(tài),，吸收各種新成果、新思想,，積極投身于教改實(shí)踐,，更有助于教師們端正教育思想,，做不斷更新自我的終身學(xué)習(xí)者,。教師們由于邊學(xué)習(xí)、邊工作,、邊研究,，不僅提升了自身的科研素質(zhì)，而且提高了教育質(zhì)量,，形成良好的教風(fēng),、校風(fēng)。

因此在日常管理中,，作為校長不僅要注意學(xué)校硬件的建設(shè),，還要在現(xiàn)有條件的基礎(chǔ)上，致力于教科研的實(shí)施,，校園文化的建設(shè),，創(chuàng)造出一種民主、寬松而又積極進(jìn)取的校園文化氛圍,，不斷提升校園文化品位,，豐富學(xué)校的文化內(nèi)涵。

校長是學(xué)校的管理者,，其實(shí)也是服務(wù)者,，為教職工服務(wù)，為學(xué)生服務(wù),，為他們創(chuàng)造良好的工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們的個(gè)人成長搭建良好的平臺(tái)。新時(shí)期的學(xué)校管理理念,，就是要轉(zhuǎn)變觀念,，學(xué)生的需要就是我們的工作，家長的要求就是我們的任務(wù),，社會(huì)的需求就是我們的培養(yǎng)目標(biāo),。教育是一種服務(wù)，從遠(yuǎn)處著眼，它直接服務(wù)于經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,，服務(wù)于增強(qiáng)國家和區(qū)域的綜合競爭力,；從近處看，就是直接服務(wù)于家長,，服務(wù)于學(xué)生,。

創(chuàng)建和諧校園需要有新的管理模式，現(xiàn)代學(xué)校管理更應(yīng)如此,，惟有和諧的管理,，才能達(dá)到人、財(cái),、物的和諧配置,，教學(xué)資源的合理利用、師生創(chuàng)造性的迸發(fā),，才能實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),、過程、結(jié)果的和諧統(tǒng)一,。學(xué)校,、教師、學(xué)生三者和諧發(fā)展,，才能實(shí)現(xiàn)學(xué)校管理的現(xiàn)代化,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇二十一

2月24日，我有幸參加了小金教育局組織的各校管理人員專題培訓(xùn),，并很榮幸的聆聽了四川師范大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)院李松林教授為我們做的專業(yè)培訓(xùn)講座,。

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來說是一次難忘的充電時(shí)機(jī),，由衷感謝領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)提高的平臺(tái),，講座都以鮮活的實(shí)例、豐富的知識(shí)內(nèi)涵及精湛的理論闡述打動(dòng)了我的心,，使我的思想重新煥發(fā)了激情,，燃起了斗志，確實(shí)感到受益匪淺,。

這次培訓(xùn)內(nèi)容分為《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》和《學(xué)校特色開展的頂層設(shè)計(jì)》兩局部,。在《課堂教學(xué)改良的幾個(gè)著力點(diǎn)》中李教授首先講授到當(dāng)前課題教學(xué)的嚴(yán)重缺失，主要表現(xiàn)在意義缺乏,、營養(yǎng)不良,、過程喪失、價(jià)值殘缺,，怎樣在這幾個(gè)方面加強(qiáng)課堂教學(xué)中的教學(xué)深度,。李教授認(rèn)為可以從以下幾點(diǎn)入手：

1,、課堂教學(xué)中轉(zhuǎn)變教師的教材理解方式，將更有價(jià)值的東西教給學(xué)生,。

2,、促進(jìn)學(xué)生真正的理解，讓學(xué)生既獲得知識(shí)并獲得背后的意義,。

3,、向課堂教學(xué)的縱深和整體推進(jìn)，突出課堂教學(xué)的'層次性和整體性,。

4,、充分挖掘?qū)W生的生命活力，依靠學(xué)生本身的內(nèi)源性,。從這些方面轉(zhuǎn)變教師教材理解方式,，理解的重心在于將最有價(jià)值的知識(shí)選擇出來，促進(jìn)學(xué)生真正的理解課本,，充分挖掘?qū)W生的生命活力,，依靠學(xué)生本身的自主性，“賦權(quán)”于學(xué)生,，讓學(xué)生感受“自我、自律,、自覺、自主”把主要時(shí)間讓給學(xué)生,，把權(quán)力留給學(xué)生。

在下午李教授講到《學(xué)校特色開展的頂層設(shè)計(jì)》,，其中差異即是教育的起點(diǎn)，也是教育的終點(diǎn),。也講到了頂層設(shè)計(jì)的意義是什么?使我最有深刻印象的是尋找“靈魂”是頂層決定性，它是各自學(xué)校的核心辦學(xué)理念,、思想和方向,。李教授也從幾個(gè)方面,，舉了幾個(gè)學(xué)校的案例,，并根據(jù)各自學(xué)校的不同情況管理學(xué)校,，怎樣辦出各自學(xué)校的特色。

通過培訓(xùn),，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到必須積極加強(qiáng)課程教學(xué)改良，做課程教學(xué)改良的引領(lǐng)者,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到作為學(xué)校的管理人員,，應(yīng)該怎樣積極配合學(xué)校與教師為我校添磚加瓦，把我們學(xué)校建立得具有特色,。為了我們的教育，為了我們的學(xué)生,，也為了我們自己，我會(huì)時(shí)時(shí)處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高，具有較強(qiáng)的教育科研意識(shí)和能力,，有目的地總結(jié)教育經(jīng)歷，反思教學(xué)實(shí)踐,，一切從實(shí)際出發(fā),，切實(shí)擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，水平高，充滿了教育智慧,，使我們開闊了眼界。今后我會(huì)將在這里學(xué)到的新知識(shí)盡快地內(nèi)化為自己的東西,，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去，結(jié)合我校的實(shí)際情況,，及時(shí)地為學(xué)校的建立和開展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神，協(xié)作能力,，加強(qiáng)平時(shí)的學(xué)習(xí)、充電,。他山之石，可以攻玉,，我一定將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)實(shí)踐中去，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的開展中綻放榮耀,。

學(xué)校管理人員心得體會(huì): 心得總結(jié)與銷售技巧分享篇二十二

有了一些收獲以后，就很有必要寫一篇心得體會(huì),，這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)！那么心得體會(huì)怎么寫才能感染讀者呢,？以下小編在這給大家整理了一些學(xué)校管理心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！

11月29,、30號(hào)在泰安泰師附小參加了“泰安市中小學(xué)校長師德管理專題培訓(xùn)班”,。培訓(xùn)先由市教育局局長鞠允平講話,，之后聽了德州市教育局工會(huì)主任劉民生老師,、北京市二中杜福棟校長的專題講座和泰山區(qū),、新泰市,、寧陽縣及泰山區(qū)泰前中學(xué),、新泰汶南初中、肥城三中,、泰安英雄山中學(xué),、東平彭集中學(xué)的經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告。兩天的師德培訓(xùn),，使我對(duì)教師的職責(zé)、師德的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識(shí),，對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)的迫切性、重要性,、可行性、可操作性又有了更深的了解和認(rèn)識(shí),。

國無德無德不興，人無德不立,。百年大計(jì)，教育為本,，教育大計(jì)，教師為本,，教師大計(jì)，師德為本,。師德建設(shè)的最終目的是讓每一位教師都成為名師、人師。

為什么有些學(xué)生不能體會(huì)出教師對(duì)他的愛呢,，有時(shí)反而對(duì)教師的愛充滿警惕和不屑。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識(shí)到,，原來教師的感情還是沒有到位，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在教育教學(xué)過程中的一點(diǎn)一滴，一言一行,，相信學(xué)生一定會(huì)領(lǐng)會(huì)到的，就像扎根海島,、扎根祖國邊疆的那些老師,，正是她們那無私的,、不求回報(bào)的對(duì)學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬，這些是教育的真諦,，是我們教師努力的方向。作為教師必須對(duì)某一學(xué)科具有的豐富的知識(shí),、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué)，這也是師德不可或缺的組成部分,。教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)、精深的專業(yè)知識(shí)和較高的學(xué)術(shù)水平及文明禮儀風(fēng)采,，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵(lì),、鞭策學(xué)生,。

高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本，身正為范”要求自己,。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定,，以身作則，潔身自好,，以德服人,，以身立教，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話、時(shí)時(shí)刻刻注意教師文明禮儀等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識(shí)和體會(huì)，這樣的認(rèn)識(shí)和體會(huì)一定會(huì)使我在今后的教育教學(xué)管理中、在學(xué)校師德建設(shè)的工作中發(fā)揮重大作用,。

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),，我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,，從備課,、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),，才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化?！敖虒W(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制,。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中，我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己,，但是認(rèn)真學(xué)習(xí)，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題，還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn)：

一,、個(gè)人備課方面。

認(rèn)真,、準(zhǔn)確地確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)要分高,、中、低三個(gè)層次,，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，做到三維目標(biāo)有機(jī)融合,。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,，以供同學(xué)們選擇,。分析把握學(xué)情。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度,、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平、認(rèn)知結(jié)構(gòu),、已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)等方面作全面分析,，針對(duì)學(xué)生實(shí)際情況，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，因材施教,。并認(rèn)真編寫教學(xué)設(shè)計(jì)方案,。

二,、上課方面。

認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備,。熟悉教案、了解學(xué)情,，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時(shí),，強(qiáng)化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時(shí)要維持正常教學(xué)秩序,。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時(shí)間,。課堂上多讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)筆,、動(dòng)手時(shí)間不少于10分鐘；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,。

三、作業(yè)布置與批改,。

針對(duì)學(xué)生實(shí)際，留不同質(zhì)量的作業(yè),，不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān),，合理控制作業(yè)總量,。及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，批改格式、書寫要規(guī)范,，提倡精批精改、對(duì)有困難學(xué)生進(jìn)行面批面改,。

四、課外輔導(dǎo)方面,。

重視加強(qiáng)對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo),，熱情關(guān)懷學(xué)困生,，細(xì)心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因，幫助他們樹立信心,。

五、考試與評(píng)價(jià)方面,。

采取多元化評(píng)價(jià)形式(學(xué)生自評(píng),、學(xué)生互評(píng),、教師評(píng)價(jià)、家長評(píng)價(jià)等)評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,。評(píng)價(jià)要以鼓勵(lì)為主，不得挖苦,、謾罵、污辱學(xué)生,，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的相關(guān)規(guī)定,，各負(fù)其責(zé),，適時(shí)做好原始素材的收集、整理和評(píng)價(jià)工作,。

加強(qiáng)對(duì)考試命題的研究，努力提高考試命題水平,。加強(qiáng)命題反思,，提高命題質(zhì)量。

六,、課后反思方面。

堅(jiān)持多樣化的課后反思,，形成撰寫課后反思習(xí)慣，通過課后反思進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、自我診斷，不斷改進(jìn)教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

通過學(xué)習(xí),，我深刻地體會(huì)到：教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí),，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，兩個(gè)常規(guī)如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)趦蓚€(gè)常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑平等,、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí),，共成長。

20__年5月9日,，我有幸參加了灞橋區(qū)組織的“中小學(xué)幼兒園教師安全與應(yīng)急管理專項(xiàng)培訓(xùn)”,。培訓(xùn)之后,，我的心情久久不能平靜。一個(gè)個(gè)鮮活生動(dòng)的案例,，一串串觸目驚心的數(shù)字，一件件安全事故的事例,，使我深刻感受到加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)生安全工作刻不容緩,。血淋淋的事實(shí)讓我再一次審視了自己的工作性質(zhì),，也讓我明白了每一位普通教育者的責(zé)任,，再一次理解了安全在人們心中的重要意義,。

通過這次培訓(xùn)，我收獲頗多,。一是提高了對(duì)學(xué)校安全工作重要性的認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)了我對(duì)作好安全工作的責(zé)任感,、緊迫感、使命感,。通過專家列舉大量傷亡數(shù)據(jù)，我看到每年中小學(xué)生死亡人數(shù)急劇上升,，令人焦慮和心痛。為我們每個(gè)培訓(xùn)人員敲響了警鐘,，更改變了過去對(duì)于安全工作“說起來重要，干起來次要,，干完了不要”的錯(cuò)誤看法，明確了學(xué)校安全管理的方針,，那就是積極預(yù)防、依法管理,、社會(huì)參與、各負(fù)其責(zé),。二是系統(tǒng),、全面了解了安全事故發(fā)生的特點(diǎn),，懂得了學(xué)校安全工作的管理原則、方法和途徑,。任何事物都有規(guī)律可尋，只要我們把握了，就可以解決,。我們的專家給了我們很好的回答。如：曹永川校長告訴我們?nèi)绾巫龊弥行W(xué)安全工作,，提出了具體方法和要求;張成武律師告訴我們發(fā)生與校園有關(guān)的學(xué)生傷害事故如何處理,。

校園安全事故的發(fā)生,，其實(shí)很多都是由于教師和當(dāng)事人安全意識(shí)淡薄、教師的責(zé)任心不強(qiáng),、學(xué)校管理不到位等因素造成的。如果教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度高一點(diǎn),，多一份責(zé)任心，很多事故是可以避免的,。所以，首先應(yīng)提高相關(guān)人員的思想意識(shí),，提高學(xué)生,、家長和教師對(duì)安全的認(rèn)識(shí)程度,，提高隨時(shí)、隨地防范不測(cè)的能力,。學(xué)校的教育教學(xué)對(duì)象是學(xué)生，不同的學(xué)生來自千家萬戶,。學(xué)生安全,，家長放心,，學(xué)校順心，政府安心;學(xué)生不安全,，家長傷心，學(xué)校鬧心，政府煩心,。另外,，穩(wěn)定的教師隊(duì)伍,，安全的教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，融洽的師生關(guān)系,、同學(xué)關(guān)系，都對(duì)和諧校園建設(shè)起著重要的作用,。

其次,，應(yīng)提高社會(huì)的協(xié)調(diào)能力,，如：建筑工地要有警告牌和護(hù)欄,，嚴(yán)禁學(xué)生入內(nèi)玩耍;在馬路危險(xiǎn)處應(yīng)設(shè)立醒目的警告牌,，河流、池塘等水深處要有警告牌和護(hù)欄等,。

再次,，要加強(qiáng)安全宣傳教育,，不斷提高學(xué)生的安全意識(shí),、思維,、習(xí)慣、安全防護(hù),、應(yīng)急和自救的技能和知識(shí);做到安全教育“天天講,、月月講，安全教育常掛心,、大家生活才安心”;應(yīng)從孩子抓起，使安全教育影響孩子的思維和行為,，使孩子從小就養(yǎng)成珍惜生命,，自律安全的行為和品德，這是具有重要現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)意義的大事,。

結(jié)合培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我覺得我們學(xué)校安全教育工作應(yīng)該特別注意以下幾點(diǎn)：

一,、加強(qiáng)門衛(wèi)的管理，嚴(yán)格值班教師工作職責(zé),，杜絕社會(huì)閑雜人員及車輛進(jìn)入校園,，謹(jǐn)防意外傷害事故的發(fā)生。

二,、每周要對(duì)校園內(nèi)的所有設(shè)施,、場(chǎng)所檢查,，消除一切安全隱患。尤其注意電,、火,、體育設(shè)施等方面的安全隱患排查,，努力為廣大的學(xué)生,、教職工創(chuàng)造一個(gè)安全的學(xué)習(xí),、工作環(huán)境。

三,、經(jīng)常對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行安全知識(shí)講座，使廣大學(xué)生樹立“安全重于泰山”,、“珍愛生命,，平安一生”的觀念，并掌握簡單,、基本的自救知識(shí),。

四、高度重視學(xué)生交通安全,，在校園外公路旁設(shè)醒目的交通警示牌，放學(xué)時(shí)教師必須組織學(xué)生有序過馬路;每時(shí)每刻提醒學(xué)生隨時(shí)注意安全,，提高警惕。

五,、對(duì)學(xué)生普及必要的意外事故處理的方法,，學(xué)會(huì)自救,，他救的常識(shí)，記住幾個(gè)重要的報(bào)警電話：“119”----火警,、“110”----報(bào)警,、“120”----急救,、“122”----交通事故報(bào)警,、打電話時(shí)要說清地點(diǎn),、相關(guān)情況、顯著特征,。

六、此外,，生活中的安全防范知識(shí)也應(yīng)告知學(xué)生,，如：怎樣預(yù)防一氧化碳中毒,，食物中毒后怎么處理，哪些不良行為有害健康,，如何防溺水等等的安全常識(shí)。

總之,，安全工作只有起點(diǎn)沒有終點(diǎn)，必須做到警鐘長鳴;這是一項(xiàng)長期的,、復(fù)雜的系統(tǒng)工程，必須從講政治的高度認(rèn)識(shí)并做好這一關(guān)系到千家萬戶的工作;學(xué)校安全文化建設(shè)更是一個(gè)系統(tǒng)工程,，不能一蹴而就，還需要作艱苦的努力方能實(shí)現(xiàn)!為了孩子們的美好未來撐起一片和諧,、安康的藍(lán)天，讓我們一起努力吧!

我是剛畢業(yè)的青年教師,，被學(xué)校委倚重任擔(dān)任了黃流中學(xué)高一五班的班主任,、擔(dān)任班主任工作快一個(gè)學(xué)期了，使我充分認(rèn)識(shí)到班主任工作是忙碌的,、也是快樂的,，更是充實(shí)的!

每天班主任都是起早摸黑的,，學(xué)校布置的任務(wù),，班里同學(xué)的成長都需要作為班主任的我盡心盡責(zé)去完成去關(guān)注去體貼,，所以感覺有些忙碌;但是這項(xiàng)工作當(dāng)中又充滿了樂趣,，看到自己的班級(jí)學(xué)生快樂健康的成長自己心里那個(gè)高興啊!但是我也看到自己工作還不是那樣的得心應(yīng)手。

我有幸參加了黃流中學(xué)班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),，使我對(duì)班主任工作有了更深入的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)到了一些科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會(huì)了一些先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。

第一，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到了作為班主任提高綜合素質(zhì)的必要性。班主任是協(xié)助學(xué)校完成教育教學(xué)的第一人,。班主任與班級(jí)學(xué)生走的越近，接觸班級(jí)學(xué)生和家長的機(jī)會(huì)最多,。因此，班主任個(gè)人素質(zhì)的高低關(guān)系著班級(jí)學(xué)生的健康成長和學(xué)校的興,。

第二，通過培訓(xùn),，我意識(shí)到身上肩負(fù)著重?fù)?dān),，要引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生明辨是非,，善惡,，美丑，明辯學(xué)習(xí)目的,，端正生活態(tài)度，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。

第三，最重要的,，通過培訓(xùn),，我積累了做好班主任工作的要領(lǐng),，這要感謝做報(bào)告的老師們。從他們的身上,，我領(lǐng)略到了優(yōu)秀班主任的風(fēng)采，更學(xué)到了很多班主任工作中的具體問題和處理方法,。

首先作為班主任，一定要注意自身的形象,，為人師表，以身作則,。具體要衣著大方得體、言行一致;在班級(jí)學(xué)生面前,，利用好榜樣意識(shí)影響班級(jí)學(xué)生;要熱情回應(yīng)班級(jí)學(xué)生的問候;課上課下要有禮儀性的習(xí)慣動(dòng)作;隨時(shí)隨地調(diào)整好自己的言行。

同時(shí)注意幾點(diǎn)：

2,、樹立核心人物,，強(qiáng)調(diào)反面人物的影響;,。

3、遇到問題時(shí)不能沖動(dòng),，要冷靜思考，這樣想到的辦法更能有效的解決問題;,。

5、巧妙設(shè)計(jì)小活動(dòng),，適時(shí)適當(dāng)?shù)亟逃嗉?jí)學(xué)生，且形式最好不拘一格;,。

6、多用鼓勵(lì)性的動(dòng)作和語言對(duì)班級(jí)學(xué)生進(jìn)行積極的心理暗示;,。

7、注意課后與班級(jí)學(xué)生的溝通,，說話講藝術(shù);,。

8、多了解班級(jí)學(xué)生的心理活動(dòng)和成長情況;,。

9,、及時(shí)總結(jié)工作,，反思不足，以便以后借鑒,。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)班主任這個(gè)稱呼有了更深刻地認(rèn)識(shí)，知道了只有愛班級(jí)學(xué)生,，才會(huì)贏得班級(jí)學(xué)生的尊重;只有班級(jí)管理__科學(xué)化，班主任工作才會(huì)做得輕松自如,。我需要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的實(shí)踐,，提高理論知識(shí)，武裝自己頭腦,，使自己成為一名睿智的,，班級(jí)學(xué)生喜歡的班主任,。

最近,，我認(rèn)真拜讀了《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，反復(fù)多遍,，標(biāo)準(zhǔn)之精華在腦海中充盈、積淀,。通過學(xué)習(xí)，我對(duì)義務(wù)教育的博大精魂有了淺淺的認(rèn)識(shí),，同時(shí)也對(duì)未來學(xué)校的教育管理有了深深的思考?！读x務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)（試行）》是從新課程改革到現(xiàn)在通過探索、積累經(jīng)驗(yàn),、總結(jié)歸納出臺(tái)的，是對(duì)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出的具體的要求,。《標(biāo)準(zhǔn)》決策者高瞻遠(yuǎn)矚，以寬廣的教育胸懷和敏銳的教育目光對(duì)我國義務(wù)教育脈動(dòng)進(jìn)行了一次高端的頂層設(shè)計(jì),，字里行間充分體現(xiàn)了學(xué)校和教師的人性化管理，彰顯了以人為本的管理理念,。它將成為我們治理學(xué)校的基本依據(jù)，將為學(xué)校規(guī)范辦學(xué)指明了方向,?！稑?biāo)準(zhǔn)》洋溢著濃濃的人文精神，閃爍著耀目的智慧華光,。文中質(zhì)樸的教育追求反映了新時(shí)代社會(huì)對(duì)教育的期望與渴盼。掩卷沉思,，些許感觸浮上心頭,。

一、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展仍然___教育瓶頸的關(guān)鍵所在,。

雖然目前大多數(shù)教育工作者都意識(shí)到實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步與成長是教育的定律,，是學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力和源泉,，但是在急功近利的思想影響下,，很多學(xué)校不同程度地存在一種短視行為，認(rèn)為抓好文化課,，提高學(xué)生的分?jǐn)?shù)和成績必須讓學(xué)生拋卻“私心雜念”,，一心苦讀圣賢書。其他諸如搞藝體活動(dòng),，做身體鍛煉，強(qiáng)藝術(shù)行為能力之舉均為不務(wù)正業(yè)。在這種唯文化課論的思想引領(lǐng)下,，我們的確能夠培養(yǎng)出大量高分群體和所謂的優(yōu)秀學(xué)子，但是追蹤他們讀高中,、上大學(xué),、社會(huì)就業(yè)等后續(xù)歷程,，原先這些所謂校園的佼佼者反而在社會(huì)生存和發(fā)展中并非人們想象的那樣閃亮，反倒顯現(xiàn)出幾分平庸,。相反那些注重全面發(fā)展的學(xué)生，個(gè)人成長的道路愈加寬廣,、暢達(dá)和明亮,。實(shí)踐表明,，文化課之外的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)不僅沒有影響到孩子的文化成績，相反卻更加促進(jìn)他們學(xué)習(xí)文化課的效率,，擴(kuò)充他們學(xué)習(xí)知識(shí)的效度，讓他們能夠增強(qiáng)自信,，培養(yǎng)更多獲取知識(shí)的能力,，創(chuàng)造更多成才的機(jī)會(huì),。我相信，擁有教育智慧眼光的人會(huì)逐步去教育功利化,，把學(xué)生終身持續(xù)發(fā)展看成是教育中高于一切的法則,。而這一觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)匀恍枰粋€(gè)漸進(jìn)的過程和艱難的取舍,。

二、促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長是學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),。

衡量教育成功得失的標(biāo)準(zhǔn)是什么？不是升學(xué)率的大幅度提高,，不是大量尖子生的鍛造與培養(yǎng),。教育真正的價(jià)值和成功之處在于促進(jìn)學(xué)生健康而又快樂地成長,。教育的本質(zhì)就是幫助孩子更成功地尋求自己的幸福，如此質(zhì)樸和簡單,。如何應(yīng)驗(yàn)？直觀體現(xiàn)在在孩子的眼睛里,，學(xué)生的舉手投足間。以我校為例,，我們建校以來秉持心育的教育理念，通過采取別樣的方式,、創(chuàng)設(shè)特殊的情境時(shí)時(shí)處處對(duì)學(xué)生進(jìn)行心靈的呵護(hù)與養(yǎng)育，通過育心潤心,、育心養(yǎng)德、育心啟智,、育心健體,、育心怡情,，讓孩子們感受到人性的善美、生活的快樂和成長的幸福,。愛心服務(wù)崗愛心服務(wù)到班級(jí)到學(xué)生個(gè)人，每個(gè)同學(xué)都受到貼心服務(wù),；啟動(dòng)導(dǎo)師制讓每位學(xué)生都不寂寞失落,，得到與同學(xué)共同發(fā)展進(jìn)步的機(jī)會(huì)和力量,；“專家門診”讓孩子們學(xué)習(xí)生活中的困惑與問題得到有效排除與解決；“班家家”讓孩子們身在學(xué)校從生活到學(xué)習(xí)都有了實(shí)實(shí)在在的溫暖的依靠,；自助作業(yè)讓孩子懂得了選擇和承擔(dān)責(zé)任,，學(xué)得輕松和灑脫,；操舞特色項(xiàng)目的推進(jìn)讓每位孩子都有在舞臺(tái)演繹展示的機(jī)會(huì)；時(shí)尚社團(tuán)活動(dòng)給了孩子們更多提升境界,、升華理想的機(jī)會(huì)。精心的教育設(shè)計(jì)讓學(xué)生成長充滿了色彩,，人生道路布滿陽光與鮮花。

三,、促進(jìn)教師的專業(yè)成長與幸福是校長的價(jià)值追求。

教師的專業(yè)實(shí)力在一定程度上代表了學(xué)校的實(shí)力,。教師本來并非都是專業(yè)的、有實(shí)力的,，教師的內(nèi)心也并非想象中那樣強(qiáng)大，他需要學(xué)校管理中強(qiáng)有力的人文精神去感染和支撐,。作為校長在促進(jìn)教師專業(yè)成長與幸福的道路上，首要必須找到通向教師心靈的路徑,。校長要深刻認(rèn)知每一位教師的個(gè)性與專長，并為他們提供各盡所能的施展舞臺(tái),；校長要敏于觀察,，懂得“傾聽”每一位教師的呼聲,，有聲的無聲的,、肢體的行舉的；校長要有滿懷的工作熱情,，耐心細(xì)致面對(duì)每一個(gè)工作中容易被人忽視卻深具教育價(jià)值的細(xì)節(jié)；校長要有靈性和熱度,，溫暖而又藝術(shù)地挖掘教師平凡故事背后的偉大；校長要個(gè)性化的思維視角,，于別人無法視見的角度去發(fā)現(xiàn),、處理問題,；教師要有寬廣的胸懷，坦然而幸福地面對(duì)教師在工作中對(duì)自己的“發(fā)難”和指責(zé),；校長要有長兄父母般的大愛，用心去喚醒教師學(xué)習(xí),、反思與研究的意識(shí)，為教師的成長與幸福保駕護(hù)航,。

四、對(duì)照《義務(wù)教育學(xué)校管理標(biāo)準(zhǔn)》,，透視學(xué)校存在的問題。

1,、“作業(yè)少一點(diǎn),，成績好一點(diǎn)”依然未能變成學(xué)生期盼的現(xiàn)實(shí),。

我校仍然有一部分教師試圖通過大量的題海戰(zhàn)術(shù)換取學(xué)生成績的優(yōu)秀,，此舉不僅效果難現(xiàn),，同時(shí)也扼殺了孩子活潑健長得天性，降低了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,。

2、教師的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,，理論學(xué)校和實(shí)踐反思成為制約教師專業(yè)成長的屏障。

我校教師多為中青年,，入校時(shí)均有一定的'教學(xué)實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn),，少數(shù)教師以此自居，躺在功勞簿上睡大覺,，平時(shí)不愛過多學(xué)校專業(yè)理論，教學(xué)實(shí)踐也缺乏足夠的反思,，這在一定程度上影響了他們?cè)趯I(yè)方面進(jìn)一步發(fā)展和成長,。

3、我校教師專業(yè)職稱結(jié)構(gòu)比例嚴(yán)重不協(xié)調(diào),，加上未能及時(shí)核編，很多教師職稱尚未得到兌現(xiàn),，教師工作積極性收到一定影響,，也給學(xué)校管理帶來難度,。

4、學(xué)校規(guī)模迅速擴(kuò)大,，教師補(bǔ)充跟不上學(xué)生的快速增加，師生比不合理,，學(xué)生較多與教師數(shù)量少產(chǎn)生矛盾,，教師工作量普遍較大,，任務(wù)較重,，也是學(xué)校管理的一個(gè)難點(diǎn)。

5,、學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地過小，學(xué)生運(yùn)動(dòng)和課間活動(dòng)受到極大限制,。這些不利于學(xué)生全面、健康發(fā)展,。