為什么有計劃很重要呢,？不論是在工作還是學習中，一個好的計劃都是取得成功的基礎,。計劃可以幫助我們合理安排時間和資源,，使我們的工作更加高效，學習更加有針對性,。計劃還可以提前預見可能出現的問題,，并制定相應的解決方案，從而減少風險和錯誤的發(fā)生,?？傊?，有計劃是達成目標的第一步。計劃應該是靈活的,，并且可以根據實際情況進行調整和修改。在制定計劃的同時，可以參考一些成功人士的經驗和故事，從中獲得靈感和啟發(fā),。

教師個人提升計劃的有效方法篇一

1.職業(yè)道德高尚,，具備實施素質教育的能力，為學生提供優(yōu)質教育服務,。

2.具有良好的教學反思能力及發(fā)現問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發(fā)展,。

3.具有終身學習和自我發(fā)展的能力，能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況,，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識,，形成自己的教學風格,。

4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格，能根據學生的需求,、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育，為學生提供優(yōu)質服務,。

5.在課堂教學中能在不確定的教學環(huán)境中,，及時發(fā)現問題，能把握問題的本質,，采用解決方法,，及時、靈活,、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性。

6.在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義,，能根據教育改革和發(fā)展需要,，帶領學校教師共同解決學校教學中存在的問題，主動進行課堂教學改革,，有效提高本校課堂教學質量,。

7.追求終身發(fā)展，在本校成為學習化組織的過程中,，與教師共同學習,，研究,，分享經驗，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平,。在專業(yè)發(fā)展過程中,，自然成為教師群體中的核心成員，促進學校教師共同發(fā)展,。

二,、具體實施方案。

1.首先要提高自己的政治思想素質,。教師的政治取向,、道德素質、教育觀,、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,。“學為人師,，身為示范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知,、學會做人,、學會創(chuàng)造,，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。

2.促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念,。

(1)總之,，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體、主人,。

(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的,。

(3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的。

(4)善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

(5)樂于動筆,，提高教育科研水平,。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識，“要給學生一滴水,，自己必須要有一桶水,。”當今世界，科技突飛猛進,、信息與日俱增,，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元，不斷向更深更廣的層面發(fā)展,。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。

4.注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

6.提高自己的教育能力,，教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法,、學習教學技術,，從書本中學、從網絡中學,、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的,。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新,。

教師個人提升計劃的有效方法篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

個人計劃，指的是一種可以使一個人的生活質量得以提高,，在人生路上走得更好的工具,。個人計劃可以使我們在規(guī)劃人生的同時可以更理性的思考自己的未來。下面小編給大家?guī)斫處焸€人提升計劃,，希望大家喜歡!

一,、自我分析。

職業(yè)興趣,。

我的職業(yè)興趣是當一名教師,，理想的職業(yè)崗位是高級中學數學教師。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作，而教師無疑是選擇,，我現在是一名的高一學生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學。

職業(yè)能力,。

我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習,，在數學專業(yè)方面，我的能力會得到極大的提高,。

個人特質,。

我的個性比較溫和，有耐心,，有極強的責任心,，與同學關系相處融洽，但是不太善于和陌生人交流,，我選擇教師這個職業(yè),，從一定意義上講，也是希望可以鍛煉自己與他人,，尤其是與不同的學生交流的能力,。

職業(yè)價值觀。

我認為,，無論從事什么職業(yè),，重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作，我認為教師是一個比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對單純,。同時，可能是當了太多年學生的緣故,，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍,，我認為處在一群求學的學生當中，可以保持一種進取的心態(tài),，積極向上的精神面貌,，有時間，有能力,，也有優(yōu)勢進一步豐富自己,，充實自己。

優(yōu)勢:基礎扎實,，專業(yè)知識豐富;責任心強,，有耐心;人緣好，與周圍的人相處融洽,。

劣勢:不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗,，社會經驗。

二、職業(yè)分析:,。

1,、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的,。

2,、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會地位和待遇都相對較好,。存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和,，可提供的工作崗位較少,，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

3,、企業(yè)分析:學校，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息,，易于形成良好的心態(tài),，而教師和學生的素質普遍較高，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升,。

4,、地域分析:之所以選擇北京，首先是因為它是我的家鄉(xiāng),，作為家中獨子,，又是女生，在北京工作離父母比較近,，便于照應,。

三、計劃實施,。

中期計劃(大學計劃),。

順利畢業(yè)并找到工作，學習為主,，實習為輔,。年以學習為主，強化基礎,，地二年開始可以在校外兼職,，鍛煉自己的能力，增加社會經驗。第三年,，爭取通過國家英語四級考試,，第四年，爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書,。

2014~2020年,。

長期計劃(工作五年計劃)。

在工作崗位上表現優(yōu)異,，獲提升機會,，適應工作環(huán)境并施展能力，二年適應工作環(huán)境,，樹立良好形象,，三四年可以盡力發(fā)揮，以獲得優(yōu)異工作成果,。

1.職業(yè)道德高尚,，具備實施素質教育的能力，為學生提供優(yōu)質教育服務,。

2.具有良好的教學反思能力及發(fā)現問題和解決問題能力,，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革發(fā)展,。

3.具有終身學習和自我發(fā)展的能力,，能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向,，能與他人進行合作,，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學風格,。

4.在課堂教學中基本能形成鮮明的個人教學風格,，能根據學生的需求、個體差異及認知規(guī)律,，對學生進行個性化教育,，為學生提供優(yōu)質服務。

5.在課堂教學中能在不確定的教學環(huán)境中,，及時發(fā)現問題,，能把握問題的本質，采用解決方法,，及時,、靈活、有效地解決問題,，具有獨創(chuàng)性,。

6.在課堂教學中能深刻理解教育教學的意義,，能根據教育改革和發(fā)展需要，帶領學校教師共同解決學校教學中存在的問題,，主動進行課堂教學改革,，有效提高本校課堂教學質量。

7.追求終身發(fā)展,，在本校成為學習化組織的過程中,，與教師共同學習，研究,，分享經驗,，促進教師開發(fā)教學潛能和提高教學研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中,，自然成為教師群體中的核心成員,，促進學校教師共同發(fā)展。

二,、具體實施方案,。

1.首先要提高自己的政治思想素質。教師的政治取向,、道德素質,、教育觀、世界觀和人生觀對學生起直接影響作用,?！皩W為人師，身為示范”,，引導學生樹立各種正確觀念，教育學生學會求知,、學會做人,、學會創(chuàng)造，培養(yǎng)學生成為與時俱進的新型人才,。

2.促進個人專業(yè)發(fā)展,，確立教育教學新理念。

(1)總之,，個人應該成為自己發(fā)展和學習的主體,、主人。

(2)發(fā)展和學習應該是可持續(xù)的和長期的,。

(3)學習和發(fā)展的內容和途徑應該是全方位的,。

(4)善于思考，在實踐中探求,、感悟,。

(5)樂于動筆,，提高教育科研水平。

3.繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，“要給學生一滴水,，自己必須要有一桶水?！碑斀袷澜?，科技突飛猛進、信息與日俱增,，社會各個領域的科學知識不斷由單一走向多元,，不斷向更深更廣的層面發(fā)展。注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向,、新信息,，不斷更新知識，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務,。

4.注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

6.提高自己的教育能力,，教師學習,、提高教育教學能力是一項永不間斷的工作：學習專業(yè)知識、學習育人方法,、學習教學技術,，從書本中學、從網絡中學,、從他人身上學,、從教學實踐中學……終身學習無疑是艱苦的，同時也是快樂的,。因為學習使人自強,、讓人發(fā)展、教人創(chuàng)新,。

“凡事預則立,不預則廢,。”為進一步開掘自身潛能,，主動,、積極健康地發(fā)展，實現自己的人生價值,。更好的做好一名人民教師,，特制訂我的職業(yè)規(guī)劃設計書,。

一.個人現狀分析。

了解并認清自我是教師的首要步驟,。認識自己很難,，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提,。

1.優(yōu)勢方面,。

忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè),，尊重,、信任、理解學生,，相信每個學生都能成才,。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究,，包括理論知識和先進的教學理念,。較容易接受新事物。勇于探索,，能吃苦,，有上進心。

2.不利因素,。

平時忙于準備活動材料及上課班級較多,，在一定程度上造成了對學生和教材深入研究的時間不夠寬裕。

在授課過程中,，對教材外延度的把握不夠,，因而在課堂教學上或多或少出現一些小差錯，不能那么得心應手,。借鑒他人和外地教學經驗不夠,。

對于科研還是停留于表面，沒有能夠深入的實施,，還走在科研型教師的起點上。

二.職業(yè)發(fā)展目標,。

1.總體目標,。

教書育人，為人師表,，加強師德修養(yǎng);立足崗位,，終身學習，提升專業(yè)素質;學以致用,，轉邊教育教學方式,，利用3—5年時間,，成為研究型教師。

2.具體目標,。

a.教育理念:學習先進的教育教學觀念和先進的事跡,，真誠對待自己所從事的職業(yè)，把教育教學真正作為事業(yè),，踏踏實實奉獻教育,，誠心誠意關愛每一個學生，用“愛”塔起教育的基石,。用自己的學識及人格魅力,，贏得學生的信任，點燃學生的興趣,，促進學生的健康,、快樂成長。

b.探索合適自己的課堂教學模式,。用新的理念指導自己的課堂教學,，使自己在課堂上活躍起來，成為學生施展才華的主陣地,。

通過課堂教學實踐,，形成自己的教學風格，探索自己的課堂教學模式,，大膽創(chuàng)新,，總結經驗，不斷求索,。通過自己的教學藝術,，吸收學生的追求，使課堂上的學生個個成為愛學習,，對學習有探索欲的學生,。

c.樹立終身學習的態(tài)度，切實提高自身業(yè)務素質,?？茖W學習專業(yè)理論知識，提升自我的專業(yè)水平和處理教育,、教學實際問題的能力,。教育教學過程中，不斷反思,、創(chuàng)新,、總結、積累知識,，自我發(fā)展,，不斷自我充實與更新,。同時，多聽別的老師授課,，學習他人的優(yōu)點,，克服自己的不足?？芍^教學相長,，就是要與學生一起成長，這樣才能成為學生的教師,。

d.增強科研意識,，為專業(yè)化發(fā)展提供強大的源動力。

時代在創(chuàng)新,，對教師的要求也在不斷創(chuàng)新,。在以后的工作中，不僅要提高能力,，積累經驗,，總結方法，還要培養(yǎng)自身的創(chuàng)新意識,，真正實現創(chuàng)新教育,，做一名優(yōu)秀的新教師。

一,、加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

1,、作為新時代的教師，堅持政治學習,，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢，教育教學改革和發(fā)展的新思路,。

2,、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

3,、必須進行職業(yè)道德學習,，并結合外出學習，向請教,，到求方,，進行知識更新,，提升理論水平,，擴大視野,，開拓思路，提高適應能力,。

4,、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓,、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時,，還要參加多媒體課件制作的學習。

二,、教師要提高業(yè)務素質,，更新觀念是前提。

實施素質教育是時代的要求,，是經濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程,。我們要認真學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話,，學習中央、省,、市有關文件,，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別,，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀,、質量觀,、人才觀。

三,、注重師德修養(yǎng),，提高素質。

學校定期或不定期地組織了師德演講報告會,，讓教師學有榜樣,，趕有目標，形成強烈的認同感,，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感,，蔚成了“講師德、講奉獻、求質量,、求效益”的風氣,。教育中要“鑄師魂，修師德,，樹形象”,，提倡為人師表，奮發(fā)爭先,，無私奉獻,，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗,，開拓進取的精神,。

四、加強繼續(xù)教育是時代的要求,。

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新,，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此,，我們要堅持“誠信、自律,、和諧,、創(chuàng)新“的校訓，弘揚“勤奮,、扎實,、嚴謹、創(chuàng)新”的教風,，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗,，做到“組組有課題,，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機,，觀摩學習，切磋教藝,，取長補短,，共同提高，做到更熱愛學校,，熱愛教育工作。

一,、個人現狀分析,。

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟，它也是未來事業(yè)成功的保證,。要通過自我反思,，充分認識自己發(fā)展狀況。

(一)優(yōu)勢方面,。

1,、熱愛本職工作:熱愛教師事業(yè)，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體,。

2,、能尊重學生、主動與學生進行溝通,。

2,、喜歡讀書，能主動學習理論知識和先進的教學理念,。

3,、比較容易接受新事物，能吃苦,、有上進心,。

(二)不足之處。

1,、對學生和教材把握有欠缺,，不是每堂課都上的得心應手。

2,、在授課的過程中,，教學方式運用還不夠嫻熟，注重知識的教授,，對能力的培養(yǎng)有所忽略,。

3、經驗不足,，有時候對學生學習的難點,，攻破力度不夠。

4、教育科研活動還留于表面,，沒有能夠深入研究,，沒有形成自己獨到的見解。

二,、職業(yè)發(fā)展目標:,。

總體目標:。

(一),、加強理論學習,，加快成長步伐。

教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識,，如果不及時吃進新知是不行的,。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代，擔任“傳道,、授業(yè),、解惑”任務的老師，更需要爭分奪秒地學習,。

1,、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，主動進行教室教學模式的改革,、探索，優(yōu)化教室教學過程,，探索適應新教材要求的教學方式,，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量,。重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質。做到既要教學又育人,。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長。

2,、上課要明確教學目標,，把握重、難點進行教學,。課后對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學后記，不斷總結教訓,，積累經驗,。勤于實踐報告,，不斷自我反思。

3,、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,，以達到從全方位的提高,。

(二)、向優(yōu)秀教師學習,，提高教學水平,。

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為，優(yōu)良的習慣,，具有高尚的情操,，堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能,。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點:,。

1、教育感染力,。用心靈去教育學生,，用情感去感動學生。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰,，我主張的是情感教育,。經常給他們講道理，分析問題的原因,，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2、因材施教的能力,。不管是技能學習上還是品德上,，學生與學生之間總有差異，善于發(fā)現學生的特點,，并能運用適合的方法進行指導,，提高他們的信心，鼓舞他們前進,。

3,、完善教室教學的能力。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務,，如何控制時間,，如何實現師生互動,，如何使學生更好的掌握技能和理論知識。

(三),、努力提高教學研究能力,。

1、主動努力學習專業(yè)的教學理論知識,，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍,，不斷提高自己,。平時也要不斷補充其他方面的理論知識，豐富自己,，做到多聽,、多看、多寫,、多練,。

2、主動主動進行教學研究.

教師個人提升計劃的有效方法篇三

教師個人提升計劃導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《教師個人提升計劃》的內容,，具體內容：教師,。

教學。

素養(yǎng)是教師專業(yè)成長的基礎,，教師要全面提高自身的業(yè)務素質與水平,，促進專業(yè)化發(fā)展。本文是我為大家整理的,，歡迎參考!篇一我作為一名小學教育(英語)專業(yè)的學生,。我慶幸自...教師教學素養(yǎng)是教師專業(yè)成長的基礎，教師要全面提高自身的業(yè)務素質與水平,，促進專業(yè)化發(fā)展,。本文是我為大家整理的，歡迎參考!篇一我作為一名小學教育(英語)專業(yè)的學生,。我慶幸自己選對了專業(yè),，因為我覺得自己非常適合這個專業(yè)，所以在大一時專業(yè)成績名列前茅,。但是,，我清楚地知道，我不能只滿足于眼前所取得的成績,，要想成為一名優(yōu)秀的小學英語老師,，光有學習成績是遠遠不夠的，我需要做的努力,。

小學教師可以說是一個特殊的職業(yè),，它承擔著學生的啟蒙教育工作,，可以說是學生的第二個父母。雖然它沒有初中,、高中老師肩上背負的升學壓力,，但是它的角色是至關重要的。

首先,，小學教師要做一個新時代的慧眼識"千里馬"的"伯樂",。

里馬"能夠"食飽力足、才美外現",。

其次,，小學教師要善于與學生建立良好的師生關系，努力培養(yǎng)學生的學習興趣,。興趣是最好的老師,，興趣更是學習的動力，是發(fā)展某種能力的契機,，它促使人們去探索,、實踐，從而發(fā)展智力;而學生學習興趣又是建立在良好的師生關系之上的,。特別是小學生,，怎樣激發(fā)培養(yǎng)他們的學習興趣,，可以算是小學教師的首要任務之一,。或許小學里,，我們不用教與學生非常多的課本知識,，但是我們一定要努力使學生對學習產生興趣。與此同時,，還要培養(yǎng)學生各方面的興趣愛好,。

再次，要有奉獻精神,。教師應該不愧于"春蠶到死絲方盡,，蠟燭成灰淚始干"這樣詩句的贊頌。為了教育事業(yè),，不惜一切,，不顧一切;不求索取，只求進取;盡心盡力,，盡職盡責;一切為了學生,，也為了學生的一切;忠誠于教育事業(yè)，真誠的做到"捧出一顆心來,，不帶半根草去",。

再者,，小學教師要是一個多才多藝的"萬花筒"。教師才藝多,，對發(fā)展學生的個性特長,，早期開發(fā)學生的潛能是十分重要的。"萬丈高樓平地起"小學生從小有一個良好教學環(huán)境,，接受良好的教育,，打好扎實的基礎，這對學生將來不如高一級的學校和走向社會都是非常重要的,。所以小學教師的才藝越多,，知識越淵博，對社會的貢獻就會越大,。

最后,，要與時俱進，并且要不斷進行教學創(chuàng)新,。教師要不斷學習,，不斷更新，獲得新的信息和技能,，獲得新的意識,，新的觀點和新的價值，以便更好地服務于教育事業(yè),。教師在教學過程中要根據不同環(huán)境和對象進行創(chuàng)新性活動,。在教學觀念、教學內容,、教學方法,、教學管理等方面，在前人已有的經驗和結論基礎上,，要有所探索,、有所。

總結,。

有所超越,。

總之，作為一個新世紀的小學教師,，站在教育行列的起點,，肩負著培養(yǎng)人才之重任。不僅要具備各種教學才能,，精通各門教學藝術,，還要善于挖掘學生的潛能，與學生建立良好的師生關系;既要修身養(yǎng)德,，敬業(yè)愛崗,，讓耐心,、愛心、恒心,、上進心融為一體;又要加強學習,，不斷提高自身的業(yè)務素質，才能適應社會發(fā)展的需要,，才能更好地為社會主義教職工育事業(yè)作出更大的貢獻,。

以上是我對小學教師應具有的素質的了解。針對上述,，我想作為一個小學教育(英語)專業(yè)的學生,，我應該從以下幾個方面努力。

里,，我要努力學習專業(yè)知識,，爭取獲得的榮譽，如獎學金,、優(yōu)秀學生,、優(yōu)秀畢業(yè)生，還有各個跟專業(yè)有關的證書等等,，為自己3年后找工作做鋪墊,。還有我要加強對英語的重視程度，雖然小學老師不需要很高的英語水平,，但是我絕不能松懈,，我要完成自己的英語目標。

二,、學習良好的教師情感品質小學生知識經驗少,，是非觀念差,，生活經驗欠缺,，他們不僅需要教師在學習上的耐心教導，行為品德上的耐心引導,，而且需要在生活上的細心關注,。在生活上，有些學生已經能夠獨立,，但是仍然會有一部分學生需要關愛與呵護,，這就需要教師細心觀察，發(fā)現學生生活上的困難,，并且給予幫助;在學習上,，學生們水平參差不齊，這就需要教師用一顆耐心一遍一遍的教導,，真正做到"誨人不倦",。在觀念上,，小學生的思想不夠成熟，缺乏是非判斷力,，這就需要老師循循善誘,，使他們不至于走入歧途。這些,，看上去都是挺簡單的,，但是經過一段時間的實踐后，我發(fā)現真正做到愛心,、耐心與細心并舉,，是一件非常不容易的事。我要一步一步來,，在實踐中反省自己,，在反省中逐步培養(yǎng)與提升。

篇二為全面提高自身的業(yè)務素質與水平,，促進專業(yè)化發(fā)展,。根據《泰安市教育局開展全市中小學青年教師教學素養(yǎng)達標提升活動實施方案》和區(qū)教育局、鎮(zhèn)教育指導中心工作部署,，我特制定個人提升計劃如下：

展開,，著力提升自身的基本素質和專業(yè)素養(yǎng)。

1.通過普通話培訓和訓練,，改善自己的普通話水平標準不高,、發(fā)音不準，表達不清、方言味重等現象,。掌握普通話一般的發(fā)音,、辨音知識，能準確,、熟練地應用標準普通話上課、課下交談,，做到表達連貫,、流利，語速適當;口齒清晰,，語音準確,，語調自然;充滿自信，情感真實,。能達到二級甲等普通話水平等級標準,，努力提高至普通話一級乙等水平。

2.通過規(guī)范漢字書寫訓練，形成鋼筆字,、粉筆字訓練自覺行為,，使自己的鋼筆字、粉筆字書寫水平進一步提升,，能正確運用鋼筆,、粉筆按照漢字的筆畫、筆順和間架結構,，書寫規(guī)范,、美觀的正楷字，并達到運筆熟練,、流暢,、具有一定的速度。

3.通過信息技術培訓和訓練,，能夠熟練操作電腦,，靈活應用word文檔、excel表格,、ppt課件,、flash應用等功能，制作與教學內容相符的多媒體課件,，掌握常見教學媒體,、教學資源選擇方法，結合學科特點運用多媒體進行教學,。

4.通過才藝展示,，提高自身教育教學的感染力、吸引力,、親和力,，有效集中學生的注意力，使授課內容能達到易懂,、易記,、難忘的教學效果，努力提高課堂教學效益,，突顯教師的個性特點,、教學專長和特色才藝,，努力形成自己的教學風格,。

5.通過參加"十個一"學科素養(yǎng)活動，積極研究教學,、展示自我,，切實提高自身的教學設計、教材解讀、有效評價及教育研究能力,，促進自己專業(yè)水平和業(yè)務素質得到快速提升,。

二、訓練內容與形式,。

1.教師普通話：以《山東省普通話培訓與測試指導用書》為基本指導用書,，在普通話聲、韻,、調的發(fā)音要領及方言辨證,，字詞練習，朗讀練習,，說話練習等方面進行強化訓練,。

2.硬筆書法：包括鋼筆字、粉筆字訓練,。借助硬筆書法字帖,，每天練習一張紙，練一塊小黑板,。

3.多媒體應用：根據教育部《中小學教師教育技術標準》和《山東省中小學教師教育技術能力建設計劃實施方案》的規(guī)定要求進行訓練,。特別是對word文檔、excel表格,、ppt課件等功能要熟練掌握,。

4.教學才藝：主要指能樹立自身良好形象、提高自身威信,、增強自身授課感染力,、吸引力、親和力的"絕活"或者是與眾不同的授課技巧,。如：徒手畫圖,、多媒體動畫制作等。

5."十個一"學科素養(yǎng)：(1)每學期在全校進行一次精品課展示,。(2)每學期結合所教學科精心設計一課教學設計,。(3)每學期根據自身教育實情寫一篇經典性教育敘事。(4)每學期結合課堂實例自制一個精品課件,。(5)每學期讀一本教育經典專著,。(6)根據所教學科每學期自編一份標準試題。(7)每學年結合教學實踐經驗撰寫一篇教改實踐論文,。(8)每學年在全校,、教研組、面向學生或面向學生家長進行一次專題講座,。(9)每學年至少參加一次省,、市,、區(qū)組織的專題培訓。(10)每學年根據教學中存在的實際問題自擬一個研究課題并進行深入研究,，形成研究成果,。

篇三新的學期，新的挑戰(zhàn),，自己能做到的只有不斷學習,、不斷努力、總結經驗,，才能不斷提高,。

一、教學管理上的目標及想法：

課堂教學：

1,、備好課：認真?zhèn)湔n,，鉆研教材，分析學生,，在充分備課的基礎上有條不紊地開展教學活動,。

2、上好課：課堂上自己的組織能力一直是弱點,，本學期多向其他老師學習,，并結合所教學生自身組織管理好課堂，使每節(jié)課效率提高,，師生共有收獲,。

第二課堂：學期初制定好第二課堂計劃，向學生宣布第二課堂管理制度,，嚴格按制度實施,，每節(jié)課有目標、有任務,、有反饋,、有總結，期末舉辦個人作品展,。

二,、業(yè)務提升上的目標及想法：

讀書：堅持每學期閱讀一本至兩本教育教學方面的專著，及專業(yè)書籍,，做好讀書筆記,。

教科研(論文及課題)：平時做好每課反思，記錄好比較典型的案例;爭取上交一篇市兩評論文,。

優(yōu)質課：多聽其他老師的課,，認真準備一節(jié)校內公開課。

三,、

團隊合作上的目標及想法：

以校為家,，顧全大局,，服從學校安排,。

四,、培訓學習上的目標及想法：

學習可以使你獲得快樂，學習可以使你的大腦更加豐富,，學習可以使你的生活更加充實,。珍惜一切學習機會，不斷提高自己,。

教師個人提升計劃的有效方法篇四

新的學期,，新的挑戰(zhàn)，自己能做到的只有不斷學習,、不斷努力,、總結經驗，才能不斷提高,。

一,、教學管理上的目標及想法：

課堂教學：

1、備好課：認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，分析學生，在充分備課的基礎上有條不紊地開展教學活動,。

2,、上好課：課堂上自己的組織能力一直是弱點，本學期多向其他老師學習,，并結合所教學生自身組織管理好課堂,，使每節(jié)課效率提高，師生共有收獲,。

第二課堂：學期初制定好第二課堂計劃,，向學生宣布第二課堂管理制度，嚴格按制度實施,，每節(jié)課有目標,、有任務、有反饋,、有總結,，期末舉辦個人作品展。

二,、業(yè)務提升上的目標及想法：

讀書：堅持每學期閱讀一本至兩本教育教學方面的專著,，及專業(yè)書籍，做好讀書筆記,。

教科研(論文及課題)：平時做好每課反思,，記錄好比較典型的案例;爭取上交一篇市兩評論文,。

優(yōu)質課：多聽其他老師的課，認真準備一節(jié)校內公開課,。

三,、團隊合作上的目標及想法：

以校為家，顧全大局,，服從學校安排,。

四、培訓學習上的目標及想法：

學習可以使你獲得快樂,，學習可以使你的大腦更加豐富,，學習可以使你的生活更加充實。珍惜一切學習機會,，不斷提高自己,。

教師個人提升計劃的有效方法篇五

根據《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要(20__-20__)》、教育部《關于大力加強中小學教師培訓工作的意見》等文件,，以教師的和諧發(fā)展為己任,，把再造教師學習文化，提升教師人文素養(yǎng)作為和諧校園創(chuàng)建的核心,，把堅持“教師發(fā)展為本,，教師有效學習為中心”作為教師隊伍建設的基本理念，通過創(chuàng)建學習型組織,，依托以校為本的研訓模式,，秉承學校人和心齊、求實創(chuàng)新的校風,、求嚴求實求活求新的教風,，實現讓每位老師和諧發(fā)展的辦學愿景，形成一支學識淵博,、培養(yǎng)一支師德高尚,、業(yè)務精湛、觀念超前,、科研先導,、現代教育技術強的高素質教師隊伍。

二,、培訓目標,。

1、注重教師職業(yè)信念,、責任感和實踐能力的提高,。

2、注重面向全體,，更注重有針對性的分層培養(yǎng),。

3,、注重統(tǒng)一規(guī)劃，更注重激勵教師自主專業(yè)發(fā)展,。

4,、注重個體學習，更注重教師之間合作共進的學習文化的形成,。

三,、培訓內容,。

(一)加強教師隊伍思想建設,，促進教師人文素養(yǎng)的提高。

教師的發(fā)展是教育教學改革成敗的關鍵,，加強教師隊伍的建設,，是提升學校核心競爭力的必然要求。為此,，我們要切實提高教師的育德能力,、學習能力、課程領導力,、執(zhí)行力,、監(jiān)控能力，努力建設一支師德高尚,、敬業(yè)奉獻,、為人師表的教師隊伍。

1.完善教師學習制度,，提高學習能力,。

強調“全員學習”、“全過程學習”,，形成工作即學習,，學習即工作，教學與研究互動提高的良性機制;強調“團隊學習”,，即不但重視個人學習和個人智力的開發(fā),，更強調學校成員間的合作學習和群體智力的開發(fā)，強化組織成員彼此理解與支持,、協調合作,，同時形成“四個一”的讀書制度，即每學期精讀一本好書,，撰寫一篇有質量的心得,，開設一堂研究課，確立一個研究項目,，使學校真正成為一個學習的共同體,，使學生,、教師、學校獲得卓越和持續(xù)性的發(fā)展,。

2.邀請專家來校作講座,。

準備邀請進修學院的專家進行“課堂轉型----從轉變教師的思維方式開始”以及“課程資源的開發(fā)與實踐”講座，提高教師的素養(yǎng),。

(二)創(chuàng)設多種培訓模式和課程,，提高教師課程執(zhí)行力。

(1)通過校本教研,、專題學習等方式,，為教師創(chuàng)設一個探討研究的氛圍，提供一系列學習,、實踐,、交流的機會，使教師提升積累教育經驗,，提高教師的教學實踐能力,，以適應時代發(fā)展的需要，使教師逐步由成熟走向卓越,。

(2)設置分層培訓課程,。

a.加強高端隊伍建設，提高指導能力,。

進一步完善考核制度,，除考核日常工作之外，還將通過組織研讀理論,、學習交流,、課題匯報等形式，以磨練組織能力,、協調能力,，以及對教學問題的洞察能力，提高管理,、指導能力,。利用寒暑假時間，舉辦培訓班,，規(guī)劃新學期學科發(fā)展計劃,，引導組長學會思考，學會管理,，營造教師學習文化,。

b.夯實新教師基礎，激發(fā)內驅力。

重點是學做人學做事,，要按照“一年過關,、三年成熟、五年挑大梁”的要求,，落實青年教師培養(yǎng)工程,，通過結對子、搭臺子,、壓擔子等方式,，經常組織各種各樣的比賽活動，引導青年教師苦練基本功,，盡快適應教學工作的需要,，從而縮短成熟期。學校制定了“教學結伴工作方案”,，為新教師配備師德表現好,、教育觀念新,、實踐經驗豐富的帶教老師,，定期開展互動式學習、實踐活動,，使新教師能快速成長,，實現對新教師“一年勝任工作、兩年提高能力,、三四年不斷成熟,，五年成為教學骨干”的培養(yǎng)目標。

c,、抓住骨干培養(yǎng)工作,，推動整個教師隊伍的發(fā)展。

不斷修訂并完善《學校學科帶頭人實施方案》,，規(guī)范學校骨干教師隊伍的管理,，為學校教師個體發(fā)展提供機會與舞臺，全力打造我校師資隊伍中的骨干力量和師資精品,。對于骨干教師,，重點是學做特色老師，通過搭建舞臺,，鼓勵他們參評各級學科骨干,、名師評比，鼓勵他們上特色課,、示范課,、精品課，形成個性化的教學特色,。

d.搭建教師發(fā)展平臺,，促進教師專業(yè)發(fā)展,。

整自己的發(fā)展之路。并通過活動,，有意識地喚醒教師的危機意識,，促進師資良性發(fā)展。同時,，也根據教師20__年個人發(fā)展規(guī)劃,，對部分教師提供個人成才援助活動，從專業(yè)引領,、校際交流,、同事切磋等方面給予更多的幫助，通過上公開課,、示范課,、研究課等，引導教師主動投入教育實踐探索,，追求專業(yè)卓越,。

(三)加強教學實踐研究，提高課堂教學效能,。

教學質量是學校的生命線,，課堂教學是學校教學實踐活動的最重要的組織形式，是提高教學質量的基本途徑,，是全面提高教學質量的主要渠道,。為此，在教育新學期中,，我們要以市教體局教學文件精神為指導,，圍繞“提高教學質量”這一中心，以提升校本研修的品質為抓手,，加強課程校本化實施研究,，把教研組建設常態(tài)化。

1.制度建設：切切實實地抓好學習型教研組的建設,，規(guī)范系統(tǒng)地抓好教研組的制度建設,，積極推行教學、科研與培訓的制度化管理,，建立和不斷完善各項規(guī)章制度,，切實維護制度的嚴肅性和權威性，進一步健全和強化學習制度,，規(guī)范和落實學習計劃,，豐富學習內容，注重講究學習方式、拓寬學習領域和提高學習質量與效果,，切實保證教研組學習的制度化,、全員化和終身化。

2.校本研訓：務必抓好教研組的教研平臺建設,，增強教研活動的目的性,、針對性、計劃性和有效性,，要以教學為中心,、以課堂教學為重點，以發(fā)現問題,、研究問題,、解決問題為立足點，以活動為載體,，以合作互動為抓手,，切實提高全面教育質量和提升教師專業(yè)化水平，并搭建起切實可行,、行之有效的各種教研平臺與教師專業(yè)化訓練的舞臺,。

3.課題研究建設：必須牢固樹立教學科研意識，堅持課題研究實用的實用性,，,、杜絕功利主義性的課題研究，積極倡導采用課題研究的形式進行研究,，建立符合學科特點和教師經驗與需要的課題研究系統(tǒng).切實能夠用科學研究的方法解決教學和課改中面臨的實際問題，同時提升自己的業(yè)務水平與科研素養(yǎng),。

4.團隊精神建設：一個優(yōu)秀教研組,，肯定有一個優(yōu)秀的教研組組長，由他們帶出或培育了優(yōu)秀的教師,，由他們“教”出優(yōu)秀的學科教學質量,。在現代學校教育教學中也很少有例外。因此,，選聘好,、使用好和培養(yǎng)好教研組長是舉足輕重，說得嚴重些同教研組“生死攸關”,。德才兼?zhèn)淙币徊豢?，不搞論資排輩，更不能任人唯親,，不拘一格選用教研組長,。有了優(yōu)秀組長用心、用力打造的形成的團隊精神，說課評課,、集體備課,、合作研究、師徒結對,、資源共享,、課程開發(fā)、課題研究等都將會綱舉目張,、集思廣益,。

四、培訓形式,。

學校自培著眼全體,，凸現個性，并體現層次性,、交互式,、開放型。

1,、層次性：全員培訓,、骨干培訓、新穎學科(校本探究型課程)開發(fā)培訓,。

2,、交互式：新老教師教學結伴培訓、同學科不同年級溝通培訓,、同年級不同學科整合培訓,、兄弟學校合作培訓。

3,、開放型：學校提供舞臺,，教師自主選擇參與。如“教學論壇”,、“風采大賽”,、“教學基本功表演”等。

對于初職教師,，

教師個人提升計劃的有效方法篇六

第一,，要找到自己在前一階段工作中找到自己存在問題是什么，這樣才能夠根據具體問題來制定下一步改進計劃,。

第二,，在找自己問題時候，一定要具體到某件事情上面,，這樣才能更加深刻挖掘問題真正原因是什么,，才能夠有效進行改進,。

第三，學會分析,，找到問題還不是最重要,，找到問題以后，要學會分析產生這些問題原因是什么,，為什么自己會犯這樣錯誤,，而且一定要進行自我反思，這樣才能夠對自己有所要求,。

第四,，找到問題以后，重要就是要怎么去改進了,，根據具體問題采用具體解決辦法,，而且一定要舉一反三，一旦出現類似事情,，不能夠再犯第二次了,，否則所有改進都是沒有任何意義。

第五,，給自己設定一個改進目標,，比如說限定什么時間完成，要做到什么程度,，要怎么去完美完成自己設定目標,，這些都是要思考。

第六,，有了清晰目標以后,，就是要想著去完成它了，制定合理完成計劃,，沒有目去做一件事情是沒有任何意義,，而且是要合理去制定計劃。

第七,，有了計劃，下一步就是要按照自己制定計劃去做,，堅持按照自己制定計劃去完成,，這樣才不會讓自己計劃變得毫無意義，堅持很重要,，堅持到底就一定能夠成功,。

教師個人提升計劃的有效方法篇七

中心小學全輔導區(qū)共有在編教職工121名，其中一線教師98名,，后勤,、內退,、病退及其他不上課教師23名。

在這121名教師中,，教師學歷合格率為100%：中師學歷有60名,，大專學歷53名，本科學歷8名,。另外還有16名教師正在進行學歷提高學習,，其中進修大專學歷的6名，本科學歷在讀的10名,。

在全體教師中,，年齡偏大的教師(男教師50周歲、女教師45周歲以上)的學歷基本以中師為多,，占到了全部教師的50%,。

年輕教師(35周歲以下)中的學歷基本以大專為主，占到了大專教師人數的65%,。

具有本科學歷和在讀本科的教師中,，有16名教師年齡在35周歲以下。

完小和初小以及不上課教師的年齡較大,，大多數教師的學歷為中師,，占到了中師學歷人數的66.3%，中心校的教師中以年輕教師為多,，大多數教師學歷達到了大專學歷及本科學歷,。

具體措施：

1、積極努力貫徹市教育局關于在職教師學歷提高進修的有關政策,、待遇,。

2、進一步完善學校的學歷進修體制,，從制度上保障教師接受學歷進修和學習的權益,，學校從實際出發(fā)，合理安排和解決學歷進修教師課務和外出學習時間之間的矛盾,。

3,、學校領導以“大培訓”理念來支撐。即框架的縱橫馳騁：縱要有連續(xù)性,，動態(tài)性,，貫徹終身教育思想;橫要跳出“師范圈”，“教育圈”,，放寬視野,，鼓勵教師特別是年輕教師接受學歷提高的培訓，并為他們提供相應的支持,。

4,、制定鼓勵在職教師學歷提高進修有關條例,，同時與拔尖人才培養(yǎng)、教師職稱晉級,、提拔中層干部等捆綁,，促進教師在崗學習提高。

5,、學校將教師的學歷提高進修納入“十一·五”規(guī)劃,，設定教師個人學歷提高進修目標，推出“教師個人學歷提高進修目標時限飽和制,?！?/p>

教師個人提升計劃的有效方法篇八

轉眼間，加入教師隊伍已經有兩年半的時間,，默默無聞地在自己的一方土地上耕作著,，雖然沒有特別值得自己驕傲的成績，但是學校給了我們很多機會學習,，也給了我們自己自由的發(fā)展空間,，讓我在不斷自我提升的過程中積累了一些教學經驗。作為一名小學教學,，我熱愛教育事業(yè),，我在工作中踏踏實實，認真勤懇,，仔細鉆研教材,，努力學習新的教育教學理念。但是在專業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)知識上有許多不足,，尤其缺乏對學生心理狀態(tài),、特征的認識和研究。仔細分析了一下自己的現狀,，特別是不足之處,，羅列如下:。

1,、在教學中,，創(chuàng)新意識不夠，容易被條條框框所束縛;能自覺地學習一些新的教育教學理念,，但還無法自如地將其運用到自己地教育教學工作中,，指導自己的工作，科研能力還有待加強,。

2、對于工作上的想法不少,，雖敏于思,，卻很少落筆提升到理論高度,，付諸行動的就更少了。

3,、缺乏對學生心理的研究和分析,，對后進生的輔導不足。對各類書籍閱讀較少,，自身的學識不夠寬,，不夠深，因此對學生的心理特征不夠了解,，平時對后進生的輔導只停留在作業(yè)表面,，沒有系統(tǒng)地回憶后進生丟失的知識。

然而在今天,，當課程改革的浪潮來到我們身邊之際,，我們廣大教師，站在教育教學的第一線,，處于課程改革的風頭浪尖,，怎么響應這一波又一波的風潮?不得不令人深思，面對琳瑯滿目的改革方案,，似乎強烈影響著我們原本熟悉的教育環(huán)境,，而對于這些具體觀點和方案的研究與評述令老師目不暇接。來自四面八方的對教育和課程的意見越來越多,，對改革的內容和方式也顯現出眾聲喧嘩的態(tài)勢,，整個教育界，不論是通過理論,，還是實踐,，大家都在行動，我作為新課改的實踐者,，迫切需要加強學習,，盡快提高專業(yè)化水平，不斷更新知識,，追逐教育教學最前沿的意識,，樹現代化的育人觀和人才觀，不斷把握教育的真諦,，更新教育觀念,，改進教學方法、教學行為和教學手段,，擴大知識面,，完善知識結構，以適應新課改的需要,，并努力成為新課改浪潮中合格教師,，我打算從以下幾個方面做起,，并作為我的5年發(fā)展規(guī)劃:。

1,、養(yǎng)成良好的閱讀習慣,，并能有自己的閱讀心得或是教育隨筆、論文等,。

2,、樹立終生學習的觀念，在不斷的綜合學習中提升自己的素養(yǎng),，成為一個有內涵的教師,。

3、為學生營造和諧的學習氛圍,，成為學生喜歡,、家長放心的教師。

4,、鍛煉好自己,，讓自己的專業(yè)知識、基本功以及做人都達到一個全新的高度,，做一個真正的教育者,。

具體實施方案:。

1,、繼續(xù)更新自己的專業(yè)知識,，注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,，不斷更新知識,，以適應時代發(fā)展的要求和學生學習的需求無疑是當代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標和任務。

2,、多媒體現已被運用到教學中,，多媒體教學的運用大大推進了社會的發(fā)展，效率的提高,。所以當今的教育工作者應具備最先進的教育理念及駕馭課堂的能力,，向40分鐘要質量。要能夠制作一些分散教材難點,、突出重點的課件使用,，無疑能夠起到事半功倍的效果。因此我要在以往的基礎上繼續(xù)學習鉆研制作課件技巧,，服務于我的學生,，使我的學生受益。

3、教師如能寫一筆好字,，不僅看著瀟灑悅目,，更能影響可塑性強的學生。因此在本學期除了學校規(guī)定的練字任務外,，我會利用閑暇時間多多練習，使自己的三筆字有突飛猛進地提高,。

4,、反思要及時積累，并及時整理,，同時也應真正為今后教學服務,。

5、可以用讀書筆記,，學習心得,，案例反思等形式進行記錄。最好用博客記錄自己成長過程中的點點滴滴,，并不斷與人交流,，讓博客真正成為自己成長的工具。

6,、積極訓練口語,，做一個知識充沛，有思想的老師,。

7,、多讀書、多積累,，一個學期要做到至少讀一本專業(yè)書籍,，并認真做好讀書筆記，兩篇讀書心得,。提高自身的業(yè)務水平及文學素養(yǎng),，更好的做好科研工作。

8,、請同行多聽課,、多指導，大膽實踐,，不斷創(chuàng)新,，形成自己的教學風格。

以上是我今后五年中的個人發(fā)展設想,，在今后的五年中,，我會按照以上的設想不斷地學習、不斷地實踐、不斷地提高,、不斷地總結,，經常對照自己的五年發(fā)展規(guī)劃，時刻提醒自己,，使自己在教育教學工作中不斷提高!

教師個人提升計劃的有效方法篇九

xxxx年6月,，內江市東興區(qū)教體局組織全區(qū)教師開展信息技術提升工程2.0的學習培訓。這一工程是一種新的促進教師專業(yè)成長和促進學校自主發(fā)展的重要方式和有效策略,，為教師構建了一個專業(yè)發(fā)展的平臺,。作為一名普通教師，我將在教育教學工作中認真學習信息技術提升工程2.0,，以不斷提升教育教學技能?，F制定研修計劃如下:。

一,、指導思想,。

通過專家教授的.講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向科技化,、專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、總體目標,。

認真學習領會教育教學改革的新思想，提高自己的信息技術應用能力,，結合所任學科的專業(yè)特點,，積極使用現代信息技術，做到學科知識與信息技術的科學整合,，形成自己的教學風格,。

三、具體目標,。

1,、a1技術支持的學情分析。

（1）從多個方面分析學情,，包括學情,，包括學生經驗,、知識儲備以及學習條件等,。

（2）精準確定教學的適當目標。

（3）為教學重難點的突破、教學策略的選擇和教學活動的設計提供科學依據,。

（4）為教學中動態(tài)調整教學內容和方法提供參考。

2、a3演示文稿設計與制作。

（1）靈活組織,、應用多種媒體素材,，提升教學內容的解釋力,。

（2）采用可視化方式清晰地展示知識結構和邏輯關系,，促進學生認知發(fā)展,。

（3）有序推進課堂教學環(huán)節(jié)的展開,。

（4）豐富師生互動的方式,。

3、b4技術支持的發(fā)現與解決問題,。

（1）創(chuàng)設發(fā)現和解決問題的技術環(huán)境,。

（2）幫助學生掌握用技術解決問題的策略。

（3）促進學生主動探究與應用知識,。

（4）持續(xù)跟蹤與實時記錄問題解決過程,。

（5）嘗試將問題解決過程可視化。

（6）幫助學生發(fā)展邏輯推理能力,、批判思考能力以及自主構建的能力,。

四,、研修內容及效果。

1,、伴我同行——powerpoint在歷史教學中常用的技巧,。

通過本主題學習，使自己具備根據初中歷史教學需要制作多媒體課件的能力,，如新建,、插入,、鏈接以及自定義動畫和幻燈片切換等技巧,。

2,、篳路藍縷——電子白板歷史教學課例與評價,。

通過本主題學習，提升自己在交互多媒體環(huán)境下進行初中歷史課堂教學和評價的能力。利用交互多媒體環(huán)境技術資源支持教學評價,，能夠提升自己檢驗教學效果和學生學習效果的效率，同時提升自己應用交互多媒體環(huán)境技術資源進行教學評價的能力。

3,、網絡環(huán)境下的初中歷史教學評價。

（1）教學評價的概念及其功能,；

（2）兩種形式的前測與后測,；

（3）不同樣式的評價量規(guī),；

（4）與網絡特征相關的指標統(tǒng)計；

（5）檔案袋評價的嘗試,。

4、信息技術與初中歷史學科深度融合的實施策略,。

通過對備課環(huán)節(jié)和教學過程中教師運用信息技術的策略及注意事項進行探討，為信息技術與初中歷史學科深度融合提供借鑒,。

5,、演示文稿設計與制作。

通過各學科學段的教學案例展示,，探討如何根據教育教學需要設計與制作演示文稿,。通過分析演示文稿在課堂教學運用中的常見問題，確立演示文稿的課堂應用原則,。為今后的課堂教學提供指引,。讓多媒體在各科教學中揚長避短，達到事半功倍的效果,。

6,、最熟悉的陌生人—office2013。

讓自己了解2013的界面變化和新功能,，并克服軟件升級中遇到的問題,，能迅速適應軟件的升級。

7,、百變問卷星,。

學習問卷星的基本操作，問卷星手機端的使用,，以及調查問卷,、在線測試、報名表、投票等在教育教學工作中常用的問卷類型的制作和使用,。

8,、利用在線調查工具實現管理信息的收集與利用。

學習如何利用在線調查工具來實現管理信息的收集與處理,，從而解決教育信息化的要求與學校管理手段的陳舊之間的矛盾,。

9、如何學習課件制作與開發(fā),。

學習如何美化幻燈片,、圖形處理、多媒體處理,、動畫處理,，設置超級鏈接。從幻燈片最基本的頁面入手進行美化,，在制作的過程中怎么在幻燈片中插入一些元素來設計精美的幻燈片,。通過本節(jié)課學習，讓自己能夠根據需要設計幻燈片母版,，對幻燈片中圖形,，圖像進行編輯，在幻燈片中插入多媒體以便制作的幻燈片更能形象的來表達主題內容,，抽象問題可以形象化,，特別是幻燈片動畫處理完成了簡單的交互，幻燈片超級鏈接實現幻燈片之間的跳轉,，達到符合的需求,。

教師個人提升計劃的有效方法篇十

以教育局關于“兩項工程”培訓的文件精神為指導，充分發(fā)揮校本培訓的作用,，致力于教師的專業(yè)發(fā)展,，在學校的組織領導下，號召并激勵廣大教師提高學歷層次,，主動參加教師學歷進修,，儲備自己的知識底蘊，更好地從事教育教學工作,。

1,、做好教師學歷進修的宣傳、動員工作,，提高廣大教師的認識水平;

2,、在20xx年里，力爭使教師的學歷層次在20%,。

3、力爭使僅具備合格學歷的教師參加高一層次的學歷進修。

1,、堅持督導與動員相結合的原則,。

在教師自愿進修的基礎上，加強宣傳和動員力度,，同時發(fā)揮學校的督導作用和服務作用,，盡力為教師學歷提高創(chuàng)造方便條件。

2,、堅持激勵與處罰相結合的原則,。

學校制定激勵機制和處罰規(guī)定，對于主動提高學歷層次的教師給予適當的獎勵,，并與評優(yōu),、晉級、選拔,、結構工資制掛鉤;對于學歷不合格的教師給予適當的經濟處罰或結構工資制上的處罰,。

1、學校設專人統(tǒng)一管理參加進修人員的學習,，考核事宜,。

2、參加上級的統(tǒng)一輔導,，分散后自學自練,。

3、進修同種學歷的教師可以自愿結成自學小組,。

4,、學校經常檢查學員的學習筆記和作業(yè)本。

5,、學校設專人統(tǒng)一報考,，查成績，辦理考務,，以解決學員的工學矛盾和耕學矛盾,。

1、學歷提高工作五不準

1)學歷不合格的教師不準擔任教學工作;

(2)學歷不合格的教師不準晉升職稱;

(3)不具備?？埔陨蠈W歷的教師不準選拔后備干部;

(4)不具備?？埔陨蠈W歷的教師不準選拔骨干教師;

(5)不具備專科以上學歷的教師不準評為“轉業(yè)發(fā)展型教師”,。

2,、教師學歷進修優(yōu)惠政策

(1)三年內不能取得專科學歷的教師不能擔任教學工作;

(2)本科學歷作為教師晉級,、加薪的優(yōu)越條件;

(3)正在進修的教師可以提出調換工種,。如:辭去班主任工作等;

(4)提干、選拔等必須首先考慮學歷水平;

(5)在評優(yōu)、創(chuàng)先,、調動等人事活動中,，同等條件下，學歷水平高者優(yōu)先;

(6)教師進修學歷,，如經濟基礎薄弱,，經申請后，學?？深A先支付兩個月工資,。

教師個人提升計劃的有效方法篇十一

根據上級有關教師學歷培訓提高的要求，為進一步提高我校青年教師學歷水平和教育教學科研能力,，加強教師隊伍建設,，形成良好的創(chuàng)新隊伍，制定本計劃,。

一,、中青年教師學歷現狀分析。

我?，F有青年教師28人,，其中本科學歷5人，占17.9%,，?？茖W歷23人，占82.1%,。所以,，現在學校提升青年教師學歷任務主要是鼓勵青年教師參加本科自考、函授學習,。使學校青年教師本科率達到一定的比例,，以提高教師的整體素質。

二,、總體目標,。

全面增強我校教師隊伍的整體素質，采取多種措施提升教師隊伍的學歷層次,，不斷提高中青年教師的教學水平,、教科研能力、創(chuàng)新能力,。

通過實施該計劃,，到20xx年，青年教師中具有本科學歷人員比例達到35%,，45歲以下的專任教師全部達到?？埔?。

三、具體目標和措施,。

1,、作好參加學歷提高培訓教師的思想工作，幫助他們認清形勢,，鼓勵他們積極參加培訓。

2,、作好在職教師學歷提高培訓規(guī)劃,，并幫助他們解決好工學矛盾。

3,、實行積極鼓勵教師參加學歷培訓提高的激勵機制,，對已達專科學歷的教師要求參與更高學歷的相關培訓,，將學歷培訓與評優(yōu)晉級相結合,。對達到本科學歷的教師，在今后的評優(yōu)晉級中給予優(yōu)惠待遇,。

4,、學校推薦縣級名師、學區(qū)學科帶頭人,、校級骨干教師等必須具有?？茖W歷，同等條件下本科學歷者優(yōu)先,。

5,、學校采取以獎代補的形式，對獲得本科學歷的教師拿到文憑實施獎勵,。

四,、培訓方法。

1,、學校實行青年教師學歷培訓提高的登記制度,，即每年對教師進行學歷的統(tǒng)計與分析，從中了解青年教師參與學歷培訓提高的第一手資料,。

2,、實行學歷培訓提高與教學相結合的方式，要求教師在參與學歷培訓提高時做到培訓與教學兩不誤,。

3,、積極鼓勵教師采用多種形式參與學歷培訓提高，自學考試,、函授,、電大,、業(yè)余等都是參與學歷培訓提高的形式，學校不同意教師離職學習,。

4,、積極鼓勵教師參加較高學歷的培訓與提高，要求已達?？茖W歷的部分教師參與本科學歷的培訓與提高,，去更新知識。

5,、積極鼓勵教師參加跨學科的學歷培訓與提高,，讓中青年教師在參與學歷培訓與提高中形成學科的綜合性與知識的廣泛性，為教師教學提供豐富的綜合性基礎,。

教師個人提升計劃的有效方法篇十二

有幸參加了20xx年信息技術應用能力培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了一套研修方案,。

通過學習，更新自己的教學理念,，培養(yǎng)在信息技術環(huán)境下的教學意識和能力,，提升自己的信息技術教學能力，拓展視野,。

1,、通過此次培訓更新自己的教育理念，提高自己對信息技術教育的了解,。

2,、通過培訓掌握提升自己的信息技術教育能力，并利用信息技術教育構建有效課堂,，提高教學質量,。

3、通過培訓能利用信息技術手段引導學生展開合作,、探究的自主合作,。培養(yǎng)學生樹立學習的新理念。

4,、通過培訓,，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。

1,、積極主動的學習珍惜國培的機會,。每天按時學習，保證學習的時間和質量,。遵循學習的要求和紀律,，認真做好學習筆記,，及時完成學習作業(yè)。利用平臺積極更各位教授,、老師,、各位同仁學習交流。

2,、通過理論聯系實際,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學理念,，并在平時的.教學中注重應用信息技術教學能力,，充分利用學校的良好教學條件,，掌握白板,，投影，錄播等運用能力,，提高教育質量。

3、積極參與研討,，積極發(fā)言，加強學員之間的互動交流,，多寫研修日志,，在反思中完善自己。

更新教學理念,，優(yōu)化課堂教學,。

1、嚴格按照研修流程,，結合評價的指導意見,，彌補自己的短板。要熟悉研修的平臺,，按照每一板塊的要求,，積極收看專家的視屏講座，主動參與群內的討論話題,，潛心研讀學習內容,，按時完成作業(yè)。對于不懂會不會的知識,，主動請教老師和同學,，加強合作與分享。

2,、每天安排1—2小時學習研修的課程,，要抓住本次研修的好機會，密切聯系課堂教學注重理論與實踐結合,，研教研學方有成效,。對學習中出現的新問題要因地制宜,，結合本地的實際情況來解決，無論是硬件與軟件,，都能想辦法去克服,，保證完成研修任務。

3,、平時要多讀書學習,，尤其是對自評中暴露出的能力短板要想法彌補，要在科學的理論指導下進行實踐,，要改變落后的教學思想,，認真學習《中小學教師信息技術應用能力標準》和《信息技術課程標準》，吃透本次研修的課程主題,，有針對性的選擇相關主題展開研修,。

4、學思寫相結合,，在研修中要堅持思考,，堅持撰寫研修日記，要在博客上新開辟一個研修專欄,，每周至少撰寫一篇研修心得,，用一年的時間來梳理自己的學習歷程，檢視自己研修的變化,。

5,、積極主動的和同學互動，培養(yǎng)自己的合作能力,。在學習坊內,，要發(fā)揮自己的技術優(yōu)勢，熱心為同學解決軟件的使用問題,，虛心向有能力的同學學習,，取長補短，發(fā)展自己應用信息技術優(yōu)化課堂的能力,，幫助學生盡快轉變學習方式,，達到在研修的過程中師生同進步的目的。

教師個人提升計劃的有效方法篇十三

積極參加學校以及各級組織的各項培訓,，在培訓中,，努力將自己鍛煉成為具有高尚師德、優(yōu)良素質,、精湛業(yè)務,、富有活力和創(chuàng)新精神的新型教師和新的具有全新理念和鮮明時代特色的教師。

二,、培訓內容,。

1,、積極參加業(yè)務學習，并認真做好業(yè)務筆記,。除了學校統(tǒng)一規(guī)定的業(yè)務學習內容外,，還要選擇一些與本學期研究課題《“以學為主，當堂達標”理念下的小組合作學習的研究》相關的內容進行自主學習,，并撰寫業(yè)務筆記和教學隨筆,，從而不斷提高自己的課堂實踐能力和業(yè)務水平。

2,、堅持繼續(xù)教育學習,，認真參加網絡遠程教育培訓。做好網絡學習筆記,，積極進行發(fā)貼與交流,，向同行們學習，還要多寫反思與心得,。從而不斷提高自己的教育教學理論與水平,。

3、學習有關教育理論,，在理性認識中豐富自我。每學期讀一本教育專著,，如《名師培養(yǎng)學生好習慣的有效途徑》及時作好筆記,，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng),。

4,、做為一名教師必須要有高尚的道德情操。所以要極積參加每次的政治學習,并認真做好記錄,。要樹立良好的師德形象,，經常翻閱學習有關師德的文章，如“教師十不準”,、“教師職業(yè)道德規(guī)范”等,。不斷加強自我修養(yǎng)，做一個學生喜愛的好老師,。

5,、多聽課，多學習,，充分利用好研討課機會來不斷提高自己的教學能力,。深入鉆研教材，研究教法學法,，上好本學期的研討課,，要上出自己的風格,，自己的特點。及時發(fā)現自己的不足并不斷改進,。在研討課期間要多聽課,、多學習，學習別人的優(yōu)點來彌補自己教學方面的不足,，要充分利用好“研討課”這個大舞臺,，不斷學習、不斷超越自己,。

6,、積極參加各種學習、培訓及教研活動,。在活動中積極發(fā)言,，提升自己的理論水平。利用每周一次的集體備課和教學研究組內學習,，切實解決教學中遇到的問題,。繼續(xù)深入學習“新課改”思想理念，并努力將新課改的思想理念貫穿在整個教學中,，提高教學水平,。

7、積極使用現代信息技術,。利用網絡優(yōu)勢,，將多媒體技術與課堂教學相結合，掌握新方式,，運用新理論,，從而提高教學效果。

三,、學習成果展示,。

1、積極參加相關業(yè)務研討,。

2,、積極聽課交流學習。

3,、認真撰寫心得隨筆等過程性材料上傳博客,。

4、多讀積累經驗材料,，撰寫論文,。

教師個人提升計劃的有效方法篇十四

新的學期隨即拉開帷幕。為了使本學期自己的工作更有序有效的地進行下去，特制定如下個人計劃：

一,、思想工作,。

在新的學期里一定要學習領會教師道德行為規(guī)范，并在工作中不斷地鞭策自己,，以飽滿的熱情參加到工作中去,，時刻以一個優(yōu)秀教師的標準來要求自己。

二,、能力發(fā)展,。

希望能在各方面都有新的提高：教學方面，我將認真準備幼兒活動所需材料,；寫好每一次教案,；多學習，把先進的幼兒教育經驗運用到自己的教學中,；多反思,，結合自己班幼兒情況實施收效好的教育方法；多到平行班級走走,、看看,、聽聽、取長補短,，促進幼兒發(fā)展,；多和經驗豐富的教師交流。生活中,，熱情待人,，友愛助人，謙虛為人,，團結向上,，與同事互幫互助,。針對班級里特殊幼兒,，制定特定個人的教育方法，正確引導,，發(fā)現優(yōu)秀并鼓勵幼兒更快更好的適應幼兒園,。班務工作中，嚴格要求自己,，以身作則地做好班主任工作,。

三、努力方向,。

本學期我制定了以下目標及措施：

1)盡快提高自己對中班幼兒的管理和教學能力,。

2)努力提高自己的專業(yè)素質，認真學習、鉆研業(yè)務,，盡快了解,、掌握中班幼兒的年齡特征和發(fā)展特點。

3)繼續(xù)加強家長工作的開展,，做到與家長適時,、有效的溝通。

措施：

1)多向富有教學經驗的搭班老師學習,，注重榜樣借鑒,、內化，爭取盡快提高自己對中班年齡幼兒的管理和教學能力,。

2)自從幼兒園網站建立以來我與家長們的關系更進了一步,本學期將繼續(xù)努力,。除了及時關注論壇外,還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,為家長提供更優(yōu)質服務。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

3)主動關心國內外學前教育信息和專業(yè)理論，并通過多種途徑：幼教刊物,、多媒體技術,、觀摩、聽講座等,，吸取教育學科的新知識,、新技能。

四,、出勤方面,。

嚴格要求自己，保證工作時間,，做到一學期不請假,，不無故遲到，不曠工,；用飽滿的熱情對待工作,。

五、家園共育方面,。

家長工作由為重要,，家長工作是接洽家與園的有用橋梁，只有做好家長工作,，才能促進班團體的管理,，我將踴躍和家長取得接洽,，和家長共同探討制定適合每個幼兒的教育方法，使家園結成教育伙伴,，充分發(fā)揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議,，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離,，還要加快家園聯系窗內容的更換頻率,，為家長提供更優(yōu)質服務。除此之外,，我還必須做到每周向家長反饋幼兒在園的情況,，經常了解家長的需求，努力使自己做的更好,，成為家長心目中的好老師,。

以上，是我本學期的計劃及目標,，我一定努力去完成,，也希望各位同事及領導加以督導和指正。希望在園領導的培養(yǎng)下,、在自己的努力下,，有所收獲有所成長。

教師個人提升計劃的有效方法篇十五

作為一名教師,，只有在不斷的學習與發(fā)展中,，才能更加適應社會發(fā)展的需要，才能找準自己的位置,。為了使自己能更進一步的提高自己的工作能力,，提升自己各方面的素質，使自己在工作中能更加的得心應手,，本人特制訂素質提升計劃：

一,、結合教學實踐，提升業(yè)務素質,。

為了提高學習效率,，注重理論聯系實際，注意把學習內容運用于課堂教學中,，并寫出相應的教學反思和教學案例,，尋找和發(fā)現自己在課堂教學中存在的問題和不足,，把好的教學方法轉化為自己的教學能力,。在不斷實踐、運用,、反思中使自己求得進步與發(fā)展,。同時，利用網絡這個交流平臺，與其他教師共同交流自己的學習心得,，探討教學中存在的問題,，提高自己的網絡教研水平和教學能力。

二,、在研究與反思中提高,。

結合學生實際和本冊教材特點，關注學生的學習興趣,，關注教學中存在的問題,，從小處入手進行研究。課前,，重視導入語和導入環(huán)節(jié)的精心設計,。課堂上，重視學生學習興趣的調動,。課后,，及時進行反思，案例分析,，發(fā)現問題,，尋找最佳的導入方法。在研究與反思中,，提高自己的能力和課堂教學水平,。

三、認真做好每一項工作,，努力提高教學質量,。

本學期，本人將以“有效課堂”為目標,，認真鉆研教材,、分析教材，認真設計每一節(jié),。

教案,。

認真上好每一節(jié)課認真批改每一本學生作業(yè)認真參加每一次教研活動認真指導學生開展每一次數學實踐活動努力使自己的教學扎實、有效的進行,。以此過程提高自己的課堂教學水平提高本班教學質量,。

總之，個人素質的提高不是一朝一夕的,，需要在長時間的學習,、實踐中加以強化和形成。因此,，本學期,，本人將以更大的精力投身于教育教學實踐中,，嚴格要求自己，在不斷的學習,、研究,、反思中提高自己各方面的能力，提升自己的素質,。

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁。教師要用自己的品格育人,，以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質,、科學文化素質、教育理論素質,、技能素質,、身心素質、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質,。當今社會對幼兒教師也提出了更高的要求，為了積極響應教師素質提升工程的精神,，進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，我認真學習《教師素質提升工程,。

活動方案。

》,，理解《方案》內容,，吃透《方案》精神，尋找自己身上的不足,，有計劃,、有步驟地全面提升自己的綜合素質。現結合自身實際情況,，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

一、業(yè)務水平方面,。

1經常閱讀有關教育的報刊雜志,，學習最新的幼兒教育基本理論、幼教科研基本知識,，樹立正確的教育觀、兒童觀,、游戲觀。加強個人的再學習,，勤讀書,，勤思考,，勤總結。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,，用最新的理念來指導平時的教學工作,，提高自己專業(yè)知識水平。

2深入學習貫徹《幼兒園教育綱要》精神,，樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法,，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重幼兒創(chuàng)新意識和動手興趣的培養(yǎng),。認真學習《幼兒園工作規(guī)范》，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象,。

3積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學經驗文章,、教案設計等,，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識、能力結構,，提高其實施幼兒教育教學的能力,。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識,，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平。每周看一篇教育理論文章,，每月寫一篇,。

讀書筆記。

4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及園外培訓活動,，虛心向有經驗,、有特長的教師學習，汲取新思想,、新做法,。

5認真進行反思教學，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，認真寫好反思記錄,，加強教師的研究性學習,。加強理論學習，提高認識,，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質。

6更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念,，關心愛護幼兒，尊重幼兒，與家長建立良好的家園關系,，并努力做到幼兒在園開心，家長放心,。

二,、思想素質方面。

1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想,。

2、政治素質：要有堅定的政治信仰,，堅持四項基本原則,，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策;要有政治理論的素養(yǎng)。自覺學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論，提高自己的精神境界,。全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向，自覺遵守教育法律法規(guī),，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學、廉潔從教,?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現象，增強責任心,，改進工作作風,，嚴格要求自己，不斷提高自身素質,。

3,、職業(yè)道德：

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位。,、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德。

(3)對待教師集體：要熱愛集體,，團結協作,、相互尊重和支持、顧全大局,。

(4)對待自己：要學而不厭,，勤于進取;為人師表，嚴于律已,，嚴謹治學,。

教師是學校發(fā)展的第一要素。新的課程理念、新的教材,、新的課程評價觀,，強烈沖擊著現有的教師教育體系，對廣大教師和教育工作者提出了新的更高的要求,。作為合格教師,，就必須具備一定的思想政治素質、科學文化素質,、教育理論素質,、技能素質、身心素質,、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質。現從我自己的實際出發(fā)特制定教師三年提高計劃,。

教師素質應包括道德素質,、知識素質,、能力素質,、心理素質和身體素質。所以,，我的計劃從以下幾個方面進行制定：

1,、高尚的道德素質。

教師道德素質一般是指教師在道德品質方面上所具有的修養(yǎng),。教師的職業(yè)道德要求教師要忠誠黨的教育事業(yè),，要敬業(yè)愛崗，無私奉獻的獻身精神,，全心全意為學生服務,，要有誨人不倦的教學態(tài)度，以身作則,，教書育人,，為人師表的形象，這是做一名教師的最基本點,。要當好一名稱職的人民教師,，必須要加強職業(yè)道德的學習，要有高尚的道德素質,。一定達到“三滿意”教師的標準,。

2、廣博的文化素質,。

教師的文化素質包括專業(yè)知識,、文化知識和教育科學知識三方面。教師要有系統(tǒng)全面的專業(yè)知識結構，專業(yè)知識還應具有較強的基礎性,，以利于全面完成素質教育的任務,。既要努力做到有專長，又要廣泛涉獵,，既精通一門學科,，又研究與之相關的學科。還要有教育科學知識,，系統(tǒng)地掌握教育學,、心理學等基本原理，用理論指導工作實踐,，并把工作實踐上升為理論，以不斷提高教育教學水平,。我們要放眼世界,，放眼未來，人要活到老,、學到老，學無止境啊!我校不斷為教師安排了繼續(xù)教育學習的時間,，這樣,，可以幫助教師增長知識,，拓寬知識面，跟上時代的步伐,，這是一件極好的事情，也是一次學習的極好機會,，我會珍惜每一次的學習機會，并充分利用所學知識,?？傊挥芯邆鋸V博文化素質的教師,，才能有效塑造學生的靈魂，培養(yǎng)學生的理想,，發(fā)展學生的智力,，拓寬學生的視野,，促進他們德、智,、體,、美、勞生動活潑地和諧發(fā)展,。

出自 www.sevw.cn

教師個人提升計劃的有效方法篇十六

新時期的教師應該能夠觸角敏銳,，重視與學生的溝通。能夠積極進取,，創(chuàng)新求變,。下面是本站小編整理的一些關于20xx教師個人提升計劃的相關資料，供你參考!

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生,。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質,、科學文化素質,、教育理論素質、技能素質,、身心素質,、風度儀表等,，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質,。

當今社會競爭非常激烈。對教師也提出了更高的要求,，為了進一步豐富自己的專業(yè)知識,、提高素質修養(yǎng)，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，現結合自身實際情況,，我對自己工作、學習制訂以下規(guī)劃：

1,、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng)，認真學習《教師職業(yè)道德》一書,，不斷完善自己的人格,。

2、自覺學習和宣傳馬列主義,、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論,，提高自己的精神境界。

3,、樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，在教學中有創(chuàng)新,活動中注重學生創(chuàng)新意識和學習興趣的培養(yǎng),。

4,、加強理論學習，提高認識,，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上，不斷提高自身綜合素質,。認真學習教育基本理論,、教科研基本知識，樹立正確的教育觀,、學生觀,、游戲觀，不斷完善自己的知識,、能力結構,，提高其實施教育教學的能力。每周看七篇教育理論文章,，每周寫五篇,。

讀書筆記。

5,、規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象。

6,、更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念，關心愛護學生,，尊重學生,，與家長建立良好的關系，并努力做到學生在校開心,，家長放心,。

7、克服驕傲自滿情緒和工作漂浮現象,，增強責任心,，改進工作作風，嚴格要求自己,，不斷提高服務質量和水平,。

教案,。

設計等，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平,。增強教育科研能力，勤讀書,，勤思考,，勤總結。

9,、認真進行自我認識,、自我分析、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長,，根據自身的實際，確定自己的發(fā)展方向,。

10,、虛心向有經驗、有特長的教師學習,，汲取新思想,、新做法。認真進行反思教學,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習,。

根據自己的工作實際，我要努力做好以上幾點,，加強學習和研究,，進一步樹立教育的良好形象，通過不斷的自我改造,、陶冶,、鍛煉，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻,，讓學校放心,，讓家長滿意。

教師是人類文化的傳遞者,，是培育新一代的園丁,。教師要用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響,、塑造學生,。作為合格教師，就必須具備一定的思想政治素質,、科學文化素質,、教育理論素質、技能素質,、身心素質,、風度儀表等，同時還必須具備教師職業(yè)道德素質,。當今社會對中學教師也提出了更高的要求,，進一步豐富自己的專業(yè)知識、提高素質修養(yǎng),，適應教育改革發(fā)展和全面推進素質教育的需要,，我認真尋找自己身上的不足，有計劃,、有步驟地全面提升自己的綜合素質?，F結合自身實際情況，我對自己工作,、學習制訂以下規(guī)劃：

一,、業(yè)務水平方面：

1經常閱讀有關教育的報刊雜志，學習最新的教育基本理論,、教科研基本知識,，樹立正確的教育觀。加強個人的再學習,，勤讀書,，勤思考，勤總結,。了解教育的最新成就和發(fā)展趨勢及課改方向,，用最新的理念來指導平時的教學工作，提高自己專業(yè)知識水平,。

2樹立新的教育理念和思想,。不斷探索新的教法，規(guī)范自己的日常用語和行為舉止,，進一步樹立教育的良好形象,。

3積極參加課題研究,、撰寫論文或教育教學經驗文章、教案設計等,，進一步鞏固專業(yè)思想,，不斷完善自己的知識、能力結構,。不斷提高理論水平和教育教學研究能力,，更新知識，掌握必備的教育技能,，提高執(zhí)教水平,。每周看一篇教育理論文章，每月寫一篇讀書筆記,。

4積極參加各級教育行政部門舉辦的公開課活動以及培訓活動,，虛心向有經驗、有特長的教師學習,，汲取新思想,、新做法。

5認真進行反思教學,，做到邊學習,、邊實踐、邊交流,、邊總結,，認真寫好反思記錄，加強教師的研究性學習,。加強理論學習,，提高認識，努力把時間和精力用在學習,、工作和發(fā)展上,，不斷提高自身綜合素質。

6更新教育觀念,，樹立服務育人的觀念,，關心愛護學生，尊重學生,，與家長建立良好的關系,。

二、思想素質方面,。

1、思想素質：應具有科學的世界觀和積極的人生觀,，具有科學的教育思想,。

2,、政治素質：要有堅定的政治信仰，堅持四項基本原則,，自覺擁護和執(zhí)行黨的各項方針政策;要有政治理論的素養(yǎng),。自覺學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想,，堅持鄧小平理論,，提高自己的精神境界。全面貫徹國家教育方針,，堅持正確的教育方向,，自覺遵守教育法律法規(guī)，在教育教學中依法辦事,，嚴謹治學,、廉潔從教?？朔湴磷詽M情緒和工作漂浮現象,，增強責任心，改進工作作風,，嚴格要求自己,，不斷提高自身素質。

3,、職業(yè)道德：

(1)對待教育事業(yè)：要把忠誠人民的教育事業(yè)放在首位,。、進一步鞏固教師職業(yè)道德,，在教育教學崗位上自覺加強師德修養(yǎng),，認真學習《教師職業(yè)道德》一書，不斷完善自己的人格,。

(2)對待學生：熱愛學生是教師必備的職業(yè)品德,。

(3)對待教師集體：要熱愛集體，團結協作,、相互尊重和支持,、顧全大局。

(4)對待自己：要學而不厭,，勤于進取;為人師表,，嚴于律已，嚴謹治學,。

總之,，良好的開始，是成功的一半。我將嚴格執(zhí)行提升計劃的要求,，不斷努力提高自身的思想道德水平,，提高業(yè)務能力，拓寬知識面,，提高實際教學水平與研究能力,。認真進行自我認識、自我分析,、找出自己工作中的不足,，明確自身的優(yōu)勢與特長，根據自身的實際,，確定自己的發(fā)展方向,。加強學習和研究，進一步樹立教育的良好形象,，通過不斷的自我改造,、陶冶、鍛煉,，成長為道德高尚的人民教師,，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻，讓組織放心,，讓家長滿意,。

一、以教書育人的目的,，做好本職工作,。

1、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材,，認真研究設計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內外習題,，切實提高自己的教學設計能力,。在課堂上，多關注學生,，努力把握教學契機,，努力使自己成為課堂的組織者、調控者,，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力,。積極參加學校組織的專題研討活動，在活動中提高自己的教學能力,，及時寫好教學反思,，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2,、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結合起來,。

3、在師徒結對活動中,，虛心向師傅學習,。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。.以教學,、科研的反思,、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平,。

二,、提高個人的專業(yè)素質。

1,、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關教育教學方面的著作，如《教育學》,、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍,，及時的做好筆記，寫好,。

讀后感,。

每月寫一篇質量較高的文章從而提升自己的理論素質以便更好的應用于教育教學實踐。

2,、充分的利用網絡這一平臺,，做好自己的博客空間。向全國的優(yōu)秀教師學習,，同時將個人的網絡學習摘讀、教學反思,、學生觀察案例、教學心得,、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中,，與其交流，更深入地提高自己的教育教學水平,。

3,、利用有效的時間，練好教師的基本功,，如粉筆字,，朗讀，和制作,。

課件,。

更好的為自己的教學服務。

4,、及時的做好個人研修的總結和反思,，隨時記錄自己的點滴收獲。

5,、及時的和家長進行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用，更好的為學生服務,，做生生滿意的教師,。

以上是本人的計劃，希望在實施過程中,，能不斷的完善和充實,。

教師個人提升計劃的有效方法篇十七

20__年教師培訓工作的指導思想是：以黨的精神和科學發(fā)展觀為指導，以全面提高教育質量,，辦人民滿意的教育為目標,，深入落實《教育規(guī)劃綱要》有關精神，切實提高我鎮(zhèn)教干教師崗位職責履行能力,、課程實施能力,、課堂教學能力、現代教育技術應用能力,，進一步提升師資隊伍整體素質和水平,，推動我鎮(zhèn)教育事業(yè)優(yōu)質、和諧,、均衡發(fā)展,。

一,、指導思想。

提高教師的整體的素質,，建設一支師德修養(yǎng)高,、業(yè)務素質精良、教學技能全面,、教學基本功過硬,、具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍為目標,，以新課程師資培訓為重點,，以提高教師實施素質教育的能力和水平為主線，堅持多層次,、多渠道、多形式,、學用結合,、講求實效的原則;突出繼續(xù)教育內容的針對性、實效性和先進性,，構建合理的培訓體系,，進一步加大教師繼續(xù)教育和校本培訓的力度，開拓創(chuàng)新,，與時俱進,，努力開創(chuàng)我校教師培訓工作新格局。

二,、培訓的對象：全體教師,。

三、培訓目的：

師資培訓的最終目標是：以成就教師來成就學生,，以成就教師來成就教育,。

具體目標是：

1、更新教育理念,，提高教干管理水平,。提高教干的學校管理水平、崗位職責履行能力,，提升學校辦學水平,，保證素質教育深入全面推進。

2,、加強業(yè)務研究,，引領教師專業(yè)成長。提高全體教師的課程實施水平和課程開發(fā)能力,，全面落實國家課程方案,，積極構建高效課堂,，全面提高教育教學質量。

3,、掌握教育技術,，提升現代教育資源應用能力。學習現代教育技術,，充分發(fā)揮農遠工程資源的輔助教學作用和云平臺的專業(yè)引領作用,，提高教學效率和教學質量。

4,、提高骨干教師專業(yè)水平,，發(fā)揮骨干教師帶頭示范作用。以“十百千工程”建設為抓手,，培養(yǎng)專家型骨干教師隊伍,，使其充分發(fā)揮中堅力量的作用，引領,、助推一線教師加快專業(yè)成長,。

四、培訓方法,。

(一)集中輔導與分散學習相結合,。

根據教師教育教學中普遍存在的問題進行有計劃的系統(tǒng)輔導，或根據突發(fā)性問題進行有針對性的即時輔導,。做到輔導對象有選擇性,，什么人需要就輔導誰;輔導內容有層次性，先幫助解決知其然的問題,，再幫助提升知其所以然的理念;輔導的方法有可操作性,，特別注重結合工作中的有效案例進行示范引路。集中輔導可以是全校教師集中輔導,，但更多的是分學科的或按不同的分工進行學習輔導,，學校教師培訓工作領導小組通過民主協商，產生各學科帶頭人,，負責本學科的集中輔導工作,。在每學年的第一學期，為新任的學科教師進行“入門”輔導,。

(二)“走出去”與“請進來”相結合,。

學校將多選派老師“走出去”，也將邀請不同層次的專家學者或專業(yè)人員“走進來”,，對教師進行方向引領,，引導教師拓寬知識視野，厚實知識背景,，為教師的專業(yè)成長和學校辦學層次的提高提供理論支撐,。

(三)縣級重點培訓與校本培訓相結合,。

學校繼續(xù)發(fā)揮縣課堂大比武、送教下鄉(xiāng),、云平臺等活動平臺,，以及各教研組、年級組等各種研討交流的平臺的基礎作用,，把研討交流隨時隨地貫穿于日常教育教學的各個環(huán)節(jié),，真正使研討交流成為校園內、辦公室的主流話語,，教研組長應經常性地利用一切機會提煉主題,，開展無痕培訓。充分利用教師學習的靈活,、自主的特點,，引導教師把迸發(fā)的思維火花及時進行總結，使之成為寶貴的教研資源,，加快教師專業(yè)發(fā)展,。

其次，我們要利用學校集體備課和網絡教研構筑研討交流的機制,，引導教師認真做好集體備課前的個體準備——吃透教材，優(yōu)選教法,，進而帶著思想和問題參加集體備課,。在集體備課時要充分發(fā)揮研討交流的優(yōu)勢，集思廣益,，讓所有人都能解決好問題走出集體備課室,。

此外，要通過組織觀看錄像課進行研討交流;組織“相約周三”校內公開課,、教師理論競賽競賽等活動,，以活動為載體開展研討交流;利用各種不同的會議相機安排有關內容的培訓，以會議為載體進行研討交流,。要充分發(fā)揮電子備課的作用,，讓全體教師受益。

(四)現代遠程教育手段培訓及云平臺培訓相結合,。

1,、中小學教師遠程研修。20__年省教育廳將繼續(xù)組織中小學,、幼兒教師遠程研修,，將根據上級精神，加強宣揚,、管理,、監(jiān)督,、評價，提高遠程研修效果,，促進教師專業(yè)成長,。

2、網絡資源應用及云平臺應用技術培訓,。在20__年培訓的基礎上,，組織新一輪的培訓，重點解決在前期使用過程中發(fā)現的新問題,，提高全體教師熟練應用農遠工程資源和云平臺教學和教研的能力,提高現代教育設備和技術的應用水平,提高課堂教學效率和教育教學水平,。

五、培訓內容,。

(一)師德教育方面：

經常性地組織教師認真學習《教師法》《教育法》《未成年人保護法》《教師職業(yè)道德規(guī)范》以及上級教育主管部門關于師德建設的相關要求,。引導教師在追求和享受權利的同時，認真履行好職責和義務,。加強法制和社會公德教育,，引導教師樹立良好的社會形象，努力成為遵紀守法和遵守社會公德的典范,，真正做到“一言一行為人師表,，一舉一動堪稱楷模”,。

利用學?！皫煹聵吮痹u選、年度考核等平臺,，讓先進教師的模范事跡成為師德培訓的生動材料,，典型引路，用身邊人教育身邊人,，幫助教師樹立正確的人生觀,、價值觀和事業(yè)觀，增強教書育人,、敬業(yè)愛生的責任感和使命感,。

(二)理念培訓。

開展內容豐富的理論學習,。學校定期選擇相關教育理論讓教師閱讀,、學習，增加理論素養(yǎng),。有計劃,、有目的地組織學習新課程改革的相關論述和教育教學業(yè)務知識，及時了解教育大政方針和教改信息,。按照上級要求,，組織和指導教師廣泛閱讀,，增加人文修養(yǎng)。

進一步集中人力,，廣泛搜集報刊材料和網上教育站點網頁,，組織教師學習和討論關于課改的最新時文，及時更新自己的教育理念,。

(三)業(yè)務培訓,。

1.教材教法培訓。

進一步領會課程改革的指導思想,、改革目標以及新課程標準所體現的理念,，幫助教師了解各學科課程改革的突破點以及對教學的建議，使教師能以此為依據,，在對教材進行充分分析和研究的基礎上,，將理論運用于實踐，制定相應的教學及評價策略,。進一步深入學習相關學科的課程標準,，開展學科教材教法培訓，幫助教師解讀教材,，優(yōu)化教學方法,。組織學習臨沭縣小學教學常規(guī)，規(guī)范教師的日常教學工作行為,。通過對優(yōu)秀課堂實錄,、優(yōu)秀教學設計、案例分析等材料的研讀,，增強教師把握教材、設計教案,、實施教學的水平,，提高教師駕馭課堂教學的能力。

2.教研能力培訓,。

幫助教師學習掌握教研教科研的一般方法,，學會如何貼近教學實際發(fā)現問題、篩選問題,、制訂課題研究方案,，如何有效地開展研究，以達到預期的研究效果,，如何進行研究信息的搜集整理,，并進行總結、深化和提升,，使教研教科研真正成為教師提高自己的自覺行為,。

3.教學基本功培訓,。

根據我校教師的情況，在抓好抓緊青年教師基本功建設的同時,，在教師中相機開展寫字,、普通話、信息技術等各項基本功培訓,，增強全體教師的課堂教學藝術感染力和信息技術的使用能力,。特別重視青年教師課堂教學水平達標的檢測和評價工作的展開，著力做好教學常規(guī)的內化培訓,，有效組織學生學業(yè)水平測試作為培訓的重點內容之一,。通過以上培訓，力求建設一支一流的教師隊伍,。

(l)新教師的入門培訓,。

主要指1年的青年教師。一是引導他們做好角色的轉換,，主要由學生轉為教師,，對他們加強工作責任性教育，以及組織能力的培訓,。二是狠抓教學常規(guī),，在備課與上課、作業(yè)與輔導,、聽課與評課等方面著重指導,。三是實行師徒結對，我們對每位新教師配備1位富有經驗的骨干教師為師傅,，在教學工作,、班主任工作、少先隊工作,、校外工作中進行“知,、能、操,、行”的傳,、幫、帶,。四是建立學?？己酥贫龋己隧椖坑袑懸环莺细竦慕贪?、上一堂教學匯報課,、寫一份教學體會、設計一份活動方案，組織一次公開班隊活動,、寫一份全面的工作總結,。

(2)青年教師的培訓。

主要指工作2年以上的青年教師,，他們是一支充滿生機,，樂于進取，奮發(fā)向上,，大有希望的隊伍,，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。在培訓中，我校仍將以“以老帶新“,、“以優(yōu)帶新“,、“以學促新“、“以優(yōu)促新“等方式,，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高,。將通過老教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務水平,。

我們要加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力,。搞好教科研和注重教育,、教學實際效果相結合的原則，我們提倡青年教師積極參與教育科研,，鼓勵教師出科研成果,。

我們還要在提高青年教師實施素質教育的能力和水平上做文章。要將提高青年教師實施素質教育的能力和水平作為培訓的立足點,，結合繼續(xù)教育培訓的內容，強化青年教師對素質教育理論,，現代教學改革聽認識;鼓勵青年教師訓練掌握現代教育信息技術,，并運用到實際的教育教學中去。學校將創(chuàng)造條件,，給青年教師鋪設實踐和進修學習的平臺,。鼓勵青年教師積極參與教學科研，在工作中勇于探索創(chuàng)新。使自己的實施素質教育的能力不斷攀升,。

我們特別要注重加強青年教師隊伍中班主任的培訓工作,。班級是學校進行教育、教學工作的基本單位,，班主任是對學生進行思想教育的主要責任人,，有些自身素質具備的年青教師己經擔起了班主任的重任，但如何更好地做好班集體的組織者,，教育者和指導者,，當好學校實施教育，教學工作計劃的得力助手,，不還需要對他們進行進一步的培訓,。帶領他們學習各項班主任工作法規(guī)，參加學校統(tǒng)一組織的班主任培訓班,，定期學習,，記好讀書筆記和心得，請校內的市區(qū)優(yōu)秀班主任做具體工作實踐中的指導教師,，以便理論聯系實際,，提高班主任工作水平。培訓工作從幫助青年教師熟悉班務工作的一般任務開始,，指導青年教師如何根據學生的年齡和心理特征開展有針對性的班務活動,，如何根據不同兒童的個性特點進行有效教育，如何處理突發(fā)事件,，如何處理好與科任老師,、家長之間的關系等等。

(3)骨干教師的風格培訓,。

名師,、教學能手培訓。對20__年“十百千工程”人選進行重點培養(yǎng),。統(tǒng)一組織研修活動,，實行個性化培養(yǎng)方案，建立教學改革項目引領機制,，開展讀書活動和階段性培養(yǎng)成果展示,，為名校長、名師,、能手發(fā)展成長搭建有效的交流平臺,，對名校長、名師,、能手實行動態(tài)管理,，通過上示范課,、觀摩課，舉行教學案例研討,、理論講座,、空間交流等多種形式，造就一批專家型校長,、學者型教師,。我們主要抓了掌握教材的能力、駕馭大綱的能力,、教育教學能力,、研究和創(chuàng)造能力。我們堅持走出去,、請進來,，讓他們開拓思路，接受教育新思維,。在學科教學中要求做到發(fā)揮自己的教學風格與個性,，要做到讓學生學會學習，調動起學生學習的積極性,，對所學學科產生較濃厚的興趣,。一批教師脫穎而出。

(4)教科研培訓,。重點進行“面對面,，跟進式”培訓，指導教師解決教科研過程中遇到的問題和困難,，提高教師進行課題研究的針對性,、前瞻性、實效性,，提高課題研究的應用價值,，更好地推進教育教學改革和發(fā)展。

20__年的師訓工作,，涉及面廣,，內容繁多，我校將進一步提高對小學教師培訓工作重要性的認識,，認真研究,，從本單位實際出發(fā)，制定科學合理的師資培訓計劃和實施方案,，真正把培訓工作落到實處,，并不斷改進培訓工作，積聚教育教學智慧,，提高教育教學水平，促進教師專業(yè)發(fā)展，解決學校教學中的實際問題,，促進學校持續(xù)發(fā)展,。

教師個人提升計劃的有效方法篇十八

一、以教書育人的目的,，做好本職工作,。

1、認真的備好每一節(jié)課,，上好每一節(jié)課,。備好課是上好課的關鍵，從精心備課入手,，仔細發(fā)掘教材,，認真研究設計教學環(huán)節(jié)，合理安排課內外習題,，切實提高自己的教學設計能力,。在課堂上，多關注學生,，努力把握教學契機,，努力使自己成為課堂的組織者、調控者,，讓學生成為課堂的主人,，提高自己的課堂把握能力。積極參加學校組織的專題研討活動,，在活動中提高自己的教學能力,，及時寫好教學反思，記錄成功和失敗的點點滴滴,。

2,、積極參加學校和局里組織的各項學習活動，力爭在理論上不斷地充實自己的頭腦,，并把理論與實踐緊密地結合起來,。

3、在師徒結對活動中,，虛心向師傅學習,。同事之間在平時的教學中，互相合作聽聽彼此的課,，多交流,，多討論，努力做到互相幫助,，揚長避短,，共同進步。.以教學,、科研的反思,、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，交流爭取從先進教師身上汲取更多的教育教學經驗，來快速提高自己的教學水平,。

二、提高個人的專業(yè)素質,。

1、利用業(yè)余時間,，認真閱讀有關教育教學方面的著作,，如《教育學》、《教育心理學》《兒童心理學》等方面的書籍,，及時的做好筆記，寫好讀后感,，每月寫一篇質量較高的文章,，從而提升自己的理論素質，以便更好的應用于教育教學實踐,。

2,、充分的利用網絡這一平臺,，做好自己的博客空間,。向全國的優(yōu)秀教師學習，同時將個人的網絡學習摘讀,、教學反思,、學生觀察案例、教學心得,、學生管理隨想以及網絡學習成果一并納入其中,，與其交流，更深入地提高自己的教育教學水平,。

3,、利用有效的時間,，練好教師的基本功，如粉筆字,，朗讀,，和制作課件。更好的為自己的教學服務,。

4、及時的做好個人研修的總結和反思,，隨時記錄自己的點滴收獲,。

5、及時的和家長進行溝通,，充分發(fā)揮家校的合力作用,，更好的為學生服務，做生生滿意的教師,。

以上是本人的計劃,，希望在實施過程中，能不斷的完善和充實,。

教師個人提升計劃的有效方法篇十九

職業(yè)興趣,。

我的職業(yè)興趣是當一名教師，理想的職業(yè)崗位是高級中學數學教師,。我希望自己將來有一份穩(wěn)定體面的工作,，而教師無疑是選擇，我現在是一名的高一學生,，希望高中畢業(yè)后能考上一所重點師范大學,。

職業(yè)能力。

我相信通過高中三年的數學學習和研究生階段的學習,，在數學專業(yè)方面,，我的能力會得到極大的'提高。

個人特質,。

我的個性比較溫和,，有耐心，有極強的責任心,，與同學關系相處融洽,，但是不太善于和陌生人交流，我選擇教師這個職業(yè),，從一定意義上講,，也是希望可以鍛煉自己與他人，尤其是與不同的學生交流的能力,。

職業(yè)價值觀,。

我認為,，無論從事什么職業(yè)，重要的一點是喜歡并可以勝任這份工作,，我認為教師是一個比較適合我的工作,，工作環(huán)境相對單純。同時,，可能是當了太多年學生的緣故,，我特別喜歡學校濃厚的學習氛圍，我認為處在一群求學的學生當中,，可以保持一種進取的心態(tài),，積極向上的精神面貌，有時間,，有能力,，也有優(yōu)勢進一步豐富自己，充實自己,。

優(yōu)勢:基礎扎實,，專業(yè)知識豐富;責任心強，有耐心;人緣好,，與周圍的人相處融洽,。

劣勢:不擅長與陌生人溝通;缺乏實際工作經驗，社會經驗,。

1,、行業(yè)分析:教育事業(yè)在國家發(fā)展中起至關重要的作用，它的發(fā)展狀態(tài)是積極向上的,，可以說是屬于永遠的“朝陽產業(yè)”,，我選擇教育業(yè)作為自己的終身職業(yè)，也是考慮到了它的社會地位和發(fā)展前景的,。

2,、職業(yè)分析:教師這個職業(yè)工作環(huán)境單純，對教師本身的專業(yè)技能要求較高,，社會地位和待遇都相對較好,。存在的問題是，當前大部分中學的教師人數已經飽和,，可提供的工作崗位較少,，這就要求應聘者必須具備更為突出的條件。

3,、企業(yè)分析:學校,，具有濃厚的文化氛圍和學術氣息，易于形成良好的心態(tài)，而教師和學生的素質普遍較高,，可以自己的修養(yǎng)得到進一步的提升,。

4、地域分析:之所以選擇北京,，首先是因為它是我的家鄉(xiāng),，作為家中獨子，又是女生,，在北京工作離父母比較近,，便于照應。

20xx-20xx年,。

中期計劃(大學計劃),。

順利畢業(yè)并找到工作，學習為主,，實習為輔。年以學習為主,，強化基礎,，地二年開始可以在校外兼職，鍛煉自己的能力,，增加社會經驗,。第三年，爭取通過國家英語四級考試,，第四年,，爭取拿到畢業(yè)證書和學士學位證書。

20xx~20xx年,。

長期計劃(工作五年計劃),。

在工作崗位上表現優(yōu)異，獲提升機會,，適應工作環(huán)境并施展能力,，二年適應工作環(huán)境，樹立良好形象,，三四年可以盡力發(fā)揮,，以獲得優(yōu)異工作成果。

教師個人提升計劃的有效方法篇二十

一,、加強政治思想,、品德修養(yǎng)建設，創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,。

1,、作為新時代的教師，堅持政治學習,，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢,，教育教學改革和發(fā)展的新思路。

2,、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道,。

3、必須進行職業(yè)道德學習,，并結合外出學習,，向請教，到求方,，進行知識更新,，提升理論水平，擴大視野,，開拓思路,，提高適應能力。

4,、同科教師要合作密切,，在參加新教材同步培訓、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時,，還要參加多媒體課件制作的學習,。

二、教師要提高業(yè)務素質,，更新觀念是前提,。

實施素質教育是時代的要求，是經濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。施行素質教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程。我們要認真學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話,，學習中央,、省、市有關文件,，轉變教育觀念,，真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展,。樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀,。

三,、注重師德修養(yǎng)，提高素質,。

學校定期或不定期地組織了師德演講報告會,，讓教師學有榜樣，趕有目標,，形成強烈的認同感,，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德,、講奉獻,、求質量、求效益”的風氣,。教育中要“鑄師魂,，修師德，樹形象”,，提倡為人師表,，奮發(fā)爭先，無私奉獻,，敬業(yè)愛生，艱苦奮斗,，開拓進取的精神,。

四、加強繼續(xù)教育是時代的要求,。

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新,，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此,，我們要堅持“誠信、自律,、和諧,、創(chuàng)新“的校訓，弘揚“勤奮、扎實,、嚴謹,、創(chuàng)新”的教風，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動,。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題,，人人有專題”,。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機,，觀摩學習，切磋教藝,，取長補短,，共同提高，做到更熱愛學校,，熱愛教育工作,。

一、個人現狀分析,。

了解自己是教師生涯規(guī)劃的首要步驟,，它也是未來事業(yè)成功的保證。要通過自我反思,，充分認識自己發(fā)展狀況,。

(一)優(yōu)勢方面。

1,、熱愛本職工作:熱愛教師事業(yè),，熱愛江寧中等專業(yè)學校這個集體。

2,、能尊重學生,、主動與學生進行溝通。

2,、喜歡讀書,，能主動學習理論知識和先進的教學理念。

3,、比較容易接受新事物,，能吃苦、有上進心,。

(二)不足之處,。

1,、對學生和教材把握有欠缺，不是每堂課都上的得心應手,。

2,、在授課的過程中，教學方式運用還不夠嫻熟,，注重知識的教授,，對能力的培養(yǎng)有所忽略。

3,、經驗不足,，有時候對學生學習的難點，攻破力度不夠,。

4,、教育科研活動還留于表面，沒有能夠深入研究,，沒有形成自己獨到的見解,。

二、職業(yè)發(fā)展目標:,。

總體目標:,。

(一)、加強理論學習,，加快成長步伐,。

教師們都有同感:“教師每天都在吐出知識，如果不及時吃進新知是不行的,。而且當今時代是一個知識“爆炸”的時代,，擔任“傳道、授業(yè),、解惑”任務的老師，更需要爭分奪秒地學習,。

1,、努力學習新教育的理念及精神。按照新教育和新教材的理念,，主動進行教室教學模式的改革,、探索，優(yōu)化教室教學過程,，探索適應新教材要求的教學方式,，處理好課程改革和執(zhí)行教學常規(guī)的關系，提高教學質量,。重視對學生能力的培養(yǎng),，不斷提高學生的綜合素質,。做到既要教學又育人。使教室中每個孩子沐浴在課改的陽光雨露中,，自信且成功地成長,。

2、上課要明確教學目標,，把握重,、難點進行教學。課后對每節(jié)課進行認真反思,，寫下教學后記,，不斷總結教訓，積累經驗,。勤于實踐報告,，不斷自我反思。

3,、平時教學中注重自己文學素養(yǎng)的提高,，如要多讀好書和多練字等等。勤于向各教師請教相關方面的知識,，以達到從全方位的提高,。

(二)、向優(yōu)秀教師學習,，提高教學水平,。

教師的任務不僅要使學生掌握科學知識、技能,，培養(yǎng)和發(fā)展學生的智力和體力;而且要使學生養(yǎng)成文明的行為,，優(yōu)良的習慣，具有高尚的情操,，堅強的意志,。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

在能力方面要求自己學習做到以下幾點:,。

1,、教育感染力。用心靈去教育學生,，用情感去感動學生,。教育學生不能只用規(guī)范和懲罰，我主張的是情感教育,。經常給他們講道理,，分析問題的原因，教他們用道德來衡量事情的對錯,。

2,、因材施教的能力,。不管是技能學習上還是品德上，學生與學生之間總有差異,，善于發(fā)現學生的特點,，并能運用適合的方法進行指導，提高他們的信心,，鼓舞他們前進,。

3、完善教室教學的能力,。在一次又一次的實踐中學會如何完成教室教學任務,，如何控制時間，如何實現師生互動,，如何使學生更好的掌握技能和理論知識,。

(三)、努力提高教學研究能力,。

1,、主動努力學習專業(yè)的教學理論知識，并能運用在自己的教學中,，及時進行反思,。工作中不斷閱讀有關教學理論的書籍，不斷提高自己,。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,，豐富自己，做到多聽,、多看,、多寫、多練,。

2,、主動主動進行教學研究.