寫總結(jié)是對(duì)自己所取得的成績(jī)和收獲的一種肯定和激勵(lì),，也是對(duì)未來(lái)發(fā)展的規(guī)劃和設(shè)想的一種思考,。在寫總結(jié)時(shí)，應(yīng)該避免內(nèi)容散亂和篇幅冗長(zhǎng),。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以對(duì)總結(jié)的寫作風(fēng)格和技巧有更深入的了解,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇一

本學(xué)期是一個(gè)比較特殊的學(xué)期，任務(wù)很艱巨,，工作很繁多,，這就更需要發(fā)揮年級(jí)組的作用，發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的管理能力,，調(diào)動(dòng)本年級(jí)各班班長(zhǎng)及班級(jí)教師的工作積極性,，使中班年級(jí)組工作更上一層樓。

根據(jù)上學(xué)期的情況,，明確分析本年級(jí)組的優(yōu)勢(shì)及不足之處,。在上學(xué)期，中班年級(jí)組在幼兒園各項(xiàng)活動(dòng)評(píng)比及觀摩活動(dòng)中都取得了較好的成績(jī),，但也存在不足：如班級(jí)的區(qū)域環(huán)境創(chuàng)設(shè),、年青教師的成長(zhǎng)。在本學(xué)期,，我們將繼續(xù)上學(xué)期各班之間互幫互助,，交流互動(dòng)的優(yōu)良傳統(tǒng)，將好的繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，將不足之處調(diào)整改進(jìn),。

1、按照幼兒園各項(xiàng)工作的要求,，建設(shè)良好的師風(fēng)師德,，樹(shù)立教師良好的形象，不斷提高全年級(jí)教師的思想覺(jué)悟和服務(wù)水平,，形成一個(gè)互幫互助,，真誠(chéng)合作，友愛(ài)相處的集體,。

2,、從實(shí)際工作出發(fā)，深入落實(shí)《綱要》精神，理論聯(lián)系實(shí)際,，不斷轉(zhuǎn)變教育觀念,，苦練內(nèi)功，提高整體教育教學(xué)水平,。我們的活動(dòng)內(nèi)容注意抓住主要問(wèn)題和典型案例,，并要求教師提前學(xué)習(xí)有關(guān)理論，帶著思考和問(wèn)題發(fā)言,、討論,，提高研討的質(zhì)量。

3,、提高年青教師的教學(xué)水平,，并充分發(fā)揮教師的個(gè)人專長(zhǎng)，培養(yǎng)有特長(zhǎng)的老師,。

4,、鼓勵(lì)教師在實(shí)際工作中運(yùn)用研討結(jié)果不斷完善區(qū)域工作，要求教師能夠反思問(wèn)題與不足,，促進(jìn)教研與日常工作的結(jié)合,。

5、要求各班教師,、保育員能夠協(xié)調(diào)一致,，共同做好本班常規(guī)工作及家長(zhǎng)工作。

6,、安排好本年級(jí)的教育教學(xué)和教研等方面的工作,，鼓勵(lì)和督促年級(jí)教職工搞好本職工作。

1,、不定期地組織年級(jí)組教師會(huì)議,，商量和布置工作，并配合園教研計(jì)劃,，組織好年級(jí)組教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

2,、抓好中班組幼兒一日活動(dòng)的安排,，本學(xué)期組織半日活動(dòng)的檢查。一起分析研究幼兒各方面發(fā)展的情況,，并采取有針對(duì)性的措施,，解決好各種問(wèn)題。

3,、了解好本年級(jí)組各班的基本情況,，互相交流，共同抓好常規(guī)教育管理工作。

4,、在二月底重新編一套符合幼兒年齡特點(diǎn)的新中班組早操,。

5、加強(qiáng)中班組各班與家庭的聯(lián)系與合作的關(guān)系,，提升家庭教育能力,，爭(zhēng)取家園共育，讓幼兒園在家長(zhǎng)中形成良好的口碑,。

6,、在三月舉行中班組區(qū)域活動(dòng)觀摩活動(dòng)，共同找出不足,，提出整改措施,。

7、在四月配合全園搞好春季親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

8,、對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，完成安全童話劇的編排,。

9,、搞好六一的慶典活動(dòng)。

總之在本學(xué)期的工作中,，我們要以《綱要》為指導(dǎo),，牢固樹(shù)立“以幼兒為本”的教育理念，讓每一個(gè)教師都在原有水平上富有個(gè)性地發(fā)展,。另外,，我們將不斷地提高理論水平，努力鉆研,，結(jié)合園本課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，出色地完成院內(nèi)的其他各項(xiàng)工作。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇二

辭舊迎新,，歲月似乎只是彈指一瞬,，一學(xué)年的工作就結(jié)束了，回顧一年的工作,，在各位領(lǐng)導(dǎo),、老師的支持和幫助下，我認(rèn)真的做好各項(xiàng)工作,，取得了良好的成績(jī)?，F(xiàn)把這學(xué)期的班級(jí)工作總結(jié)如下：

本班是中x班，共有幼兒x人,，其中男孩x人,，女孩x人,，經(jīng)過(guò)兩年的幼兒園生活和有計(jì)劃的常規(guī)訓(xùn)練及教育，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛撕艽蟮奶岣?，求知欲望也相?duì)的增強(qiáng),，對(duì)唱歌、跳舞有一定的興趣,，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愿望,。

本人熱愛(ài)集體，積極參加園內(nèi)組織的各項(xiàng)活動(dòng)和鄉(xiāng)教研活動(dòng),，不遲到不早退,，不缺勤，服從分配,，團(tuán)結(jié)同事,，愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒,，做孩子們的朋友老師,，媽媽老師，細(xì)心周到的照顧幼兒,，做到既教書又育人,。

我班是中班，開(kāi)學(xué)初插班幼兒對(duì)新的,、陌生的環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,，來(lái)園情緒極不穩(wěn)定，時(shí)有哭鬧現(xiàn)象,，為了讓插班幼兒盡快的適應(yīng)幼兒園新環(huán)境和集體生活,，我一整天都呆在幼兒園，就連午睡時(shí)也和配班老師一起在休息室照顧幼兒,，給幼兒最好,、最溫暖的照顧和愛(ài)護(hù)，讓他們逐漸適應(yīng)幼兒園的午睡環(huán)境,。針對(duì)我們中班幼兒情況,，加強(qiáng)培養(yǎng)幼兒良好的生活、學(xué)習(xí)常規(guī),，俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩,，不成方圓”良好的常規(guī)可以使幼兒生活具有合理的節(jié)奏，促使身體健康,，有利于培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力。通過(guò)兩年的培養(yǎng),，使幼兒的吃飯,、收拾玩具、排隊(duì)、入廁洗手,、喝水,、午睡等日常行為形成良好的常規(guī)習(xí)慣。

今年,，我們實(shí)行是在原有備課的基礎(chǔ)上創(chuàng)新及反思,，我和配班老師細(xì)心的研究備課，并把自己的創(chuàng)新詳細(xì)記錄,，為了能讓孩子愉快的接受知識(shí),，我認(rèn)真研究教材，力求吃透教材,，把握重難點(diǎn),，深入細(xì)致的備好每一節(jié)課。

認(rèn)真上好每一節(jié)課,，上課時(shí)注意調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,，發(fā)散幼兒的思維，注重幼兒綜合能力的培養(yǎng),，并有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及邏輯性,，在教學(xué)中提高幼兒思維素質(zhì)，并注重參閱各種雜志,，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路,，制定符合幼兒認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式，注意弱化難點(diǎn)強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),，只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習(xí)才能提高自己的教學(xué)水平,。對(duì)原有的備課，我都靜下心來(lái),，認(rèn)真研究每一個(gè)環(huán)節(jié),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，每上完一節(jié)課,，都認(rèn)真進(jìn)行反思,，把孩子接受知識(shí)的情況、授課過(guò)程中出現(xiàn)的失誤和應(yīng)該怎樣改進(jìn)都記錄下來(lái),，保證教學(xué)質(zhì)量,。

堅(jiān)持聽(tīng)課，抓住每次外出學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，注意學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)并運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,，真正做到學(xué)有所用。通過(guò)公開(kāi)課,，使自己的教學(xué)水平得到很大的提高,，也使我意識(shí)到了自己在教學(xué)方面的一些不足之處,。

本學(xué)期我擔(dān)任了中班的班主任，作為班主任,，我除了做好自己的本職工作外,，還配合配班老師做好幼兒安全工作及教學(xué)工作，做到嚴(yán)于律己,，寬以待人,。

一個(gè)班的工作能否得以順利開(kāi)展，離不開(kāi)老師們的密切配合和努力,，更重要的是要得到家長(zhǎng)們的支持和配合,，家長(zhǎng)工作是教學(xué)中的重中之重。幼兒年齡小,，自理能力較差,，家長(zhǎng)們不放心是在所難免，為了使家長(zhǎng)信任,、支持和配合我們的工作,，我采取了以下措施：

教師與家長(zhǎng)形成教育合力，做到家園同步,，因此我把家長(zhǎng)工作當(dāng)重點(diǎn)來(lái)抓,，培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地,、及孩子入園、離園的時(shí)間將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng),，以便讓他們?cè)诩抑心軌蛘_的引導(dǎo)、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間,，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況，每月不定時(shí)的家訪,，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn)。對(duì)于工作比較繁忙的家長(zhǎng),，家園聯(lián)系冊(cè)便是老師與家長(zhǎng)交流的最好方式,。有的家長(zhǎng)非常留心孩子的一言一行，但由于工作忙,，與老師見(jiàn)面少,，他們就在家長(zhǎng)留言上仔細(xì)將幼兒的言行如實(shí)反應(yīng),，并向我提出一些問(wèn)題作為老師我有責(zé)任給他們正確解決問(wèn)題的方法，于是我就認(rèn)真翻閱有關(guān)資料,，有時(shí)還向其他老師討教，爭(zhēng)取給家長(zhǎng)最滿意的回報(bào),。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇三

轉(zhuǎn)瞬間,，這學(xué)期又接近了尾聲?；仡欉@一學(xué)期的工作,，真是有喜也有憂。我針對(duì)我班的一些情況,，在學(xué)期初制定了班務(wù)計(jì)劃,。我班的各項(xiàng)工作按計(jì)劃如期進(jìn)行。幼兒也得到了較全面的發(fā)展,，幼兒的知識(shí)與技能也得到了提高?，F(xiàn)將本班具體工作總結(jié)如下：

本學(xué)期我班共有24名幼兒，男13名,，女11名,。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的有目的、有計(jì)劃的教育和引導(dǎo),，幼兒在德,、智、體,、美等各方面以及日常生活習(xí)慣的養(yǎng)成上都有了很大程度的發(fā)展,。本學(xué)期我班幼兒在學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)的活動(dòng)中取得了很大的進(jìn)步，幼兒掌握了閱讀的基本方法,，并且掌握了上課時(shí)的標(biāo)準(zhǔn)坐姿等等,。

通過(guò)加強(qiáng)常規(guī)的培養(yǎng)，我班幼兒在行為習(xí)慣上有了很大的提高

(一）這學(xué)期我們注意培養(yǎng)了幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。堅(jiān)持不懈地督促幼兒不亂扔紙屑,、垃圾，飯前便后洗手,，提高幼兒的衛(wèi)生意識(shí),，還利用課余，檢查地面,、書包,，毛巾的使用情況。如發(fā)現(xiàn)有人亂扔垃圾,，及時(shí)教育他并要求他撿起垃圾,。對(duì)衛(wèi)生習(xí)慣良好的幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)紅星,。

(二)我們還注重培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力以及安全保護(hù)意識(shí)。

我們班幼兒由于各個(gè)家庭環(huán)境成長(zhǎng)問(wèn)題,，各自的能力都不同,，有些幼兒不愿動(dòng)手，有些很樂(lè)意幫老師做事情,，我們注重全面發(fā)展,，抓住幼兒這一契機(jī)，在一日生活各個(gè)環(huán)節(jié)中加強(qiáng)觀察和指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒學(xué)做自己的事情比如值日生的工作，幫老師發(fā)發(fā)湯匙,，擦桌子,，整理圖書等等。讓幼兒做一些力所能及的事兒,。我們班的管純很內(nèi)向,、怕做不好事情，又很想與同伴一塊做,，每天來(lái)園總是鬧情緒,。后來(lái)我們教他做一些力所能及的事，請(qǐng)她幫忙換枕頭,、讓她輪當(dāng)值曰生,，慢慢她變得活潑了。還有很多幼兒叫家長(zhǎng)早點(diǎn)送他來(lái)園做值曰?，F(xiàn)在很多幼兒都明白自己的事情自己做,。在保育工作中，我們兩位老師同心同德,，做到保教并重,。

這半年，我?guī)У氖侵邪?，結(jié)合中班幼兒的特點(diǎn)我們構(gòu)建一個(gè)安全,、愉快、寬松的外部環(huán)境,，根據(jù)開(kāi)放教育理念,，及幼兒全面平衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)，以幼兒的經(jīng)驗(yàn),、能力,、興趣、需要為出發(fā)點(diǎn)，使幼兒的技能得到較大的提升,，在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上不再只是老師單方面的努力或者簡(jiǎn)單意義上幼兒的參與,，而是讓幼兒出主意、參與設(shè)計(jì),、參與材料收集,、布置、參與環(huán)境的管理,，體現(xiàn)幼兒的思維,、幼兒的發(fā)現(xiàn)、幼兒的操作,、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上,，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索,，在實(shí)踐的過(guò)程中對(duì)已有的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗(yàn)。并創(chuàng)設(shè)了幼兒感興趣的活動(dòng)區(qū),。

教師與家長(zhǎng)互動(dòng)效果直接影響班級(jí)經(jīng)營(yíng)的成效,，家園溝通，教師與家長(zhǎng)協(xié)力解決教育問(wèn)題,，提升對(duì)幼兒的關(guān)心,，共同分擔(dān)教育責(zé)任。針對(duì)這些,，我們本期把家長(zhǎng)工作的作為重點(diǎn),，并取得了較好的效果。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇四

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同志們的共同幫助下,，盡職盡則地完成了自己的本職工作,，下面，我從以下幾點(diǎn)方面總結(jié)如下：

一,、政治思想方面：

教師是幼兒心中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹(shù)立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響幼兒，當(dāng)好幼兒健康的指導(dǎo)者和引路人,。因此,，我能夠提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)和素質(zhì)，搞好班級(jí)的團(tuán)結(jié),，相互配合,，努力完成園領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)。

二,、保育工作方面：

認(rèn)真執(zhí)行衛(wèi)生保健制度,，嚴(yán)格執(zhí)行消毒工作,。我堅(jiān)持做好室內(nèi)環(huán)境和玩具的消毒工作，把培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣作為衛(wèi)生保健工作的重中之重,。通過(guò)我們的努力,，有效的控制疾病的傳播，確保了幼兒的健康,。

在日常教學(xué)活動(dòng)中,，我能夠配合其他老師工作，為幼兒準(zhǔn)備活動(dòng)用品,，戶外活動(dòng)時(shí),，積極協(xié)助老師組織活動(dòng)，做到眼疾手快,，保證幼兒的安全,。在指導(dǎo)幼兒值日生工作時(shí)，能夠耐心,、細(xì)致的講解,，糾正幼兒的錯(cuò)誤，使我班幼兒值日生工作得到領(lǐng)導(dǎo)認(rèn)可,，在半日開(kāi)放活動(dòng)中,，受到家長(zhǎng)的好評(píng)。

工作中,，我服從領(lǐng)導(dǎo)分配,，能做到干一行愛(ài)一行，并對(duì)照保育員職責(zé)逐條逐項(xiàng)地進(jìn)行自查,。按要求完成本職工作,。不怕臟，不怕累,，不怕苦,，勤勤懇懇，任勞任怨,，并于五月份,，獲得了衛(wèi)生保健與消毒工作先進(jìn)班組獎(jiǎng)狀。今年六一活動(dòng)期間,，我能夠克服家中的困難,，加班加點(diǎn)趕制演出服裝，受到園領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng),。

三,、存在的不足之處：

1、工作中，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)一些急躁情緒,。在輕聲教學(xué)方面有待加強(qiáng),。

2、業(yè)務(wù)上的學(xué)習(xí)還不夠,，今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，提高各項(xiàng)技能。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇五

伴隨著孩子們陽(yáng)光般的笑臉,，緊張而又充實(shí)的一個(gè)學(xué)期又過(guò)去了,，我們小班的孩子們已變成中班的孩子，看著孩子們一點(diǎn)一滴的成長(zhǎng),，我做為老師倍感欣慰,，看一年來(lái)孩子們的變化，個(gè)兒長(zhǎng)高了,，身體強(qiáng)壯了,，來(lái)幼兒園不再哭哭啼啼了，對(duì)待老師,、長(zhǎng)輩更加有禮貌了。也主動(dòng)與同伴進(jìn)行交流,，積極參與集體活動(dòng)學(xué)習(xí)新知識(shí),，并且也向爸爸媽媽介紹自己以及發(fā)生在幼兒園里有趣的事情，與此同時(shí),，我們感受孩子們成長(zhǎng)的快樂(lè),，體會(huì)著教育工作的樂(lè)趣。

本學(xué)期在上學(xué)期培養(yǎng)的基礎(chǔ)上,，主要從培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,、教學(xué)常規(guī)、大膽,、清楚地進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)并在日?；顒?dòng)中學(xué)會(huì)更好地與同伴相處等幾個(gè)方面進(jìn)行著重培養(yǎng)，綜合開(kāi)展五大領(lǐng)域的各項(xiàng)內(nèi)容,，收到較好的效果,，尤其是在家長(zhǎng)溝通方面我們也取得很好的成績(jī)，但在工作中也有不足的地方,，我們將吸取這一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)帶到新的學(xué)期中,，不足之處努力完善。這學(xué)期的工作大致如下:

提高自己的思想政治覺(jué)悟,，團(tuán)結(jié)同事,、遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度。多反思，不斷進(jìn)行師德自查,，反省自己的行為,，規(guī)范自己的言行。擁有一顆真誠(chéng)的童心與一顆高度的責(zé)任心,，建立和諧平等的師幼關(guān)系,。改“沖動(dòng)”為“靈動(dòng)”，改“熱情”為“恒情”,，做個(gè)反思型的老師,。

(一)、我仍堅(jiān)持正面教育,，對(duì)幼兒以表?yè)P(yáng)為主,，強(qiáng)化他們的自我服務(wù)意識(shí)，改變他們的依賴思想,。對(duì)幼兒好的行為或表現(xiàn)給予肯定,，贊賞和鼓勵(lì)，使幼兒能夠更自信,，更積極地做好事情,，完成任務(wù)。

(二),、注重孩子身,、心健康，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注,，使小朋友能夠健康,、快樂(lè)的成長(zhǎng)。在常規(guī)的培養(yǎng)上,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則,，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。對(duì)少部分幼兒出現(xiàn)的不良行為,，采取及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng)，并給予適度的教育,，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到遵守紀(jì)律的同時(shí)，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育,，使孩子從小接受文明的熏陶,。

(三),、在日常生活中正確引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)自己所用的標(biāo)志和物品,，管理好日常生活常規(guī),。幼兒進(jìn)了幼兒園很多物品都是相同的，例如,；小凳子,、碗勺,、書包,、被子等。正確引導(dǎo)他們把自己的物品放到有自己標(biāo)志的位置上,，以免放錯(cuò)拿錯(cuò),。逐步進(jìn)行幼兒常規(guī)教育，教幼兒如何使用餐具,、喝水,、疊被子等。教幼兒吃飯不要退擠,、不要大聲說(shuō)話要保持安靜等,。

(四)整理衣著方面:本學(xué)期著重對(duì)幼兒的衣著整理進(jìn)行了重點(diǎn)培養(yǎng)，因?yàn)檫@學(xué)期要面臨冬天的來(lái)臨,，而幼兒有許多人不會(huì)也不愿意主動(dòng)整理好自己的褲子,，總是隨意一提，小肚皮總是露在外面,，針對(duì)這一問(wèn)題,，我們?cè)谑路菥烷_(kāi)始對(duì)幼兒進(jìn)行這個(gè)方面的培養(yǎng)，首先我們從樹(shù)立小榜樣開(kāi)始,，把幾個(gè)衣著整齊的小朋友請(qǐng)上來(lái),，請(qǐng)幼兒觀看他們的小上衣和小褲子都是整整齊齊的，并為這幾個(gè)小朋友帶上小紅花,，使其他幼兒從羨慕到模仿，其次教師在幼兒大小便后或隨機(jī)檢查,、提醒幼兒的小肚皮是不是露出來(lái)了,，時(shí)時(shí)刻刻讓幼兒記住衣服要整齊。經(jīng)過(guò)這三個(gè)月的不斷培養(yǎng),，幼兒進(jìn)步不少,，值得表?yè)P(yáng)!

做好與家長(zhǎng)溝通工作，我會(huì)利用早上和下午家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間與家長(zhǎng)交流幼兒在園和家里的各方面表現(xiàn),，也使家長(zhǎng)對(duì)我的工作有更進(jìn)一步的了解,。

人生如尺，量人時(shí)不要尺之過(guò)嚴(yán),，量己是不要過(guò)寬,，對(duì)同事更是如此，只有對(duì)別人付出真心你才會(huì)得到回報(bào),，在工作中,，做事與同事之間相互團(tuán)結(jié),，憂別人之憂而憂，樂(lè)別人之樂(lè)而樂(lè),，相互學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié),，取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

1,、個(gè)別幼兒挑食,，有的不愛(ài)吃肉，有的不吃蔬菜,，例白蘿卜等,。

一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善,。

2、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上,，有的幼兒注意力不易集中,；有的幼兒樂(lè)意發(fā)言，但不愛(ài)動(dòng)腦筋,，依樣畫葫蘆,；還有的幼兒愛(ài)插嘴，回答問(wèn)題聲音不夠響亮等,。

3,、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛(ài)護(hù)圖書,，圖書破損較嚴(yán)重,，下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。

總上所述,，在這一學(xué)期中,，我努力做好自己的本職工作，但是知道在工作中也難免存在著不足之處,，但我會(huì)在今后的工作中加以改進(jìn),，揚(yáng)長(zhǎng)避短，繼續(xù)努力,，把工作做好,，力爭(zhēng)更上一層樓。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇六

認(rèn)真學(xué)習(xí)政治理論,，不斷提高思想覺(jué)悟,。熱愛(ài)幼教事業(yè)，嚴(yán)于律己,，恪守崗位職責(zé),。以下是小編整理幼兒園助理工作反思的資料,，歡迎閱讀參考。

1,、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活動(dòng)——激活幼兒的自信心。

在活動(dòng)中,，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴?yán)蠋煟褂變涸诨顒?dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2,、扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),，都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹,。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠,。

3,、通過(guò)游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感,、成功感,。

在游戲中，我讓貓頭鷹站在小椅子上,，表示貓頭鷹在樹(shù)上,，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞,，機(jī)智勇敢的貓頭鷹,，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),，來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里,。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí),，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái),，去抓田鼠。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好,，未及時(shí)進(jìn)洞,、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色，游戲繼續(xù)進(jìn)行,。游戲時(shí),，貓頭鷹都很投入,，抓到了好多好多的田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,，一個(gè)女生、一個(gè)男生,，男的小朋友很照顧女生,，一直自己出去偷糧食，讓女的小朋友呆在家里,，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí),，他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒興趣很高,，注意力非常集中，活動(dòng)過(guò)程中,，我以飽滿的熱情去感染,、帶動(dòng)孩子，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，他們始終是快樂(lè)的,、高興的。

從平時(shí)的觀察中,，我了解到他最喜歡的玩具就是車子,，他一進(jìn)教室就找玩具車子玩。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車迷,，各式各樣的車子他大都叫得出名字,。我針對(duì)他的這一特點(diǎn)，我成功了,。一個(gè)玩具,，一個(gè)如果，一句承諾,，竟然對(duì)一個(gè)小車迷真的起了作用了!也許在我說(shuō)過(guò)以后,，留給他的是想玩的欲望，真正打動(dòng)了一直以來(lái)都討厭午睡的小男孩,。

對(duì)老師來(lái)說(shuō),，知道要尊重孩子的需求，但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,，但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇,。我想，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,，“寬松,、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康,、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上，而這一切的前提是,，你是否讀懂了孩子,，你是否對(duì)孩子信守了承諾。

從這一案例中我感悟到：原來(lái)很多事情是很簡(jiǎn)單的,，只要你心中真正裝有孩子,，能夠讀懂孩子，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多事情可能就會(huì)容易得多.誠(chéng)然,，世界上沒(méi)有十全十美的人，每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn),，面對(duì)孩子的缺點(diǎn),，作為教師不但要對(duì)每一個(gè)孩子了如指掌，更重要的是如何尋求改正的方法,。這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，認(rèn)真、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié),。

愛(ài)心可以溫暖孩子,，耐心可以教導(dǎo)孩子，細(xì)心可以感化孩子,。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大,，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號(hào),這套傾注了太多人的心血,，載著太多人的夢(mèng)想,，具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師、小朋友,、家長(zhǎng)見(jiàn)面了!

記得在編寫教材之前,，王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的，應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，突出青蘋果的教育理念。

中班教材處于承上啟下的位置,，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì),，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作,，這為教材的編寫帶來(lái)了不少的方便,，我翻閱了很多套幼兒教材,，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來(lái),，突出強(qiáng)調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性、綜合性和開(kāi)放性,，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),。

就拿10月的一課說(shuō)起，10月正是夏秋交替的季節(jié),，我們就在秋天“大做文章”,，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到，菊花美麗太陽(yáng)照,，秋風(fēng)吹,，樹(shù)葉飄......”，通過(guò)兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn),，幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說(shuō)說(shuō)自己看到的秋天,，而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪秋天，不僅要讓幼兒透過(guò)文字了解秋天,，還應(yīng)讓幼兒來(lái)到戶外,，直觀的去觀察，感受,。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn),。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的全面發(fā)展,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇七

隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，人民群眾生活水平不斷提高和國(guó)家計(jì)劃生育政策的推進(jìn),，孩子們?cè)絹?lái)越被豐富的物質(zhì)享受包裹著,，理解著過(guò)度的關(guān)愛(ài)，望子成龍的殷切期望,，使家長(zhǎng)們大多數(shù)重視孩子的衣食住行,，重視孩子的智力發(fā)展而忽略了孩子品德的教育，影響到孩子心理的健康和健全人格的構(gòu)成,。加強(qiáng)幼兒道德教育,，始終是我們幼教工作者關(guān)注的重點(diǎn)。

強(qiáng)國(guó)必先強(qiáng)教,，強(qiáng)教必重基礎(chǔ),。國(guó)務(wù)委員劉延?xùn)|在全國(guó)學(xué)前教育工作電視電話會(huì)議上深刻指出：發(fā)展學(xué)前教育事關(guān)國(guó)家和民族的未來(lái)，是建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)的必然要求。今日之兒童,，明日之棟梁,。對(duì)學(xué)前教育的重視程度反映著一個(gè)國(guó)家的現(xiàn)代化程度，是衡量社會(huì)發(fā)展水平的重要標(biāo)志,。幼兒教育作為素質(zhì)教育的基礎(chǔ)越來(lái)越普遍受到社會(huì)各界的關(guān)注,。育人首先要育德。僅有具有良好的道德品質(zhì)才可能成為社會(huì)的有用之才,。為加強(qiáng)幼兒德育工作,，我們重點(diǎn)做好以下幾點(diǎn)：

為了有效地利用這些資源，使之成為擴(kuò)展幼兒學(xué)習(xí)的空間,，加強(qiáng)幼兒體驗(yàn)性,、探索性的學(xué)習(xí)資料，我們?cè)凇毒G色的家園》的主題活動(dòng)中,，帶孩子去植物園觀察,，經(jīng)過(guò)游玩，孩子明白了花草樹(shù)木能夠美化環(huán)境,、還能凈化空氣,、減少灰塵，適時(shí)教育幼兒要愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木,，不隨便摘花踩草,；吃完的果皮要放進(jìn)垃圾箱、公共場(chǎng)所不亂吵亂叫等,，讓幼兒從活動(dòng)的開(kāi)展中萌發(fā)從愛(ài)身邊的事物開(kāi)始,，愛(ài)自我的家園、愛(ài)我們的大自然,。我們?yōu)榱伺囵B(yǎng)孩子尊老愛(ài)老的情感意識(shí),，組織家長(zhǎng)和孩子們一齊到社區(qū)敬老院開(kāi)展關(guān)愛(ài)、幫忙爺爺奶奶的活動(dòng),；每年的助殘日,，組織小朋友到“福利院”看望殘疾兒童，為他們演節(jié)目,、送禮物,，還進(jìn)行“為殘疾小朋友募捐活動(dòng)”，向福利醫(yī)院的兒童獻(xiàn)愛(ài)心,；汶川,、玉樹(shù)地震不僅僅牽動(dòng)著成人的心，同時(shí)也觸動(dòng)了孩子們幼小的心靈,，幼兒親手將自我的壓歲錢放入“一方有難八方支援”的募捐箱,，使孩子們懂得了尊重生命、關(guān)愛(ài)他人的意識(shí)，孩子們奉獻(xiàn)的不僅僅是錢物更主要是他們的愛(ài)心和高貴的品質(zhì),。為了培養(yǎng)幼兒的愛(ài)國(guó)之情,，珍惜今日來(lái)之不易的生活，我們充分發(fā)揮本土資源,，讓孩子參觀我軍軍史館，孩子們明白了很多為了祖國(guó)的未來(lái)而壯烈犧牲的英雄,，使孩子們明白了在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期我軍的艱苦斗爭(zhēng)的歷史,，孩子們更加熱愛(ài)我們的偉大祖國(guó)，更加珍惜完美的生活,。

（二）發(fā)揮家庭教育作用,，促進(jìn)幼兒養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)

社會(huì)中真善美假丑惡不時(shí)地進(jìn)入孩子的視野，這種發(fā)生在身邊的正反兩方面的事例正是培養(yǎng)孩子理性辨別本事的教材,。我們提議孩子家長(zhǎng)應(yīng)利用這些材料增強(qiáng)孩子辨別本事和心理承受本事,，過(guò)濾社會(huì)信息，優(yōu)化孩子幼小的心靈,。電視網(wǎng)絡(luò)等能夠?qū)W習(xí)很多知識(shí),，了解國(guó)內(nèi)外大事，但也不可避免地使一些兇殺暴力,、荒誕下流的鏡頭映入孩子的眼簾,，我們提議家長(zhǎng)要針對(duì)這些問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)指導(dǎo)，提高孩子的鑒別本事,，同時(shí)隨時(shí)檢點(diǎn)自我的行為舉止,，為孩子樹(shù)立正面形象，優(yōu)化幼兒心靈,，預(yù)防成長(zhǎng)過(guò)程中犯錯(cuò)誤,，甚至于違法違紀(jì)。古人云：“身修而后家齊,，家齊而后國(guó)治,，國(guó)治而后天下平”的“齊家、治國(guó),、平天下”觀點(diǎn)就是這個(gè)道理,。為此家長(zhǎng)方面做好優(yōu)化兒童心靈的工作，功在當(dāng)代,，利在千秋,。

（三）注重幼兒園日常生活中德育的培養(yǎng)

1、重視日常生活小事的教育意義,，從常規(guī)教育入手,，使道德教育與生活實(shí)踐相結(jié)合，把道德教育滲透到幼兒的衣食住行、言談舉止等生活的各個(gè)方面,，如：生活中幫忙別人,、說(shuō)出有禮貌的話語(yǔ)時(shí)，及時(shí)抓住這些事例進(jìn)行隨機(jī)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì),；對(duì)傷害他人的言行,，要用提議的方式引導(dǎo)、教育,，使其明白何對(duì)何錯(cuò),，潛移默化的凈化孩子的心靈。

2,、運(yùn)用各種感官如閱讀圖書,、聽(tīng)故事、看動(dòng)畫片等輔助手段及時(shí)進(jìn)行德育滲透,，經(jīng)過(guò)情節(jié)中的人物行為來(lái)幫忙他們分清道德標(biāo)準(zhǔn),，建立道德觀念，正確處理人際關(guān)系及生活中的事情,，養(yǎng)成良好的道德行為,。

3、不失時(shí)機(jī)地利用各領(lǐng)域教學(xué)和游戲進(jìn)行德育教育,。如：社會(huì)活動(dòng)中鼓勵(lì)幼兒與自然界中的弱小生靈交往,，心靈上引起共鳴，產(chǎn)生要呵護(hù)它們的想法,。在照顧小花小草,、喂養(yǎng)小動(dòng)物的過(guò)程中，幼兒體驗(yàn)到了付出愛(ài)的歡樂(lè)情緒,。所以當(dāng)生活中的弱小者如小弟弟,、妹妹需要幫忙時(shí)，幼兒就會(huì)自然流露出“愛(ài)心”,，并付之于行動(dòng)——去幫忙他人,、為他人服務(wù)。

孩子的道德確定水平對(duì)于決定孩子的道德行為具有重要的作用,。幼兒期確定一件事是好還是壞的標(biāo)準(zhǔn),，往往取決于成人作出的反應(yīng)。如有個(gè)孩子打了人,，問(wèn)他為什么要打,，他說(shuō)：“我爸爸說(shuō)的，要是有人敢欺負(fù)我,，就應(yīng)當(dāng)打他,?！痹偃缫粋€(gè)孩子認(rèn)為，不能拿別人的東西,，因?yàn)椤皨寢屆靼琢藭?huì)訓(xùn)我,。”所以,，幼兒的道德確定傾向依靠于一方的言辭,。出于對(duì)違反的結(jié)果的恐懼和避免懲罰的愿望，這種尊崇和懼怕的心理,，表此刻處理孩子與成人的關(guān)系上便是服從,。皮亞杰說(shuō)：“幼兒的第一個(gè)道德是服從，而所謂善的另一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期以來(lái)就是父母的意志,?！笨梢?jiàn),，在幼兒階段,，成人的影響作用是十分顯著的。幼兒近乎絕對(duì)地信任成人,，尤其是孩子生活中的人物——父母,、教師。然而孩子又是獨(dú)立的個(gè)體,，我們更應(yīng)當(dāng)正視孩子主體的道德確定本事的培養(yǎng),，在此方面應(yīng)當(dāng)著重注意以下幾點(diǎn)：

（一）和幼兒之間堅(jiān)持民主氣氛，凡道德確定水平較高的成人一般都與孩子堅(jiān)持溫暖,、親密的關(guān)系,，善于言語(yǔ)誘導(dǎo)，以理服人,，比較注意提高生活中的民主氣氛,，對(duì)每個(gè)成員的看法和意見(jiàn)都進(jìn)行公正的研究；生活中在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題時(shí)重視幼兒自我思考和討論解決方法,，而不是一手包辦代替,、決斷對(duì)錯(cuò)，這樣孩子的獨(dú)立確定本事和解決問(wèn)題的本事會(huì)有明顯提高,。如：當(dāng)孩子在有了矛盾時(shí)會(huì)用討論來(lái)推斷誰(shuí)是誰(shuí)非,，用猜拳、輪流,、謙讓等方式自我解決問(wèn)題,，而不是動(dòng)輒向教師報(bào)告，依靠教師做“仲裁”,。

（二）同伴交往的經(jīng)驗(yàn)幫忙孩子從道德的現(xiàn)實(shí)性中解脫出來(lái),，從外部規(guī)則,、成人控制的約束下解放出來(lái)，使孩子從自主性的活動(dòng)中獲得道德體驗(yàn),，從與別人相處的需要中產(chǎn)生道德意識(shí),。另外，耳聞目睹同伴的道德確定策略也是一種促進(jìn)方式,?？吹絼e人的策略可能與自我的預(yù)料有所不一樣，于是產(chǎn)生認(rèn)知的不平衡,。這種不平衡會(huì)驅(qū)使幼兒思考,，受到啟發(fā)，從而改善自我的道德辨別力與確定力,。在解決不平衡時(shí),，孩子還會(huì)運(yùn)用新的認(rèn)知技能，重組自我的道德認(rèn)識(shí),。有的孩子道德確定水平較低,，常與水平較高的孩子一齊相處，就會(huì)因?yàn)槭艿秸嬗绊懱岣咦晕业牡赖麓_定本事,。

（三）教師引導(dǎo)孩子提高理解他人的本事,，是學(xué)習(xí)良好行為的思想、情感基礎(chǔ),。經(jīng)過(guò)組織幼兒扮演主角游戲來(lái)幫忙孩子體會(huì)別人的主角心理,，站在別人的角度體驗(yàn)生活情景，強(qiáng)調(diào)他人的需要,，能有效地把孩子自我的認(rèn)識(shí)和感受與別人的認(rèn)識(shí)和感受聯(lián)系起來(lái),，學(xué)會(huì)設(shè)身處地地為他人著想。例如,，讓攻擊性行為較多的孩子扮演游戲中常常受人欺凌的主角,，可使其充分體驗(yàn)受害者的心境和感受，從而理解自我日常的行為對(duì)別人可能造成的不良后果,。還能夠組織討論各種與實(shí)際生活有關(guān)的道德問(wèn)題,，使孩子真正有機(jī)會(huì)介入解決自我的問(wèn)題，體驗(yàn)同伴間友好交往的歡樂(lè)感受,。

經(jīng)過(guò)幼兒主體的心靈感受延伸到對(duì)社會(huì)的正確態(tài)度,，由健康心靈的塑造促進(jìn)道德行為的養(yǎng)成對(duì)人的信賴心和同情心，需要自身對(duì)沖突或挫折等有一番體驗(yàn),，在這些經(jīng)歷的基礎(chǔ)上才能逐步地培養(yǎng)起來(lái),。

由于家長(zhǎng)對(duì)幼兒社會(huì)性發(fā)展的片面認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致普遍重視孩子的生理衛(wèi)生保健,，忽視了心理衛(wèi)生保??；重視智力開(kāi)發(fā)，而忽視社會(huì)性培養(yǎng),。導(dǎo)致孩子在身體健壯,、智力發(fā)達(dá)的背后隱藏著缺乏同情心、自尊心,、自信心,、堅(jiān)持性、情感淡漠,、任性自私,、依靠性強(qiáng)、社會(huì)適應(yīng)本事差等問(wèn)題,。要明白：人的健康是生理和心理健康的統(tǒng)一,，幼兒的心理健康又是心理過(guò)程和社會(huì)性發(fā)展的統(tǒng)一。例如：孩子來(lái)到教育機(jī)構(gòu),，父母供給“順利”成長(zhǎng)的“優(yōu)越”環(huán)境變了,，在家被視為“小皇帝”的地位變了，沒(méi)有人再謙讓自我,，孩子之間開(kāi)始有沖突,，產(chǎn)生挫折,，其心理也在發(fā)生著微妙的變化,，有的很暴力，有的則始終堅(jiān)持緘默,，此時(shí)孩子應(yīng)當(dāng)懂得：在人與人交往中,，要努力避免沖突的發(fā)生，并在沖突發(fā)生時(shí),，努力尋求沖突解決辦法,，這也是幼兒對(duì)社會(huì)的最初體驗(yàn)，是幼兒道德確定的初步構(gòu)成階段,。所以心理的健康間接地決定著良好道德行為的養(yǎng)成,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇八

教學(xué)。

反思,。

總結(jié),。

身為一名人民教師，我們的工作之一就是課堂教學(xué),，借助教學(xué)反思我們可以拓展自己的教學(xué)方式,，快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫的吧！這里職場(chǎng)本站小編為大家分享一些關(guān)于幼兒園老師教學(xué)反思總結(jié),，希望能幫助到大家,！

語(yǔ)言活動(dòng)中學(xué)習(xí)材料的選擇是第一關(guān)鍵――《耷拉耳朵的小兔》也是選材于幼兒畫報(bào),，來(lái)源于幼兒中間。我用電腦放大情節(jié),，根據(jù)目標(biāo)需要改編并制作了部分情節(jié),，色彩明快，動(dòng)作表情明顯,，直接刺激幼兒的感官,。一出示這樣的圖書孩子們立即有了興趣，也營(yíng)造了良好的閱讀氣氛,?！掇抢涞男⊥谩愤x材貼近幼兒的生活，每個(gè)孩子都有自尊心,，而且大班孩子在交往中會(huì)出現(xiàn)被嘲笑時(shí)和生氣時(shí)控制不了自己的情緒,，他們?cè)诠适轮袝?huì)找到相同的感受，我想這樣的選材有利于清楚地表達(dá)孩子的想法和感受,，激發(fā)孩子的表現(xiàn)力,。

有了適宜的材料以后，我感覺(jué)提問(wèn)的技巧是展開(kāi)幼兒想象力,，引導(dǎo)幼兒觀察,，充分表達(dá)自己的第二個(gè)關(guān)鍵。每一個(gè)畫面我都抓住了關(guān)鍵點(diǎn)去提問(wèn),，每一幅圖都讓孩子學(xué)會(huì)怎樣觀察,，“世界上有很多的兔子，有胖的,、瘦的還有――但他們都有一對(duì)豎著的耳朵,，看這只小兔有什么不一樣的呢?”孩子們很快將注意力集中到所出示的小兔子身上，發(fā)現(xiàn)小兔的耳朵不一樣,。我覺(jué)得開(kāi)放性的問(wèn)題會(huì)讓孩子們更仔細(xì)地觀察,、思考、再表達(dá),，所以每一幅圖片我都不會(huì)給孩子直接地講述,，讓孩子自己猜測(cè)下一個(gè)情節(jié)，“你們看小伙伴們見(jiàn)到這只特別的兔子會(huì)怎么說(shuō)?”“它是怎么對(duì)待小兔子的?你是怎么看出來(lái)的?”“小兔子心情是什么樣的,，你是怎么看出來(lái)的?”“小兔子非常難過(guò)一心想把耳朵豎起來(lái),，怎么辦呢?你快來(lái)想一想?！崩蠋熥詈笤僖龑?dǎo)孩子簡(jiǎn)單地整理或鞏固幼兒的回答,，達(dá)到分享的目的，我也發(fā)現(xiàn)孩子們由只能續(xù)編結(jié)尾的能力發(fā)展到猜測(cè)高潮以至于續(xù)編開(kāi)始部分,?！掇抢涞男⊥谩肥购⒆觽兂两诶m(xù)編的快樂(lè)中,。孩子們?yōu)閹托⊥米影讯湄Q起來(lái)及怎樣救小兔子想出了十余種辦法，在這次創(chuàng)編中我沒(méi)有把孩子想象的整個(gè)畫面畫出來(lái),，因?yàn)樵谝郧暗膭?chuàng)編中這種方法雖然直觀但耗費(fèi)時(shí)間太長(zhǎng),，使注意力差的孩子精神渙散，因此我用簡(jiǎn)單的圖譜來(lái)表示,，孩子們一看就知道是什么,，如：用繩子幫忙，用曲線表示,，請(qǐng)大象則畫出他長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,，用老虎的尾巴則畫一個(gè)粗粗的尾巴。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)我想這是一個(gè)肯定,，既肯定了孩子們的想法又豐富了幼兒對(duì)續(xù)編想象的理解,，他也記錄了我們班不同孩子們的語(yǔ)言表達(dá)及想象水平，為后面的繪畫結(jié)尾及制作成完整的圖書提供了依據(jù),。

在創(chuàng)編結(jié)尾小兔看病的過(guò)程中,，孩子們猜測(cè)小兔肯定有病，這是醫(yī)生的話需要老師點(diǎn)明中心“小兔沒(méi)有病,，世界上沒(méi)有相同的兩只耳朵,。”這種間接地講道理,，讓孩子心理更容易接受,，所以后面的討論更結(jié)合了實(shí)際生活中的感受，“如果小朋友有了錯(cuò)你會(huì)怎么辦?如果你遭到了嘲笑,，你生氣了怎么辦?你遇到了小兔這樣的困難怎么辦?”這里融入社會(huì)性領(lǐng)域的問(wèn)題,，既發(fā)展了語(yǔ)言表達(dá)能力,，又解決了孩子們的情緒和心理問(wèn)題,。

《城里老鼠和鄉(xiāng)村老鼠》是一次非常有意思的語(yǔ)言活動(dòng)，它通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的童話故事：城里老鼠去鄉(xiāng)下做客與鄉(xiāng)下老鼠去城里做客時(shí)所引起的一系列有趣的事,，引領(lǐng)孩子們?nèi)チ私饬硪画h(huán)境的生活方式和生活環(huán)境,。

為了有效開(kāi)展這次活動(dòng)，課前我不但自己收集許多有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片,、照片,，還讓孩子收集盡可能多的有關(guān)城市和鄉(xiāng)村的圖片、照片并帶到幼兒園,，同時(shí)還要求孩子利用雙休日和家長(zhǎng)一起有意識(shí)地觀察了解城市和鄉(xiāng)下的不同,，積累一些經(jīng)驗(yàn)?；顒?dòng)的開(kāi)始,，先讓小朋友一起在投影儀上欣賞這些畫面,，聆聽(tīng)小朋友的介紹，然后老師提問(wèn)：“你們都看到了什么啊?給你什么感覺(jué)呢?”在此基礎(chǔ)上,，大家對(duì)城市和鄉(xiāng)村有了比較深刻的印象,。

在活動(dòng)中，我和小朋友圍繞“如果你是小老鼠,，你喜歡到城里生活呢?還是喜歡到鄉(xiāng)下生活?通過(guò)辯論會(huì)的形式進(jìn)行討論,，鼓勵(lì)幼兒大膽闡述自己的意見(jiàn)。孩子的精彩回答讓我贊嘆不已,，感觸很深,。我深深喜歡這些孩子們。

其實(shí),，城里和鄉(xiāng)下都有自己最美的地方,，城市老鼠和鄉(xiāng)下老鼠都為自己的家鄉(xiāng)感到驕傲，孩子們都說(shuō)了自己喜歡城市和鄉(xiāng)村的理由,，相信只要是適合我們自己的都是最好的?，F(xiàn)在我們的城市和鄉(xiāng)下都有了很大的發(fā)展和變化。農(nóng)村的生活條件也一天比一天好起來(lái)了,，特別是我們居住的地方,，我們一定要珍惜現(xiàn)在的幸福生活?；顒?dòng)中孩子勇敢的辯論是整個(gè)活動(dòng)的亮點(diǎn),。

這學(xué)期，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次提議,，終于實(shí)現(xiàn)了輪番教學(xué),。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)探索，是挑戰(zhàn),。原因是我們大班里面,，五位男老師除了我之外，其他四位老師都不是幼教專業(yè)畢業(yè)的,，但每位老師都各懷特色,，而且也都在幼兒園有兩年以上的帶班經(jīng)驗(yàn)。唯一不足的是,，每位老師都有自己的特色和特點(diǎn),，但身兼多個(gè)課程，每位老師的特長(zhǎng)都沒(méi)有展現(xiàn)出來(lái)了,，要么就資源沒(méi)有充分的利用好,。像吳昊老師，美術(shù)專業(yè)的，他們班總有好玩有趣的美術(shù)作品出來(lái),，這是我們其他班所沒(méi)有的,，孩子們都很羨慕。

但吳昊老師音樂(lè)教學(xué)薄弱,，這剛好與音樂(lè)專業(yè)出身而美術(shù)教師薄弱的馮老師形成了互補(bǔ),。就在這樣一個(gè)背景下，我們大班組經(jīng)過(guò)幾次的的討論和課程的安排,，終于決定就以這種形式開(kāi)展大班組的教學(xué)活動(dòng),。

由于我不同其他老師都是專業(yè)教師，我是地地道道幼師畢業(yè)的,，每樣都能上手,，但卻也沒(méi)有突顯出自己作為男幼師的優(yōu)勢(shì)。在實(shí)施輪番教師這種教育模式后,，吳昊老師教美術(shù),，吳煒老師教樂(lè)器，馮偉偉老師帶音樂(lè),，最初分配全茂老師帶體育,，而我是幼師出身，便把科學(xué)課留給了我,。但幾經(jīng)思量,，我覺(jué)得帶科學(xué)也不錯(cuò)，畢竟這樣我也能突顯出男教師在科學(xué)方面的獨(dú)特的方式,。但我個(gè)人覺(jué)得自己還是比較喜歡體育活動(dòng)的,，之前也一直都想在體育方面有所研究，但種種種種原因始終沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，選擇有了這樣好的機(jī)會(huì)平臺(tái),，我應(yīng)該爭(zhēng)取一下。于是最后和級(jí)組長(zhǎng)和全老師商討之后,，終于確定了我和全老師平分科學(xué)和體育課程,，一人擔(dān)任十周科學(xué)課程，十周體育課程,。

很開(kāi)心我先擔(dān)任前十周的體育課程,，現(xiàn)在我已經(jīng)上了四周的體育課，感覺(jué)真的越來(lái)越好,，說(shuō)明輪番教學(xué)的方式還是值得開(kāi)展的。下面是我對(duì)這四周開(kāi)展體育課以來(lái)的個(gè)人反思,。

對(duì)于體育課來(lái)說(shuō),，先天條件來(lái)說(shuō)也是很重要的，全老師體型壯碩，給人感覺(jué)是比較像一位體育老師,。雖然我沒(méi)有全老師這方面的優(yōu)勢(shì),，但我善于融入孩子中，以活潑的形式提起孩子們對(duì)體育活動(dòng)的興趣,。就拿這四周來(lái)說(shuō),，我習(xí)慣課前先帶孩子們分成兩隊(duì)繞操場(chǎng)跑圈進(jìn)行熱身。但第一周還行,，第二周孩子們就不太愿意那么規(guī)矩的跟著你跑了,。

也是，每次都這么跑,，我自己都覺(jué)得有些枯燥無(wú)味,，何況孩子。于是我第二周開(kāi)始帶他們跑的時(shí)候就告訴他們,，我們今天還是站成兩隊(duì)跑步,，但前提是你們必須遵守規(guī)則，一個(gè)跟著一個(gè),，不推不擠,，老師一定能讓你們跑出看的的形狀出來(lái)。于是我第一圈還是先繞圈跑,，看孩子們還是替守規(guī)則的,，于是我就開(kāi)始帶他們繞城s型跑，有孩子說(shuō)：“老師,，好像在舞龍啊,。”我一看還真有點(diǎn)像,，我就加大難度,，跑得形狀越來(lái)越彎曲，越來(lái)越像舞龍,，孩子都很喜歡,，幾乎都能站在兩條隊(duì)伍上，但每個(gè)班也還是有幾個(gè)小朋友一興奮就亂跑,，我一般先和他溝通,，實(shí)在不行，我就讓他站在最后,，我抓住了孩子們不愿意站最后的一個(gè)的心理,，我認(rèn)真的實(shí)行一兩次，效果還是不錯(cuò),。

態(tài)度要強(qiáng)硬,，該遵守的規(guī)則要遵守，但課程內(nèi)容還是要有趣味性一些。后來(lái),，我在跑步熱身的時(shí)候,，再加上一些器械，如紙箱,、啞鈴和背著書包負(fù)重跑等,。枚隔一段時(shí)間有些不一樣的東西，孩子們就很有興趣,。

其實(shí)課程內(nèi)容和以前的差不多,，只不過(guò)現(xiàn)在一周內(nèi)都上一樣內(nèi)容的一節(jié)課，而且上的是不同的班級(jí),，這樣就等于有了很好的磨課的機(jī)會(huì),，每次上完發(fā)現(xiàn)有不足的地方，第二天就可以改正,，在方法或內(nèi)容上做一些調(diào)整,。雖然現(xiàn)在只上了短短的四周，但自我感覺(jué)在體育教學(xué)方面還是要比以前有經(jīng)驗(yàn)了一些,，相信再過(guò)半年我應(yīng)該可以體育活動(dòng)上有突破,，甚至創(chuàng)新。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇九

本學(xué)期,，我和馮老師以新《綱要》為指導(dǎo),，積極配合，科學(xué)施教,，圍繞園務(wù)工作及班級(jí)實(shí)際開(kāi)展一系列生動(dòng),、活潑的教育活動(dòng)，有利的促進(jìn)幼兒綜合素質(zhì)發(fā)展,，特總結(jié)如下：

幼兒在幼兒園生活的愉快,、舒適、才能令家長(zhǎng)滿意放心,。我們的工作方能順利實(shí)施,。為了讓孩子有一個(gè)合格、健康的體格,。我們老師相互配合,，合理安排幼兒戶外活動(dòng)的時(shí)間和內(nèi)容，保證每天2小時(shí)的戶外活動(dòng)時(shí)間,。并努力創(chuàng)造條件,，開(kāi)展豐富多彩的戶外體育游戲活動(dòng)，如：開(kāi)展跳繩,、拍球等活動(dòng),。為了讓幼兒對(duì)天氣的變化有初步的感受,，并學(xué)會(huì)主動(dòng)增減衣物,，隔毛巾,、照顧自己。

教育就是向幼兒施加積極的影響,，在開(kāi)展各類教學(xué)實(shí)際工作中,，我們注重突出重點(diǎn)，以人為本,、充分發(fā)展幼兒感官,，在做中學(xué)、在玩中學(xué),，在游戲性體驗(yàn)中獲得發(fā)展,。

在全面學(xué)習(xí)和貫徹新綱要實(shí)踐主題探究課程中，我們積極嘗試將重心移向了“如何在科學(xué)活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒探索能力”的研究,。根據(jù)幼兒的發(fā)展需要,，興趣愛(ài)好不斷生成出新的教學(xué)內(nèi)容，如汪老師開(kāi)展的《小小工具用處》,，陳老師接待“區(qū)網(wǎng)片”活動(dòng)《奇妙的云》及區(qū)“雙優(yōu)”評(píng)比活動(dòng)《燃燒的秘密》等為幼兒創(chuàng)造了廣闊的探索空間,，充分尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒,，有效的提高了幼兒科學(xué)探索的興趣和能力,，深受幼兒的喜歡，我們將再接再厲,，不斷實(shí)踐積累經(jīng)驗(yàn),。

早期閱讀一般是指未入學(xué)的兒童憑借變化著的色彩、圖像,、文字或憑借形象,、生動(dòng)的讀、講來(lái)理解讀物的活動(dòng)過(guò)程,。由于本班幼兒即將面臨進(jìn)入小學(xué),，進(jìn)行早期閱讀是非常必要的。在全班開(kāi)展了“如何創(chuàng)設(shè)閱讀情趣,，激發(fā)幼兒閱讀興趣”的個(gè)人專題研究,。從創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境、變幼兒被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué),，充分發(fā)揮師生互動(dòng)作用,、開(kāi)展多側(cè)面的活動(dòng)形式三方面入手通過(guò)一學(xué)期嘗試，幼兒對(duì)早期閱讀有了較為濃厚的興趣,，閱讀能力有了很的提高,。在學(xué)期觀摩活動(dòng)中幼兒膽表述,、豐富的詞匯、完整的語(yǔ)言給老師們留下了深刻的印象,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十

漫長(zhǎng)的的教育史告訴我們：古今中外,，善育才者，無(wú)不首重德育,，幼兒園大班德育工作總結(jié),。能成才者，無(wú)不德當(dāng)先,。任何統(tǒng)治階級(jí)在教育工作中,，都總是把德育工作放在首位。我國(guó)重視德育教育,，更是有著悠久的歷史,。早在春秋時(shí)期，孔子對(duì)學(xué)生的教育就是首重道德的,。幼兒園德育工作“重說(shuō)輕行”的傾向,，使得有些孩子講起來(lái)頭頭是道，而行動(dòng)卻是另外一套,，德育成效不高,，現(xiàn)行的德育內(nèi)容和方法亟待更新。具體途徑有：

一,、在日常生活中滲透德育,。

幼兒園的德育工作不是單獨(dú)的說(shuō)教，它是滲透在幼兒一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中的,，它每時(shí)每刻都影響著孩子們的成長(zhǎng),。例如在晨間活動(dòng)時(shí)，我們引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地和老師同伴打招呼,，來(lái)得早的幼兒還會(huì)主動(dòng)關(guān)心班級(jí)的自然角,，給自然角的植物澆澆水。我們改變了以往傳統(tǒng)的點(diǎn)名方法,，讓幼兒自己來(lái)發(fā)現(xiàn)班中哪個(gè)幼兒沒(méi)來(lái)園,，使幼兒學(xué)會(huì)關(guān)心自己的同伴，熱愛(ài)集體,。自由活動(dòng)時(shí),，我們引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)互相謙讓，學(xué)習(xí)與人交往的語(yǔ)言,，并樂(lè)意和同伴分享自己的玩具,。

二、優(yōu)化教育活動(dòng),，使幼兒成為德育活動(dòng)的主人,。

在開(kāi)展幼兒園德育活動(dòng)時(shí),，要把豐富多彩的教育活動(dòng)作為德育工作的重要載體。德育活動(dòng)要改變形式化,、單打一的現(xiàn)狀,，與各科活動(dòng)有機(jī)整合，開(kāi)展綜合性活動(dòng),，要走到兒童生活中去,，重感悟,、體驗(yàn),，并充分釋放兒童的生命潛能，激活創(chuàng)造精神,，注重培養(yǎng)幼兒探究性研究,、終身發(fā)展的能力，使幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)做人與處世,。如在幼兒游戲中滲透德育內(nèi)容：給老奶奶讓座,、幫小弟弟穿衣。在活動(dòng)中幼兒成為活動(dòng)的主人,，幼兒園德育活動(dòng)不枯燥乏味,，幼兒產(chǎn)生了學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)機(jī)，這有助于幼兒將外在的道德觀念內(nèi)化為自己的行為準(zhǔn)則,。

三,、在主題活動(dòng)中深化德育教育。

在我班開(kāi)展的主題活動(dòng)“我是中國(guó)人”中,，幼兒們通過(guò)了解中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日,，如：國(guó)慶節(jié)等節(jié)日的來(lái)由以及風(fēng)俗，學(xué)會(huì)了尊重教師,、關(guān)愛(ài)老人,、熱愛(ài)祖國(guó)的良好品德。主題為“我是大班小朋友”的活動(dòng)中,，通過(guò)故事,、游戲、講述等形式,，讓幼兒學(xué)會(huì)了如何與同伴友好相處,、互相幫助、共同游戲,、不掙不搶,、不打人，關(guān)愛(ài)幼小伙伴,。還組織了大帶小的活動(dòng),，在大帶小的過(guò)程中,，孩子們的交往能力得到了培養(yǎng)，班級(jí)的幼兒在活動(dòng)中也逐漸學(xué)會(huì)去關(guān)心照顧弟弟妹妹,，學(xué)會(huì)了謙讓,。同時(shí)幼兒還能積極參與各項(xiàng)活動(dòng)，做事有始有終,，有一定的堅(jiān)持性,。

四、做好家長(zhǎng)工作,，家園共建促教育,。

對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，不能單靠幼兒園一方面的努力,，必需保持教育的一致性,。因此，家庭,、幼兒園和社會(huì)各方面都要加強(qiáng)對(duì)幼兒德育的教育,，促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。我們通過(guò)寶寶成長(zhǎng)冊(cè),、家長(zhǎng)園地,、家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)開(kāi)放日及家園聯(lián)誼活動(dòng)來(lái)進(jìn)行教育?，F(xiàn)在的孩子自私,、任性、霸道的有很多,。于是,，我們通過(guò)寶寶評(píng)估手冊(cè)、親子橋,，要求家長(zhǎng)樹(shù)立正確的教育思想,，多給孩子有利增強(qiáng)集體觀念、勞動(dòng)觀念的實(shí)踐機(jī)會(huì),，培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)互助,、尊老愛(ài)幼、熱愛(ài)集體,、艱苦樸素的好思想,，及初步的勞動(dòng)習(xí)慣。家長(zhǎng),、教師必需行為正確,，做幼兒的榜樣。家長(zhǎng)和老師要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，要求幼兒做到的事，自己要先做到,，不許孩子做的事,，自己堅(jiān)決不做，要用自己的言行為孩子創(chuàng)造一個(gè)文明健康的環(huán)境,，確保幼兒的身心健康發(fā)展,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的努力，班級(jí)幼兒在德育教育上都取得了不錯(cuò)的成績(jī),，但仍存有不足,，如：1、有部分幼兒愛(ài)護(hù)玩具和公共財(cái)物方面還較差,，有爭(zhēng)搶玩具現(xiàn)象,。2、個(gè)別幼兒的功擊意識(shí)還較強(qiáng),，不能與同伴友好地相處，分享玩具和物品3,、個(gè)別幼兒在收拾,、整理學(xué)具、玩具方面還比較薄弱等,。

在這個(gè)學(xué)期中,，我班幼兒的思想素質(zhì)有了很大的提高，各方面也有所進(jìn)步,。這全要?dú)w功于我們班上三位老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,、共同努力的良好風(fēng)氣。我們結(jié)合了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)及日常生活,，向幼兒滲透了德育教育,，全面提高了我班幼兒的思想素質(zhì)，使幼兒的身心健康得到了和諧地發(fā)展,。但幼兒德育過(guò)程是一個(gè)螺旋式上升,、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過(guò)程,，需經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的,、反復(fù)的實(shí)踐活動(dòng)，在今后工作中,，我們會(huì)更加努力,，本著“一切為了孩子”的宗旨，爭(zhēng)取把工作做得更好,，繼續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十一

前言：工作總結(jié)是將一個(gè)時(shí)間段的工作進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總檢查,、總評(píng)價(jià)、總分析,，并分析不足,。通過(guò)總結(jié)，可以把零散的,、膚淺的感性認(rèn)識(shí)上升為系統(tǒng),、深刻的理性認(rèn)識(shí)，從而得出科學(xué)的結(jié)論,，以便改正缺點(diǎn),，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，指引下一步工作順利展開(kāi),。本文檔根據(jù)工作總結(jié)的書寫內(nèi)容要求,，帶有自我性、回顧性,、客觀性和經(jīng)驗(yàn)性的特點(diǎn)全面復(fù)盤,，具有實(shí)踐指導(dǎo)意義。便于學(xué)習(xí)和使用,，本文檔下載后內(nèi)容可按需編輯修改及打印,。

本文簡(jiǎn)要目錄如下：

1、創(chuàng)設(shè)寬松的氛圍,，讓幼兒帶著愉快的情緒參加體育活,。

動(dòng)——激活幼兒的自信心。

在活動(dòng)中,，我和幼兒是朋友關(guān)系,，讓幼兒信賴?yán)蠋煟埂?/p>

幼兒在活動(dòng)中獲得成功的體驗(yàn)并得到教師的肯定更有益于幼兒產(chǎn)生自信心,。

2,、扮演角色，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣,。

當(dāng)幼兒一聽(tīng)到要做《貓頭鷹捉田鼠》的游戲時(shí),，都興奮不已。被請(qǐng)到的幼兒馬上把貓頭鷹的胸前貼在胸前,，變成了一只只貓頭鷹,。被請(qǐng)到扮田鼠的幼兒馬上戴上頭飾，也變成了一只只了田鼠,。

3,、通過(guò)游戲，讓幼兒從中體驗(yàn)到活動(dòng)的樂(lè)趣和責(zé)任感、

成功感,。

在游戲中,，我讓貓頭鷹站在小椅子上，表示貓頭鷹在樹(shù),。

上,，看守著場(chǎng)地中間的稻谷邊念兒歌：田鼠田鼠真正壞，偷吃稻谷搞破壞,，機(jī)智勇敢的貓頭鷹,，抓住田鼠大家歡。扮演田鼠的幼兒從洞里迅速跑出來(lái),，來(lái)來(lái)去去地把稻谷偷回洞里,。當(dāng)念到兒歌的最后一個(gè)字時(shí)，貓頭鷹迅速?gòu)摹皹?shù)”上跳下來(lái),，去抓田鼠,。田鼠則趕快逃回自己的洞里躲好，未及時(shí)進(jìn)洞,、被抓到的田鼠與貓頭鷹互換角色,，游戲繼續(xù)進(jìn)行。游戲時(shí),，貓頭鷹都很投入,，抓到了好多好多的.田鼠。還出現(xiàn)了溫馨的一幕,，有一個(gè)鼠洞里住著兩只田鼠,，一個(gè)女生,、一個(gè)男生，男的小朋友很照顧女生,，一直自己出去偷糧食,，讓女的小朋友呆在家里,，當(dāng)他被貓頭鷹抓住時(shí)，他也不忘把手里剛偷來(lái)的糧食拋進(jìn)洞里給鼠朋友,。

整個(gè)活動(dòng),，幼兒興趣很高，注意力非常集中,，活動(dòng)過(guò)程中,，我以飽滿的熱情去感染、帶動(dòng)孩子,，使每個(gè)孩子都能積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中,，他們始終是快樂(lè)的、高興的。從平時(shí)的觀察中,，我了解到他最喜歡的玩具就是車子,，他一進(jìn)教室就找玩具車子玩。我發(fā)現(xiàn)他這個(gè)小車迷,，各式各樣的車子他大都叫得出名字,。我針對(duì)他的這一特點(diǎn)，我成功了,。一個(gè)玩具,，一個(gè)如果，一句承諾,，竟然對(duì)一個(gè)小車迷真的起了作用了!也許在我說(shuō)過(guò)以后,，留給他的是想玩的欲望，真正打動(dòng)了一直以來(lái)都討厭午睡的小男孩,。

對(duì)老師來(lái)說(shuō),，知道要尊重孩子的需求，但有時(shí)候會(huì)很難知道他的需求;知道要關(guān)注孩子的選擇,，但有時(shí)候不知道如何提供更適合的讓他們選擇,。我想，不管我們的教養(yǎng)觀念如何更新,，“寬松,、自主”都應(yīng)該建立在孩子身心健康、和諧發(fā)展的基礎(chǔ)上,，而這/一切的前提是,，你是否讀懂了孩子，你是否對(duì)孩子信守了承諾,。

從這一案例中我感悟到：原來(lái)很多事情是很簡(jiǎn)單的,，只要你心中真正裝有孩子，能夠讀懂孩子,，那么你就會(huì)發(fā)現(xiàn),，很多事情可能就會(huì)容易得多.誠(chéng)然，世界上沒(méi)有十全十美的人,，每個(gè)人總會(huì)有或多或少的缺點(diǎn),，面對(duì)孩子的缺點(diǎn)，作為教師不但要對(duì)每一個(gè)孩子了如指掌,，更重要的是如何尋求改正的方法,。

這就需要教師注意日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，認(rèn)真,、細(xì)致地把握好每一個(gè)環(huán)節(jié),。愛(ài)心可以溫暖孩子,，耐心可以教導(dǎo)孩子，細(xì)心可以感化孩子,。我深深地體會(huì)到用“心”育人才能使教師的形象在孩子心目中一天比一天高大,，使孩子真正感受到幼兒園的老師就像他們的第二個(gè)媽媽。

去年,由于園里領(lǐng)導(dǎo)的信任,我參與了中班教材創(chuàng)編的工作,在整整一年多的時(shí)間里,這套教材經(jīng)歷了一年的試用和修改,終于在9月1號(hào),這套傾注了太多人的心血,，載著太多人的夢(mèng)想,，具有青蘋果幼兒園特色的各年段教材要和各位老師、小朋友,、家長(zhǎng)見(jiàn)面了!記得在編寫教材之前,，王董就一再的強(qiáng)調(diào)這套教材是為孩子而編的，應(yīng)結(jié)合青蘋果園本課程,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn),，突出青蘋果的教育理念。中班教材處于承上啟下的位置,，既要把小班的學(xué)習(xí)內(nèi)容全部領(lǐng)會(huì),，又要為大班的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)，那時(shí)我正擔(dān)任中班的班主任工作,，這為教材的編寫帶來(lái)了不少的方便,，我翻閱了很多套幼兒教材，最終把幼兒教學(xué)的五大領(lǐng)域結(jié)合起來(lái),，突出強(qiáng)第5頁(yè)共14頁(yè)調(diào)幼兒教育的人文性,、游戲性、綜合性和開(kāi)放性,，注重幼兒的習(xí)慣培養(yǎng),。

就拿10月的一課說(shuō)起，10月正是夏秋交替的季節(jié),，我們就在秋天“大做文章”,，兒歌是朗朗上口的《秋天》“秋天到，菊花美麗太陽(yáng)照,，秋風(fēng)吹，樹(shù)葉飄......”,，通過(guò)兒歌讓幼兒知道一些秋天的特點(diǎn),，幼兒還可以進(jìn)行互動(dòng)聊天說(shuō)說(shuō)自己看到的秋天，而小巧嘴則是讓幼兒會(huì)用簡(jiǎn)單的話語(yǔ)描繪秋天,，不僅要讓幼兒透過(guò)文字了解秋天,，還應(yīng)讓幼兒來(lái)到戶外，直觀的去觀察,，感受,。這就在新教材“社會(huì)”當(dāng)中有所體現(xiàn)。其中各領(lǐng)域的內(nèi)容通過(guò)活動(dòng)相互滲透，從不同的角度促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能等方面的全面發(fā)展,。

新教材還有諸多不足之處，希望各位教師和家長(zhǎng)批評(píng)指正,，以便今后加以完善,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十二

今年我接任初一某班下學(xué)期的班主任工作，第一次做班主任,，面對(duì)這些滿懷憧憬,、滿懷希望、渴望知識(shí)的初一新生,，我盡我最大的努力,，教導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己,。教師的使命是教育好每一位學(xué)生,，而班主任的使命便是以學(xué)生的健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任,，不能夠把學(xué)生放在心中的首位,，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱職的教師,。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的,。我將這學(xué)期完成的工作總結(jié)如下：

一、思想上高度重視,，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范,，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

班主任工作可以說(shuō)是相當(dāng)瑣碎,、繁雜的,，需要面面具到，學(xué)生每取得一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對(duì)我的最大安慰,，為此付出艱辛，我認(rèn)為是值得的,。在工作中,，我始終抓住一條管理主線——學(xué)校常規(guī)的管理。開(kāi)學(xué)初,，我首先嚴(yán)抓學(xué)生習(xí)慣,、紀(jì)律和勞動(dòng)衛(wèi)生等日常行為,，親臨指導(dǎo)，力作模范,。通過(guò)一段時(shí)間的努力,，學(xué)生們?cè)谌粘Ｐ袨橐?guī)范方面有了很大的進(jìn)步。接著我的工作重心隨之轉(zhuǎn)移到課堂上來(lái),，并根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,，《某某中學(xué)一日常規(guī)》等制訂了班規(guī)，班規(guī)從某些方面補(bǔ)充并突出了日常行為規(guī)范,，同時(shí)把好日常行為規(guī)范的量化考核關(guān),。經(jīng)過(guò)努力，我班學(xué)生已經(jīng)形成較強(qiáng)的時(shí)間觀念,，培養(yǎng)了勞動(dòng)意識(shí),，增強(qiáng)了競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,。

二,、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。

我從一開(kāi)始就十分注意了解學(xué)生,，明確工作重點(diǎn),。利用好每一節(jié)班訓(xùn)課，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。我著重抓班風(fēng)的形成,。為了樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，從一開(kāi)始就嚴(yán)格要求學(xué)生,，并注意通過(guò)活動(dòng)增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。例如,，我積極發(fā)動(dòng)和指導(dǎo)學(xué)生參加校校運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，取得了全校最好的成績(jī)，加強(qiáng)了班里學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，增強(qiáng)了班級(jí)凝聚力,，使班風(fēng)逐漸形成。

三,、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理,。

重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力,，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動(dòng)班級(jí)各項(xiàng)工作的開(kāi)展,。班干部是班主任的得力肋手,，是班級(jí)管理的骨干力量,，為了讓他們發(fā)揮主力作用，我及時(shí)對(duì)他們的工作責(zé)任心和工作熱情給予肯定,，時(shí)時(shí)要求他們以身作則,，學(xué)會(huì)塑造自身的班干部形象，從而樹(shù)立威信,。

四,、工作的不足和今后的方向。

1,、對(duì)待學(xué)生管理上有欠缺：學(xué)生群體和個(gè)體之間經(jīng)常發(fā)生矛盾,，影響了學(xué)習(xí)，由于監(jiān)督不到位,。

2,、班級(jí)常規(guī)管理不完善，少數(shù)學(xué)生在思想上對(duì)待學(xué)習(xí)的主動(dòng)性仍然很差,，好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣依舊沒(méi)有形成,。

3、與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通較少,。學(xué)生出現(xiàn)了問(wèn)題應(yīng)該及時(shí)向家長(zhǎng)反映,。

一學(xué)期的班主任工作使我學(xué)到了許多，能力也得到了加強(qiáng),。但是,，由于本人經(jīng)驗(yàn)不足，心有余而力不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得很不夠，存在一些問(wèn)題有待解決,，敬請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)諒解,。為了學(xué)生更好的發(fā)展，希望在下一學(xué)期繼續(xù)努力,，向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí),，搞好教學(xué)，抓好班級(jí),，爭(zhēng)取在各方面都取得更好的成績(jī),。

總之，這個(gè)學(xué)期的工作使我在各方面都取得了進(jìn)步,，能力得到加強(qiáng),。但是，由于經(jīng)驗(yàn)不足,，有些工作還沒(méi)有做到位,，還做得不夠,，還存在一些問(wèn)題有待解決。今后,，我將再接再厲,，總結(jié)老班主任的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，不斷充實(shí)自己,，爭(zhēng)取做得更好,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十三

回想剛進(jìn)中一班時(shí)候的我，看著一張張陌生的臉,，每天還會(huì)拿著點(diǎn)名冊(cè)看一看她們的名字,，直到現(xiàn)在聽(tīng)見(jiàn)她們說(shuō)話的聲音我能聽(tīng)出是誰(shuí)，突然感覺(jué)時(shí)間過(guò)的好快,，我進(jìn)中一班已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了,，我來(lái)做這一個(gè)學(xué)期的總結(jié)：

本學(xué)期我們中一班有37名幼兒，我們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨的環(huán)境,，幫助新來(lái)的幼兒盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，其次要從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，建立起一系列良好的常規(guī),，以保證日后各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)的有序開(kāi)展在教育教學(xué)上,，能注重保教結(jié)合，全面發(fā)展的原則,，尊重每一位幼兒,，發(fā)展他們的個(gè)性，照本班幼兒的實(shí)際情況制定班級(jí),。

工作,。

計(jì)劃。

周

計(jì)劃,。

科學(xué)安排幼兒一日活動(dòng)保證幼兒動(dòng)靜結(jié)合促進(jìn)幼兒身心全面發(fā)展,。通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的區(qū)域活動(dòng)有目的有針對(duì)性對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行耐心細(xì)致地輔導(dǎo)根據(jù)本班幼兒的特點(diǎn)寓教于樂(lè)充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性主動(dòng)性趣味性。

我們中班幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng),，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,。從簡(jiǎn)單的自己穿衣服到自己疊被子到簡(jiǎn)單的勞動(dòng)，我們抓住了孩子的這一心理特征,。在本學(xué)期開(kāi)展了小助手值日生輪換制,，讓做小助手的孩子負(fù)責(zé)飯菜的分發(fā)工作，喝開(kāi)水的排隊(duì)問(wèn)題,，以及飯后清理桌面等細(xì)小的機(jī)會(huì),，既培養(yǎng)了孩子們?yōu)樗朔?wù)的能力，而且督促了孩子們的自律。淺移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣,。從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

在衛(wèi)生保健方面，以培養(yǎng)幼兒各項(xiàng)生活習(xí)慣為重點(diǎn),，抓好幼兒在園生活習(xí)慣，照顧好幼兒的身體健康,，我們的生活習(xí)慣培養(yǎng)包括了：培養(yǎng)飯前便后洗手,，飯后擦嘴等良好衛(wèi)生習(xí)慣，督促幼兒多喝水,，對(duì)大,、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對(duì)出汗過(guò)多的幼兒,，及時(shí)更換衣服,，以防感冒，對(duì)體弱多病的幼兒給予特別照顧,。教師每天都能認(rèn)真地做好消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生，管理好午睡,，做好預(yù)防幼兒常見(jiàn)疾病的工作,，減少細(xì)菌滋生。

幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(zhǎng)的支持,。我們服務(wù)的對(duì)象是家長(zhǎng)和孩子,，要想教育好孩子，家長(zhǎng)的作用是舉足輕重的,。所以,，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí)，做好家長(zhǎng)工作,。

老師和家長(zhǎng)通過(guò)交流,，可以了解幼兒在家和幼兒園的情況，所以,，每天放學(xué)后,，我們都及時(shí)向家長(zhǎng)反映該幼兒當(dāng)天的紀(jì)律與學(xué)習(xí)的情況，做的好的給予及時(shí)的鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，做得不夠的請(qǐng)家長(zhǎng)配合,，幫助幼兒糾正。如發(fā)現(xiàn)缺席的幼兒,，我們及時(shí)打電話與家長(zhǎng)問(wèn)候幼兒的身體健康狀況,，切實(shí)做好家園同步工作。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十四

孩子們從適應(yīng)小班生活后,，轉(zhuǎn)眼進(jìn)入中班已快一年了,，其間,，班級(jí)事務(wù)忙碌煩瑣，我們做了大量的工作,，孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步凝集著我們的汗水,，每份工作都值得去終結(jié)和反思?；厥走@走過(guò)的一學(xué)期,，孩子們學(xué)會(huì)了很多，我也在與他們的交往中學(xué)到了很多,，我和孩子們?cè)诠餐M(jìn)步,，在園領(lǐng)導(dǎo)及各位家長(zhǎng)的鼓勵(lì)和支持下，在我班老師共同的不懈努力下,，圓滿地完成了各項(xiàng)工作,，現(xiàn)總結(jié)如下:。

一,、思想政治方面:,。

作為一名幼兒教育工作者，要想完成教書育人的責(zé)任,，首先必須具備良好的政治思想素質(zhì),，本人在本學(xué)期中，在園領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下,，積極參加各項(xiàng)政治活動(dòng),，并認(rèn)真揣摩各個(gè)問(wèn)題，爭(zhēng)取做到理論聯(lián)系實(shí)際,，將學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中來(lái),。

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二、提高自身素質(zhì):,。

在班級(jí)工作中,，我注意教書與育人的結(jié)合，根據(jù)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)和實(shí)際情況因材施教,，并且虛心好學(xué),，在園內(nèi)召開(kāi)公開(kāi)課時(shí)，虛心向老教師請(qǐng)教,，我班孫老師給了我很大幫助,，認(rèn)真給我提意見(jiàn)和建議，找出我教案及講課時(shí)的缺點(diǎn),，然后我盡量克服自身不足,，在講課時(shí)有了很大進(jìn)步。在工作之余，我經(jīng)常翻閱一些有關(guān)幼教方面的書籍,，同時(shí)向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教,，干中學(xué)、學(xué)中干,，不斷積累經(jīng)驗(yàn),，使自己在授課水平上有所提高。我能認(rèn)真履行教師職責(zé),、奉獻(xiàn)愛(ài)心,，用身教去影響幼兒、教育幼兒,，在工作中具備高度的責(zé)任感，對(duì)幼兒有愛(ài)心,，細(xì)心和耐心,。

三、保教工作方面:,。

在保教工作中,，忠于職守，悉心關(guān)愛(ài)每一位幼兒,，我們班老師為了盡快使孩子們適應(yīng)集體生活,，想盡辦法，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)來(lái)幫助幼兒培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)和衛(wèi)生習(xí)慣,。我們根據(jù)本學(xué)期教材、及中班幼兒特點(diǎn),。從活動(dòng)內(nèi)容的選擇,，組織形式、教學(xué)方法的采用上,，都盡量做到以幼兒為主體,。使孩子們逐漸養(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，在活動(dòng)中也逐漸變得活躍了,，各種能力都有了明顯的提高,，自理能力提高了:學(xué)會(huì)了自我照顧。并知道有需要時(shí),，告知成人或向成人求助,。懂得友好相處。

在這個(gè)學(xué)期里,，為了配合班主任做好班級(jí)工作,，從做教具、布置環(huán)境、家長(zhǎng)工作等,，我都盡力配合班主任去做,，并力爭(zhēng)做到更好。在此過(guò)程中,，不懂的就學(xué),，不會(huì)的就問(wèn)，雖然偶爾也有些失誤,、丟三拉四,，但是總體而言，瑕不掩瑜,。在班里幾位老師的共同努力下,，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作表現(xiàn)出了極大的肯定，孩子們的進(jìn)步也非常的明顯,，看著孩子們一天天進(jìn)步,，一天天成長(zhǎng)，并得到家長(zhǎng)的支持和肯定,，我們的心里由衷地感到欣慰,。

學(xué)會(huì)合作，是現(xiàn)代人的又一基本素質(zhì),。一個(gè)優(yōu)秀的教師,，應(yīng)善于把自我完善與集體和諧統(tǒng)一起來(lái)。在這個(gè)集體中,，每一個(gè)個(gè)體都具有優(yōu)勢(shì)和弱勢(shì),，到處都有可學(xué)習(xí)或幫助的人。我始終以謙虛的態(tài)度取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短并熱心幫助人,。和同事之間相互學(xué)習(xí)、幫助和合作促使我們共同進(jìn)步,、共同提高,。

在班里的三位老師的共同努力下，班里的孩子在不同程度上都有了較大的進(jìn)步,，如:動(dòng)手操作能力,、語(yǔ)言能力、自理能力等方面的進(jìn)步都十分明顯,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十五

學(xué)習(xí)有條理地收拾,、整理物品，養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣,。根據(jù)目標(biāo)我為此活動(dòng)的重難點(diǎn)定為：根據(jù)物品的共同用途分類,。我以觀看ppt拉開(kāi)了活動(dòng),，想要觀看這些圖片使幼兒感覺(jué)到“亂”這個(gè)詞，激發(fā)起幼兒整理的欲望,。之后是豆豆家很亂想請(qǐng)小朋友們來(lái)幫忙整理,，我一次出示各類物品的圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)物品的名字并說(shuō)說(shuō)它們的用途,，那里反復(fù)的要求幼兒說(shuō)它的用途有點(diǎn)啰嗦,。課后教師們與我交流到這環(huán)節(jié)是否先將這些物品出示在三張背景圖上，請(qǐng)幼兒分類,，再說(shuō)說(shuō)為什么這么分的第二環(huán)節(jié)我安排的是物品大分類,，請(qǐng)幼兒自我把這些物品合理的送到每間房間里，并說(shuō)說(shuō)它的用途給物品分類,，有幼兒在說(shuō)水壺是放在煤氣灶上燒的,，我沒(méi)有準(zhǔn)確的找到這點(diǎn)，提及幼兒物品擺放的合理性,。第三環(huán)節(jié)是我會(huì)整理,，我在請(qǐng)幼兒放了5種物品后說(shuō)：“那里還有許多物品，此刻請(qǐng)小朋友們一齊來(lái)整理一下,。”有次過(guò)渡到幼兒自我整理,，我要求幼兒每放一種就說(shuō)說(shuō)它的用途,，貼的時(shí)候要整齊貼，細(xì)心疊放,，經(jīng)過(guò)孩子討論而得出的結(jié)果,，孩子們的印象也比較的深刻，也明白去遵守這個(gè)規(guī)則,。

我根據(jù)兒歌的資料進(jìn)行了活動(dòng)前教具的準(zhǔn)備,，用圖片的形式將兒歌表現(xiàn)出來(lái)，順利地引導(dǎo)幼兒理解并掌握了兒歌的資料,，簡(jiǎn)便地解決了活動(dòng)的重點(diǎn),。在我的引導(dǎo)下，活動(dòng)中幼兒能將自我的照片,、物品進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述和比較,，并能說(shuō)說(shuō)“自我在家會(huì)做哪些事”。經(jīng)過(guò)讓幼兒自由講述,，滿足了孩子們“我要說(shuō),、我想說(shuō)”的欲望。之后我就借助課前根據(jù)兒歌的資料制作了相關(guān)的圖片（爸爸,、媽媽,、奶奶,、我、衣服,、小腳,、桌子、花燈）,，在我朗讀兒歌時(shí),，按兒歌順序一一出示，這樣幼兒就能很容易的看著圖片把整首兒歌念出來(lái),。我還在活動(dòng)中帶孩子們團(tuán)體朗讀,，并且采用了接力朗讀和單人朗讀的方式，激發(fā)了幼兒朗讀的興趣,，加深了幼兒對(duì)兒歌的記憶,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十六

幼兒園中班的孩子們相對(duì)而言還是比較幼小的，可是相比較小班的孩子們來(lái)說(shuō),，他們也已經(jīng)像是一個(gè)小大人了,，平時(shí)我說(shuō)話都會(huì)認(rèn)真地聽(tīng)，上課的時(shí)候也會(huì)嚴(yán)格的遵守紀(jì)律,。其中有幾個(gè)調(diào)皮的孩子上課總喜歡吵鬧,，我和他私自聊了幾次之后，他也逐漸地開(kāi)始作出了一些改變,。其實(shí)對(duì)于這個(gè)年紀(jì)的學(xué)生而言,，他們也許只是不明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的,。僅有我去告訴他們?nèi)绾稳プ鰰r(shí),，他們心里才會(huì)有一個(gè)方向，也有明辨是非的本事,。

所以不論怎樣說(shuō),，作為一名幼師，我首先要把一半的精力放在孩子們的健康上,，他們還不能夠自我照顧好自我,，我也承擔(dān)著一個(gè)“媽媽”的主角，所以身體成長(zhǎng)是最重要的,。其次就是放在孩子們的個(gè)人成長(zhǎng)上頭,，讓他們養(yǎng)成好的習(xí)慣，樹(shù)立正確的方向,，擁有是非本事,。

課堂上我一般都會(huì)比較的嚴(yán)格，但我也不會(huì)一塵不變,，我明白他們是沒(méi)有辦法像年紀(jì)大的孩子一樣筆直坐一整節(jié)課的,，所以在課堂中我常常會(huì)設(shè)立一些趣味的小環(huán)節(jié),，讓他們都參與進(jìn)來(lái)，也讓他們都明白上課時(shí)趣味的,，并且是能夠?qū)W習(xí)到東西的,。從而增加他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，也增加他們對(duì)未知更多的向往,。這是刺激他們學(xué)習(xí)的一個(gè)重點(diǎn),，也是引導(dǎo)孩子們逐步走向正軌的一種方式。課堂上孩子們也表現(xiàn)的相當(dāng)不錯(cuò),，隨著時(shí)間的推移,，原本有很多小毛病的學(xué)生也開(kāi)始改正自我了，這一點(diǎn)讓我十分的欣慰,，我也會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持下去,。

我平時(shí)在生活中是一個(gè)比較隨和的人，和孩子們的交往中,，我看到了他們的純真可愛(ài),，也看到了他們的樸素自然。所以也許也是因?yàn)檫@一點(diǎn),，我自我也逐漸變得更加的純澈一些了,，應(yīng)對(duì)這些年幼的孩子，我必須拋棄更多的雜念,，一心一意對(duì)待他們,，教育他們，不負(fù)教育的這份職責(zé)和使命,。

幼兒園中班老師工作反思與總結(jié)篇十七

時(shí)間過(guò)得真快,轉(zhuǎn)眼間,在這已經(jīng)一學(xué)期了.回顧這學(xué)期,雖然很忙碌但很充實(shí)而愉快，在我們兩位老師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,共同努力下,孩子也不斷的在進(jìn)步,，教學(xué)也基本完善了,，總結(jié)如下：

一、情況分析,。

我班原有30人?，F(xiàn)有幼兒29人，男孩16人,，女孩13人,。有幾個(gè)孩子六一過(guò)后由于各種原因請(qǐng)了假。經(jīng)過(guò)這學(xué)期的學(xué)習(xí)和生活,，孩子們?cè)谧约涸谢A(chǔ)上都有了不同程度的進(jìn)步,。我們?cè)谶@學(xué)期特別注重每個(gè)幼兒生活能力的培養(yǎng)，如：穿鞋子,、扣扣子,、拉拉練,、穿衣服等。他們生活自理能力也在不段提高,，愛(ài)勞動(dòng)特別積極,，主要有以下幾個(gè)方面的優(yōu)缺點(diǎn)：

(1)優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)：

1、我班幼兒大部分性格較開(kāi)朗,、活潑,、樂(lè)群，能主動(dòng)與人交往,，也愿意用各種方式表達(dá)自己的情感,。

2、好奇心強(qiáng),，樂(lè)于表現(xiàn),。喜歡幫助老師做事情，敢于當(dāng)小老師,。

3,、特別喜歡游戲活動(dòng)，對(duì)游戲的好奇心特別強(qiáng),，喜歡探索,，愛(ài)動(dòng)腦筋。

4,、進(jìn)入中班下學(xué)期,，我班幼兒的規(guī)則意識(shí)進(jìn)一步增強(qiáng)，大部分幼兒都能意識(shí)到自己長(zhǎng)大了,，知道幫助別人,，知道錯(cuò)對(duì)分明。

5,，對(duì)人特別有禮貌,，見(jiàn)到認(rèn)識(shí)的人都會(huì)打招呼，并且很樂(lè)于幫助他人,。

(2)弱勢(shì)表現(xiàn),。

1、班上有部分幼兒,，他們?cè)谀吧嗣媲斑€有一點(diǎn)點(diǎn)害羞的表現(xiàn),。

同時(shí)，這學(xué)期圖書受損現(xiàn)象嚴(yán)重,，一些幼兒閱讀習(xí)慣較差,，下學(xué)期需要進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒閱讀的好習(xí)慣。

(3),、教學(xué)目標(biāo)及具體措施,。

這學(xué)期我擔(dān)任中(1)班的班主任,，從事語(yǔ)言及數(shù)學(xué)活動(dòng)美術(shù)的教學(xué)?；旧隙嫉玫搅四繕?biāo),。

(一)科學(xué)領(lǐng)域。

1,、對(duì)周圍事物現(xiàn)象感興趣,，有好奇心和求知欲。

2,，能運(yùn)用各種感官,，動(dòng)手動(dòng)腦探究問(wèn)題。

3,，能運(yùn)用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)交流探索的過(guò)程和結(jié),。

4，愛(ài)護(hù)動(dòng)植物,，關(guān)心周圍環(huán)境,，親近大自然，珍惜字熱按資源,，有了初步的環(huán)保意識(shí),。

5，認(rèn)識(shí)動(dòng)植物5--8種,，能了解他們的生活習(xí)性,。

(二)健康領(lǐng)域。

1,，身體健康,，在集體生活中情緒安定愉快。

2,，生活衛(wèi)生有很大的改善,，生活自理能力增強(qiáng)了許多。

3,，知道必要的安全保健常識(shí)，在戶外活動(dòng)中保護(hù)自己,，喜歡參加體育活動(dòng),。

4，有了良好的的作息時(shí)間,，睡眠習(xí)慣,，飲食習(xí)慣。其本上養(yǎng)成不挑食的,，愛(ài)惜糧食的好習(xí)慣,。

(三)語(yǔ)言領(lǐng)域,。

1，喜歡語(yǔ)言活動(dòng),，能有禮貌地用語(yǔ)言與人交往,。

3，能感受語(yǔ)言美,，內(nèi)容美理解故事內(nèi)容,。

4，能認(rèn)漢字50個(gè),，會(huì)寫20個(gè),，書上兒歌基本能背誦。喜歡看圖講故事,。

(四)數(shù)學(xué)領(lǐng)域,。

1，喜歡數(shù)學(xué),，了解數(shù)的意義,，基本能感知認(rèn)識(shí)10以內(nèi)的各數(shù)的分合關(guān)系。數(shù)的大小相對(duì)關(guān)系,。特別是雙數(shù)和單數(shù)掌握的特別好,。有非常大的興趣。

2,，感知數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,，體會(huì)數(shù)學(xué)的重要和有趣。

3,，都能認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的圖形,。

4，能數(shù)數(shù)1---50,，會(huì)寫1--20,。

(五)社會(huì)領(lǐng)域。

1,，能感受自己長(zhǎng)大了,，體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂(lè)。

2,，相信自己能做力所能及的事,，能有始有終地做完一件事。還喜歡幫助別人,。

3,，很樂(lè)意參加勞動(dòng)，會(huì)收拾整理玩具和自己的生活物品。能關(guān)心幫助同伴和弟妹,。

4,，能知道一些簡(jiǎn)單的安全意識(shí)和標(biāo)志。

(六)藝術(shù)領(lǐng)域,。

1,，初步的感受并喜歡環(huán)境，生活中的藝術(shù)美,，喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),，并大膽地表現(xiàn)自己的情感。

2,，能用多種感官欣賞歌曲,，舞蹈，繪畫,，手工等藝術(shù)作品的主要特征,。

3，會(huì)唱老師教的所有歌曲,。并加有舞蹈動(dòng)作,，特別喜歡美術(shù)。本學(xué)期我們二位老師各項(xiàng)工作都配合的非常好,，通教育經(jīng)驗(yàn)豐富老師的指點(diǎn),，自己也學(xué)會(huì)了很多東西，在教學(xué)方面也得到了很大的改善,。時(shí)常反思自己的不足之處,，希望能做到最好，希望下學(xué)期能再接再厲,。同時(shí)也希望我班有什么需要改進(jìn)的地方,，請(qǐng)園長(zhǎng)們即時(shí)提出意見(jiàn)。

二,、家長(zhǎng)工作,。

家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！北局@樣的指導(dǎo)思想,，我們?cè)诩覉@聯(lián)系工作中,，注重與家長(zhǎng)的溝通和理解,，及時(shí)將我們的教育理念本文來(lái)自本站網(wǎng)傳遞給家長(zhǎng)。我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì),，一方面讓家長(zhǎng)們了解本學(xué)期的保教計(jì)劃,，幼兒在園情況;另一方面與家長(zhǎng)共同探討幼兒教育的經(jīng)驗(yàn)，拉近我們與家長(zhǎng)之間的距離,。此外我們利用早晚家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)間,，家校通，家園聯(lián)系冊(cè)等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通,。對(duì)于家長(zhǎng)提出的問(wèn)題我們給予及時(shí)的答復(fù),，在家長(zhǎng)的大力支持與配合下，使我班的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利有效的開(kāi)展,。

三|,、存在不足與努力方向。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,，我們班的小朋友在各方面有了一定的發(fā)展,，知識(shí)面豐富了，獨(dú)立性增強(qiáng)了,，但也存在著不足：

1,、個(gè)別幼兒有挑食現(xiàn)象，一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中,，速度慢,，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。

2,、思維不開(kāi)闊,，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。

3,、加強(qiáng)對(duì)特殊幼兒的觀察與指導(dǎo),，培養(yǎng)幼兒“自我管理”的意識(shí)。

下學(xué)期,，我們要在家長(zhǎng)的共同配合下讓孩子多了解一些新鮮的事物,，以此來(lái)增長(zhǎng)幼兒的知識(shí)。有了前行的目標(biāo),，再加上大家的努力,，相信孩子們能更茁壯、更健康地成長(zhǎng),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽(yáng)光!

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