總結(jié)是對(duì)過去一段時(shí)間內(nèi)的經(jīng)驗(yàn)和成果做出總結(jié)和概括的一種重要方式,?？偨Y(jié)要注意表達(dá)清晰、簡(jiǎn)潔,，結(jié)構(gòu)合理,，以便讀者能夠快速地理解和吸收,。生活中總會(huì)遇到需要寫總結(jié)的情況，以下是一些總結(jié)樣本,，希望能為大家提供參考,。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇一

人的一生分為三個(gè)部分，過去,、此刻與未來,，古人曾說過，我們要駐足這天,，銘記昨日,，展望明天。過去,，我曾無數(shù)地幻想未來,，如今，我要為未來而奮斗,，將來,，我必將站在人生的高峰。

回顧過去,，自己曾以一個(gè)貪玩享樂的形象使自己成績(jī)下降,；回顧過去,，自己曾以一個(gè)成績(jī)而驕傲自滿的心態(tài)使自己不努力學(xué)習(xí)；回顧過去,，自己曾以好勝而使自己萎靡不振,，后又奮起直追；回顧過去,，自己曾以粗心大意把自己有把握的題做錯(cuò),；回顧過去，這些種種的壞習(xí)慣都在此刻凝聚,，等待著被擊敗,，因?yàn)榇丝痰奈也辉偈沁^去的我，如此無法控制自己,。此刻,，我回顧了過去，明白了壞習(xí)慣們的弊病,，那么我不會(huì)再犯,。此刻，能夠?qū)崿F(xiàn)過去的目標(biāo),，也能夠計(jì)劃將來的目標(biāo),，當(dāng)然，只有實(shí)現(xiàn)了過去的目標(biāo),，你才有資格規(guī)劃你的將來,。而無論過去此刻或?qū)恚卸魃?，感恩上天給我們的一切是最重要的,，一個(gè)想成功的人就先要學(xué)會(huì)感恩。將來的我,，必以一個(gè)全新的我迎接更嚴(yán)峻的學(xué)習(xí)上的困難,，打敗它們。此刻,，我要鍛煉好身體,，使將來有一個(gè)健康的保障。

不要在此刻嘆息過去,，過去做錯(cuò)了不可惜,，因?yàn)槲掖丝堂靼琢隋e(cuò)在哪，過去的我不代表此刻的我,，此刻的我也不能代表將來的我,，所以我不能以此刻嘆息過去，以將來嘆息此刻。我不就應(yīng)糟蹋此刻,，那就是對(duì)過去的不負(fù)責(zé)和對(duì)將來的無視,。糟蹋此刻，就等于拋棄過去和拒絕將來,。所以此刻我要努力,，我不能讓過去白白過去，讓將來毫無好處,，這樣人生才會(huì)充實(shí)而快樂,。

將來遠(yuǎn)嗎？不遠(yuǎn),！我們這些炎黃子孫,，祖國的下一代期望，將來須要我們的創(chuàng)造,，周恩來總理的一句話：“為中華之崛起而讀書,！”我們應(yīng)當(dāng)銘記，中華崛起,，靠我們,。將來，中國必站在世界的高峰,，而我們,，也會(huì)站在人生的高峰,！世界是屬于我們的,，我們也屬于世界！

收藏過去,，把握此刻,，贏得未來。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇二

調(diào)動(dòng)每一位幼兒教師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長,，更專心,、更用心地投入幼兒園工作，團(tuán)結(jié)一致,，出色完成各項(xiàng)任務(wù),。今天本站小編給大家為您整理了幼兒教師工作總結(jié)與反思，希望對(duì)大家有所幫助,。

時(shí)間過得飛快,，不知不覺中我們可愛的孩子們就要畢業(yè)進(jìn)入小學(xué)了，回顧一學(xué)期的工作,，大班本學(xué)期的教學(xué)工作在我們年段6名教師的共同努下,，已經(jīng)畫上了一個(gè)圓滿的句號(hào)。在領(lǐng)導(dǎo)和同事們的指導(dǎo)、幫助下,，全體教師在工作上始終如一,、認(rèn)認(rèn)真真、扎扎實(shí)實(shí),，以“綱要”精神為指導(dǎo),，圍繞創(chuàng)“弘揚(yáng)民俗文化精神”，開展了多種形式的教科研活動(dòng),，切實(shí)提高了我們的業(yè)務(wù)水平?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作匯報(bào)如下：

一、團(tuán)結(jié)協(xié)作,，積極投入教育教學(xué)工作,，體現(xiàn)各班教育特色.

我們年段有3個(gè)班級(jí)，有青年教師,?；谂囵B(yǎng)青年教師，為讓新教師快速成長的要求,。我們開展了師徒結(jié)對(duì)活動(dòng),。指導(dǎo)新教師設(shè)計(jì)。

教案,。

試教,。并在幼兒園全體教師面前上公開課。在一次次的活動(dòng)中提高新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。

2,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、爭(zhēng)創(chuàng)成績(jī),。

我們保持年段團(tuán)隊(duì)的良好工作氛圍,，調(diào)動(dòng)每一位老師的工作積極性和發(fā)掘她們的特長，更專心,、更用心地投入幼兒園工作,，團(tuán)結(jié)一致，出色完成各項(xiàng)任務(wù),。

3,、齊心協(xié)力、相互促進(jìn),。

大班的全體教師在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,，團(tuán)結(jié)一心，勤奮踏實(shí),，互相學(xué)習(xí),，互相促進(jìn),，密切配合，以主人翁的態(tài)度對(duì)待各項(xiàng)工作,，形成了積極,，團(tuán)結(jié),，群策群力的良好風(fēng)氣，出色的完成了各項(xiàng)工作。

二,、教育教學(xué)工作的開展,。

1,、用環(huán)境說話,。

環(huán)境是幼兒園教育的一個(gè)重要組成部分，它的教育作用愈來愈受到大家的重視,。本學(xué)期我們繼續(xù)探討環(huán)境教育的問題,，努力創(chuàng)設(shè)與教學(xué)課程緊密結(jié)合的環(huán)境，著重體現(xiàn)了幼兒的全面參與性,。主題墻的創(chuàng)設(shè)也體現(xiàn)了師生互動(dòng),，主動(dòng)學(xué)習(xí)的新的教育理念。各班老師結(jié)合教學(xué)主題有計(jì)劃,，井然有序的布置主題墻,。在家長、幼兒,、老師的三維互動(dòng),，人人參與下，主題墻不再是老師的杰作,，更多的由幼兒的想法,，幼兒的參與，家長的配合支持為主,。主題墻成為互動(dòng)交流,、探討,、知識(shí)分享的小天地,。

2、豐富區(qū)域材料,。

區(qū)域活動(dòng)是幼兒喜愛的活動(dòng),，本學(xué)期各班在原來的基礎(chǔ)上做了調(diào)整，更多的提供一些本土材料,，廢舊材料,，并且與教學(xué)主題相結(jié)合，開展活動(dòng),?；顒?dòng)后及時(shí)展示幼兒作品，并注重發(fā)揮幼兒主體性，請(qǐng)幼兒利用區(qū)域活動(dòng)手工,、繪畫作品布置教室,。

三、加大教科研力度,，提高研究質(zhì)量,。

1.深入學(xué)習(xí)《綱要》。

我們段訂在每星期二的中午開教研活動(dòng),，一起學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和政治思想,，一起聽課、評(píng)課,，一起商量主題活動(dòng)內(nèi)容,，一起交流工作中的困惑等等。

2.園內(nèi)的教學(xué)研討,。

幼兒教育的發(fā)展日新月異,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷反思,，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。組內(nèi)老師們積極參加集體研討和分組研討活動(dòng),。堅(jiān)持每個(gè)周一的教研活動(dòng),，每次活動(dòng)內(nèi)容安排充足，全組成員參與研討,。每位教師都是教研活動(dòng)的主人,，在每次的教研學(xué)習(xí)中，大家總是積極參與討論,，各自有獨(dú)特的見解,。年段內(nèi)形成團(tuán)結(jié)一心，互相幫助,，積極討論的濃厚學(xué)習(xí)氣氛,。

這期間，我們?nèi)w教師共同學(xué)習(xí),、了解研究?jī)?nèi)容,，然后結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況，通過討論,，我們確定了從以下四個(gè)方面培養(yǎng)幼兒：大班幼兒課堂禮儀的培養(yǎng),、大班幼兒責(zé)任感的培養(yǎng)、大班幼兒堅(jiān)持性的培養(yǎng),、大班幼兒學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。各班對(duì)照課題確定研究的階段內(nèi)容和途徑,，制定出切實(shí)可行的研究計(jì)劃。同時(shí)我們的工作中還注重了幼小銜接的交流學(xué)習(xí),，拓進(jìn)了幼兒園與小學(xué)的不斷溝通,。為幼兒順利的如小學(xué)打好基礎(chǔ)。

3.提高學(xué)歷.

專業(yè)的成長需要不斷學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，除了提高自身學(xué)歷,，老師們也經(jīng)常上網(wǎng)查詢資料，閱讀各類教育雜志和理論書籍,，豐富知識(shí),，提高職業(yè)素養(yǎng)。

四,、開展多種活動(dòng),，建立家園互動(dòng)的科學(xué)育兒橋梁。

家長工作是幼兒工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,，“如何提高家長的教育意識(shí)和教育水平”,，“如何使家庭教育與幼兒園形成合力，共同促進(jìn)幼兒的發(fā)展”,，是我們大班組老師最為關(guān)心的問題,。

對(duì)待家長我們始終以平等是基礎(chǔ)，溝通是橋梁,，參與是行動(dòng)的原則,，樹立全心全意為幼兒服務(wù)，為家長服務(wù)的思想,，在行動(dòng)上體現(xiàn)一切為了幼兒,，一切為了家長。平時(shí),，我們通過班級(jí)博客,、家長會(huì)、家園聯(lián)系欄,、家園聯(lián)系本,、親子活動(dòng)等形式，加強(qiáng)家園溝通,，共同關(guān)心孩子的進(jìn)步,。

在與家長的溝通和交流下,，家長逐漸意識(shí)到教育孩子不僅是老師的責(zé)任,，同時(shí)也是家長的重要責(zé)任。于是,，家長們?cè)絹碓疥P(guān)注幼兒園的教學(xué),。

面對(duì)成績(jī),，喜悅是短暫的，更久遠(yuǎn)的是壓力,，我們感到只有變成績(jī)?yōu)閯?dòng)力,，才能提高教育教學(xué)的水平。學(xué)無止境,，我們會(huì)不斷地向書本學(xué)習(xí),、向?qū)＜覍W(xué)習(xí)、向其他年段學(xué)習(xí),。更加科學(xué)的組織幼兒一日活動(dòng),，更加扎實(shí)地開展教科研活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)奮斗的精神,，以不懈的努力迎接一個(gè)個(gè)挑戰(zhàn)!

五,、努力的方向。

1,、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)《教育指導(dǎo)綱要》,，領(lǐng)會(huì)綱要精神，熱愛,、關(guān)心每一位幼兒,，有效促進(jìn)幼兒各項(xiàng)能力的發(fā)展。

2,、加強(qiáng)教師的理論學(xué)習(xí),，以新理念指導(dǎo)教育教學(xué)行為，努力提高總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和撰寫論文能力,。

3,、各班繼續(xù)做好幼兒的安全教育工作，一日活動(dòng)常規(guī)常抓不懈,，使幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為進(jìn)入小學(xué)做準(zhǔn)備,。

在忙忙碌碌中我們的學(xué)期也接近尾聲,，回顧這一學(xué)期自己的工作，真是有喜又有憂,。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,、細(xì)小的，但我熱愛我的職業(yè),。在工作中,我對(duì)每一件事情都認(rèn)真負(fù)責(zé),現(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下:,。

一、政治思想方面,。

我熱愛祖國,、熱愛教師職業(yè),，用社會(huì)主義道德規(guī)范約束自己的行為，努力培養(yǎng)高尚的人格和道德情操,。認(rèn)真做到熱愛幼兒,，勤奮工作，不遲到,、不早退,，樹立良好的教師形象。熱心于幼兒園組織開展的各項(xiàng)活動(dòng)并能參與其中,。同班上的兩位老師共同協(xié)作搞好班級(jí)工作,，與同事關(guān)系融洽。

二,、教育教學(xué)方面,。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課,。為了上好課,，我備好每一節(jié)課。開展了一系列主題活動(dòng),。通過各種活動(dòng)了解幼兒原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識(shí)可能遇到的困難,，并采取相應(yīng)的措施,。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感,，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛。積極的參加公開課和各種競(jìng)賽活動(dòng),。多看對(duì)業(yè)務(wù)有幫助的書籍,，不斷擴(kuò)寬知識(shí)面,，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。在教育教學(xué)活動(dòng)中,，為幼兒創(chuàng)設(shè)良的機(jī)會(huì)與條件,，提供充足的操作材料。根據(jù)班上幼兒的年齡特征,，充分調(diào)動(dòng)各種感官感知事物,，使之在參加活動(dòng)的過程中，認(rèn)知和掌握事物的特征與屬性,。在一日活動(dòng)中，注意教給幼兒初淺的,、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力。認(rèn)真填寫周,、月計(jì)劃及各種表格,，認(rèn)真做好特殊兒童的個(gè)案記錄，做到有分析,、有目標(biāo),、有記錄、有反饋,。根據(jù)制定的活動(dòng)目標(biāo),，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動(dòng)的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動(dòng)及戶外活動(dòng)時(shí)間,，提供幼兒活動(dòng)材料,，更好地培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展能力。

三,、安全工作及家長工作方面,。

安全工作是最重要的工作之一，保障每一個(gè)幼兒的人身安全,，是每一個(gè)教師的責(zé)任和職責(zé),，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活,、成長,，我教給了幼兒一些安全知識(shí)，強(qiáng)化了幼兒的安全意識(shí)和自護(hù)能力,。不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳,，不亂爬高處，不吃生人的東西,，不跟生人走,，發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)，會(huì)大聲呼救,。嚴(yán)格晨檢制度,，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品,，避免幼兒吃錯(cuò)藥,。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到,，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生。做好交接班工作,，認(rèn)真填寫交班內(nèi)容。

我充份利用了晨間和放學(xué)的時(shí)間跟家長交流,，使家長了解自己孩子在園的情況,。使用家園聯(lián)系冊(cè)、電話,、家訪等多種形式進(jìn)行訪問,。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對(duì)性地開展幼兒的教學(xué)工作,，而且還能促使我跟家長的相互理解,，使關(guān)系更密切。讓家長參與到我的工作中,。做好多數(shù)幼兒的家訪工作,，隨時(shí)了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，并制定了適宜的教育措施,，并記錄家訪情況,。更好地做到家園同步教育。與家長進(jìn)行了密切溝通,，向家長宣傳幼兒園保教任務(wù)和科學(xué)育兒知識(shí),，提高了家長、社會(huì)對(duì)幼教工作的了解與認(rèn)識(shí),，配合幼兒園做好保教工作,。

總之本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當(dāng)然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí)，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法,。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼幼兒教師,。

兒自身能力的培養(yǎng),。并與家長密切聯(lián)系,，實(shí)現(xiàn)家園同步。與班長老師團(tuán)結(jié)協(xié)作,，共同確定教育活動(dòng)主題,。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。在教學(xué)活動(dòng)中因材施教,，因人施教,，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，積極的參與各種競(jìng)賽學(xué)習(xí)活動(dòng),，力求把日后的工作做得更好!

一、對(duì)幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng),。

1,、教孩子認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)書,掌握正確的翻書方法，學(xué)會(huì)怎樣愛惜書,。

2,、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具,怎樣保管好自己的學(xué)具。

我班經(jīng)過一學(xué)期的強(qiáng)化訓(xùn)練,孩子們已熟練的掌握了學(xué)具的操作方法,沒有一人的學(xué)具和書丟失,。

二,、游戲式的教學(xué)活動(dòng)。

在課前我認(rèn)真分析教材,畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具,。以培養(yǎng)孩子“主動(dòng)學(xué)習(xí),、邏輯推理、創(chuàng)造思考,、解決問題”的能力為主旨,活動(dòng)以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸,增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣,，讓孩子在輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸,在學(xué)習(xí)歷程中積累足夠的操作經(jīng)驗(yàn),建構(gòu)完整的數(shù)理概念,讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動(dòng)探索,追求知識(shí)的興趣和良好品質(zhì),。

特別是在本期的《組合建構(gòu)篇》活動(dòng)中,孩子對(duì)變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣,我充分抓住孩子的興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,，堅(jiān)持以“做中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識(shí),、練思維”的方式,，以“手、眼,、腦并用,，教、學(xué),、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動(dòng),。通過對(duì)學(xué)具的嵌入,、翻轉(zhuǎn)、排列,、組合,，將所需傳授的知識(shí)展開，螺旋式深化,，運(yùn)用學(xué)具操作活動(dòng),引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識(shí)概括化,，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷移，形成舉一反三的認(rèn)知能力,。并且在活動(dòng)中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣性,，提高了孩子的動(dòng)手操作能力和主動(dòng)自學(xué)的能力。

通過一期的學(xué)習(xí),孩子在聽故事,、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量,、數(shù)、計(jì)數(shù),、空間與數(shù)概念,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力,奠定了一生都受用的基礎(chǔ).

三,、密切的家園合作。

家庭是幼兒活動(dòng)時(shí)間最長的場(chǎng)所,父母是孩子接觸時(shí)間最久的對(duì)象,，家長扮演著極其重要的角色,對(duì)于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí),，家長不僅不能缺席或忽視,更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動(dòng)中我非常注重與家長溝通,爭(zhēng)取家長的配合,。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí),協(xié)助幼兒園共同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您,。

本學(xué)期,孩子們完成的《親子手冊(cè)》我都認(rèn)真的檢查過,孩子們?cè)诩议L的協(xié)助下完成得非常好?？梢?，密切的家長工作取得了一定的成效。

四,、取得的成果,。

1,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)非常感興趣，知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系,能在生活中加以運(yùn)用,。

3,、孩子們對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)很有信心,并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動(dòng)中的困難,相信自己的數(shù)學(xué)能力。

3,、孩子們能正確翻閱書籍了,養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣,。

4、孩子們主動(dòng)自學(xué)的能力提高了,能用多想法,、多方法,、多模式解決問題的能力,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力,有探新的強(qiáng)烈愿望,。

5,、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇三

有的人說：“當(dāng)幼兒教師是一件多么輕松的事情啊,，只要孩子碰不著,，磕不到,，吃好、玩好就行了!”“當(dāng)幼兒教師有什么好的,，每天的工作很繁瑣,，哄著一大堆孩子，煩死啦!”諸如此類的觀念,，在很多人的思想中滯留,。我今天在這里驕傲的說：“我，是一名幼兒教師”,。

不知不覺中，自己來到區(qū)機(jī)關(guān)幼兒園已經(jīng)工作兩年多了,。與孩子們的相知相處,，使自己一直有著孩子般的心境。我很慶幸,，自己選擇了這個(gè)職業(yè),，使自己的人生與這群天真可愛的孩子們相連在了一起,。

我班的解老師常說：“社會(huì)都在不斷發(fā)展,，人們的意識(shí),、家長的觀念,、需求也在不斷地改變。當(dāng)然了,，要成為一名合格的幼兒教師,，要求也嚴(yán)格了,，比僅僅是只停留在表面,，要注重、培養(yǎng),、發(fā)展自己的文化內(nèi)涵,。”

想到要成為解老師這樣的骨干型優(yōu)秀教師,，需要付出的汗水和努力是我們所想像不到的,。我為我班幼這么一位好老師為榮。

我要向這位老師學(xué)習(xí)：

1,、平時(shí)多讀一些關(guān)于幼兒教師專業(yè)成長的書籍,，勤思考，結(jié)合工作,，反思自己的教育教學(xué)中的不足,。

2、把自己觀察到的事情記錄下來,，寫成反思筆記,，在日常的工作中，發(fā)現(xiàn)的一些細(xì)小變化,，在觀察的基礎(chǔ)上及時(shí)及早進(jìn)行記錄,。

3、學(xué)會(huì)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)與檢討錯(cuò)誤,。在學(xué)習(xí)與摸索中前進(jìn),。

在環(huán)翠機(jī)關(guān)園這片樂土上，我要奉獻(xiàn)出我的一份力量,，我要用我青春的生命以及全部的愛呵護(hù)寶貝們健康茁壯成長!

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇四

x年已經(jīng)結(jié)束,，我已經(jīng)完成了由一名大學(xué)生向一名教師轉(zhuǎn)變的過程，這一學(xué)期乃至一年中,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，孩子長大了,，老師也成熟了,。下面是本人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及體會(huì)：

一,、教學(xué)方面。

在教學(xué)中,，我知道要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是要上好每一節(jié)課，我認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課,。從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā),，精心安排好每周計(jì)劃活動(dòng)內(nèi)容，認(rèn)真組織好每節(jié)活動(dòng),。在活動(dòng)中,，自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習(xí),，使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人,。讓幼兒學(xué)會(huì)在游戲中去尋找問題，并解決問題,。關(guān)注全體幼兒,，注重個(gè)別幼兒教育，使班級(jí)保持相對(duì)穩(wěn)定,。

1,、在常規(guī)教學(xué)上。幼兒在語言,，動(dòng)手能力,，禮儀方面，有很大進(jìn)步,。在語言上，幼兒家庭素質(zhì)比較高,，中本身就很注重孩子語言發(fā)展,，看的書聽的故事比較多，隨機(jī)教育現(xiàn)象比較堅(jiān)持,。在班上活動(dòng)中,，多用圖文并茂，以及多用開發(fā)性的問題引導(dǎo)孩子,，孩子思維發(fā)展很不錯(cuò),。英語學(xué)習(xí)上，新穎教學(xué),，不斷重復(fù)練習(xí),，上臺(tái)表演，生活中使用,，幼兒收獲比較多,。特別是后期的英語自我介紹,，做得非常不錯(cuò)。在禮儀上,，我們老師適當(dāng)多要求,，多做到言傳身教，幼兒對(duì)此也興致很高,。常規(guī)多以音樂帶動(dòng),，一學(xué)期的練習(xí)，幼兒已能熟練地通過不同的音樂開展不同的活動(dòng),。

2,、在蒙臺(tái)梭利教育上。我比較崇尚蒙氏教育,，在教育中理念遵循以幼兒為中心,，尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，在游戲游戲中重復(fù)重復(fù)再重復(fù)的方式教育,。本期蒙氏活動(dòng)開展較少,，但我們做的重復(fù)工作比較多，幼兒學(xué)習(xí)成效還不錯(cuò),。特別是穿的工作,，已能在很細(xì)的松緊帶穿上很薄的小紙片和已經(jīng)剪好的吸管，做成一條手鏈送給爸爸媽媽,，看著幼兒的笑很有成就感,，很開心。我在蒙氏上經(jīng)驗(yàn)不足,，幼兒的自我控制與教具糾錯(cuò)上理解不明確,，有些心急。

3,、在奧爾夫音樂上,。奧爾夫音樂比較活躍，很能帶動(dòng)氣氛,。但是幼兒年齡較小,，用得不是很多。音樂欣賞做得不多,，幼兒只是能夠和老師一起感受動(dòng)作,，創(chuàng)造還要加強(qiáng)。感受節(jié)奏的律動(dòng)玩得很開心,，但只能把手腳發(fā)出的聲音節(jié)奏加入,，過多的就不行了。通過把奧爾夫音樂加入手指手指游戲中,，孩子很有興趣,。如《五只猴子吃香蕉》《老狼老狼幾點(diǎn)啦》有靜有動(dòng)玩得很開心,。

4、安全工作上,。安全工作不容忽視,，每個(gè)月25號(hào)為安全教育日，定期教了幼兒一些安全知識(shí),。如不吞食異物,，不玩火、水,、電,，不從高處往下跳，不亂爬高處,，不吃陌生人的東西,，不跟陌生人走，不在教室中跑,。學(xué)會(huì)在地震中,，火災(zāi)中自救。加強(qiáng)一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)的管理,，加強(qiáng)幼兒日常生活的管理,，做到了人到心到，謹(jǐn)防意外事故的發(fā)生,。

二,、保育工作方面。

1,、每天保持幼兒戶外體育活動(dòng)時(shí)間,，帶領(lǐng)幼兒認(rèn)真開展各項(xiàng)體育活動(dòng)、鍛煉身體,。在每周計(jì)劃活動(dòng)中,，根據(jù)幼兒的現(xiàn)狀情況，合理設(shè)計(jì)好每日的戶外體育活動(dòng)內(nèi)容和運(yùn)動(dòng)量,，保證幼兒每天有2小時(shí)戶外活動(dòng)，并做好動(dòng)靜結(jié)合,。

2,、進(jìn)餐上幼兒吃飯方面有很大進(jìn)步。以兒歌的形式教育幼兒自己吃,，不挑食以ppt圖片,，故事教學(xué)形式告訴幼兒怎么吃，吃什么東西有什么好處,。對(duì)進(jìn)餐慢,、挑食的幼兒,，我們進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)鼓勵(lì)(效果不錯(cuò))。

3,、知道清潔衛(wèi)生的重要性,，不斷提高幼兒的衛(wèi)生習(xí)慣意識(shí)。加強(qiáng)幼兒便后洗手的習(xí)慣,，并能主動(dòng)的在餐前洗手,，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴,。對(duì)亂扔紙屑,、垃圾，飯前便后不洗手的幼兒,，我們都有及時(shí)教育他,，并要求改進(jìn);對(duì)講衛(wèi)生及改正的幼兒獎(jiǎng)勵(lì)表揚(yáng)。

4,、加強(qiáng)幼兒自理能力,。“自己的事情自己做,，不會(huì)的事情請(qǐng)幫忙”一直是我們堅(jiān)持的,。對(duì)于我們班來說大部分幼兒能自己脫鞋，試著脫外套,，褲子,。還有幼兒能自己疊被子呢，我們給與很大鼓勵(lì),。對(duì)生活自理能力差的小朋友,，我們會(huì)鼓勵(lì)他學(xué)一些簡(jiǎn)單生活技能，如：上廁所后要把自己的衣服整理好,，自己擦臉,。不過，因?yàn)樵诙?，在穿脫上的多工作我們都包辦了,，怕幼兒感冒。

三,、家長工作上,。

1、主動(dòng)親切地與家長溝通,，及時(shí)向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現(xiàn),，及時(shí)取得家長的密切配合。通過電訪，家訪,，家園聯(lián)系冊(cè),、面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現(xiàn)。但是還要多對(duì)家長做要求,，因?yàn)樵谧杂蓞⑴c活動(dòng)中家長不是很配合,，如“做畫報(bào)”，“寶貝一家親大賽”等,。在幼兒出勤上,，也要與家長多溝通，不僅是要讓孩子愿意上幼兒園,，也要家長有孩子上幼兒園就像上小學(xué),，高中一樣，不能缺席,，遲到,。

2、工作上加強(qiáng)互動(dòng),，對(duì)家長的建議虛心聽取,。多次接觸家長，家長對(duì)我信任有較大提升,。

3,、在與家長溝通時(shí)熱情有禮、對(duì)待特殊情況要冷靜,、有條理地進(jìn)行交流,。

4、我在這方面不足的是,，沒有堅(jiān)持好自己的原則,，對(duì)家長的過多地有求必應(yīng)，特別是幼兒請(qǐng)假上,，為工作帶來了一定困難,。

四、自我水平提升上,。

1,、我喜歡在有準(zhǔn)備的情況下進(jìn)行有挑戰(zhàn)的工作。我參與加了機(jī)構(gòu)組織的智能數(shù)學(xué),，蒙臺(tái)梭利教育,，等各種大大小小的培訓(xùn)，并自費(fèi)參加奧爾夫音樂教育培訓(xùn)和湘滬寧優(yōu)質(zhì)課觀摩活動(dòng),，收獲很多。并希望能繼續(xù)順利修完蒙氏課程。

2,、在管理水平上,。通過大大小小的幾次活動(dòng)，我在園領(lǐng)導(dǎo),，班主任帶領(lǐng)下,，管理能力有所提高。特別是在組織活動(dòng)上,，一能很好地配合各種活動(dòng)環(huán)節(jié),，并能提出實(shí)用的建議。

3,、不足的是,，聽課，評(píng)課機(jī)會(huì)較少,，對(duì)自己能力認(rèn)識(shí)程度不深,，對(duì)周圍老師教學(xué)認(rèn)識(shí)水平不深。還有看書不多,，瀏覽有關(guān)教育網(wǎng)頁不多,，對(duì)總體的教育發(fā)展方向認(rèn)識(shí)不到位。

總之,，今年還是一個(gè)圓滿的一年,，我問心無愧與我的家長，我的孩子,，我的團(tuán)隊(duì),。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇五

教師培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的必然途徑，也是提升教育質(zhì)量的基本路徑,。幼兒教師做好培訓(xùn),，為了幼兒更好的發(fā)展，今天本站小編給大家整理了幼兒教師培訓(xùn)后的總結(jié)與反思,，謝謝大家對(duì)小編的支持,。

本學(xué)期我園根據(jù)上級(jí)部門關(guān)于加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導(dǎo),，根據(jù)本園實(shí)際,，加強(qiáng)了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強(qiáng)了“教”與“學(xué)”的研究,，對(duì)本園教師進(jìn)行了為期一年的教師自身修養(yǎng),、教學(xué)水平、業(yè)務(wù)研究,、教科研水平和新的教育教學(xué)理念等各方面培訓(xùn)工作,，取得了良好的培訓(xùn)效果，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、主要工作進(jìn)展與成效,。

(一),、以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè),。

師德是一切教育教學(xué)活動(dòng)開展的靈魂與前提。師德培訓(xùn)是我們開展園本培訓(xùn)的一個(gè)重要抓手：一年來,，我園堅(jiān)持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標(biāo)，以學(xué)習(xí)貫徹xx大精神為動(dòng)力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《浙江省學(xué)前教育管理指南》精神為主線，以師德學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn),，開展生動(dòng)的師德教育活動(dòng),，加強(qiáng)師德建設(shè)。我們?cè)谑钇趲煹陆逃龝r(shí)開展了“做家長滿意的教師”師德演講比賽,，讓我們的教師愛滿心間并諸如教育教學(xué)以活力,。組織了教師認(rèn)真學(xué)習(xí)xx大精神，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，提高教師以德治教的自覺性,。力爭(zhēng)形成愛生敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn),、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時(shí),，并認(rèn)真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進(jìn)行。

思想?yún)R報(bào),。

交流和座談會(huì),，凈化教師的思想和言行，堅(jiān)決杜絕做有損師德的事,。同時(shí),，提高教師的安全意識(shí)，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表身正為范,，用實(shí)際行動(dòng)去贏得社會(huì)的贊譽(yù)，家長的尊敬和信賴,。還開展了“說說身邊的師德故事”專題系列學(xué)習(xí),，通過對(duì)具體案例分析使教師受到啟發(fā),，并讓教師在工作中反思，通過教學(xué)實(shí)踐,，加強(qiáng)教師對(duì)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的認(rèn)識(shí)理解,。

(二)、積極響應(yīng)《教師素質(zhì)年實(shí)施方案》,，不斷探索開拓新路，全面培養(yǎng)注重實(shí)效,。

1,、讀書活動(dòng)。本學(xué)期我園對(duì)教師一如既往的要求,，要求教師在一年度里需自主閱讀3本教育理論書籍并寫,。

讀后感。

在本學(xué)期,，教師至少要完成一本理論書籍的讀后感,。

2、博客開設(shè),。我園教研組率先開設(shè)了博客,，而今年又新增了兩名教師開設(shè)博客，朱菲菲和林智老師,，同時(shí)也達(dá)到了上級(jí)要求的每年新增2%的要求,，博客的開設(shè)提高了教師的學(xué)習(xí)能力和寫作能力。

3,、新教師的基本功升級(jí)活動(dòng),。本學(xué)期我園對(duì)未滿三年的7位新教師進(jìn)行了基本功考核，考核內(nèi)容為三字,、三課?，F(xiàn)場(chǎng)給內(nèi)容寫三字：鋼筆字、毛筆字,、粉筆字,，三課：每位教師制作一份。

課件,。

課件的領(lǐng)域?yàn)閿?shù)學(xué)而且必須是自己本年段的教學(xué)內(nèi)容;平時(shí)的日常教學(xué)其他教師可以隨時(shí)進(jìn)行推門聽課活動(dòng);還有一課就是要向全園教師進(jìn)行展示活動(dòng)課本學(xué)期至少兩次的展示活動(dòng),。

4、中年教師基本功升級(jí)活動(dòng),。我園中年教師有王清平和吳建樂兩位教師,，本學(xué)期升級(jí)活動(dòng)安排為現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)。

教案,。

活動(dòng),，我們提供題目,、領(lǐng)域，讓他們倆現(xiàn)場(chǎng)寫出教案,，當(dāng)場(chǎng)上交,。

5、形式多樣的教研活動(dòng),。幼兒教師是幼兒園教學(xué)中的骨干力量,，是全面實(shí)施素質(zhì)教育的生力軍，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對(duì)她們的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計(jì)劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

以崗位培訓(xùn)為載體,，圍繞各種活動(dòng),，注重抓好教師的校本培訓(xùn)。每2周組織一次年段教研活動(dòng),，從教學(xué)實(shí)際出發(fā),，集體協(xié)作，發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題,，解決問題。早期閱讀教學(xué)采用普通話二甲的專門教師負(fù)責(zé)的形式,，并且在一個(gè)學(xué)期每個(gè)年段定一個(gè)活動(dòng)進(jìn)行專題研討,。讓教師在研討中提高，讓幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn),。繼續(xù)進(jìn)行《湖嶺家鄉(xiāng)美》農(nóng)村園本課程開發(fā)市級(jí)課題研究,，讓幼兒在《竹子、牛排》,、《湖嶺工藝品》,、《春種秋收等湖嶺特色教育活動(dòng)中得到良好的愛家鄉(xiāng)教育;安排的送教下鄉(xiāng)、全片區(qū)的幼兒教學(xué)研討會(huì);每學(xué)期都組織開展公開課觀摩課活動(dòng),，通過聽課,、評(píng)課，兩個(gè)學(xué)期的說課評(píng)比等引導(dǎo)教師拓展教學(xué)新思路,、新方法,。每周早期閱讀與課題研究各一次觀摩課，并組織教師自評(píng),、互評(píng),，通過積極組織安排園內(nèi)園外業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、技能培訓(xùn)和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強(qiáng)教師專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能訓(xùn)練,，加強(qiáng)其它技能鍛煉：上半年開展了自彈自唱比賽,、撰寫說課稿、上學(xué)期的學(xué)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)評(píng)比,、本學(xué)期幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽,、教師講故事比賽、教師早操比賽年輕教師簡(jiǎn)筆畫比賽等教師技能內(nèi)活動(dòng),，以提高教師對(duì)自身技能的重視和再修煉,。

采取走出去、請(qǐng)進(jìn)來的方式加強(qiáng)教師學(xué)習(xí)：4月份邀請(qǐng)了市安陽教育學(xué)區(qū)周維敏老師進(jìn)行《如何有效實(shí)施早期閱讀》的專題講;4月份我園派吳林芬老師赴杭州進(jìn)行為期4天的美術(shù)教學(xué)培訓(xùn),，回園后向全體教師做學(xué)習(xí)報(bào)告;6月份分批參加了溫州市幼兒園《早期閱讀》優(yōu)質(zhì)課評(píng)比暨聽課活動(dòng);暑期陳美珍教師參加國際象棋培訓(xùn)，并在本學(xué)期讓全體教師參加陳美珍主持的培訓(xùn);9月份邀請(qǐng)溫州名校長周維平老師做《研究幼兒》課題知識(shí)專題講座;10月份吳林芬教師參加第二屆學(xué)科中心組考核并在接下來2年內(nèi)參加各類學(xué)習(xí);十一月葉領(lǐng)媚教師赴杭州參加崗位培訓(xùn);12月分朱菲菲教師赴南京參加高級(jí)研修班學(xué)習(xí);十月份三年內(nèi)新教師參加瑞安的《與指南同行》的研討會(huì)學(xué)習(xí);全體教師參加進(jìn)修進(jìn)學(xué)校的幼兒園教師全員培訓(xùn)活動(dòng)等等各類的學(xué)習(xí)活動(dòng)開闊了老師的視野,、增長了見識(shí),，老教師們?cè)诮M織教學(xué)活動(dòng)中教學(xué)的形式，并開始嘗試創(chuàng)新教學(xué)了,。新教師通過入職培訓(xùn)和以老帶新,，跟蹤指導(dǎo)，公開活動(dòng)評(píng)析等方式使其盡快適應(yīng)工作,，扎實(shí)工作,，創(chuàng)新工作，進(jìn)一步提高骨干教師的專業(yè)素質(zhì),、研究和解決問題的能力,。

轉(zhuǎn)眼間，這次的幼兒園教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，很榮幸自己能夠參加這次的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這次的培訓(xùn)充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺,，讓我如幼苗般得到了滋養(yǎng),，此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合，課程豐富多樣,，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。經(jīng)過五天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì),。

我們的生活日新月異，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展,，教育理念也在不斷更新,。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí)，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量,，給自己充電,。如果只靠原來在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足孩子的需求,，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負(fù)責(zé)任的事,。

過去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí)，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí),，如果我們不把自己的知識(shí)的海洋裝滿,，怎么才能滿足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現(xiàn)在的教育對(duì)幼兒教師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我們每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后,。

二、廣泛學(xué)習(xí)幼兒教育教學(xué)理論,，提升教學(xué)技能,。

縣幼兒園的吳院長詳細(xì)深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的作用,，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水,，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師又結(jié)合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們?cè)敿?xì),、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì),、組織與指導(dǎo)，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作,。

三,、教師應(yīng)具備良好的師德和職業(yè)道德。

德高為師,，身正是范,，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,，要有“捧著一顆心來,，不帶半根草走”的精神,。熱愛、尊重,、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心,。愛是兒童正常成長的必要條件，我們要學(xué)會(huì)理解,、關(guān)愛幼兒,。

四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：(1)有豐富的知識(shí)結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級(jí)的整體管理,，二是針對(duì)每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā),、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，學(xué)生因“親其師而信其教”,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識(shí)傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂。

總之,，經(jīng)過此次培訓(xùn),，我懂得了很多的道理,，學(xué)到很多知識(shí)，認(rèn)識(shí)了很多朋友,。在今后的工作和生活中我要不斷努力,，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友,。

懷著對(duì)孩子的十分熱愛來到天鷺幼師培訓(xùn)學(xué)校,，經(jīng)過一段時(shí)間的專業(yè)培訓(xùn)，馬上就要進(jìn)園實(shí)習(xí)了,，天天可以和孩子們?cè)谝黄鹆?，想到孩子就心情澎湃,，我喜歡他們.我愛他們，他們?cè)诮淌依锍臭[聽起來都感覺好舒服,，我多么想一輩子都在他們的吵鬧聲中度過....

有個(gè)孩子特調(diào)皮,，他總是惹別的小朋友。我想試試和他玩游戲怎么樣,，然后我和三個(gè)小朋友(包括這個(gè)小調(diào)皮)玩剪子包袱錘,，是一個(gè)很簡(jiǎn)單的游戲，規(guī)則是誰輸了就要被刮鼻,，從這個(gè)游戲中我可以感覺到老師在孩子心目中的地位,，雖然游戲的時(shí)候我的角色是孩子的朋友，但是可以感受到他們對(duì)老師的一種尊敬和崇拜….畫畫的時(shí)候小朋友都自豪的向老師展示自己的作品….

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇六

下面的范文是由范文小編來為大家?guī)碛變航處煻Y儀反思總結(jié),，歡迎各位教師的閱讀!

中國自古就是禮儀之邦,。

禮儀，是社會(huì)文明的寶貴遺產(chǎn)之一,，它展示了社會(huì)成員的文明形象,。

孔子說過:“禮，敬也!” 荀子說過:“人無禮則不立,，事無禮則不成,，國無禮則不寧?！?/p>

通過對(duì)《教師禮儀》一書的學(xué)習(xí),，我對(duì)教師這一神圣的職業(yè)又有了進(jìn)一步的了解和認(rèn)識(shí)，我深深地體會(huì)到:作為一名教師,，不僅僅是傳道,、授業(yè)、解惑,，還需要具備更多的素質(zhì),。

一名優(yōu)秀的教師，除了必須以滿腔的熱情對(duì)待事業(yè),、對(duì)待幼兒以外,，還必須自覺地、高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格,，從而才能培養(yǎng)出幼兒健康的人格,。

“教養(yǎng)體現(xiàn)于細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)展示素質(zhì),，細(xì)節(jié)決定成敗,。”

著名教育家葉圣陶先生說過:“教育工作者的全部工作是為人師表。

都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！笔前　?/p>

人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。

毫不夸張的說，一個(gè)民族的希望,，是通過教師托起的,。

教師不但教人以知識(shí)，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會(huì)如何做一個(gè)高尚的人。

一個(gè)民族的素質(zhì)直接折射出這個(gè)民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。

教師的教學(xué)水平和內(nèi)在修養(yǎng)一樣重要,。

所以作為一名人民教師,，就必須“鑄師魂、倡師德,、練內(nèi)功,、樹形象” 。

作為一名普通的幼兒教師,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)活動(dòng),，上好每一活動(dòng)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師。

做為教師,，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個(gè)高尚的人，有著良好素質(zhì)的人,，這樣你的一言一行才能感染你的孩子,，美化他們的心靈。

教師為人師表,是率先垂范的角色,。

但事實(shí)有時(shí)并非如此:孩子們見到老師,，熱情地走上前向老師問好，而老師卻無動(dòng)于衷,。

是啊!我們作為教師平時(shí)的工作確實(shí)很忙,，有時(shí)沒有時(shí)間去思考。

但是我們必須反思，因?yàn)槲覀兪侨祟愳`魂的工程師!我們不僅是科學(xué)文化知識(shí)的傳播者,，更是孩子們思想道德的教育者,。

因此教師的言行舉止、禮儀禮貌都對(duì)幼兒有著潛移默化的影響,。

試想:當(dāng)孩子們的熱情有禮換來的是老師的冷漠時(shí),，幼兒會(huì)對(duì)老師有怎樣的想法呢?所以，我們作為教師必須十分注意在孩子們面前的形象,，使自己成為一個(gè)優(yōu)秀的,、幼兒能夠仿效的榜樣。

一名優(yōu)秀的教師不僅通過在課堂上講課實(shí)施教育,，而且在日常生活中還會(huì)規(guī)范自己的言行,，以良好的道德風(fēng)范，對(duì)幼兒實(shí)施教育,，通過自己的存在,，自己的人格，對(duì)有發(fā)揮影響,。

因?yàn)椤吧斫讨赜谘越?，榜樣的力量是無窮的”。

偉大的教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,，其身不正,，雖令不從?！薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,，教師要求幼兒做到的自己必須身體力行，不允許學(xué)生做的,，自己堅(jiān)決不做;在幼兒面前做到,，在幼兒不在時(shí)也必須做到。

因此教師要通過自己的不斷學(xué)習(xí),，努力提高自己的道德修養(yǎng),，以身作則，言傳身教,。

“身教重于言教,，榜樣的力量是無窮的”，在以后的工作中,，我一定不斷學(xué)習(xí),，提高自己的道德修養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，言傳身教,，做幼兒喜歡的老師。

通過《教師禮儀》的學(xué)習(xí)讓我懂得了學(xué)習(xí)禮儀是一門必修課,，也是對(duì)民族和后代負(fù)責(zé)的表現(xiàn),，作為教師，我們要用禮儀觀念滋潤心靈,，用禮儀準(zhǔn)則規(guī)范言行,，加強(qiáng)禮儀上的學(xué)習(xí)，不斷追求,，才能名副其實(shí)的對(duì)得起幼兒教師的稱號(hào),。

我們要求孩子們從小就要學(xué)會(huì)各方面的禮節(jié)，就在園的禮儀包括:上下課,、生活衛(wèi)生習(xí)慣,、待人接物、站,、立,、走的正確姿勢(shì)等各個(gè)方面的禮儀。

孩子要學(xué),，我們老師更要學(xué)!因此今天我們?nèi)珗@教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了“教師禮儀”,，我覺得受益匪淺。

通過學(xué)習(xí),，我進(jìn)一步了解到作為一名幼兒教師的“著裝”,、“化妝”的重要性。

因?yàn)樵诩抑?，我們沒有固定的觀眾,，盡可按自己的喜好去打扮或者根本不打扮。

可是,，當(dāng)我們走進(jìn)幼兒園的時(shí)候,，當(dāng)我們登上講臺(tái)的時(shí)候，我們扮演的是一個(gè)“授業(yè),、傳道,、解惑”的尊長角色。

我們需要作孩子們的榜樣,。

我們的服裝要表達(dá)的信息是尊嚴(yán)而不是刻板、是美麗而不是妖艷,、是高雅而不是富貴,、是大方而不是怪異。

所以在“著裝”,、“化妝”上我還應(yīng)該進(jìn)一步學(xué)習(xí),。

另外幾句話給我的印象也很深，他說:“贊美”是人際交往中的一種利器。

中國民間有一句俗語:“良言一句三冬暖,，惡語傷人六月寒”,，說明好聽的話，也可以理解為贊美的話在交往中的重要作用,。

特別是對(duì)于我們幼兒園的孩子來說,，贊美和激勵(lì)永遠(yuǎn)是促他上進(jìn)的最佳手段。

所以讓我們對(duì)孩子們多說幾句贊美的話語吧!讓我們永遠(yuǎn)記住:“好孩子是夸出來的”!還有一句話是:“微笑”是人際交往中的另一把利器!特別是對(duì)于孩子,，我們更要發(fā)自內(nèi)心的微笑,，那樣我們才會(huì)真正得到孩子們的心!老師們，請(qǐng)對(duì)我們的孩子保持微笑吧,，那不僅僅保持了教師的良好形象,，更保證了你對(duì)他教育的權(quán)威性!

從中還講了關(guān)于教師體態(tài)、社交場(chǎng)合等方面的一些基本禮儀,，使我們從中學(xué)到了很多知識(shí),，對(duì)我們的教學(xué)工作和為人處事都很有幫助。

新的世紀(jì)是一個(gè)騰飛的時(shí)代,，我想和所有的教師一起,，和我們的孩子--未來的主人一起，以高貴的氣質(zhì),、良好的儀表,、優(yōu)雅的語言、規(guī)范的禮儀來面對(duì)未來開放的世界,、開放的社會(huì)!

轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)月的時(shí)間已經(jīng)悄悄逝去，一切的教育教學(xué)工作又開始步入正軌,。

一直以來,，我們將禮儀教育注為重點(diǎn)。

但禮儀課程給我的印象一直是枯燥,、乏味的,，因?yàn)椋看紊隙Y儀課都是念那一成不變禮儀“三字經(jīng)”與演唱歌曲,、講解“三字經(jīng)”,，或是稍微創(chuàng)新添加一些小故事…直到后來，我們改變了對(duì)禮儀教育的方針,，就是將禮儀教育貫穿到孩子們的一日生活的常規(guī)當(dāng)中,。

例如;在平常經(jīng)常引導(dǎo)孩子們說“請(qǐng)”、“謝謝”,、“對(duì)不起”“我愛你”,，早上入園時(shí)說“早上好”,，離園時(shí)說“老師再見”等一些常用的簡(jiǎn)單禮貌用語。

通過一個(gè)學(xué)期的禮儀教育培養(yǎng)，我覺得我班的幼兒已有一定的禮儀基礎(chǔ)與進(jìn)步,。

能主動(dòng)與長輩、老師、同學(xué)或陌生人打招呼，在日常生活中使用“請(qǐng)”,、“謝謝”等基本禮貌用語,。

這學(xué)期,，我們同樣將禮儀教育貫穿到孩子的一日生活常規(guī)的各個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，培養(yǎng)孩子講禮貌,、講文明,、愛老師,、愛家人,、愛同學(xué)、學(xué)會(huì)分享，如何待人等優(yōu)良品德,。

因?yàn)?，良好的禮儀行為和文明禮貌教育,，對(duì)孩子塑造良好的道德素質(zhì)有著重要的作用。

當(dāng)然,，在禮儀教育方面,，只有“園”與“家”的共同努力與配合下，才能達(dá)到最好的效果,。

因此，我們應(yīng)以身作則,，言傳身教,，與其侃侃不休地教導(dǎo)孩子們?nèi)绾沃v文明、懂禮貌,，不如每天自己主動(dòng)在孩子面前和別人打招呼說“你好,、謝謝”，講“再見”等等,。

久而久之,，孩子們自然也會(huì)耳濡目染。

在其他方面,，自然是一樣,，我們做大人的理應(yīng)做好孩子們的榜樣。

所以,，老師在教育孩子的同時(shí),，也應(yīng)該做好與家長的溝通，孩子形成良好的禮儀行為就不再是問題,。

前幾天,，我到英才幼兒園聽了山東師范大學(xué)教育學(xué)院張小永教授作的報(bào)告《幼兒園教師在園禮儀規(guī)范》讓我受益匪淺,。

又進(jìn)一步讓我認(rèn)識(shí)到了幼兒教師該以怎樣的形象出現(xiàn)在孩子們的面前,，如何用正確的言談和孩子們交流，現(xiàn)做總結(jié) 如下:

(1)幼兒教育與幼兒生活。

幼兒園生活與社會(huì)生活密不可分,。

它不僅僅局限在幼兒個(gè)人生活的范疇內(nèi),，它是與生活行為，年齡階段和社會(huì)生活緊密相連。

(2)幼兒教育應(yīng)使幼兒成為生活的個(gè)體而不僅僅是活著的人,。

張教授又問道:“你們幼兒園的孩子是生活還是活著呢?”張教授舉了一個(gè)例子:她到一個(gè)幼兒園去參觀,，老師在教幼兒扎染，老師布置了好看的墻面，有各種花布，印染,，刺繡等。

老師讓孩子說喜歡哪塊花布,，一個(gè)孩子說喜歡這塊花布,，老師說這塊花布很漂亮,。

另一個(gè)小朋友指著刺繡說喜歡，老師說這是刺繡,，直到有的孩子說到喜歡扎染過的花布,，老師臉上的表情才云開日出，而之前那些孩子回答的不跟教案 的就不予理睬,。

說到老師心里就心花怒放嗎?不要按照老師的思維去做，孩子應(yīng)該成為主動(dòng)生活的個(gè)體。

(1)幼兒園生活是整合的

幼兒園生活應(yīng)該是一日生活的整合,，從入園到離園各個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)具有教育性,。

(2)幼兒園課程是整合的

幼兒園是整體的，課程也是整體的,。

應(yīng)該讓孩子有一個(gè)快樂 的`童年,，養(yǎng)成良好的品格和品質(zhì),，應(yīng)就幼兒的發(fā)展而言而不要過早的定向,。

從心理學(xué)角度來說,，整體學(xué)習(xí)有利于知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，有利于提升學(xué)習(xí)效應(yīng),，引導(dǎo)孩子用多種感官參與到學(xué)習(xí)當(dāng)中去,。

體現(xiàn)多樣性,，多層次，用感官認(rèn)識(shí)世界應(yīng)該是最全面的,。

案例一:一天早上,，年輕的m老師帶一條漂亮的水晶手鏈，興高采烈的來到幼兒園,，上課時(shí),，孩子們都把注意力集中到她的手鏈上，結(jié)果這個(gè)老師在指導(dǎo)孩子的過程中,，手鏈被掛斷,，造成了孩子們哄搶珠子的過程。

郭沫若曾經(jīng)說過:從人們對(duì)服裝的選擇,，可以窺測(cè)到他的文化水平和道德修養(yǎng)的底蘊(yùn),。

如趙薇身穿日本軍旗服裝，引起人們強(qiáng)烈反感,。

魯迅談穿著:女作家蕭紅穿一件紅色上衣和咖啡色的裙子去見魯迅,。

讓魯迅先生評(píng)價(jià)。

先生說:“紅上衣應(yīng)配紅裙子或黑裙子而不應(yīng)該穿咖啡色,，這樣顯得太渾濁,。”先生還說:“人瘦不能穿黑,，胖不能穿白,，方格子等”。

主要有三個(gè)方面:要考慮孩子的年齡特點(diǎn),，活潑好動(dòng),。

如果教師每天一套新衣服，容易分散幼兒注意力,。

不能穿高跟鞋帶班,，不能穿緊身的衣服，特別是褲子,，蹲下來會(huì)出事,，活動(dòng)時(shí)會(huì)縮手縮腳，所以,，制約性和教育理念是一致的,。

教師總是通過自己的服飾而產(chǎn)生不同的精神面貌,。

言談舉止往往會(huì)潛移默化的影響孩子,，所以，張教授每次上課時(shí)都精心挑選衣服,，它會(huì)影響心情和精神狀態(tài),。

比如選園服時(shí)都喜歡選一些顏色比較舒服的,，如果穿黑衣服在孩子們中間會(huì)怎樣，所以,，傳遞作用是很大的,。

表現(xiàn)在安全性和示范性，保證孩子的安全要放在第一位,。

如教師脖子上戴的金項(xiàng)鏈的墜,，還有耳朵上戴的耳釘要是掉到孩子的飯里會(huì)造成吞金的，后果很危險(xiǎn),。

所以,，教師的穿著打扮會(huì)影響孩子，形象會(huì)影響孩子,，老師就是孩子心目中的神,。

為什么幼兒教師會(huì)在工作中有些不太合適的形象呢?

1.社會(huì)時(shí)尚論:現(xiàn)代社會(huì)出現(xiàn)了這種時(shí)尚的元素，在幼兒園這種環(huán)境中要考慮,。

2.職業(yè)美感論

幼兒教師年輕漂亮,，有一定的藝術(shù)修養(yǎng)。

提倡形象美,，一時(shí)的追求形象漂亮就是一個(gè)偏差,，需要美但不要超越范圍。

3.鍛煉缺失論

有的老師會(huì)這么說:不就戴個(gè)耳環(huán)嗎,，我這是給孩子們鍛煉的機(jī)會(huì),。

如果超出了孩子的教育范圍，儀表形象就會(huì)出現(xiàn)了不恰當(dāng)?shù)男蜗蟆?/p>

張教授還為全班教師講了幼兒教師儀表形象的具體要求,，幼兒教師應(yīng)如何言談舉止,，如何對(duì)待幼兒家長，教師和家長合作共育的角色扮演等,。

1,、累是一種幸運(yùn)，也是一種機(jī)遇;

2,、人生短暫,，笑對(duì)人生;

3、人生短暫,，享受人生,。

用平常的心態(tài)，高高興興的情緒,，去做好自己的本職工作,。

總之，聽了張教授的報(bào)告，我的心情久久不能平靜,，幼兒教師的工作是崇高的,，偉大的;形象是年輕漂亮和藹可親的，以后我一定按照張教授所講的那樣,，去愛每一個(gè)孩子,，幼兒園就是我們幼兒教師的另一個(gè)家。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇七

歡喜的爆竹離我們遠(yuǎn)去,，伴隨著濃濃的祝福我們迎來了新的一年,。在新的一年里我將總結(jié)過去的經(jīng)驗(yàn)，反思工作中的不足,，取長補(bǔ)短,，爭(zhēng)取在20**年將工作完成得更出色。

回首20**年是忙碌的一年,，耕耘的一年,，收獲的一年。本人能夠出滿勤干滿點(diǎn),，嚴(yán)格遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度,，盡心盡力為教學(xué)一線和各位老師服務(wù)。工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，工作有計(jì)劃性,，充分利用工作日志記錄自己的工作，不遺忘遺漏各項(xiàng)事情,，保證各項(xiàng)工作按時(shí)保質(zhì)保量的完成,。與彭老師通力合作，保證幼兒園的帳務(wù)清楚,、規(guī)范,。積極參加幼兒園組織的各項(xiàng)活動(dòng)，取得了一定的成績(jī),。

反思自己的工作也存在一些不足,。年初和年末是會(huì)計(jì)最忙的時(shí)候，在各種工作撞車的時(shí)候,，自己往往控制不住自己急躁的情緒,，心里一急躁往往工作中就會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的小錯(cuò)誤，范文《幼兒教師工作反思》,。雖然現(xiàn)在是小錯(cuò)誤,，如果不及時(shí)調(diào)整好心態(tài)，學(xué)會(huì)控制自己的情緒,，改掉粗心的毛病,，今后工作就做不好。人都有喜怒哀樂，但是不能將自己的壞情緒帶到工作中,，應(yīng)該學(xué)會(huì)及時(shí)地調(diào)整，用積極上進(jìn)樂觀的態(tài)度面對(duì)每一天的工作,。

今年我還曾經(jīng)忘記過上報(bào)申請(qǐng)額度用款表,，每一個(gè)月幼兒園的經(jīng)費(fèi)都要提前申請(qǐng)，如果不申請(qǐng)教育局將不會(huì)撥款,，也就是說這個(gè)月就沒有錢花了,。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)自己忘了上報(bào)用款計(jì)劃時(shí)，是郭主任多方協(xié)調(diào)幫我找人說好話要來了當(dāng)月的經(jīng)費(fèi),。事情雖然過去了,，但是我深深的自責(zé)，反思自己工作的不細(xì)致,。今年我將把工作的重點(diǎn)繼續(xù)定位在精細(xì)上,，工作中一定要細(xì)致細(xì)致再細(xì)致，爭(zhēng)取不出現(xiàn)粗心造成的錯(cuò)誤,。

20**年我要多學(xué)習(xí)一些與業(yè)務(wù)有關(guān)的書籍材料,，通過學(xué)習(xí)更加深入地了解我國的會(huì)計(jì)法規(guī)政策，指導(dǎo)自己將會(huì)計(jì)工作做得更加規(guī)范,。繼續(xù)堅(jiān)持記錄工作日志,，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)工作高效、不怕苦不怕累的工作作風(fēng),，將自己負(fù)責(zé)的保險(xiǎn),、倉庫、人事等各項(xiàng)工作做好,。服從領(lǐng)導(dǎo)安排,，顧全大局。雖然崗位在后勤,，但是我要求自己不能掉隊(duì),，在新的一年我還要積極參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì),，再創(chuàng)佳績(jī),。對(duì)于自身的不足一定努力改正，嚴(yán)格要求自己,。請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)看我的實(shí)際行動(dòng)吧!

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇八

活動(dòng)內(nèi)容：

1,、大班男孩子“跳跳兔”活動(dòng)，地上放一排輪胎,，幼兒用雙腳跳方式依次跳過每一個(gè)輪胎,，跳完的孩子返回并能有序的排列隊(duì)伍，依次循環(huán)進(jìn)行。

2,、大班女孩子短跑練習(xí),，以跑道一端為起點(diǎn)，跑到另一端的終點(diǎn),，繞過塑料障礙物(老師特意放置),，然后返回到起點(diǎn)就算跑步結(jié)束。

觀察結(jié)果：

1,、大班男孩子在跳的過程中部分幼兒不能雙腳起跳,，沒能掌握跳的技巧，還有少數(shù)較膽小幼兒干脆放棄嘗試單腳跨過,。

2,、大班女孩子基本都能聽口令起跑，但在繞障礙物時(shí)有點(diǎn)茫然,，不知所措,，有的停止跑步在觀望，有的干脆不繞,，還有的雖然繞過了障礙物,，但沒能回到自己的跑道上。

反思及策略：大班幼兒對(duì)戶外活動(dòng)總是很期待,，但如果無組織無紀(jì)律的活動(dòng)會(huì)讓他們?cè)诙虝r(shí)間的興奮過后處于索然無味的狀態(tài),，有目的有組織的活動(dòng)能讓幼兒在活動(dòng)中靜聽、思考,，比如他需要傾聽活動(dòng)內(nèi)容,，他需要思考我該如何按規(guī)則行動(dòng)，在別人游戲的時(shí)候?qū)W會(huì)耐心等待,，通過幾天活動(dòng)能培養(yǎng)大班幼兒的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和相互協(xié)作的能力,。

對(duì)于部分不能理解活動(dòng)規(guī)則的幼兒，老師應(yīng)多用重復(fù)句,，多提醒,。通過重復(fù)提醒能讓大班幼兒更好的記憶并理解。鼓勵(lì)較膽小幼兒多嘗試,，有一點(diǎn)小成績(jī)給予及時(shí)贊揚(yáng),，讓他品嘗到成功的樂趣，從而樹立幼兒的自信心,。對(duì)于活動(dòng)有困難的幼兒,，老師及時(shí)給予幫扶，讓幼兒感受到有老師在身邊我是安全的,，幼兒有了安全感才可以大膽的去嘗試,。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇九

和孩子們分別了一個(gè)星期,，今天，他們終于可以回到幼兒園,，回到我們的大二班了,，已經(jīng)習(xí)慣了有他們?cè)谖业纳磉吚p繞，在我的耳邊嘰嘰喳喳吵鬧,，他們不在的日子,，倒是覺得有些不習(xí)慣，不自在,，聽著別的教室里熱熱鬧鬧,，再進(jìn)自己的教室,，空空蕩蕩,，冷冷清清，覺得不是滋味!

今天,，孩子和家長好像和我們是一樣的激動(dòng),，都早早地來到幼兒園，互相問候,、鋪床被,、晨間游戲、個(gè)別交流……一切都是那么的自然而又快樂,，這才是我的生活,，聽著他們吵吵嚷嚷，覺得特別的享受!

我本人的個(gè)性有些內(nèi)向,，平時(shí)不善言辭,，和同事、領(lǐng)導(dǎo)交往都是這樣,，可是,，現(xiàn)在我越來越覺得，在孩子面前,，要學(xué)會(huì)盡量表白,，表白自己的喜怒哀樂，孩子畢竟還小,，語言是最好的交流工具,，通過語言，他們可以感受老師對(duì)他們的喜愛和關(guān)懷,，也可以明白做了錯(cuò)事老師是會(huì)生氣的……我還感覺到,，老師的語言其實(shí)是可以直接影響孩子，他們也會(huì)嘗試著老師的模樣去關(guān)心,、愛護(hù)別人,，去說一些讓人心暖的話,。

這就是我做老師最大的幸福了，可以和孩子在一起營造一種和諧,、和合,、輕松、溫暖的心理氛圍,，讓我們互相信賴,，互相依存!感謝我的43位孩子!你們就是我最大的幸福!

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十

在幼兒教學(xué)中，運(yùn)用多媒體和教學(xué)有效整合,，能給幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)豐富的學(xué)習(xí)情境,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們積極地投入到學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性,。下面是有幼兒教師個(gè)人工作反思,，歡迎參閱。

(一)認(rèn)真做好保教工作,，關(guān)注后進(jìn)兒童的發(fā)展和教育,。

作為一名幼兒園教師，我一直堅(jiān)守在小二班的保教工作一線,。其實(shí),，幼兒園班級(jí)日常保教工作雖然瑣碎，但是作為一名幼兒園教師必須要做好公正公平的讓每一名幼兒享受同等的教育資源和同等的教育機(jī)會(huì),。班級(jí)里總有些孩子特別遭人喜歡,，很多時(shí)候我也會(huì)是不是的去關(guān)注那些個(gè)討人喜歡的孩子，喜歡抱抱他們,，喜歡更多的叫他們做一些事情,。這樣一來對(duì)那些個(gè)普通的尤其是后進(jìn)的幼兒而言就是有失公允的。比方說,，班級(jí)里總有些孩子長得比較可愛,，父母也會(huì)給他們打扮孩子自己也自信;在班級(jí)里常被老師叫到被老師抱抱。這樣使得這些孩子進(jìn)步明顯,，在老師眼里就是班級(jí)里的“小老師”,。其實(shí)，我們說哪家的孩子不是寶?孩子的有效心靈和那雙眼睛都是一樣的,，無非是不同家庭的教養(yǎng)不一樣使得孩子的性格和能力有所差別,，但是每一個(gè)孩子都是期望得到老師的賞識(shí)和表揚(yáng)的。

所以,，給每一個(gè)一個(gè)公平公正的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),、被擁抱的機(jī)會(huì)都是我們做教師的基本職業(yè)要求。與此同時(shí),，關(guān)注后進(jìn)兒童的發(fā)展和教育是我們幼兒教育人的工作重心,。我?guī)У男《?，很多孩子學(xué)習(xí)、游戲,、自理上幾乎都很能干;但是也有些孩子自己幾乎不會(huì)主動(dòng)吃飯,，有些孩子第二學(xué)期了還會(huì)時(shí)不時(shí)的哭鬧、活動(dòng)反應(yīng)和認(rèn)知能力方面明顯落后于其他幼兒,，這些幾乎都和家庭隔代教育有關(guān),，而且父母又都沒時(shí)間或者不好干涉，老人有時(shí)候又很固執(zhí)會(huì)直接在老師面前甩臉,。這也會(huì)很讓我感到委屈煩躁,，有時(shí)候想想真的很郁悶。但是又能怎么辦?難道就放棄這孩子,，隨他去拖拖到畢業(yè)讓他們自己去承受入學(xué)后的一系列問題,。要是三年前，我還真有這樣的想法?，F(xiàn)在想來,，孩子是無辜的,，他們畢竟還小,，需要幫助和教育。老人的固執(zhí)是在于老師的行動(dòng)和溝通方式方法上,。讓家長知道老師的教育意圖,，在孩子的行為習(xí)慣上逐步趨幫助和改善，讓家長感受到“老師很在乎我的孩子,，老師在很努力的幫助我的孩子,。”

(二)提高個(gè)人綜合能力,，發(fā)展幼兒自主游戲能力,。

孩子是不是快樂，在于老師不是幽默;孩子是不是自主,，在于老師有多精細(xì)的引導(dǎo),。教師的綜合能力可以讓一群孩子沉浸在歡樂的海洋里。

在學(xué)習(xí)《綱要》,、《指南》精神后,，如何引導(dǎo)和激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)能力是我們今后幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展的方向。我們?cè)诮逃虒W(xué)活動(dòng)中除了開展預(yù)設(shè)的教學(xué)活動(dòng)之外,，可以靈活多變的引導(dǎo)幼兒自主選擇活動(dòng);教師能夠在教學(xué)活動(dòng)前根據(jù)特殊時(shí)節(jié)事件進(jìn)行靈活教學(xué),，能夠問孩子“今天你們想做什么?想學(xué)什么?”

(三)做好特殊教育研究，提升健康活動(dòng)培養(yǎng)強(qiáng)壯寶寶,。

鑒于我班里有特俗兒童的情況,，我們本著包容,、接納、引導(dǎo),、研究的心態(tài)去關(guān)注特殊兒童的發(fā)展,，這似乎也是順應(yīng)教育現(xiàn)實(shí)和發(fā)展需求的。幼兒園老師不再是單一的的幼兒教育研究,，更應(yīng)該順應(yīng)教育的需求和發(fā)展,，將邊緣教育和特殊教育納入自己學(xué)習(xí)和研究的范疇。

作為男教師,，我尤其重視孩子良好健全人格的養(yǎng)成;不包辦多激勵(lì),，讓孩子學(xué)會(huì)去承受、學(xué)會(huì)去合作,、學(xué)會(huì)去商議,、學(xué)會(huì)去解決，在教育教學(xué)過程中重視幼兒的人格和體能的綜合發(fā)展,。相信孩子可以做到,，當(dāng)孩子遇到問題時(shí)，激勵(lì)幼兒嘗試自己去解決,。

小班幼兒剛從家庭走向幼兒園,，由于年齡小，手的動(dòng)作不夠靈活,，加上他們繪畫的目的不太明確,，不清楚應(yīng)該如何畫，怎樣涂色,，畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范,，因此,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會(huì)繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的,在小班教學(xué)的繪畫過程中,我是這樣做的.

一、激發(fā)幼兒對(duì)繪畫的興趣,。

由于幼兒年齡小,對(duì)繪畫一無所知,他們只會(huì)持筆亂涂亂抹,來體現(xiàn)自己心中的喜,、怒、哀,、樂,，伴隨著這種體驗(yàn)，他們對(duì)畫畫逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣,。因此,，這時(shí)教師千萬不能急于教孩子畫些什么，也不必強(qiáng)調(diào)幼兒畫得像不像,，因?yàn)檫@樣易使幼兒失去繪畫的興趣和熱情,，而應(yīng)該去引導(dǎo)、呵護(hù),、培養(yǎng),。提高幼兒的這種興趣,，如：為幼兒提供各種繪畫工具、材料,，使幼兒在高興時(shí)能隨時(shí)拿起自己喜歡的材料來自由描繪,、表達(dá)，教師應(yīng)時(shí)刻鼓勵(lì)幼兒畫自己喜歡的讓幼兒興致勃勃地自由涂畫,，從中感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣,。

二、認(rèn)識(shí)繪畫工具及材料,。

幼兒繪畫中,，不能單一只用一種繪畫工具來做畫，這樣容易導(dǎo)致幼兒沒有新鮮感,，因此每次作畫教師盡量要讓幼兒感到繪畫課的新鮮和好奇,。剛開始我讓幼兒先用水彩筆學(xué)畫畫,當(dāng)孩子對(duì)水彩筆畫有一定的了解,使用時(shí)幼兒便會(huì)感到不新鮮,這時(shí),教師便要換其他的繪畫工具,如:油畫棒、棉簽,、手指點(diǎn)畫,、水粉顏料、調(diào)色盤等,。使幼兒感覺到繪畫工具的多種多樣性,，使幼兒對(duì)繪畫興趣進(jìn)一步提高。

三,、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的繪畫技能,。

在教學(xué)過程中,，我們必須教幼兒從淺入深,，由易到難的一些簡(jiǎn)單的基本知識(shí)和技能。如：小點(diǎn)表示花朵,、小草,、樹干，用橫線表示棍子,、繩子,、欄桿等。在教學(xué)活動(dòng)中,，我先讓幼兒練習(xí)畫氣球,、泡泡、太陽等,。再逐步畫欄桿,、格子布、房子,，使幼兒逐步掌握一些基本的用筆及對(duì)筆的控制力,。

四,、用兒歌、故事內(nèi)容導(dǎo)入,，調(diào)動(dòng)幼兒對(duì)繪畫的積極性,。

生動(dòng)的兒歌、故事能夠引起幼兒情感的共鳴,，能給幼兒以美的享受,。利用生動(dòng)、形象,、富于吸引力和感染力的文學(xué)作品兒歌,、故事，使教學(xué)成為有趣的活動(dòng),，容易引起幼兒的興趣,，集中幼兒的注意力，使幼兒便于理解,，易于掌握,。

五、舉辦畫展,、重視評(píng)價(jià)作品,，給予表揚(yáng)。

出自 www.sevw.cn

幼兒每次完成的作品,，我都一一把它們布置在室內(nèi),，引導(dǎo)幼兒觀察、分析,，評(píng)價(jià)各幼兒的繪畫特點(diǎn),、色彩、線條,、比例等畫面效果,，讓幼兒形象、直觀的欣賞作品,。俗話說：

好的孩子都是表揚(yáng)出來的,。因此，孩子完整的作品好的給予表揚(yáng),，不好的應(yīng)該先表揚(yáng),，表揚(yáng)的同時(shí)，委婉的提出不足之處,，然后再進(jìn)行表揚(yáng),。使幼兒在表揚(yáng)中得到進(jìn)步，得到發(fā)展。當(dāng)孩子們受到同伴和老師的表揚(yáng)時(shí),，他們的情緒會(huì)更加高昂,。那么繪畫便會(huì)在他們心中得到升華。

轉(zhuǎn)眼間開學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了,，在這一個(gè)月當(dāng)中,，我進(jìn)行了多方面的工作反思，如下：

一,、認(rèn)真反思,，不斷學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì)。

提高自身素質(zhì)只有通過多種渠道不斷的學(xué)習(xí),，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng),。本月中，我參加了濰坊市幼兒園業(yè)務(wù)園長及骨干教師的培訓(xùn),，從中學(xué)到很多知識(shí),。在園里，充分發(fā)揮自身的凝聚力作用,，堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn)、勤勤懇懇,，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)工作,。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮了你中有我,，我中有你的團(tuán)隊(duì)精神作用，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。在狠抓班級(jí)常規(guī)中,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,。

二、勇于改革,，豐富課堂內(nèi)容形式。

我結(jié)合主題課程,，開展了豐富多彩的區(qū)域活動(dòng),，努力做到靜與動(dòng)的結(jié)合。結(jié)合季節(jié)特征,，開展了種子貼畫,、酒瓶裝飾等手工活動(dòng)，很受小朋友喜歡，在感受到快樂的同時(shí)提高了孩子們動(dòng)手能力,。

三,、加強(qiáng)常規(guī)建設(shè)，培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,。

俗話說：沒有規(guī)矩,，難成方圓。良好的常規(guī)可以使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏,，使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，我進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自我服務(wù)的能力，為他們的生活和學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)但是常規(guī)也不是以犧牲幼兒的個(gè)性,、快樂為代價(jià),。我班有個(gè)別幼兒生性好動(dòng)，比較調(diào)皮,，我們?nèi)焕蠋煵秸{(diào)一致,，共同合作，重抓教育,，使小朋友逐漸能互相幫助,、關(guān)心集體，搗亂的小朋友小了,，熱愛勞動(dòng)的小朋友多了,。

幼兒的獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)，而且自我服務(wù)的愿望和要求日趨激烈,，我們抓住孩子這一心理特征,，開展了小組長輪換制，讓做小組長的孩子負(fù)責(zé)擦桌子,、發(fā)蠟筆,、點(diǎn)人數(shù)抓住這些細(xì)小的機(jī)會(huì)，既培養(yǎng)了他們?yōu)橥榉?wù)的能力,，而且督促了孩子的自律,，潛移默化中培養(yǎng)了幼兒良好的行為習(xí)慣，從而促進(jìn)了整個(gè)班風(fēng)班貌的提高,。

四,、存在的不足和今后工作方向。

在本月中,，我班孩子的出勤率較好,，口語表達(dá)能力有了飛躍性的進(jìn)展，幼兒的自理能力在不斷提高,。我們也注意到了自身的不足,，如：有時(shí)會(huì)因戶外活動(dòng)超時(shí)回來較晚，給孩子穿衣著急，以至于孩子少穿了一件衣服也沒發(fā)現(xiàn),，幼兒進(jìn)餐的速度上,，有時(shí)會(huì)督促幼兒快點(diǎn)吃飯等問題。對(duì)此我們都進(jìn)行了認(rèn)真地總結(jié),，以便于以后更好地開展工作,。辭舊迎新，在下個(gè)月的工作中我們會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好,，取得更大的進(jìn)步!

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十一

從陳鶴琴先生的游戲理論獲得感知：任何教育教學(xué)活動(dòng)均應(yīng)讓孩子在愉快的情緒中，在毫無壓力的環(huán)境中,，在不知不覺的玩耍中習(xí)得經(jīng)驗(yàn),。本學(xué)年我們重新整理了以往的乒乓游戲冊(cè)，并根據(jù)課改精神對(duì)乒乓游戲進(jìn)行梳理,，同時(shí)結(jié)合新的教育理論,，把握和處理乒乓游戲與乒乓技能的關(guān)系。乒乓活動(dòng)的游戲化,，在培養(yǎng)孩子運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力及健康情緒的同時(shí),，也促進(jìn)了幼兒健康、和諧的發(fā)展,。

(二)在乒乓活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒良好的情感品質(zhì),。

3~6歲的幼兒神經(jīng)活動(dòng)的興奮過程強(qiáng)，抑制過程弱,，他們富有熱情,，情感體驗(yàn)易受外因影響，尤其是在一定的情境之中情緒易受感染,。所以,，我們充分利用幼兒的這一特性，創(chuàng)造出良好的情感氛圍,。如在一次混齡乒乓活動(dòng)中,，小班孩子看到大班的哥哥姐姐熟練地持球本領(lǐng)很是羨慕，于是他們也想模仿,?？墒怯捎谛“嘤變簩?duì)精細(xì)動(dòng)作不能掌握，所以球一到他們的板上就掉下來,。一次次的失敗讓他們灰心失望,。見此情景，大班老師靈機(jī)一動(dòng),，鼓勵(lì)大班孩子為小班弟弟妹妹設(shè)計(jì)一塊獨(dú)特的乒乓板。這下，大班幼兒可忙開了,，他們紛紛想辦法,、找材料來嘗試制作，一次不成功就第二次,、第三次……,，經(jīng)過許多次的嘗試，他們終于設(shè)計(jì)出了一塊塊獨(dú)特的乒乓板,。有的在乒乓板外圍用硬紙圍個(gè)圈擋住滾動(dòng)的球,，有的在乒乓板表面貼一塊同樣形狀的厚布以增加摩擦力，還有的干脆在板上粘一只一次性的小碟子……經(jīng)過這樣一個(gè)活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了大班孩子的創(chuàng)造能力,，同時(shí)也讓他們體驗(yàn)了作為哥哥姐姐要愛護(hù)弟弟妹妹的情感。

以上是我園在這學(xué)年的主要工作,，由于教育改革發(fā)展的趨勢(shì)具有未來性,、超前性、動(dòng)態(tài)性,，所以我們現(xiàn)有的師資水平,、教學(xué)環(huán)境和辦學(xué)教育觀念的支撐點(diǎn)還不時(shí)顯示出種種滯后性，還不能完全滿足教育改革和社會(huì)發(fā)展的要求,。在下學(xué)年中,，我們重點(diǎn)要把工作做實(shí)、做深,，將辦園特色與幼兒園的整體教育有機(jī)地融合起來,，從而更有效地提高辦學(xué)質(zhì)量。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十二

我深知,，幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持,。我服務(wù)的對(duì)象是家長和孩子，要想教育好孩子,，家長的合作是少不了的,。所以，這就需要我們?cè)诮逃糜變旱耐瑫r(shí),，做好家長工作,。

通過一個(gè)學(xué)期的接觸，對(duì)每一位家長或多或少都比較了解了,，家長們對(duì)我的工作也比較支持,。我們通過信息和電話，還有每天接送幼兒的時(shí)候,，進(jìn)行了解和詢問,。我們還設(shè)立家長園地,，讓家長及時(shí)了解本周的教學(xué)計(jì)劃、通知以及保育注意事項(xiàng)等等,。家長們還積極積極配合我們開展活動(dòng),，家園聯(lián)系密切，平均每星期聯(lián)系一次,，如實(shí)反映了幼兒在園情況,，了解在家學(xué)習(xí)、生活情況,。

在大家的幫助和努力下,，我取得了一定的成績(jī)，但前面的路還很長,，因此,，我們有必要在繼續(xù)前進(jìn)之前，找到更好的前進(jìn)目標(biāo),。有了前行的目標(biāo),，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十三

一學(xué)期的工作結(jié)束了,看著孩子們張張笑臉,心里感到很欣慰,回想其點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作個(gè)人總結(jié),。

一,、培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣。

針對(duì)一日生活各環(huán)節(jié),制定明確,具體的常規(guī)要求,并通過師范,講解的方法讓幼兒明確,掌握每一個(gè)環(huán)節(jié)的常規(guī)要求,這樣,幼兒的生活,學(xué)習(xí)常規(guī)讓大班跨進(jìn)了一大步,更懂得如何在集體中不斷的調(diào)整自己的行為,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí),學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)勞動(dòng)并注意保教結(jié)合促進(jìn)幼兒身心健康,。

二,、達(dá)成度分析。

我們朵朵班的幼兒男孩子占多數(shù),而且比較調(diào)皮,但我始終能根據(jù)幼兒的特點(diǎn)個(gè)性,讓幼兒充分得到關(guān)心和教育,其一,我們針對(duì)幼兒品德進(jìn)行教育,。

1,、在班內(nèi)幼兒能尊敬老師,和同伴友好相處,在游戲中能做到相互謙讓,不爭(zhēng)搶玩具。

2,、愛班級(jí),愛集體,懂得愛護(hù)公共財(cái)物,有集體榮譽(yù)感,。

3、能掌握本學(xué)期內(nèi)容,。

4,、積極參加游戲,在游戲中有一定的想象力并和同伴有一定的合作能力。

5,、能對(duì)周圍事物產(chǎn)生好奇,好問,有一定的求知欲,有探索的欲望,。

三、教學(xué)方面,。

1,、讓幼兒對(duì)我產(chǎn)生安全感,親切感,耐心來進(jìn)行教育,培訓(xùn),訓(xùn)練,在教育,在訓(xùn)練,不斷進(jìn)行反復(fù)工作,針對(duì)不同幼兒提出不同要求,并且以幼兒為主。

2,、以發(fā)展幼兒獨(dú)立思想,大方,開朗的性格為目標(biāo),從幼兒的實(shí)際出發(fā),注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)的積極性和創(chuàng)造思維,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)興趣為主要目的,做到課題與環(huán)境結(jié)合,讓幼兒感到上幼兒園的樂趣,。

3,、在學(xué)習(xí)上,生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,把他們的閃光點(diǎn)放大,盡量不在大家面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤,在班級(jí)中為他們樹立了自信。

4,、在活動(dòng)時(shí),認(rèn)真觀察孩子,了解孩子,和孩子們一起學(xué)習(xí),一起游戲,做孩子們的敬愛良師益母,。

四,、安全,、衛(wèi)生方面。

1,、安全,確保孩子們一天在園安全,并安全離園,。

2、做好個(gè)人的衛(wèi)生良好習(xí)慣及班級(jí)衛(wèi)生工作,。

五,、心得體會(huì)。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十四

剛擔(dān)任中七班配班工作時(shí)我的內(nèi)心是充滿挑戰(zhàn)又有點(diǎn)惶恐的,，各方面的工作都無從著手,，經(jīng)過園內(nèi)培訓(xùn)和班長許老師的指導(dǎo)我首先參考的是《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，在這本書中學(xué)會(huì)了中班幼兒各方面的發(fā)展標(biāo)準(zhǔn),，并依據(jù)指南的標(biāo)準(zhǔn)設(shè)置幼兒的各項(xiàng)活動(dòng),。在擔(dān)任配班時(shí)每天下班后認(rèn)真做第二天一日活動(dòng)的準(zhǔn)備，認(rèn)真研究教案,、思考戶外集體游戲的玩法以及區(qū)域活動(dòng)的指導(dǎo),。時(shí)常跟許老師溝通我在教育教學(xué)中遇到的問題和想法，許老師也都給了我很多很好的方法和建議,，但在經(jīng)過接近兩個(gè)月的實(shí)踐后我發(fā)現(xiàn)關(guān)于教育教學(xué)方面我還有很多需要學(xué)習(xí)的地方,，于是我從配班轉(zhuǎn)到保育崗，在保育崗上能讓我更好的學(xué)習(xí)一名幼兒教師該具備的素質(zhì)和能力,。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十五

這是我踏入幼教工作崗位的第三年,，但在我的觀念里沒有班主任之分，只要我作為一名教師,，那么我就是這個(gè)班級(jí)的一成員,，我必定全心全意的認(rèn)真對(duì)待。我總是希望我能在班級(jí)的成長下慢慢學(xué)習(xí),，同時(shí)也希望班級(jí)在我的帶領(lǐng)下能形成一個(gè)良好的風(fēng)氣使得孩子們能健康快樂的成長,。

談不上經(jīng)驗(yàn)交談，對(duì)于我來說只是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的積累以及像各位前輩們的學(xué)習(xí),，接下來我將簡(jiǎn)短發(fā)表我工作以來的一些小小舉動(dòng)與想法,。

幼兒園中無小事，每一個(gè)細(xì)微之處都緊緊相扣在孩子們的行為表現(xiàn)之中,，你可以是一個(gè)嚴(yán)師,，但同時(shí)你也必須是一個(gè)孩子們很可愛的朋友,。

老師是孩子們的鏡子，同樣孩子們也是老師的鏡子!這對(duì)孩子們起了很大的榜樣以及對(duì)自我的督促作用,，要想讓孩子禮貌待人那么我首先更加需要熱情對(duì)待孩子,，孩子方能禮貌待人，對(duì)于一些比較內(nèi)向的孩子我采用的方式是不厭其煩的“夸張化”問候,，長久的努力雖然只得到了孩子微微的招手示意,，但我知道我的努力沒有白費(fèi)。我是成功的,，同時(shí)我的孩子也是成功的,。與孩子們相處用心能發(fā)現(xiàn)孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步，也能發(fā)現(xiàn)自己的不足進(jìn)而改進(jìn),。同時(shí)也要時(shí)常做一些記錄進(jìn)行反思使得有更好的效果與發(fā)現(xiàn),。也就是所謂的在反思中成長。

幼兒園的一天生活對(duì)于幼兒來說是無形中的快樂而非刻意,，但是作為教師我們必須提前制定好活動(dòng),，周想私密，教學(xué)活動(dòng)的安排動(dòng)靜結(jié)合勞逸匹配,，這都是班上三個(gè)老師共同配合完成,。

發(fā)揮高科技信息平臺(tái)，與每一位家長做到良好的共育溝通,，同時(shí)也讓家長充分了解自己的孩子,，家長與家長之間的交流，老師與家長之間的交流,，無不體現(xiàn)了家園共育這一表現(xiàn),。我班的繪本特色也是在家長交流之后才確定的!同時(shí)在家長的支持下我們開展了屬于我們小五的班級(jí)特色，繪本分享!分享的是繪本,、朋友,、親子包括更多!為了讓家長更加了解繪本我們?cè)诃h(huán)境布置上也做了一些舉動(dòng)，例如《小蘭和小黃》我們用撕紙的形式展示,，同時(shí)也利用直觀故事表演,，《小蛇多多》我們用手工合作的方式展示。同時(shí)繪本的運(yùn)用也廣泛在一日生活之中,，放假期間孩子們都會(huì)帶上一本最喜歡的回家與爸爸媽媽分享,。尤其對(duì)于這次的半日開放活動(dòng)，我特意選擇了繪本《想吃蘋果的鼠小弟》一方面是想讓家長進(jìn)一步了解繪本,，同時(shí)也像家長展示了如何與孩子更好的分享繪本,。顯然也得到了很多家長的認(rèn)可與贊賞。幼兒園中如果你想去做一件你認(rèn)為很不錯(cuò)的很合適的事情,，只有全方面去延伸,，用適當(dāng)?shù)姆绞饺フ宫F(xiàn)方能做得更好,。

用心抓取偶發(fā)事件，孩子們有100種想法,，那么每個(gè)孩子就會(huì)有100種思考100意外,，用心去發(fā)現(xiàn)孩子的偶發(fā)事件，順著孩子們的興趣點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)或是引導(dǎo)作用,，水仙花是我班郁豐豪上學(xué)期末帶過來的,，一開學(xué)他就發(fā)現(xiàn)了水仙花的極大變化，抓住這一點(diǎn)我們開展了科學(xué)活動(dòng)《認(rèn)識(shí)水仙花》孩子們通過各種感官進(jìn)行活動(dòng),。同時(shí)也延伸到還有什么花也能種在水里?尋找春天孩子們從小草,、花、動(dòng)物開始,，儼然到后面的太陽、風(fēng),、雨,。同時(shí)王昕琳小朋友還帶來了風(fēng)箏一起尋找春天的氣息。璐璐小朋友帶來的小金魚死了,，她哭得很傷心,，我除了抱住她給予安慰，也要讓她們知道生老病死是正常的,，潛意識(shí)里讓他們知道生物是有有限生命的,，同時(shí)我們也共同探索了為什么小金魚會(huì)死掉呢?進(jìn)而我們講述了繪本《生命的故事》。戶外活動(dòng)孩子們每一次都會(huì)爭(zhēng)搶呼啦圈,、還有尾巴,，我臨時(shí)組織里一個(gè)尾巴的活動(dòng)，讓孩子們能用語言來排隊(duì)拿取,，不僅鍛煉了他們的習(xí)慣同時(shí)也發(fā)展了他們的口語表達(dá)能力,，我也及時(shí)做了隨筆反思《一個(gè)尾巴的力量》。教學(xué)活動(dòng)《白糖和白鹽》也延伸到了平時(shí)小朋友很常見的吃藥,，這一舉動(dòng)孩子們不怕苦倒是很樂意生病吃藥了,，還發(fā)現(xiàn)了很多的秘密，許夢(mèng)琳說老師水太涼了,、邰志傲說老師你看一會(huì)就沒有了,，這些都是孩子們的發(fā)現(xiàn)。我們要做的就是去用心發(fā)現(xiàn),，用正確的方式去展現(xiàn),，把廣闊的空間留給每一個(gè)孩子。為了做好科研活動(dòng),，我們聽從領(lǐng)導(dǎo)指揮,，并且盡量想辦法去選擇符合當(dāng)季貼近孩子生活的教學(xué)活動(dòng),，《認(rèn)識(shí)馬蘭花》《認(rèn)識(shí)紫云英》以及對(duì)于紙的一系列延伸，都是環(huán)環(huán)相扣進(jìn)行的,，雖然這一些都很繁瑣,，但是這都是孩子們生活經(jīng)驗(yàn)的一種認(rèn)識(shí)與積累，對(duì)于開展角色活動(dòng)起了很大的作用,。為了讓孩子們能有一個(gè)良好的環(huán)境進(jìn)行活動(dòng),，我們也做了大量的環(huán)境工作安排，根據(jù)小班幼兒的年齡特征以及本班幼兒的能力認(rèn)知我們做了一些適合本班的角色環(huán)境布置,，同時(shí)也時(shí)常根據(jù)孩子的認(rèn)知變化作出一些改動(dòng)以及添加,。太陽的家、月亮的家,、星星超市,、云朵醫(yī)院、小天鵝干洗店,、漢堡店,、小小修理工，孩子們每天都認(rèn)真工作著,，他們的認(rèn)真讓我時(shí)常會(huì)去發(fā)現(xiàn)問題,，時(shí)常進(jìn)行反思，時(shí)常與孩子們共同探討,，時(shí)常與孩子們共同進(jìn)行改進(jìn),，同時(shí)孩子們還會(huì)時(shí)常帶來家里用完的東西添加到角色區(qū)域中。這說明孩子們已經(jīng)融入到了角色活動(dòng)之中,。孩子們已經(jīng)成為了活動(dòng)的主人,。

記得有一次培訓(xùn)，一位老師說過,，作為幼兒園老師最無奈的就是給孩子排練節(jié)目,，正當(dāng)我發(fā)出贊同的時(shí)候，她卻給了我恍然大悟的清醒,。她說：其實(shí)排節(jié)目很快樂,，只要你有心，平時(shí)的活動(dòng)中你可以無形給孩子鍛煉一些動(dòng)作,，表演前期你要做的只是把那些孩子們很熟的動(dòng)作最為一個(gè)游戲串聯(lián)起來!其實(shí)這個(gè)道理很能讓人理解,，做一個(gè)有心以及用心的老師那么你將是一個(gè)快樂的老師，你的孩子也是快樂的孩子,。元旦的節(jié)目《過家家》是孩子們很原生態(tài)的表演,，他們自然的把娃娃家的游戲融入到了表演中，快樂的表演讓孩子們多了一份自信?！扼π凡佟肥俏覀兏鶕?jù)孩子們平時(shí)的一些肢體發(fā)展動(dòng)作選取的體操表演,，對(duì)孩子們來說在能掌握的基礎(chǔ)上加上了一點(diǎn)點(diǎn)的挑戰(zhàn)，讓孩子們處于跳一跳摘果子的感覺,。班級(jí)的一些活動(dòng),，我們都會(huì)提前用心的去做一些準(zhǔn)備，又如三八母親節(jié),，由于有了《好媽媽》《猜猜我有多愛你》這些優(yōu)秀繪本的介入,，讓孩子用童言童語來表達(dá)了自己愛媽媽的情感，同時(shí)展現(xiàn)了愛就要大聲說出來的,。一個(gè)優(yōu)秀的老師在于有心以及用心關(guān)注每一個(gè)細(xì)節(jié),。

作為一名新教師，這些都是微不足道的,，我要做的是用心保持自己良好的一面,，用心學(xué)習(xí)其他老師優(yōu)秀的方面。并不斷給自己充電,，讓自己在幼教的事業(yè)上一直處于奔跑的狀態(tài),。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十六

1、深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,，力求準(zhǔn)確把握重點(diǎn)。

2,、學(xué)習(xí)其他老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，努力探索適合自己的教學(xué)模式，吸取別人之長補(bǔ)自己之短,。而我們幾位老師也做到適時(shí)幫助,，以提高幼兒能力，并同時(shí)與家長配合,，就紀(jì)律方面,，對(duì)少數(shù)部分幼兒出現(xiàn)不良行為，我們采取的是及時(shí)分析原因,，該批評(píng)的批評(píng),，并給予適度教育，引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，慢慢的做到尊守紀(jì)律,。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十七

記得在一本書上看到，老師分四種類型：智慧愛心型,，愛心勤勞型,，勤勞良心型，良心應(yīng)付型。工作以來,，我一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名智慧愛心型的優(yōu)秀幼兒教師,，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。在本學(xué)期我的主要工作如下：一、保育方面：

每天一進(jìn)教室,，第一件事就是開窗通風(fēng),。做好毛巾，杯子的消毒工作,。以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作,，在平時(shí)，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序,，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法,。即使天冷也讓幼兒堅(jiān)持飯前便后洗手,。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話,，不挑食,，偏食，針對(duì)進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導(dǎo),。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),，我嚴(yán)格要求幼兒良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;在接送方面,，堅(jiān)持做到人卡分離認(rèn)真完成職責(zé)。全心全意為幼兒服務(wù),。孩子的快樂時(shí)對(duì)我工作的鼓勵(lì),，家長的滿意是對(duì)我工作的肯定。

1.孩子較快適應(yīng)了集體生活,，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園,，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸,、媽媽來到一個(gè)陌生的地方,，在感情上較難適應(yīng)。我班的三位老師始終用“愛心,、耐心,、細(xì)心”真誠的對(duì)每個(gè)幼兒,，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親,、摟抱,、允許他們帶毛絨玩偶等方法讓他們穩(wěn)定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園,，和老師建立了感情,。

2.自理方面提高較快，學(xué)習(xí)習(xí)慣正在養(yǎng)成中,。

孩子生活自理能力較弱,，在這方面老師花費(fèi)了大量的時(shí)間和精力來培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī)的培養(yǎng)上，如：手把手的教給孩子穿,、脫衣服的方法,，手把手的帶孩子入廁、洗手,，鼓勵(lì)孩子自己動(dòng)手,、認(rèn)真進(jìn)餐。同時(shí)在常規(guī)的培養(yǎng)上,，老師仔細(xì)觀察,，堅(jiān)持統(tǒng)一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為,。同時(shí),，加強(qiáng)對(duì)孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶,。

三,、家長工作。

那快樂是從心里往外涌的,。幼兒教師是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)幼兒都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)幼兒的朋友,，要想得到每一個(gè)幼兒的信任，需要付出很多的心血：用個(gè)人的魅力征服幼兒,，要用自己的熱情和朝氣去感染幼兒,，無論是服裝還是言行對(duì)幼兒產(chǎn)生很大的影響。

但是,，這一切都很值得,，因?yàn)椋业母冻?，得到的將是一個(gè)美麗的童心世界!

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一個(gè)學(xué)期很快過去了,。回顧這一學(xué)期自己的工作真是有喜也有優(yōu),。工作以來，我們一直不斷努力,，積極思考如何做好幼兒教師工作,，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，全身心的投入到工作中,，也一直朝著這個(gè)目標(biāo)奮進(jìn),。同時(shí)也非常感謝幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的支持。現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一,、保育方面：

每天一進(jìn)教室,，第一件事就是開窗通風(fēng)。做好毛巾,，杯子的消毒工作,。以及各項(xiàng)衛(wèi)生工作，在平時(shí),，為了讓幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全,，并叫給幼兒正確的洗手方法,。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話,，不挑食,，偏食，針對(duì)進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導(dǎo),。逐步培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣;在午睡時(shí),，我嚴(yán)格要求幼兒良好的午睡習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒正確的睡姿,，安靜入睡;在接送方面,，堅(jiān)持做到人卡分離認(rèn)真完成職責(zé)。全心全意為幼兒服務(wù),。孩子的快樂時(shí)對(duì)我工作的鼓勵(lì),，家長的滿意是對(duì)我工作的肯定。

消毒和打掃工作,，加強(qiáng)幼兒的保健衛(wèi)生,，管理好午睡，做好預(yù)防幼兒常見疾病的工作,，經(jīng)常曬被子,、枕頭,，減少細(xì)菌滋生。

二,、教育教學(xué)方面：

1.開學(xué)初,幼兒對(duì)新的陌生環(huán)境會(huì)產(chǎn)生膽怯心理,，來園情緒不穩(wěn)、哭鬧現(xiàn)象較嚴(yán)重,。為了讓幼兒盡快地適應(yīng)幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對(duì)集體生活產(chǎn)生安全感,對(duì)老師產(chǎn)生親切感,，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng)立了良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，并針對(duì)幼兒情況進(jìn)行家訪,。

2.在教學(xué)上，針對(duì)托班幼兒心理情況,，以穩(wěn)定幼兒情緒為主,，提前備課，運(yùn)用多種教學(xué)方法,，制作精美的教具,。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維,，培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣為主要目的,。做到課題與環(huán)境結(jié)合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣,。逐步建立了生活常規(guī),、游戲常規(guī)、活動(dòng)常規(guī),，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力,，上課上的得心應(yīng)手,。

三、在家長工作方面,。

幼兒的進(jìn)步離不開家長的支持,。我們?cè)诩覉@聯(lián)系欄上進(jìn)行家園共育。讓家長及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃,、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項(xiàng)等等,。家長們積極配合我們開展主題活動(dòng),，家園聯(lián)系密切。如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習(xí),、生活情況,。

為了更好的和家長溝通,，我常常利用家長接從孩子的時(shí)間向家長。

詢問,，了解幼兒在家的一些情況,，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現(xiàn)反饋給家長，例如;寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了,，讓家長鼓勵(lì)和表揚(yáng)孩子,。哪些方面還需努力，則讓家長配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn),。例如怎么樣來培養(yǎng)孩子的專注力等等,。對(duì)于一天沒來的孩子，立即打電話進(jìn)行詢問,，良好的溝通大大拉近了我和家長的距離總之,，面對(duì)這么小小的，可愛的,，純潔的孩子們,，我們覺得是一種莫大的幸福。

幼兒教師的工作反思與總結(jié)篇十八

時(shí)間過的真的很快,，轉(zhuǎn)眼之間一個(gè)學(xué)期又接近尾聲了,，回想起剛帶上這班全部都是新生，頭真的很痛,，想著這么多新生讓我怎么帶,，什么都不會(huì)，什么都要重新教,，甚至有些都不怎么愛說話,，不過呢，經(jīng)過了我們一兩個(gè)月的時(shí)間來培養(yǎng)他們的自立能力,，他們都很快的學(xué)會(huì)了,，現(xiàn)在想起之前的那番痛苦，真的進(jìn)步了不少,，現(xiàn)在我對(duì)這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：