師徒結(jié)對(duì),，如紐帶般將我們緊密相連,，無形中增添了交流互學(xué)的契機(jī)，促使我們共同進(jìn)步,。正如古語(yǔ)所言，欲使學(xué)生擁有滴水,，師者須成不息之溪,。故當(dāng)虛心向師傅請(qǐng)教，不斷提升自我,，方能早日蛻變?yōu)楹细竦娜嗣窠處?，照亮學(xué)生前行的道路。下面是小編給大家分享的一些有關(guān)于校園“青藍(lán)工程”工作情況總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對(duì)大家有所幫助,。

校園“青藍(lán)工程”工作情況總結(jié)1

學(xué)校的“青藍(lán)工程”為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的孫克義老師結(jié)為師徒,，使我在教學(xué)上有了引路人,。孫老師有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，深厚的教學(xué)理論,，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，常常讓我在感動(dòng)之余,，獲得了很多學(xué)習(xí),、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬,、困窘的境地,，使我大膽放下包袱開展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，也明確了作為一名教育工作者肩負(fù)的責(zé)任,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。回顧這一學(xué)年的體驗(yàn)與感受,，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上,，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn),，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟?，F(xiàn)在我?guī)е屑ぃ瑢⑦@段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié),。

在教學(xué)上,，年青的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)，總是不能很好的處理這樣或那樣的問題,，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無策的窘境,。為此，孫老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)：

一,、鼓勵(lì)我多學(xué)

“教師一旦今日停止學(xué)習(xí),，明日就將停止教學(xué),。”作為青年教師，孫老師常用這句話教育我,，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此，兩年以來,，我通過參加培訓(xùn),、座談會(huì)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息,，不斷更新自己的教育觀念,。

二、鼓勵(lì)我多上

孫老師常鼓勵(lì)我多上公開課,，回想每次上課,，修改教案他都親自來予以指導(dǎo)。孫老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我,，作為他的徒弟,，我沒有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己,，正是孫老師的正確指導(dǎo),，使我無論在專業(yè)技能還是理論修養(yǎng)上都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

三,、鼓勵(lì)我多評(píng)

新課改以來,，我聽課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪流課,、縣里組織的示范課每次課后孫老師都要求我進(jìn)行評(píng)課,，他說：“這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提高自身教學(xué)水平的一種途徑,。”孫老師是這樣說的,，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽課,，他總是能給上課老師提出中肯的建議,，同時(shí)提出一些問題與聽課老師們共同探討，其理念之新,、想法之好,，令同行們深感佩服。

師徒結(jié)對(duì)就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間,，使我們?cè)谟幸鉄o意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪,，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí),，不斷提高自身素質(zhì),，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知自己的責(zé)任,，在以后的教學(xué)過程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生,，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽?zhēng)煾档恼n,，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法,，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn),，在師傅的“傳,、幫、帶”下,，茁壯成長(zhǎng)!最后我向?qū)O老師說一聲：“師傅,，謝謝您!”

校園“青藍(lán)工程”工作情況總結(jié)2

加入教師隊(duì)伍已經(jīng)兩年了，但這是加入“青藍(lán)工程”拜王淞老師為師的第一個(gè)學(xué)期,?；厥走@一個(gè)學(xué)期的工作實(shí)踐，我不禁思緒萬(wàn)千,、感慨不已,。這個(gè)學(xué)期我擔(dān)任兩班語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名剛踏上工作崗位不久的青年教師,，要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多,。幸運(yùn)的是，學(xué)校各位領(lǐng)導(dǎo)和許多老師對(duì)我的工作給予很多的關(guān)心和幫助,，我幸運(yùn)的加入了“青藍(lán)工程”,，并且通過我本人的努力，本學(xué)期我的各項(xiàng)工作都有條不紊的開展著,。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的實(shí)踐,，我獲取了很多寶貴的工作經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期關(guān)于參加“青藍(lán)工程”的工作情況總結(jié),。

一,、班級(jí)管理

王老師是一位有著豐富經(jīng)驗(yàn)的教師，并且他以前曾做過多年的班主任工作,，所以在班級(jí)管理問題上有著較為豐富的經(jīng)驗(yàn),，通過聽王老師的課以及平時(shí)與王老師的多次交流,，對(duì)于班級(jí)管理問題我有如下收獲。

1,、既要嚴(yán)格要求,，又要無限熱愛學(xué)生，“嚴(yán)”與“愛”應(yīng)統(tǒng)一起來,。“嚴(yán)”就是要求學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，“愛”就是要熱愛學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生,，幫助學(xué)生解決一些實(shí)際問題,。

2、尊重學(xué)生,，做學(xué)生的良師益友,。高一學(xué)生情感豐富，但較脆弱,，渴望得到成年人的尊重,，對(duì)老師有著亦師亦友的希冀。我在平常的言行舉止中時(shí)常流露出對(duì)學(xué)生的尊重,、理解,，通過真摯的愛去感染、引導(dǎo)學(xué)生,，從而使學(xué)生在情感的驅(qū)動(dòng)下更有效地接受教育,。

3、注重與學(xué)生的交流,，充當(dāng)學(xué)生傾訴的對(duì)象,，從學(xué)生的角度去理解他們，幫助他們分析,、解決問題,，成為學(xué)生信任、愿意交心的朋友,。我還經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談心,，拉近師生的距離，讓我成為學(xué)生愿意交心的朋友,。

二,、做好課堂教學(xué)工作

1、認(rèn)真?zhèn)湔n對(duì)教學(xué)十分重要,。教學(xué)中,，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節(jié),。備課充分,，能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，上課效果就好。一開始每備一節(jié)新課時(shí),，我最苦惱的就是如何尋找備課的思路,，我往往發(fā)現(xiàn)每節(jié)課可講的知識(shí)點(diǎn)很多，而且似乎都很重要,，但都講的話一方面課時(shí)不允許，另一方面突顯不出課堂的重點(diǎn),。面對(duì)這么多的知識(shí)點(diǎn),，我應(yīng)該如何取舍，而且應(yīng)該如何安排組織才可以使整堂課上得連貫,、流暢,、圓滿呢，這是我備課中遇到的最大問題,。在這個(gè)時(shí)候,，王老師給了我很大幫助，在他的幫助下每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課上,，認(rèn)真鉆研教材和教法,，對(duì)照單元學(xué)習(xí)要求，找出重點(diǎn),、難點(diǎn),，并把各個(gè)知識(shí)點(diǎn)列出來按重要程度排列，進(jìn)而組織安排上課的思路,。同時(shí),，我還經(jīng)常請(qǐng)教其他有經(jīng)驗(yàn)的教師，經(jīng)他們一點(diǎn)撥,，我茅塞頓開,。此外，在備課的過程中,，我除了準(zhǔn)備課本上要求的內(nèi)容外,，還盡量多收集一些有趣的課外資料作為補(bǔ)充，提高學(xué)生的聽課的興趣,。

2,、提高課堂效率。辛苦的備課歸根到底還是為上課做準(zhǔn)備的,，所以作為一名教師要非常重視課堂的45分鐘,，在教學(xué)的過程中盡量做到內(nèi)容豐富充實(shí)，教態(tài)自然大方,，語(yǔ)言生動(dòng)活潑,，并且每天都以愉悅,、飽滿的精神面貌面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生感受到一種親切舒適的氛圍,。王老師經(jīng)常跟我講,，組織好課堂教學(xué)，不僅表現(xiàn)為組織好課堂的秩序,，更表現(xiàn)為組織好整個(gè)課堂教學(xué)的活動(dòng)程序,，即組織好整個(gè)課堂活動(dòng)。如：按教材內(nèi)容的授課程序,，哪一步需要學(xué)生的活動(dòng),，哪一步需要教師的活動(dòng)，這些活動(dòng)如何按授課內(nèi)容要求去組織,，如何銜接和過渡,，并最終構(gòu)成相互配合的有機(jī)活動(dòng)整體。他告訴我在上課時(shí)盡量想一想“系列提問三段式”教學(xué)法,，即問,、答、講的過程：第一階段是教師設(shè)問(引導(dǎo));在教師引導(dǎo)下進(jìn)入第二階段,，即學(xué)生思考回答(吸收知識(shí)的學(xué)習(xí)過程);再借用學(xué)生的回答進(jìn)入第三階段,，即教師歸納(靠住教材內(nèi)容導(dǎo)出新知識(shí)或出示板書)。這樣,，每一個(gè)循環(huán)中教師通過自然銜接和合理過渡完成了師生的配合活動(dòng),，并通過教師的“導(dǎo)”、學(xué)生的“學(xué)”完成了授課內(nèi)容,。同時(shí),，上一循環(huán)的終點(diǎn)

(歸納)，又可能是下一循環(huán)的起點(diǎn)(提問),。如此通過若干循環(huán)來實(shí)施“系列提問”從而完成了整個(gè)教學(xué)過程,。這整個(gè)過程都離不開組織教學(xué)，都是在教師邊“導(dǎo)”邊“演”的過程中組織實(shí)施的,。因此每次上課我都注重運(yùn)用三段式教學(xué)法,，在講課過程中，我留心注意學(xué)生的反應(yīng),，及時(shí)解答學(xué)生提出的問題,，注意加強(qiáng)和學(xué)生的交流，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

3,、對(duì)成績(jī)較差的學(xué)生進(jìn)行課后輔導(dǎo)。由于自己剛參加工作不久，尤其在課堂上很難做到照顧各個(gè)層次的學(xué)生,，所以課后我盡量找學(xué)困生進(jìn)行輔導(dǎo),。對(duì)此我有以下體會(huì)。

1,、從轉(zhuǎn)變觀念入手,，做到尊重、關(guān)心每一個(gè)學(xué)生,。有言道：親其師,，才能信其道。只有達(dá)到心理相容,，差生那緊閉的心扉才能向老師敞開,，才能達(dá)到教育的良好效果。在工作過程中能個(gè)體分析,、群體分析，確立發(fā)展目標(biāo)和措施,，找出學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn)、潛在的優(yōu)點(diǎn),、缺點(diǎn),，新的生長(zhǎng)點(diǎn)。用發(fā)展的眼光看自己,，分析別人,。積極對(duì)待學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)，施以恰如其分的鼓勵(lì)性評(píng)價(jià),，使得每一位學(xué)生能安心于課堂的學(xué)習(xí),，把學(xué)困生的厭學(xué)情緒抑制在一個(gè)最低點(diǎn)上。

2,、引導(dǎo)學(xué)習(xí)困難學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自我,，形成恰當(dāng)?shù)淖晕乙庾R(shí)。幫助他們尋找學(xué)習(xí)困難的真正原因,，以利于取長(zhǎng)補(bǔ)短,，擺脫學(xué)習(xí)困難的困境。

3,、多班主任溝通,，相互了解學(xué)生在家與在校的一些情況，共同促進(jìn)孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、及時(shí)批改作業(yè)，快速反饋，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題,，并及時(shí)調(diào)節(jié)教學(xué)進(jìn)度,，根據(jù)反饋情況進(jìn)行查缺補(bǔ)漏.對(duì)于學(xué)困生，最好是優(yōu)先批改,，面批面改,，或者在下課時(shí)叫幾個(gè)學(xué)困生過來及時(shí)了解他們對(duì)新課的掌握情況，可以在第一時(shí)間給予必要的輔導(dǎo),。

5,、及時(shí)表?yè)P(yáng)，學(xué)生取得進(jìn)步或是成功時(shí),，及時(shí)肯定,，忠心祝賀。學(xué)困生和其他學(xué)生做了同樣的好事,，取得了同樣的進(jìn)步,，教師應(yīng)優(yōu)先表?yè)P(yáng)學(xué)困生，借此機(jī)會(huì)增加其自尊心,，確立其自信心,，并且將這方面的優(yōu)勢(shì)或進(jìn)步遷移到其他方面。

三,、多聽課,，做好教學(xué)反思

作為一名剛參加工作不久的教師來講，不僅要向自己的師傅學(xué)習(xí),，還要多向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教,。身教勝于言教，教師們從實(shí)踐中總結(jié)出來的教學(xué)方法和技巧,，值得我認(rèn)真用心學(xué)習(xí)和領(lǐng)會(huì),。聽有經(jīng)驗(yàn)的教師的課，我次次都有不同的領(lǐng)悟,，都能收獲到很多東西,，經(jīng)常有“聽君一節(jié)課，勝思一整天”之感,。

積極聽課,，及時(shí)反思，將優(yōu)秀教師的經(jīng)驗(yàn)積累下來,，與自己相比較發(fā)現(xiàn)自己的不足,，總結(jié)教訓(xùn)，為盡快地提升自己打下良好的基礎(chǔ),。

“青藍(lán)工程”為我們年輕教師積極向老教師學(xué)習(xí)搭建了良好的平臺(tái),，感謝“青藍(lán)工程”,，因它而提升，因它而進(jìn)步,。

校園“青藍(lán)工程”工作情況總結(jié)3

白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)期即將過去。這一學(xué)期,，我很榮幸能成為王玉紅老師的徒弟,，她毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)的一名受益者,。

下面我就從徒弟這個(gè)角度談?wù)勎疫@一學(xué)期的收獲：

首先在教學(xué)上，王老師在數(shù)學(xué)教學(xué)上有著自己獨(dú)特的風(fēng)格,，她的課最大的特點(diǎn)就是條理性強(qiáng),、思路清晰、重難點(diǎn)突出,、能夠很好的把握關(guān)鍵點(diǎn),，同時(shí)又能很好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課、評(píng)課成為了我向她學(xué)習(xí)的最直接也最常用的方式,，在這個(gè)過程中，我有以下幾點(diǎn)感想：

第一,、如何備課?所有的老師上課前都要備課,，年輕老師更要備好課。

備好課是上好課的前提,，備課時(shí)要特別注意以終為始,，也就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高,。備課過程中的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法,、重點(diǎn),、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn),、教學(xué)過程,、結(jié)課方法等各個(gè)方面王老師都給予我很多的指導(dǎo)，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點(diǎn)或容易引起學(xué)生歧義的關(guān)鍵點(diǎn),，也都會(huì)及時(shí)地講給我，使我在課堂上能夠避免一些問題，讓我少走了不少?gòu)澛贰?/p>

第二,、正確對(duì)待聽課,。只有多交流，多聽取意見才能進(jìn)步,，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的,。

聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時(shí)改正,。比如我上課的時(shí)候特別容易說的口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過于頻繁,，這些問題都是我自己平時(shí)無法注意到的,，在師傅的幫助下，我漸漸有了改善,。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時(shí)的方法還需要一個(gè)不斷努力的過程,，要多思考，多總結(jié),，才能真正的掌握教學(xué)的技巧,。

第三、善于利用評(píng)課機(jī)會(huì)查找不足,。

師傅給我評(píng)課時(shí),，會(huì)反饋出很多我自己沒有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如：在某個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)問題上,，我可能從教師的角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時(shí)則從聽者的角度看出許多不足之處，這樣的時(shí)候,，王老師會(huì)在評(píng)課時(shí)及時(shí)地反饋給我,，讓我以后可以有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。師傅在評(píng)課時(shí)對(duì)我的指導(dǎo)不僅在理論層面,，更是體現(xiàn)在具體的每一個(gè)環(huán)節(jié)中,，甚至對(duì)學(xué)生的每一句評(píng)價(jià)語(yǔ)言都仔細(xì)斟酌，使我明白課堂上應(yīng)充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,。

第四,、利用一切機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

作為一名青年教師,，只有不斷學(xué)習(xí),，才能使自己跟上課改的步伐，才能以全新的思想,、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育實(shí)踐,。因此,，在王老師的要求、指導(dǎo)下,，我堅(jiān)持課課寫教學(xué)反思,，平時(shí)及時(shí)充電，不斷更新自己的教育觀念,。

每天都生活在緊張與充實(shí)之中,，通過這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真實(shí)踐、及時(shí)總結(jié),，我的教學(xué)水平不斷地進(jìn)步,。在平時(shí)的教學(xué)中，我能做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),、疑點(diǎn),，主動(dòng)向師傅請(qǐng)教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動(dòng)讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好的吃透教材,。

第五,、多向師傅取經(jīng)。

我聽?zhēng)煾档恼n收獲頗豐,，王老師上課不僅思路清晰,，有條不紊，而且很重視鼓勵(lì)學(xué)生,，真正的做到了讓學(xué)生在思考的氛圍中學(xué)習(xí)知識(shí),。我們時(shí)常一起交流上課后的體會(huì),，在多次聽?zhēng)煾嫡n的過程中,，我慢慢體味到她的教學(xué)風(fēng)格，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處,，這使我受益匪淺,。

校園“青藍(lán)工程”工作情況總結(jié)4

時(shí)間過得好快啊，經(jīng)常會(huì)在和同事聊天的過程發(fā)出這樣的感慨,。

確實(shí)如此,，來到煉二工作，這已經(jīng)是第六個(gè)年頭,。從2014年剛?cè)胄．?dāng)了一年的班主任到幸運(yùn)的2018年重新?lián)伟嘀魅?，?nèi)心是激動(dòng)的,，期待的。依然記得2014年當(dāng)班主任時(shí)候的緊張和不知所措,。而今,，在2018年這整整一年我對(duì)于班主任工作愈發(fā)熟練和熱愛，這得益于學(xué)校的“青藍(lán)工程”,。學(xué)校安排我的班主任師傅是潘老師,，在這一年的工作，生活當(dāng)中潘老師給了我很大的幫助,，同時(shí)我們組內(nèi)的秦老師和張老師,，他們也是我的師傅，不管是在班級(jí)管理還是課堂教學(xué),，很慶幸我在這個(gè)團(tuán)結(jié)的物理組,，讓我的成長(zhǎng)少走了一些彎路。

回憶起一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，可以說這一年的時(shí)間我學(xué)到的東西是很多的,，這一年我的成長(zhǎng)是很快的。接下來我將自己的一些所得作簡(jiǎn)單的記錄,。

第一,，要做好本職工作，少不了一顆愛心,。

熱愛工作,，熱愛生活，熱愛班級(jí),，熱愛班級(jí)的每一位孩子,。三位老師都告訴過我，現(xiàn)在的管理方式,，要愛學(xué)生,，讓學(xué)生感受到溫暖。確實(shí)如此,，我關(guān)心每一位孩子,，用自己的方式去愛他們。座位的公平性,，對(duì)紀(jì)律要求的嚴(yán)格,，對(duì)衛(wèi)生的苛刻，時(shí)不時(shí)的談心,，認(rèn)真的備課,，堅(jiān)持不懈的跟班，后來在自主調(diào)查中我收獲到的是感動(dòng),，孩子們對(duì)我的印象是負(fù)責(zé),，孩子們對(duì)我的感情是喜歡,。所以，今后我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,，關(guān)心,、關(guān)愛每一位孩子的學(xué)習(xí)和生活，陪他們度過高中生活,。

第二,，在學(xué)校的指引下進(jìn)行工作，遵循各項(xiàng)規(guī)章制度,，為學(xué)生做好表率,。

學(xué)校在高一的德育主題是習(xí)慣與人生，所以在這一年的工作中我一直在思考,，遇到問題向師傅請(qǐng)教,，怎么樣去培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。師傅告訴我首先要給學(xué)生做好表率,。接下來就是抓常規(guī),。是的，我每天堅(jiān)持提前到教室,，開始會(huì)抓到一些抄作業(yè)的孩子,，剛開始他們是不敢抄，配合每天不厭其煩的從各個(gè)角度告訴他們抄作業(yè)的沒意義,，我發(fā)現(xiàn)經(jīng)過堅(jiān)持,，這個(gè)現(xiàn)象得到了極大的改善。在遲到學(xué)生的教育上,，我會(huì)自信的告訴他們我比你來的還早,，你有什么理由遲到。衛(wèi)生方面我會(huì)帶頭做一些小事,，我會(huì)動(dòng)手給孩子們示范…..真的讓我體會(huì)到了言傳身教的重要性,。在高一幫孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣，他們會(huì)從中受益,。

第三,，要培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力。

一開始的時(shí)候,，我事事操心,，事事管理,?？偸怯X得很累，手忙腳亂的,。師傅有一天叫我,，跟我講,，你看我沒你這么累吧，我問為什么,，師傅告訴我,，你要把班委會(huì)發(fā)動(dòng)起來，讓他們自己管自己,。我詢問了師傅的做法后,，結(jié)合班級(jí)情況，給班委會(huì)成員開了個(gè)小會(huì),。我把自己能想到的班級(jí)管理方面的一些問題記錄了下來,，又從孩子們口中得知了一些我的管理盲點(diǎn)，然后把這些點(diǎn)分工給每個(gè)班委會(huì)成員,，我負(fù)責(zé)監(jiān)督他們,。剛開始的時(shí)候，班委的管理有不到位的,，有忘記職責(zé)的,，我便時(shí)不時(shí)的提醒他們，慢慢的,，他們?nèi)谌肓俗约旱慕巧?，我也從一個(gè)想管理一切的角色變成了一個(gè)監(jiān)督者和引導(dǎo)者，我覺得這個(gè)轉(zhuǎn)變是我一次巨大的成長(zhǎng),。

第四,，家校合作，會(huì)給學(xué)校管理帶來很大的幫助,。

第一次開家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)候,，我非常緊張。張老師潘老師秦老師都告訴我,，不要緊張,，要有自信。緊接著師傅一句話,，讓我心里變得踏實(shí),。你要做好充分的準(zhǔn)備，我把我開會(huì)的思路給你說一下,，你自己結(jié)合具體情況進(jìn)行設(shè)計(jì),。在師傅給我把重要的點(diǎn)和細(xì)節(jié)講述之后我便在工作本上講家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言的稿子寫了出來，然后給師傅看,，師傅提出來一些意見和建議，然后我又自己模擬演練了一下,，當(dāng)正式面對(duì)五十位家長(zhǎng)的時(shí)候,，我拿著工作筆記,，在發(fā)言的過程中竟然越來越自然,。過后好幾位家長(zhǎng)向我了解孩子的情況，我在交流的過程中也感受到家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校工作的支持,，對(duì)我這個(gè)班主任的認(rèn)可,。同時(shí)我也將學(xué)校對(duì)家長(zhǎng)的要求做了說明。在平時(shí)我會(huì)時(shí)不時(shí)的通過家校群和家長(zhǎng)聯(lián)系孩子在家庭的表現(xiàn)并反饋孩子的學(xué)校情況,，意求及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題合力解決問題,。

班主任工作，是能收獲更多感動(dòng)的工作,。校長(zhǎng)說一個(gè)老師如果不當(dāng)班主任是很遺憾的,，而我很感謝學(xué)校的信任，為了不辜負(fù)學(xué)校的信任,，我將努力提升自己的班級(jí)管理能力和教學(xué)水平,，多向師傅學(xué)習(xí)，多向前輩學(xué)習(xí),，不斷成長(zhǎng),。