老教師與新教師之間，常是相互學習,、共同成長的關系。新教師宛如初升的朝陽,，帶著朝氣與活力投身教育事業(yè),，他們那種埋頭苦干,、踏實進取的精神,，如同明亮的星光閃耀,。這種精神能為教育注入新鮮血液,，他們積極探索的熱情也能感染他人,，為老教師帶來新的思路與啟發(fā)。下面是小編給大家分享的一些有關于青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié)的內(nèi)容,，希望能對大家有所幫助,。

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié) 1

一、指導思想

依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的“提高教師基本功訓練”的文件精神,，為了盡快提高我校年輕教師的課堂教學水平和整體素質(zhì),，切實發(fā)揮骨干教師的模范帶頭和輻射作用，加速青年教師的專業(yè)成長,，提高整體教育教學水平,，增強實施新課程的能力。我校決定于20xx年10月8日至10月19日期間進行教師基本功訓練——師傅引路課的校本教研課堂研討活動,。

通過此次活動充分發(fā)揮了我校骨干教師以及有經(jīng)驗教師的模范引路作用,，引領青年教師增強了教育事業(yè)的責任感，很好地鼓勵和引導了青年教師學習和成長,，促進骨干教師在教學這塊園地上形成自己的教學風格,，為全面提高我校教師的整體課堂教學水平做出了努力。

此次活動一共有17位老師承擔,，施教者都能在課前結(jié)合“問題——設計——反思”的基本流程,，對自己的教育教學行為進行研究，在認真鉆研教材的基礎上獨立設計教案,，并在教研活動中對本組教師進行教學前的說課,，在認真聆聽同組教師建議和意見的基礎上改進教學設計，語文二年級,、三年級組全體教師在本次引路課中表現(xiàn)突出,，隨時走進他們的辦公室，總能看到他們研討教材,，制作課件,，繪畫可片的身影。

課后總結(jié)與反思感悟是教研最普遍,、最基本,、最適用的活動形式，進行教學剖析有利于促進教師有意識地去發(fā)現(xiàn)教學活動中的各種問題,，并采取行之有效的辦法有針對性地去解決存在的各種問題,，科學地提高教學的.針對性和實效性,。本次師傅引路課，施教者上完課后都能按照張新旋老師所講的講座說教材,，說教法,，說學法，說教學流程,，說反思,。聽課教師也能認真依據(jù)天山區(qū)教研室下發(fā)的說課、課堂教學評價標準,，認真聆聽了授課教師的說課后,，按照說課30分，課堂教學70分的比例客觀公正地給予評價,，促進了教師駕馭教材的能力,。

上完課后各教研組進行了認真評課，充分發(fā)揮教研組合作交流的團隊精神,，使教學研究活動落到實處,。通過教研感到本次師傅引路課有以下特點：

1、能以學生為主體,，為學生營造一種民主,、和諧、積極向上的學習氛圍,，引導學生運用動手操作,、自主探究和合作交流的學習方式探索新知。例如：馬xx老師在執(zhí)教《分數(shù)在認識》一課時,，鼓勵學生根據(jù)老師的要求取鉛筆,，產(chǎn)生認知沖突后學生通過探索交流體會到了當“單位1”不同時，分數(shù)相應的具體數(shù)量也不同,。

2,、課堂上，教師努力做到投入豐富的情感,，創(chuàng)設生動活潑的情景,，密切知識與生活的聯(lián)系,，運用多種評價方式方法激發(fā)起學生學習積極性,。例如：董蘇麗老師在《乘火車》一課中，利用家在火車西站的優(yōu)勢,，給學生拍攝了各種火車圖片,，充分引起學生學習新知的興趣，柳新紅老師則在《儲蓄中的百分數(shù)知識》一課中,，讓學生將所學知識運用于自己零花錢的計劃上,，這樣充分的聯(lián)系數(shù)學與生活,，讓學生們體會到學習數(shù)學的樂趣。再如高寧老師執(zhí)教的一節(jié)英語課,，整節(jié)課以卡通人物盼盼為線索創(chuàng)設情景,，教讀單詞，教讀句子,，采用老師夸,，同學夸等多種評價方式，課堂上學生情緒盎然,，氣氛活躍,。

3、重視學生課堂活動的開展,，通過活動引導探求解決問題的多種途徑,，在幫助學生將生活經(jīng)驗上升為所學知識的過程中，形成能力,，發(fā)展情感,。如丁銘、薛強老師的課通過組織學生參與折筷子,，傳筷子的活動以及引導學生體驗處理創(chuàng)傷的正確方法,，教給了學生處理問題，解決問題的方法,，水到渠成的懂得了團結(jié)就是力量的道理,。

4、能根據(jù)教學需要和學生實際情況,，大膽地對教材進行重組和加工處理,，使得教材運用更恰當。

5,、教師能合理利用多媒體手段教學,，改變了教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，使其動態(tài)化,、形象化,，不僅激發(fā)學生學習積極性，同時也為解決知識重,、難點提供了有利的手段,。楊大勇老師制作的《坐井觀天》的課件通過顏色處理很直觀的表現(xiàn)了井沿的位置，很形象地讓學生知道了青蛙錯誤認為天只有井口那么大的原因,，落實了多媒體為教學服務的思想,。

6、能夠利用教材資源創(chuàng)設有效的教學情境,，培養(yǎng)學生良好的思想品質(zhì)和綠色環(huán)保意識,。李輝和朱建平兩位老師通過品詞析句引導學生感受到了大自然的美,，感受到了放風箏的快樂，感悟到人與自然的和諧是多么的美好,，激發(fā)了學生熱愛大自然,，尋找大自然的熱情。

7,、授課教師能深入文本,，以教材、教師用書為根本,，深鉆教材,，培養(yǎng)學生能力，提高教學質(zhì)量,。衛(wèi)燕老師執(zhí)教的《地震中的父與子》一課,，緊緊抓住“了不起的父與子”讓學生感悟;朱建平老師執(zhí)教的《放風箏》緊緊圍繞課后習題引導學生體悟，教學效果很好,，評課中各位教師都一致認為衛(wèi)老師,、朱老師扎實的教學作風，來源于他們對教材鉆研很深,，值得大家學習,。

8、組本教研深入人心,，團結(jié)協(xié)作之花競相開放,。當高曉英老師、楊大勇老師要上課,，語文低段組全體教師有的與他們一起研討,，有的與他們一起商議課件的制作，有的與他們一起設計練習,，看著他們忙碌的身影真讓人高興,，真讓人欣喜。當數(shù)學組老教師上課時,，年輕教師也參與到集體的備課中去,，一起研討、資源共享,，不斷的修訂中形成一節(jié)具有研討價值和觀摩價值的課,。

二、課堂中存在的問題

1,、重視課堂活動的開展,，忽略活動中學生的體驗

課上仍是優(yōu)生掌控發(fā)言權(quán)較多,，而另一部分學生卻顯得情感和認知參與不足,，因而缺乏活動體驗,。當然，教師在每一個40分種里對不同個體,、精心照顧每一個學生確實不易,，要做到這一點，需要教師的智慧,，更需要教師的愛心和耐心,。

2、個別老師對課時把握不準,，造成課時目標制定不準,，課后練習題滯后等現(xiàn)象。

3,、個別教師課前預設準備不足,，對課堂學生發(fā)言不能及時給予評價，錯失了許多良好的教學時機,，學生的主體性體現(xiàn)不太夠,。扎扎實實求發(fā)展，本本分分為學生的教學思想體現(xiàn)不足,。

4,、重點難點的突破層次性不強，活動的設計目的性不強,。

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié) 2

本學期,，為了促進教師的專業(yè)成長，我與徐xx老師結(jié)成了師徒關系,，在這一學期里,，我努力踐行著做為師傅所應盡的責任。

一,、結(jié)合實際,，制定切實可行的師徒計劃。

每個老師都有自己的特長,、優(yōu)勢,，也各有需要提高的地方，徐xx老師是一個愛學習,、肯鉆研的老師,，肯動腦，上進心很強,。一個問題非把它“吃透”為止,。教學經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學習,，勤學勤問,，在我的悉心指導下，加上她的努力,，進步很快,，對于課堂教學能逐步的細化，因此,，根據(jù)徐老師的特點,，我們制定了切實可行的計劃，以指導課堂教學為主要工作,，加強指導和反思,，使“青藍工程”真正落到實處。

二,、互幫互學,，努力提高自身素質(zhì)。

每逢教學活動,，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學習,，并仔細記錄、認真評課,，使自己在評課方面有一定進步,。再次，在平時的休息時間里,，我經(jīng)常尋找有關資料,、多看相關書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高,。

尤其是在信息化教學的進程中,，我努力學習白板軟件的制作技術(shù)，提高應用技能,，還努力地把自己平時教學中所形成的經(jīng)驗,，細心的傳授給徐老師，使她也能應用白板提高課堂教學效率,。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進步不少,，在這一年里，我基本做到帶著精心的設計走進課堂,。因為徒弟要去聽課,，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見,。所以我從不敢怠慢,，一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范,，做好指導,，共同提高

在這個學期里，我把每一節(jié)課都當成示范課,，充分準備,，不管是教學過程還是課件都會精心設計,，盡量把最好的方面展示給徒弟,。在指導徒弟時，我經(jīng)常在細小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法,，所以在備課時會特別注意圍繞目標安排教學活動,。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學設計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高,。指導徒弟做公開課時,，我盡力幫她分析透教材，設計出科學合理的教學環(huán)節(jié),，精心設計有層次有彈性的作業(yè),，并指導她多次試教，盡量把優(yōu)秀的'教學活動匯報展現(xiàn)出來,，以提高教育教學水平,。另外，通過聽課,、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題,，及時改正。

在作評課的指導時,，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如她們上課時和學生互動、小組討論,、關注全體學生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定;對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出,、課堂上缺少激情，評價語言較少,，整堂課時間分配得不夠科學等,，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受,，并虛心改正,。

通過一個學期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學水平上有了明顯的提高,，我真為她們感到高興,。在提高徒弟業(yè)務水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福,，是一份榮耀,，我會努力去追尋它。

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié) 3

教師的天職是教書育人,，作為一名教師,，不僅要教好書，還要擔負起育人的任務,。德育教育是學校教育的根本,，學校教育以德育為先，培養(yǎng)學生學會做人是我們的宗旨,。班級是進行教育教學工作的基本單位,，班主任是班集體的組織者和指導者，是學校實施素質(zhì)教育教學工作的得力助手,。因此班主任工作是非常重要的,。

班主任工作是一門藝術(shù)，一門值得研究的學問,。為什么這樣說呢?因為班主任工作是做人的思想工作,。本學期我擔任高二(1)班理科班班主任。自從我一接手這個班,，我就抱著這樣一個信念：以高二理科班為家,，盡我努力帶好這個班。但我深知,，要管理好一個班級并非易事,，特別是對我這樣一個沒有任何經(jīng)驗的'人來說。班主任工作是相當花時間的,，但僅憑我個人花時間是不一定能很快奏效的,。我只有多摸索，一方面我認真學習研究《班主任》,、《班主任之友》,，另一方面我多向其他班主任學習。

班主任工作,，千頭萬緒,，怎樣選拔班干部?學生犯錯誤了怎樣教育他?學生遇挫折了，班主任怎樣與他談心?怎樣加強與學生的溝通?班里事無巨細,，樣樣都得讓你操心,，從課堂紀律到作業(yè)情況，從遲到早退到衛(wèi)生工作正在我求知若渴的時候,，學校又進行師徒結(jié)對,，從此我有了我的班主任師傅周xx老師,。

在日常工作中我虛心向周老師學習。周老師有許多好的做法：

(1)以時間來換取良好的班風學風,，做班主任工作要有極大的耐心,，要花大量的時間跟學生一起“磨”。

(2)處處以身作則,，為人師表,。周老師很注重身教，上班不遲到,，每天一大早就到教室,，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加勞動,。

(3)以高三理科班為家,，一心撲在班級,，以大量的時間來換取良好的班風,、學風。

(4)注重培養(yǎng)一支得力的班干部隊伍,，在班級管理中發(fā)揮集體力量,。周老師的做法，確實值得我學習,，我注重努力向她學習,。

我主要著手做了四件事：

①狠抓班風、學風建設,，以班風促學風;

②制訂班級制度,，依制度治班;

③加強學生骨干隊伍建設，培養(yǎng)一批責任感強,，有能力,，學生信任的得力助手;

④培養(yǎng)全班學生高度的責任感和集體榮譽感。

工作中我遇到學生犯了錯誤,，若比較棘手,，我總會向周老師匯報，請教處理辦法,。學習周老師表揚,、批評學生的語言藝術(shù)，學習她處理突發(fā)事件的本領等等,。在日常工作中,，我也能以自己的一言一行去影響學生，做到身體力行,，言傳身教,。注重培養(yǎng)學生良好的學習和生活習慣,。我堅持做到“五個勤”眼勤(善于深入同學之中，觀察同學們的一言一行,，及時發(fā)現(xiàn)苗頭性問題),，嘴勤(經(jīng)常性強調(diào)學習的重要性，強調(diào)紀紀律問題),，心勤(有一片愛心,，經(jīng)常去關心學生的學習和生活，讓學生感受到老師對他的尊重和重視),，腳勤(經(jīng)常到教室,、宿舍轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，及時發(fā)現(xiàn)問題),，手勤(和學生一起參加勞動等等),。這一段時間以來，無論是學習成績,、班級紀律,，還是衛(wèi)生狀況都比較好，有了較大的進步!

我深知,，班主任工作是千頭萬緒的,，忙碌而繁瑣，作為一個教師,，我的職責不僅僅是教書,，還要育好人。我不會懊悔我的選擇,，我會一如既往地認真工作,，用青春和汗水譜寫教書育人的新篇章，更為我校理科班高考成績優(yōu)異而作出自己應有的貢獻!

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié) 4

在這個學期里,，邵xx老師是我的師傅,。回顧這一個學期,，可謂是酸甜苦辣,，我是師徒結(jié)對的受益者，因為在師傅和其他老師們的關愛下,，我在漸漸成長,、成熟、堅毅!

首先,，在教學工作上,，邵老師總是兢兢業(yè)業(yè)，認真嚴謹,，尤其是課堂上,，我常常被她的講課所吸引,，忘記自己是一個老師而好像是一個孜孜求教的學生，深深的被她的循循善誘引導進她所構(gòu)建的精神世界之中,，被她調(diào)動去進行積極的思考甚至加入到學生中間熱烈的討論,。她的旁征博引，她的循循善誘,，總是讓我和聽課的她的幸福的學生在愉快的享受中學習到很多東西,。課下，她備課認真,，對我的指導幾乎是面面俱到,，從課本的研究到學生的研究，她都會毫無保留的告訴我如何去做,，比如對于一節(jié)比較難于理解接收的課,，她會設想很多學生的問題，甚至于設想到是哪個孩子可能出現(xiàn)的問題,，然后一一找出合適的解決辦法,，她常常告訴我的一句話是：不要忽視任何一個孩子。我想,，能做到像邵老師這樣,，我一定會是一個成功的教師,，因為學生都是活生生的生命個體,，做到尊重每一個生命，不忽視每一個個體,，用全部的'愛心去對待他們,，怎么會不成功呢?

邵老師在職業(yè)道德、教學方法,、管理學生方面都毫不保留地給了我許多的指導和幫助,，真正發(fā)揮了“傳、幫,、帶”的作用,，使我在各方面有了很大的提高。

她有著豐富的教學經(jīng)驗和帶班經(jīng)驗,，這些都對我的教學非常有幫助,，邵老師上課非常有激情，在聽課的過程中,，這種激情不僅感染了學生,，也感染我使我也充滿了激情，用自己的熱情帶動學生的積極性,。邵老師經(jīng)常聽我的課,，每次她總是先給我最大程度的肯定和鼓勵,，同時也坦誠的指出我的不足，并且?guī)椭艺页鰪浹a和解決的辦法,，讓我少走了不少彎路,。并且我在她的指導下各方面都有了一定的進步，對教育教學工作有了一定的信心,。

學校組織的“師徒結(jié)對”活動,，對我受益匪淺，我更深知自己的責任,，現(xiàn)在又是一個起點,，以后的教學過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動地,、虛心地向師傅多學習,，多請教，努力工作,，積極創(chuàng)新,，多聽聽師父的課，在師父的“傳,、幫,、帶”下，茁壯成長!

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié) 5

在學校領導的信任下,，有幸成為一名指導教師,，一學期來盡職盡責，指導督促陳穎老師,，帶領她參加各種教育教學實踐活動,，鼓勵、指導她參加各級各類教學競賽及評比活動,，切實促進青年教師的成長,。為此，我做以下幾點總結(jié)：

1,、指導教師應根據(jù)自己的專業(yè)特長,，在學期初制定指導計劃，期末做好指導總結(jié),，使被指導的教師在教育教學業(yè)務上每一學期都有所提高,。

2、幫助被指導教師研究教材,、教法,，幫助他們解決教材的難點，突破教學難點,，解決教學中遇到的困惑,。

3,、幫助被指導教師上好每節(jié)課，對新教師的第一堂課要精心指導,，跟蹤聽課,，對合格課、匯報課要精心指導,，指導其做好課前準備和課后小結(jié)反思,。

4、指導被指導教師撰寫教育教學經(jīng)驗,、教育科研論文,，指導被指導教師進行教師基本功訓練和教育科學研究。

5,、每期末對被指導教師進行常規(guī)鑒定,，肯定成績，指出不足,，提出中肯建議或改進意見,。

一學期來，陳穎老師進步很快,，受到區(qū)同行教師的好評和教研員的認可,。論文獲市級獎，展示課獲區(qū)優(yōu)秀獎,，被評為年度學會優(yōu)秀工作者,。

其實，老教師和新教師更多時候是一個互相學習,，取長補短,，共同進步的一個過程，在新教師身上有青年的朝氣與活力,，有埋頭苦干、踏實進取的`精神,。相信,，只要大家一起努力，茶淀中學的物理教學水平會邁上一個有一個的新臺階,。

青藍工程師徒結(jié)對工作總結(jié) 6

白駒過隙,，轉(zhuǎn)眼間一個學期即將過去。這一學期,，我很榮幸能成為王xx老師的徒弟,，她毫不保留地給了我許多的指導和幫助，使我在各方面有了較大的提高,，成為了師徒結(jié)對活動的一名受益者,。下面我就從徒弟這個角度談談我這一學期的收獲：

首先在教學上,，王老師在數(shù)學教學上有著自己獨特的風格，她的課最大的特點就是條理性強,、思路清晰,、重難點突出、能夠很好的把握關鍵點,，同時又能很好地調(diào)動學生的積極性,、主動性、創(chuàng)造性,。所以和師傅之間的互相聽課,、評課成為了我向她學習的最直接也最常用的方式，在這個過程中,，我有以下幾點感想：

第一,、如何備課?所有的老師上課前都要備課，年輕老師更要備好課,。備好課是上好課的前提,，備課時要特別注意以終為始，也就是特別注意圍繞授課目標安排教學活動,，而不是為了講內(nèi)容而講課,，從而使自己的備課水平有了提高。備課過程中的教學目標,、教學方法,、重點、難點,、關鍵點,、教學過程、結(jié)課方法等各個方面王老師都給予我很多的指導,，并且?guī)煾翟谒恼n中有什么好的舉措,，有什么難點或容易引起學生歧義的關鍵點，也都會及時地講給我,，使我在課堂上能夠避免一些問題,，讓我少走了不少彎路。

第二,、正確對待聽課,。只有多交流，多聽取意見才能進步,，很多年輕老師都懼怕被聽課,，怕出丑，所以端正態(tài)度是第一位的。聽課可以使我發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題并能及時改正,。比如我上課的時候特別容易說的口頭禪,，有時形體語言過于頻繁，這些問題都是我自己平時無法注意到的,，在師傅的幫助下,，我漸漸有了改善。聽課后要能夠把每一位老師反饋的意見和建議真正轉(zhuǎn)化為自己的上課時的方法還需要一個不斷努力的過程,，要多思考,，多總結(jié)，才能真正的掌握教學的技巧,。

第三,、善于利用評課機會查找不足。師傅給我評課時,，會反饋出很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點,。比如：在某個教學環(huán)節(jié)問題上，我可能從教師的`角度覺得沒有任何問題,，而我的師傅在聽課時則從聽者的角度看出許多不足之處,，這樣的時候，王老師會在評課時及時地反饋給我,，讓我以后可以有意識地進行調(diào)整,。師傅在評課時對我的指導不僅在理論層面，更是體現(xiàn)在具體的每一個環(huán)節(jié)中,，甚至對學生的每一句評價語言都仔細斟酌,，使我明白課堂上應充分體現(xiàn)學生的主體地位。

第四,、利用一切機會學習,。作為一名青年教師，只有不斷學習,，才能使自己跟上課改的步伐,，才能以全新的思想、觀點指導自己的教育實踐,。因此,，在王老師的要求、指導下,，我堅持課課寫教學反思，平時及時充電,，不斷更新自己的教育觀念,。每天都生活在緊張與充實之中，通過這樣長期地認真實踐、及時總結(jié),，我的教學水平不斷地進步,。在平時的教學中，我能做到認真?zhèn)湔n,，鉆研教材,，遇到教學中的難點、重點,、疑點,，主動向師傅請教，與師傅共同鉆研教材和備課;主動讓師傅檢查教案,，虛心接受師傅的建議,，修改不足，更好的吃透教材,。

第五,、多向師傅取經(jīng)。我聽師傅的課收獲頗豐,，王老師上課不僅思路清晰,，有條不紊，而且很重視鼓勵學生,，真正的做到了讓學生在思考的氛圍中學習知識,。我們時常一起交流上課后的體會，在多次聽師傅課的過程中,，我慢慢體味到她的教學風格,，并且漸漸地能把握住他每一節(jié)課的閃光之處，這使我受益匪淺,。

這一學年以來,，王老師的為人處事，經(jīng)驗心得,，她的熱情,、負責、真誠與自信,，常常讓我在感動之余,，獲得了更多的學習、工作動力,，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去,。在陳老師的悉心指導下，在她認真踏實的工作作風的感染下,，良好人格品質(zhì)的熏陶下,，我各方面都有了一定的提高。作為青年教師的我，更深知自己的責任重大,，要讓學生有一碗水,，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而,，只有虛心的向師傅學習,，才能不斷地提高自身的素質(zhì)，我也將不斷學習,，不斷提高,，向更高的目標邁進。