總結是把一定階段內(nèi)的有關情況分析研究,，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書面材料，它可以使我們更有效率，不妨坐下來好好寫寫總結吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結呢,？以下是小編為大家收集的總結范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧,。

四年級數(shù)學教學總結引言篇一

本學期圓滿完成了本冊教材的教學內(nèi)容,，學生基本掌握各單元的教學目標,。

在本學期的教學工作中，我始終按照數(shù)學學科管理制度嚴格管理學生,，注意培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的學習習慣,。在教學中，始終嚴格要求自己,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習,，切實做好一切教學常規(guī)工作，尤其是在備,、講,、批、輔各方面,，兢兢業(yè)業(yè),，從不敷衍了事，并堅持做好培優(yōu)扶差工作,。

1,、針對學生的差異和年齡特點，對學生進行了各方面的教育,，使學生的知識,、能力有了較大提高。

2,、認真鉆研教材,、精心備課，充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。

3、本學期我對學生注重加強了思想教育,，培養(yǎng)了良好的學習習慣,，培養(yǎng)自我檢查的能力。

4,、加強了對學困生的輔導,，使本學期大部分學生掌握了知識,、技能，他們的學習有了不同程度的進步和提高,。

5,、使學生學好數(shù)學知識，在教學中重點做到精講多練,，重視運用教具,、學具。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,。

6,、通過練習課的精心設計，使學生掌握知識,，形成技能,，發(fā)展智力。所以我認真上好練習課,，講究練習方式,，提高練習效率。

7,、注重專題研究,，積極參加學校組織的教學教研活動，認真組織好練習和復習,，努力提高教育,、教學質量。

8,、重視了與家庭教育相配合,，通過家長會、或與家長通電話等不同方式,，與家長密切聯(lián)系,，對個別學生的教育著重放在學生非智力因素的挖掘上，使他們有了明顯的進步和提高,。

9,、注重培養(yǎng)了學生的學生習慣，針對這一方面,，本學期重點抓了學生,，每做一件事情，每做一道題,，要求學生要有耐心,，培養(yǎng)了認真做好每一件事的好習慣。

10,、通過一些活動,，統(tǒng)計,、數(shù)據(jù)等對學生進行了愛國教育，使學生有了為祖國為中華民族努力學習的精神,。

1,、一部分學生對學習的目的不夠明確，學習態(tài)度不夠端正,。上課聽講不認真,，家庭作業(yè)經(jīng)常完不成。

2,、有些家長對孩子的學習不夠重視,，主要表現(xiàn)在：反映問題慢，基礎太差或學生家庭的不配合,，造成了學習差,。

5、個別學生的不良的學習習慣還有待進一步引導改正,。有一些學生在習慣方面存在著的問題―計算不認真,，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè),，還有個別學生字跡潦草,。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志,，不會主動克服解決。

6,、計算能力差異太大,。多數(shù)學生喜歡計算，可是卻有大部分學生計算時不認真,，粗心大意,，導致學生的計算能力發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中,，應該加以克服,。

1、結合教材的內(nèi)容,，老師要精心備課,，面向全體學生教學，抓牢基礎知識,搞好思想教育工作,。精心上好沒一節(jié)課,，和同學年老師常溝通，不斷提高自身的業(yè)務水平。注重學生各種能力的培養(yǎng)和知識應用的靈活性,。特別注重學習習慣的培養(yǎng)，以激發(fā)學生學習的興趣,，提高他們的學習成績,自己還要不斷學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質。

2,、及時輔導學困生,，抓住他們的閃光點，鼓勵其進步,。注重學生各種能力和習慣的培養(yǎng),。

3、充分利用直觀,、電化教學,，把難點分到各個層次中去，調動學生學習的積極性,。對學生進行強化訓練,，爭取教出更好的成績。

4,、充分利用數(shù)學教材,，挖掘教材的趣味性，以數(shù)學知識本身的魅力去吸引學生,、感染學生,。

5、數(shù)學課的開展應面向全體的情況下,，實施因材施教,。充分調動學生的學習的積極性和主動性。

總之一學期來,，工作中有得有失,，在今后的工作中，我一定會更加努力,，爭取做得更好,。

四年級數(shù)學教學總結引言篇二

一學期就要結束了，這一個學期,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，有計劃、有組織地開展教學工作。為使今后的工作取得更大的進步,，現(xiàn)對這一個學期教學工作做出總結,，以促進教學工作更上一層樓。

一,、認真鉆研業(yè)務,。

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作，在教學中我認真學習新課標,，鉆研教材,，為了準確的傳授知識，我經(jīng)常虛心向有經(jīng)驗的教師請教,，和他們一起探討教學中出現(xiàn)的問題,。說實在的，四年級數(shù)學教學比上學期教學難度大多了,，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難。比如：用5個數(shù)字組成三位數(shù)乘兩位數(shù),，什么時候積最大,，什么情況下積最小。教學中很難讓學生明白,。

二,、創(chuàng)設良好的學習情境。

創(chuàng)設情境有助于學生自主學習,。只有將認識主體置于問題情境中,，才能促進認識主體的主動發(fā)展。教學中,，我充分利用學校多媒體設備,，設計制作多媒體課件，精心創(chuàng)設教學情境,，有效地調動學生主動參與教學活動,，使其學習的內(nèi)部動機從好奇逐步升華為興趣。通過精心設計,，巧妙地將學習目標任務置于學生的最近發(fā)展區(qū),，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經(jīng)歷探索事物的數(shù)量關系和變化規(guī)律的過程中,，發(fā)展智力,。

三、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化,。

1,、注重課堂氣氛的活躍,。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景,，使學生能比較直觀形象地理解知識。

2,、注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性、深刻性,。注重學生主動獲取知識,、重組應用，從綜合的角度培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維,。注重作業(yè)批改的及時性,，經(jīng)常當面批改，個別輔導,。

3,、注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4,、注重與學生的交流?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉,、一顆誠心,、一份真情。當學生取得好成績,，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難,，遭受挫折時,，要給以安慰和支持。并鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法,。

四,、尊重學生個體差異。

針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中,，我采取書上的題學生做完后教師檢查到位,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣。為了調動學生的積極性,，我采用了爭做小老師的策略,，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負,，又培養(yǎng)學生的能力,，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求,，效果比較明顯,。

四年級數(shù)學教學總結引言篇三

這學期我擔任四年級三班的數(shù)學教學工作，在教學中我首先認真學習新課標,，認真鉆研教材,，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比以往的學習內(nèi)容難度增大多了,，有些難題教師也需認真想一想，讓學生會做那就更難,，又加之這個年級學生基礎薄,，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，須教師做大量的工作,。

二、嚴格要求學生,、不讓一人掉隊

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣,，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做，學生課余作業(yè)每人必看,。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長聯(lián)系，以便家長了解學生在校學習情況,。復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法,。復習期間共做練習題,，考試2—3次,，不管是練習題還是考試題，做到每人每題都看,。

三,、致力于數(shù)學教學的優(yōu)化

1.注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2.注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3.注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意,，正確地列式解答。

4.注重與學生的交流,?！袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉,、一顆誠心、一份真情,。當學生取得好成績,，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難,，遭受挫折時，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦,，使之明了老師的一片真誠與苦心。

四,、對目標完成的效果,。

四年級這一學期，我也算滿意,。班與班的差距越來越小,，我想這得益于我能認真研讀課標,、備課，認真分析每個批改作業(yè)后學生出現(xiàn)的問題,，對自己教學做針對性的調整,。對培優(yōu)幫困工作，做到先規(guī)劃,，后落實,。這些看似平常，但堅持是不易的,，效果也是明顯的,。課堂上學生的思維漸趨活躍，邏輯性,、層次性逐漸明顯,。如果說語文課賦予孩子們的是靈性，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,，在激情,、感性與思考、探究的碰撞中,，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀，世界觀,、價值觀開始形成,。路漫漫起修遠兮，孩子們還需要更深層次的指導!

五,、存在不足及努力方向

數(shù)學教學方法還需要進一步探討,，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持,，力爭取得較好成績?；仡櫚肽?，心中如秋水般清澈平和，精細化工作方式是我的行為準則,，溝通信任是我處事的方式,，我用真誠的努力去實踐一個共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護花,。

四年級數(shù)學教學總結引言篇四

這學期我擔任四年級數(shù)學教學工作,，在教學中我還是首先認真學習新課標,，認真鉆研教材，為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,，我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師,。說實在的這學期四年級數(shù)學教學比上學期教學難度增大多了，有些難題教師也需要認真想一想,，讓學生會做那就更難,，又加之這個年級學生基礎薄，為了學生更好的使用教材利用課余時間給學困生補課,。這樣在教學中經(jīng)常遇到知識的不銜接,，那只好查缺補漏。

針對本班的知識基礎和學生情況,，在平時教學中我采取書上的題學生做完后教師挨看,，我認為這樣能準確掌握學生學得怎么樣，學生做的思考題每題必看,，這樣能防止學生偷懶不做,，學生課余作業(yè)每人必看。學完一個單元就進行測驗,，測驗試卷同家長見面,，以便家長了解學生在校學習情況。復習階段,，首先對課本進行詳細復習，然后采取復習與測驗相結合的方法,，復習期間共做練習題九份,，考試八次，不管是練習題還是考試題,，做到每人每題都看,。

1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡,，為此在課堂教學中我十分注重創(chuàng)設良好的課堂教學氛圍,，盡量給學生創(chuàng)設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識,。

2．注重作業(yè)的開放性,。開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發(fā)散性,、求異性,、深刻性。

3．注重學科的多元整合,。如教學列式解文字題時,，引導學生應用語文里縮句的方法進行審題,，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答,。

4．注重與學生的交流,。“理解”是建立師生情感的紐帶與橋梁,。理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生,，給他們一張笑臉、一顆誠心,、一份真情,。當學生取得好成績，獲得成功時,，要給以祝賀和鼓勵,，當學生遇到困難，遭受挫折時,，要給以安慰和支持,。讓學生感受到老師在與他們同甘共苦，使之明了老師的一片真誠與苦心,。

四年級這一學期,，我也算滿意。學生差距越來越小,，我想這得益于我們的集體備課,，只要我們一個人想到的題型其他人也一定能受益，每次考試后我們都會不自覺的算出學年的成績,?？此破匠＃蛇@正體現(xiàn)了我們的團體意識,，個人的能力是有限的,，集體的智慧是無窮無盡的。

課堂上學生的思維漸趨活躍,，邏輯性,、層次性逐漸明顯。如果說語文課賦予孩子們的是靈性,，那么數(shù)學課賦予她們的則是理性,；在文理交匯中，在激情,、感性與思考,、探究的碰撞中，學生們逐漸進入了少年期,，他們的人生觀,，世界觀,、價值觀開始形成。路漫漫起修遠兮,，孩子們還需要更深層次的指導,！

數(shù)學教學方法還需要進一步探討，多閱讀有關數(shù)學方面的書籍,，探討學生學習數(shù)學的方法,，爭取家長的支持，力爭取得較好成績,。

回顧一年,，心中如秋水般清澈平和，精誠合作是我們的行為準則,，溝通信任是我們處事的方式,，我們用真誠的努力去實踐著我們共同的誓言：為了孩子的明天，我們甘做人梯,，甘為儒牛,。落紅不是無情物，化做春泥更護花,。

四年級數(shù)學教學總結引言篇五

剛開學,，認真研讀四年級的數(shù)學教材、教參以及《新課程標準》,，上課之前都認真學習視頻課,，模仿優(yōu)秀教師的上課模式，然后結合本班的實際情況,，制定符合本班實際的課堂教學設計,。另外充分利用課后習題的作用，設計好鞏固練習,。

創(chuàng)設各種情境,，激發(fā)學生思考,。在課堂上注重調動學生的積極性,，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主動性,。讓學生學得輕松,、學得愉快，在課堂上教師盡量講得少,，讓學生動口動手盡量多一些,，同時照顧各個不同層次的學生，讓他們得到不同層次的提高,。

在教學上,，遇到有疑問的題目,，及時向其他教師虛心請教，聽取他們的意見,，學習他們的方法,，同時積極聽他們的課，學習他們的優(yōu)點,，克服自己的不足,。

作業(yè)的布置有層次性，每次作業(yè)都堅持面批,，當面點出錯題,，不指明錯處讓學生自己查找錯誤，增強學生的分析能力,。另外在課堂上找出錯誤的題目,，全班共同找出錯誤的地方，找出解決的辦法,，減少同類型的錯誤,，鼓勵學生獨立作業(yè)。

對于學習有困難的學生,，利用課余時間幫他們進行輔導,，尤其是對計算有困難的學生，通過一些口算練習,，增強學生的計算能力,，提高計算率。

一個學期很快就過去了,，我們有部分學生與開學初相比有一定程度的進步,，課后也能認真完成作業(yè)，但是也有一些學生,，學習上有問題不敢問老師,，課后作業(yè)比較馬虎，錯誤率比較多,。這學期的教學工作有好的地方,，也有很多的不足，我將繼續(xù)努力,，不斷吸取別人的長處,，彌補自己的不足，努力提高自身素質,，使自己的教學走上一個新臺階,。

四年級數(shù)學教學總結引言篇六

在本學期四年級數(shù)學的教學工作中，根據(jù)新大綱的教學要求，我力求使教學結構符合兒童的年齡特征,，注意促進學生的學習遷移,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，更注重在實踐活動中,，使學生體驗數(shù)學與實際生活的聯(lián)系,。一學期來，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學,。

為了上好課,，做了下面的工作：

⑴課前準備：備好課。

①認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

②了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣,、需要,、方法、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難,，采取相應的預防措施,。

③考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動,。

⑵課堂上的情況,。

組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣,，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學生的負擔,。加強口算的學習。通過課前的3分鐘的口算練習,，采用多種形式,，讓學生通過他們自己喜愛的方式來練習，還不定期的舉行“速算手”比賽,，激發(fā)他們的積極性,。增加實踐活動，培養(yǎng)學生體會數(shù)學應用數(shù)學的意識,。

本班的學生愛動,、好玩，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè),，有的學生抄襲作業(yè)，針對這種問題,，就要抓好學生的思想教育,，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上,，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重,。

培養(yǎng)多種興趣愛好,，到網(wǎng)上查閱資料,，不斷擴寬知識面，為教學內(nèi)容注入新鮮血液,。在學校組織的優(yōu)質課評選中,，由本人執(zhí)教的《商的變化規(guī)律》獲得語數(shù)組一等獎。在期末考試中,，平均分為86.2分,，及格率為97.6%，優(yōu)秀率為85.4%,。

“金無足赤,，人無完人”，在教學工作中難免有缺陷,，例如,，課堂語言平緩。沒能做好后進生的轉化工作,。新的課程改革社對教師的素質要求更高,，在今后的教育教學此文轉自工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，為美好的明天奉獻自己的力量。

四年級數(shù)學教學總結引言篇七

忙碌的人總覺得時間勿勿而過,，空閑的人總覺得時間走得很慢,，回顧一個學期的教學工作，有苦也有樂,，完成了教學任務,，學生得到了必需知識的修養(yǎng)，得到了素質的提高,。為了今后更好的工作,，積累經(jīng)驗，對本期的數(shù)學教學工作特總結如下述,。

一,、認真做好課前的準備。

快全部做完而且是又快又準確,。平時上課都盡量能穿插和該節(jié)學習資料有關的小活動,。比如該班學生的反應比較慢，口算潛力比較差,，為此本人專門制作了超多的口算卡片,，每一天空上課之前都抽幾分鐘搶答,。而這些小活動也使學生熱情高漲，不知不覺的喜歡上數(shù)學了,。

二、課堂教學,。

組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂提問面向全體學生,，注意引發(fā)學生學數(shù)學的興趣，課堂上講練結合,，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔,。

課堂上,，提倡動靜相宜，動時,，用心熱烈,，敢于動手操作、樂于參與實踐活動,，暢所欲言,。如我們講授畫角時，讓他們親自動手,，同桌結合掌握畫角的過程,，注意事項；靜時,，暝思苦想,，勤于思考。另外,，課堂教學中注意營造民主的氛圍,，激發(fā)學生興趣。作為教師,，我務必尊重學生的人格,，維護學生的自尊,，平等地與學生交流，跟學生說話,，傾聽學生的心聲,，按學生之所需，拋磚引玉,，為在知識海洋里前行的學生指明方向,。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。把課堂教學作為有利于學生主動探索的數(shù)學學習環(huán)境，把學生在獲得知識和技能的同時,，在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想，把數(shù)學教學看成是師生之間學生之間交往互動,，共同發(fā)展的過程,。

三、力求知識傳授的完美,。

這一學期的教學中,，每上完一節(jié)課都會進行自我檢討，力求不斷的提高自我教學質量,，比如我上數(shù)學課時,，總要準備很多資料，制作相關的圖片,，以讓學生能形象的理解數(shù)學概念,，但是還是發(fā)現(xiàn)我們班的學生對數(shù)學的知識十分的不敏感，本人也經(jīng)常給他們補習數(shù)學知識,，但是還是發(fā)現(xiàn)有部分學生連低年級學過的“直角等于多少度”這樣的問題都回答不出來,。我也想，這方面除了學生本身的問題之外,，我覺得我也該找更好的方法去讓學生理解抽象的數(shù)學問題,。在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己,，努力工作,，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進,，做個合格稱職真正能幫到學生的好教師,。