總結是一個自我檢視和修正的過程,，有助于我們更好地認識自己,。總結要有具體的行動計劃和改進建議,，為以后的工作提供參考。以下是小編為大家收集的總結范文,，供大家參考和借鑒,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇一

時間過得真快,，一學期的工作即將結束,，在這一學期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結協(xié)作,，圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主,、平等、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能,、數(shù)學知識、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

（二）.注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng)

新課程下的小學數(shù)學教學，要求教師必須具備新的教學理念,。能善于沿著不同角度,，順著不同方向，選擇不同方法,，對同一問題從多方位,、多層次、多側面進行認識,。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度、全方位的解題思路,，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛,，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

（三）.讓情境“活化”數(shù)學

1、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作,、交流中學會學習，懂得合作,。對于低年級學生,，伙伴之間通過傾聽、分享,、交流,、互助與反思，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識,，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學,。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系,，認識數(shù)學的價值，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情,，讓課堂真正成為生活化的課程。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力,。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境，使課堂成為生活性,、趣味性,、活動性的課堂，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

（四）改變教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據,，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

（五） 注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

（六）積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,，每學期寫一至兩篇的`教學論文,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇二

緊張的一學期已結束,，為了更好地開展下學期的教學工作，提高教學質量,，現(xiàn)將本學期的工作總結如下：

一,、教學任務完成情況及學生掌握情況。

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內容,，學生基本掌握各單元的教學目標,。

二、主要成績和經驗,。

在本學期的教學工作中,，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中,，始終虛心向有經驗的教師學習，切實做好一切教學常規(guī)工作,，尤其是在備,、講、批,、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè)，從不敷衍了事,，并堅持做好培優(yōu)輔差工作,。

1、針對學生的差異和年齡特點,，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識、能力有了較大提高,。

2認真鉆研教材,、精心備課,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性。

3,、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣，培養(yǎng)自我檢查的能力,。

4,、加強了對學困生的輔導，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能,，他們的學習有了不同程度的進步和提高。

6,、通過練習課的精心設計,，使學生掌握知識，形成技能,，發(fā)展智力,。所以我認真上好練習課，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、重視了與家庭教育相配合,，通過與家長面談或與家長通電話等不同方式，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上,，使他們有了明顯的進步和提高。

8,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣,，針對這一方面，本學期重點抓了學生,，每做一件事情,，每做一道題，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣,。

9、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據等對學生進行了愛國教育,，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神。

三,、存在的不足之處,。

1、一部分學生對學習的目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常完不成,。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎太差或學生家庭的不配合,，造成了學習差。

3,、班級發(fā)展不平衡,，學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出,，還需提高,；

5、計算能力差異太大,。多數(shù)學生喜歡計算,，可是卻有大部分學生計算時不認真，粗心大意,，導致學生的計算能力發(fā)展不夠均衡,。在今后的教學中，應該讓學生多練習,，達到熟能生巧,。

四、改進的具體措施,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足,，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1、結合教材的內容,，老師要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作,。還要不斷學習，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2,、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性,，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生、感染學生,。

4,、及時家訪，家長配合抓好學生的學習,。

總之一學期來,，工作中有得有失，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做得更好。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇三

數(shù)學源于生活,，又應用于生活,。在數(shù)學學科知識中同樣蘊含著豐富的法制資源。關鍵是如何開發(fā)好利用法制教育資源與數(shù)學教學課堂相結合,，以達到教育教學的目的,。作為一名小學教師，承擔著增強少年兒童法制意識培養(yǎng)教育的歷史使命和責任,。結合小學數(shù)學知識,，談一下我在數(shù)學教學中是怎樣滲透法制教育。

在數(shù)學教學中滲透法制教育,，教師就要鉆研教材,，充分挖掘教學中潛在的法制教育元素,，尋找法制教育的切入點和滲透點,，把法律知識自然的融入數(shù)學教學中。例如,，我在講折線統(tǒng)計圖時,，在練習中我引導學生關注沙塵暴，了解沙塵暴對人類的危害,，以及最好的防治方法就是多植樹,。培養(yǎng)學生學生保護環(huán)境的意識，自然的滲透《中華人民共和國憲法》中的第二十六條,。

教師在滲透法制教育的過程中,，要注意滲透方法,，使法制教育與數(shù)學教學自然融合，切不可喧賓奪主,，把數(shù)學課上成法制課,。在小學數(shù)學課堂中，還是應以數(shù)學知識的傳授為主,，法制教育為輔,，教師應明確二者之間的關系，以達到德育,、智育的雙重教育目的,。

例如，講課過程中聯(lián)系學生身邊的數(shù)學知識：市場經濟中的交易,、股票交易,、天氣預報等等，來激發(fā)學生的學習熱情,。在如,，在介紹統(tǒng)計在生活中的運用，同時介紹我國改革開放以來取得的巨大成就,。讓學生明確學習數(shù)學的意義,，從而激勵學生努力學習，報效祖國的熱情,。

教師在教學過程中,，通過采用多種教學方法對學生進行法制教育。

例如合作性學習和探究性學習等等,。在“方向與位置”教學中通過采用小組合作學習的方法,，培養(yǎng)學生團結合作的能力。通過活動讓學生明白大家在一起討論,、思考,，既要為別人的學習負責，也要為自己的學習負責,，讓學生體會團結協(xié)作的重要性,。

總之，法制教育不是一朝一夕和幾堂課就能解決的事情,，只有在平時教育中加以重視,，并從大處著眼，從小處著手,，深化,、細化法制教育。教師要把法制教育與各學科教學相結合，滲透到相關的學科教學中,。把傳授科學知識同法制教育有機的相結合起來,，讓學生全面發(fā)展，為社會主義培養(yǎng)合格人才,。讓我們共同攜手為學生的健康成長筑起一片純潔干凈的法制天空,，促使他們身心健康快樂的成長。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇四

一學期的工作即將結束,，在這一學期中,，我能立足崗位，勤奮敬業(yè),，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務。現(xiàn)簡要總結如下：

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務，探索教育教學規(guī)律,，改進教育教學方法,，提高教育教學水平，及時主動的更新教育觀念,，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念，建立民主,、平等,、和諧的師生關系，采用互動的課堂教學模式,，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神，促進學生基本技能,、數(shù)學知識,、情感態(tài)度、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展,。

新課程下的小學數(shù)學教學,，要求教師必須具備新的教學理念。能善于沿著不同角度,，順著不同方向,，選擇不同方法,，對同一問題從多方位、多層次,、多側面進行認識。在教學中能自始到終,、持之以恒地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度，靈活思維,，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

思維的獨創(chuàng)性指敢于突破傳統(tǒng)習慣的束縛，擺脫原有范圍的羈絆和思維定勢,，把頭腦中已有的知識信息重新組合,，產生具有進步意義的新設想、新發(fā)現(xiàn),。在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī),，提出大膽、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異,、另辟蹊徑，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的,。

在教學中，我按照知識本身的結構規(guī)律，結合學生的實際不斷更新教法,。通過類比遷移,，把所學的知識由點變線，由線變成面,，逐步擴展成網絡,，完善學生的認識結構。這樣,，學生才能正確運用已有的知識和經驗解決新問題,，使思維品質得到更好地培養(yǎng)和提高。

1,、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作,。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn),、去創(chuàng)造，真正實現(xiàn)知識,、能力、情感,、態(tài)度,、價值觀的全面發(fā)展。

四,、改教學評價,，注重評價實效

改變以往的單一的教學評價，采用多形式,、多渠道的評價方法,，建立開放、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位,，讓家長、學生,、教師共同參與評價,。引導學生在學習中反思，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識,，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功，認識自我,，建立自信,。同時強調以形成性評價為主，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據,，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用,，注重評價的實際效果，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng)。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系，及時交換信息,，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

我能結合學校的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課、聽課,、評課活動中,，取長補短，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇五

本學期，為適應新時期教學工作的要求,，我認真學習了有關教學方面的書刊,，從各方面嚴格要求自己，積極向老師們請教,，結合本校的實際條件和學生的實際情況,，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,、有組織、有步驟地開展,、在教學上,，我本著立足現(xiàn)在，放眼未來的理念,。為使今后的工作取得更大進步,，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結：

在備課時，不但備學生而且備教材教法,，根據教學學內容及學生實際,，設計課型，擬定采用的教學方法,。并認真收集各課的知識要點,，歸納成集。

使講解清晰化,，條理化,，準確化，情感化,，生動化,。做到線條清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,、在課堂上注重調動學生的積極性，加強師生交流,，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流，讓學生學得容易,、學得輕松,、學得愉快,、注意精講精練,，在課堂上盡量講得少，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力,，讓各層次的學生得到提高。

布置作業(yè)做到精練,，有針對性,，有層次性，為了做到這一點,，我常常收集資料,，并進行篩選，力求每一次起到最大的效果,，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結,，進行透徹析評講,，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導， 以滿足不同層次的學生要求,，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導，要提高后進生的成績,，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上,，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能，并認真細致地補缺,。

堅持正確的教育思想,，樹立與素質教育相適應的教學觀念，改變“以知識為本”的傳統(tǒng)認識,，樹立“以學生發(fā)展為本”的新觀念,，緊緊圍繞學生的探索與創(chuàng)新活動展開，呈現(xiàn)出“樂,、實,、活、新”的教學情境,。使學生能保持良好的心境,，始終以一種輕松、愉快的心情去積極主動的參與學習,。

本學期我擔任張老師師傅的任務,，覺得身上擔子重大。主要是自己各方面的經驗還不是很足,。既然學校安排了,，我也只有接受這一任務，并盡力把它做好,。張老師是一個上進的徒弟,，工作熱情，平時的上課,、批改作業(yè)和輔導都非常認真,，教學的過程都是經過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有他自己的想法,，教學的基本功相對扎實,，能力較強。在平時教學中,，他有不懂得時常向我請教,，我們經常探討教法，相互聽課,。他這一學期進步很大,，在學期末,，他被學校評為“教壇新秀”，他所任的班級成績由原來的第5名上升為第2名,。

總之,，教學工作是一項任重而道遠的任務，在教學工作中存在不足之處,，一切還在探索當中,。展望未來，爭取通過努力的耕耘使自己的教學水平邁上新的臺階,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇六

1,、用德律己。

恪守教師職業(yè)道德,，做到干一行,，愛一行。勤奮學習,，刻苦研究教材,，精心備課,，及時總結得失,，更新學問，不斷提高教學藝術,。以認真坦誠的態(tài)度上好每一堂課,，以滿腔的愛心關懷學生，積極做好學生的思想工作,，既教書又育人,，對待學生一視同仁。本學期我每天堅持按時到校,，不曠課,，不耽誤學生的學習，能認真地完成學校領導布置的工作,，并與本年級組同事們團結協(xié)作,，互相協(xié)助，圓滿完成了教學任務,。

2,、用心教學。

針對本年級學生的差別和年齡特性,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，注重運用直觀演示,、運用學具入手操作,，精心設計練習課,，使練習方式多樣化，增強了練習效果,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使每一位學生對學問、學藝都得到了不同程度的提高,。

3,、在課堂教學中。

正確處置了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生開展為本,，激起學生的求知欲，誘導學生主動探究,，主動參與認知構造的過程,，促使學生樂學、會學,、學會,。

4、完成了如下學問教學目標：

認識并會讀,、會寫小數(shù);認識三角形的角,、內角和、三角形的邊,、三角形按角分類,、按邊分類、三角形任意兩邊之和太于第三邊;小數(shù)的加減法,、小數(shù)的乘法;小數(shù)的除法,、商不變規(guī)律的適用;觀察物體、游戲公平,。課中,，我認真研究教材、教學用書,、力圖吃透教材,，找準重、難點,，上課時力圖抓住重點,，打破難點。從學生實踐動身，留意調動學生學習的積極性和發(fā)明性思想,。

1,、部分學生學習目的不夠明白，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真,，作業(yè)經常不完成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠注重,，不能積極與教師配合，形成了學習差,。

3,、還有一部分學生做作業(yè)只講數(shù)量、不講質量,，書寫較差,，正確率較低。

1,、還要經常充電,，不斷提升本身業(yè)務素質，充分應用直觀,、電教設備,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。讓學生加強課堂強化練習,，加強自學能力,，爭取教出更好的成果,。

2、要關注每一位學生的健康成長,，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識,，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長,，讓每一位小朋友都擁有一個快樂而難忘的童年,。

3、再接再厲,，艱苦奮斗,，在平凡的崗位上干出更好的成績來,！

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇七

光陰似箭，一個學期又在不知不覺中結束了,。本學期,，我擔任四年級（3）、（4）的數(shù)學教學工作。一學期來,，我自始至終以認真嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度,，勤懇、堅持不懈的精神進行教學工作,，取得了必須的成績,，也存在很多不足。為了今后更好的教學,，現(xiàn)將本學期數(shù)學教學工作總結如下：

首先,，我轉變了教學觀念。

我所任教班級的實際狀況是三班,、四班相差5分,，兩班我在四班的功夫大，反而收獲小,，竟相差8分,，四班學生學習整體水平低下，學習習慣不良,，暑假里我認真思考,，覺得態(tài)度固然重要，可方法也是不可缺的,。不是有人曾說：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪還要我們教育什么因而對占相對多數(shù)的中差生，我變抱怨為勤勞,，變忽視為重視,，變冷漠為關注，變責罵為激勵,。任何一個學生都有他的發(fā)光點,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的，對差生常見其缺點,，而很少看到優(yōu)點,。

開學前我轉變了教學觀念——關注每一個學生，讓他們都有所發(fā)展,，讓每一個孩子體驗成功的樂趣,。教師要珍惜每一位學生心靈深處的渴望。對于不同的學生要有不同的要求,，不能搞“一刀切”,。為他們創(chuàng)造學習機會，使他們獲得“我能行”,、“我要學”,、“我會學”的成功體驗。

其次，努力為自己充電,，不斷提高自身業(yè)務知識水平,。

本學期我用心參加學校的教研活動，用心參加聽課,，評課活動,，在活動中我用心和同事交流，向優(yōu)秀教師學習,，從中獲得不少經驗,，學到不少知識。

另外,，用心上網,，從中也學到了很多，及時了解現(xiàn)代教育理念,。我們在網站,，都建立了自己的博客，發(fā)表一些教學隨筆,，案例等,，和同行交流，取長補短,，是自己在不斷學習中成長,。今年論文僅獲二等獎，我要繼續(xù)寫作,，爭取一等獎,。

再次，從反饋中改善

這學期要繼續(xù)每日一反饋,，把每一天的學習資料做到日日清,。從期末成績來看，兩班差距太大,，雖然有一班考得不錯,，但整體不理想，有幾方面的原因：

一,、學生不認真，不重視基礎知識的練習,。

俗話說：“萬丈高樓平地起,。”不管干什么都務必打好堅實的基礎,，才能把事情干好,。因此要對學生進行教育。

二、學生的審題潛力較低,，如果此刻不注意糾正,，綜合題也會因為不理解題意，不知所措,。

或不經意掉進題中陷阱,，必錯無疑。那就跟談不上做拓展題了,。因此基礎題必做,，而且要抓住粗心的地方，分析原因,，想對策,。以我的經驗，所謂的優(yōu)等生,，雖少數(shù)的拓展題做得很好,，可多數(shù)的基礎題失分率遠遠超過中下等生。

因此我推薦每個學生都要從基礎到綜合最后到拓展練習,，讓他們一步一個腳印,，扎扎實實的走下去。只要學生基礎扎實,，思維才會靈活,，解題潛力才會高，終將會提高學習成績的,。以后根據兩個班學情不同,，要從學習方法、學習效果來思考,，因材施教,。

另外，認真?zhèn)湔n和教學：每節(jié)課我都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹,、簡單、認真的形象去應對學生,。課前做到認真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關資料。為提高每節(jié)課的教學質量,，本人除注重研究教材,，把握好基礎、重點難點外,，還采用多媒體教學,，如：課件,、光盤、錄音等多樣形式,。本學期我自制課件3個,。利用多媒體上夠學校規(guī)定的課時。透過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調動學生學習的用心性,、主動性，提高課堂的教學質量,，按時完成了教學任務,。

最后，本學期的不足：學生的知識結構還不是很完整,，小學的知識系統(tǒng)還存在很多真空的部分,。對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠，另外與學生家長的聯(lián)絡不夠,，缺乏教學合力,。在以后的教學工作中，要不斷總結經驗,，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導，相信一切問題都會迎刃而解,，我也相信有耕耘總會有收獲,！本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生學習興趣,、努力是每一位學生都體驗到成功的樂趣。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇八

本學期來我認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、學習評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，虛心請教學習,，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，使學生學有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，下面是本人的教學經驗及教訓。

備課方面,，我認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚,，了解教材的重點與難點,，掌握知識的邏輯，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。因為我教他們已經兩年，所以比較了解學生原有的知識技能掌握情況,，能預知學生學習新知識可能會有哪些困難,，然后采取相應的預防措施?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生。課堂上組織好教學,，關注全體學生,，注意信息反饋，調動學生的注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。

我班的學生愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作落實到學生的學習中,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始。

積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平,。平時到網上查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。

經過一學期師生互相配合下,，大的進步說不上，但他們也在日益進步當中,，我相信只要今后能繼續(xù)保持下去,，總能得到令大家滿意的成績。

我自身問題也很多,，數(shù)學思維不嚴謹,，教法不自然，沒能做好后進生的轉化工作,。

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在今后的教育教學工作中,，我將更嚴格要求自己，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇九

本年級共有2個班級，四(1)班有66人,，四(2)班有68人,。從上一學期來看，學生學習興趣一般,，基礎知識不扎實,。但大部分學生，能從已有的知識和經驗出發(fā),，獲取知識,。抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎知識掌握較牢固,，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。

個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不理想。

本冊教材內容包括：

本冊教材包括下面一些內容：小數(shù)的意義與性質,、小數(shù)的加法和減法,、四則運算、運算定律與簡便計算,、三角形,、位置與方向、折線統(tǒng)計圖,、數(shù)學廣角和數(shù)學綜合運用活動等,。

小數(shù)的意義與性質、小數(shù)的加法和減法,、運算定律與簡便計算以及三角形是本冊教材的重點教學內容,。

本冊教材主要特點：

總體上看，本冊實驗教材仍然具有內容豐富,、關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程、鼓勵算法多樣化,、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點。教材努力體現(xiàn)新的教材觀,、教學觀和學習觀,，具有創(chuàng)新、實用,、開放的特點,。既注意體現(xiàn)新理念，又注意繼承傳統(tǒng)數(shù)學教育的內涵,，使教材具有基礎性,、豐富性和發(fā)展性。

1,、改進四則運算的編排,，降低學習的難度，促進學生的思維水平的提高,。

2,、認識小數(shù)的教學安排,，注重學生對小數(shù)意義的理解，發(fā)展學生的數(shù)感,。

3,、提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。

4、加強統(tǒng)計知識的教學,，使學生的統(tǒng)計知識和統(tǒng)計觀念得到進一步提升,。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力,。

6、情感,、態(tài)度,、價值觀的培養(yǎng)滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。

教材分析：

在數(shù)與計算方面,，本教材安排了小數(shù)的意義與性質，小數(shù)的加法和減法,，四則運算,，運算定律與簡便運算。小數(shù)在日常生活中有著廣泛的應用,，有關小數(shù)概念的知識和小數(shù)四則運算能力是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本能力,。學生在第一學段已經認識了簡單的小數(shù)，會計算一位小數(shù)的加減法,，在本學期里學生將系統(tǒng)地學習小數(shù)的意義和性質,，小數(shù)大小的比較，小數(shù)點位置的移動引起小數(shù)大小的變化等,，并在此基礎上學習比較復雜的小數(shù)的加法和減法,。使學生很好地理解小數(shù)的意義，能用小數(shù)來表達和交流信息,，初步學習用小數(shù)知識解決問題,。

在空間與圖形方面，本冊教材安排了位置與方向,、三角形兩個單元,，這些都是本冊的難點或重點教學內容。在已有知識和經驗的基礎上，通過豐富的數(shù)學活動,，讓學生進一步認識三角形的特性,，進一步了解確定位置的方法。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排了折線統(tǒng)計圖,。讓學生學習根據統(tǒng)計表中的數(shù)據制作單式折線統(tǒng)計圖，學會看懂此種統(tǒng)計圖并學習根據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,，形成統(tǒng)計的觀。

在用數(shù)學解決問題方面,，教材一方面結合計算內容,，教學用所學的整數(shù)四則運算知識和小數(shù)加減法知識解決生活中的簡單問題;另一方面，安排了數(shù)學廣角的教學內容,，引導學生通過觀察，猜測,，實驗,，推理等活動，初步體會植樹問題的數(shù)學思想方法,，感受數(shù)學的魅力,。

1、理解小數(shù)的意義和性質,，體會小數(shù)在日常生活中的應用,，進一步發(fā)展數(shù)感，掌握小數(shù)點位置移動引起小數(shù)大小變化的規(guī)律,，掌握小數(shù)的加法和減法,。

2、掌握四則混合運算的運算順序,，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算;探索和理解加法和乘法的運算定律,，會應用它們進行一些簡便運算，進一步提高計算能力,。

3,、認識三角形的特性，會根據三角形的邊,，角特點給三角形分類,，知道三角形任意兩邊之和大于第三邊以及三角形的內角和是180。

4,、初步掌握確定物體位置的方法,，能根據方向和距離確定物體的位置，能描述簡單的路線圖。

5,、認識折線統(tǒng)計圖,，了解折線統(tǒng)計圖的特點，初步學會根據統(tǒng)計圖和數(shù)據進行數(shù)據變化趨勢的分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

6、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題,，解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力,。

7、了解解決植樹問題的思想方法,，培養(yǎng)從生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學問題的意識,，初步培養(yǎng)探索解決問題有效方法的能力，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。

8、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。

1,、加強學習目的性教育,，充分挖掘學生的潛能，發(fā)揮學生的主體作用,。

2,、增強學生的動手實踐能力，培養(yǎng)學生的空間觀念,。

3,、加強個別輔導，提高學困生的成績,。

4,、多創(chuàng)設學習情境，大膽放手讓學生自學,，解疑問難,，發(fā)展學生的個性特長。

5,、注意加強數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,，讓學生在生活中解決數(shù)學問題,，感受、體驗,、理解數(shù)學,。

6、對學困生要付出更多的關心和愛心,，作業(yè)適當降低要求,。

7、進一步培養(yǎng)學生的合作意識與合作能力,。

童話故事能把知識趣味化,、故事化，這符合兒童的心理特征和認知規(guī)律,，可以激發(fā)學生的學習興趣,，活躍課堂氣氛，有利于培養(yǎng)學生的思維方法和思維能力,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十

轉眼間,，一學期又匆匆成為過去，在這學期里,，我能認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，認真學習新課程標準，注重和本年級組的老師進行教學方法,、策略的交流，結合本校的實際條件和學生的學習情況,，制定教學計劃,，并按計劃實施。使教學工作有計劃,，有組織,，有步驟地開展。并努力提高自身的業(yè)務水平和教學能力,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，轉變思想,，積極探索，改革教學,，收到一定的效果,。為了克服不足，總結經驗,，使今后的工作做得更好,，現(xiàn)對本學期教學工作做出如下總結：

首先,，開學之初，我認真鉆研了教材,、研讀了教學用書,，仔細研究了教材重難點及和關鍵，了解教材前后相關的知識體系,，研究班級情況,，掌握了學生的知識結構水平，思想動態(tài),，家庭情況及學習情況和學習興趣情況,。針對了解的情況，寫出了符合班級情況的教案,，并注意分析了上課學生接受情況,。認真上好了每一節(jié)課，認真批閱了學生的作業(yè),。在課前,，我總認真熟記教案內容，分析可能出現(xiàn)的情況;課堂上,，有計劃,、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則,，因材施教,，因勢利導，面向全體學生,，面向學生各個方面,，努力提高了隨堂課的教學質量。課后,，我總是留給學生適量的適度的練習題,，對學生的作業(yè)，我做到了認真及時,、全批全改,。有的還適時注明批評，激勵學生學習的興趣,。其次,、做好每一次的單元測驗與課后輔導工作。

本學期教學工作中,，教學完每個單元,，就立即反饋檢測，對學生知識掌握情況進行單元測驗,，測驗后我認真做出成績分析,，對成績好的學生進行表揚;對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理,。在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生的需求,，同時加大了對后進生的輔導的力度。對后進生的輔導,，并不限于學生知識性的輔導,，更重要的是學生思想的輔導，提高后進生的成績,，首先解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)興趣,。這樣,，后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來,。

第三、充分利用班班通課件進行教學

根據我班學生的具體情況設計我的教案,、課件,。課上學生興趣盎然，各抒己見,，積極性很高,。同時我注意增強上課技能，提高教學質量,，使講解清晰化,，準確化，條理化,，做到線索清晰、層次分明,、言簡意賅,。在課堂上也存在一些問題，今后要加強師生交流,，語言還得更有激情些,，讓學生學得輕松愉快。

回顧自己在這一學期的教學工作,，感覺有優(yōu)點更有失誤和不足,。

1、將學過的數(shù)學公式,，性質,、概念等必須讓學生熟記,。這樣才能運用它們準確解答數(shù)學題，正確解決數(shù)學問題,。如各種圖形的面積公式,，周長公式，體積公式,、還有利息公式,、出勤率等，又如比的概念,，比的基本性質等知識必須讓學生記會,。

2、學好數(shù)學基礎知識與基本技能是提高數(shù)學成績的前提,。學生只有掌握了基礎知識,，熟練了基本技能和解題技巧，才能解答稍難的應用題,，也才能靈活的解決實際問題,，且能做到一題多解。

3,、通過“兵教兵”形式將有關的數(shù)學知識適當過關,，這樣有利于提高數(shù)學平均成績。如本學期解方程,，解比例,、簡便運算等知識是必考的知識，就得人人過關,。

4,、在課堂教學中，教師必須用親切,，生動的語言將抽象的數(shù)學知識具體化,，這樣才能激發(fā)學生學習數(shù)學知識的興趣，有了興趣學生才能主動的學習數(shù)學,，也才能提高數(shù)學成績,。

5、在教學工作中注意密切聯(lián)系社會生活,，學以致用,，舉一反三。

6,、復習階段按--數(shù)的認識----數(shù)的運算----量的計量----比和比例----式與方程---圖形的認識與測量---圖形的位置與變換----統(tǒng)計與可能性---策略與方法,，9個模塊，對每個模塊的概念,，重點知識點,，結合課本練習,。

1、“先學后教,，當堂訓練”的教學實踐力度不夠,，課堂教學語言藝術性有待進一步提高。

2,、對培養(yǎng)優(yōu)秀生的拔尖工作和中等生的培優(yōu)的工作做得欠缺一些,。

3、與學生家長的溝通不足,，缺乏與家長的交流,。

4、對個別學困生的輔導還不到位,，進步不明顯,。

一份耕耘，一份收獲,，教學工作中苦樂相伴,。總體而言,，這學期的教學有得有失,，對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善,，力爭把教學工作做得更好,。總體感覺本學期的工作較過去有所長進,，今后我將一如既往地勤勉,，務實地工作，將再接再厲,，爭取把工作做得更加扎實有效,，讓各級領導放心，讓家長滿意,，讓社會肯定,，讓學生喜歡。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十一

20xx年秋季學期工作已經結束,，為使今后的工作取得更在進步，現(xiàn)對本學期的工作作如下總結：

1,、認真鉆研教材,。

在備課時，不但備學生而且備教材教法,，根據教學學內容及學生實際,，設計課型,，擬定采用的教學方法，,、并對教學過程的程序及時間安排作了詳細的記錄,，每一課做到“有備而來”，并制作了有趣的教具,，課后及時作出總結,，寫課后記，并認真收集各課的知識要點,，歸納成集,。

2、增強上課技能,，提高上課質量

使講解清晰化,，條理化，準確化,，情感化,，生動化。做到線條清晰,、層次分明,、言簡意賅、深入淺出,、在課堂上注重調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,。加強師生交流,，讓學生學得容易、學得輕松,、學得愉快,、注意精講精練，在課堂上盡量講得少,，學生動口動手盡量多,，同時照顧各個層次的學習能力，讓各層次的學生得到提高,。

3,、虛心請教其它教師。

在教學上,，有疑必問,，在各個章節(jié)上積極征求其它教師的建議，學習他們的方法，同時多聽老師們的課,，做到邊聽邊講,，學習別人的優(yōu)點，克服自己的不足,。

4,、真批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精練，有針對性,，有層次性,，為了做到這一點，我常常收集資料,，并進行篩選,，力求每一次起到最大的效果，同時批改作業(yè)及時,，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況,，將他們出現(xiàn)的問題進行分類總結，進行透徹析評講,，并針對有關情況及時改進教學方法,，做到有的放矢。

5,、做好課后輔導工作,，注意分層教學。

在課后,，為不同層次的學生進行相應的輔導,，以滿足不同層次的學生要求，對后進的輔導并不限于學習知識的輔導,，更重要的是思想輔導,，要提高后進生的成績，首先要解決他們的心結,，讓他們意識到學習的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進心,，從而自覺把身心投入到其中去,，這樣后進生的轉化，就由原來的簡單粗暴,、強制學習轉化到自覺的求知上來了,，使學習成為他樣自我意識的一部分，在此基礎上,，再教給他們學習方法,，提高他樣的技能，并認真細致地補缺。

6,、狠抓學風

我所教的兩個班，上課時候比較認真,，大部分學生能專心聽講,，課后也能認真完成作業(yè)，但有為數(shù)不多學生,，學習上有問題不敢問老師,，作業(yè)也因怕分數(shù)低而抄別人的，這樣就影響了成績的提高,，對此,，我狠抓學風，在班級里提倡一種你追我趕的風氣,，從期末看來,，平均分88、6分,，取得全鎮(zhèn)第一名,，在縣抽考中，取得了較好的成績,，但存在的不足還很多,，如學生的知識結構不完整，這些有待以后改進,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十二

時間過得真快,，一學期的工作行將結束，在這一學期中,，我能立足崗位,，勤奮敬業(yè)，團結協(xié)作,，順利而圓滿地完成了各項教育教學任務?，F(xiàn)簡要總結如下：

（一）加強理論學習，提高思想認識

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn),，本學期我繼續(xù)加強了對數(shù)學新課標的理論學習,，進一步明確了新課標鮮明的理念、全新的框架,、明晰的目標,、有效的指導。還學習了一些其他教育教學理論,，切實改變教育觀念,，以此來指導我的教育教學實踐活動。從而不斷提高自己的理論水平和業(yè)務素質。

（二）深入課題研究,，優(yōu)化課堂教學

我研究的課題是“數(shù)學課堂有效教學的策略”,，在教學中，我能根據學生實際情況,，堅持貫徹啟發(fā)式教學的原則,，堅持以學生為主體，以能力訓練為主線,，不斷激發(fā)學生學習的興趣,，培養(yǎng)學生的應用意識、創(chuàng)新意識和實踐能力,。如在教學應用題時,，課堂上能結合新的理念，創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,，設計情趣橫生的生活數(shù)學,，使學生學的有趣,，學的輕松,。在教學面積時,，讓學生充分動腦,、動手,、動口,，通過親自實驗推導出長方形面積的計算公式,，讓學生親自體驗知識的形成過程,，便于學生理解知識,，掌握知識,。

（三）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng)，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法,，引導他們怎樣進行課前預習，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討,，提高學習效率。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息,，共同關注孩子的成長。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

（四）積極開展教研活動,，不斷反思提高

我能結合自己的研究課題，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度,，在上課,、聽課、評課活動中,，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平。平時寫好理論摘記,，每學期寫一篇的教學論文，完成六個一,，使自己在學習中成長，在不斷反思中提高,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十三

四年級上學期教學工作總結 時光如梭,，眨眼間上學期已經結束，回顧上學期來的教學工作,，可以說既緊張忙碌而又很充實,。本學期我擔任四年級的語文教學工作。本學期,，我努力根據學生的實際情況,，采取有效的措施，激發(fā)學生的學習興趣,，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程，通過一學期的努力,取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

學期初,，我認真學習了《數(shù)學課程標準》、認真鉆研教材,、教參,，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學，學生將會產生什么疑難,，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導,，學生的主動學習過程,。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作，精心設計練習課,，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境,，整體上使不同學生的知識、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下：

（1）創(chuàng)設各種情境，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。然后，放手讓學生探究,，動手,、動口、動眼,、動腦,。針對教學重、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。

（2）在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,、會學、學會,。

（3）及時復習,。根據愛賓浩斯遺忘規(guī)律，新知識的遺忘隨時間的延長而減慢,。因此,，我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

（4）注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

針對不同的練習錯誤，教師面批,，指出個性問題,，集體訂正共性問題。批改作業(yè)時,，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,建立學好數(shù)學的信心,鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。

對后進生分層次要求,。在教學中注意降低難度、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習,。注重他們的學習過程。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心,，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題,，樂于思考。

本學期,，通過師生的共同努力取得了一定的成績,。雖取得了一點成績，但也存在著不少的問題：如有一小部分學生學習目的不夠明確,，學習態(tài)度不夠端正,，上課聽講不認真，家庭作業(yè)經常不完成,；做作業(yè)只講數(shù)量,、不講質量，書寫較差,，正確率較低,；有些家長對孩子的學習不夠重視，不能積極與老師配合,，造成了學習差,。據此，在今后的教學工作中,，我將繼續(xù)努力,，不斷提高自身業(yè)務素質,，充分利用直觀、電化教學,，把難點分到各個層次中去,，調動學生學習的積極性，對學生進行強化訓練,，經常與家長聯(lián)系,，共同教育，爭取教出更好的成績,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十四

這學期我繼續(xù)擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我首先是認真鉆研教材。為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經常請教有經驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,，又加之這兩個班有一部分學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后我逐一批改，全批全改,，連口算卡上的作業(yè)我都盡量自己批改,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習,，然后采取復習與測驗相結合的方法，復習期間共做練習題九份,，考試三次,，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都批改并緊盯學校改錯,。

1.注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維,，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。

3.注重學科的多元整合,。如教學解決問題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題并畫出重點,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十五

引導語：一個好的教學總結不但能總結過去一學期的教學工作,，還能為下學期的教學工作提供指導,。以下是2017四年級數(shù)學教學總結，供老師們參考：

光陰似箭,，日月如梭,。這一學期很快就要結束了。在這一學期里,，通過自己的努力,，學生的配合，領導的關注，圓滿地完成了本學期的教學任務,。為了便于今后的教學,，現(xiàn)在對本期的數(shù)學教學工作做一個簡單的小結。

本學期來我一直忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，把培養(yǎng)高素質的建設人才和接班人作為自己義不容辭的職責，甘為園丁,，全心全意為教育事業(yè)服務,。熱愛本職，踏實工作,。為了適應時代發(fā)展的需要,，自己不斷地勤奮學習，刻苦鉆研,，及時更新知識,，不斷提高自己的教學水平與能力。虛心向有經驗的教師學習,，以認真負責的態(tài)度上好每堂課,。以滿腔的愛心關心學生，關心學生的成長,，積極做好學生的思想政治工作,，循循善誘，管教管導,，既教書又育人,，對學生一視同仁，不歧視排擠后進生,。做深入細致的工作,，為學生排憂解難，為學生多辦實事,。能主動、認真地服從和配合學校各級領導安排的工作,。本學期承擔了四年級(x)班的數(shù)學教學和班主任的教學任務,。并且能夠顧全大局，與同事們團結協(xié)作,，相互幫助,，共同完成學校交給的各項工作任務。

“書山無路勤為徑,，學海無涯苦作舟,。”學習是無止境的，活到老,，學到老,。教師要不斷更新充實自己的學識。博學多才對每一位教師來說當然很重要,。俗話說：“要想授于別人一滴水,，必須自己具備一桶水”。因為我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來,，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”,，傳為人之“道”。

所以我積極認真地參加學校開展的各項活動,，積極參與繼續(xù)教育的學習,，積極努力把握學習機會。每次教研聽課我都積極參加,，并認真地作好記錄,。還能認真地總結教學經驗，把自己的教學的經驗和體會寫成論文,。此外,，我利用業(yè)余時間認真學習電腦知識，學習制作多媒體課件,，為教學服務,，同時也協(xié)助同事制作課件。在課余的時間里,，經常到有關教育的網站查找學習的資料,，瀏覽教育同行的優(yōu)秀教案、課件,、論文,、教學札記。努力學習別人先進的.教學經驗,，改變舊的教學觀念,，把新的教學理念運用在自己教育教學之上。

作為班主任的我,，全員育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根,。我常常教育學生要愛學校，愛班級,、愛老師,、愛同學。如果連自己身邊的人和物都不能相處好，談何愛祖國,、愛人民呢?因此我時常不失時機地抓住一切可以利用機會,，如利用教材內容對學生進行常規(guī)教育，對學生的行為習慣,、文明禮貌,、思想品格等方面品德的培養(yǎng)和愛的教育。例如遇到學生因小事吵嘴或打架,，我會主動對他們進行思想教育,，告訴他們要學會關愛他人，讓他們學會處理同學之間的關系,。

對本班的“問題學生”和“成績后進”生,，不是幾分、排斥,，而是給予親切的關懷和愛護,。對于學習落后的學生，我時常給予鼓勵和幫助,，為他們解決學習的困難,，使他們有信心繼續(xù)學習。我用我的心去教誨我的學生,，我用我的情去培育我的學生,，用自己的行為給他們樹立愛的榜樣，真心地與他們交朋友,。

現(xiàn)代著名教育心理學家布魯納認為：“認知是一個過程,，而不是一個結果?！币虼?，他強調“教一個人某門學科，不是要他把一些結果記下來,，而是教他參與把知識建立起來的過程,。”我在教學課堂教學中正確處理好“教”與“學”,，“學”與“導”的關系,，把教與學的重點放在“學”上，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本,，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,、主動參與認知結構的過程，促使學生樂學，學會,，會學,。

我在平時上每一堂課時，都注重于調動學生的積極性,，開拓學生的思維,，讓他們在每一堂課上都有所思、有所想,、有所發(fā)現(xiàn),、有所收獲。我盡量讓他們在學習中相互探討,、交流中各抒己見,，鼓勵學生發(fā)表自己的獨特見解，不拘一格,，只要有道理我就給予恰當?shù)目隙?。這樣樹立了學生的自信心，也激發(fā)了他學習的興趣,，使學生在整個學習中積極主動,、認真參與整個認知過程，促進了學生的心身健康發(fā)展,。

新教學大綱提出：小學數(shù)學教學改革的重要目標是改變學生的學習方式,要讓學生積極主動地探索,發(fā)現(xiàn)解決數(shù)學問題的方法,發(fā)現(xiàn)數(shù)學的規(guī)律,教師應該轉變角色,成為真正的組織者,、引導者。讓學生在解決問題中能夠主動地調動相關知識,，積極思維,，通過自主學習，獲得獨立解決問題的能力,。我在數(shù)學的課堂教學中正是如此努力地實現(xiàn)著這個目標,。

總之，我認真地備好每一節(jié)課,，在備課中,，我認真鉆研教材、教學用書,。學習好新教學大綱,，虛心地學習別人的先進經驗。力求吃透教材,，找準重點,、難點。上課時認真講課,，力求抓住重點,，突破難點,。運用多種教學方法。從學生的實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維,。在教學中，有意識地通過生活,、實例,、活動、游戲等形式引入新知識點,，讓學生感受數(shù)學知識在日常生活中處處存在,。并通過學生的親身感受、操作,、實踐,、體驗、討論等方法,，創(chuàng)設情景來激發(fā)學生的學習興趣,，實現(xiàn)了學生感知知識形成的過程。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十六

時光如梭,，眨眼間一學期即將結束,，回顧一學期來的教學工作，可以說既緊張忙碌而又很充實,。本學期我擔任四年級（6）班的數(shù)學教學工作,。本學期，我努力根據學生的實際情況,，采取有效的措施,，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的學習習慣,，引導學生參與學習的全過程,，通過一學期的努力，取得了一定效果?，F(xiàn)將一學期的工作總結如下：

學期初,，我認真學習了《數(shù)學課程標準》、認真鉆研教材,、教參,，對本學期教學內容做到心中有數(shù)。學期中,，著重進行單元備課,，掌握每一部分知識在單元中、在整冊書中的地位,、作用,。思考學生怎樣學,，學生將會產生什么疑難，該怎樣解決,。在備課本中體現(xiàn)教師的引導，學生的主動學習過程,。從學生實際出發(fā),，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維。

針對本班學生的差異和年齡特點,，因材施教,。教學中重點做到精講多練，重視運用直觀演示,、運用學具動手操作,，精心設計練習課，講究練習形式的多樣化,，提高了練習效率,。從不同角度創(chuàng)設了課堂有效教學情境，整體上使不同學生的知識,、技能得到了不同程度的進步和提高,。具體如下：

1、創(chuàng)設各種情境,，活躍課堂氣氛,。

沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。然后,，放手讓學生探究,，動手、動口,、動眼,、動腦。針對教學重,、難點,，選擇學生的探究結果，學生進行比較,、交流,、討論，從中掌握知識,，培養(yǎng)能力,。接著,，學生練習不同坡度，不同層次的題目,，鞏固知識,，形成能力，發(fā)展思維,。最后,，盡量讓學生自己小結學到的知識以及方法。現(xiàn)在學生普遍對數(shù)學課感興趣,，參與性高,，為學好數(shù)學邁出了堅實的一步。

2,、在課堂教學中正確處理了“教”與“學”,，“學”與“導”的關系，把教與學的重點放在“學”上,，在教法上著眼于“導”,，以學生發(fā)展為本，激發(fā)學生的求知欲,，誘導學生主動探索,，主動參與認知結構的過程，促使學生樂學,、會學,、學會。

3,、及時復習,。我的做法是：新授知識基本是當天復習或第二天復習，以后再逐漸延長復習時間,。這項措施非常適合低年級學生遺忘快,、不會復習的特點。

4,、努力構建知識網絡,。一般做到一小節(jié)一整理，形成每節(jié)知識串,；每單元整理復習形成知識鏈,，一學期對整冊書進行整理復習。學生經歷了教材由“薄”變“厚”,，再變“薄”的過程,，既形成了知識網，又學到了方法,。

5,、注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

針對不同的練習錯誤,，教師面批,，指出個性問題，集體訂正共性問題,。批改作業(yè)時，教師點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤,，增強學生的分析能力。學生訂正之后,，補給優(yōu)秀,，建立學好數(shù)學的信心，鼓勵學生獨立作業(yè)的習慣,，對激發(fā)學習的興趣取得了較好效果,。分析練習產生錯誤的原因，改進教學,，提高教師教學的針對性,。

對后進生分層次要求。在教學中注意降低難度,、放緩坡度,，允許他們采用自己的方法慢速度學習。注重他們的學習過程,。在教學中逐步培養(yǎng)他們的學習興趣,，提高他們的學習自信心，對學生的回答采取“揚棄”的態(tài)度,，從而打破了上課發(fā)言死氣沉沉的局面,，使學生敢于回答問題，樂于思考,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢,，基礎太差或學生家庭的不配合，造成了學習差,。

3,、班級發(fā)展不平衡，學法指導工作還有待進一步加強,，教學成績仍然欠突出,，還需提高；

4,、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。班上的學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題—計算不認真,，寫字姿勢不正確,，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交,。或遇到難題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決,。

針對本學期在教學工作中存在的問題和不足，在今后的工作中著重抓好以下幾點：

1,、結合教材的內容,，老師要精心備課，面向全體學生教學,，抓牢基礎知識,，搞好思想教育工作。精心上好每節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務水平,。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性。特別注重學習習慣的培養(yǎng),，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績，自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質,。

2、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點,，鼓勵其進步。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng)。

3,、充分利用直觀教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

總之一學期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中,，我一定會更加努力,，爭取做到更好。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十七

今后教學工作的推薦：透過前應對試題的分析,，在今后的教學中我們除了要把握好知識體系,，熟悉知識點覆蓋面之外，還要認真鉆研新課程理念,，理解,、研究教材，找到教材中知識與理念的結合點,，數(shù)學思想與數(shù)學方法的嵌入點,，憑借教學手段、方法,，在教學數(shù)學知識中讓學生潛移默化地滲透,、理解、掌握數(shù)學思想,、數(shù)學方法,，從而到達學習數(shù)學、應用數(shù)學的最終目的,。

1,、多教一些數(shù)學方法、數(shù)學思想，,。數(shù)學思想是在數(shù)學活動中解決問題的基本觀點和根本想法,，是對數(shù)學概念、命題,、規(guī)律,、方法和技巧的本質認識，是數(shù)學中的智慧和靈魂,。所以,，領悟數(shù)學思想，方法是數(shù)學教學的首要任務,。教學中要鉆研教材,，把握知識中蘊含的數(shù)學思想和方法，透過傳授知識,，教給學生解決問題的數(shù)學方法,，思考問題的數(shù)學思想。學生在學習了數(shù)學知識的同時,，更能領悟到數(shù)學思想和方法,，能熟練的對知識進行舉一反三式的應用，真正到達活學活用,，使教學理念轉變,，促進學習方式轉變，為學生更深層次的理解,、學習數(shù)學知識探索有效途徑,。只有學生自己掌握了好的學習方法，他的學習才會事半功倍,。

2,、多一些過程探究，少一些知識陳列,。數(shù)學知識起源于生活,，是從實際應用中逐漸抽象、概括,、演算,、推理而構成的系統(tǒng)的、嚴密的學科體系,，教學中要注意培養(yǎng)學生靈活的思維,，開放的思路，就要以學生熟悉的現(xiàn)實生活為數(shù)學知識生長的基礎,，對知識的生成,，講授多一些過程性探究,，透過學生主動性探究來理解知識的構成、發(fā)展和最終定義,，對學生數(shù)學思維的構成,、發(fā)展有良好的促進作用。個性是講難題時,，我常常會讓學生上講臺上來發(fā)表自己的見解,，用學生自己的表達方式讓大家去理解，去決定誰是對的,，誰的方法最簡單,。我發(fā)現(xiàn)有很多的同學樂與表達并與大家辯論。而實際教學中公式化,、概念化的粗淺,、簡單、枯燥的誦讀,、機械式的演練教學不注重數(shù)學理性的,、深層次的內涵，使數(shù)學教學浮于表面,，不利于學生應對新理念指導下的檢測,，不利于今后的教學和學生數(shù)學方面的發(fā)展。

3,、多一些以生為本,，少一些教師中心。小學生對學習的熱情是十分高的,，尤其是對貼近他們的生活,，有必須感性經驗的學習素材,，更能煥發(fā)出極大的學習用心性和主動性,。但長期的教師中心式的講授，會挫傷學生學習熱情,，造成了學習的被動和教學的困境,。數(shù)學學習中結合知識多創(chuàng)設一些生動活潑、具有挑戰(zhàn)性的問題情境,，將學生放置于問題之中,，容易激活學生已有經驗和數(shù)學知識，能培養(yǎng)學生獨立思考,、探索發(fā)現(xiàn)的思維品質,，對數(shù)學學習有推進作用。以生為本,，破除教師中心,，要始終成為數(shù)學課堂實施教學的首要策略。

我認為讓學生發(fā)自內心的喜愛數(shù)學，樂與學習數(shù)學,，才是重要的,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十八

新課標的出臺對每一位老師都提出了新的要求和挑戰(zhàn)，我認真學習新《數(shù)學課程標準》,，鉆研業(yè)務,，探索教育教學規(guī)律，改進教育教學方法,，提高教育教學水平,，及時主動的更新教育觀念，轉變教師角色,，樹立以學生為本的基本理念,，建立民主、平等,、和諧的師生關系,，采用互動的課堂教學模式，激發(fā)學生的創(chuàng)造動機,，啟迪學生的創(chuàng)新精神,，促進學生基本技能、數(shù)學知識,、情感態(tài)度,、學習策略等素養(yǎng)的整體發(fā)展。

（二）注重學生思維靈活性和獨創(chuàng)性的培養(yǎng),。

在教學中自始到終地培養(yǎng)學生多角度,、全方位的解題思路，突破單一的思維模式,，誘導他們轉換角度,，靈活思維，探索多種解題方法,，形成基本技能和技巧,。

在解題過程中我著力引導學生敢于突破陳規(guī)，提出大膽,、獨特的見解,，鼓勵他們標新立異、另辟蹊徑,，探尋到具有創(chuàng)新意識的簡捷妙法,，達到培養(yǎng)獨創(chuàng)性思維之目的。

（三）讓情境“活化”數(shù)學,。

1,、讓學生在合作情境中交流互動,。

新課改倡導學生在合作、交流中學會學習,，懂得合作,。對于低年級學生，伙伴之間通過傾聽,、分享,、交流、互助與反思,，使每個人都可以從同伴那里獲得信息和啟示,，進而豐富個體的情感和認識，促進學生順利地自我構建知識和創(chuàng)造知識,。

2,、讓學生在生活情境中親近數(shù)學。

只有從生活中來的數(shù)學才是有意義的數(shù)學,。數(shù)學課程內容的呈現(xiàn)應該是貼近學生的生活現(xiàn)實,，使學生體會到數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系，認識數(shù)學的價值,，增進數(shù)學的理解和應用數(shù)學的信心,，激起學生親近數(shù)學的熱情，讓課堂真正成為生活化的課程,。

3,、情境教學在數(shù)學新課程教學中已顯出了旺盛的生命力。

我在課堂教學中積極為學生創(chuàng)設各種情境,，使課堂成為生活性,、趣味性、活動性的課堂,，讓學生產生濃厚的學習興趣,，積極去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造,，真正實現(xiàn)知識,、能力,、情感,、態(tài)度、價值觀的全面發(fā)展,。

注重評價實效改變以往的單一的教學評價,，采用多形式、多渠道的評價方法,，建立開放,、寬松的評價氛圍,。注重學生在評價中的主體地位，讓家長,、學生,、教師共同參與評價。引導學生在學習中反思,，在反思中學習,，有效地增進他們的自我評價意識，使學生在學習過程中不斷體驗進步與成功,，認識自我,，建立自信。同時強調以形成性評價為主,，以學生平時參與各種教學活動的表現(xiàn)和合作能力為主權依據,，堅持主人的正面鼓勵和激勵作用，注重評價的實際效果,，以利于學生的終身學習和發(fā)展,。

（五）注重對學生自主學習習慣的培養(yǎng)。

除了在課堂上加強對學生自主學習能力的培養(yǎng),，我還注重對學生課前預習能力和家里學習作業(yè)能力的培養(yǎng),。教給他們自學的方法，引導他們怎樣進行課前預習,，把遇到的疑難問題記錄下來,，以便在課堂上與老師和同學一起探討，提高學習效率,。并通過“手機短信”常與家長聯(lián)系,，及時交換信息，共同關注孩子的成長,。使他們的學習自信心和學習興趣有了一定的提高,。

（六）積極開展教研活動。

不斷反思提高我能結合學校的研究課題,，平時積極參加學校組織的教研活動,，嚴格執(zhí)行互聽互評課制度，在上課,、聽課,、評課活動中，取長補短,，不斷提高自己的業(yè)務水平,。平時寫好理論摘記，每學期寫一篇的教學論文,，使自己在學習中成長,，在不斷反思中提高,。

總之，日常工作中幫學生樹立學習數(shù)學的自信心,，提高學生學習數(shù)學的興趣,，促進學生持續(xù)有效的發(fā)展；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇十九

一學期來，緊張忙碌而收獲多多,。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，把新課程標準的新思想、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路,、新設想結合起來,，轉變思想，積極探索,，改革教學,，收到很好的效果。

首先,，根據我所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不是很多,，中差生卻比比皆是,。因而對占相對多數(shù)的中差生,，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,，我作為一個教育者，在對待中差生時應該具有自我調控的能力,。

厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等，信任中差生,，鼓勵他們自由討論,。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們,，高興地接受他們，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

其次,，認真制定教學計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教,，讓學生掌握好學科知識。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

在業(yè)務上,，積極利用各種機會，學習教育教學新理念,，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”，以提高自己的業(yè)務理論水平,。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際，努力貫徹到課堂教學中去,，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余，我向有經驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習,，共同提高；我們還創(chuàng)建了自己的博客,，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等,，供同行們參考、指導,。從中,，我更是感受到了學無止境的道理。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生,，也實行嚴格要求、正確導向的辦法，讓他們樹立起正確的榮辱觀,。面對各層次的學生,，我既要關愛大部分學生，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上,，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助,，共同提高,。

最后，能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生興趣,，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好，培養(yǎng)好，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。

四年級數(shù)學教學總結引言的重要性篇二十

一學期來,，緊張忙碌而收獲多多。我認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,，轉變思想,，積極探索，改革課堂教學,。把新課程標準的新思想,、新理念和數(shù)學課堂教學的新思路、新設想結合起來,，積極探索,，改革數(shù)學課堂教學，收到很好的效果,。

我根據所任教班級的實際情況,，優(yōu)生不是很多，中等生卻比比皆是,。大家都知道：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎的素質教育呢,？因而對占相對多數(shù)的中等生,，我更應變嫌棄為喜愛，變忽視為重視,，變冷漠為關注,，變薄待為厚待。

應該說任何學生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,，對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,，對差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點，而看不到優(yōu)點,，這種不正常的現(xiàn)象有礙學生進步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點,，以發(fā)揚優(yōu)點,，克服缺點。其次是以平常的心態(tài)對待：差生也是孩子,，厭惡,、責罵只能適得其反，他們應享有同其它學生同樣的平等和民主,，也應享受到優(yōu)秀學生在老師那兒得到的愛,。

我作為一名教育者,，在對待中差生時，時常注意自我調控,。厚愛差生,，我真正做到以情動人：首先做到“真誠”二字，即我在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學習過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對學習的畏懼,、猶豫、滿足,、冷漠,，錯誤的想法和指責等,，信任中差生,，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,，即通過學生的眼睛看事物,。由于我能善意理解他們，高興地接受他們,，因此促進了中差生不同程度的進步和發(fā)展,。

我能認真制定教學計劃，注重研究教學理論,，認真?zhèn)湔n和教學,，積極參加科組活動和備課組活動，并能經常聽各老師的課,，從中吸取教學經驗,，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,，以和藹、輕松,、認真的形象去面對學生,。按照小學數(shù)學教學大綱進行施教，讓學生掌握好學科知識,。還注意以德為本,，結合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格,。

教育是愛心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質的下一代，本人時刻從現(xiàn)實身心健康,，根據學生的個性特點去點拔引導,，對于個別差生，利用課間多次傾談,，鼓勵其確立正確的學習態(tài)度,，積極面對人生，而對優(yōu)生,，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲，再創(chuàng)佳績,。通過現(xiàn)實生活中的典范,，讓學生樹立自覺地從德、智,、體,、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹立崇高遠大的理想,。 課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集相關資料,。為提高每節(jié)課的教學質量,，本人除注重研究教材，把握好基礎,。通過培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣,，調動學生學習的積極性、主動性,，提高課堂的教學質量,，按時完成教學任務。

在業(yè)務上,，積極利用各種機會,，學習教育教學新理念，鉆研教材教法,，堅持不懈地進行“自我充電”,，以提高自己的業(yè)務理論水平。課堂上,，我把學到的新課程理念結合本班實際,，努力貫徹到課堂教學中去，以期提高課堂40分鐘的效率,。課余,，我向右經驗的老師探討教學過程中遇到的各種問題,，互相學習，共同提高,；我們領導還為我們在學校的隨筆網上建立自己的工作室,，偶爾寫一些自己平時的教學反思和經驗總結點滴等等。從中,，我更是感受到了學無止境的道理,。要充分發(fā)揮課堂教學這個“主陣地”的作用，提高課堂40分鐘的效率,，我們要與時俱進,，堅持不懈地學習探究教學新理論新實踐。

親其師,，才能信其道,。在平時與學生接觸的過程中，我不以“師長”自居,，盡量與學生平等交往,，建立“朋友式”的深厚友誼，努力關愛每一位學生的成長,。與學生多談心,，幫助學生解決學習上與生活上的各種困惑。同時,，面對個別調皮的學生，也實行嚴格要求,、正確導向的辦法,，讓他們樹立起正確的榮辱觀。大班教學,，紀律是提高課堂效率的重要保證,。面對各層次的學生，我既要關愛大部分學生,，又要面對個別不守紀律的搗蛋分子實行嚴格要求,。課堂上，我盡量做到分層施教與個別輔導相結合,；課余,，我讓優(yōu)秀學生與“待進生”實行“一幫一”結對子，互幫互助,，共同提高,。一年來，學生們原本薄弱的基礎,，逐步得以夯實,，學生的學習成績有了穩(wěn)步提高,。

在復習時，我能制定好復習計劃,，并能認真?zhèn)浜脧土曊n,，培養(yǎng)好尖子生，提高中等生,，幫助差生,。但由于本學期授課時間較短，復習內容較多,，復習比較倉促,，同時發(fā)覺很大一部分學生接受能力較差，學習自覺性不高,，班級的差生面積較大,，致使無暇顧及，導致本學期教學成績未達所想,。

在以后的教學工作中,，要不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平,，還要多下功夫加強對個別差生的輔導,，相信一切問題都會迎刃而解，我也相信有耕耘總會有收獲,！

今后,，本人將繼續(xù)本著“教到老，學到老”的精神,，不斷探討提高學生興興趣,，促進學生全面發(fā)展的有效機制；繼續(xù)保持與學生家長的緊密聯(lián)系,，共同配合,，把我們一代教育好，培養(yǎng)好,，爭取個人成長與學生成長實現(xiàn)雙豐收,。