作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展,。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？下面是我給大家整理的教案范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

嶺南版二年級(jí)美術(shù)教案篇一

第1課陽光下的世界

一,、教學(xué)目標(biāo)

能用美術(shù)術(shù)語說出自己對(duì)畫家筆下的陽光下的世界的感受,；能觀察同一景物在不同時(shí)間段陽光照射下的變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語談自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。

興趣點(diǎn)：

①與同學(xué)一起欣賞討論,、評(píng)述、交流,、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng),。②激發(fā)對(duì)大自然的熱愛情感。

四,、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五,、教學(xué)過程：

1,、通過欣賞各種陽光下的美景，讓學(xué)生感受到陽光孕育著生命,，也給世界帶來了溫暖和亮麗的景色,。用畫筆表現(xiàn)陽光下多彩的世界，是畫家終身追求的目標(biāo),。引導(dǎo)學(xué)生去探討一些藝術(shù)家們?cè)谶@方面做出的成績(jī)和貢獻(xiàn)。

色調(diào)變化如何,？（讓學(xué)生從色彩的冷暖,、色調(diào)的變化去分析作品給人的視覺感受）

2、欣賞評(píng)述——你欣賞莫奈的作品嗎,？

聽一聽：一些評(píng)論家對(duì)莫奈作品所作的評(píng)論,，介紹莫奈的生平和藝術(shù)地位。

想一想：你對(duì)莫奈作品有何感受,？你欣賞他嗎,？

議一議：為什么欣賞或不欣賞？

說一說：你對(duì)莫奈作品《麥草堆》系列作品的欣賞小評(píng)論,。能從構(gòu)圖,、色彩上分析作品的成功之處，談自己的感受和看法,。

3,、欣賞探密二——中國(guó)畫技法如何表現(xiàn)陽光？

看一看：作者用什么方法表現(xiàn)陽光下沐浴的三個(gè)游泳者,？（淡墨,、淡色塊與空白交錯(cuò)的方法）

想一想：作者為什么選擇較難表現(xiàn)陽光的中國(guó)畫技法？（作者是在生活中細(xì)心觀察發(fā)現(xiàn)的結(jié)果,，敢于創(chuàng)新的精神鼓勵(lì)著他,。）

說一說：你對(duì)作者大膽創(chuàng)新的做法聯(lián)想到什么？重在啟發(fā)學(xué)生如何善于學(xué)習(xí)作者對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的創(chuàng)新追求,，對(duì)困難不示弱的精神,。

4、拓展欣賞——陽光下的世界,，真美,！

看一看：課外收集的陽光下的世界（繪畫作品、攝影作品等）

欣賞評(píng)述——欣賞探密二——拓展欣賞

教學(xué)后記：

通過本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本能用美術(shù)術(shù)語說出自己對(duì)畫家筆下的陽光下的世界的感受,；能觀察同一景物在不同時(shí)間段陽光照射下的變化或畫一幅表現(xiàn)陽光的作品。能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語談自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。從名家的作品中感受陽光給世間萬物所帶來的迷人色彩,。

第2課繪畫作品中的勞動(dòng)者

一、教學(xué)目標(biāo)：

能用美術(shù)術(shù)語說出自己對(duì)畫家筆下的纖夫的感受；能觀察畫中各人物的表情,、特點(diǎn),，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅(jiān)強(qiáng)的毅力。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

從名家作品中感受勞動(dòng)創(chuàng)造了世界,，勞動(dòng)最光榮，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語談自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。學(xué)習(xí)大師們對(duì)勞動(dòng)者的尊重和贊美,。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

了解畫家通過勞動(dòng)者的動(dòng)態(tài),、表情去表達(dá)自己的感受,。

興趣點(diǎn)：

①激發(fā)對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和贊美；

②表演畫中人物的動(dòng)作,，激發(fā)觀察的興趣,；

③與同學(xué)一起欣賞討論、評(píng)述,、交流,、創(chuàng)作等學(xué)習(xí)活動(dòng)。

四,、教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)

五,、教學(xué)過程：

１、欣賞《伏爾加船夫曲》導(dǎo)入課題（感受與激趣）

看一看：《伏爾加河纖夫》

說一說：你看后有什么感受,？

演一演：模仿纖夫的姿態(tài)和動(dòng)作,，體驗(yàn)纖夫的苦難和堅(jiān)強(qiáng)。

2,、欣賞其他各圖,，要求通過看一看、議一議,、說一說的方法去探究作者的創(chuàng)作意圖以及他們對(duì)勞動(dòng)者的贊美之情,。

3、分組介紹本組所欣賞的作品的內(nèi)容,、形式,、特點(diǎn)及疑問，并綜合本組同學(xué)的感受做一個(gè)簡(jiǎn)短的演講匯報(bào),。

4,、欣賞課外收集的表現(xiàn)勞動(dòng)者的美術(shù)作品，了解和認(rèn)識(shí)更多的畫家并激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)大師的興趣,。

來,。

6,、欣賞評(píng)述學(xué)生創(chuàng)作的各類作品。

欣賞評(píng)述——欣賞探密二——拓展欣賞

教學(xué)后記：

通過本課的學(xué)習(xí),，學(xué)生基本能用美術(shù)術(shù)語說出自己對(duì)畫家筆下的纖夫的感受,；能觀察畫中各人物的表情、特點(diǎn),，深刻感受到沙皇統(tǒng)治下纖夫們的沉重的苦難及堅(jiān)強(qiáng)的毅力,。從名家作品中感受勞動(dòng)創(chuàng)造了世界，勞動(dòng)最光榮,，能用簡(jiǎn)單的美術(shù)術(shù)語談自己對(duì)美術(shù)作品的感受和理解,。學(xué)習(xí)大師們對(duì)勞動(dòng)者的尊重和贊美。了解畫家通過勞動(dòng)者的動(dòng)態(tài),、表情去表達(dá)自己的感受,。

第3課童眼看世界

一,、教學(xué)目標(biāo)：

①培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的感性認(rèn)識(shí)能力,；

②運(yùn)用平面造型元素表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)世界的感受。

二,、教學(xué)重點(diǎn)：

①引發(fā)學(xué)生對(duì)生活和世界的感性認(rèn)識(shí),；

②啟發(fā)想象。

三,、教學(xué)難點(diǎn)：

創(chuàng)造性地運(yùn)用點(diǎn)線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來,。

嶺南版二年級(jí)美術(shù)教案篇二

教學(xué)目的：

第二課時(shí)

一、學(xué)生展示上課時(shí)的作業(yè),，進(jìn)行自評(píng)互評(píng),。

二、學(xué)生嘗試運(yùn)用六面體平行透視規(guī)律畫一兩個(gè)方形物體,。

三,、學(xué)生展示作品，自評(píng)互評(píng),，促進(jìn)發(fā)展,。

六、鐵絲造型

教學(xué)目的：

1,、認(rèn)識(shí)造型藝術(shù)新樣式,，使學(xué)生學(xué)會(huì)利用鐵絲扭制各種獨(dú)特的線條造型。

2,、利用鐵絲造型培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,，形象思維能力，立體造型能力,，工藝設(shè)計(jì)能力和創(chuàng)造力,，發(fā)展學(xué)生獨(dú)立的自我表現(xiàn)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作各種鐵絲造型。

教學(xué)難點(diǎn)：

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),。

二、欣賞鐵絲造型作品,、鐵藝作品,，激發(fā)學(xué)生興趣，開拓視野,。

三,、學(xué)生自主設(shè)計(jì)制作鐵絲造型。

四,、展示作品,，學(xué)生自評(píng)互評(píng)，交流互動(dòng),。

五,、完善造型。

七,、兒童頭部比例

教學(xué)目的：

1,、使學(xué)生了解人物頭部的基本結(jié)構(gòu)比例，積累人物畫的知識(shí),，提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,。

2、嘗試運(yùn)用兒童頭部比例知識(shí)來描繪兒童頭像,。

教學(xué)重點(diǎn)：

自主發(fā)現(xiàn)兒童頭部比例的知識(shí),。

教學(xué)難點(diǎn)：

嘗試運(yùn)用頭部比例的知識(shí)描繪兒童頭像。

學(xué)具準(zhǔn)備：

尺子,、鏡子,、鉛筆

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué),。

二,、欣賞有關(guān)頭像的美術(shù)作品，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

1,、欣賞優(yōu)秀的頭像作品，放手讓學(xué)生大膽地對(duì)作品品頭論足,，從兒童的角度來說說,。

2、因勢(shì)利導(dǎo),，導(dǎo)入新課,。

三,、學(xué)生自主探究?jī)和^部的比例知識(shí)。

1,、學(xué)習(xí)正確測(cè)量頭部及五官的方法,。

2、學(xué)生同桌間協(xié)作測(cè)量頭部及五官,。

3,、根據(jù)測(cè)量的數(shù)值說說兒童頭部有怎樣的比例。

4,、說說書上“三停五眼”的含義,。

四、嘗試用新學(xué)的知識(shí)臨摹教材上的頭像作品,。

第二課時(shí)

一,、學(xué)生展示上課時(shí)的練習(xí)，并相互評(píng)點(diǎn),，促進(jìn)發(fā)展,。

二、運(yùn)用比例知識(shí)描繪最要好的同學(xué)的頭像,。

三,、師生共同評(píng)點(diǎn),，促進(jìn)發(fā)展,。

八、瓶花寫生

教學(xué)目的：

1,、初步學(xué)習(xí)寫生的基本技法,，抓住整體，把握基本形,，體現(xiàn)對(duì)象大的特征,。

2、通過瓶花寫生,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,，對(duì)美的感受力，造型能力,，表現(xiàn)力及美術(shù)綜合運(yùn)用能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察，畫一幅瓶花寫生畫,。

教學(xué)難點(diǎn)：

整體感受,，大膽表現(xiàn)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

鉛筆,、蠟筆,、水彩或水粉,、水粉紙等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué),。

二,、欣賞教材范例，激發(fā)學(xué)生興趣,。

三,、初步嘗試瓶花寫生。

要求學(xué)生根據(jù)自己的感受大膽嘗試,，大膽表現(xiàn),。

第二課時(shí)

一、展示上課時(shí)的習(xí)作,，師生交流互動(dòng),。

二、提高認(rèn)識(shí),，進(jìn)一步大膽嘗試,，要求能夠抓住瓶花的總體特征，大膽表現(xiàn),，各顯特色,，畫出自己最強(qiáng)烈的感受。

三,、展示作品,，交流互動(dòng)，促進(jìn)發(fā)展,。

九,、印制花布圖案

教學(xué)目的：

通過印制花布圖案，了解美術(shù)的設(shè)計(jì)及應(yīng)用,。

學(xué)習(xí)美術(shù)圖案設(shè)計(jì)的一些學(xué)常用的方法和簡(jiǎn)單的圖案印制方法,。

提高學(xué)生的審美情趣。

教學(xué)重點(diǎn)：

通過印制花布圖案,，學(xué)習(xí)美術(shù)設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單的知識(shí),，提高審美情趣。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)具準(zhǔn)備：

地瓜,、蘿卜,、小刀等

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué),。

二,、導(dǎo)入新課。

1,、大家觀察一下,，我們班上同學(xué)身上穿的衣服的布料誰的更好看,？

2、說說各自的理由,。

三,、欣賞激趣。

1,、欣賞一些花布圖片,，直觀感受花布的美感。

2,、理性認(rèn)識(shí)：探究花布的圖案設(shè)計(jì)規(guī)律,。

四、學(xué)生設(shè)計(jì)單位圖案,。

五,、按一定規(guī)律印制花布。

六,、展示交流,，互動(dòng)發(fā)展。

七,、學(xué)習(xí)拓展,。

嘗試探究如何印制文字和畫。

十,、天冷了（命題畫）

教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)冬天的色彩及景物特征,。

通過這一命題畫促進(jìn)學(xué)生觀察自然、觀察生活,，培養(yǎng)形象思維,。

培養(yǎng)學(xué)生的想象力,、表現(xiàn)力和美術(shù)綜合運(yùn)用能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)真觀察大膽想象，畫一幅冬日活動(dòng)圖,。

教學(xué)難點(diǎn)：

了解并表現(xiàn)南方冬天的特點(diǎn),，人物的衣著活動(dòng)要與季節(jié)相符，構(gòu)圖適宜,。

學(xué)具準(zhǔn)備：

蠟筆,、水粉等

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一、組織教學(xué),。

二,、導(dǎo)入新課。

三,、認(rèn)識(shí)大自然,。

引導(dǎo)學(xué)生觀察窗外景物,，聯(lián)系其它季節(jié)的景物印象，把握冬天的季節(jié)特征,。

四,、品味生活。

說說這些天來,，大家都在做哪些活動(dòng),？以前做什么？要揀有趣的事來說,。

說說到了冬天,，人會(huì)發(fā)生哪些變化？

五,、精心構(gòu)思,，大膽表現(xiàn)，完成鉛筆底稿,。

第二課時(shí)

一,、同學(xué)間交流交流，互相啟迪,，修正定稿,。

二、嘗試運(yùn)用幾種不同的色彩顏料大膽表現(xiàn),。

三,、展示觀摩，交流互動(dòng),。

十一,、導(dǎo)游圖設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖，培養(yǎng)學(xué)生方位感和觀察生活,、分析事物的能力,。

通過認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)自然環(huán)境及景物特征，提高審美能力,，提高形象記憶,、設(shè)計(jì)能力。

培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)愛鄉(xiāng)的感情,，進(jìn)行跨學(xué)科學(xué)習(xí),，提高學(xué)生人文素養(yǎng)。

教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)導(dǎo)游圖,，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖,。

教學(xué)難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)測(cè)定真實(shí)方位，了解地圖的固定方位，弄清兩者之間的關(guān)系,。

教學(xué)時(shí)間：

三課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué)。

二,、激趣導(dǎo)入,。

1、說說你們?nèi)ミ^哪些好玩的地方,，簡(jiǎn)單地向同學(xué)介紹那里的景色和趣聞,。

2、說說在我們這什么地方很好玩,？有什么辦法可以讓更多的人去那玩,。

三、探究導(dǎo)游圖的設(shè)計(jì)制作,。

1,、學(xué)習(xí)測(cè)定方向的簡(jiǎn)單方法，和怎樣描述路線方向,。

2,、了解地圖的方位設(shè)定，和怎樣體現(xiàn)路線方向,。

3,、弄清兩者間的聯(lián)系及轉(zhuǎn)換。

四,、初步嘗試設(shè)計(jì)導(dǎo)游圖,。

1、學(xué)生調(diào)查從學(xué)校到村部的路線方向,。

2,、嘗試畫出導(dǎo)游圖。

第二課時(shí)

一,、展示初步嘗試的結(jié)果,，師生共同評(píng)點(diǎn)，進(jìn)行互動(dòng)學(xué)習(xí),。

二,、考查上學(xué)路線，對(duì)路線方向及標(biāo)志性景物進(jìn)行必要的記錄,。

第三課時(shí)

一、根據(jù)自己的調(diào)查記錄,，設(shè)計(jì)出上學(xué)路線圖,。

二、展示交流，說說學(xué)習(xí)體會(huì),。

十二,、我造的車（利廢工藝）

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)造型藝術(shù)的欣賞能力。

利用廢品進(jìn)行工藝制作,，培養(yǎng)學(xué)生利廢的環(huán)保意識(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手創(chuàng)造性思維能力、協(xié)作精神,，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,、立體造型能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用廢棄物制作車子,。

教學(xué)難點(diǎn)：

適當(dāng)?shù)乩檬掷锏膹U棄物設(shè)計(jì)車子,。

學(xué)具準(zhǔn)備：

各種可利用的廢棄物。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),。

二、欣賞激趣,。

1,、欣賞教材范例與實(shí)物教具，激發(fā)學(xué)生興趣,。

2,、探究范例的材料運(yùn)用和制作方法。

三,、學(xué)生根據(jù)手里的材料制作車子,。

四、展示交流,，互相欣賞,。

五、總結(jié)學(xué)習(xí)體會(huì),。

十三,、假山（泡塑工藝）

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)盆景制作工藝，接觸傳統(tǒng)藝術(shù),，陶冶藝術(shù)情操,。

培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力，動(dòng)腦動(dòng)手能力,，豐富學(xué)生的表現(xiàn)語言,。

學(xué)習(xí)利用泡沫塑料制作盆景。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用泡塑制作假山,。

教學(xué)難點(diǎn)：

充分利用泡塑的自然形狀和肌理效果,，粘接制作奇特怪異,、錯(cuò)落有致的假山造型。

學(xué)具準(zhǔn)備：

小刀,、膠水,、泡塑。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),。

二、欣賞園林,、盆景圖片,，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力,。

1,、欣賞精美圖片。

2,、說說觀后感,。

3、說說圖片中的假山的特點(diǎn),。

三,、學(xué)生自主嘗試?yán)门菟苤谱骷偕健?/p>

四、為假山配上底盤和自然景物及人工建筑,，完善盆景制作,。

五、展示交流,，培養(yǎng)審美情趣,。

六、交流體會(huì),。

十四,、班標(biāo)設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

應(yīng)用學(xué)過的圖案及色彩知識(shí)，進(jìn)行簡(jiǎn)單的設(shè)計(jì)制作練習(xí),。

培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力和提高學(xué)生的美術(shù)綜合運(yùn)用能力,。

培養(yǎng)學(xué)生美化生活、美化環(huán)境的意識(shí),。

教學(xué)重點(diǎn)：

利用已有的知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的班標(biāo),。

教學(xué)難點(diǎn)：

能夠利用已有的圖案設(shè)計(jì)知識(shí)設(shè)計(jì)一個(gè)既簡(jiǎn)潔又富有個(gè)性的班標(biāo)。

學(xué)具準(zhǔn)備：

繪圖工具和色彩顏料,。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué)。

二,、本班班標(biāo)的滿意度調(diào)查,，說說所見過的小牌子,，什么樣子的更漂亮,。

三,、欣賞教材范例，說說喜歡什么樣子的班標(biāo),。

四,、說說曾經(jīng)學(xué)過圖案設(shè)計(jì)有哪些設(shè)計(jì)技巧。

五,、自主嘗試制作班標(biāo),。

六、展示交流,，評(píng)選出更好的作品設(shè)計(jì),。

七、學(xué)習(xí)拓展：嘗試為一些小商品設(shè)計(jì)包裝,。

十五,、兒童讀物封面設(shè)計(jì)

教學(xué)目的：

初步了解書籍裝幀設(shè)計(jì)藝術(shù)，開拓學(xué)生審美視野,。

學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的封面設(shè)計(jì)知識(shí),。

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力。

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色卡紙,、水彩筆,、水粉等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué),。

二、欣賞范例,，導(dǎo)入新課,。

三、引導(dǎo)學(xué)生探究封面設(shè)計(jì)的基本要素,。

1,、封面的構(gòu)成。

2,、內(nèi)容與畫面的關(guān)系,。

3、文字與畫面的組合關(guān)系,。

4,、封面的整體效果與兒童讀物這一特色的關(guān)系。

四,、嘗試構(gòu)思設(shè)計(jì)一張封面,。

第二課時(shí)

一,、繼續(xù)完成封面設(shè)計(jì)。

二,、展示作品,，評(píng)論互動(dòng)。

三,、說說學(xué)習(xí)心得,。

十六、動(dòng)物（紙雕）

教學(xué)目的：

了解紙雕這一藝術(shù)表現(xiàn)形式,，提高學(xué)生審美能力,。

學(xué)習(xí)紙雕的制作。

培養(yǎng)學(xué)生立體造型能力,，提高學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維能力。

學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色卡紙,、剪刀,、雙面膠等。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué),。

二、欣賞激趣,，導(dǎo)入新課,。

三、學(xué)生自主探究紙雕的制作方式方法,。

1,、分組選擇一個(gè)探究目標(biāo)，先小組成員自主探究制作方法,，再在小組間交流互動(dòng),。

2、小組間合作嘗試完成制作一款立體紙雕,。

3,、展示小組的作品，并向全班介紹探究成果,。

四,、大家說說本節(jié)課的學(xué)習(xí)心得。

第二課時(shí)

一,、自主嘗試制作一款立體紙雕,。

二、展示作品,，評(píng)論互動(dòng),。

十七,、中國(guó)結(jié)

教學(xué)目的：

認(rèn)識(shí)了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)中國(guó)結(jié)的藝術(shù)特色及文化淵源和嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c它與生活的密切關(guān)系。

學(xué)習(xí)編結(jié)的基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手能力,。

培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的思想情操。

學(xué)具準(zhǔn)備：

細(xì)繩,、粗紗線,、小飾物等,。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué)。

二,、欣賞中國(guó)結(jié),，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

三,、分小組嘗試研讀教材示意圖,，制作簡(jiǎn)單的吉祥結(jié)

四、展示探究結(jié)果,，交流互動(dòng),。

第二課時(shí)

一、分小組嘗試制作其它幾款中國(guó)結(jié)的制作方法,。

二,、展示嘗試成果，交流互動(dòng),。

三,、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)心得。

十八,、兒歌配畫

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)形式,，提高學(xué)生審美水平。

培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)綜合運(yùn)用能力,。

培養(yǎng)學(xué)生想象力,，創(chuàng)造性思維。

學(xué)具準(zhǔn)備：

作畫工具材料,。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué)。

二,、欣賞兒歌,，誦讀兒歌，說說兒歌的意思,。

三,、欣賞例畫,，結(jié)合兒歌的意思說說自己的感受。

四,、引導(dǎo)學(xué)生探究給兒歌配畫怎樣做更好,。

1、畫面內(nèi)容與兒歌意思的關(guān)系,。

2,、畫面的藝術(shù)特色與兒歌的關(guān)系。

第二課時(shí)

一,、選擇一首兒歌,，嘗試配上一幅插圖。

二,、展示作品,，評(píng)論互動(dòng)。

十九,、人物表情（美術(shù)知識(shí)）

教學(xué)目的：

初步認(rèn)識(shí)人物面部表情的變化特點(diǎn),，積累人物畫的知識(shí)。

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法,，嶺南版美術(shù)第九冊(cè)http://anxue.c進(jìn)一步提高學(xué)生的繪畫表現(xiàn)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)淺顯的人物面部表情的畫法。

教學(xué)時(shí)間：

二課時(shí)

教學(xué)過程：

第一課時(shí)

一,、組織教學(xué),。

三、嘗試選擇畫出一種表情,。

四,、展示習(xí)作，大家互相評(píng)論評(píng)論,。

第二課時(shí)

一,、說說兒童頭部的結(jié)構(gòu)比例，畫一畫兒童兒童頭像比例示意圖,。

二,、嘗試按結(jié)構(gòu)比例畫一幅同學(xué)的頭像，要求富有表情,。

三,、展示交流，評(píng)論互動(dòng),。

二十,、開心一刻（漫畫）

教學(xué)目的：

在學(xué)習(xí)人物面部表情的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)漫畫的畫法。

提高學(xué)生的想象力和繪畫表現(xiàn)能力,。

教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)習(xí)人物表情的漫畫畫法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

抓住喜悅表情的特征，配上身體動(dòng)作,，使表達(dá)更生動(dòng),。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué),。

二,、說說自己最感開心的事情。

三,、欣賞漫畫作品,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

四,、嘗試以漫畫的形式畫一畫開心的事,。

五、展示交流,，評(píng)論互動(dòng)。

二十一,、欣賞（中國(guó)現(xiàn)代雕塑作品）

教學(xué)目的：

欣賞雕塑藝術(shù)作品,，提高學(xué)生審美情趣。

了解祖國(guó)現(xiàn)代雕塑的發(fā)展與成就,，增進(jìn)愛國(guó)主義情感,。

學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：

搜集有關(guān)雕塑作品的資料。

教學(xué)時(shí)間：

一課時(shí)

教學(xué)過程：

一,、組織教學(xué),。

二、學(xué)生介紹課前準(zhǔn)備的有關(guān)資料,，并說說自己的感受,。

三、學(xué)生說說對(duì)教材中的范例的理解,。

四,、教師介紹教材范例的相關(guān)資料,。

五、大家談?wù)剬W(xué)習(xí)感受。

嶺南版二年級(jí)美術(shù)教案篇三

學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力，在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美（統(tǒng)一,、變化）的感性認(rèn)識(shí),。

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)植物浮雕。

難點(diǎn)：1,、對(duì)植物浮雕知識(shí)的理解,。

2,、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條,、泥塊形成點(diǎn),、線、面,，簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)植物的主要特征,。

一、欣賞引入新課：

出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的植物造型及教師的范品,，指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞,。認(rèn)識(shí)這些植物有不同的花、果,、葉,、莖，它們的形狀,、顏色各有特色,。

板書課題：浮雕(設(shè)計(jì))。

二,、講新課：

1．指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片,，指出樹葉的形狀本來很簡(jiǎn)單，色彩也很單純,，由于它重重疊疊,，便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律,，就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法——雕塑,。教師演示用兩片樹葉的外形，并將它們部分疊合,，從它們形狀,、色彩的變化，說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計(jì)出很漂亮的植物浮雕,。

2．指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計(jì)作品,，講解設(shè)計(jì)步驟，邊講邊演示：

①選一個(gè)不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫外形),。

②在紙上畫一個(gè)14cmx14cm的方格,，把基本形逐個(gè)畫在格內(nèi)，使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起,，注意疊合時(shí)高低,、左右位置或方向的變化，疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化,。

③選擇同一種植物的三四個(gè)不同構(gòu)圖,，標(biāo)在畫紙上，然后按稿著色,，進(jìn)行雕塑,。

三、學(xué)生作業(yè),，教師輔導(dǎo)：先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn),，后按要求以泥塑方法設(shè)計(jì)一幅植物浮雕。

四,、講評(píng)：選出優(yōu)秀作業(yè),，從構(gòu)成的方法與效果作講評(píng)，以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì),。

一,、課業(yè)準(zhǔn)備：印有一件線描植物的作業(yè)紙，每人一張,。

二,、教學(xué)要求：繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計(jì)，運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識(shí),，為各式植物設(shè)計(jì)花紋,。

三、教學(xué)過程：

1,，教師宣布學(xué)習(xí)要求。

2．出示三種未經(jīng)裝飾的植物的線描圖,，讓學(xué)生選擇其中一種,，用雕塑的構(gòu)成方法，在上面畫上自己設(shè)計(jì)的花紋,，方法與上一節(jié)課相同,。

3．學(xué)生作業(yè)：為衣服設(shè)計(jì)好看的圖案。

4,，講評(píng)：從實(shí)用,、美觀、新穎的角度表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的原則有明確的感受,。

嶺南版二年級(jí)美術(shù)教案篇四

1、能恰當(dāng)?shù)乩脧U舊物品的造型,、顏色完成一件立體的小藝術(shù)品,。

2、欣賞他人作品，啟發(fā),、開闊學(xué)生創(chuàng)造思路,；注重合作完成作品，培養(yǎng)集體協(xié)調(diào)能力,。

3,、養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)練就一雙變廢為寶、變廢為寶的雙眼和雙手,，體驗(yàn)其中樂趣,。

重點(diǎn)：造型組合

難點(diǎn)：合理地運(yùn)用廢舊物品的外形、顏色進(jìn)行造型組合,。

教師：課件,、多媒體光盤。

出示利用廢品制作的環(huán)保小發(fā)明作品,，激發(fā)學(xué)生興趣,，導(dǎo)入課程。

1,、探究活動(dòng)一：布置廢舊物展覽,。

（1）分類游戲：

按點(diǎn)材、線材,、面材進(jìn)行分類,；按不同質(zhì)感進(jìn)行分類；按不同色彩進(jìn)行分類,。

（2）想一想,，說一說：

選一個(gè)你喜歡的廢棄物，說說它美在哪里?

有哪些獨(dú)特的地方,，讓你想到了什么,？

2、探究活動(dòng)二：與同學(xué)交流一些科技新聞或常識(shí),，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思維

（1）你準(zhǔn)備創(chuàng)作一個(gè)什么小發(fā)明,？

（2）你是通過什么途徑取得靈感？

（3）你準(zhǔn)備用什么形式完成環(huán)保小發(fā)明,？

3,、探究活動(dòng)三：感受創(chuàng)作的樂趣，交流制作經(jīng)驗(yàn)

（1）把握廢棄物的特征,，選擇適合的廢棄物,；

（2）從應(yīng)用方面選材或根據(jù)材料進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)作。

4,、布置環(huán)境,、科技,、美術(shù)展

評(píng)價(jià)點(diǎn)：①造型組合、裝飾,、審美,；②科學(xué)性；③變廢為寶,。

（1）選擇自己喜歡的作品進(jìn)行臨摹,、變化創(chuàng)作。學(xué)生獨(dú)立藝術(shù)創(chuàng)作,，教師輔導(dǎo),。

（2）引導(dǎo)學(xué)生從圖案的造型、顏色,、創(chuàng)意等各方面進(jìn)行評(píng)述,。

（3）通過學(xué)習(xí)制作環(huán)保小發(fā)明，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注我們的生存環(huán)境,，愛護(hù)我們的環(huán)境,，能用自己學(xué)到的美術(shù)知識(shí)變廢為寶，創(chuàng)造漂亮的藝術(shù)品,。

嶺南版二年級(jí)美術(shù)教案篇五

運(yùn)用線條表現(xiàn)物體形狀,，嶺南版美術(shù)教案是美術(shù)造型的基本訓(xùn)練。學(xué)會(huì)用幾何形去觀察和概括物體形象,，是培養(yǎng)學(xué)生觀察力和表達(dá)力的一個(gè)重要訓(xùn)練,。教材要求的是在學(xué)生掌握畫線之后，嶺南版美術(shù)教案進(jìn)一步學(xué)習(xí)用方形來表現(xiàn)自己所觀察,、認(rèn)識(shí),、記憶的客觀事物。要學(xué)生運(yùn)用直線表現(xiàn)各種方形物體,。 方形物,，在家庭里，在學(xué)生的學(xué)習(xí)用品中隨處可見,。學(xué)生對(duì)這些是印象鮮明的。方形物,，有正方的和長(zhǎng)方的,；平面的和立體的。如課本里示例的掛包,、書包,、熱水器、洗衣機(jī),、燃?xì)鉅t,、電話機(jī)之外,，還有學(xué)生作品中所畫的鏡框、電視機(jī),、儲(chǔ)物柜,、書架、電冰箱,、碗柜等,。此外，學(xué)生的課桌,、課本,、黑板、鉛筆盒等都是方形物,。啟發(fā)學(xué)生把記憶中的方形物畫出來,，變化是無窮無盡的。 一年級(jí)學(xué)生的線描能力還比較低,，要畫出四邊直線,，構(gòu)成四個(gè)“直角”的方形，有一定難度,。嶺南版美術(shù)教案一年級(jí)教師宜多作畫法示范,，使學(xué)生能逐步掌握直線畫法。

認(rèn)識(shí)方形物的共同特點(diǎn),，學(xué)生用方形概括的方法觀察記憶物象,，培養(yǎng)學(xué)生形象思維和憑記憶作畫的能力。

要求徒手畫線,，能畫出方形物的大體和基本特征,。

一、教師準(zhǔn)備幾種不同的方形實(shí)物如書本,、方形盒子等,，再各正方形和長(zhǎng)方形的白紙各一張。

二,、把準(zhǔn)備好的實(shí)物畫成線描示范圖,。

一、用談話方式向?qū)W生介紹,，生活中很多物象都有一個(gè)基本相似的形,，如書、櫥,、電視機(jī),、郵票、信封等,，這些都叫方形物,。

二,、說明方形物的特點(diǎn)。把正方形和長(zhǎng)方形的白紙貼在黑板上,，引導(dǎo)學(xué)生比較,，認(rèn)識(shí)其特點(diǎn)。

四,、布置作業(yè),，讓學(xué)生把自己熟悉或喜歡的方形物都畫出來，看誰畫得多,。

五,、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo)檢查(注意輔導(dǎo)學(xué)生畫出方形物的特點(diǎn)),。

六,、下課前把能在課堂上繳交的作業(yè)擇優(yōu)評(píng)講，布置學(xué)生在課外多觀察方形物,，并注意它們放置在什么地方,。

一、復(fù)習(xí)：指名學(xué)生在黑板上面兩三個(gè)方形物,。大家評(píng)議：有沒有畫出方形物的內(nèi)部細(xì)節(jié),。

二、繼續(xù)前課作記憶畫練習(xí),，啟發(fā)談話：

四,、學(xué)生作畫，教師輔導(dǎo),。

五,、講評(píng)：觀察記憶方法的復(fù)習(xí)；表揚(yáng)能掌握表現(xiàn)方法的學(xué)生,。

一,、嚴(yán)格要求學(xué)生不用尺子畫直線，要重視對(duì)基礎(chǔ)訓(xùn)練的正確引導(dǎo),。

二,、畫方形物，主要是從一個(gè)最有特點(diǎn)的物面用方形來概括,，不必向?qū)W生講立方體(六面體)的構(gòu)成特點(diǎn),。講課及對(duì)學(xué)生的作業(yè)要求，要量力,、扼要，不能復(fù)雜,，但要盡可能啟發(fā)學(xué)生注意表現(xiàn)細(xì)部,。

三：記憶畫,，可讓學(xué)生憑回想作畫，也可給予實(shí)物進(jìn)行觀察,，然后收起實(shí)物,，要求憑印象作畫，亦可根據(jù)實(shí)際,，靈活掌握,。

四、 簡(jiǎn)介畫花知識(shí)：花有花瓣,、花芯,、花枝、 花葉(可結(jié)合范畫),。畫花應(yīng)疏密有致,、高低錯(cuò)落；前后掩映,、生動(dòng)活潑,；畫時(shí)要注意花、枝,、葉的關(guān)系,，用朵朵鮮花組成花的世界。

指導(dǎo)閱讀課本：談花的美,；認(rèn)識(shí)花的形和色,；提示作業(yè)的兩點(diǎn)要求——畫面飽滿；色彩鮮艷,。最后指導(dǎo)欣賞學(xué)生作品(讓學(xué)生發(fā)表意見),。

五、教師對(duì)想象畫和記憶畫的不同作簡(jiǎn)要說明,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮想象力,，畫出好作業(yè)。

六,、學(xué)生作想象畫,。

一、本課作業(yè)用的色彩筆可讓學(xué)生自己選定,。,、一般以蠟筆、油畫棒為主,，可結(jié)合用點(diǎn)水彩顏色,。

二、可在教室外擺上盛開的盆花,，供學(xué)生觀賞,。

嶺南版二年級(jí)美術(shù)教案篇六

1,、能掌握面具的特征和制作方法。

2,、能積極動(dòng)腦,，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用夸張,、變形的方法制作面具,。

3、能欣賞各民族,、各地區(qū)的面具藝術(shù),，了解面具中包含的人文知識(shí)。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：面具的設(shè)計(jì)制作方法,。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：面具造型的創(chuàng)意設(shè)計(jì),。

教學(xué)環(huán)節(jié)：師：收集中外面具藝術(shù)的圖文及視頻資料。

生：查找面具資料,，準(zhǔn)備工具材料,。1、視頻導(dǎo)入：社火表演等,。

2,、板書課題：獨(dú)具魅力的面具。

1,、欣賞探索：展示各個(gè)地區(qū)不同風(fēng)格的面具,，讓學(xué)生感受、分析其不同的風(fēng)格特點(diǎn)和造型特色,，并總結(jié)面具變形,、夸張的共同特點(diǎn)。

觀察感受：

大,？面具對(duì)現(xiàn)代藝術(shù)有何影響,？

2總結(jié)面具的特點(diǎn)?！穑鋸?、變形、象征性強(qiáng)）

2,、思考總結(jié)：如何創(chuàng)造出具有魅力的面具,？

分組討論探究：

1工具材料的使用?！?/p>

2面具的造型,。○

3面具的紋飾（點(diǎn)、線,、面）○,、色彩。

3,、表現(xiàn)創(chuàng)造：

1主題討論。小組討論自己喜歡的主題,?！?/p>

展示自己的作品或現(xiàn)場(chǎng)示范。組織學(xué)生分享與展示自己的作業(yè),?？稍诎嗌吓e辦一個(gè)小型面具展或戴面具的化裝舞會(huì)。

嶺南版二年級(jí)美術(shù)教案篇七

1.知識(shí)與技能：了解蔬果根,、莖,、葉、芽,、花,、果等都含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。能利用蔬果的自然形態(tài),、色彩特點(diǎn),，進(jìn)行雕刻、塑造,、創(chuàng)意設(shè)計(jì)一個(gè)立體形象,。

2.過程與方法：在聯(lián)想中、能對(duì)蔬果的自然形態(tài),、花紋質(zhì)感進(jìn)行觀察,、構(gòu)思新形象。在比較中體驗(yàn)添加或切,、刻,、雕、挖等不同制作方法,。

在創(chuàng)作中利用蔬果的自然形態(tài)創(chuàng)造新形象,。

3.情感：注意觀察生活、養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)生活美的能力,。大膽想象,，培養(yǎng)思維能力。

：對(duì)蔬果的自然形態(tài),、花紋,、質(zhì)感等特點(diǎn)進(jìn)行聯(lián)想與添加、組合造型，培養(yǎng)觀察與設(shè)計(jì)思維能力,。

：對(duì)蔬果的原形進(jìn)行切,、刻、雕,、挖創(chuàng)造與眾不同的藝術(shù)形象,。

1.創(chuàng)設(shè)情境：欣賞“蔬果童話形象”讓學(xué)生感受生活的美好。

2.讓學(xué)生能用語言說出蔬果童話形象夸張,、變形的蔬果娃娃,。

3.培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。設(shè)問提出要求：

（1）蔬果娃娃它們象什么,？

（2）小作者是怎樣利用蔬果的自然形態(tài),、花紋、質(zhì)感進(jìn)行構(gòu)想與創(chuàng)作的,？

（3）你喜歡哪一件作品,？為什么？

4.板書課題：

一邊板書一邊讓學(xué)生打開課本,，并認(rèn)真閱讀課文內(nèi)容,。

1.觀看課件，欣賞課件中的各種圖片,。

2.問：在欣賞中,，你看到了什么？有什么想法,？你能用蔬果創(chuàng)作些什么,？

知道的哪些和這些不同的蔬果的藝術(shù)作品？

3. 小組活動(dòng)：討論你所知道的不同蔬果藝術(shù)品的,。你準(zhǔn)備用什么樣方法設(shè)計(jì)作品,。

能運(yùn)用多種制作方法，設(shè)計(jì)與眾不同的新形象來表現(xiàn)蔬果的童話故事,。

學(xué)生作業(yè),，教師巡視的過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的共性問題，及時(shí)進(jìn)行講評(píng),。

作業(yè)評(píng)述：展示全班作品,，讓學(xué)生自評(píng)優(yōu)秀作品。

1.教師小結(jié)：能憑記憶想象,、大膽嘗試表現(xiàn)的作品進(jìn)行表揚(yáng),。

2.課后拓展：設(shè)問：你今天學(xué)會(huì)了什么？特別美的地方在哪里,？