總結(jié)是一個(gè)自我成長(zhǎng)的過(guò)程,，通過(guò)總結(jié),，我們可以找到自己的定位和方向,。寫(xiě)總結(jié)時(shí)，可以借鑒一些經(jīng)典范文的結(jié)構(gòu)和用詞方式,。在以下總結(jié)范文中，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一些有趣和獨(dú)特的寫(xiě)作思路,，或許能夠給你在寫(xiě)總結(jié)時(shí)提供一些新的思路和方法,。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇一

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了。在這個(gè)學(xué)期里,，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,，我的每門(mén)功課,，都取得了比較好的成績(jī)。

來(lái)自 www.sevw.cn

總結(jié)這個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我想,，主要有以下幾個(gè)方面：

第一,，學(xué)習(xí)態(tài)度比較端正。能夠做到上課認(rèn)真聽(tīng)講,，不與同學(xué)交頭接耳,，不做小動(dòng)作，自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律,；對(duì)老師布置的課堂作業(yè),，能夠當(dāng)堂完成；對(duì)不懂的問(wèn)題,，主動(dòng)和同學(xué)商量,，或者向老師請(qǐng)教。

第二,，改進(jìn)了學(xué)習(xí)方法,。為了改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，我給自己訂了一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃：

（1）做好課前預(yù)習(xí),。也就是要擠出時(shí)間,，把老師還沒(méi)有講過(guò)的內(nèi)容先看一遍。尤其是語(yǔ)文課,，要先把生字認(rèn)會(huì),，把課文讀熟；對(duì)課文要能分清層次,，說(shuō)出段意,，正確理解課文內(nèi)容。

（2）上課要積極發(fā)言,。對(duì)于沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題,，要敢于舉手提問(wèn)。

（3）每天的家庭作業(yè),，做完后先讓家長(zhǎng)檢查一遍,，把做錯(cuò)了的和不會(huì)做的，讓家長(zhǎng)講一講,，把以前做錯(cuò)了的題目,，經(jīng)常拿出來(lái)看一看，復(fù)習(xí)復(fù)習(xí),。

（4）要多讀一些課外書(shū),。每天中午吃完飯，看半個(gè)小時(shí)課外書(shū),；每天晚上做完作業(yè),，只要有時(shí)間，再看幾篇作文,。

第三，課外學(xué)習(xí)不放松。能夠利用星期天和節(jié)假日,，到少年宮去學(xué)習(xí)作文,、奧數(shù)、英語(yǔ)和書(shū)法,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，各門(mén)功課都取得了好的成績(jī)。參加少兒書(shū)法大賽,，還獲得了特金獎(jiǎng),。

經(jīng)過(guò)自己的不懈努力，這學(xué)期的各門(mén)功課,，都取得了比較好的成績(jī),。自己被評(píng)為三好學(xué)生，還獲得了“小作家”的榮譽(yù)稱(chēng)號(hào),。

雖然取得了比較好的成績(jī),，但我決不驕傲，還要繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取百尺竿頭,，更進(jìn)一步，下學(xué)期還要取得更好的成績(jī),。

一轉(zhuǎn)眼,，半個(gè)學(xué)期過(guò)去了?；仡欉@過(guò)去的半個(gè)學(xué)期,，有喜有憂，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活上：以前我是一個(gè)衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的“小公主”,，而通過(guò)這半年老師和同學(xué)們的幫助,，使我養(yǎng)成了獨(dú)立性，不再嬌生慣養(yǎng),，現(xiàn)在我已經(jīng)能做一些力所能及的家務(wù)了,。

在學(xué)習(xí)上：我深知學(xué)習(xí)的重要性。面對(duì)二十一世紀(jì)這個(gè)知識(shí)的時(shí)代,，面對(duì)知識(shí)就是力量,，科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的科學(xué)論斷，我認(rèn)為離開(kāi)了知識(shí)將是一個(gè)一無(wú)是處的廢人,。以資本為最重要生產(chǎn)力的"資本家"的時(shí)代將要過(guò)去,，以知識(shí)為特征的"知本家"的時(shí)代即將到來(lái)。而中學(xué)時(shí)代是學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識(shí)的黃金時(shí)代,，中國(guó)的.本科教育又是世界一流的,，我應(yīng)該抓住這個(gè)有利的時(shí)機(jī),，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦，知識(shí)是無(wú)價(jià)的,。首先,，合理安排時(shí)間，調(diào)整好作息時(shí)間,，分配好學(xué)習(xí),、工作、娛樂(lè)的時(shí)間,。時(shí)間是搞好學(xué)習(xí)的前提與基礎(chǔ),，效率和方法更為重要。

其次,，要保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè),，老師布置的作業(yè)一般是她多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，具有很高的價(jià)值,，應(yīng)認(rèn)真完成,。認(rèn)真對(duì)待考試，考前認(rèn)真復(fù)習(xí),。另外,，積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴(kuò)大自己的知識(shí)面,；經(jīng)常提出問(wèn)題,，與同學(xué)討論，向老師請(qǐng)教,；搞好師生關(guān)系,，師生相處得融洽和睦；抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習(xí)一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識(shí),，知識(shí)總是有用的,。在這學(xué)期的期中考試中，盡管取得一些成績(jī),，但離心中的目標(biāo)還很遠(yuǎn),，仍需繼續(xù)努力，抓緊自己的學(xué)習(xí),。知識(shí)無(wú)止境,，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境,，我還有很多的知識(shí)需要學(xué)習(xí),。

以上是我對(duì)上學(xué)期期末一些方面的個(gè)人總結(jié)，我將結(jié)合這個(gè)小結(jié)回顧過(guò)去,，確定未來(lái)的發(fā)展目標(biāo),，我對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心,。自然，這需要老師們的精心培養(yǎng)和同學(xué)們的真誠(chéng)幫助,。

這個(gè)學(xué)期結(jié)束了,。在這個(gè)學(xué)期里，老師為我們的學(xué)習(xí)付出了許多心血,，我們也為自己的學(xué)習(xí)灑下了許多辛勤的汗水。這次期末考試,，我的每門(mén)功課,，都取得了比較好的成績(jī)。

來(lái)自 www.sevw.cn

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇二

我緊張得就像心里有幾只小兔子,，能清晰地感覺(jué)到自己的心跳的節(jié)奏就在這時(shí),，同學(xué)熊夢(mèng)飛跑過(guò)來(lái)，把他涼涼的小手搭在我的肩上,，說(shuō)：“別不高興,，”一聽(tīng)這話，我的心里“咯噔”一下,，他繼續(xù)說(shuō)：“你語(yǔ)文九十五點(diǎn)五分”啊!怎么會(huì)這樣!頓時(shí),，我眼前浮現(xiàn)出這樣幾幅景象：我和爺爺坐在客廳里，爺爺問(wèn)我是不是100分,，我說(shuō)有99.9999%的把握得100分;我和媽媽拉構(gòu)：雙百分就獎(jiǎng)勵(lì)一小時(shí)電腦游戲現(xiàn)在倒好,，不僅辜負(fù)了爺爺?shù)闷谕乙粋€(gè)小時(shí)得游戲也成了泡影!唉!為什么是這樣!我在心里祈禱：但愿數(shù)學(xué)能給我一個(gè)滿(mǎn)意得結(jié)果吧!

我希望自己以平和的心態(tài)對(duì)待考試,，但做起來(lái)真難啊!

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇三

在工業(yè)生產(chǎn)和日常生活中,，常常要把一個(gè)數(shù)量按照一定的比例來(lái)進(jìn)行分配，這種分配方法通常叫“按比例分配”,。

1,、審題，找出題中相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量,。

2,、分析，判斷題中相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)量是成正比例關(guān)系還是成反比例關(guān)系,。

3,、設(shè)未知數(shù)，列比例式,。

4,、解比例式。

5,、檢驗(yàn),，寫(xiě)答語(yǔ),。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇四

期末考試很重要，有時(shí)還意義非凡,?？己昧耍睦锾鹱套痰?，隨之而來(lái)的是老師的贊揚(yáng),、同學(xué)們的羨慕和父母的喜悅;考得不號(hào)，老師會(huì)失望,，父母會(huì)生氣,，還可能會(huì)面對(duì)同學(xué)輕視得眼光和譏諷的話語(yǔ)。以我微薄之見(jiàn),，考好則已,，考不好也別灰心，如果上要考慮長(zhǎng)輩的夸獎(jiǎng),，下要考慮同學(xué)的冷嘲熱諷,，則必?cái)o(wú)疑?？己貌或?，考不好不氣餒，以平平和和的心態(tài)應(yīng)考,，反而能考好,。但是，說(shuō)到容易,，做到卻難小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思,。

就拿這次期中考試來(lái)說(shuō)吧。我是抱著考雙百分的信心來(lái)應(yīng)考的小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思文章小學(xué)生期末考試總結(jié)與反思出自,。從早到晚,，考試以后，都十分疲憊和擔(dān)心,，時(shí)間仿佛靜止了,，度日如年，考好和考不好這兩個(gè)詞在心里打架,，晚上一覺(jué)酣睡才覺(jué)得好些,。

第二天是數(shù)學(xué)考試。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇五

一學(xué)年的工作已近尾聲,。在任教二(2),、二(3)班的數(shù)學(xué)課時(shí)，在對(duì)學(xué)生情況有進(jìn)一步了解，現(xiàn)對(duì)自己的工作回顧如下：

本學(xué)年,，我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，力求上好每一節(jié)課，認(rèn)真批改每一份作業(yè),，努力使自己做得更好,。

1.備課我認(rèn)真研讀教材，分析教輔,，做到每個(gè)知識(shí)點(diǎn)嚴(yán)抓細(xì)扣,，準(zhǔn)確把握學(xué)生的接受能力和知識(shí)的深度與廣度。

2.上課上課做到精講精練,，巧講巧練,。抓住根本，講求實(shí)效,，重視數(shù)學(xué)基本功訓(xùn)練，準(zhǔn)確把握學(xué)生的學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài),，采取靈活多樣的教學(xué)方法和管理方法,，注重在教學(xué)中充分利用教具和多媒體教學(xué)手段，最大限度的調(diào)動(dòng)全班學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,，使學(xué)生全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來(lái),。注重學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，加強(qiáng)學(xué)生的基本能力的培養(yǎng),，使學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí),、愛(ài)學(xué)習(xí)、把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。

3.批改作業(yè)

針對(duì)不同的練習(xí)錯(cuò)誤,，教師面批，指出個(gè)性問(wèn)題,，集體訂正共性問(wèn)題,。批改作業(yè)時(shí)，我也實(shí)行“因材施教”：對(duì)于較好的學(xué)生,，教師點(diǎn)出錯(cuò)題,，不指明錯(cuò)處，讓學(xué)生自己查找錯(cuò)誤,，增強(qiáng)學(xué)生的分析能力;對(duì)于有困難的學(xué)生,，就當(dāng)面分析錯(cuò)因，當(dāng)面訂正之后,，仍給優(yōu)分,。鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立作業(yè)的習(xí)慣，對(duì)激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣取得了較好效果,。分析練習(xí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因,，改進(jìn)教學(xué),，提高教師教學(xué)的針對(duì)性。

雖然在一年級(jí)也有過(guò)一年的訓(xùn)練,，但是習(xí)慣需要長(zhǎng)期培養(yǎng),，并不斷提高要求。如認(rèn)真獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè),，有錯(cuò)自覺(jué)改正的習(xí)慣;書(shū)寫(xiě)工整,、格式規(guī)范的習(xí)慣;遵守課堂常規(guī)的習(xí)慣等等。

本學(xué)期我也采用一些行之有效的教學(xué)策略,，希望讓學(xué)生樂(lè)意去學(xué)數(shù)學(xué),。

1、組織學(xué)生競(jìng)爭(zhēng),，班級(jí)與班級(jí)之間競(jìng)爭(zhēng),，同班同學(xué)與同學(xué)之間競(jìng)爭(zhēng)。本學(xué)期我任教的是二(2)和二(3)班的數(shù)學(xué),，開(kāi)學(xué)第一節(jié)課就和同學(xué)們一起制定本學(xué)期的一些上課,、作業(yè)常規(guī)，然后就給他們每個(gè)班100分,，并告訴他們這學(xué)期會(huì)根據(jù)這個(gè)常規(guī)來(lái)給兩個(gè)班打分,，在100分的基礎(chǔ)上表現(xiàn)不好的扣分，表現(xiàn)好的加分,，期中期末各總結(jié)一次,，到時(shí)看哪個(gè)班最棒得分最多，哪位同學(xué)最棒為班上加的分最多,。在實(shí)際的實(shí)施過(guò)程中發(fā)現(xiàn)效果還不錯(cuò);課堂上也適當(dāng)組織競(jìng)賽,，競(jìng)賽可以定時(shí)間而不定任務(wù)，也可定任務(wù)而不限時(shí)間,。如在練習(xí)口算題時(shí),，我們搞競(jìng)賽看誰(shuí)做得又對(duì)又快，就限定一分鐘時(shí)間,，我剛說(shuō)完“開(kāi)始”,，大家就全身心投入競(jìng)賽之中。

2,、在教學(xué)中,，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、靈活,、發(fā)散,、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過(guò)我的努力,，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維能力有了較大的提升,。

每單元結(jié)束后都進(jìn)行單元過(guò)關(guān)測(cè)評(píng)，分析學(xué)生存在的問(wèn)題,，及時(shí)查缺補(bǔ)漏,，確保過(guò)關(guān)率達(dá)100%，優(yōu)秀率有進(jìn)一步提高,。

通過(guò)一學(xué)期的辛勤耕耘,，同時(shí)也得益于家長(zhǎng)的大力支持與配合。不管是二(2)班還是二(3)班有不少以前上課不認(rèn)真,、不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步,。教學(xué)成績(jī)穩(wěn)中有升。但是也有個(gè)別學(xué)生由于基礎(chǔ)差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性差,，家庭作業(yè)不認(rèn)真完成，再加上家長(zhǎng)輔導(dǎo)監(jiān)督不到位,，所以學(xué)習(xí)習(xí)慣差造成了成績(jī)落后的現(xiàn)象。

同時(shí),，我也清楚地認(rèn)識(shí)到自己的努力方向：在數(shù)學(xué)教學(xué)方面還需大膽地去“放”,，把更多的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，大力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí),，讓小組合作學(xué)習(xí),，學(xué)生之間互幫互學(xué)發(fā)揮它應(yīng)有的作用。另外數(shù)學(xué)與實(shí)際生活是緊密相聯(lián)的,，所以在教學(xué)的時(shí)候還應(yīng)更多的貼進(jìn)生活,，貼近學(xué)生，讓自己的教學(xué)取得更好的效果,。因此我還需要不斷地努力,，堅(jiān)持不懈地進(jìn)行教學(xué)研究和探索，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步!

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇六

看著數(shù)學(xué)試卷上的題目,，你認(rèn)識(shí)我,，我不認(rèn)識(shí)你。對(duì)于我個(gè)人來(lái)講,，我是很不喜歡數(shù)學(xué),，甚至可以說(shuō)是厭惡，這種感覺(jué)我也不知從何時(shí)起可能是從不及格那次，也可能是上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講,。

每次考試的時(shí)候我都在想,，要是沒(méi)有數(shù)學(xué)這種東西該有多好，世界上怎么會(huì)有這么變態(tài)的東西,，哇哇哇…太難受了,。沒(méi)當(dāng)成績(jī)下來(lái)的時(shí)候是我最低落的情緒，想都不用想肯定又是沒(méi)及格,。

數(shù)學(xué)老師每次指著說(shuō)“你怎么又沒(méi)及格,，你語(yǔ)文優(yōu)秀你數(shù)學(xué)不及格偏科這么嚴(yán)重”我默默的拿著那張?jiān)嚲恚@些話我都已經(jīng)不知道聽(tīng)了多少遍,，耳朵都快要起繭子了,，盡管聽(tīng)了很多遍，可是當(dāng)著全班的面說(shuō)我,，我始終抬不起頭來(lái),，羞愧難當(dāng)?shù)哪米咦约旱脑嚲砼艿阶簧稀?/p>

不知是聽(tīng)了誰(shuí)的話，我開(kāi)始努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)了,，不懂的像別人請(qǐng)教,，媽媽也給我請(qǐng)了家教老師?？赡苁且?yàn)樽约撼跞?，要好好學(xué)習(xí)了，懂的學(xué)習(xí)的重要了也可能因?yàn)椴幌胱屪约旱那啻毫粝逻z憾,，努力一把拼一把,。

看著數(shù)學(xué)作業(yè)本上的紅色?，我并沒(méi)有氣餒,，我的同桌剛好是個(gè)學(xué)霸,，索性就像他請(qǐng)教了。開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一個(gè)星期了,，學(xué)習(xí)壓力比以往都要重,。為了能夠提高自己的數(shù)學(xué)，我主動(dòng)提出我要當(dāng)數(shù)學(xué)課代表的位置,，老師也欣然接受了,。

數(shù)學(xué)先生，你陪伴我多年,，如敵人似朋友,，可現(xiàn)如今我只想把你的當(dāng)成我的親人，我想慢慢喜歡你,，喜歡你那未知的數(shù)字,，和你共談未來(lái),，讓我和你揚(yáng)起勝利的風(fēng)帆。

文檔為doc格式,。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇七

一年一度的中考又臨近了,，為使數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)落到實(shí)處，制定合理可行且有針對(duì)性的復(fù)習(xí)計(jì)劃就成了必然,。對(duì)于不同程度的學(xué)生來(lái)說(shuō),，陳文惠老師建議以下四輪復(fù)習(xí)都不容忽視：

第一輪：過(guò)教材關(guān)，明白數(shù)學(xué)內(nèi)容的知識(shí)結(jié)構(gòu),，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),。“從近幾年昆明市中考命題來(lái)看,，幾乎80%左右的題來(lái)源于教材,，或者是在原題的基礎(chǔ)上進(jìn)行演變、拓展或組合,。因此,，在對(duì)教材進(jìn)行知識(shí)梳理的過(guò)程中，除搭建知識(shí)框架外,，也要注重對(duì)典型例題的變式訓(xùn)練,，舉一反三，提高學(xué)生的應(yīng)變能力,?！?/p>

第二輪：抓住重點(diǎn)、難點(diǎn),、考點(diǎn)進(jìn)行專(zhuān)題復(fù)習(xí),。針對(duì)第一輪復(fù)習(xí)中學(xué)生存在的問(wèn)題如實(shí)數(shù)的運(yùn)算、分式的化簡(jiǎn)求值,、科學(xué)計(jì)數(shù)法、統(tǒng)計(jì),、概率,、平移、旋轉(zhuǎn),、簡(jiǎn)單的幾何證明等這些基礎(chǔ)知識(shí)為主的題型做專(zhuān)題訓(xùn)練;同時(shí),，對(duì)以方程(組)的應(yīng)用、不等式(組)中方案的設(shè)計(jì),、圓的相關(guān)知識(shí)的運(yùn)用,、切線的證明、求陰影部分的面積,、三角函數(shù)的應(yīng)用等知識(shí)點(diǎn)為主的中檔題進(jìn)行拔高訓(xùn)練;最后,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行與函數(shù)相關(guān)的綜合知識(shí)的訓(xùn)練,，整個(gè)過(guò)程在老師的引導(dǎo)下，學(xué)會(huì)如何尋找問(wèn)題的突破口,，如何下手解題,。

“第三輪是模擬題訓(xùn)練?！标愇幕堇蠋熣f(shuō),，這一輪主要是訓(xùn)練學(xué)生綜合應(yīng)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。在此期間,，每套試題都要求學(xué)生獨(dú)立完成,，每一個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一個(gè)糾錯(cuò)本，每一場(chǎng)考試學(xué)生都要當(dāng)做一次作業(yè),，而每一次作業(yè)則要當(dāng)成一次嚴(yán)格的考試,。另外，在做套題訓(xùn)練時(shí),，對(duì)于學(xué)習(xí)特別困難的學(xué)生,，應(yīng)該先對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，直到完全過(guò)關(guān),，再進(jìn)行中檔題的突破,。

第四輪為查漏補(bǔ)缺?！爱?dāng)此之時(shí),，學(xué)生應(yīng)再次回歸教材，不再做新題,、難題,，細(xì)細(xì)回想自己存在的問(wèn)題，重新把自己的易錯(cuò)點(diǎn)再梳理一遍,，掃清盲點(diǎn),。”

復(fù)習(xí)不應(yīng)脫離老師與課堂,。

首先,，學(xué)生要重視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng),。數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)及技能是檢驗(yàn)學(xué)生初中階段數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)水平以及進(jìn)入高中階段的基礎(chǔ),。因此，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)決不能忽視,。一般來(lái)說(shuō),，數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)在中考中占有較大的比例，據(jù)往年估計(jì)約在60%—70%之間,。

其次,，要相信老師,，感悟老師課堂復(fù)習(xí)的意圖。隨著考試時(shí)間的臨近,，目前學(xué)生所擁有的備考時(shí)間已越來(lái)越少,，老師的復(fù)習(xí)重點(diǎn)開(kāi)始逐漸放在綜合運(yùn)用知識(shí)方面，而恰恰“綜合題”又正是許多學(xué)生的薄弱點(diǎn),，往往有著“似懂非懂”的感覺(jué),。所以，在這個(gè)復(fù)習(xí)階段,，學(xué)生一定要主動(dòng)謙虛地參與課堂學(xué)習(xí),，積極思考，注意解題方法的積累,，把知識(shí)點(diǎn)落到實(shí)處,，勇于挑戰(zhàn)壓軸題。

第三,，認(rèn)真書(shū)寫(xiě),，養(yǎng)成良好的解題習(xí)慣。許多學(xué)生在解問(wèn)答題,，尤其是遇到幾何證明題或綜合題時(shí),，總是覺(jué)得“知道怎樣解，但書(shū)寫(xiě)表達(dá)不清”,。所以,，學(xué)會(huì)運(yùn)用數(shù)學(xué)符號(hào)，注意數(shù)學(xué)表達(dá)的規(guī)范就很有必要了,。

中考數(shù)學(xué)五種錯(cuò)誤如何逐個(gè)突破,。

不打題海戰(zhàn)，也不能不做題,。

不搞題海戰(zhàn),，可該做的習(xí)題還得踏踏實(shí)實(shí)地做。數(shù)學(xué)知識(shí)的載體就是習(xí)題,，通過(guò)做題可以總結(jié)出一些解題方法,，提高解題能力和效率。

臨近中考,，一些成績(jī)中上等的學(xué)生較易走入另一個(gè)誤區(qū)：猛攻拔高題，忽略基礎(chǔ)題,。復(fù)習(xí)時(shí)必須分一定的時(shí)間來(lái)鞏固基礎(chǔ),，在確保基礎(chǔ)萬(wàn)無(wú)一失的前提下再談拔高,。

看清五種錯(cuò)誤,，學(xué)會(huì)逐個(gè)突破,。

要注意收集做錯(cuò)的題目，建議大家對(duì)最近做過(guò)的每套試卷進(jìn)行分析,、總結(jié),。題目做錯(cuò)了不外乎五大原因：計(jì)算錯(cuò)誤;審題錯(cuò)誤;方法性錯(cuò)誤;知識(shí)性錯(cuò)誤;規(guī)范性問(wèn)題。

對(duì)于計(jì)算錯(cuò)誤,、審題錯(cuò)誤,、規(guī)范性問(wèn)題這三類(lèi)非智力因素的錯(cuò)誤，解決辦法就是靠自己去克服,。值得提醒的是審題錯(cuò)誤,。讀題時(shí)要看準(zhǔn)每一個(gè)條件，對(duì)條件進(jìn)行整合,，尋求解題方法,。代數(shù)應(yīng)用題可通過(guò)列表格幫助解答，幾何如果通過(guò)圖形語(yǔ)言來(lái)標(biāo)識(shí),，就會(huì)更加直觀生動(dòng),。方法性錯(cuò)誤即做題方法選擇不當(dāng)，知識(shí)性錯(cuò)誤是知識(shí)掌握不到位,，這兩類(lèi)錯(cuò)誤最好找老師尋求幫助,，以免走彎路。

知道錯(cuò)誤的原因,，找到突破的方法,，還不能到此為止，有必要找同類(lèi)題目訓(xùn)練,，做到舉一反三,。

1、瀏覽全卷,，先易后難,。這個(gè)道理人人都懂，卻不是人人做得到,。有些優(yōu)等生上來(lái)就攻難題,，花大量的時(shí)間解出難題，前面的基礎(chǔ)題草草了事,，反而丟了十幾分,。大家一定要會(huì)算賬：同樣是6分的題，前面的選擇,、填空可能花5分鐘就完成,，后面的解答題要花40分鐘才能拿到。

2,、認(rèn)真審題,，不走彎路,。

3、掌握解題技巧,，節(jié)約時(shí)間,。選擇題和填空題最有可能“搶時(shí)間”。做選擇題要學(xué)會(huì)巧用排除法,。填空題要擅用心算和速算,，由于不需要過(guò)程，有些平時(shí)解答題不能用的結(jié)論可直接使用,，比如兩個(gè)直角三角形共一條斜邊,，可知其四點(diǎn)共圓。實(shí)在做不出來(lái)還可以憑直覺(jué)進(jìn)行合理推理,，就像英語(yǔ)語(yǔ)感一樣,，題目做多了自然會(huì)有直覺(jué)。

4,、正確定位,，重點(diǎn)突破?？荚嚂r(shí)根據(jù)自己的實(shí)力,，確定自己的拿分方向。能拿分的題目要確保一分不失;無(wú)從下手的題目一定要舍得放棄;有一定思路但把握不大的題要堅(jiān)持攻下來(lái),。

5,、規(guī)范到位，保質(zhì)保量,。解答題每個(gè)題都有得分點(diǎn),，要知道各類(lèi)題的得分點(diǎn)在哪里，哪些步驟必須寫(xiě),，哪些可不寫(xiě),，哪些可簡(jiǎn)寫(xiě)，不僅要注重結(jié)果,，還要注重過(guò)程,，這樣才能確保會(huì)做的題不丟分。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇八

今天中午,，我正在做數(shù)學(xué)作業(yè),。寫(xiě)著寫(xiě)著，不幸遇到了一道很難的題,，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然,，這道題是這樣的：

有一個(gè)長(zhǎng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(zhǎng),、寬、高都是質(zhì)數(shù),。求它的體積,。

我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難??！已知的只有兩個(gè)面面積的積，要求體積還必須知道長(zhǎng),、寬,、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示,。這可怎么入手?。?/p>

棱長(zhǎng)（且長(zhǎng)度都為質(zhì)數(shù)）之和,。于是,，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數(shù)各是哪個(gè)數(shù)。

最后,，我得到了結(jié)果,，為374立方厘米。我的算式是：209=11×1919=21711×2×17=374（立方厘米）,。

后來(lái),，我又用我本學(xué)期學(xué)過(guò)的知識(shí)：分解質(zhì)因數(shù)驗(yàn)算了這道題，結(jié)果一模一樣,。

解出這道題后,，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè),。

個(gè)道理：數(shù)學(xué)充滿(mǎn)了奧秘,，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇九

為了提高學(xué)生的安全意識(shí)和逃生自救能力，嵩山路學(xué)校于9月30日上午舉行了第一次緊急疏散演練,。

在活動(dòng)中,，全體學(xué)生能夠做到聽(tīng)從指令，服從指揮,，快速而有序的進(jìn)行撤離,，在此過(guò)程中，大部分學(xué)生都能反映迅速,，有秩序的按照指定路線,，從教室轉(zhuǎn)移到操場(chǎng)，用時(shí)僅為1分鐘,，并且在撤離的過(guò)程中，沒(méi)有嬉戲打鬧,、擁擠推攘等現(xiàn)象出現(xiàn)。撤離完成后,，各班有序地清點(diǎn)人數(shù),，報(bào)告總指揮。有序指揮和全體師生的配合使本次疏散演練圓滿(mǎn)成功,。

學(xué)校書(shū)記劉戰(zhàn)營(yíng)在演練后提出,，這次疏散演練順利完成，提高了學(xué)生的校園自救能力,。不過(guò)也暴露了一些問(wèn)題,。例如雖然中學(xué)生能夠迅速果斷的進(jìn)行撤離，但小學(xué)生則有零星拖延者,，希望在以后的演練中能夠不斷克服困難,、解決問(wèn)題。

這次演練活動(dòng)是對(duì)我?！缎@突發(fā)安全事件應(yīng)急預(yù)案》的一次檢驗(yàn),，不僅再次落實(shí)了我校應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的防范措施，而且也提高了我校實(shí)際應(yīng)對(duì)和處置實(shí)發(fā)安全事件的能力,，更進(jìn)一步增強(qiáng)師生的防震,、消防安全意識(shí)，真正掌握在危險(xiǎn)中迅速逃生,、自救,、互救的基本方法，提高抵御和應(yīng)對(duì)緊急突發(fā)事件的能力,。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇十

昨天晚上,，天比較熱，我拿出了一只西瓜準(zhǔn)備切時(shí),，被爸爸?jǐn)r住了,。他給我出了一道題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九份,，并且要切出十塊皮,，看你這么切?這時(shí)，我想,，這個(gè)嗎,，很簡(jiǎn)單。于是,，我去拿來(lái)一把水果刀,，在把西瓜放在桌子上，切了起來(lái)。我切了一個(gè)“米”字形的,，一數(shù),，有九塊倒夠數(shù)，可是,，只有九塊呀!我不服氣,，又拿來(lái)一個(gè)西瓜，準(zhǔn)備切時(shí),，被爸爸?jǐn)r住了，他指著我說(shuō)：“哎呀,，你這樣要浪費(fèi)幾個(gè)西瓜呀?還是我來(lái)切吧!”爸爸拿起水果刀,，叫我看好。我在一旁仔細(xì)地看者,，這時(shí),，我腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號(hào)，該這么切呢?等爸爸切完后,，我數(shù)了數(shù),，也只有九塊皮，但他切的是“井”字形呀,。我望了望爸爸說(shuō)：“爸爸,，你切的還不是九塊嗎?”爸爸見(jiàn)我疑惑不解的樣子，就說(shuō)出了第十塊皮的“藏身之地,?！痹瓉?lái)第十塊皮藏在“井”字中間那個(gè)“口”的下面。到這時(shí),，我才恍來(lái)大悟,。

這時(shí)，爸爸看著我因勢(shì)利導(dǎo)：“生活中處處有數(shù),，只要你細(xì)心觀察,，就一定有所收獲，就像這次切西瓜一樣,?！蔽衣?tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭。

這幾天,，舅舅家的房子正在裝修,，舅舅就約我和他一起去裝飾材料中心買(mǎi)裝修用的膠水。

我和舅舅興致勃勃的來(lái)到裝飾材料中心,，里面的商品琳瑯滿(mǎn)目,，數(shù)不勝數(shù)。我們倆一路小跑地來(lái)到賣(mài)膠水的地方，看到里面一共有兩種膠水：一種是199元3罐,，另一種是299元7罐,，兩種膠水質(zhì)量和配方都一樣。舅舅問(wèn)我：“你數(shù)學(xué)不是很好嗎,，那你來(lái)算算買(mǎi)那種膠水合算?”我心里想：這兩種膠水要求出一罐要多少錢(qián)根本除不盡,，該怎么辦呢?突然，我想到可以把這兩種膠水買(mǎi)成相同的數(shù)量,，在一比較不就可以了嗎!我想：3和7的最小公倍數(shù)是21,，那就都買(mǎi)21罐。199元3罐的買(mǎi)21罐要199×7=1393(元)而299元7罐的買(mǎi)21罐要299×3=897(元),，299元7罐的買(mǎi)21罐比199元3罐的買(mǎi)21罐差不多便宜了500元,，還是買(mǎi)299元7罐的合算。

后來(lái),，舅舅表?yè)P(yáng)我說(shuō)：“看來(lái),，你的數(shù)學(xué)知識(shí)還真不賴(lài)，以后一有數(shù)學(xué)問(wèn)題,，我都找你來(lái)解決!”聽(tīng)了舅舅的話,，我的心像吃了蜜一樣甜。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇十一

不知不覺(jué),，小學(xué)的快樂(lè)生活,，漸漸地就走到了尾聲?；仡^看看,，從一個(gè)什么都不會(huì)、總喜歡亂說(shuō)話的小孩子,，到學(xué)會(huì)與人正確交流的小同學(xué),，再到可以獨(dú)立想出一道在別人眼里十分難的奧數(shù)題、能冷靜分析一切預(yù)料之外的半大人,，這是一種全新的轉(zhuǎn)變,！可是，我們變的不僅僅是這些,，還有學(xué)過(guò)的知識(shí),，也在隨著我們的年齡變化而變化，最終得到的是相乘得出的積,，就像我們數(shù)學(xué)所學(xué)的,，成反比例。我的語(yǔ)文學(xué)習(xí),，也在一天一天地改變,。

“爸爸,，媽媽~快來(lái)啊,！這道閱讀題好難啊,，都不知道要怎么做！我都想了半個(gè)小時(shí)了,，煩死了,。”二年級(jí)的我這么說(shuō),?！鞍职郑瑡屵鋨快過(guò)來(lái),！這個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文越來(lái)越難了,！我都不知所措起來(lái)了！哎呀,，這真的是我們能做出來(lái)的嗎？怎么感覺(jué)在做高中的題目呀,！哎呀,，煩死了，不做了不做了,！”三年級(jí),，我這樣說(shuō)。慢慢地,，我發(fā)生了變化,，遇到困難首先不是說(shuō)‘煩死了’，而是一個(gè)人沉沉地說(shuō)：“呀,，這好像比之前做的要難那么一丁點(diǎn)兒,，不過(guò)我能做的，又不是特別難嘛,！還好今天聽(tīng)了老師講課,，會(huì)的啦！喲,，原來(lái)就是這樣的呀,！咳，簡(jiǎn)單得很,！”五年級(jí)的時(shí)候,，我這么說(shuō)。現(xiàn)在,，我是這樣的：看見(jiàn)一道難題,，我什么也不說(shuō),，多看幾次就直接往下寫(xiě)了。

當(dāng)然,，這少不了老師對(duì)我的教導(dǎo),。我記得以前，我只懂得看讀寫(xiě)作,，每次也只是淺淺地描寫(xiě),，比如說(shuō)一幅畫(huà)面，它的內(nèi)容是一座公園里,，春暖花開(kāi),，有專(zhuān)門(mén)四季不同培植室里開(kāi)的月季、玫瑰,、雞冠花,、蝴蝶蘭、桂花,、牡丹,。。室外是一邊綠林,，有長(zhǎng)著濃綠色樹(shù)葉的高樹(shù),，也有稀稀松松叉著淺綠色齒葉的一大片灌木叢林。就這么讓我們寫(xiě)一篇完整的,、漂亮流暢的作文,，我只是輕描淡寫(xiě)地說(shuō)了有什么什么花，外面還有什么什么樹(shù)啊,，什么什么草啊,，全然沒(méi)有對(duì)景色的評(píng)論。但是經(jīng)過(guò)語(yǔ)文老師的教誨,，我懂得了要注意多描寫(xiě),。在以后的學(xué)習(xí)中，我還學(xué)會(huì)了比喻,、排比等寫(xiě)作手法,，還有舉例子、列數(shù)字等說(shuō)明手法,。

我還會(huì)在剩下的不多的小學(xué)生活里,，學(xué)習(xí)更多。

學(xué)生的小學(xué)數(shù)學(xué)期試總結(jié)篇十二

中國(guó)國(guó)家主席在“一帶一路”國(guó)際合作高峰論壇開(kāi)幕式主旨演講中指出,，要堅(jiān)持以和平合作,、開(kāi)放包容、互學(xué)互鑒,、互利共贏為核心的絲路精神去建設(shè)好“一帶一路”,。以史為鑒,，面向未來(lái)，“一帶一路”的建設(shè)是中國(guó)在實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興征途上對(duì)世界的一份責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，是古絲綢之路精神照耀當(dāng)代發(fā)展的生動(dòng)體現(xiàn),。

一方面，中國(guó)推動(dòng)的“一帶一路”合作倡議得到沿線國(guó)家普遍響應(yīng),，“一帶一路”建設(shè)逐漸從理念轉(zhuǎn)化為行動(dòng),，從愿景轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，建設(shè)成果豐碩,。另一方面,，反全球化思潮夾雜保護(hù)主義與民粹思潮泥沙俱下，為現(xiàn)存的全球化和區(qū)域合作機(jī)制帶來(lái)巨大沖擊,。這兩者截然相反的背后,，體現(xiàn)出的是中國(guó)對(duì)于解決全球化問(wèn)題務(wù)實(shí)負(fù)責(zé)的態(tài)度，是“天下為公”精神在全球化時(shí)代的新體現(xiàn),。

傳統(tǒng)全球化路徑走入困境的原因就在于治理方式是符合少數(shù)國(guó)家利益的單邊安排,，缺乏廣泛的合作基礎(chǔ)，直接導(dǎo)致了全球化的成果被少數(shù)國(guó)家的少數(shù)人所擁有,，發(fā)展出現(xiàn)了極大的地域不平衡與階級(jí)不平衡,。隨著全球化進(jìn)程的深入，這種不平衡性被進(jìn)一步拉大,，和平赤字的出現(xiàn)也就在所難免,。正因如此,，主席表示,，中國(guó)推進(jìn)“一帶一路”建設(shè)不會(huì)重復(fù)地緣博弈的老套路，而將開(kāi)創(chuàng)合作共贏的新模式,。這意味著,，“一帶一路”不會(huì)是現(xiàn)有全球化模式的簡(jiǎn)單“重啟”，而是在解開(kāi)全球化“死結(jié)”之后對(duì)全球化的重塑與再造,。

“一帶一路”是中華民族復(fù)興帶來(lái)的利益,，精神與命運(yùn)的重組。此次主席的主旨演講提到,，中國(guó)將采取更加積極的態(tài)度,，為“一帶一路”建設(shè)注入強(qiáng)大動(dòng)力。中國(guó)所做的,，是一個(gè)受益于全球化的崛起大國(guó)對(duì)于國(guó)際社會(huì)的回饋與擔(dān)當(dāng),。而伴隨中國(guó)的崛起與中華民族復(fù)興的進(jìn)程，中國(guó)與世界的關(guān)系也將重組,。

中國(guó)與世界關(guān)系的重組,，第一在于利益,。過(guò)去三十多年中國(guó)的高速發(fā)展，是中國(guó)對(duì)全球化紅利的充分利用,。而在全球化進(jìn)程遭遇困境之時(shí),，中國(guó)通過(guò)“一帶一路”為全球化“輸血”。中國(guó)已經(jīng)可以為國(guó)際社會(huì)提供更多的“紅利”,，從以往享受全球化進(jìn)程的后發(fā)國(guó)家轉(zhuǎn)變?yōu)橐I(lǐng)全球化造福更多國(guó)家和人們的利益創(chuàng)造者,。無(wú)論是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、產(chǎn)能,、金融合作,，還是建設(shè)更多民生項(xiàng)目，這些措施的實(shí)施,，將惠及更多民眾,，為沿線國(guó)家?guī)?lái)更多的共同利益。

中國(guó)與世界關(guān)系的重組,，第二在于精神,。自近代中國(guó)“開(kāi)眼看世界”開(kāi)始，中國(guó)的發(fā)展離不開(kāi)對(duì)外界先進(jìn)理念的引入,、吸收與內(nèi)化,。而“一帶一路”的建設(shè)，則是中國(guó)輸出自身精神資源的時(shí)代,。中國(guó)創(chuàng)新,、協(xié)調(diào)、綠色,、開(kāi)放,、共享的發(fā)展理念;共同、綜合,、合作,、可持續(xù)的安全觀;聚焦發(fā)展問(wèn)題，釋放發(fā)展?jié)摿?建設(shè)開(kāi)放,、包容,、普惠、平衡,、共贏的經(jīng)濟(jì)全球化的目標(biāo)等一系列精神資源,，將會(huì)是中國(guó)借助“一帶一路”為國(guó)際社會(huì)所提供的寶貴資源。

中國(guó)與世界關(guān)系的重組,，最終在于命運(yùn),。正如主席所言，不論來(lái)自亞洲,、歐洲,，還是非洲,、美洲，都是“一帶一路”建設(shè)國(guó)際合作的伙伴,。把“一帶一路”作為構(gòu)建“人類(lèi)命運(yùn)共同體”的重要方式,，讓更多的國(guó)家與民眾了解“一帶一路”、認(rèn)同“一帶一路”,、共建“一帶一路”,，用絲路精神將人類(lèi)命運(yùn)緊密相連，從而造福世界,，造福人民,。