報(bào)告是指向上級機(jī)關(guān)匯報(bào)本單位,、本部門、本地區(qū)工作情況,、做法,、經(jīng)驗(yàn)以及問題的報(bào)告,，報(bào)告書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇報(bào)告呢？下面是小編為大家整理的報(bào)告范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇一

經(jīng)過這次與實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的座談會,，我更加肯定作為一個(gè)教師應(yīng)該具備的技能與理念：

首先，做好一個(gè)教師,，人格以及德育工作是擺在第一位的,；

其次，良好的師生關(guān)系,，加強(qiáng)溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能,；

再次，掌握先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,，教學(xué)理念也是非常重要的,；

第四，教學(xué)過程中,，更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動性,，從老師教到學(xué)生主動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化；

第五,，多聽課,，多交流，多思考,，多詢問,，多學(xué)習(xí)；

最后,，安例的積累,，比如突法事件的處理等等方面的知識。

這個(gè)星期教學(xué)內(nèi)容還是廣播體_為主，經(jīng)過兩三個(gè)星期的教學(xué),，學(xué)生們基本可以將整套廣播體_做下來,，但是不太熟悉，動作做不到位,，所以接下來的工作就是復(fù)習(xí),，慢慢的跟上音樂的節(jié)奏進(jìn)行練習(xí)，以達(dá)到應(yīng)有的水平,。

周二,，基本每個(gè)老師都有任務(wù)，所以指導(dǎo)老師就安排了我課間的時(shí)候到舞臺帶領(lǐng)全校學(xué)生練習(xí)廣播體_,，因?yàn)槲夷罡咧腥陼r(shí)間里,，都有參加學(xué)校的文藝匯演并擔(dān)當(dāng)晚會司儀，所以指導(dǎo)老師安排我上臺帶領(lǐng)學(xué)生練習(xí)廣播_覺得是一點(diǎn)都不緊張,。但是到了真正站在臺上帶_的時(shí)候,，開始聲音有點(diǎn)緊了，喊口令的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己的聲音變了,，動作做的不如上課時(shí)做的流暢,，下來以后我思考了一段時(shí)間，尋找出自己的問題,，主要還是心理素質(zhì)不夠過硬,。我不想自己的這個(gè)缺點(diǎn)出現(xiàn)在學(xué)生日后的工作和生活當(dāng)中，于是我在上課期間,，采取了抽點(diǎn)方式抽出幾個(gè)學(xué)生到隊(duì)伍前面來帶_,，我并不指望他們能帶的很好，只是希望他們能在這個(gè)過程中在心理素質(zhì)得到鍛煉,。經(jīng)過幾節(jié)課,，我個(gè)人感覺效果是比較明顯的，這種方法我還會繼續(xù)下去,。希望這樣能讓他們在經(jīng)歷困難的時(shí)候,，心理可以承受比較強(qiáng)的壓力。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇二

今年在我系教育實(shí)習(xí)時(shí)間,，我分到xx中學(xué)實(shí)習(xí)小組,，并按要求進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)，取得了良好的成效,。通過實(shí)習(xí),，我對教師職業(yè)有了更為感性和理性的認(rèn)識，提高了教學(xué)能力,，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能,，并且向?qū)嵙?xí)學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌,，受到了實(shí)習(xí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的一致肯定,。下面就此次實(shí)習(xí)工作,，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)。

（一）見習(xí)準(zhǔn)備階段（第1周）

我到達(dá)xx學(xué)校后,，及時(shí)請任課教師介紹有關(guān)情況,，了解xx學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，并對我上課提出要求,。在學(xué)校體育組的指導(dǎo)下,，我研究討論體育教材，跟原班聽課學(xué)習(xí),，向老教師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況,，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案,，并在試教前將教案交實(shí)習(xí)學(xué)校指導(dǎo)教師和帶隊(duì)指導(dǎo)教師批閱，獲得同意后,，在小組中作試講,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題，確保順利上好課,。在這一點(diǎn)上我做了及時(shí)的調(diào)整,，xx中學(xué)的班容量不均衡，有的班50多人,，而我的班則80多人,，這對我無疑是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn)。因此我及時(shí)修改,、調(diào)整教案和教學(xué)方式,、方法，以適應(yīng)大班量教學(xué),。同時(shí),，根據(jù)學(xué)校要求和實(shí)習(xí)教師的具體情況，我分配了班主任工作,，深入班級工作,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，保證正常的教學(xué)工作,。

（二）實(shí)習(xí)階段（第2—7周）

1,、教學(xué)工作

見習(xí)結(jié)束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作,，實(shí)習(xí)課程大多數(shù)圍繞跑,、跳和球類（排球,、籃球、足球）展開教學(xué),。中學(xué)體育課強(qiáng)調(diào)一些比較簡單的基本技術(shù),、技能的掌握，我實(shí)習(xí)面對的主要是高中生,，他們活潑好動,，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結(jié)合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn),，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法,，對于初為人師的我，是有一定難度的,。

由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色,，會有意無意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂,。并沒有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同,，所以一開始并不適應(yīng)，總是有意無意地習(xí)慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式,，學(xué)生練習(xí)的少,，老師講的很多，一節(jié)40分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間,，學(xué)生還沒練習(xí)幾次就下課了,，所以學(xué)生的學(xué)習(xí)效果并不高，很多動作教完了,，學(xué)生還是沒有掌握,。當(dāng)然，我們也建立了聽課評課制度,，相互之間聽課評課,，學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和組織，改進(jìn)教學(xué)過程中的不足,，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結(jié),，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應(yīng)了中學(xué)的教學(xué)方法,、模式,，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習(xí)將近尾聲時(shí),，學(xué)校安排我們進(jìn)行全校的公開課教學(xué),，在體育組以及指導(dǎo)老師的安排下，我進(jìn)行了公開課教學(xué),，獲得了學(xué)校的肯定,，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能,。

2、課外體育工作

在課外體育活動時(shí)間,，我協(xié)助學(xué)校做好早操,、課間操、課外活動等工作,。

（1）結(jié)合學(xué)校課外體育活動,，我們實(shí)習(xí)組與學(xué)校每周開展球技交流賽，既增加實(shí)習(xí)老師與學(xué)校老師的交流溝通,，又強(qiáng)化提高了雙方的球技,。此外，我們組織了學(xué)校和縣委以及其他學(xué)校打球交流學(xué)習(xí)活動,，在學(xué)校宣傳教學(xué)工作和教學(xué)成果上取得一定的成績,。

（2）在高二體育負(fù)責(zé)人受傷后，我積極負(fù)責(zé)了整個(gè)年級的早操和課間操工作,。

（3）組織廣播體操比賽,。在高一組廣播體操教學(xué)結(jié)束后，我負(fù)責(zé)組織了高一組的廣播體操比賽,。比賽前各班充分利用課余時(shí)間練習(xí)，活躍了校園文化氛圍,，增強(qiáng)了學(xué)生班級榮譽(yù)感,，同時(shí)也體現(xiàn)實(shí)習(xí)老師深厚的專業(yè)功底。

（4）組織其他文體活動,。在實(shí)習(xí)組的建議下,，我們協(xié)助學(xué)校開展了“xx中學(xué)首屆校園十大歌手比賽”、“推廣校園普通話”等活動,，在一定程度上豐富了學(xué)生的課外生活,，也鍛煉了學(xué)生的組織能力。

（三）總結(jié)階段（第8周）

（1）實(shí)習(xí)生做好總結(jié)：實(shí)習(xí)教學(xué)工作結(jié)束后,，我及時(shí)檢查自己在實(shí)習(xí)中的態(tài)度和表現(xiàn),、成績及問題所在，提出努力的方向,。在個(gè)人總結(jié)的基礎(chǔ)上,，實(shí)習(xí)小組進(jìn)行評議，整理出小組的書面總結(jié)和實(shí)習(xí)生的初步鑒定,。

（2）實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),、體育組組長和任課教師對這次實(shí)習(xí)做總結(jié)。指出實(shí)習(xí)生的優(yōu),、缺點(diǎn),，提供合理建議,。并在實(shí)習(xí)鑒定上做了意見，肯定了這次實(shí)習(xí)取得的成績,。實(shí)習(xí)學(xué)校為我們實(shí)習(xí)組設(shè)慶功宴,，雙方互贈紀(jì)念品，組織學(xué)生歡送實(shí)習(xí)生,。

（3）回校后系實(shí)習(xí)指導(dǎo)小組作總結(jié)報(bào)告,，確定實(shí)習(xí)成績。

1,、我系實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師認(rèn)真負(fù)責(zé)和積極指導(dǎo)實(shí)習(xí)工作,。一方面認(rèn)真做好實(shí)習(xí)前的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作，幫助學(xué)生解決各種困難,。另一方面嚴(yán)格要求學(xué)生,，端正態(tài)度，教育學(xué)生認(rèn)真對待實(shí)習(xí)工作,，結(jié)合實(shí)習(xí)學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn),，提出更高的教學(xué)要求，培養(yǎng)他們的責(zé)任感和使命感,。

2,、各實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)能力得到極大地提高，能較好地把握教材內(nèi)容,、控制課堂氣氛,，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍,。

3,、熟悉班級工作，能根據(jù)不同的學(xué)生采取不同的教育方法,，具有改革和創(chuàng)新意識,。

4、絕大多數(shù)實(shí)習(xí)學(xué)生對教育實(shí)習(xí)比較重視,，目的明確,，態(tài)度端正。能虛心請教,、能按指導(dǎo)教師的意見修改教案,，精心試講，認(rèn)真記聽課筆記,，大膽評議,。工作任勞任怨、踏實(shí)肯干，具有較強(qiáng)的自覺性和組織紀(jì)律性,，這一切贏得了實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)的一致好評,，在社會上為我們體育系樹立了良好的形象。

通過這次教育實(shí)習(xí),，我們有以下的經(jīng)驗(yàn)的體會：

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視是搞好教育實(shí)習(xí)的前提。

為加強(qiáng)對教育實(shí)習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo),，我系成立了教育實(shí)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組,，從組織上保證了此項(xiàng)工作的順利進(jìn)行。

2,、嚴(yán)格管理是搞好教育實(shí)習(xí)的基本要求,。

實(shí)習(xí)期間，加強(qiáng)了監(jiān)督,、檢查,，指導(dǎo)老師赴各實(shí)習(xí)學(xué)校了解實(shí)習(xí)情況，掌握動態(tài),，及時(shí)處理發(fā)現(xiàn)的問題,，保證了教育實(shí)習(xí)有條不紊地進(jìn)行。指導(dǎo)教師是實(shí)習(xí)活動的指揮者和組織者,，對實(shí)習(xí)學(xué)生的教學(xué)活動,、紀(jì)律考勤、成績評定等都負(fù)有直接責(zé)任,。一個(gè)實(shí)習(xí)小組教育實(shí)習(xí)搞得如何,，在很大的程度上取決于指導(dǎo)教師的組織能力和工作責(zé)任心。我系選派了工作認(rèn)真,，具有一定經(jīng)驗(yàn)的教師（教授、碩士研究生）擔(dān)任指導(dǎo)教師,，他們對實(shí)習(xí)學(xué)生敢于嚴(yán)格要求和管理,，受到實(shí)習(xí)學(xué)生的好評。

這屆教育實(shí)習(xí),，也存在一些問題,，部分學(xué)生的教學(xué)基本功較差，專業(yè)素質(zhì)還存在不少問題,。如部分學(xué)生的普通話不過關(guān),，有的學(xué)生對教材體系、教材重點(diǎn)和難點(diǎn)把握不準(zhǔn),，不能從整體上理解知識結(jié)構(gòu)及教法特點(diǎn),，不能按教育規(guī)律、教材特點(diǎn),、學(xué)生特點(diǎn)科學(xué)地組織教育教學(xué)活動,。還有的同學(xué)教案不過關(guān),，教案設(shè)計(jì)簡單。

鑒于存在以上的問題,，我們認(rèn)為應(yīng)加大改革的力度,，認(rèn)真總結(jié)教育實(shí)習(xí)工作，吸取教訓(xùn),，推廣經(jīng)驗(yàn),，彌補(bǔ)不足，為今后的工作提供一些有益的經(jīng)驗(yàn)和做法,，以利培養(yǎng)合格的中學(xué)師資,。我們建議：

1、加強(qiáng)對學(xué)生的素質(zhì)訓(xùn)練,，提高學(xué)生的整體素質(zhì),。通過實(shí)施新的教學(xué)計(jì)劃，優(yōu)化課程體系,，從根本上解決教學(xué)質(zhì)量與培養(yǎng)目標(biāo),、規(guī)格不相一致的問題。使學(xué)生掌握扎實(shí)的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識和基本技能,，使學(xué)生適應(yīng)中學(xué)體育教育新課程改革轉(zhuǎn)變的要求。

2,、逐步建立穩(wěn)定的教育實(shí)習(xí)基地,，使教育實(shí)習(xí)具有連貫性，切實(shí)提高實(shí)習(xí)質(zhì)量,。

3,、繼續(xù)加強(qiáng)對教育實(shí)習(xí)的規(guī)范化管理，做好對實(shí)習(xí)過程的監(jiān)督,、檢查,、指導(dǎo)工作。

4,、保證實(shí)習(xí)時(shí)間,，教育實(shí)習(xí)的進(jìn)行有一個(gè)轉(zhuǎn)變角色的過程，需要一定時(shí)間去轉(zhuǎn)變,，在實(shí)習(xí)時(shí)間安排上要合理,。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇三

在實(shí)習(xí)之前，我時(shí)常會在腦海中演繹了許多種上課的場景,，怎樣上好每一節(jié)課,，怎么把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生，怎么同學(xué)之間搞好關(guān)系……太多的想法都是和搞好自己的實(shí)習(xí)。

第一天我沒有上課而是有我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師―張琪老師讓我們在學(xué)生面前自我介紹,，但在自我介紹的時(shí)候自己都特別緊張,，站在學(xué)生面前都不知道該怎么說，最大的毛病就是自己在學(xué)生面前都站立都不正確,，這些都是張老師和我說的也使我在上第一節(jié)課之前就得到了經(jīng)驗(yàn),，也為以后的上課打下了基礎(chǔ)。

第兩天給學(xué)生第一次上課的時(shí)候還是比較緊張的,。此之前我也帶過學(xué)生,，只不過那都是我的同學(xué)，但現(xiàn)在面對的是陌生的面孔,。

一節(jié)課下來,，先不說學(xué)生，自己都快累壞了,。我實(shí)習(xí)的學(xué)生是高職大一的學(xué)生,，上課還是比較聽話的，但有些特別調(diào)皮的就要處罰他們,。高職學(xué)生和初高中生是不一樣的,，也和本科生是不一樣的。所以要想上好一節(jié)課就要充分考慮學(xué)生的狀況,。我們在學(xué)習(xí)實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容是太極拳的教學(xué),，太極拳雖然我在學(xué)校也有學(xué)過，但當(dāng)時(shí)學(xué)的時(shí)候也不怎么精,，也給自己的教學(xué)帶來了困難,，所以現(xiàn)在都要重新自己學(xué)習(xí)。第一節(jié)課就在我的緊緊張張,、忙忙碌碌中度過了,。張老師看了我的第一節(jié)課說：還行，學(xué)生不是很亂,。只要課上能調(diào)動起他們的學(xué)習(xí)興趣,，這節(jié)課就沒什么問題了。

接下來的幾節(jié)課就輕松多了,，但有些學(xué)生還是管不住。記得有一次,，我在給學(xué)生教太極拳時(shí),，有一個(gè)男孩在打擾其他人練習(xí)，我罰他跳蛙跳,，跳完之后他說：“老師,，腿疼的!全班人哈哈大笑……

現(xiàn)在，每節(jié)課后我都會進(jìn)行自我分析，自己教得好的和做的欠缺的都總結(jié)出來,，在下節(jié)課中就能注意自己的錯(cuò)誤不能再犯,，教得好的再運(yùn)用起來，例如教師對學(xué)生的要求不能過高,，教師在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度和要求。課下還會積極虛心請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,，及時(shí)在教案中寫好課后總結(jié),。

離實(shí)習(xí)結(jié)束只剩不到一個(gè)星期的時(shí)間了，回憶起剛來到學(xué)校的我們是那么的迷糊,，那么的膽怯,，而現(xiàn)在的我們進(jìn)步了，成長了,。在實(shí)習(xí)期間自己最大的進(jìn)步除了對太極拳動作的掌握,，再者就是拓展訓(xùn)練，它使我學(xué)到了很多的東西,，也為我在以后的人生目標(biāo)上有了指導(dǎo),。而這些都是實(shí)習(xí)老師給我的人生寶貴經(jīng)驗(yàn)，特別是張琪老師,，在此我要特別感謝張老師,，謝謝他這一個(gè)多月來再我細(xì)心照顧和指導(dǎo)。但我要學(xué)習(xí)的東西還很多,，我會不斷的完善自己,，爭取在實(shí)習(xí)結(jié)束時(shí)，交上一份讓自己滿意的答卷,。

再次感謝實(shí)習(xí)老師在我在生活上的關(guān)心,，在教學(xué)上的指導(dǎo)，人生目標(biāo)上的指引,。祝您們工作順利,，身體健康。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇四

大學(xué)體育系每年都將安排大四的體育學(xué)生到中學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí),，我們稱他們?yōu)轶w育實(shí)習(xí)教師,。我校每年都迎送一批學(xué)員，這么多年下來,，對體育實(shí)習(xí)教師的情況非常清楚,，實(shí)習(xí)中也盡力指導(dǎo)、幫助他盡快提高教學(xué)能力,。但時(shí)間緊,，事情多,，總覺得不夠全面。所以在此筆者對體育實(shí)習(xí)教師存在的一些共性的問題進(jìn)行了歸類和總結(jié),，也對現(xiàn)有的大學(xué)體育教學(xué)提出了一些疑問和建議,，供相關(guān)人員參考。

1,、存在問題

體育實(shí)習(xí)教師對中學(xué)教材陌生,，一個(gè)教材的分割與整合處理不到位，往往幾節(jié)課的內(nèi)容一節(jié)課就上完,，演示動作過程,，教授完整動作，不會分解動作,，重點(diǎn)難點(diǎn)忽視,，甚至動作方法也忽略。對單個(gè)技術(shù)動作,，實(shí)習(xí)教師往往只注重自己教,，忽視學(xué)生學(xué)得如何。主教材與輔教材的時(shí)間比例安排,、密度與強(qiáng)度的把握上也容易失衡,。

2、應(yīng)對方法

教材的處理是實(shí)習(xí)教師最需突破和盡早掌握的一項(xiàng)本領(lǐng),，然而短短兩個(gè)月的實(shí)習(xí)時(shí)間所能接觸的教材內(nèi)容非常有限,，快而有效的方法是寫簡易的說課稿，說課稿中體現(xiàn)三個(gè)主要內(nèi)容即可：

1,、教學(xué)目標(biāo)的確定,，重點(diǎn)確定技能目標(biāo)。

2,、教學(xué)重難點(diǎn)的把握,。

3、教學(xué)步驟的設(shè)計(jì),。中學(xué)指導(dǎo)教師可以根據(jù)實(shí)習(xí)組的人數(shù),，給出不同的教材內(nèi)容，每個(gè)實(shí)習(xí)教師寫一份說課稿,，對說課稿進(jìn)行陳述和分析,，實(shí)習(xí)教師和指導(dǎo)老師共同探討，再對課稿進(jìn)行修改,，最后裝訂成冊以備后用,。這樣，集眾人的智慧將每個(gè)內(nèi)容吃透吃深,，對熟悉的內(nèi)容進(jìn)行鞏固,，對陌生的內(nèi)容有了大概的了解，有助于實(shí)習(xí)教師的快速成長,。

1,、存在問題

實(shí)習(xí)教師編寫教案的最大問題是流于形式，完成任務(wù),，而非從教案編寫中獲取靈感,，提高對課堂教學(xué)的認(rèn)知。實(shí)習(xí)教師上課首先必須依賴教案,，根據(jù)教案來上課,，但是往往會出現(xiàn)教案歸教案，上課歸上課的現(xiàn)象,。教案來得容易,，也忘得干凈。現(xiàn)在資源共享便捷,，粘貼復(fù)制照書搬抄多,，而真正自己去理解去創(chuàng)設(shè)的東西少，所以教案中重難點(diǎn),，在實(shí)踐課中反應(yīng)不出來,，導(dǎo)致課中最多見的是教師多而繁雜的講解，學(xué)生練習(xí)只能達(dá)到模仿教師動作的層面,，真正理解動作要領(lǐng)少,。

2、應(yīng)對方法

對實(shí)習(xí)教師的教案一定要有所要求,，一節(jié)課的重難點(diǎn)一定要突出,，教材重難點(diǎn)與單節(jié)課的重難點(diǎn)要區(qū)別對待，認(rèn)真思考,；教學(xué)步驟一定要有自己的練習(xí)手段在其中,，不能抓來就用，只有自己正真思考過,、嘗試過的方法在課堂中才能很好體現(xiàn),，才能發(fā)現(xiàn)問題進(jìn)而解決問題。

1,、存在問題

實(shí)習(xí)教師的課后反思是對自己整節(jié)課的再回憶,，需要從反思中找到不足，但是我們往往看到的是反思內(nèi)容不深刻,，效果不明顯,。實(shí)習(xí)教師往往就指導(dǎo)教師提出的上課問題進(jìn)行總結(jié)，談一下自己上課的心得,，而真正需要他們自己改進(jìn)提高的東西沒有,。例如：組織調(diào)動不合理,，指導(dǎo)老師希望在反思中看到他合理的調(diào)動思路，但是實(shí)習(xí)教師反思總結(jié)往往只有“組織調(diào)動不合理,，以后要注意,。”真可謂點(diǎn)到為止,。有表沒里的文字,，很難發(fā)現(xiàn)他是否學(xué)會了這一項(xiàng)本領(lǐng)，更不能開拓他學(xué)習(xí)的思路,。

2,、應(yīng)對方法

上完課后，一定要求實(shí)習(xí)教師當(dāng)天寫好課后反思,，指導(dǎo)教師第二天要看反思內(nèi)容,，這是督促實(shí)習(xí)教師對當(dāng)次課進(jìn)行重新定位和思考。課后反思中要求實(shí)習(xí)教師寫出改進(jìn)后的教學(xué)方法和手段,，更合理的組織方法和教學(xué)技巧,，指導(dǎo)教師再根據(jù)反思中出現(xiàn)的改進(jìn)給與肯定和修整，這樣才能有真正的提高,。

現(xiàn)在大學(xué)體育教學(xué)的主要內(nèi)容是體育專業(yè)技能和理論知識,，體育專業(yè)技能設(shè)為主修和輔修，一項(xiàng)主修加多項(xiàng)輔修是現(xiàn)在大學(xué)培養(yǎng)的主要模式,。作為參加過大學(xué)招生考試,，學(xué)生的田徑四項(xiàng)素質(zhì)一般來說問題都不大，進(jìn)入大學(xué)后,，主要學(xué)習(xí)的是籃球,、排球、體操,、足球,、乒乓球、羽毛球,、健美操,、網(wǎng)球等內(nèi)容，教學(xué)主要還是傳授一些基本動作,，讓學(xué)生掌握動作技巧,。經(jīng)過多年觀察發(fā)現(xiàn)，主修內(nèi)容學(xué)生掌握得還可以,，輔修內(nèi)容比較一般,，真正能做到一專多能的學(xué)生不多。體育理論方面的知識多數(shù)也是書本知識,，對多數(shù)學(xué)生就業(yè)相關(guān)的中學(xué)教材教學(xué)知識涉及得很少,，體育專業(yè)技能和理論相結(jié)合的實(shí)踐運(yùn)用更是涉及不多,，從而使得實(shí)習(xí)教師一到中學(xué)實(shí)習(xí)就無從著手，不知道如何上課,。

這就不得不讓人對現(xiàn)今大學(xué)體育教學(xué)提出一些疑問,，體育專業(yè)技能學(xué)習(xí)和理論知識的教授是否能夠滿足現(xiàn)在體育系學(xué)生的需求？對學(xué)生的就業(yè)以及將來的成長是否有足夠的幫助,？可能有老師會說，實(shí)習(xí)不就是來學(xué)習(xí)中學(xué)教材知識和教學(xué)技巧的嗎,？這話是沒錯(cuò),，但是我們來看實(shí)習(xí)兩個(gè)月的時(shí)間安排，10,、11月份是每年學(xué)校秋季運(yùn)動會的時(shí)間,，也是現(xiàn)在學(xué)生體質(zhì)健康測試的時(shí)間，還有其中考試,，被占用的課時(shí)相對較多,，真正能上課也就8個(gè)課時(shí)左右，一般這8個(gè)課時(shí)都是發(fā)現(xiàn)問題多,，解決問題少,，甚至還有沒發(fā)現(xiàn)的問題，這種情況下體育實(shí)習(xí)教師怎么能涉及更多的教材,，怎么能學(xué)到更多的教學(xué)技巧呢,。所以本人總覺得體育實(shí)習(xí)教師的實(shí)習(xí)是個(gè)不生不熟的疙瘩。

那么如何解決這些問題呢,，在此談一點(diǎn)自己的想法,。首先，實(shí)習(xí)時(shí)間的安排可以增多,，不一定要到大四才讓學(xué)生涉及,，可以在大二、大三每學(xué)期專門劃出1~2周的時(shí)間讓學(xué)生回母校上課和聽課,，對中學(xué)課程有所了解,，知道課是怎么上的，需要個(gè)人準(zhǔn)備些什么,，自己不足之處在哪里,，從而在大學(xué)里早做準(zhǔn)備，有目的地鍛煉自己,。其次,，體育專業(yè)技能學(xué)習(xí)和理論知識相結(jié)合要用到實(shí)處。

大學(xué)課程應(yīng)該增設(shè)教材教法教學(xué),，讓學(xué)生在大學(xué)三年深造的時(shí)間能接觸中學(xué)教材,，主要對教材教法進(jìn)行探討,，多進(jìn)行實(shí)例教學(xué)討論，設(shè)計(jì)教學(xué)思路和教學(xué)手段,，布置課后作業(yè)查閱資料等方法,。有時(shí)候單一學(xué)習(xí)一個(gè)動作，學(xué)生可能覺得沒有意思,，或者有難度,，但是讓他對學(xué)習(xí)的動作進(jìn)行分析分解，要求創(chuàng)設(shè)更好的教學(xué)手段的時(shí)候,，他會動腦筋,，想辦法，既能學(xué)到學(xué)習(xí)的方法,，也能體會到學(xué)習(xí)的樂趣,。教學(xué)中我們要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的時(shí)候能夠舉一反三，能夠?qū)⒁环N教學(xué)思路放到不同的教學(xué)內(nèi)容上去體現(xiàn)教學(xué)成果,，這樣在實(shí)習(xí)的時(shí)候理論和實(shí)踐才能很好的結(jié)合,，對學(xué)生將來的發(fā)展也具有積極的推動作用。所以讓學(xué)生在實(shí)習(xí)前有所準(zhǔn)備,，有備而來比無備而來學(xué)到的東西相信會更多,。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇五

體育實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)期間是學(xué)習(xí)和提高的過程，如何把握這個(gè)過程,，提高自己的能力,？應(yīng)該從以下幾個(gè)方面加以注意：角色的轉(zhuǎn)換；強(qiáng)烈的責(zé)任感,；樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度,；理論課；感知和反思課堂的能力,；提高學(xué)生的興趣,；把握重難點(diǎn)，精講多練,、以便于能夠通過實(shí)習(xí)真正地提高自己的教學(xué)水平,，為自己能夠順利地踏入教育行業(yè)打下良好的基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：實(shí)習(xí)教師角色學(xué)生興趣

每年都有體育教育專業(yè)的學(xué)生畢業(yè),，每年也都有大部分的體育實(shí)習(xí)教師被安排到各個(gè)學(xué)校實(shí)習(xí),，這個(gè)時(shí)期是將理論運(yùn)用于實(shí)踐的過程，是人生角色轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵,，是形成自我教學(xué)模式的關(guān)鍵,，是增強(qiáng)自信完善自我的關(guān)鍵。

由學(xué)生過渡到教師這個(gè)角色，不是一蹴而就的事情,，本人憑著自己當(dāng)過兩個(gè)月實(shí)習(xí)生和帶幾年體育實(shí)習(xí)教師的直接經(jīng)驗(yàn),，以及和輔導(dǎo)過一二十年實(shí)習(xí)生的老教師研討所得來的間接經(jīng)驗(yàn)感覺到體育實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)的過程中應(yīng)該注意以下幾個(gè)問題：

1、角色的轉(zhuǎn)換

當(dāng)開始實(shí)習(xí)時(shí)自己的角色就由學(xué)生轉(zhuǎn)變成為教師,，教師面對的是幾十個(gè)花費(fèi)時(shí)間精力和金錢來吸取知識的學(xué)生,，所以這就要求老師備課充分，不能隨便搪塞學(xué)生,。備課是否充分不僅包括備內(nèi)容,，還要備形體和語言。體育老師的形體是健康,、力量,、陽光和美的組合，這本身就是一種鮮亮的旗幟,。但如何充分利用自身的形體向?qū)W生展示體育課帶給人的優(yōu)勢特征呢？這是實(shí)習(xí)教師所要注意的問題,。如果平時(shí)的隨意和散漫使實(shí)習(xí)教師忽略了這個(gè)細(xì)節(jié),，在課上就常常會出現(xiàn)無精打采的樣子，也就沒有威信可言,，這使學(xué)生也備受這種氣氛的感染,，會出現(xiàn)精神不振、無心向?qū)W,、小動作不斷等,，最終使老師無法在良好的氛圍中上課。要改變這種狀況希望大家在平時(shí)和在給學(xué)生上課的時(shí)候注意自己的形體養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，受益終身,。

語言是表達(dá)思想和敘述事件的重要工具，是體現(xiàn)一個(gè)老師修養(yǎng)的重要方面,，如何讓學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)聽懂你所表達(dá)的意思,，掌握你所說的要點(diǎn)學(xué)會你所教的知識，這是任何一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)該具備的素質(zhì),。實(shí)習(xí)教師在轉(zhuǎn)換時(shí)一定要非常注意這個(gè)問題,，體育學(xué)院的學(xué)習(xí)往往使我們學(xué)會了很多技術(shù)，對技術(shù)本身的敘述和重難點(diǎn)的描述往往是我們的弱項(xiàng),。這個(gè)問題的解決需要我們在課前及時(shí)地對照動作復(fù)習(xí)課本上關(guān)于技術(shù)的介紹,，融合我們的理解用簡練和精彩的語言合理的解釋技術(shù)，只有角色的成功轉(zhuǎn)變邁好向社會挺進(jìn)的第一步才會讓你在激烈的競爭中立于不敗之地,。

2,、強(qiáng)烈的責(zé)任感

有學(xué)生過渡到教師的角色，往往是有一種從被教師管理過渡到管理學(xué)生的狀態(tài)，很多時(shí)候?qū)嵙?xí)教師是不適應(yīng)的,。甚至是難于接受的,，逃避的。往往有學(xué)生在實(shí)習(xí)的過程中碰到比較活躍的班級,，在這種境況下實(shí)習(xí)老師要么是哭著逃離課堂要么是直接讓學(xué)生解散自由活動,，要么直接和學(xué)生吵吵更有甚者和學(xué)生直接動手。對于這種狀況我們給予深深的理解,，畢竟實(shí)習(xí)教師尚是在校的學(xué)生他們并不是教師,，但是通過自身的努力肯定會是另一種結(jié)果。

實(shí)習(xí)教師應(yīng)該清楚地認(rèn)識到自己即將成為一名教師,，教師的職責(zé)就是傳道授業(yè)解惑,，學(xué)生在課堂上學(xué)不會任何知識和技術(shù)，還弄得大家都不開心,，自己是不是盡到了老師的職責(zé),，是否對學(xué)生負(fù)責(zé)。如果希望自己能夠成為一名優(yōu)秀教師而沒有強(qiáng)烈的責(zé)任感是很難在競爭激烈的潮流中立穩(wěn)腳跟,。

在課堂上始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，用心去教學(xué)生有愛去感化學(xué)生。用寬容去包容學(xué)生,。只要努力的去做好你的汗水和心血總會收獲整個(gè)春天,。

3、樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度

在實(shí)習(xí)的過程中總是會遇到各種難題,，如：需要講授的課是自己不太精通的課往往是實(shí)習(xí)生頭疼的問題,。也是我們這幾年發(fā)現(xiàn)的實(shí)習(xí)生中存在問題最多的。實(shí)習(xí)中能像老師一樣站在學(xué)生面前給學(xué)生上課已經(jīng)是一件非常不容易的事

情了,，更何況要給學(xué)生教自己不熟的項(xiàng)目,，這著實(shí)是一種挺大的壓力。但是作為一個(gè)中學(xué)體育教師他所要求的就是你必須是一個(gè)全才,，任何技術(shù)你必須能教學(xué)生,。對于這樣的要求無疑你必須提高自己的業(yè)務(wù)水平。

如何提高其實(shí)是一個(gè)很簡單的問題,。僅僅需要你有樂于學(xué)習(xí)的積極態(tài)度每年分到各個(gè)單位實(shí)習(xí)的老師都是成群結(jié)隊(duì)的,，大家往往各有所長。完全可以利用課余時(shí)間拜師學(xué)藝和切磋技藝,，這通常比在你工作時(shí)再找同事求教練習(xí)方便得多,。大家各取所需，教學(xué)相長,。

4,、理論課

大學(xué)期間忙碌而短暫的學(xué)習(xí)并沒有給我們充足的時(shí)間來講理論課，大多實(shí)習(xí)教師僅僅是做一名聽眾充其量只是對一個(gè)問題發(fā)表過簡單的看法或探討，這常常是在實(shí)習(xí)時(shí)容易暴露出來的一個(gè)弊端,。

該上室外課時(shí),，往往會遇到天氣驟變的情況對于大部分中學(xué)來說很難再進(jìn)行室外活動，只能上室內(nèi)課,，室內(nèi)課可以是游戲課,，影視課和理論知識講座。對實(shí)習(xí)教師來說上理論課是非常困難的,，不知道該講些什么或者怎么去講,。

針對這種情況，希望實(shí)習(xí)教師積極掌握與體育有關(guān)的大量資料,，閱讀大量的優(yōu)秀理論課教案,，動手寫寫理論課教案讓老師多多指導(dǎo)。如果真是沒有信心寫出優(yōu)秀的教案,，那也不要逃避,，要選好一個(gè)比較淺顯易懂的內(nèi)容查找相關(guān)資料編寫教案，請教指導(dǎo)老師,，試講給同學(xué),，不斷修正教案直至感覺良好建立自信，當(dāng)有一次成功地體驗(yàn)后那種恐懼感就會減弱,，繼續(xù)再這樣準(zhǔn)備幾次課將會受益匪淺。

在今后的求職中,，應(yīng)聘將更加激烈,，更加全面。體育教師的選拔不再是看單純的技術(shù),，他需要的是全面的人才,。要求不僅看技術(shù)，聽說課和上技術(shù)課,，還讓你抽簽選擇理論課試講,。如果在校沒有抓好這一環(huán)希望大家在實(shí)習(xí)的過程中努力提高自己的說講理論課的水平，增強(qiáng)自己的實(shí)力,。

5,、感知和反思課堂的能力

實(shí)習(xí)教師在實(shí)習(xí)中，往往在體育課上不能感知課的不足課后也不反思,，往往造成了第二次上同樣的課和第一次一樣絲毫不變,。長此以往終究是不會有所提高的。

一節(jié)課只有經(jīng)過反復(fù)的上課和反思才能成為一節(jié)好課,。如何培養(yǎng)自己的感知能力和反思能力,？首先，用多種方法多種形式上同樣的課，把理論運(yùn)用于實(shí)踐,，在實(shí)踐中感知哪種形式更適合學(xué)生,。再則，看學(xué)生的反應(yīng),?？磳W(xué)生練習(xí)的積極性高不高，看學(xué)生做完練習(xí)后的效果怎么樣,。（如果學(xué)生的積極性高并且練習(xí)后學(xué)生基本能掌握,，運(yùn)動量也適中，那就是基本達(dá)到預(yù)期目的,，這便具備了好課的標(biāo)準(zhǔn),。）然后，聽取指導(dǎo)老師的講評,。聽老教師的教誨后積極的思考,，融合自己的思想加以改變和提升，不斷鍛煉自己的能力,。最后,，多看不同人上同內(nèi)容的課，不斷的比較反思,，將其運(yùn)用到自己的課上并加以完善,。如果實(shí)習(xí)教師課堂感知和反思能力提高了，體育與健康課就會越上越精彩,，越上越得心應(yīng)手,。

6、提高學(xué)生的興趣

實(shí)習(xí)生在上課的過程中,，往往只是傳授知識和技術(shù),，不關(guān)心學(xué)生是否能積極的接收和掌握。這種填鴨式的教學(xué)常常事倍功半,。

如果學(xué)生的能有積極的興趣那么學(xué)生的效率將大大的提高,，提早達(dá)到教學(xué)的預(yù)期目的。

實(shí)習(xí)教師在課上多變換教學(xué)形式,；多用積極的語言激勵學(xué)生,；多用榜樣示范；善于觀察學(xué)生練習(xí)積極性并及時(shí)查找原因,；在課課堂上穿插游戲內(nèi)容活躍課堂氣氛等等,。

7、把握重難點(diǎn),，精講多練

實(shí)習(xí)教師在上課時(shí),，往往把握不住所教內(nèi)容的重難點(diǎn)常常說了半天學(xué)生不知所云,，教師做完示范后學(xué)生才明白教師說的是什么意思，等到學(xué)生練習(xí)的時(shí)候下課鈴也即將響起,。教師總感覺一節(jié)課時(shí)間太短學(xué)生沒有學(xué)東西,，學(xué)生總感覺沒鍛煉時(shí)間。雖然師生投入了大量的時(shí)間和精力,，但效果卻無法達(dá)到預(yù)期的.目的,。

讓學(xué)生在有限的時(shí)間里高效的掌握所學(xué)知識。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇六

實(shí)習(xí)對于我們體育教育專業(yè)的師范生來說,，是一門必修課,，也是我們將來踏上社會的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，是必須要經(jīng)歷的,。在這段實(shí)習(xí)期間,，我經(jīng)歷了很多人生中的第一次：第一次真正站上講臺，第一次在這么多學(xué)生面前講授知識,，第一次體會到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我也學(xué)會很多東西,。這段充滿酸、甜,、苦,、辣的實(shí)習(xí)生活，將成為我人生中一次刻苦銘心的經(jīng)歷,，也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財(cái)富?，F(xiàn)對這段實(shí)習(xí)生活整理為實(shí)習(xí)報(bào)告如下：

晚餐時(shí)間到了，我們一行人來到飯?zhí)?，我們被安排在一張大圓桌用餐,，往后的日子都是在這張大圓桌上用餐了。在用餐禮節(jié)方面,，我覺得我們已經(jīng)做到很有禮貌,。來到了順德這個(gè)美食天堂就一定離不開吃,，在實(shí)習(xí)的第一個(gè)星期六,、日，我們幾個(gè)隊(duì)員一起去品嘗了大良著名的特產(chǎn),，然后去逛街,，對附近的環(huán)境做了“摸底”調(diào)查。在這里,，有位我們的學(xué)姐,，她畢業(yè)于物理學(xué)院。我們來了兩個(gè)禮拜后,，她非常熱誠地邀請我們吃飯,，那天,，我們每個(gè)人都很開心。以后的每個(gè)星期六,、日,，我們的隊(duì)員或多或小都會出去走走，輕松一下,。隨著時(shí)間的流逝,，記載著我們實(shí)習(xí)隊(duì)員的生活照片就越來越多了。我們實(shí)習(xí)隊(duì)員從一開始的陌生到逐漸的認(rèn)識,，再到現(xiàn)在深厚的感情,，這一切一切永遠(yuǎn)都會藏進(jìn)我記憶的深處！

作為一名體育教師,，首先上好課是最基本的要求,。在實(shí)習(xí)前我做了比較充分的準(zhǔn)備，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來說還是第一次,。從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，就需要慢慢的摸索與積累。實(shí)習(xí)的第第二天,，我希望聽聽指導(dǎo)老師的課,。出乎意料的是，指導(dǎo)老師讓我直接就開始上課,。我當(dāng)時(shí)在想,，這是指導(dǎo)老師在考驗(yàn)我嗎？對于聽課,，我是想先認(rèn)真做好聽課筆記,，聽課的重點(diǎn)是注意指導(dǎo)老師講解思路與組織學(xué)生的方法跟自己的想法的差別，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn),。但是遺憾的是,，指導(dǎo)老師直接就把課交給了我，是想看看我的能力吧,。

過了兩天,，我已經(jīng)能夠把課上得很好了，學(xué)生們也很喜歡上我的課,，也許是所教授的學(xué)生是高三學(xué)生的原因,，我們彼此配合得很默契。指導(dǎo)老師也很滿意,，還跟在后面當(dāng)起了學(xué)生,。那時(shí)候我真的很意外，我害怕自己做得不好,，害怕自己的教案會出現(xiàn)大的錯(cuò)誤,，害怕自己會怯場,。事實(shí)證明，我真的能應(yīng)付過來,。接下來的時(shí)間,，我為了寫教案與備課而忙了起來。對于寫教案,，我現(xiàn)在已經(jīng)能夠隨心所欲了,，已經(jīng)能夠駕輕就熟了。我感到很幸運(yùn),，在校外實(shí)習(xí)能夠教授自己的專業(yè),，那是很幸運(yùn)的了，要知道,，很多同學(xué)出去實(shí)習(xí)并不是教授自己的專業(yè),，因此對實(shí)習(xí)有一定的阻礙，所以我很幸運(yùn),。xx中學(xué)的體育課是選項(xiàng)教學(xué),，上課是按年級來上的，每個(gè)星期我需要交兩份教案給指導(dǎo)老師,，日子就是在這樣的寫教案,、上交教案的過程中度過的。

在教育實(shí)習(xí)過程中,，我深深感覺到作為一名老師的辛苦,，更感覺到作為一名老師的能力我還差很多。經(jīng)過我的充足準(zhǔn)備與不斷改進(jìn),，以及指導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo),，我的教學(xué)技能水平得到了很大的提高，上課也能得心應(yīng)手了,。在實(shí)習(xí)的中后期,，公開課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開課的,，但公開課是檢驗(yàn)一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑,。為了備好公開課，每天都會忙個(gè)不停,，還經(jīng)常向指導(dǎo)老師請教,，在備課當(dāng)中我深深地會到上好一個(gè)好的體育課要做的準(zhǔn)備工作真是很多很多,。公開課的時(shí)候,，實(shí)習(xí)學(xué)校的體育老師都過來聽課，而我也好好地完成了上課的內(nèi)容,，也得到了老師的較高的評價(jià),。雖然現(xiàn)在的我與指導(dǎo)老師還不能相比較,，但是我從指導(dǎo)老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也學(xué)到了許多運(yùn)動隊(duì)訓(xùn)練的經(jīng)驗(yàn),，我真的很感謝我的指導(dǎo)老師。

在實(shí)習(xí)過程中，我認(rèn)真工作,，任勞任怨,，老師吩咐的任務(wù)，有效率有質(zhì)量的完成,。學(xué)校田徑運(yùn)動會的秩序冊編排工作,，校運(yùn)會的鮮花隊(duì)排練，順德區(qū)運(yùn)動會鮮花隊(duì)的排練,，幾千份獎狀的蓋章,，組織課間操等等大大小小工作，我都積極主動做好,！

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇七

今年根據(jù)學(xué)校安排,，我被分配到xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí)，面對的群體主要是高中生,。

通過近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習(xí),，所教學(xué)的班級學(xué)生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中,，運(yùn)用先進(jìn)的教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例,，試卷，課件,，教案）的教學(xué)方法,，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)方法能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和促進(jìn)學(xué)生的思維活動,，能注意因材施教,、因人施教，有效的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，使學(xué)生在課堂上逐步養(yǎng)成了認(rèn)真學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂”中練，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力,，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高一學(xué)生調(diào)查中,，幾乎人人都能做到從情感上,、行動上主動參與教學(xué)活動，做到人人參與活動,，人人健康發(fā)展,。

在體育教學(xué)中,，有意識地融入德育教育，不僅能鍛煉學(xué)生的意志,，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義和集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生服從組織遵守紀(jì)律，誠實(shí),、機(jī)智,、積極進(jìn)去的心理品德。通過教學(xué)實(shí)踐,，為此,，我在教學(xué)，“跨越式跳高”主要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行探索的,，并受到了良好的效果下面就圍繞這個(gè)問題談?wù)勎易约旱囊恍\薄的看法,。

1、用高尚的精神去塑造學(xué)生

教師的言行直接影響和感染著學(xué)生,。作為教師必須加強(qiáng)自身修養(yǎng),，提高自身素質(zhì)具備一種奮發(fā)向上，積極進(jìn)取的敬業(yè)精神,，教師良好的言談舉止,，會給學(xué)生樹立一個(gè)好的形象，再加上教師規(guī)范的動作手勢,，行走坐臥,、外在儀表和豐富內(nèi)涵，是學(xué)生在潛移默化中受到熏陶,，模仿中審視自己,，從而得到全面教育。

我在雜志上看到這么一節(jié)課,。自己就拿來上了一下效果很好,。我是這樣上的：上課之前我知道這個(gè)班學(xué)生特喜歡比賽，我借此給學(xué)生門提了個(gè)問題：“同學(xué)們,，你們喜歡比賽嗎,？好那我今天就帶你們?nèi)⒓颖荣惏桑瑸榱税嗉壞茉诒荣愔蝎@得好成績,，從現(xiàn)在開始起我們大家就要認(rèn)真學(xué)習(xí)技術(shù)動作,，把握好機(jī)會，勝利是屬于你們的,，我相信你們有信心奪取最后得勝利,，對不對？這時(shí)我出示了今天這一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容，我按照設(shè)計(jì)好的教學(xué)方法,，逐步引導(dǎo)，讓學(xué)生在“樂”中練,，在練習(xí)“樂”,，課堂氣氛充滿活力，有效地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量,。順利完成教學(xué)任務(wù),，效果很好。鼓勵學(xué)生,，使體育教學(xué)生動有趣,。一位學(xué)生說：“老師，象這樣的體育課我們可喜歡了,。

2,、用正確的方法去引導(dǎo)學(xué)生

體育教學(xué)中，教師最能影響學(xué)生的是簡明扼要的講解,，正確無誤的示范和行之有效的輔導(dǎo),，讓學(xué)生對此內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。在練習(xí)中學(xué)生,，學(xué)生不敢做的動作,，由教師示范，學(xué)生不會做的動作,，教師應(yīng)手把手教,。教師要用自己健康的體魄，良好的專業(yè)素質(zhì)去影響引導(dǎo)學(xué)生熱愛體育運(yùn)動,。

例如我在跨越式跳高教學(xué)時(shí)這樣安排的,，第一個(gè)練習(xí)，用激勵的口號代替?zhèn)鹘y(tǒng)的“一二一”口號,，在跨越式跳高練習(xí)前熱身活動中,，我用激勵口號鼓勵學(xué)生，我自信,，我成功,、我參與、我自豪,、我勇敢,，練習(xí)跨越式跳高我能行！然后要求學(xué)生自主練習(xí)跨越式跳高過竿動作,，幾次后通過體會去考慮,。如何才能保證練習(xí)時(shí)的安全？練習(xí)跨越式跳高能使身體哪些部位得到鍛煉？得到的答案是：對于安全,，大部分學(xué)生回答是按跨越式跳高動作要領(lǐng)去做,；對于鍛煉的好處有的學(xué)生回答可以鍛煉下肢的力量，有的學(xué)生說可以鍛煉自己的膽量,，有的學(xué)生回答好玩,，有的學(xué)生回答可以鍛煉自己的身體，學(xué)生回答幾乎包含了練習(xí)的意義,。教師及時(shí)加以指導(dǎo),，經(jīng)常練習(xí)可以使人下肢更有力，關(guān)節(jié)更靈活,，可以使人勇敢,，但練習(xí)時(shí)注意安全，注意自我保護(hù),。

第二個(gè)練習(xí),，我設(shè)計(jì)幾組不同高度的跳高架，讓學(xué)生自己選擇高度練習(xí),，并提出問題：當(dāng)別人跳不過去時(shí)你該怎么辦,？多數(shù)學(xué)（教學(xué)案例，試卷,，課件,，教案）生回答我們要幫助他，教師馬上提出保護(hù)與幫助的方法,，練習(xí)中發(fā)揚(yáng)互助精神,。不管在哪組上練習(xí)，我總是用鼓勵性的語言對學(xué)生進(jìn)行鼓勵和指導(dǎo),，尤其是對學(xué)習(xí)上有困然的學(xué)生,，幾次練習(xí)后學(xué)生逐漸向有難度的跳高架靠攏。

3,、用師生間良好情感去感染學(xué)生

在體育教學(xué)中,，向?qū)W生進(jìn)行思想道德教育，關(guān)鍵在于教師的言傳身教,，而身教更勝于言傳,，體育教師的工作性質(zhì)決定了大部分時(shí)間在室外，和學(xué)生的直接接觸最多,。我們不論刮風(fēng)下雨,，還是嚴(yán)寒酷暑都帶領(lǐng)學(xué)生去完成身體鍛煉任務(wù)。在這種艱苦的環(huán)境中教師的影響是最大的,?？崾钪?，我們所站的位置是面對太陽；寒風(fēng)中我們所站的位置是面對風(fēng)口……這種無形的教育方式,，化為濃濃的師生情感和對美好事物的判斷,，使學(xué)生在潛移默化中受到教育，從而提高學(xué)生對美好事物的追求,。

4,、用祖國的召喚去鼓舞學(xué)生

現(xiàn)代青年都有向往美好未來的愿望，都有為祖國貢獻(xiàn)自己青春的使命感,，都想有健康的體魄和良好體育技能,。在道德理想與專業(yè)學(xué)習(xí)中,，幫助學(xué)生樹立只有身體好,，將來才能更好地為祖國工作的思想，在各種規(guī)章制度的約束下,，使學(xué)生鍛煉身體成為自覺的行動,，并使這種自覺行動體現(xiàn)在體育課的學(xué)習(xí)和鍛煉中。

體育教師實(shí)習(xí)報(bào)告篇八

懷著對教育的夢想,，我捧著一顆火熱的心來到了xx中學(xué)進(jìn)行體育教學(xué)實(shí)習(xí),。在這一年里，我深深地體會到做教師的艱辛和快樂,，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。

作為一名教師,，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè)，全面貫徹黨的教育方針,。認(rèn)真履行崗位職責(zé),，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，堅(jiān)持早到校,，晚離校,，兢兢業(yè)業(yè)，盡忠職守,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動,，相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在同事們的幫助下,，我將更加努力工作，勤學(xué)苦練,，使自己能盡快成為一名優(yōu)秀的體育教師,。

實(shí)習(xí)期間，我擔(dān)任年級體育教學(xué)工作，深感肩負(fù)責(zé)任之重大,，雖工作繁雜,，但不敢懈怠，唯恐有負(fù)家長和學(xué)生,。

在教學(xué)過程中,，教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容的安排，按照由易到難,，由簡到繁的原則,，實(shí)行多次重復(fù)練習(xí)，使學(xué)習(xí)內(nèi)容在學(xué)生頭腦中留下較深刻的印象,，有利于學(xué)生對技術(shù)動作的掌握和運(yùn)動表象的形成,。運(yùn)動負(fù)荷由小到大，滿足了不同類型學(xué)生的要求,，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對學(xué)生本身體質(zhì)的增強(qiáng)起到了很大的作用,，從而較大地提高了學(xué)生的體育成績,。

整個(gè)體育教學(xué)，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教學(xué)過程中,，在要求學(xué)生完成動作或訓(xùn)練時(shí)，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動中體驗(yàn)到成功,。對待學(xué)生方面，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng),，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵和表揚(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心,，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神。

在努力提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí),，我還充分利用教材中的好的內(nèi)容進(jìn)行思想教育,，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛社會的情感,，力爭做有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律的一代新人,。

自己還狠抓運(yùn)動隊(duì)管理,，全面提高運(yùn)動水平。在運(yùn)動員管理上,，既要體現(xiàn)“嚴(yán)”字,，又要有愛心。學(xué)年初,，我就針對各隊(duì)的實(shí)際情況,，制訂了一套各隊(duì)考核獎勵制度對運(yùn)動員的出勤、訓(xùn)練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,，每周一進(jìn)行總結(jié)評比,，全面提高了訓(xùn)練效率，平時(shí),，我能協(xié)助各運(yùn)動隊(duì)交流,，談心,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活,，不放過任何一個(gè)可以教育的機(jī)會。針對隊(duì)員們的學(xué)習(xí)成績下降,，訓(xùn)練時(shí)間不能夠保證等現(xiàn)象,，積極做好與班主任、任課教師的交流,，極力爭取他們對訓(xùn)練工作的支持,。在我的不懈努力下，訓(xùn)練工作逐漸走上了正軌,，并取得了驕人的成績,。

教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進(jìn)的今天,，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際,，認(rèn)真分析和研究好教材,、課程標(biāo)準(zhǔn)，因材施教,，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好體育課的教學(xué),，使我們的工作有所開拓,，有所進(jìn)取,。更加嚴(yán)格要求自己，努力工作,，開拓進(jìn)取,，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。