計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。計劃怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的計劃書范文,，希望對大家能夠有所幫助。

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇一

1,、教材分析

本冊教材總體上有這樣一個比較明顯的特點：

（1）隱含了美術(shù)的繪畫知識和技能,，但在選的教學內(nèi)容里,，卻以一種趣味的操作和活動中體現(xiàn)出來的。比如《長啊長》雖沒強調(diào)繪畫的基本功但卻促使學生去探索記錄的方法,，并且使學生了解到美術(shù)的實用性,，也培養(yǎng)了學生的仔細地觀察事物的習慣。

（2）雖然是二冊教材已經(jīng)涉足了很多形式,，特別是多種材料的運用,，從小讓學生知道,，美術(shù)不只是繪畫一種形式,。

（3）讓學生了解到美術(shù)的目的是表現(xiàn)自己身邊生活的事。

（4）記憶和聯(lián)想思維這是美術(shù)中所需要的特質(zhì)，從小加以培養(yǎng)本冊也有所重點體現(xiàn),。

2、學生分析

學生通過第一學期的學習在美術(shù)的造型和技能和習慣方面都有所形成,，但還需加強學生的仔細觀察,、細致表現(xiàn)、想象,、動手制作的能力,。

二、教學目標

1,、嘗試不同工具,，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看,、畫畫,、做做等方法大膽、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,，體驗造型活動的樂趣。（造型,、表現(xiàn)）

2,、嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材,，通過看看,、想想、畫畫,、做做等方法進行簡單組合和裝飾,，體驗設(shè)計制作活動的樂趣。（設(shè)計,、應(yīng)用）

3,、觀賞自然和各類美術(shù)作品的形與色,，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。（欣賞,、評述）

4,、采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想象、創(chuàng)作,、表演和展示,。（綜合、探索）

三,、教學內(nèi)容

［造型,、表現(xiàn)］學習領(lǐng)域：

1、在美術(shù)游戲中體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,，認識常用顏色,。

2、在美術(shù)表現(xiàn)活動中,，大膽地采用各種造型方式,，并借助語言表達自己的想法。

3,、嘗試使用各種線條,、形狀和色彩進行繪畫表現(xiàn)活動。

4,、通過各種方式的實物拓印,，產(chǎn)生肌理，獲得視覺和觸角的感受,。

5,、用黏土等可塑性材料，通過揉,、搓,、壓、捏,、切挖和堆塑等方法進行簡單器皿和動物形象的造型,。

6、用單色,、彩色紙以及廢舊畫報,、掛歷，采用折,、剪,、撕、拼貼等方法進行平面造型，表現(xiàn)生活中觀察到的事物或想象中的事物,。

［設(shè)計,、應(yīng)用］學習領(lǐng)域：

1、以游戲的方式,，觀察或觸摸各種實物,，進行感官體驗，并作簡單的組合造型,。

2,、用自然硬質(zhì)媒材或人工硬質(zhì)媒材，通過拼擺,、粘接,、堆積、組合等技法進行造型游戲,。

3,、以游戲的方式，用單色或彩色紙,，采用折,、剪、撕等方法進行平面造型為主的練習,。

4、安全地使用材料和工具,。

［欣賞,、評述］學習領(lǐng)域：

1、走出教室,，觀賞校園和所在地的景色,。

2、欣賞自己和同學創(chuàng)作的美術(shù)作品,。

3,、了解、欣賞我國民間美術(shù)作品,，感受造型和色彩的特點,。

4、通過觀摩錄像,、畫冊,，對中外優(yōu)秀的卡通藝術(shù)形象進行欣賞和討論。

5,、到閱覽室翻閱畫冊,，觀看學生美術(shù)作品，找出最喜愛的一件作品，并說明理由,。

6,、欣賞木偶戲和皮影戲的人物造型，通過錄像或?qū)嵉赜^看木偶或皮影戲的表演片段,。

7,、欣賞中外畫家描繪兒童生活的美術(shù)作品。

［綜合,、探索］學習領(lǐng)域：

1,、利用各種材料特點，采用造型游戲的方式表現(xiàn)出自己的想象,，創(chuàng)作出藝術(shù)作品,，并發(fā)表自己的`感受。

2,、結(jié)合語文,、音樂等學科內(nèi)容進行美術(shù)創(chuàng)作，共同設(shè)計,、布置學生美術(shù)作業(yè)展覽或美化教室,。

3、根據(jù)兒歌,、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等,，并表演舞蹈、童話劇等,。

4,、用各種材料制作小型商品，并布置成小小超市,，模擬商品交易過程,。

四、教師在教學中應(yīng)遵循以下教學原則：

1,、審美性原則

把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操；培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則

發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融進思想品德教育,。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學,，循序漸進,，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì)。

4,、創(chuàng)造性原則

充分發(fā)揮學生的想象力,，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5,、實踐性原則

聯(lián)系學生的實際，理論講述與操作訓練相結(jié)合,，充分使學生眼,、手、腦協(xié)調(diào)并用,。

6,、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

7、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和學生間個性的差異,，在教學中注意面向全體學生的同時,，要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取一般教育與個別知道相結(jié)合的方法,。

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇二

一,、學生情況分析

本學期我教一年級兩個班，共54人,。一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學，習慣還沒有養(yǎng)成,，易失去注意力,。但模仿能力和動手能力較強，可以通過實際手工課,，吸引他們的注意力,，激發(fā)對美術(shù)的興趣。剛?cè)雽W的孩子都有著一定的共性,，學生特別的活潑好動,，思維活躍，有較強的表現(xiàn)欲和競爭意識,，上課喜歡舉手發(fā)言,，喜歡自己動手繪畫。但上課紀律還沒有養(yǎng)成，由于年齡較小,，所以還處于兒童涂鴉期,，大部分學生的繪畫簡單稚拙，構(gòu)圖單純,。需要老師耐心的指導,。

二、教材分析

本教材以美術(shù)新課標為依據(jù),，打破了過去以美術(shù)學科知識,、技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的形成為核心,、探究性美術(shù)實踐活動為主線,、人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系。本教材注重學生審美感受和視覺經(jīng)驗的培養(yǎng),，強調(diào)學生創(chuàng)新意識和實踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,，以“接近社會，貼近學生,，學以致用,，”為原則，選擇符合一年級小學生身心特點的教學內(nèi)容設(shè)計課題,。

全冊共有18課,，內(nèi)容涵蓋造型·表現(xiàn)、設(shè)計·應(yīng)用,、欣賞·評述,、綜合·探索4個學習領(lǐng)域，其中造型·表現(xiàn),、設(shè)計·應(yīng)用占有較大比重,，欣賞·評述大多隨堂教學，因而均分配在各課之中,。本冊單元和課節(jié)教學內(nèi)容中,，技能方面是按照由淺入深、循序漸進的原則排列的,。如,，先讓小學生小學美術(shù)課的學習內(nèi)容，認識常用工具,、材料,。再讓學生初步了解、認識基本形（第3課）和常見色彩（第2課）,，然后進行形的練習（第4課）,、線的練習（第11課）,、形與色的練習（第8課），最后過渡到用多種手段造型,，如撕紙平面造型（第15課）,、剪貼平面造型（第5課）、泥塑立體造型（第9,、10課）,、紙立體造型（第14、15課）等等,。

三,、教學目的要求

（一）情感態(tài)度目標

1、以強烈的視覺形式來展示民間玩具,，使學生獲得一種視覺上的體驗,，并初步直觀地了解民間玩具的造型與色彩。

2,、讓學生初步了解小學階段美術(shù)學習的內(nèi)容,，認識相關(guān)的工具材料。

3,、讓學生通過觀察生活中的各種物體,，直觀地感受和認識各種基本形，初步認識各種形狀,，了解生活中的物體是由各種基本形組合而成的,。

（二）知識技能目標

初步認識生活中的常用色彩，并能說出它們的名稱,；初步了解平面形的變化和胸卡的有關(guān)知識,，鍛煉學生的人際交往能力；初步學習點,、線的基本知識,；運用線、激發(fā)學生大膽地表現(xiàn)生活中的美學習概括地表現(xiàn)不同種類物體的外形特征,，進行基本形的練習,。

（三）過程方法目標

1、注重審美能力的培養(yǎng),，重視創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)。創(chuàng)設(shè)文化情境,，涵養(yǎng)人文精神,。

2、確立學生的主體地位,。鼓勵學生進行綜合性與探究性學習,。重視學生的自評與互評,。

3、恰當運用多種教學手段,。廣泛利用各種課程資源,。

四、教學重,、難點：

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用繪畫工具表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法。

2,、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法，口頭發(fā)表體驗感受,。

3,、欣賞感受剪紙、撕紙,、折紙藝術(shù)美,，學習剪紙、撕紙,、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的口語來表示,。

2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4,、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩予以描述,，說出自己的感受。

五,、課時安排

共18課,，每課1—2課時，共約35課時

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇三

藝術(shù)學科是全面推進素質(zhì)教育的切入點,。藝術(shù)是基礎(chǔ)教育課程體系的重要組成部分,，是實施美育的主要途徑之一，是實施素質(zhì)教育的重要素材,，是基礎(chǔ)教育階段的必修課,，是實施素質(zhì)教育的手段，是學生全面發(fā)展的重要途徑和物質(zhì)基礎(chǔ),。我們應(yīng)該用新的教育理念和素質(zhì)教育理論來指導素質(zhì)教育,，推動課程改革的進程。為此,，我們藝術(shù)組圍繞學校的中心工作,，經(jīng)過研究討論，制定了如下教研計劃：

1,、嚴格執(zhí)行國家課程計劃,。要提高課堂教學質(zhì)量，就要著力提高課堂教學水平,。

2,、優(yōu)化小組備課和個人備課模式。創(chuàng)造性地開展多種形式的教學和研究活動,，重視和加強商務(wù)理論知識的學習,，針對教學中的典型問題進行討論，開展鑒賞等活動,，優(yōu)秀教學設(shè)計優(yōu)秀教學視頻的討論與觀察,。

3、加強課堂教學改革,，以新的教學改革理念指導藝術(shù)課堂教學,，進行開拓性探索，創(chuàng)造課堂教學新模式,。充分發(fā)揮骨干教師的傳遞,、幫助、引導作用,，加強青年教師的專業(yè)培訓和提高,。計劃和組織小組內(nèi)的示范班、研究班,、報告班等活動,。

4、圍繞藝術(shù)學科各學術(shù)板塊確立的創(chuàng)新實踐性教研課題,，開拓進取,，開展豐富多彩的校本教研活動。加強集體備課活動的組織,，嚴格執(zhí)行請假制度,，所有人員每周必須參加集體備課，無特殊原因,。并對各項活動進行記錄,，整理資料。

5,、在教學中,，要加強對學生學習習慣和學習方法的引導，提高學生的審美能力,，發(fā)展學生的感性技能和形象思維技能,，增強學生的創(chuàng)新精神和技術(shù)意識，促進學生的個性構(gòu)成和全面發(fā)展,。同時,，也要注意特殊學生的培養(yǎng)。

6,、加強教學管理,，規(guī)范教師教學行為，嚴格執(zhí)行教學計劃,，全面開放藝術(shù)課,，嚴禁無故缺課。不斷優(yōu)化藝術(shù)團體備課和個人備課體系,，提高備課效果,。樹立“以特色科研開發(fā)求突破”的意識，找準突破口,，選擇突破口,，結(jié)合自身實際打造自主教研品牌。

7,、終身學習意識：知識經(jīng)濟時代是人才與教育的競爭時代,。新時代要求我們不斷更新知識，逐步提高專業(yè)素質(zhì)和理論水平,。該組教師必須掌握自己設(shè)計課件的能力,。小組研究課必須使用自制課件和教學掛圖。并能協(xié)助學校參與學校網(wǎng)站的設(shè)計和使用,，提高自身水平,。

8,、促進個人綜合技能的提高：教育教學基本技能、與人合作與溝通能力,、教育觀察與實驗?zāi)芰?、教育科研能力、較強的學習能力,、獲取和處理信息的能力,。

9、培養(yǎng)自己的目標意識：每一位老師每學期都上一堂好課,，寫一篇高質(zhì)量的論文,，兩篇優(yōu)秀的教學設(shè)計和反思，努力在各級各類競賽中取得好成績,。

10,、培養(yǎng)自身的服務(wù)意識：重視師德，講求奉獻,，為提高教學質(zhì)量獻計獻策,，共同參與教育教學指導，提高我校藝術(shù)教育教學質(zhì)量,。協(xié)助大隊輔導員做好學校德育工作,。

活動數(shù)據(jù)：

三月：

1、為開學做準備,，提前一周備課,。

2、制定本學期的教研工作計劃,。

3,、教研組堅持每周一次小組備課，兩周一次教研活動,。

4,、組織參加區(qū)內(nèi)藝術(shù)學科備課研討會，認真撰寫演講材料,。

四月

1,、積極參加學校舉辦的“新課程有效教學競賽月”。

2,、認真做好“山東省第五批美術(shù)教學專家評選”課后學習報告,。

五月

1、“繪畫造型”學習領(lǐng)域的小組備課和研討式課堂教學模式,。

2,、組織學徒報告課。

六月

1、組織教師參加市中區(qū)中小學美術(shù)教師畫展,。

2,、繼續(xù)展示藝術(shù)節(jié)的成果。學校書畫展將于7月1日舉行,。

3,、收集本學科的優(yōu)質(zhì)教學課件、教學設(shè)計,、反思和論文。

4,、 總結(jié)教研組的工作,。

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇四

對一年級學生來說是新奇、有趣,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣,，在繪畫上,、工藝制作上一定有著學生自己的創(chuàng)造思維、想象能力,、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性、習慣不統(tǒng)一化,，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1、初步認識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果,，通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞,、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望。

2,、學習對比與和諧,、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法,，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。

3、 觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程內(nèi)容，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

“設(shè)計,、應(yīng)用”：指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域,。

“欣賞,、評述”：指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。

“綜合,、探索”：指通過綜合性的美術(shù)活動，引導學生主動探索,、研究,、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域。

這些課程內(nèi)容新穎,，版面美觀,，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛,。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果,。用撕、剪,、貼,、畫的方法表達自己的想法,。

2、探索感知泥性,，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受。

3,、欣賞感受剪紙,、撕紙、折紙藝術(shù)美,，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4,、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體。

（二）難點：

1,、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力，積極促進從無意想象過渡到有意想象 ,，從再現(xiàn)想象過渡到創(chuàng)造想象,。

2、 在繪畫活動中大膽用筆用色,，鼓勵兒童通過繪畫表達自己的情緒情感,。

3、提高手部運動的靈活性,，促進手和腦的協(xié)調(diào)發(fā)展,。

4、提高對色彩美,、形狀美的能力,。

畫自己,、長呀長、太陽,、漂亮的瓶子,、洗澡、船,、手形的聯(lián)想、獅子大王,、可愛的動物,、介紹我喜歡的玩具,、春天的色彩,、用春天的色彩裝扮自己、我們身邊的線條,、下雨了,、童話城堡,、釣魚,、好吃的水果、伙伴,、花的世界

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。

2,、利用課堂教學，充分發(fā)揮教師的直觀性演示,，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模，學習正確作畫方法,，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3、選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。 4、注意學生的情緒,，語言要親切,，氣氛要輕松，要積極鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫,，來培養(yǎng)他們的想象能力，和創(chuàng)造能力,。

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇五

一年級現(xiàn)有學生19人,，男生9人、女生10人,。經(jīng)過上學期的系統(tǒng)學習學生具備了一定的美術(shù)技能,，對于美的事物有興趣，有初步感受美的能力,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣,，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪,。完成作業(yè)的速度不一,，少數(shù)同學形象表達能力還停留在幼兒園的水平。

（一）繪畫

1,、學習記憶畫,、想象畫的畫法，用這些形式表現(xiàn)自己熟悉的,、喜愛的事物,，體會表現(xiàn)的喜悅。

2,、用硬筆線描的方法,，繪制簡單動植物。

3,、繼續(xù)學習以平涂為主的硬筆著色方法,。

（二）工藝

1、學習簡單的紙工,、泥工,、拼貼、拓印等技法,。

2,、用撕、折,、拼貼等方法,，制作以紙工為主的簡單圖形。

3,、用團,、搓、壓,、捏,、拉、接等方法,，制作簡單的泥工模型,。

（三）欣賞

1、觀賞有趣的動,、植物,。

2、欣賞富有童趣的兒童畫,。

3,、欣賞兒童題材的美術(shù)作品,。

（一）重點：

1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平涂作畫,，描繪觀摩,、記憶、想象中的動植物,，線條要求流暢,，色彩豐富，構(gòu)圖飽滿,，造型大膽,、夸張，生動活潑,，富有一種童趣,。

2、傳授折紙的方法和步驟,，并進行一系列練習,。

3、學習用費材料進行簡單紙工制作練習,。

4,、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,。

（二）難點：

1,、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢,，色彩鮮艷豐富,，構(gòu)圖飽滿，造型大膽,、生動，富有兒童情趣以及創(chuàng)造性,。

2,、在工藝制作中，培養(yǎng)學生的造型能力,，識圖能力,，培養(yǎng)良好的動手習慣，以及動腦創(chuàng)新能力,。

3,、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力,，培養(yǎng)初步的鑒賞美的能力,。

該年級段學生在前一學期教學情況來看,，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富,，有較強的表現(xiàn)欲望，同時對工藝制作大感興趣,。

但也有存在以下問題：

1,、學生在繪畫上構(gòu)圖能力較差，色彩運用不夠豐富,，畫面排放不夠整齊,，有零碎感，態(tài)度不夠仔細,。

2,、工藝制作上精細度不夠，意圖能力較差,。

3,、優(yōu)、差生差異太大,。

1,、加強對學生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能（構(gòu)圖、上色,、勾線等）的滲透,。

2、要求在構(gòu)圖時飽滿,、大膽,、略有夸張，富有童趣,。

3,、通過課堂講評優(yōu)秀作業(yè)與較差作業(yè)之間區(qū)別，讓學生有互相學習的機會,。

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇六

本學期一年級使用了新課程標準下的九年義務(wù)教育湘版美術(shù)實驗教材,。教材根據(jù)新課程標準的精神，安排了四個新的學習領(lǐng)域,。

“造型,、表現(xiàn)”（即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣,，表達情感和思想的學習領(lǐng)域,。），“設(shè)計,、應(yīng)用”（指運用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進行設(shè)計與制作,，傳遞，交流信息,，梅花生活及環(huán)境,，培養(yǎng)設(shè)計意識和實踐能力的學習領(lǐng)域。）,，“欣賞,、評述”（指學生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學習領(lǐng)域,。）,，“綜合、探索”（指通過綜合性的美術(shù)活動,，引導學生主動探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學習領(lǐng)域,。）,，這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學生的生活,，受到了小朋友們的喜愛。

對于美的事物有興趣,，有初步感受美的能力 ,，作畫時初步培養(yǎng)了觀察習慣，對于想象畫,、命題畫有較大的興趣,，能根據(jù)自己的感受大膽的描繪。

完成作業(yè)的速度不一,，部分同學習慣于帶回家去完成,，少數(shù)同學形象表達能力還比較弱。

本年級有2個教學班,，學生美術(shù)知識掌握得較牢固,，上期美術(shù)考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力,，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術(shù)學習有著濃厚的興趣,。該年級學生想象力豐富,、大膽，敢表現(xiàn)自己想法,，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容,，學生學習興趣濃厚,，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1,、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特別是工藝）,，使作品生命力和震撼力不強。

2,、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面速度比較慢,。

（一）知識教育要點

1、感知各種隨意形,。

2,、各種基本平面形和常用色的認識與運用。

3,、運用形和色,，進行臨摹、添畫,、記憶畫,、想象畫練習。

4,、學習使用各種簡易繪畫工具,，學習撕、折,、拼貼和揉捏,、搓、挖等手工制作方法,，培養(yǎng)正確的繪畫,、制作姿勢與習慣。

5,、欣賞兒童畫,、民間美術(shù)作品的美。

（二）能力培養(yǎng)要點

6,、在美術(shù)活動中發(fā)展學生的想象力和創(chuàng)造力,，積極促進兒童從無意想象過度到有意想象，從再現(xiàn)想象過度到創(chuàng)造想象,。

7,、在繪畫活動中大膽用筆用色，鼓勵兒童

（三）審美教育要點

8,、培養(yǎng)兒童熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動人民的感情。

9,、讓學生感受美術(shù)活動的愉悅,，激發(fā)兒童對藝術(shù)創(chuàng)造活動的興趣。

1,、運用現(xiàn)代教學設(shè)施及教學儀器進行課堂教學,。

2、喻教與樂,、喻教于美術(shù)活動之中,，培養(yǎng)學生的情操，提高學生各方面的素質(zhì),。

3,、對學生進行思想教育，培養(yǎng)學生的合作精神,。

努力提高學生自主學習的能力,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

見教學進度表,。

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇七

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系,，確立以審美教育為核心，繪畫,、工藝,、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣,。根據(jù)小學生的身心特點,，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性,、時代性,，選擇思想性、知識性,、實用性,、趣味性強的教學內(nèi)容。

1,、審美性原則

美術(shù)教學應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學全過程,，通過對自然美、生活美,、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn),，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣,。

2,、思想性原則

教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性,，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3,、量力性原則

教學內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學生的生理、心理發(fā)展特點,，淺顯易學,，循序漸進，逐步提高學生的美術(shù)素質(zhì),。

4,、創(chuàng)造性原則

教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā),、鼓勵學生的創(chuàng)造性,。

5、實踐性原則

教學應(yīng)聯(lián)系學生的實際,，教師講述與學生操作訓練相結(jié)合,，充分調(diào)動學生眼、手,、腦協(xié)調(diào)并用,。

6、趣味性原則

選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容,，采用生動活潑的教學形式,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

7,、因材施教原則

根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異,，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況,，采取面向集體與個別指導相結(jié)合的方法,。

1、教學中要注意知識的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性,，使學生學好常用的,、必要的、有價值的知識和技能,。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性,。

2、教學中應(yīng)注意將看看,、想想,、講講、做做,、畫畫,、玩玩等活動和繪畫,、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結(jié)合起來,。

3,、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律,、色彩原理等,，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4,、各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件,，配備必要的美術(shù)教學設(shè)備，搞好師資培訓和教學研究工作,。

5,、通過教學評價，了解學生的學習情況,，及時總結(jié)教學經(jīng)驗,，改進教學，·應(yīng)有利于調(diào)動學生學習的積極性,。同時,，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應(yīng)以小學美術(shù)教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù),，對學生的認知,、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估,，使教學充分發(fā)揮育人的功能,。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應(yīng)注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮,。美術(shù)學業(yè)成績宜以平時為主,，期末進行綜合評定。

1,、每課的教學目標一般包括認知目標,、技能目標、思想情感目標,。 認知目標分了解,、理解和初步掌握三級。"了解"指對美術(shù)常識的初步認識,，能再現(xiàn)和再認,；"理解"指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明,；"初步掌握"指能應(yīng)用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動,。

技能目標分練習和初步學會兩級,。"練習"指在教師的指導下，能完成簡單的技法,、能力訓練,；“初步學會”指在簡單的美術(shù)實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能,。

思想情感目標分接受,、初步具有兩級。"接受"指對教學中所涉及的興趣,、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向,，并初步影響自己的行為實踐,；"初步具有"（興趣、感受）指通過教學和實踐活動,，對自然美,、生活美、藝術(shù)美有所感受,，逐步形成較穩(wěn)定的興趣,、態(tài)度、思想品德及觀念等,，并以此指導自己的行為實踐,。

2、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的,，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整,。

3、課前準備份教師和學生兩個方面,，提及的一般為本課需要準備的特殊物品,。紙張、鉛筆,、蠟筆或油畫棒,、橡皮、小刀等常規(guī)用品,，雖未提及,，亦需準備。

暑假生活………………………………………………………………………1課時

花………………………………………………………………………………1課時

家鄉(xiāng)的水果……………………………………………………………………1課時

會變的顏色……………………………………………………………………1課時

方格組成的畫…………………………………………………………………1課時

錯位的圖片……………………………………………………………………1課時

躲起來的動物…………………………………………………………………1課時

拉線玩具………………………………………………………………………2課時

我們的學?！?課時

秋游……………………………………………………………………………1課時

樹葉拼貼………………………………………………………………………1課時

蝦………………………………………………………………………………1課時

會變的畫………………………………………………………………………1課時

面具……………………………………………………………………………1課時

太空旅行………………………………………………………………………1課時

紙版畫欣賞……………………………………………………………………1課時

踢毽子…………………………………………………………………………1課時

和媽媽在一起…………………………………………………………………1課時

童話故事………………………………………………………………………1課時

紙團動物………………………………………………………………………1課時

大肥豬…………………………………………………………………………1課時

愛勞動…………………………………………………………………………1課時

服裝貼花設(shè)計…………………………………………………………………1課時

紙條卷折圖形…………………………………………………………………1課時

中國民間玩具欣賞……………………………………………………………1課時

嶺南版一年級美術(shù)教學計劃篇八

一年級小朋友第一次 接觸正規(guī)化的美術(shù)課,，對一年級學生來說是新奇、搞笑,、好玩的,，而且新生入學前所受的教育各不相同,，心理因素也不一樣，在繪畫上,、工藝制作上必須有著學生自己的創(chuàng)造思維,、想象潛力、技法的個性,，但這些會造成學習的不一致性,、習慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩,。

1,、初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言,，學習使用各種工具,，體驗不同媒材的效果，透過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物,，激發(fā)豐富的想像力與創(chuàng)造愿望,。

2、學習比較與和諧,、對稱與均衡等組合原理,，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡單的設(shè)計和裝飾,，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別,。

3、觀賞自然和各種美術(shù)作品的形,、色與質(zhì)感,，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，說出其特色,，表達自己的感受,。

4、采用造型游戲的方式,，結(jié)合語文,、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作,、表演和展示,，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

（一）重點：

1,、認識常用的色彩及形狀,，并能用英語表示各種色彩,，體驗不同媒材工具的使用效果。用撕,、剪,、貼、畫的方法表達自己的想法,。

2,、探索感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法,，口頭發(fā)表體驗感受,。

3、欣賞感受剪紙,、撕紙,、折紙藝術(shù)之美，學習剪紙,、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法,。

4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,。

5,、引導學生感知并發(fā)現(xiàn)食物之美，在教學中穿插雙語教學,，激發(fā)學生對美術(shù)課堂的興趣,。

（二）難點：

1、學生對感受物體的發(fā)表,，并用簡單的英語口語來表示,。

2、引導學生體會不同筆觸,、不同的畫材賦予畫面的不同效果,，引導學生表現(xiàn)自己的所見所聞。

3,、培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神,，發(fā)展個性，充分學生對卡通形象的感受,，在學習活動中能舉一反三進行探究,。

4、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,，讓小朋友們學習觀察藝術(shù)作品,，對作品的造型,、色彩、情節(jié)予以描述,，說出自己的感受,。

5、怎樣使雙語教學在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用,。

1,、教師聯(lián)系各學科的課堂要求，根據(jù)美術(shù)課的自身特點,，明確地向?qū)W生提出正確的學習態(tài)度,，逐步培養(yǎng)學生良好的學習習慣。

2,、利用課堂教學,，充分發(fā)揮教師的直觀性演示，動作要規(guī)范化,，給學生以楷模,，學習正確作畫方法，充分調(diào)動起學習氣氛,。

3,、選取富有兒童情趣的教學資料，采用生動活潑的游戲教學形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語,，在學生不知不覺游戲中,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣。

4,、注意學生的情緒,，語言要親切，氣氛要簡單,，要用心鼓勵學生動腦筋,，大膽添畫，來培養(yǎng)他們的想象潛力,，和創(chuàng)造潛力,。

第一周：大家一齊畫第二周：花花綠綠的糖紙

第三周：繞繞涂涂第四周：搞笑的拓印

第五周：我的太陽第六周：奇妙的撕紙?zhí)懋?/p>

第七周：做拼音卡片第八周：小鳥找家

第九周：鳥語花香第十周：小動物蓋房子

第十一周：數(shù)字變變變第十二周：會飛的娃娃

第十三周：猜猜我是誰第十四周：變臉

第十五周：穿花衣的熱帶魚第十六周：尋找美麗

第十七周：亮眼睛第十八周：美麗的鉛筆頭