總結(jié)是一種能力，它幫我們記錄生活中的點(diǎn)滴,，提煉經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，不斷進(jìn)步。怎樣提高寫作的表達(dá)能力和語言表達(dá)能力是我們需要努力的目標(biāo)之一,。范文能夠啟發(fā)我們的思維,，帶來新的思考方式。

教師演講實(shí)用技巧篇一

首先當(dāng)然要做好事前的準(zhǔn)備,，不能去講什么課自己都不知道,，事前的準(zhǔn)備包括「要講什么題目」、「這堂課有哪些重點(diǎn)內(nèi)容」,、「這堂課需要什么器材」,、「手冊(cè)上有哪幾頁是這堂課應(yīng)該講的」這些都應(yīng)該再講課之前就先做好了解。

「要講什么題目」,。

這個(gè)應(yīng)該不必多做解釋了吧,，連講課的題目都不知道該怎么做接下來的準(zhǔn)備呢？當(dāng)然,，知道題目還有另外一個(gè)重點(diǎn),，就是可以先針對(duì)題目先想好有什么相關(guān)的信息與議題可以在課堂上提出分享與討論，這樣會(huì)使你的課程內(nèi)容更有深度,。

「這堂課的重點(diǎn)內(nèi)容」,。

每一堂課一定有他的重點(diǎn)內(nèi)容，以維尼拿手的cq來說吧,，「cq是什么」的重點(diǎn)就在于cq的五大能力還有四個(gè)創(chuàng)意的態(tài)度,，基本的重點(diǎn)掌握住了，整堂課的架構(gòu)也不會(huì)差太多,。

「上課所需的器材」,。

有些課程需要使用到器材，以「cq是什么」來說,，器材便有「敏覺力海報(bào)三張」,、「變通力大水杯」、「獨(dú)創(chuàng)力海報(bào)」以及「音樂」,，而如果教室內(nèi)有黑板更好,，除了知道有哪些器材，器材的使用方法與使用時(shí)機(jī)也要了解,，并且在上課前告知該梯隊(duì)器材長(zhǎng)什么時(shí)候需要什么器材,。

「手冊(cè)上的內(nèi)容」。

手冊(cè)的內(nèi)容每次都不太一樣,，像「六色骰子」,，這次的手冊(cè)就少了左右腦發(fā)展的圖,、多了腦力激蕩術(shù)，如果不曉得手冊(cè)里有哪些是屬于自己要上的課的內(nèi)容,，會(huì)讓孩子覺得有你有東西沒有教給他,，也不會(huì)在孩子問起的時(shí)候不知所措。

教師演講實(shí)用技巧篇二

尊敬的各位評(píng)委,、各位老師：

大家好!

我叫,，今天我演講的題目是《我是一片幸福的綠葉》。

“花是尊貴的,，果實(shí)是甜美的,，讓我們都來做葉吧，因?yàn)槿~,，是平凡而謙遜的,。”站在演講臺(tái)上,，我不禁想起雨果的這一名句?；叵胛乙炎哌^了四年的從教生涯,，細(xì)數(shù)往昔歲月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我不僅感嘆,，選擇做一名教師,，我是幸運(yùn)的，成為茄子溪中學(xué)的教師,，我是幸福的,。

當(dāng)我還是師范學(xué)院的學(xué)生時(shí)，在歷久彌新的經(jīng)典里,，在孔孟,，蘇格拉底這些先賢們的洗禮下，我夢(mèng)想著有朝一日,，登上講臺(tái),，能像大師們一樣，正襟而坐,，與弟子們一同沐浴在知識(shí)的光輝下,，春風(fēng)化雨，其樂融融,。于是,，我開始崇尚圣賢的榮耀，追求坐而論道的儒雅,，青睞談笑風(fēng)生間授業(yè)解惑,。

然而,，醉酒方知酒味濃，為師才知為師難,。當(dāng)我第一次登上講臺(tái),，我才發(fā)現(xiàn)我的弟子各有所志，修成學(xué)業(yè)絕非他們唯一目標(biāo),。于是,，我心中的好老師——孔子、蘇格拉底,，以及他們身體力行的精英教育,，如一個(gè)個(gè)七彩的夢(mèng)，在我的教室里,，泛化為無數(shù)細(xì)碎的片段和情節(jié),。更多的普通孩子，他們的快樂,、健康,、每天一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，將我與大師拉開了距離,。

我這片平凡的葉啊,，該怎樣才能培育出嬌艷的花朵，甘甜的果實(shí)?誰才是我教師生涯的領(lǐng)路人?幾許茫然,、些許沉重,，幸運(yùn)的是，這莫名的惆悵并未伴隨我多久,。

一個(gè)清瘦的身影,，一身樸素的裝扮，一臉溫和的笑容——高三年級(jí)組的陳老師出現(xiàn)在我面前,。

最早認(rèn)識(shí)她是在年級(jí)辦公室里,，她同幾個(gè)年輕人談得起勁，只言片語間,，我聽出來是她的往屆畢業(yè)學(xué)生專程來看望她,。其中一個(gè)年輕人從口袋里掏出一封信，說：“陳老師,，這是一封來自大洋彼岸的信喲,，我念給你聽。我恨與你相見太晚,，但我卻銘記于心,，沒有你的教導(dǎo)，今天,，我頭上的就不是：“碩士大王”這頂桂冠,，而是“小偷大王”不光彩的頭銜,。我無以回報(bào)，只想送一個(gè)畢業(yè)證復(fù)印件給你,，如果你覺得“滿意”,，我會(huì)更加努力”我不禁回過頭來，看見的卻只有她那滿足的笑靨,。

后來,，我們很熟悉了，她告訴我選擇當(dāng)老師是一種幸運(yùn),。她說：“工作累了,，父母來電話，朋友來短信,，如果不是做老師,，這也許就是全部?？山處熯@份職業(yè),，讓我獲得了額外的關(guān)愛?？梢宰鲆粋€(gè)簡(jiǎn)單的計(jì)算：工作20xx年來我教過50多個(gè)班,，約等于2400多人。假定其中有一半是愛我的,，那么在親人朋友之外，我的人生額外的收獲了1200多份關(guān)愛,。收獲這么多人的關(guān)愛,，這是一筆曠世的財(cái)富啊1這，就是綠葉的情意,，這一份執(zhí)著如陽光,，似雨露，訴說的盡是“潤(rùn)澤萬物,，普惠眾生”,。這樣一個(gè)心靜如水，功名利祿全拋腦后,，無怨無悔付出的老師,，能夠成為我初登講臺(tái)的領(lǐng)路人，我是幸福的,。陳老師——當(dāng)之無愧的好老師!

陳老師的課,，更是美麗與精彩并存。她懷著對(duì)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的不懈追求精益求精地演繹嚴(yán)謹(jǐn)數(shù)理,，用自己的深厚的數(shù)學(xué)底蘊(yùn)和優(yōu)秀的人格素養(yǎng),，清晰的教學(xué)思路,，激蕩的人文情感，闡釋了數(shù)學(xué)的魅力,，創(chuàng)造了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的精彩;展示了一個(gè)真實(shí)的,、個(gè)性的、精彩的課堂案例,。這樣的課帶給我的不僅是視覺,、聽覺，更有思想上的強(qiáng)烈撞擊,。我深深折服于她匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì),，細(xì)致入微的推演，鞭辟入里的深邃,，還有那充滿張力的激情;更折服她駕馭課堂的能力,。陳老師——相見恨晚的好老師!

米斯特拉(智利)說：“讓我把磚頭砌成的校舍變?yōu)榕囵B(yǎng)崇高思想的場(chǎng)所;讓我用熱情的火焰溫暖那簡(jiǎn)陋的教室和清寒的走廊?！?/p>

我心目中的好老師,，已是無數(shù)園丁，他們?cè)忈屩氨槿f花繁”的平凡故事,。

他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴消融著我,。他們?nèi)羰菆@丁，我愿將他們的花園裝扮的桃李芬芳;他們?nèi)羰菭T光,，我愿成為紅燭,，延續(xù)他們的星星光芒。

在教師隊(duì)伍中,，總有一群普通的人民教師,，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著,。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個(gè)個(gè)美麗的夢(mèng)想;用豐富的知識(shí)為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁,。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香;她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞,，只愿為點(diǎn)綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛;她們更像日出而作,，日落而息的農(nóng)民，只在乎莊稼的長(zhǎng)勢(shì)與收成,，卻從不計(jì)較付出的多少,，他們就是我身邊的老師，他們就是我心中的好老師,。

在羊頭鋪小學(xué)工作了20xx年,，看著一批又一批的老師從較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來到這里，然后又從這里走向城里甚至走出縣城,?？粗慌忠慌膶W(xué)生從一個(gè)個(gè)愛哭的孩子變成了有知識(shí)的少年,、青年，才發(fā)現(xiàn)好老師就在我的身邊,，今天,，我敢拍著胸脯說，好老師,，有——他們就在我們的羊頭鋪小學(xué);要問好老師多嗎?我也可以說——不少!他們就在我們的身邊!讓我們來看看下面幾個(gè)片段吧：

報(bào)名的時(shí)候,，未進(jìn)門就能聽見蔡芳玲老師對(duì)孩子們響亮的招呼聲，“心怡好1“寶貝今天穿得真漂亮?！彼奈⑿?、她對(duì)孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長(zhǎng)感受到了她對(duì)孩子的重視和愛,?！獙?duì)人禮貌、熱情的老師是好老師,。

辦公室里,，你總能看到廖光英老師，劉春老師,、毛紅霞老師,、任伶俐老師默默工作的身影，認(rèn)真工作的老師是好老師,。

常常你會(huì)看到她時(shí)而翻書查找資料,。時(shí)而上網(wǎng)查找資料。并認(rèn),。

真的作好記錄,。這就是我們的王載敏老師——善于學(xué)習(xí)的老師是好老師。

操場(chǎng)上,，常常看見胡軍老師帶領(lǐng)著學(xué)生滿校園的撿垃圾,，愛護(hù)我們環(huán)境的老師是好老師,。

簽退了，值周領(lǐng)導(dǎo)都在窗子前翹首期盼了,，可三(2)班還沒下課呢,，是我們的劉翠英老師，她珍惜課堂上的每一分鐘,，她認(rèn)真,、投入地狀態(tài)讓我尊敬?！ぷ髦心苷J(rèn)真,、投入的老師是好老師,。

“來，這本書寫得很好,，你拿去看看,，一定對(duì)你班級(jí)管理有幫助?！边@是我們的教導(dǎo)主任張小紅老師,。樂意資源分享的老師是好老師。

無論是天晴還是下雨,，無論是春夏還是秋冬,、無論是有領(lǐng)導(dǎo)還是沒有領(lǐng)導(dǎo)在校都能按時(shí)簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師,、胡軍老師,、胡紅梅老師、廖光英老師,、廖渠老師,、王曉東老師、李柳老師,，他們對(duì)制度的遵守值得尊敬,，敬畏制度的老師是好老師。

還有很多很多,。

我所摘取的只不過是萬花叢中最普通的一朵,，我所贊美的只不過是燦爛星空中那最平凡的一顆。同學(xué)們,，把你們的掌聲送給我們的好老師吧,。

好老師是樹，撐起夏日的一片濃蔭;好老師是山,，挺起未來的,。

愿我們牽好老師之手，把無盡的文明,、無盡的希望,、無盡的夢(mèng)想傳承。

教師演講實(shí)用技巧篇三

尊敬的老師,、親愛的同學(xué)們：

大家早上好!今天我要演講的關(guān)于學(xué)雷鋒的題目是：《讓雷鋒精神閃耀陽光校園》,。

學(xué)習(xí)雷鋒，就要像雷鋒那樣,，志存高遠(yuǎn),，胸懷寬廣，樹立遠(yuǎn)大理想。

學(xué)習(xí)雷鋒,，就要像雷鋒那樣,，緊跟時(shí)代步伐，發(fā)奮學(xué)習(xí),，掌握建設(shè)祖國的本領(lǐng),，更好地適應(yīng)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的需要。

學(xué)習(xí)雷鋒,，就要像雷鋒那樣,，以實(shí)際行動(dòng)團(tuán)結(jié)友愛、誠實(shí)守信,、助人為樂,。

學(xué)習(xí)雷鋒，發(fā)揚(yáng)雷鋒精神,，爭(zhēng)當(dāng)新時(shí)代的小雷鋒,。同學(xué)們，根據(jù)我校的具體實(shí)際情況,，我們把“學(xué)雷鋒見行動(dòng),，從我做起，從今天做起,，從小事做起,，熱愛家庭，熱愛班集體,，熱愛學(xué)?！弊鳛槿碌闹餍伞?/p>

文明之星,、衛(wèi)生之星人人爭(zhēng),，大家都來保持校園里的清潔，不隨便亂扔紙屑紙團(tuán),，見到地上有垃圾,，請(qǐng)你彎彎腰，撿一撿,，衛(wèi)生之星一定是非你莫屬了,。

同學(xué)們，讓我們攜起手來,，共同努力,，倡導(dǎo)文明新風(fēng)尚,，促進(jìn)陽光校園建設(shè),，幸福__建設(shè)，讓雷鋒精神閃耀陽光校園!

我的演講完畢，謝謝大家!

教師演講實(shí)用技巧篇四

作為老師,，曾經(jīng)有過歡樂,，有過苦痛，有過輝煌,，有過失落,，也有過彷徨和無助，但經(jīng)過快多年的磨練,，我深刻感悟到作一名老師難,，作一名好老師更難!

經(jīng)過多年來對(duì)教師這個(gè)職業(yè)的感悟，我認(rèn)為作為一名好老師應(yīng)該有一顆愛心,，金子般的愛心,，對(duì)所有的學(xué)生都應(yīng)該表現(xiàn)出對(duì)他的愛。不管他貧富與貴賤,，學(xué)習(xí)是否好與壞!校長(zhǎng)曾經(jīng)說過,，要把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，因?yàn)槟挲g關(guān)系,，我把我的學(xué)生當(dāng)作我最親的孩子,，他們就是我的親人，和他們?cè)谝黄?，我能感受到身處異地的快樂,，我把我全部的熱情都傾注在了那些孩子身上，也因此得到了孩子們的認(rèn)可,。

是一種良心活”,，我感同身受，因?yàn)橹挥挟?dāng)自己的行為不受到良心的譴責(zé)時(shí),，你才會(huì)感受到作為一名老師的幸福!生病了,，學(xué)生會(huì)在辦公桌上放下治療的藥，過節(jié)了,，學(xué)生會(huì)拿出自己精心制作的卡片祝你節(jié)日快樂,，還會(huì)說上一句讓你一生都難以忘記的：“老師，您辛苦了!”,，嗓子干了,，學(xué)生會(huì)為你端上一杯水當(dāng)感受到這一切時(shí)，你會(huì)感到作為老師的偉大,，會(huì)有一種莫名的感動(dòng)!

另外,，作為老師，還應(yīng)該適時(shí)的鼓勵(lì)學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的激勵(lì)他們向更高的目標(biāo)奮進(jìn),，學(xué)習(xí)一般的鞭策他們，讓他們不要灰心，告訴他們這個(gè)世界上沒有人辦不到的事情,，只有人不想干的事情,。只要想學(xué)好，通過努力,，肯定會(huì)學(xué)好的!適時(shí)的找心理自卑的學(xué)生談心,，鼓舞他們的士氣，讓他們樹立遠(yuǎn)大的理想,，或許就是因?yàn)槔蠋煹囊痪洳唤?jīng)意的話,，一個(gè)眼神，一種表情將會(huì)影響到一個(gè)孩子的一生!所以,，對(duì)于學(xué)生,，應(yīng)該有博大的愛，無私的愛,，更應(yīng)該去寬容他們,，理解他們!

之所以選擇教師這個(gè)行業(yè)，源于我本身對(duì)學(xué)生的愛!雖然我將來不會(huì)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，不會(huì)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也不會(huì)有悠閑自在的舒適和安逸。但我還是堅(jiān)定的選擇了它,，因?yàn)槲抑?，所有的職業(yè)都是在改造世界，而唯獨(dú)我所從事的職業(yè)是在創(chuàng)造世界,，我所收獲的是任何數(shù)字都無法計(jì)算的生命價(jià)值和幸福成果,。生活的目的，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實(shí)和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當(dāng)不了將軍;沒有水手，誰也當(dāng)不了船長(zhǎng);沒有教師,，就沒有我們?nèi)祟愇拿鞯慕袢?

我愿做園丁,，培育祖國一代又一代幼苗;我愿做蠟燭，燃燒自己,，照亮別人;我愿做人梯,，讓孩子們踩著我的身軀登上成功的巔峰!甘為人師,，樂于奉獻(xiàn)!本著一中“教書育人”的思想，我堅(jiān)信,，我會(huì)成為一名最好的老師,，成為最偉大的塑造人類靈魂的工程師!

教師演講實(shí)用技巧篇五

講課要體現(xiàn)啟發(fā),、誘導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生邊學(xué)邊思考，使之生動(dòng)活潑,、主動(dòng)地進(jìn)行學(xué)習(xí)，啟發(fā)的原則是從學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平出發(fā),，遵循“最近發(fā)展區(qū)”的原則。如果你的講課思路符合認(rèn)知規(guī)律,，你的的啟發(fā),、誘導(dǎo)很容易成功。這種教學(xué)方法的優(yōu)點(diǎn)就是能夠培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

教師演講實(shí)用技巧篇六

魚離不開水,，鳥離不開樹，我們的成長(zhǎng)自然離不開老師,。俗話說：一個(gè)孩子如果沒有碰到一個(gè)好老師,，那么他就是一個(gè)潛伏的罪犯?！笨梢?，一個(gè)好老師對(duì)我們的成長(zhǎng)有多么的重要。

老師像春天的微風(fēng)把新意與蓬勃吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識(shí)與理智送給我們;老師像秋天的涼風(fēng)審視我們的錯(cuò)誤與缺點(diǎn);老是像冬季的寒風(fēng)無情地吹走我們的雜蓬與污點(diǎn),。我愛我的老師,，因?yàn)樗麄儫o怨無悔的默默奉獻(xiàn)在一年四季的365天中。我最喜歡的老師是王老師,。她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā),，一雙眼睛炯炯有神。王老師從五年級(jí)就教我們語文,，她教我們讀書,、寫作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁,，我們?cè)趫@丁的培育下成長(zhǎng);我們是魚兒,，老師就是海水，我們?cè)谶|闊的海中游暢,。我喜歡王老師的教學(xué)方法,，喜歡她獨(dú)特的見解，喜歡她嚴(yán)中有愛的態(tài)度和對(duì)工作的認(rèn)真,。她每天都是笑容滿面的跟同學(xué)們講話,，雖然她批評(píng)同學(xué)十分嚴(yán)格，但她脾氣非常得好,。

對(duì)于作業(yè),，她很認(rèn)真，對(duì)質(zhì)量和書寫嚴(yán)格要求,。在質(zhì)量上,，她不許我們有錯(cuò)別字,，在書寫上，她要求我們字跡工整,，卷面整潔,。我知道老師是為了讓我們?cè)诳荚嚂r(shí)不出現(xiàn)錯(cuò)別字，卷面干凈,，以免扣分,。

王老師還教我們?cè)鯓痈爬ǘ我猓涛覀冊(cè)鯓永斫庠~句,，教我們讀唐詩宋詞,。當(dāng)我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚,。王老師是多么的負(fù)責(zé),。有時(shí)候她還給我們講古代的故事，大家都聽得津津有味,。那故事就想一桌豐富的晚餐,，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們健康成長(zhǎng)的營(yíng)養(yǎng)。

老師您是黑暗中的一點(diǎn)光,，照亮我們的心靈,，驅(qū)走陰暗，帶給我們希望和力量;老師您是大海中的一艘大船,，帶我們暢游知識(shí)的海洋,，教給我們生存的本領(lǐng);老師您是大路上的一顆石子，默默鋪筑歷史的跑道……老師,，您的愛,，像太陽一般溫暖，似春風(fēng)一般和煦,，如清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩,，比友愛更純潔。您的愛最偉大,，最無私,，最神圣。

記得那時(shí)的我,，沒有自信,。雖然在寫作發(fā)面有很大的優(yōu)勢(shì)，但也沒曾想過要參加學(xué)校里的作文比賽,。是王老師給了我極大的鼓舞,，耐心的開導(dǎo)我,。漸漸的，我有了必勝的信心,，想回報(bào)老師的這份付出,。最終，我成功了,，我站在了那象征光榮的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上,。我看見了，老師欣慰的,、開心的笑。是老師給了我這份信心,，我更愛我的老師了,。

花兒要感謝陽光，因?yàn)殛柟鈸嵊砷L(zhǎng);鮮花要感謝雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng);蒼鷹要感謝長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔;高山要感謝大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?大地要感謝小草,，因?yàn)樾〔葑屗利悺乙兄x我的老師,，是您傳授給我知識(shí)，讓我健康成長(zhǎng),。

我愛你,，老師。

藍(lán)色是天空的顏色,，象征著博大的愛;黃色是土地的顏色,，象征著母親;綠色是生命的顏色，象征青春活力;紅色是夕陽的顏色,，它象征著我可愛的老師,。

紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方,，而她的“紅”卻是一種奉獻(xiàn),，雖然默默無聞，但足以溫暖人心,。

回首往事,，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘,。記得那天,，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干,，聽到我的聲音便抬起頭微笑著看看我,，她的目光還是那么慈祥,，親切而不失莊重?！暗纫幌伦?。”她說,。接著,，又輕輕地拉開抽屜，從里面拿出一本書,，是一本嶄新的書,。她遞給我。接過來一看,，原來是一本繪畫書,。“真不錯(cuò)啊,?！蔽亦哉Z道。

看著這本夢(mèng)寐以求的書,，我簡(jiǎn)直有些愛不釋手了,。“這是老師的禮物,?！蔽衣犃撕笮老踩艨瘢闹杏诸D生萬分感激,?！爸x謝!”我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字?？粗业目鞓?，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思：“好好努力吧,，大家可看著你的收獲呢,。”“我一定成功,?！蔽易孕哦炙实貞?yīng)道。捧著這份珍貴的禮物,，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn),。

春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。

如今的老師早已桃李芬芳,，這樣的小事也許不曾記得,，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽,，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀,，凝聚著花兒對(duì)陽光的深情,。

我靜靜地看著夕陽西下，在淡淡的斜陽中,，仿佛能看到她的笑臉,，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽下披著紅裙的天使,，舞動(dòng)著美麗的翅膀,，默默地，默默地,，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色,。

教師演講實(shí)用技巧篇七

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

您喜歡潔白的荷花嗎?

荷花,，被賦予了仙子般的靈性,，濁世中不隨波逐流,，默默地奉獻(xiàn)著自己的圣潔，無私地釋放著自己的芬芳,。今天,，我演講的題目是：潔白的荷花---天使的心!

“天使”是傳說中神仙的使者，是幸福和溫暖的象征,。我們的職業(yè)被譽(yù)為“白衣天使”,，是人們對(duì)醫(yī)生形象美和內(nèi)在美的深情贊譽(yù)。一襲飄然白衣,，是一顆純潔的心靈;一個(gè)“天使”的稱號(hào),，是一項(xiàng)守護(hù)生命的重任。

藍(lán)天和白云的心一樣,，希望白鴿自由翱翔,。

老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng),。

花開的日子,，我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂的地方，肩負(fù)起“白衣天使”的責(zé)任;,。

花開的日子,，我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想;,。

花開的日子,，我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫和諧校園的歡快樂章。

學(xué)校,，是人生漫長(zhǎng)道路上的一個(gè)重要志氣,，是未來人生的起跑點(diǎn)，它充滿著競(jìng)爭(zhēng),，充滿著歡樂,，充滿著樂趣和勃勃生機(jī)。溫馨的校園,，溫馨的家,，沒有城市的喧囂而卻又活力四射，因?yàn)樗哂兄?dú)特的魅力和她豐富的內(nèi)涵,。她的美麗動(dòng)人,，她的清新淡雅，她的純潔高貴,，她的一切的一切都是這兒的老師和所有學(xué)子所創(chuàng)造出來的,，她承載著太多培養(yǎng)“白衣天使”的責(zé)任，……大學(xué)的稱號(hào)當(dāng)之無愧,，猶如一朵潔白的荷花,，閃耀著其永恒的生命力。

……大學(xué)----我的家,，在這里,，我看見了矯健的身影，看見了專注的眼神,，看見了明朗的笑容,。在這里，我學(xué)會(huì)了勇敢,，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng),，學(xué)會(huì)了執(zhí)著;我感受著老師門陽光一般的關(guān)懷，感受著同學(xué)們真摯的情誼,，也感受著自己的成長(zhǎng);在這片廣闊的天空中,，我勇敢地追求著自己的夢(mèng)想，摔倒了,，一雙雙熱情的手會(huì)扶我起來,，讓我重新點(diǎn)燃信心之火;受傷了，一張張真誠的笑臉會(huì)撫平我的傷口,，讓我重新拾起希望,，于是，在這里的每一天都是透明的，這里的每一個(gè)角落都充滿了陽光,。

出處 www.sevw.cn

歲月無聲,，白色的荷花也靜靜地開了。我的心情格外激動(dòng),，愿我們?cè)谄降娜兆永镉腥绾傻男?，處風(fēng)不驚，默默奉獻(xiàn),。用一顆如荷的心,，繼續(xù)與圣潔同在，與生命永恒!

親愛的朋友,，如果您看到有一朵潔白的荷花,，在一瓣瓣地，默默無聞地盛開,，那就是我,，是我們，是我們……大學(xué)師生白衣天使的心!

謝謝大家!

教師演講實(shí)用技巧篇八

很多演講的技巧只有文字沒有貼合實(shí)際并不能給大家?guī)硎裁磳?shí)際的效果,，今天本站小編給大家分享一些提高演講水平的實(shí)用技巧,，希望對(duì)大家有所幫助。

演講要講求寓教于樂,。我不是指做演講時(shí)要像猴子一樣又蹦又跳,，但是同文章或雜志相比，人們期望在演講中感受到你的激情,，而不是枯燥無味的背誦,。

緊張或沒經(jīng)驗(yàn)的演講者更容易在演講時(shí)像打機(jī)關(guān)槍一樣說個(gè)不停,。試著放慢你的語速,，并且通過增加一些停頓來達(dá)到強(qiáng)調(diào)的效果。

與所有聽眾進(jìn)行眼神交流,。銷售人員都知道,，你不能把所有的注意力都盯在做決定的人身上，因?yàn)槊貢椭硪苍谝欢ǔ潭壬嫌绊懤习遄鰶Q定(彌縫注：總是將注意集中在一人,，會(huì)讓對(duì)方感到不舒服),。

你能把你的想法用15個(gè)詞總結(jié)出來嗎?如果不能，那就再總結(jié),。演講對(duì)信息的傳遞并非理想中的那么強(qiáng)有力,，所以在演講中不斷重復(fù)這15個(gè)詞的總結(jié)可以達(dá)到強(qiáng)調(diào)和加深記憶的效果。

另外一條幻燈片制作原則,。這條原則指的是,，演講中你要有20張幻燈片，并且每張幻燈片只演講20秒。其目的就是逼使你做到簡(jiǎn)練,，避免聽眾聽得不耐煩,。

很多人都認(rèn)為自己可以脫稿演講，可事實(shí)上卻常?；仡^看屏幕,。讀幻燈片，只會(huì)不斷打斷你的演講思路,，這也間接地告訴聽眾你根本就不理解自己要講的內(nèi)容,，從而對(duì)你的演講失去信心和興趣。

如果你的演講比較長(zhǎng),，那最好加入一些小故事,、雙關(guān)語和奇聞?shì)W事等來串聯(lián)整個(gè)演講，同時(shí)也幫助闡述觀點(diǎn),。優(yōu)秀的演講者都知道怎樣將小故事和要闡述觀點(diǎn)聯(lián)系起來,，從而達(dá)到吸引觀眾的目的。

演講最忌諱聽眾無法聽到演講者在講什么,。雖然現(xiàn)在都有麥克風(fēng)和擴(kuò)音器了,，但是你仍然要確保使所有聽眾都能聽到你。提高音量不是說要你喊,，正確的做法就是挺直身體,，從肺部而不是從喉嚨里發(fā)出更為清晰的聲音。

演講中的任何手勢(shì)都應(yīng)該是你要傳達(dá)的信息的延伸,，它是幫助你傳遞信息中的情感來,。事先計(jì)劃手勢(shì)會(huì)看起來很不自然，刻意為之時(shí)還會(huì)和其他自然的肢體語言不搭配,。如果你不知道該做什么手勢(shì),，那把手隨意地放到身體兩側(cè)就好了(不要用手指著聽眾!)。

通過使用“這真是個(gè)不錯(cuò)的問題”,、“我很高興你提出這個(gè)問題”等語句來為自己爭(zhēng)取時(shí)間以組織回答的時(shí)間,。聽眾一般不會(huì)察覺這樣客套的話，而且你要避免“恩”,、“啊”等等口頭語,。

當(dāng)你感覺要說“呃”、“啊”等語氣詞時(shí)(過多語氣詞只會(huì)讓演講變得糟糕),，可以停頓一下或者深吸一口氣,。雖然停頓會(huì)顯得有些尷尬，但是聽眾會(huì)很少注意到的,。

不要等到聽眾都坐好了,，你才慢吞吞地調(diào)試好投影儀和幻燈片,。提早到達(dá)演講地點(diǎn)，熟悉一下場(chǎng)景,，檢查電腦和投影設(shè)備,，確保不會(huì)出現(xiàn)異常的境況。而且這有助于消除緊張感,。

參加如toastmasters一樣的提高和鍛煉演講和交談技巧的組織,。這些鍛煉會(huì)使你上臺(tái)演講時(shí)顯得更有能力和自信。

只有做錯(cuò)事情時(shí)才需要道歉,。不要為自己的能力不足,、緊張和準(zhǔn)備不充分道歉，這只會(huì)使聽眾覺得你沒自信,。再者,，多數(shù)情況下，聽眾并不會(huì)注意到你的緊張和小錯(cuò)誤,。

雖然要避免道歉,，當(dāng)你在傳達(dá)信息時(shí)包涵了錯(cuò)誤的觀點(diǎn)時(shí)，或者有其他明顯錯(cuò)誤的地方,，一定要道歉,。保持自信是當(dāng)然的，但是過度自信就會(huì)出問題了,。

要從聽眾的立場(chǎng)來撰寫,。

演講稿。

和思考問題,。哪些內(nèi)容對(duì)于聽眾比較難理解;哪些內(nèi)容會(huì)使聽眾感到繁瑣?總是要記得,，對(duì)聽眾來說，這里面表達(dá)的內(nèi)容有什么意義,。

將你的激情注入到演講中去,，樂在其中。

教師演講實(shí)用技巧篇九

課前準(zhǔn)備認(rèn)識(shí)不足,，導(dǎo)致的直接后果就是造成課堂浪費(fèi),。課前教師的自身準(zhǔn)備除了具備其本身的有關(guān)學(xué)科知識(shí)方面的素養(yǎng),、有關(guān)學(xué)科的教學(xué)方法等這些基本素養(yǎng)外,，更重要的是對(duì)教材的把握，對(duì)課的設(shè)計(jì),，這是課前準(zhǔn)備的核心工作,。

2、養(yǎng)成“問課”的習(xí)慣,。

作為教師,，“問課”是一種最基本的專業(yè)成長(zhǎng)方式。通過“問課”，我們可以于課堂教學(xué)過程中各種現(xiàn)象（尤其是教學(xué)細(xì)節(jié)）抓住教學(xué)中的成功與教訓(xùn)的痕跡,，感覺到預(yù)案設(shè)計(jì)的變化,，更能捕捉到瞬間閃現(xiàn)的生成因素，從而探討,、發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)上的一些規(guī)律,。

“雙向問課”一方面指聽課者在聽完課后，針對(duì)講課者在教學(xué)過程中出現(xiàn)的教學(xué)問題提出質(zhì)疑,，探究解決,；另一方面又指授課者在講完課后，主動(dòng)向聽課者（包括專家,、同行,、學(xué)生等）詢問其對(duì)課堂教學(xué)的感受和改進(jìn)意見。

3,、擁有教學(xué)的勇氣,。

教學(xué)是教師利用自己的天資，發(fā)揮自己的獨(dú)特優(yōu)勢(shì),，引領(lǐng)學(xué)生探尋真諦的過程,。教師的教學(xué)方式就是教師在書寫自己、認(rèn)同自己,、完善自己,。自己是有待開發(fā)的資源，自己是有待實(shí)現(xiàn)的'潛能,。

教師找回了真心與真我,，就有勇氣保持心靈的開放，以敞開的心靈啟迪學(xué)生的智慧,、提升學(xué)生的生命價(jià)值,，以敞開的心靈開放曾經(jīng)害羞的課堂；以豐富的知識(shí),、嫻熟的教法,、堅(jiān)定的自信駕馭課堂。這樣就會(huì)擁有教學(xué)的“勇氣”,。

4,、重視目標(biāo)性教學(xué)。

一堂好課需要清晰合理的教學(xué)目標(biāo)來支撐,，采用適當(dāng)教學(xué)方法,，達(dá)成知識(shí)與能力、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀三維目標(biāo),。

5,、細(xì)化你的課堂。

課堂教學(xué)活動(dòng)就是由幾個(gè)環(huán)節(jié)（或曰板塊）構(gòu)成的,，而環(huán)節(jié)和板塊卻是由一個(gè)個(gè)的細(xì)節(jié)構(gòu)成的,。細(xì)節(jié)能透射出教育的大理念、大智慧,，成功的教學(xué)必定離不開精彩的細(xì)節(jié),。

6、提前三分鐘進(jìn)教室,。

老師要提前進(jìn)教室,，便于做好課前準(zhǔn)備，同時(shí)也是提醒學(xué)生安靜下來,。提前三分鐘進(jìn)課堂,，也許會(huì)給你帶來意想不到的收獲。

7,、面帶微笑進(jìn)教室,。

教師每天必須面對(duì)的是一個(gè)個(gè)向往未來與憧憬的學(xué)生，其一言一行對(duì)學(xué)生都是潛移默化的教育,。面對(duì)學(xué)生,，老師的一個(gè)微笑能夠使他們感受到，老師的心與他們的心相連,。

老師帶著微笑進(jìn)課堂,，能給學(xué)生一種強(qiáng)大的親和力，而這種親和力一定使老師的魅力倍增,。也必將給學(xué)生帶來巨大的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力,，毫無疑問，微笑的教學(xué)質(zhì)量將可能得到提高,。

8,、上課要有激情。

有激情的課堂教學(xué),，能夠使學(xué)生帶著一種高漲的激動(dòng)情緒從事學(xué)習(xí)和思考,。教育因生命而美麗，上課因激情而精彩,！

教師演講實(shí)用技巧篇十

即興發(fā)言是我們?cè)谌粘Ｉ钪凶罱?jīng)常遇到的一種即興發(fā)言情況,，那么有沒有基本的步驟呢?今天本站小編給大家分享一些即興演講的實(shí)用技巧，希望對(duì)大家有所幫助,。

1,、感謝，首先要保持一定的禮節(jié)性,，一開始常常會(huì)用感謝的話來這開頭,，常用話語為：

感謝主持人給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)--------。

感謝主人的盛情邀請(qǐng)和款待----------,。

感謝各位親朋好友的光臨----------,。

感謝各位嘉賓在百忙之中能夠來赴宴---------。

感謝評(píng)委,、各位朋友——————,。

2、回顧,，簡(jiǎn)單回顧一下以往的事例,，可以是：

回顧我和某某的交往-------。

回顧新郎新娘相識(shí)的那段時(shí)間------------,。

回顧公司去年的發(fā)展----------,。

回顧我們籌建公司當(dāng)初的艱難-----------。

回顧我們大家相識(shí)的經(jīng)過--------,。

回顧我創(chuàng)業(yè)以來————,。

回顧去年————。

3,、愿景,，表示暢想、祝賀,、表決心,、祝愿等，如：

最后,，祝愿大家-------------,。

最后，我代表公司向大家表示最美好的祝愿-----------,。

我向大家保證,，在以后工作中，我一定------------,。

祝愿新郎新娘白頭諧老,，幸福萬年!-----------。

祝愿知行家口才越辦越好,，越來越紅火!

祝愿某某某福如東海水長(zhǎng)流,，壽比南山終不老!---------。

祝愿在座各位————,。

如果,，從時(shí)間方面來看這個(gè)公式，感謝代表的是現(xiàn)在,，回顧,，代表的是過去,，而愿景則代表了未來。

其實(shí),，這六字真言,，真的是可以包打天下會(huì)議的發(fā)言技巧，我們研究了在奧運(yùn)會(huì)申辦成功后的講話,、在國慶閱兵后的講話,，以及其他重要領(lǐng)導(dǎo)人物的很多即興發(fā)言，也大都是先感謝后回顧再愿景!

當(dāng)然,，這個(gè)公式也可以不斷的變化,，這只是一個(gè)框架，我們還要向里面填充大量的內(nèi)容,。

在我們的培訓(xùn)當(dāng)中,，有很多的公式，會(huì)讓大家張口就來,，出口成章!運(yùn)用公式,，可以避免一下子大腦一片空白語無倫次的尷尬局面，可以讓您有一個(gè)良好的思緒,，起碼能夠即興講幾句,，而且講得不錯(cuò)，周到自然,。所以希望大家用心揣摩,，用心記住這套公式，用心去訓(xùn)練,。

1,、一定的知識(shí)廣度。只有學(xué)識(shí)豐富,，才能在短暫的準(zhǔn)備時(shí)間內(nèi)從腦海中找到生動(dòng)的例證和恰當(dāng)?shù)脑~匯,，使即興演講增添魅力。這就要求演講者具備一定的自己所從事的專業(yè)知識(shí),，并能了解日常生活知識(shí),，如風(fēng)土人情、地理環(huán)境等,。

2,、一定的思想深度。這是指即興演講者對(duì)事物縱向的分析認(rèn)識(shí)能力,。演講者對(duì)內(nèi)容應(yīng)能宏觀地把握,，通過表層迅速深入到事物本質(zhì)上去認(rèn)識(shí)，形成一條有深度的主線，圍繞著它豐富資料,，連貫成文,，以免事例繁雜、游離主題,。

3,、較強(qiáng)的綜合材料的能力,。即興演講要求演講者在很短的時(shí)間里把符合主題的材料組合,、凝煉在一起，這就使演講者應(yīng)具備較強(qiáng)的綜合能力,，有效地發(fā)揮出其知識(shí)的廣度和思想的深度,。

4、較高的現(xiàn)場(chǎng)表達(dá)技巧,。即興演講沒有事先精心寫就的演講辭,，臨場(chǎng)發(fā)揮是特別重要的。演講者在構(gòu)思初具輪廊后,，應(yīng)注意觀察場(chǎng)所和聽眾,，攝取那些與演講主題有關(guān)的人物或景物，因地設(shè)喻即景生情,。

5,、較強(qiáng)的應(yīng)變能力。即興演講由于演講前無充分準(zhǔn)備,，在臨場(chǎng)時(shí)就容易出現(xiàn)意外,，如怯場(chǎng)、忘詞等等現(xiàn)象,。演講技巧_精彩的即興演講入門_控制好語速_控制演講氣氛演講技巧_精彩的即興演講入門_控制好語速_控制演講氣氛,。遇到這種情況，只有沉著冷靜,，巧妙應(yīng)變,，才能扭轉(zhuǎn)被動(dòng)局面，反敗為勝,。

1,、模糊性準(zhǔn)備方法。演講者在一個(gè)較大的范圍里得知了演講內(nèi)容,，但并不了解具體題目,。在這個(gè)基點(diǎn)上進(jìn)行準(zhǔn)備，首先要多做一些深度上,，也就是哲學(xué)上的思考,。其次是縱向與橫向上的比較與結(jié)合。從哲學(xué)上思考問題,，就是要求演講者具備比較宏觀的把握事物的能力,，能居高臨下地看待問題,，全面深刻地思考。這時(shí),，雖然具體目標(biāo)比較虛,，但先有了準(zhǔn)備，一旦拿到具體題目,，模糊的目標(biāo)就會(huì)迅速變得清晰起來,。在這一準(zhǔn)備方法中還要求演講者圍繞縱向與橫向的比較與結(jié)合去豐富資料，充實(shí)內(nèi)容,。演講技巧_精彩的即興演講入門_控制好語速_控制演講氣氛文章演講技巧_精彩的即興演講入門_控制好語速_控制演講氣氛,。考慮的范圍要大,，挖掘要深,。觀點(diǎn)需要用人物事例來具體說明;人物事例豐富了，也容易歸納,，總結(jié)出新的觀點(diǎn),。

2、臨場(chǎng)性準(zhǔn)備方法,。即興演講者不知道演講內(nèi)容的范圍,，只是在比賽時(shí)才拿到題目，這種準(zhǔn)備難度較大,。為了在演講前的幾分鐘內(nèi),，把演講的腹稿組織得較完善，通常的準(zhǔn)備方法是點(diǎn)的分布法,。當(dāng)演講者拿到題目后,，在短暫的臨場(chǎng)準(zhǔn)備時(shí)間里，應(yīng)該圍繞著題目進(jìn)行點(diǎn)的分布,。點(diǎn)#from演講技巧_精彩的即興演講入門_控制好語速_控制演講氣氛可以是一個(gè)很有感情色彩的事例,，一句幽默風(fēng)趣的話，一位偉人或者哲人的警句,，所要闡述觀點(diǎn)的核心詞語等等,。然后，就要馬上考慮這些點(diǎn)之間的聯(lián)系,，圍繞著主題,，將其分布在恰當(dāng)?shù)奈恢蒙希詈筮B貫成文,。

教師演講實(shí)用技巧篇十一

如果你是一個(gè)學(xué)生,，很頭疼在一個(gè)演講比賽中不能有出色的表現(xiàn)吧?如果你已經(jīng)工作，很發(fā)愁在公眾面前說話嗎?演講比賽，首先應(yīng)該有一種堅(jiān)韌的毅力和不達(dá)目的的不罷休的頑強(qiáng)信念,，然后應(yīng)該掌握以下一些演講技巧,。下面是本站小編為大家整理了關(guān)于演講比賽的實(shí)用技巧，歡迎大家閱讀,。

1,、準(zhǔn)備講稿。

在走上演講臺(tái)以前,，我們所要做的是,，找一篇真正適合自己的稿件，當(dāng)然,，如果是你自己原創(chuàng)的文章是最好的,，因?yàn)橹挥心阕约簩懙奈恼虏攀悄愕乃悸?，融合了你的精神與特質(zhì)的稿件,，這樣在演講臺(tái)上，我們才能最好地最自然地抒發(fā)自己的感情,，感染聽眾,，與觀眾產(chǎn)生共鳴。

2,、背誦講稿,。

當(dāng)我們拿著稿件確定內(nèi)容沒有問題，就要開始背誦,。最開始的背誦只要求熟練,，熟練到腦袋不用思考稿件的內(nèi)容就可以直接從嘴里說出來，根據(jù)我的經(jīng)驗(yàn),，本人背1200字的稿件在2天內(nèi),。背熟以后，就用到了鏡子,。

3,、對(duì)著鏡子練習(xí)。

對(duì)著鏡子,，我們練習(xí)的主要是你的表情與動(dòng)作,。表情越生動(dòng)，越自然越好,。動(dòng)作的適度和與稿件的匹配度很重要,，但記住一定要和你自己的身體相協(xié)調(diào)，也要與稿件要表達(dá)的精神相融合,，比如紅色稿件會(huì)用到立拳等規(guī)定性的動(dòng)作比較適宜,。這一步驟做好，那這篇稿件就真正變成了一篇。

演講稿,。

做到演與講相結(jié)合才是最成功的,。

4、講法,。

演講是練習(xí)普通話的好機(jī)會(huì),，特別要注意“字正腔圓”，斷句,、斷詞要準(zhǔn)確,，還要注意整篇講來有抑有揚(yáng)，不要像和尚念經(jīng)那樣低聲絮語,，也不要像機(jī)關(guān)槍掃射般咄咄逼人,，要有快有慢，有張有弛,。一般來說,，升調(diào)傳達(dá)著激昂的情緒，如興奮,、憤怒,、譴責(zé)、疑問;降調(diào)則表達(dá)灰暗的情緒,，如悔恨,、傷心、失望和郁悶等,。

5,、表情。

演講時(shí)的臉部表情無論好壞都會(huì)帶給聽眾極其深刻的印象,。演講的內(nèi)容即使再精彩,，如果表情總覺缺乏自信，老是畏畏縮縮,，演講就很容易變得欠缺說服力,。

控制臉部表情的方法，首先“不可垂頭”,。人一旦“垂頭”就會(huì)予人“喪氣”之感,，而且演講者的眼神要能“攏”住全體觀眾，不可瞪天看地,，或盯住臺(tái)下一隅,，而要隨時(shí)保持微笑，自然地平直向前,，達(dá)到最后一排觀眾為止,，這樣既顯得自然也不會(huì)讓自己緊張;另一個(gè)方法是“緩慢說話”,。說話速度一旦緩慢，情緒即可穩(wěn)定,，臉部表情也得以放松,再者,，全身上下也能夠?yàn)橹┤蛔匀羝饋怼Ｔ僬?，目光要照顧到臺(tái)下兩邊的觀眾,，以加強(qiáng)演講者和觀眾的感情交流。

6,、站位,。

演講者應(yīng)擺出方便演講的“輕松的姿勢(shì)”。決竅之一是張開雙腳與肩同寬,，腳跟應(yīng)靠近,，挺穩(wěn)整個(gè)身軀，切忌雙腳分立,，那樣顯得粗俗松垮,。另一個(gè)決竅是想辦法擴(kuò)散并減輕施加在身體上的緊張情緒。例如將一只手稍微插入口袋中,，或者手觸桌邊,、或者手握麥克風(fēng)等等。

7,、手勢(shì)。

人在演講中使用最多,、動(dòng)作最大的要算手勢(shì)了,。在使用手勢(shì)時(shí)要注意三點(diǎn)、胳膊不要伸得過直,，以免僵板;手指不宜彎曲,，以免拙笨;手勢(shì)運(yùn)用要和它所配合的那句話同始同終，以免分裂,。

8,、演講時(shí)巧妙應(yīng)對(duì)。

在演講臺(tái)上,，只要把平時(shí)準(zhǔn)備的正常發(fā)揮就好了,。最好是能做到用眼神與觀眾交流，如果實(shí)在害怕的話,，可以把觀眾想像成自己親近的人,，調(diào)整心情。如果演講中出現(xiàn)錯(cuò)誤的話,，如果稿件在手邊,，可以順便拿起看一下,，再繼續(xù)說，如果沒在手邊,，那就想到哪說到哪,，或者說一些與主題有關(guān)的自己的感受(也可以告訴大家自己忘詞，用自己的知識(shí)與見解來闡釋主題),，往往這個(gè)時(shí)候也是最容易出彩,，及體現(xiàn)自己修養(yǎng)品性與見識(shí)的時(shí)候。

9,、總結(jié),。

當(dāng)演講結(jié)束后，要及時(shí)做調(diào)整,，做好結(jié)論,，并鼓勵(lì)自己再接再勵(lì)。

“工欲善其事必先利其器”,，只要認(rèn)真鍛煉,，持之以恒，相信你會(huì)取得好的成績(jī),。

一,、設(shè)問式。

演講者一開始就提出一個(gè)或幾個(gè)出乎意料的問題,，觸發(fā)聽眾神經(jīng)元的亢奮,，能夠迅速地喚起聽眾的興趣和注意力，縮短演講者與聽眾的距離,，并能加深聽眾對(duì)問題的記憶和理解,。

對(duì)于提問式開頭應(yīng)注意：不能泛泛地為提問而提問，提問的信息要與對(duì)象,、場(chǎng)合相適應(yīng),，同時(shí)講究?jī)?nèi)容的合理性和確定性，要使聽眾感到新鮮,，出乎意料,，能激發(fā)聽眾積極思考，而且與后面闡述的問題聯(lián)系緊密,，能巧妙自然地引發(fā)出演講的主體內(nèi)容,。

二、敘事式,。

演講者一開始就講述新近發(fā)生的奇聞怪事,、令人震驚的重大事件或生動(dòng)感人的故事，這種開頭,，由于故事具有情節(jié)生動(dòng),、內(nèi)容新奇等特征,，容易贏得聽眾的關(guān)注，并能造成懸念,，激起聽眾的興趣,。

用故事觸發(fā)興趣的開頭，要求做到：敘事簡(jiǎn)明扼要,，短小精悍,，不可啰嗦拖沓;事情本身要有針對(duì)性，耐人尋味,，能觸發(fā)聽眾興趣;所敘事情要與中心論題密切相關(guān),。

三、解題式,。

這樣的開頭扼要地解釋,、說明演講題目的含義，能自然順暢地轉(zhuǎn)入正文的論述,。

解題式的開頭,，要避免冗長(zhǎng)啰嗦，同義反復(fù),。同時(shí),，在承接前面演講內(nèi)容時(shí)，要力求出新,，不落俗套,，不要矯揉造作，故作謙虛,，也不要巧涂脂粉,，自吹自擂。

四,、明旨式。

這是常見的開頭方式,。這種方式開宗明義,，開門見山，概括主要內(nèi)容,，直接揭示主題,，說明意圖。

明旨式的開頭,，要盡量做到集中突出,，語言準(zhǔn)確凝練，不宜轉(zhuǎn)彎抹角,，過多渲染鋪墊,，否則容易造成開頭臃腫而與主體比例失調(diào),。這種開頭方式往往在比較莊重嚴(yán)肅的演講中使用。

五,、抒情式,。

這種開頭意在渲染氣氛，以情感人,，使聽眾迅速受到情緒感染,，注意聆聽演講內(nèi)容。這種開頭多采用排比,、比喻,、比擬等修辭手法;多用詩化的語言，有的干脆直接引用詩歌,，因而自然優(yōu)美,，形象生動(dòng)引人入勝。

抒情式的開頭,，一定要有真摯的感情,，不可矯揉造作，架空“抒情”,。如果一上臺(tái),，滿口學(xué)生腔，“無病呻吟”似地“嗯嗯啊啊”一通,，就會(huì)讓人大倒胃口,。

六、示物式,。

這種開頭方式多在軍事演講,、法庭演講或?qū)W術(shù)演講中使用。它通過展示實(shí)物,，首先給聽眾一個(gè)感性的直觀印象,，然后借助具體實(shí)物，提出和闡述自己的見解,。如：軍事演講首先向聽眾展示軍用掛圖或戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)物,，學(xué)術(shù)演講首先展示科研成果或圖表，法庭演講展示證物等等,。

這樣示物開頭很自然地給聽眾留下了懸念,。接著，演講者便以銅盒為線索講了下去,。講到關(guān)鍵處,，激動(dòng)地打開銅盒，拿出內(nèi)裝的用血書寫的“拼搏到底”四個(gè)字,，使聽眾產(chǎn)生強(qiáng)烈的感情沖動(dòng),。

七,、從日常生活或切身體會(huì)開篇。

“今天,，我要借這個(gè)演講臺(tái),，向各位講一下，我和我愛人結(jié)婚的第一晚上,，講的第一句話是什么,。結(jié)婚的那天晚上，我妻子羞答答地碰碰我說：‘哎!有一件事跟你說一下,?！腋吲d地趕快說：‘說吧，說吧!盡管說,?！拮诱f：‘我家在農(nóng)村，條件不好,，我媽培養(yǎng)我上學(xué)也不容易,。畢業(yè)后我參加了工作，每月都要給我媽寄點(diǎn)錢回去?，F(xiàn)在我們結(jié)婚了,，你說以后還寄不寄?’我萬萬沒有想到妻子會(huì)問這么一個(gè)問題。我怎么回答呢?我說：‘從今天起,，你媽就是我媽,，那我媽呢?’妻子笑笑說：‘當(dāng)然也是我媽了?！?，我就給大家講一下：《你媽我媽都是媽》?！?/p>

八,、以幽默的語言開篇。

美國黑人領(lǐng)袖約翰·羅克在面對(duì)白人聽眾關(guān)于解放黑人奴隸的演說時(shí),，說：“女士們,，先生們——我來這里，與其說是發(fā)表講話,，還不如說是給這一場(chǎng)合增添了一點(diǎn)‘顏色’”。

這是一個(gè)自嘲式的,。

開場(chǎng)白,。

引起聽眾哄堂大笑。笑聲沖淡了由種族差異而造成的心理隔閡使沉重的話題變得輕松,。

著名書法家啟功也喜歡詼諧風(fēng)趣的說話,，一次參加學(xué)術(shù)研討會(huì),，主持人說：“下面請(qǐng)啟老做指示?！眴⒗辖由先サ脑拝s是：“指示不敢當(dāng),，因?yàn)槲业淖嫦然顒?dòng)在東北，是滿族,，屬少數(shù)民族,，歷史上通稱‘胡人’，所以在下所講,，全是不折不扣的‘胡說’……”

一番話,，逗得全場(chǎng)哈哈大笑。

九,、以人文場(chǎng)景開篇,。

“班主任安排我當(dāng)班長(zhǎng)，如果說上任之前我對(duì)當(dāng)好班長(zhǎng)還有顧慮的話,，那么現(xiàn)在我是信心十足了!為什么?因?yàn)閺拇蠹覠崃业恼坡曋?，從一雙雙明亮的眼睛中，我看到了兩個(gè)字：”信賴”!同學(xué)們,，還有什么比信賴更使人鼓舞的,。”

十,、以直白式開篇,。

在《什么是男子漢》的演講中，一位演講者開篇就直奔主題：

“對(duì)于什么是男子漢,，不同人有不同的理解,。而我的觀點(diǎn)是：男子漢，不見得風(fēng)流倜儻氣宇軒昂,，也不必有偉岸的身軀和雄偉的體魄,，但他必須有為國、為民,、為國勇于負(fù)責(zé)的精神和關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出的高尚人格,。”

演講者不拖泥帶水,，開場(chǎng)便“亮相”,，從而給聽眾留下了深刻印象。

十一,、以烘托式開篇,。

這樣借以拓寬聽眾的視野，使文眼在“云霧”中變得更鮮明，如《新女性的贊歌》：

“有人推崇在事業(yè)上有所作為的女性,，有人推崇生活中溫柔,、賢惠的女性，還有人推崇事業(yè)成功而在家庭中是賢妻良母式的女性,。而我則推崇那些敢于自我否定,，敢于向舊意識(shí)宣戰(zhàn)的不斷進(jìn)步的新女性?！?/p>

十二,、以取喻明理式開篇。

取喻明理,，化抽象為具體,，將觀點(diǎn)寄于觀點(diǎn)之中。如《平凡中的偉大》：

“蠟燭,，很普遍,，光不強(qiáng)，但能給我們帶來光明;小草,，很渺小,，不高大，但卻能點(diǎn)綴春天,。我們很平凡,，但要學(xué)蠟燭，燃燒自己照亮他人;要學(xué)小草,，在平凡的土地上譜寫偉大的詩篇,。”

比喻發(fā)人深省,，耐人尋味,。

演講的開頭，除以上介紹的12種方式外,，還有其他的方式,，比如，議論式,，歸納描述式等,。值得注意的是，在使用時(shí)并不都是孤立的,，有時(shí)還可以兩三種方式并用,。

學(xué)會(huì)12種演講開場(chǎng)白讓你任何場(chǎng)合張嘴就來，總之,，演講的開頭不可忽視,，力求一開始就給聽眾造成一種良好的心理定勢(shì)，但同時(shí)也要注意：在內(nèi)容上力求有新意，能給人耳目一新之感,，忌故弄玄虛，弄巧成拙;在形式上力求巧趣,、別致,、新奇，能像磁鐵般吸引住聽眾的心;在語言上要簡(jiǎn)短切題,，有魅力,，避免冗長(zhǎng)羅嗦，拖泥帶水,，兜圈子,，繞彎子;切忌入題太緩，離題太遠(yuǎn),，陳詞濫調(diào),，官腔十足。相信只要我們敢于創(chuàng)新,，不拘一格,，細(xì)心體驗(yàn)他人成功的經(jīng)驗(yàn)，就會(huì)創(chuàng)造出更多精彩,、新穎的開頭來,。

教師演講實(shí)用技巧篇十二

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)老師們、親愛的.同學(xué)們：大家早上好,！

我是六一班的顏毅超同學(xué),，我今天發(fā)言的題目是《感恩老師從現(xiàn)在開始》。

又一次旭日東升,，又一度秋風(fēng)送爽,，又一個(gè)收獲的季節(jié)。我們又幸福地站到了國旗下,。鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)；蒼鷹感恩長(zhǎng)空,，因?yàn)殚L(zhǎng)空讓它飛翔,；高山感恩大地，因?yàn)榇蟮刈屗呗?；我感恩老師,，因?yàn)槔蠋熥屛铱鞓烦砷L(zhǎng)。再過幾天就是第27個(gè)教師節(jié)了,，在這個(gè)令人敬慕的節(jié)日里,，請(qǐng)?jiān)试S我代表實(shí)驗(yàn)二小全體學(xué)生向老師們表達(dá)最真誠的祝福——親愛的老師們，你們辛苦了,！祝你們節(jié)日快樂 ,。

教師，多么神圣的字眼,。這個(gè)名字賦予我們太多太多??每個(gè)人的成長(zhǎng)和成才,，都離不開老師的培養(yǎng)；社會(huì)的每一點(diǎn)進(jìn)步和更新,，無不飽含著老師的辛勞和奉獻(xiàn),。解決疑難，教師是書,；傳遞文明,，教師是橋；科教興國,，教師是帆,。從入學(xué)的第一天開始，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。是老師的手在引導(dǎo),，是老師的目光在鼓勵(lì)，是老師的聲音在指正,，是老師的心在呼喚,，是老師的人格在感召。

我們感謝老師辛勤的教育,，感恩于他們的諄諄教誨,，然而，再多贊美的言語,，華麗的詞藻,，也比不上我們用愛和實(shí)際行動(dòng)來感恩老師。 感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動(dòng)地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴：

課堂上，一道堅(jiān)定的目光,，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭,，證明了你在全身心地投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩,；下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一聲甜甜的“老師好”,，這也是感恩；放學(xué)了,，向老師招招手,，說一聲“老師再見”，這依然是感恩,；當(dāng)然，認(rèn)真完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，靠自己的努力換來理想的成績(jī)，取得更大的進(jìn)步,，獲得更好的發(fā)展,，這更是對(duì)老師辛勤工作的最好回報(bào)，也是老師最大的欣慰,，最大的幸福,。不要把這些歸結(jié)為無謂的小事，不要不屑于身邊的這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，因?yàn)樵谶@點(diǎn)滴小事的背后,，包含的正是你對(duì)老師的尊重和肯定。

同學(xué)們,，乘著九月的翅膀,，我們走進(jìn)了新的學(xué)年，鮮花可以枯萎,，滄?？梢宰兩Ｌ铩５覀兏卸鞯男牟荒茏?，讓我們從一點(diǎn)一滴做起,，用自己的行動(dòng)感恩老師吧！

最后,，再次預(yù)祝全體老師們：節(jié)日快樂,！工作順利！身體健康,！ 祝全體同學(xué)們：天天開心,！快樂學(xué)習(xí)！幸福成長(zhǎng),！

（ 我的講話完了,，謝謝大家! ）

教師演講實(shí)用技巧篇十三

大家早上好,！沐浴清晨的陽光，洋溢濃郁的歡快,，我們又迎來了全新的一周,，這一周是特殊的，它是包含感恩的一周,，我們又迎來了一個(gè)教師節(jié),。

“師者，傳道,、授業(yè),、解惑也?！币粋€(gè)人,，無論地位有多高，成就有多大,，他都不會(huì)忘記老師在自己成長(zhǎng)的道路上所花費(fèi)的心血,，飲水思源，懷師感恩,。如果說父母之愛,，讓我們感受到養(yǎng)育的艱辛;朋友之愛，讓我們體會(huì)到互助的溫暖;那么教師之愛,，讓我們享受到了不求回報(bào)無私關(guān)愛的博大,。

有人說：“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的老師所給予的愛恰恰就是這種神圣,。在人生的旅途上,，在求學(xué)的道路上，老師永遠(yuǎn)是指路的明燈,是老師為我們點(diǎn)燃希望的光芒,，給我們插上理想的翅膀,，一支粉筆，點(diǎn)撥知識(shí)王國的迷津;三尺教鞭,，指點(diǎn)通向理想的道路;一塊黑板,，記下老師的無限深情;一個(gè)講臺(tái)，輝映著老師的無私奉獻(xiàn),。

同學(xué)們,，你們知道嗎？法國人把教師看成是“人類智慧的天使”,，開學(xué)第一天,，學(xué)校所在地的地方長(zhǎng)官和社會(huì)賢達(dá)，都要來參加開學(xué)典禮或聽課;日本：普遍認(rèn)為教師是為社會(huì)作出自我犧牲的職業(yè),。師范生從考上師范學(xué)校這一天起,，穿上教師服踏上公共汽車,，乘客們就會(huì)自動(dòng)起來讓座，以示對(duì)未來教師的尊敬,。

捷克有一條不成文的規(guī)定,，凡取得學(xué)位或有了成就的學(xué)者，都要去拜望自己的啟蒙老師,。

緬甸人一直把尊師敬老當(dāng)作一種崇高的美德,。

要求做到“身敬、口敬,、心敬”三個(gè)方面,。

在朝鮮：中、小學(xué)生在路上遇見教師,，都要恭敬地鞠躬;家長(zhǎng)見了也要讓路表示尊敬,。

在匈牙利：每當(dāng)家中鮮花盛開之際，家長(zhǎng)都要孩子把最美的鮮花送給老師,。

尊師更是中華民族優(yōu)良的傳統(tǒng)。自古就把“天,、地,、君、親,、師”并稱,，所以我們更應(yīng)該讓尊師愛校成為大家每個(gè)人的自覺行動(dòng)。我希望同學(xué)們認(rèn)真虛心接受老師的教導(dǎo),，看見老師都要主動(dòng)問聲好,，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮讀書,，磨練意志,，做社會(huì)歡迎的高素質(zhì)人才，這就是對(duì)老師最大的尊敬和最好的回報(bào),。剛剛畢業(yè)的初三同學(xué)已經(jīng)用他們優(yōu)異的成績(jī)表達(dá)了對(duì)母校的熱愛,，給了老師和母校一份最珍貴的回報(bào)。作為低年級(jí)的你們,，我希望你們要牢牢記住“少年智則國智,少年強(qiáng)則國強(qiáng),少年進(jìn)步則國進(jìn)步,少年雄于地球則國雄于地球,。

”牢牢記住老師的諄諄教誨，用實(shí)際行動(dòng)來回報(bào)學(xué)校,，回報(bào)家庭,，回報(bào)社會(huì)，這也是每一位教師心中最美好的心愿,。

教師演講實(shí)用技巧篇十四

我叫xxxx,，是xxxx鎮(zhèn)中心小學(xué)一名普通的語文教師,。9月，因工作需要,，我由中學(xué)轉(zhuǎn)崗到中心小學(xué)任教,，并擔(dān)任班主任。一年來,，在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的支持幫助下,，我立足小學(xué)教學(xué)實(shí)際，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，以“做一名合格的優(yōu)秀小學(xué)教師”為目標(biāo),，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學(xué)教學(xué)的方式方法,，取得了較好的教學(xué)成績(jī)，實(shí)現(xiàn)了由一名初中教師向小學(xué)教師角色的轉(zhuǎn)變,。

7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學(xué)校，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,，一直到209月,，在初中教了6年的語文課。6年的教書育人歷程,，使我深深體會(huì)到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實(shí)，逐漸形成了自己的教學(xué)風(fēng)格,，取得了一些教學(xué)成績(jī),。去年9月份，因工作需要,，我們學(xué)校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學(xué)任教,，我認(rèn)為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機(jī)遇,，也是一場(chǎng)挑戰(zhàn),，畢竟，我是教師,，教的是學(xué)生,，中學(xué)和小學(xué)不會(huì)有太大的差別。于是我主動(dòng)請(qǐng)纓,，來到鎮(zhèn)中心小學(xué)教三年級(jí)語文課,，并擔(dān)任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃,，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對(duì)一大群麻雀似的孩子們,，我對(duì)自己當(dāng)初的選擇猶豫了,。

進(jìn)入小學(xué)后，我按照自己已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行備課,、授課,，利用一個(gè)星期的時(shí)間就講完了5篇課文，自認(rèn)為講得已經(jīng)很透徹,、很到位,，但事與愿違。進(jìn)行課文回顧時(shí),，學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的重點(diǎn)把握不準(zhǔn)確,，甚至有的學(xué)生連需要掌握的基本字詞都不會(huì)。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時(shí),，我認(rèn)為這則寓言故事通俗易懂，不需要過多的講解,，學(xué)生們就會(huì)掌握要點(diǎn),，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時(shí)間就講完了。但在我要求學(xué)生走進(jìn)課文,，談?wù)勛约旱母惺艿臅r(shí)候,，學(xué)生一片茫然，效果很不理想,。

通過這次授課,，我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)生不同于中學(xué)生,，他們不僅在年齡上存在差異,，思想、行為和行動(dòng)等方面都明顯不同,，不能將他們同等對(duì)待,。中學(xué)的教學(xué)方式和方法在這里效果不大，我感到了自己教學(xué)的明顯不足,，信心受挫,。關(guān)鍵時(shí)刻，校領(lǐng)導(dǎo)和同事們向我伸出了援助之手,，學(xué)校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學(xué)習(xí),。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進(jìn)教學(xué)方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗(yàn)來幫助我,。我也積極的向他們學(xué)習(xí)，共同探討,，彌補(bǔ)不足,，努力改變教學(xué)方法，試著從一個(gè)小學(xué)生的角度去理解課文,，與學(xué)生進(jìn)行交流,，采取多種方式讓學(xué)生融入課文，掌握要點(diǎn),。例如,，在《鷸蚌相爭(zhēng)》這則寓言中，我讓學(xué)生分角色朗讀課文,，并請(qǐng)部分學(xué)生根據(jù)自己的理解進(jìn)行表演,，讓他們?cè)诒硌葜欣斫庹n文，掌握寓意,，課上的有聲有色,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，取得了良好的效果,。從那以后,，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心,，勇敢地挑起了這副重?fù)?dān),。

雖然教學(xué)工作已經(jīng)6年了，但擔(dān)當(dāng)班主任還是初次,，在班級(jí)管理上也遇到了難題,。

剛接班時(shí)，我仍然以管理中學(xué)生的方式方法去對(duì)待學(xué)生,，不去刻意的約束他們,，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適。例如,，在我剛上課那段時(shí)間,，學(xué)生非常淘氣，自律性差,，我自阿課堂上講,，課下有的交頭接耳，有的搞小動(dòng)作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學(xué)生發(fā)笑,，鉆到桌低下捉迷藏。一節(jié)課下來,，大部分時(shí)間需要維持秩序，根本無法完成教學(xué)任務(wù),。我也曾試著用批評(píng)的方法去教育孩子，甚至請(qǐng)個(gè)別淘氣孩子家長(zhǎng)來座談,，一開始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時(shí)間不長(zhǎng),，又出現(xiàn)這種情況，甚至有個(gè)別孩子比原來更加調(diào)皮,。當(dāng)時(shí),，看到別的班級(jí)都管理的很好，學(xué)生學(xué)習(xí),、勞動(dòng)等各方面都很自覺，對(duì)比自己的班級(jí),，學(xué)生淘氣、不聽話,，我真是感到束手無策。

但倔強(qiáng)的我不認(rèn)輸。為管理好班級(jí),，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學(xué)生的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的班級(jí)管理方法,。即“以生促生，以生管生”,，讓學(xué)生自己管理自己。每個(gè)學(xué)生輪流管理班級(jí)，讓學(xué)生既做“管理者”,，又做“被管理者”,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。同時(shí),，重點(diǎn)選出幾個(gè)代表來擔(dān)任班級(jí)干部,，讓活潑好動(dòng)、愛表現(xiàn)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)文體委員,，讓不愛勞動(dòng)的學(xué)生擔(dān)任班級(jí)衛(wèi)生委員,，監(jiān)管班級(jí)衛(wèi)生，對(duì)學(xué)習(xí)認(rèn)真,、自律性好的學(xué)生,，讓他擔(dān)任學(xué)習(xí)委員，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)……通過一段時(shí)間的實(shí)踐,，活潑好動(dòng)的孟建同學(xué)能夠自覺遵守紀(jì)律,，帶頭維護(hù)課堂秩序,，不愛勞動(dòng)的學(xué)生也能積極勞動(dòng)起來,，甚至爭(zhēng)著干,，學(xué)生們學(xué)習(xí)自覺性越來越高。我還讓家長(zhǎng)參與到學(xué)生管理之中,，定期與家長(zhǎng)座談，相互交流,，共同促進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng),。班級(jí)工作逐步走上正軌,。

我逐漸的適應(yīng)了小學(xué)的教學(xué)生活，并越來越喜歡可愛的小學(xué)生,，充滿了干勁,。

學(xué)高方能為師,。在積極轉(zhuǎn)變思想，想方設(shè)法干好小學(xué)教學(xué)的同時(shí),，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學(xué),，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標(biāo),，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想,，認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì),。積極參加學(xué)校組織開展的“觀摩課”活動(dòng),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，以其人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，在共同學(xué)習(xí)中提高,。堅(jiān)持寫教學(xué)反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失,，提煉教學(xué)心得,，修改充實(shí)教案。我認(rèn)真學(xué)習(xí),、研究課堂教學(xué)模式，并為全鎮(zhèn)中高年級(jí)教師提供了一堂研討課,，得到了鍛煉,。今年，在領(lǐng)導(dǎo)的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)，通過四個(gè)多月的學(xué)習(xí),，自身素質(zhì)得到了進(jìn)一步提升,。

總之，到小學(xué)任教一年來,，在領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持幫助下,，教學(xué)方法得到了很大改進(jìn)，自身素質(zhì)得到了很大提高,，取得了一些成績(jī),。下一步，我將立足崗位實(shí)際,，潛心教學(xué)研究,，提高能力，力爭(zhēng)做一名合格的優(yōu)秀教師,。

教師演講實(shí)用技巧篇十五

口語傳播是一種重要的溝通形式,，也是媒介素養(yǎng)教育的主要研究方向。在口語傳播中,，有種重要的表現(xiàn)形式——演講,。下面是小編為大家收集關(guān)于演講的三個(gè)實(shí)用技巧，歡迎借鑒參考,。

演講演講,，有演有講。在進(jìn)行語言表達(dá)的同時(shí),，一定要配合相應(yīng)的面部表情,。講到激昂處，神情激動(dòng);講到低落時(shí),，神情肅穆;講到開心處,，神情活潑;講到灰暗時(shí)，神情凝重,。好的演講家,，也必然是一個(gè)好的“表情包”，聽眾能從他的面部表情上產(chǎn)生同樣的共鳴,。但是有一點(diǎn)一定要謹(jǐn)記,，無論你為自己的演說詞配上了什么樣的表情包，都要做到表情真誠,，不應(yīng)過分緊張，以微笑平和為宜,。

老百姓有句土話,，叫做站有站相,、坐有坐相。說的是要在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合展示適當(dāng)?shù)淖藨B(tài),。演講作為一種語言藝術(shù),，自然也有其特有的姿態(tài)。在較大的舞臺(tái)上,，你的每個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都會(huì)放大,，因此如果形象不佳，都會(huì)被臺(tái)下的觀眾看的一清二楚,。那么什么是良好的姿態(tài)呢?一是要站姿平穩(wěn),，重心落于雙腿間，上身一定要挺直,，但不僵硬,。二是要有一定的移動(dòng),，不能像呆木頭一樣戳在臺(tái)上，要適當(dāng)?shù)囊苿?dòng)位置,，從而與觀眾更好的交流。第三點(diǎn),，是要配合一定的手勢(shì),。良好的手勢(shì)使用會(huì)為演講者增強(qiáng)演說氣勢(shì),，起到烘托內(nèi)容的作用。

優(yōu)秀的演說家能夠做到在演講過程中與在座的每個(gè)觀眾進(jìn)行一定的目光交流,，讓他們覺得演講家是說給自己聽的一般,。有些演講新手上臺(tái)后情緒緊張，只盯著眼前的一排人,，卻失去了其他位置的聽眾,。因此,，為了照顧好臺(tái)下每個(gè)方位的觀眾，演講人應(yīng)該自然地用目光覆蓋全場(chǎng),，并與每個(gè)位置的觀眾進(jìn)行至少一次以上的目光交流，這樣才能使人產(chǎn)生共鳴,。

教師演講實(shí)用技巧篇十六

導(dǎo)致演講不成功的因素很有可能就是你的演講口才不佳,這時(shí)你需要想辦法鍛煉你的演講口才了.演講口才不佳,那就鍛煉你的演講口才,最佳的演講口才訓(xùn)練方法下面本站小編整理了演講口才訓(xùn)練與實(shí)用技巧,，供你閱讀參考。

良好的口才需要良好的心理素質(zhì),。很多時(shí)候，我們自己一個(gè)人準(zhǔn)備時(shí),，感覺能講得挺好,，但為什么一站在公眾前，就講得那么的不盡如人意?往往是上去講前信心百倍,，講完后懊悔萬分,。其實(shí)這是我們一個(gè)能在公眾前的心理素質(zhì)還不夠強(qiáng)，所以你會(huì)緊張,，講不好,。學(xué)游泳不下水是學(xué)不會(huì)的,，練公眾講話不去講也是學(xué)不會(huì)的,，練這種公眾講話的心理素質(zhì)也是一樣,，需要在公眾面前去訓(xùn)練,。

很多人會(huì)說,，練習(xí)平時(shí)機(jī)會(huì)少。我想說：有機(jī)會(huì)時(shí)一定要上,，沒機(jī)會(huì)時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)也要上,。我們培訓(xùn)中心在訓(xùn)練學(xué)員時(shí)，會(huì)把他們帶到人多的地方去,，比如超市,，廣場(chǎng)等等,，哪人多就去哪,，然后讓他們?cè)谌肆髦邪炎约菏孪葴?zhǔn)備好的講話內(nèi)容大聲講出來，可以是一個(gè)小故事,，也可以是自己的一段經(jīng)歷,，從而來訓(xùn)練自己在公從前說話心理素質(zhì),。

面對(duì)人來人往，一雙雙陌生的眼睛會(huì)用各樣的眼光看你,，第一次你可能根本講不下去,，但慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你能講完了，知道自己在講什么了,，最后能很流利,、很有感情的講完了。再回到一些公眾場(chǎng)合,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己連在大街上都能講好，這個(gè)舞臺(tái)算什么,，你的心態(tài)會(huì)比以前從容很多,。當(dāng)然，這僅僅只是我們平坦用得比較多的一種方法,，其實(shí)還有很多很多,，大家自己也可嘗試的去試試?？赡軐?duì)你沒有用,，但如果萬一有用了，那你收獲就大了,。

練說必練聽,。聽好是說好的前提。上帝給我們兩個(gè)耳朵一張嘴,，少說多聽,。口才好不是說你能講多少,，而是你能不能講好,，講到關(guān)鍵,，講到點(diǎn)子上。話不在多,，精辟就行,。我們要善于去聽弦外之間，言外之意,。這個(gè)是基本功,，沒有什么技巧，我只能說的是,，平時(shí)聽別人說話時(shí)多長(zhǎng)個(gè)耳朵,，仔細(xì)聽，聽完后再仔細(xì)想想,，他為什么要這么說,，他說這話什么意思，他想讓我理解什么,，多問自己幾個(gè)為什么,，慢慢你的耳朵就會(huì)越來越敏銳了。同時(shí),，聽時(shí)要結(jié)合環(huán)境,，說話者的口氣等等。用“心”去聽,，而不僅僅是耳朵,。

胸?zé)o點(diǎn)墨，是不可能擁有好口才的,，最多只能算耍嘴皮子,。給人一杯水，自己得有一桶水,。我們平時(shí)應(yīng)該多積累知識(shí),，這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)沉淀的過程的,。那我們從哪幾個(gè)方面去積累知識(shí)呢,。第一，專業(yè)知識(shí),。你所在行業(yè)的專業(yè)知識(shí)是讓別人愿意聽你講話的內(nèi)容,，你知道，別人不知道,，這就是你存在的價(jià)值,。第二，社會(huì)人文知識(shí)，不時(shí)聊天講話總不能只講你的專業(yè)知識(shí),，還得講講大家都知道的事,，一起表達(dá)下各自的看法，這就需要社會(huì)人文知識(shí),，這個(gè)包羅萬象,，在生活中看到，聽到,，多長(zhǎng)個(gè)心眼,，記一點(diǎn)在心里，這樣聊起這些話題時(shí)不至于一無所知,。第三,，社會(huì)科學(xué)知識(shí)。

跟大家分享個(gè)小小的故事,。有一家美發(fā)店,，生意特別興隆。有人就向美發(fā)店的店主請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn),，店主說：“我的美發(fā)師都很會(huì)和顧客溝通，口才都很好,?！蹦敲此拿腊l(fā)師中怎樣做到這一點(diǎn)的呢?原來，店里有一個(gè)為成文的規(guī)定,，每天上班之前半小時(shí),，美發(fā)師們都會(huì)集中到店里閱讀報(bào)紙和雜志，這樣,，他們都是會(huì)有新的話題和顧客交流,，容易拉近與顧客的距離，自然會(huì)受到顧客的歡迎,。就這小小的故事,，我們應(yīng)該能感受到很多。

1,、n和l不分,。比如：老奶奶來了。如果這句話你讀起來像一個(gè)音一樣,，那你基本上這兩個(gè)音分不清的,。

2、zh和z不分,。就是平卷舌不分,。“四是四，十是十,，十四是十四,，四十是四十?！?/p>

3,、h和f不分?！盎蕰?huì)揮發(fā),。”

以上提到的幾個(gè)音,，如果發(fā)得不準(zhǔn),，是很明顯的，其他發(fā)音比如前后鼻音發(fā)得不準(zhǔn)什么的,，一般日常生活中是不太聽得出來,，但以前幾個(gè)音，如果你存在問題,，那么請(qǐng)下點(diǎn)功夫糾正下,。

口乃心之門戶。言為心聲,。語言其實(shí)是一個(gè)人內(nèi)心思想的反應(yīng),，一個(gè)良好的口才，是需要敏銳的思維來輔助的,。從心理學(xué)原理看,，思維與語言是緊密聯(lián)系的，語言所達(dá)的是思維活動(dòng)的結(jié)果,，如果思維不敏捷,、不清晰、不嚴(yán)密,，語言的表達(dá)也就不可能流暢清楚,。

訓(xùn)練思維方法1、腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

2,、思維訓(xùn)練題。

3,、中國象棋等等,。

方法有很多也很簡(jiǎn)單，但貴在堅(jiān)持,，你能不能堅(jiān)持每天花20分鐘來做思維訓(xùn)練,，那就要看你的意志了,。

通過行為科學(xué)的研究，一個(gè)人在表達(dá)過程中,，其中肢體語言占55%,，語音語調(diào)38%，文字僅占7%,。比如“我沒說他偷了我的錢包,。”這句話,，使用不同的語音語調(diào),、面部表情、肢體語言可以表達(dá)出很多種意思,，這句話至少有7種以上的意思,，大家可以自己去分析體驗(yàn)下。

那么如何去提升自己的肢體語言水平呢,。參加過演講口才類培訓(xùn)的朋友應(yīng)該知道,，會(huì)教大家很多“菜”，比如“點(diǎn)菜”“切菜”“炒菜”等等,，其實(shí)這八個(gè)菜來訓(xùn)練自己的肢體語言是非常好的,，我自己的肢體語言就是主要通過這些“菜”來完成。當(dāng)然,，還有兩個(gè)“火鍋”,，這兩個(gè)“火鍋”是我們培訓(xùn)中心獨(dú)創(chuàng)的，其他地方是沒有的,。

除了這個(gè),，還有手語舞蹈也是一種非常好的方法,，比如《感恩的心》《踏浪》等等,，大家每天可以對(duì)著鏡子練一練，10分鐘的時(shí)間,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)日,，必有好處。

做任何事,，都貴在堅(jiān)持,，有句歌詞叫“沒有人能隨隨便便成功?！睂W(xué)演講口才也好,，做其他事也好，想要把它做好,，就要有決心,，有毅力,。

導(dǎo)致演講不成功的因素很有可能就是你的演講口才不佳,這時(shí)你需要想辦法鍛煉你的演講口才了.演講口才不佳,那就鍛煉你的演講口才,最佳的演講口才訓(xùn)練方法下面本站小編整理了演講口才訓(xùn)練與實(shí)用技巧，供你閱讀參考,。

良好的口才需要良好的心理素質(zhì),。很多時(shí)候，我們自己一個(gè)人準(zhǔn)備時(shí),，感覺能講得挺好,，但為什么一站在公眾前，就講得那么的不盡如人意?往往是上去講前信心百倍,，講完后懊悔萬分,。其實(shí)這是我們一個(gè)能在公眾前的心理素質(zhì)還不夠強(qiáng)，所以你會(huì)緊張,，講不好,。學(xué)游泳不下水是學(xué)不會(huì)的，練公眾講話不去講也是學(xué)不會(huì)的,，練這種公眾講話的心理素質(zhì)也是一樣,，需要在公眾面前去訓(xùn)練。

很多人會(huì)說,，練習(xí)平時(shí)機(jī)會(huì)少,。我想說：有機(jī)會(huì)時(shí)一定要上，沒機(jī)會(huì)時(shí)創(chuàng)造機(jī)會(huì)也要上,。我們培訓(xùn)中心在訓(xùn)練學(xué)員時(shí),，會(huì)把他們帶到人多的地方去，比如超市,，廣場(chǎng)等等,，哪人多就去哪，然后讓他們?cè)谌肆髦邪炎约菏孪葴?zhǔn)備好的講話內(nèi)容大聲講出來,，可以是一個(gè)小故事,，也可以是自己的一段經(jīng)歷，從而來訓(xùn)練自己在公從前說話心理素質(zhì),。

面對(duì)人來人往,，一雙雙陌生的眼睛會(huì)用各樣的眼光看你，第一次你可能根本講不下去,，但慢慢地你會(huì)發(fā)現(xiàn),，你能講完了，知道自己在講什么了,，最后能很流利,、很有感情的講完了。再回到一些公眾場(chǎng)合,，你會(huì)發(fā)現(xiàn),，自己連在大街上都能講好,，這個(gè)舞臺(tái)算什么，你的心態(tài)會(huì)比以前從容很多,。當(dāng)然,，這僅僅只是我們平坦用得比較多的一種方法，其實(shí)還有很多很多,，大家自己也可嘗試的去試試,。可能對(duì)你沒有用,，但如果萬一有用了,，那你收獲就大了。

練說必練聽,。聽好是說好的前提,。上帝給我們兩個(gè)耳朵一張嘴，少說多聽,?？诓藕貌皇钦f你能講多少，而是你能不能講好,，講到關(guān)鍵,，講到點(diǎn)子上。話不在多,，精辟就行,。我們要善于去聽弦外之間，言外之意,。這個(gè)是基本功,，沒有什么技巧，我只能說的是,，平時(shí)聽別人說話時(shí)多長(zhǎng)個(gè)耳朵,，仔細(xì)聽，聽完后再仔細(xì)想想,，他為什么要這么說,，他說這話什么意思,，他想讓我理解什么,，多問自己幾個(gè)為什么，慢慢你的耳朵就會(huì)越來越敏銳了,。同時(shí),，聽時(shí)要結(jié)合環(huán)境，說話者的口氣等等,。用“心”去聽,，而不僅僅是耳朵,。

胸?zé)o點(diǎn)墨，是不可能擁有好口才的,，最多只能算耍嘴皮子,。給人一杯水，自己得有一桶水,。我們平時(shí)應(yīng)該多積累知識(shí),，這是一個(gè)厚積薄發(fā)的過程，需要一個(gè)沉淀的過程的,。那我們從哪幾個(gè)方面去積累知識(shí)呢,。第一，專業(yè)知識(shí),。你所在行業(yè)的專業(yè)知識(shí)是讓別人愿意聽你講話的內(nèi)容,，你知道，別人不知道,，這就是你存在的價(jià)值,。第二，社會(huì)人文知識(shí),，不時(shí)聊天講話總不能只講你的專業(yè)知識(shí),，還得講講大家都知道的事，一起表達(dá)下各自的看法,，這就需要社會(huì)人文知識(shí),，這個(gè)包羅萬象，在生活中看到,，聽到,，多長(zhǎng)個(gè)心眼，記一點(diǎn)在心里,，這樣聊起這些話題時(shí)不至于一無所知,。第三,，社會(huì)科學(xué)知識(shí),。

跟大家分享個(gè)小小的故事,。有一家美發(fā)店，生意特別興隆,。有人就向美發(fā)店的店主請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)，店主說：“我的美發(fā)師都很會(huì)和顧客溝通,，口才都很好?！蹦敲此拿腊l(fā)師中怎樣做到這一點(diǎn)的呢?原來,，店里有一個(gè)為成文的規(guī)定,，每天上班之前半小時(shí),，美發(fā)師們都會(huì)集中到店里閱讀報(bào)紙和雜志,，這樣,，他們都是會(huì)有新的話題和顧客交流,，容易拉近與顧客的距離，自然會(huì)受到顧客的歡迎,。就這小小的故事,，我們應(yīng)該能感受到很多,。

1,、n和l不分。比如：老奶奶來了,。如果這句話你讀起來像一個(gè)音一樣,，那你基本上這兩個(gè)音分不清的,。

2、zh和z不分,。就是平卷舌不分,。“四是四,，十是十,，十四是十四,，四十是四十,。”

3,、h和f不分?！盎蕰?huì)揮發(fā),?！?/p>

以上提到的幾個(gè)音，如果發(fā)得不準(zhǔn),，是很明顯的,，其他發(fā)音比如前后鼻音發(fā)得不準(zhǔn)什么的,，一般日常生活中是不太聽得出來,，但以前幾個(gè)音，如果你存在問題,，那么請(qǐng)下點(diǎn)功夫糾正下,。

口乃心之門戶,。言為心聲。語言其實(shí)是一個(gè)人內(nèi)心思想的反應(yīng)，一個(gè)良好的口才,，是需要敏銳的思維來輔助的,。從心理學(xué)原理看,，思維與語言是緊密聯(lián)系的，語言所達(dá)的是思維活動(dòng)的結(jié)果,，如果思維不敏捷,、不清晰,、不嚴(yán)密,，語言的表達(dá)也就不可能流暢清楚。

訓(xùn)練思維方法1,、腦筋急轉(zhuǎn)彎,。

2、思維訓(xùn)練題,。

3,、中國象棋等等。

方法有很多也很簡(jiǎn)單,，但貴在堅(jiān)持，你能不能堅(jiān)持每天花20分鐘來做思維訓(xùn)練,，那就要看你的意志了。

通過行為科學(xué)的研究,，一個(gè)人在表達(dá)過程中,，其中肢體語言占55%,，語音語調(diào)38%，文字僅占7%,。比如“我沒說他偷了我的錢包,?！边@句話,，使用不同的語音語調(diào),、面部表情,、肢體語言可以表達(dá)出很多種意思,，這句話至少有7種以上的意思,，大家可以自己去分析體驗(yàn)下。

那么如何去提升自己的肢體語言水平呢,。參加過演講口才類培訓(xùn)的朋友應(yīng)該知道，會(huì)教大家很多“菜”,，比如“點(diǎn)菜”“切菜”“炒菜”等等，其實(shí)這八個(gè)菜來訓(xùn)練自己的肢體語言是非常好的,，我自己的肢體語言就是主要通過這些“菜”來完成。當(dāng)然,，還有兩個(gè)“火鍋”，這兩個(gè)“火鍋”是我們培訓(xùn)中心獨(dú)創(chuàng)的,，其他地方是沒有的,。

除了這個(gè),，還有手語舞蹈也是一種非常好的方法,，比如《感恩的心》《踏浪》等等,，大家每天可以對(duì)著鏡子練一練,，10分鐘的時(shí)間,，堅(jiān)持?jǐn)?shù)日,，必有好處。

做任何事,，都貴在堅(jiān)持,，有句歌詞叫“沒有人能隨隨便便成功?！睂W(xué)演講口才也好，做其他事也好,，想要把它做好，就要有決心,，有毅力,。

教師演講實(shí)用技巧篇十七

教師的偉大之處就在于“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣”!以下是由小編為大家搜集整理的教師演講稿大全,，希望大家喜歡!

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和全體教師：

你們好!學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要我來參加這次演講會(huì),，既沒有命題,，也沒有說限定在幾分鐘之內(nèi),，讓我感到為難,，這是我遇到的第一個(gè)困難;今天我是第一次登臺(tái)演講,，有一種不適應(yīng)的感覺,，這是我遇到的第二個(gè)困難;況且,，剛才前面的幾位老師又做了精彩的演講,，熱烈的掌聲可以作證,。這給我增加了壓力，算是我遇到的第三個(gè)困難,。

但是,，我并不膽怯,，相反,，我充滿了信心,。我相信，既然我站到了這個(gè)講臺(tái)上來,，我就必定能夠鼓起勇氣,，竭盡全力,，讓自己體面地走下臺(tái)去!因?yàn)槲疫x擇了這樣一個(gè)演講題目--------《愛,，教師的職責(zé)》!